手機(jī)閱讀
工作范文
最新弟子規(guī)教案大班(精選19篇)
  • 時(shí)間:2023-11-25 09:56:46
  • 小編:zdfb
  • 文件格式 DOC
下載文章
一鍵復(fù)制
猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。適合朗誦
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧搞笑版年會(huì)主持詞
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是我給大家收集整理
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,希望大家可以
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?這里給大家分享一些最新的
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,我們
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠幫助到大家,我
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面是小編幫大家整理的最新報(bào)
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是我為大家
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?以下就是小編給大家講
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。土地補(bǔ)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是小編為大
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)
報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,希望大
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收
演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門見(jiàn)山,既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn),感染聽(tīng)眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編為大
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳?/div>
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面我給大家整理了一些心得體
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面我給大家整
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面是小編幫大家整理的心
認(rèn)真品味一部作品后,大家一定收獲不少吧,不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧??墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文,希望大家能夠喜歡!擺渡人讀后感30
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧企業(yè)老板的
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?下面我?guī)痛?/div>
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面我
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文
當(dāng)觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是我為大家搜
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪???/div>
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪???/div>
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?這里給大家分
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?以下是小編為大家
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是小編為大
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,
最新弟子規(guī)教案大班(精選19篇)
2023-11-25 09:56:46    小編:zdfb

教案中的教學(xué)資源要與教學(xué)內(nèi)容相匹配,有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該靈活多樣,符合學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求。希望這些教案范文能夠給你帶來(lái)新的思考和啟示,激發(fā)你的教學(xué)靈感。

弟子規(guī)教案大班篇一

1.學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”四句,感受其語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。2.激發(fā)幼兒對(duì)經(jīng)典誦讀的興趣。

故事:一個(gè)玩笑、抱憾終身;ppt課件。

幼兒復(fù)習(xí)朗讀已經(jīng)學(xué)過(guò)的《弟子規(guī)》內(nèi)容。

1故事引入:一個(gè)玩笑抱憾終身。

2、播放課件,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

3.幼兒欣賞。

4.教師幫助幼兒理解本小節(jié)內(nèi)容。

縱然是小事,也不要任性,擅自作主,而不向父母稟告。如果任性而為,容易出錯(cuò),就有損為人子女的本分,因此讓父母擔(dān)心,是不孝的行為。公物雖小,也不可以私自收藏占為己有。如果私藏,品德就有缺失,父母親知道了一定很傷心。

1.教師和幼兒一起讀。

2.請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)小老師來(lái)領(lǐng)讀。

3.打節(jié)奏讀。

4.分組賽讀。

師幼一起朗讀學(xué)過(guò)的《弟子規(guī)》。

弟子規(guī)教案大班篇二

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生了解為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》?

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。

3、有余力,則學(xué)文。

教學(xué)內(nèi)容:

“弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文”

教學(xué)時(shí)數(shù):

一課時(shí)。

一、講解題目:

1、《弟子規(guī)》――先介紹原文的出處。原名:訓(xùn)蒙文。故名思義;教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內(nèi)容采用《論語(yǔ)》第六條:弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成,后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙學(xué)生、教育子弟,在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。特別講求家庭生活方面的教育。

2、老師念一句,學(xué)生重復(fù)一句。

3、老師念上句,學(xué)生念下句。

4、小組合作學(xué)習(xí),比賽讀。

二、講解內(nèi)容:

弟子規(guī)――是(古代)小朋友必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。古人云:學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育小朋友學(xué)習(xí)以外應(yīng)該做到的事情。

圣人訓(xùn)――圣人是指古代有很高成就的人。比如:孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人,智慧不高就不能稱為圣人。

訓(xùn):可以做為準(zhǔn)則的話。指圣人對(duì)我們的教誨。

首孝悌――首:首要、頭,這里指第一件事,就是要孝順父母。舉例;父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作,供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。

悌:代表順從兄長(zhǎng)。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。

次謹(jǐn)信――次:次要、二,這里指第二件事。首先你做到了孝、悌,其次就要做到謹(jǐn)和信。謹(jǐn):謹(jǐn)慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號(hào),做人也要按著準(zhǔn)則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠(chéng)信。不能欺騙別人,講信用。從小培養(yǎng)良好的品德,長(zhǎng)大就不會(huì)染上不良的言行習(xí)慣。

泛愛(ài)眾――泛:廣泛。不是指單純的情愛(ài)。人與人之間要有愛(ài),更要愛(ài)世間一切眾生、花草樹(shù)木,小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)等。做人要有一顆仁愛(ài)之心。

而親仁――仁:指同情友愛(ài),仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人,向他們學(xué)習(xí),使自己也能成為一個(gè)具有仁愛(ài)之心的人。

有余力則學(xué)文――當(dāng)你做好了以上的事情(具備了如上的品德),如有多余的精力和時(shí)間,再去學(xué)習(xí)文化知識(shí)和技能。

小結(jié):以上四條是做人的根本。不管你有沒(méi)有文化知識(shí),但忠、孝、禮、義、信必須要做到。1、教師講一個(gè)故事:一個(gè)六歲的小孩,他不但學(xué)會(huì)了彈鋼琴,而且會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。每當(dāng)家里來(lái)了客人,大人都叫他為客人表演。一天,他表演了節(jié)目后,大家都在贊揚(yáng)他。他驕傲地說(shuō)了一句語(yǔ)驚四鄰的話:“姥姥你是個(gè)大笨蛋,什么都不會(huì)!”客人愕然。

2、這個(gè)故事說(shuō)明什么?(家長(zhǎng)不能一味的.培養(yǎng)孩子技能,但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么?不是為了讓他表演,而是為了讓他有一計(jì)之長(zhǎng),將來(lái)好做事。)。

3、他懂得做人的道理嗎?,懂得怎么去做事情嗎?

4、一個(gè)連自己的家長(zhǎng)都瞧不起的孩子,他會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí)嗎?

三、總結(jié)。

為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》?因?yàn)樗俏覀冃袆?dòng)的準(zhǔn)則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母,兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長(zhǎng)、懂禮貌、講信用。和別人平等相處,不自私、不傲慢、愛(ài)大眾、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后,再努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。我們能夠做到這些你就是一個(gè)優(yōu)秀的人?;?dòng):請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你對(duì)《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣?自己原來(lái)哪些方面做的不夠。

四、家庭作業(yè):

請(qǐng)家長(zhǎng)幫助熟念《弟子規(guī)》總序。

弟子規(guī)教案大班篇三

2.學(xué)會(huì)和人打招呼。

3.熟悉本次活動(dòng)的經(jīng)典原文,了解漢字"人"的字源故事。

1.小白兔手偶一個(gè)。

2.制作"弟子規(guī)"書一本、字卡"人"。

3.電子白板。

1.出示小白兔手偶一個(gè)。

教師:今天我們班來(lái)了一個(gè)小客人,看看它是誰(shuí)呀?(小白兔)。

聽(tīng),小白兔在說(shuō)什么。"嗨,我是小白兔,小朋友們好!"。

2.教師:小白兔真有禮貌,跟我們小朋友打招呼呢!來(lái),我們也跟小白兔打個(gè)招呼吧!跟你旁邊的好朋友也打個(gè)招呼!跟后面的客人老師也打個(gè)招呼!

1.教師:我們小朋友真能干,和小白兔一樣有禮貌。小白兔還特別喜歡讀《弟子規(guī)》呢。看--(師出示書本)《弟子規(guī)》是古代小朋友必須學(xué)習(xí)的一本書,今天我們也一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧。

2.教師范讀。

教師:好聽(tīng)嗎?你想讀嗎?跟著一起來(lái)試試吧!

3.理解句子的意思。

教師:"弟子規(guī),圣人訓(xùn)。首孝弟,次謹(jǐn)行"講的是我們小朋友要孝敬長(zhǎng)輩,友愛(ài)同伴;做事要細(xì)心,要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

4.朗誦。齊讀,師幼讀,男小朋友讀,女小朋友讀,個(gè)別讀(請(qǐng)2個(gè)小朋友),打拍子讀。

1."人"字的來(lái)源故事。

2.帶領(lǐng)幼兒書空。(教師左手示范,邊講邊演示)。

教師:請(qǐng)小朋友伸出自己的二拇弟,把我們的二拇弟變成一枝直直的筆,跟著老師一起來(lái)寫一寫這個(gè)"人"字吧。

3.利用dvd播放字寶寶"人"的字源故事。

4.故事表演。

(1)教師:小朋友,剛才我們學(xué)寫了"人"字,真有意思啊!現(xiàn)在我們來(lái)表演一下這個(gè)字吧!看,老師的腿慢慢分開(kāi),像不像一個(gè)"人"字?對(duì),像極了,你也站起來(lái)試一試。

(2)教師:老師再請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)表演"人"字,看仔細(xì)嘍!兩名幼兒面對(duì)面站好,先互相問(wèn)好,然后上身抱在一起,組成"人"字。你也想和好朋友表演嗎?那要先問(wèn)好,再表演哦。找個(gè)空的地方去表演吧。

家園共育:回家后讓幼兒將今天所學(xué)的知識(shí)告知家長(zhǎng),并且與家長(zhǎng)一起來(lái)玩"人"字的游戲,鞏固所學(xué)的知識(shí)。

弟子規(guī)教案大班篇四

無(wú)心非,名為錯(cuò),有心非,名為惡。

二、教材分析。

金無(wú)足赤,人無(wú)完人。無(wú)心而做了不好的事,是一種過(guò)錯(cuò);如果明知故犯,就是一種惡劣的行為了,就會(huì)受到眼里的懲罰。生活中,我們要做到知錯(cuò)就改。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容。

2、養(yǎng)成嚴(yán)于律己知錯(cuò)就改的良好品質(zhì)。

四、教學(xué)過(guò)程。

1、導(dǎo)入新課。

由《曹操割發(fā)》的故事導(dǎo)入。

三國(guó)時(shí),有一次曹操率領(lǐng)軍隊(duì)去打仗。出發(fā)前,他警告將士,不要?dú)柠溙?,如果有人違反規(guī)定,一定殺無(wú)赦。隊(duì)伍正在田間的路上行走,忽然一群小鳥(niǎo)從麥田中飛出來(lái),曹操的戰(zhàn)馬受驚,沖向麥田,踏壞了一大片麥子。

曹操對(duì)軍法官說(shuō):“我違反了軍令,應(yīng)按軍法治罪?!闭f(shuō)著,他拔出了寶劍,說(shuō):“我是主帥,不能自殺,就把頭發(fā)割下來(lái)代替砍頭吧!”說(shuō)完,用劍割下了自己的頭發(fā)。

曹操嚴(yán)于律己,有錯(cuò)必糾的品質(zhì),表現(xiàn)出了他作為政治家的胸懷。

2、指名讀出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、齊讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,用五分鐘讀背這一內(nèi)容。

4、檢查背誦情況。

5、以小組為單位討論,理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容。

6、指名小組發(fā)言,說(shuō)一說(shuō)對(duì)這一段文字的理解。其他小組補(bǔ)充矯正。

7、教師重點(diǎn)點(diǎn)撥突破難點(diǎn)。

8、小組討論:如何做一個(gè)嚴(yán)于律己有錯(cuò)必糾的中學(xué)生?

每組推選一名同學(xué)進(jìn)行交流。

9、集體交流。

10、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)。

(無(wú)心)非————錯(cuò)。

(有心)非————惡。

非既是錯(cuò)。

嚴(yán)于律己有錯(cuò)必糾。

任萬(wàn)海。

一、教學(xué)內(nèi)容。

弟子規(guī)關(guān)于誠(chéng)信的有關(guān)內(nèi)容“聞譽(yù)恐,聞過(guò)欣,直諒士,漸相親;無(wú)心非,名為錯(cuò),有心非,名為惡?!?/p>

二、教材分析。

誠(chéng)信是金,《弟子規(guī)》是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一支奇葩,聞過(guò)則喜是其中心內(nèi)容,漂亮話、奉承話往往害人害己。要做一個(gè)謙虛的人。主席有一句名言:謙虛使人進(jìn)步,只有這樣,才能進(jìn)步,正直的人才愿意與你結(jié)交。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、了解這段文字的含義。

2、學(xué)做聞過(guò)則欣的人。

四、教學(xué)過(guò)程。

(一)、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎?今天我先給大家講一個(gè)《鄒忌諷齊王納諫》的故事。鄒忌是齊國(guó)的美男子,他知道自己不如城北的一個(gè)姓徐的男子美,有一天他故意問(wèn)他的妻子:“我和城北的徐公誰(shuí)美”?他的妻子回答:“當(dāng)然是你美了”。他又去問(wèn)他的小妾,“我和城北的徐公誰(shuí)美”?他的小妾說(shuō):“當(dāng)然是你美了”。他又去問(wèn)他的朋友,“我和城北的徐公誰(shuí)美”?他的朋友回答說(shuō):“當(dāng)然是你美了”。于是他進(jìn)宮拜見(jiàn)齊王。并把妻子、小妾和朋友的話說(shuō)了一遍。鄒忌說(shuō):“我的妻子說(shuō)我美,是因?yàn)樗麗?ài)我,我的小妾說(shuō)我美,是因?yàn)樗挛?,我的朋友說(shuō)我美,是因?yàn)樗星笥谖摇S纱丝梢?jiàn),大王您的毛病很多啊。

齊王聽(tīng)取了鄒忌的建議,并下令:有當(dāng)面指出齊王錯(cuò)誤的受上賞,有在大庭廣眾之下議論齊王錯(cuò)誤的受中賞,有在背后議論齊王錯(cuò)誤的受下賞。命令傳下去以后,來(lái)給齊王提意見(jiàn)的絡(luò)繹不絕,門庭若市。幾天后,提意見(jiàn)的越來(lái)越少,一個(gè)月后,偶爾有一兩個(gè)來(lái)提意見(jiàn)的。幾個(gè)月后,再也聽(tīng)不到怨言了。

鄰國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事,也紛紛來(lái)朝拜齊王,表示愿意與齊國(guó)友好,愿意臣服齊國(guó)。從此,齊國(guó)進(jìn)入了鼎盛時(shí)期。

(二)、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

(三)、指名讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,用五分鐘背誦,

(四)、教師講解。

如果聽(tīng)到別人夸獎(jiǎng)你,就心中不安,聽(tīng)到別人指出你的過(guò)錯(cuò)就高興不已,那么正直的朋友就會(huì)愿意與你結(jié)交,親近。

(五)、講故事。

以學(xué)習(xí)小組為單位,講述有關(guān)的故事,每組推薦一個(gè)。

教師推薦故事:《佛印禪師評(píng)詩(shī)》、《拒絕奉承》。

板書設(shè)計(jì):

恐——欣——親。

弟子規(guī)教案大班篇五

1、談話導(dǎo)入,初步理解“親愛(ài)我,孝何難”的意思。

(2)提問(wèn):親人這么愛(ài)我們,我們?cè)鯓訍?ài)他們呢?

(3)小結(jié):親人這么愛(ài)我們,我們孝順?biāo)麄兪且患苋菀椎氖虑椤?/p>

(4)多種形式變化學(xué)習(xí)誦讀“親愛(ài)我,孝何難”。

2、觀看動(dòng)畫,初步理解“親憎我,孝方賢”的意思。

小結(jié):為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚。他真是一個(gè)非常孝順的孩子,真了不起。在《弟子規(guī)》中有一句話說(shuō)的就是這種了不起的孝順行為。出示"親憎我,孝方賢",解釋:這句話的意思就是當(dāng)親人們討厭我們的時(shí)候,我們還是很孝順?biāo)麄儯且患芰瞬黄鸬氖隆?/p>

3、多種方式變化學(xué)習(xí)誦讀“親憎我,孝方賢”。

4、鞏固誦讀。

弟子規(guī)教案大班篇六

1、讓學(xué)生了解為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。

“弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文”

一、講解題目:

1、《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。原名:訓(xùn)蒙文。故名思義;教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內(nèi)容采用《論語(yǔ)》第六條:弟子入則孝、出則悌……等文字編寫而成,后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙學(xué)生、教育子弟,在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。特別講求家庭生活方面的教育。

2、老師念一句,學(xué)生重復(fù)一句。

3、老師念上句,學(xué)生念下句。

4、小組合作學(xué)習(xí),比賽讀。

二、講解內(nèi)容:

弟子規(guī)——是(古代)小朋友必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。古人云:學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育小朋友學(xué)習(xí)以外應(yīng)該做到的事情。

圣人訓(xùn)——圣人是指古代有很高成就的人。比如:孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人,智慧不高就不能稱為圣人。

訓(xùn):可以做為準(zhǔn)則的話。指圣人對(duì)我們的教誨。

首孝悌——首:首要、頭,這里指第一件事,就是要孝順父母。舉例;父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作,供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。

悌:代表順從兄長(zhǎng)。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。

次謹(jǐn)信——次:次要、二,這里指第二件事。首先你做到了孝、悌,其次就要做到謹(jǐn)和信。謹(jǐn):謹(jǐn)慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號(hào),做人也要按著準(zhǔn)則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠(chéng)信。不能欺騙別人,講信用。從小培養(yǎng)良好的品德,長(zhǎng)大就不會(huì)染上不良的言行習(xí)慣。

泛愛(ài)眾——泛:廣泛。不是指單純的情愛(ài)。人與人之間要有愛(ài),更要愛(ài)世間一切眾生、花草樹(shù)木,小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)等。做人要有一顆仁愛(ài)之心。

而親仁——仁:指同情友愛(ài),仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人,向他學(xué)習(xí),使自己也能成為一個(gè)具有仁愛(ài)之心的人。

有余力則學(xué)文——當(dāng)你做好了以上的事情(具備了如上的品德),如有多余的精力和時(shí)間,再去學(xué)習(xí)文化知識(shí)和技能。

小結(jié):以上四條是做人的根本。不管你有沒(méi)有文化知識(shí),但忠、孝、禮、義、信必須要做到。1、教師講一個(gè)故事:一個(gè)六歲的小孩,他不但學(xué)會(huì)了彈鋼琴,而且會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。每當(dāng)家里來(lái)了客人,大人都叫他為客人表演。一天,他表演了節(jié)目后,大家都在贊揚(yáng)他。他驕傲地說(shuō)了一句語(yǔ)驚四鄰的話:“姥姥你是個(gè)大笨蛋,什么都不會(huì)!”客人愕然。

2、這個(gè)故事說(shuō)明什么?(家長(zhǎng)不能一味的培養(yǎng)孩子技能,但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么?不是為了讓他表演,而是為了讓他有一計(jì)之長(zhǎng),將來(lái)好做事。)。

3、他懂得做人的道理嗎?,懂得怎么去做事情嗎?

4、一個(gè)連自己的家長(zhǎng)都瞧不起的孩子,他會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí)嗎?

三、總結(jié)。

為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》?因?yàn)樗俏覀冃袆?dòng)的準(zhǔn)則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母,兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長(zhǎng)、懂禮貌、講信用。和別人平等相處,不自私、不傲慢、愛(ài)大眾、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后,再努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。我們能夠做到這些你就是一個(gè)優(yōu)秀的人。

互動(dòng):請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你對(duì)《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣?自己原來(lái)哪些方面做的不夠。

弟子規(guī)教案大班篇七

幼兒來(lái)到幼兒園生活已經(jīng)有三個(gè)多月了,對(duì)這里的一切也有了一定的認(rèn)識(shí)與了解。前兩天的早晨又一名家長(zhǎng)交還給我一把剪刀,告訴我是孩子悄悄帶回家的。于是從《弟子規(guī)》中選用了“物雖小,勿私藏,茍私藏,親心傷。”這一段落向幼兒進(jìn)行正確的品德教育。

我們都是乖孩子。

1、幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)知道――當(dāng)遇到自己喜歡的物品時(shí)應(yīng)該采用正確的方式擁有,不要自己私自將物品藏起來(lái)。

2、幼兒在成人引導(dǎo)下進(jìn)行情景行為的對(duì)應(yīng)判斷。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的將自己的所知道的道理、做法講述出來(lái)。

1、情景故事準(zhǔn)備:請(qǐng)三名教師進(jìn)行表演。

故事梗概:元元在幼兒園了悄悄藏起一把剪刀,并把剪刀帶回了自己家里。媽媽發(fā)現(xiàn)后及時(shí)教育了孩子并帶著元元把剪刀送回到了幼兒園。

2、劇場(chǎng)準(zhǔn)備:桌子2張、小椅子4把、剪刀、彩紙、雜志。

3、生活中各個(gè)場(chǎng)所的幻燈圖片。例如:超市、公園、客人家中。

1、幼兒已經(jīng)基本掌握《弟子規(guī)》前半部分內(nèi)容的背誦。

2、教師要有意識(shí)避免使用敏感詞語(yǔ)。

1、小朋友跟隨著教師一邊誦讀著《弟子規(guī)》,一邊打著節(jié)拍進(jìn)教室。

小朋友們依次坐回到小椅子上。

介紹今天故事的主人公元元?!耙黄鹂纯丛谟變簣@里發(fā)生什么事了?”

2、觀看童話劇。

3、鞏固復(fù)習(xí)“物雖小,勿私藏,茍私藏,親心傷。”

教師以上下句問(wèn)答式引導(dǎo)幼兒背誦?!芭死蠋熞伎疾屎绨嗟男∨笥褧?huì)不會(huì)剛才元元學(xué)的那段弟子規(guī)”

“小朋友真聰明,哪個(gè)小朋友能夠告訴老師剛才元元在幼兒園里做錯(cuò)什么事情了?”

“元元做錯(cuò)事情了,媽媽怎樣了?”

“后來(lái)媽媽和元元把剪刀方回到哪里去了?”

“送到幼兒園后老師告訴元元《弟子規(guī)》中的哪句話了?”

“物雖小,勿私藏,茍私藏,親心傷。”的意思是告訴小朋友別人的.東西不能隨便拿走!

4、播放幻燈,請(qǐng)幼兒講講在生活其它場(chǎng)所中應(yīng)該怎樣做?!靶∨笥阎懒擞變簣@的東西不能悄悄帶走,下面就請(qǐng)小朋友想一想在這些地方應(yīng)該怎樣做呢?”

超市里看到你喜歡的事物、玩具應(yīng)該放在購(gòu)物筐里要付款。

公園里我們開(kāi)到美麗的花兒也不要去摘下它!

去好朋友的家里也不要把人家的玩具帶走!

6、小朋友真聰明,我想請(qǐng)小朋友回家當(dāng)小老師,把今天學(xué)會(huì)的道理講給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎?

7、“現(xiàn)在老師又要把神秘的寶盒請(qǐng)出來(lái)了,一會(huì)小朋友們和老師一起去把今天的神秘禮物取出來(lái)好嗎?”每位幼兒聽(tīng)音樂(lè)誦讀《弟子規(guī)》走出教室。

幼兒可以將今天所學(xué)的小字卡帶回家里,當(dāng)小老師給爸爸媽媽講一講!

弟子規(guī)教案大班篇八

1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)健康生活第5頁(yè),仔細(xì)觀察圖片引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行討論:

(1)為什么小胖胖會(huì)特別的胖呢?

(2)小朋友們認(rèn)為太胖了有什么不好呢?

(3)小胖胖最后怎么樣了?他是怎么做到的?

教師小結(jié):

(4)回歸課本,教師領(lǐng)讀。

教師小結(jié):

教師小結(jié):

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們學(xué)到了什么呢?

回家觀察你的家人的生活方式,要是有不健康的地方及時(shí)監(jiān)督提醒改正。

1、知道分享能交到更多的朋友。

2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

弟子規(guī)教案大班篇九

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之“入則孝”

【教學(xué)目的】。

1.通過(guò)講解文本,讓學(xué)生了解文本大意。2.背誦文本,感悟文本。

【教學(xué)過(guò)程】。

【一】學(xué)習(xí)“總敘”

1.誦讀文本:

弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文。

2.講解文本:

至樂(lè)莫如讀書,至要莫如教子。

《弟子規(guī)》這本書是學(xué)童們的生活規(guī)范,他是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。

首先,在日常生活中要做到孝敬父母,友愛(ài)兄弟姐妹,其次一切言行中,要謹(jǐn)慎,要講信用;和大眾交往時(shí)要平等仁和,要時(shí)常親近有仁德的人,向他學(xué)習(xí)。以上這些事是學(xué)習(xí)的根本,非做不可。如果做了還有余遐,更應(yīng)努力的學(xué)習(xí)禮、樂(lè)、射、御、書、術(shù)等六藝,各種經(jīng)典,以及其他有益的學(xué)問(wèn)。

3.背誦文本,感悟文本。

【二】學(xué)習(xí)“入則孝”

1.誦讀文本:

父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承。

冬則溫夏則清晨則省昏則定出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變。

事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷。

親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞。

親愛(ài)我孝何難親憎我孝方賢親有過(guò)諫使更怡吾色柔吾聲。

諫不入悅復(fù)諫號(hào)泣隨撻無(wú)怨親有疾藥先嘗晝夜侍不離床。

喪三年常悲咽居處變酒肉絕喪盡禮祭盡誠(chéng)事死者如事生。

2.講解文本:

孝悌是中國(guó)文化的基礎(chǔ),古人云:“百善孝為先”。一個(gè)人能夠孝順,他就有一顆善良仁慈的心,有了這份仁心,就可以利益許許多多的人。

在家中,父母叫喚我們時(shí),應(yīng)該一聽(tīng)到就立刻回答,不要慢吞吞的答應(yīng)。父母有事要我們?nèi)プ?,要趕快行動(dòng),不要借故拖延,或者懶得去做。父母要我們學(xué)好而教導(dǎo)我們時(shí),必須恭敬而不可隨便,要將話聽(tīng)到心里。我們犯錯(cuò)了,父母責(zé)備我們,應(yīng)當(dāng)順從并且承擔(dān)過(guò)失,不可忤逆他們,讓他們傷心。

為人子女,冬天要留意父母親穿的是否溫暖,居處是否暖和。夏天,要考慮父母是否感到?jīng)鏊?。每早起床,一定要看望父母親,請(qǐng)問(wèn)身體是否安好;傍晚回來(lái)了,也一定要向父母親問(wèn)安。外出時(shí),先告訴父母要到哪里去,回家以后,一定面見(jiàn)父母親,讓他們感到心安。日常生活起居作息有一定的秩序,而且對(duì)于所從事的事情,不隨便改變。

事情雖然很小,不要擅自做主而不稟告父母,假如任意而為,就有損于為人子女的本分,東西雖然很小,也不要背著父母,偷偷的私藏起來(lái),被父母知道了,父母心里一定十分難過(guò)。

父母親所喜愛(ài)的東西,當(dāng)子女的都應(yīng)盡力準(zhǔn)備齊全,父母所厭惡的,都該小心排除。萬(wàn)一我們的身體受到傷害,一定會(huì)給父母親帶來(lái)憂愁,我們的品格有了缺失,會(huì)讓父母親感到羞辱、沒(méi)有面子。

當(dāng)父母不幸去世,必定要守喪三年,守喪期間,因?yàn)樗寄罡改妇统31瘋奁饋?lái),自己住的地方也改為簡(jiǎn)樸,并戒除喝酒、吃肉的生活享受。辦理父母的喪事要依照禮儀,不可草率馬虎,祭祀時(shí)要盡到誠(chéng)意。對(duì)待已經(jīng)去逝的父母親,要像對(duì)待父母生前一樣的恭敬。

為什么要這樣做呢?孔子說(shuō):“孩子生下來(lái)三年之久,才離開(kāi)父母的懷抱,能夠自己走自己吃,讓父母稍稍松一口氣,當(dāng)子女的,我們?cè)诟改溉ナ藕螅瑸槭裁淳筒荒茉谌甑膯势谥袝r(shí)時(shí)刻刻想念父母,愛(ài)念父母呢?”人生在世父母與我們最親,給我們的恩情也最重,努力學(xué)習(xí)侍奉父母的禮節(jié),把孝道當(dāng)成一項(xiàng)大事業(yè),用心經(jīng)營(yíng),才能立足于天地之間。父慈子孝,不一定讓我們的家富裕有錢,不一定有花園別墅可以住,但是,孝行卻可以建立天然和諧的秩序,讓我們活在安和樂(lè)逸的環(huán)境中。家,如果是一個(gè)人的堡壘,孝,就是堡壘下的基石。多一份孝心,家就多一份保障,讓我們用孝行把家固若金湯堡壘。

《弟子規(guī)》中的這些規(guī)矩,看似平常無(wú)奇,但是,如果我們認(rèn)真去實(shí)行,那帶給父母親的歡欣快樂(lè)??刹皇怯行缘臇|西可以媲美的喲?,F(xiàn)在我們?cè)诩彝ゾ湍芘囵B(yǎng)出這么好的言行舉止,將來(lái)自然會(huì)有意想不到的收獲。

3.背誦文本,感悟文本。

弟子規(guī)教案大班篇十

1、幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)知道――當(dāng)遇到自己喜歡的物品時(shí)應(yīng)該采用正確的方式擁有,不要自己私自將物品藏起來(lái)。

2、幼兒在成人引導(dǎo)下進(jìn)行情景行為的對(duì)應(yīng)判斷。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的將自己的所知道的道理、做法講述出來(lái)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、情景故事準(zhǔn)備:請(qǐng)三名教師進(jìn)行表演。

故事梗概:元元在幼兒園了悄悄藏起一把剪刀,并把剪刀帶回了自己家里。媽媽發(fā)現(xiàn)后及時(shí)教育了孩子并帶著元元把剪刀送回到了幼兒園。

2、劇場(chǎng)準(zhǔn)備:桌子2張、小椅子4把、剪刀、彩紙、雜志。

3、生活中各個(gè)場(chǎng)所的幻燈圖片。例如:超市、公園、客人家中。

精神準(zhǔn)備:

1、幼兒已經(jīng)基本掌握《弟子規(guī)》前半部分內(nèi)容的背誦。

2、教師要有意識(shí)避免使用敏感詞語(yǔ)。

1、小朋友跟隨著教師一邊誦讀著《弟子規(guī)》,一邊打著節(jié)拍進(jìn)教室。

小朋友們依次坐回到小椅子上。

介紹今天故事的主人公元元?!耙黄鹂纯丛谟變簣@里發(fā)生什么事了?”

2、觀看童話劇。

3、鞏固復(fù)習(xí)“物雖小,勿私藏,茍私藏,親心傷?!?/p>

教師以上下句問(wèn)答式引導(dǎo)幼兒背誦?!芭死蠋熞伎疾屎绨嗟男∨笥褧?huì)不會(huì)剛才元元學(xué)的那段弟子規(guī)”

“小朋友真聰明,哪個(gè)小朋友能夠告訴老師剛才元元在幼兒園里做錯(cuò)什么事情了?”

“元元做錯(cuò)事情了,媽媽怎樣了?”

“后來(lái)媽媽和元元把剪刀方回到哪里去了?”

“送到幼兒園后老師告訴元元《弟子規(guī)》中的哪句話了?”

“物雖小,勿私藏,茍私藏,親心傷?!钡囊馑际歉嬖V小朋友別人的東西不能隨便拿走!

4、播放幻燈,請(qǐng)幼兒講講在生活其它場(chǎng)所中應(yīng)該怎樣做?!靶∨笥阎懒擞變簣@的東西不能悄悄帶走,下面就請(qǐng)小朋友想一想在這些地方應(yīng)該怎樣做呢?”

超市里看到你喜歡的事物、玩具應(yīng)該放在購(gòu)物筐里要付款。

公園里我們開(kāi)到美麗的花兒也不要去摘下它!

去好朋友的家里也不要把人家的玩具帶走!

5、今天小朋友知道了“別人的東西不能夠悄悄帶走!”也就是《弟子規(guī)》中的哪一句話:

6、小朋友真聰明,我想請(qǐng)小朋友回家當(dāng)小老師,把今天學(xué)會(huì)的道理講給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎?

7、“現(xiàn)在老師又要把神秘的寶盒請(qǐng)出來(lái)了,一會(huì)小朋友們和老師一起去把今天的神秘禮物取出來(lái)好嗎?”每位幼兒聽(tīng)音樂(lè)誦讀《弟子規(guī)》走出教室。

幼兒可以將今天所學(xué)的小字卡帶回家里,當(dāng)小老師給爸爸媽媽講一講!

弟子規(guī)教案大班篇十一

1、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”四句,感受其語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。2、激發(fā)幼兒對(duì)經(jīng)典誦讀的興趣。

故事:一個(gè)玩笑、抱憾終身;ppt課件。

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入(幼兒朗誦)。

幼兒復(fù)習(xí)朗讀已經(jīng)學(xué)過(guò)的《弟子規(guī)》內(nèi)容。

(二)學(xué)習(xí)“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”。

1故事引入:一個(gè)玩笑抱憾終身。

2、播放課件,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

3、幼兒欣賞。

4、教師幫助幼兒理解本小節(jié)內(nèi)容。

縱然是小事,也不要任性,擅自作主,而不向父母稟告。如果任性而為,容易出錯(cuò),就有損為人子女的本分,因此讓父母擔(dān)心,是不孝的行為。公物雖小,也不可以私自收藏占為己有。如果私藏,品德就有缺失,父母親知道了一定很傷心。

三、幼兒學(xué)念“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”。

1、教師和幼兒一起讀。

2、請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)小老師來(lái)領(lǐng)讀。

3、打節(jié)奏讀。

4、分組賽讀。

師幼一起朗讀學(xué)過(guò)的《弟子規(guī)》。

總敘。

【解釋】弟子規(guī),是圣人的教誨。首先要孝敬父母、友愛(ài)兄弟姊妹,其次要謹(jǐn)言慎行、講求信用。

2、泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文。

【解釋】博愛(ài)大眾,親近有仁德的人。有多余的時(shí)間和精力,學(xué)習(xí)有益的學(xué)問(wèn)。

入則孝。

3、父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶。

【解釋】父母呼喚,應(yīng)及時(shí)應(yīng)答,不要拖延遲緩;父母交代的事情,要立刻動(dòng)身去做,不可拖延或推辭偷懶。

4、父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承。

【解釋】父母的教誨,應(yīng)該恭敬地聆聽(tīng);做錯(cuò)了事,受到父母的教育和責(zé)備時(shí),應(yīng)當(dāng)虛心接受,不可強(qiáng)詞奪理。

5、冬則溫夏則凊晨則省昏則定。

【解釋】冬天寒冷時(shí)提前為父母溫暖被窩,夏天酷熱時(shí)提前幫父母把床鋪扇涼;早晨起床后,先探望父母,向父母請(qǐng)安;晚上伺候父母就寢后,才能入睡。

6、出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變。

7、事雖小勿擅為茍擅為子道虧。

8、物雖小勿私藏茍私藏親心傷。

【解釋】公物雖小,也不要私自占為己有;如果私藏公物,缺失品德,就會(huì)讓父母?jìng)模?/p>

9、親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去。

10、身有傷貽親憂德有傷貽親羞。

【解釋】自己的身體受到傷害,父母就會(huì)憂慮;做出傷風(fēng)敗德的事,父母親就會(huì)蒙受羞辱;

11、親愛(ài)我孝何難親憎我孝方賢。

12、親有過(guò)諫使更怡吾色柔吾聲。

【解釋】父母有過(guò)錯(cuò)的時(shí)候,應(yīng)小心勸導(dǎo)改過(guò)向善;勸導(dǎo)時(shí)要和顏悅色、態(tài)度誠(chéng)懇;

13、諫不入悅復(fù)諫號(hào)泣隨撻無(wú)怨。

14、親有疾藥先嘗晝夜侍不離床。

15、喪三年常悲咽居處變酒肉絕。

16、喪盡禮祭盡誠(chéng)事死者如事生。

【解釋】辦理父母的喪事要合乎禮節(jié),不可鋪張浪費(fèi);祭奠父母要誠(chéng)心誠(chéng)意;對(duì)待去世的父母,要像生前一樣恭敬。

出則悌。

17、兄道友弟道恭兄弟睦孝在中。

18、財(cái)物輕怨何生言語(yǔ)忍忿自泯。

【解釋】輕財(cái)重義,怨恨就無(wú)從生起;言語(yǔ)上包容忍讓,忿怒自然消失;

19、或飲食或坐走長(zhǎng)者先幼者后。

【解釋】飲食用餐,就坐行走;長(zhǎng)者優(yōu)先,幼者在后;

20、長(zhǎng)呼人即代叫人不在己即到。

【解釋】長(zhǎng)輩呼喚別人,應(yīng)代為傳喚和轉(zhuǎn)告;如果那個(gè)人不在,前去轉(zhuǎn)告;

21、稱尊長(zhǎng)勿呼名對(duì)尊長(zhǎng)勿現(xiàn)能。

【解釋】稱呼尊者長(zhǎng)輩,不可以直呼姓名;在尊長(zhǎng)面前,謙虛有禮,不可炫耀自己的才能;

22、路遇長(zhǎng)疾趨揖長(zhǎng)無(wú)言退恭立。

23、騎下馬乘下車過(guò)猶待百步余。

【解釋】騎馬或乘車,遇見(jiàn)長(zhǎng)輩,應(yīng)下馬或下車問(wèn)候;等待長(zhǎng)者離開(kāi)百步之遠(yuǎn),方可續(xù)行;

24、長(zhǎng)者立幼勿坐長(zhǎng)者坐命乃坐。

【解釋】長(zhǎng)輩站立時(shí),晚輩不可先行就坐;長(zhǎng)輩坐定以后,吩咐坐下才可以坐;

25、尊長(zhǎng)前聲要低低不聞卻非宜。

【解釋】在尊長(zhǎng)面前說(shuō)話,要低聲細(xì)氣;聲音太低而聽(tīng)不清楚,也不合適;

26、進(jìn)必趨退必遲問(wèn)起對(duì)視勿移。

27、事諸父如事父事諸兄如事兄。

【解釋】對(duì)待別人的父輩,要如同對(duì)待自己的父親一般孝順恭敬;對(duì)待別人的兄長(zhǎng),如同對(duì)待自己的兄長(zhǎng)一樣友愛(ài)尊敬。

謹(jǐn)

28、朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)。

【解釋】早上要比長(zhǎng)輩起的早,晚上要比長(zhǎng)輩睡的晚;人生易老,珍惜時(shí)光;

29、晨必盥兼漱口便溺回輒凈手。

【解釋】早晨起床,務(wù)必洗臉梳妝、刷牙漱口;大小便后,馬上洗手;

30、冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切。

【解釋】穿戴儀容整潔,扣好衣服紐扣;襪子穿平整,鞋帶應(yīng)系緊;

31、置冠服有定位勿亂頓致污穢。

【解釋】放置衣服時(shí),要有固定的位置;衣物不要亂放,避免造成臟亂;

32、衣貴潔不貴華上循份下稱家。

【解釋】服裝貴在整潔,不在華麗;穿著上要根據(jù)自己的身份,與家庭的情況相稱;

33、對(duì)飲食勿揀擇食適可勿過(guò)則。

【解釋】對(duì)待飲食,不要挑食偏食;飲食適量,不要過(guò)少過(guò)量;

弟子規(guī)教案大班篇十二

1、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”四句,感受其語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。

2、激發(fā)幼兒對(duì)經(jīng)典誦讀的興趣。

故事:一個(gè)玩笑、抱憾終身;ppt課件。

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入(幼兒朗誦)。

幼兒復(fù)習(xí)朗讀已經(jīng)學(xué)過(guò)的《弟子規(guī)》內(nèi)容。

(二)學(xué)習(xí)“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”。

1、故事引入:一個(gè)玩笑抱憾終身。

2、播放課件,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

3.幼兒欣賞。

4.教師幫助幼兒理解本小節(jié)內(nèi)容。

縱然是小事,也不要任性,擅自作主,而不向父母稟告。如果任性而為,容易出錯(cuò),就有損為人子女的本分,因此讓父母擔(dān)心,是不孝的行為。公物雖小,也不可以私自收藏占為己有。如果私藏,品德就有缺失,父母親知道了一定很傷心。

1.教師和幼兒一起讀。

2.請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)小老師來(lái)領(lǐng)讀。

3.打節(jié)奏讀。

4.分組賽讀。

師幼一起朗讀學(xué)過(guò)的《弟子規(guī)》。

弟子規(guī)教案大班篇十三

1.幼兒初步理解總序含義。

2.學(xué)習(xí)誦讀弟子規(guī)。

3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

本段大范例,《弟子規(guī)》教材,《弟子規(guī)》視頻。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1.教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事,引出《弟子規(guī)》總序內(nèi)容。

2.教師出示本段內(nèi)容的大范例,逐字講解《弟子規(guī)》總序內(nèi)容,讓幼兒初步理解總序含義。

3.通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎樣做的,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里,要做到孝順父母,友愛(ài)兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說(shuō)話要小心謹(jǐn)慎,要講信用。和朋友相處時(shí)要有愛(ài)心,并且要親近品德好的人,向他學(xué)習(xí),這些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,還有多余的時(shí)間精力,就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)其他有益的知識(shí)本領(lǐng)了?!钡腵道理。

4.幼兒在古典音樂(lè)的伴奏下誦讀《弟子規(guī)》p1-10,感受經(jīng)典美文的韻律感。

弟子規(guī)教案大班篇十四

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之“謹(jǐn)”

1.通過(guò)講解文本,讓學(xué)生了解文本大意。2.背誦文本,感悟文本。

謹(jǐn)

朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)晨必盥兼漱口便溺回輒凈手。

冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切置冠服有定位勿亂頓致污穢。

衣貴潔不貴華上循分下稱家對(duì)飲食勿揀擇食適可勿過(guò)則。

年方少勿飲酒飲酒醉最為丑步從容立端正揖深圓拜恭敬。

勿踐閾勿跛倚勿箕踞勿搖髀緩揭簾勿有聲寬轉(zhuǎn)彎勿觸棱。

執(zhí)虛器如執(zhí)盈入虛室如有人事勿忙忙多錯(cuò)勿畏難勿輕略。

斗鬧場(chǎng)絕勿近邪僻事絕勿問(wèn)將入門問(wèn)孰存將上堂聲必?fù)P。

人問(wèn)誰(shuí)對(duì)以名吾與我不分明用人物須明求倘不問(wèn)即為偷。

借人物及時(shí)還后有急借不難。

為人子,早上要盡量早起,晚上要晚點(diǎn)睡覺(jué),因?yàn)槿松臍q月很有限,光陰容易消逝,少年人一轉(zhuǎn)眼就是老年人了,所以我們要珍惜現(xiàn)在寶貴的時(shí)光。

每天早上起床必須先洗臉,然后刷牙瀨口,解完大小便以后把手洗干凈,這樣才是講究衛(wèi)生的好孩子。

出門帽子要戴端正,穿衣服要把紐扣紐好;襪子和鞋子都要穿得貼切,鞋帶要系緊,這樣全身儀容才整齊。脫下來(lái)的帽子和衣服應(yīng)當(dāng)放置在固定的位置,不要隨手亂丟亂放以免弄皺弄臟。穿衣服注重的是整齊清潔,不在衣服的昂貴華麗,而且要依照自己的身分穿著,也要配合家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。

對(duì)于食物不要挑剔偏食,而且要吃適當(dāng)?shù)姆萘?,不要吃過(guò)量。我們年紀(jì)還小尚未成年,更不該嘗試喝酒,因?yàn)楹茸砹顺髴B(tài)百出,最容易表現(xiàn)出不當(dāng)?shù)难孕小?/p>

走路時(shí)腳步要從容不迫,站立的姿勢(shì)要端正。注意行禮時(shí)要把身子深深地躬下,跪拜時(shí)要恭敬尊重。

進(jìn)門時(shí)不要踩到門檻,站立時(shí)要避免身子歪曲斜倚,坐著時(shí)不要雙腳展開(kāi)簸箕,或者是虎琚的樣子,也不要抖腳或搖臀,這樣才能表現(xiàn)優(yōu)雅怡人的姿態(tài)。

進(jìn)門的時(shí)候慢慢的揭開(kāi)簾子,盡量不發(fā)出聲響,走路轉(zhuǎn)彎時(shí)與棱角要遠(yuǎn)一點(diǎn),保持較寬的距離,才不會(huì)碰到棱角傷了身體;拿空的器具要像拿盛滿的一樣小心,進(jìn)到?jīng)]人的屋子里,要像進(jìn)到有人的屋子里一樣。

做事不要匆匆忙忙,匆忙就容易出錯(cuò),遇到該辦的事情不要怕困難,而猶豫退縮,也不要輕率隨便而敷衍了事。容易發(fā)生打斗的場(chǎng)所,我們不要靠近逗留;對(duì)于邪惡怪僻的事情,不必好奇的去追問(wèn)。

將要入門之前先問(wèn)一下:“有人在嗎”?將要走進(jìn)廳堂時(shí),先放大音量要讓廳堂里的人知道;假使有人請(qǐng)問(wèn):“你是誰(shuí)”,回答時(shí)要說(shuō)出自己的名字,如果只說(shuō)“吾”或是“我”,對(duì)方就聽(tīng)不清楚到底是誰(shuí)。我們要使用別人的物品,必須事前對(duì)人講清楚,如果沒(méi)有得到允許就拿來(lái)用,那就相當(dāng)于偷竊的行為。借用他人的物品用完了要立刻歸還,以后遇到急用再向人借時(shí),就不會(huì)有太多的困難。這些平常語(yǔ)言行為的要?jiǎng)t,讓我們即知即行,掌握自己,使處事更有效率,待人更為和諧,創(chuàng)造一個(gè)身心調(diào)和的環(huán)境。如果我們一時(shí)做不到也不必氣餒,只要能清楚的辨別方向,認(rèn)同圣賢的教化,肯用功夫慢慢的琢磨,就像璞石也能慢慢地呈現(xiàn)出美玉來(lái)。

弟子規(guī)教案大班篇十五

《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,我們看看下面的幼兒園小班弟子規(guī)教案吧!

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

無(wú)心非,名為錯(cuò),有心非,名為惡。

二、教材分析。

金無(wú)足赤,人無(wú)完人。無(wú)心而做了不好的事,是一種過(guò)錯(cuò);如果明知故犯,就是一種惡劣的行為了,就會(huì)受到眼里的懲罰。生活中,我們要做到知錯(cuò)就改。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容。

2、養(yǎng)成嚴(yán)于律己知錯(cuò)就改的良好品質(zhì)。

四、教學(xué)過(guò)程。

1、導(dǎo)入新課。

由《曹操割發(fā)》的故事導(dǎo)入。

三國(guó)時(shí),有一次曹操率領(lǐng)軍隊(duì)去打仗。出發(fā)前,他警告將士,不要?dú)柠溙?,如果有人違反規(guī)定,一定殺無(wú)赦。隊(duì)伍正在田間的路上行走,忽然一群小鳥(niǎo)從麥田中飛出來(lái),曹操的戰(zhàn)馬受驚,沖向麥田,踏壞了一大片麥子。

曹操對(duì)軍法官說(shuō):“我違反了軍令,應(yīng)按軍法治罪。”說(shuō)著,他拔出了寶劍,說(shuō):“我是主帥,不能自殺,就把頭發(fā)割下來(lái)代替砍頭吧!”說(shuō)完,用劍割下了自己的頭發(fā)。

曹操嚴(yán)于律己,有錯(cuò)必糾的品質(zhì),表現(xiàn)出了他作為政治家的胸懷。

2、指名讀出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、齊讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,用五分鐘讀背這一內(nèi)容。

4、檢查背誦情況。

5、以小組為單位討論,理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容。

6、指名小組發(fā)言,說(shuō)一說(shuō)對(duì)這一段文字的理解。其他小組補(bǔ)充矯正。

7、教師重點(diǎn)點(diǎn)撥突破難點(diǎn)。

8、小組討論:如何做一個(gè)嚴(yán)于律己有錯(cuò)必糾的中學(xué)生?

每組推選一名同學(xué)進(jìn)行交流。

9、集體交流。

10、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)。

(無(wú)心)非————錯(cuò)。

(有心)非————惡。

非既是錯(cuò)。

嚴(yán)于律己有錯(cuò)必糾。

任萬(wàn)海。

一、教學(xué)內(nèi)容。

弟子規(guī)關(guān)于誠(chéng)信的有關(guān)內(nèi)容“聞譽(yù)恐,聞過(guò)欣,直諒士,漸相親;無(wú)心非,名為錯(cuò),有心非,名為惡?!?/p>

二、教材分析。

誠(chéng)信是金,《弟子規(guī)》是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一支奇葩,聞過(guò)則喜是其中心內(nèi)容,漂亮話、奉承話往往害人害己。要做一個(gè)謙虛的人。主席有一句名言:謙虛使人進(jìn)步,只有這樣,才能進(jìn)步,正直的人才愿意與你結(jié)交。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、了解這段文字的含義。

2、學(xué)做聞過(guò)則欣的人。

四、教學(xué)過(guò)程。

(一)、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎?今天我先給大家講一個(gè)《鄒忌諷齊王納諫》的故事。鄒忌是齊國(guó)的美男子,他知道自己不如城北的一個(gè)姓徐的男子美,有一天他故意問(wèn)他的妻子:“我和城北的徐公誰(shuí)美”?他的妻子回答:“當(dāng)然是你美了”。他又去問(wèn)他的小妾,“我和城北的徐公誰(shuí)美”?他的.小妾說(shuō):“當(dāng)然是你美了”。他又去問(wèn)他的朋友,“我和城北的徐公誰(shuí)美”?他的朋友回答說(shuō):“當(dāng)然是你美了”。于是他進(jìn)宮拜見(jiàn)齊王。并把妻子、小妾和朋友的話說(shuō)了一遍。鄒忌說(shuō):“我的妻子說(shuō)我美,是因?yàn)樗麗?ài)我,我的小妾說(shuō)我美,是因?yàn)樗挛?,我的朋友說(shuō)我美,是因?yàn)樗星笥谖?。由此可?jiàn),大王您的毛病很多啊。

齊王聽(tīng)取了鄒忌的建議,并下令:有當(dāng)面指出齊王錯(cuò)誤的受上賞,有在大庭廣眾之下議論齊王錯(cuò)誤的受中賞,有在背后議論齊王錯(cuò)誤的受下賞。命令傳下去以后,來(lái)給齊王提意見(jiàn)的絡(luò)繹不絕,門庭若市。幾天后,提意見(jiàn)的越來(lái)越少,一個(gè)月后,偶爾有一兩個(gè)來(lái)提意見(jiàn)的。幾個(gè)月后,再也聽(tīng)不到怨言了。

鄰國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事,也紛紛來(lái)朝拜齊王,表示愿意與齊國(guó)友好,愿意臣服齊國(guó)。從此,齊國(guó)進(jìn)入了鼎盛時(shí)期。

(二)、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

(三)、指名讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,用五分鐘背誦,

(四)、教師講解。

如果聽(tīng)到別人夸獎(jiǎng)你,就心中不安,聽(tīng)到別人指出你的過(guò)錯(cuò)就高興不已,那么正直的朋友就會(huì)愿意與你結(jié)交,親近。

(五)、講故事。

以學(xué)習(xí)小組為單位,講述有關(guān)的故事,每組推薦一個(gè)。

教師推薦故事:《佛印禪師評(píng)詩(shī)》、《拒絕奉承》。

板書設(shè)計(jì):

恐——欣——親。

弟子規(guī)教案大班篇十六

2、嘗試用分角色表演的方式,與同伴合作表現(xiàn)散文詩(shī)的意境。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、組織幼兒種植植物的嫩芽,并觀察記錄小芽的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、散文詩(shī)掛圖。

3、《春野》背景音樂(lè)。

4、陽(yáng)光、春風(fēng)、雨露、嫩芽的頭飾。

5、幼兒用書。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、談話:請(qǐng)幼兒回憶自己觀察到的植物發(fā)芽生長(zhǎng)情況。

(1)從土里鉆出來(lái)的芽像什么?

(2)怎樣才能讓小芽快快長(zhǎng)大?

2、教師有感情的朗誦散文一遍,引導(dǎo)幼兒感受散文中的意境。

(1)小嫩芽從土地媽媽的懷里探出頭來(lái),誰(shuí)來(lái)迎接她了?他們是怎樣對(duì)待小嫩芽的?

(2)小嫩芽慢慢的變的怎樣了?

3、結(jié)合掛圖欣賞散文詩(shī),進(jìn)一步理解其中的內(nèi)容。

(2)太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露分別對(duì)他說(shuō)了什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)。

(3)小嫩芽為什么變的勇敢了?她是怎樣做的?為什么說(shuō)小嫩芽像一個(gè)美麗的小姑娘了?

(4)閱讀幼兒用書,鼓勵(lì)幼兒與同伴一起有感情的朗誦散文詩(shī)。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴分角色進(jìn)行表演。

(1)引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行裝扮,自由表演散文詩(shī)的內(nèi)容。

(2)引導(dǎo)幼兒隨背景音樂(lè)《春野》相互欣賞各組的表演。

【活動(dòng)延伸】。

請(qǐng)幼兒畫出小芽在陽(yáng)光、雨露、春風(fēng)下成長(zhǎng)的情景。

【活動(dòng)反思】。

分段分析散文后完整地欣賞一遍散文,能夠使幼兒更好對(duì)散文進(jìn)行一次梳理,進(jìn)一步體會(huì)散文的情感,理解散文的內(nèi)容,概括其中心思想。由芽的成長(zhǎng),激起幼兒對(duì)自身的成長(zhǎng)需要得到哪些幫助的思考,讓幼兒懂得成長(zhǎng)的不易,激發(fā)他們積極向上的情感。幼兒的表現(xiàn)欲望較強(qiáng),最后通過(guò)散文表演結(jié)束活動(dòng),使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程達(dá)到高潮,讓幼兒的情感得到表現(xiàn),他們即興自編的動(dòng)作,認(rèn)真投入表演。從幼兒的舉止中可以看出,他們能從自己的角度,理解這篇散文的內(nèi)容、思想情感。

弟子規(guī)教案大班篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)要專心致志,多下功夫。

2.嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,知道學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間。

3.理解認(rèn)讀句子“寬為限緊用功工夫到滯塞通”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

(人物行為對(duì)錯(cuò)圖片、句子及譯文)。

2.《幼兒身體力行表》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、傾聽(tīng)故事,談一談故事中好的學(xué)習(xí)方法。

1.師幼問(wèn)好。

活動(dòng)開(kāi)始,師幼互行鞠躬禮,問(wèn)好。

2.講述故事。

師:今天我給你們帶來(lái)三個(gè)小故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

故事一,師:明明回到家要去干什么?

幼兒回答。(明明要出去玩)。

師:媽媽是怎么說(shuō)的?

幼兒回答。(媽媽提醒明明還沒(méi)有寫作業(yè))。

師:明明是怎么說(shuō)的?

幼兒回答。(明明說(shuō)明天是周末,周末再寫)。

師:最后明明是怎么做的?

幼兒回答。(明明回家寫作業(yè)了)。

師:這個(gè)小故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法?

幼兒回答。(今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天,要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí))。

故事二,師:小慧為什么發(fā)愁?

幼兒回答。(她買了很多書,不知道什么時(shí)候能看完)。

師:哥哥幫小慧想了什么好方法?

幼兒回答。(先制定一個(gè)計(jì)劃)。

師:故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法?

幼兒回答。(要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃)。

故事三,師:孝孝為什么佩服小禾?

幼兒回答。(小禾懂得很多事情,每次都是先理解書中的內(nèi)容)。

師:為什么小禾懂得很多事情還能理解書中的內(nèi)容?

幼兒回答。(因?yàn)樾『堂刻於紩?huì)用半個(gè)小時(shí)看書,而且每次讀書時(shí)都會(huì)反復(fù)去讀)。

師:通過(guò)聽(tīng)這個(gè)小故事,我們知道了什么學(xué)習(xí)方法?

幼兒回答。(多看多學(xué),每天堅(jiān)持,只要工夫到了,就會(huì)有收獲)。

3.教師小結(jié)。

師:聽(tīng)了這三個(gè)小故事,我們學(xué)到了三個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,分別是學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間,能夠制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,平時(shí)堅(jiān)持多看多學(xué),希望大家能很好的利用這些方法,讓自己學(xué)到更多的知識(shí)。

二、觀察圖片,幫助圖中人物改正錯(cuò)誤做法。

1.出示圖片。

出示圖一(一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包),師:圖中的人在做什么?你們覺(jué)得這樣做對(duì)嗎?

幼兒回答。(他一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包,這樣做是不對(duì)的)。

出示圖二(同時(shí)在看兩本書),師:看看他在干什么?他這樣做對(duì)嗎?

幼兒回答。(她在同時(shí)看兩本書,這樣做不對(duì))。

2.改正做法。

師:剛才兩幅圖中的做法都不正確,那誰(shuí)來(lái)幫助他們改正錯(cuò)誤的做法?

幼兒回答。(在學(xué)習(xí)的時(shí)候要專心,不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩;讀書時(shí),讀完一本后再讀另一本)。

3.教師小結(jié)。

師:看來(lái)好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣很重要,我們要養(yǎng)成好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)好的方法。

三、隨師誦讀,理解并記憶學(xué)習(xí)方法的句子。

1.出示句子。

師:在《弟子規(guī)》中有這樣一句話:“寬為限緊用功功夫到滯塞通”意思就是說(shuō)不妨把學(xué)習(xí)的期限安排得寬裕一些,但在學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間。只要工夫到了,不懂的地方自然就通達(dá)了。

2.幼兒跟讀。

師:這個(gè)方法非常好,讓我們一起來(lái)讀一讀吧。

3.教師小結(jié)。

師:孩子們,我們不僅要讀的好,還要把這種方法記牢運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中去。

四、師幼談話,說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)方法。

1.師幼談話。

師:你們平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的?你有什么好的學(xué)習(xí)方法?

幼兒回答。(我是認(rèn)真學(xué)習(xí)的,專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時(shí)間等)。

2.教師小結(jié)。

師:大家說(shuō)了很多學(xué)習(xí)方法,有些方法非常好,例如專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),我們可以互相借鑒一下。

五、生活踐行,嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1.提出要求。

師:學(xué)習(xí)時(shí)要是計(jì)劃,合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,請(qǐng)大家回到家嘗試著制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃吧!

2.教師小結(jié)。

師:制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,要把時(shí)間放寬松一些,在執(zhí)行的時(shí)候要加緊用功,時(shí)間長(zhǎng)了我們積攢的知識(shí)就多了,遇到再難解決的問(wèn)題也能夠把它解決。

3.結(jié)束活動(dòng)。

師幼互行鞠躬禮,活動(dòng)結(jié)束。

附故事:。

故事一:明明剛從學(xué)?;氐郊揖鸵鋈ネ?,媽媽提醒明明:“還沒(méi)有寫作業(yè)呢?”明明說(shuō):“明天是周末,明天再寫吧?!眿寢屨f(shuō):“今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天?!泵髅鏖_(kāi)始寫作業(yè)。

故事二:小慧買了很多書回來(lái),不知道什么時(shí)候能看完,開(kāi)始發(fā)愁,哥哥告訴小慧:“先制定一個(gè)計(jì)劃,先看哪一本、再看哪一本?!毙』勐?tīng)了非常高興,按照哥哥的方法去做,開(kāi)始做計(jì)劃。

故事三:小禾懂得很多事情,每次都是小禾先理解書中的內(nèi)容,孝孝很佩服,孝孝問(wèn)小禾:“小禾,你怎么知道那么多事情???為什么每次你都能理解書中的內(nèi)容???”小禾說(shuō):“我每天都會(huì)用半個(gè)小時(shí)看書,而且每次讀書時(shí)都會(huì)反復(fù)去讀,慢慢的也就理解書中的內(nèi)容了?!毙⑿⒄f(shuō):“從今天開(kāi)始,我也像你這樣,多讀書、反復(fù)的讀?!?/p>

弟子規(guī)教案大班篇十八

1.學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”四句,感受其語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。2.激發(fā)幼兒對(duì)經(jīng)典誦讀的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事:一個(gè)玩笑、抱憾終身;ppt課件。

三、活動(dòng)過(guò)程。

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入(幼兒朗誦)。

幼兒復(fù)習(xí)朗讀已經(jīng)學(xué)過(guò)的《弟子規(guī)》內(nèi)容。

(二)學(xué)習(xí)“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”。

1故事引入:一個(gè)玩笑抱憾終身。

2、播放課件,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

3.幼兒欣賞。

4.教師幫助幼兒理解本小節(jié)內(nèi)容。

縱然是小事,也不要任性,擅自作主,而不向父母稟告。如果任性而為,容易出錯(cuò),就有損為人子女的本分,因此讓父母擔(dān)心,是不孝的行為。公物雖小,也不可以私自收藏占為己有。如果私藏,品德就有缺失,父母親知道了一定很傷心。

三、幼兒學(xué)念“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”。

1.教師和幼兒一起讀。

2.請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)小老師來(lái)領(lǐng)讀。

3.打節(jié)奏讀。

4.分組賽讀。

四、鞏固學(xué)習(xí)。

師幼一起朗讀學(xué)過(guò)的《弟子規(guī)》。

弟子規(guī)教案大班篇十九

一、講解題目:

1、《弟子規(guī)》――先介紹原文的出處。原名:訓(xùn)蒙文。故名思義;教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內(nèi)容采用《論語(yǔ)》第六條:弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成,后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙學(xué)生、教育子弟,在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。特別講求家庭生活方面的教育。

2、老師念一句,學(xué)生重復(fù)一句。

3、老師念上句,學(xué)生念下句。

4、小組合作學(xué)習(xí),比賽讀。

二、講解內(nèi)容:

弟子規(guī)――是(古代)小朋友必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。古人云:學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育小朋友學(xué)習(xí)以外應(yīng)該做到的事情。

圣人訓(xùn)――圣人是指古代有很高成就的人。比如:孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人,智慧不高就不能稱為圣人。

訓(xùn):可以做為準(zhǔn)則的話。指圣人對(duì)我們的教誨。

首孝悌――首:首要、頭,這里指第一件事,就是要孝順父母。舉例;父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作,供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。

悌:代表順從兄長(zhǎng)。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。

次謹(jǐn)信――次:次要、二,這里指第二件事。首先你做到了孝、悌,其次就要做到謹(jǐn)和信。謹(jǐn):謹(jǐn)慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號(hào),做人也要按著準(zhǔn)則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠(chéng)信。不能欺騙別人,講信用。從小培養(yǎng)良好的品德,長(zhǎng)大就不會(huì)染上不良的言行習(xí)慣。

泛愛(ài)眾――泛:廣泛。不是指單純的'情愛(ài)。人與人之間要有愛(ài),更要愛(ài)世間一切眾生、花草樹(shù)木,小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)等。做人要有一顆仁愛(ài)之心。

而親仁――仁:指同情友愛(ài),仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人,向他們學(xué)習(xí),使自己也能成為一個(gè)具有仁愛(ài)之心的人。

有余力則學(xué)文――當(dāng)你做好了以上的事情(具備了如上的品德),如有多余的精力和時(shí)間,再去學(xué)習(xí)文化知識(shí)和技能。

小結(jié):以上四條是做人的根本。不管你有沒(méi)有文化知識(shí),但忠、孝、禮、義、信必須要做到。1、教師講一個(gè)故事:一個(gè)六歲的小孩,他不但學(xué)會(huì)了彈鋼琴,而且會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。每當(dāng)家里來(lái)了客人,大人都叫他為客人表演。一天,他表演了節(jié)目后,大家都在贊揚(yáng)他。他驕傲地說(shuō)了一句語(yǔ)驚四鄰的話:“姥姥你是個(gè)大笨蛋,什么都不會(huì)!”客人愕然。

2、這個(gè)故事說(shuō)明什么?(家長(zhǎng)不能一味的培養(yǎng)孩子技能,但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么?不是為了讓他表演,而是為了讓他有一計(jì)之長(zhǎng),將來(lái)好做事。)。

3、他懂得做人的道理嗎?,懂得怎么去做事情嗎?

4、一個(gè)連自己的家長(zhǎng)都瞧不起的孩子,他會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí)嗎?

三、總結(jié)。

為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》?因?yàn)樗俏覀冃袆?dòng)的準(zhǔn)則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母,兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長(zhǎng)、懂禮貌、講信用。和別人平等相處,不自私、不傲慢、愛(ài)大眾、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后,再努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。我們能夠做到這些你就是一個(gè)優(yōu)秀的人?;?dòng):請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你對(duì)《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣?自己原來(lái)哪些方面做的不夠。

您可能關(guān)注的文檔