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最新弟子規(guī)教案大班(精選19篇)
  • 時間:2023-11-25 09:56:46
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最新弟子規(guī)教案大班(精選19篇)
2023-11-25 09:56:46    小編:zdfb

教案中的教學(xué)資源要與教學(xué)內(nèi)容相匹配,有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。教案的設(shè)計應(yīng)該靈活多樣,符合學(xué)科教學(xué)的特點和要求。希望這些教案范文能夠給你帶來新的思考和啟示,激發(fā)你的教學(xué)靈感。

弟子規(guī)教案大班篇一

1.學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”四句,感受其語言的節(jié)奏感和韻律感。2.激發(fā)幼兒對經(jīng)典誦讀的興趣。

故事:一個玩笑、抱憾終身;ppt課件。

幼兒復(fù)習(xí)朗讀已經(jīng)學(xué)過的《弟子規(guī)》內(nèi)容。

1故事引入:一個玩笑抱憾終身。

2、播放課件,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

3.幼兒欣賞。

4.教師幫助幼兒理解本小節(jié)內(nèi)容。

縱然是小事,也不要任性,擅自作主,而不向父母稟告。如果任性而為,容易出錯,就有損為人子女的本分,因此讓父母擔(dān)心,是不孝的行為。公物雖小,也不可以私自收藏占為己有。如果私藏,品德就有缺失,父母親知道了一定很傷心。

1.教師和幼兒一起讀。

2.請幼兒輪流當(dāng)小老師來領(lǐng)讀。

3.打節(jié)奏讀。

4.分組賽讀。

師幼一起朗讀學(xué)過的《弟子規(guī)》。

弟子規(guī)教案大班篇二

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生了解為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》?

教學(xué)重點、難點:

1、為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。

3、有余力,則學(xué)文。

教學(xué)內(nèi)容:

“弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文”

教學(xué)時數(shù):

一課時。

一、講解題目:

1、《弟子規(guī)》――先介紹原文的出處。原名:訓(xùn)蒙文。故名思義;教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內(nèi)容采用《論語》第六條:弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成,后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙學(xué)生、教育子弟,在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。特別講求家庭生活方面的教育。

2、老師念一句,學(xué)生重復(fù)一句。

3、老師念上句,學(xué)生念下句。

4、小組合作學(xué)習(xí),比賽讀。

二、講解內(nèi)容:

弟子規(guī)――是(古代)小朋友必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。古人云:學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育小朋友學(xué)習(xí)以外應(yīng)該做到的事情。

圣人訓(xùn)――圣人是指古代有很高成就的人。比如:孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人,智慧不高就不能稱為圣人。

訓(xùn):可以做為準(zhǔn)則的話。指圣人對我們的教誨。

首孝悌――首:首要、頭,這里指第一件事,就是要孝順父母。舉例;父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作,供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。

悌:代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。

次謹(jǐn)信――次:次要、二,這里指第二件事。首先你做到了孝、悌,其次就要做到謹(jǐn)和信。謹(jǐn):謹(jǐn)慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號,做人也要按著準(zhǔn)則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人,講信用。從小培養(yǎng)良好的品德,長大就不會染上不良的言行習(xí)慣。

泛愛眾――泛:廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛,更要愛世間一切眾生、花草樹木,小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。

而親仁――仁:指同情友愛,仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人,向他們學(xué)習(xí),使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。

有余力則學(xué)文――當(dāng)你做好了以上的事情(具備了如上的品德),如有多余的精力和時間,再去學(xué)習(xí)文化知識和技能。

小結(jié):以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化知識,但忠、孝、禮、義、信必須要做到。1、教師講一個故事:一個六歲的小孩,他不但學(xué)會了彈鋼琴,而且會說英語。每當(dāng)家里來了客人,大人都叫他為客人表演。一天,他表演了節(jié)目后,大家都在贊揚他。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話:“姥姥你是個大笨蛋,什么都不會!”客人愕然。

2、這個故事說明什么?(家長不能一味的.培養(yǎng)孩子技能,但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么?不是為了讓他表演,而是為了讓他有一計之長,將來好做事。)。

3、他懂得做人的道理嗎?,懂得怎么去做事情嗎?

4、一個連自己的家長都瞧不起的孩子,他會虛心向別人學(xué)習(xí)嗎?

三、總結(jié)。

為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》?因為它是我們行動的準(zhǔn)則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母,兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處,不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后,再努力學(xué)習(xí)文化知識。我們能夠做到這些你就是一個優(yōu)秀的人?;樱赫埿∨笥颜f一說你對《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣?自己原來哪些方面做的不夠。

四、家庭作業(yè):

請家長幫助熟念《弟子規(guī)》總序。

弟子規(guī)教案大班篇三

2.學(xué)會和人打招呼。

3.熟悉本次活動的經(jīng)典原文,了解漢字"人"的字源故事。

1.小白兔手偶一個。

2.制作"弟子規(guī)"書一本、字卡"人"。

3.電子白板。

1.出示小白兔手偶一個。

教師:今天我們班來了一個小客人,看看它是誰呀?(小白兔)。

聽,小白兔在說什么。"嗨,我是小白兔,小朋友們好!"。

2.教師:小白兔真有禮貌,跟我們小朋友打招呼呢!來,我們也跟小白兔打個招呼吧!跟你旁邊的好朋友也打個招呼!跟后面的客人老師也打個招呼!

1.教師:我們小朋友真能干,和小白兔一樣有禮貌。小白兔還特別喜歡讀《弟子規(guī)》呢。看--(師出示書本)《弟子規(guī)》是古代小朋友必須學(xué)習(xí)的一本書,今天我們也一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧。

2.教師范讀。

教師:好聽嗎?你想讀嗎?跟著一起來試試吧!

3.理解句子的意思。

教師:"弟子規(guī),圣人訓(xùn)。首孝弟,次謹(jǐn)行"講的是我們小朋友要孝敬長輩,友愛同伴;做事要細心,要做個誠實的人。

4.朗誦。齊讀,師幼讀,男小朋友讀,女小朋友讀,個別讀(請2個小朋友),打拍子讀。

1."人"字的來源故事。

2.帶領(lǐng)幼兒書空。(教師左手示范,邊講邊演示)。

教師:請小朋友伸出自己的二拇弟,把我們的二拇弟變成一枝直直的筆,跟著老師一起來寫一寫這個"人"字吧。

3.利用dvd播放字寶寶"人"的字源故事。

4.故事表演。

(1)教師:小朋友,剛才我們學(xué)寫了"人"字,真有意思?。‖F(xiàn)在我們來表演一下這個字吧!看,老師的腿慢慢分開,像不像一個"人"字?對,像極了,你也站起來試一試。

(2)教師:老師再請兩個小朋友來表演"人"字,看仔細嘍!兩名幼兒面對面站好,先互相問好,然后上身抱在一起,組成"人"字。你也想和好朋友表演嗎?那要先問好,再表演哦。找個空的地方去表演吧。

家園共育:回家后讓幼兒將今天所學(xué)的知識告知家長,并且與家長一起來玩"人"字的游戲,鞏固所學(xué)的知識。

弟子規(guī)教案大班篇四

無心非,名為錯,有心非,名為惡。

二、教材分析。

金無足赤,人無完人。無心而做了不好的事,是一種過錯;如果明知故犯,就是一種惡劣的行為了,就會受到眼里的懲罰。生活中,我們要做到知錯就改。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容。

2、養(yǎng)成嚴(yán)于律己知錯就改的良好品質(zhì)。

四、教學(xué)過程。

1、導(dǎo)入新課。

由《曹操割發(fā)》的故事導(dǎo)入。

三國時,有一次曹操率領(lǐng)軍隊去打仗。出發(fā)前,他警告將士,不要毀壞麥田,如果有人違反規(guī)定,一定殺無赦。隊伍正在田間的路上行走,忽然一群小鳥從麥田中飛出來,曹操的戰(zhàn)馬受驚,沖向麥田,踏壞了一大片麥子。

曹操對軍法官說:“我違反了軍令,應(yīng)按軍法治罪?!闭f著,他拔出了寶劍,說:“我是主帥,不能自殺,就把頭發(fā)割下來代替砍頭吧!”說完,用劍割下了自己的頭發(fā)。

曹操嚴(yán)于律己,有錯必糾的品質(zhì),表現(xiàn)出了他作為政治家的胸懷。

2、指名讀出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、齊讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,用五分鐘讀背這一內(nèi)容。

4、檢查背誦情況。

5、以小組為單位討論,理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容。

6、指名小組發(fā)言,說一說對這一段文字的理解。其他小組補充矯正。

7、教師重點點撥突破難點。

8、小組討論:如何做一個嚴(yán)于律己有錯必糾的中學(xué)生?

每組推選一名同學(xué)進行交流。

9、集體交流。

10、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計。

(無心)非————錯。

(有心)非————惡。

非既是錯。

嚴(yán)于律己有錯必糾。

任萬海。

一、教學(xué)內(nèi)容。

弟子規(guī)關(guān)于誠信的有關(guān)內(nèi)容“聞譽恐,聞過欣,直諒士,漸相親;無心非,名為錯,有心非,名為惡?!?/p>

二、教材分析。

誠信是金,《弟子規(guī)》是中國傳統(tǒng)文化中的一支奇葩,聞過則喜是其中心內(nèi)容,漂亮話、奉承話往往害人害己。要做一個謙虛的人。主席有一句名言:謙虛使人進步,只有這樣,才能進步,正直的人才愿意與你結(jié)交。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、了解這段文字的含義。

2、學(xué)做聞過則欣的人。

四、教學(xué)過程。

(一)、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們喜歡聽故事嗎?今天我先給大家講一個《鄒忌諷齊王納諫》的故事。鄒忌是齊國的美男子,他知道自己不如城北的一個姓徐的男子美,有一天他故意問他的妻子:“我和城北的徐公誰美”?他的妻子回答:“當(dāng)然是你美了”。他又去問他的小妾,“我和城北的徐公誰美”?他的小妾說:“當(dāng)然是你美了”。他又去問他的朋友,“我和城北的徐公誰美”?他的朋友回答說:“當(dāng)然是你美了”。于是他進宮拜見齊王。并把妻子、小妾和朋友的話說了一遍。鄒忌說:“我的妻子說我美,是因為他愛我,我的小妾說我美,是因為她怕我,我的朋友說我美,是因為他有求于我。由此可見,大王您的毛病很多啊。

齊王聽取了鄒忌的建議,并下令:有當(dāng)面指出齊王錯誤的受上賞,有在大庭廣眾之下議論齊王錯誤的受中賞,有在背后議論齊王錯誤的受下賞。命令傳下去以后,來給齊王提意見的絡(luò)繹不絕,門庭若市。幾天后,提意見的越來越少,一個月后,偶爾有一兩個來提意見的。幾個月后,再也聽不到怨言了。

鄰國聽說了這件事,也紛紛來朝拜齊王,表示愿意與齊國友好,愿意臣服齊國。從此,齊國進入了鼎盛時期。

(二)、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

(三)、指名讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,用五分鐘背誦,

(四)、教師講解。

如果聽到別人夸獎你,就心中不安,聽到別人指出你的過錯就高興不已,那么正直的朋友就會愿意與你結(jié)交,親近。

(五)、講故事。

以學(xué)習(xí)小組為單位,講述有關(guān)的故事,每組推薦一個。

教師推薦故事:《佛印禪師評詩》、《拒絕奉承》。

板書設(shè)計:

恐——欣——親。

弟子規(guī)教案大班篇五

1、談話導(dǎo)入,初步理解“親愛我,孝何難”的意思。

(2)提問:親人這么愛我們,我們怎樣愛他們呢?

(3)小結(jié):親人這么愛我們,我們孝順?biāo)麄兪且患苋菀椎氖虑椤?/p>

(4)多種形式變化學(xué)習(xí)誦讀“親愛我,孝何難”。

2、觀看動畫,初步理解“親憎我,孝方賢”的意思。

小結(jié):為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚。他真是一個非常孝順的孩子,真了不起。在《弟子規(guī)》中有一句話說的就是這種了不起的孝順行為。出示"親憎我,孝方賢",解釋:這句話的意思就是當(dāng)親人們討厭我們的時候,我們還是很孝順?biāo)麄?,是一件很了不起的事?/p>

3、多種方式變化學(xué)習(xí)誦讀“親憎我,孝方賢”。

4、鞏固誦讀。

弟子規(guī)教案大班篇六

1、讓學(xué)生了解為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。

“弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文”

一、講解題目:

1、《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。原名:訓(xùn)蒙文。故名思義;教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內(nèi)容采用《論語》第六條:弟子入則孝、出則悌……等文字編寫而成,后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙學(xué)生、教育子弟,在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。特別講求家庭生活方面的教育。

2、老師念一句,學(xué)生重復(fù)一句。

3、老師念上句,學(xué)生念下句。

4、小組合作學(xué)習(xí),比賽讀。

二、講解內(nèi)容:

弟子規(guī)——是(古代)小朋友必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。古人云:學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育小朋友學(xué)習(xí)以外應(yīng)該做到的事情。

圣人訓(xùn)——圣人是指古代有很高成就的人。比如:孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人,智慧不高就不能稱為圣人。

訓(xùn):可以做為準(zhǔn)則的話。指圣人對我們的教誨。

首孝悌——首:首要、頭,這里指第一件事,就是要孝順父母。舉例;父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作,供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。

悌:代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。

次謹(jǐn)信——次:次要、二,這里指第二件事。首先你做到了孝、悌,其次就要做到謹(jǐn)和信。謹(jǐn):謹(jǐn)慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號,做人也要按著準(zhǔn)則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人,講信用。從小培養(yǎng)良好的品德,長大就不會染上不良的言行習(xí)慣。

泛愛眾——泛:廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛,更要愛世間一切眾生、花草樹木,小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。

而親仁——仁:指同情友愛,仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人,向他學(xué)習(xí),使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。

有余力則學(xué)文——當(dāng)你做好了以上的事情(具備了如上的品德),如有多余的精力和時間,再去學(xué)習(xí)文化知識和技能。

小結(jié):以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化知識,但忠、孝、禮、義、信必須要做到。1、教師講一個故事:一個六歲的小孩,他不但學(xué)會了彈鋼琴,而且會說英語。每當(dāng)家里來了客人,大人都叫他為客人表演。一天,他表演了節(jié)目后,大家都在贊揚他。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話:“姥姥你是個大笨蛋,什么都不會!”客人愕然。

2、這個故事說明什么?(家長不能一味的培養(yǎng)孩子技能,但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么?不是為了讓他表演,而是為了讓他有一計之長,將來好做事。)。

3、他懂得做人的道理嗎?,懂得怎么去做事情嗎?

4、一個連自己的家長都瞧不起的孩子,他會虛心向別人學(xué)習(xí)嗎?

三、總結(jié)。

為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》?因為它是我們行動的準(zhǔn)則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母,兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處,不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后,再努力學(xué)習(xí)文化知識。我們能夠做到這些你就是一個優(yōu)秀的人。

互動:請小朋友說一說你對《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣?自己原來哪些方面做的不夠。

弟子規(guī)教案大班篇七

幼兒來到幼兒園生活已經(jīng)有三個多月了,對這里的一切也有了一定的認(rèn)識與了解。前兩天的早晨又一名家長交還給我一把剪刀,告訴我是孩子悄悄帶回家的。于是從《弟子規(guī)》中選用了“物雖小,勿私藏,茍私藏,親心傷?!边@一段落向幼兒進行正確的品德教育。

我們都是乖孩子。

1、幼兒通過學(xué)習(xí)知道――當(dāng)遇到自己喜歡的物品時應(yīng)該采用正確的方式擁有,不要自己私自將物品藏起來。

2、幼兒在成人引導(dǎo)下進行情景行為的對應(yīng)判斷。

3、鼓勵幼兒大膽的將自己的所知道的道理、做法講述出來。

1、情景故事準(zhǔn)備:請三名教師進行表演。

故事梗概:元元在幼兒園了悄悄藏起一把剪刀,并把剪刀帶回了自己家里。媽媽發(fā)現(xiàn)后及時教育了孩子并帶著元元把剪刀送回到了幼兒園。

2、劇場準(zhǔn)備:桌子2張、小椅子4把、剪刀、彩紙、雜志。

3、生活中各個場所的幻燈圖片。例如:超市、公園、客人家中。

1、幼兒已經(jīng)基本掌握《弟子規(guī)》前半部分內(nèi)容的背誦。

2、教師要有意識避免使用敏感詞語。

1、小朋友跟隨著教師一邊誦讀著《弟子規(guī)》,一邊打著節(jié)拍進教室。

小朋友們依次坐回到小椅子上。

介紹今天故事的主人公元元?!耙黄鹂纯丛谟變簣@里發(fā)生什么事了?”

2、觀看童話劇。

3、鞏固復(fù)習(xí)“物雖小,勿私藏,茍私藏,親心傷?!?/p>

教師以上下句問答式引導(dǎo)幼兒背誦?!芭死蠋熞伎疾屎绨嗟男∨笥褧粫偛旁獙W(xué)的那段弟子規(guī)”

“小朋友真聰明,哪個小朋友能夠告訴老師剛才元元在幼兒園里做錯什么事情了?”

“元元做錯事情了,媽媽怎樣了?”

“后來媽媽和元元把剪刀方回到哪里去了?”

“送到幼兒園后老師告訴元元《弟子規(guī)》中的哪句話了?”

“物雖小,勿私藏,茍私藏,親心傷?!钡囊馑际歉嬖V小朋友別人的.東西不能隨便拿走!

4、播放幻燈,請幼兒講講在生活其它場所中應(yīng)該怎樣做?!靶∨笥阎懒擞變簣@的東西不能悄悄帶走,下面就請小朋友想一想在這些地方應(yīng)該怎樣做呢?”

超市里看到你喜歡的事物、玩具應(yīng)該放在購物筐里要付款。

公園里我們開到美麗的花兒也不要去摘下它!

去好朋友的家里也不要把人家的玩具帶走!

6、小朋友真聰明,我想請小朋友回家當(dāng)小老師,把今天學(xué)會的道理講給爸爸媽媽聽好嗎?

7、“現(xiàn)在老師又要把神秘的寶盒請出來了,一會小朋友們和老師一起去把今天的神秘禮物取出來好嗎?”每位幼兒聽音樂誦讀《弟子規(guī)》走出教室。

幼兒可以將今天所學(xué)的小字卡帶回家里,當(dāng)小老師給爸爸媽媽講一講!

弟子規(guī)教案大班篇八

1、請小朋友打開健康生活第5頁,仔細觀察圖片引導(dǎo)幼兒分組進行討論:

(1)為什么小胖胖會特別的胖呢?

(2)小朋友們認(rèn)為太胖了有什么不好呢?

(3)小胖胖最后怎么樣了?他是怎么做到的?

教師小結(jié):

(4)回歸課本,教師領(lǐng)讀。

教師小結(jié):

教師小結(jié):

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們學(xué)到了什么呢?

回家觀察你的家人的生活方式,要是有不健康的地方及時監(jiān)督提醒改正。

1、知道分享能交到更多的朋友。

2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

弟子規(guī)教案大班篇九

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之“入則孝”

【教學(xué)目的】。

1.通過講解文本,讓學(xué)生了解文本大意。2.背誦文本,感悟文本。

【教學(xué)過程】。

【一】學(xué)習(xí)“總敘”

1.誦讀文本:

弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文。

2.講解文本:

至樂莫如讀書,至要莫如教子。

《弟子規(guī)》這本書是學(xué)童們的生活規(guī)范,他是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。

首先,在日常生活中要做到孝敬父母,友愛兄弟姐妹,其次一切言行中,要謹(jǐn)慎,要講信用;和大眾交往時要平等仁和,要時常親近有仁德的人,向他學(xué)習(xí)。以上這些事是學(xué)習(xí)的根本,非做不可。如果做了還有余遐,更應(yīng)努力的學(xué)習(xí)禮、樂、射、御、書、術(shù)等六藝,各種經(jīng)典,以及其他有益的學(xué)問。

3.背誦文本,感悟文本。

【二】學(xué)習(xí)“入則孝”

1.誦讀文本:

父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)須順承。

冬則溫夏則清晨則省昏則定出必告反必面居有常業(yè)無變。

事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷。

親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞。

親愛我孝何難親憎我孝方賢親有過諫使更怡吾色柔吾聲。

諫不入悅復(fù)諫號泣隨撻無怨親有疾藥先嘗晝夜侍不離床。

喪三年常悲咽居處變酒肉絕喪盡禮祭盡誠事死者如事生。

2.講解文本:

孝悌是中國文化的基礎(chǔ),古人云:“百善孝為先”。一個人能夠孝順,他就有一顆善良仁慈的心,有了這份仁心,就可以利益許許多多的人。

在家中,父母叫喚我們時,應(yīng)該一聽到就立刻回答,不要慢吞吞的答應(yīng)。父母有事要我們?nèi)プ?,要趕快行動,不要借故拖延,或者懶得去做。父母要我們學(xué)好而教導(dǎo)我們時,必須恭敬而不可隨便,要將話聽到心里。我們犯錯了,父母責(zé)備我們,應(yīng)當(dāng)順從并且承擔(dān)過失,不可忤逆他們,讓他們傷心。

為人子女,冬天要留意父母親穿的是否溫暖,居處是否暖和。夏天,要考慮父母是否感到?jīng)鏊?。每早起床,一定要看望父母親,請問身體是否安好;傍晚回來了,也一定要向父母親問安。外出時,先告訴父母要到哪里去,回家以后,一定面見父母親,讓他們感到心安。日常生活起居作息有一定的秩序,而且對于所從事的事情,不隨便改變。

事情雖然很小,不要擅自做主而不稟告父母,假如任意而為,就有損于為人子女的本分,東西雖然很小,也不要背著父母,偷偷的私藏起來,被父母知道了,父母心里一定十分難過。

父母親所喜愛的東西,當(dāng)子女的都應(yīng)盡力準(zhǔn)備齊全,父母所厭惡的,都該小心排除。萬一我們的身體受到傷害,一定會給父母親帶來憂愁,我們的品格有了缺失,會讓父母親感到羞辱、沒有面子。

當(dāng)父母不幸去世,必定要守喪三年,守喪期間,因為思念父母就常常悲傷哭泣起來,自己住的地方也改為簡樸,并戒除喝酒、吃肉的生活享受。辦理父母的喪事要依照禮儀,不可草率馬虎,祭祀時要盡到誠意。對待已經(jīng)去逝的父母親,要像對待父母生前一樣的恭敬。

為什么要這樣做呢?孔子說:“孩子生下來三年之久,才離開父母的懷抱,能夠自己走自己吃,讓父母稍稍松一口氣,當(dāng)子女的,我們在父母去逝后,為什么就不能在三年的喪期中時時刻刻想念父母,愛念父母呢?”人生在世父母與我們最親,給我們的恩情也最重,努力學(xué)習(xí)侍奉父母的禮節(jié),把孝道當(dāng)成一項大事業(yè),用心經(jīng)營,才能立足于天地之間。父慈子孝,不一定讓我們的家富裕有錢,不一定有花園別墅可以住,但是,孝行卻可以建立天然和諧的秩序,讓我們活在安和樂逸的環(huán)境中。家,如果是一個人的堡壘,孝,就是堡壘下的基石。多一份孝心,家就多一份保障,讓我們用孝行把家固若金湯堡壘。

《弟子規(guī)》中的這些規(guī)矩,看似平常無奇,但是,如果我們認(rèn)真去實行,那帶給父母親的歡欣快樂。可不是有性的東西可以媲美的喲?,F(xiàn)在我們在家庭就能培養(yǎng)出這么好的言行舉止,將來自然會有意想不到的收獲。

3.背誦文本,感悟文本。

弟子規(guī)教案大班篇十

1、幼兒通過學(xué)習(xí)知道――當(dāng)遇到自己喜歡的物品時應(yīng)該采用正確的方式擁有,不要自己私自將物品藏起來。

2、幼兒在成人引導(dǎo)下進行情景行為的對應(yīng)判斷。

3、鼓勵幼兒大膽的將自己的所知道的道理、做法講述出來。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、情景故事準(zhǔn)備:請三名教師進行表演。

故事梗概:元元在幼兒園了悄悄藏起一把剪刀,并把剪刀帶回了自己家里。媽媽發(fā)現(xiàn)后及時教育了孩子并帶著元元把剪刀送回到了幼兒園。

2、劇場準(zhǔn)備:桌子2張、小椅子4把、剪刀、彩紙、雜志。

3、生活中各個場所的幻燈圖片。例如:超市、公園、客人家中。

精神準(zhǔn)備:

1、幼兒已經(jīng)基本掌握《弟子規(guī)》前半部分內(nèi)容的背誦。

2、教師要有意識避免使用敏感詞語。

1、小朋友跟隨著教師一邊誦讀著《弟子規(guī)》,一邊打著節(jié)拍進教室。

小朋友們依次坐回到小椅子上。

介紹今天故事的主人公元元?!耙黄鹂纯丛谟變簣@里發(fā)生什么事了?”

2、觀看童話劇。

3、鞏固復(fù)習(xí)“物雖小,勿私藏,茍私藏,親心傷?!?/p>

教師以上下句問答式引導(dǎo)幼兒背誦?!芭死蠋熞伎疾屎绨嗟男∨笥褧粫偛旁獙W(xué)的那段弟子規(guī)”

“小朋友真聰明,哪個小朋友能夠告訴老師剛才元元在幼兒園里做錯什么事情了?”

“元元做錯事情了,媽媽怎樣了?”

“后來媽媽和元元把剪刀方回到哪里去了?”

“送到幼兒園后老師告訴元元《弟子規(guī)》中的哪句話了?”

“物雖小,勿私藏,茍私藏,親心傷。”的意思是告訴小朋友別人的東西不能隨便拿走!

4、播放幻燈,請幼兒講講在生活其它場所中應(yīng)該怎樣做。“小朋友知道了幼兒園的東西不能悄悄帶走,下面就請小朋友想一想在這些地方應(yīng)該怎樣做呢?”

超市里看到你喜歡的事物、玩具應(yīng)該放在購物筐里要付款。

公園里我們開到美麗的花兒也不要去摘下它!

去好朋友的家里也不要把人家的玩具帶走!

5、今天小朋友知道了“別人的東西不能夠悄悄帶走!”也就是《弟子規(guī)》中的哪一句話:

6、小朋友真聰明,我想請小朋友回家當(dāng)小老師,把今天學(xué)會的道理講給爸爸媽媽聽好嗎?

7、“現(xiàn)在老師又要把神秘的寶盒請出來了,一會小朋友們和老師一起去把今天的神秘禮物取出來好嗎?”每位幼兒聽音樂誦讀《弟子規(guī)》走出教室。

幼兒可以將今天所學(xué)的小字卡帶回家里,當(dāng)小老師給爸爸媽媽講一講!

弟子規(guī)教案大班篇十一

1、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”四句,感受其語言的節(jié)奏感和韻律感。2、激發(fā)幼兒對經(jīng)典誦讀的興趣。

故事:一個玩笑、抱憾終身;ppt課件。

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入(幼兒朗誦)。

幼兒復(fù)習(xí)朗讀已經(jīng)學(xué)過的《弟子規(guī)》內(nèi)容。

(二)學(xué)習(xí)“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”。

1故事引入:一個玩笑抱憾終身。

2、播放課件,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

3、幼兒欣賞。

4、教師幫助幼兒理解本小節(jié)內(nèi)容。

縱然是小事,也不要任性,擅自作主,而不向父母稟告。如果任性而為,容易出錯,就有損為人子女的本分,因此讓父母擔(dān)心,是不孝的行為。公物雖小,也不可以私自收藏占為己有。如果私藏,品德就有缺失,父母親知道了一定很傷心。

三、幼兒學(xué)念“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”。

1、教師和幼兒一起讀。

2、請幼兒輪流當(dāng)小老師來領(lǐng)讀。

3、打節(jié)奏讀。

4、分組賽讀。

師幼一起朗讀學(xué)過的《弟子規(guī)》。

總敘。

【解釋】弟子規(guī),是圣人的教誨。首先要孝敬父母、友愛兄弟姊妹,其次要謹(jǐn)言慎行、講求信用。

2、泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文。

【解釋】博愛大眾,親近有仁德的人。有多余的時間和精力,學(xué)習(xí)有益的學(xué)問。

入則孝。

3、父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶。

【解釋】父母呼喚,應(yīng)及時應(yīng)答,不要拖延遲緩;父母交代的事情,要立刻動身去做,不可拖延或推辭偷懶。

4、父母教須敬聽父母責(zé)須順承。

【解釋】父母的教誨,應(yīng)該恭敬地聆聽;做錯了事,受到父母的教育和責(zé)備時,應(yīng)當(dāng)虛心接受,不可強詞奪理。

5、冬則溫夏則凊晨則省昏則定。

【解釋】冬天寒冷時提前為父母溫暖被窩,夏天酷熱時提前幫父母把床鋪扇涼;早晨起床后,先探望父母,向父母請安;晚上伺候父母就寢后,才能入睡。

6、出必告反必面居有常業(yè)無變。

7、事雖小勿擅為茍擅為子道虧。

8、物雖小勿私藏茍私藏親心傷。

【解釋】公物雖小,也不要私自占為己有;如果私藏公物,缺失品德,就會讓父母傷心;

9、親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去。

10、身有傷貽親憂德有傷貽親羞。

【解釋】自己的身體受到傷害,父母就會憂慮;做出傷風(fēng)敗德的事,父母親就會蒙受羞辱;

11、親愛我孝何難親憎我孝方賢。

12、親有過諫使更怡吾色柔吾聲。

【解釋】父母有過錯的時候,應(yīng)小心勸導(dǎo)改過向善;勸導(dǎo)時要和顏悅色、態(tài)度誠懇;

13、諫不入悅復(fù)諫號泣隨撻無怨。

14、親有疾藥先嘗晝夜侍不離床。

15、喪三年常悲咽居處變酒肉絕。

16、喪盡禮祭盡誠事死者如事生。

【解釋】辦理父母的喪事要合乎禮節(jié),不可鋪張浪費;祭奠父母要誠心誠意;對待去世的父母,要像生前一樣恭敬。

出則悌。

17、兄道友弟道恭兄弟睦孝在中。

18、財物輕怨何生言語忍忿自泯。

【解釋】輕財重義,怨恨就無從生起;言語上包容忍讓,忿怒自然消失;

19、或飲食或坐走長者先幼者后。

【解釋】飲食用餐,就坐行走;長者優(yōu)先,幼者在后;

20、長呼人即代叫人不在己即到。

【解釋】長輩呼喚別人,應(yīng)代為傳喚和轉(zhuǎn)告;如果那個人不在,前去轉(zhuǎn)告;

21、稱尊長勿呼名對尊長勿現(xiàn)能。

【解釋】稱呼尊者長輩,不可以直呼姓名;在尊長面前,謙虛有禮,不可炫耀自己的才能;

22、路遇長疾趨揖長無言退恭立。

23、騎下馬乘下車過猶待百步余。

【解釋】騎馬或乘車,遇見長輩,應(yīng)下馬或下車問候;等待長者離開百步之遠,方可續(xù)行;

24、長者立幼勿坐長者坐命乃坐。

【解釋】長輩站立時,晚輩不可先行就坐;長輩坐定以后,吩咐坐下才可以坐;

25、尊長前聲要低低不聞卻非宜。

【解釋】在尊長面前說話,要低聲細氣;聲音太低而聽不清楚,也不合適;

26、進必趨退必遲問起對視勿移。

27、事諸父如事父事諸兄如事兄。

【解釋】對待別人的父輩,要如同對待自己的父親一般孝順恭敬;對待別人的兄長,如同對待自己的兄長一樣友愛尊敬。

謹(jǐn)

28、朝起早夜眠遲老易至惜此時。

【解釋】早上要比長輩起的早,晚上要比長輩睡的晚;人生易老,珍惜時光;

29、晨必盥兼漱口便溺回輒凈手。

【解釋】早晨起床,務(wù)必洗臉梳妝、刷牙漱口;大小便后,馬上洗手;

30、冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切。

【解釋】穿戴儀容整潔,扣好衣服紐扣;襪子穿平整,鞋帶應(yīng)系緊;

31、置冠服有定位勿亂頓致污穢。

【解釋】放置衣服時,要有固定的位置;衣物不要亂放,避免造成臟亂;

32、衣貴潔不貴華上循份下稱家。

【解釋】服裝貴在整潔,不在華麗;穿著上要根據(jù)自己的身份,與家庭的情況相稱;

33、對飲食勿揀擇食適可勿過則。

【解釋】對待飲食,不要挑食偏食;飲食適量,不要過少過量;

弟子規(guī)教案大班篇十二

1、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”四句,感受其語言的節(jié)奏感和韻律感。

2、激發(fā)幼兒對經(jīng)典誦讀的興趣。

故事:一個玩笑、抱憾終身;ppt課件。

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入(幼兒朗誦)。

幼兒復(fù)習(xí)朗讀已經(jīng)學(xué)過的《弟子規(guī)》內(nèi)容。

(二)學(xué)習(xí)“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”。

1、故事引入:一個玩笑抱憾終身。

2、播放課件,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

3.幼兒欣賞。

4.教師幫助幼兒理解本小節(jié)內(nèi)容。

縱然是小事,也不要任性,擅自作主,而不向父母稟告。如果任性而為,容易出錯,就有損為人子女的本分,因此讓父母擔(dān)心,是不孝的行為。公物雖小,也不可以私自收藏占為己有。如果私藏,品德就有缺失,父母親知道了一定很傷心。

1.教師和幼兒一起讀。

2.請幼兒輪流當(dāng)小老師來領(lǐng)讀。

3.打節(jié)奏讀。

4.分組賽讀。

師幼一起朗讀學(xué)過的《弟子規(guī)》。

弟子規(guī)教案大班篇十三

1.幼兒初步理解總序含義。

2.學(xué)習(xí)誦讀弟子規(guī)。

3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

二、活動準(zhǔn)備:

本段大范例,《弟子規(guī)》教材,《弟子規(guī)》視頻。

三、活動過程。

1.教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事,引出《弟子規(guī)》總序內(nèi)容。

2.教師出示本段內(nèi)容的大范例,逐字講解《弟子規(guī)》總序內(nèi)容,讓幼兒初步理解總序含義。

3.通過提問引導(dǎo)幼兒說說自己平時是怎樣做的,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里,要做到孝順父母,友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說話要小心謹(jǐn)慎,要講信用。和朋友相處時要有愛心,并且要親近品德好的人,向他學(xué)習(xí),這些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,還有多余的時間精力,就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)其他有益的知識本領(lǐng)了?!钡腵道理。

4.幼兒在古典音樂的伴奏下誦讀《弟子規(guī)》p1-10,感受經(jīng)典美文的韻律感。

弟子規(guī)教案大班篇十四

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之“謹(jǐn)”

1.通過講解文本,讓學(xué)生了解文本大意。2.背誦文本,感悟文本。

謹(jǐn)

朝起早夜眠遲老易至惜此時晨必盥兼漱口便溺回輒凈手。

冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切置冠服有定位勿亂頓致污穢。

衣貴潔不貴華上循分下稱家對飲食勿揀擇食適可勿過則。

年方少勿飲酒飲酒醉最為丑步從容立端正揖深圓拜恭敬。

勿踐閾勿跛倚勿箕踞勿搖髀緩揭簾勿有聲寬轉(zhuǎn)彎勿觸棱。

執(zhí)虛器如執(zhí)盈入虛室如有人事勿忙忙多錯勿畏難勿輕略。

斗鬧場絕勿近邪僻事絕勿問將入門問孰存將上堂聲必揚。

人問誰對以名吾與我不分明用人物須明求倘不問即為偷。

借人物及時還后有急借不難。

為人子,早上要盡量早起,晚上要晚點睡覺,因為人生的歲月很有限,光陰容易消逝,少年人一轉(zhuǎn)眼就是老年人了,所以我們要珍惜現(xiàn)在寶貴的時光。

每天早上起床必須先洗臉,然后刷牙瀨口,解完大小便以后把手洗干凈,這樣才是講究衛(wèi)生的好孩子。

出門帽子要戴端正,穿衣服要把紐扣紐好;襪子和鞋子都要穿得貼切,鞋帶要系緊,這樣全身儀容才整齊。脫下來的帽子和衣服應(yīng)當(dāng)放置在固定的位置,不要隨手亂丟亂放以免弄皺弄臟。穿衣服注重的是整齊清潔,不在衣服的昂貴華麗,而且要依照自己的身分穿著,也要配合家庭的經(jīng)濟狀況。

對于食物不要挑剔偏食,而且要吃適當(dāng)?shù)姆萘?,不要吃過量。我們年紀(jì)還小尚未成年,更不該嘗試喝酒,因為喝醉了丑態(tài)百出,最容易表現(xiàn)出不當(dāng)?shù)难孕小?/p>

走路時腳步要從容不迫,站立的姿勢要端正。注意行禮時要把身子深深地躬下,跪拜時要恭敬尊重。

進門時不要踩到門檻,站立時要避免身子歪曲斜倚,坐著時不要雙腳展開簸箕,或者是虎琚的樣子,也不要抖腳或搖臀,這樣才能表現(xiàn)優(yōu)雅怡人的姿態(tài)。

進門的時候慢慢的揭開簾子,盡量不發(fā)出聲響,走路轉(zhuǎn)彎時與棱角要遠一點,保持較寬的距離,才不會碰到棱角傷了身體;拿空的器具要像拿盛滿的一樣小心,進到?jīng)]人的屋子里,要像進到有人的屋子里一樣。

做事不要匆匆忙忙,匆忙就容易出錯,遇到該辦的事情不要怕困難,而猶豫退縮,也不要輕率隨便而敷衍了事。容易發(fā)生打斗的場所,我們不要靠近逗留;對于邪惡怪僻的事情,不必好奇的去追問。

將要入門之前先問一下:“有人在嗎”?將要走進廳堂時,先放大音量要讓廳堂里的人知道;假使有人請問:“你是誰”,回答時要說出自己的名字,如果只說“吾”或是“我”,對方就聽不清楚到底是誰。我們要使用別人的物品,必須事前對人講清楚,如果沒有得到允許就拿來用,那就相當(dāng)于偷竊的行為。借用他人的物品用完了要立刻歸還,以后遇到急用再向人借時,就不會有太多的困難。這些平常語言行為的要則,讓我們即知即行,掌握自己,使處事更有效率,待人更為和諧,創(chuàng)造一個身心調(diào)和的環(huán)境。如果我們一時做不到也不必氣餒,只要能清楚的辨別方向,認(rèn)同圣賢的教化,肯用功夫慢慢的琢磨,就像璞石也能慢慢地呈現(xiàn)出美玉來。

弟子規(guī)教案大班篇十五

《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,我們看看下面的幼兒園小班弟子規(guī)教案吧!

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

無心非,名為錯,有心非,名為惡。

二、教材分析。

金無足赤,人無完人。無心而做了不好的事,是一種過錯;如果明知故犯,就是一種惡劣的行為了,就會受到眼里的懲罰。生活中,我們要做到知錯就改。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容。

2、養(yǎng)成嚴(yán)于律己知錯就改的良好品質(zhì)。

四、教學(xué)過程。

1、導(dǎo)入新課。

由《曹操割發(fā)》的故事導(dǎo)入。

三國時,有一次曹操率領(lǐng)軍隊去打仗。出發(fā)前,他警告將士,不要毀壞麥田,如果有人違反規(guī)定,一定殺無赦。隊伍正在田間的路上行走,忽然一群小鳥從麥田中飛出來,曹操的戰(zhàn)馬受驚,沖向麥田,踏壞了一大片麥子。

曹操對軍法官說:“我違反了軍令,應(yīng)按軍法治罪?!闭f著,他拔出了寶劍,說:“我是主帥,不能自殺,就把頭發(fā)割下來代替砍頭吧!”說完,用劍割下了自己的頭發(fā)。

曹操嚴(yán)于律己,有錯必糾的品質(zhì),表現(xiàn)出了他作為政治家的胸懷。

2、指名讀出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、齊讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,用五分鐘讀背這一內(nèi)容。

4、檢查背誦情況。

5、以小組為單位討論,理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容。

6、指名小組發(fā)言,說一說對這一段文字的理解。其他小組補充矯正。

7、教師重點點撥突破難點。

8、小組討論:如何做一個嚴(yán)于律己有錯必糾的中學(xué)生?

每組推選一名同學(xué)進行交流。

9、集體交流。

10、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計。

(無心)非————錯。

(有心)非————惡。

非既是錯。

嚴(yán)于律己有錯必糾。

任萬海。

一、教學(xué)內(nèi)容。

弟子規(guī)關(guān)于誠信的有關(guān)內(nèi)容“聞譽恐,聞過欣,直諒士,漸相親;無心非,名為錯,有心非,名為惡。”

二、教材分析。

誠信是金,《弟子規(guī)》是中國傳統(tǒng)文化中的一支奇葩,聞過則喜是其中心內(nèi)容,漂亮話、奉承話往往害人害己。要做一個謙虛的人。主席有一句名言:謙虛使人進步,只有這樣,才能進步,正直的人才愿意與你結(jié)交。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、了解這段文字的含義。

2、學(xué)做聞過則欣的人。

四、教學(xué)過程。

(一)、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們喜歡聽故事嗎?今天我先給大家講一個《鄒忌諷齊王納諫》的故事。鄒忌是齊國的美男子,他知道自己不如城北的一個姓徐的男子美,有一天他故意問他的妻子:“我和城北的徐公誰美”?他的妻子回答:“當(dāng)然是你美了”。他又去問他的小妾,“我和城北的徐公誰美”?他的.小妾說:“當(dāng)然是你美了”。他又去問他的朋友,“我和城北的徐公誰美”?他的朋友回答說:“當(dāng)然是你美了”。于是他進宮拜見齊王。并把妻子、小妾和朋友的話說了一遍。鄒忌說:“我的妻子說我美,是因為他愛我,我的小妾說我美,是因為她怕我,我的朋友說我美,是因為他有求于我。由此可見,大王您的毛病很多啊。

齊王聽取了鄒忌的建議,并下令:有當(dāng)面指出齊王錯誤的受上賞,有在大庭廣眾之下議論齊王錯誤的受中賞,有在背后議論齊王錯誤的受下賞。命令傳下去以后,來給齊王提意見的絡(luò)繹不絕,門庭若市。幾天后,提意見的越來越少,一個月后,偶爾有一兩個來提意見的。幾個月后,再也聽不到怨言了。

鄰國聽說了這件事,也紛紛來朝拜齊王,表示愿意與齊國友好,愿意臣服齊國。從此,齊國進入了鼎盛時期。

(二)、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

(三)、指名讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,用五分鐘背誦,

(四)、教師講解。

如果聽到別人夸獎你,就心中不安,聽到別人指出你的過錯就高興不已,那么正直的朋友就會愿意與你結(jié)交,親近。

(五)、講故事。

以學(xué)習(xí)小組為單位,講述有關(guān)的故事,每組推薦一個。

教師推薦故事:《佛印禪師評詩》、《拒絕奉承》。

板書設(shè)計:

恐——欣——親。

弟子規(guī)教案大班篇十六

2、嘗試用分角色表演的方式,與同伴合作表現(xiàn)散文詩的意境。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】。

1、組織幼兒種植植物的嫩芽,并觀察記錄小芽的生長過程。

2、散文詩掛圖。

3、《春野》背景音樂。

4、陽光、春風(fēng)、雨露、嫩芽的頭飾。

5、幼兒用書。

【活動過程】。

1、談話:請幼兒回憶自己觀察到的植物發(fā)芽生長情況。

(1)從土里鉆出來的芽像什么?

(2)怎樣才能讓小芽快快長大?

2、教師有感情的朗誦散文一遍,引導(dǎo)幼兒感受散文中的意境。

(1)小嫩芽從土地媽媽的懷里探出頭來,誰來迎接她了?他們是怎樣對待小嫩芽的?

(2)小嫩芽慢慢的變的怎樣了?

3、結(jié)合掛圖欣賞散文詩,進一步理解其中的內(nèi)容。

(2)太陽、春風(fēng)、雨露分別對他說了什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。)。

(3)小嫩芽為什么變的勇敢了?她是怎樣做的?為什么說小嫩芽像一個美麗的小姑娘了?

(4)閱讀幼兒用書,鼓勵幼兒與同伴一起有感情的朗誦散文詩。

4、鼓勵幼兒與同伴分角色進行表演。

(1)引導(dǎo)幼兒分組進行裝扮,自由表演散文詩的內(nèi)容。

(2)引導(dǎo)幼兒隨背景音樂《春野》相互欣賞各組的表演。

【活動延伸】。

請幼兒畫出小芽在陽光、雨露、春風(fēng)下成長的情景。

【活動反思】。

分段分析散文后完整地欣賞一遍散文,能夠使幼兒更好對散文進行一次梳理,進一步體會散文的情感,理解散文的內(nèi)容,概括其中心思想。由芽的成長,激起幼兒對自身的成長需要得到哪些幫助的思考,讓幼兒懂得成長的不易,激發(fā)他們積極向上的情感。幼兒的表現(xiàn)欲望較強,最后通過散文表演結(jié)束活動,使整個活動過程達到高潮,讓幼兒的情感得到表現(xiàn),他們即興自編的動作,認(rèn)真投入表演。從幼兒的舉止中可以看出,他們能從自己的角度,理解這篇散文的內(nèi)容、思想情感。

弟子規(guī)教案大班篇十七

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)知識時要專心致志,多下功夫。

2.嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計劃,知道學(xué)習(xí)時要抓緊時間。

3.理解認(rèn)讀句子“寬為限緊用功工夫到滯塞通”。

活動準(zhǔn)備:

(人物行為對錯圖片、句子及譯文)。

2.《幼兒身體力行表》。

活動過程:

一、傾聽故事,談一談故事中好的學(xué)習(xí)方法。

1.師幼問好。

活動開始,師幼互行鞠躬禮,問好。

2.講述故事。

師:今天我給你們帶來三個小故事,我們一起來聽一聽吧!

故事一,師:明明回到家要去干什么?

幼兒回答。(明明要出去玩)。

師:媽媽是怎么說的?

幼兒回答。(媽媽提醒明明還沒有寫作業(yè))。

師:明明是怎么說的?

幼兒回答。(明明說明天是周末,周末再寫)。

師:最后明明是怎么做的?

幼兒回答。(明明回家寫作業(yè)了)。

師:這個小故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法?

幼兒回答。(今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天,要抓緊時間學(xué)習(xí))。

故事二,師:小慧為什么發(fā)愁?

幼兒回答。(她買了很多書,不知道什么時候能看完)。

師:哥哥幫小慧想了什么好方法?

幼兒回答。(先制定一個計劃)。

師:故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法?

幼兒回答。(要制定學(xué)習(xí)計劃)。

故事三,師:孝孝為什么佩服小禾?

幼兒回答。(小禾懂得很多事情,每次都是先理解書中的內(nèi)容)。

師:為什么小禾懂得很多事情還能理解書中的內(nèi)容?

幼兒回答。(因為小禾每天都會用半個小時看書,而且每次讀書時都會反復(fù)去讀)。

師:通過聽這個小故事,我們知道了什么學(xué)習(xí)方法?

幼兒回答。(多看多學(xué),每天堅持,只要工夫到了,就會有收獲)。

3.教師小結(jié)。

師:聽了這三個小故事,我們學(xué)到了三個好的學(xué)習(xí)方法,分別是學(xué)習(xí)時要抓緊時間,能夠制定學(xué)習(xí)計劃,平時堅持多看多學(xué),希望大家能很好的利用這些方法,讓自己學(xué)到更多的知識。

二、觀察圖片,幫助圖中人物改正錯誤做法。

1.出示圖片。

出示圖一(一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包),師:圖中的人在做什么?你們覺得這樣做對嗎?

幼兒回答。(他一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包,這樣做是不對的)。

出示圖二(同時在看兩本書),師:看看他在干什么?他這樣做對嗎?

幼兒回答。(她在同時看兩本書,這樣做不對)。

2.改正做法。

師:剛才兩幅圖中的做法都不正確,那誰來幫助他們改正錯誤的做法?

幼兒回答。(在學(xué)習(xí)的時候要專心,不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩;讀書時,讀完一本后再讀另一本)。

3.教師小結(jié)。

師:看來好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣很重要,我們要養(yǎng)成好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)好的方法。

三、隨師誦讀,理解并記憶學(xué)習(xí)方法的句子。

1.出示句子。

師:在《弟子規(guī)》中有這樣一句話:“寬為限緊用功功夫到滯塞通”意思就是說不妨把學(xué)習(xí)的期限安排得寬裕一些,但在學(xué)習(xí)時要抓緊時間。只要工夫到了,不懂的地方自然就通達了。

2.幼兒跟讀。

師:這個方法非常好,讓我們一起來讀一讀吧。

3.教師小結(jié)。

師:孩子們,我們不僅要讀的好,還要把這種方法記牢運用到實際的學(xué)習(xí)生活中去。

四、師幼談話,說一說自己平時的學(xué)習(xí)方法。

1.師幼談話。

師:你們平時是怎樣學(xué)習(xí)的?你有什么好的學(xué)習(xí)方法?

幼兒回答。(我是認(rèn)真學(xué)習(xí)的,專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時間等)。

2.教師小結(jié)。

師:大家說了很多學(xué)習(xí)方法,有些方法非常好,例如專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時間學(xué)習(xí),我們可以互相借鑒一下。

五、生活踐行,嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計劃。

1.提出要求。

師:學(xué)習(xí)時要是計劃,合理的安排學(xué)習(xí)時間,請大家回到家嘗試著制定一個學(xué)習(xí)計劃吧!

2.教師小結(jié)。

師:制定學(xué)習(xí)計劃,要把時間放寬松一些,在執(zhí)行的時候要加緊用功,時間長了我們積攢的知識就多了,遇到再難解決的問題也能夠把它解決。

3.結(jié)束活動。

師幼互行鞠躬禮,活動結(jié)束。

附故事:。

故事一:明明剛從學(xué)?;氐郊揖鸵鋈ネ?,媽媽提醒明明:“還沒有寫作業(yè)呢?”明明說:“明天是周末,明天再寫吧。”媽媽說:“今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天?!泵髅鏖_始寫作業(yè)。

故事二:小慧買了很多書回來,不知道什么時候能看完,開始發(fā)愁,哥哥告訴小慧:“先制定一個計劃,先看哪一本、再看哪一本?!毙』勐犃朔浅8吲d,按照哥哥的方法去做,開始做計劃。

故事三:小禾懂得很多事情,每次都是小禾先理解書中的內(nèi)容,孝孝很佩服,孝孝問小禾:“小禾,你怎么知道那么多事情?。繛槭裁疵看文愣寄芾斫鈺械膬?nèi)容???”小禾說:“我每天都會用半個小時看書,而且每次讀書時都會反復(fù)去讀,慢慢的也就理解書中的內(nèi)容了。”孝孝說:“從今天開始,我也像你這樣,多讀書、反復(fù)的讀?!?/p>

弟子規(guī)教案大班篇十八

1.學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”四句,感受其語言的節(jié)奏感和韻律感。2.激發(fā)幼兒對經(jīng)典誦讀的興趣。

二、活動準(zhǔn)備:

故事:一個玩笑、抱憾終身;ppt課件。

三、活動過程。

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入(幼兒朗誦)。

幼兒復(fù)習(xí)朗讀已經(jīng)學(xué)過的《弟子規(guī)》內(nèi)容。

(二)學(xué)習(xí)“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”。

1故事引入:一個玩笑抱憾終身。

2、播放課件,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

3.幼兒欣賞。

4.教師幫助幼兒理解本小節(jié)內(nèi)容。

縱然是小事,也不要任性,擅自作主,而不向父母稟告。如果任性而為,容易出錯,就有損為人子女的本分,因此讓父母擔(dān)心,是不孝的行為。公物雖小,也不可以私自收藏占為己有。如果私藏,品德就有缺失,父母親知道了一定很傷心。

三、幼兒學(xué)念“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”。

1.教師和幼兒一起讀。

2.請幼兒輪流當(dāng)小老師來領(lǐng)讀。

3.打節(jié)奏讀。

4.分組賽讀。

四、鞏固學(xué)習(xí)。

師幼一起朗讀學(xué)過的《弟子規(guī)》。

弟子規(guī)教案大班篇十九

一、講解題目:

1、《弟子規(guī)》――先介紹原文的出處。原名:訓(xùn)蒙文。故名思義;教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內(nèi)容采用《論語》第六條:弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成,后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙學(xué)生、教育子弟,在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。特別講求家庭生活方面的教育。

2、老師念一句,學(xué)生重復(fù)一句。

3、老師念上句,學(xué)生念下句。

4、小組合作學(xué)習(xí),比賽讀。

二、講解內(nèi)容:

弟子規(guī)――是(古代)小朋友必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。古人云:學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育小朋友學(xué)習(xí)以外應(yīng)該做到的事情。

圣人訓(xùn)――圣人是指古代有很高成就的人。比如:孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人,智慧不高就不能稱為圣人。

訓(xùn):可以做為準(zhǔn)則的話。指圣人對我們的教誨。

首孝悌――首:首要、頭,這里指第一件事,就是要孝順父母。舉例;父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作,供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。

悌:代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。

次謹(jǐn)信――次:次要、二,這里指第二件事。首先你做到了孝、悌,其次就要做到謹(jǐn)和信。謹(jǐn):謹(jǐn)慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號,做人也要按著準(zhǔn)則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人,講信用。從小培養(yǎng)良好的品德,長大就不會染上不良的言行習(xí)慣。

泛愛眾――泛:廣泛。不是指單純的'情愛。人與人之間要有愛,更要愛世間一切眾生、花草樹木,小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。

而親仁――仁:指同情友愛,仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人,向他們學(xué)習(xí),使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。

有余力則學(xué)文――當(dāng)你做好了以上的事情(具備了如上的品德),如有多余的精力和時間,再去學(xué)習(xí)文化知識和技能。

小結(jié):以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化知識,但忠、孝、禮、義、信必須要做到。1、教師講一個故事:一個六歲的小孩,他不但學(xué)會了彈鋼琴,而且會說英語。每當(dāng)家里來了客人,大人都叫他為客人表演。一天,他表演了節(jié)目后,大家都在贊揚他。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話:“姥姥你是個大笨蛋,什么都不會!”客人愕然。

2、這個故事說明什么?(家長不能一味的培養(yǎng)孩子技能,但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么?不是為了讓他表演,而是為了讓他有一計之長,將來好做事。)。

3、他懂得做人的道理嗎?,懂得怎么去做事情嗎?

4、一個連自己的家長都瞧不起的孩子,他會虛心向別人學(xué)習(xí)嗎?

三、總結(jié)。

為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》?因為它是我們行動的準(zhǔn)則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母,兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處,不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后,再努力學(xué)習(xí)文化知識。我們能夠做到這些你就是一個優(yōu)秀的人?;樱赫埿∨笥颜f一說你對《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣?自己原來哪些方面做的不夠。

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