總結(jié)是一種反饋機(jī)制，可以幫助我們改進(jìn)和提升自己。寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該在理清思路的基礎(chǔ)上，注重語(yǔ)言的優(yōu)美和流暢，使讀者有良好的閱讀體驗(yàn)。下面是一些成功人士的總結(jié)分享，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

降旗儀式文案篇一

在我所就讀的學(xué)校，每天都會(huì)舉行一次降旗儀式。作為學(xué)生的我，有幸參與其中，并對(duì)這一儀式留下了深刻的印象與體會(huì)。降旗儀式不僅是我學(xué)校日常舉行的一項(xiàng)傳統(tǒng)儀式，更是一種培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷的重要方式。在降旗儀式中，我體驗(yàn)到了無(wú)與倫比的莊嚴(yán)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量，受益匪淺。

第二段：莊嚴(yán)氛圍。

降旗儀式的莊嚴(yán)氛圍給我留下了深刻的印象。在晨曦的照耀下，校園里響起了悠揚(yáng)的國(guó)歌聲。學(xué)生們整齊有序地排列著，目不轉(zhuǎn)睛地注視著國(guó)旗緩緩降下。身著軍裝的升旗手手握旗幟，肅穆地步出，一步一步地降下國(guó)旗。整個(gè)過(guò)程如同一幅肅穆莊嚴(yán)的畫卷，在我心中留下了深刻印象。我深刻體會(huì)到，這場(chǎng)降旗儀式不僅僅是儀式本身，更是對(duì)國(guó)家的尊重和敬愛(ài)。

第三段：團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量。

降旗儀式是我感受到團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量的場(chǎng)合。在儀式中，不同年級(jí)的學(xué)生們站在一起，同一朗誦著學(xué)校的校訓(xùn)和愛(ài)國(guó)宣言。他們手挽著手，眼神堅(jiān)定地注視著國(guó)旗，向著同一個(gè)方向注定。這種團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量，令我深深感受到了集體的力量。每個(gè)人都感受到自己作為團(tuán)隊(duì)中的一員的重要性，也意識(shí)到只有團(tuán)結(jié)一致才能做到更多，這對(duì)我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)與生活都有很大的啟示。

第四段：愛(ài)國(guó)情懷的培養(yǎng)。

降旗儀式在我心中培養(yǎng)了濃厚的愛(ài)國(guó)情懷。在高高飄揚(yáng)的國(guó)旗下，我清晰地感受到對(duì)國(guó)家的深沉熱愛(ài)。國(guó)旗是國(guó)家的象征，也是我們作為中國(guó)人的驕傲之一。每天早上，一面鮮紅的國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，提醒著我始終對(duì)國(guó)家保持忠誠(chéng)和熱愛(ài)。降旗儀式讓我明白了尊重國(guó)旗、熱愛(ài)國(guó)家的重要性，也進(jìn)一步激發(fā)了我為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己力量的愿望。

第五段：?jiǎn)⑹九c收獲。

降旗儀式使我獲得了一些寶貴的啟示和收獲。首先，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)國(guó)家的尊重與敬愛(ài)。其次，團(tuán)結(jié)友愛(ài)是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵，只有大家齊心協(xié)力才能更好地完成任務(wù)。最后，降旗儀式提醒我國(guó)家的強(qiáng)大和偉大，并激勵(lì)我要立志成為一個(gè)有用的人，為國(guó)家的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：

通過(guò)參與降旗儀式，我深深感受到了莊嚴(yán)的氛圍和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量，也明白了愛(ài)國(guó)情懷的重要性。這一儀式不僅令我對(duì)國(guó)家充滿敬畏之情，更使我意識(shí)到自身的責(zé)任與使命。通過(guò)這莊嚴(yán)而隆重的儀式，我愿意永遠(yuǎn)保持對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)與熱愛(ài)，努力成為一個(gè)有用的人，為國(guó)家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

降旗儀式文案篇二

第一段：引言（100字）。

降旗儀式是每天都會(huì)進(jìn)行的一項(xiàng)莊重而神圣的儀式，旨在象征著一個(gè)國(guó)家的結(jié)束和新的開始。我有幸參加了這一儀式，并深感其莊重和肅穆。以下是我的降旗儀式心得體會(huì)。

第二段：儀式過(guò)程（200字）。

降旗儀式通常在傍晚進(jìn)行，整個(gè)過(guò)程分為多個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)太陽(yáng)漸漸西沉，天空渲染成五彩斑斕的晚霞時(shí)，儀式開始。由軍人們護(hù)衛(wèi)旗桿，攜帶國(guó)旗緩緩降下。在這過(guò)程中，他們莊重地行進(jìn)，腳步有力而肅穆。他們的動(dòng)作十分整齊劃一，每個(gè)環(huán)節(jié)都充滿著軍人的紀(jì)律和精神。

第三段：儀式意義（300字）。

降旗儀式不僅體現(xiàn)了國(guó)家的權(quán)威和尊嚴(yán)，更象征著對(duì)國(guó)家和民族的無(wú)限忠誠(chéng)以及對(duì)國(guó)家的繁榮的期望。在大家沉思默禱的過(guò)程中，無(wú)言的敬意傳遞給了每一個(gè)人。這個(gè)儀式是對(duì)我國(guó)政權(quán)、傳統(tǒng)文化和歷史文明的一種莊重表達(dá)。它提醒人們珍惜國(guó)家和人民所創(chuàng)造出來(lái)的一切，珍惜和平、自由和幸福。嚴(yán)肅的降旗儀式也激發(fā)了我心底對(duì)國(guó)家的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)未來(lái)的期盼。

第四段：個(gè)人感悟（400字）。

參加降旗儀式讓我深感國(guó)家力量強(qiáng)大和精神凝聚之重要。站在廣場(chǎng)上，我身邊的人們默默注視著旗桿上的國(guó)旗，仿佛心與心之間建立起了一種奇特的共鳴。在那一刻，我深深地感受到了我的人生是與國(guó)家和民族緊密聯(lián)系在一起的。我深深的認(rèn)識(shí)到，做為一個(gè)小個(gè)體，不論在什么時(shí)候都不能忘記自己的責(zé)任和使命，只有心懷國(guó)家，才能更好地對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。

第五段：反思與展望（200字）。

參加降旗儀式不僅僅是傳承歷史和文化的一種方式，更是激發(fā)對(duì)祖國(guó)深厚情感的方式之一。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我更加明白了作為一個(gè)公民，我們應(yīng)該有一個(gè)健康的愛(ài)國(guó)心，而不是只關(guān)心個(gè)人利益。未來(lái)，我將更加努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也希望更多的人能參與到降旗儀式中，感受到其中蘊(yùn)含的國(guó)家力量和精神凝聚，從而共同構(gòu)建一個(gè)更美好的中國(guó)。

總結(jié)（100字）。

參加降旗儀式是一次非常難得而有意義的經(jīng)歷。這個(gè)儀式不僅僅是對(duì)國(guó)家的尊重和敬意的表達(dá)，更是對(duì)國(guó)家和人民的一種關(guān)切和熱愛(ài)。通過(guò)這個(gè)儀式，我更加深切地認(rèn)識(shí)到了自己的身份和使命，愿為祖國(guó)的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己一份力量。

降旗儀式文案篇三

在新聞聯(lián)播里，我看到過(guò)無(wú)數(shù)次五星紅旗在天安門廣場(chǎng)上升起，今天，我終于來(lái)到了天安門廣場(chǎng)。

從地下通道里出來(lái)，我首先看到的是由各種鮮花組成的花柱、花球以及花壇里擺放的五顏六色的鮮花，接著就看到了高高飄揚(yáng)的五星紅旗。爸爸說(shuō)：“一會(huì)就要降旗了，我們可以看到降旗?！?/p>

天安門廣場(chǎng)上的人真多，看降旗的人真是人山人海。我們擠不到跟前，爸爸就讓我騎在他的.肩膀上看降旗，還有一個(gè)任務(wù)是用錄像機(jī)錄像。

等了一會(huì)兒，我先看到兩排武警排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到五星紅旗下，敬禮之后，就莊嚴(yán)地站在旗桿下。其中有一個(gè)武警出列后，解開繩索，用手拉動(dòng)繩子，開始降旗，五星紅旗緩緩地降了下來(lái)。降下來(lái)的五星紅旗由另外三個(gè)武警把它卷到一根棍子上，再由其中一個(gè)武警將它扛到肩上。最后由另一個(gè)武警帶領(lǐng)著他們，踏著整齊的步伐護(hù)衛(wèi)著紅旗離開了，降旗就結(jié)束了。

這是我第一次看降旗，降旗結(jié)束后，我懷著激動(dòng)的心情離開了天安門廣場(chǎng)。

降旗儀式文案篇四

我是學(xué)校的一名旗手，每當(dāng)我看到*升起或降落的時(shí)候，心里很激動(dòng)。這時(shí)，我不禁想起一年前，我們家在*廣場(chǎng)看降旗的情景。

那一天，我和爸爸、媽媽來(lái)看降*儀式，我們雖然就到了那里。但*廣場(chǎng)上已經(jīng)人山人海，我們只能站在后面拍拍照。人群黑壓壓一片，我想：我這么?。ò┠芸吹浇灯靻?？就小聲嘀咕了出來(lái)，爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，便把我舉了起來(lái)。

我們等了好長(zhǎng)時(shí)間，忽然有人喊：“肅靜！儀式要開始了！”喧鬧的人群立刻鴉雀無(wú)聲，人們的目光向金水橋那邊望去。我們也循聲望去：只見(jiàn)一隊(duì)禮兵穿著整齊的衣服，邁著輕快的步伐向*走來(lái)。長(zhǎng)安街兩邊的車停了，只聽(tīng)見(jiàn)“匡、匡”的皮鞋聲。

進(jìn)入廣場(chǎng)后，他們自動(dòng)變成兩排，繞*走了兩圈后，終于站定。兩位護(hù)旗兵走上旗臺(tái)，莊嚴(yán)地敬了個(gè)禮。其余的兵舉起槍，給*行注目禮。走上去的兩個(gè)衛(wèi)兵靈巧地解開繩子，其中一個(gè)摁了一下電鈕。*迎著風(fēng)，徐徐的降落下來(lái)。人們的心激動(dòng)無(wú)比，因?yàn)?是用烈士們的鮮血染成的。*降下來(lái)時(shí)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)落在了一個(gè)旗兵的手里。又有兩位旗兵走上前來(lái)，將這鮮艷的*疊好，消失在茫茫暮色中了。

人們見(jiàn)*已落，不約而同抬起頭看看天空。真是名不虛傳，*確實(shí)和太陽(yáng)同時(shí)升起，同時(shí)降落的呀！

長(zhǎng)安街上華燈高照，人們紛紛散去。車流又恢復(fù)了往日的模樣，我在此祝祖國(guó)明天更美好。

這次看降旗，讓我明白了：*是太陽(yáng)，她和天上的太陽(yáng)同時(shí)升起和降落。我們更要努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)明天做出更大貢獻(xiàn)。

降旗儀式文案篇五

升國(guó)旗是學(xué)校開展愛(ài)國(guó)主義教育的重要內(nèi)容，是增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感的重要手段，為了使升國(guó)旗儀式正規(guī)化制度化，保證其莊重性和嚴(yán)肅性，特制定本制度。

1、時(shí)間安排：每周一上午及重大活動(dòng)和節(jié)日期間，舉行升國(guó)旗儀式。每周五下午第三節(jié)課后舉行降旗儀式。

2、參加人員：全體學(xué)生和教師必須參加升國(guó)旗儀式和降旗儀式，升降旗儀式開始之后，所有在校師生停止任何活動(dòng)，原地立正。

3、升旗儀式程序包括出旗、升國(guó)旗、奏國(guó)歌、行隊(duì)禮、國(guó)旗下講話。國(guó)旗下講話結(jié)束后，由大隊(duì)衛(wèi)生委員宣布上一周的班級(jí)行規(guī)達(dá)標(biāo)評(píng)比結(jié)果，然后由上一周值周教師做值日小結(jié)，最后輔導(dǎo)員進(jìn)行晨會(huì)小結(jié)。

4、升旗儀式注意事項(xiàng)：升國(guó)旗時(shí)少先隊(duì)員行隊(duì)禮，未入隊(duì)的學(xué)生及教師必須行注目禮，升旗儀式期間嚴(yán)禁喧嘩打鬧，保證升旗儀式的.莊重嚴(yán)肅。

5、國(guó)旗下講話注意事項(xiàng)：各個(gè)班級(jí)輪流派出代表進(jìn)行發(fā)言，講話稿件針對(duì)性強(qiáng)，有一定的教育意義，取材可以結(jié)合一些節(jié)假日、紀(jì)念日及一些積極向上的主題。

6、降旗儀式程序：旗手降旗，護(hù)旗手將國(guó)旗放到指定位置。

7、降旗儀式注意事項(xiàng)：降旗過(guò)程中，保護(hù)好國(guó)旗，不讓國(guó)旗落地。全校師生等降旗儀式結(jié)束之后方可離校。

兩操制度。

一、眼保健操制度。

1、每天上午第三節(jié)課前和下午第二節(jié)課前5分鐘為眼保健操時(shí)間，共2次。

2、眼保健操時(shí)間，任課老師要準(zhǔn)時(shí)到位，做好學(xué)生紀(jì)律工作，并對(duì)學(xué)生做操姿勢(shì)進(jìn)行及時(shí)糾正。

3、學(xué)生做眼保健操時(shí)態(tài)度認(rèn)真，姿勢(shì)正確。

4、一年級(jí)新生眼保健操由學(xué)校統(tǒng)一委派高年級(jí)隊(duì)干部進(jìn)行引領(lǐng)，班主任進(jìn)行指導(dǎo)。

5、隊(duì)干部負(fù)責(zé)對(duì)各班學(xué)生做眼保健操的情況進(jìn)行檢查。

二、廣播操出操制度。

1、出操時(shí)間：每周二至每周五上午8.05分。

2、出操要求：

（1）聽(tīng)到音樂(lè)響起，各班要迅速出操，在教室外面排成兩列縱隊(duì)，由體育委員帶隊(duì)，從指定的樓梯下，一律實(shí)行靠右走。

（2）下樓梯時(shí)注意慢步行走，不推搡，不擁擠，不吵鬧，樓梯轉(zhuǎn)彎處更要慢走、小心。

（3）進(jìn)操場(chǎng)時(shí)，男女兩隊(duì)要整齊小跑入場(chǎng)，到達(dá)指定位置之后，馬上進(jìn)行位置調(diào)整，做到整齊、迅速，安全。

降旗儀式文案篇六

1、知道北京是我國(guó)的首都，*在北京。初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)北京，熱愛(ài)偉大的社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。

2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字：北、京、安、門、前、升；認(rèn)識(shí)寶蓋頭；認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)；理解“北京”“*”“前”“紅旗”“升”等詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)逗號(hào)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)句子和句號(hào)。

3、學(xué)會(huì)正確地朗讀和背誦課文。會(huì)用“什么是什么”和“什么有什么”的句式說(shuō)話。

課時(shí)安排：3課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、看圖說(shuō)話，初步課文，知道北京是我國(guó)的首都，*在北京。

2、學(xué)習(xí)4個(gè)生字、2個(gè)詞語(yǔ)及新偏旁。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、指名認(rèn)讀韻母：eiinganeneng。

2、比一比，讀一讀：in———ingen———eng。

3、用卡片“開小火車”認(rèn)讀：我、國(guó)、天、愛(ài)、女、們。

二、看圖說(shuō)話，揭示課題。

1、出示掛圖，圖上畫的是什么地方？出示詞語(yǔ)“*”讀準(zhǔn)“安、門”

2、你知道*在哪里？出示詞語(yǔ)：“北京”讀準(zhǔn)“北、京”?！熬笔呛蟊且簦嘧x。告訴學(xué)生北京是我國(guó)的首都。*、*都在北京。

3、*前的廣場(chǎng)上有什么？

讓學(xué)生看著圖連起來(lái)說(shuō)：這是*。*在北京。*前升起了*，一只只白鴿飛向藍(lán)天。

4、今天我們學(xué)的課文課題就是“北京*?！睂W(xué)生齊讀課題。

三、初讀課文。

1、學(xué)生自由拼拼讀讀課文。

2、教師范讀、領(lǐng)讀。

3、指名讀課文。

四、教學(xué)生字詞。

1、卡片認(rèn)讀生字詞，重點(diǎn)正音：京。

2、師生共同分析字型，理解字詞。

北：看看課堂作業(yè)上的筆順，第一筆是什么？第四筆呢？學(xué)生書空?！氨薄笔恰皷|南西北”的“北”。

京：用“口、小”來(lái)分析字型。

北京是什么？讓較多的學(xué)生說(shuō)說(shuō)“北京是我國(guó)的首都?！?/p>

門：你用什么辦法記住它？

*在哪里？（讓較多的學(xué)生說(shuō)說(shuō)）。

五、書寫指導(dǎo)。

北：第一筆的豎寫在豎中線的左邊一點(diǎn)，然后寫橫和提，橫在橫中線上。右邊先寫撇，寫在橫中線上。

京：中間的“口”要寫得小些，“小”的要寫在豎中線上。

安：“宀”不要寫得太闊，“女”字的橫要寫得比寶蓋頭長(zhǎng)些。

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)生字詞。

2、朗讀，理解課文，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)北京，熱愛(ài)偉大的社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、卡片認(rèn)讀上節(jié)課學(xué)的生字詞和偏旁。

2、指名板書“北”，說(shuō)說(shuō)筆順。

3、你知道北京嗎？用一、兩句話介紹一下。（引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)散性思維。）。

二、朗讀，理解課文。

1、課文中有幾個(gè)句號(hào)？一句話中間有這么一個(gè)師板書小圓點(diǎn)加尾巴“，”，像豆芽似的，叫逗號(hào)，它表示句子中較小的停頓，表示一句話還沒(méi)說(shuō)完，要停一停。

2、領(lǐng)讀、齊讀?！拔覑?ài)北京*?！闭f(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磹?ài)北京*？（北京是我國(guó)的首都，而*象征著北京，看到了*就像看到了北京。我們?nèi)巳硕紣?ài)自己的祖國(guó)，也愛(ài)北京、*。）。

3、領(lǐng)讀、齊讀“*前*升”，學(xué)習(xí)生字“前”、“升”。

前：左下“月”有什么變化？（撇改豎）“前”就是前面的意思。請(qǐng)兩位學(xué)生一前一后地站著，讓全班同學(xué)回答：誰(shuí)在前？誰(shuí)在后？然后再用“前”組組詞。

升：誰(shuí)能看作業(yè)本上的筆順來(lái)書空？你們?cè)陔娨暲锟吹竭^(guò)*前升*的情景嗎？

師：每天早晨，*戰(zhàn)士在*前升起了*，*在*前高高飄揚(yáng)。一九四九年十月一日，**就是在這*城樓上宣告^v^成立了，*前升起了第一面無(wú)星紅旗，這高高飄揚(yáng)的*，代表著我們偉大的祖國(guó)——^v^。

三、朗讀全文。

1、我們每一個(gè)*人都熱愛(ài)祖國(guó)的首都北京，熱愛(ài)*，要讀出這樣的感情。“愛(ài)”讀重音。

2、讀到有逗號(hào)的地方要稍作停頓。

3、齊讀，指名讀課文。

四、書寫指導(dǎo)。

前：第三筆橫要寫得略長(zhǎng)些。

升：第三筆撇要寫在第一筆撇的下面，第四筆豎要略高于第一筆。

教學(xué)目標(biāo)：

總結(jié)，鞏固練習(xí)，進(jìn)行句式訓(xùn)練。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、用卡片認(rèn)讀本課的生字詞及新偏旁。

2、出示：爸——安。

這兩個(gè)是什么結(jié)構(gòu)的字？由哪兩部分組成？

3、口頭組詞。

安：*、安全、*安、安排。

門：前門、后門、開門、關(guān)門。

前：前面、前方、前后、前進(jìn)。

4、讀一讀，比一比。

出示：jin———jingshen———sheng看看音節(jié)有什么相同和不同？看課堂作業(yè)本上第一題讀一讀如：“jin”毛巾的“巾”，“jing”北京的“京”。告訴學(xué)生：音節(jié)不同，表示的意思也不一樣。所以，我們要讀準(zhǔn)每一個(gè)音節(jié)。

二、朗讀，背誦課文。

1、這篇課文有幾句話？你從哪兒看出來(lái)？“，”叫什么？表示什么？

2、指名朗讀課文。

3、背誦課文。

4、教師小結(jié)：北京是祖國(guó)的首都，北京有雄偉壯麗的*，人人都向往著北京，人人都愛(ài)北京*。

三、句式訓(xùn)練。

1、出示句式：“北京是。”你們還能說(shuō)說(shuō)“什么是什么”嗎？

2、出示句式：“北京有?！蹦氵€能說(shuō)說(shuō)“什么有什么”嗎？

要求人人會(huì)說(shuō)。

四、按課文內(nèi)容填空。

看課堂作業(yè)第5題上的圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫著什么？*在哪里？

*在北京，北京是我國(guó)的首都，所以“我愛(ài)北京*。”出示“我愛(ài)?！备嬖V學(xué)生按課文填，一個(gè)空格寫一個(gè)字。

降旗儀式文案篇七

一天放學(xué)，大雨滂沱，天和地之間拉開了雨幕，屋檐上一顆顆珍珠般的雨珠連成了一串一串的，放眼望去，天灰蒙蒙的，行人都像是水中的小舟。小明剛放學(xué),沒(méi)帶雨傘，非常著急，正在這時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)國(guó)旗在風(fēng)雨中瑟瑟發(fā)抖，小明想去把國(guó)旗降下來(lái)，還沒(méi)邁出一步，又一想，不行！我去的.話，我會(huì)變成落湯雞的，怎么辦呢？是去，還是不去，在他的心里非常矛盾，就像兩個(gè)小人在打戰(zhàn)。就在他考慮的時(shí)候，雨越下越大，“嘩啦啦，嘩啦啦……”小明經(jīng)過(guò)再三考慮，決定去降國(guó)旗。

小明一路狂跑，可是路太滑，不小心摔了一跤，手擦破了皮的小明堅(jiān)強(qiáng)的忍著痛，含著淚直奔旗臺(tái)，來(lái)到旗臺(tái)前他一個(gè)箭步邁上旗臺(tái)，這時(shí)一個(gè)閃電劈了下來(lái)，嚇了小明一跳，小明害怕極了，他只想回去，可又一想不行，回去了國(guó)旗怎么辦，他毅然決定把國(guó)旗降下來(lái)不讓雨水侵犯。可是繩結(jié)就是打不開，他想，哼！打不開，看我的，他使勁的用牙齒咬繩結(jié)，終于結(jié)開了。雨水已浸透了小明的衣服，小明冷的只打哆嗦，可是小明沒(méi)有退縮，他左手拿住韁繩往下啦，右手往上送，可是國(guó)旗好像在和小明做斗，貼在旗桿上總不下來(lái)，小明眼珠一轉(zhuǎn)，想出了個(gè)好辦法，他拿著韁繩搖動(dòng)，把國(guó)旗給繞回來(lái)了，這下小明輕快地降下韁繩取下國(guó)旗帶回了家，可小明一回家就病了，而且病得很重，他還說(shuō)明讓媽媽把國(guó)旗烘干，明天送回學(xué)校。媽媽第二天把烘干了的國(guó)旗送回了學(xué)校，老師知道了，在全校表?yè)P(yáng)了小明，還給小明發(fā)了獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

回家了，媽媽告訴小明他得到了老師的表?yè)P(yáng)，得到了同學(xué)的稱贊還得獎(jiǎng)?wù)?。小明?tīng)了，心里比吃了蜜還甜。(原創(chuàng)作于小學(xué)五年級(jí))雨中降旗(看圖作文)作文550字。

小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。

降旗儀式文案篇八

公安機(jī)關(guān)作為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和保障人民安全的重要力量，降旗儀式作為一種儀式性的活動(dòng)，具有象征著公安干警的忠誠(chéng)與榮譽(yù)的意義。我有幸參加了一次公安機(jī)關(guān)的降旗儀式，在這個(gè)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了儀式的莊嚴(yán)和儀態(tài)的肅穆。

降旗儀式在整個(gè)流程中始終保持著一種莊嚴(yán)肅穆的氛圍，儀仗隊(duì)整齊劃一地接受檢閱，身著制服的干警站在旗桿下注視著國(guó)旗。整個(gè)儀式過(guò)程中，參與者都嚴(yán)肅而肅穆地面對(duì)著國(guó)旗，注視著五星紅旗被緩緩降下的過(guò)程。這種莊嚴(yán)肅穆的氛圍讓我對(duì)公安機(jī)關(guān)的嚴(yán)謹(jǐn)與專業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。

在降旗儀式中，身著制服的干警和觀禮的群眾表現(xiàn)出對(duì)國(guó)旗的敬畏與敬意。觀禮的群眾們整齊地站在旗桿兩側(cè)，并保持肅靜的姿態(tài)。而干警們?cè)诮灯靸x式中的舉止莊重，彰顯出對(duì)國(guó)家和人民的敬仰之情。這種敬畏與敬意讓我更加意識(shí)到了作為公民應(yīng)該對(duì)國(guó)旗懷有的敬意和自豪感。

在降旗儀式中，國(guó)旗被小心翼翼地折疊起來(lái)，象征著公安干警對(duì)國(guó)家和人民的承諾。這一刻，我深深地感受到了作為公安干警的責(zé)任與使命。國(guó)旗的降下，讓我更加明白，作為一名公民，維護(hù)社會(huì)安寧和人民的平安是每個(gè)公安干警應(yīng)盡的職責(zé)和使命。

第五段：降旗儀式的啟示與思考。

通過(guò)這次參加降旗儀式的機(jī)會(huì)，我深刻感受到了公安機(jī)關(guān)的莊嚴(yán)與使命感，也對(duì)公安干警的精神品質(zhì)有了更深的認(rèn)識(shí)。在今后的生活和工作中，我將以更加積極的態(tài)度，更加崇高的精神來(lái)對(duì)待公安干警和公安工作，為維護(hù)社會(huì)安寧和人民的平安盡一份自己的力量。

總結(jié)：

通過(guò)參加公安機(jī)關(guān)降旗儀式，我深刻領(lǐng)悟到了其中蘊(yùn)含的莊嚴(yán)肅穆、敬畏與敬意，也感悟到了公安干警應(yīng)盡的責(zé)任與使命。這次經(jīng)歷讓我對(duì)公安機(jī)關(guān)和公安干警有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我為國(guó)家的安全和社會(huì)的穩(wěn)定做出更多貢獻(xiàn)的決心。

降旗儀式文案篇九

每日早上太陽(yáng)光不久升起的情況下，*廣場(chǎng)都是會(huì)舉辦升*儀式。到*廣場(chǎng)收看莊重莊重的升旗儀式，是令每一個(gè)我們*人魂?duì)繅?mèng)縈的事兒。

為了更好地盡早攻占有益地貌，我早晨二點(diǎn)就醒過(guò)來(lái)，高興地睡不著。父母也只能與我一起醒來(lái)，打上的士奔向*廣場(chǎng)。結(jié)果大家來(lái)的過(guò)早了，城市廣場(chǎng)上一個(gè)人都沒(méi)有。

大家返回快捷酒店修整了一會(huì)兒，告別昨日。五點(diǎn)不上，等待收看升*儀式的人早已許多了，大伙兒排著團(tuán)隊(duì)進(jìn)到城市廣場(chǎng)。我們?cè)趪?yán)寒中站起著，細(xì)心而清靜地等待著那一個(gè)莊重的時(shí)刻。

五點(diǎn)五十六分，太陽(yáng)光的輝煌不久撒向地面，*護(hù)衛(wèi)隊(duì)出現(xiàn)在*前的金水橋上。正中間的哪個(gè)舉著*，邊上的每一個(gè)都背著禮賓槍。她們踏著整齊劃一的步伐，穿過(guò)新華門直到*桿下。聽(tīng)說(shuō)，小分隊(duì)的*戰(zhàn)士從踏入*前的金水橋到穿過(guò)新華門直到*桿下，這一段距離為138步，多一步不好，少一步不能。

城市廣場(chǎng)上傳來(lái)了響亮的*聲，*慢慢升起。*連奏３遍，*從*桿底端升到頂部的時(shí)間2分零7秒，也是太陽(yáng)光從黎明時(shí)分升起所必須的時(shí)間?？匆?jiàn)*戰(zhàn)士威風(fēng)凜凜的體態(tài)，耳旁回蕩著莊重強(qiáng)有力的*，我內(nèi)心興奮十分，覺(jué)得到心臟在胸口里撲通撲通地顫動(dòng)，我來(lái)自身是一個(gè)我們*人得而覺(jué)極其的引以為豪。

——*觀升旗優(yōu)秀日記。

降旗儀式文案篇十

*廣場(chǎng)位于北京市中心，原為明清王朝宮廷廣場(chǎng)，新*成立后擴(kuò)建為面積約44萬(wàn)米2，可容納100萬(wàn)人*的當(dāng)今世界上最大的城市廣場(chǎng)。人民大會(huì)堂、*革命博物館、*歷史博物館、人民*和領(lǐng)導(dǎo)人紀(jì)念堂等具有民族風(fēng)格的現(xiàn)代建筑環(huán)列廣場(chǎng)。

*原為明清兩朝皇城的正門，原名承天門，清順治八年（1651年）改建后稱*。城門五闕，重樓九楹，通高米，城樓重檐飛翹，雕梁畫棟，黃瓦紅墻，異常壯麗。進(jìn)*就步入了皇城，皇城是皇家宗廟、社稷和禁園所在。按“左祖右社”的宗法禮制，*東側(cè)建有太廟，是明清兩朝帝王祭祀祖先的宗廟，今改為北京市勞動(dòng)人民文化宮：西側(cè)建有社稷壇（北京六壇之一），為明清兩朝帝王祭祀土地神之場(chǎng)所，今為中山公園。

人民*在*廣場(chǎng)中心，1958年4月落成，碑通高米，用17000多塊花崗石和漢白玉砌成，雄偉壯觀，莊嚴(yán)肅穆。

人民大會(huì)堂于1959年建成，有萬(wàn)人大會(huì)堂，五千人宴廳和富有地方特色的各省（市、區(qū)）的會(huì)議廳。*歷史博物館和*革命博物館于1959年建成，其建筑合為一體；收藏并陳列*歷史文物和革命文物。

領(lǐng)導(dǎo)人紀(jì)念堂于1977年落成，由北大廳、瞻仰大廳、南大廳組成，瞻仰大廳是領(lǐng)導(dǎo)人紀(jì)念堂的核心部分。

*廣場(chǎng)是我國(guó)近現(xiàn)代政治活動(dòng)中心。20世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)爆發(fā)的“五四”、“一二·九”等偉大革命運(yùn)動(dòng)均發(fā)源于北京，并且都在*廣場(chǎng)留下了它們歷史的輝煌。^v^開國(guó)大典及新*成立初期每年慶?！拔逡弧?、“十一”*均在此舉行。莊嚴(yán)的*是我國(guó)現(xiàn)代史最忠誠(chéng)的見(jiàn)證者，是當(dāng)代中華民族的象征。信步*廣場(chǎng)，每個(gè)炎黃子孫都會(huì)產(chǎn)生一種凝重的歷史感和民族自豪感。

降旗儀式文案篇十一

（情感、知識(shí)、技能）1、知道北京是我國(guó)的首都，*在北京。初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)偉大的社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。

2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字：北、京安、門、前、升；認(rèn)識(shí)寶蓋頭，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)；理解北京、*、前、紅旗、升等詞語(yǔ)的意思；認(rèn)識(shí)逗號(hào)，進(jìn)一步落實(shí)句號(hào)和句子。

3、學(xué)會(huì)正確朗讀和背誦課文。初步學(xué)會(huì)用“什么是什么”和“什么有什么”的句式說(shuō)話。

生字和詞語(yǔ)的掌握和兩種句式的訓(xùn)練。

“什么是什么”的句式訓(xùn)練；字形難點(diǎn)：北、前、升；字音難點(diǎn)：京、前、升。

教具準(zhǔn)備生字卡片、磁帶、錄音機(jī)、投影片。

時(shí)間備注。

第一課時(shí)。

（一）、課時(shí)目標(biāo)：

1、看圖說(shuō)話，知道*在北京，北京是我國(guó)首都。

2、課文，學(xué)習(xí)生字；認(rèn)識(shí)寶蓋頭，理解詞語(yǔ)：北京、*。

3、會(huì)增強(qiáng)書寫生字，初步學(xué)會(huì)句式“什么是什么”。

（二）、教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、指名組詞讀熟字：女、口、月、我、愛(ài)、國(guó)、你、是、們、小。

2、指名讀帶調(diào)的韻母。

3、做游戲，認(rèn)讀生字。

二、看圖說(shuō)話，引出課題。

1、聽(tīng)歌曲《我愛(ài)北京*》，邊提高歌曲，邊看投影。

2、聽(tīng)后后看圖說(shuō)話：

（1）、圖上畫的是什么地方？

（2）、你知道天門在什么地方？

（3）、北京是我國(guó)的首都。*、*都在北京。

練習(xí)說(shuō)話：北京是我國(guó)的.首都?；蛘撸何覈?guó)的首都是北京。

（4）、*前廣場(chǎng)上飄著什么？

（5）、連起來(lái)說(shuō)說(shuō)圖意。

3、引出課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3課：北京*。

教學(xué)生字：北、京、安、門。齊讀課題。

4、告訴學(xué)生這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比誰(shuí)學(xué)得好。

三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

1、示范讀課文。

2、學(xué)生自由讀課文：（1）拼拼讀讀，讀通句子。

（2）圈出生字，想個(gè)辦法記住它。

3、指名讀生字卡片，正音。

（3）門、升請(qǐng)你好說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字你用什么方法來(lái)記住它？

門：進(jìn)行口頭組詞：大門、門口、門前、前門、木門。

（4）前：讀準(zhǔn)三拼音。重點(diǎn)進(jìn)行字形的指導(dǎo)。

5、指名讀課文，并進(jìn)行評(píng)議。

四、鞏固復(fù)習(xí)。

1、認(rèn)讀生字卡片，指名讀，說(shuō)好所寫時(shí)要注意些什么？

2、口頭填空：北京是（）。*是（）。

3、指名書空：北京前。

五、指導(dǎo)書寫。

第二課時(shí)。

（一）、課時(shí)目標(biāo)：

1、朗讀、理解課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)北京、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

2、進(jìn)一步隨課文理解有關(guān)詞語(yǔ)；初步認(rèn)識(shí)逗號(hào)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)句子，句號(hào)。

（二）、教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、認(rèn)讀生字。

2、口組詞。

3、口頭填空：*在（）。北京是我國(guó)的（）。我國(guó)的首都是（）。

二、朗讀理解。

1、指名讀課文，數(shù)一數(shù)這篇課文有幾句話？

（1）認(rèn)識(shí)逗號(hào)：一個(gè)長(zhǎng)句子里面有兩個(gè)小句子，中間就用逗號(hào)，讀到這兒是要停頓一下。

（2）試讀，齊讀，指名讀。

2、想想說(shuō)說(shuō)：我們?yōu)槭裁磹?ài)北京*？

指名說(shuō)。

3、師小結(jié)：北京是我國(guó)的首都，看到了*就像看到了北京。我們每個(gè)小朋友都要熱愛(ài)祖國(guó)，也要熱愛(ài)被、*。

4、指導(dǎo)朗讀，讀出愛(ài)的語(yǔ)氣和感情來(lái)。

5、“*前*升”

（1）告訴學(xué)生：*是我們祖國(guó)的象征。*每天有*戰(zhàn)士在太陽(yáng)升起的時(shí)候，也升起了鮮艷的*。

（2）播放《*》和升旗投影，理解“升”的意思。

指導(dǎo)朗讀。

6、朗讀、背誦課文。

三、句式訓(xùn)練。

1、北京有()。（*、故宮、長(zhǎng)城、人民大會(huì)堂）。

2、我愛(ài)（）。（北京、*）。

完成課后練習(xí)3。

四、課堂小結(jié)：

1、朗讀（背誦）課文。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧，通過(guò)第3課的練習(xí)你學(xué)到了哪些知識(shí)？

3、放歌曲《我愛(ài)北京*》，引導(dǎo)學(xué)生跟著唱，激發(fā)學(xué)生的情感。

4、自由組合，交流：

（1）、去過(guò)北京的同學(xué)請(qǐng)拿出照片給大家看，并作介紹。

（2）、沒(méi)有去過(guò)北京的小朋友用彩色的筆畫出你心中的北京、*。

5、背誦課文：在《我愛(ài)北京*》的音樂(lè)中，有感情地背誦課文。