教案的編寫需要綜合考慮學(xué)生的實際情況、教學(xué)資源的利用以及教學(xué)方法的靈活運用。編寫一份完美的教案需要教師對教學(xué)內(nèi)容有準(zhǔn)確的了解和深入的思考?？纯聪旅娴慕贪阜段?，或許能給你帶來一些新的教學(xué)思路。

五下綜合實踐教案篇一

1、通過《包裝的學(xué)問》的主題活動，知道包裝保鮮、美觀、保護、推銷、識別等作用；認(rèn)識各種不同類型的包裝；進行商品包裝設(shè)計，對已有商品進行改進，根據(jù)本地實際，對本地的一些產(chǎn)品進行包裝；知道包裝的回收與利用，增強環(huán)保意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生以多種形式匯報自己的勞動成果，在活動中鍛煉學(xué)生動手、動腦、動口等能力，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

3、讓學(xué)生在實踐活動中探知，感受團結(jié)協(xié)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：powerpoint

活動過程：

2.那么，同學(xué)們有沒有關(guān)注過自己身邊的商品包裝呢？你知道適度的包裝能夠起到保鮮、美觀、保護、推銷等作用嗎？你能夠通過包裝來認(rèn)識商品的好與壞嗎？你能夠通過各種不同類型的包裝來辨別商品的真?zhèn)螁?？這些商品的包裝科學(xué)嗎？因此，包裝的學(xué)問大得很，同學(xué)們，讓我們一起來探究這其中的奧妙吧！板書課題。

3.關(guān)于包裝，你了解多少，你想研究那些相關(guān)的問題？學(xué)生自由提問，教師相機板書。

同學(xué)們的問題又多又雜，為了能有條理地開展活動，我們來把它們分分類：

1）琳瑯滿目的包裝

2）包裝的回收與利用

3）商品包裝設(shè)計

4）看包裝識商品

5）包裝的作用

……

1.學(xué)生選擇自己的研究方向，自由組成小組，學(xué)生推選出本組的組長。

2.小組討論：打算以什么方式解決本組的問題，要做的活動準(zhǔn)備有哪些。

3.制定切實可行的小組活動計劃，完成小組成員分工。

注意：（1）如何分工，會遇到什么困難，怎樣解決。

（2）以怎樣的形式呈現(xiàn)。

4.各組代表宣讀本組活動計劃，互相提出建議。

5.閱讀方法導(dǎo)航，修改完善計劃。

教師小結(jié)：希望同學(xué)們繼續(xù)改進計劃，按計劃認(rèn)真落實行動，老師期待著下周和大家一起交流活動成果。

五下綜合實踐教案篇二

一、揭穿騙術(shù)活動目標(biāo)：

1.了解日常生活中詐騙、拐騙未成年人的常見形式。

2.能夠辨別不法分子的詐騙、拐騙活動，保證個人人身、財產(chǎn)安全。

3.學(xué)會遭遇詐騙、拐騙的一般應(yīng)對策略?；顒又仉y點：

1.能夠辨別不法分子的詐騙、拐騙活動，保證個人人身、財產(chǎn)安全。

2.學(xué)會遭遇詐騙、拐騙的一般應(yīng)對策略。活動準(zhǔn)備：

收集未成年人遭遇詐騙、拐騙的典型案例，歸納詐騙、拐騙的一般手法?；顒舆^程：

一、教學(xué)引入。

1.閱讀“案例聚焦”中小婷被騙的案例。2.小組討論：小婷的做法有哪些不當(dāng)之處？3.說說身邊發(fā)生的類似情況。

二、了解詐騙、拐騙的常見形式。

1.觀看媒體信息，分析行騙利用的工具、發(fā)生的場合、常用的手法等。2.思考除了書上的給出的行騙方式，還有哪些常見的詐騙或拐騙形式。

3.總結(jié)詐騙、拐騙的主要手法。

三、識別生活中常見的騙術(shù)。

1.閱讀“火眼金睛”環(huán)節(jié)內(nèi)容，小組討論哪些是騙人的。2.在班級范圍討論各種情況的真假，并說明理由。3.根據(jù)上述討論得出容易受騙的原因。

四、“我們在行動”活動1：制作《揭秘魔術(shù)》小報。1.為制作小報制訂計劃、包括步驟、進度、分工等內(nèi)容。2.收集有關(guān)詐騙或拐騙的資料，并予以分類、整理。3．展示小報。

五、“我們在行動”活動2：本校學(xué)生被騙小調(diào)查。1.確定調(diào)查目的和具體的調(diào)查計劃。2.實施調(diào)查。

3.整理調(diào)查結(jié)果，得出本校同學(xué)被騙的方式、原因及財產(chǎn)損失。4.根據(jù)調(diào)查結(jié)果為本校同學(xué)提出防騙建議。

二、防騙有妙招。

活動目標(biāo)：

1.提高自我保護意識，了解各種常見騙術(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些防騙常識。

2.學(xué)習(xí)財物被騙或拐騙后的應(yīng)對措施?；顒又?、難點：1.提高自我保護意識，了解各種常見騙術(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些防騙常識。

2.學(xué)習(xí)財物被騙或拐騙后的應(yīng)對措施。活動準(zhǔn)備：

收集針對各種詐騙、拐騙的應(yīng)對方法以及常見的錯誤做法，并配合相應(yīng)的案例?；顒舆^程：

一、教學(xué)引入。

1.閱讀“案例聚焦”中的案例。

2.思考并討論：案例中芊芊的做法有哪些是值得借鑒的？哪些是不可取的？

各組代表發(fā)言，說明本組討論結(jié)果。

二、了解防騙常識，學(xué)習(xí)受騙后的應(yīng)對方法。、1.觀看視頻，回答老師問題。

三、情景演習(xí)。

1.小組討論“火眼金睛”下幾個情境的正確應(yīng)對方式。2.各組代表陳述討論結(jié)果。

四、“我們在行動”活動1：創(chuàng)編防騙情景劇。1.根據(jù)手頭掌握的材料確定主題。2.編寫劇本。

五、“我們在行動”活動2：自救方法大盤點。1.收集拐騙兒童的真實案例。

2.歸納受害人脫險的方法，分析各種方法的利弊。觸電的預(yù)防與應(yīng)對。

一、遠(yuǎn)離高壓線活動目標(biāo)：

1.了解高壓觸電的原理和各種案例。2.掌握避免高壓觸電的方法。3.提高安全意識?；顒又仉y點：

1.掌握避免高壓觸電的方法。2.提高安全意識?；顒訙?zhǔn)備：

收集有關(guān)高壓觸電案例、實驗的圖片和相應(yīng)資料?；顒舆^程：

一、教學(xué)引入。

1、觀看高壓觸電的視頻和圖片。2.閱讀“案例聚焦”中的案例。

3.交流自己課前收集到的有關(guān)高壓觸電的新聞及案例，討論導(dǎo)致觸電的原因。

二、了解高壓線的安全距離和避免高壓觸電的方法。1.學(xué)習(xí)課文有關(guān)內(nèi)容。2.反思自己在日常生活中是否存在可能導(dǎo)致高壓觸電的危險行為。

三、探討哪些行為可能導(dǎo)致高壓觸電。

1.了解“火眼金睛”中的各種行為存在的觸電隱患。

2.展開討論，了解日常生活中存在哪些可能導(dǎo)致觸電的錯誤做法。

四、總結(jié)避免高壓觸電的方法。

根據(jù)案例，各組展開討論，總結(jié)避免高壓觸電的方法。

五、“我們在行動”活動1：開展防高壓觸電行動。

根據(jù)“我們在行動”中的內(nèi)容，班內(nèi)學(xué)生分小組進行防治高壓觸電的漫畫創(chuàng)作。

六、“我們在行動”活動2：開展“遠(yuǎn)離高壓電”安全意識調(diào)查。班級同學(xué)組成調(diào)查小組，在教師的指導(dǎo)子啊進行高壓電安全意識調(diào)查活動。

二、慎防家電變殺手。

活動目標(biāo)：

1.了解家用電器引發(fā)火災(zāi)或觸電事故的原理。2.掌握安全使用家用電器的方法。3.增強安全使用電器的意識?；顒又仉y點：

1.掌握安全使用家用電器的方法。2.增強安全使用電器的意識。活動準(zhǔn)備：

收集家用電器事故的現(xiàn)場圖片，家用電器漏電或起火的視頻（或圖片），收集部分家用電器的使用說明書，標(biāo)注出其中的安全注意事項。

活動過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入。

1.觀看家用電器事故現(xiàn)場圖片，反映家電安全事故的危害。2.閱讀“案例聚焦”中的案例。

3.交流收集到的家用電器事故發(fā)生原因的相關(guān)資料。

二、學(xué)習(xí)安全使用電器的注意事項。

1.觀看家用電器事故的視頻（或圖片）找出其中的問題。2.學(xué)習(xí)“智慧加油站”的相關(guān)內(nèi)容。

3.思考日常生活中哪些安全使用電器的注意事項，是否還有遺漏。

三、尋找、總結(jié)生活中使用電器的不當(dāng)之處。1.分析“火眼金睛”中安全隱患。

2.思考生活中自己或家人有沒有存在電器使用的安全隱患。

四、“我們在行動”活動1：制作家電安全使用小貼士。1.了解日常生活中，人們使用家電的常見誤區(qū)。2.明確家電使用時的注意事項。

3.以小組為單位，制作家庭安全便箋，提醒家人注意電器的使用安全。

五、“我們在行動”活動2：創(chuàng)編安全用電歌。1.小組討論，生活中有哪些安全用電注意事項。2.將這些注意事項以簡練的文字進行概括。3.小組合作，創(chuàng)編安全用電歌。

4.各小組依次上臺展示本組創(chuàng)編的安全用電歌，其他小組可提出改進建議。

5.全班討論，評選出“最佳創(chuàng)編小組”。

三、觸電事故巧應(yīng)對。

活動目標(biāo)：

1.了解觸電對人體傷害的機理。2.掌握觸電自救和觸電急救方法。3.學(xué)習(xí)救助技巧，提高防護意識?；顒又仉y點：

1.掌握觸電自救和觸電急救方法。2.學(xué)習(xí)救助技巧，提高防護意識?；顒訙?zhǔn)備：

收集觸電自救和急救的演示圖片和視頻資料?；顒舆^程：

一、教學(xué)引入。

1.觀看觸電急救演示圖片和視頻資料。2.閱讀“案例聚焦”中的案例。3.交流收集到的觸電急救方法。

二、了解觸電預(yù)防和急救方法。1.學(xué)習(xí)“智慧加油站”中相關(guān)內(nèi)容。2.討論觸電預(yù)防和急救方法。

三、回顧觸電處理過程，總結(jié)觸電急救法則。

1.閱讀“火眼金睛”，找出案例中強強采取的措施有哪些不當(dāng)之處。2.討論、總結(jié)觸電急救的方法。

四、“我們在行動”活動1：調(diào)查身邊的觸電事故。

1.調(diào)查生活中出現(xiàn)的觸電事故，并了解事故發(fā)生的嚴(yán)重程度和處理方式。

2.分析事故發(fā)生的原因，并思考日常生活中的預(yù)防措施。

五、“我們在行動”活動2：觸電急救演習(xí)。

活動一：幾個葉片的電風(fēng)扇使用效果好活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過動手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。

2、通過小組實驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力?；顒又仉y點：實驗分析活動準(zhǔn)備：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時器教學(xué)過程：

一、小調(diào)查。

詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。

1、啟動要快。

2、風(fēng)量要大。

3、噪音應(yīng)該很小。

二、設(shè)計實驗方案。

1、告訴學(xué)生實驗的注意事項。

2、小組開始實驗2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流。

3、分析實驗數(shù)據(jù)讓各小組匯報實驗結(jié)果。

小結(jié)：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。

4、評價自己的實驗。

把好的方面和不好的方面寫在書上?；顒佣荷衿娴娘L(fēng)帆。

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識。

2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。

3、懂得如何投稿。教學(xué)重、難點：風(fēng)帆知識的收集?；顒訙?zhǔn)備：

幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課出示“征稿啟事”

二、尋覓風(fēng)帆寶庫。

1、哪里會有關(guān)于風(fēng)帆的知識？

（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識的書。

三、整理收獲。

1、風(fēng)帆百態(tài)。

2、風(fēng)帆助行。

3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。

四、構(gòu)思稿件。

1、怎么投稿？

2、投稿的內(nèi)容是什么？準(zhǔn)備從幾個方面來寫。

五、如何修改稿件同學(xué)互相交流?；顒尤鹤屝‰娭榱疗饋怼?/p>

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機的工作方式。

2、讓學(xué)生學(xué)會連接電路。

3、培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰蛣邮种谱髂芰??；顒又?、難點：動手實驗活動準(zhǔn)備：小電珠、電線教學(xué)過程：

一、了解風(fēng)力發(fā)電機的工作特點。

二、設(shè)計風(fēng)力發(fā)電模型要注意：

1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖。

2、風(fēng)力發(fā)電說明。

3、風(fēng)的來源及風(fēng)力大小。

4、操作場地和時間。

三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法。

1、功能：用來控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。

2、學(xué)生分組實驗。

3、學(xué)生匯報實驗結(jié)果。

活動一：向英雄致敬活動目標(biāo)：

1、知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛國主義的教育。

2、知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感?；顒又仉y點：

對學(xué)生進行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對英雄們的熱愛與懷念?；顒訙?zhǔn)備：

幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂教學(xué)過程：

一、出示通知：隊員們做準(zhǔn)備。

二、表演節(jié)目。

1、表演小品《英雄母親的一天》。

2、全班齊唱《英雄贊歌》。

三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片。

1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”

2、交流。

四、采訪計劃。

1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。

2、我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。

五、想一想。

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

2、通過提問能達(dá)到采訪的目的嗎？

活動目標(biāo)：

1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力?；顒又仉y點：

指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄活動準(zhǔn)備：幻燈片教學(xué)過程：

二、采訪計劃：征得采訪對象同意后，列出一個詳細(xì)的采訪計劃。

1、采訪目的。

2、采訪地點。

3、采訪時間。

4、記錄工具。

5、采訪內(nèi)容要知道：

1、英雄的讀書經(jīng)歷。

2、英雄在工作中是怎樣對待困難的。想一想（幻燈出示）。

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

2、通過提這些問題能達(dá)到采訪目的嗎？

三、歸來話英雄：對采訪記錄進行整理。活動三：大家心目中的英雄。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會調(diào)查研究的方法和目的。

2、學(xué)會設(shè)計問卷和發(fā)放回收問卷?；顒又仉y點：設(shè)計調(diào)查問卷活動準(zhǔn)備：幻燈教學(xué)過程：

一、確立調(diào)查內(nèi)容我們想知道的問題有：

1、小學(xué)生和初中生心目中的英雄是否一樣？

2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？

二、設(shè)計問卷。

1、我們選擇的調(diào)查對象是：，共人。其中，小學(xué)生有人，初中生有人，男生有人，女生有人。

2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計問卷。

三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？

問題是否簡單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題？

四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)。

1、我們一共回收了份問卷。

活動一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察活動目標(biāo)：

1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。

2、對保護家鄉(xiāng)的河流提意見。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識?；顒又仉y點：設(shè)計探察方案活動準(zhǔn)備：幻燈教學(xué)過程：

一、確定探察方案。

1、導(dǎo)課引出課題。

2、幻燈出示探察方案。

3、了解探察目的、時間、內(nèi)容。準(zhǔn)備不同的記錄卡。

二、探察大行動。

在探察活動中一定要幾個人一起行動互相幫助，注意安全！拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。

三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)。

對探察記錄和照片資料進行總結(jié)。小河的水小河里的植物小河里的動物。

四、保護小河的建議：

活動目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機肥的合理施用比例；

2、使學(xué)生明確長期濫施化肥會對環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力?；顒又仉y點：

總結(jié)科學(xué)施肥的要點，了解濫施肥的危害。活動準(zhǔn)備：幻燈教學(xué)過程：

一、課前談話，引出課題。

二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點。

1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）。

2、師生交流課前所查找的圖書資料。

3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點。

三、了解濫施肥的危害結(jié)合所查找的資料自由論談。

四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀。

1、開展實際走訪活動。

2、師生交流，小結(jié)我國農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀。

3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。

五、編寫廣播稿。

根據(jù)對科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

通過開展“我是環(huán)保特使”的活動，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。活動重、難點：

針對村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實的解決措施?；顒訙?zhǔn)備：課件教學(xué)過程：

一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)垃圾的地點，垃圾的主要成分。

1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：

2、了解村民目前處理垃圾的方式：（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；（2）燒掉麥稈和稻殼。

二、針對目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：

1、每戶設(shè)一個大的垃圾桶；

2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。

三、走訪村委會分析措施：

1、不現(xiàn)實的措施：

建立垃圾填埋場需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。

2、可以進一步考慮的措施：

為每戶配備一個垃圾桶，鼓勵村民定點投放垃圾。

四、做預(yù)算。

將可行的措施綜合起來，做一個預(yù)算。

五、填寫申請書（略）。

教師指導(dǎo)寫申請書：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫進申請書！

六、課后思考：

1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地？

2、哪些措施相對更重要、更迫切？生活中的塑料。

活動一：認(rèn)識塑料活動目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點、有哪些種類??活動重、難點：

了解塑料的優(yōu)點和缺點以及在生活中的運用教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈教學(xué)過程：

一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）。

二、說說的塑料的優(yōu)點和缺點。

2、有什么缺點？

有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實。

三、進一步認(rèn)識塑料。

1、塑料的定義：

2、塑料的種類：

3、針對塑料的缺點，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進：

四、展示交流。

1、觀看幻燈，展示生活中的塑料。

2、宣傳和交流：

（1）把有關(guān)塑料的知識作成網(wǎng)頁，供大家瀏覽；（2）出一期以塑料為主題的板報，供大家觀看。

五、全課小結(jié)：填寫學(xué)習(xí)單活動二：自制泡沫盆景。

活動目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實踐動手操作能力；

2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。活動重難點：

動手制作泡沫盆景活動準(zhǔn)備準(zhǔn)備：視頻展示臺教學(xué)過程：

一、揭示本節(jié)課活動主題。

二、繪制盆景草圖學(xué)生討論、交流。

1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？

2、用哪種顏料上色？

3、陸地和島嶼分別用什么顏色？

三、繪制盆景。

1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水。

2、所需要的工具：美工刀、畫筆。

3、主要制作步驟：

（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；

（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；（4）確定擺放位置（5）固定并用顏料上色。

四、美化盆景。

五、展示、欣賞成果。

六、全課小結(jié)，思考：

1、不同景物的大小比例安排的是否合適？

2、屋頂用什么材料制作效果比較好？活動三：“限塑令”有效嗎？

活動目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。

2、通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識，自覺履行環(huán)保義務(wù)。活動重難點：

制定措施，使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈教學(xué)過程：

一、揭示課題，提出活動要求。

二、開展活動。

1、向顧客調(diào)查，了解顧客對這項環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。

2、針對原因，列出解決措施：

（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識；購物送知識宣傳圖冊。

（2）不知道超市在賣這種塑料袋的措施：加大宣傳力度。

3、整體策劃：

經(jīng)過談?wù)摻涣鳎_定措施。

4、填寫活動策劃書活動主題：活動目的：活動形式：詳細(xì)說明：經(jīng)費預(yù)算：

四、活動小結(jié)（略）人類共同的南極。

活動一我的南極探險之旅活動目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識，拓寬學(xué)生的知識面；

2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計的“我的探險之旅假想”這一活動培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力?；顒又仉y點：

了解探險途中的困難，開展“我的探險之旅假想”活動。教學(xué)準(zhǔn)備：錄象、幻燈教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入。

師：南極是如今世界上唯一沒有國界的土地，早在1986年，我國上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動了嗎？今天，就讓我們一起來體驗一次模擬的南極之旅吧！

二、揭示課題并板書。

三、了解南極幻燈出示世界地圖。

1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。

2、了解南極的環(huán)境地貌：天氣：居民：交通：動物：

3、提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)。

四、追隨探險家的足跡。

師：探險家在征服南極的道路上會遇到什么困難？

1、播放錄象。

2、總結(jié)資料：（1）探險隊的一般組成。

（2）探險家的準(zhǔn)備：特制的保暖服（3）探險家們要面對的考驗：冷的天氣。

五、開展“我的探險之旅假想”活動我的探險經(jīng)過假想：登上南極出發(fā)時間：我看到了：前往方式：

我選擇的同伴：我的感想：我們的形成：遇到的重重困難：

六、活動小結(jié)：填寫學(xué)習(xí)單。

七、課后思考：

師：根據(jù)對南極環(huán)境的了解，這些探險假想合情合理嗎？活動二：企鵝娃娃。

活動目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的課外知識。

2、通過開展設(shè)計、制作玩具——企鵝娃娃這一活動，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力?；顒又?、難點：設(shè)計、制作布絨娃娃活動準(zhǔn)備：視頻展示臺活動過程：

一、情境導(dǎo)入。

師：作為高年級的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。

二、探究新知。

1、了解企鵝。

教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺進行展示師生共同交流企鵝的特點。

2、確定自己想做的企鵝種類。

3、設(shè)計、構(gòu)思（1）構(gòu)圖。

（2）確定所需要的材料和工具（3）探討基本制作方法。

4、制作絨布企鵝。

按照一定順序制作企鵝身體的各部分。

5、讓企鵝更完美。

對比，看看我的企鵝還有什么缺點？

三、活動小結(jié)。

四、課后思考活動三：人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦。

活動目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來的嚴(yán)重后果，樹立學(xué)生保護生態(tài)平衡的意識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識?；顒又仉y點：

針對人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論，以正方參辯活動準(zhǔn)備：幻燈活動過程：

一、引言導(dǎo)入。

二、為開展辯論活動做準(zhǔn)備。

1、收集材料，準(zhǔn)備辯詞。

收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容。

2、進行整理，完成辯詞。

3、推敲反方可能會拿出的論據(jù)。

4、商討、擬定對應(yīng)的反駁依據(jù)。

三、開展模擬辯論。

四、辯論賽場。

五、總結(jié)活動農(nóng)田里的故事。

活動一農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具活動目標(biāo)：

通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動，使學(xué)生認(rèn)識農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法?；顒又仉y點：

認(rèn)識農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法活動準(zhǔn)備：教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動，認(rèn)識各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。

二、確定要采訪的問題。

三、走訪農(nóng)戶采訪記錄單采訪目的：采訪對象：采訪時間：采訪地點：采訪內(nèi)容：

四、補充收集信息。

整理獲得的信息，補充收集信息。

五、匯總與交流經(jīng)驗介紹交流會。

六、活動小結(jié)活動二：農(nóng)事諺語知多少。

活動目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對農(nóng)作物生長的影響。

2、搜集了解農(nóng)事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進行歸納總結(jié)。活動重難點：

搜集農(nóng)事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入。

二、認(rèn)識二十四節(jié)氣。

三、搜集農(nóng)事諺語。

用哪些辦法可以搜集到諺語呢？

1、可以上網(wǎng)查。

2、可以問一問有經(jīng)驗的老農(nóng)。

3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動物的活動等掌握農(nóng)諺。

四、整理歸類。

介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進行歸總。

1、預(yù)告天氣類的：

2、預(yù)告農(nóng)事類的：

五、“實戰(zhàn)”體驗。

活動目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，認(rèn)識青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計劃；

2、通過活動，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護活動，向社會發(fā)出倡議書。

3、通過活動樹立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識?；顒又仉y點：

制訂出觀蛙計劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護青蛙的倡議?；顒訙?zhǔn)備：錄象教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)課。

青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書上、電視里看到過不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機會近距離觀察過青蛙吧？不如趁著青蛙活動比較活躍的時節(jié)，開展一次野外觀蛙活動，走進小青蛙的生活世界吧！

二、想一想。

1、在哪里容易找到青蛙？什么時候觀察青蛙比較合適？進行野外觀察要注意什么？

2、觀看錄象。

3、了解青蛙的生活習(xí)性。

三、制定觀察計劃。

1、要全面認(rèn)識青蛙，應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面？

2、制定觀蛙計劃：觀察目的：觀察地點：觀察時間：觀察方法及裝備：觀察內(nèi)容：組員分工：安全準(zhǔn)則：

四、觀蛙去進行野外觀蛙活動，并填寫觀察記錄。

地點：日期和時間：天氣情況：參加人員：觀察到的情況：

五、觀蛙歸來。

回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。

六、思考。

1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？

2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準(zhǔn)備嗎？

2017――2018。

綜

執(zhí)教者：江文毅。

五下綜合實踐教案篇三

1.注重以“春天”為話題，引導(dǎo)學(xué)生積累關(guān)于春天的俗語、諺語、成語和詩詞名句，注重學(xué)生的文化積累，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.通過尋覓春天，觀察春天的蹤跡，讓學(xué)生深入認(rèn)識大自然的物候特征，了解一點生命在春天里成長變化的過程與特點，培養(yǎng)熱愛春天的感情。

3.在觀賞春天、贊美春天的活動過程中，加深對春天的體驗和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞與藝術(shù)欣賞能力。

4.學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達(dá)能力。

1.播放歌曲引入。

2.引導(dǎo)學(xué)生誦讀寫春天的名篇；

神之筆，去描寫春天的景象。

1.出示回憶學(xué)習(xí)：作者聽到、看到、想到——用詩表達(dá)熱愛春天的感情。（由詩的改寫引導(dǎo)學(xué)生嘗試仿寫詩，進行能力訓(xùn)練。）

2.出示朱自清學(xué)生傾聽，看看作者是抓住春天的哪些景物的特點來描寫美好的春天的。

3.引導(dǎo)學(xué)生說說自己發(fā)現(xiàn)春天在哪里？

4.師：游人不解春何在，只揀兒童多處行。（冰心奶奶對春天的理解??）

a成語中的“春天”

b、詩文中的“春天”

c、繪畫中的“春天”

d、現(xiàn)實中的“春天”

e、我心中的“春天”

a組：收集能夠描寫春天成語的，不少于10個，請選擇其中6—8個寫一段話，描繪春天。

b組：收集詩詞中寫“春天”的名篇名句，寫一段賞析的文字。 c組：創(chuàng)作一幅“詩畫”。給一幅有關(guān)春天的畫題詩或者為詩配畫。

d組：現(xiàn)實中“春天”：春天自然風(fēng)光在變，人也在變，同學(xué)們的目光腳步乃至整個心態(tài)是不是因為沐浴了春天的春風(fēng)、春雨和春光變的更加明澈，矯健和朝氣蓬勃了？請描寫春天的風(fēng)景畫和人情畫。 e組：春天到了，一定會引發(fā)你很多思緒和感觸，請用優(yōu)美抒情的語句寫出來。

題目：“”

五下綜合實踐教案篇四

初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有目的的搜集材料，整理材料，分析材料

通過查閱書籍，報刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問題

能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對資料進行歸類

3. 情感態(tài)度價值觀

通過動手做月餅提高勞動技能與操作能力，體驗成功的樂趣

通過自主探究，合作交流激發(fā)團結(jié)互助精神和愛國主義情感

了解中華民族源遠(yuǎn)流長的悠久歷史和寶貴的財富

1， 實施時間：20xx年2月--------4月

2， 實施方法：一，利用網(wǎng)絡(luò)，電視，書籍等獲取信息

二，調(diào)查訪問，開展調(diào)查研究

三，親自動手實驗，學(xué)習(xí)做月餅

3， 實施過程

第一階段：啟動階段

從已知到未知，激發(fā)探究興趣

1， 談話確定總課題和分課題

(1) 從古詩《靜夜思-----李白》及有關(guān)中秋節(jié)幻燈片引出節(jié)日，展開討論，激發(fā)學(xué)生深入調(diào)查的興趣。

(2) 引導(dǎo)學(xué)生在討論中確定調(diào)查內(nèi)容產(chǎn)生子課題。

2. 建立課題小組，設(shè)計小課題研究方案

(2)以小組為單位，初步討論，設(shè)計子課題的活動方案

3. 交流課題方案，指導(dǎo)完善

五下綜合實踐教案篇五

1、通過開展活動讓學(xué)生了解我們周圍的環(huán)境情況。

2、了解環(huán)境是怎樣被破壞的及污染的危害和科學(xué)處理的方法。

3、針對環(huán)境的現(xiàn)狀提出如何保護環(huán)境。

1、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力：收集處理信息的能力、編寫宣傳標(biāo)語、動手制作“變廢為寶”的藝術(shù)品、匯報成果等。

2、培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)，能運用文本輸入等計算機技能制作演示文稿。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、社會實踐能力和創(chuàng)新精神。

認(rèn)識到環(huán)保的重要性，樹立從我做起，從小事做起，自覺保護環(huán)境的意識。

1、了解我們周圍的環(huán)境情況，針對環(huán)境的現(xiàn)狀提出如何保護環(huán)境。

2、認(rèn)識到環(huán)保的重要性，樹立從我做起，從小事做起，自覺保護環(huán)境的意識。

培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力、合作意識、社會實踐能力和創(chuàng)新精神。

演示文稿、活動的錄像資料、文字資料、活動的觀察記錄、相片等。

師：圍繞著本次綜合實踐活動的主題“保護環(huán)境，從我做起”。大家經(jīng)歷了調(diào)查、收集、整理、排演等活動，我相信你們一定都有很多的收獲，也一定迫切地希望把自己的成果展示給大家，共同分享你們成功的喜悅。今天就來展示你們的成果吧！首先我們先來認(rèn)識一下各個小組。

各小組精彩亮相：智慧小組、飛揚小組、“金點子”小組。

（一）智慧小組匯報：研究環(huán)境是怎樣被破壞的。

1、觀察小河被污染的情況。（觀察河水時的活動相片、河水觀察記錄）。

2、白色垃圾“塑料袋”對環(huán)境造成的污染。（演示文稿）。

師:看到這么觸目驚心的數(shù)字，你有什么感受？

3、砍伐樹木對環(huán)境的破壞。（相片）。

4、介紹活動中的所見、所感。（活動時的相片、《有感而發(fā)》的作文集）。

6、自編的小品《受傷的地球媽媽》。

師：看到嚴(yán)重受到病痛折磨的地球媽媽，我的心里很難過，你們看后又有什么感想呢？

師小結(jié)：通過智慧小組的匯報，我們知道了我們生存的環(huán)境已經(jīng)受到了嚴(yán)重的破壞和污染，迫切地需要我們每一個人行動起來，保護受傷的地球母親。

（二）飛揚小組匯報：研究環(huán)境污染的危害及科學(xué)處理的方法。

1、廢舊電池對環(huán)境的危害。（采訪錄像）。

2、如何科學(xué)處理廢舊電池。（演示文稿）。

3、白色垃圾的危害及小建議。（演示文稿）。

4、空氣污染、噪聲污染、水污染的危害及科學(xué)處理的方法。（讀書記錄卡）。

5、如何科學(xué)處理生活垃圾。（快板《垃圾處理歌》）。

師：通過這一小組的匯報，你有哪些收獲？

師小結(jié)：環(huán)境污染給我們帶來的危害真的是太大了，對于廢舊用品和垃圾我們一定要科學(xué)處理，以減少危害。

（三）“金點子”小組匯報：研究怎樣保護環(huán)境。

1、利用宣傳語宣傳。（制作宣傳語卡片時的活動相片、宣傳卡）。

2、利用宣傳畫和手抄報宣傳。（宣傳畫、手抄報）。

3、利用廢舊用品制作藝術(shù)品“變廢為寶”。（制作藝術(shù)品時的活動相片、展示藝術(shù)品）。

師：在生活中只要我們肯于動腦、肯于動手，那些污染環(huán)境的廢舊用品卻能變成美化環(huán)境的藝術(shù)品。

師：這么精致的藝術(shù)品是一次就做好了嗎？也經(jīng)歷了失敗和困難吧？能說一說嗎？

4、建議大家行動起來保護環(huán)境。（環(huán)保建議書）。

師：是??！為了地球母親能夠煥發(fā)美麗的容姿，我們每一個人都要行動起來，保護地球，因為我們只有一個地球，它是我們賴以生存的家園。老師送給大家一首詩《只有一個地球》。

師朗誦《只有一個地球》。（課件出示詩歌、配樂《秋日私語》）。

結(jié)束語：希望每一個人都能肩負(fù)起保護環(huán)境這個神圣的職責(zé)，做到“保護環(huán)境，從我做起”，為我們的子孫留下一個蔚藍(lán)色的星球。（課件出示地球的圖片）同時也希望每一個人今后都能積極地參加到實踐活動中來，你們將會在活動中不斷進步，不斷成長，我們的綜合實踐活動也將會越來越精彩。

五下綜合實踐教案篇六

活動目標(biāo):通過學(xué)習(xí)了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗,體會其對人們生活的影響，觀察生活中存在的陳規(guī)陋習(xí)、迷信現(xiàn)象，自覺抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動。結(jié)合教材內(nèi)容滲透社會主義核心價值觀的教育，滲透文明、和諧、平等、友善的觀念教育。

活動重難點：

1、重點了解我國春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽、元宵等幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的民風(fēng)民俗，感受我國獨特的民族文化。

2、簡略了解不同民族的民風(fēng)民俗，感受我國豐富的民風(fēng)民俗。

3、了解我們家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，增強學(xué)生的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。活動準(zhǔn)備：

1、教師收集有關(guān)我國民風(fēng)民俗的網(wǎng)站。

2、學(xué)生搜集傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說故事等資料。活動過程：

活動一：誦讀古詩引題。

2、同學(xué)們背得真好，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，在我們剛才背誦的詩里暗含著一些我們民族的傳統(tǒng)節(jié)日？（端午節(jié)、清明節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)）。

３、同學(xué)們真厲害，一下子就說出藏在詩中的節(jié)日了。端午節(jié)、清明節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)都是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，每一個節(jié)日都有著獨特的民風(fēng)民俗，每一個節(jié)日都寄托著人們對生活的美好愿望。今天我們就來學(xué)習(xí)第一課，身邊民俗（板書課題）。

4、在這4個傳統(tǒng)節(jié)日里，你對哪個節(jié)日最感興趣呢？下面我們就分小組來研究吧！

活動二：走進中國節(jié)。

1、四人一組，選好各組研究的主題。

2、我們最先過的是哪個節(jié)呢？(出示春節(jié))（1）交流春節(jié)的來歷。（2）說說家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗。（3）談?wù)勥^年的方式。

（4）調(diào)查：現(xiàn)在我們也來選擇一個自己最希望的方式。顯示統(tǒng)計結(jié)果：外出旅游（）個，在家休息（）個，抓緊時間學(xué)習(xí)補課（）個，和親人團聚（）個。

（5）小結(jié)：我們中國人是一個注重親情、崇尚團圓的民族，不管身處何方，背井離鄉(xiāng)的游子們都會在春節(jié)回到親人身邊共渡佳節(jié)。

3、自由介紹其他主要的節(jié)日。（1）談話：人稱文明古國的中華民族世代相傳下來的傳統(tǒng)節(jié)日，除了春節(jié)，還有不少呢！你能說出我國其他一些主要的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（出示：元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)）。

（2）說明：這些是我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日。

（3）準(zhǔn)備活動：不同的節(jié)日有著不同的習(xí)俗。那我們就從不同節(jié)日的時間、吃的、活動、傳說或故事幾方面來向他介紹吧。分組練習(xí)介紹，選好代表。

（4）每組派一名代表，向全班交流。

4、聽了同學(xué)們的介紹會有什么感想呢？（自由說）。

5、教師小結(jié)：老師也很有感想，無論是最隆重的春節(jié)，還是春節(jié)過后的元宵，還是春夏之際的清明、端午，還是處于秋季的中秋和重陽，每一個節(jié)日，世世代代的人們都是那么地注重家人團聚，讓我們真切地感受到中華民族真是一個崇尚團圓的民族啊！

6、過一回少數(shù)民族的節(jié)日。

（1）交流：我國的每一個傳統(tǒng)節(jié)日都表達(dá)了人們對生活的熱愛，對美好未來的向往。我國是一個多民族的國家，各個不同的民族都有它們特有的節(jié)日與風(fēng)俗，各地區(qū)少數(shù)民族的節(jié)日可有趣呢。

（2）你了解哪些少數(shù)民族的節(jié)日？（3）收看錄像。

上下五千年的歷史給我們留下了燦爛的文化，960萬平方公里的土地上處處綻放著不同的文化之花。課后繼續(xù)去查閱資料吧，你們可以登陸網(wǎng)站“國家文化網(wǎng)”“中國民俗網(wǎng)”“蘇州旅游網(wǎng)”，一定會讓你們大開眼界的。

大家也可以在需要某些資料的時候，進入“google”“百度”等搜索網(wǎng)站，讓你用最短的時間找到最好的材料，讓你收獲更多驚喜！板書：

身邊的民俗。

傳統(tǒng)佳節(jié)傳遞親情。

民風(fēng)民俗傳承文化。

共同分享。

第二課生活中的科技。

活動目標(biāo)：

1、初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活、社會發(fā)展的關(guān)系，知道人類文明的進步、社會發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)。

2、愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。

3、崇尚科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造意識，培養(yǎng)對美好未來的向往。結(jié)合教材內(nèi)容滲透社會主義核心價值觀的教育，滲透文明、和諧、平等、友善的觀念教育。

活動重難點：感受科技的無窮力量，體會科技對人類生存與發(fā)展的巨大推進作用；體會科技與人類生存發(fā)展的重要關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

教師：蠟燭和油燈的圖片；收集有關(guān)電流發(fā)明的歷史資料；收集有關(guān)各種人造衛(wèi)星的用途的資料。

學(xué)生：了解學(xué)習(xí)用品中的科技；觀察家里和學(xué)校里的電器，做簡單記錄搜集兩三項感興趣的科技發(fā)明。

活動過程：

活動一：圖片導(dǎo)入。

1、教師出示圖片：蠟燭和油燈。

你們在什么時候使用過蠟燭或油燈？然而在點燈發(fā)明之前，人類一直在使用它們。

2、教師簡單介紹電流現(xiàn)象和被發(fā)現(xiàn)的過程。

活動二：調(diào)查匯報。

1、學(xué)習(xí)用品及小家電。

（1）小組匯報課前的家里和學(xué)校里的電器。

（2）學(xué)生講述生活中離不開的電器種類，要求說明理由或舉例。

（3）閱讀“聚焦鏡”，了解2003年8月14日發(fā)生在美國東北地區(qū)大面積的停電給美國帶來的損失。

（4）體驗：如果城市大面積停電，我們的家庭和社會生活將會是什么樣子。

2、塑料。

（1）塑料堪稱20世紀(jì)人類的一大杰作，學(xué)生講述身邊的塑料制品有哪些。（2）小組討論：在塑料產(chǎn)生之前，人們?nèi)粘Ｉ钣闷肥怯檬裁床牧现谱鞯摹W(xué)生完成“智多星”。

（3）體會塑料對于其他一些材料的優(yōu)點。

3、了解人造衛(wèi)星。

（1）教師簡述第一顆人造衛(wèi)星成功發(fā)射的經(jīng)過。

（2）聯(lián)系實際，討論電視上衛(wèi)星后給人們帶來的歡樂。

（3）學(xué)生小組交流搜集到的各類人造衛(wèi)星的用途。完成“體驗園”內(nèi)容。（4）學(xué)生閱讀“大事記”

（5）學(xué)生交流“神州六號”載人飛船發(fā)射成功對我國的意義。

(6)小結(jié)：隨著衛(wèi)星技術(shù)的日新月異，衛(wèi)星種類越來越多，令人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。它們在宇宙“公海”里遨游“淘金”，已為人類帶來了萬貫財富，我們今日的生活，已經(jīng)無法離開它們。20世紀(jì)發(fā)明的人造地球衛(wèi)星，改變了人類的社會思維、工作和生活方式，成為現(xiàn)代社會發(fā)展的巨大動力。

活動三：小組合作。

1、小組自由組合，準(zhǔn)備以小品、表演、繪畫等多種形式，表現(xiàn)電器和學(xué)習(xí)用品的優(yōu)點。

2、小組匯報。

活動四：課堂小結(jié)，課外延伸。

同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)與人們生活、社會發(fā)展的關(guān)系，人類文明的進步、社會發(fā)展也離不開科學(xué)技術(shù)。請大家回去后搜集兩三項感興趣的科技發(fā)明，介紹給同學(xué)們。

第三課植物與環(huán)境。

活動目標(biāo)：

1、了解植物對環(huán)境的作用以及環(huán)境對植物的影響。

2、培養(yǎng)學(xué)生在感受綠色風(fēng)采的同時，懂得熱愛大自然的情感。結(jié)合教材內(nèi)容滲透社會主義核心價值觀的教育，滲透文明、和諧、平等、友善的觀念教育。

課前準(zhǔn)備：

觀察植物的生長過程以及栽培小常識，提前組織一次戶外活動?；顒又攸c：

了解植物對環(huán)境的作用以及環(huán)境對植物的影響活動過程：活動一：引題。

同學(xué)們認(rèn)識它是什么植物嗎？君子蘭美不美？它的生長需要什么條件呢？而美麗的君子蘭又對周圍的環(huán)境有什么影響呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《植物和環(huán)境》。

1、出示主題，植物與環(huán)境的關(guān)系。

2、學(xué)生討論。

3、小結(jié)：植物能增加大氣的氧氣成分，保持水土，凈化環(huán)境，改善氣候等，但環(huán)境對植物生長也有影響，不同地區(qū)生長的植物的種類不相同。

4、自由進行栽種小知識宣傳。活動四：課后延伸，創(chuàng)造綠色之美。

課余時間親手栽種自己喜愛的植物，適當(dāng)?shù)臅r候在班上展覽。

第四課學(xué)會理財。

活動目標(biāo)：

通過活動讓學(xué)生了解壓歲錢的由來，養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)的理財方法；同時在活動中養(yǎng)成認(rèn)識自己，善待他人，學(xué)會分享，的優(yōu)良品格。結(jié)合教材內(nèi)容滲透社會主義核心價值觀的教育，滲透文明、和諧、平等、友善的觀念教育。

活動重點：懂得理財?shù)哪康牟⒉皇且《嗌馘X，而是要更合理地用錢。

活動準(zhǔn)備：零花錢小調(diào)查，家庭財富盤點。

活動過程：

活動一：芝麻開門。

每個家庭每年都有新的計劃，作為家中的小主人，你知道你的爸媽是怎樣理財?shù)膯?？讓我們一起來想一想，計劃計劃吧?/p>

活動二：觀察在線。

1、首先，我們一起來了解一下自己家里一個月的開支情況。

調(diào)查中你覺得家底開動中有哪些可以省，哪些可以免，哪些是應(yīng)該增加的？

2、再看看一個月中你用了多少錢？

在你的開支中，有哪些可以縮減，哪些應(yīng)該刪除的呢？

3、根據(jù)你的調(diào)查分析結(jié)果，和爸爸媽媽商量一下，設(shè)計下個月的日常開支。

活動三：點擊問號。

1、想一想：經(jīng)過合理計劃，你家每個月也許會有一些節(jié)余，這些錢怎么辦呢？

2、訪一訪：去附近的銀行了解儲蓄種類，把了解到的情況記錄下來。

3、試一試：在爸爸媽媽的陪同下，把自己的零花錢、壓歲錢存入銀行，并把你的感受記下來。

4、寫一寫：你想怎樣用好這些錢呢？趕快制訂一份適合自己的理財計劃吧！

活動四：巧手作坊。

1、如果你暫時不想把錢存入銀行的話，就把它放到自制的密碼儲蓄盒中吧！

2、自制密碼儲蓄盒（做法參照五上《小學(xué)綜合實踐活動》第33—34頁資料提供）。

想一想：如果你的密碼不幸被別人知道了，那該怎么辦？你能重設(shè)置密碼嗎？

試一試：如果你能利用本課所學(xué)的知識，選擇一些好的材質(zhì)（如鐵皮、木板）重新做一個密碼箱或密碼鎖，那就更好了。

活動五：攜手共享。

1、舉行一次小小理財沙龍會，交流你的理財計劃。

2、評選“理財小能手”，并且一定要他（她）介紹介紹理財經(jīng)驗。

第五課親近網(wǎng)絡(luò)。

活動目標(biāo)：

1、通過對網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)在社會中的重要性，對利用網(wǎng)絡(luò)收集信息、與人交流等方面的用途產(chǎn)生興趣，并形成利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的態(tài)度。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)帶給青少年的危害，提高小學(xué)生鑒別能力，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展并獲取積極的信息。結(jié)合教材內(nèi)容滲透社會主義核心價值觀的教育，滲透文明、和諧、平等、友善的觀念教育。

活動重點：認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)在社會中的重要性；陽光上網(wǎng)。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件及資料《網(wǎng)絡(luò)的悲哀》、《健康上網(wǎng)守則》等，學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害的有關(guān)事例和數(shù)據(jù)。

活動過程：

活動一：談話，導(dǎo)入新課。

活動二：認(rèn)識“網(wǎng)絡(luò)時代”，了解網(wǎng)絡(luò)的作用。

1、教師引導(dǎo)：在生活中，我們經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)來做各種事情。根據(jù)平時的了解，我們利用網(wǎng)絡(luò)都做了哪些事情？如果你在外地通過網(wǎng)絡(luò)和家人聯(lián)系，你最想跟他們交流什么？又會通過什么樣的方式交流呢？學(xué)生小組討論交流，體會網(wǎng)絡(luò)的重要作用。

2、網(wǎng)絡(luò)故事會。教師引導(dǎo)學(xué)生小組討論交流以下三個問題：（1）你聽說過網(wǎng)上有趣的故事嗎？你和網(wǎng)絡(luò)之間產(chǎn)生過哪些有趣的故事？（2）發(fā)揮你的想象力，想一想在不遠(yuǎn)的將來，網(wǎng)絡(luò)還有可能在哪些方面得到應(yīng)用？（3）你平常上網(wǎng)嗎？經(jīng)常去的網(wǎng)站有哪些？同學(xué)之間互相交流自己搜集的有用的網(wǎng)址。在小組交流的基礎(chǔ)上，召開班級網(wǎng)絡(luò)故事會。

3、如何收發(fā)電子郵件。教師引導(dǎo)：在生活中，有時我們會利用網(wǎng)絡(luò)與親朋好友進行聯(lián)系，你知道網(wǎng)上與朋友聯(lián)系的方式有哪些？學(xué)生回答，如qq聊天，收發(fā)電子郵件等。重點請了解的學(xué)生說說如何收發(fā)電子郵件。學(xué)生交流、操作后，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

活動三：陽光上網(wǎng)。

1、教師談話：同學(xué)們，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)風(fēng)靡全球，帶來方便快捷的同時，也給青少年帶來一些危害。如上網(wǎng)玩游戲成癮，網(wǎng)上瀏覽不健康文字圖片，從事網(wǎng)上占卜活動等等。不健康的網(wǎng)上行為對青少年的身心健康造成了極大的危害。

2、課前搜集了一些有關(guān)網(wǎng)絡(luò)對青少年危害的案例，我們來交流一下。學(xué)生交流，說說自己的感受。

3、教師補充資料《13歲少年網(wǎng)吧暴盲》《網(wǎng)絡(luò)的悲哀》，學(xué)生交流，暢談感受。

4、教師用多媒體課件出示《健康上網(wǎng)守則》，全班齊讀并交流。

你拍一，我拍一，在網(wǎng)上與朋友交談或?qū)戨娮余]件的時候，要有禮貌。你拍二，我拍二，要請爸爸、媽媽一起去上網(wǎng)，把網(wǎng)上好玩的事告訴他們。你拍三，我拍三，上網(wǎng)的時間不要超過一小時。時間過長會影響學(xué)習(xí)和視力。你拍四，我拍四，不要與從未見過面的網(wǎng)友約會，見面地點選在公共場所。你拍五，我拍五，不要把自己的地址、電話、學(xué)校班級情況告訴網(wǎng)友。你拍六，我拍六，未經(jīng)網(wǎng)站人員許可，不能使用網(wǎng)站上的圖片、文字，不能隨意下載文章、音樂、圖片，以免侵犯他人著作權(quán)。

你拍七，我拍七，受到來歷不明的電子郵件不要回信，盡快刪除。你拍八，我拍八，看到可疑的站點或郵件內(nèi)容，馬上離開。

你拍九，我拍九，不要不網(wǎng)上使用的密碼、名稱告訴朋友，以免別有用心的人冒用你的名字。

你拍十，我拍十，在公共場所上網(wǎng)時，如學(xué)校等，離開后一定將瀏覽器關(guān)閉，以免別人使用你留下的個人資料。

活動四：師生總結(jié)。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，要看我們頭腦是否清醒。含苞欲放的我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，分辨真?zhèn)紊茞?，分清是非曲直。同時努力培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們健康成長的花園，展翅高飛的天空。

第六課《關(guān)愛留守兒童》。

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)生的相互交流，調(diào)查了解，對留守學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)和生活情況有一個較全面的了解。

2、通過互幫互助活動，增進學(xué)生團結(jié)協(xié)作、克難奮進的精神。

3、通過收集、整理資料、編排創(chuàng)作等活動，讓學(xué)生親身體驗成功的喜悅，鍛煉各方面的能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強班級榮辱感和凝集力。結(jié)合教材內(nèi)容滲透社會主義核心價值觀的教育，滲透文明、和諧、平等、友善的觀念教育。

活動重點：通過互幫互助活動，增進學(xué)生團結(jié)協(xié)作、克難奮進的精神；親身體驗，鍛煉各方面的能力。

活動準(zhǔn)備：調(diào)查學(xué)校的留守兒童，了解他們的生活。

活動過程：

活動一：聽音樂《愛的奉獻(xiàn)》，談感受。活動二：師生對話，切入主題。

活動三：學(xué)生自主活動。

“人間自有真情在?！笔紫龋覀儼嗟牧羰貙W(xué)生應(yīng)當(dāng)受到我們的關(guān)愛，其實，他們有很多的困難、有很多的疑惑。下面，讓我們聽聽他們怎么說。

1、傾聽留守兒童心聲。

（1）本班留守學(xué)生代表發(fā)言。（2）教師引導(dǎo)。

其實，他們剛才所提到的困難和疑惑還不只這些，我們調(diào)查組的同學(xué)們通過走訪還了解到不少的情況，下面，請他們告訴我們。

2、調(diào)查小組發(fā)言（1）代表發(fā)言（2）教師引導(dǎo)。

聽了調(diào)查組的發(fā)言，我們心里有一種說不出的苦澀感。他們的父母遠(yuǎn)離自己所疼愛的孩子，為的是子女的將來，為的是家庭的富裕??可他們曾想到，自己的子女能安心學(xué)習(xí)、能幸福的生活嗎？每當(dāng)看到別人的孩子有媽媽送衣、有爸爸接送，他們是多么盼望?。“职?、媽媽，回來吧！

3、學(xué)生采訪組活動。

采訪組匯報學(xué)校及老師、同學(xué)們對留守學(xué)生的幫扶計劃。

4、幫扶組活動：

學(xué)生各抒已見，引導(dǎo)學(xué)生可以從助人為樂等方面談。

5、網(wǎng)絡(luò)組匯報成果。

關(guān)愛留守兒童的活動也在全國各地展開，下面我們就請網(wǎng)絡(luò)組的同學(xué)來匯報一下他們的實踐成果。

學(xué)生代表發(fā)言。

教師引導(dǎo)：聽了網(wǎng)絡(luò)組的匯報，我特別激動，也為我們的留守學(xué)生感到高興。下面。請我們活動組的同學(xué)來匯報他們的情況。

6、活動組活動：學(xué)生代表發(fā)言。

（1）活動組的倡議。

（2）活動組朗誦自編詩歌?；顒铀模航處熜〗Y(jié)：

通過同學(xué)們的活動，我看到了我們班的希望，我也看到了同學(xué)們的愛心，希望從此以后，同學(xué)們能更好地互幫互助、團結(jié)友愛、共同進步。

第七課身邊的無土栽培。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生充分利用信息技術(shù)這一手段，通過上網(wǎng)瀏覽初步掌握無土栽培技術(shù)的概念，認(rèn)識其優(yōu)點，了解無土栽培的各種的方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生進行無土栽培植物，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

3、通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識無土栽培的優(yōu)點，使學(xué)生了解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，并激發(fā)學(xué)生從小就要有創(chuàng)新意識。結(jié)合教材內(nèi)容滲透社會主義核心價值觀的教育，滲透文明、和諧、平等、友善的觀念教育。

活動重點：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識無土栽培的優(yōu)點，解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。

活動準(zhǔn)備：

課前，教師進行上網(wǎng)搜集資料，收藏相關(guān)網(wǎng)頁；為學(xué)生進行一次上網(wǎng)輔導(dǎo)；為學(xué)生進行無土栽培大蒜實踐做好準(zhǔn)備。

活動過程：

活動一：導(dǎo)入新課：

1、談話：同學(xué)們你們知道地球上的植物大多都生長在哪里嗎？大家請看??（給學(xué)生看錄像）。

你還見過其他離開土壤也能生長的植物嗎？（鼓勵學(xué)生交流）。

2、小結(jié)揭題：大家說得真好。這些植物離開了土壤也能生長，我們把植物的這種種植方式叫做無土栽培。

活動二：運用網(wǎng)絡(luò)，探究知識。

1、質(zhì)疑提問。

問得真好！你們的每一個問題都很有價值，老師發(fā)現(xiàn)你們最關(guān)心的是以下幾個問題。

2、分組研究（桌面上有一個“無土栽培”的專題網(wǎng)站）（1）提問：要知道這些問題的答案，你有什么哪些辦法？（2）談話：辦法真多，這節(jié)課我們就先用上網(wǎng)查找的方法來研究這些問題好嗎？為了提高我們的學(xué)習(xí)效率，下面我們采用分組合作的方法進行研究?，F(xiàn)在我們一共有12組，每組可以自由選擇一個問題研究，研究時可以隨時交流，可以三個人在一臺電腦上一起研究。

3、交流匯報。

無土栽培栽培技術(shù)最早使用是300多年前英國科學(xué)家伍德華德。將植物生長所需要的物質(zhì)配制成營養(yǎng)液，再配上其他東西，來代替土壤栽培，這就是無土栽培。

活動三：指導(dǎo)實踐。

1、講述：通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？對研究無土栽培還有什么打算或？

2、指導(dǎo)學(xué)生做木屑栽培大蒜的實驗。

同學(xué)們想自己也來動手做一做無土栽培的實驗，可以。在我們的主頁上就有怎樣進行無土栽培指導(dǎo)方法。下面我們但三人一組，借助網(wǎng)絡(luò)信息，合作完成一個無土栽培種植大蒜的實驗，先完成的舉一舉手，然后交流一下為什么自己完成的那么快？還可以去指導(dǎo)其他組完成任務(wù)。老師特別要提醒大家的是實驗材料中有一杯水，小心不要打翻。

3、反饋情況。

活動四：總結(jié)延伸。

2、延伸：作為一個十堰的小公民、小博士，你們認(rèn)為無土栽培技術(shù)在我們十堰地區(qū)有推廣的價值嗎？（請大家為農(nóng)民叔叔阿姨出點點子）。

3、結(jié)束語：大家講得真好，老師相信未來的十堰在你們這群小博士的建設(shè)下一定會更加富強。

第八課我的風(fēng)箏飛上天。

活動目標(biāo)：

1、了解風(fēng)箏的相關(guān)知識，了解風(fēng)箏的制作方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的收集信息的能力、動手能力和實踐能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛。結(jié)合教材內(nèi)容滲透社會主義核心價值觀的教育，滲透文明、和諧、平等、友善的觀念教育。

活動重點：資料的收集和風(fēng)箏的制作。

活動難點：風(fēng)箏的制作和放飛的技巧。

活動準(zhǔn)備：長竹條、選址、棉線、膠水、毛筆、顏料、剪刀、小刀、砂紙?；顒舆^程：

活動一：“我會問（確立主題）。

1、學(xué)習(xí)了語文課文《放風(fēng)箏》后，你知道了什么？

2、請看課后“我知道”。自己讀讀這些資料，說說你又知道了什么？（學(xué)生朗讀課后提供的兩篇資料，說說自己的認(rèn)識。）。

3、你還知道哪些風(fēng)箏的知識？給同學(xué)們介紹一下。（學(xué)生相互交流自己所知道的風(fēng)箏知識。）。

4、除此之外，你還想知道什么？

5、同學(xué)們真是善于思考、會學(xué)習(xí)的好孩子。這些疑問你找到答案了嗎？你是用什么好辦法解決的？（學(xué)生談自己的做法。如：查閱課外書、詢問家長、查找、整理有關(guān)資料、上網(wǎng)等）。

活動二：“我的發(fā)現(xiàn)”——小組合作，展示、匯報自己的成果。

1、“風(fēng)箏”常識。

（1）向同學(xué)們介紹風(fēng)箏的發(fā)展史。

（2）把自己搜集到的各種各樣的風(fēng)箏圖片展示給大家并向大家介紹是什么類型的風(fēng)箏。

（3）借助電腦想同學(xué)們介紹各個朝代的風(fēng)箏。

（4）把自己找到的有關(guān)風(fēng)箏的古詩詞朗誦給同學(xué)聽。

有關(guān)的同學(xué)可以自由組合在一起，互相介紹（學(xué)生根據(jù)風(fēng)箏的不同內(nèi)容重新組合，建立新的小組合作交流）。

2、“我知道得更多”展示臺。

這么有趣的風(fēng)箏蘊含著很多知識，現(xiàn)在交流自己收集的資料，自由匯報自己了解的風(fēng)箏知識。

活動三：我會做——“我是小小風(fēng)箏設(shè)計師”

1、小組討論，構(gòu)思你們理想中的風(fēng)箏。

2、小組成員分工合作。

活動四：放飛風(fēng)箏。

1、展示成果。

展示學(xué)生制作的風(fēng)箏，評選做的最美的風(fēng)箏。

2、放飛風(fēng)箏。

帶領(lǐng)學(xué)生到操場上放飛風(fēng)箏。在放飛中如果風(fēng)箏無法飛起來，請他們自己找出問題，解決問題。

風(fēng)箏制作小組的同學(xué)充當(dāng)“技術(shù)員”、“小指導(dǎo)老師”來指導(dǎo)各組制作中遇到的難題。

3、交流感受。

請學(xué)生說說本次制作、放飛風(fēng)箏的體會和感受。

五下綜合實踐教案篇七

《尋找春天》是一個適合時宜且季節(jié)性較強的實踐活動。根據(jù)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃、熱情高，但研究性學(xué)習(xí)能力較低的特點，所以選擇同學(xué)們感興趣、貼近孩子們的好奇心、與現(xiàn)實生活緊密相連，可以親自體驗的活動。當(dāng)春天悄悄的來到我們身邊時，我們感覺到天氣變暖了、樹綠了、花開了，連小草也偷偷地鉆出了地面。孩子們被這種變化感染著，他們變得活潑好動，更加喜愛大自然了?？粗@些爛漫的孩子們，我萌生了這樣一個主題，帶他們一同走進春、感受春帶給我們驚喜與享受。

生活在農(nóng)村的孩子更加親近大自然，他們對大自然的了解不僅限于書本上的那一點介紹，更能領(lǐng)略身處大自然時的快樂。本次活動以小組形式進行研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在在自主探究和合作交流的過程中感受大自然的魅力，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、篩選與主題有關(guān)的材料的能力。通過春游、搜集閱讀資料、繪畫、唱歌、吟詩、成語接龍等方式，讓學(xué)生自由地表達(dá)春天的美麗，抒發(fā)對春天的喜愛之情。并通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。 活動目標(biāo)：

通過春游、搜集閱讀資料、繪畫、唱歌、吟詩、成語接龍等方式，讓學(xué)生自由地表達(dá)春天的美，抒發(fā)對春的喜愛之情。

了解春是一年四季中的一個季節(jié)。通過活動培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力、觀察比較的能力和與人交往能力。

1、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中取長補短，互相幫助、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。

2、通過走進大自然尋找春天，讓學(xué)生感受到春天的美景，了解春的一些特征，享受成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的熱愛春天、熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

與春有關(guān)的資料、圖片，彩筆、紙 、課件等。

天氣變暖了，燕子飛回來了，小草從地里探出頭來，站在這瑞雪初融的大地上，感受著溫暖明媚的陽光，一個聲音在歡快地叫著：“春天來了，春天來了”。同學(xué)們在這美好的季節(jié)，就讓我們一起走進春天，尋找春天。

1.你對春天有哪些方面有所了解呢？

（教師隨機板書匯報內(nèi)容）

學(xué)生匯報

3.師生共同確立子課題：

（1）賞春（春天的景色、樹木大地等變化）

（2）詠春（搜集有關(guān)春天的詩歌、名篇、段等）

（3）繪春（畫一畫你眼中的春天的景色）

（4）唱春（唱一唱有關(guān)春天的歌，跳一跳有關(guān)春天的舞蹈等）

（5）話春（搜集有關(guān)春天的詞語，玩接龍游戲）

3.學(xué)生根據(jù)自己研究的種類確定活動小組

1.我們每個小組都有想要研究的內(nèi)容了，現(xiàn)在請你們先討論一下，通過什么方式去研究？研究的結(jié)果怎樣保存等，然后填好活動計劃表。

2.小組研究，填表。

3.匯報。

1.請各小組根據(jù)自己的計劃表進行研究吧。

（播放輕音樂）

2.小組匯報。

春天是一年的開始，是播種的季節(jié)，最后老師送大家一句話：“一年之計在于春，一日之計在于晨?！弊屛覀儜阎鴮Υ禾斓恼J(rèn)知，課后與家人或朋友一起走進春天，感受春天帶給我們的快樂吧！

五下綜合實踐教案篇八

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生通過動手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。

2、通過小組實驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點：實驗分析。

教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時器教學(xué)過程：

一、小調(diào)查。

詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。

1、啟動要快。

2、風(fēng)量要大。

3、噪音應(yīng)該很小。

二、設(shè)計實驗方案。

1、告訴學(xué)生實驗的注意事項。

2、小組開始實驗2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流。

3、分析實驗數(shù)據(jù)。

讓各小組匯報實驗結(jié)果。

小結(jié)：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。

4、評價自己的實驗。

把好的方面和不好的方面寫在書上。

活動二：神奇的風(fēng)帆。

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識。

2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。

3、懂得如何投稿。

教學(xué)重、難點：風(fēng)帆知識的收集。教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課。

出示“征稿啟事”

二、尋覓風(fēng)帆寶庫。

1、哪里會有關(guān)于風(fēng)帆的知識？

（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識的書。

三、整理收獲。

1、風(fēng)帆百態(tài)。

2、風(fēng)帆助行。

3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。

四、構(gòu)思稿件。

1、怎么投稿？

2、投稿的內(nèi)容是什么？準(zhǔn)備從幾個方面來寫。

五、如何修改稿件同學(xué)互相交流。

活動三：讓小電珠亮起來。

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機的工作方式。

2、讓學(xué)生學(xué)會連接電路。

3、培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰蛣邮种谱髂芰?。教學(xué)重、難點：動手實驗教具：小電珠、電線教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：

一、了解風(fēng)力發(fā)電機的工作特點。

二、設(shè)計風(fēng)力發(fā)電模型要注意：

1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖。

2、風(fēng)力發(fā)電說明。

3、風(fēng)的來源及風(fēng)力大小。

4、操作場地和時間。

三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法。

1、功能：用來控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。

2、學(xué)生分組實驗。

3、學(xué)生匯報實驗結(jié)果。

4、小結(jié)：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。

第二單元英雄伴我成長活動一：向英雄致敬。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛國主義的教育。

2、知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。教學(xué)重難點：

對學(xué)生進行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對英雄們的熱愛與懷念。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：

一、出示通知隊員們做準(zhǔn)備。

二、表演節(jié)目。

1、表演小品《英雄母親的一天》。

2、全班齊唱《英雄贊歌》。

三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片。

1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”

2、交流。

四、采訪計劃。

1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。

2、我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。

五、想一想。

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

2、通過提問能達(dá)到采訪的目的嗎？

3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？

活動二：采訪身邊的英雄。

教學(xué)目的：

1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄教具：幻燈片教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：

一、選擇采訪對象。

注意：要采訪的英雄在我們這個地區(qū)嗎？和他聯(lián)系方便嗎？

通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？

二、采訪計劃。

征得采訪對象同意后，列出一個詳細(xì)的采訪計劃。

1、采訪目的。

2、采訪地點。

3、采訪時間。

4、記錄工具。

5、采訪內(nèi)容。

要知道：

1、英雄的讀書經(jīng)歷。

2、英雄在工作中是怎樣對待困難的。想一想（幻燈出示）。

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

2、通過提這些問題能達(dá)到采訪目的嗎？

三、歸來話英雄。

對采訪記錄進行整理。

活動三：大家心目中的英雄。

教學(xué)目的：

1、學(xué)會調(diào)查研究的方法和目的。

2、學(xué)會設(shè)計問卷和發(fā)放回收問卷。教學(xué)重難點：設(shè)計調(diào)查問卷教具：幻燈。

教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：

一、確立調(diào)查內(nèi)容我們想知道的問題有：

1、小學(xué)生和初中生心目中的英雄是否一樣？

2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？

二、設(shè)計問卷。

2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計問卷。

三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？

問題是否簡單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題？

四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)。

1、我們一共回收了幾份問卷。

2、我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對英雄的看法分別作了整理。

第三單元保護家鄉(xiāng)的環(huán)境活動一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察。

教學(xué)目的：

1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。

2、對保護家鄉(xiāng)的河流提意見。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教具：幻燈。

教學(xué)重難點：設(shè)計探察方案教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：

一、確定探察方案。

1、導(dǎo)課引出課題。

2、幻燈出示探察方案。

3、了解探察目的、時間、內(nèi)容。準(zhǔn)備不同的記錄卡。

二、探察大行動。

在探察活動中一定要幾個人一起行動互相幫助，注意安全！拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。

三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)。

對探察記錄和照片資料進行總結(jié)。小河的水小河里的植物小河里的動物。

四、保護小河的建議：我們從長輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：。我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境：

因此，我們呼吁：

活動二：科學(xué)施肥。

教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機肥的合理施用比例；

2、使學(xué)生明確長期濫施化肥會對環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。教學(xué)重難點：

總結(jié)科學(xué)施肥的要點，了解濫施肥的危害。教具準(zhǔn)備：幻燈教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：

一、課前談話，引出課題。

二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點。

1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）。

2、師生交流課前所查找的圖書資料。

3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點。

三、了解濫施肥的危害。

結(jié)合所查找的資料自由論談。

四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀。

1、開展實際走訪活動。

2、師生交流，小結(jié)我國農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀。

3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。

五、編寫廣播稿。

根據(jù)對科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。

活動三：我是環(huán)保特使。

教學(xué)內(nèi)容：我是環(huán)保特使教學(xué)目標(biāo)：

通過開展“我是環(huán)保特使”的活動，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。教學(xué)重、難點：

針對村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實的解決措施。教學(xué)時間：一課時教具：錄象教學(xué)過程：

一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)垃圾的地點垃圾的主要成分。

1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：

2、了解村民目前處理垃圾的方式：

（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；（2）燒掉麥稈和稻殼。

二、針對目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：

1、每戶設(shè)一個大的垃圾桶；

2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。

三、走訪村委會分析措施：

1、不現(xiàn)實的措施：

建立垃圾填埋場需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。

2、可以進一步考慮的措施：

為每戶配備一個垃圾桶，鼓勵村民定點投放垃圾。

四、做預(yù)算。

將可行的措施綜合起來，做一個預(yù)算。

五、填寫申請書（略）。

教師指導(dǎo)寫申請書：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫進申請書！

六、課后思考：

1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地？

2、哪些措施相對更重要、更迫切？

第四單元生活中的塑料活動一：認(rèn)識塑料。

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識塑料教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點、有哪些種類??教學(xué)重、難點：

了解塑料的優(yōu)點和缺點以及在生活中的運用教學(xué)用具：幻燈教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：

一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）。

二、說說的塑料的優(yōu)點和缺點。

2、有什么缺點？

有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實。

三、進一步認(rèn)識塑料。

1、塑料的定義：

2、塑料的種類：

3、針對塑料的缺點，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進：

四、展示交流。

1、觀看幻燈，展示生活中的塑料。

2、宣傳和交流：

（1）把有關(guān)塑料的知識作成網(wǎng)頁，供大家瀏覽；（2）出一期以塑料為主題的板報，供大家觀看。

五、全課小結(jié)：填寫學(xué)習(xí)單。

活動二：自制泡沫盆景。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實踐動手操作能力；

教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：

一、揭示本節(jié)課活動主題。

二、繪制盆景草圖學(xué)生討論、交流。

1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？

2、用哪種顏料上色？

3、陸地和島嶼分別用什么顏色？

三、繪制盆景。

1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水。

2、所需要的工具：美工刀、畫筆。

3、主要制作步驟：

（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；

（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；（4）確定擺放位置。

（5）固定并用顏料上色。

四、美化盆景。

五、展示、欣賞成果。

六、全課小結(jié)，思考：

1、不同景物的大小比例安排的是否合適？

2、屋頂用什么材料制作效果比較好？

活動三：使用可降解塑料制品，從我做起。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。

2、通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識，自覺履行環(huán)保義務(wù)。教學(xué)重難點：

制定措施，使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：

一、揭示課題，提出活動要求。

二、開展活動。

1、向顧客調(diào)查，了解顧客對這項環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。

2、針對原因，列出解決措施：（1）不了解可降解塑料袋的。

措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識；購物送知識宣傳圖冊。

（2）不知道超市在賣這種塑料袋的措施：加大宣傳力度。

3、整體策劃：

經(jīng)過談?wù)摻涣鳎_定措施。

4、填寫活動策劃書活動主題：活動目的：活動形式：詳細(xì)說明：經(jīng)費預(yù)算：

四、活動小結(jié)（略）。

五下綜合實踐教案篇九

“綜合實踐活動”課程是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中的核心課程。它向我們的教育提供了新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。開展綜合實踐活動，歸根結(jié)底，是為了學(xué)生將來的`生存。綜合實踐活動課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。目前，此項工作在我們學(xué)校還未成熟。下面談?wù)勎倚Υ隧椆ぷ鞯某醪皆O(shè)想：

一、課程目標(biāo)

開展綜合實踐活動的過程中，我校以活動為主要開展形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、 “考察”、 “探究”、 “設(shè)計”、 “想象”、 “反思”、 “體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題、體驗和感受生活、發(fā)展自身的實踐能力和創(chuàng)新能力;注重學(xué)生的最基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索的方法，獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對他人、對自我的責(zé)任感。

二、課程內(nèi)容

我們立足于小學(xué)生的年齡特征和興趣愛好，滿足他們的各種發(fā)展需求。從學(xué)校、家庭、社會生活、自然現(xiàn)象等入手，著眼于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展、立志改造社會的能力。

1、實施原則

(1)關(guān)注興趣?；趯W(xué)習(xí)者的需要、動機、興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計、實施相關(guān)課程活動，是綜合實踐活動有別于學(xué)科課程的一個基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗，并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個更接近學(xué)生真實學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域，是綜合實踐活動確立自身存在合理性的必然選擇。

(2)回歸生活。綜合實踐活動必須最大限度地回歸兒童的生活世界。綜合實踐活動的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時必須真正回歸學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的問題、事件、現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。這是綜合實踐活動選擇課程內(nèi)容時必須堅持的一條最基本的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)立足實踐。不再局限于書本知識的傳授，讓學(xué)生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)的知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，是綜合實踐活動的最根本的特點。需要指出的是，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)的知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。

(4)著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實踐活動課程價值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實踐活動為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動過程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動實踐的過程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人材奠定基礎(chǔ)。

2、實施途徑

(一)信息技術(shù)教育

幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)，即獲取、傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。

(二)社區(qū)服務(wù)與社會實踐

組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，參加社會實踐，使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

(三)勞動與技術(shù)教育

增加科技含量，賦予勞技教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程，使勞動技術(shù)變得富有生命力。

(四)研究性學(xué)習(xí)

在教師指導(dǎo)下，以類似科學(xué)研究的方式去主動獲取知識、綜合運用知識解決問題。重點進行小課題研究。

3、課時安排

各年級每周三課時臨時用一節(jié)信息課一節(jié)勞動與技術(shù)課和一節(jié)班級活動課，分別安排。若因綜合實踐活動教學(xué)需要集中時間則臨時調(diào)課。

4、師資保障

(1)成立綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長、教導(dǎo)主任、教研組長、班主任組成，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。

組長：

組員：

(2)成立綜合實踐活動教研組。由教導(dǎo)主任、教研組長、班主任、大隊輔導(dǎo)員組成，負(fù)責(zé)學(xué)生的活動指導(dǎo)工作。

組長：

組員：

5、實施步驟

(1)本學(xué)期擬進行兩項綜合實踐活動，每項時間為兩個月。

(2)第一項綜合實踐活動的主題由學(xué)生先各自提出感興趣的問題與主題，然后組織學(xué)生投票確定一個主題，同年級全體學(xué)生共同研究一個主題。

第二項綜合實踐活動的主題由各班學(xué)生各自確定一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好確定各自班級的研究主題。

(3)學(xué)生根據(jù)確定的主題找相同的主題的學(xué)生組成小組，每組6-8人，由學(xué)生和導(dǎo)師進行雙向選擇，確定“導(dǎo)師”。

四、課程評價

首先，以學(xué)生自我評價為主，多種評價方式結(jié)合，重在感受與體驗、展示與表達(dá)、討論與評價，評價將以改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生的發(fā)展為目的，提高、鼓勵、肯定、積極和發(fā)展性評價。

其次，鼓勵幫助學(xué)生為自己建立起全面完整的綜合實踐活動檔案，把學(xué)生在活動過程中收集到的有關(guān)數(shù)據(jù)、撰寫的觀察記錄、調(diào)查報告、研究成果等，進行“寫實性”地歸檔，采用形成性激勵評價，以使學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的信心，并在與他人分享自己學(xué)習(xí)成果的同時，激發(fā)起終身學(xué)習(xí)的愿望。

最后，我校將于十月份組織教師開展綜合實踐活動實施研究討論，形成書面材料。十二月份組織撰寫綜合實踐活動案例分析，月底表彰活動能手和先進班集體。

五下綜合實踐教案篇十

（1）學(xué)生在小組討論交流中學(xué)會尊重他人，了解團隊合作的必要性，增強團隊協(xié)作精神。

（2）學(xué)生在分析問題的思辨中養(yǎng)成主動參與實踐的自信心和積極性，形成正確的人

生觀，同時養(yǎng)成關(guān)注節(jié)氣、關(guān)注周圍事物的發(fā)展變化，提高社會責(zé)任感，也增強對民族的自豪與認(rèn)同感。

2.知識與技能目標(biāo)

（1）學(xué)生了解二十四節(jié)氣的知識。

（2）學(xué)生能聯(lián)系生活發(fā)現(xiàn)問題，圍繞主題提出感興趣、有效的問題。

（3）學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中掌握分析和篩選問題的基本方法，提高自己的組織能力、人際交往能力、合作能力和自我表現(xiàn)能力。

3.過程與方法目標(biāo)

（1）結(jié)合學(xué)生的生活實際，學(xué)生在不斷提出有價值的問題基礎(chǔ)上開脫自己多元的思

維。

（2）學(xué)生采用觀察法，了解大自然，感受大自然。

1.基于學(xué)生提出的問題，加以有效的指導(dǎo)，提升學(xué)生比較、分析、歸納、提煉問題的能力。

2、如何對學(xué)生進行有效指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生圍繞主題提出一些有意義、有價值的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。

ppt 教學(xué)課件，a4 紙、卡紙、雙面膠、錄像機等

1 課時

（一）圖片活動導(dǎo)入

師：（出示孩子們豎蛋的圖片）同學(xué)們，我們這是在干嘛呢？

生：春分豎蛋

師：我們還進行過春分誦詩……同學(xué)們還知道哪些節(jié)氣呢？

生；驚蟄，立春……谷雨……大雪……

老師，我知道 24 節(jié)氣的順口溜：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

師：你們知道的真多，二十四節(jié)氣是中國古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補充歷法。

作為我國民俗一直沿用兩千多年，被列入聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，是中國所特有的，是我們的驕傲。

生預(yù)設(shè) 1：因為是春天

生預(yù)設(shè) 2：因為不中就長不出來了生預(yù)設(shè) 3：沒有說話的……

預(yù)設(shè) 4：因為到谷雨了……

（二）知識講授

師：呀，你知道的真不少，驚蟄開犁，春分豎蛋，清明祭奠……不同的節(jié)氣里有不同的事情要做。我們選擇在這幾天播種，是因為谷雨即將來臨。

師：你們對谷雨了解多少呢？

師：老師好期待，明天會有一場雨啊。

生：老師，我知道谷雨是 24 節(jié)氣的第六個節(jié)氣

生：老師，我媽媽說谷雨的時候，是吃香椿的時候，今早上我還吃了好幾根，可好吃了……

師；看來同學(xué)們，對谷雨還是比較了解的，今天，老師就帶你們走進 24 節(jié)氣之谷雨，好好了解了解谷雨。

一候浮萍生

在谷雨到來的幾天里，因降雨增多，浮萍會快速地生長、茂密起來， 綠油油的成片，彷佛漂在水上的一塊美麗畫布。那些平時缺少綠意的水塘、河畔、湖面等等，如今會是一派繁榮景象。

二候鳴鳩拂其羽

民間一般認(rèn)為，鳴鳩即布谷鳥。谷雨時節(jié)，布谷鳥也蠢蠢欲動起來， 不住地抖動渾身的羽毛，蒼翠的山巒間總是隨處可以聽到“布谷”“布谷”的陣陣鳴啼聲。而“布谷”又與“播谷”諧音、近義，提示人們不要耽誤 ?農(nóng)時播種的意思。

三候戴勝降于桑

長而闊，呈扇形，棕紅色或粉紅色，有黑斑或白斑點綴其間，彷佛是一頂絕美的皇冠。而每年谷雨時，人們繼而可見戴勝鳥飛臨桑樹的枝頭。

師：同學(xué)們，你們知道在谷雨有什么風(fēng)俗嗎？這天人們都做什么呀？

（ 三） 知識拓展—— 谷雨的習(xí)俗

1、禁殺五毒

谷雨以后氣溫升高,病蟲害進入高繁衍期,為了減輕病蟲害對作物及人的傷害,農(nóng)家一邊進田滅蟲,一邊張貼谷雨貼,進行驅(qū)兇納吉的祈禱。

2、漁家流行谷雨祭海

谷雨時節(jié)海水回暖，百魚行至淺海地帶，是下海捕魚的好日子。俗話說：“騎著谷雨上網(wǎng)場?！睘榱四軌虺龊Ｆ桨?、滿載而歸，漁民們在谷雨這天要舉行海祭，祈求海神保佑。因此，谷雨節(jié)也叫作漁民出海捕魚的“壯行節(jié)”。舊時海邊，村村都有海神廟或娘娘廟，祭祀時刻一 到，漁民便抬著供品到廟前擺供祭祀，有的則將供品抬至海邊，敲 鑼打鼓，燃放鞭炮，面海祭祀，場面十分隆重。

3、喝谷雨茶傳說谷雨這天的茶喝了會清火，辟邪，明目等，所以南方有谷雨摘茶習(xí)俗。

清代詩人鄭板橋?qū)@一節(jié)氣這樣描述：

《七言詩》

【清】鄭板橋

不風(fēng)不雨正晴和，翠竹亭亭好節(jié)柯。

賞析：谷雨時節(jié)品新茶，天氣晴朗無風(fēng)，看院子里的亭亭翠竹，興致盎然，在新茶繚繞的香氣中，畫幾筆山水竹枝。

傳說谷雨這天喝茶會清火，辟邪，明目等，所以南方有谷雨摘茶的

習(xí)俗。谷雨這天不管是什么天氣，人們都會去茶山摘一些新茶回來喝， 以祈求健康。

4、谷雨食香椿

北方則有谷雨食香椿的習(xí)俗。《春菜》：“豈如吾蜀富冬蔬，霜葉

露芽寒更“。

從漢朝開始，香椿就和荔枝一起作為南北兩大貢品，深受皇上及宮廷貴人的喜愛。香椿被稱為“樹上蔬菜”，是香椿樹的嫩芽，春季谷雨前后，香椿發(fā)的嫩芽可做成各種菜肴，葉厚芽嫩，綠葉紅邊，香味濃郁。

5、走谷雨

古時有“走谷雨”的風(fēng)俗，谷雨這天人們走村串親，或者到野外走走，寓意與自然相融合，強身健體。

（ 五） 課外實踐——觀察自然、感受自然

師帶隊到習(xí)耕園：同學(xué)們，五分鐘的自由活動實踐，自己進行觀察探究，回來后告訴我你的收獲。

生：老師，我去看了看我們種下的種子，已經(jīng)發(fā)芽了，綠綠的很漂亮。

還有……

老師我特意去我們的小溪邊看來一下……小溪里好像也有浮萍， 不過我分不清是不是蓮花的葉子，回去我得好好的查一下資料。

老師，我看到了一些小螞蟻在搬家，有句俗語叫螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到，我想明天谷雨一定會下雨。

老師，我撿了一些葉子，我想回去做一下葉貼畫，明天谷雨送給媽媽，希望我們家來年有個好收成。

老師，布谷鳥怎么沒來呢，好像聽聽它的叫聲。奶奶說布谷鳥一

叫，播種開始，在老家老人們特別重視谷雨呢？

師：那是因為，谷雨是播種的開始，民以食為天，為了填飽肚子，為了有個好收成，人們紛紛在谷雨這天進行祈禱，還有一個關(guān)于谷雨的傳說呢。

生：老師，您給我們講講吧

生：老師，我是知道，是不是倉頡的那個傳說呀！

師：是呀，你知道嗎？這樣吧，孩子們，我們回教室聽孫雅慧給我們講一講谷雨的傳說吧。

（ 六）學(xué)生講傳說

造字。造了三年，造出一斗油菜籽那么多的字。玉帝聽到這件事，大受感動，決定重獎倉頡。獎啥呢？獎了個金人。

那一天晚上，倉頡正在甜睡，忽聽有人喊他；“倉頡，快來領(lǐng)獎?！眰}頡迷迷糊糊地掙開眼睛，卻見滿屋子明光耀眼。他不知這是啥緣故，急忙坐起來四下里看。這一看不要緊，卻看見地上立著個金人。他心里嘀咕了：這是咋搞的，哪兒來的這金人？莫非是在做夢？正想著，東鄰西舍的公雞嗚嗚啼叫，不一會天亮了，金人仍穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓⒃诘厣?。他想起夢中聽見的喊聲，明白了這金人是天上神仙給自己的獎品。又一想，自己只做了應(yīng)該做的事，不配受這樣的獎勵。于是，他朝空三拜，算是對神靈的感謝。第二天，他叫來全村的小伙子， 連抬帶推地把金人送到黃帝宮中。黃帝問起金人來歷，他只說偶然撿 的，并說這是天下之物。理應(yīng)為天下人共用，自己偶然撿得，不敢占 為私有，特來晉獻(xiàn)。黃帝深知他的人格高尚，笑著收受了。可是，過 了四五天，正當(dāng)黃帝和群臣觀賞金人時，突然飛來一道霞光，金人不見了。黃帝心里非常難受，卻弄不清金人哪兒去了，便派人去給倉頡報訊。

卻說倉頡正在酣睡，夢中又聽到有人大喊：“倉頡，玉帝給你獎的金人你不要，你想要啥？”倉頡在夢中說：“我想要五谷豐登，讓天下的老百姓都有飯吃。”那人又說：“好，我去報告玉帝讓他把金人收回去，給你送些谷子。”聽到這兒，倉頡醒來了，一看窗外，只見 ?滿天繁星，知道是在做夢，也就沒有多想，又呼呼地入睡了。

第二天，天氣晴朗，萬里無云。倉頡正要出門，卻見滿天里向下落谷粒。那谷粒下得比雨點還密，足足下了半個時辰，地上積了一尺多厚方才停住。倉頡既奇怪又高興，急忙跑出門去，只見那谷粒鋪遍了整個村子，鋪滿了山川平地。鄉(xiāng)親們也十分驚異，個個人都向家里攬谷子。

這時，倉頡忽然想起夢中的情景，知道是玉帝對自己的獎勵， 便急忙去讀黃帝報說。他走到半路，碰見了黃帝派來的人，相互說清情況，又一塊去見黃帝。

黃帝聽了倉頡的一番匯報，也深感倉頡的功勞是應(yīng)該大力表彰的。于是，他把下谷子雨這一天做為一個節(jié)日， 叫做谷雨節(jié)，命令天下的人每年到了這一天都要歡歌狂舞，感謝上天。從此，谷雨節(jié)便一直延續(xù)下來了。

（ 七） 課內(nèi)實踐——動手操作

師：是呀，谷雨開始，便是農(nóng)民希望的開始，承載著農(nóng)民豐收的祈禱，這么重要的節(jié)氣，就讓我們用不同的方式（手抄報、繪畫、太空泥……）

表達(dá)對此節(jié)氣的尊重吧。

（ 八） 總結(jié)

更多的奧秘。

六、板書

跟著節(jié)氣去探究

五下綜合實踐教案篇十一

l．學(xué)習(xí)本單元知識的基礎(chǔ)之上，激發(fā)學(xué)生自行組織活動的興趣，促進學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極性。

2．學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、篩選、發(fā)布信息的能力，能夠通過多種方式表達(dá)探究和學(xué)習(xí)的感受。

3．活動中建立合作意識，發(fā)展交往交流的能力、口語表達(dá)的能力。

4．了解名人的同時，走近名人，拓展了視野，了解名人背后付出的艱辛與汗水，體會他們崇高的精神、頑強的毅力和幽默感，引發(fā)學(xué)生心靈深處的震撼，進而再促進、加深學(xué)生對語文文本的學(xué)習(xí)。

1．查找有關(guān)名人的書籍、網(wǎng)站和相關(guān)的查找路徑，并制作成目錄，供學(xué)生查找。

2．展板、錄音機等。

第一階段：激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，討論分組，引導(dǎo)學(xué)生搜集資料（班級）

活動1：

在語文教學(xué)中，引發(fā)學(xué)生對更多名人的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起探究學(xué)習(xí)的意識。

（1）回顧第六單元《李時珍》、《畢升》、《愛迪生》的課文內(nèi)容，談感受。

（2）討論什么樣的人是名人，匯報自己最想了解的名人。

指導(dǎo)要點：

對名人的概念有所界定，通過匯報自己最想了解的名人，在教師的指導(dǎo)下，對名人進行分類。（如：科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家等等）

活動2：

學(xué)生按照自己的研究興趣，按照所要研究的名人的類別討論分組，自成小組。

（1）學(xué)生按照自己所要研究的名人的類別分組。（如：科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家組等等）

（2）小組內(nèi)討論建立研究計劃。計劃應(yīng)包括：研究主題，人員分配情況，研究方法、注意事項等方面。

（3）匯報小組的研究計劃。小組間相互交流。

（4）再修改組內(nèi)研究計劃。

指導(dǎo)要點．

（l）制定研究計劃是組員間的合作學(xué)習(xí)的熱身。在教師與學(xué)生的共同討論中，學(xué)生了解計劃應(yīng)該怎樣寫。

（2）小組間公開交流時，教師要及時對學(xué)生的計劃給與指導(dǎo)，并對學(xué)生容易忽略的策略、方法給與補充（如：在研究方法上要注意團結(jié)協(xié)作、群策群力；在研究方法上要注意爭取家長以及更多人的指導(dǎo)；在活動中要注意安全等）。讓學(xué)生的創(chuàng)造性得到發(fā)揮的同時，在交流中共同提高。

活動3：

（1）分組活動。（活動畫面）

（2）活動中學(xué)生充分利用各種途徑搜集資料（如：上網(wǎng)、圖書館、電視、影片、向別人咨詢等等。）

（3）教師從指導(dǎo)者幫助者的角度出發(fā)為學(xué)生提供更為具體的可選擇的資料來源供學(xué)生參考（如：圖書館的有關(guān)名人的書籍的目錄、三辰影庫關(guān)于名人的電影名稱目錄等）

指導(dǎo)要點：

教師結(jié)合學(xué)生的實際情況提供一些資料的來源，拓寬學(xué)生的涉獵的范圍，為學(xué)生更好、更充分的展開研究提供更多的機和借鑒。

第二階段：分組活動，交流整理（教室）

活動1：

學(xué)生以小組為單位進行資料的搜集、整理。

指導(dǎo)要點：

在收集資料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將資料有目的的篩選、整理。

活動2：

研究中良好的策略、經(jīng)驗的交流

（l）匯報交流小組研究的進展情況

（2）展示有思想有創(chuàng)意的小組研究，推廣經(jīng)驗，供全班借鑒

指導(dǎo)要點：

（2）對研究中取得的成績要及時給與肯定，并幫助學(xué)生對其他組優(yōu)秀的經(jīng)驗進行提升，并有所借鑒。

活動3：

研究中出現(xiàn)的問題及困難的交流

（2）師生共同參與解決問題

指導(dǎo)要點．

及時的把研究中遇到的困難加以解決，既不會挫傷學(xué)生研究的熱情與信。又可以為新下來的研究掃清障礙，有分散、有集中、互學(xué)共促，共同提高。

第三階段：《走近名人》學(xué)習(xí)發(fā)表會

活動l：

準(zhǔn)備學(xué)習(xí)成果交流。

（l）圍繞各個小組的主題，結(jié)合組負(fù)的學(xué)習(xí)情況確定自己小組的匯報展隊示的方式，用自己最喜歡的方式來展示自己的學(xué)習(xí)成果。（如有繪畫特長的學(xué)生可以通過畫畫來展示，增長演講的同學(xué)可以講故事，計算機精通的同學(xué)可以把學(xué)習(xí)到的制作成電子幻燈片等等）

（2）小組內(nèi)的同學(xué)制作要匯報展示的作品，或?qū)W(xué)習(xí)的成果作最后的整理與準(zhǔn)備。

指導(dǎo)要點．

鼓勵學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果方式的多樣性。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合組員的特點，采取多樣性匯報方式，這樣既激發(fā)學(xué)生對搜集知識的再加工與再創(chuàng)造的積極欲望，學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性又得以發(fā)揮。

活動2：

以小組為單位進行合作學(xué)習(xí)成果的發(fā)布與交流。

例如：

（l）研究偉人小組：

可以出示小組研究學(xué)習(xí)的幻燈片圖表，表明研究的內(nèi)容并配有相關(guān)人物的圖片和影片?？梢灾v故事，還可以把學(xué)習(xí)的成果編輯成一本小書。

（2）研究科學(xué)家小組：

可以將小組的同學(xué)搜集的科學(xué)名人的資料進行編輯，組織一場有關(guān)科學(xué)名人的《科學(xué)家知多少iq大比拼》知識競賽，以小組為單位進行答題。

（3）研究藝術(shù)家小組：

可以將藝術(shù)家再分成幾類，如舞蹈家、美術(shù)家、書法家等，結(jié)合個人特長，可以將學(xué)習(xí)成果，或自己的感受講一講，演一演，跳一跳，畫一畫等等。

指導(dǎo)要點：

（l）匯報中，學(xué)生匯報的形式要活潑，不要太死板，怎樣設(shè)計的就怎樣匯報。

（2）教師要引導(dǎo)小組間相互學(xué)習(xí)，并交流匯報的感受。

（3）引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)不要只看匯報時的知識和技能，重要的是學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)策略與方法，是否有創(chuàng)新。

活動3：

師生共同進行學(xué)習(xí)匯報的評價

指導(dǎo)要點．

（1）指導(dǎo)評價可以是多種手段的，如：學(xué)生間，小組間互相填寫反饋調(diào)查表；教師與學(xué)生間對匯報展示的各個方面進行意見的交流等等。

（2）但重點是指導(dǎo)學(xué)生怎樣向別人學(xué)，應(yīng)該學(xué)點什么，敢于肯定別人，敢于發(fā)表自己的意見，互啟互發(fā)，進一步完善自己的學(xué)習(xí)成果，不斷推動學(xué)生繼續(xù)研究的興趣與欲望。

五下綜合實踐教案篇十二

教案目標(biāo)：

1、培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達(dá)能力和參與、合作的意識，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。

2、讓學(xué)生親身體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個性品質(zhì)。

教案過程：

師：小朋友，你們誰家有電話呢請舉手。

生舉手。

1、師：誰打過電話請說說你是怎么打電話的好嗎下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。

指名生答，教師適時規(guī)范學(xué)生用語。

2、師：誰還能說一說

指名生答……

3、師小結(jié)：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢請你們認(rèn)真聽講。請小朋友記住，通話時要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭要問好，結(jié)束了應(yīng)說再見。

1、師：小朋友，打電話時注意的問題，你們記住了嗎

生齊答。

2、師：好，下面我們來玩打電話的游戲。

指名生表演。

師適時點撥、引導(dǎo)、點評。

課題《小小醫(yī)院》

教案目標(biāo)：

1、通過扮演醫(yī)生、護士等角色，幫助學(xué)生了解醫(yī)護人員的辛勤勞動，從而喚起學(xué)生對他們的理解和尊重。

2、通過扮演小患者角色，幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場所使用文明用語的習(xí)慣。初步了解患者看病的順序。增加社會生活小常識。

學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護人員的工作情況

認(rèn)識到每個人之間要互相理解、互相幫助、互相服務(wù)

以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順序”。

1、想一想。

以小組為單位討論“開個小小醫(yī)院應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？”教師要給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識和收集來的信息回答問題。

2、玩一玩。

進行體驗于實踐。設(shè)計下面幾種情況：

醫(yī)護人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時間……

醫(yī)護人員互相配合不默契，為患者帶來不必要的痛苦，……

醫(yī)護人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……

醫(yī)護人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心回答著各種問題……

對于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因為這些情況在生活中是客觀存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問題，對于表演非常好的組及時表揚和鼓勵。

3、議一議。

針對學(xué)生表演的幾種情況，引導(dǎo)他們進行分析、反思于交流，幫助他們正確認(rèn)識醫(yī)患之間的關(guān)系。

在評價時要特別關(guān)注學(xué)生的活動態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性上。學(xué)生還可以自由地交換意見、發(fā)表看法。

四、活動延伸。

在課下進行，學(xué)生可以向周圍的人去了解醫(yī)護人員是怎樣工作的，然后進行匯報、交流，并試著練習(xí)用體溫表測體溫。練習(xí)用體溫表測體溫。

五下綜合實踐教案篇十三

1、通過調(diào)查、訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦，三年級下期綜合實踐教案。

2、嘗試設(shè)計、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計能力，同時感受參與家庭活動的樂趣。

3、細(xì)心觀察生活，積極動腦，進行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動手能力。

4．增進熱愛家庭和家人的情感，增強營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。

活動一 家人檔案冊

活動時間安排

3-4課時。

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)整體設(shè)計和制作能力，養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)收集信息的能力，增進對家庭成員情況的了解。

3、增進家庭成員之間的情感。

活動過程

一、明確《家人檔案冊》內(nèi)容

1、了解和分析《檔案冊》應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。

2、詢問家庭成員對《檔案冊》內(nèi)容的看法。

3、思考并確定自己要做的《檔案冊》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。

二、收集信息

1、利用各種辦法獲得做《檔案冊》需要的信息。

2、可以通過回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問等方法了解想知道的信息。

3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進行了解，如每個家庭成員的童年生活、興趣愛好、性格特點、工作成績等，避免學(xué)生思考的問題過于狹窄，使《檔案冊》內(nèi)容更豐富。

三、制作并交流各自設(shè)計的《檔案冊》

1、編寫、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容。

2、設(shè)計封面、封底，裝訂成冊。

3、交流、展示

四、總結(jié)、反思和評價

教師可引導(dǎo)學(xué)生從《檔案冊》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點、版式設(shè)計是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開展自評、互評。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受不同家庭的差異（家庭情況）和共性（親情的溫暖）。最后，可以請學(xué)生談?wù)劷?jīng)過這次活動，對家人有哪些進一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。

五下綜合實踐教案篇十四

讓學(xué)生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。

使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會自我選擇。

課件

1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學(xué)生談對他們的了解。

1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？

2、板書課題。

1、辯論話題：看電視有好處 看電視有壞

3、辯論規(guī)則：a理由要充分

b要認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。

4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。

學(xué)生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點。

科學(xué)收看（時間要恰當(dāng) 內(nèi)容要選擇）

學(xué)生交流

策劃自己喜歡的電視節(jié)目。

五下綜合實踐教案篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1、加深學(xué)生對老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。

2、提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。

3、正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。

教學(xué)重難點：

1、表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場面和情意。

2、把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙

導(dǎo)學(xué)：

一、導(dǎo)入

1、組織教學(xué)，教師巡視紀(jì)律與畫具準(zhǔn)備情況。

2、談話導(dǎo)入

九月份有一個很特別的節(jié)日，那會是哪個節(jié)日呢？（教師節(jié)）

為什么要有個教師節(jié)？

二、說一說

1、在教師節(jié)來臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對你的關(guān)心和愛呢？

2、你想怎樣來表達(dá)你心中的這份感謝之情呢？

教師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計一個特別的賀卡、做一件手工藝品等等。在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學(xué)生之間的互愛之情。

三、想一想：怎樣畫？

1、構(gòu)思。畫面內(nèi)容：人物（學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些？）、場景

2、作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。

構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。

思考：可不可以借鑒一些畫家的作畫風(fēng)格？

4、創(chuàng)作

四、欣賞教材圖片

1、作者是怎樣畫出對老師的愛？

2、他們畫出了老師的形象特征嗎？

3、如何表現(xiàn)場景？

五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評

六、小結(jié)下課。