每個(gè)人都會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)方式，增強(qiáng)文章的可讀性。下面是經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方法，供你參考。

學(xué)校宣傳公眾號(hào)文章推薦篇一

“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林”，于陽(yáng)朔這樣一個(gè)風(fēng)景秀麗之處，自然也會(huì)出現(xiàn)一些大美于世間的人物。我的身邊便有著這樣一位“最美教師”。她雖然沒(méi)有最美的容顏，沒(méi)有天籟般的聲音，卻有著一顆時(shí)時(shí)刻刻想著學(xué)生，事事處處為了學(xué)生，天天年年念著學(xué)生的“最美教師”的心。她便是我身邊最美教師——諸葛美英。

2008年的夏天，站在大山深處的楊梅嶺小學(xué)的講臺(tái)上，她拿起粉筆在黑板上寫(xiě)上了“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，她的教師生涯從此開(kāi)始了。之后的十幾年里，她將青春和熱血，獻(xiàn)給了這片生養(yǎng)、哺育自己的土地。

學(xué)生與女兒。

古人云“親其師，才能信其道?！保T葛美英老師將學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。每個(gè)學(xué)生都把她當(dāng)作知心姐姐，生活遇到什么困擾，總是會(huì)第一時(shí)間告訴諸葛老師;學(xué)習(xí)上有什么困難，總是會(huì)想到諸葛老師。在學(xué)生和自己的女兒之間，她總是把自己將學(xué)生放在首位。

“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱之為教育”，諸葛老師以身作則，用她對(duì)學(xué)生的愛(ài)感染著每一個(gè)學(xué)生，拉近學(xué)生與老師的距離，拉近人與人的距離。

諸葛美英老師有了身孕，但是她堅(jiān)持在學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作。認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇，每天都挺著大肚子往來(lái)于學(xué)校和家之間。雖然有著諸多的不適，每天的課程都能夠認(rèn)真的完成，每次的作業(yè)都會(huì)用心的批改。時(shí)間飛逝，很快就要到了預(yù)產(chǎn)期，但是為了學(xué)生，諸葛美英老師卻依然堅(jiān)持著上課。直到她女兒出生的前一天，她還在學(xué)校批改著試卷。在女兒出生后，諸葛老師也是一如既往的工作，絲毫沒(méi)有因?yàn)榕畠旱牡絹?lái)而放松對(duì)學(xué)生的教育。

是什么樣的一種精神能夠讓一位母親在迎接自己女兒到來(lái)的時(shí)刻心中想著的卻是學(xué)生;是怎樣的一種情懷能夠讓一個(gè)母親放棄與自己女兒玩耍的時(shí)間，去批改學(xué)生的作業(yè)。這一切不正體現(xiàn)著“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”中“敬業(yè)”那兩個(gè)嗎?在師愛(ài)與母愛(ài)之間，諸葛老師義無(wú)反顧的選擇了師愛(ài)。

輕傷不下火線。

多年的教師生涯，給諸葛老師帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，也帶來(lái)了些許困擾。

常年站著講課，讓年紀(jì)輕輕的諸葛老師得了關(guān)節(jié)炎，但是為了課堂效果，她依然堅(jiān)持著每天站著上課。每天看著她忍著痛搽藥酒的情景，都讓我們感動(dòng)不已;看著她撐著講臺(tái)微微顫抖的手，讓我們堅(jiān)定信念，堅(jiān)持這陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。諸葛老師這樣的情懷，感動(dòng)著我們整個(gè)學(xué)校的老師。

學(xué)海無(wú)涯。

教師之路便是不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的道路。作為一名教師，在教好學(xué)生的同時(shí)也要注意提升自身的素質(zhì)。自從踏入教師隊(duì)伍以來(lái)，諸葛老師便無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提高自己。

她充分利用課余時(shí)間專研課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把教學(xué)方法與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。既注重知識(shí)的傳播，有注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。寓教于樂(lè)，讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。

在諸葛老師的課堂上總是能夠聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)，總是能夠感覺(jué)到快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍，總是能夠體會(huì)到教學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。

評(píng)價(jià)一個(gè)教師是不是優(yōu)秀，除了成績(jī)以外，更重要的是教師的愛(ài)心和責(zé)任心。而這樣的愛(ài)心和責(zé)任心體現(xiàn)在日常的工作中。

人民教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。諸葛美英老師用行動(dòng)詮釋了這句話的內(nèi)涵。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，在平凡的崗位上她卻做著不平凡的事，用愛(ài)用心去教育學(xué)生，用勤用勞去培養(yǎng)學(xué)生。她便是我身邊的“最美教師”。

學(xué)校宣傳公眾號(hào)文章推薦篇二

其實(shí)，張麗莉老師就在這個(gè)近在咫尺的城市——哈爾濱成為了盡人皆知的英雄。

120急救車的車聲響起，想挽救住的是一顆純潔無(wú)瑕的心。這是，全_威的專家齊聚哈爾濱，而張老師仍在搶救中，專家們竭盡全力，張老師的生命體征終于平穩(wěn)了，可那雙腿骨頭碎得連專家都無(wú)能為力。無(wú)奈之下，她只好高位截肢，就這樣，正處于金色年華的她將要在輪椅上度過(guò)她的下半生。

她像一把大傘，保護(hù)著她天真可愛(ài)的孩子們；她像一棵蓬勃的大樹(shù)，為稚嫩的春芽遮風(fēng)擋雨；她又像蔚藍(lán)的天空，讓潔白的云彩輕輕飄蕩；她還像一條清澈的溪流，讓魚(yú)兒在水中自由自在的玩耍?？蛇@天，這把傘碎了，這棵樹(shù)倒了，這天空陰了，這條河干了，盡管這樣，張老師仍舊愛(ài)著她的孩子們，她用行動(dòng)證明了“師者父母心”！

張老師，您真的不像春蠶，因?yàn)榇盒Q到死也會(huì)后悔；您更不像蠟炬，因?yàn)橄灳娉苫乙矔?huì)流淚。

張麗莉，多么動(dòng)聽(tīng)悅耳的名字，因?yàn)槲叶昧怂暮x，希望這朵美麗芬芳的茉莉花能樂(lè)觀的度過(guò)她的下半生！

學(xué)校宣傳公眾號(hào)文章推薦篇三

有人說(shuō)老師是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)在中學(xué)學(xué)習(xí)了半個(gè)多學(xué)期了，也認(rèn)識(shí)了不少像這樣的好老師。其中，我最欣賞的是我的班主任——萬(wàn)幫里老師。

萬(wàn)老師是一位有創(chuàng)意、很關(guān)注我們的成績(jī)，也懂得勞逸結(jié)合的優(yōu)秀的好老師。

一開(kāi)學(xué)我就深深地感受到萬(wàn)老師管理班級(jí)有自己獨(dú)特的方法。他把一個(gè)班級(jí)分成了八個(gè)小組，每個(gè)小組由一名組長(zhǎng)來(lái)管理組員，還有小組考核和個(gè)人考核，由舉手發(fā)言和作業(yè)滿分來(lái)加分，一個(gè)組長(zhǎng)考核下一個(gè)小組。有些不愿意舉手的同學(xué)會(huì)問(wèn)：“分?jǐn)?shù)有什么用？不就是幾個(gè)數(shù)字嘛。”可在我們班，分?jǐn)?shù)的作用可大了，原來(lái)，四個(gè)星期一次月考核，分?jǐn)?shù)排名冠、亞、季軍的小組，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)零食給他們。“民以食為天”。這樣一來(lái)，用美食做誘餌，同學(xué)們立刻有了很強(qiáng)的動(dòng)力，非常積極。

萬(wàn)老師不但管理班級(jí)有一套，作為數(shù)學(xué)老師，他對(duì)我們的學(xué)習(xí)也非常用心。有一次過(guò)關(guān)檢測(cè)，我因?yàn)橛?jì)算馬虎錯(cuò)了兩題計(jì)算，老師把我叫到隔壁教室單人單座訂正，我靜下心來(lái)仔細(xì)地想了想，一下就找到了問(wèn)題所在，很順利地訂正了過(guò)來(lái)。到老師那兒，果然對(duì)了，不過(guò)還是得到了點(diǎn)懲罰，萬(wàn)老師右手拿起他那法寶——一根竹棍，左手托著我的左手，重重地打了兩棍，我的掌心火辣辣得痛，掌上馬上有了兩條紅“蚯蚓”。但從此以后，我的粗心錯(cuò)誤果然少了，這當(dāng)然歸功于萬(wàn)老師。

萬(wàn)老師還比較注重勞逸結(jié)合。每個(gè)星期的陽(yáng)光活動(dòng)課，老師會(huì)帶著我們一起跑步，踢足球。這樣不僅使我們的身體得到了鍛煉，而且使我們班的團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)了。

我的老師萬(wàn)老師，我要給他點(diǎn)個(gè)贊。

學(xué)校宣傳公眾號(hào)文章推薦篇四

教師，多么完美的一個(gè)詞語(yǔ)！是她，為我們照亮了前面的道路；是她，把畢生的知識(shí)傳授給我們；是她，在我們彷徨時(shí)鼓勵(lì)我們……教師，是美麗的?？晌倚闹凶蠲赖慕處?，還是教我們的數(shù)學(xué)教師——梁教師。

梁教師個(gè)子高高的，一頭飄逸又烏黑的長(zhǎng)發(fā)扎成了馬尾束。她總是笑瞇瞇的，兩只眼睛又大又明亮，高挺的鼻子下嵌著一張大大的嘴，笑起來(lái)成了月牙彎兒，煞是好看，給人一種溫和且親近的親和感。有時(shí)，她從遠(yuǎn)處走來(lái)，宛如天仙一般，出淤泥而不染。

梁教師不但人美，心靈更美。

記憶擱淺在寒冬的午后。我無(wú)力地趴在桌子上，一雙手不斷地捂著正在“鬧騰”的小肚子，臉色慘白。這時(shí)，梁教師走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我這般摸樣，忍不住關(guān)切的問(wèn)：“冬冬，你怎樣了？臉色怎樣這么白啊？”我有氣無(wú)力的回答道：“沒(méi)什么。”梁教師急切的問(wèn)：“你到底怎樣了？你到快是說(shuō)?。　蔽抑缓没卮穑骸岸亲犹??！闭f(shuō)罷，她立馬拉起我的手，急匆匆的趕往辦公室，拿出膏，悉心的為我涂抹肚子。這時(shí)，她的話如陣陣春風(fēng)般吹動(dòng)我的心靈，傳入我耳朵：“冬冬，此刻你好點(diǎn)了吧？沒(méi)那么難受了吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“恩?！彼剖侨玑屩刎?fù)一般，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。我望著她那滿是汗珠的臉龐，心里涌上來(lái)了一股暖流。突然，我覺(jué)得她不是嚴(yán)厲的教師，而是一個(gè)知心的、關(guān)愛(ài)孩子的大姐姐。

梁教師啊，不管歲月如何折磨，不管您是如何滄桑，您都永遠(yuǎn)是我心中最美的教師！

學(xué)校宣傳公眾號(hào)文章推薦篇五

“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮……”聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律，我的腦海中又浮現(xiàn)出了“最美老師”――張麗莉的音容笑貌，是那么清晰。

張麗莉老師一心只為了孩子們的安危，將自己的生命置之度外。

后來(lái)，經(jīng)過(guò)了解才我道這位最美老師張麗莉，對(duì)待平日的教學(xué)工作也十分盡職盡責(zé)。每上完一堂課，都會(huì)在本子里記錄下自己上課時(shí)的感受和不足。這對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)是多么的難能可貴。醫(yī)院的病房里，放著學(xué)生們親手制作的賀卡，上面寫(xiě)著希望老師早日康復(fù)的話語(yǔ)，師生之間濃濃的情誼，更是令人感動(dòng)。

此時(shí)，我不禁從這位“最美老師――張麗莉”聯(lián)想到了上學(xué)期新來(lái)的數(shù)學(xué)任課老師――陸老師。她雖然沒(méi)有像“最美老師――張麗莉”一樣，做出過(guò)一番轟轟烈烈的大事，但是她卻十分關(guān)心我，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，陸老師總會(huì)耐心地教我，她那額頭上夾雜著的白發(fā)，那透著希望的雙眼，那飽含深情的話語(yǔ)，都會(huì)事我的心中蕩起層層漣漪。

學(xué)校宣傳公眾號(hào)文章推薦篇六

“老師是人類的工程師！”每當(dāng)想起這句話，我就想起了您，我的好老師，周莉。

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的語(yǔ)文不是很好，默寫(xiě)每次都很不理想。

那次默寫(xiě)《龜雖壽》，我怎么想也寫(xiě)不出來(lái)。中午您叫我去隔壁教室。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為您會(huì)讓我抄寫(xiě)，然而您沒(méi)有讓我抄寫(xiě)，而是讓我把《龜雖壽》給多讀幾遍。之后，您讓我背一遍給您聽(tīng)，可是我只背出詩(shī)中的第一句，“神龜雖壽，猶有竟時(shí)?！比缓缶腿?。當(dāng)時(shí)我很想哭，在心里問(wèn)自己：“是放棄，還是不放棄？”可您卻很耐心地教我學(xué)習(xí)！慢慢地我學(xué)會(huì)了如何背古詩(shī)和課文了。

自從老師您教我之后，我的語(yǔ)文水平提高不少呢！有時(shí)默寫(xiě)古詩(shī)都會(huì)全對(duì)，比六年級(jí)的我好了不少。

記得還有一次，您送書(shū)給我。那天，您讓我去辦公室。我走到您面前，心里想著會(huì)不會(huì)是因?yàn)樽魑膶?xiě)少了，所以來(lái)找我。當(dāng)時(shí)我很怕您會(huì)生氣?？墒悄鷧s微笑著，還問(wèn)我最喜歡的書(shū)本是什么！當(dāng)時(shí)，我有點(diǎn)走神了。我隨口說(shuō)：“什么書(shū)都可以，只要可以看就行！”“散文可以嗎？”“可以，可以看就行?！薄吧⑽挠悬c(diǎn)看不懂的。”“沒(méi)事，只要能看就行。”我也不知道說(shuō)了幾遍“可以看就行”。之后，我回到教室。

過(guò)了一個(gè)星期，您再次叫我去辦公室。我高興地真想哭一小會(huì)，因?yàn)槲抑滥赡芩蜁?shū)給我。我走進(jìn)辦公室來(lái)到你面前。果然，您拿出一本新書(shū)和一張滿分卡遞到了我的手中。從小到大，您是送書(shū)給我的第一位老師！當(dāng)時(shí)我的眼淚差點(diǎn)就要掉下來(lái)了，我好想好想抱您一下?？墒寝k公室里人太多了，我沒(méi)好意思。我拿著書(shū)和滿分卡飛快地走到了班級(jí)。我坐到位子上，把滿分卡小心翼翼地放進(jìn)了文件夾里。我拿起散文書(shū)，打開(kāi)第一頁(yè)，看到上面刻著一枚藍(lán)色的小圓章，上面寫(xiě)有：“你真棒！”還有一個(gè)翹起的大拇指。我在內(nèi)心里說(shuō):“謝謝您，我的好老師，周莉！”

周老師，謝謝您對(duì)我的教誨，我長(zhǎng)大后一定做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)老師您對(duì)我的希望！

學(xué)校宣傳公眾號(hào)文章推薦篇七

盧老師是我們一（1）班的班主任。初見(jiàn)盧老師，只見(jiàn)她小小的個(gè)子，神情嚴(yán)肅的臉，讓人有點(diǎn)望而生畏。后來(lái)通過(guò)慢慢接觸，發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是一個(gè)很隨和很受人歡迎的老師，她小小的身體里蘊(yùn)藏著巨大的能量，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們展示新一代老師的優(yōu)秀品質(zhì)，她是我心中最美的教師。

首先讓我對(duì)她刮目相看的是：她對(duì)閱讀的重視，對(duì)讀寫(xiě)繪這項(xiàng)作業(yè)的獨(dú)到見(jiàn)解。她不同于我以往的老師，她目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，她覺(jué)得一個(gè)懂得閱讀，愛(ài)好閱讀的孩子的發(fā)展前景廣闊，在她的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，我們一（1）班的孩子都很愛(ài)好閱讀，家長(zhǎng)也對(duì)閱讀給予充分的關(guān)注。對(duì)于讀寫(xiě)繪，她更是煞費(fèi)苦心，他每周都會(huì)選一篇非常適合小孩子，又讓小孩子比較容易延伸的話題，讓孩子展開(kāi)來(lái)做讀寫(xiě)繪，這項(xiàng)作業(yè)堅(jiān)持了一年，班上小朋友的語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了較大提高，思維也很活躍。

其次讓我贊嘆的是他認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，精益求精。特別是在對(duì)書(shū)寫(xiě)的要求上。因?yàn)槭且荒昙?jí)，手把手教寫(xiě)字本來(lái)就是一件辛苦活兒，可要把這項(xiàng)艱苦活做得更上一層樓，沒(méi)有一顆負(fù)責(zé)任的心是根本做不到的，班群上經(jīng)常收到盧老師督促大家把好書(shū)寫(xiě)這關(guān)的提示，朋友圈經(jīng)?？吹奖R老師曬出小朋友有進(jìn)步的字鼓勵(lì)大家，新建群里，通常都是盧老師把書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)小朋友的家長(zhǎng)集結(jié)在一起，做大家的思想工作，要求家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生重過(guò)書(shū)寫(xiě)這關(guān)。為了讓所有學(xué)生都過(guò)這關(guān)，盧老師可謂絞盡腦汁，用心良苦。我對(duì)她真是佩服得五體投地。有些家長(zhǎng)提出質(zhì)疑：“有必要抓得這么緊嗎？”盧老師總是淡淡一笑：“現(xiàn)在的辛苦是為了打好基礎(chǔ)以后更加輕松?！逼鋵?shí)換位思考，一個(gè)嚴(yán)格的老師，她付出的必將更多，她如果只是睜只眼閉只眼，你的孩子寫(xiě)得不好也就過(guò)了，那老師也就輕松很多了。那她為什么還要這般苦口婆心呢？正是因?yàn)樗倪@顆負(fù)責(zé)任的心，她過(guò)不了自己這關(guān)，她必須讓每一個(gè)孩子都能認(rèn)真寫(xiě)字，寫(xiě)好字，她才能安心。

最后，我最想欣賞盧老師的是她對(duì)學(xué)生的態(tài)度―不以成敗論英雄。盧老師從來(lái)不會(huì)偏重于那些成績(jī)好的.學(xué)生，在她的眼里，每個(gè)孩子都是一塊金子，都有自己的閃光點(diǎn)。每次班級(jí)搞活動(dòng)，盧老師都會(huì)精心分配，堅(jiān)持做到讓每個(gè)孩子都有上臺(tái)展示自己的機(jī)會(huì)。在她的安排下，每個(gè)孩子都是信心滿滿，笑容洋溢。每次搞活動(dòng)，都能發(fā)現(xiàn)班級(jí)里竄出一匹匹黑馬，后勁十足。“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。”盧老師就是孩子們的伯樂(lè)，造就了一匹又一匹的千里馬。我知道這與她平時(shí)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的態(tài)度有關(guān)。她在乎的是每個(gè)孩子都能用心學(xué)，而不是每個(gè)孩子都能考一百分。這樣的教育觀念極大地維護(hù)孩子的自尊，自信。所以我們班才會(huì)竄出如此多的自信，陽(yáng)光，奮發(fā)向上的千里馬。

有人說(shuō)，指南針之美是因?yàn)樗鼒?jiān)定，永指南方，給迷途中的人指定一個(gè)方向;有人說(shuō)刻度之美是因?yàn)樗媲缶徊罘掷?有人說(shuō)天空之美是因?yàn)樗鼜V袤無(wú)邊，包攬萬(wàn)物，成就世間之千奇百怪。依我說(shuō)，盧老師之美是三者兼而有之，她對(duì)閱讀的重視給孩子指明了一條發(fā)展前景更為廣闊的路，她精益求精的態(tài)度讓孩子知道要嚴(yán)格對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，而她對(duì)孩子的寬容理解讓孩子更加自信。

盧老師當(dāng)之無(wú)愧是我心中最美的老師。

學(xué)校宣傳公眾號(hào)文章推薦篇八

教師，是多么神圣的職業(yè)。您的工作在今日，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天。您用汗水，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春！

有人說(shuō)，一位好教師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。我身邊就有這么一位好教師。她姓肖。當(dāng)時(shí)的我還是一個(gè)一年級(jí)的小豆包，什么東西都不懂。有一天肖教師在課堂上講了一篇閱讀理解，可我卻怎樣也不懂，都急哭了。肖教師見(jiàn)我這副模樣，便問(wèn)我為什么哭，我便支支吾吾地把原因說(shuō)了出來(lái)。一下課，肖教師就來(lái)到我桌前，一遍又一遍耐心地教我，直到我搞懂為止。而肖教師您卻已經(jīng)是口干舌燥，滿頭大汗。

還有一次吃飯的時(shí)候，我在食堂后的水池前洗手，一轉(zhuǎn)身，沒(méi)注意到腳下的臺(tái)階，便“撲通”一聲重重的摔了下去。那時(shí)正在下雨，地上都是積水，我摔在了一個(gè)水坑里面，雖然我沒(méi)有哭，可是已經(jīng)成了一個(gè)“泥猴”，并且疼得我咬牙切齒，拖著一條受傷的腿慢慢從地上爬起來(lái)，這時(shí)候肖教師剛好趕到，她不顧我身上的泥漿，扶著我到了她的辦公室，拿出紙巾把我臉上的泥擦干凈，然后用消水清理我的傷口，再輕輕地涂上了一層紅水。干完這些，肖教師打電話給我媽媽，讓她過(guò)來(lái)接我回去洗個(gè)熱水澡。在媽媽趕過(guò)來(lái)的這段時(shí)間里，肖教師把雪白的襯衫披在滿身泥漿的我身上，怕我著涼、感冒。

此刻回想起那時(shí)的事，我對(duì)肖教師充滿了敬意和感激。

正是因?yàn)樾そ處熃o了我這么多的關(guān)懷，讓我從一年級(jí)的小豆包轉(zhuǎn)眼變成了一個(gè)六年級(jí)的大女孩了。

教師，您就是為我們播種期望與幸福的人；教師，您是美的耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地奉獻(xiàn)著！教師，您的精神，永記我心。

學(xué)校宣傳公眾號(hào)文章推薦篇九

晨露晨風(fēng)，喚醒窗簾中幽幽的夢(mèng)。

落葉方知道已經(jīng)到了秋天，周圍的風(fēng)景都褪去了往日的光彩，顯得安靜祥和。寒冷的秋天，比母親肩膀矮的我拿著母親溫暖的手掌進(jìn)入了這所陌生的學(xué)校。濕潤(rùn)的青石路，寒風(fēng)掠過(guò)，菊花的香氣飄散在潮濕的空氣中，充滿了清新的味道。媽媽先帶我去校長(zhǎng)辦公室拜托了幾句，然后匆匆離開(kāi)了。半天有人推門(mén)進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)的是一個(gè)又高又瘦的女人。筆直的鼻梁，深邃的眼睛，像大海一樣深邃樸素的連衣裙，把她襯托得潔白無(wú)瑕。我起來(lái)問(wèn)好，她揮手叫我坐下來(lái)自我介紹。“我是你的班主任，彭秋菊老師?！彼穆曇艉芎寐?tīng)他秋菊那么清新端莊美麗。

雨季持續(xù)的夏天，坐在小窗戶上聽(tīng)著下雨，孤獨(dú)寂寞。每天繁重的任務(wù)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，又接受了數(shù)學(xué)測(cè)試。當(dāng)她戴著一堆試卷走進(jìn)教室時(shí)，吵鬧聲突然消失了。她清了清嗓子，說(shuō)要考試，試卷傳遍了整個(gè)教室。唯獨(dú)留下白紙上畫(huà)著畫(huà)筆的沙沙聲。毛筆掉了，窗外已經(jīng)是晴天了。她瞥了我?guī)籽墼嚲?，只剩下嘆息了。所以她把我叫到辦公室，我越過(guò)安靜的走廊來(lái)到辦公室，看著她桌子上的試卷。第一章是第75。5分。我的心被刀纏住了，慌了。她慎重地告訴我?！斑@個(gè)問(wèn)題老師明明說(shuō)了很多次，為什么總是魯莽地寫(xiě)答案？總會(huì)吃虧的?！彼孟裨趩?wèn)我問(wèn)題，又嘆了口氣。她的眼神毫無(wú)波瀾地抽出戒尺，打了我一巴掌，火辣辣地疼。悲傷的我離開(kāi)門(mén)檻后，耳邊出現(xiàn)了“這個(gè)孩子真的很像我小時(shí)候”的話。我的心弦像被感動(dòng)一樣望著窗外的云，安靜，像畫(huà)一樣美麗。

現(xiàn)在，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，我總是漫不經(jīng)心地想起她，可惜我連一張她的單獨(dú)照片都沒(méi)有。但是她美麗的影子一直固定在我的腦海里，所以不能去。漫長(zhǎng)的人生，彭老師，我可以自由地在天空飛翔。

故事久遠(yuǎn)，釀造老酒，找酒的人，回憶的影子不復(fù)存在。我在浩瀚的海洋中巡航的時(shí)候，彭老師變成了島上的藍(lán)鯨，給了我棲息的港口。那么多故人遠(yuǎn)去，那么多繁華消失，抹去昨天的記憶，還要帶什么淡淡地度過(guò)。我心里想要的東西越來(lái)越清楚。這是對(duì)馮老師的所有回憶。因?yàn)樗俏倚闹凶蠲利惖睦蠋煛?/p>

學(xué)校宣傳公眾號(hào)文章推薦篇十

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

__老師，我的新班主任，長(zhǎng)著一張鵝蛋臉，染著一頭金黃色的卷發(fā)，戴著一副黑框眼鏡——配上她的大眼睛，很美。x老師特別喜歡穿休閑的裙子或背心，露出一雙細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的膀子。她還格外喜歡穿很時(shí)尚的高跟鞋(肯定不是為了增高個(gè)子，因?yàn)樗呀?jīng)夠高的了)來(lái)搭配她的衣服。

__老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，為了幫助我們糾正錯(cuò)誤，她讓我們準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本，把每天作業(yè)中的錯(cuò)題抄在上面，用紅筆寫(xiě)上錯(cuò)誤原因，起到警示作用，等到學(xué)期結(jié)束復(fù)習(xí)時(shí)，讓我們用來(lái)復(fù)習(xí)，加深印象，避免再次犯錯(cuò)，讓我們的成績(jī)有了進(jìn)步。因?yàn)橛辛隋e(cuò)題本幫助我復(fù)習(xí)，所以做題的錯(cuò)誤率就降低了!

__老師還對(duì)我這個(gè)體育委提出了要求：“稍息”，要等大家站齊后，才能喊“立正”;“抱臂看齊”時(shí)，要對(duì)準(zhǔn)第一個(gè)人的頭，看后面的同學(xué)站齊了沒(méi)有，然后才能讓大家把手放下。大課間下樓做操時(shí)，讓我給大家排好隊(duì)，然后喊“齊步走”。因?yàn)槲乙粋€(gè)人喊口令的聲音不夠大，所以x老師讓全班一起喊，既增加氣勢(shì)又能體現(xiàn)出我們五(2)班團(tuán)結(jié)一心的精神。

__老師為了培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)一致、互幫互助的意識(shí)，她還舉例告訴我們她曾經(jīng)教的學(xué)生中，有一個(gè)同學(xué)因家庭收入困難，無(wú)法訂購(gòu)校服，同學(xué)們知道以后，紛紛拿出自己的零花錢(qián)幫助這位同學(xué)。大家聽(tīng)了很感動(dòng)。

謝謝你x老師，您不僅教會(huì)我們書(shū)本知識(shí)，還培養(yǎng)我們養(yǎng)成優(yōu)秀的品格!祝您節(jié)日快樂(lè)!

學(xué)校宣傳公眾號(hào)文章推薦篇十一

電視上有許許多多的最美英雄，有的是最美保安，有的是最美司機(jī)，有的是最美鄉(xiāng)村教師……他們多試試為祖國(guó)默默地奉獻(xiàn)的人，我當(dāng)然也希望加入其中，夢(mèng)想做個(gè)“最美教師”。

我從小就有當(dāng)教師的夢(mèng)想了！當(dāng)我上幼兒班時(shí)。幼兒班的趙老師就關(guān)心我們每一個(gè)人，教我們每一個(gè)人知識(shí)，告訴我們一個(gè)個(gè)做人的重點(diǎn)，不驕傲自大，不馬馬虎虎，不蠻不講理……至今，我還記得趙老師對(duì)我們的友善，對(duì)我們的諒解，對(duì)我們的疼愛(ài)。自從小時(shí)在心中種下了夢(mèng)想的種子，到現(xiàn)在，他已萌生出嫩綠的枝葉。

我夢(mèng)想做老師不但是因?yàn)樗梢越虝?shū)，因?yàn)槔蠋熯€可以育人。

我們現(xiàn)在的國(guó)家雖說(shuō)有許多才子，但有幾人知道如何做人？這些才子們有時(shí)遇見(jiàn)不能養(yǎng)活自己的窮人，他們視而不見(jiàn)，但并不是那些有名的大才子就會(huì)從自己少的可憐的錢(qián)包中掏出幾十塊錢(qián)，施舍給這些比自己還窮的人。還些大才子遇到為農(nóng)村山村捐款時(shí)，是東望望西望望，當(dāng)自己沒(méi)有見(jiàn)到。甚至有的大才子，因不肯為老人讓座而大打出手?？梢?jiàn)這些才子根本不懂得做人?，F(xiàn)在只要老師在同學(xué)們小時(shí)多教育教育，也許他們就懂得做人了。

教師，是我的夢(mèng)，是我報(bào)效祖國(guó)的好職業(yè)！