通過感悟，我們能夠更好地認識自己的內(nèi)心世界，并對自己的行為和決策有更深入的認識。善于表達感悟，需要有準確的語言和豐富的修辭手法。希望這些感悟范文能夠讓我們在平淡的日子里找到一些新的觀點和靈感。

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇一

（導(dǎo)入音樂：《水邊的阿狄麗娜》）。

甲：書，是哺育心靈的乳汁，

乙：書，是啟迪智慧的鑰匙。

甲：生活里沒有書，就好像花兒沒有陽光。

乙：智慧里沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀。

甲：敬愛的老師，

乙：親愛的同學(xué)們，

合：大家好！白蒲小學(xué)青蒲廣播臺又與大家見面了！

甲：我是主持人。

乙：我是主持人。

（過渡音樂：《水邊的阿狄麗娜》）。

甲：今天，我們和大家聊的主題就是讀書。

乙：上周五，如皋市小學(xué)階段春季讀書節(jié)活動，暨第三屆“大閱讀”教學(xué)研討活動在我校召開，來自各鎮(zhèn)的校長、各學(xué)科的教研組長、骨干教師代表等三百多人參加了活動。在我校展示的跳蚤書市、書海拾貝、社團閱讀等活動中，師生們積極的閱讀風(fēng)貌、極高的閱讀素養(yǎng)，讓來賓們大為贊賞。

甲：本屆的讀書節(jié)中，走進我們可愛校園的，是著名兒童文學(xué)作家葛競。

乙：她給大家?guī)淼摹赌Х▽W(xué)校》之《精靈寵物店》、《小女巫》、《三眼貓》等，可受歡迎了。你看，課間的'校園，同學(xué)們正三個一群，五個一伙地分享呢！

甲：悄悄告訴你，葛競的第一部作品是一首小詩喲！

乙：是嗎？我還聽說從小就喜歡看書的葛競，腦袋里總會有很多稀奇古怪的想法。小學(xué)三年級的時候，她挑了一個很漂亮的本子，每天都會在這個本子上寫下一個故事，還會配上插圖呢！這就是她完成的第一部“書”。她把這部“書”送給了她的第一位讀者——爸爸（葛冰先生）。直到今天，葛競的爸爸媽媽還保存著。我覺得那是一本真正的‘魔法書’，一本讓她從一個普通的小女孩變成一位大作家的魔法書。

甲：嗯，讀葛競的作品是一件快意的事?！赌Х▽W(xué)校》堪稱中國版的《哈利波特》，書中不畏黑勢力的小英雄給我們留下了深刻的印象。（過渡音樂《水邊的阿狄麗娜》）。

（配樂《清晨》）或（森林的鳥兒）朗讀：

《神奇的鳥兒》。

非洲地區(qū)生活著一種有趣的小鳥，它全身長滿五顏六色的羽毛，宛如一朵盛開的花兒，當(dāng)?shù)厝朔Q之為“花鳥”?；B有惟妙惟肖的擬態(tài)特技，它在空中飛行的時候，如果遇到猛禽的襲擊，會迅速地躲在樹枝上，搖身一變，張開一對翅膀像美麗的“花瓣”，把頭縮在其中當(dāng)花“芯”，十分逼真。

在不丹的森林里，有一種葉鳥，當(dāng)他落在樹梢上時，人們只能聽見他的振翅聲和啼叫聲，卻看不見鳥，因為他們渾身的羽毛和綠色的樹葉一樣，令人難以分辨，所以他們有一個神奇的名字，教“隱身鳥”。

非洲基貝大森林里有一種叫“熒”的鳥，除頭和翅膀上長有少量的羽毛外，渾身長著一層硬殼。一到夜里，外殼銀光閃閃，好像一盞明燈，聰明的當(dāng)?shù)鼐用褚雇砭统Ｌ嶂@種鳥當(dāng)燈籠使，所以它們被稱為“照明鳥”。

會笑的鳥：瑞典的針葉林中，有一種鳥，身上長有十多只羽輪，形成十多張薄膜，當(dāng)它飛行時，空氣急劇地沖擊羽輪上的薄膜，便會發(fā)出“呵呵”的，類似人笑的聲音。（音樂漸漸停止）。

甲：《逃家小兔》相信大家都不陌生，英文版的故事也聽過嗎？請聽_______和_______給我們講故事。

《逃家小兔》音樂。

乙：書，給我們帶來了無限的遐想。

甲：書，給我們帶來了無窮的樂趣。

乙：每一次的懷想，都是那么香甜。

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇二

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

俗話說：“與其行萬里路，不如看萬卷書?！痹谖铱磥?，正是如此。我是小書迷，《三國演義》，《水滸傳》，《西游記》，《作文選》。我都讀過，也從書中學(xué)到了很多。書——讓我的生活更加豐富多彩，更加幸福。

我讀的書有三種，第一種是古典文學(xué)；第二類是作文書；第三類是知識書。古典文學(xué)告訴我很多典故，比如“桃園三結(jié)義，三英大戰(zhàn)呂布”……我以前作文水平不高，但是作文本幫我解決了這個問題。一個問題不懂可以問《百科全書》，像老師一樣幫我解決問題。

暑假里，我早早上床，開了風(fēng)扇，坐在燈下看書。我媽勸我休息一下，我一直答應(yīng)，后來就沒了。一個假期可以看幾本課外書。在一次講故事比賽中，我給大家講了《劉玄德三顧茅廬》段。同學(xué)們給我鼓掌，老師表揚我說得好。我的'心像蜂蜜一樣。

現(xiàn)在我上五年級，時間不多了。我只能偶爾看這么多課外書。站在書柜前看著以前看過的書，很懷念。

孤獨的時候，書是陪我玩耍的朋友；郁悶的時候，書是照耀我心靈的燦爛陽光；當(dāng)我失意時，書是點燃我信心的火焰。進入書中，我和書中的人物交流，在書中找到自己，在書中提升自己。認真看書，感受到了有意義的文字的美好，找到了自己需要的精神食糧。

我喜歡書，因為它們給我樂趣，讓我的生活快樂。

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇三

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

無盡的閑情逸致……在書海中暢游，會讓你感受到無限的.樂趣。為什么會有無數(shù)的理由，無盡的享受，無盡的閑情逸致？為什么書這么神奇，那聽我說！

書中魅力無窮，書中世界最大。在書中，我們明白了為什么要為中國的崛起而學(xué)習(xí)。在書中，我們知道了為什么要做到公正而不使用暴力。在書中，我明白了兄弟情的真諦。當(dāng)歷史的車輪吱吱作響時，歷史的史冊上記載了多少英雄和英雄他們的輝煌成就，讓今天的人們可以聊天，回味無窮。

閱讀讓我的童年充滿了多彩的陽光，讓我的世界豐富多彩。從《格林童話》到《三國演義》，他們陪著我成長，讓我明白了很多道理。詩歌和歌曲讓我學(xué)會使用它們美語云吟誦美好家園，幸福生活。百科讓我明白了很多科學(xué)原理，憧憬著美好的未來……我仿佛像一只雄鷹在藍天翱翔，展翅搏擊。

書籍可以幫助我們學(xué)習(xí)四種美麗的品質(zhì)：忠誠、孝順、正義和道德。我想學(xué)習(xí)他們，因為中華民族五千年的歷史是我們的精神食糧。只要我努力，就會玩得開心，會被表揚。而且每次看完一本書，都覺得很輕松。像躺在柔軟的草地上，白云像棉花糖一樣觸手可及，我貪婪地吸著甜美的空氣。

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇四

（導(dǎo)入音樂：《水邊的阿狄麗娜》）。

甲：書，是哺育心靈的乳汁，

乙：書，是啟迪智慧的鑰匙。

甲：生活里沒有書，就好像花兒沒有陽光。

乙：智慧里沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀。

甲：敬愛的老師，

乙：親愛的同學(xué)們，

合：大家好！白蒲小學(xué)青蒲廣播臺又與大家見面了！

甲：我是主持人。

乙：我是主持人。

（過渡音樂：《水邊的阿狄麗娜》）。

甲：今天，我們和大家聊的主題就是讀書。

乙：上周五，如皋市小學(xué)階段春季讀書節(jié)活動，暨第三屆“大閱讀”教學(xué)研討活動在我校召開，來自各鎮(zhèn)的校長、各學(xué)科的教研組長、骨干教師代表等三百多人參加了活動。在我校展示的跳蚤書市、書海拾貝、社團閱讀等活動中，師生們積極的閱讀風(fēng)貌、極高的閱讀素養(yǎng)，讓來賓們大為贊賞。

甲：本屆的讀書節(jié)中，走進我們可愛校園的，是著名兒童文學(xué)作家葛競。

乙：她給大家?guī)淼摹赌Х▽W(xué)?！分毒`寵物店》、《小女巫》、《三眼貓》等，可受歡迎了。你看，課間的校園，同學(xué)們正三個一群，五個一伙地分享呢！

甲：悄悄告訴你，葛競的第一部作品是一首小詩喲！

乙：是嗎？我還聽說從小就喜歡看書的葛競，腦袋里總會有很多稀奇古怪的想法。小學(xué)三年級的時候，她挑了一個很漂亮的`本子，每天都會在這個本子上寫下一個故事，還會配上插圖呢！這就是她完成的第一部“書”。她把這部“書”送給了她的第一位讀者——爸爸（葛冰先生）。直到今天，葛競的爸爸媽媽還保存著。我覺得那是一本真正的‘魔法書’，一本讓她從一個普通的小女孩變成一位大作家的魔法書。

甲：嗯，讀葛競的作品是一件快意的事?！赌Х▽W(xué)?！房胺Q中國版的《哈利波特》，書中不畏黑勢力的小英雄給我們留下了深刻的印象。（過渡音樂《水邊的阿狄麗娜》）。

（配樂《清晨》）或（森林的鳥兒）朗讀：

《神奇的鳥兒》。

非洲地區(qū)生活著一種有趣的小鳥，它全身長滿五顏六色的羽毛，宛如一朵盛開的花兒，當(dāng)?shù)厝朔Q之為“花鳥”。花鳥有惟妙惟肖的擬態(tài)特技，它在空中飛行的時候，如果遇到猛禽的襲擊，會迅速地躲在樹枝上，搖身一變，張開一對翅膀像美麗的“花瓣”，把頭縮在其中當(dāng)花“芯”，十分逼真。

在不丹的森林里，有一種葉鳥，當(dāng)他落在樹梢上時，人們只能聽見他的振翅聲和啼叫聲，卻看不見鳥，因為他們渾身的羽毛和綠色的樹葉一樣，令人難以分辨，所以他們有一個神奇的名字，教“隱身鳥”。

非洲基貝大森林里有一種叫“熒”的鳥，除頭和翅膀上長有少量的羽毛外，渾身長著一層硬殼。一到夜里，外殼銀光閃閃，好像一盞明燈，聰明的當(dāng)?shù)鼐用褚雇砭统Ｌ嶂@種鳥當(dāng)燈籠使，所以它們被稱為“照明鳥”。

會笑的鳥：瑞典的針葉林中，有一種鳥，身上長有十多只羽輪，形成十多張薄膜，當(dāng)它飛行時，空氣急劇地沖擊羽輪上的薄膜，便會發(fā)出“呵呵”的，類似人笑的聲音。（音樂漸漸停止）。

甲：《逃家小兔》相信大家都不陌生，英文版的故事也聽過嗎？請聽_______和_______給我們講故事。

《逃家小兔》音樂。

乙：書，給我們帶來了無限的遐想。

甲：書，給我們帶來了無窮的樂趣。

乙：每一次的懷想，都是那么香甜。

甲：轉(zhuǎn)眼又到說再見在時間，讓我們星期五準時相約！乙：老師們，同學(xué)們，感謝你們的收聽！本次播音到此結(jié)束！合：老師們，同學(xué)們，再見。（音樂起）。

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇五

當(dāng)一聲聲悅耳的鐘聲迎來新年的第一縷光芒，擁著激情，揣著夢想，我們一路奔向朝陽。

當(dāng)一陣陣清脆的書聲在校園里蕩漾，傳承者智慧，滿載著希望，我們已駛進知識的海洋。

書啊，我們愛你，不為追求美麗的時尚。

書啊，我們敬你，只因那份虔誠的信仰。

讓我們銘記：

如果你想飛翔，就請插上書籍的翅膀；

如果你想遠足，就請?zhí)ど弦宦窌恪?/p>

感謝書，它賦予我們想像的翅膀，感謝翅膀，它讓古今中外的'文人相聚于我們身旁。

我們和拜倫談笑世間之英雄，我們與李白共邀天上之月亮。

我們和所有的文人智者共同品嘗思想和智慧的芬芳。

手捧一本本教育名著，我們一次次聆聽大師的智慧，汲取營養(yǎng)，我們一步步追尋著教育藝術(shù)的至高理想。

翻開一頁頁美文佳篇，記錄著我們和孩子的每一個朝來暮往。

用隨筆，用日記，我們一遍遍對白自己的思想。

唯有書籍，可以給予我們力量，唯有書籍，能讓我們的孩子擁有一生陽光。

書，讓我們自由的思緒馳騁在想像的天空，書，讓我們鮮活的生命煥發(fā)著絢麗的光芒。

書，帶我們超越歷史的隧道，書，帶我們游歷時代的天堂。

我們飛到了春秋戰(zhàn)國，我們飛到了明清宋唐。

我們與杜甫有約，我們與王安石一起暢想。

飛翔！

飛翔！

飛翔！

讓書籍帶我們跨過高山，讓閱讀帶我們飛越海洋小學(xué)生廣播稿關(guān)于讀書小學(xué)生廣播稿關(guān)于讀書。

讓書籍帶我們飛向未來，讓閱讀帶我們飛向理想。

各位老師，親愛的同學(xué)們，讓閱讀靠近心靈，伴隨我們一路書香。

讓書籍永駐身旁，帶給我們一生陽光。

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇六

乙：親愛的小伙伴們，合：大家好！

甲：東海小學(xué)《雛鷹空間》節(jié)目又和大家見面了，我是主持人施穎。

乙：我是主持人陳釔伶。

甲：我要告訴大家一個喜訊：東海小學(xué)第二屆“書香校園”活動已經(jīng)開始了。

乙：那我們今天節(jié)目的主題也就是“以書為伴，健康成長”！

甲：你知道為什么要開展“讀書節(jié)”嗎？

乙：我當(dāng)然知道了。通過開展豐富多彩，富有特色，扎實有效的讀書活動，引導(dǎo)全體學(xué)生好讀書，讀好書，不斷提高學(xué)生的文化素質(zhì)和文化品味。

甲：在校園營造“讀書為榮，讀書為樂”的濃厚閱讀氛圍，可為學(xué)生提供精神動力，智力支持和文化條件。

乙：我們“讀書節(jié)”活動是在4月29日啟動的，從而拉開新一屆讀書節(jié)的序幕.

甲：當(dāng)然我們也不例外，現(xiàn)在我就給大家推薦一本好書——《中華上下五千年》。

乙：一聽書名便知道書的內(nèi)容了。這本書是介紹中國的發(fā)展史，書中描述了在歷史上影響比較久遠的事件和人物。

甲：通過閱讀這本書，可以知道我們中華民族五千多年的歷史，串聯(lián)歷史梗概。接下來我給大家講一段關(guān)于《中華上下五千年》的故事：《勾踐臥薪嘗膽》據(jù)說吳王死后他的兒子夫差子承父志，與越王勾踐在太湖上打了一場大戰(zhàn)，越國大敗。勾踐向吳王夫差求和，去當(dāng)奴隸。一眨眼過了兩年，夫差認為勾踐真的已經(jīng)歸順了他，就放勾踐回國。

乙：勾踐回國之后，立志報仇雪恥，在吃飯的地方掛上一個苦膽，每逢吃飯的時侯嘗一下苦味。

甲:過了幾年,勾踐帶兵攻打吳國,越國終于勝利,這就是后人常說的臥薪嘗膽.

乙：這本書的作者是林漢達教授，我希望同學(xué)們都能了解我們中華民族的歷史。

甲：不如你也給大家推薦本好書吧！

乙：好的。那請大家都來聽聽我推薦的好書吧——《假如給我三天光明》。

甲：這本書的主要內(nèi)容我知道：里面的主人公海倫·凱勒是一個雙目失明，雙耳失聰?shù)臍埣踩耍伤齾s憑著堅強的毅力刻苦學(xué)習(xí)，終于考上了哈佛大學(xué)，成為了偉人。

乙：海倫·凱勒雖然是一個殘疾人，可她卻十分熱愛讀書，是讀書讓她一步一步走向成功之路。下面有一段關(guān)于她的故事：海倫失明后的第一個啟蒙老師是莎莉文老師.莎莉文老師首先去她感覺,在她們走到一個水池時,莎莉文把海倫的手放入水中,頓時一鼓清涼從海倫手上劃過,并在她的另一只手上寫了一個水字,海倫頓時恍然大悟:原來這就是水啊!從此海倫便有了生活的希望.

甲：其實海倫·凱勒的成功不僅只是她的努力，更有莎利文老師的淳淳教導(dǎo)。

乙：如果沒有莎莉文老師的教導(dǎo)，就沒有海倫今天的成功。那接下來海倫會怎么做呢？不如你來給大家繼續(xù)說說吧！

甲:好的。此后莎莉文老師便教她讀書.每個晚上,海倫都要花上一個黃昏去讀書,摸盲文,小小的手指都摸出血來了,她這么努力就是為了能獲得更多的知識,我們要向她學(xué)習(xí)！

乙：都說到這兒了，你明白了什么呢？

甲：我當(dāng)然知道，這是在贊揚老師無私奉獻的精神。

乙：那你能背出一些關(guān)于贊美老師的詩句嗎？

甲：這可難不倒我?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”|等等。

乙：聽了這么多贊美老師的詩句，我們就要更尊敬我們的老師，所以在這里我們要贊揚所有的老師，既然老師們都愿意付出，我們作為學(xué)生就更要認真，從小就應(yīng)該打好基礎(chǔ)，讀書是最關(guān)鍵的一個。

甲：我們是生活在新時代的少年兒童，就要更應(yīng)該熱愛讀書，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓讀書永遠陪我們成長！

乙：說得好！接下來我們給大家落實一下讀書計劃。每天抽出半個小時，靜下心來讀一本好書。

甲：除此之外，也要進行班級閱讀。每班都有一個圖書角，每人都捐一本好書進去，互相閱讀，開展“捐一本，讀百本”活動。

乙：也可以在讀完一本書的同時寫下讀后感，在班級中交流。

甲：不僅如此，還可以參加“我的中國夢”征文比賽，用文章記錄和表達愛國之心，強國之愿，報國之志！

合：也讓國家更富強，人民更幸福。

甲：接下來請聽我們?yōu)榇蠹規(guī)淼脑娎收b——。

一路書香一生陽光。

當(dāng)?shù)谝豢|光芒，涌著激情推著夢想一路奔向朝陽。

當(dāng)一陣陣清脆的書聲在校園里蕩漾，

傳承著智慧滿載著希望，

我們一齊駛進知識的海洋。

書啊，我們愛你，不為追求美麗的時尚。

書啊，我們敬你，只因那份虔誠的信仰。

如果你想飛翔就請插上書籍的翅膀，

如果你想遠足，就請伴隨一路書香。

感謝書，賦予我們想象的翅膀，

感謝翅膀，讓古今中外的文人相聚于我們的身旁。

我們和羅貫中笑談世間英雄。

我們與司馬千共享雨驟風(fēng)狂。

感受他們的悲歡離合，

品味他們的鐵骨柔腸……。

我從《安徒生童話》的世界歸來，

認識了賣火柴的小女孩，

安先生給了她一雙憂郁的眼。

只有在夢里她才能看見奶奶慈愛的笑臉。

她吃著烤鵝和面包圈。

睡夢之中她覺得爐火好暖好暖。

她輕輕的睡了。

在那個最幸福的平安夜。

她沒有來得及看一眼。

東風(fēng)乍起的下一個春天。

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇七

我最喜歡愛迪生說的一句話：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！彼嬖V我無論做什么事都要勤奮，不能懶惰。

古今中外許多人都是靠勤奮才獲得了成功。古時的司馬光，用圓木做枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭便會滾開。他醒來后繼續(xù)抓緊時間讀書寫作，用了19年時間終于完成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。我國著名生物學(xué)家童第周，到17歲才進中學(xué)，原本成績很差。但他毫不氣餒，奮起直追，成績不但名列前茅，后來到歐洲留學(xué)時還完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，震動了世界生物學(xué)界。

他們的故事給了我很大啟發(fā)，也使我更加堅信愛迪生說的話。一個人只有憑借他自身的努力，以堅強的毅力去拼搏，才有可能成功。天才并不多，那些取得成就的人大多也不是什么天才，但他們都是勤奮的人。一個人的智力是無法改變的，但人人都可以是努力的人，成功的關(guān)鍵在于你自身。那些失敗的人，大多會怨天尤人，只為失敗找理由，而不為成功想辦法。

這句名言讓我懂得了成功的關(guān)鍵，得到了深刻的啟示，我知道了成功的來之不易，知道了勤奮的重要性，你付出多少，就會收獲多少。我要將愛迪生這句名言當(dāng)成我的座右銘，并努力去做一個勤奮的人。

我會用它時時激勵自己，督促自己。讓自己的生命也像巴金爺爺那樣開花結(jié)果。而現(xiàn)在，我把這與大家分享，希望你也能從中悟出勤奮的道理，得到有益的啟示。

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇八

乙:你是太陽我是花。

甲：伴隨著歡快的歌聲，紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面了。

乙：敬愛的老師們，

甲：親愛的同學(xué)們。

乙：大家好！

甲：我是501中隊的。

乙：我是402中隊的愿我們的廣播節(jié)目能帶給您一天溫馨快樂的感受。

乙：在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認進步，但我們知道有的東西是永遠不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書，如一首經(jīng)典老歌。

乙：每一個人，也許都會有類似的夢，渴望走在不同的風(fēng)景里，游遍祖國大江南北，可現(xiàn)實是：我們只能在教室里讀書寫字。那就讓我們的心啟程吧，在一本又一本的書里，從一個地方走向另一個地方。人生的積淀，可行萬里路，亦可讀萬卷書。

甲：我們無法丈量自己生命的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展。

乙：書，讓世界簡單的人變得豐富；書，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上......別忘了，留一個位置，給自己最愛的那本書！

甲：下面請聽詩朗誦《我讀書，我快樂》。

伴奏《清晨》。

乙：書，

是什么？

它是人類精神的糧食，

是人類進步的階梯。

甲書，

是什么？

它是黃河母親，

哺育著千千萬萬個孩子。

乙書，

是什么？

它是人類靈魂的鑰匙，

開啟著智慧之門。

甲書，

是什么？

它是藍湛湛的天空，

讓我們這些小鳥自由飛翔。

乙書，

是什么？

它是神秘的太空，

等待我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。

合：因為我讀書，所以我快樂！

甲：下面由我們給大家介紹幾種高效的閱讀積累方法。

伴奏《清晨》。

乙：1．清晨是閱讀的最佳時機，因為早晨空氣清新，頭腦清醒，請記住"一日之計在于晨"。

2、當(dāng)你閱讀課外指定書籍時，如果想對你所閱讀的書籍有更好的'印象，最好是做筆記。

甲：3．如果你將在書中所學(xué)到的東西學(xué)以致用，你就會永遠地記住。

4．在學(xué)習(xí)中我們必須有耐心。如果你對某一章節(jié)不熟悉，再讀一遍，切不可囫圇吞棗，一知半解。

乙：5.當(dāng)你保持書桌的整潔時，更容易集中精神。

6．要增加讀書的記憶容量，疲勞時要適度休息。

甲：7．當(dāng)你在學(xué)習(xí)時，你必須集中精力于書上，不能心不在焉，否則你將一無所有。

8．如果你難以理解，必須經(jīng)常問"為什么"，記下它并向你的老師或其他人請教。

乙：在這里，紅領(lǐng)巾廣播站倡議同學(xué)們努力做到：

1、讀好自己手中的書。許多同學(xué)有很多好書，那我們要做的是每天確保一定的時間進行閱讀。古人曾說過："三日不讀書，面目可憎，言語無味。20xx最新讀書主題校園廣播稿20xx最新讀書主題校園廣播稿。"讀書能使人充實。大家都應(yīng)該行動起來，利用好每一分種的讀書時間。

2、分享大家喜愛的書。我們各班每個同學(xué)可都帶上了好書，成立了圖書角，相互交換著看，分享大家喜愛的書。

甲：3、珍愛每一本書。不論是自己的書、同學(xué)的書、還是圖書角的書，我們都應(yīng)該愛惜，愛書的人才是會讀書的人。我們要做到拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本要及時。

乙：同學(xué)們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!

音樂《校園的早晨》。

甲：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，

乙：謝謝收聽！

合：再見。

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇九

男：我們的校園如此美麗。

女：因為有了我們的點綴。

男：我們的教室格外明亮。

女：只因我們書聲瑯瑯。

齊：同學(xué)們，熱愛讀書吧！

男：擁有書，我們就擁有了整個世界；

女：擁有書，我們就擁有了美好的明天！

齊：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識的海洋中盡情遨游吧！

四、結(jié)束語：播放歌曲《雛鷹之歌》。

男：今天的紅領(lǐng)巾廣播要跟您說再見了，我們六（12）班的全體隊員，感謝您20分鐘的`溫暖陪伴。

女：愿我們的節(jié)目能帶給您一份收獲，一份記憶和一份感動！

齊：感謝您的收聽，再見！

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇十

男：我們的校園如此美麗。

女：因為有了我們的點綴。

男:我們的教室格外明亮。

女：只因我們書聲瑯瑯。

男：擁有書，我們就擁有了整個世界;。

女：擁有書，我們就擁有了美好的明天!

齊：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識的海洋中盡情遨游吧!

四、結(jié)束語：播放歌曲《雛鷹之歌》。

男：今天的紅領(lǐng)巾廣播要跟您說再見了，我們六(12)班的全體隊員，感謝您20分鐘的溫暖陪伴。

女：愿我們的節(jié)目能帶給您一份收獲，一份記憶和一份感動!

齊：感謝您的收聽，再見!

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇十一

女：親愛的同學(xué)們：

齊：大家好!

男：伴隨著這熟悉的樂曲，

女：聆聽著這動人的旋律，

男：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。

齊：這一期的紅領(lǐng)巾廣播由六(12)中隊為您播音!

男：我是播音員王唯先。

女：我是播音員朱家穎。

二、“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心?！蔽覀冞@里聚焦了最新最快的國內(nèi)新聞。孫英越同學(xué)邀請您走進“天下大事”。

三、同學(xué)們，我是六(12)班的陳微羽，這期的“校園通訊”我給大家?guī)淼氖恰?/p>

女：結(jié)束新聞播報，讓我們一起走進本期紅領(lǐng)巾廣播的主題。

齊：《讀書之樂樂無窮》。

女：這地球人都知道猶太人最聰明絕頂，當(dāng)然是猶太民族得獎最多啦!

男：恭喜你答對啦!再問你這是為什么呢?

女：在世界眾多民族中，猶太民族可謂是個酷愛讀書、非常重視教育的民族。由于熱愛讀書學(xué)習(xí)，喜歡鉆研問題，在全世界，猶太人中如愛因斯坦一樣杰出的科學(xué)家很多。

男：佩服!知道得挺多的。同學(xué)們，你們聽過猶太人酷愛讀書的小故事嗎?

1.我是六(12)班的徐萌。

猶太人酷愛讀書的小故事。

在猶太人的家庭里，充滿著讀書和求知的氛圍。當(dāng)孩子稍微懂事的時候，母親便會翻開《圣經(jīng)》，在上面滴一滴蜂蜜，然后讓孩子去吻它。這個舉動的用意是不言而喻：書甜如蜜，長大以后要愛不釋手。

據(jù)說，古時候猶太人的墓園里也擺放著書本。因為猶太人相信，在夜深人靜時，死去的人們會出來讀書，這當(dāng)然是不可能的。但它有一定的象征意義，這種做法告訴人們：生命會有結(jié)束的時候，而求知卻是永無止境的。直到今天，猶太人還保留著一個古老的傳統(tǒng)——把書櫥放置床頭上，以表示對書本的頂禮膜拜。要是放在床尾，會被認為是對書的不敬，會遭到人們的鄙視。猶太人愛書但從不焚燒書，即使是攻擊猶太人的書，可以不看，但不許毀壞。而且，書損壞了一定要修補。古代猶太人將書看得破舊得不能再看了，就挖個坑莊重地將書埋葬，這時候他們的孩子總是要參與其中的。他們對孩子說：“書是有生命的東西。”

猶太人把《圣經(jīng)》當(dāng)成孩子的語文課本，任何一位猶太母親都能背誦圣經(jīng)，孩子大聲讀出來的每一個句子，母親都有能力與孩子討論、分享。孩子在12歲以前大都已經(jīng)把圣經(jīng)，36萬字的語文課本，讀了幾十遍，他已經(jīng)有能力自由閱讀更多的書。

女：海外媒體曾經(jīng)發(fā)布過一個讀書報告：“全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人，為64本;其次是俄羅斯，為55本。美國人平均每人每年看書21本，日本人平均每人每年看書17本，而我國平均每人每年不到3本?！?/p>

2.(姚逸然、朱家穎)書是什么。

男：書是階梯：高爾基說：“書是人類進步的階梯?！?/p>

女：書是營養(yǎng)品：莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品?！?/p>

男：書是良藥：劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”

女：書是面包：高爾基說：“我撲在書上像饑餓的人撲在面包上一樣。”

男：書是源泉：高爾基說：“愛護書籍吧，它是知識的源泉?！?/p>

男：書是益友：臧克家說：“讀過一本好書，像交了一個益友?！?。

女：書是顧問：凱勃斯說：“書是隨時在你近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心意，重復(fù)這個顧問的次數(shù)?！?/p>

男：書是奇跡：高爾基說：“書，要算人類在走向未來幸福富強的道路上所創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜最偉大的奇跡。”

女：書是社會：皮羅果夫說：“一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚?！?/p>

男：人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。

女：不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力。

3.大家好，我是朱晗菁，本期的“作文之窗”由我播送。

《我的座右銘》。

我最喜歡愛迪生說的一句話：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”它告訴我無論做什么事都要勤奮，不能懶惰。

古今中外許多人都是靠勤奮才獲得了成功。古時的司馬光，用圓木做枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭便會滾開。他醒來后繼續(xù)抓緊時間讀書寫作，用了19年時間終于完成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。我國著名生物學(xué)家童第周，到17歲才進中學(xué)，原本成績很差。但他毫不氣餒，奮起直追，成績不但名列前茅，后來到歐洲留學(xué)時還完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，震動了世界生物學(xué)界。

他們的故事給了我很大啟發(fā)，也使我更加堅信愛迪生說的話。一個人只有憑借他自身的努力，以堅強的毅力去拼搏，才有可能成功。天才并不多，那些取得成就的人大多也不是什么天才，但他們都是勤奮的人。一個人的智力是無法改變的，但人人都可以是努力的人，成功的關(guān)鍵在于你自身。那些失敗的人，大多會怨天尤人，只為失敗找理由，而不為成功想辦法。

這句名言讓我懂得了成功的關(guān)鍵，得到了深刻的啟示，我知道了成功的來之不易，知道了勤奮的重要性，你付出多少，就會收獲多少。我要將愛迪生這句名言當(dāng)成我的座右銘，并努力去做一個勤奮的人。

我會用它時時激勵自己，督促自己。讓自己的生命也像巴金爺爺那樣開花結(jié)果。而現(xiàn)在，我把這與大家分享，希望你也能從中悟出勤奮的道理，得到有益的啟示。

4.《讀書心得》，我是六(12)班的朱亞楠。

我閱讀我快樂。

快樂是什么?也許你會說：快樂是勞動，快樂是創(chuàng)造，快樂是給予，快樂是奉獻。。。。。。而我認為，快樂，是閱讀!

我是一個小書迷!平常別人看不出來，可是，我只要拿到自己感興趣的書，看上個三天三夜都有可能呢!

前幾天，吳老師借給了我一本書，《俠骨肉情陸放翁》。我打開第一頁就像被強大的磁場吸引住了，無法自拔!

有一次星期四的寫作訓(xùn)練營，我?guī)н@本書去向活動課程的老師，同學(xué)顯擺我在看這本有趣的書!

其他同學(xué)在介紹的時候，趁著有時間，我悄悄地打開書，偷偷摸摸從上次看的地方接著往下看。

我被路由的故事所吸引了!陸游原來不止是一個愛國詩人，而且還是個“打虎英雄”呢!他稱得上是文武雙全了!

陸游的“三敗考場”，陸游的“淚濺龍床”。。。。。。2019小學(xué)生廣播稿關(guān)于讀書廣播稿專題-校園廣播稿-紅領(lǐng)巾廣播稿-提供學(xué)校每周廣播稿內(nèi)容-廣播稿主持詞等。這一樁樁，一件件，是我對接下來的故事更加期待。至于臺上的同學(xué)講了什么，我根本沒注意聽!

還有一次，是星期三的早晨，那天晨讀該讀英語，可我情不自禁地拿出了那本書，津津有味地看了起來。如果不是同學(xué)提醒我要交作業(yè)，恐怕我還沉浸在與陸游交流之中呢!我眼雖然是離開了書，心卻還沉浸在那書里。就好像一個饑餓的人無法控制沒事對他的誘惑一樣!

英語老師從背后拍了一下我的肩，我猛然驚醒!老師讓我們拿出英語書來讀，我只好無可奈何跟陸游分手了。

我是個不折不扣的小書迷!對我來說，快樂就是閱讀!

最近我們在學(xué)課文《錢學(xué)森》，吳老師為了讓我們更深入地了解這個愛國科學(xué)家，她每天中午抽出20分鐘時間來讀人物傳記《中國航天之父——錢學(xué)森》給我們聽，師生共讀一本書成了我們最期待的事。我們常常利用品德課，體育活動課的時間纏著老師繼續(xù)往下讀。開始我也并不感興趣，但越聽越覺得有意思，我由衷地敬佩錢學(xué)森那殷殷赤子情和拳拳報國心，又身不由己被陷進去了!我們班上那些調(diào)皮的男生在聽老師讀書時也乖巧規(guī)矩了不少呢!這就是書的神奇魔力吧!書中的那些人和那些事讓我們感動讓我們癡迷了!

語文老師就這樣一邊給我們講課文，一邊推薦書目讓我們閱讀，讀書有選擇，老師讓我們讀過巴金的《家》《魯濱遜漂流記》，《簡愛》等中外優(yōu)秀文學(xué)作品，還有世界歷史名人傳記如《史蒂芬霍金》《漢高祖劉邦》，真讓我們受益匪淺，語文成績也長進不少了!

我愛語文，我為書狂!

5.(王唯先)。

我們已進入“讀圖時代”。所謂“讀圖時代”，就是影像時代，電視、電影、電腦畫面的直觀、動態(tài)，圖片、漫畫的生動、傳神，無不深深吸引我們，誘惑著廣大觀眾。人們習(xí)慣于看圖、看影像。北京大學(xué)中文系教授溫儒敏說，這是休閑文化在與我們爭奪時間。“如果把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，熒光屏前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的感覺，韻味卻不同。”讀圖的快捷讓我們心中那份少了一份厚重，少了一份踏實。如果只是讀圖，那么閱讀就是一種倒退。圖片太多，讀者的想像空間和思想?yún)⑴c都會減少。紙質(zhì)文本閱讀會讓人更加嚴謹、更加深刻，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來考慮，應(yīng)該以認真閱讀紙質(zhì)文本為主，應(yīng)該慢慢閱讀、細細品味。溫總理說“讀書給人以力量，而且給人以安全感和幸福感，我希望有一天能看見地鐵里面人人都捧著一本書”。讀書之樂樂無窮，書是真正的快樂源泉，她帶給我們幸福，帶給我們滿足。讀書，真好!

6.請欣賞歌曲《讀書郎》。

男：我們的校園如此美麗。

女：因為有了我們的點綴。

男:我們的教室格外明亮。

女：只因我們書聲瑯瑯。

男：擁有書，我們就擁有了整個世界;。

女：擁有書，我們就擁有了美好的明天!

齊：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識的海洋中盡情遨游吧!

四、結(jié)束語：播放歌曲《雛鷹之歌》。

男：今天的紅領(lǐng)巾廣播要跟您說再見了，我們六(12)班的全體隊員，感謝您20分鐘的溫暖陪伴。

女：愿我們的節(jié)目能帶給您一份收獲，一份記憶和一份感動!

齊：感謝您的收聽，再見!

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇十二

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

今天，我給大家講的題目是《養(yǎng)成一個愛讀書的習(xí)慣》。

讀書非常重要，有很多名人從小就很愛讀書，后來慢慢成為名人。

魯迅先生從小就認真學(xué)習(xí)。少年時，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績優(yōu)異學(xué)校將了一枚精質(zhì)獎?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，還買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上的時候，寒風(fēng)陣陣，讀起書來就非常困難，這時候，他便摘下一顆辣椒放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗，身體馬上熱氣騰騰。他就用這種方法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書和鉆研，后來他終于成為我國著名的文學(xué)家。

高爾基先生說過："書籍是人類進步的'階梯。"并且能給你帶來好處。多讀書可以讓我們增長知識，可以讓我們的閱讀和寫作水平提高，還能幫助取得好成績。同時，多讀書還可以陶冶情操，還可以從中學(xué)會許多豐富多彩的匯。

讀書的方法有很多，有很多的名人就是因為讀書的方法正確而成名的，但是，如果讀書的方法不對，只會讓你徒勞無功，前功盡棄。每天讀一篇短文，短文的內(nèi)容可以來自報紙、月刊、書本雜志等。每周精讀一篇文章，而且把這篇文章的好詞和好句摘抄下來，并把這篇文章的中心思想用自己的話寫下來，同時寫出自己的感想和體會。只要這樣堅持不懈地泛讀和精讀，日積月累，那么你的閱讀能力和寫作水平一定能提高。

以上是我給大家講的養(yǎng)成一個愛讀書的習(xí)慣，謝謝大家！

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇十三

大家好!

我今日演講的題目是《讀書的快樂》。作家高爾基以往說過，書籍是人類提高的階梯，我覺得這句話很有道理，給予事物給予我們營養(yǎng)，書籍給予我們豐富多彩的知識，我很喜歡讀書，因為我覺得讀書是一種快樂的事情，這種快樂是與眾不一樣，因為僅有這種快樂，才是學(xué)習(xí)知識的快樂。書就像是一個不會說話的教師一樣，從你翻開他的'那一刻起，他就已經(jīng)在默默的傳授于你許多知識。書籍里的知識是我無比渴望想要得到的知識。因為僅有書籍里的知識才是我真正需要的知識，我喜歡讀書，無論我的心境是好是壞，只要給我一本書，我就能立刻有陰轉(zhuǎn)晴。

到那里我給大家講一個成語故事吧!在我國古代的時候，有一個人叫框恒，他很喜歡讀書，他對知識的渴望讓人十分震驚。因為他家庭經(jīng)濟條件不好，所以沒有錢買書。于是框衡就去給那些有錢人家干活，他不要錢，只是向他們借幾本書?？墒撬募依餂]有燈，于是框衡就白天在家里看書，天黑了框衡就躺在床上把當(dāng)天看的書，全部背誦一遍就這樣日積月累，框衡的知識越來越淵博，最終框衡成為了我國著名的文學(xué)家。

期望大家聽了我的演講后，能好好讀書用書籍來哺育我自己的讀書精神。多謝大家，我的演講完畢。

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇十四

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

書是人類進步的階梯，一本好書，會使一個人一生受用。因此我們要勤于讀書。書是人類的朋友，陪伴我們度過最快樂的時光。

書是一把鑰匙，幫我們打開知識寶庫的大門。

就拿奧斯勒說吧，他是加拿大著名的醫(yī)師、醫(yī)學(xué)教育家，因為成功地研究了血小板的問題而名揚四海。由于他對事業(yè)的執(zhí)著，所以日程表每天都是滿的'，但他還是規(guī)定自己必須在睡前抽出15分鐘來讀書。后來，這“15分鐘”不但使奧斯勒的醫(yī)學(xué)研究碩果累累，還讓他這個醫(yī)學(xué)專家成了著名的文學(xué)研究家。

其實每本書都是一級階梯，我們每看一本書，每爬一級，更接近美好生活的觀念，更熱愛讀書。的確一本好書會使人一生受用。正如大詩人杜甫說的那句話——讀書破萬卷，下筆如有神。

還有我國著名的革命文學(xué)斗士魯迅先生，他的文如同利刃，總是能準確地插入敵人的要害。他能“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”。關(guān)鍵是由于他在寫作以前，曾把自己關(guān)在圖書館苦讀了好幾年。

由此可見，只要工夫深，多讀書，寫作水平有所提高自然不在話下。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)如聚沙?？磿鴮W(xué)習(xí)時多積累，寫作時文如泉涌也就不難了。

親愛的同學(xué)們，既然我們有一個燦爛的年齡，就應(yīng)有一個燦爛的靈魂，讓我們以書為基，向著知識的塔頂沖吧！

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇十五

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

書，是我們的良師益友；書，是能解開我們心中疑惑的東西；書，也可以為我們的生活帶來快樂……現(xiàn)在，讓我們開始漫游書世界的旅行吧！

一句話說：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。在我讀過的'書中，有一本書令我我刻骨銘心——《假如給我三天光明》。

海倫·凱勒出生于19個月的時候，因為發(fā)了高燒而失去寶貴的視力與聽力所以她成了一個又聾又盲的重度殘疾人。雖然她不能像一個正常人一樣學(xué)習(xí)、生活，但她憑著自己的毅力一次又一次向病魔挑戰(zhàn)克服了常人難以想象的困難，她憑著自己的努力，考上了美國著名的哈佛大學(xué)，成為了一名出色的作家和教育家。

海倫·凱勒有一個建盲人基金會的愿望，大學(xué)畢業(yè)后，她就一直為盲人基金會奔波著，她一生最美好的場景就是助人為樂。要我和海倫·凱勒相比起來，我十分渺小，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)不屈不饒、無私奉獻、勇往直前的精神。

海倫·凱勒是一個非同一般的女孩，有著拼搏到底的精神、有著驚人的毅力、有著為盲人福利付出一生的精神……雖然她的一生有著巨大的打擊，可是她卻有向命運挑戰(zhàn)的精神！

這本書帶給我許多啟發(fā)，相信你們會一下子喜歡上它的，趕快捧起書來看吧。

書，永遠是我們終身的知心朋友。

謝謝。

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇十六

擁著激情，揣著夢想，我們一路奔向朝陽。

當(dāng)一陣陣清脆的書聲在校園里蕩漾，

傳承者智慧，滿載著希望，我們已駛進知識的海洋。

書啊，我們愛你，不為追求美麗的時尚。

書啊，我們敬你，只因那份虔誠的信仰。

讓我們銘記：

如果你想飛翔，就請插上書籍的翅膀；

如果你想遠足，就請?zhí)ど弦宦窌恪?/p>

感謝書，它賦予我們想像的翅膀，

感謝翅膀，它讓古今中外的文人相聚于我們身旁。

我們和拜倫談笑世間之英雄，

我們與李白共邀天上之月亮。

我們和所有的文人智者共同品嘗思想和智慧的芬芳。

手捧一本本教育名著，我們一次次聆聽大師的智慧，

汲取營養(yǎng)，我們一步步追尋著教育藝術(shù)的至高理想。

翻開一頁頁美文佳篇，記錄著我們和孩子的每一個朝來暮往。

用隨筆，

用日記，

我們一遍遍對白自己的思想。

唯有書籍，可以給予我們力量，

唯有書籍，能讓我們的孩子擁有一生陽光。

書，讓我們自由的思緒馳騁在想像的天空，

書，讓我們鮮活的生命煥發(fā)著絢麗的光芒。

書，帶我們超越歷史的隧道，

書，帶我們游歷時代的天堂。

我們飛到了春秋戰(zhàn)國，我們飛到了明清宋唐。

我們與杜甫有約，我們與王安石一起暢想。

飛翔！

飛翔！

飛翔！

讓書籍帶我們跨過高山，

讓閱讀帶我們飛越海洋小學(xué)生廣播稿關(guān)于讀書小學(xué)生廣播稿關(guān)于讀書。

讓書籍帶我們飛向未來，

讓閱讀帶我們飛向理想。

各位老師，

親愛的同學(xué)們，

讓閱讀靠近心靈，

伴隨我們一路書香。

讓書籍永駐身旁，

帶給我們一生陽光。

文檔為doc格式。

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇十七

書是人類進步的階梯。書讓我們一起在知識的海洋里遨游，享受讀書的樂趣。書讓我們找到一個最好的、最忠實的朋友，它永遠不會拋棄你，也不會背叛你。下面有小編整理的關(guān)于小學(xué)生讀書。

廣播稿。

歡迎閱讀!

當(dāng)一聲聲悅耳的鐘聲迎來新年的第一縷光芒，

擁著激情，揣著夢想，我們一路奔向朝陽。

當(dāng)一陣陣清脆的書聲在校園里蕩漾，

傳承者智慧，滿載著希望，我們已駛進知識的海洋。

書啊，我們愛你，不為追求美麗的時尚。

書啊，我們敬你，只因那份虔誠的信仰。

讓我們銘記：

如果你想飛翔，就請插上書籍的翅膀;。

如果你想遠足，就請?zhí)ど弦宦窌恪?/p>

感謝書，它賦予我們想像的翅膀，

感謝翅膀，它讓古今中外的文人相聚于我們身旁。

我們和拜倫談笑世間之英雄，

我們與李白共邀天上之月亮。

我們和所有的文人智者共同品嘗思想和智慧的芬芳。

手捧一本本教育名著，我們一次次聆聽大師的智慧，

汲取營養(yǎng)，我們一步步追尋著教育藝術(shù)的至高理想。

翻開一頁頁美文佳篇，記錄著我們和孩子的每一個朝來暮往。

用隨筆，

用日記，

我們一遍遍對白自己的思想。

唯有書籍，可以給予我們力量，

唯有書籍，能讓我們的孩子擁有一生陽光。

書，讓我們自由的思緒馳騁在想像的天空，

書，讓我們鮮活的生命煥發(fā)著絢麗的光芒。

書，帶我們超越歷史的隧道，

書，帶我們游歷時代的天堂。

我們飛到了春秋戰(zhàn)國，我們飛到了明清宋唐。

我們與杜甫有約，我們與王安石一起暢想。

飛翔!

飛翔!

飛翔!

讓書籍帶我們跨過高山，

讓閱讀帶我們飛越海洋。

讓書籍帶我們飛向未來，

讓閱讀帶我們飛向理想。

各位老師，

親愛的同學(xué)們，

讓閱讀靠近心靈，

伴隨我們一路書香。

讓書籍永駐身旁，

帶給我們一生陽光。

播放歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》。

一、

開場白。

男：尊敬的老師們，

女：親愛的同學(xué)們：

齊：大家好!

男：伴隨著這熟悉的樂曲，

女：聆聽著這動人的旋律，

男：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。

齊：這一期的紅領(lǐng)巾廣播由六(12)中隊為您播音!

男：我是播音員王唯先。

女：我是播音員朱家穎。

二、“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心。”我們這里聚焦了最新最快的國內(nèi)新聞。孫英越同學(xué)邀請您走進“天下大事”。

三、同學(xué)們，我是六(12)班的陳微羽，這期的“校園通訊”我給大家?guī)淼氖恰?/p>

女：結(jié)束新聞播報，讓我們一起走進本期紅領(lǐng)巾廣播的主題。

齊：《讀書之樂樂無窮》。

女：這地球人都知道猶太人最聰明絕頂，當(dāng)然是猶太民族得獎最多啦!

男：恭喜你答對啦!再問你這是為什么呢?

女：在世界眾多民族中，猶太民族可謂是個酷愛讀書、非常重視教育的民族。由于熱愛讀書學(xué)習(xí)，喜歡鉆研問題，在全世界，猶太人中如愛因斯坦一樣杰出的科學(xué)家很多。

男：佩服!知道得挺多的。同學(xué)們，你們聽過猶太人酷愛讀書的小故事嗎?

1.我是六(12)班的徐萌。

猶太人酷愛讀書的小故事。

在猶太人的家庭里，充滿著讀書和求知的氛圍。當(dāng)孩子稍微懂事的時候，母親便會翻開《圣經(jīng)》，在上面滴一滴蜂蜜，然后讓孩子去吻它。這個舉動的用意是不言而喻：書甜如蜜，長大以后要愛不釋手。

據(jù)說，古時候猶太人的墓園里也擺放著書本。因為猶太人相信，在夜深人靜時，死去的人們會出來讀書，這當(dāng)然是不可能的。但它有一定的象征意義，這種做法告訴人們：生命會有結(jié)束的時候，而求知卻是永無止境的。直到今天，猶太人還保留著一個古老的傳統(tǒng)——把書櫥放置床頭上，以表示對書本的頂禮膜拜。要是放在床尾，會被認為是對書的不敬，會遭到人們的鄙視。猶太人愛書但從不焚燒書，即使是攻擊猶太人的書，可以不看，但不許毀壞。而且，書損壞了一定要修補。古代猶太人將書看得破舊得不能再看了，就挖個坑莊重地將書埋葬，這時候他們的孩子總是要參與其中的。他們對孩子說：“書是有生命的東西?！?/p>

猶太人把《圣經(jīng)》當(dāng)成孩子的語文課本，任何一位猶太母親都能背誦圣經(jīng)，孩子大聲讀出來的每一個句子，母親都有能力與孩子討論、分享。孩子在12歲以前大都已經(jīng)把圣經(jīng)，36萬字的語文課本，讀了幾十遍，他已經(jīng)有能力自由閱讀更多的書。

女：海外媒體曾經(jīng)發(fā)布過一個讀書報告：“全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人，為64本;其次是俄羅斯，為55本。美國人平均每人每年看書21本，日本人平均每人每年看書17本，而我國平均每人每年不到3本?！?/p>

2.(姚逸然、朱家穎)書是什么。

男：書是階梯：高爾基說：“書是人類進步的階梯?！?/p>

女：書是營養(yǎng)品：莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品?！?/p>

男：書是良藥：劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?/p>

女：書是面包：高爾基說：“我撲在書上像饑餓的人撲在面包上一樣?！?/p>

男：書是源泉：高爾基說：“愛護書籍吧，它是知識的源泉?！?/p>

男：書是益友：臧克家說：“讀過一本好書，像交了一個益友?！?。

女：書是顧問：凱勃斯說：“書是隨時在你近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心意，重復(fù)這個顧問的次數(shù)?！?/p>

男：書是奇跡：高爾基說：“書，要算人類在走向未來幸福富強的道路上所創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜最偉大的奇跡?！?/p>

女：書是社會：皮羅果夫說：“一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚?！?/p>

男：人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。

女：不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力。

3.大家好，我是朱晗菁，本期的“作文之窗”由我播送。

《我的。

座右銘。

》

我最喜歡愛迪生說的一句話：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！彼嬖V我無論做什么事都要勤奮，不能懶惰。

古今中外許多人都是靠勤奮才獲得了成功。古時的司馬光，用圓木做枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭便會滾開。他醒來后繼續(xù)抓緊時間讀書寫作，用了19年時間終于完成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。我國著名生物學(xué)家童第周，到17歲才進中學(xué)，原本成績很差。但他毫不氣餒，奮起直追，成績不但名列前茅，后來到歐洲留學(xué)時還完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，震動了世界生物學(xué)界。

他們的故事給了我很大啟發(fā)，也使我更加堅信愛迪生說的話。一個人只有憑借他自身的努力，以堅強的毅力去拼搏，才有可能成功。天才并不多，那些取得成就的人大多也不是什么天才，但他們都是勤奮的人。一個人的智力是無法改變的，但人人都可以是努力的人，成功的關(guān)鍵在于你自身。那些失敗的人，大多會怨天尤人，只為失敗找理由，而不為成功想辦法。

這句名言讓我懂得了成功的關(guān)鍵，得到了深刻的啟示，我知道了成功的來之不易，知道了勤奮的重要性，你付出多少，就會收獲多少。我要將愛迪生這句名言當(dāng)成我的座右銘，并努力去做一個勤奮的人。

我會用它時時激勵自己，督促自己。讓自己的生命也像巴金爺爺那樣開花結(jié)果。而現(xiàn)在，我把這與大家分享，希望你也能從中悟出勤奮的道理，得到有益的啟示。

4.《讀書心得》，我是六(12)班的朱亞楠。

我閱讀我快樂。

快樂是什么?也許你會說：快樂是勞動，快樂是創(chuàng)造，快樂是給予，快樂是奉獻。。。。。。而我認為，快樂，是閱讀!

我是一個小書迷!平常別人看不出來，可是，我只要拿到自己感興趣的書，看上個三天三夜都有可能呢!

前幾天，吳老師借給了我一本書，《俠骨肉情陸放翁》。我打開第一頁就像被強大的磁場吸引住了，無法自拔!

有一次星期四的寫作訓(xùn)練營，我?guī)н@本書去向活動課程的老師，同學(xué)顯擺我在看這本有趣的書!

其他同學(xué)在介紹的時候，趁著有時間，我悄悄地打開書，偷偷摸摸從上次看的地方接著往下看。

我被路由的故事所吸引了!陸游原來不止是一個愛國詩人，而且還是個“打虎英雄”呢!他稱得上是文武雙全了!

陸游的“三敗考場”，陸游的“淚濺龍床”。。。。。。2019小學(xué)生廣播稿關(guān)于讀書廣播稿專題-校園廣播稿-紅領(lǐng)巾廣播稿-提供學(xué)校每周廣播稿內(nèi)容-廣播稿。

主持詞。

等。這一樁樁，一件件，是我對接下來的故事更加期待。至于臺上的同學(xué)講了什么，我根本沒注意聽!

還有一次，是星期三的早晨，那天晨讀該讀英語，可我情不自禁地拿出了那本書，津津有味地看了起來。如果不是同學(xué)提醒我要交作業(yè)，恐怕我還沉浸在與陸游交流之中呢!我眼雖然是離開了書，心卻還沉浸在那書里。就好像一個饑餓的人無法控制沒事對他的誘惑一樣!

英語老師從背后拍了一下我的肩，我猛然驚醒!老師讓我們拿出英語書來讀，我只好無可奈何跟陸游分手了。

我是個不折不扣的小書迷!對我來說，快樂就是閱讀!

最近我們在學(xué)課文《錢學(xué)森》，吳老師為了讓我們更深入地了解這個愛國科學(xué)家，她每天中午抽出20分鐘時間來讀人物傳記《中國航天之父——錢學(xué)森》給我們聽，師生共讀一本書成了我們最期待的事。我們常常利用品德課，體育活動課的時間纏著老師繼續(xù)往下讀。開始我也并不感興趣，但越聽越覺得有意思，我由衷地敬佩錢學(xué)森那殷殷赤子情和拳拳報國心，又身不由己被陷進去了!我們班上那些調(diào)皮的男生在聽老師讀書時也乖巧規(guī)矩了不少呢!這就是書的神奇魔力吧!書中的那些人和那些事讓我們感動讓我們癡迷了!

語文老師就這樣一邊給我們講課文，一邊推薦書目讓我們閱讀，讀書有選擇，老師讓我們讀過巴金的《家》《魯濱遜漂流記》，《簡愛》等中外優(yōu)秀文學(xué)作品，還有世界歷史名人傳記如《史蒂芬霍金》《漢高祖劉邦》，真讓我們受益匪淺，語文成績也長進不少了!

我愛語文，我為書狂!

5.(王唯先)。

我們已進入“讀圖時代”。所謂“讀圖時代”，就是影像時代，電視、電影、電腦畫面的直觀、動態(tài)，圖片、漫畫的生動、傳神，無不深深吸引我們，誘惑著廣大觀眾。人們習(xí)慣于看圖、看影像。北京大學(xué)中文系教授溫儒敏說，這是休閑文化在與我們爭奪時間。“如果把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，熒光屏前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的感覺，韻味卻不同?！弊x圖的快捷讓我們心中那份少了一份厚重，少了一份踏實。如果只是讀圖，那么閱讀就是一種倒退。圖片太多，讀者的想像空間和思想?yún)⑴c都會減少。紙質(zhì)文本閱讀會讓人更加嚴謹、更加深刻，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來考慮，應(yīng)該以認真閱讀紙質(zhì)文本為主，應(yīng)該慢慢閱讀、細細品味。溫總理說“讀書給人以力量，而且給人以安全感和幸福感，我希望有一天能看見地鐵里面人人都捧著一本書”。讀書之樂樂無窮，書是真正的快樂源泉，她帶給我們幸福，帶給我們滿足。讀書，真好!

6.請欣賞歌曲《讀書郎》。

男：我們的校園如此美麗。

女：因為有了我們的點綴。

男:我們的教室格外明亮。

女：只因我們書聲瑯瑯。

齊：同學(xué)們，熱愛讀書吧!

男：擁有書，我們就擁有了整個世界;。

女：擁有書，我們就擁有了美好的明天!

齊：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識的海洋中盡情遨游吧!

四、結(jié)束語：播放歌曲《雛鷹之歌》。

男：今天的紅領(lǐng)巾廣播要跟您說再見了，我們六(12)班的全體隊員，感謝您20分鐘的溫暖陪伴。

女：愿我們的節(jié)目能帶給您一份收獲，一份記憶和一份感動!

齊：感謝您的收聽，再見!

乙(女)：請同學(xué)們有秩序回教室，收聽紅領(lǐng)巾廣播。

甲：親愛的老師、同學(xué)們，你們好!

乙：我是五(1)中隊主持人()。

甲：我是五(1)中隊主持人()。

乙：今天的節(jié)目就由我們倆為大家主持。

甲：你能背上幾句有關(guān)讀書的名言嗎?

乙：那太簡單了，聽好了：

1、書是人類進步的階梯!

2、讀書破萬卷，下筆如有神。

3、讀萬卷書，行萬里路!

4、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

甲：你還挺不錯啊!

乙：當(dāng)然啦!

甲：咱們言歸正傳吧!

乙：忘了告訴大家了，本期紅領(lǐng)巾廣播站的主題是書香飄飄，伴我成長。

甲：下面請聽本校少先隊大隊部向大家發(fā)出的讀書。

倡議書。

乙：親愛的老師們,同學(xué)們：

書籍是人類進步的階梯，是智慧的源泉,是我們的精神食糧，是成才的必由之路。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,與好書相伴，提高師生的素質(zhì)和文化品味，是現(xiàn)代社會對我們的呼喚。多讀書、讀好書，應(yīng)當(dāng)成為我們常周小學(xué)師生堅定的信念和永恒的追求。讀書，就要思考、交流,在心靈溝通與對話中，感悟生活，豐富思想,品味人生;在實踐求索的道路上，感悟發(fā)展，融入深厚的歷史文化積淀。我們倡議,我們常周小學(xué)的全體師生親近書籍，與大師對話;閱讀經(jīng)典，為人生奠基;營造書香校園，打造亮麗校園，做誠信公民，努力實踐自己的讀書諾言。

甲：我校為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的讀書氛圍，使我們的校園溢滿書香。圖書室應(yīng)該是我們向往的地方。書是我們精神的支柱，最好的朋友。不讀書，不知道窗外的精彩;不讀書，不知道世界的寬廣;不讀書，不知道知識的力量。讀書使我們的生活更豐富，讀書使我們的思想更成熟。因此我們紅領(lǐng)巾廣播站倡議大家做好以下幾點：

乙：一、讀好自己手中的書。

許多同學(xué)家中有很多書，那我們要做的是每天確保一定的時間進行閱讀，古人曾說過：“三日不讀書，面目可憎，言語無味?！弊x書能使人充實。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書在身邊，中午、課后，只要是可以讀書的時間和點滴的機會，我們就可以馬上走進書的世界和海洋，與好書為伴。大家都應(yīng)該行動起來，利用好每一分鐘的讀書時間。

甲：二、分享大家喜愛的書。

我們各班每個同學(xué)可都帶上了好書，相互交換著看,分享大家喜愛的書。

乙：三、珍愛每一本書。

不論是自己的書還是圖書角的書，我們都應(yīng)該愛惜，愛書的人才是會讀書的人。我們要做到拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本要及時。

甲：讓我們攜起手來共同努力，使校園書香更濃郁。

乙：書是知識的海洋，信息的倉庫，經(jīng)驗的總匯，“腹有詩書氣自華”，希望大家擠時間讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學(xué)，在讀中教，與書為友，天長地久，營造書香校園，為學(xué)生的成長，學(xué)校的發(fā)展注入鮮活的生機。讓我們都來熱愛讀書吧，好書伴君側(cè)，居高聲自遠!

最后，送大家一首詩，題目是《走進書里去》：“書是一扇沉重的門，它垂青于每一個敲門者，它敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進書里去，從書里走出來，讓知識的浪花滋潤你的肺腑，讓動人的箴言樹起你人生的路標?！?/p>

甲：相信不久，咱們學(xué)校也會在老師和學(xué)生的共同努力下，攜手營造出一個書香校園，一個個書香班級。讓書香陪伴著孩子們和老師們一起成長。

乙：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，謝謝收聽!

(合)：再見。

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇十八

女：親愛的同學(xué)們：

齊：大家好!

男：伴隨著這熟悉的樂曲，

女：聆聽著這動人的旋律，

男：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。

齊：這一期的紅領(lǐng)巾廣播由六(12)中隊為您播音!

男：我是播音員王唯先。

女：我是播音員朱家穎。

二、“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心?！蔽覀冞@里聚焦了最新最快的國內(nèi)新聞。孫英越同學(xué)邀請您走進“天下大事”。

三、同學(xué)們，我是六(12)班的陳微羽，這期的“校園通訊”我給大家?guī)淼氖恰?/p>

女：結(jié)束新聞播報，讓我們一起走進本期紅領(lǐng)巾廣播的主題。

齊：《讀書之樂樂無窮》。

女：這地球人都知道猶太人最聰明絕頂，當(dāng)然是猶太民族得獎最多啦!

男：恭喜你答對啦!再問你這是為什么呢?

女：在世界眾多民族中，猶太民族可謂是個酷愛讀書、非常重視教育的民族。由于熱愛讀書學(xué)習(xí)，喜歡鉆研問題，在全世界，猶太人中如愛因斯坦一樣杰出的科學(xué)家很多。

男：佩服!知道得挺多的。同學(xué)們，你們聽過猶太人酷愛讀書的小故事嗎?

1.我是六(12)班的徐萌。

猶太人酷愛讀書的小故事。

在猶太人的家庭里，充滿著讀書和求知的氛圍。當(dāng)孩子稍微懂事的時候，母親便會翻開《圣經(jīng)》，在上面滴一滴蜂蜜，然后讓孩子去吻它。這個舉動的用意是不言而喻：書甜如蜜，長大以后要愛不釋手。

據(jù)說，古時候猶太人的墓園里也擺放著書本。因為猶太人相信，在夜深人靜時，死去的人們會出來讀書，這當(dāng)然是不可能的。但它有一定的象征意義，這種做法告訴人們：生命會有結(jié)束的時候，而求知卻是永無止境的。直到今天，猶太人還保留著一個古老的傳統(tǒng)——把書櫥放置床頭上，以表示對書本的頂禮膜拜。要是放在床尾，會被認為是對書的不敬，會遭到人們的鄙視。猶太人愛書但從不焚燒書，即使是攻擊猶太人的書，可以不看，但不許毀壞。而且，書損壞了一定要修補。古代猶太人將書看得破舊得不能再看了，就挖個坑莊重地將書埋葬，這時候他們的孩子總是要參與其中的。他們對孩子說：“書是有生命的東西?！?/p>

猶太人把《圣經(jīng)》當(dāng)成孩子的語文課本，任何一位猶太母親都能背誦圣經(jīng)，孩子大聲讀出來的每一個句子，母親都有能力與孩子討論、分享。孩子在12歲以前大都已經(jīng)把圣經(jīng)，36萬字的語文課本，讀了幾十遍，他已經(jīng)有能力自由閱讀更多的書。

女：海外媒體曾經(jīng)發(fā)布過一個讀書報告：“全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人，為64本;其次是俄羅斯，為55本。美國人平均每人每年看書21本，日本人平均每人每年看書17本，而我國平均每人每年不到3本?！?/p>

2.(姚逸然、朱家穎)書是什么。

男：書是階梯：高爾基說：“書是人類進步的階梯?！?/p>

女：書是營養(yǎng)品：莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品?！?/p>

男：書是良藥：劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?/p>

女：書是面包：高爾基說：“我撲在書上像饑餓的人撲在面包上一樣?！?/p>

男：書是源泉：高爾基說：“愛護書籍吧，它是知識的源泉?！?/p>

男：書是益友：臧克家說：“讀過一本好書，像交了一個益友?！?。

女：書是顧問：凱勃斯說：“書是隨時在你近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心意，重復(fù)這個顧問的次數(shù)?！?/p>

男：書是奇跡：高爾基說：“書，要算人類在走向未來幸福富強的道路上所創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜最偉大的奇跡?！?/p>

女：書是社會：皮羅果夫說：“一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚?！?/p>

男：人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。

女：不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力。

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇十九

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

打開一本書，會被書中神秘詭異的畫面吸引，會想到不可預(yù)知的人、花、草、物。

當(dāng)我讀到描述風(fēng)景的文章時，我的整個身心都會被壯麗的橋梁和河流優(yōu)雅而克制的流水所融化。讀潮的時候，會被洶涌的潮水激動；讀西湖的綠，會被西湖清涼的綠陶醉，總讓我心曠神怡；讀《燕子》的`時候，你會被耀眼的春光驚呆！

我看關(guān)于小動物的文章，你不會為動物天生調(diào)皮的性格而心花怒放嗎？我看貓的時候，多么想養(yǎng)一只老舍爺爺那樣聰明淘氣的貓。但是當(dāng)我看雪猴的時候，我又喜歡雪猴了。他們那么可愛體貼，我羨慕解放軍能和他們做朋友。當(dāng)我讀到鳥的時候，我也為鳥和人的和諧共處而感動！

看英雄故事的時候，我佩服，拒絕接受。董存瑞轟炸碉堡中的董存瑞仁義精神讓人流淚；在波瀾壯闊的青春里，歐陽海的犧牲是如此不可思議；劉胡蘭在鍘草機上不屈不撓的精神也是如此可貴。和自己比，我好渺小！

讀書的收獲和體驗是很不一般的！

多讀書，讓生活快樂。朋友們，書籍是人類的靈魂。體驗其中的樂趣，讓自己在生活的每一分鐘都在書海中暢游！

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇二十

乙（女）：請同學(xué)們有秩序回教室，收聽紅領(lǐng)巾廣播。

甲：親愛的老師、同學(xué)們，你們好！

乙：我是五（1）中隊主持人（）。

甲：我是五（1）中隊主持人（）。

乙：今天的節(jié)目就由我們倆為大家主持。

甲：你能背上幾句有關(guān)讀書的名言嗎？

乙：那太簡單了，聽好了：

1、書是人類進步的階梯！

2、讀書破萬卷，下筆如有神。

3、讀萬卷書，行萬里路！

4、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

甲：你還挺不錯??！

乙：當(dāng)然啦！

甲：咱們言歸正傳吧！

乙：忘了告訴大家了，本期紅領(lǐng)巾廣播站的主題是書香飄飄，伴我成長。

甲：下面請聽本校少先隊大隊部向大家發(fā)出的讀書倡議書。

乙：親愛的老師們，同學(xué)們：

書籍是人類進步的階梯，是智慧的源泉，是我們的精神食糧，是成才的必由之路。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，與好書相伴，提高師生的素質(zhì)和文化品味，是現(xiàn)代社會對我們的呼喚。多讀書、讀好書，應(yīng)當(dāng)成為我們常周小學(xué)師生堅定的信念和永恒的追求。讀書，就要思考、交流，在心靈溝通與對話中，感悟生活，豐富思想，品味人生；在實踐求索的道路上，感悟發(fā)展，融入深厚的歷史文化積淀。我們倡議，我們常周小學(xué)的全體師生親近書籍，與大師對話；閱讀經(jīng)典，為人生奠基；營造書香校園，打造亮麗校園，做誠信公民，努力實踐自己的讀書諾言。

甲：我校為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的讀書氛圍，使我們的校園溢滿書香。圖書室應(yīng)該是我們向往的地方。書是我們精神的支柱，最好的朋友。不讀書，不知道窗外的精彩；不讀書，不知道世界的寬廣；不讀書，不知道知識的力量。讀書使我們的生活更豐富，讀書使我們的思想更成熟。因此我們紅領(lǐng)巾廣播站倡議大家做好以下幾點：

乙：一、讀好自己手中的書。

許多同學(xué)家中有很多書，那我們要做的是每天確保一定的時間進行閱讀，古人曾說過：“三日不讀書，面目可憎，言語無味。”讀書能使人充實。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書在身邊，中午、課后，只要是可以讀書的時間和點滴的機會，我們就可以馬上走進書的世界和海洋，與好書為伴。大家都應(yīng)該行動起來，利用好每一分鐘的讀書時間。

甲：二、分享大家喜愛的書。

我們各班每個同學(xué)可都帶上了好書，相互交換著看，分享大家喜愛的書。

乙：三、珍愛每一本書。

不論是自己的書還是圖書角的書，我們都應(yīng)該愛惜，愛書的人才是會讀書的人。我們要做到拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本要及時。

甲：讓我們攜起手來共同努力，使校園書香更濃郁。

乙：書是知識的`海洋，信息的倉庫，經(jīng)驗的總匯，“腹有詩書氣自華”，希望大家擠時間讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學(xué)，在讀中教，與書為友，天長地久，營造書香校園，為學(xué)生的成長，學(xué)校的發(fā)展注入鮮活的生機。讓我們都來熱愛讀書吧，好書伴君側(cè)，居高聲自遠！

最后，送大家一首詩，題目是《走進書里去》：“書是一扇沉重的門，它垂青于每一個敲門者，它敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進書里去，從書里走出來，讓知識的浪花滋潤你的肺腑，讓動人的箴言樹起你人生的路標?！?/p>

甲：相信不久，咱們學(xué)校也會在老師和學(xué)生的共同努力下，攜手營造出一個書香校園，一個個書香班級。讓書香陪伴著孩子們和老師們一起成長。

乙：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，謝謝收聽！

（合）：再見。