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最新幼兒園小班五大領(lǐng)域教案內(nèi)容(大全10篇)
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總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?這里給大家分享一些
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2023-11-20 22:57:33    小編:zdfb

教案應(yīng)該兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。那么我們應(yīng)該如何編寫一份完善的教案呢?首先,我們需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),明確我們要達到的教學(xué)效果。其次,我們要合理安排教學(xué)時序,確定每個環(huán)節(jié)的時間分配。此外,我們還需要設(shè)計合理的教學(xué)活動,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新意識。同時,我們要注意教學(xué)方式的選擇,靈活運用多種教學(xué)手段,使教學(xué)過程更加生動有趣。最后,我們還需要評估教學(xué)效果,及時調(diào)整和改進教學(xué)內(nèi)容和方法。接下來是一些研究性的教案案例,希望能夠為大家提供一些深入思考和探索的方向。

幼兒園小班五大領(lǐng)域教案內(nèi)容篇一

2、練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。

喜歡參加體育活動,愿意與同伴抱一抱。

練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。

廢舊報紙、歡快的音樂磁帶。

一、師幼熱身運動,基本動作練習(xí)。

1、師:今天,趙老師要帶小朋友做游戲,我們一起來變成一個大皮球吧。

活動中:幼兒進入多媒體教室,眼睛看來看去。

師:走走走,跟著老師走;走走走,跟著朋友走;走走走,看著朋友走,抬起小腳走(用節(jié)奏兒歌逐漸調(diào)整幼兒注意力,提醒幼兒注意走的姿勢)走成一個大皮球。

師:皮球有點小,變成一個大皮球好嗎?(幼兒隨老師后退一步)。

2、聽音樂做《動物模仿操》。

二、初步體驗抱一抱快樂。

師:老師要和大家玩一個“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友抱一抱。游戲開始,大家要聽音樂做動作,音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起,好,現(xiàn)在來試一試。

活動中:

師:請謝老師為我們放音樂,我們先來學(xué)解放軍走路,挺胸、抬頭準備好。

師:想想,應(yīng)該找?guī)讉€朋友抱在一起?

幼:(小聲的)1個。

師:對呀,應(yīng)該找到一位朋友抱在一起,沒朋友的快快喊,朋友朋友快快來。

一名幼兒小聲地說“朋友快來”

師:朋友抱在一起有什么感覺?(高興……)。

(游戲進行兩遍)。

三、出示報紙做抱一抱的游戲,介紹游戲玩法和規(guī)則。

1、師:看老師拿來了什么啊?(報紙)報紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報紙放在耳朵邊,假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。

師:誰愿意和朋友來試一下。

幼兒紛紛舉手,教師挑選一名幼兒,讓他請自己的朋友站在報紙上抱一抱。

師:真能干,兩人的小腳都站在報紙上了,穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎?

什么時候才能站到報紙上,和朋友輕輕抱在一起?

幼:音樂停的時候。

師:大家快把報紙請出來和我們一起做游戲吧。

2、幼兒在教師指揮下鋪報紙,聽音樂(學(xué)鳥飛、兔跳),玩游戲。

四、增加游戲難度,體驗成功快樂。

1、報紙對折后請幼兒繼續(xù)游戲。

師:小朋友看我把報紙邊對邊折一下,對折后的報紙變得怎樣了?變小了的報紙還能做抱一抱的游戲嗎?幼兒對折報紙嘗試后,進行游戲。

師:我們來學(xué)小貓吧,小貓走路輕輕地,音樂一停,一定能和朋友在報紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。

幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走,音樂停,快速找到朋友在報紙上站立。

師:貓寶寶真能干,和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的,你們還想變成什么動物寶寶?

幼:老鼠、小狗…。

教師挑選一種動物帶幼兒游戲,用兒歌提醒幼兒基本動作要求。

2、報紙再次對折后游戲。

師:報紙還想再變的小一點,你們幫幫它!幼兒再次對折報紙,高興告訴老師,我的報紙變小了。

師:和你的朋友試一試,還能站在報紙上嗎?

幼:能。

教師根據(jù)孩子的意愿,把2—3種以上的小動物編進兒歌聽音樂帶幼兒游戲。

師小結(jié):和朋友玩的開心嗎?(開心)好玩的游戲,要和朋友一起玩,才會更開心。

5放松運動結(jié)束:

師:報紙累了,我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球?qū)殞毎?教師帶幼兒縮成一團蹲下,教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大,慢慢飛高飛低,飛回教室。

幼兒園小班五大領(lǐng)域教案內(nèi)容篇二

1、老師播放[cctv-天氣預(yù)報]。

"小朋友,這位阿姨在干什么?""她是怎么知道天氣的呢?"幼兒回答,老師點擊[圖片]。

2、老師:"氣象員能根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況??墒寝r(nóng)民伯伯不用氣象儀器,有時也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?"幼兒充分討論。

二、一看。

1、播放[螞蟻上樹]。

老師:"它們是誰?在干什么?為什么要這樣?"。

"聽聽小螞蟻自己來解釋。"點擊[螞蟻]。

"螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒遥?。

2、點擊[選擇]。

"還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預(yù)報天氣的嗎?請你跟旁邊的小朋友討論一下。"幼兒討論。

"請你來說說,誰能預(yù)報氣象?"。

教師根據(jù)幼兒的回答分別點擊四幅[圖片](魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜"冒汗")。"它是怎樣來預(yù)報的呢?"幼兒回答后,教師點擊[動物的頭部],檢驗幼兒的回答。

教師小結(jié):"剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn),我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答,如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動物能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,人們掌握了這些規(guī)律,就能預(yù)知天氣的變化了。"。

三、聽一聽。

"農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)來判斷氣象,他們還能通過聽小動物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽?"。

1、播放[青蛙知了]。

"知了青蛙一般在什么時候叫?"教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點擊[知了]學(xué)念兒歌。"天晴青蛙捉蟲靜悄悄,樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響,青蛙塘邊呱呱叫。"。

2、播放[蜜蜂]學(xué)學(xué)小蜜蜂的歌"蜜蜂晴天去采蜜,早出晚歸忙得歡;陰雨天氣不出門,在家釀蜜不停工。"。

3、播放[雞]"天要下雨,雞不進窩"。

四、小小氣象員。

1、介紹游戲的題目。

2、介紹晴雨牌的用法。

3、教師操作課件[判斷],幼兒翻牌。電腦給予判斷對錯。教師快速口述,幼兒翻牌。

五、活動延伸:

請你回去看看、仔細觀察一下,還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)?

幼兒園小班五大領(lǐng)域教案內(nèi)容篇三

體驗生病的小朋友的情緒、情感,學(xué)習(xí)用各種方式關(guān)心、幫助生病的同伴。

錄音機、空白磁帶、信箋、筆、制作禮品的材料等。

1、引出情境。

(1)用“點名”的方法讓幼兒意識到某個小朋友缺席。

(2)請幼兒猜測小朋友缺席的原因。

(3)此時,事先安排好的一位教師來班告知小朋友因病請假一周的消息。

2、啟發(fā)提問。

(1)你生病時是怎么樣的?心里會感到怎么樣?會想些什么?為什么?

(2)現(xiàn)在小朋友生病在家,他心里會怎么樣?

(3)人在生病時最需要的是什么?

3、分組討論:怎樣幫助生病的小朋友?

4、請幼兒按意愿選擇“關(guān)心病人”的`方式,參加相應(yīng)的小組活動。

(1)幼兒口述,教師代筆,共同給病人寫一封問候信,送上大家的祝福。

(2)把自己想與病人說的話錄音,通過錄音帶把問候和快樂傳遞給病人。

(3)為病人制作一些有趣的小禮品,祝他早日康復(fù)。

幼兒園小班五大領(lǐng)域教案內(nèi)容篇四

能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容。

樂意聽同伴講話,能大膽講述自己的想法。

熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。

活動重點:能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容。

物質(zhì)準備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片)。

經(jīng)驗準備:參觀過幼兒園,對幼兒園環(huán)境有一定了解。

一教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)。

二幼兒講述。

教師小結(jié),激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。

三結(jié)束。

請幼兒將圖片帶回家和家長分享,用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽。

活動領(lǐng)域:科學(xué)—自然。

活動名稱:毛毛蟲找媽媽。

活動班級:大班。

活動目標(biāo):

能在猜想p觀察p傾聽p表現(xiàn)的過程中,了解蝴蝶的生長過程。

幼兒園小班五大領(lǐng)域教案內(nèi)容篇五

活動名稱:兩只老虎。

活動班級:小班。

1.在教師引導(dǎo)下,逐漸熟悉并能記住《兩只老虎》的歌詞內(nèi)容。

2.能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》。

3.通過游戲活動體驗與小朋友共同游戲的快樂。

活動重難點:能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》。

活動準備:錄音機;鋼琴;手工制作的兩只老虎。

一.談話導(dǎo)入。

二.學(xué)唱歌曲《兩只老虎》。

1.教師有表情的范唱,幼兒欣賞,熟悉理解歌曲內(nèi)容。

2.教師播放歌曲《兩只老虎》讓幼兒合著歌曲的`節(jié)奏一起拍手,并試著哼唱歌曲。

3.教師分句教唱歌曲《兩只老虎》。

4.教師鋼琴伴奏,幼兒大膽的用自然的聲音跟唱歌曲《兩只老虎》。

幼兒園小班五大領(lǐng)域教案內(nèi)容篇六

1.能理解兒歌內(nèi)容,知道不能用力踩踏小草,要愛護小草。

2.喜歡念兒歌,會用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

小兔、小狗、小草、小朋友圖片。

1.講故事,引起學(xué)兒歌的興趣。

小兔來到草地上高興地使勁跳,小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了,連忙說:“小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你們好了。”小兔聽了,輕輕跳了;小狗聽了,慢慢跑了。寶寶高興地說:“小兔、小狗你們真好?!?/p>

2.理解兒歌內(nèi)容。

寶寶為什么要小兔輕輕跳,小狗慢慢跑?

·知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣,但會影響別人。要愛護小草,不在小草地上用力蹦跳。

3.學(xué)念兒歌。

鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

啟發(fā)幼兒想一想,還有什么時候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時,上課時,大人看書時……)。

1.會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)小兔的輕輕跳,小狗的慢慢跑。

2.逐步理解踏一踏雖然很有趣,但卻不能影響別人。

輕輕。

小兔小兔輕輕跳,

小狗小狗慢慢跑,

要是踩疼小青草,

我就不和你們好。

在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。

幼兒園小班五大領(lǐng)域教案內(nèi)容篇七

小班。

1.能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容。

2.樂意聽同伴講話,能大膽講述自己的想法。

3.熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。

能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容。

物質(zhì)準備:

圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片)。

經(jīng)驗準備:

參觀過幼兒園,對幼兒園環(huán)境有一定了解。

一.教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)。

二.幼兒講述。

教師繼續(xù)出示圖片,利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容,教師適時幫助,指導(dǎo)幼兒用簡短的語言進行講述。

教師小結(jié),激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情!

三.結(jié)束。

請幼兒將圖片帶回家和家長分享,用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽......

幼兒園小班五大領(lǐng)域教案內(nèi)容篇八

活動班級:小班。

活動目標(biāo):

.能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容。

.樂意聽同伴講話,能大膽講述自己的.想法。

.熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。

活動重點:能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容。

活動準備:

物質(zhì)準備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片)。

經(jīng)驗準備:參觀過幼兒園,對幼兒園環(huán)境有一定了解。

活動過程:

一.教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)。

二.幼兒講述。

教師小結(jié),激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。

三.結(jié)束。

請幼兒將圖片帶回家和家長分享,用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽。

活動領(lǐng)域:科學(xué)—自然。

活動名稱:毛毛蟲找媽媽。

活動班級:大班。

活動目標(biāo):

能在猜想p觀察p傾聽p表現(xiàn)的過程中,了解蝴蝶的生長過程。

幼兒園小班五大領(lǐng)域教案內(nèi)容篇九

2、了解保護自己的方法;。

洋娃娃。

一、導(dǎo)入部分:

1)小朋友們邊唱《找朋友》歌邊互相握手,讓小朋友體驗握手的感覺;。

2)請幼兒說說和小朋友握手的感覺;(暖和、舒服);。

二、基本部分:

1)談話:可以和什么人握手、搭胳膊、擁抱、親臉?(和小朋友;和自己的'好朋友;和自己的親人等。引導(dǎo)幼兒說說自己身體的哪些部位是不能隨便給別人看和接觸的;)。

2)論:遇到不友善的接觸時,可以怎么做?(讓孩子知道遇到不友善的接觸時,要立刻避開,并告訴可以相信的成年人)。

3)出示洋娃娃,手一邊摸洋娃娃的身體各部位,一邊問問:"摸摸(頭、腳、胳膊)可不可以?為什么?"(可以先讓幼兒考慮一會兒,然后回答)。

三、活動延伸:

討論:如果自己在家時/遇到陌生人時/在公共場所走失時應(yīng)該怎么做?

藝術(shù)是每個人都有的思維空間包括小朋友也有,培養(yǎng)小朋友的藝術(shù)細胞很關(guān)鍵,在現(xiàn)在的家庭中有很多家長為了自己的孩子能多才多藝報各種藝術(shù)培訓(xùn)班。下面我就用音樂的方法讓孩子們運用自己的思維來記憶歌詞,讓小朋友在快樂中學(xué)習(xí)藝術(shù)。

幼兒園小班五大領(lǐng)域教案內(nèi)容篇十

4.身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力;.知道必要的安全保健常識,學(xué)習(xí)保護自己;.喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求。

健康生活部分。

1.情緒與適應(yīng)。

情緒穩(wěn)定不哭鬧,逐漸適應(yīng)幼兒園的生活,愿意來幼兒園。

識別他人明顯的情緒,在成人的幫助下學(xué)習(xí)調(diào)控情緒。

2.生活衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)習(xí)如廁,不憋大小便,養(yǎng)成定時大便的習(xí)慣。掌握正確的盥洗方法,早晚刷牙,勤洗澡。使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。掌握基本的用餐方法,喜歡吃健康的食物。在成人的提醒下,養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。

3.安全與自護。

外出時不離開成人,不接受陌生人給的東西,不跟陌。

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–獨家原創(chuàng)。

1/23。

生人走。

不做危險的事,知道不攀爬陽臺,不玩火,不動電源、開水壺、煤氣灶等。

1.基本動作與游戲。

喜歡參加身體鍛煉,感受運動游戲的快樂。能上體正直、自然地走和跑,能聽信號走和跑。雙腳自然地向上跳、向前跳、從能在平行線中間走,能在寬衡木上走。

能靈活地正面鉆高。

65~70厘米的障礙物和手膝著地。

25厘米高處向下跳。

25厘米、高20厘米的平爬,在鉆、爬、平衡游戲中能控制自己的身體和方向。

2.體操與隊列。

學(xué)習(xí)一個跟著一個走成圓圈。學(xué)習(xí)模仿操和簡單的徒手操。

3.器械活動。

嘗試玩各種小型運動器材以及滑梯、攀登架、轉(zhuǎn)椅等大型玩具,體驗運動的快樂。

–獨家原創(chuàng)。

2/2。

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5.樂于與人交談,講話禮貌;

.注意傾聽對方講話,能理解日常用語;.能清楚地說出自己想說的事;.喜歡聽故事、看圖書;.能聽懂和會說普通話。

幼兒園小班語言領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求在教育過程中,我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學(xué)活動、早期閱讀五種類型,不同的活動類型具有不同的語言教育內(nèi)容與要求。

談話活動123。

4.學(xué)會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴。.喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話。.能聽懂并愿意說普通話。

.在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思。

5.初步學(xué)習(xí)常見的交往語言和禮貌用語。講述活動1容。

2.理解內(nèi)容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。

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–獨家原創(chuàng)。

3/2。

3.能有興趣地運用各種感官,按照要求去感知講述內(nèi)。

34。

5.愿意在集體面前講述。

并用眼睛注視講述者。詞,學(xué)習(xí)正確運用動詞。3。

4.在游戲中嘗試按照規(guī)則,運用簡單句說話。.養(yǎng)成在集體活動中注意傾聽別人講話的習(xí)慣,能聽懂并理解較簡單的語言游戲規(guī)則。

文學(xué)活動。

1.喜歡欣賞文學(xué)作品,愿意參加文學(xué)活動,對文學(xué)作品的語言感興趣。2。

.初步感受文學(xué)作品的語言美,知道故事、詩歌和散文是不同體裁的文學(xué)作品。

3.學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的內(nèi)容或畫面情節(jié),能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學(xué)作品的理解。

4.在文學(xué)作品原有基礎(chǔ)上擴充想象,仿編詩歌、散文中的一句或續(xù)編故事結(jié)尾。

早期閱讀。

1.喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容。

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–獨家原創(chuàng)。

4/2。

2.能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內(nèi)容說出來,開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系。3字。

4.在活動中以描畫圖形的方式練習(xí)基本筆畫。三、幼兒園社會領(lǐng)域。

.對文字感興趣,能在成人的啟發(fā)下認讀最簡單的文。

5.能主動地參與各項活動,有自信心;

自我意識1。

2.知道自己的姓名、性別和年齡。

4.當(dāng)遇到挫折、困難時,能夠向成人尋求幫助。.在教師的鼓勵和幫助下,能夠堅持做完一件事,體會成功的快樂。

人際交往。

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–獨家原創(chuàng)。

5/2。

4.學(xué)習(xí)使用簡單的禮貌用語與人打招呼。.逐漸熟悉老師,喜歡與老師交往。

.愿意與同伴交往,知道同伴的名字,學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書。

5.能用適宜的行為與同伴交往,并能判斷一些簡單行為的對與錯。

社會學(xué)習(xí)1。

.逐漸熟悉班級環(huán)境和幼兒園環(huán)境,逐步適應(yīng)并喜歡幼兒園的集體生活。

2.知道班級常規(guī),體驗規(guī)則的作用,初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。3。

.樂于參加各種豐富有趣的節(jié)日活動。四、幼兒園科學(xué)領(lǐng)域。

.初步認識幼兒園和家庭周圍的環(huán)境。

.能夠認識幾種常見的交通工具,如汽車、火車、飛。

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–獨家原創(chuàng)。

6/2。

3手段解決簡單的問題,獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺經(jīng)驗。

1.對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,有積極動手動腦的習(xí)慣。23。

.關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,有初步的環(huán)保意識。.學(xué)習(xí)運用各種感官,動手動腦,并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_和交流探索的過程和結(jié)果。

4.借助具體的活動和形象進行初步的邏輯思考,能運用已有的經(jīng)驗和知識解決生活中的簡單問題。

.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,獲得有關(guān)。

幼兒園小邏輯與關(guān)系、數(shù)、量、圖形與空間等感性經(jīng)驗。班科學(xué)領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求。

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育內(nèi)容包括科學(xué)和數(shù)學(xué)兩大部分,因為這兩個部分既有共同點也有獨特之處,下面分別介紹。

科學(xué)部分。

小班健康領(lǐng)域:防火小能手游戲目標(biāo):1。

2、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。、練習(xí)遇到火險時的自救方法,提高自我保護意識和。

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7/2。

3安全意識。

游戲準備:1救。

2、物質(zhì)準備:地墊。

2組、盛滿水的塑料容器。

2個、毛、經(jīng)驗準備:幼兒了解防火的相關(guān)知識,知道如何自巾與幼兒人數(shù)相等,小錘子。

把幼兒分成2個,鼓1個。游戲玩法:

2組,當(dāng)幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)則:1。

2、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延伸活動:

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8/2。

萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愛幫助別人的情感。二、活動準備物質(zhì)準備1。

出示小兔,引導(dǎo)幼兒幫助小兔想辦法。

觀察各種蘑菇。

教師:小朋友,小兔家的屋頂漏水了,我們大家都來幫助它想辦法好嗎。

引導(dǎo)幼兒想出各種方法來幫助小兔,鼓勵幼兒大膽想像,發(fā)揮思維創(chuàng)造性,想出與別人不同的方法來幫助小兔,并能在集體面前大膽講述自己的意見。

讓幼兒聽配樂故事,知道故事的名稱、人物及發(fā)生的事情。

故事里有。

–獨家原創(chuàng)。

9/2。

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誰?發(fā)生了一件什么事情。

教師。

小山羊送來了什么。

有誰來幫助小小猴送來了什么。

它們?yōu)槭裁匆瓦@些東西給小兔它為什么要送蘑菇給小兔的后來蘑菇長大了變成什么。

小松鼠給小兔送來了什么。

怎樣做。

小兔在夜里是怎樣過的天晴了小動物都是怎樣幫助。

小兔的呢小兔得到了小動物們的幫助,它會怎樣做。

啟發(fā)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行表演活動。

教師:我們都知道小動物們是怎樣幫助小兔的了,現(xiàn)在大家都來學(xué)學(xué)小動物幫助小兔吧。將幼兒分成四組進行表演,讓幼兒自行分配角色戴上頭飾,利用道具、場景進行表演。老師提出表演要求:要根據(jù)故事內(nèi)容表演,但是小動物之間的對話可以與別人不同,看看哪一組的小朋友表演得最好,最生動。教師參與表演活動進行指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒大膽運用自己的語言組織對話內(nèi)容,編出與別人不同的對話來。

萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、愛幫助他人的情感。

教師:小兔有困難,許多小動物都能主動去關(guān)心、幫助它,連小朋友也都幫忙了。如果是其他小朋友遇到了困難,那你們會怎樣做呢?讓幼兒懂得要關(guān)心他人、幫助他人。

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10/2。

結(jié)束。

教師出示小兔木偶:小朋友,你們真是愛幫助別人的好孩子?,F(xiàn)在我的家不漏水了,歡迎你們來我家做客,謝謝你們!再見!

四、各領(lǐng)域滲透。

社會:開展“誰有困難,我來幫”的主題活動,讓幼兒在實踐活動中體驗互幫互助的精神,引發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

藝術(shù):可讓幼兒制作童話《房頂上的大蘑菇》的連環(huán)畫,并投放到語言角進行講述活動。

五、生活中滲透。

教師啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)別人有困難,需要幫助時,能主動去關(guān)心、幫助別人,為他人解決困難。

六、環(huán)境中滲透。

將故事圖片投放到語言角,讓幼兒在操作活動中講述故事,并運用頭飾等道具進行表演活動。

七、家庭中滲透八、活動評價。

3、體驗猜測、尋找的樂趣。、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。

教學(xué)重點:鼓。

–獨家原創(chuàng)。

11/2。

3希望家長配合進行“愛心”教育。

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勵幼兒大膽地表達自己的想法。教學(xué)難點:能夠初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。

教學(xué)準備:1、知識準備:已認識星星、月亮、太陽,小手拍拍,會唱《種太陽》歌曲。

鼓勵語:小手點點點,叉叉叉,拍拍怕,我們的表現(xiàn)最最棒!

2、物質(zhì)準備:玩具小兔。

1個,星星、月亮、太陽的胸。

3張??ㄈ舾桑脑负?。

教學(xué)過程:

3個,拼圖的平面示意圖一張,照片。

一、開始部分小手拍拍。

小手拍拍,小手拍拍,我的小手一起來。拍拍,小手小手拍拍,我的小手握起來。

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–獨家原創(chuàng)。

12/2。

3小手小手。

猜測并尋找小兔的新年愿望。

4.我們一起來找找看小兔的心愿盒放在哪里。.下面我們就分組尋找心愿盒吧,星星隊去找有星星的心愿盒,太陽隊去找有太陽的心愿盒,月亮隊去找有月亮的心愿盒。

5.心愿盒中放的是什么推測并驗證小兔的心愿123。

.你看出小兔的心愿是什么了嗎.看看這是什么?

.那我們把小兔的心愿拼出來吧。

看看先放哪塊圖片??

大家分一分,每人拿一塊吧。怎么放才對呢拼完圖給予全體幼兒鼓勵。

四、延伸活動:

原來小兔的新年愿望是要一輛小汽車,那我們一起幫它實現(xiàn)這個愿望好不好。

請小朋友們回家后要爸爸媽媽幫忙一起做小汽車,明天帶來送給小兔好不好?現(xiàn)在小兔為了感謝我們小朋友它特意準備了許多禮物要送給大家。

附:兒歌《種太陽》我有一個美麗的愿望,長大以后。

–獨家原創(chuàng)。

13/2。

32016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作。

啦啦啦啦啦啦啦啦種太陽,到那個時候世界每個角落,都會變得都會變得溫暖又明亮。

大班藝術(shù)活動:神奇的線條活動目標(biāo):

1、健康領(lǐng)域:中班設(shè)計意圖。

《泡沫板游戲》,:中班幼兒的平衡、爬行正處于發(fā)展階段,喜歡玩游戲的特點,我設(shè)計用泡根據(jù)我班幼兒想象力豐富沫板讓幼兒邊玩邊創(chuàng)造,發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。

活動目標(biāo):1通過玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法,練習(xí)近平衡及爬行能力。

培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力?;顒訙蕚洌轰浺魴C大積木等大型器械。

活動過程:一、聽音樂進教室。

1、我們是聰明的天線寶寶,一起去玩游戲好嗎?先說。

泡沫板。

天線寶寶圖案、籃球架、個天線寶寶的兒歌吧。、說兒歌:天線寶寶真能干,聰明無比智慧大。

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–獨家原創(chuàng)。

14/2。

神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),高高興興跳起來。

二、創(chuàng)編演示玩泡沫板。

1、我知道天線寶寶很聰明,今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多,讓我們來試試。2。

3、巡回指導(dǎo)及時鼓勵勇于創(chuàng)編的幼兒。、啟發(fā)引導(dǎo):寶寶們看活動室里還有很多東西,你都可以利用去。

天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧,路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。

三、活動結(jié)束:

寶寶們都累了,我們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?/p>

2、語言領(lǐng)域:中班《識字》。

活動目標(biāo):1、初步認識一些簡單的詞語,提高幼兒對識字活動的興趣。

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–獨家原創(chuàng)。

15/2。

活動過程:1、與幼兒聊天,讓幼兒知道活動的要求?!靶∨笥?,我們已經(jīng)是大班的小朋友,下學(xué)期你們即將上小學(xué)了,你們知道作為小學(xué)生,上課有什么要求嗎?”

“是的,上小學(xué)了我們就要學(xué)好多的知識,認識很多字,今天老師就帶來了一些字卡,讓我們來認識一下它們吧?!?/p>

2、出示字卡,讓幼兒每次跟讀兩三次,再請幼兒觀察圖畫,講出圖畫的內(nèi)容,說出圖畫與詞語的關(guān)系,并提醒幼兒每次記憶時,一定要邊看圖片,邊看字卡。

3、詞語全部認識完后,教師通過迅速抽字卡的方式,鞏固幼兒對詞語的記憶。

4、反面練習(xí),加深難度。通過沒有圖片的反面字卡,讓幼兒不依靠圖片進行識字練習(xí)。5。

1、游戲:

〉每次三張字卡,第一次先用字卡的正面,老師說一。

〉每次三張字卡,個詞語,讓幼兒逐個拍出正確的字卡。用字卡的方面,老師說一個詞語,讓幼兒逐個拍出正確的字卡。

3),分組進行,每次六張字卡,請本組的幼兒搶拍字。

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–獨家原創(chuàng)。

16/23。

卡,看誰記得快,反應(yīng)快。

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過世代的沿襲,在過年時逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣:貼對聯(lián),貼窗花,穿新衣,吃團圓飯,放鞭炮,鄰里、親友互相拜年,長輩給晚輩壓歲錢,吃餃子??幼兒感受過過年的熱鬧氣氛,但對過年的來歷并不了解。結(jié)合我班正在實施的主題活動“過新年”,我設(shè)計了本次活動。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式,幫助幼兒了解過年的來歷,學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化,并在活動中感受過年的歡樂氣氛。

1活動目標(biāo)。

.通過欣賞故事,了解“年”的來歷,知道我國過年的幾種習(xí)俗。2。

1.課件:“年”的來歷。

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–獨家原創(chuàng)。

17/2。

2.收集有關(guān)過年的各種慶祝活動的圖片,并把這些圖片集中布置在教室里。3。

4.音樂:《喜洋洋》。

.幼兒操作材料:記號筆、紙?;顒舆^程。

1.參觀“過年”圖片展,了解我國過年的幾種習(xí)俗?!敖裉?,帶小朋友們?nèi)⒂^一個展覽。大家可要認真、仔細地看?!?/p>

幼兒自由參觀展覽,放背景音樂――《喜洋洋》。

在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。他們邊看邊聊:“包餃子,我奶奶會的?!薄斑@是‘?!?,我家門上也貼過的?!薄斑@張圖片上講的是超市里,大家在買過年用的東西?!薄拔抑勒掌险f的是過年的事情”

說說自己參觀后的感想,說說自己最喜歡過年時的哪項活動?提問:“誰看出來了,今天我們參觀的展覽的主題是什么?”[這個問題在參觀過程中加加已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了:圖片中記錄的都是過年的時候人們做的事情。

]

“過年了,大家是怎么慶祝的?”[幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因為圖片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗,所以,大家都非常愿意發(fā)言。

小結(jié):過年真熱鬧。

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–獨家原創(chuàng)。

18/2。

3]。

“過年真熱鬧,到處部是喜事?!毖匝赃€把自己聽到的喜慶的音樂也小結(jié)進去了,真是個細心的孩子。

2.看課件,了解過年的來歷。

“可是,很久很久以前,人們可沒有過年這個習(xí)慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎?”請幼兒猜一猜,說一說。

豆豆想到的是因為當(dāng)時人們沒有錢;東東說是因為過年的時候很冷,人們怕冷;龍龍的猜想是因為有怪獸――他是個“奧特曼”迷,所以想象也和怪獸聯(lián)系起來了。他的想法和問題的答案是相近的思維活躍,有主見?!暗降资鞘裁丛蚰??我們來看一段有趣的動畫。”幼兒看課件前半部分,了解人們害怕的原因。

[孩子們帶著各。

幼兒想法奇特,這也說明他們的自的猜想在課件中尋找答案,所以觀看的過程中鴉雀無聲??础霸瓉砣藗兪桥隆辍@個怪獸。小朋友們,你們快幫這些人想想辦法,怎么對付‘年’這個怪獸吧。”幼兒討論,發(fā)表意見與想法。

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19/2。

3?

我們一起來繼續(xù)看下去,看看是誰幫助了這些人們。

“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲,所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點燈的方法來對付它?!?/p>

解決問題的同時也幫助幼兒認識到了過年喜慶氣氛的來歷。幼兒對我國的傳統(tǒng)節(jié)。

日――“春節(jié)”有了進一步了解。

3]。

.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述過年的熱鬧氣氛。幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來。

“現(xiàn)在,過年的慶?;顒釉絹碓截S富,越來越熱鬧。小朋友,你們知道過年時還有哪些慶?;顒訂?”

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20/23。

歡穿新衣服,有的喜歡買好吃的東西,更多的孩子喜歡過年時放鞭炮、煙花等活動,看來愛玩是孩子們的天性。

]

.游戲“放鞭炮”。

根據(jù)大多數(shù)孩子的興趣,我安排了這個游戲活動,將活動推向了高潮?!班亍?、“啪”的鞭炮聲感染著每一個幼兒,歡樂、喜慶的氛圍在活動中體現(xiàn)得淋漓盡致。

活動延伸12。

一、活動名稱:科學(xué):神奇的魔術(shù)師。

二、活動目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。

三、活動準備:魔術(shù)師的衣服、帽子各一件,三種圖形卡片各一張,頭飾各一個,不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個,三種圖形的彩色卡片若干,三種圖形的標(biāo)志牌各一個,戶外布置好“小商場”,三種不同形狀的實物若干。

四、活動過程:

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21/2。

3]、以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1、老師打扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說:“我是神奇。

的魔術(shù)師,我能變出很多很多的東西,看我變變變”

提問:我變出了什么?三角形有幾條邊?

你見過什么東西是三角形形狀的?

2、用同樣方法,從左兜里變出正方形,提問相似問題。

3、用同樣方法,從右兜里變出圓形,提問相似問題。、進行游戲:圖形娃娃找家。

2、變出“圖形媽媽”

圖形媽媽:我是三角形娃娃的媽媽,我的孩子們,你們在哪呢?

用同樣方法變出“正方形媽媽”,引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。

用同樣方法變出“圓形媽媽”,引導(dǎo)幼兒找自己的媽。

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3媽。3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家,介紹游戲規(guī)則?!皥D形媽媽”:今天咱們一起玩一個“圖形娃娃找家”的游戲,先來看看咱們的家在哪呢?一停,就去找自己的家,看哪個寶貝找得又快又準。

–獨家原創(chuàng)。

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