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最新幼兒園小班五大領(lǐng)域教案內(nèi)容(大全10篇)
  • 時(shí)間:2023-11-20 22:57:33
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總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)?以下
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為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢?下面是
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!生活部工作個(gè)人計(jì)劃
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范
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做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編給大家介紹的
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下就是小編給大家講
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為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢?
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計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注
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很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫(xiě)一些讀后感,這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?知道讀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎?接下來(lái)我就
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
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現(xiàn)今社會(huì)公眾的法律意識(shí)不斷增強(qiáng),越來(lái)越多事情需要用到合同,合同協(xié)調(diào)著人與人,人與事之間的關(guān)系。擬定合同的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的
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確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編精心整理的方案策劃范文,
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光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享
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計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢?下面我?guī)痛蠹?/div>
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總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
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“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
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為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家收集
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作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那
要寫(xiě)好演講稿,首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對(duì)性,能解決實(shí)際問(wèn)題。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演
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工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
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“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文
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總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注
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總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
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總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧??偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬?/div>
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最新幼兒園小班五大領(lǐng)域教案內(nèi)容(大全10篇)
2023-11-20 22:57:33    小編:zdfb

教案應(yīng)該兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。那么我們應(yīng)該如何編寫(xiě)一份完善的教案呢?首先,我們需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),明確我們要達(dá)到的教學(xué)效果。其次,我們要合理安排教學(xué)時(shí)序,確定每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。此外,我們還需要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng),注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí),我們要注意教學(xué)方式的選擇,靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。最后,我們還需要評(píng)估教學(xué)效果,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法。接下來(lái)是一些研究性的教案案例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┥钊胨伎己吞剿鞯姆较颉?/p>

幼兒園小班五大領(lǐng)域教案內(nèi)容篇一

2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。

喜歡參加體育活動(dòng),愿意與同伴抱一抱。

練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。

廢舊報(bào)紙、歡快的音樂(lè)磁帶。

一、師幼熱身運(yùn)動(dòng),基本動(dòng)作練習(xí)。

1、師:今天,趙老師要帶小朋友做游戲,我們一起來(lái)變成一個(gè)大皮球吧。

活動(dòng)中:幼兒進(jìn)入多媒體教室,眼睛看來(lái)看去。

師:走走走,跟著老師走;走走走,跟著朋友走;走走走,看著朋友走,抬起小腳走(用節(jié)奏兒歌逐漸調(diào)整幼兒注意力,提醒幼兒注意走的姿勢(shì))走成一個(gè)大皮球。

師:皮球有點(diǎn)小,變成一個(gè)大皮球好嗎?(幼兒隨老師后退一步)。

2、聽(tīng)音樂(lè)做《動(dòng)物模仿操》。

二、初步體驗(yàn)抱一抱快樂(lè)。

師:老師要和大家玩一個(gè)“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友抱一抱。游戲開(kāi)始,大家要聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,音樂(lè)停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起,好,現(xiàn)在來(lái)試一試。

活動(dòng)中:

師:請(qǐng)謝老師為我們放音樂(lè),我們先來(lái)學(xué)解放軍走路,挺胸、抬頭準(zhǔn)備好。

師:想想,應(yīng)該找?guī)讉€(gè)朋友抱在一起?

幼:(小聲的)1個(gè)。

師:對(duì)呀,應(yīng)該找到一位朋友抱在一起,沒(méi)朋友的快快喊,朋友朋友快快來(lái)。

一名幼兒小聲地說(shuō)“朋友快來(lái)”

師:朋友抱在一起有什么感覺(jué)?(高興……)。

(游戲進(jìn)行兩遍)。

三、出示報(bào)紙做抱一抱的游戲,介紹游戲玩法和規(guī)則。

1、師:看老師拿來(lái)了什么啊?(報(bào)紙)報(bào)紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報(bào)紙放在耳朵邊,假裝聽(tīng)聽(tīng)。孩子們瞪大眼睛看著老師。

師:誰(shuí)愿意和朋友來(lái)試一下。

幼兒紛紛舉手,教師挑選一名幼兒,讓他請(qǐng)自己的朋友站在報(bào)紙上抱一抱。

師:真能干,兩人的小腳都站在報(bào)紙上了,穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎?

什么時(shí)候才能站到報(bào)紙上,和朋友輕輕抱在一起?

幼:音樂(lè)停的時(shí)候。

師:大家快把報(bào)紙請(qǐng)出來(lái)和我們一起做游戲吧。

2、幼兒在教師指揮下鋪報(bào)紙,聽(tīng)音樂(lè)(學(xué)鳥(niǎo)飛、兔跳),玩游戲。

四、增加游戲難度,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

1、報(bào)紙對(duì)折后請(qǐng)幼兒繼續(xù)游戲。

師:小朋友看我把報(bào)紙邊對(duì)邊折一下,對(duì)折后的報(bào)紙變得怎樣了?變小了的報(bào)紙還能做抱一抱的游戲嗎?幼兒對(duì)折報(bào)紙嘗試后,進(jìn)行游戲。

師:我們來(lái)學(xué)小貓吧,小貓走路輕輕地,音樂(lè)一停,一定能和朋友在報(bào)紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師口令快走、慢走,音樂(lè)停,快速找到朋友在報(bào)紙上站立。

師:貓寶寶真能干,和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的,你們還想變成什么動(dòng)物寶寶?

幼:老鼠、小狗…。

教師挑選一種動(dòng)物帶幼兒游戲,用兒歌提醒幼兒基本動(dòng)作要求。

2、報(bào)紙?jiān)俅螌?duì)折后游戲。

師:報(bào)紙還想再變的小一點(diǎn),你們幫幫它!幼兒再次對(duì)折報(bào)紙,高興告訴老師,我的報(bào)紙變小了。

師:和你的朋友試一試,還能站在報(bào)紙上嗎?

幼:能。

教師根據(jù)孩子的意愿,把2—3種以上的小動(dòng)物編進(jìn)兒歌聽(tīng)音樂(lè)帶幼兒游戲。

師小結(jié):和朋友玩的開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)好玩的游戲,要和朋友一起玩,才會(huì)更開(kāi)心。

5放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束:

師:報(bào)紙累了,我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球?qū)殞毎?教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下,教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大,慢慢飛高飛低,飛回教室。

幼兒園小班五大領(lǐng)域教案內(nèi)容篇二

1、老師播放[cctv-天氣預(yù)報(bào)]。

"小朋友,這位阿姨在干什么?""她是怎么知道天氣的呢?"幼兒回答,老師點(diǎn)擊[圖片]。

2、老師:"氣象員能根據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況??墒寝r(nóng)民伯伯不用氣象儀器,有時(shí)也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的?是誰(shuí)告訴他們的呢?"幼兒充分討論。

二、一看。

1、播放[螞蟻上樹(shù)]。

老師:"它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要這樣?"。

"聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻?zhàn)约簛?lái)解釋。"點(diǎn)擊[螞蟻]。

"螞蟻怎么說(shuō)的?它們?yōu)槭裁匆峒遥?。

2、點(diǎn)擊[選擇]。

"還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來(lái)看看。你知道它是怎樣來(lái)預(yù)報(bào)天氣的嗎?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論一下。"幼兒討論。

"請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō),誰(shuí)能預(yù)報(bào)氣象?"。

教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅[圖片](魚(yú)兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜"冒汗")。"它是怎樣來(lái)預(yù)報(bào)的呢?"幼兒回答后,教師點(diǎn)擊[動(dòng)物的頭部],檢驗(yàn)幼兒的回答。

教師小結(jié):"剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn),我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答,如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動(dòng)物能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,人們掌握了這些規(guī)律,就能預(yù)知天氣的變化了。"。

三、聽(tīng)一聽(tīng)。

"農(nóng)民伯伯不僅能通過(guò)看小動(dòng)物的表現(xiàn)來(lái)判斷氣象,他們還能通過(guò)聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲來(lái)判斷氣象變化呢。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?"。

1、播放[青蛙知了]。

"知了青蛙一般在什么時(shí)候叫?"教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊[知了]學(xué)念兒歌。"天晴青蛙捉蟲(chóng)靜悄悄,樹(shù)上知了聲聲叫。天雨知了無(wú)聲響,青蛙塘邊呱呱叫。"。

2、播放[蜜蜂]學(xué)學(xué)小蜜蜂的歌"蜜蜂晴天去采蜜,早出晚歸忙得歡;陰雨天氣不出門(mén),在家釀蜜不停工。"。

3、播放[雞]"天要下雨,雞不進(jìn)窩"。

四、小小氣象員。

1、介紹游戲的題目。

2、介紹晴雨牌的用法。

3、教師操作課件[判斷],幼兒翻牌。電腦給予判斷對(duì)錯(cuò)。教師快速口述,幼兒翻牌。

五、活動(dòng)延伸:

請(qǐng)你回去看看、仔細(xì)觀察一下,還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)?

幼兒園小班五大領(lǐng)域教案內(nèi)容篇三

體驗(yàn)生病的小朋友的情緒、情感,學(xué)習(xí)用各種方式關(guān)心、幫助生病的同伴。

錄音機(jī)、空白磁帶、信箋、筆、制作禮品的材料等。

1、引出情境。

(1)用“點(diǎn)名”的方法讓幼兒意識(shí)到某個(gè)小朋友缺席。

(2)請(qǐng)幼兒猜測(cè)小朋友缺席的原因。

(3)此時(shí),事先安排好的一位教師來(lái)班告知小朋友因病請(qǐng)假一周的消息。

2、啟發(fā)提問(wèn)。

(1)你生病時(shí)是怎么樣的?心里會(huì)感到怎么樣?會(huì)想些什么?為什么?

(2)現(xiàn)在小朋友生病在家,他心里會(huì)怎么樣?

(3)人在生病時(shí)最需要的是什么?

3、分組討論:怎樣幫助生病的小朋友?

4、請(qǐng)幼兒按意愿選擇“關(guān)心病人”的`方式,參加相應(yīng)的小組活動(dòng)。

(1)幼兒口述,教師代筆,共同給病人寫(xiě)一封問(wèn)候信,送上大家的祝福。

(2)把自己想與病人說(shuō)的話錄音,通過(guò)錄音帶把問(wèn)候和快樂(lè)傳遞給病人。

(3)為病人制作一些有趣的小禮品,祝他早日康復(fù)。

幼兒園小班五大領(lǐng)域教案內(nèi)容篇四

能用自己的語(yǔ)言講述圖片的主要內(nèi)容。

樂(lè)意聽(tīng)同伴講話,能大膽講述自己的想法。

熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。

活動(dòng)重點(diǎn):能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容。

物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過(guò)幼兒園,對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解。

一教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰(shuí)在做什么?這是哪里?)。

二幼兒講述。

教師小結(jié),激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。

三結(jié)束。

請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享,用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽(tīng)。

活動(dòng)領(lǐng)域:科學(xué)—自然。

活動(dòng)名稱(chēng):毛毛蟲(chóng)找媽媽。

活動(dòng)班級(jí):大班。

活動(dòng)目標(biāo):

能在猜想p觀察p傾聽(tīng)p表現(xiàn)的過(guò)程中,了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

幼兒園小班五大領(lǐng)域教案內(nèi)容篇五

活動(dòng)名稱(chēng):兩只老虎。

活動(dòng)班級(jí):小班。

1.在教師引導(dǎo)下,逐漸熟悉并能記住《兩只老虎》的歌詞內(nèi)容。

2.能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》。

3.通過(guò)游戲活動(dòng)體驗(yàn)與小朋友共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn):能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》。

活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī);鋼琴;手工制作的兩只老虎。

一.談話導(dǎo)入。

二.學(xué)唱歌曲《兩只老虎》。

1.教師有表情的范唱,幼兒欣賞,熟悉理解歌曲內(nèi)容。

2.教師播放歌曲《兩只老虎》讓幼兒合著歌曲的`節(jié)奏一起拍手,并試著哼唱歌曲。

3.教師分句教唱歌曲《兩只老虎》。

4.教師鋼琴伴奏,幼兒大膽的用自然的聲音跟唱歌曲《兩只老虎》。

幼兒園小班五大領(lǐng)域教案內(nèi)容篇六

1.能理解兒歌內(nèi)容,知道不能用力踩踏小草,要愛(ài)護(hù)小草。

2.喜歡念兒歌,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

小兔、小狗、小草、小朋友圖片。

1.講故事,引起學(xué)兒歌的興趣。

小兔來(lái)到草地上高興地使勁跳,小狗來(lái)到草地上高興地使勁跑。寶寶看見(jiàn)了,連忙說(shuō):“小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你們好了?!毙⊥寐?tīng)了,輕輕跳了;小狗聽(tīng)了,慢慢跑了。寶寶高興地說(shuō):“小兔、小狗你們真好?!?/p>

2.理解兒歌內(nèi)容。

寶寶為什么要小兔輕輕跳,小狗慢慢跑?

·知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣,但會(huì)影響別人。要愛(ài)護(hù)小草,不在小草地上用力蹦跳。

3.學(xué)念兒歌。

鼓勵(lì)幼兒會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

啟發(fā)幼兒想一想,還有什么時(shí)候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時(shí),上課時(shí),大人看書(shū)時(shí)……)。

1.會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)小兔的輕輕跳,小狗的慢慢跑。

2.逐步理解踏一踏雖然很有趣,但卻不能影響別人。

輕輕。

小兔小兔輕輕跳,

小狗小狗慢慢跑,

要是踩疼小青草,

我就不和你們好。

在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

幼兒園小班五大領(lǐng)域教案內(nèi)容篇七

小班。

1.能用自己的語(yǔ)言講述圖片的主要內(nèi)容。

2.樂(lè)意聽(tīng)同伴講話,能大膽講述自己的想法。

3.熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。

能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

參觀過(guò)幼兒園,對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解。

一.教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰(shuí)在做什么?這是哪里?)。

二.幼兒講述。

教師繼續(xù)出示圖片,利用這三個(gè)問(wèn)題請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見(jiàn)的內(nèi)容,教師適時(shí)幫助,指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

教師小結(jié),激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情!

三.結(jié)束。

請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享,用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽(tīng)......

幼兒園小班五大領(lǐng)域教案內(nèi)容篇八

活動(dòng)班級(jí):小班。

活動(dòng)目標(biāo):

.能用自己的語(yǔ)言講述圖片的主要內(nèi)容。

.樂(lè)意聽(tīng)同伴講話,能大膽講述自己的.想法。

.熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。

活動(dòng)重點(diǎn):能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過(guò)幼兒園,對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解。

活動(dòng)過(guò)程:

一.教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰(shuí)在做什么?這是哪里?)。

二.幼兒講述。

教師小結(jié),激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。

三.結(jié)束。

請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享,用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽(tīng)。

活動(dòng)領(lǐng)域:科學(xué)—自然。

活動(dòng)名稱(chēng):毛毛蟲(chóng)找媽媽。

活動(dòng)班級(jí):大班。

活動(dòng)目標(biāo):

能在猜想p觀察p傾聽(tīng)p表現(xiàn)的過(guò)程中,了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

幼兒園小班五大領(lǐng)域教案內(nèi)容篇九

2、了解保護(hù)自己的方法;。

洋娃娃。

一、導(dǎo)入部分:

1)小朋友們邊唱《找朋友》歌邊互相握手,讓小朋友體驗(yàn)握手的感覺(jué);。

2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)和小朋友握手的感覺(jué);(暖和、舒服);。

二、基本部分:

1)談話:可以和什么人握手、搭胳膊、擁抱、親臉?(和小朋友;和自己的'好朋友;和自己的親人等。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己身體的哪些部位是不能隨便給別人看和接觸的;)。

2)論:遇到不友善的接觸時(shí),可以怎么做?(讓孩子知道遇到不友善的接觸時(shí),要立刻避開(kāi),并告訴可以相信的成年人)。

3)出示洋娃娃,手一邊摸洋娃娃的身體各部位,一邊問(wèn)問(wèn):"摸摸(頭、腳、胳膊)可不可以?為什么?"(可以先讓幼兒考慮一會(huì)兒,然后回答)。

三、活動(dòng)延伸:

討論:如果自己在家時(shí)/遇到陌生人時(shí)/在公共場(chǎng)所走失時(shí)應(yīng)該怎么做?

藝術(shù)是每個(gè)人都有的思維空間包括小朋友也有,培養(yǎng)小朋友的藝術(shù)細(xì)胞很關(guān)鍵,在現(xiàn)在的家庭中有很多家長(zhǎng)為了自己的孩子能多才多藝報(bào)各種藝術(shù)培訓(xùn)班。下面我就用音樂(lè)的方法讓孩子們運(yùn)用自己的思維來(lái)記憶歌詞,讓小朋友在快樂(lè)中學(xué)習(xí)藝術(shù)。

幼兒園小班五大領(lǐng)域教案內(nèi)容篇十

4.身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力;.知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己;.喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求。

健康生活部分。

1.情緒與適應(yīng)。

情緒穩(wěn)定不哭鬧,逐漸適應(yīng)幼兒園的生活,愿意來(lái)幼兒園。

識(shí)別他人明顯的情緒,在成人的幫助下學(xué)習(xí)調(diào)控情緒。

2.生活衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)習(xí)如廁,不憋大小便,養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣。掌握正確的盥洗方法,早晚刷牙,勤洗澡。使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。掌握基本的用餐方法,喜歡吃健康的食物。在成人的提醒下,養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。

3.安全與自護(hù)。

外出時(shí)不離開(kāi)成人,不接受陌生人給的東西,不跟陌。

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–獨(dú)家原創(chuàng)。

1/23。

生人走。

不做危險(xiǎn)的事,知道不攀爬陽(yáng)臺(tái),不玩火,不動(dòng)電源、開(kāi)水壺、煤氣灶等。

1.基本動(dòng)作與游戲。

喜歡參加身體鍛煉,感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)。能上體正直、自然地走和跑,能聽(tīng)信號(hào)走和跑。雙腳自然地向上跳、向前跳、從能在平行線中間走,能在寬衡木上走。

能靈活地正面鉆高。

65~70厘米的障礙物和手膝著地。

25厘米高處向下跳。

25厘米、高20厘米的平爬,在鉆、爬、平衡游戲中能控制自己的身體和方向。

2.體操與隊(duì)列。

學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈。學(xué)習(xí)模仿操和簡(jiǎn)單的徒手操。

3.器械活動(dòng)。

嘗試玩各種小型運(yùn)動(dòng)器材以及滑梯、攀登架、轉(zhuǎn)椅等大型玩具,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

–獨(dú)家原創(chuàng)。

2/2。

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5.樂(lè)于與人交談,講話禮貌;

.注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,能理解日常用語(yǔ);.能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事;.喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū);.能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。

幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求在教育過(guò)程中,我們常常將幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)分為談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀五種類(lèi)型,不同的活動(dòng)類(lèi)型具有不同的語(yǔ)言教育內(nèi)容與要求。

談話活動(dòng)123。

4.學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話,不隨便插嘴。.喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話。.能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話。

.在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)圍繞主題談話,能用短句表達(dá)自己的意思。

5.初步學(xué)習(xí)常見(jiàn)的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。講述活動(dòng)1容。

2.理解內(nèi)容簡(jiǎn)單、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景。

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–獨(dú)家原創(chuàng)。

3/2。

3.能有興趣地運(yùn)用各種感官,按照要求去感知講述內(nèi)。

34。

5.愿意在集體面前講述。

并用眼睛注視講述者。詞,學(xué)習(xí)正確運(yùn)用動(dòng)詞。3。

4.在游戲中嘗試按照規(guī)則,運(yùn)用簡(jiǎn)單句說(shuō)話。.養(yǎng)成在集體活動(dòng)中注意傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣,能聽(tīng)懂并理解較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言游戲規(guī)則。

文學(xué)活動(dòng)。

1.喜歡欣賞文學(xué)作品,愿意參加文學(xué)活動(dòng),對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣。2。

.初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美,知道故事、詩(shī)歌和散文是不同體裁的文學(xué)作品。

3.學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的內(nèi)容或畫(huà)面情節(jié),能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解。

4.在文學(xué)作品原有基礎(chǔ)上擴(kuò)充想象,仿編詩(shī)歌、散文中的一句或續(xù)編故事結(jié)尾。

早期閱讀。

1.喜歡看書(shū),知道看書(shū)的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容。

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–獨(dú)家原創(chuàng)。

4/2。

2.能用口頭語(yǔ)言將兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái),開(kāi)始感受語(yǔ)言和其他符號(hào)的轉(zhuǎn)換關(guān)系。3字。

4.在活動(dòng)中以描畫(huà)圖形的方式練習(xí)基本筆畫(huà)。三、幼兒園社會(huì)領(lǐng)域。

.對(duì)文字感興趣,能在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡(jiǎn)單的文。

5.能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心;

自我意識(shí)1。

2.知道自己的姓名、性別和年齡。

4.當(dāng)遇到挫折、困難時(shí),能夠向成人尋求幫助。.在教師的鼓勵(lì)和幫助下,能夠堅(jiān)持做完一件事,體會(huì)成功的快樂(lè)。

人際交往。

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–獨(dú)家原創(chuàng)。

5/2。

4.學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與人打招呼。.逐漸熟悉老師,喜歡與老師交往。

.愿意與同伴交往,知道同伴的名字,學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書(shū)。

5.能用適宜的行為與同伴交往,并能判斷一些簡(jiǎn)單行為的對(duì)與錯(cuò)。

社會(huì)學(xué)習(xí)1。

.逐漸熟悉班級(jí)環(huán)境和幼兒園環(huán)境,逐步適應(yīng)并喜歡幼兒園的集體生活。

2.知道班級(jí)常規(guī),體驗(yàn)規(guī)則的作用,初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)。3。

.樂(lè)于參加各種豐富有趣的節(jié)日活動(dòng)。四、幼兒園科學(xué)領(lǐng)域。

.初步認(rèn)識(shí)幼兒園和家庭周?chē)沫h(huán)境。

.能夠認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通工具,如汽車(chē)、火車(chē)、飛。

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–獨(dú)家原創(chuàng)。

6/2。

3手段解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,獲得對(duì)事物特征及其關(guān)系的粗淺經(jīng)驗(yàn)。

1.對(duì)周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,有積極動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。23。

.關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,有初步的環(huán)保意識(shí)。.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

4.借助具體的活動(dòng)和形象進(jìn)行初步的邏輯思考,能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,獲得有關(guān)。

幼兒園小邏輯與關(guān)系、數(shù)、量、圖形與空間等感性經(jīng)驗(yàn)。班科學(xué)領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求。

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育內(nèi)容包括科學(xué)和數(shù)學(xué)兩大部分,因?yàn)檫@兩個(gè)部分既有共同點(diǎn)也有獨(dú)特之處,下面分別介紹。

科學(xué)部分。

小班健康領(lǐng)域:防火小能手游戲目標(biāo):1。

2、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法,提高自我保護(hù)意識(shí)和。

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–獨(dú)家原創(chuàng)。

7/2。

3安全意識(shí)。

游戲準(zhǔn)備:1救。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:地墊。

2組、盛滿水的塑料容器。

2個(gè)、毛、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解防火的相關(guān)知識(shí),知道如何自巾與幼兒人數(shù)相等,小錘子。

把幼兒分成2個(gè),鼓1個(gè)。游戲玩法:

2組,當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí),每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開(kāi)始游戲。

游戲規(guī)則:1。

2、每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能出發(fā)。、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延伸活動(dòng):

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–獨(dú)家原創(chuàng)。

8/2。

萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愛(ài)幫助別人的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備1。

出示小兔,引導(dǎo)幼兒幫助小兔想辦法。

觀察各種蘑菇。

教師:小朋友,小兔家的屋頂漏水了,我們大家都來(lái)幫助它想辦法好嗎。

引導(dǎo)幼兒想出各種方法來(lái)幫助小兔,鼓勵(lì)幼兒大膽想像,發(fā)揮思維創(chuàng)造性,想出與別人不同的方法來(lái)幫助小兔,并能在集體面前大膽講述自己的意見(jiàn)。

讓幼兒聽(tīng)配樂(lè)故事,知道故事的名稱(chēng)、人物及發(fā)生的事情。

故事里有。

–獨(dú)家原創(chuàng)。

9/2。

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誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事情。

教師。

小山羊送來(lái)了什么。

有誰(shuí)來(lái)幫助小小猴送來(lái)了什么。

它們?yōu)槭裁匆瓦@些東西給小兔它為什么要送蘑菇給小兔的后來(lái)蘑菇長(zhǎng)大了變成什么。

小松鼠給小兔送來(lái)了什么。

怎樣做。

小兔在夜里是怎樣過(guò)的天晴了小動(dòng)物都是怎樣幫助。

小兔的呢小兔得到了小動(dòng)物們的幫助,它會(huì)怎樣做。

啟發(fā)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演活動(dòng)。

教師:我們都知道小動(dòng)物們是怎樣幫助小兔的了,現(xiàn)在大家都來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物幫助小兔吧。將幼兒分成四組進(jìn)行表演,讓幼兒自行分配角色戴上頭飾,利用道具、場(chǎng)景進(jìn)行表演。老師提出表演要求:要根據(jù)故事內(nèi)容表演,但是小動(dòng)物之間的對(duì)話可以與別人不同,看看哪一組的小朋友表演得最好,最生動(dòng)。教師參與表演活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織對(duì)話內(nèi)容,編出與別人不同的對(duì)話來(lái)。

萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、愛(ài)幫助他人的情感。

教師:小兔有困難,許多小動(dòng)物都能主動(dòng)去關(guān)心、幫助它,連小朋友也都幫忙了。如果是其他小朋友遇到了困難,那你們會(huì)怎樣做呢?讓幼兒懂得要關(guān)心他人、幫助他人。

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–獨(dú)家原創(chuàng)。

10/2。

結(jié)束。

教師出示小兔木偶:小朋友,你們真是愛(ài)幫助別人的好孩子?,F(xiàn)在我的家不漏水了,歡迎你們來(lái)我家做客,謝謝你們!再見(jiàn)!

四、各領(lǐng)域滲透。

社會(huì):開(kāi)展“誰(shuí)有困難,我來(lái)幫”的主題活動(dòng),讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)互幫互助的精神,引發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

藝術(shù):可讓幼兒制作童話《房頂上的大蘑菇》的連環(huán)畫(huà),并投放到語(yǔ)言角進(jìn)行講述活動(dòng)。

五、生活中滲透。

教師啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)別人有困難,需要幫助時(shí),能主動(dòng)去關(guān)心、幫助別人,為他人解決困難。

六、環(huán)境中滲透。

將故事圖片投放到語(yǔ)言角,讓幼兒在操作活動(dòng)中講述故事,并運(yùn)用頭飾等道具進(jìn)行表演活動(dòng)。

七、家庭中滲透八、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

3、體驗(yàn)猜測(cè)、尋找的樂(lè)趣。、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn):鼓。

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11/2。

3希望家長(zhǎng)配合進(jìn)行“愛(ài)心”教育。

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勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。教學(xué)難點(diǎn):能夠初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。

教學(xué)準(zhǔn)備:1、知識(shí)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)星星、月亮、太陽(yáng),小手拍拍,會(huì)唱《種太陽(yáng)》歌曲。

鼓勵(lì)語(yǔ):小手點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),叉叉叉,拍拍怕,我們的表現(xiàn)最最棒!

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:玩具小兔。

1個(gè),星星、月亮、太陽(yáng)的胸。

3張??ㄈ舾?,心愿盒。

教學(xué)過(guò)程:

3個(gè),拼圖的平面示意圖一張,照片。

一、開(kāi)始部分小手拍拍。

小手拍拍,小手拍拍,我的小手一起來(lái)。拍拍,小手小手拍拍,我的小手握起來(lái)。

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12/2。

3小手小手。

猜測(cè)并尋找小兔的新年愿望。

4.我們一起來(lái)找找看小兔的心愿盒放在哪里。.下面我們就分組尋找心愿盒吧,星星隊(duì)去找有星星的心愿盒,太陽(yáng)隊(duì)去找有太陽(yáng)的心愿盒,月亮隊(duì)去找有月亮的心愿盒。

5.心愿盒中放的是什么推測(cè)并驗(yàn)證小兔的心愿123。

.你看出小兔的心愿是什么了嗎.看看這是什么?

.那我們把小兔的心愿拼出來(lái)吧。

看看先放哪塊圖片??

大家分一分,每人拿一塊吧。怎么放才對(duì)呢拼完圖給予全體幼兒鼓勵(lì)。

四、延伸活動(dòng):

原來(lái)小兔的新年愿望是要一輛小汽車(chē),那我們一起幫它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望好不好。

請(qǐng)小朋友們回家后要爸爸媽媽幫忙一起做小汽車(chē),明天帶來(lái)送給小兔好不好?現(xiàn)在小兔為了感謝我們小朋友它特意準(zhǔn)備了許多禮物要送給大家。

附:兒歌《種太陽(yáng)》我有一個(gè)美麗的愿望,長(zhǎng)大以后。

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13/2。

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啦啦啦啦啦啦啦啦種太陽(yáng),到那個(gè)時(shí)候世界每個(gè)角落,都會(huì)變得都會(huì)變得溫暖又明亮。

大班藝術(shù)活動(dòng):神奇的線條活動(dòng)目標(biāo):

1、健康領(lǐng)域:中班設(shè)計(jì)意圖。

《泡沫板游戲》,:中班幼兒的平衡、爬行正處于發(fā)展階段,喜歡玩游戲的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)用泡根據(jù)我班幼兒想象力豐富沫板讓幼兒邊玩邊創(chuàng)造,發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。

活動(dòng)目標(biāo):1通過(guò)玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法,練習(xí)近平衡及爬行能力。

培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)大積木等大型器械。

活動(dòng)過(guò)程:一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

1、我們是聰明的天線寶寶,一起去玩游戲好嗎?先說(shuō)。

泡沫板。

天線寶寶圖案、籃球架、個(gè)天線寶寶的兒歌吧。、說(shuō)兒歌:天線寶寶真能干,聰明無(wú)比智慧大。

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神奇的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),高高興興跳起來(lái)。

二、創(chuàng)編演示玩泡沫板。

1、我知道天線寶寶很聰明,今天看誰(shuí)拿泡沫板玩得花樣最多,讓我們來(lái)試試。2。

3、巡回指導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)勇于創(chuàng)編的幼兒。、啟發(fā)引導(dǎo):寶寶們看活動(dòng)室里還有很多東西,你都可以利用去。

天線寶寶爬過(guò)去給它鋪一條路吧,路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂(lè)園去吧。

三、活動(dòng)結(jié)束:

寶寶們都累了,我們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?/p>

2、語(yǔ)言領(lǐng)域:中班《識(shí)字》。

活動(dòng)目標(biāo):1、初步認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),提高幼兒對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣。

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–獨(dú)家原創(chuàng)。

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活動(dòng)過(guò)程:1、與幼兒聊天,讓幼兒知道活動(dòng)的要求?!靶∨笥?,我們已經(jīng)是大班的小朋友,下學(xué)期你們即將上小學(xué)了,你們知道作為小學(xué)生,上課有什么要求嗎?”

“是的,上小學(xué)了我們就要學(xué)好多的知識(shí),認(rèn)識(shí)很多字,今天老師就帶來(lái)了一些字卡,讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧。”

2、出示字卡,讓幼兒每次跟讀兩三次,再請(qǐng)幼兒觀察圖畫(huà),講出圖畫(huà)的內(nèi)容,說(shuō)出圖畫(huà)與詞語(yǔ)的關(guān)系,并提醒幼兒每次記憶時(shí),一定要邊看圖片,邊看字卡。

3、詞語(yǔ)全部認(rèn)識(shí)完后,教師通過(guò)迅速抽字卡的方式,鞏固幼兒對(duì)詞語(yǔ)的記憶。

4、反面練習(xí),加深難度。通過(guò)沒(méi)有圖片的反面字卡,讓幼兒不依靠圖片進(jìn)行識(shí)字練習(xí)。5。

1、游戲:

〉每次三張字卡,第一次先用字卡的正面,老師說(shuō)一。

〉每次三張字卡,個(gè)詞語(yǔ),讓幼兒逐個(gè)拍出正確的字卡。用字卡的方面,老師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ),讓幼兒逐個(gè)拍出正確的字卡。

3),分組進(jìn)行,每次六張字卡,請(qǐng)本組的幼兒搶拍字。

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16/23。

卡,看誰(shuí)記得快,反應(yīng)快。

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過(guò)世代的沿襲,在過(guò)年時(shí)逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣:貼對(duì)聯(lián),貼窗花,穿新衣,吃團(tuán)圓飯,放鞭炮,鄰里、親友互相拜年,長(zhǎng)輩給晚輩壓歲錢(qián),吃餃子??幼兒感受過(guò)過(guò)年的熱鬧氣氛,但對(duì)過(guò)年的來(lái)歷并不了解。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動(dòng)“過(guò)新年”,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)參觀展覽、觀看課件、繪畫(huà)創(chuàng)作等形式,幫助幼兒了解過(guò)年的來(lái)歷,學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化,并在活動(dòng)中感受過(guò)年的歡樂(lè)氣氛。

1活動(dòng)目標(biāo)。

.通過(guò)欣賞故事,了解“年”的來(lái)歷,知道我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗。2。

1.課件:“年”的來(lái)歷。

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17/2。

2.收集有關(guān)過(guò)年的各種慶?;顒?dòng)的圖片,并把這些圖片集中布置在教室里。3。

4.音樂(lè):《喜洋洋》。

.幼兒操作材料:記號(hào)筆、紙?;顒?dòng)過(guò)程。

1.參觀“過(guò)年”圖片展,了解我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗?!敖裉欤瑤∨笥褌?nèi)⒂^一個(gè)展覽。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看?!?/p>

幼兒自由參觀展覽,放背景音樂(lè)――《喜洋洋》。

在喜慶的音樂(lè)聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。他們邊看邊聊:“包餃子,我奶奶會(huì)的?!薄斑@是‘?!?,我家門(mén)上也貼過(guò)的?!薄斑@張圖片上講的是超市里,大家在買(mǎi)過(guò)年用的東西?!薄拔抑勒掌险f(shuō)的是過(guò)年的事情”

說(shuō)說(shuō)自己參觀后的感想,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡過(guò)年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)?提問(wèn):“誰(shuí)看出來(lái)了,今天我們參觀的展覽的主題是什么?”[這個(gè)問(wèn)題在參觀過(guò)程中加加已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了:圖片中記錄的都是過(guò)年的時(shí)候人們做的事情。

]

“過(guò)年了,大家是怎么慶祝的?”[幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn),所以,大家都非常愿意發(fā)言。

小結(jié):過(guò)年真熱鬧。

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18/2。

3]。

“過(guò)年真熱鬧,到處部是喜事。”言言還把自己聽(tīng)到的喜慶的音樂(lè)也小結(jié)進(jìn)去了,真是個(gè)細(xì)心的孩子。

2.看課件,了解過(guò)年的來(lái)歷。

“可是,很久很久以前,人們可沒(méi)有過(guò)年這個(gè)習(xí)慣。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎?”請(qǐng)幼兒猜一猜,說(shuō)一說(shuō)。

豆豆想到的是因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們沒(méi)有錢(qián);東東說(shuō)是因?yàn)檫^(guò)年的時(shí)候很冷,人們怕冷;龍龍的猜想是因?yàn)橛泄肢F――他是個(gè)“奧特曼”迷,所以想象也和怪獸聯(lián)系起來(lái)了。他的想法和問(wèn)題的答案是相近的思維活躍,有主見(jiàn)?!暗降资鞘裁丛蚰兀课覀儊?lái)看一段有趣的動(dòng)畫(huà)。”幼兒看課件前半部分,了解人們害怕的原因。

[孩子們帶著各。

幼兒想法奇特,這也說(shuō)明他們的自的猜想在課件中尋找答案,所以觀看的過(guò)程中鴉雀無(wú)聲。看“原來(lái)人們是怕‘年’這個(gè)怪獸。小朋友們,你們快幫這些人想想辦法,怎么對(duì)付‘年’這個(gè)怪獸吧?!庇變河懻?,發(fā)表意見(jiàn)與想法。

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19/2。

3?

我們一起來(lái)繼續(xù)看下去,看看是誰(shuí)幫助了這些人們。

“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲,所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對(duì)聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來(lái)對(duì)付它?!?/p>

解決問(wèn)題的同時(shí)也幫助幼兒認(rèn)識(shí)到了過(guò)年喜慶氣氛的來(lái)歷。幼兒對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)。

日――“春節(jié)”有了進(jìn)一步了解。

3]。

.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述過(guò)年的熱鬧氣氛。幼兒用畫(huà)的方式將知道的活動(dòng)記錄下來(lái)。

“現(xiàn)在,過(guò)年的慶?;顒?dòng)越來(lái)越豐富,越來(lái)越熱鬧。小朋友,你們知道過(guò)年時(shí)還有哪些慶?;顒?dòng)嗎?”

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歡穿新衣服,有的喜歡買(mǎi)好吃的東西,更多的孩子喜歡過(guò)年時(shí)放鞭炮、煙花等活動(dòng),看來(lái)愛(ài)玩是孩子們的天性。

]

.游戲“放鞭炮”。

根據(jù)大多數(shù)孩子的興趣,我安排了這個(gè)游戲活動(dòng),將活動(dòng)推向了高潮?!班亍?、“啪”的鞭炮聲感染著每一個(gè)幼兒,歡樂(lè)、喜慶的氛圍在活動(dòng)中體現(xiàn)得淋漓盡致。

活動(dòng)延伸12。

一、活動(dòng)名稱(chēng):科學(xué):神奇的魔術(shù)師。

二、活動(dòng)目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固對(duì)三角形、圓形、正方形的認(rèn)識(shí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:魔術(shù)師的衣服、帽子各一件,三種圖形卡片各一張,頭飾各一個(gè),不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個(gè),三種圖形的彩色卡片若干,三種圖形的標(biāo)志牌各一個(gè),戶外布置好“小商場(chǎng)”,三種不同形狀的實(shí)物若干。

四、活動(dòng)過(guò)程:

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3]、以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1、老師打扮成魔術(shù)師的樣子對(duì)孩子們說(shuō):“我是神奇。

的魔術(shù)師,我能變出很多很多的東西,看我變變變”

提問(wèn):我變出了什么?三角形有幾條邊?

你見(jiàn)過(guò)什么東西是三角形形狀的?

2、用同樣方法,從左兜里變出正方形,提問(wèn)相似問(wèn)題。

3、用同樣方法,從右兜里變出圓形,提問(wèn)相似問(wèn)題。、進(jìn)行游戲:圖形娃娃找家。

2、變出“圖形媽媽”

圖形媽媽?zhuān)何沂侨切瓮尥薜膵寢專(zhuān)业暮⒆觽?,你們?cè)谀哪兀?/p>

用同樣方法變出“正方形媽媽”,引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。

用同樣方法變出“圓形媽媽”,引導(dǎo)幼兒找自己的媽。

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3媽。3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家,介紹游戲規(guī)則?!皥D形媽媽”:今天咱們一起玩一個(gè)“圖形娃娃找家”的游戲,先來(lái)看看咱們的家在哪呢?一停,就去找自己的家,看哪個(gè)寶貝找得又快又準(zhǔn)。

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