總結可以使我們更加客觀地看待自己的成績和不足，掌握改進的方向。如何有效應對壓力和挫折總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是一些實用的工具和資源，可以提高您的工作效率。請大家一起來看看吧。

辦人民滿意的教育發(fā)言稿篇一

一、秉承“辦人民滿意學?！钡霓k學理念，全面貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行課程計劃，切實轉變教育觀念，著眼學生長遠發(fā)展，讓每一個孩子都享受到均衡教育的機會。通過有效的教育教學活動，引導學生篤學上進，和諧成長，確保教育教學質量不斷提高。

二、加強教師隊伍建設。倡導“團結、求實、高效、廉潔”的領導作風，增強領導班子成員的修養(yǎng)水平。嚴格執(zhí)行《大慶市教師七條禁令》規(guī)定，著力打造“敬業(yè)愛生，為人師表，踏實嚴謹，博學善導，廉潔從教”的高素質教師隊伍，爭創(chuàng)一流的辦學業(yè)績，為白音諾勒人民提供優(yōu)質的教育服務。

三、規(guī)范學校辦學行為,堅持義務教育“就近免試入學”原則，使外來務工人員子女依法享有與本地學生平等接受義務教育的權利，全面推進素質教育。

四、嚴格執(zhí)行“兩免一補”收費政策，杜絕各種攤派、搭車收費行為，嚴格實行“收支兩條線”，堅決制止和查處學校各類違規(guī)收費行為。

五、按照上級教育主管部門的相關規(guī)定，加強教材和教輔資料的.管理，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔和家長的經濟負擔。有效杜絕盜版書籍、資料進入學校。

六、強化教育服務意識，建立家長和學生評教制度。教職員工做到對來辦事、來訪、來信和來電的家長、群眾主動熱情、禮貌周到，耐心細致。真誠歡迎社會各界、家長和學生對學校予以監(jiān)督，對違規(guī)情況進行舉報。

七、全力改造校園基礎設施建設，新建學校大門、門衛(wèi)房和圍墻，硬化校園主道，規(guī)劃校園活動區(qū)。

八、推行校務公開。堅持民主管理學校，嚴格實行校務公開，把職稱申報、評先評優(yōu)、招生、獎懲、財務收支等涉及師生切身利益的重要事項及時公開，接受廣大教職工、學生家長和社會的監(jiān)督。

以上承諾在白音諾勒中學校園網查閱，并印發(fā)給全體學生家長，以便接受學生、家長和社會監(jiān)督。

辦人民滿意的教育發(fā)言稿篇二

1970年從清華大學畢業(yè)，在新疆工作近8年，曾獲紐約州立大學碩士、博士學位，當過大學校長、科技廳長、市長，入選中國工程院院士……剛剛上任的教育部部長周濟與教育有著說不盡的淵源。“全國人大任命我為新一屆政府的教育部長，我深感使命崇高、責任重大。”27日上午與記者剛一見面，平易近人、具有學者氣質的周濟表示，“我十分感謝人民代表的信任、感謝黨和人民長期的教育培養(yǎng)，決心不負眾望，不負重托，盡心盡力，盡職盡責，勤政廉政，做好工作，為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量?！薄叭绾无k讓人民滿意的教育，努力培育實現中華民族偉大復興的一代新人”，是這位新部長目前思考最多的問題。認真研讀過黨的十六大報告的周濟部長對這份歷史性文獻有兩個重要發(fā)現：其一是用空前的篇幅和空前的力度強調了教育對全面建設小康社會的重要意義；其二是第一次在黨的代表大會報告中正式表述了黨的教育方針，而且加了一句關鍵的話，強調要“為人民服務”?！斑@樣的表述是高屋建瓴，意蘊深遠，意義重大！”周濟體會主要有三個方面的內涵。第一，培育實現中華民族偉大復興的一代新人，是教育為人民服務的集中體現。教育為人民服務，就要為中華民族復興的偉大理想服務，培育一代信念堅定、艱苦奮斗、有能力實現中華民族復興偉業(yè)的人才；第二，讓人民享有接受良好教育的機會，是教育為人民服務的前進方向。要千方百計增加高質量的教育供給，努力保障人民受教育權益的實現，滿足人民豐富多樣的教育需求。第三，辦讓人民滿意的教育，是教育為人民服務的最高宗旨。讓每一個孩子成“人”、成“才”，已經成為人民群眾的最大愿望，當然就是我們教育的神圣職責。同時，必須實現教育同經濟發(fā)展和社會進步更緊密的結合，為人民過上更加幸福的生活做出更大的知識貢獻。從大學教師到武漢華中科技大學校長，在樹木蔥蘢的校園工作過的周濟對高教領域相當熟悉。今天坐在教育部長的位置上，他把全力發(fā)展農村教育和加強一流大學和高水平大學的建設、實現全國高等教育持續(xù)健康快速發(fā)展，并列作為今后5年工作的兩個重點。周濟說，農村教育的發(fā)展始終是我國教育工作的.難點和重點。當前，黨中央、國務院把農村、農業(yè)、農民問題作為全黨工作的重中之重，教育戰(zhàn)線當然責無旁貸。首先，要集中力量抓好普及農村九年義務教育的鞏固和發(fā)展工作，堅決打好“普九”攻堅戰(zhàn)，提高農村九年義務教育的質量和水平，為提高數億農民及其子女的勞動者素質而進行不懈的努力。同時，要深化農村教育綜合改革，大力推進基礎教育、職業(yè)教育和成人教育的“三教統(tǒng)籌”，加強農科教結合，加快建設農村教育的服務能力，為科教興農服務，為農業(yè)產業(yè)結構調整服務，為農業(yè)產業(yè)化服務，為城鎮(zhèn)化發(fā)展服務，為農村勞動力轉移服務，為農村精神文明建設和社會全面進步服務。具有寬闊國際視野的周濟認為，當今世界的競爭，是高科技的競爭，是高層次人才的競爭，中國必須要有若干所世界一流大學和一批國際知名的高水平大學。高等學校要擔負起培養(yǎng)數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的重任，要積極承擔科技創(chuàng)新、高新技術產業(yè)化和人文社會科學繁榮的重任；要成為我國高新科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，成為國家基礎研究的主力軍、應用研究的生力軍、高新科技產業(yè)化重要方面軍。改革開放以來，特別是黨的十五大以來，我國教育事業(yè)取得了舉世矚目的輝煌成就。最為突出的，一是普及九年義務教育取得跨越式發(fā)展，到底，普九人口覆蓋率達到90％以上，被國際社會特別是廣大發(fā)展中國家視為人類教育發(fā)展史上的奇跡；二是高等教育取得跨越式發(fā)展，進入國際公認的大眾化教育階段。與此同時，其他各項教育工作都呈現出一派朝氣蓬勃、欣欣向榮的大好局面，教育改革特別是管理體制改革取得突破性進展。始終保持著清醒頭腦的周濟認識到，人民群眾不斷增長的教育需求同教育供給特別是優(yōu)質教育供給不足的矛盾，是現階段教育發(fā)展面臨的基本矛盾。人民群眾盼望教育盡快達到現代化水平，然而，我國的國情是社會主義初級階段，教育投入嚴重不足，教育基礎設施和教師隊伍的水平都遠遠不能適應教育現代化的要求。我們的教育觀念、培養(yǎng)模式乃至于管理體制、運行機制都存在著許許多多的問題。他提出“鞏固成果、深化改革、提高質量，持續(xù)發(fā)展”十六字方針，作為今后5年教育工作的思路?！爸挥懈吲e為人民服務的大旗，我國教育事業(yè)才能創(chuàng)造新的輝煌。本屆政府教育工作的奮斗目標就是辦人民滿意的教育，努力培育實現中華民族偉大復興的一代新人。”

辦人民滿意的教育發(fā)言稿篇三

7月5日,定南中學的'會議室里座無虛席,歡聲笑語.這里正在召開一次別開生面的家長會,定南中學當年高考成績實現歷史性突破的喜悅,寫在每位與會者的臉上.會議剛開始,家長們便按捺不住激動的心情,紛紛發(fā)言,氣氛輕松而又熱烈.

作者：廖肇銀謝愛林作者單位：刊名：江西教育英文刊名：jiangxieducation年，卷(期)：“”(2)分類號：關鍵詞：

辦人民滿意的教育發(fā)言稿篇四

為貫徹落實縣教育黨委關于《xxxx縣教育系統(tǒng)20xx年“關注民生、服務發(fā)展”群眾最滿意單位評議活動工作方案》的通知精神，進一步推進學校行風政風建設，樹立良好教育形象，促進教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展；努力構建和諧校園，讓學校成為每一個孩子成長的樂土，辦人民滿意的學校。特向社會公開作出莊嚴承諾，敬請上級黨委政府、教育主管部門、社會各界、家長和學生監(jiān)督。

一、秉承“辦人民滿意學校”的辦學理念，全面貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行課程計劃，切實轉變教育觀念，著眼學生長遠發(fā)展，讓每一個孩子都享受到均衡教育的機會。通過有效的教育教學活動，引導學生篤學上進，和諧成長，確保教育教學質量不斷提高。

二、加強教師隊伍建設。倡導“團結、求實、高效、廉潔”的領導作風，增強領導班子成員的修養(yǎng)水平。嚴格執(zhí)行《大慶市教師七條禁令》規(guī)定，著力打造“敬業(yè)愛生，為人師表，踏實嚴謹，博學善導，廉潔從教”的高素質教師隊伍，爭創(chuàng)一流的辦學業(yè)績，為白音諾勒人民提供優(yōu)質的教育服務。

三、規(guī)范學校辦學行為,堅持義務教育“就近免試入學”原則，使外來務工人員子女依法享有與本地學生平等接受義務教育的權利，全面推進素質教育。

四、嚴格執(zhí)行“兩免一補”收費政策，杜絕各種攤派、搭車收費行為，嚴格實行“收支兩條線”，堅決制止和查處學校各類違規(guī)收費行為。

五、按照上級教育主管部門的相關規(guī)定，加強教材和教輔資料的.管理，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔和家長的經濟負擔。有效杜絕盜版書籍、資料進入學校。

六、強化教育服務意識，建立家長和學生評教制度。教職員工做到對來辦事、來訪、來信和來電的家長、群眾主動熱情、禮貌周到，耐心細致。真誠歡迎社會各界、家長和學生對學校予以監(jiān)督，對違規(guī)情況進行舉報。

七、全力改造校園基礎設施建設，新建學校大門、門衛(wèi)房和圍墻，硬化校園主道，規(guī)劃校園活動區(qū)。

八、推行校務公開。堅持民主管理學校，嚴格實行校務公開，把職稱申報、評先評優(yōu)、招生、獎懲、財務收支等涉及師生切身利益的重要事項及時公開，接受廣大教職工、學生家長和社會的監(jiān)督。

以上承諾在白音諾勒中學校園網查閱，并印發(fā)給全體學生家長，以便接受學生、家長和社會監(jiān)督。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

辦人民滿意的教育發(fā)言稿篇五

彈指一揮間，不知不覺自己踏上工作崗位已經__年了，從一個稚氣十足、白紙一張、毫無經驗的年輕教師，成長為一個自信、從容、有自己教學風格的骨干教師，內心的幸福感是無法用語言來形容的?；叵脒@從教的14年，有太多的經歷讓我終生難忘。第一次參加區(qū)英語優(yōu)質課獲得一等獎，第一次參加市優(yōu)質課獲得一等獎，第一次參加省優(yōu)質課獲得二等獎，第一次獲得區(qū)巾幗崗位明星，第一次獲得區(qū)優(yōu)秀教師標兵，第一次去農村支教……曾經的工作成績讓我引以自豪，但成績只屬于過去，未來的路應該怎樣走?如何進一步提升自己?這是值得我思考的問題，正如人生的一個十字路口。于是今年暑假，我參加了學校的中層干部競選，當選為教導處的一名副主任，開始了新的征程。

剛來教導處，我有點兒不適應。原來只需要備好課，上好課，看好作業(yè)，輔導學生就可以了，而現在還需要負責自己的分管工作。常常是手頭的工作還沒完成，上課的時間就到了，我拿著課本匆匆忙忙趕到教室。我們英語老師的課是比較多的，每周12節(jié)，4個早自習，還有夢想課，每天基本都是3節(jié)課。有時候一天忙下來，水都忘了喝，嗓子經常都是沙啞的。教導處加班加點也是常事。不是領導安排你加班，而是自己手頭的工作確實干不完，用“披星戴月”來形容也不夸張。

我曾經想過放棄，甚至想過是不是要辭去這個職務?靜下心來想一想，張校長和周校長的話縈繞在我耳邊。作為一名干部，就要能吃苦，講奉獻。作為一名干部，就要協調好教學和管理的關系。作為一名教學干部，不能放棄自己的專業(yè)成長，同時也要做好課題研究，處理好教學和課題研究的關系。我開始調整自己的心態(tài)，告訴自己靜下心來，不急躁、不浮躁，把要處理的工作寫在本子上，一項一項完成，既能提高工作效率，也提高了自己工作的成就感。遇到處理不了的問題，及時向李麗麗主任、周校長反應、請示，不擅自盲目處理。關于承擔的英語閱讀課題實驗，積極與英語組的幾位老師研討，大家共同獻計獻策，交流碰撞，及時總結反思。心態(tài)改變了，一切都會豁然開朗。我也覺得自己能適應這個崗位，并且力爭做出成績!

辦人民滿意的教育發(fā)言稿篇六

改革開放的總設計師鄧小平同志提出：“教育要面向世界，面向未來，面向現代化?！苯逃趧?chuàng)新人才培養(yǎng)和國家未來建設事業(yè)中的重要性不言而喻。時至今日，尤其是改革開放30年以來，我國的基礎教育在提高公民素質，提高綜合國力方面取得了舉世公認的發(fā)展，自然，在教育快速發(fā)展的過程中，逐漸地暴露出在制度上、觀念上、技術上的弊端和頑疾。綜觀教育領域，所有軟件環(huán)境和硬件環(huán)境中，我們假設一下，在某個環(huán)節(jié)上，做些改變，看能不能實現“三個面向”的教育。我們認為要想破解教育困局，必須在以下三方面下手：

一、調動師生的積極性。

從矛盾的觀點分析，我認為，對教育而言，學生是矛盾統(tǒng)一體中的主要矛盾，所以我個人把學生、教師、教育行政人員、學生家長稱為“教育生產力”，其中學生的徹底解放是關鍵，最重要的一個方面。徹底成功解放學生的標志，是把學習的權利交還給學生，讓學生在學習上表現出主動性和積極性，讓學生自主支配屬于學生自己的若干時間，包括學生在自己的時間里思考基于自己年齡體驗基礎之上的任何思想。

如果學生接受了九年教育或十二年教育，最終失去了愿意進一步主動學習的熱情和毅力，那么就說明這樣的教育是失敗的教育。

教師是教育生產力中第二個主要方面，徹底成功解放教師的標志是，不要讓教師整天忙于寫教案，整天忙于講課、批作業(yè)。

教師的主要根本唯一職責是引導學生，喚醒學生的自信意識，培養(yǎng)學生成為能夠獨立思考，自由自在、有創(chuàng)新活動的人。記得，農村改革開放之初，鄧小平同志有一句話，大意是：我相信，農民同志是愿種好地的，是會種好地的，是能種好地的。這句話也適合對教師說，教師要花大量的時間，從宏觀角度去分析、去研究學生，針對學生不同個性、不同資質、逐漸引導學生，以學習課本知識、培養(yǎng)創(chuàng)新意識為途徑，塑造學生成長為可持續(xù)進取的合格建設者和可靠接班人。

二、保證做到依法行政。

教育弊端和教育頑疾的形成是由多種方面的原因造成的，但教育行政能力在促使教育弊端和教育頑疾的形成過程中起到了強有力的推波助瀾的催化劑作用，這是沒有絲毫夸張的說法。

國家對教育事業(yè)的領導與支持離不開教育行政，但是與教育基礎層面最接近的教育行政在促進教育改革與傳授教育新理念上卻沒有起到應盡的、應有的作用。

國家提倡“素質教育”，素質教育是人們根據完美的理想教育形式提出的，實施起來難度較大，在短期內也是很難見效的，教育行政人員卻說：“搞素質教育，能提高學生素質，學生素質提高了，升學率就一定很高！”結果，素質教育活動在學校層面落空了。

國家開始進行第8次課程改革了，力度之大、規(guī)模之盛，前所未有，但有些行政人員卻說：“課程改革從某種意義上講是對傳統(tǒng)課程系的根本性變革，三維教學目標的整體設計和實現，會讓學生的素質進一步提高？，學生素質提高了，升學率就必須提高?！苯Y果，課程改革“穿新鞋，走老路”。

教育行政在教育事業(yè)發(fā)展中，處于強勢地位，這對教育發(fā)展是很不利的'，“素質教育”的經，“課程改革”的經被念歪了。

三、信息技術先行。

中國學生是世界上最聰明的學生之一，目前也是世界上最累的學生，所學基礎知識的難度，所學基本技能的復雜，也是其他國家學生望塵莫及的，讓世界上最優(yōu)秀的中國學生在中國受學習、受教育之罪，太不應該了。

怎樣才能減輕學生課業(yè)負擔？怎樣才能讓學生的近視率下降？怎樣讓學生體質鍛煉的倍兒棒，以后讓中國足球沖出亞洲？怎樣讓學習會自主創(chuàng)新發(fā)明創(chuàng)造？我個人認為要改革教科書。我國的教科書發(fā)放使用有一條原則，叫“人手一冊”，讓學生人人有一套教材，有細心家長做過，計算一個從小學一年級到小學六年級12個學期使用的教科書和教輔材料達120斤，相當于小學生入學時體重的3倍。

我國實行計劃生育政策，這套教科書最后的命運就是被賣到廢品收購站。

在目前這條原則，我認為已經不適合時代與現實的需要，特別是不適合根除教育弊端和教育頑疾的中國現代化教育，應該廢除，改用其他形式的教科書。比如，用非常成熟的液晶顯示屏技術，在每個教室，安裝一面液晶顯示屏，一臺主機，教師使用裝有教科書及相關資料的移動硬盤進行教學。這樣一來，能帶來很多好處：

1.減輕學生負擔，每節(jié)課定時定量，學生當堂作業(yè)當堂完，不留尾巴。減輕學生書包重量，讓學生的書包重量歸零，書包里裝滿運動器材和供學生創(chuàng)新發(fā)現的材料。

2.保護學生視力，不要讓學生長時間盯在課本上，造成用眼過度疲勞。還可以節(jié)省教育經費，一套設備可以用多年，如果教科書內容要改版或合理增刪，教師只需重新下載即可。

3.可以避免違法人員征訂非法教輔讀物搭車收費，保護學生合法權利不受傷害。

5.廢除目前發(fā)行的紙質教科書，可以節(jié)省紙張資源，減少森林砍伐量，保護環(huán)境資源。

這三方面如果真能實現，我相信，到目前為止，積累起來的教育弊端和教育頑疾可以迎刃而解，中國教育現代改革和發(fā)展就會駛入合理穩(wěn)定，適速高效運行的軌道。

若干年后，我最不愿意聽到的一句話就是：“在中國，有能力獲得諾貝爾獎的人才，全部被扼殺在了基礎教育階段?！?/p>

辦人民滿意的教育發(fā)言稿篇七

習近平曾經強調，要“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，努力辦好讓人民滿意的教育”。近幾年來，我校領導一班人高點站位，長遠規(guī)劃，用科學發(fā)展觀指導學校工作，與時俱進，把素質教育提到首位，當成工作的重中之重，優(yōu)化教師隊伍，豐富校園文化，認真解決教育熱點、難點問題，著眼于辦好讓人民滿意的教育，可謂碩果累累，成績顯著?，F在，學校正朝著健康有序的方向蓬勃發(fā)展，一個富有朝氣的創(chuàng)新性學校正在崛起。

學校決策者清楚，全面加強教師隊伍建設，打造一支業(yè)務過硬的科研型教師隊伍，教師隊伍素質的高低至關重要，素質教育需要優(yōu)秀人才，堅定不移的建設好人民教師隊伍，是切實提高教育質量的關鍵，因此，學校把師德建設放在首位，并鼓勵教師學習與深造，跟隨時代步伐，著力提升自身業(yè)務水平，熱愛本職工作，傾心奉獻，做一名行的正看得遠現代教師。正由于這方面的正確指導，學校教學工作走在了全縣的.前列，學校及眾多的一線教師受到了上級的多次表彰與獎勵。

學校領導高瞻遠矚，用發(fā)展的眼光看問題，認識到全面推進素質教育，真正把素質教育作為學校教育工作的主題，只有高質量的教學效果是不夠的，所以，堅持德育為先，從根本上改變重智育，輕德、體、美育的傾向，全面加強和改進中學生思想道德建設和思想政治教育，把社會主義榮辱觀引入教材、引入課堂、引入學生頭腦，進一步端正教育思想，轉變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式、教育內容和教學方法，全面提高教育教學質量，減輕了學生過重的課業(yè)負擔。學校的文化建設成呈多姿多彩的局面，開展了多項文體活動，強健了學生的身體，提高了學生的審美觀，明確了真善美與假惡丑。春季成功的運動會、近期的陽光體育和各種興趣小組的有計劃的活動，引起了社會的關注，并得到了積極的肯定。

當前，我國正處在體制深刻轉換、結構深刻調整、社會深刻變革的歷史時期，學校教育的發(fā)展面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，教育經費不足，便給創(chuàng)業(yè)者出了一個難題，在此情況下，學校主要負責人審時度勢，想盡千方百計，壓縮不必要的開支，精打細算，堅決杜絕教育亂收費，實施了“陽光工程”，信息公開，接受監(jiān)督，進一步規(guī)范非義務學校收費行為。在家校聯席會上，參會干部群眾贊不絕口，得到了社會的一致好評。針對少數貧困的學生，學校制訂了資助政策，在統(tǒng)籌政府扶持的基礎上，領導帶頭捐助，大家伸出友愛之手，堅持“綠色通道”制度，切實做好貧困家庭學生資助工作，全力支持貧困生完成學業(yè)。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，下洼三中領導一班人，英明決策，科學實施，他們并不因教學成績的優(yōu)秀，贏得各種表彰和榮譽而沾沾自喜，在上級領導來校視察調研、共商發(fā)展大計時，他們又發(fā)出了錚錚誓言，他們將用科學發(fā)展觀武裝自己，樹立終身學習觀念，汲取先進理念，開拓創(chuàng)新，把素質教育推向深入，辦人民喜歡的教育，人民滿意的教育！

辦人民滿意的教育發(fā)言稿篇八

貞豐縣位于貴州省西南部,隸屬黔西南布依族苗族自治州,東鄰鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣、望謨縣,南接安龍縣、冊亨縣,西與興仁縣接壤,北與關嶺布依族苗族自治縣毗鄰.全縣轄6鎮(zhèn)7鄉(xiāng),總面積1511.9平方公里,人口35萬人,居住著漢、苗、布依、仡佬、回、瑤等25個民族,少數民族人口16.8萬,占全縣總人口的48%.全縣有普通高中1所(含職業(yè)高中),私立完全中學1所,初級中學15所,九年制學校2所,小學(含教學點)216所.

作者：作者單位：刊名：貴州教育英文刊名：guizhoueducation年，卷(期)：“”(22)分類號：關鍵詞：

辦人民滿意的教育發(fā)言稿篇九

我**學校是一所有50年辦學歷史的老校，是**市示范學校，**區(qū)名校之一。在**中的辦學歷史中曾經涌現出全國“三八”紅旗手、國家級優(yōu)秀教育工作者、省級勞模和省市級師德先進人物，正是這些德藝雙馨的老教師辛勤耕耘默默奉獻，厚實了**中的文化底蘊，為**中的教師隊伍建設奠定了基礎，樹立了榜樣。

抓師德師風促教風學風，**中曾有過許多經驗和教訓。促使我們緊抓師德建設不放松的主要原因基于兩個方面：一是由于各種客觀因素影響，學校的生存與發(fā)展面臨挑戰(zhàn)，面對各種層次的學生，要提高教育教學質量，就必須加強師德建設，營造良好的育人環(huán)境，整體提升辦學水平，增強學校的吸引力，贏得社會的認可；二是在新形勢下，人民群眾對教育提出了更高、更新的要求和期望，而當前中小學教師隊伍素質還不能完全適應教育事業(yè)發(fā)展的需要，教師的法律素質和職業(yè)道德水平有待進一步提高，個別教師違反職業(yè)道德、損害教師隊伍形象的事件偶有發(fā)生，對青少年學生的健康成長產生了不良影響。在這種情況下，要實現“創(chuàng)人民滿意教育、辦人民滿意學校、做人民滿意的教育工作者”的目標，就必須加強師德建設，提升教師的整體素質。我校在師德建設和管理過程中，注意做到四個結合：一是把加強師德建設與規(guī)范辦學行為結合，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育；二是把師德建設與師能培養(yǎng)結合走內涵發(fā)展道路，整體提升教師素質；三是把師德日常管理與制度建設結合，建立長效管理機制；四是把樹師德先進與全面推進師德建設結合，典型引路，開創(chuàng)師德建設新局面。

一、把加強師德建設與規(guī)范辦學行為結合，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

一個時期以來，教育系統(tǒng)不正之風蔓延，教育亂收費現象成為人民群眾最為關心的熱點問題之一。盡管各級黨政領導把治理亂收費作為糾正行業(yè)不正之風的重點來抓，但是由于各種原因，“三亂”行為依然相當嚴重。從維護群眾的根本利益出發(fā)，治理行業(yè)不正之風，創(chuàng)建“三無”學校，成為教育系統(tǒng)貫徹教育為人民服務方針的具體要求。學校領導班子針對我校辦學過程中的'不規(guī)范行為，把強化學校規(guī)范管理與加強師德建設結合起來收到較好的效果。管理到不到位，關鍵是思想認識到不到位。思想認識水平是師德建設的核心，因此學校在加大辦學管理力度的同時也加大了師德建設的力度。堅持用正確的理論武裝教師，把師德教育與理論教育緊密結合起來，深入開展師德培訓；比如組織集中學習教育法規(guī)和教育理論，重點學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《武漢市教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》和師德教育理論。

按照市、區(qū)教育局下發(fā)的《“辦人民滿意的教育主題創(chuàng)建活動月”和“師德建設月”工作方案》內容要求，學校集中圍繞“為人民服務的宗旨牢不牢”、“干部、教師‘教育為人民服務，教學為學生著想’的觀念強不強”、“教職工‘關愛學生、尊重人格’的要求落實得好不好”、“領導干部依法治校、教師依法執(zhí)教的意識濃不濃”等問題開展交流討論；針對在教育教學過程中存在的體罰、變相體罰、有償家教以及“三濫”行為（亂收費、濫訂資料、亂辦班）等不良教師言行開展自查自糾，引導教師從“為人師表，教書育人”的高度，認真剖析，真心誠意地開展反思活動。通過學習、討論、交流，重新審視當前的教育狀況，認識師德建設在學校整體工作中的地位及作用，明確教師的職業(yè)操守規(guī)定及其深遠影響，讓學校的教職員工人人心中有數，個個行動有度。做到“以科學的理論武裝人”。思想認識水平提高了，師德規(guī)范了，教職工執(zhí)行政策法令和規(guī)章制度的自覺性也增強了。

二、把師德建設與師能培養(yǎng)結合走內涵發(fā)展道路，整體提升教師素質。

人民群眾對享受優(yōu)質教育的強烈愿望，客觀上要求我們的教師隊伍必須是敬業(yè)愛崗，師德高尚，要求我們的教師隊伍適應素質教育發(fā)展的新要求，不斷更新教育觀念，提升業(yè)務水平，提高師德素質，使為人師表真正成為教師的行為準則，以師德師風的轉變促進教風、學風的改善。

1、為了促使學校教師隊伍思想觀念上跟上時代發(fā)展步伐，教學業(yè)務上適應教學改革的要求，學校黨政領導始終抓住教師隊伍建設這一根本，以校本培訓為主，采用理論充實、科研帶動、交流提高、崗位實踐等方式，引導教師苦練內功，走內涵發(fā)展之路，整體提升教師素質。對教師隊伍思想觀念的引導，黨總支帶領教工團支部通過組織全體教工尤其是年輕教師學習市場經濟條件下教育服務的理念，討論教師的工作意義不僅是謀生，更多的是責任，同時要求共產黨員在日常教學中站在群眾前面，用自己的模范行為引領群眾。抓教師業(yè)務素質提高的措施主要是：其一，開展新老教師結對互幫互助活動。由學校按照各學科教師分類自主結對和組織安排相結合，定期開展教學研討活動，學校黨政定期進行檢查、表彰。其二，統(tǒng)一規(guī)定時間抓集體備課，全校分為幾十個備課小組，全體干部隨同其中，形成制度，有效落實了提高課堂教學質量的基礎性環(huán)節(jié)的管理，促進了嚴謹教風的形成。其三，把人才培養(yǎng)作為“辦人民滿意教育”的大事來抓。在黨政協同下，學校成立了中青年骨干教師研修班，聘請湖北省有名的教育專家、特級教師定期進行輔導，力爭使他們“一年成熟，三年成才，八年成名”，中青年骨干教師研修班成員認真鉆研業(yè)務，相互交流，積極科研，一批青年骨干脫穎而出，在各自的崗位上發(fā)揮了應有的作用。

在師德建設的方法上學校采取引進來與走出去相結合，調整充實了政教處學生生活輔導員，以及各年級組成“三人”領導小組負責德育管理，加大德育工作領導力度。聘請區(qū)屬學校的德育工作行家里手盧鳳安來校進行了近半個月的專項指導；聘請全國“三八紅旗手”、省勞模冉紅英等老德育工作者、優(yōu)秀班主任回校舉辦專題講座；組織我校班主任老師外出學習經驗，取人之長，補己之短。

三、把師德日常管理與制度建設結合，建立長效管理機制。

學校重視師德日常管理，堅持了每學期召開師德建設研討會、每周班主任工作例會、建立了師德考核檔案。然而，師德建設是一項長期而艱巨的工作，不可能一蹴而就，必須科學化、制度化，建立長效管理機制。1月，學校召開八屆二次教代會，通過的《年度考核工作暫行意見》將教師職業(yè)道德規(guī)范列入重點考評內容；206月30日，學校召開八屆三次教代會，通過了《武漢市第二十六中學教工師德考核細則》；在今年年初召開的八屆四次教代會上，學校制定了《武漢市第**中學班主任管理實行辦法》和《武漢市第**中學班主任工作考評細則》，從制度上框定了班級德育的責任和權利；今年7月召開的八屆五次教代會上，學校對評選出的“師德先進集體”、“‘十佳’班主任”進行了表彰。通過完善管理體制，學校形成了教書育人、管理育人、服務育人的全方位育人體系；通過弘揚師德師風，學校確立了“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的育人新觀念；通過建立師德評價評估體系，及時發(fā)現問題，切實整改不足，促進了學校育人環(huán)境得到明顯改善；通過合理使用考評激勵機制，落實班主任德育管理工作，達到了“以正確的輿論引導人”的效果。

四、把樹師德先進與全面推進師德建設結合，典型引路，開創(chuàng)師德建設新局面。

要適應教育新形勢、新任務的要求，師德建設就必須在繼承過去經驗的基礎上，努力探索新形勢下的特點和規(guī)律，在師德制度的內容、形式、方法、手段、機制等方面不斷開辟新途徑，探索新辦法，創(chuàng)造新經驗。我們的主要做法是：

1、典型引路，帶動群體。學校結合“教書育人、管理育人、服務育人”的要求，在廣大教師特別是黨員教師中開展自查自糾、自評互評活動，表彰“師德先進個人”，大力弘揚師德師風先進典型，注意挖掘帶有典型意義的好思想、好作風、好經驗、好做法，并利用多種形式宣傳推廣。今年，學校大力推廣了區(qū)“師德標兵”黃豐華老師的感人事跡；召開了德育工作經驗交流會，宣傳、表彰了初二年級各班重視德育，教書育人的好做法；樹立了初三優(yōu)秀班主任葉生柱老師不畏勞苦、克服困難，一心撲在學生身上的先進典型；大力宣傳了高三年級在共產黨員的帶領下及時作好畢業(yè)年級學生心理輔導和扶困幫貧的先進事跡等。通過樹立典型，宣傳事跡，感染和帶動了全校教師，真正把我校師德師風建設引向深入。

2、以生為本，關注每一位學生的發(fā)展。以人為本，關注每一位學生的需求和發(fā)展是落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會的基本要求，也是培育“四有”新人的基本要求，學生的發(fā)展是學校頭等大事。學校把對學生的關心融入各項工作之中，增強學校親和力、凝集力，鼓勵教師根據本人特點和學生情況探索有效教學模式，提高課堂教學效率，增強學生學習效能感；關心后進生，要求教師公平地對待每一位學生，尊重每一位學生，不偏愛、不偏袒、不歧視學生，為此學校要求班主任老師每個月至少家訪兩次以上，2004年6月，還組織了“百名教師進千家活動”，加強了學校與家庭、教師與家長的溝通，形成了學校教育、社會教育的合力，重視走訪思想、行為有偏差的學生；關愛貧困生，不讓一位學生因為貧困失學，近兩年學校減免貧困生的費用平均每年20萬左右，同時，學校還經常組織全校師生為貧困生組織捐款，8月，學校組織黨員干部“獻愛心”并將愛心款送到社區(qū)困難家庭，受到社區(qū)好評，近兩年年平均捐款5次左右，今年暑假我校就為姚璐同學減免了所有的費用幫助她度過高三難關，考上大學后，還為她送去了上大學的第一年費用，包括車費，長江日報、武漢電視臺都相繼進行了報道。

面對教育的新形勢、新任務，師德建設任重而道遠，我們將繼續(xù)加大師德建設力度，力爭使教師的職業(yè)道德讓人民滿意、愛崗敬業(yè)讓家長滿意、教師德藝讓學生滿意、教育質量讓社會滿意，辦人民滿意學校！

辦人民滿意的教育發(fā)言稿篇十

1、規(guī)范學校辦學行為，促進教育科學發(fā)展。

4、以人為本抓新時期師德建設，厚德為師辦人民滿意教育。

7、加強教育行風建設，辦好人民滿意學校。

12、優(yōu)化學校周邊環(huán)境，創(chuàng)建安全文明校園。

13、揚清正廉潔之風，辦人民滿意學校。

14、學習師德先進，踐行師德規(guī)范，辦好人民滿意教育。

15、務實求發(fā)展，齊心共創(chuàng)強。

16、開展教育政風行風評議，促進教育事業(yè)健康發(fā)展。

18、認真貫徹黨和國家的教育方針，辦人民滿意的學校。

19、內強素質，外樹形象，辦好教育，服務人民。

26、大力提升辦學水平，創(chuàng)建群眾滿意學校。

27、教育改變命運，知識創(chuàng)造財富，學習充實人生。

28、積極創(chuàng)建素質教育示范學校，全力推進我市素質教育。

29、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

30、樹廉潔清風，建和諧校園。

31、全民興教，確保教育優(yōu)先發(fā)展！

32、為人要厚道，為師要儒雅，為教要虔誠。

33、教書者必先行為人師，育人者必先行為世范。

34、全面推進素質教育，加快實現教育現代化，辦讓人民滿意教育。

35、始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置！

36、深化招生與考試評價制度改革，建立有利于素質教育實施的導向機制。

37、建立文明、健康、科學的生活方式，全面提高人的素質。

38、以智啟人以愛育人以德感人，方為師表。

39、豐富德育內涵，拓展德育空間，提高德育效果。

40、發(fā)展終身教育，提高公民素質。

42、全面推進素質教育，建設人力資源強市。

43、大力加強師德建設，努力造就讓人民滿意的教師隊伍。

44、發(fā)展農村社區(qū)教育，推進農村城市化進程。

45、知識是進步的殿堂，互動學習是溝通心靈的橋梁。

46、教育是事業(yè)，其意義在于獻身；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新。

47、教育就是服務，是學生的服務。

48、構建終身教育體系，形成全民學習、終身學習的學習型社會。

49、人人讀好書，家家有希望。

50、堅持正確輿論導向，形成推進素質教育的強大合力。

51、終身教育是社會創(chuàng)新和進步的永久動力，終身學習是社會和諧可持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。

52、構建終身教育體系，促進社會和諧發(fā)展。

53、學習是進步的源泉，技能是謀生的基礎。

54、嚴于律己，慈為人師。

55、全員育人、全方位育人、全過程育人，努力開創(chuàng)德育工作新格局。

56、大力推進職業(yè)教育，讓學生學有所長、學有所專！

57、樹立終身教育觀念，構建社區(qū)教育體系，創(chuàng)建現代化教育體系。

58、一份勞動，一份收獲，一份精神，一份事業(yè)。

59、時時心系學生，事事以人為本。

60、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量。

61、經濟要發(fā)展，教育要先行！

62、說教是件很容易的事，而教育是件不能簡單的事。

64、深入實施課程改革，全面提高教育教學質量。

65、把意念沉潛得下，何理不可得；把志氣奮發(fā)得起，何事不可做。

66、教學有路才為徑，育人生涯德作舟！

67、工作是生活核心，就業(yè)是民生之本，教育是立身之源。

68、全員育人全方位育人全過程育人，努力開創(chuàng)德育工作新格局。

69、終身學習，塑造美好未來。

70、堅持育人為本，深入實施素質教育。

71、教育人，就是教育他自信地走在不斷向前的路上。

72、對于教育者而言，學生的心靈是世界上最嬌艷的花朵，需要細心呵護。

73、全面推進素質教育，為學生的終身發(fā)展奠基。

74、全力打造名牌學校，全面推進素質教育。

75、加強教師隊伍建設，提高實施素質教育能力。

76、播下一種行為，收獲一種習慣；升華一種品德，改變一生命運。

77、發(fā)展成人教育，推進社區(qū)教育，創(chuàng)建學習型城鎮(zhèn)。

78、教育的最終目標是學會做人，做人的基本態(tài)度應是做更好的自己。

79、知識改變命運，教育成就未來。

80、加大教育投入力度，推進教育均衡化發(fā)展。

辦人民滿意的教育發(fā)言稿篇十一

為貫徹落實縣教育黨委關于《xxxx縣教育系統(tǒng)“關注民生、服務發(fā)展”群眾最滿意單位評議活動工作方案》的通知精神，進一步推進學校行風政風建設，樹立良好教育形象，促進教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展；努力構建和諧校園，讓學校成為每一個孩子成長的樂土，辦人民滿意的學校。特向社會公開作出莊嚴承諾，敬請上級黨委政府、教育主管部門、社會各界、家長和學生監(jiān)督。

一、秉承“辦人民滿意學?！钡霓k學理念，全面貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行課程計劃，切實轉變教育觀念，著眼學生長遠發(fā)展，讓每一個孩子都享受到均衡教育的機會。通過有效的教育教學活動，引導學生篤學上進，和諧成長，確保教育教學質量不斷提高。

二、加強教師隊伍建設。倡導“團結、求實、高效、廉潔”的領導作風，增強領導班子成員的修養(yǎng)水平。嚴格執(zhí)行《大慶市教師七條禁令》規(guī)定，著力打造“敬業(yè)愛生，為人師表，踏實嚴謹，博學善導，廉潔從教”的高素質教師隊伍，爭創(chuàng)一流的'辦學業(yè)績，為白音諾勒人民提供優(yōu)質的教育服務。

三、規(guī)范學校辦學行為,堅持義務教育“就近免試入學”原則，使外來務工人員子女依法享有與本地學生平等接受義務教育的權利，全面推進素質教育。

四、嚴格執(zhí)行“兩免一補”收費政策，杜絕各種攤派、搭車收費行為，嚴格實行“收支兩條線”，堅決制止和查處學校各類違規(guī)收費行為。

五、按照上級教育主管部門的相關規(guī)定，加強教材和教輔資料的管理，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔和家長的經濟負擔。有效杜絕盜版書籍、資料進入學校。

六、強化教育服務意識，建立家長和學生評教制度。教職員工做到對來辦事、來訪、來信和來電的家長、群眾主動熱情、禮貌周到，耐心細致。真誠歡迎社會各界、家長和學生對學校予以監(jiān)督，對違規(guī)情況進行舉報。

七、全力改造校園基礎設施建設，新建學校大門、門衛(wèi)房和圍墻，硬化校園主道，規(guī)劃校園活動區(qū)。

八、推行校務公開。堅持民主管理學校，嚴格實行校務公開，把職稱申報、評先評優(yōu)、招生、獎懲、財務收支等涉及師生切身利益的重要事項及時公開，接受廣大教職工、學生家長和社會的監(jiān)督。

以上承諾在白音諾勒中學校園網查閱，并印發(fā)給全體學生家長，以便接受學生、家長和社會監(jiān)督。

辦人民滿意的教育發(fā)言稿篇十二

如何提高學校管理效益。

管理出效益，管理促質量。依據學區(qū)的實際，特提如下建議：

1在今年學區(qū)統(tǒng)管財務的基礎上，學區(qū)再統(tǒng)管各校教師的任課、帶班、學校日常事務的兼職安排以及安全、體育競賽、勞動等，繼續(xù)實行“中央集權式”的垂直高效管理。教師因病等原因不能上班，學區(qū)應在最多三天內做出調課決定，不得影響學生正常上課。

2實行東西三校教師的定期調動輪換制度，將教師的調動與個人的意愿有效結合起來，關注教師的心理健康與發(fā)展愿景，最大限度的調動教師的工作積極性與成就感。

3學區(qū)統(tǒng)一通過多渠道解決各校教師的福利待遇。4縮小教師績效考核中質量這一塊所占的比例，加強教師工作的過程性管理及教育質量的合理監(jiān)測與評估，既注重學生的成長與發(fā)展，又關注教師的職業(yè)精神與風險意識。

5學區(qū)根據工作需要科學合理的設置負責教育教學、安全法制、后勤器物配備等分管各項工作的專干，并將學區(qū)內有專長的電腦修理、電路檢測等各方面有專長的教師給于適當待遇及時維修各校的電力設施等，以確保各學校教育教學工作的高效有序運轉。

6統(tǒng)一各校對教師的肯定評價與輿論宣傳！進一步増強全學區(qū)教師的凝聚力與向心力！7取消學區(qū)內現存的層級管理體制，各校只設一名負責上傳下達及日常事務管理的校務或教務干事，學區(qū)工作人員都應適當合理兼課，以進一步加強對教學的科學管理，提高行政效能及教育質量，以減少“內耗”，使教師進一步專注于工作及教學研究。

8各校設置專門的實驗室，以進一步提高科學等課程的教學效果等。

玉門鎮(zhèn)河西小學。

張武平。

2012年6月19日。

辦人民滿意的教育發(fā)言稿篇十三

各位領導、各位老師：

下午好！很高興今天能有機會在一起討論如何辦人民滿意教育這個話題。隨著社會的發(fā)展，人類的知識和經驗越來越豐富，作為傳播人類文明的使者，教師的任務將越來越重，要辦人民滿意教育，提高教學質量就變得越來越重要。對于如何搞好教學，做一名人民滿意的教師，談一點體會。

一、愛崗敬業(yè)，做好本職工作。對于一個人民教師來說，事業(yè)成敗取決于責任心。教師要做用心、有心、盡心之人。用心、有心、盡心就是對于黨的事業(yè)、本身的職責，要有強烈的責任心和責任意識。

二、教師要關心愛護學生，不光是學習文化知識方面，更要注重培養(yǎng)其綜合能力的發(fā)展。一堂好的課堂教學不應該僅僅用完成了教學目標來衡量。教學目標固然要完成，但在完成過程中，學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性的表現才是最重要的，充分發(fā)揮學生的主動性，不能單純地固著在有限制的課堂上。

三、教師要注重提高自身的業(yè)務能力，加強教育教學能力的培養(yǎng)。學校發(fā)展的核心是教育教學質量，而教育教學質量提升的關鍵是教師，教師提升的關鍵是教師的專業(yè)水平和教學能力的提高，沒有教師的發(fā)展，一定沒有學生的發(fā)展。

四、勤于和家長溝通。教師是孩子和家庭溝通的橋梁，我們教師要妥善地處理好與家長的關系。一方面我們要幫助家長了解孩子的學習狀況，促使家長配合我們的工作。另一方面我們要積極地聽取家長的意見，并進行改進。我們要用自己的真誠換取家長的理解，這樣才能得到家長的信任。

辦人民滿意的教育發(fā)言稿篇十四

我們白沙坪小學是湖北長陽土家山寨的一所全日制農村小學。在校學生402人，六個教學班，另設學前教育班一個。專任教師20人。其中：男教師7人，女教師13人；黨員教師9人；縣市級骨干教師4人；學歷全部合格，有?？莆膽{的11人（另有2人在讀），有本科文憑的1人。

近幾年來，我們確立了“以人為本抓新時期師德建設，厚德為師辦人民滿意教育”的學校師德教育思路，用嚴格的師德教育制度作保證，充分發(fā)揮人的主觀能動性，求真務實，通過經常組織教師開展師德教育學習活動，通過典型引路，通過熱情關懷和幫助教師工作和生活，熱情關心和幫助中青年教師的成長，努力營造和諧的學校師德教育氛圍，激勵廣大教師堅持認真的自我學習，自我反思和自我整改。從我做起，從點滴做起，從家長群眾最迫切希望的事情做起，不斷提升自己的師德水準。即在開展多種形式的學校師德教育活動的同時，促進教師的師德自我教育，從而達到提升師德整體水準，辦好人民滿意的教育的目的。幾年來的實踐證明，我們的做法是行之有效的。收到了明顯效果。

一、建立健全學校師德教育制度，形成具有校本特色的學校師德教育機制。

我們深知，要把一所學校辦好，讓人民群眾滿意，必須有一支高素質的教師隊伍。而打造高素質的教師隊伍，首要的事情就是切實抓好學校師德教育建設。而要真正做到“切實”二字，就必須有嚴格的師德教育制度來做保障。

基于這種認識，在學校黨支部的領導下，不僅堅持了每單周一的學校師德教育集體學習活動，還要求廣大教師平時加強自我學習、教育和反思，要求每期必須有不少于5000字學習筆記和三篇反思材料。在師德教育的學習內容上，我們嚴格規(guī)定了必學篇目：鄧小平教育理論；關于闡述“三個代表”精神的有關文本；《教育法》《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級明文規(guī)定的必學篇目。而且與時俱進，隨時調整。比如年春，我們要求老師們在學習內容中把黨的十六屆四中全會精神作為重要學習內容。

在學校師德教育制度的建設上，我們通過組織開教代會的形式，多次廣泛征求廣大教師的意見，經過反復研究討論，反復修改，數易其稿，逐步形成并逐步完善了如下一整套學校師德教育制度：1、《白沙坪小學師德承諾制度》2、《白沙坪小學師德研究制度》3、《白沙坪小學學生評師制度》4、《白沙坪小學師德投訴制度》5、《白沙坪小學師德考核制度》6、《白沙坪小學師德督導制度》。在校長書記負總責的基礎上，再將制度的落實分工到學校校委會的每一個成員。做到責任上肩，分工協作，齊抓共管。在教師專業(yè)發(fā)展檔案袋中增設師德檔案。把師德教育活動日?；?，避免在師德教育月中走走過場的表面文章。例如：要求每位教師把學校的師德承諾制度爛熟于心，付之于行；每個教師必須有切合自身實際的師德行動研究課題，有研究行動和成果反饋；要求每位教師愛崗敬業(yè)，關心愛護學生，學生滿意率必須達85%以上；要求廣大教師厚德為師，依法執(zhí)教，爭取實現師德零投訴；在師德考核方面，不僅在學年結束的`專業(yè)考核中嚴格按標準對每位教師的師德表現進行認真評價，而且在平時的教育教學工作中，在加強師德督導工作的同時，采用多種形式對教師的師德表現進行評價，由執(zhí)周教師做好記載，存入檔案。對可能出現問題的苗頭，及時戒勉，以防問題出現。經過近三年的運作，基本建立和健全了一整套學校師德教育機制，從而保證了師德教育過程的落實及效果的顯著。

二、以人為本營造和諧師德教育氛圍，厚德敬業(yè)愛“大家”興“大家”立大業(yè)。

師德教育既需要嚴格要求，同時更需要營造和諧的師德教育氛圍，促進廣大教師的自我教育。我們千方百計把學校變成一座鍛造優(yōu)秀教師的大熔爐，讓每一個教師既是需要鍛造的“材料”，同時又是熔爐中熊熊燃燒的“煤塊”。大家相互之間在吸收熱的同時又釋放熱，互相產生積極影響，互相鍛造，共同成長，共同成材。

首先，我們始終堅持用“以人為本”的理念來看人，用人。在學校領導的心目中，每一個教師都是搞好學校工作中，可以發(fā)揮特殊作用的特殊人才，都可以發(fā)揮關鍵的，甚至是別人無法替代的重要作用。因此，白沙坪小學的每一位教師，無論男女老少，無論學歷資歷，無論能力個性，在這里都是平等的，都可以得到理解、尊重和“重用”。大家的成功欲望都可以得到最大限度的滿足。大家在一起，可以感受到一種超乎血緣之外的親情，白沙坪小學就像個大家庭，大家都在想怎樣來愛這個家，怎樣把這個家的事情做好，怎樣來用自己的心血和汗水，用自己的聰明和才智，來譜寫這個大家庭的輝煌。通過長期的引導和營造，一種和諧向上的氛圍漸漸地形成了：在這里，沒有扯皮拉筋，沒有勾心斗角，大家想在一處，做在一處，一個心思，就是把學校的教育教學工作做好，讓人民群眾滿意。在這里，只要是學校的事情，只要是老師們看見或知道了的事情，只要是覺得要管且能管的事情，不管分內分外，都會有人去過問，去管。無論是課間、集會，自習、路隊教育違紀學生，還是輔導前來質疑問難的學生，無論是保育孩子的生活料理，還是學生的生病就醫(yī)，甚至細微到給學生保管零用錢，關一扇窗門，關一盞路燈，打一處蛛網……誰見了就是誰的事情，沒有推委，沒有依賴，更不需要戒心。都會主動地去管去做，并管好做好?？梢哉f，老師們已經形成了這樣一種良好的習慣。

在這樣的氛圍中，學校的榮譽和喜事就是大家的榮譽和喜事，學校出了意外的事情也是大家的事情。大家一起流汗，一起成功，一起感受成功的快樂和喜悅。大家同憂同喜，同悲同樂。

在這種氛圍中，誰在工作中出現了失誤或是犯了錯誤，不管你是校長，還是一般教師，或是偶爾違紀，或是值日執(zhí)周工作出現疏忽，不到位，或是對待學生態(tài)度生硬，或是批改作業(yè)出現疏漏和錯誤，或是教學進度過快過慢，甚至連吸煙、衣著不整等這樣的生活細節(jié)，都會有人來管你，對你提出批評，有時甚至是嚴厲的批評。這種批評不需要專門來組織民主生活會，教師辦公室里，隨時都在進行。你一言，我一語，直來直去，各抒己見，以理服人，直說得你心服口服。哪個偶爾來點狡辯，就“眾口一詞”，駁得你“啞口無言”。但最后的結果都是改了就好，說過就了，誰也不記帳。這種類似于對學生的非正式評價的師德教育、評價方式，產生了神奇的作用，有力地促進了師德整體水準的提升，也成就和打造出了我們白沙坪小學“遵紀守法，厚德為師，勤奮敬業(yè)，和諧進取”的教師群像。許多剛調到白沙坪小學的老師們深有感觸地說：“沒想到現在還有這樣的教師集體，沒想到大家在一起還可以這樣共事……”

三、通過典型引路，讓廣大教師學有榜樣，不斷進步。

榜樣的力量是無窮的。我們認為，利用典型引路來進行師德教育比那些空洞枯燥的說教的效果要好得多。

在我們白沙坪小學，感人事跡可以驚天地，泣鬼神的，三十年如一日，憑著僅剩的一只好手和一只好腳，在偏僻的山村小學把自己滿腔的愛灑向大山里的孩子，而自己卻過著常人難于想象的艱難生活的，在2005年被評為全國勞動模范的殘疾女教師羅忠秀；有矢志貧困山區(qū)民族教育事業(yè)，獻出自己的青春年華，用自己的光和熱，點亮山里孩子希望之燈，照亮山里孩子前程的現任學校校長，中國青少年發(fā)展基金會“全國希望工程園丁獎”獲得者，“湖北省農村優(yōu)秀教師”“宜昌市百名學生最滿意教師”劉發(fā)英；有銳意進取，努力探索新課程教育教學的青年女教師，縣級骨干教師，費盡心血讓小鳥學會飛翔的學校黨支部書記覃科雙；有具有“教育教學女拼命三郎”之稱的，敢于堅持原則，工作認真負責，教學工作敢抓敢管的學校教務主任田昌枚；有像媽媽一樣關心愛護學生的老年女教師呂學美；有功底厚實，勇挑大梁的學校語文教研組和資丘鎮(zhèn)語文中心教研組組長，中年女骨干老師孟遠珍；有只要家長滿意，孩子快意，干什么我都樂意的黨員教師，學校保育員田太秀（大）還有身患重病堅守崗位，邊輸液邊給學生上課的老年女教師陳傳芬……我們都通過各種方式號召廣大教師向他們學習。并千方百計通過各種宣傳渠道大力宣傳他們。使他們的勞動得到肯定，也使他們得到應當得到的榮譽。典型引路不僅為廣大教師提供了學習的榜樣，還大大激發(fā)了老師們的建功立業(yè)意識，使得大家嚴格要求自己，向榜樣看齊，去追求自己的事業(yè)和人生的輝煌。

四、良好的師德師風建設，也給學校面貌帶來了可喜變化，使我們辦人民滿意的教育的目標變成了現實。

1、我們的教育質量，無論用哪種方式評估或評價，我們始終保持在縣內同類學校前列。這都是有據可查的。

2、學校德育工作具有自己的鮮明的校本特色和實際效果，劉發(fā)英校長在2005年春季參加了全縣道德于先進學校表彰大會，并以《立足校本抓好習慣養(yǎng)成教育，求真務實搭建學校德育平臺》為題，介紹了白沙坪小學學校德育工作經驗。劉校長的發(fā)言先后被《長陽教育信息網》《宜昌教育信息網》《全國中小學教師繼續(xù)教育網》掛出。

3、學校的市級課題“土家族聚居區(qū)農村小學生習慣養(yǎng)成教育實驗”開展得紅紅火火，有聲有色，得到縣研訓中心高度重視，幾次來校調研，并給予充分肯定，擬于2005年秋季結題。

4、在新課程中，我們積極探索校本課程的開發(fā)實施，有力地促進了學生的全面發(fā)展，有力地促進了教師的專業(yè)成長，形成了自己的辦學特色，學校在縣年春季召開的全縣地方課程校本課程開發(fā)研討會上介紹了經驗，受到與會領導和專家的高度評價。我們的校本課程開發(fā)實施經驗材料被《全國中小學教師繼續(xù)教育網》發(fā)表。由于校本的開發(fā)實施，又從新的角度促進了“習慣養(yǎng)成教育實驗”的深入開展，為學生的主動活潑發(fā)展搭建了廣闊平臺，幾年來，白沙坪小學的學生習慣好，成績好，有愛好，有特長，全面發(fā)展，遐邇聞名。使得許多外地家長紛紛把子女轉入白沙坪小學就讀。

5、學校校本教研也開展得有聲有色。語文、英語兩個教研組被中心校定為資丘鎮(zhèn)的中心教研組，在資丘鎮(zhèn)語文、英語兩門學科的校本教研中起著領頭羊的作用。語文組先后組織了多次全鎮(zhèn)小學語文課堂教學交流和“我能行小學生日記大賽”，“生活中的語文小學生手抄報大賽”以及“資丘鎮(zhèn)紀念抗戰(zhàn)勝利60周年小學生演講比賽”。都在全鎮(zhèn)產生了較大的反響，得到了上級領導和專家的高度評價。英語教研組也幾次組織了全鎮(zhèn)英語課堂教學交流，組織全鎮(zhèn)小學生進行“資丘鎮(zhèn)小學生英語手抄報大賽”，也受到領導和專家的好評。

學校語文、數學、英語、綜合四個教研組經常組織組內教師開展業(yè)務學習，做好業(yè)務學習筆記，要求每位教師每期聽課不少于15節(jié)。每期組織兩到三次公開的聽評課活動，讓老師們在聽課中，在評教評學中學習和反思，揚長避短，促進每一位教師的課堂教學水平一步步提升。先后有覃科雙、皮兆珍、鄢瓊、通過縣級優(yōu)質課驗收，均獲一等獎；田建軍老師的數學課，周慶玲老師的英語課獲鎮(zhèn)級一、二等獎……大批教學新秀脫穎而出，茁壯成長。

在抓好校本教研的同時，我們鼓勵教師勤動筆，積極撰寫教學反思和教科研論文，本學年，已在國家、省、市、縣級報刊和網站發(fā)表論文累計30多篇，其中國家級5篇；省級9篇，市級6篇，縣級若干。另有十余篇獲縣“三教征文”一、二等獎。

6、學校寄宿保育工作領導肯定，家長放心，孩子舒心，社會滿意。在宜昌市市級寄宿保育制示范學校的創(chuàng)建活動中，我們在綜合評估中，以97.492分的成績榮登全縣榜首。我們的保育員田太秀（大）老師，年近半百，卻像孩子的媽媽一樣關心呵護著每一個保育學生，把自己全身心的愛都獻給了孩子們，被縣局領導譽為“長陽最棒的保育員”。我們學校的寄宿保育工作經驗有許多被前來取經的鎮(zhèn)內外兄弟學校借鑒和推廣。2004年秋季，縣教育局在白沙坪小學召開了全縣寄宿保育工作現場會。校長劉發(fā)英，保育員田太秀都在大會上介紹了經驗。家長們都說，把孩子放在白沙坪小學，十天半月，我們也放心。

7、教師、學校榮譽接踵而至。

“德高為師，身正為范”。辦人民滿意的教育是一條永遠也沒有終點的路，良好的師德師風建設，是我們在這條路上負重前行的時必須步步踩實的臺階，是我們永遠不走彎路的根本保障。我們不僅要一如既往，而且要百尺竿頭，更進一步，永遠向前，決不掉隊！

辦人民滿意的教育發(fā)言稿篇十五

一、秉承“辦人民滿意學校”的辦學理念，全面貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行課程計劃，切實轉變教育觀念，著眼學生長遠發(fā)展，讓每一個孩子都享受到均衡教育的機會。通過有效的教育教學活動，引導學生篤學上進，和諧成長，確保教育教學質量不斷提高。

二、加強教師隊伍建設。倡導“團結、求實、高效、廉潔”的領導作風，增強領導班子成員的修養(yǎng)水平。嚴格執(zhí)行《大慶市教師七條禁令》規(guī)定，著力打造“敬業(yè)愛生，為人師表，踏實嚴謹，博學善導，廉潔從教”的高素質教師隊伍，爭創(chuàng)一流的辦學業(yè)績，為白音諾勒人民提供優(yōu)質的教育服務。

三、規(guī)范學校辦學行為,堅持義務教育“就近免試入學”原則，使外來務工人員子女依法享有與本地學生平等接受義務教育的權利，全面推進素質教育。

四、嚴格執(zhí)行“兩免一補”收費政策，杜絕各種攤派、搭車收費行為，嚴格實行“收支兩條線”，堅決制止和查處學校各類違規(guī)收費行為。

五、按照上級教育主管部門的相關規(guī)定，加強教材和教輔資料的.管理，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔和家長的經濟負擔。有效杜絕盜版書籍、資料進入學校。

六、強化教育服務意識，建立家長和學生評教制度。教職員工做到對來辦事、來訪、來信和來電的家長、群眾主動熱情、禮貌周到，耐心細致。真誠歡迎社會各界、家長和學生對學校予以監(jiān)督，對違規(guī)情況進行舉報。

七、全力改造校園基礎設施建設，新建學校大門、門衛(wèi)房和圍墻，硬化校園主道，規(guī)劃校園活動區(qū)。

八、推行校務公開。堅持民主管理學校，嚴格實行校務公開，把職稱申報、評先評優(yōu)、招生、獎懲、財務收支等涉及師生切身利益的重要事項及時公開，接受廣大教職工、學生家長和社會的監(jiān)督。

以上承諾在白音諾勒中學校園網查閱，并印發(fā)給全體學生家長，以便接受學生、家長和社會監(jiān)督。

文檔為doc格式。

辦人民滿意的教育發(fā)言稿篇十六

---東夏鎮(zhèn)堂子小學2011、9、25。

學校以“教育即服務、管理促均衡”為辦學理念，堅持“面向全體，對學生全方位負責，促進學生全面發(fā)展”的辦學宗旨，積極構建現代教育管理體系，牢固樹立提高教學質量，校長是關鍵、教師是根本的理念，立足全面的質量觀，堅持“品牌辦學、特色立?！钡囊庾R毫不動搖。著力打造人民滿意學?！，F將活動情況匯報如下:。

一、安全教育，常抓不懈。

學校利用校會、升旗儀式、少先隊主題會、班會對學生進行一系列的安全教育，利用案例進行正反兩方面的教育，以提高學生的自我保護、自救能力。

二、教師為本，提高教學力。學校將工作重心放在班主任隊伍建設和教師隊伍建設上，我們以建設“和諧型校園”為目標，深入學習實踐科學發(fā)展觀，踐行“創(chuàng)優(yōu)爭先”活動。通過思想引領，強化教師的工作要求；通過行為規(guī)范，鼓勵教師爭做以身正人的道德表率；通過制度激勵，引導教師勤奮耕耘、無私奉獻；通過業(yè)務強化，引導教師做學生發(fā)展的“知心人”，道德行為的“示范人”，創(chuàng)造知識的“學術人”，創(chuàng)新進取的“引導人”，全力打造學習型、專家型的教師隊伍。

三、青藍工程，打造后備軍。

我們實施了“五個一”青藍工程。即每人拜一位師，在本學科內選擇一名業(yè)務素質強的教師拜師結對，每人每月上一堂匯報課，每人每月做一套檢測試卷，摸清考點和知識體系，每人每期至少發(fā)表一篇文章或有教學成果在市級以上獲獎。通過“五個一”工程，給青年教師壓擔子、指方向，使他們迅速成長，實現本校教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。通過一系列活動，我們取得了喜人的成績。他們成了我校落實常規(guī)的中堅力量，起到了先鋒模范作用。

四、以研促教，打造科研型教育。

學校始終把建立“科研型”校園作為增強學校發(fā)展動力的主體工程來抓，按照“人人參與，共同進步”的原則，總結形成了“三化”教研模式。

1、是校本教研常規(guī)化。嚴格執(zhí)行每雙周一次的“常規(guī)研究”，做到有組織，有主題，有過程，有成效，有總結。

2、是主體教研專題化。我們充分利用每年四月和十一月的“教研月”為主陣地，建立起“一二三四”教研模式。一考，嚴格抓好期中考試，并以備課組為單位開展扎實的質量分析和對策研究；二研，圍繞教研室主題活動要求，各年級備課組采取集體備課——個體上研究課——集體研究——重上匯報課的程序，在每個學科研究探索最有效、最實踐的課堂教學模式；三說，說師德，說教法，說教學一得，讓老師們廣泛交流，互通有無；四賽，通過優(yōu)質課競賽、說課競賽、教學設計競賽等展示能力、提高素質。

3、是經驗總結規(guī)范化。每次活動結束后，都要求教師撰寫“我的參與”、“我的收獲”、“我的改進”，然后裝訂成冊，分類存檔，教師可以隨時調閱自己或他人的心得，從不同的視角審視借鑒。

五、以德治校，打造和諧型教育。

一是教育引導。為加強學生的思想教育工作，班主任每周召開一次主題班會，有重點、有主題的對學生進行教育引導；利用校會、晨會等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學習情緒、端正他們的學習態(tài)度，把問題及時解決在萌芽狀態(tài)，防患于未然。

二是活動指導。開展德育活動既能讓學生融入到日常生活中，學會做一個對社會有用的人，又能緩解學生緊張的情緒，讓其真正激發(fā)成人成才的內動力。讓學生在貼近實際、貼近生活中釋放壓力、學會做人、學會生活。

四、認真學習了教育部制定的《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》的文件精神，建立了保證中小學生每天一小時校園體育活動的有效工作機制。確保證中小學生每天一小時校園體育活動，促進學生健康成長、提高學生體質健康水平。

辦人民滿意的教育發(fā)言稿篇十七

主題大討論發(fā)言稿。

渠縣東安鄉(xiāng)中心學校黃冀。

要做群眾滿意公仆，辦人民滿意教育,作為一所學校就要辦家長滿意的學校。如果每所學校都讓家長滿意了，整個社會對教育也就滿意了。一所學校怎樣才能讓家長滿意，這就需要我們換位思考，站在家長的角度來考慮這個問題：如果你是學生的家長，你對學校有什么要求，你希望學校、老師怎樣才能滿意？我們把家長期望的問題辦好了，家長就對學校、老師滿意了。我認為一般說來，家長對學校、老師期望的有如下幾方面的問題：

一、希望孩子有好的學習成績。

雖然說現在提倡素質教育，教育行政部門不再強調學生的學習成績，不主張公布學生的考試結果。但家長對這個問題特別關注，你不公布他要通過多種途徑了解孩子的學習成績，甚至借別的學校的試卷考一下自己的孩子。這不是因為家長不懂得素質教育，因為整個社會的用人制度和升學制度使得家長不能不關注這個問題。所以在這種情況下，讓家長不關注分數是不現實的，學校不抓教學成績，其自身的發(fā)展和生存都是問題。另外，教學是學校的中心工作，這是教育的基本規(guī)律，因為學生在學校的大部分時間是在課堂上度過的，學生的各種知識、能力、素質的發(fā)展也大部分是通過課堂教學來提高的，所以檢測教學的質量，關注教學的成績也是在情理之中的事。我們的教學質量還不夠高，也是群眾最不滿意的地方。

二、希望孩子有良好的行為習慣。

1長慨嘆：孩子聽老師的話不聽家長的話，有些孩子在學校是好學生但在家不是好孩子。何況有些家長忙于工作和生計，沒有多少時間管教自己的孩子，所以學校在這方面的責任和作用尤為重要，家長對學校的期望值也更多。有些家長發(fā)現自己的孩子行為不好往往歸咎于學校的教育。何況中小學生守則和行為規(guī)范中對學生的行為習慣都有明確的要求，所以家長的這種期盼也是合情合理的。在實際工作中我們對學生的行為習慣教育還不夠。

三、希望孩子有一定的能力和特長。

除了要求孩子有好的學習成績和良好的行為習慣，家長也希望自己的孩子在校期間能有一定的能力和特長。這不僅是因為近幾年的中考和高考改革在有意識的引導這些方面，在考試的形式和內容上注重考查學生的能力和特長，另外家長也希望自己的孩子將來走向社會后增加競爭的砝碼，多一方面的能力就多一個競爭的機會。同時也希望孩子將來能夠生活幸福，提高生活的質量，如具備健康的體質和運動技能，有審美的情趣和表現能力等，所以一些學校開設大型文藝活動、特色課外活動特別受家長的歡迎。我們學校的文藝活動、課外活動還有待加強和改進。

四、希望學校有良好的師資隊伍。

辦好一所學校需要多方面的條件，但關鍵的問題是師資隊伍。為什么我們中心校校舍條件、教學設施都不錯，家長卻不原意送孩子來，而一些學校相對硬件條件差一些，而家長還是想方設法讓孩子到這些學校去呢？這些年有些民辦學校，租賃校舍，教學和辦公條件都比較擁擠，條件也比較差，但學生家長還是愿意花錢把孩子送到這些學校去，為什么？家長看重的不僅是學校的外觀，更看重了這些學校的師資力量及其教師敬業(yè)精神。所以如何提高學校的師資水平，改變教師工作作風是家長特別關注的。這也是提高學校教育教學質量的關鍵所在。

五、希望有好的教學環(huán)境和設備。

盡管學校的校舍、環(huán)境和教學設備不是決定教育質量的主要因素，在關注以上諸方面的條件的同時，家長對學校的校舍條件和學習環(huán)境也特別關注。一是現在大部分家庭子女少，在家都生活的很好，家長也不希望自己的孩子到學校吃苦，如學校的教室設備、食堂條件、校園環(huán)境等，都是家長比較關注的，家長希望自己的孩子在一個優(yōu)美、安全、整潔的學校環(huán)境中生活和學習。經過學習、查找，我們的校風、學風、班風依然存在諸多問題。

六、希望老師關愛到每一個學生。

作為有的班額比較大，教師的精力有限，不可能關愛到每個學生，站在我們的角度看這是合理的。按理說，一個班有幾個差生也是正常的，十個指頭也不一般齊。但我們換位思考一下，如果站在家長的角度怎么來看這個問題？但現在我們老師家訪的越來越少了，家長會少了。家長最希望的是老師能通過各種形式（如家訪、電話交流等）多談談自己孩子的事，有針對性的幫助孩子進步。但是在教學工作中我們歧視差生的情況依然存在，在家長中、社會中造成了不良影響。

當然，家長對學校的期望還有很多方面，如孩子的安全問題，心理教育問題等等，我認為，學校學風正了，孩子身心健康了，學習進步了，自覺了，家長也就滿意了。

作為教師，面對家長所期盼的問題，我們又如何才能讓家長滿意呢？

我們教師要做好公仆，就要始終堅持教育興國這個理念，努力爭做一個人民滿意的教師。

首先，崇高的職業(yè)道德是人民滿意教師的基本素質。教師的道德是教師的靈魂，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這是要以強烈的使命感為基礎的。新時代對教師提出了更高的要求。做一名人民滿意的教師，就是要有淵博的知識、能用讓學生接受的方法來為學生“授業(yè)”、“解惑”，用教師自身的人格魅力影響學生，為學生作榜樣，從而達到教書育人的目的。

其次精通的業(yè)務知識是人民滿意教師的重要條件。一個合格的教師，不能僅僅是蠟燭，照亮別人，燃燒自己，他還應不斷地學習，不斷提高自身素質，讓自己成為一支永遠燃燒的火把。不僅需要有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻的精神，干一行，愛一行，鉆一行；還要有寬廣厚實的業(yè)務知識，了解現代化科技知識，掌握必要的現代化教育手段，學習計算機、教育教學理論等各種知識來不斷充實自己。讓自己永遠矗立于新知識的潮頭。

作為新時代的教師，我們更要不負眾望，不辱使命，我們要自尊、自愛、自重、自律，以道德生活的美好、道德智慧的絢麗以身立教，實現以高尚的人格感染人，以文明的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人的最高境界，這樣的教師才是人民真正滿意的好公仆。

辦人民滿意的教育發(fā)言稿篇十八

老師們：

今天的會議是我們奮戰(zhàn)20____年高考的一次加壓會、一次動員會、一次鼓勁會。

我們今天聚在一起就是要客觀地分析20____屆高考面臨的困難和挑戰(zhàn)，明確目標任務，理清工作思路，動員和號召全體高三教師，振奮精神，知難而進，務實求真，科學拼搏，進一步增強責任感、使命感、壓力感、緊迫感，樹立責任意識，樹立效率意識，樹立合作意識。為我校高三教學質量再上新臺階而努力奮斗。

我們20____屆高三要堅持幾年來高三工作中的好做法，進一步在“實”字上下功夫，在“新”字上求突破，我主要強調以下幾個方面：

目標是激發(fā)人責任心的推助器。責任心產生壓力，也產生動力。有了責任心，我們就會食不甘味，寢不安寧，就會在心靈深處產生內驅力，推動自已去完成任務。學科之間、班級之間、教師之間既要比能力，也要比貢獻。同樣的班級、同樣的環(huán)境、同樣的要求，最后高考指標完成的不一樣，大家需要認真的思考，你的能力和你的貢獻是否成正比?你付出的是否比別人多?有的教師三年、甚至好幾年才有這個機會去體現自己的能力和價值，大家千萬要珍惜。高考質量是一個學校教育質量的集中表現，既關系到教育的地位和形象，又關系到學校的生存和發(fā)展，更關系到千家萬戶的切身利益和廣大學生的前途命運。各級領導關注著我們，各位家長寄望于我們，莘莘學子期盼著我們，全校師生關注著我們。一年一度的高考，我們學校輸不起，教師個人輸不起，學生也輸不起。高考只能成功，不能失敗，不能有任何的閃失，更不存在任何僥幸心理。我們堅信一份努力，一分收獲。雖然我們面臨的形勢非常嚴峻，社會對職教的偏見，生員質量普遍差，高考備戰(zhàn)經驗不足，兄弟學校的崛起等等，這些更增加了高考激烈競爭的態(tài)勢，任務十分艱巨，但我們的責任不容我們退縮，我們的良知不讓我們懈怠，我們沒有任何理由麻木!我們只有一種選擇――背水一戰(zhàn)。20____年我們要咬住在20____年基礎上本科指標提高50%的目標不動搖。高考指標將分解到各個班級，各個教師。我們的每個老師、每個學生都樹立起明確的奮斗目標，做到人人心中有“數”：班主任心中有“達標人數”，教師心中有“跟蹤人數”，學生心中有“躍進分數”。

要提高課堂教學的效益，教師必須從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法，要把學法指導滲透到一切教學過程，促使學生學得主動，學得活潑，學有成效。課堂教學要根據我們學生的實際情況準確確定教學難度，做到起點恰當，容量適度，落點準確，不僅要讓學生學懂學會，還要強調學生背誦記憶，努力提高教學達成度。

要提高課堂教學效益，必須重視對薄弱學科和青年教師的幫助和指導。我們有些班級20____年之所以未能完成指標，主要就是薄弱學科拖了后腿，今年要認真吸取這一教訓。要做到薄弱學科有人抓，青年教師有人帶，要明確責任。青年教師要自我加壓、積極進取、虛心學習，爭取早日成材。

要提高課堂教學效益，最重要的是每堂課都要立足于高考，把每個知識點都放在高考大系統(tǒng)中處理。力求使學生對一個問題能從多角度、多層次去思考，對一個題目能想出多種不同解法，對一個事物能做多方面解釋，對一個對象能用多種方式表達。

提高訓練效益必須做到以下幾點：第一，認真選編、批改、評講作業(yè)，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。杜絕拿來主義，用陳題、熟題訓練學生的現象。第二，增強訓練的計劃性。什么時候練什么，怎么練，用多長時間練，通過訓練達到什么目標，未達標的怎么辦等問題都要周密規(guī)劃。計劃要細化到周、到課時。第三，第二輪復習要堅持：鞏固、完善、綜合、提高的原則，要把這個指導思想貫穿到教學的全過程。切實做到夯實基礎，滾動提高。第四，重視對平時學情的分析、診斷，提高分析、診斷水平，同時要重視練后矯正。第五，重視學生的練后反思，確立練后反思比練習更重要的思想。教師要指導學生建立錯題檔案，引導學生每練必反思，每個階段必反思。第六，把審題、解題、答題規(guī)范的指導和訓練落實在平時的教學和訓練之中。教師要教給學生明確的、科學的、可操作的方法、步驟和注意事項。對一些習慣不好的學生，還要看著做，看著犯錯，在犯錯時同步指導。最終達到一個目的：讓理解的題都會做，讓會做的題不丟分。

加強考試的研究，準確把握高考導向。要重視高考信息的收集、整理、分析和研究。首先，各學科要認真學習研究《考試大綱》、考點、考題，真正領會其精神實質。以下幾點要特別引起注意：一是現在的高考(以下簡稱新高考)貼近生活、貼近時代、貼近考生實際，強調能力立意，考查運用能力;二是新高考注重教育意義、德育功能;三是新高考加大了新課程理念的滲透和新增部分內容的考查力度;四是新高考強調通性通法，淡化技巧，力避題海;五是新高考注重基本功考查，提出了“讓基本功扎實的拿到應拿的分數”的口號;這幾個方面的特點在我們的課堂教學和訓練中都要認真對待，要精選體現這方面特點的新材料作為教學和訓練的載體，以新載體落實考點，從而培養(yǎng)學生在新情境、新背景中運用已有知識解決新問題的能力。

高考是一場競爭。但是，缺少合作的競爭是惡性競爭，惡性競爭必然導致資源內耗、效益低下。班級之間、學科之間、老師之間要做到資源共享，信息互通。從學科層面看，校內備課組集體研究協作是最有效的辦法，我們這屆高三老教師有經驗，新教師有干勁，小組互動交流有機結合、相得益彰，為從整體上提升全校高三教師的業(yè)務素質，提高高三教學復習水平搭建了堅實的平臺。班主任要發(fā)揮班級課任教師的作用，協同課任教師組成一個強有力的班級教導隊伍，要在時間上協調，在弱生弱科上協調，全面提高有效分。同時還需要我們多與周邊學校聯系，取長補短，不恥下問，學習借鑒。

要通過強化校風、班風、學風建設激發(fā)學生學習的內驅力，充分激發(fā)學生的潛能。

第一，各班要通過櫥窗、板報等陣地大力宣傳學習標兵，通過系列主題班會，進行理想前途教育，激發(fā)學生學習動力，優(yōu)化學習風氣，形成既勤奮刻苦又生動活潑的良好的校風、班風和學風。

第二，要把優(yōu)化非智力因素貫穿高三工作的全過程，落實于高三工作的每一個環(huán)節(jié)。班主任、任課教師要齊抓共管，全程關注學生的狀態(tài)，關注學生的心理健康，關注學生的成長，對學生負責，努力培養(yǎng)學生積極向上健康的心理素質。舉行心理健康講座，對學生進行心理疏導。

第三，班主任要加強與學生家長的聯系，多方位了解學生思想現狀，及時采取有效的教育方式，不斷激發(fā)學生主動學習的積極性。

第四，要有計劃地組織教師聽取學生對教學工作和生活等方面的意見和建議，及時采取改進措施，全面關心思想上、學習上、生活上有困難的學生，為他們提供各方面的服務和幫助。教師務必要正確對待學生的意見和建議，學生能提意見和建議，說明學生要求上進，哪怕學生的意見是錯誤的，我們都應耐心聽取。

第五，各處室的主要負責同志要想盡辦法為高三做好事、做實事，全體管理人員要切實為高三做好服務，努力營造人人心系高考，個個關注高考的良好氛圍。

師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也!踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱苦而漫長的育人之旅，以誘導的方式把學生引入知識的殿堂，是我們每位老師的神圣職責?？鬃尤眨骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！币越虝藶榧喝?，以嚴謹、務實、勤奮的態(tài)度對待教學，關愛學生，為人師表。

老師們，這一屆高三，教師信心足、干勁大，學生精神狀態(tài)好，很穩(wěn)定，我們有理由相信20____年高考會再創(chuàng)輝煌!