計劃是指事先根據(jù)一定的目標(biāo)和要求，進(jìn)行系統(tǒng)性的安排和安排的行為。計劃應(yīng)該具有可行性，不僅要考慮目標(biāo)的重要性，還要考慮現(xiàn)實(shí)條件。在計劃的實(shí)施過程中，我們要充分發(fā)揮創(chuàng)新和創(chuàng)造力，以應(yīng)對復(fù)雜和多變的情況。

二年級小學(xué)生閱讀計劃表篇一

小駱駝和小紅馬

小駱駝又在照“鏡子”，小紅馬看見了撇了一下嘴說：“怎么一直照鏡子，你還是這么丑啊！”小駱駝?wù)f：“那你明天跟著我去沙漠走一趟吧?！毙〖t馬說：“走就走，明早就出發(fā)吧！”

第二天，小紅馬和小和小駱駝就到了沙漠。小紅馬剛邁出第一步，就陷進(jìn)了沙子里，小紅馬好奇地問小駱駝：“為什么你的腳掌沒陷進(jìn)沙子里呢？”小駱駝自豪地說：“因?yàn)槲业哪_掌又大又厚，所以才不會陷進(jìn)沙子里?！彼麄冏吡撕苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)，小紅馬覺得自己餓了，就跟小駱駝?wù)f：“我已經(jīng)餓了，難道你不餓嗎？”小駱駝開心地說：“你之前嘲笑我的兩個肉疙瘩，它叫駝峰，里面貯存養(yǎng)料，足夠我路上用的?！?/p>

說話間，一陣風(fēng)沙鋪天蓋地刮過來，小駱駝連忙閉上鼻孔和眼睛。風(fēng)沙過去了，小駱駝的眼睛里沒進(jìn)一粒沙子。而小紅馬的眼睛里全是沙子。小駱駝一邊幫小紅馬撣沙子，一邊說：“我的兩層睫毛能抵擋風(fēng)沙。”

二年級小學(xué)生閱讀計劃表篇二

“基石之堅才能建之如固?！边@句話這充分說明了小學(xué)時期教育的重要性。小學(xué)教育不僅關(guān)系到學(xué)生的個人前途命運(yùn)，而且關(guān)系到千家萬戶，它既是“樹百年大計之建筑”，又是關(guān)系到民族興衰的大問題。下面是本站小編整理的二年級班級閱讀計劃表，希望對大家有所幫助!

一、指導(dǎo)思想。

閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量;能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說話能力;能夠使學(xué)生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認(rèn)識，受到思想教育和美的熏陶。二年級的學(xué)生相對來說閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。

二、學(xué)情分析。

二年級的學(xué)生對閱讀已經(jīng)產(chǎn)生了一定的興趣，開始在閱讀中享受快樂。他們學(xué)會了漢語拼音，能利用拼音進(jìn)行正確、流利地朗讀，并積累了一些常用的詞語。但是，學(xué)生們還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不能有計劃、有目的地讀書。

三、閱讀目標(biāo)：

“閱讀教學(xué)”的總體目標(biāo)是“加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)”。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4.拓寬學(xué)生的知識面，尤其是要注意到拓寬學(xué)生對于自然科學(xué)知識面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識論和世界觀。

四、教學(xué)進(jìn)度。

五、教學(xué)措施：

1.二年級的學(xué)生閱讀能力有限，而且在學(xué)生交流時教師無法參與其中，為營造更濃厚的讀書氛圍，師生共讀是一個行之有效的方法?？衫瞄喿x課時間開展與學(xué)生共讀一本書活動，先以教師的講故事來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，慢慢放手，引導(dǎo)他們自己有興趣去尋找并閱讀。

2.學(xué)生開始可以看圖畫編故事，慢慢開始圖畫帶文字，直至簡單的一段話。鼓勵學(xué)生說說自己獨(dú)特的感受，講講自己喜歡的故事，把自己獨(dú)特的感受或優(yōu)美的詞語背下來。

3.組織豐富多彩的閱讀比賽，展示閱讀成果，品味閱讀快樂。如：講故事比賽、朗讀比賽等等。每月要進(jìn)行一次讀書評比活動。評比內(nèi)容包括每天讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，包括讀書的數(shù)量，也包括讀書的質(zhì)量，評選出優(yōu)秀同學(xué)，進(jìn)行表揚(yáng)，以激發(fā)其他同學(xué)的積極性。

4.設(shè)計親子共度讀書卡，家長每天填寫孩子的讀書書目，讀書時間。必要時，讓家長們走進(jìn)課堂，與孩子們共同閱讀，帶動更多的“讀書爸爸”“讀書媽媽”，營造溫馨的家庭讀書氛圍。

一、指導(dǎo)思想。

二年級的學(xué)生相對來說閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量;能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說話能力;能夠使學(xué)生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認(rèn)識，受到思想教育和美的熏陶。

延承一年級，繼續(xù)以《格林童話》等“小人書”為主要讀物，輔以其他刊物，包括優(yōu)秀兒童讀物，歷史知識，自然讀物等。

三、達(dá)到目標(biāo)。

(1)閱讀淺顯童話集、寓言集;。

(2)誦讀古詩;。

(3)學(xué)會做一些填充式閱讀筆記;。

(4)能準(zhǔn)備自己的“采蜜”集,學(xué)會做簡單的摘抄。

(6)讀完一本必讀書，推薦書目等，學(xué)年閱讀總量不少于3萬字。

與一年級相近，由拼音、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過渡，讓學(xué)生體驗(yàn)到閱讀的快樂。

四、閱讀教學(xué)的方法及進(jìn)行措施：

1、以每周閱讀課為主要閱讀時間，在閱讀過程中，不放任自流，有計劃地開展，先以教師的講故事來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，慢慢告訴他們，這些都是書上有的，引導(dǎo)他們有興趣去尋找并閱讀。

2、鼓勵學(xué)生，把自己獨(dú)特的感受或優(yōu)美的詞語背下來。

3、每天語文課前，抽出5分鐘交流課外閱讀小故事，學(xué)生全面參與。

4、組織好閱讀比賽來調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，如朗讀比賽，十一月份的。

讀后感。

古詩文朗誦。

手抄報。

比賽等。

5、學(xué)生開始可以看圖畫編故事，慢慢開始圖畫帶文字，直至簡單的小文章，并說出自己讀后的簡單感想，直至順利完成閱讀計劃。

但由于低年級學(xué)生識字不多，閱讀起來有一定的困難，這一階段的課外閱讀要求又是極容易忽視的。因此我根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平,特制定二年級課外閱讀計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，營造良好的讀書氛圍，讓學(xué)生掌握正確的課外閱讀方法，享受讀書的快樂，為孩子一生的閱讀打下良好的基礎(chǔ)。

二.活動實(shí)施。

(一)時間安排：

閱讀時間：早讀前15分鐘，為古詩文誦讀時間。中午到校后至上課前這一段時間和課外活動時間為自由閱讀時間。在家讀書時間自由安排，每天讀書時間不少于半小時。雙休日每天讀書不少于一小時。

(二)確定書目：

教師在讀書內(nèi)容上不能放任自流，教師首先要指導(dǎo)學(xué)生先確定一學(xué)期要讀的書目，一部分根據(jù)本學(xué)期的語文教學(xué)內(nèi)容推薦相關(guān)的課外閱讀書目，另一部分可由學(xué)生推薦。讓學(xué)生根據(jù)推薦找到自己能讀且愛讀之書，每人制定一個自己的閱讀書目。最后班級制定出總書目公示在教室內(nèi)，師生共同監(jiān)督實(shí)施情況。

附：課外閱讀推薦書目。

1.《中國古代寓言故事》2、《格林童話》(拼音版)。

3、《365夜故事》(拼音版)4、《中外神話傳說》。

5.《中華成語故事》6《安徒生童話》。

7《當(dāng)代小學(xué)生8.《日記起步》。

9.《十萬個為什么》10.《小葵花》。

11.《快樂作文與閱讀》。

(三)解決書源。

教師要巧妙引導(dǎo)學(xué)生讀書的來源問題。

一.適量買書。對一些好書可想法買下來。

二.廣泛借書。向同學(xué)借(或換)，向班級圖書角借，向?qū)W校圖書館借，借來的書，讀書效果可能更好。

三.去固定場所讀書?？扇W(xué)校閱覽室讀，有條件的也可在電腦上閱讀。

四.設(shè)立圖書交易角。

1.捐書活動。以自愿為原則，發(fā)動學(xué)生向班級圖書角捐書，安排好圖書管理員，做好記錄，妥善管理，建立借閱制度。

2.學(xué)生在圖書交易角可自由交換圖書。

三、班級措施：

1、教師注意引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，為課外閱讀打好基礎(chǔ)。要求學(xué)生讀書必做筆記，期中、期末各開展一次優(yōu)秀。

讀書筆記。

的展覽評比活動，并主辦相關(guān)內(nèi)容的手抄報或。

黑板報。

2、各班創(chuàng)建好“書香教室”，可以設(shè)計班級“書香園地”，內(nèi)容可以是“好書推薦”、“。

名人名言。

”、“書海拾貝”、“讀書感悟”等，渲染班級讀書氛圍。

3、開展交流活動。各班組織讀書心得交流會;定期開展“故事會”、“朗誦會”等班級讀書活動;開展“好書大家看”活動，班級間開展“圖書漂流”活動等。

4、開展師生共讀活動。利用每天的課外活動時間，教師可以推薦朗讀一些優(yōu)秀的童話故事或者成語故事給孩子們聽，開展師生共讀活動。讀中師生可隨時交流感悟。這樣既能增加學(xué)生讀書樂趣，又能增進(jìn)師生感情。

5、各班圍繞各月活動內(nèi)容進(jìn)行閱讀安排，保證每位學(xué)生在每月讀書活動中至少完成一本的讀書量。利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過“我是小小朗誦家”等活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

6、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做出評價。鼓勵學(xué)生積極讀書。

四、總結(jié)評比。

1、進(jìn)行“讀書之星”、“書香班級”、“書香教師”、“書香家庭”的評選活動。

2、進(jìn)行優(yōu)秀讀書筆記的評選活動。

3、進(jìn)行優(yōu)秀讀書小報的評選活動。

4、各班完成好讀書活動的總結(jié)。

二年級小學(xué)生閱讀計劃表篇三

老鷹的裙子

森林將舉行盛大的舞會，要求動物們都參加。

蝴蝶理著自己美麗的翅膀，小刺猬用紅果子在裝點(diǎn)衣裳，小狗也在脖子上系上蝴蝶結(jié)……動物們都在忙碌著，誰不希望成為舞會上最美麗的主角呢？唯有老鷹不高興――它從上到下都是黑的，它覺得自己實(shí)在不好看，心里非常難過。

舞會要開始了，動物們早已等候在森林舞廳里了?！鞍ィ趺床灰婜椊憬?？”喜鵲發(fā)現(xiàn)老鷹沒有來，大聲問道。熱鬧的場面一下子變得安靜了。蜜蜂說：“森林舞會不能缺任何一個動物！我們?nèi)椊憬慵铱纯矗　眲游飩円黄饋淼搅死销椉?。得知老鷹因?yàn)闆]有漂亮的衣裳而傷心，大家決定幫助老鷹：小鳥們采了綠色的葉子，給老鷹做披肩；小猴摘來了許多美麗的鮮花，給老鷹做項(xiàng)鏈……大家一起動手，把老鷹打扮得漂漂亮亮，老鷹也非常滿意?？墒抢销楋w翔的速度太快，花掉了，葉子也掉了。

聰明的小狐貍想出了辦法：用彩筆將老鷹的羽毛涂上顏色。大家紛紛動手，不一會兒，老鷹的羽毛變成了彩色的，就好像穿著一條五彩繽紛的裙子。大家都夸老鷹的裙子最有特色，老鷹也非常自豪，拍打翅膀飛起來，彩色的羽毛閃著美麗的光澤。大家高興得唱呀，跳呀。

不知什么時候，天上下起了雨，動物們沉浸在快樂之中，還在唱歌跳舞。雨水把老鷹的羽毛淋濕了，羽毛上彩筆涂的顏色也褪去了。老鷹又開始傷心起來了，她停止了跳舞，拍起翅膀，飛到樹枝上。

二年級小學(xué)生閱讀計劃表篇四

珍珠蛙

晚風(fēng)輕輕地吹過河塘，水面上朵朵潔白的蓮花吐出一陣陣清香。在一片蓮葉的圓盤上，蹲著一只愛唱歌的青蛙，呱呱呱呱！唱得可歡呢！

忽然，水底下閃耀起一片光亮。青蛙感到好奇，卜咚一聲跳下了水，游到了很深的河底下。啊，是蚌姑娘手捧著一顆閃光的珍珠，在逗小魚兒玩哩！

“多美麗的珍珠??！”青蛙對蚌姑娘說，“你能把珍珠讓我玩一會兒嗎？”

“好呀，你想玩多久都行?！卑龉媚镎f著把珍珠給了青蛙。

青蛙接了珍珠，說聲“謝謝！”，蹬起了雙腿，朝水面上游去。

天黑了，青蛙也玩累了。它怕珍珠丟掉了，就把珍珠含在嘴里，等月亮出來的時候，它還要玩一回呢！突然，刮來了一股涼風(fēng)，青蛙忍不住打了個噴嚏：“啊――欠！”呀，珍珠骨碌一下滑下了喉嚨，滾進(jìn)了它的肚子里。頓時，它看到自己映在水里的身子閃起了光亮，變成了一只“珍珠蛙”！

青蛙瞪大了眼睛正在發(fā)呆，岸上走來了一個掮網(wǎng)兜的捕魚人。捕魚人發(fā)現(xiàn)蓮葉上有只閃光的青蛙，感到十分驚奇，他悄悄地下了河塘，游了過去。

“珍珠蛙”聽見了水的響聲，抬頭看到有人舉著網(wǎng)兜游來，它急忙跳下了葉盤，飛快地游去，水面上泛起一道光亮。捕魚人緊盯著光亮，來追“珍珠蛙”。眼看快追上了，“珍珠蛙”一頭鉆下了水，捕魚人也緊跟著潛入水里。

“珍珠蛙”逃到了河底，剛要鉆進(jìn)一個泥洞，只見網(wǎng)兜朝它撲來。突然，捕魚人的一個腳趾被一只大蚌緊緊地夾住了，痛得他扔下網(wǎng)兜拚命地掙扎著朝水面上游去。大蚌這才放開了他的腳趾，沉回到了河底。

青蛙早已嚇呆了，只見大蚌打開了殼，是蚌姑娘伸出手來，把它拉進(jìn)了蚌殼里。捕魚人忍著痛游出了水面，看到水底下已一片漆黑，知道再也找不到“珍珠蛙”了，只好上岸走了。

過了一會，青蛙出了蚌殼，對蚌姑娘說：“剛才好險，多虧你救了我?！彼钢约喊l(fā)光的肚子，又說：“真對不起！我把珍珠吞進(jìn)了肚子里，怎么才能還給你呢？”

蚌姑娘笑了笑，伸手朝青蛙的背上輕輕一拍，噗！一顆珍珠出青蛙嘴里吐了出來……青蛙可高興了，說：“蚌姑娘，謝謝你！你真有辦法?！?/p>

二年級小學(xué)生閱讀計劃表篇五

朱自清先生的文章意味深長，發(fā)人深省，尤其是《匆匆》。日子確實(shí)是一去不復(fù)返，時間流逝時我們從未察覺，但回頭發(fā)現(xiàn)已經(jīng)浪費(fèi)了好多珍貴的時光，不禁嚇出一身冷汗。若是白白來人間走一趟，沒有任何驚天地、泣鬼神的作為，那又有什么意義呢？所以，我們應(yīng)該珍惜好每分每秒，發(fā)揮最大的價值。

現(xiàn)在的我們，比早晨八、九點(diǎn)鐘的朝陽還要明亮，還要燦爛，無時無刻不在散發(fā)屬于自己的光芒。但是，在我們懂得時光匆匆時，我們并沒有抓住匆匆的時光，反而是幻想著、實(shí)踐著在此時沒有任何意義的事情：對著電視屏幕不停傻笑，拿著手機(jī)玩的酣暢淋漓，對著鏡子裝飾自己的皮囊——它們也并非毫無益處，只是我們還不到那個光鮮亮麗的年紀(jì)。就這樣，空虛過后，什么都不剩了。無論是時間，日子，還是本該屬于自己的，一件不剩。

我們理應(yīng)挽留那匆匆的時光，理應(yīng)讓它發(fā)揮出最大的價值，散發(fā)耀眼的光芒。于是，我不再去白白扔掉我的青春，不再思考毫無意義的事。我知道，要去追上那匆匆的腳步，在時間的兩岸留下我深深的足跡。

匆匆，匆匆，時光匆匆，我也匆匆。

二年級小學(xué)生閱讀計劃表篇六

今天這道歉信是要寫給某個人的，她因?yàn)橐患∈律宋业臍?，特此在這里寫下這篇文章深表我的歉意。

這個誤會是這樣的：我寫了一個故事，里面有我們班的同學(xué)，也有她，今天過去時那些同學(xué)說她們不喜歡那些名字，所以我讓她們改了些好聽的，但是今天她沒來補(bǔ)課，所以就沒改，現(xiàn)在她認(rèn)為我們很討厭她，認(rèn)為她很丑，很差勁。在這里我想對她說：其實(shí)我們并沒有認(rèn)為她很丑，她很差勁，也沒有很討厭她，相反，我們很喜歡她。喜歡她有時的正經(jīng)，有時又瘋起來;有時會故意惹我們生氣，有時又會來逗我們開心。這樣的一個她，我覺得才是完美的。

她人確實(shí)很好，能為我們排憂解難，盡管我們有時會發(fā)生些小沖突，但那僅僅是我們朋友路上的一顆絆腳石，我們也許會摔一跤，但摔了之后，能有個真心愿意扶你起來的人，那才是好的。俗話說：在家靠父母，出門靠朋友。和她一起的日子，有酸有苦，有甜有辣，這才是我們七彩的人生啊!她認(rèn)為我們沒給她改名字，就是討厭她，認(rèn)為她很差勁，如果她是心情不好這樣說的話，我們希望她能和我們說，和朋友說，讓我們?yōu)樗艖n解難，不要這樣認(rèn)為我們。

確實(shí)，我也承認(rèn)我有做錯的地方，我不應(yīng)該寫她臉上長了痘痘，對此，我表示我深深的歉意，現(xiàn)在，我已經(jīng)馬上改了，我希望她不要再生氣，我也不想失去一個在一起了六年的好朋友。希望她能意識到朋友的重要性。沒改名字算什么?我們自己改。我爸爸常對我說：生氣就是拿別人的錯誤來懲罰自己。我希望她不要拿我們的錯誤來懲罰自己，如果朋友真的做不下去了，我也希望她能找到一個比我更好的人做她的朋友，只是淺淺地希望她不要再生氣，畢竟，孩子的世界都是單純的。

最后，我再向這位同學(xué)說一聲：對不起，希望你能原諒我。我們重新做好朋友吧。

此致

敬禮!

20xx年x月x日。

二年級小學(xué)生閱讀計劃表篇七

大家知道，一個寒假或暑假，都缺少不了計劃。今天，我就要把我這個寒假好好計劃計劃。

一個寒假有30天，我先要用前20天好好寫一寫作業(yè)。把我的寒假作業(yè)本、讀書筆記6篇、周記5篇以及數(shù)學(xué)和英語作業(yè)寫完。后面10天是玩的時間。如果前面20天沒有寫完作業(yè)，還可以用玩的時間補(bǔ)上來。

在前面的20天，我要用10天寫語文，5天寫數(shù)學(xué)，還有5天寫英語。如果語文提前寫完，可以先寫別的課目。

在后面玩的時間里，我要去香港迪士尼樂園、大梅沙和歡樂谷，這些都是我計劃的，不知道我還會去那里。

另外，我1月25號到2月9號，還會在4：00到6：00去上英語課。

怎么樣?我的寒假安排的怎么樣呢?

二年級小學(xué)生閱讀計劃表篇八

《不止一個達(dá)爾文》，孫軼飛/著，天天出版社。

《追光的翅膀》，[美]凱特·迪卡米洛/著，高雪蓮/譯，新蕾出版社。

《春雪》，肖復(fù)興/著，浙江少年兒童出版社。

《周國平作品》，周國平/著，長江文藝出版社。

《追風(fēng)箏的人》，[美]卡勒德·胡賽尼/著，李繼宏/譯，上海人民出版社。

《一個人的村莊》(學(xué)生版)，劉亮程/著，譯林出版社。

初中二年級。

初中二年級：在歷史的天空下。

《百年守望》，王晉康/著，長江文藝出版社。

《基因狂想曲》，許興智等/著，李立早/繪，南京大學(xué)出版社。

《人類群星閃耀時》，[奧地利]斯·茨威格/著，張玉書/譯，人民文學(xué)出版社。

《蘇東坡傳》，林語堂/著，張振玉/譯，湖南人民出版社。

《詩經(jīng)選》，褚斌杰/注，方銘/選，人民文學(xué)出版社。

初中三年級。

初中三年級：與圣哲一起散步。

《浮生有愛》，酈波/著，文匯出版社。

《世界最高峰上的奇跡》，葉永烈等/著，長江少年兒童出版社。

《莎士比亞喜劇悲劇集》，[英]威廉·莎士比亞/著，朱生豪/譯，譯林出版社。

《美麗新世界》，[英]奧爾德斯·倫納德·赫胥黎/著，孫法理/譯，湖南文藝出版社。

《寂寞圣哲》，鮑鵬山/原著，黃榮華/編注，東方出版中心。

《美學(xué)的散步》，宗白華/著，人民文學(xué)出版社。

初中如何提高閱讀能力。

興趣是所有行為的原始動力。提高閱讀能力，首先應(yīng)該培養(yǎng)初中生對閱讀的興趣。如果初中生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處產(chǎn)生閱讀的主動性。

要多鼓勵初中生閱讀，及時肯定初中生在閱讀中的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓初中生產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣，讓初中生快樂地閱讀，快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識。

多引導(dǎo)，讓初中生學(xué)會閱讀方法。初中生有了閱讀興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須學(xué)會靈活多變的、科學(xué)合理的閱讀方法。例如用日記或讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見解、想法，并在課外閱讀活動課上進(jìn)行交流。這樣初中生的讀、寫、聽、說緊密結(jié)合，閱讀能力就能很快地得到提高。

初中生智力發(fā)展的特點(diǎn)決定了他們在學(xué)習(xí)過程中有很強(qiáng)的依賴性，特別是在閱讀的自信心方面。不應(yīng)該立即指責(zé)他們學(xué)習(xí)前的貧困或記憶力差，不應(yīng)該負(fù)面評估他們的閱讀能力。這時，學(xué)生應(yīng)該從其他方面受到稱贊，如勇氣和贊美、的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。然后，根據(jù)情況，指出文本閱讀的流暢性是基于詞語或其他原因。通過這種方式，初中生的自尊受到保護(hù)，鼓勵自信建立超讀的興趣和自主性。另一方面，在閱讀教學(xué)中，應(yīng)培養(yǎng)初中生獨(dú)立并克服過度依賴。

二年級小學(xué)生閱讀計劃表篇九

兔小姐的兩元修補(bǔ)店

兔小姐的兩元修補(bǔ)店，什么都補(bǔ)，一律兩元。

折了一條腿的眼鏡，破了個洞的裙子，少了粒紐扣的襯衫，都站在隊伍里。

輪到熊先生了。

“你要補(bǔ)什么？”兔小姐溫柔地問。

“我……我要修補(bǔ)我的記憶?！毙芟壬⌒牡卣f。

“修補(bǔ)記憶……”兔小姐拿出一個小本子邊問邊做記錄。

“心里有一個巨大的空洞?！毙芟壬_始痛苦地描述。

“什么時候開始的？”兔小姐盡量顯得自己很有經(jīng)驗(yàn)。

熊先生皺皺眉，做出用力回憶的樣子，不過他也實(shí)在想不起確切的時間，只得含糊地回答：“有很長一段時間了吧?！?/p>

兔小姐開始用鑷子小心地從熊先生的耳朵眼里，一點(diǎn)一點(diǎn)拽出用來儲存記憶的袋子，小心翼翼地翻看，長長的記憶袋子的某一段，色彩非常華麗斑斕，正是在那一段有了一個破洞，兔小姐用深表同情的口吻說：“你遺失的全是關(guān)于愛的記憶哦，難怪你會痛苦?！睕]等熊先生做出反應(yīng)，兔小姐馬上又說：“不過，我會馬上就替你修補(bǔ)好?！闭f著，兔小姐就放下鑷子，去取針線。

“等給你修補(bǔ)好，你的記憶就再也不會丟了?！?/p>

“哦，那丟的記憶，還能回來嗎？”

“這……可說不準(zhǔn)。不過，我修補(bǔ)好了，你可以裝進(jìn)關(guān)于愛的新的記憶?！?/p>

“可是可是……”熊先生漲紅了臉。

突然，他騰地一下站起身，看著一臉驚愕的兔小姐，有點(diǎn)愧疚地說：“我不想修補(bǔ)了?！?/p>

“失去的記憶，也許對我是的。如果你替我修補(bǔ)好了，那些記憶想要回來時，怎么辦？有些記憶大概永遠(yuǎn)是不能替代的?！?/p>

“那好吧，祝你好運(yùn)，祝你那些丟失的記憶早一點(diǎn)回來?！薄班拧！毙芟壬┖┑攸c(diǎn)了個頭說，“我還會再來的，當(dāng)我的記憶回來以后，你再替我把記憶袋子修補(bǔ)好，那樣，我的關(guān)于愛的記憶再也不會隨意丟失了。”

兔小姐笑了：“一定。”

二年級小學(xué)生閱讀計劃表篇十

香香鳥

有一只小小鳥，小極了，小極了。你都想不到她有多么小。有多?。靠焐斐瞿愕拇竽粗缚纯?，她就像你的大拇指那么小。

小小鳥真漂亮，白天陽光照著，羽毛是金色的；夜晚月光照著，羽毛是銀色的。

小小鳥的窩搭在一棵大樹的樹枝上。春天來了，她快當(dāng)媽媽了。她正在孵蛋。她已經(jīng)孵了好多天了，再孵三天小小鳥的孩子就出殼了。

忽然，有一天晚上，又刮風(fēng)，又下雨。蛋被風(fēng)雨刮下去了。小小鳥不顧刮風(fēng)下雨，飛下樹去找，可是沒找到。小小鳥哭了一夜。

第二天，天剛亮，小小鳥又飛到樹下找，還是沒找到。

忽然，有幾只小蜜蜂飛過來說：“那邊一朵五彩花的花芯里，躺著一枚小小的蛋，你快去看看吧！”

小蜜蜂帶著小小鳥飛到那朵五彩花前。花很香很香，像一個小酒杯?；ㄐ纠锾芍幻缎⌒〉牡?。啊，原來蛋掉在花芯里了。

“啊，這正是我丟的蛋！”小小鳥高興極了?？墒?，該怎么把蛋運(yùn)回窩里呀？小小鳥又發(fā)愁了。

“別著急，我們大家?guī)椭??！?/p>

從那一天開始，小蜜蜂每天都伏在蛋上暖著蛋。到了晚上，小花就收攏了花瓣兒，把小鳥蛋裹起來，風(fēng)刮不著，雨淋不到。

五彩花也加勁地快快長，沒過三天，花蔓就舉著鳥蛋爬到鳥窩旁邊了。

就在這時候，蛋殼裂開了，小小鳥的孩子孵出來了。

這只剛剛孵出來的小鳥，就長著五顏六色的羽毛，還散發(fā)著花的香味。

大家都來祝賀小小鳥孵出了一只漂亮的香香鳥。

小小鳥連忙說：“這是小花和小蜜蜂幫我孵出來的呀，我還要謝謝大家哪！”

二年級小學(xué)生閱讀計劃表篇十一

今天這篇文章，是要寫給某個人的，她因?yàn)橐患∈律宋业臍?，特此在這里寫下這篇文章深表我的歉意。

這個誤會是這樣的：我寫了一個故事，里面有我們班的同學(xué)，也有她，今天過去時那些同學(xué)說她們不喜歡那些名字，所以我讓她們改了些好聽的，但是今天她沒來補(bǔ)課，所以就沒改，現(xiàn)在她認(rèn)為我們很討厭她，認(rèn)為她很丑，很差勁。在這里我想對她說：其實(shí)我們并沒有認(rèn)為她很丑，她很差勁，也沒有很討厭她，相反，我們很喜歡她。喜歡她有時的正經(jīng)，有時又瘋起來;有時會故意惹我們生氣，有時又會來逗我們開心。這樣的一個她，我覺得才是完美的。

她人確實(shí)很好，能為我們排憂解難，盡管我們有時會發(fā)生些小沖突，但那僅僅是我們朋友路上的一顆絆腳石，我們也許會摔一跤，但摔了之后，能有個真心愿意扶你起來的人，那才是好的。俗話說：“在家靠父母，出門靠朋友。”和她一起的日子，有酸有苦，有甜有辣，這才是我們七彩的人生啊!她認(rèn)為我們沒給她改名字，就是討厭她，認(rèn)為她很差勁，如果她是心情不好這樣說的話，我們希望她能和我們說，和朋友說，讓我們?yōu)樗艖n解難，不要這樣認(rèn)為我們。

確實(shí)，我也承認(rèn)我有做錯的地方，我不應(yīng)該寫她臉上長了痘痘，對此，我表示我深深的歉意，現(xiàn)在，我已經(jīng)馬上改了，我希望她不要再生氣，我也不想失去一個在一起了六年的好朋友。希望她能意識到朋友的重要性。沒改名字算什么?我們自己改。我爸爸常對我說：“生氣就是拿別人的錯誤來懲罰自己?！蔽蚁Ｍ灰梦覀兊腻e誤來懲罰自己，如果朋友真的做不下去了，我也希望她能找到一個比我更好的人做她的朋友，只是淺淺地希望她不要再生氣，畢竟，孩子的世界都是單純的。

最后，我再向這位同學(xué)說一聲：“對不起，希望你能原諒我。我們重新做好朋友吧?！?/p>

(以上都是真心話，若有半句假話，讓我天打雷劈!)。

xx年x月x日。

二年級小學(xué)生閱讀計劃表篇十二

安全工作永遠(yuǎn)是小學(xué)學(xué)校工作的重點(diǎn)，但是要怎么做好二年級安全。

工作計劃。

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，牢固樹立“安全第一”思想，確保全體師生生命、財產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本班級安全工作計劃。

一、指導(dǎo)思想。

以上級教育部門下發(fā)的有關(guān)安全工。

作文。

件和指示為宗旨,緊繃安全心弦，務(wù)實(shí)工作，教給學(xué)生安全常識，養(yǎng)成處處注意安全的好習(xí)慣，保證班內(nèi)外學(xué)生安全，保證正常的教育教學(xué)秩序，為全面提高我班教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

二、落實(shí)組織：建立安全工作負(fù)責(zé)小組。班主任為小組組長，班長擔(dān)任副組長，各學(xué)習(xí)小組組長為負(fù)責(zé)小組成員。班主任全面負(fù)責(zé)班級安全工作，重點(diǎn)為安全制度的落實(shí)和監(jiān)督，各組員負(fù)責(zé)學(xué)生活動安全和飲食衛(wèi)生的安全。

三、具體措施。

1.加強(qiáng)放學(xué)路對的管理.每隊路對設(shè)立路隊長.對該隊進(jìn)行負(fù)責(zé)管理.

2.通過看影碟和課堂講述等渠道.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會保護(hù)自我.學(xué)會生存.

3.圍繞[消防安全周"出好。

黑板報。

教育學(xué)生加強(qiáng)安全防火意識。

4.平時重視交通.飲食.體育.人身.用電等安全.做到安全教育天天講.時時講.處處講.努力營造[平安班級".做到無意外事故發(fā)生.

5、加強(qiáng)體育課安全，科任教師要有強(qiáng)烈的安全意識，不得隨意上下課，課內(nèi)不準(zhǔn)離開崗位，不得進(jìn)行放羊式教學(xué)，不得讓學(xué)生時行危險性游戲，對有危險的體育活動，體育教師必須在場進(jìn)行保護(hù)，以防事故發(fā)生。

6、教師要加強(qiáng)用電用氣安全，做到人離電關(guān)，注意防止因電引起火災(zāi)事故的發(fā)生;。

四、

教育內(nèi)容安排:。

1.交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教育.要把交通安全教育擺在十分突出的位置.必須每周進(jìn)行集中教育.以及做好放學(xué)路對的管理.

2.防溺水教育.要進(jìn)行防溺水的教育.開展以溺水后自救.溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育.

3.防觸電的教育.對同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識講座.預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用.

4.防食物中毒的教育.邀請醫(yī)生來校進(jìn)行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育.以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生.

5.防病.防體育運(yùn)動傷害的教育,重視同學(xué)們身體健康教育.建立個人健康檔案.進(jìn)行一次健康檢查.體育活動應(yīng)重視安全保護(hù)措施.積極做好運(yùn)動前的準(zhǔn)備操.盡量避免運(yùn)動傷害事故的發(fā)生.

6.防火.防盜.防震.防煤氣中毒等的安全教育,檢查班里的防電設(shè)施.落實(shí)專人負(fù)責(zé).班里應(yīng)經(jīng)常開展防火.防盜.防震.防煤氣中毒等的防范措施教育.

一、20xx年安全工作計劃指導(dǎo)思想：

以“安全第一、預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。

二、安全教育工作重點(diǎn)：

1、加大安全教育宣傳力度，強(qiáng)化安全工作法律意識，提高師生的安全意識和自我保護(hù)意識。

2、開展經(jīng)常性的安全檢查工作，摸清隱患，消除隱患，防范于未然。

3、加強(qiáng)學(xué)生管理工作，規(guī)范學(xué)生行為，防止學(xué)生做出可能引發(fā)安全事故的行為。

三、安全教育具體措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由班長親自擔(dān)任組長。

2、進(jìn)一步健全完善安全工作制度，制訂落實(shí)安全措施。

3、明確任務(wù)，責(zé)任到人，齊抓共管，實(shí)行責(zé)任制，全體教職工均有維護(hù)學(xué)校和學(xué)生安全的責(zé)任和義務(wù)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)安全宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地持久地開展安全教育。

四、安全教育工作計劃中活動安排：

1、除每周隨時注重安全教育外，將開學(xué)初第一周定為安全教育周，開展安全教育宣傳活動。

2、一次動員：利用升旗儀式開展一次“安全教育”總動員活動，國旗下講話以“安全教育”為主題。

3、召開一次主題班會：各班召開一次以“安全教育”為主題的主題班會。

4、開展板報宣傳活動：各班各出一期以宣傳“安全知識”為主要內(nèi)容的黑板報，德育處出一期以宣傳“安全知識”為主要內(nèi)容的墻報。德育處進(jìn)行檢查評比。

5、認(rèn)真進(jìn)行自查：本周組織一次安全自查、檢查活動，消除安全隱患。

6、組織演習(xí)：開學(xué)初進(jìn)行一次“安全逃生模擬疏散演習(xí)”活動，提高師生的安全意識和應(yīng)變能力。

7、安全教育。

工作總結(jié)。

：總結(jié)推廣安全教育經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步檢漏補(bǔ)缺，確保萬無一失。

1、活動安全教育工作計劃。

教育學(xué)生遵守規(guī)則，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不攜帶危險物品進(jìn)行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

2、簡單自救方法教育。

識別特殊號碼的用途(如110、119、120)，同時教育學(xué)生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生識別方向，告誡學(xué)生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學(xué)生學(xué)會躲避(如：發(fā)生火災(zāi)時的自救方法)。培養(yǎng)學(xué)生識別方向，告誡學(xué)生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學(xué)生學(xué)會躲避(如：發(fā)生火災(zāi)時的自救方法)。培養(yǎng)學(xué)生多做力所能及的事，學(xué)會自理。

3、家庭安全教育。

向家長宣傳安全教育的重要性，以及學(xué)生園的安全教育活動，請家長積極配合學(xué)生園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)。

4、防觸電的教育，對同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。

5、生活安全教育。

此項(xiàng)教育在班主任工作計劃很重要。教育學(xué)生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學(xué)生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

6、藥品管理安全教育。

請家長配合將需吃藥的學(xué)生的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免學(xué)生誤食。

一、指導(dǎo)思想。

以區(qū)、局、鎮(zhèn)教育組和學(xué)校的指導(dǎo)思想為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實(shí)安全教育內(nèi)容，努力創(chuàng)建班級安全氛圍。

二、教育內(nèi)容安排:。

1、交通安全教育，交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進(jìn)行集中教育，以及做好放學(xué)路對的管理。

2、防溺水教育，要進(jìn)行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育。

3、防觸電的教育，對同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。

4、防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進(jìn)行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。

5、防病、防體育運(yùn)動傷害的教育;重視同學(xué)們身體健康教育，建立個人健康檔案，進(jìn)行一次健康檢查，體育活動應(yīng)重視安全保護(hù)措施，積極做好運(yùn)動前的準(zhǔn)備操，盡量避免運(yùn)動傷害事故的發(fā)生。

三、工作措施。

1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

2、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。

3、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

4、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。

5、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。

6、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

8、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。

9、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。

安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生，確保學(xué)生在學(xué)校中能安全、快樂地生活、學(xué)習(xí)，健康的成長。