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2023年教育資源平臺建設(shè)總結(jié)匯報(四篇)
  • 時間：2023-04-04 15:03:53
  • 小編：zdfb
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教育資源平臺建設(shè)總結(jié)匯報 文件夾
教育資源平臺建設(shè)總結(jié)匯報 文件夾
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共享型教學(xué)資源庫建設(shè)問題

共享型專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)將本著開放性、共享性、可擴展性、先進性、經(jīng)濟性和高可靠性原則，整合、開發(fā)校內(nèi)各專業(yè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，引進交通行業(yè)的信息資源，建成一個行業(yè)共同參與、具有信息海量存儲容量、設(shè)計科學(xué)規(guī)范和使用方便快捷的大型共享型專業(yè)教學(xué)資源庫及信息公共管理平臺。

教學(xué)資源庫中基本應(yīng)以專業(yè)教學(xué)素材為主，防止內(nèi)容龐雜凌亂以及缺乏兼容性和系統(tǒng)性，不能重數(shù)量輕質(zhì)量。

做到資源分類規(guī)范，種屬界定清晰，有利于教師、學(xué)生使用，有利于規(guī)劃、管理。防止內(nèi)容重疊，相互包含。

教育資源平臺建設(shè)總結(jié)匯報篇三

小學(xué)英語教學(xué)中資源共享使用情況和心得體會

積極開發(fā)和合理利用課程資源是實施小學(xué)英語課程的重要環(huán)節(jié)，也是我們在全國積極推進小學(xué)英語課程過程中急需研究和解決的問題之一。課程資源的開發(fā)與利用不僅涉及到教學(xué)觀念、教學(xué)方法等主觀因素的轉(zhuǎn)變，而且受到很多客觀因素的制約，比如地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平、學(xué)校教學(xué)條件、學(xué)生家庭經(jīng)濟承受能力等等。所以課程資源的開發(fā)與利用是一個十分復(fù)雜的問題。下面就我們在資源共享和使用方面簡單說明一下。1.教材的選擇和使用

英語課程資源包括英語教科書以及其他所有有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的材料及輔助手段和設(shè)備。很顯然，教科書是英語課程資源的核心部分。它既是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的手段和工具，又是教學(xué)和學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。因此，選用適當(dāng)?shù)慕滩氖墙鉀Q課程資源問題的首要任務(wù)。

選用教材時，一定要評價教材是否符合教學(xué)實際的需要。這里的教學(xué)實際需要包括三個方面：學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、教師的教學(xué)需要、以及教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)的需要。（當(dāng)然，目前沒有全國通用的小學(xué)英語教學(xué)大綱。中小學(xué)英語教材應(yīng)該具有思想性、拓展性、科學(xué)性、趣味性、靈活性和開放性；應(yīng)該符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知水平；教材應(yīng)該做到語言真實、內(nèi)容廣泛、題材多樣；教材應(yīng)有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語交際和做事情的能力；教材應(yīng)適當(dāng)介紹英語國家的文化、習(xí)俗，以便學(xué)生對異國文化形成正確態(tài)度；教材應(yīng)能激發(fā)學(xué)生興趣，開闊學(xué)生視野，拓展思維方式。2.其他課程資源的利用

1）以我校為單位建立英語圖書室或閱覽室。英語學(xué)習(xí)需要大量的語言輸入。即使是初學(xué)者，也需要大量的閱讀，盡可能多地接觸英語。因此，建立英語圖書室或閱覽室是十分有益的。學(xué)?？梢再徺I一些簡單的兒童英語讀物、畫冊、畫報等。不具備借閱條件的學(xué)校，可以設(shè)置閱覽室。學(xué)生在課余時間到閱覽室自由閱讀。另外，也可以以班級為單位建立班級“圖書角”或“圖書柜”，讓學(xué)生把自己的英語圖書拿出來與其他同學(xué)分享。

2）建立可供學(xué)生自學(xué)的“視聽中心”。大量視聽對英語學(xué)習(xí)是十分重要的。就小學(xué)生英語學(xué)習(xí)而言，視聽的作用尤其重要。但是，課堂上視聽時間畢竟是有限的，很多學(xué)生家庭也不具備視聽設(shè)備和資料。因此，比較可行的辦法是由學(xué)校建立視聽中心。學(xué)生在課余時間根據(jù)需要進行學(xué)習(xí)。學(xué)校也可以在視聽中心定時播放英語節(jié)目。如果暫不具備電視和錄像設(shè)備，可建立聽力練習(xí)室。

4）鼓勵本組教師積極參與課程資源的開發(fā)。為此，學(xué)校和教育行政部門要根據(jù)財力、物力條件，盡可能多地為教師配備或購買備課資料，使他們能夠及時補充和豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

通過以上這些資源共享的使用和開拓方法后，我覺得在本人的工作上提供了很大的幫助，對于孩子們也有了一種輕松而愉悅的學(xué)習(xí)方式，從而不僅接受了只是內(nèi)容，同時也減輕了學(xué)習(xí)壓力。在以后的工作中，我要不斷的去學(xué)習(xí)和索取新的資源共享和先進的教學(xué)理念。

教育資源平臺建設(shè)總結(jié)匯報篇四

為了鼓勵教師積極參與到云平臺建設(shè)中來，我們正在研究獎懲規(guī)定，目前這項工作正在討論，這個規(guī)定主要從以下幾個方面考慮：

一是云平臺數(shù)據(jù)量化列入綜合量化

我們打算把云平臺中的文章數(shù)量、視頻數(shù)量、帖子數(shù)量等作為一項指標(biāo)列入教師綜合量化之中。

三是優(yōu)秀文章和視頻評選活動

為了讓老師積極反思，寫出高質(zhì)量的原創(chuàng)教育文章，我們將定期開展優(yōu)秀博文和優(yōu)秀視頻評選活動，獲獎的作品將入選學(xué)校的優(yōu)秀教育資源庫，同時對成績優(yōu)秀的教師給予物質(zhì)和精神的雙重獎勵，讓老師體驗成功，促進其專業(yè)迅速提升。

因為我校云平臺賬號來較晚一些，我們組織了三次培訓(xùn)，在使用的過程中，老師們不斷的積累了一些經(jīng)驗，我們打算利用每周例會的時間安排一些信息技術(shù)短訓(xùn)，不斷提升我校教師信息技術(shù)水平，讓云平臺為我們教育教學(xué)提供更高效的服務(wù)。

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