計(jì)劃需要具備可行性和可持續(xù)性，不能只停留在紙面上。設(shè)置目標(biāo)時(shí)要具體明確，并且有時(shí)限，以增加計(jì)劃的操作性。計(jì)劃是人們?yōu)榱诉_(dá)到某一目標(biāo)而提前做出的安排和安排的一種方式。在我們的日常生活中，計(jì)劃起著至關(guān)重要的作用，幫助我們組織時(shí)間和資源。無(wú)論是個(gè)人生活還是工作，一個(gè)明確的計(jì)劃通常能夠提高效率和效果。為了制定一份較為完美的計(jì)劃，我們應(yīng)該首先明確自己的目標(biāo)和期望。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文名師工作室工作計(jì)劃十篇一

我們認(rèn)為，一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開(kāi)展工作，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是一個(gè)迫切的問(wèn)題和任務(wù)。加強(qiáng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)，歷來(lái)是本工作室開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)；沒(méi)有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識(shí)，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。

20xx年，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書(shū)籍，學(xué)習(xí)新課程理論專(zhuān)著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、潘新和、王榮生、錢(qián)理群等教授的理論著作以及各類(lèi)資料，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

20xx年福建省將全面進(jìn)入新課程，工作室成員還將關(guān)注新課改的語(yǔ)文教改動(dòng)態(tài)、信息，積極鉆研新課程理論，要求每位成員三個(gè)月讀一本與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的專(zhuān)著或書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得，進(jìn)行內(nèi)部交流。此外，尋求合適的時(shí)機(jī)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。

2、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩個(gè)條件，正像鳥(niǎo)兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實(shí)踐積累。20xx年，工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過(guò)成員自身開(kāi)課、到兄弟學(xué)校借班上課、開(kāi)設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。為此工作室決定20xx年把每個(gè)成員至少在本校開(kāi)設(shè)一節(jié)校級(jí)以上的公開(kāi)課并對(duì)所有工作室成員開(kāi)放作為常規(guī)工作來(lái)抓，此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強(qiáng)老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課。

3、積極從事科研，提高自身品位

“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開(kāi)展教育教學(xué)研究的同時(shí)，要繼續(xù)帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究，要在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”，爭(zhēng)取“全面開(kāi)花”，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭(zhēng)每位成員都能“研究出成效”。

20xx年，工作室將一如既往地督促并鼓勵(lì)工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布，力爭(zhēng)使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員20xx年公開(kāi)發(fā)表的論文數(shù)量達(dá)到10篇以上(含10篇)。

課題研究方面，我們將繼去年申報(bào)的《小學(xué)與初中新課程語(yǔ)文教學(xué)的銜接研究》、《初中與高中新課程語(yǔ)文教學(xué)的銜接研究》、《語(yǔ)文課程知識(shí)和教材知識(shí)研究》三項(xiàng)課題，繼續(xù)開(kāi)展研究，計(jì)劃于暑期再開(kāi)一次課題研究中期匯報(bào)會(huì)。并積極籌備與申報(bào)國(guó)家級(jí)課題《中學(xué)語(yǔ)文新課程知識(shí)體系研究》。

完善網(wǎng)站建設(shè)，將依然是20xx年本工作室工作重點(diǎn)。我們目標(biāo)在于及時(shí)迅速地更新信息，將最先進(jìn)的研究成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，同時(shí)通過(guò)一定的反饋系統(tǒng)，互通信息，搜集與傳遞數(shù)據(jù)，各取所需，共同發(fā)展，這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時(shí)掌握信息，獲得幫助，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵(lì)和輻射等功能；同時(shí)也能使工作室突破時(shí)空界限，延伸教研教學(xué)空間，拓展思維方法，適應(yīng)信息時(shí)代教育發(fā)展的要求，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。

首先，我們將根據(jù)市局要求和指示，合理調(diào)整網(wǎng)站欄目，大量充實(shí)資料，除網(wǎng)管每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計(jì)、推薦一篇好文章(論文)、每二個(gè)月上傳一份好試卷，群策群力，將網(wǎng)站打造成福州語(yǔ)文品牌和工作室名片。其次，適當(dāng)調(diào)整欄目，加強(qiáng)針對(duì)性。我們將根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實(shí)際情況，上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)度同步，以教案和試卷為主，從需求入手，基于問(wèn)題解決問(wèn)題，資源共享，使網(wǎng)站真正成為教師和學(xué)生的良師益友。再次，20xx年我們還將把“在線咨詢(xún)”欄目落到實(shí)處。在已建立的“福州語(yǔ)文名師工作室qq群”的基礎(chǔ)上，將每周一的“名師在線咨詢(xún)?nèi)铡敝贫然?，安?位工作室成員在線，時(shí)間為一個(gè)工作日（早上8點(diǎn)至晚上8點(diǎn)），具體工作除了管理網(wǎng)頁(yè)、論壇、博客之外，還要在線對(duì)話(huà)、接受咨詢(xún)、視頻答疑等。

1、將繼續(xù)堅(jiān)持每月二次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會(huì)制度，研究工作和學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會(huì)上都將分別有一個(gè)中心話(huà)題，并輪流由某個(gè)成員主持、主講，工作室其他成員參與討論，互相啟發(fā)，各抒己見(jiàn)，并在適當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)來(lái)自工作室以外的的語(yǔ)文教師開(kāi)放，使工作室真正成為語(yǔ)文教師研究教學(xué)、切磋教藝的成長(zhǎng)發(fā)展的“家園”。

2、吸收外圍成員，創(chuàng)建分工作室。本工作室計(jì)劃在吸收了福州一中陳寧、福州四中吳見(jiàn)榕等老師為外圍成員之外，還將繼續(xù)招納福州地區(qū)有志于教育事業(yè)有能力有成果的語(yǔ)文教師。本工作室已成立了福清分工作室，我們將加強(qiáng)聯(lián)系，做好指導(dǎo)和輔助工作，使分工作室工作逐步走上正軌，并考慮在時(shí)機(jī)成熟的情況下在連江縣成立分工作室，進(jìn)一步擴(kuò)大工作室的影響。

20xx年，本工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，進(jìn)一步加大對(duì)本市其他兄弟學(xué)校及周邊地區(qū)的輻射功能，進(jìn)一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。

20xx年3月23日，本工作室將在福州市配合屏東中學(xué)開(kāi)設(shè)全國(guó)性高三復(fù)習(xí)示范課。

20xx年，我們還將根據(jù)福州市教育學(xué)院做好青年教師的培訓(xùn)工作，雖然我們?nèi)狈@方面的經(jīng)驗(yàn)，但我們會(huì)在教育學(xué)院繼續(xù)教育處及語(yǔ)文科的指導(dǎo)下，集全工作室的力量，力求圓滿(mǎn)完成對(duì)青年教師的培訓(xùn)。

20xx年，本工作室在連續(xù)三年成功策劃組織了“福州市首屆中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽”、“福州市首屆中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)大賽”、“福州市中學(xué)語(yǔ)文新課程論文大賽”之后，還將根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展語(yǔ)文相關(guān)比賽活動(dòng)。

本工作室還將配合福建省電教館拍攝的“名特優(yōu)教師高中語(yǔ)文說(shuō)課錄像”，安排工作室成員張璐、鄭云如、郭妍、李智明、葛莉茜、孟全波等老師參加拍攝。

本工作室還將與馬尾區(qū)教育局建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，林志強(qiáng)老師將會(huì)帶領(lǐng)工作室老師在馬尾區(qū)中學(xué)開(kāi)展一系列的豐富多樣的教學(xué)交流活動(dòng)：通過(guò)聽(tīng)課，評(píng)課的方式加強(qiáng)教學(xué)上的交流；工作室將選派老師在馬尾區(qū)中學(xué)開(kāi)一系列的教學(xué)示范課、講座；開(kāi)展培訓(xùn)班的形式進(jìn)行學(xué)科的指導(dǎo)；或者“結(jié)對(duì)子”，吸納外圍成員參加工作室活動(dòng)，在可能的條件下進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)；并且熱誠(chéng)歡迎馬尾區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教師加入課題組進(jìn)行課題研究合作。

本工作室將受邀前往福建省壽寧一中等多所省內(nèi)學(xué)校開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)，并建立長(zhǎng)期合作關(guān)系；工作室領(lǐng)銜名師和其他成員將繼續(xù)開(kāi)展送教活動(dòng)，根據(jù)福州市教育局的安排在相關(guān)學(xué)校開(kāi)設(shè)示范課和講座等；本工作室將繼續(xù)與語(yǔ)文特級(jí)教師協(xié)會(huì)合作命制20xx年高考語(yǔ)文模擬試題；本工作室還將鼓勵(lì)成員積極參與市教育學(xué)院以及一些學(xué)校的教研活動(dòng)，尤其注意加強(qiáng)與初中校的聯(lián)系，努力為福州市初中語(yǔ)文教育多做一些力所能及的貢獻(xiàn)。繼續(xù)與瑯岐中學(xué)的xx文社，福州四中的xx文社合作，為文社學(xué)生優(yōu)秀作文評(píng)點(diǎn)。

語(yǔ)文名師工作室工作計(jì)劃十篇二

為了鞏固我校近幾年語(yǔ)文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績(jī)，為給全體語(yǔ)文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺(tái)充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，根據(jù)教育部對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)文件，再結(jié)合我語(yǔ)文組工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃：

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的能力。

1、營(yíng)造快樂(lè)課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2、創(chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué)，1-2年級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)20xx字以上;中高年級(jí)繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，每周累計(jì)寫(xiě)作1000字。

3、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動(dòng)，爭(zhēng)取好成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。

(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。

(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。

(5)每人每周聽(tīng)課不少于3節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄及聽(tīng)后反思。

(7)抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整。

5、強(qiáng)化青年教師專(zhuān)業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過(guò)上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣。

(2)及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見(jiàn)，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

6、積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種作文競(jìng)賽，積極向報(bào)刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給*的作文任務(wù)。

7、各備課組精心組織“每月一次”語(yǔ)文活動(dòng)。

1、三四五年級(jí)檢查：

2、一二年級(jí)檢查：

語(yǔ)文名師工作室工作計(jì)劃十篇三

(一)專(zhuān)題讀書(shū)：

1、語(yǔ)文教育理論著作：《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》(電子書(shū))《言語(yǔ)教學(xué)論》(李海林)。

2、語(yǔ)文學(xué)科專(zhuān)業(yè)著作：古代詩(shī)歌散文，現(xiàn)代散文(參考圖書(shū)，上海辭書(shū)出版社《唐詩(shī)鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》)。

3、學(xué)科教學(xué)研究著作：余映潮語(yǔ)文教育思想，王君“青春語(yǔ)文”及情境教學(xué)，程紅兵人格教育思想，韓軍新語(yǔ)文教育思想、李鎮(zhèn)西民主教育思想等。(根據(jù)具體情況購(gòu)書(shū))。

(二)語(yǔ)文教學(xué)：

2、工作室成員按月輪流上研究課，并做專(zhuān)題發(fā)言，每人每學(xué)期至少一次;。

3、優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)，每人每年至少一次;。

4、指導(dǎo)青年教師，每人至少指導(dǎo)幫扶1名青年教師。

(三)教學(xué)研究：

1、每月整理一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(教案);。

3、年內(nèi)每位成員錄制一節(jié)優(yōu)質(zhì)課光盤(pán);。

5、收集整理優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)年內(nèi)匯編出第二輯;。

6、年內(nèi)至少承擔(dān)一個(gè)縣級(jí)及以上課題研究，任主研，并開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的研究。

(四)教育交流及考察：

1、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系到外縣(市)學(xué)校進(jìn)行1—2次學(xué)科教育交流;。

2、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系工作室成員所在單位安排一次工作室外出學(xué)習(xí);。

3、工作室在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)可能的情況下，分批次安排成員在年內(nèi)參加一次有價(jià)值的外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。

1、每月開(kāi)展一次集體活動(dòng)，主要形式有：讀書(shū)心得交流、課堂教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)論文(教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報(bào)告等)交流、專(zhuān)題講座、成員匯報(bào)一月工作、提交成果資料等。

2、成員間不定期相互隨堂聽(tīng)課，每學(xué)期至少6次(工作室統(tǒng)一安排的除外);。

2、主持人每周聽(tīng)成員一節(jié)課(輪流)，并提出研究意見(jiàn);。

3、聯(lián)系成員參與縣內(nèi)學(xué)校的教研活動(dòng)，每期1——2次;。

4、根據(jù)縣教育局名師工作小組計(jì)劃，每學(xué)期至少安排一次名師工作室成員優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

5、年內(nèi)舉辦一次較大范圍(片區(qū)、全縣)的成果展示活動(dòng)，如初中語(yǔ)文論壇、教改經(jīng)驗(yàn)交流、課堂教學(xué)展示等。

1、聯(lián)系聘請(qǐng)知名語(yǔ)文教育專(zhuān)家或特級(jí)教師作為工作室的顧問(wèn)，為工作室提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)和幫助。

2、積極配合縣初中語(yǔ)文教育學(xué)會(huì)的活動(dòng)，配合縣教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)工作，以及縣教科室的語(yǔ)文教學(xué)研究工作，整合資源，為工作室成員的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)、提供機(jī)會(huì)。

3、工作室為成員購(gòu)買(mǎi)部分學(xué)習(xí)材料(圖書(shū)、光盤(pán)等)。工作室本成員在年內(nèi)的閱讀書(shū)目見(jiàn)附件。

4、工作室主持人統(tǒng)籌安排活動(dòng)，負(fù)責(zé)召集會(huì)議，并輪流安排每次活動(dòng)的策劃(組織)人，由活動(dòng)策劃(組織)人具體策劃每次活動(dòng)。

5、工作室實(shí)行項(xiàng)目牽頭人負(fù)責(zé)制，牽頭人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案、協(xié)調(diào)安排人員、收集整理資料等;每位成員均負(fù)責(zé)牽頭一項(xiàng)工作，并安排人員具體完成，實(shí)行分工合作制。

7、工作室根據(jù)縣上要求制定考核方案，并嚴(yán)格實(shí)行目標(biāo)考核，作為評(píng)估管理的重要依據(jù);每月登記成員各方面情況，每期進(jìn)行一次總結(jié)考核;年底進(jìn)行一次全面總結(jié)考核，未完成目標(biāo)任務(wù)、進(jìn)取精神不強(qiáng)、距離培養(yǎng)目標(biāo)很遠(yuǎn)的實(shí)行退出制;具體考核方案(評(píng)價(jià)表)另制。

8、工作室活動(dòng)經(jīng)費(fèi)根據(jù)縣上要求實(shí)行民主公開(kāi)管理，保證用于工作室開(kāi)展活動(dòng)中。

xx年2月28日。

語(yǔ)文名師工作室工作計(jì)劃十篇四

我們認(rèn)為，一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開(kāi)展工作，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是一個(gè)迫切的問(wèn)題和任務(wù)。加強(qiáng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)，歷來(lái)是本工作室開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。

先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo);沒(méi)有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識(shí)，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。

xx年，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書(shū)籍，學(xué)習(xí)新課程理論專(zhuān)著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、潘新和、王榮生、錢(qián)理群等教授的理論著作以及各類(lèi)資料，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

xx年福建省將全面進(jìn)入新課程，工作室成員還將關(guān)注新課改的語(yǔ)文教改動(dòng)態(tài)、信息，積極鉆研新課程理論，要求每位成員三個(gè)月讀一本與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的專(zhuān)著或書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得，進(jìn)行內(nèi)部交流。此外，尋求合適的時(shí)機(jī)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。

2、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格。

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩個(gè)條件，正像鳥(niǎo)兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實(shí)踐積累。xx年，工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過(guò)成員自身開(kāi)課、到兄弟學(xué)校借班上課、開(kāi)設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。為此工作室決定xx年把每個(gè)成員至少在本校開(kāi)設(shè)一節(jié)校級(jí)以上的公開(kāi)課并對(duì)所有工作室成員開(kāi)放作為常規(guī)工作來(lái)抓，此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強(qiáng)老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課。

3、積極從事科研，提高自身品位。

“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開(kāi)展教育教學(xué)研究的同時(shí)，要繼續(xù)帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究，要在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”，爭(zhēng)取“全面開(kāi)花”，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭(zhēng)每位成員都能“研究出成效”。

語(yǔ)文名師工作室工作計(jì)劃十篇五

感謝xx市基礎(chǔ)教研室成立“名師工作室”，我無(wú)比榮幸能成為工作室的一員!多年來(lái)日復(fù)一日的教學(xué)工作，時(shí)間長(zhǎng)、工作量大、工作強(qiáng)度高使我感到疲憊，適逢加入這個(gè)新隊(duì)伍，我又有了新動(dòng)力，這是對(duì)我的一種鞭策，讓我重新審視了自己，解剖了自己，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)名師工作室的職責(zé)任務(wù)和xx年工作室年度目標(biāo)和計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定以下計(jì)劃:。

加入工作室后，我將借助這個(gè)機(jī)會(huì)，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。就從認(rèn)真學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《于永正和五重教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》開(kāi)始，做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。

我是一名一線教師，工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。我一定結(jié)合自己所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的課，關(guān)注學(xué)生，研讀教材，改進(jìn)教法，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章之美、語(yǔ)言之妙，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)。本學(xué)年我會(huì)主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課1節(jié)，發(fā)揮輻射作用，做好示范引領(lǐng)。同時(shí)我會(huì)不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。

不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己對(duì)語(yǔ)文相關(guān)知識(shí)的關(guān)注和探索，在工作室其他老師們的幫助、錘煉熏陶下，不僅要認(rèn)真完成學(xué)校校本教材編寫(xiě)的工作，還要做好自己的課題，不斷培養(yǎng)自己科研能力，將自己對(duì)教育領(lǐng)域的一些淺見(jiàn)形成一定的成果，鼓勵(lì)和督促自己有更多的東西可以拿出來(lái)。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見(jiàn)解，付諸筆端，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)年有1-2篇成文的教育教學(xué)論文，督促自己成為一個(gè)研究型的老師。

名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個(gè)工作集體，我會(huì)積極主動(dòng)地參與到工作室這個(gè)集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來(lái)做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識(shí)的研討中，并發(fā)揮個(gè)人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。虛心地向工作室其他那些有成就和建樹(shù)，又有獨(dú)到見(jiàn)解的老師們求教，全面提高個(gè)人能力的同時(shí)，為集體成就的取得添磚加瓦。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，

吾將上下而求索!

我將借助名師工作室這個(gè)平臺(tái)，自加壓力，確立目標(biāo)，提升自身的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，希望自己在教育征途上能成為真正的名師!企盼自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)!

語(yǔ)文名師工作室工作計(jì)劃十篇六

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新羅區(qū)“名師工作室”相關(guān)文件精神，結(jié)合上學(xué)期活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)與不足。本著以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、共同發(fā)展為宗旨，以工作室活動(dòng)為載體，以課題研究為重點(diǎn)，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，打造一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅(jiān)力量;充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)輻射作用，著力于工作室結(jié)對(duì)子教師的培養(yǎng)，著力于“三送”下基層活動(dòng)，努力把本工作室辦成“名師成長(zhǎng)的園地，資源輻射的中心，師生對(duì)話(huà)的平臺(tái)”，使其成為優(yōu)秀教師培養(yǎng)的發(fā)源地、未來(lái)名師的孵化地，使工作室成為一支具有創(chuàng)新精神、科研意識(shí)和較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力的教師團(tuán)隊(duì)。

二、工作目標(biāo)。

1.提升工作室成員的素質(zhì)。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展和教育科研課題的研究，使本室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有獨(dú)立承擔(dān)教育科研的能力，能獨(dú)立開(kāi)展教育教學(xué)研究，能熟練撰寫(xiě)教學(xué)案例并進(jìn)行反思，形成具有自己教學(xué)風(fēng)格特色的教師。

2.發(fā)揮工作室的輻射作用。使本室成員具備指導(dǎo)和示范本地區(qū)其他教師進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)及研究的能力，完成新羅區(qū)“名師堂資源庫(kù)”的作業(yè)，充分發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用。

三、工作內(nèi)容及措施。

(一)立足研修培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)。

本學(xué)年我們繼續(xù)根據(jù)名師工作管理?xiàng)l例，合理規(guī)劃，搭建平臺(tái)，著力于工作室成員專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，從以下三方面抓實(shí)研訓(xùn)活動(dòng)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。

1.抓實(shí)教育理論學(xué)習(xí)。

認(rèn)真研讀教育教學(xué)雜志、教育專(zhuān)著及教育博客上的文章，用心體驗(yàn)教育生活，積極撰寫(xiě)教育隨筆、敘事、教育教學(xué)案例、論文。更新教育觀念，促進(jìn)新理念在課堂教學(xué)中的實(shí)施。本學(xué)年的讀書(shū)主推“主題閱讀教學(xué)”類(lèi)書(shū)籍，兼博覽其他書(shū)籍，逐漸養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和翻閱教育教學(xué)雜志的良好習(xí)慣，掌握最新的教育教學(xué)動(dòng)向。工作室定期組織“共讀一本好書(shū)”微信研討交流活動(dòng)，每學(xué)期組織一次現(xiàn)場(chǎng)讀書(shū)交流活動(dòng)。

2.抓實(shí)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

工作室將盡量為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)安排教師外出聽(tīng)課、參賽、參會(huì)，帶回新的教育信息，促進(jìn)教師教育觀念的不斷更新。赴外學(xué)習(xí)的教師要珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，確保學(xué)有所獲。返校后要按照工作室外出學(xué)習(xí)的規(guī)定，做好“三個(gè)一”工作(即一篇學(xué)習(xí)心得，一個(gè)講座或一節(jié)山寨課，一份照片)，實(shí)現(xiàn)一人外出多人受益，共享學(xué)習(xí)成果。

3.抓實(shí)“結(jié)對(duì)子工程”。

本學(xué)期將持續(xù)貫徹落實(shí)新羅區(qū)有關(guān)工作室成員結(jié)對(duì)子培養(yǎng)活動(dòng)的要求，以上學(xué)期制定的師徒結(jié)對(duì)名單，師徒要確實(shí)按協(xié)議書(shū)的要求，認(rèn)真履行職責(zé)，開(kāi)展培養(yǎng)對(duì)象教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)年工作室將不定期進(jìn)行檢查，并預(yù)計(jì)在4月份舉行培養(yǎng)對(duì)象新教師匯報(bào)課活動(dòng)。

(二)立足課堂教學(xué)，提升教研水平。

“以研促教，教研合一”是工作室富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。

1.聚焦問(wèn)題突破，彰顯科研新特色。

本學(xué)年工作室將進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)課題研究工作，努力做到兩個(gè)“有效突破”。一是科研意識(shí)有新突破。工作室學(xué)員人人開(kāi)展科研課題研究，提高科研意識(shí)和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。二是是研討實(shí)效上有新突破。通過(guò)開(kāi)展磨課、上課、觀課、評(píng)課等一系列研討活動(dòng)，探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。

2.關(guān)注課題研究，提升教育科研實(shí)效。

本學(xué)年工作室將以成立的三個(gè)區(qū)級(jí)名師重點(diǎn)課題：《小學(xué)語(yǔ)文構(gòu)建“單元讀寫(xiě)一體”主題閱讀教學(xué)策略的研究》《小學(xué)中高段語(yǔ)文課堂“語(yǔ)用”有效訓(xùn)練的研究》《農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略的研究》為研究重點(diǎn)，以新羅區(qū)“十三五”名師工程教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題的實(shí)施方案為依據(jù)，以課堂教學(xué)為陣地，積極開(kāi)展課題研究，規(guī)范研究過(guò)程，提升教育科研實(shí)效性。工作室要重視對(duì)課題的管理，增強(qiáng)實(shí)效，各課題組要進(jìn)一步明確分工，及時(shí)修訂研究計(jì)劃，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對(duì)課題研究要有計(jì)劃、有布置、有落實(shí)、有檢查，參加課題研究的老師要求做到“三勤”：一是“眼勤”，即多閱讀、多觀察;二是“腦勤”，即多想、多思;三是“手勤”，即多寫(xiě)、多記，時(shí)時(shí)處處養(yǎng)成研究的意識(shí)。本學(xué)年將集中舉行工作室課題研討活動(dòng)，學(xué)年結(jié)束時(shí)，要檢查立項(xiàng)課題的研究過(guò)程性資料。同時(shí)，工作室要繼續(xù)組織好教師的教育、教學(xué)論文的交流、評(píng)比、推薦等工作，及時(shí)總結(jié)、宣傳教師的課題成果，使之及時(shí)轉(zhuǎn)化為“教學(xué)生產(chǎn)力”，作用于教育教學(xué)實(shí)踐，充分發(fā)揮課題研究對(duì)教育內(nèi)涵發(fā)展、課堂教學(xué)改革、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的服務(wù)作用。

(三)立足工作室本質(zhì)，發(fā)揮輻射效應(yīng)。

1.持續(xù)開(kāi)展“三送”下基層活動(dòng)。

本學(xué)期將持續(xù)開(kāi)展“三送”下基層活動(dòng)，精心打磨每一節(jié)課，力求在活動(dòng)中把最好的示范課展示出來(lái)，使聽(tīng)課者有所啟發(fā)，有所進(jìn)步，進(jìn)而發(fā)揮工作室的輻射作用。

2.持續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)與交流活動(dòng)。

建立和完善工作室博客建設(shè)，是本學(xué)年工作室的工作重點(diǎn)之一。我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，合理增設(shè)欄目，不斷充實(shí)和更新博客的內(nèi)容，通過(guò)博客促進(jìn)工作室成員的交流，使本工作室博客的內(nèi)容更加豐富、新穎、實(shí)用。要加強(qiáng)針對(duì)性，在短期內(nèi)盡可能地充實(shí)網(wǎng)站，吸收人氣，爭(zhēng)取盡快擴(kuò)大知名度，打響品牌;根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實(shí)際情況，上傳的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)度同步，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵(lì)和輻射等功能;根據(jù)成員分工，負(fù)責(zé)不同年級(jí)、不同欄目的資料收集和上傳工作;努力使博客成為教師和學(xué)生的良師益友。同時(shí)持續(xù)發(fā)揮微信平臺(tái)功能，宣傳和報(bào)道工作室開(kāi)展的活動(dòng)。

四、月工作要點(diǎn)：

1.組織工作室全體成員閱讀工作室課題相關(guān)書(shū)籍。

2.進(jìn)一步完善工作室博客建設(shè)。

1.召開(kāi)工作室全體成員會(huì)議，布置學(xué)期工作。

2.各學(xué)員制訂本學(xué)年成長(zhǎng)計(jì)劃。

3.各學(xué)員共讀《靜悄悄的革命》，進(jìn)行微信研討。

4.開(kāi)展每月一次“走進(jìn)經(jīng)典，美文誦讀”活動(dòng)，博客共享交流。

1.各成員在學(xué)校舉行一次教育教學(xué)專(zhuān)題講座，寫(xiě)出心得體會(huì)。

3.開(kāi)展工作室“三送”下基層暨“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)。

4.各學(xué)員共讀《靜悄悄的革命》，進(jìn)行微信研討。

5.開(kāi)展每月一次“走進(jìn)經(jīng)典，美文誦讀”活動(dòng)，博客共享交流。

1.各學(xué)員共讀有關(guān)工作室大閱讀課題相關(guān)書(shū)籍，進(jìn)行微信研討。

2.開(kāi)展每月一次“走進(jìn)經(jīng)典，美文誦讀”活動(dòng)，博客共享交流。

2.邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家對(duì)工作室工作開(kāi)展情況進(jìn)行全面指導(dǎo)。

1.各學(xué)員共讀有關(guān)工作室大閱讀課題相關(guān)書(shū)籍，進(jìn)行微信研討。

2.開(kāi)展每月一次“走進(jìn)經(jīng)典，美文誦讀”活動(dòng)，博客共享交流。

3.舉行課題研究研討活動(dòng)和課題研究階段反饋交流活動(dòng)。

4.工作室讀書(shū)交流活動(dòng)。

2.結(jié)合成員平時(shí)教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，做好綜合評(píng)價(jià);。

5.制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3.開(kāi)展每月一次“走進(jìn)經(jīng)典，美文誦讀”活動(dòng)，博客共享交流。

4.各學(xué)員共讀《教學(xué)機(jī)智----教育智慧的意蘊(yùn)》，進(jìn)行微信研討。

1.舉行工作室結(jié)對(duì)子培養(yǎng)對(duì)象匯報(bào)課研討活動(dòng)。

2.開(kāi)展每月一次“走進(jìn)經(jīng)典，美文誦讀”活動(dòng)，博客共享交流。

3.各學(xué)員共讀《教學(xué)機(jī)智----教育智慧的意蘊(yùn)》，進(jìn)行微信研討。

4.各學(xué)員完成一篇教學(xué)論文并送評(píng)或發(fā)表。

1.上送名師堂資源作業(yè)。

2.開(kāi)展每月一次“走進(jìn)經(jīng)典，美文誦讀”活動(dòng)，博客共享交流。

3.各學(xué)員共讀蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，進(jìn)行微信研討。

4.工作室“三送”下基層暨課題教學(xué)研討活動(dòng)。

2.結(jié)合成員平時(shí)教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，做好綜合評(píng)價(jià);。

4.制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

語(yǔ)文名師工作室工作計(jì)劃十篇七

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《達(dá)州市通川區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，落實(shí)通川教育“三年振興”計(jì)劃，推進(jìn)通川區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展，傾力打造川東北教育強(qiáng)區(qū)，根據(jù)《達(dá)州市通川區(qū)名師工作室建設(shè)暨工作方案》，本工作室特制定如下工作計(jì)劃。

本工作室共五位同志，分別來(lái)自一小、七小、八小和金山小學(xué)五所不同的學(xué)校。由于各自所在單位的不同，導(dǎo)致了活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間的難統(tǒng)一性，因此我們將根據(jù)工作室工作目標(biāo)和所在學(xué)校的實(shí)際情況，制定《通川區(qū)小學(xué)語(yǔ)文王琴名師工作室工作制度》，以保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。同時(shí)，根據(jù)本工作室的特點(diǎn)，制定每月的工作計(jì)劃，落實(shí)階段性工作重點(diǎn)，針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)員實(shí)施全程指導(dǎo)。

工作室成員要在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育教學(xué)觀念，注重自我發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)科或更廣闊的領(lǐng)域里，完成市級(jí)以上重點(diǎn)研究課題或完成自選的1-2個(gè)課題并取得成果。要積極撰寫(xiě)一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文，鼓勵(lì)著書(shū)立說(shuō)。結(jié)合學(xué)員階段性學(xué)習(xí)成果，積極與相關(guān)單位聯(lián)系，每年度舉行公開(kāi)課、培訓(xùn)講座、報(bào)告會(huì)、研討會(huì)等3次以上，每年組織工作室成員參與送教下鄉(xiāng)不少于2次。

本工作室每位成員都是各校的優(yōu)秀骨干教師，工作室將利用一切可能的機(jī)會(huì)為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)本工作室學(xué)員的考核，并做出綜合鑒定，形成書(shū)面意見(jiàn)，提交名師工作室指導(dǎo)委員會(huì)備案。

我們已建立了“王琴名師工作室”微博，通過(guò)微博將本工作室的資料、活動(dòng)等進(jìn)行宣傳。在此基礎(chǔ)上，我們還將及時(shí)收集并上傳各成員的優(yōu)質(zhì)教案、課件、論文等各類(lèi)教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。另一方面，我們還將通過(guò)本工作室成員在所在單位的引領(lǐng)示范，每年培養(yǎng)本學(xué)科8-10名中青年骨干教師。

藍(lán)圖已經(jīng)繪就，號(hào)角已然吹響，本工作室全體成員堅(jiān)信：在通川區(qū)教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在通川區(qū)進(jìn)修校的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下，我們一定能精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、奮發(fā)圖為，圓滿(mǎn)完成既定任務(wù)，為振興通川教育貢獻(xiàn)我們的綿薄之力！

語(yǔ)文名師工作室工作計(jì)劃十篇八

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《達(dá)州市通川區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（xxxx—20xx年）》，落實(shí)通川教育“三年振興”計(jì)劃，推進(jìn)通川區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展，傾力打造川東北教育強(qiáng)區(qū)，根據(jù)《達(dá)州市通川區(qū)名師工作室建設(shè)暨工作方案》，本工作室特制定如下工作計(jì)劃。

本工作室共五位同志，分別來(lái)自一小、七小、八小和金山小學(xué)五所不同的學(xué)校。由于各自所在單位的不同，導(dǎo)致了活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間的難統(tǒng)一性，因此我們將根據(jù)工作室工作目標(biāo)和所在學(xué)校的實(shí)際情況，制定《通川區(qū)小學(xué)語(yǔ)文王琴名師工作室工作制度》，以保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。同時(shí)，根據(jù)本工作室的特點(diǎn)，制定每月的工作計(jì)劃，落實(shí)階段性工作重點(diǎn)，針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)員實(shí)施全程指導(dǎo)。

工作室成員要在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育教學(xué)觀念，注重自我發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)科或更廣闊的領(lǐng)域里，完成市級(jí)以上重點(diǎn)研究課題或完成自選的1—2個(gè)課題并取得成果。要積極撰寫(xiě)一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文，鼓勵(lì)著書(shū)立說(shuō)。結(jié)合學(xué)員階段性學(xué)習(xí)成果，積極與相關(guān)單位聯(lián)系，每年度舉行公開(kāi)課、培訓(xùn)講座、報(bào)告會(huì)、研討會(huì)等3次以上，每年組織工作室成員參與送教下鄉(xiāng)不少于2次。

本工作室每位成員都是各校的優(yōu)秀骨干教師，工作室將利用一切可能的機(jī)會(huì)為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)本工作室學(xué)員的考核，并做出綜合鑒定，形成書(shū)面意見(jiàn)，提交名師工作室指導(dǎo)委員會(huì)備案。

我們已建立了“王琴名師工作室”微博，通過(guò)微博將本工作室的資料、活動(dòng)等進(jìn)行宣傳。在此基礎(chǔ)上，我們還將及時(shí)收集并上傳各成員的優(yōu)質(zhì)教案、課件、論文等各類(lèi)教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。另一方面，我們還將通過(guò)本工作室成員在所在單位的引領(lǐng)示范，每年培養(yǎng)本學(xué)科8—10名中青年骨干教師。

藍(lán)圖已經(jīng)繪就，號(hào)角已然吹響，本工作室全體成員堅(jiān)信：在通川區(qū)教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在通川區(qū)進(jìn)修校的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下，我們一定能精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、奮發(fā)圖為，圓滿(mǎn)完成既定任務(wù)，為振興通川教育貢獻(xiàn)我們的綿薄之力！