總結(jié)可以幫助我們找到問(wèn)題的根源，為解決問(wèn)題提供更有效的策略和方案。如何處理人際關(guān)系，建立和諧的社交網(wǎng)絡(luò)？以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文，對(duì)我們理解總結(jié)的作用和方法有重要意義。

我的愿望是當(dāng)一名幼兒教師篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《愛(ài)教師的責(zé)任》。

教育是一份愛(ài)的事業(yè)，陶行知先生的“愛(ài)滿天下，”影響了一代又一代教育工作者，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛(ài)，“愛(ài)為師之魂”，對(duì)學(xué)生要“以愛(ài)育愛(ài)”。在教育這片沃野上，只有老師的愛(ài)，能點(diǎn)燃前行的燈盞，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師，我們的主要工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡，所以對(duì)孩子們的愛(ài)，是我們必備的責(zé)任。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨孩子們說(shuō)“老師，早上早”時(shí)那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)，每天傍晚隨著一聲“老師，再見(jiàn)?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)幼兒教育深深的愛(ài)，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中?！弊鳛榻處煹奈覀冇肋h(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心里。

來(lái)育新工作的一年里，讓我深深體會(huì)到了教師對(duì)孩子們的愛(ài)，也讓我明白了這份責(zé)任的重大。蒙古族有一句諺語(yǔ)“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。在這一點(diǎn)上，幼兒教師的職業(yè)決定著我們?cè)谶@方面必須是神。當(dāng)看到孟老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r(shí)，當(dāng)看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時(shí)，我的心被深深地震撼了，他們?cè)谟谩皭?ài)”教育著孩子，在履行著他們偉大的責(zé)任。

正如著名教育家夏丐尊所言：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而艱辛的。但是因?yàn)橛袗?ài)，我卻是富有而幸福的!雖然我選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè)，但我無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。愛(ài)是幸福的種子，它會(huì)成為我們?cè)丛床粩嗟哪芰?。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”!正如汪國(guó)真的詩(shī)句所言：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影!”

讓我們?nèi)?ài)吧，使我們周?chē)錆M愛(ài)的溫馨，讓我們把愛(ài)的陽(yáng)光、愛(ài)的雨露灑向孩子，我們一定能感受到欣慰、感動(dòng)。愛(ài)，教師的職責(zé)。讓我們一起行動(dòng)吧!

今天，我演講的題目是：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去----我是光榮的人民教師。

打開(kāi)塵封的記憶，兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師，無(wú)限的遐想便會(huì)浮現(xiàn)在眼前：有朝一日，三尺講臺(tái)上的人就是我，面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛……陽(yáng)總在有信念的地方升起，為了這個(gè)信念，我努力，我攀援，終于“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利!”

20xx年夏天，報(bào)紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來(lái)自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告，報(bào)告中，這位來(lái)自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍(lán)田，西安市所屬的一個(gè)縣，在大詩(shī)人王維筆下，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧。但在今天，它卻是一個(gè)國(guó)家級(jí)的貧困縣。那位民辦教師年盡50，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒(méi)有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她。在大學(xué)校園里，母親一眼就認(rèn)出了女兒，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒(méi)有穿襪子?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢(qián)中拿出了100元，讓女兒上街買(mǎi)衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢(qián)買(mǎi)來(lái)的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢(qián)全部交還了母親。這位民辦教師講到這里，哽咽著說(shuō)：“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他，他卻拒絕了。他幽默地說(shuō)：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?！钡又终f(shuō)：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師?！痹趫?bào)告中，這位令人敬重的老師深情地說(shuō)：“咱干的是塑造人類(lèi)靈魂的大事，咱的價(jià)值，咋能用金錢(qián)來(lái)衡量呢?”在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是：為自己所熱愛(ài)的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!同時(shí)，我也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。

教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣(mài)商品，收獲金錢(qián);不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服??他們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望。

在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師，在我出生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位，20xx年來(lái)，懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和一腔熱血，她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線，清貧與奉獻(xiàn)是她的本色，責(zé)任與使命是她的原則。在工作上，她孜孜不倦地追求著，在生活上，她默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。記得去年夏天，她的兒子高考前一個(gè)月，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力，她每天中午放學(xué)便頂著烈日，騎摩托車(chē)到離學(xué)校7、8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯，下午上課前按時(shí)趕回來(lái)，從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假。如今，她教過(guò)的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教，雙鬢斑白的她像對(duì)待自己的孩子一樣鼓勵(lì)、鞭策和幫助著年輕教師，每當(dāng)我們向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，她總是耐心細(xì)致地進(jìn)行講解。每當(dāng)我們?cè)诠ぷ骱蜕钌嫌胁豁樞牡臅r(shí)候，她總是會(huì)像長(zhǎng)輩一樣，耐心地幫我們排憂解難。20xx年以來(lái)，她從來(lái)沒(méi)有調(diào)整過(guò)工作崗位，也從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這所小學(xué)。雖然她的資歷老，但對(duì)待工作，她從來(lái)都不馬虎：備教案認(rèn)認(rèn)真真，批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。有人說(shuō)她傻，干工作這樣賣(mài)力，有的人說(shuō)她應(yīng)該“走動(dòng)走動(dòng)”，可她總是微微一笑說(shuō)“干老師這一行，憑的是良心，再說(shuō)，到哪都是干工作，到哪都得這么干”?？此破椒驳脑捳Z(yǔ)，卻折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光!

雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰(shuí)能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?!有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè)?!

驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請(qǐng)將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結(jié)出快樂(lè)的果實(shí)。”這就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無(wú)聲的誓言!

謝謝大家!

我的愿望是當(dāng)一名幼兒教師篇二

去啟迪孩子智慧的心扉。

在操場(chǎng)上，

老師和孩子玩起了老鷹捉小雞的游戲，

在教室里，

老師讓孩子們圍在身邊，聽(tīng)拔蘿卜的故事。

悅耳的琴聲從教室里傳了出來(lái)，

憂美的歌聲在上空回旋。

頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，

活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈。

在花園里，一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，

大聲地喊起來(lái)：

“你們看，蜜蜂為什么在花兒上跳舞?”

孩子們睜大了神奇的眼睛，

似乎想在老師的臉上找出奧秘。

“動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。”

老師向孩子送上的是激勵(lì)的目光。

“噢，蜜蜂餓了，在找食?！?/p>

“不對(duì)，不對(duì)，蜜蜂累了，在找家?！?/p>

“不是，不是，蜜蜂淘氣了，在和花兒打架。”

“才不是呢，那是蜜蜂在采蜜?！?/p>

“老師，老師，我們誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?”

“都對(duì)，都對(duì)，你們都是聰明的孩子?！?/p>

我們的老師就是這樣，用一顆火熱真誠(chéng)的愛(ài)，

悄悄地開(kāi)啟著這些天真、無(wú)私的心扉，

為孩子的成長(zhǎng)打好了人生的底色。

我們發(fā)現(xiàn)了孩子們竟有著一個(gè)屬于他們自己獨(dú)特而多彩的世界。

在這個(gè)潔白無(wú)瑕的世界里，

充滿了智慧，充滿了美妙，充滿了神奇。

愛(ài)更是無(wú)怨無(wú)悔。

常有人問(wèn)：

當(dāng)幼兒教師好嗎?

當(dāng)幼兒教師煩嗎?

我們能感覺(jué)到聽(tīng)力在下降，

嗓音不再清脆，

每天都很疲憊。

當(dāng)聽(tīng)到孩子們略帶奶香的小臉蹭你的臉蛋說(shuō)：“老師，我愛(ài)你”

當(dāng)孩子拉著你的衣襟，叫聲“媽媽”滿足的笑時(shí)，

當(dāng)你因孩子調(diào)皮生氣，孩子卻抱住你的腿說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我再也不了?！?/p>

這時(shí)，似乎讓我們尋找到了那份曾經(jīng)遺失的童真。

和內(nèi)心迸發(fā)出呵護(hù)這份童真的沖動(dòng)。

我們無(wú)悔當(dāng)一位幼兒教師，

我們無(wú)怨工作的繁瑣。

將你的手放我手心，

讓我?guī)闳タ词澜纾?/p>

成為我們不變的夙愿。

宛如一首最平常的歌，

然而飛在天空中的云雀雖小，

歌聲卻響徹云霄。

鸚鵡紅冠彩翼，

歌聲中卻始終沒(méi)有自己。

在為孩子鑄就的愛(ài)的港灣中，

我們甘愿做一只云雀，

永遠(yuǎn)唱著平常而生動(dòng)的歌。

有人說(shuō)，生活是紅色的，象火那樣熾熱。

有人說(shuō)，生活是藍(lán)色的，象天空那樣湛藍(lán)。

有人說(shuō)，生活是紫色的，象玫瑰那樣多姿，如夢(mèng)幻一般浪漫。

然而我們的生活是什么樣兒的?

是紅的?是藍(lán)的?是紫的?對(duì)，是五彩繽紛的。

在這個(gè)絢麗多姿的世界里，

有我們的歌兒，有我們的淚，有我們的笑，有我們的愛(ài)。

在這個(gè)多彩神奇的樂(lè)園中，用我們的心放飛愛(ài)的夢(mèng)。

我的愿望是當(dāng)一名幼兒教師篇三

喚您“臭老九”者。

身心都已朽腐。

尊敬的老師呀。

我的父母。

你終于挺直了腰桿。

锃亮的發(fā)言不再是囁嚅。

您站在講臺(tái)上。

用細(xì)嚼過(guò)的話將學(xué)生喂哺。

當(dāng)一個(gè)個(gè)靈魂胖而有力。

您的笑臉像太陽(yáng)出浴。

太平洋波蕩您的汗水。

天空珍視您的腳步。

是您教會(huì)了人類(lèi)走路。

只有您配得上用太陽(yáng)比喻。

我的愿望是當(dāng)一名幼兒教師篇四

愿望，是一個(gè)美好而圓滿的夢(mèng)。有的人的愿望是當(dāng)一名科學(xué)家，有的人的愿望是當(dāng)一名航天員，而我的愿望——是當(dāng)一名人民教師。

老師，是見(jiàn)證學(xué)生茁長(zhǎng)成長(zhǎng)的人。他把知識(shí)毫無(wú)保留的給予學(xué)生，讓他們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為民族、為國(guó)家貢獻(xiàn)力量，成為國(guó)家的棟梁。他把心血全部?jī)A注在學(xué)生的身上，無(wú)微不至的關(guān)心，親切的話語(yǔ)，鼓勵(lì)著我們，引導(dǎo)著我們，使我們更加堅(jiān)強(qiáng)，更加堅(jiān)忍不拔。他用汗水澆灌了我們，使我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)；他用心血哺育著我們，讓我們生根發(fā)芽。老師，是最偉大的人。

如果我當(dāng)上了教師，我會(huì)讓課堂變得快樂(lè)起來(lái)、無(wú)憂無(wú)慮。而不是氣氛凝重。雖然教師每天都很勞累，都很辛苦，但看到學(xué)生在進(jìn)步、在成長(zhǎng)，老師就會(huì)變得很欣慰、很感動(dòng)。認(rèn)為自己所有的付出都是值得的。

老師雖然只是一個(gè)普普通通的職業(yè)，但他卻用心血培養(yǎng)出了一批又一批的人才，培養(yǎng)出了一批又一批的棟梁，他是無(wú)名的，他也是偉大的。

我的愿望是當(dāng)一名幼兒教師篇五

中秋節(jié)后第二天，因假期閑來(lái)無(wú)事，便應(yīng)朋友相邀，到鄰縣―廬西去游玩。大概40分鐘左右的車(chē)程便到了縣城內(nèi)，廬西縣雖無(wú)我市的城市化發(fā)展迅速，工業(yè)也相對(duì)落后，但潔凈、優(yōu)雅、寬敞的街道令我倍感舒適，車(chē)行至城區(qū)內(nèi)，安靜的街道暫時(shí)讓我遠(yuǎn)離了城市的喧囂，告別了往日車(chē)水馬龍的街頭，陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，好不愜意。鬧市的綠化帶里還殘存著星星點(diǎn)點(diǎn)的白色小花，給靜謐的街頭平添了許多鬧意。

那片片荷葉卸去了淡抹的濃妝，換下了碧綠的羅裙，穿上了黃色的外衣，有的因敵不過(guò)秋風(fēng)寒涼的入侵，已俯首稱臣，虔誠(chéng)的爬在田梗上了，偶有黃綠相間的幾個(gè)荷葉還挺立著，不時(shí)散發(fā)出陣陣清香，仿佛追憶著昨天與荷花美好的相遇！

路旁的柳樹(shù)也懶得梳理齊腰的長(zhǎng)發(fā)，任它隨秋風(fēng)飛舞，以前柔美的枝條如美人的纖纖玉手，招來(lái)路人的駐足觀望；如今疲憊的枝葉看起來(lái)像老嫗不太靈活的手指，葉面上層層疊疊的皺褶倍覺(jué)老態(tài)。殘荷敗柳引來(lái)陣陣無(wú)名的失落，倍覺(jué)一年中的青蔥歲月確已遠(yuǎn)去，“一年之計(jì)在于春，一日這計(jì)在于晨”的企盼也成為昨天了。但秋姑娘的眼里滿含欣慰呀，她踏實(shí)、穩(wěn)健的腳步充滿了收獲的定律，如此來(lái)想，頓覺(jué)秋也不是那樣薄涼，它蓄滿了深情與厚重；她帶來(lái)的是秋的孕育、收獲與希望。

你看，那凌亂的荷塘里，雖沒(méi)了整齊的妝容，缺失了往日的朝氣，但枯荷還殘存著往日的清香！這成熟，充滿韻味的枯荷香正如母親甘甜的乳汁，養(yǎng)育了出類(lèi)拔萃的一代又一代。

一直以來(lái)，我不喜歡秋天，它沒(méi)有春的萌動(dòng)、缺了夏的熱烈、少了冬的純靜。有的只是蕭條、枯黃和無(wú)奈，而淺薄的我沒(méi)有用心去體會(huì)自然界生命更迭的厚重意義，只一味追求繁華與朝氣，忽略了萬(wàn)物春來(lái)冬去的規(guī)律，其實(shí)秋天，正如母親飽經(jīng)風(fēng)霜的臉……。

從感悟中回過(guò)神來(lái)，身披晚霞驅(qū)車(chē)悠閑的走在回家的路上，蜿蜒的路上，涼風(fēng)徐徐，在一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)角處，那輪夕陽(yáng)重重的印在了眼前的檔風(fēng)玻璃上，一陣驚呼“夕陽(yáng)”……。

我怕是第一次如此近觀夕陽(yáng)的美麗，落日余暉，原來(lái)也如此華麗！像一個(gè)熟透的蘋(píng)果，更像一個(gè)煮熟的鵝蛋黃，黃橙橙、金燦燦的，它是那樣圓滿，那樣清亮，它沒(méi)有艷陽(yáng)的光芒萬(wàn)丈，也沒(méi)有月亮的冷冷青暉，散發(fā)出的一種低調(diào)而穩(wěn)健的美。近些，再近些，此時(shí)的夕陽(yáng)更像是個(gè)通透的`琥珀，也像是一個(gè)精雕細(xì)琢的瑪瑙，里面有綿乎乎的飄花，似是而非，讓人有種夢(mèng)幻的感覺(jué)！只待把它嵌入精美的水晶框架就成了一幅絕世之作。

慢慢地，夕陽(yáng)只剩下縷縷余暉了，模糊中，余暉變成了母親慈祥的臉龐……。

恰逢當(dāng)日是母親63歲生日。

母親一生雖無(wú)引人注目的壯舉，但她幾十年如一日的孝敬老人到離世、默默無(wú)聞的哺育兒女成人。經(jīng)歷了人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨，走過(guò)了缺吃少穿的青少年代，步入了上有耄耋年老公婆、下有嗷嗷待哺兒女的艱苦歲月。因父親工作在外，所以所有的重?fù)?dān)就落在母親一人身上。

在多少人眼里，母親單薄的肩膀是承載不了如山重?fù)?dān)的，可她走過(guò)來(lái)了，歷經(jīng)風(fēng)雨，終見(jiàn)彩虹。只是母親由于年輕時(shí)太過(guò)勞累，不足花甲之年牙齒就掉光了，父親帶她換上了當(dāng)時(shí)上等的瓷牙。而近年，母親聽(tīng)力越來(lái)越下降，每次，當(dāng)提高分貝和母親說(shuō)話時(shí)，心就一陣陣的疼楚。所幸的是父母恩愛(ài)如初，兒女都在她的身邊，母親時(shí)刻享受著兒孫繞膝的幸福。我們的家庭、生存的社會(huì)和國(guó)家無(wú)時(shí)不在發(fā)生著日新月異的變化，國(guó)富民強(qiáng)，日子一天更比一天好啊，每當(dāng)談?wù)撈疬@些，母親倍感欣慰，她當(dāng)時(shí)堅(jiān)貞不屈的付出是值得的。

我想母親是最幸福的人，因?yàn)樗枃L了辛酸，經(jīng)歷了苦難，只有這樣的人才最能體會(huì)幸福的真諦。就像那輪懸掛在頭頂?shù)南﹃?yáng)，渾身透著寧?kù)o、熟透的美麗。

父親在揮灑筆墨時(shí)，不由寫(xiě)到“老牛自知夕陽(yáng)短，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，這是父母親一生的真實(shí)寫(xiě)照，年輕時(shí)，為養(yǎng)家糊口而奮斗，年老時(shí)為不虛度光陰而奮斗！

我的愿望是當(dāng)一名幼兒教師篇六

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我的祖國(guó)，是一片富饒的土地，是中國(guó)人的驕傲。從小，老師就教育我要學(xué)會(huì)感恩，將來(lái)長(zhǎng)大以后報(bào)效國(guó)家，不再讓祖國(guó)陷入絕望之地。而我也深受中國(guó)那一段歷史的激勵(lì)，懂得了感恩祖國(guó)。

記得小時(shí)候，我到幼兒園的第一節(jié)課就是學(xué)會(huì)感恩。那時(shí)候，大家都不懂事，但看著老師嚴(yán)肅面孔，整個(gè)課堂鴉雀無(wú)聲，只有老師在講我們中國(guó)的歷史。即使老師知道我們聽(tīng)得不明白，但還是不厭其煩地講，一堂課下來(lái)，也沒(méi)有學(xué)生打斷老師。

今天的我們是中國(guó)的希望，正因?yàn)檫@樣，所以我們更加應(yīng)該感恩祖國(guó)，從小努力學(xué)習(xí)，為振興中華而時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著。我們應(yīng)該知道，如果沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有今天的我們，如果沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有今天的生活。

我的演講至此結(jié)束，謝謝大家!

我的愿望是當(dāng)一名幼兒教師篇七

忙碌緊張的學(xué)習(xí)生活中，寫(xiě)作文是常伴我們身邊的一位摯友。不知道同學(xué)們有沒(méi)有在日常的學(xué)習(xí)生活中，擠出一點(diǎn)時(shí)間，深思自己的夢(mèng)想呢？我猜大部分同學(xué)與我一般，想過(guò)。而大家都?jí)粝敫魇礁鳂?，我呢，只想做一個(gè)普普通通的作家。

作家，應(yīng)該是一個(gè)大家所熟知的詞。相信大家都喜歡看小說(shuō)吧！言情，驚悚，懸疑，武俠各式各樣成功的小說(shuō)背后都有一個(gè)日夜碼字的作家。在作家的筆下，鮮活靈動(dòng)的人物躍然紙上，而其中的虛擬世界也成為了我們心中的“桃花源”。相信癡迷于小說(shuō)的同學(xué)們的心里都埋藏著一個(gè)自己最喜愛(ài)的人物吧，是內(nèi)心深處喜歡又遙不可及的“白月光”。

對(duì)待在學(xué)校的一次次寫(xiě)作，我一直都抱著一絲不茍的態(tài)度來(lái)對(duì)待。因?yàn)槲颐靼?，我懂的這每一次寫(xiě)作，是我每一次文筆的錘煉，也是讓我朝著心中發(fā)著光的人物前進(jìn)的一次次機(jī)會(huì)。我渴望成為一名作家，因?yàn)樾闹杏行叛?！也希望大家努力往自己的?mèng)想奮力前進(jìn)，滿懷希望就會(huì)所向披靡，讓我們一同加油，一同努力吧！往心中的理想一步步前進(jìn)，不達(dá)目的誓不罷休，讓我們一同拼搏吧！

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我的愿望是當(dāng)一名幼兒教師篇八

教師是人梯是蠟燭。

教師頭上光環(huán)籠罩。

孔先人的思想謄滿海外。

不管風(fēng)云如何變幻。

只要教師的靈魂不墜落。

民族就有希望。

只要教師的心中有陽(yáng)光。

世界就永遠(yuǎn)敞亮。

只要教師傳播正能量。

一切歪風(fēng)邪氣都將隨之遁形。

盡管我們的頭發(fā)被粉筆染白。

但我們的心靈永遠(yuǎn)鮮紅。

盡管我們的身軀被重?fù)?dān)壓彎。

但我們的品性將永遠(yuǎn)挺直。

盡管我們的物質(zhì)貧窮。

但我們的精神永遠(yuǎn)富饒。

當(dāng)別人已經(jīng)賺得盆滿缽滿的時(shí)候。

我們還在為食宿而奔忙。

當(dāng)別人已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候。

我們還在為明日的功課而苦思冥想。

當(dāng)別人都已經(jīng)涌入城市的時(shí)候。

我們卻仍然在偏僻的農(nóng)村堅(jiān)守。

教師這個(gè)職業(yè)似乎生來(lái)就注定清貧。

但只要國(guó)家欲富強(qiáng)。

民族欲振興。

教師就有希望。

但愿我們的付出。

會(huì)有更多的回報(bào)。

我的愿望是當(dāng)一名幼兒教師篇九

各位老師、小朋友們：

大家早上好!

有一首歌，它唱出了人們的肺腑之言，所以，會(huì)唱的人很多，留傳了也很久，歌的名字叫做《世上只有媽媽好》。

是啊，我們每個(gè)人能說(shuō)出的最甜美的字眼是"媽媽"，能發(fā)出的最美好的呼喚是"媽媽"。"媽媽"，這個(gè)簡(jiǎn)單卻又意味深長(zhǎng)的字眼，充滿了希望，充滿了關(guān)愛(ài)，充滿了撫慰，充滿了所有的甜蜜和所有的美好感情。

結(jié)合規(guī)范教育月，我們中三班開(kāi)展了“我的好媽媽”系列德育活動(dòng)，活動(dòng)中通過(guò)讓孩子講述自己的好媽媽?zhuān)瑸閶寢屩谱鞫Y物并利用離園時(shí)間為媽媽獻(xiàn)禮等活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)了孩子和媽媽之間的情感。

過(guò)幾天就是三月八日，你們知道它是誰(shuí)的節(jié)日嗎?媽媽的節(jié)日。小朋友回答的真棒。3月8日不光是媽媽的節(jié)日，它也是奶奶、姥姥、老師、阿姨的節(jié)日。在這個(gè)平凡而又具有特殊意義的日子里，我衷心祝愿我們幼兒園已經(jīng)當(dāng)了媽媽、即將當(dāng)上媽媽和終將成為媽媽的教師、阿姨們節(jié)日快樂(lè)!天天快樂(lè)!

三八節(jié)，又是小朋友對(duì)媽媽表示感恩的日子。你們想為你的媽媽做些什么呢?幼兒回答：幫助媽媽洗衣服、做飯，給媽媽捶背，幫媽媽拿拖鞋，給媽媽倒杯水。是啊!讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)吧!用我們靈巧的小手畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà)，用我們清脆的嗓音唱一首優(yōu)美的歌，帶著甜美的微笑去問(wèn)候一聲，為媽媽端上一杯熱氣騰騰的茶水，用自己勤勞的雙手在節(jié)日里為媽媽送上一個(gè)驚喜吧。

現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。老師相信，所有的小朋友都會(huì)像歌中唱的那樣，做個(gè)讓媽媽省心的好孩子。