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2023年教師要有仁愛(ài)之心心得 教師要有仁愛(ài)之心的名句4篇(優(yōu)質(zhì))
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教師要有仁愛(ài)之心 教師要有仁愛(ài)之心名句 文件夾
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
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2023年教師要有仁愛(ài)之心心得 教師要有仁愛(ài)之心的名句4篇(優(yōu)質(zhì))
2023-04-06 12:14:58    小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

教師要有仁愛(ài)之心心得 教師要有仁愛(ài)之心的名句篇一

“沒(méi)有仁愛(ài)之心就沒(méi)有教育?!敝逃姨招兄?jiǎng)t形象地比喻:“沒(méi)有愛(ài)的教育將會(huì)使教學(xué)枯燥,像山泉枯竭一樣?!?0xx年教師節(jié)前夕,在北京師范大學(xué)師生座談會(huì)上,做了重要講話:要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師”。那么如何去愛(ài)學(xué)生,首先要摒棄高高在上的心態(tài),平易近人地去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是關(guān)鍵。

初一時(shí),我接了現(xiàn)在這個(gè)班級(jí),在學(xué)校生活中師生間建立起了深厚的情誼。因?yàn)殡x學(xué)校近,學(xué)生和家長(zhǎng)遇到不開(kāi)心的事,無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活中的,都要經(jīng)常上我家來(lái)談?wù)?,也?jīng)常與家長(zhǎng)褒“電話粥”。為此,家人經(jīng)常戲稱我雖是最不起眼的小人物,卻忙得像國(guó)家,不是出訪就是來(lái)訪。可我深深知道,教育不是局限在學(xué)校里,需要延伸至學(xué)校之外,既然選擇了這個(gè)職業(yè),就要無(wú)怨無(wú)悔地做好它。與學(xué)生親密相處的往事如電影一般在我的腦海中刻下了定格的畫(huà)面,會(huì)情不自禁地勾勒起我許多美好的回憶。

那是第一股寒潮來(lái)襲的一個(gè)夜晚,我洗刷完畢帶著女兒坐在被窩里看電視了。隱約傳來(lái):“李老師,李老師”的叫喊聲,我自認(rèn)為那是今年帶畢業(yè)班壓力大引起的神經(jīng)衰弱,可是那聲音斷斷續(xù)續(xù)地并未消失。我把電視靜音,一聽(tīng)真是有人在喊我,于是趕緊套了件棉衣下樓去開(kāi)門。當(dāng)我打開(kāi)門的一瞬間被眼前的一幕

驚呆了,這不是我班的朱佳寶嗎?那個(gè)高高胖胖的頑皮男孩,怎么變成了眼前這個(gè)哆嗦著像流浪者一樣的孩子?“這是怎么了?”我來(lái)不及多想一把把他拉進(jìn)門。兩行眼淚掛在他臉上,有點(diǎn)泣不成聲:“老師,媽媽把我趕了出來(lái),我沒(méi)有地方可去了。”我并不急著問(wèn)他什么事,只是問(wèn)了句:“晚飯吃了嗎?”片刻的猶豫之后,他十分勉強(qiáng)地點(diǎn)一下頭。看得出他正餓著肚子呢,我迅速打開(kāi)燃?xì)猓o他下了碗熱氣騰騰的面條。想起男孩平時(shí)最愛(ài)校旁小店里帶辣味的零食,我就拿出自己腌制的小辣椒放了一個(gè)在面條里:“嘗嘗老師自己做的秘制小紅椒,吃點(diǎn)辣的能暖和點(diǎn)。”看著他狼吞虎咽地吃完了面條,我終于放寬了些心。接著我委婉地問(wèn)起和媽媽吵架的原因。記得他媽媽上學(xué)期因?yàn)楹⒆用陨想娮佑螒蚝臀议L(zhǎng)談過(guò)一次,之后她毅然放棄了自己的工作,硬是這樣幫助他戒掉了網(wǎng)癮。原來(lái)今天由于天氣原因放學(xué)遲了點(diǎn),他媽媽看見(jiàn)兒子和幾個(gè)頑皮男生走在一起,以為又要去網(wǎng)吧,一氣之下當(dāng)眾揍了他一頓?;丶液笥质菤庥质橇R,居然還狠心地把他趕出了家門。媽媽的冤枉,使他在這樣一個(gè)冰冷的夜晚帶著疲憊和饑餓只好投奔到我這里。聽(tīng)完之后,我松下了一口氣,笑著告訴他:“沒(méi)關(guān)系的`,其實(shí)你媽也不忍心這樣。或許她現(xiàn)在正在找你呢,我給你透露個(gè)秘密,老師我年輕時(shí)曾經(jīng)因?yàn)楹桶职职l(fā)生了爭(zhēng)吵也離家出走過(guò)。”我看見(jiàn)了他眼里的震驚,繼續(xù)講述:“老師也是普通人,也會(huì)遇到這樣那樣不如意的事情。讀初中時(shí)的一個(gè)夏夜,因?yàn)楦赣H的錯(cuò)怪和不理解,在爭(zhēng)執(zhí)之后,我一時(shí)沖動(dòng)整理了行裝,

拎個(gè)包就離開(kāi)了家,可是當(dāng)我走在十字路口時(shí),感到無(wú)措,我該走向何方?人生也會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)十字路,我該如何選擇?正在猶豫無(wú)助時(shí),黑暗中傳來(lái)了爸爸踩著他那破舊自行車發(fā)出的 “吱嘎”聲,隱隱就感覺(jué)到了爸爸對(duì)我的關(guān)切,黑暗中,我眼淚潸然而下。從那以后,父女間多了許多親情和包容,更多了份理解與愛(ài)。聽(tīng)完老師的故事,你難道不認(rèn)為可憐天下父母心嗎?”小朱一言不發(fā)地低下了頭,沉默片刻后,終于他開(kāi)口了:“老師,是否我該回去了?”“要是媽媽仍然恨著你呢?”他很堅(jiān)定地說(shuō):“無(wú)論媽媽怎樣,我都會(huì)向他道歉?!蔽覞M意地?fù)芰怂麐寢尩碾娫?,可是一直沒(méi)人接,這可怎么辦呢?這么黑這么冷的夜,絕不能讓孩子獨(dú)自走夜路,我決定送他回家。我急忙把女兒從被窩里拉了出來(lái)穿上棉衣棉褲,戴上帽子、圍巾、手套:“寶寶,和媽媽一起送哥哥回家好嗎?”女兒天真地拍手歡呼:“好!太好了?!彬T上電瓶車,正巧遇到她媽媽也離家來(lái)我家求助。啊!這是他母子倆對(duì)我的莫大信任,一股暖流在我心中涌動(dòng)。我知道這就是愛(ài)的回報(bào)。

從教多年,我總是以一顆親切的關(guān)愛(ài)之心與學(xué)生相處,讓他們感覺(jué)到老師有“不是好媽媽勝似好媽媽”的親情。授人玫瑰手有余香,我也收獲了許多來(lái)自學(xué)生的信任和尊重。正是這種當(dāng)教師特有的感受,使我對(duì)學(xué)生更加充滿了仁愛(ài)之心。有一句名言叫做:“l(fā)ove is a circle ”當(dāng)我們秉持初心,付出仁愛(ài),最終愛(ài)會(huì)回來(lái)。學(xué)陶之路長(zhǎng)漫漫,我要像陶行知,懷揣“兒童第一”的情懷和堅(jiān)定信念在教育教學(xué)工作中上下求索。

教師要有仁愛(ài)之心心得 教師要有仁愛(ài)之心的名句篇二

各位評(píng)委,老師們:

大家下午好!

我是來(lái)自漫江的晏連紅,今天我演講的題目是《教師的愛(ài)與責(zé)任》。

什么是愛(ài)?什么是責(zé)任?大愛(ài)無(wú)痕,更確切的說(shuō)愛(ài)是一份深深的責(zé)任,我不敢說(shuō)自己肩負(fù)著未來(lái)、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任,但是作為一名普通的教師,我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣,在危險(xiǎn)來(lái)臨之際,我不會(huì)像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。

有人說(shuō)愛(ài)是一種奉獻(xiàn),但我覺(jué)得我心中的愛(ài)更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,我們才會(huì)敬業(yè)、樂(lè)業(yè),也才能一輩子“學(xué)而不厭,誨人不倦”。

愛(ài)與責(zé)任,相得益彰是師德的靈魂。古語(yǔ)云:“德高為師,身正為范?!睅煇?ài)是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài),它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò):“捧出一顆心來(lái),不帶半根草去?!边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師,在平凡的工作崗位上,伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆,澆灌希望的種子,開(kāi)啟孩子的心智,書(shū)寫人生的'真理。我自豪,因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師,從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);我無(wú)悔,因?yàn)閻?ài)與責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說(shuō):“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神?!苯處熅褪悄且粋€(gè)“愛(ài)別人孩子”的神。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師,也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是,這種愛(ài)又不能完全等同于父母的愛(ài):我們不能孩子捧在手心,而是要把學(xué)生裝在心里,對(duì)他們的成長(zhǎng)傾注全部的心血,關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng);孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護(hù)他。有這樣一個(gè)女學(xué)生,父母離異,她跟著父親生活,父親整天賭博不管她,每次作業(yè)都不能及時(shí)完成,我平時(shí)注意關(guān)心她。在她生日那天,我對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“今天是李心的生日,我們祝她生日快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步,讓我們唱《祝你生日快樂(lè)》!”熱情的歌聲響起來(lái)了,我注意到她的臉上漲得通紅,我想她一定受到很大觸動(dòng)。后來(lái)在她的一篇作文《我敬佩的一個(gè)人》中,我見(jiàn)到這樣一段話:“晏老師你真好,可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了,可是你卻把我的生日放在心上,并且與班上59個(gè)同學(xué)和我過(guò)了一個(gè)難忘的生日,我知道你的付出是為了我的成長(zhǎng)。我一輩子也不會(huì)忘記您?!弊x著這段話,我的心震顫了。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物,只是一句真誠(chéng)的祝福,但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來(lái),通過(guò)多次家訪和該生的暗自努力,這位學(xué)生終于趕上來(lái)了,期末考試語(yǔ)數(shù)成績(jī)都在中等以上。

我自豪,我是一名小學(xué)教師。童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的的工程師———用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的

力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪,我是一名中國(guó)教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪,我是一名小學(xué)教師;當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),我的心情是多么激動(dòng),多么的自豪。然而,俗話說(shuō)的好:最后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿腦子仍是問(wèn)題,答案,靈感來(lái)了便忘記了疲勞,一骨碌爬起來(lái)寫,直至滿意為止。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院,但我仍然堅(jiān)持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生,因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>

師者,傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑,頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì),迷茫時(shí)指點(diǎn)方向蘇霍姆林斯基說(shuō):“傾注于兒童的愛(ài)是我一生中最重要的事。”曾有人把學(xué)校比作池,把學(xué)生比作池中魚(yú),把師愛(ài)比作池中水。試想,如果沒(méi)有師愛(ài),學(xué)校就是無(wú)水之池,學(xué)生就是無(wú)水之魚(yú)。無(wú)水之魚(yú),其景何慘!“一日為師,終生為父”,站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí),教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識(shí),我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),經(jīng)常閱讀專業(yè)書(shū)籍,積極參加研修活動(dòng),不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,不僅會(huì)誤人子弟,而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān),這就是教師的責(zé)任。所以,教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,應(yīng)是慈母,應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛(ài)——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì),多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待,多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促,多一點(diǎn)召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛(ài)——多一點(diǎn)信任和攙扶,多一點(diǎn)溫暖和體貼,多一點(diǎn)呵護(hù)和愛(ài)憐,多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);給學(xué)生以朋友般的摯愛(ài)——多一點(diǎn)平等和尊重,多一點(diǎn)幫助和支持,多一點(diǎn)理解和關(guān)心,多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣,才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

肩負(fù)著圣潔的使命,我,愿把青春,刻進(jìn)樹(shù)的年輪;愿把關(guān)愛(ài),溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn),織成潔白的羽衣。讓我把愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心,穿越荊棘,彌漫花香,撒播在堅(jiān)定的教師生涯!

教師要有仁愛(ài)之心心得 教師要有仁愛(ài)之心的名句篇三

各位同學(xué)們、老師們:

“大學(xué)者,非大樓也,乃大師也。”師資決定一所學(xué)校的辦學(xué)水平,教育不均衡,關(guān)鍵的還是師資不均衡。眼下的擇校風(fēng)盛行,擇校的目的是什么?實(shí)際上是擇師。家長(zhǎng)為了孩子不輸在起跑線上,為了選擇好老師,家長(zhǎng)甚至愿意傾其所有。

教師節(jié)前夕,習(xí)來(lái)到北京師范大學(xué),看望教師學(xué)生,觀摩課堂教學(xué),進(jìn)行座談交流,向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。習(xí)強(qiáng)調(diào),教師重要,就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

習(xí)提出了好老師的四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)是有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心。今年教師節(jié)前夕,浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系教授、微積分課程負(fù)責(zé)人蘇德礦獲得浙大“心平獎(jiǎng)”特等獎(jiǎng),獎(jiǎng)金100萬(wàn)元。如此重獎(jiǎng),學(xué)生稱為“礦爺“的蘇教授該是一個(gè)符合標(biāo)準(zhǔn)的好老師。關(guān)于愛(ài),習(xí)說(shuō),愛(ài)是教育的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的`距離,滋潤(rùn)學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅??梢?jiàn),習(xí)關(guān)于教師仁愛(ài)之心的論述非常精辟到位。

不妨再來(lái)看看古今中外的教育家是怎么看待仁愛(ài)之心的??鬃釉f(shuō)“愛(ài)之能勿勞乎?忠焉能勿誨乎?”我國(guó)近代教育家夏丐尊更直接講:沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和理論家瓦·蘇霍姆林斯基關(guān)于教師愛(ài)的經(jīng)驗(yàn)理論,對(duì)于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,振奮教師之精神十分有其必要。他在平凡的教師和鄉(xiāng)村中學(xué)校長(zhǎng)的崗位上做出了出類拔萃的成就,被前蘇聯(lián)教育界推祟為“教育思想的泰斗”。他的成就取得,除了他的實(shí)踐基礎(chǔ)和教育信念之外,有一個(gè)最重要的主觀原因,這就是對(duì)兒童深沉的愛(ài)。

作為教師不能沒(méi)有愛(ài),愛(ài)是一種由衷的熱情,是一種自我犧牲,是一種依戀不舍的道德情感。有的老師忽略了做好老師的標(biāo)準(zhǔn),缺少仁愛(ài)之心,金錢至上,對(duì)于送禮和不送禮以及送多送少的學(xué)生區(qū)別對(duì)待。教育部門三令五申禁止在職教師有償家教,可是有極少數(shù)老師就是沖著高額的補(bǔ)課費(fèi)在補(bǔ)課,甚至為了利益最大化課堂少講或不講,課后狂補(bǔ)。在平時(shí)教學(xué)中對(duì)孩子缺乏耐心,似乎體罰和變相體罰才是教育的最佳法寶,殊不知,這些對(duì)孩子的身心健康都是很大的傷害,這種傷害的程度很深。

作為老師都應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)好老師,有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心,好老師好比一扇窗,打開(kāi)這扇窗,清風(fēng)徐來(lái),可以讓學(xué)生通過(guò)這扇窗看到更多賞心悅目的好風(fēng)景。

教師要有仁愛(ài)之心心得 教師要有仁愛(ài)之心的名句篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師:

大家好!

我叫,來(lái)自上,雖然沒(méi)有亮麗的外表,也沒(méi)有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上,因?yàn)槲矣星啻?、?mèng)想、信心、智慧和責(zé)任,最重要的是我想來(lái)傳遞一種振奮人心的力量,那就是——愛(ài)。這也是我今天演講的題目。

這是一方和諧的凈土,這是一塊人文的園地。

在這里,沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)和花香,有的是細(xì)雨滋潤(rùn);在這里,沒(méi)有狂風(fēng)和暴雨,有的是滴滴滲透;在這里,沒(méi)有喧嘩與張揚(yáng),有的只是靜默和無(wú)聲。

我愛(ài)教學(xué),因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!

我愛(ài)學(xué)生,因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài)!

托爾斯泰曾說(shuō)過(guò):“如果一個(gè)老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,他就是一個(gè)完美的'老師?!笔堑模鳛橐幻處?,一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)學(xué)生,要去愛(ài)護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過(guò)程看做是愛(ài)學(xué)生的過(guò)程。也就是說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。因此,我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,就應(yīng)該做到既愛(ài)我們的職業(yè),又愛(ài)我們的學(xué)生。

從第一天當(dāng)老師起,我就有這樣的信念——平等的教學(xué)、平等的愛(ài),公平對(duì)待絕不偏心,不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩,我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵(lì),送去一片摯愛(ài)。當(dāng)老師,學(xué)生有問(wèn)必答,有求必應(yīng),盡心盡力,盡職盡責(zé)。我相信只要老師將自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)出來(lái),這種愛(ài)不是裝模作樣的“平易近人”,也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,它是一種樸實(shí)無(wú)華的慈母之愛(ài),真實(shí)平等的朋友之愛(ài),我愿用這些愛(ài)排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛(ài)的付出是連綿不斷的,如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語(yǔ),病時(shí)的一句問(wèn)候、一次補(bǔ)課,課間的一番閑聊、一場(chǎng)游戲,假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足。我愛(ài)我的學(xué)生,我堅(jiān)信愛(ài)心可以融化堅(jiān)冰,用我的真心去打動(dòng)學(xué)生。學(xué)生會(huì)明白的,也會(huì)理解老師的苦心,愿意跟老師學(xué)的。

身為教師,個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此,我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,知道自己的行為舉止,言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”獨(dú)到的效果,和“學(xué)高為師,身正為范”榜樣的作用、人格魅力。

教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覑?ài)教師這個(gè)職業(yè),我愛(ài)我的學(xué)生,我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,用智慧孕育成長(zhǎng),用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,用希冀放飛理想,用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽(yáng)。

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