人生就像一本書，我們應(yīng)該珍惜每一頁的經(jīng)歷和收獲。寫總結(jié)時要注意用語規(guī)范、準確，不使用模糊、含糊不清的詞語和表達方式。如果你正在寫總結(jié)的時候遇到困難，不妨看一看以下的總結(jié)范文，或許會對你有所幫助。

手拉手活動記錄篇一

3月16日是“手拉手情系貧困小伙伴”全國統(tǒng)一行動日。經(jīng)學(xué)校大隊委決定，結(jié)合學(xué)校實際，開展“手拉手情系貧困小伙伴”系列活動，特擬定石島實驗小學(xué)“手拉手情系貧困小伙伴”活動方案如下。

“傳遞愛心，牽手未來”

“手拉手”活動以“傳遞愛心、共同成長；牽手未來，構(gòu)成和諧”為主線，幫助貧困小伙伴形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

1、通過班隊與貧困小伙伴結(jié)成“手拉手”活動，傳遞愛心，讓貧困小伙伴感到大家庭的溫暖，使之快樂成長。（有完整的活動記錄和音像資料）。

2、通過活動，讓貧困學(xué)生真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。

1、“手拉手情系貧困小伙伴”活動基本原則：務(wù)求實效。

2、充分發(fā)揮少先隊員的積極性和主動性，學(xué)校各班全員參與。

通過了解調(diào)查，統(tǒng)計在校生中的特困學(xué)生，采取自愿為貧困小伙伴捐款方式，開展某一班級對某一特困生的“一對一”獻愛心活動，各班擬定可行的方案，召開主題班會，介紹貧困學(xué)生的家庭情況及學(xué)習(xí)情況，舉行啟動儀式，小記者、校園電視臺進行現(xiàn)場采訪，形成完整的活動記錄和音像資料，呈送榮成電視臺新聞部。

1、組織做好宣傳、發(fā)動工作。

3月16日——“統(tǒng)一行動日”，通過3月15日（周一）早上的升旗式、周一下午的班會、中午的校園廣播在全校師生中廣泛宣傳和發(fā)動。

（2）各班擬定可行的方案，作好具體活動策劃，并填好結(jié)對表，召開主題班會，介紹某一貧困學(xué)生的家庭情況及學(xué)習(xí)情況，讓全校每一班級與指定的某一特困學(xué)生進行“一對一”手拉手結(jié)對。

（3）舉行“傳遞愛心，牽手未來”情系貧困小伙伴啟動儀式，采取自愿為貧困小伙伴捐款方式，開展獻愛心活動，小記者現(xiàn)場采訪，校園電視臺現(xiàn)場錄像。

（4）寫一封“手拉手”交友信。結(jié)對班級的隊員向被捐助的小伙伴發(fā)交友信，信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)情況，并表達對小伙伴的關(guān)心和祝福。

（5）送“結(jié)對”小伙伴一本好書、一件作品、一件文具、一張自制賀卡，增進友誼。

手拉手活動記錄篇二

王芳同學(xué)：

我先告訴你我的一些情況吧。

我是一個膽小文靜的女孩，嘴角常常掛著笑意。同學(xué)們說我的性格很好，是個熱心腸，因此人緣很好。

我們學(xué)校非常漂亮，離長江很近，環(huán)境優(yōu)美，是個學(xué)習(xí)的好地方。我們班很團結(jié)，有54名同學(xué)，每個人都有自己的特點和特長。比如說美術(shù)班長鐘依然同學(xué)，不僅能畫一手好畫，連字也寫得很好。

你們學(xué)校是什么樣的?你的學(xué)習(xí)生活也豐富多彩嗎?能寫信給我講講嗎?

好了，就聊到這兒吧。期待著你的回信哦!

祝你。

學(xué)習(xí)進步。

一個陌生的朋友：

2x年xx月xx日。

手拉手活動記錄篇三

為推進“牽手傳愛”活動的開展，進一步加強中隊間的合作與交流，互互助，共同發(fā)展，取得進步，也為了助一年級學(xué)生更快地成長，充分培養(yǎng)高年級學(xué)生自主、自立能力，特別是傳承學(xué)校少先隊的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校少先隊決定組織一年級和高年級中隊在20xx-20xx學(xué)年度互結(jié)“友誼中隊”，開展手拉手活動。

20xx年3月6日。

1、由一年級班級和高年級中隊自由組合，自愿結(jié)對。

2、結(jié)對的班級班主任和班主任（中隊輔導(dǎo)員）之間結(jié)對，手拉手互助合作。

3、結(jié)對班級的同學(xué)之間、班之間互相結(jié)對子，建立“手拉手”伙伴關(guān)系。

學(xué)生“手拉手”伙伴關(guān)系也采取自愿結(jié)對的原則，根據(jù)結(jié)對班級人數(shù)實行“一對一”或“一對二”的辦法，但每個學(xué)生都要有手拉手小伙伴。

1、活動啟動。

a、結(jié)對班見用3月7日晨會時間學(xué)習(xí)方案精神，安排“友誼中隊”結(jié)對的準備工作。

b、3月7日下午，學(xué)校少先隊組織“友誼中隊”手拉手結(jié)對子儀式。

2、活動開展。

a、高年級班級定期派出部分學(xué)生助低年級班級開展一系列豐富多彩的活動，如：助指導(dǎo)學(xué)習(xí)班隊知識、召開班隊會、打掃衛(wèi)生、美化教室、出手抄報、指導(dǎo)課間操，利用課間操、午休等課余時間教唱歌、講故事、做游戲、輔導(dǎo)作業(yè)等。低年級班級積極配合高年級班級，認真參加每次活動，完成各項任務(wù)。

b、高年級班隊干部帶動低年級班隊干部，培養(yǎng)他們的管理和組織能力。雙方能在學(xué)習(xí)、行為規(guī)范、思想等方面相互促進、相互學(xué)習(xí)。

活，與老師和哥哥、姐姐經(jīng)常交流，天天進步。

d、“友誼中隊”之間要創(chuàng)造性的、經(jīng)常性的開展一些活動，諸如元旦聯(lián)歡等活動可以經(jīng)學(xué)校少先隊批準在一起組織。

3、評估表彰。

學(xué)校對“友誼中隊”手拉手活動進行調(diào)研和評估，對活動中突出的集體和個人予以表彰獎勵。

1、“友誼中隊”手拉手活動重在過程，結(jié)對班主任要加強平時的溝通和交流，指導(dǎo)好各項活動的開展。

2、高年級班主任要充分發(fā)揮班隊干部及學(xué)生的自主性，促進各項活動的順利開展。

3、高年級班級在活動中要做好記錄，記錄內(nèi)容包括活動時間、活動地點、活動人員、活動形式、活動內(nèi)容、活動效果等。

4、結(jié)對班級要注意保存活動過程資料，并有活動總結(jié)材料。

手拉手活動記錄篇四

為深入貫徹黨的十六屆五中全會精神，自覺實踐“三個代表”重要思想，為響應(yīng)福建省紅十字會、福建省總工會、共青團福建省委員會、福建省婦女聯(lián)合會、福建省殘疾人聯(lián)合會、福建省志愿者協(xié)會聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于廣泛開展第八個“福建愛心公益日》號召，切實重視和關(guān)心困難群眾的生產(chǎn)生活，把黨和政府的溫暖送到千家萬戶，團委決定，在20xx年元旦期間開展“送溫暖、獻愛心”活動。活動的實施方案如下：

以黨的十六屆五中全會精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹海滄區(qū)關(guān)于進一步解決好困難群眾生產(chǎn)生活問題的通知精神，進一步發(fā)揚海滄區(qū)弱有所助、難有所幫、病有所醫(yī)的扶貧幫困的精神，為維護社會穩(wěn)定，促進海滄區(qū)各項工作的深入開展，充分發(fā)揮生力軍的作用。

20xx年元旦前后。

深入開展愛心捐助、走進社區(qū)、和義務(wù)演出等活動，各盡所能，確保“送溫暖、獻愛心”活動取得實效。

1、送冬衣、獻愛心。

開展“冬衣暖人心”的活動，組織幼兒園全體幼兒和老師開展募捐工作，把家中不穿的衣物捐獻出來，獻給更需要它的人。

（1、衣物無明顯破損、無大面積污漬。

2、不接受貼身衣物）。

2、走進社區(qū)。

（1）幼兒園組織幼兒用畫畫的形式表達自己的愛心，并且走訪慰問孤寡老人，送去關(guān)懷與溫暖。

（2）組織幼兒共同幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生，發(fā)揮我們我園綠色教育的理念。

3、開展義演活動。

組織幼兒為社區(qū)帶來形式豐富多彩的表演，為社區(qū)帶來一場精彩的精神和視覺盛宴。

手拉手活動記錄篇五

遠方的朋友：

你好！

你好！第1次收到我的信，很高興吧？你的成績好嗎？先我自我介紹一下，我叫張立昆，是虎門鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級一班的一名小學(xué)生，我的性格積極開朗、有一點急性子，平時愛好玩電腦游戲、上網(wǎng)聊天、下象棋和看課外書。

最近，我們班開展了一個“手拉手”的活動，目的是通過各種通信的式和全國各地許許多多同齡人建立聯(lián)系，互相溝通，成為好朋友。我和我的同學(xué)上網(wǎng)查到了你們學(xué)校的網(wǎng)址，就登錄上去看了一下，我看了你的自我介紹，我覺得你的性格和愛好跟我的一個朋友很相似，所以我寫了這一封信，希望我們能和你成為朋友。

我期待你的來信。

祝你：

身體健康！

萬事如意！

學(xué)習(xí)進步！

xxx。

20xx年x月x日。

手拉手活動記錄篇六

很早就聽說社會上有“手拉手”結(jié)對子活動，目的在于幫助那些貧困地區(qū)兒童讀上書，看上書，有一個溫暖的童年，它是一項偉大的公益事業(yè)。我有幸被學(xué)校推薦成為杭州市青少年活動中心組織的“手拉手”活動一員，激動心情難以言表。早在前些天，我們學(xué)校的許多同學(xué)就為此事做了精心準備，很多同學(xué)把自己喜愛的書和真切的讀后感交到了大隊部，捐了整整一箱，我們被推薦的五位同學(xué)將承載著同學(xué)們的熱情和期望前往建德。

元旦，寒風(fēng)凌厲，氣溫降至零度以下，但寒冷擋不住我想?yún)⑴c“手拉手”活動的熱情。天蒙蒙亮，我們早早來到杭州市青少年活動中心，跟隨志愿者服務(wù)隊的哥哥姐姐們?nèi)ソǖ虑舵?zhèn)，與那里的同學(xué)們結(jié)成友好對子。聽說青少年服務(wù)隊的大學(xué)生哥哥姐姐們進行“快樂直通車”活動已經(jīng)幾年了，從未間斷過，他們的精神真是值得我們好好學(xué)習(xí)，我對他們敬佩之情油然而生。出征儀式過后，我們坐上了開往建德乾潭的大巴車，目的建德乾潭幸福村和下梓村。來到幸福村，這里沒有大城市那樣宣鬧，四周高山環(huán)繞，民風(fēng)淳樸。這里同學(xué)們正在學(xué)校操場上玩耍，看到我們，眼睛里流露出異樣的熱情和渴望。我們將自己學(xué)校同學(xué)準備的書籍和讀后感分給每一位所見到的同學(xué)，他們拿到八九成新的書和長長的讀后感，臉上都露出了滿意的笑容，采二學(xué)子的濃情和真情在大家融洽的交接中予以了很好傳遞。

哥哥姐姐還一邊和他們做游戲，一邊不停地拍照，仿佛就我們像回到了自己的家。我們繼續(xù)趕往下梓村，遠遠望去村口飄揚著的一條橫幅，上面寫著“歡迎哥哥姐姐們回家”9個大字，紅底黃字的橫幅在寒風(fēng)吹拂下發(fā)出沙沙聲，特別醒目和悅耳。暖心的標語將我們和當?shù)赝瑢W(xué)一下拉近了距離，在寒冷冬天就像播撒下了一片濃濃的暖意。下梓村唯一村道是一條曲曲彎彎泥路，這里的房子都很破舊，汽車進村途中還偶爾能聽到幾聲公雞鳴叫和狗吠，雖然這里并不富裕，但下梓村的同學(xué)們卻非常有禮貌，而且感覺他們生活在這里非?？鞓泛蜐M足，沒有了許多城市孩子的嬌氣。一下車，我們就被他們嚴嚴實實地包圍在學(xué)校操場上，儼然大家成了一家人。分完書后，我們留在下梓村和這里的同學(xué)一起玩游戲，吹氣球比賽、盲人摸象、拼裝模型等都讓下梓村同學(xué)大呼過癮，并引來同學(xué)們一陣陣爽朗的笑聲……不知不覺已玩到了下午三點，我們要坐車回家了，大家此時都很熟悉了，彼此眼睛里流露出依依不舍之情，下梓村同學(xué)不停地說再見，目送我們到村口不能再看到的轉(zhuǎn)彎口……這次的建德結(jié)對子活動讓我感受了人間真情、暖意和城鄉(xiāng)反差。反思自己生活在這么優(yōu)越的城市環(huán)境中，更應(yīng)該珍惜眼前的一切，好好學(xué)習(xí)，長大才能用真才實學(xué)報效國家和社會?！笆掷帧被顒淤Y助的不僅僅是實物，更多的是讓我們和生活在山區(qū)的同學(xué)都得到的精神食量，那是無價的。

手拉手活動記錄篇七

一、活動主題：

為孩子找一個成長伙伴，用愛搭建友誼的橋梁。

二、活動目的：

1．讓兩校的學(xué)生結(jié)成“手拉手好朋友”，通過一系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

2．通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。

三、活動內(nèi)容：

1、組織兩校五年級學(xué)生結(jié)對子，互通書信，相互幫助、相互學(xué)習(xí)，增進了解，增進友誼。

2、組織開展以生活體驗為主要目的的相聚活動。努力給“手拉手好朋友”創(chuàng)造見面機會，切實使孩子們在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

3、開展聯(lián)誼活動。

四、本期具體活動安排：

1、“手拉手”交朋友：（3月上旬）。

我校德育處與少先隊大隊部和李莊中心校取得聯(lián)系，確定五年級的孩子們“手拉手”，組織結(jié)對的小伙伴開展“書信活動”主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達對遠方朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。同時，我們提倡給小伙伴寫交友信時一定要隨信寄上郵票，信紙和一個未用過信封，這樣做是為了不增加貧困地區(qū)小朋友的負擔，保證交友活動順利進行。當孩子們接到遠方朋友的回信時，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學(xué)習(xí)，教給孩子們怎樣交友收獲大。讓孩子們從一封封信件這個小窗口中去找大世界，去了解對方小伙伴們的生活，珍惜今天，更加奮發(fā)努力。使孩子們通過信件從對比中找到自身的責(zé)任，找到助人的快樂。

2、手拉手看朋友：（4月上旬）。

由學(xué)校德育處和大隊部牽頭帶我校同學(xué)去李莊中心校尋找結(jié)對小伙伴，并開展聯(lián)誼活動。深入了解對方，聯(lián)絡(luò)感情，互相激勵，共同進步。

（1）組織五年級分班進教室，和好朋友互贈禮物（一本好的書籍、一些文具或自制的賀卡等）。

（2）讓結(jié)成對子的孩子們聚在一起，用詩歌朗誦、趣味活動、合唱歌曲等形式，促進友誼拉近距離。

（3）兩校學(xué)生與老師合影留念；

宜賓鳳凰外國語學(xué)校。

2014年2月28日。

手拉手活動記錄篇八

遠方的朋友:。

你好!

我先來介紹一下我自己吧!我的個子高高的，豎著一個馬尾辮，圓圓的臉蛋。我是個女孩兒。

我是浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)駱駝實驗學(xué)校小學(xué)部五年級的.一名學(xué)生，我叫劉丹妮，希望能和你做個朋友。

老師舉辦了一個“手拉手”的活動，讓我們能和遠方的小朋友們聯(lián)系。如果誰有困難，我們都應(yīng)該幫助他，去鼓勵他，讓他不要放棄，讓他知道只要努力，只要堅持，就能克服所有的困難。

如果你有空的話，可以到我的家鄉(xiāng)來看看，我會做你的向?qū)?，帶你去很多地方玩兒，我還會帶你去吃我們家鄉(xiāng)的特色小吃。

遠方的朋友，如果你想和我做個朋友的話，請馬上給我回信，讓我們在信中分享快樂、交流體會。

祝你:。

天天向上!學(xué)習(xí)進步!

此致

敬禮!

xxx。

xx年xx月xx日。

手拉手活動記錄篇九

遠方的朋友：

你好!

我先來介紹一下我自己吧!我的個子高高的，豎著一個馬尾辮，圓圓的臉蛋。我是個女孩兒。

我是浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)駱駝實驗學(xué)校小學(xué)部五年級的一名學(xué)生，我叫劉丹妮，希望能和你做個朋友。

老師舉辦了一個“手拉手”的活動，讓我們能和遠方的小朋友們聯(lián)系。如果誰有困難，我們都應(yīng)該幫助他，去鼓勵他，讓他不要放棄，讓他知道只要努力，只要堅持，就能克服所有的困難。

如果你有空的話，可以到我的家鄉(xiāng)來看看，我會做你的向?qū)?，帶你去很多地方玩兒，我還會帶你去吃我們家鄉(xiāng)的特色小吃。

遠方的朋友，如果你想和我做個朋友的話，請馬上給我回信，讓我們在信中分享快樂、交流體會。

祝你：

天天向上!學(xué)習(xí)進步!

xxx。

20xx年xx月xx日。

手拉手活動記錄篇十

你好!

我們從未見過面，這也是我給你寫的第一封信。我是修武縣第二實驗小學(xué)五年級三班的李周悅。我們班的同學(xué)很愛讀書，也非常喜歡寫博客，所以，我們班在每一屆的書香班級、博客之星評選活動中，都能獲得很多獎項，同學(xué)也有不少獲得了博客之星、閱讀小天使、博腕的稱號，因此也得到了許多圖書。

我的學(xué)習(xí)成績還不錯，愛好也比較廣泛，就是字寫得不太好，現(xiàn)在正努力練字，相信下次給你寫信就會有很大的進步。希望你能喜歡我這個遠方的朋友。

這次寫信，是為了提議我們手拉手的活動，我建議：一、我們先互相向?qū)Ψ浇榻B自己。二、我們以手為口，以信為聲，深入的了解對方。三、在身邊發(fā)生的有趣的事情通過信發(fā)給對方，有什么困難通過信取得對方的幫助，有什么煩惱，也通過信和對方傾訴。四、書信聯(lián)系能加深我們的感情，如果請對方到自己的家中做客，相見后不會再陌生。如果你有什么建議也可以提出，寫信告訴我。

祝你身體健康學(xué)習(xí)進步！

你遠方的朋友：李周悅。