通過(guò)總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,為今后的發(fā)展提供參考和借鑒。要寫一篇完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。以下是一些關(guān)于總結(jié)寫作的范文,希望對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。
辯論賽活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇一
二、活動(dòng)目的:
1,為學(xué)生能充分張揚(yáng)個(gè)性,展示個(gè)人才能提供一個(gè)平臺(tái)。
2,通過(guò)本次活動(dòng)提高八一中學(xué)學(xué)生的口才表達(dá)能力和交際水平。
三、活動(dòng)時(shí)間:
明星節(jié)(5.5~6.5)。
四、活動(dòng)地點(diǎn)::
預(yù)賽:各班教室。
決賽:二樓大禮堂。
五、主辦單位:
社
承辦班級(jí):高一年級(jí)各班。
六、比賽要求:
參賽隊(duì)伍:高一各班。
七、活動(dòng)流程:(具體事項(xiàng)如有改動(dòng)將另行通知)。
本次活動(dòng)采用輪流淘汰賽制。
(一)初賽。
由各班班長(zhǎng)抽取辯題并分組,在正方辯題班級(jí)進(jìn)行比賽。共7場(chǎng)。
(二)復(fù)賽:
在復(fù)賽中獲勝的辯論隊(duì)于隔天抽取半決賽賽辯題。
(三)半決賽。
(四)決賽:在半決賽中獲勝的辯論隊(duì)于隔天抽取決賽辯題。
注:每場(chǎng)比賽有2位評(píng)委老師作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)并評(píng)分,一個(gè)大眾評(píng)委參與評(píng)分(大眾評(píng)委為高二辯論社社員)。
比賽須知。
一、請(qǐng)各班同學(xué)仔細(xì)閱讀比賽須知,熟悉賽會(huì)的日程安排。
二、請(qǐng)各參賽隊(duì)員及組織人員務(wù)必于每場(chǎng)比賽開(kāi)始前10分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)。同時(shí),各賽場(chǎng)的黑板裝飾由對(duì)戰(zhàn)雙方協(xié)調(diào)商定,在比賽開(kāi)始前十分鐘裝飾好,以利于賽事的統(tǒng)籌安排及各場(chǎng)比賽準(zhǔn)備工作的順利進(jìn)行。
三、請(qǐng)各參賽隊(duì)遵守賽事各項(xiàng)時(shí)間安排,如遇特別問(wèn)題,請(qǐng)及時(shí)與組織者以及辯論社人員聯(lián)系,以便協(xié)調(diào)安排,保證賽事的順利進(jìn)行。
四、遵守賽會(huì)的紀(jì)律及規(guī)則規(guī)定,請(qǐng)?jiān)诿繄?chǎng)比賽之前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作,以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的水平。
五、比賽期間,各參賽隊(duì)請(qǐng)不要與評(píng)委接觸,如想表達(dá)對(duì)賽事的意見(jiàn),請(qǐng)與學(xué)習(xí)部成員聯(lián)系。
六、各班可專門組織本班同學(xué)觀看本班隊(duì)伍參加的比賽,但不得影響比賽現(xiàn)場(chǎng)的正常秩序,不要喊口號(hào)或喝倒彩。所有影響比賽正常進(jìn)行的行為,組委會(huì)都有權(quán)阻止并要求其離開(kāi)比賽現(xiàn)場(chǎng)。
辯論賽活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇二
昨天下午,道橋2班與環(huán)藝班進(jìn)行了一場(chǎng)題"大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利與弊"的友誼辯論賽.參與會(huì)的有評(píng)委、本院學(xué)生會(huì)各部門部長(zhǎng)、霍老師、艾老師及兩班拉拉隊(duì)。
辯論賽開(kāi)始時(shí),正方道橋2班認(rèn)為大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)利大于弊,并做陳述詞,反方環(huán)藝班就在校創(chuàng)業(yè)弊大于利并做陳述詞。提問(wèn)和作答環(huán)節(jié),雙方就創(chuàng)業(yè)資金的來(lái)源、時(shí)間的價(jià)值、精力大小等問(wèn)題進(jìn)行了辯論。反方最后總結(jié)創(chuàng)業(yè)失敗的人會(huì)沮喪,中國(guó)國(guó)情不允許。正方總結(jié)出創(chuàng)業(yè)可以鍛煉自我,光陰似箭,應(yīng)利用有利資源如老師、時(shí)間來(lái)發(fā)展自我。
在自由辯論時(shí)間,雙方就創(chuàng)業(yè)成功率大小和價(jià)值進(jìn)行了辯論內(nèi),正方反駁一個(gè)比爾蓋茨可以為一億人服務(wù),創(chuàng)業(yè)失敗讓人有奮發(fā)的精神,不能單以成敗論英雄。
最后雙方拉拉隊(duì)提問(wèn),正方4辯手張理做出了巧秒的回答。
辯論賽最后,本院學(xué)生會(huì)王書記做出了總結(jié),并指出辯手在辯論中思維敏捷,但時(shí)間把握不準(zhǔn)等相關(guān)因素,最后宣布了結(jié)果是道橋2班以85分以2分勝過(guò)了環(huán)藝班。張理被評(píng)委最佳辯手。
辯論賽活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇三
(4)參與者:經(jīng)管一系所有學(xué)生黨支部
1、預(yù)期目標(biāo):本次辯論賽主要是為了配合我院正在開(kāi)展的“黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的開(kāi)展,以使同學(xué)們更好的融入大學(xué)生活,在活動(dòng)中提高自信,給黨員一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),促進(jìn)黨員的交流的活動(dòng)宗旨;以加強(qiáng)我系各學(xué)生黨支部間的團(tuán)結(jié)互助精神,提高各部黨員的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)精神為活動(dòng)最終目標(biāo),開(kāi)展了這次辯論賽,希望通過(guò)本次比賽,豐富全體黨員的課余生活,提高思辯能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,使各支部之間、黨員之間互動(dòng)。
2、實(shí)際成效:此次辯論賽活動(dòng),通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,增進(jìn)了各個(gè)黨支部以及各支部?jī)?nèi)部黨員之間的默契配合度,增強(qiáng)了我系學(xué)生黨支部凝聚力,此次“辯論賽”的開(kāi)展,讓各學(xué)生黨員快樂(lè)融入氛圍,更重要的是起到宣傳的作用,呼吁同學(xué)們展真我風(fēng)采,積極主動(dòng)地進(jìn)行精神文明建設(shè)。展示了我系學(xué)生黨員朝氣蓬勃的精神面貌。同時(shí),作為辯論賽的組織者,十分感謝同學(xué)們對(duì)辯論賽的支持,感謝第一學(xué)生黨支部其他成員以及其他黨支部對(duì)我們工作的幫助和配合,更加感謝老師們對(duì)我們工作的指導(dǎo)與肯定。
3、活動(dòng)最有特色的部分:此次辯論賽分為第一輪的預(yù)選賽和第二輪的決賽。預(yù)選賽的時(shí)間定在11月3日晚7:00,決賽時(shí)間定于11月17日晚7:00。在預(yù)選賽和決賽之前都預(yù)留了一段比較長(zhǎng)的'時(shí)間給各個(gè)支部做充分的準(zhǔn)備。就總體而言,整個(gè)辯論賽從預(yù)選賽到?jīng)Q賽,參賽隊(duì)員的辯風(fēng)還是相當(dāng)不錯(cuò)的。在注重語(yǔ)言的美觀之外,也充分注意自身的形象風(fēng)度,讓觀眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕,出口成章,有的辯手沉著穩(wěn)重,頗具大將風(fēng)范,也有的辯手機(jī)智活潑,皆成文章,讓觀眾和評(píng)委大開(kāi)眼界。
系里老師的有力支持,各學(xué)生黨支部的積極協(xié)助,各學(xué)生黨員的積極配合,讓活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行??吹綄W(xué)生黨員激烈角逐的表現(xiàn),從中看到各黨支部間的凝聚,這是我們借此活動(dòng)所感受到的。
1、活動(dòng)的不足之處:
a、因?yàn)檫@是我第一學(xué)生黨支部第一次組織舉行辯論賽,在組織工作,人員分工,時(shí)間的通知以及評(píng)委的邀請(qǐng)等放面海存在很大的問(wèn)題,具體的規(guī)則,細(xì)節(jié)還不甚完善。
b、準(zhǔn)備材料不夠充分
c、宣傳力度不夠
d、還是有個(gè)別學(xué)生黨員沒(méi)有引起足夠的重視,怠于參加此次活動(dòng)
2、以后在組織活動(dòng)中該做的調(diào)整: 組織安排方面,事先準(zhǔn)備工作要加強(qiáng),細(xì)節(jié)部分要盡量考慮周全,人員分工要更具體,讓工作人員明白自己何時(shí)何地要干什么。活動(dòng)通知方面,力求做到萬(wàn)無(wú)一失。多從此次活動(dòng)中汲取經(jīng)驗(yàn),從活動(dòng)開(kāi)展中“取經(jīng)”,豐富宣傳活動(dòng)的形式內(nèi)容。
美好的感覺(jué)總是一瞬即逝的,精彩的時(shí)間也總是短暫的。許多次主持人不得不說(shuō)停止,來(lái)阻止辯手們的繼續(xù)陳述。此時(shí)大家才恍悟,既而感慨時(shí)間的易逝。最后,雙方的四辯手總結(jié)本隊(duì)的觀點(diǎn)。他們平時(shí)語(yǔ)調(diào)中透露出的那份執(zhí)著,那股倔強(qiáng)勁兒,讓人由衷地佩服,精彩的發(fā)言如寫作中似的豹尾的結(jié)尾,積蓄的力量在最后一刻盡全力迸發(fā)而出。
每場(chǎng)辯論的時(shí)間為30分鐘,很實(shí)在。人生路途中的30分鐘很多,平時(shí)似乎就這么虛度而過(guò),現(xiàn)在才知,短暫的時(shí)光也可以充實(shí)而又快樂(lè)地度過(guò)。只要我們好好準(zhǔn)備,明天會(huì)更精彩,因?yàn)榍啻菏墙?jīng)不起時(shí)光淡化的,老來(lái)唏噓“少年不努力,老大徒傷悲”又有何用。 俗話說(shuō)“真理越辯越明”。辯論賽針對(duì)學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題展開(kāi),從預(yù)選賽“大學(xué)生黨員應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)能力還是學(xué)習(xí)態(tài)度”到?jīng)Q賽“大學(xué)生應(yīng)該更加注重理論學(xué)習(xí)還是社會(huì)實(shí)踐”,辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活,現(xiàn)實(shí)性強(qiáng),使同學(xué)們有話可說(shuō)。辯論雙方使出渾身解數(shù),全面深入地分析問(wèn)題,給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面,而聽(tīng)眾則在思想的沖突中展開(kāi)激烈的思考,最終明白問(wèn)題的實(shí)質(zhì),學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題,提高了辨別能力,為后面的有效行動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升,同學(xué)們能夠討論更高雅的話題,學(xué)會(huì)以理服人。 通過(guò)舉辦此次辯論賽,各個(gè)學(xué)生黨支部的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng),各支部之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行。
辯手的努力與口才,幕后的精心準(zhǔn)備,讓此次辯論賽精彩非凡。第一學(xué)生黨支部從預(yù)選賽挺進(jìn)決賽冠亞軍爭(zhēng)奪賽,并最終力挫群雄,贏得冠軍寶座。同時(shí),第三學(xué)生黨支部獲得亞軍,大四學(xué)生黨支部獲得季軍,第四學(xué)生黨支部獲得第四的好成績(jī)。而且,第三學(xué)生黨支部四辯選手申軍輝和第四學(xué)生黨支部的二辯選手彭敏哲,他們的機(jī)靈駁辯得到評(píng)委的認(rèn)可,獲得“最佳辯手”稱號(hào)。
辯論賽決賽于x月x日落下帷幕,激烈的角逐,精彩的對(duì)峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極至。臺(tái)上的辯手唇槍舌戰(zhàn),臺(tái)下的觀眾亦熱血沸騰,給“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)主題”辯論賽劃上圓滿的句號(hào)。
辯論賽活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇四
為了給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái),特舉辦了此次辯論賽。在經(jīng)過(guò)一個(gè)多月緊張而周密的策劃組織后,此次辯論賽我系在5月17日落下帷幕。應(yīng)該說(shuō)此次比賽是比較成功的,作為此次比賽的直接組織策劃者,現(xiàn)我學(xué)習(xí)部對(duì)比賽進(jìn)行如下總結(jié):
一、初賽。
主辦:院團(tuán)委。
承辦:院學(xué)習(xí)部。
協(xié)辦:醫(yī)學(xué)系與外語(yǔ)系學(xué)習(xí)部。
時(shí)間:5月6日。
地點(diǎn):學(xué)術(shù)報(bào)告廳。
參賽雙方:醫(yī)學(xué)系vs外語(yǔ)系。
辯題:大學(xué)教育應(yīng)/不應(yīng)該以市場(chǎng)為導(dǎo)向。
我方:大學(xué)教育不應(yīng)該以市場(chǎng)為導(dǎo)向。
此次辯論賽非常注重辯風(fēng)問(wèn)題,就總體而言,參賽隊(duì)員的辯風(fēng)還是相當(dāng)不錯(cuò)的。在注意語(yǔ)言的美感之外,也充分注意自身的形象風(fēng)度,讓觀眾大飽眼福和耳福。此次比賽,我系選手在賽場(chǎng)上表現(xiàn)優(yōu)異,不管氣勢(shì)上還是辯論上都略勝一籌,意氣風(fēng)發(fā),取得了優(yōu)異成績(jī),成功晉級(jí)。
二、復(fù)賽。
主辦:院團(tuán)委。
承辦:院學(xué)習(xí)部。
協(xié)辦:各系學(xué)習(xí)部。
時(shí)間:5月17日。
地點(diǎn):學(xué)術(shù)報(bào)告廳。
參賽雙方:醫(yī)學(xué)系vs藝術(shù)系。
辯題:知識(shí)積累/創(chuàng)新更重要。
我方:知識(shí)創(chuàng)新更重要。
在初賽基礎(chǔ)上,此次比賽更是賽出了水平,首先是一、二辯進(jìn)行開(kāi)篇立論,用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等,接下來(lái)是針?shù)h相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺(tái)。我系四名優(yōu)秀選手在賽場(chǎng)上的精彩表現(xiàn),更是博得評(píng)委老師的一致好評(píng)。
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果,更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,體現(xiàn)了分工合作精神。通過(guò)此次辯論賽,讓我們學(xué)會(huì)了合作,也學(xué)會(huì)了從容與鎮(zhèn)定。比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了,但它帶給我們的東西確實(shí)不少,也許在辯論場(chǎng)上有遺憾、有失敗,但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采,這次比賽也存在一些問(wèn)題,如在比賽過(guò)程中的辯風(fēng)、邏輯框架等問(wèn)題,我們應(yīng)理性分析與總結(jié),糾正在這過(guò)程中的不足之處,不斷地完善。這次辯論賽也得到了其它部門和輔導(dǎo)老師、評(píng)委的大力支持,他們也為此次比賽的順利進(jìn)行和圓滿成功付出了大量的心血,他們也功不可沒(méi)。在以后的工作中,我們會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽,吸取經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取以后在其它方面工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,積累經(jīng)驗(yàn),完善不足之處,更上一層樓。
辯論賽活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇五
1xx年4月5日召開(kāi)學(xué)習(xí)部全體成員會(huì)議,共同討論辯論賽適宜。
2篩選并確認(rèn)辯題。
從網(wǎng)上和歷年得全國(guó)大專辯論賽中選題,形成初步得百條辯題,最終確定辯題12個(gè)。
第一輪:個(gè)人命運(yùn)由社會(huì)掌握還是個(gè)人掌握。
功可以/不可以補(bǔ)過(guò)。
女生應(yīng)該/不應(yīng)該主動(dòng)追求愛(ài)情。
新聞價(jià)值比新聞道德重要/新聞道德比新聞價(jià)值重要。
天災(zāi)人禍哪個(gè)更糟。
道德和利益哪個(gè)對(duì)人際關(guān)系影響大。
第二輪:讀大學(xué),長(zhǎng)進(jìn)最大得應(yīng)該是知識(shí)/人格。
中國(guó)社會(huì)更需要德治/法治。
第三輪:應(yīng)該干一行愛(ài)一行/應(yīng)該愛(ài)一行干一行。
貧困/富裕更易增生丑惡。
決賽:革新技術(shù)/革新思想更重要。
現(xiàn)代社會(huì)男人更累/女人更累。
3確定形式:比賽形式包括淘汰制的確定、評(píng)分規(guī)則、獎(jiǎng)品的確定。
5抽簽分組:將辯題分組,制成同樣大小的紙條,丑到同樣辯題為一組。
此項(xiàng)工作在完全公正公開(kāi)的情況下進(jìn)行。
7比賽硬件的準(zhǔn)備:標(biāo)牌(10個(gè))、計(jì)算器(2個(gè))、秒表(2個(gè))黑幕(4塊)。
二比賽期間工作。
布置場(chǎng)地:布置工作主要實(shí)秋實(shí)樓105的聯(lián)系,桌椅的擺放安排人員:包括評(píng)委、主席,安排計(jì)時(shí)員,各項(xiàng)工作人員到位。
其中前三輪邀請(qǐng)到的評(píng)委有:何璐老師、陳玉娜老師、汪家杰老師、孫瑜老師、鄢宜老師、范盈老師、陳亦男、孫皎、江樹(shù)明、余振華、張芙蓉、林藝君、黃國(guó)華、劉磊、譚雙成、陳娟娟、肖菲、孫希宏。在此表示感謝。
決賽到場(chǎng)的評(píng)委老師有:、何璐老師、鐘斌老師、張子瑞老師、江智霖老師、鄢宜老師、張帆老師。此工作得到林建泰老師的支持,在此表示感謝。
計(jì)時(shí)員:寧炳云、楊淑穎。
主席:師華、康戈、吳耿、葉多多。
辯論賽活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇六
比賽正式開(kāi)始,今年的初賽水平高于往年,出現(xiàn)了精彩的比賽隊(duì)伍,場(chǎng)上精彩不斷,可見(jiàn)新一屆的辯論人才,各班的觀眾都很到位,好于往年,使比賽有了一個(gè)很好的效果。最后選定了分?jǐn)?shù)前四名的進(jìn)入決賽。
2決賽。
基于前十場(chǎng)的工作基礎(chǔ),決賽舉辦的很成功,但有幾點(diǎn)值得總結(jié)。
(1)賽場(chǎng)布置方面,由于和宣傳部的溝通不夠,背景布置的不夠,總體氣氛未很好的表現(xiàn)。
(2)硬件方面,學(xué)校沒(méi)有足夠的耳麥提供以及比賽時(shí)所需的鈴聲設(shè)備,學(xué)習(xí)部都一一克服了困難,最后保證了辯論賽在大禮堂的順利舉行。
(3)決賽是,為讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái),5月11日晚,由學(xué)習(xí)部成員分為三組,分別到各個(gè)班級(jí)做了相應(yīng)的宣傳工作。
(4)決賽有幸請(qǐng)到陸琨副院長(zhǎng)和林建泰老師到現(xiàn)場(chǎng)觀看并做了精彩點(diǎn)評(píng),使2辯論賽錦上添花。
整個(gè)比賽各項(xiàng)工作表現(xiàn)良好,觀眾到場(chǎng)情況良好,場(chǎng)面組織良好。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持使得本次比賽取得了較好的預(yù)期效果。
辯論賽活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇七
在這秋風(fēng)送爽,丹桂飄香的美好夜晚,我們?cè)陔p方辯手的精彩辯論中國(guó)共產(chǎn)黨同見(jiàn)證了榆陽(yáng)農(nóng)村商業(yè)銀行“無(wú)功就是錯(cuò)”辯論賽的圓滿收官?;仡欘A(yù)賽、半決賽及決賽中的每一場(chǎng)比賽,我很欣慰也很激動(dòng),我為我們青年員工的精彩表現(xiàn)和辯論賽的成功舉辦而喝彩!我為我們擁有眾多有才有智有為的年青員工而感到自豪!在此,我代表行黨委向獲得今天辯論賽獲獎(jiǎng)的選手和代表隊(duì)表示熱烈的祝賀,同時(shí),向組織、輔導(dǎo)這次辯論賽的所有工作人員和全體參賽的選手表示衷心的感謝。在此我也談點(diǎn)個(gè)人的感受,同時(shí)也提出幾點(diǎn)要求:
一是辯論賽這種形式,可以說(shuō)在我們行業(yè)中是開(kāi)創(chuàng)了先河,通過(guò)觀看每一場(chǎng)辯論賽,我覺(jué)得這是一項(xiàng)很好的企業(yè)文化活動(dòng)。辯論的過(guò)程是一個(gè)思辨的過(guò)程,它可以鍛煉我們的文字組織能力、邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,能使員工的知識(shí)更加豐富、廣博,思維變得更為敏捷、更富有邏輯性,對(duì)提高大家的綜合素質(zhì)很有幫助。我認(rèn)為,創(chuàng)建魅力農(nóng)商行就應(yīng)該有朗朗的學(xué)習(xí)聲和探求真理的辯論聲,我們?nèi)w員工都應(yīng)該努力去營(yíng)造一種思辨學(xué)習(xí)的氛圍,讓知識(shí)豐富我們的頭腦,增長(zhǎng)我們的才干;讓真理填充精神世界,用探求真理的思想境界去服務(wù)客戶,服務(wù)社會(huì)。因此,我們今后要多組織一些員工喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),讓青年員工在實(shí)踐中增知識(shí)、長(zhǎng)才干,同時(shí),也可以發(fā)揮他們的積極性和主動(dòng)性,在組織的指導(dǎo)下自主開(kāi)展一些社團(tuán)活動(dòng),在為他們提供一個(gè)施展才華的平臺(tái)的同時(shí)更進(jìn)一步豐富企業(yè)文化的內(nèi)涵。
二是對(duì)于辯論本身來(lái)說(shuō),并不是為了比賽而存在的。在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中,人們的認(rèn)識(shí)有正確、錯(cuò)誤,科學(xué)研究的道路上有真理、繆誤,激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中有利害得失等等,這時(shí)就需要用智慧之力,語(yǔ)言之利,批駁假的、惡的、丑的,維護(hù)真的、善的、美的東西,這就叫辯論!故辯論的要義在道,不在輸贏。所以,辯論賽不僅是形式,辯論賽后更要繼續(xù)引導(dǎo)我們每個(gè)人的思考。這次辯論的辯題本身也與我們工作生活息息相關(guān),具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義?!盁o(wú)功就是錯(cuò)”這個(gè)辯題對(duì)于提高對(duì)本職工作重要性的認(rèn)識(shí),促進(jìn)工作學(xué)習(xí)動(dòng)力具有重要的作用。辯則明,通過(guò)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的辯論,能夠讓我們厘清更好如何干事創(chuàng)業(yè)指明了方向。一個(gè)人,在本職崗位如果不想干事、混混糊糊、得過(guò)且過(guò),便是平庸;如果光喊口號(hào),無(wú)行動(dòng)落實(shí),就干不成事,便是無(wú)功。平庸者,當(dāng)一天和尚撞一天鐘,組織紀(jì)律觀念不強(qiáng),工作效率不高,有愧于自己的崗位,有愧于組織的培養(yǎng);無(wú)功者,貽誤事業(yè),貽誤發(fā)展。所以,我們要對(duì)干部員工加強(qiáng)教育、嚴(yán)格管理和考核,切實(shí)解決“不干事,不想干事和不會(huì)干事”的問(wèn)題,從制度上培養(yǎng)和激勵(lì)那些想干事、能干事、干得成事的干部,做到賞罰分明,使那些混日子的人無(wú)處容身,從根本上保證良好的工作作風(fēng)。
三是通過(guò)辯論賽,我認(rèn)為這是增強(qiáng)員工綜合能力的一種有效途徑,應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。本次活動(dòng)受到了全行廣大員工的廣泛關(guān)注和好評(píng),普遍認(rèn)為辯論賽對(duì)于豐富我行的企業(yè)文化,促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)具有很重要的作用,也有著較高的水平。辯論雙方能夠緊緊把握住辯題,據(jù)理力爭(zhēng),邏輯縝密,事例豐富,感覺(jué)很過(guò)癮,能讓大家振奮精神。而對(duì)于參加辯論的辯手,這項(xiàng)活動(dòng)則產(chǎn)生了更重要的影響,從辯詞的準(zhǔn)備到陳述到自由辯論,精心的準(zhǔn)備和激烈論辯使他們懂得了很多、成熟了很多。這種進(jìn)步,不僅表現(xiàn)在言語(yǔ)更加流暢,更具有說(shuō)服力,而且從中培養(yǎng)了他們的思維敏捷性、邏輯性和嚴(yán)密性,參加比賽員工的自信心更強(qiáng)了。這一切都為他們更好的面向單位,面向社會(huì)奠定了良好的基礎(chǔ)。我期望把辯論賽繼續(xù)辦成我們企業(yè)文化的精品。
辯論是一項(xiàng)歷史悠遠(yuǎn),具有啟迪智慧作用的活動(dòng)。人類探求真理的沖動(dòng)和享受思維激蕩的樂(lè)趣,使人類自有文明史以來(lái),就深陷辯論的“泥淖”而不能自拔。因此,我希望我們的辯論賽能越辦越好,辦出質(zhì)量、辦出水平,成為我行的企業(yè)文化建設(shè)的一道亮麗的風(fēng)景線。
辯論賽活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇八
一、活動(dòng)方式:
本次活動(dòng)面向各學(xué)院學(xué)生選拔,積極報(bào)名參加,一共八支代表隊(duì)參加比賽,分別是金融1—3班代表隊(duì)、金融4~6代表隊(duì)、保險(xiǎn)代表隊(duì)、經(jīng)濟(jì)代表隊(duì)、國(guó)貿(mào)代表隊(duì)、財(cái)政代表隊(duì)、投資代表隊(duì)和稅務(wù)代表隊(duì)。在各代表隊(duì)激烈的辯論過(guò)后,經(jīng)濟(jì)代表隊(duì)與金融4~6代表隊(duì)最終進(jìn)入決賽,金融4~6班代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的最終冠軍。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
開(kāi)學(xué)初,學(xué)習(xí)部與辯論組制定出了詳細(xì)的辯論賽工作計(jì)劃,設(shè)立了辯論賽的組委會(huì),組委會(huì)做了大量的準(zhǔn)備工作。
1、組委會(huì)對(duì)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)做出了周密計(jì)劃。辯論賽基本選用晚上時(shí)間,利于讓更多的學(xué)生親臨現(xiàn)場(chǎng),感受辯論賽的風(fēng)采。比賽選在各空閑教室,避免耽誤學(xué)生學(xué)習(xí),活動(dòng)空間相對(duì)開(kāi)闊,可以讓更多的學(xué)生目睹比賽的精彩。并采取張貼海報(bào)等形式,讓學(xué)生在第一時(shí)間了解到比賽的進(jìn)程和賽績(jī),通過(guò)廣泛的宣傳,激發(fā)他們參與活動(dòng)的熱情和主動(dòng)性。通過(guò)這些準(zhǔn)備,為保證比賽順利進(jìn)行打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
2、比賽辯題從內(nèi)容到深度都有所拓展。既緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐,又緊貼學(xué)生日常生活,緊密結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)需求。確立了不同比賽辯題,如:“錢是否是萬(wàn)惡之源”、“趨利避害好還是迎難直上好”、“知難行易與知易行難”等,并制定了詳實(shí)的比賽程序和嚴(yán)格的比賽細(xì)則。鑒于學(xué)生缺乏辯論經(jīng)驗(yàn),辯論部部長(zhǎng)等從語(yǔ)言表達(dá)、思維邏輯、著裝風(fēng)度、應(yīng)賽態(tài)度、肢體語(yǔ)言等諸方面對(duì)參賽選手進(jìn)行了多次輔導(dǎo)和培訓(xùn)。她們對(duì)這次辯論賽高度重視,也為此付出了辛勤的汗水。
3、為彰顯比賽的公平、公正,在初賽、復(fù)賽和半決賽階段選用了辯論部部長(zhǎng),在決賽階段,還誠(chéng)摯邀請(qǐng)學(xué)生會(huì)主席作為評(píng)委。
三、活動(dòng)經(jīng)過(guò):
無(wú)論是參賽選手還是學(xué)生觀眾都對(duì)辯論賽賦予了極大的熱情。從初賽、復(fù)賽、決賽,每場(chǎng)學(xué)生觀眾都爆滿,場(chǎng)場(chǎng)高潮不斷,賽場(chǎng)時(shí)時(shí)傳出陣陣掌聲。
通過(guò)多輪激烈角逐,選拔了一批批優(yōu)秀的辯論隊(duì)和辯手。
初賽:保險(xiǎn)代表隊(duì)對(duì)經(jīng)濟(jì)代表隊(duì),辯題:反方:錢是萬(wàn)惡之源(保險(xiǎn)代表隊(duì))正方:錢是萬(wàn)利之源(經(jīng)濟(jì)代表隊(duì)),最終經(jīng)濟(jì)代表隊(duì)稍勝一籌,取得勝利。
復(fù)賽:金融4到6班代表隊(duì)對(duì)投資代表隊(duì),辯題:正方:趨利避害好反方:迎難直上好,金融4~6班以優(yōu)秀的口才戰(zhàn)勝對(duì)手。決賽:經(jīng)濟(jì)代表隊(duì)對(duì)金融4到6代表隊(duì),辯題:正方:知難行易反方:知易行難,金融4~6代表隊(duì)在全團(tuán)隊(duì)的努力下,最終贏得了本次辯論賽的最終冠軍。
整個(gè)辯論賽就在這不斷的提高中圓滿結(jié)束,激發(fā)了廣大學(xué)生的參與熱情,豐富了學(xué)生們的課余文化生活。同時(shí)通過(guò)本屆辯論賽學(xué)生們進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)視野、在不斷的思索中尋找通向成功的道路,彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)不足,培養(yǎng)了自己的興趣,提高個(gè)人能力、口才和自信心。
四.辯論程序方面:
比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開(kāi)篇立論,用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等,接下來(lái)是針?shù)h相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,最后觀眾提問(wèn)是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面,既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問(wèn)階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性,另一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。
五、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn):
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果,更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,體現(xiàn)了分工合作精神。作為第一次辯論賽,值得稱贊的是,選手們基本程序規(guī)范、禮儀性較強(qiáng),各場(chǎng)辯論賽結(jié)束后,評(píng)委能抓住重點(diǎn)對(duì)每場(chǎng)比賽進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng),各位辯手乃至觀眾都能仔細(xì)聆聽(tīng),為整場(chǎng)辯論賽畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。但在比賽正式開(kāi)始時(shí),特別是在初賽進(jìn)行中,辯手們還不太熟悉比賽流程,這是這次比賽疏忽的地方,存在著一些缺點(diǎn)不足,如:是隊(duì)員之間協(xié)調(diào)與配合還不夠,對(duì)彼此弱點(diǎn)沒(méi)有抓住,辯論的貌似精彩但實(shí)際上有些偏離,不夠激烈,特別存在攻辯環(huán)節(jié)選手沒(méi)有按照比賽要求合理正當(dāng)?shù)倪M(jìn)行,選手容易在激烈的辯論中導(dǎo)致情緒上的不穩(wěn)定,無(wú)法冷靜思考,但經(jīng)過(guò)第一輪預(yù)賽后,與各位負(fù)責(zé)人商量后,能夠及時(shí)對(duì)各位辯手進(jìn)行一次培訓(xùn),給了辯手很大的幫助,讓辯手能更好的發(fā)揮自己的水平,使接下來(lái)的辯論賽更加精彩。
六、小結(jié)。
此次活動(dòng)還是取得了很大的成功,它豐富了大學(xué)生的課余生活,活躍了校園文化,培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)的團(tuán)隊(duì),競(jìng)爭(zhēng),進(jìn)取的素質(zhì),體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌。鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力,增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了,但它帶給我們的東西確實(shí)不少,也許在活動(dòng)中有遺憾的地方,我們會(huì)進(jìn)行理性的分析與總結(jié),對(duì)不足之處加以改進(jìn)。同時(shí)要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),既要努力揚(yáng)長(zhǎng)避短,以要勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)取在辯論賽的大舞臺(tái)更上一層樓,為學(xué)生獻(xiàn)上更多的精品活動(dòng),讓他們的大學(xué)生活更加豐富,更加充實(shí),更加有意義。
辯論賽活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇九
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編幫大家整理的辯論賽活動(dòng)總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
伶俐的口才和敏捷的思辯能力是當(dāng)代大學(xué)生在走出校門時(shí)所必須具備的兩大才能,為鍛煉和提高我院同學(xué)的口才和思辯能力,同時(shí)給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái),特舉辦了此次辯論賽。在經(jīng)過(guò)一個(gè)多月緊張而周密的策劃組織后,此次辯論賽我系在5月17日落下帷幕。應(yīng)該說(shuō)此次比賽是比較成功的,作為此次比賽的直接組織策劃者,現(xiàn)我學(xué)習(xí)部對(duì)比賽進(jìn)行如下總結(jié):
主辦:
承辦:
協(xié)辦:
時(shí)間:
地點(diǎn):
參賽雙方:
辯題:
我方:
此次辯論賽非常注重辯風(fēng)問(wèn)題,就總體而言,參賽隊(duì)員的辯風(fēng)還是相當(dāng)不錯(cuò)的。在注意語(yǔ)言的美感之外,也充分注意自身的形象風(fēng)度,讓觀眾大飽眼福和耳福。此次比賽,我系選手在賽場(chǎng)上表現(xiàn)優(yōu)異,不管氣勢(shì)上還是辯論上都略勝一籌,意氣風(fēng)發(fā),取得了優(yōu)異成績(jī),成功晉級(jí)。
主辦:
承辦:
協(xié)辦:
時(shí)間:
地點(diǎn):
參賽雙方:
辯題:
我方:
在初賽基礎(chǔ)上,此次比賽更是賽出了水平,首先是一、二辯進(jìn)行開(kāi)篇立論,用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等,接下來(lái)是針?shù)h相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺(tái)。我系四名優(yōu)秀選手在賽場(chǎng)上的精彩表現(xiàn),更是博得評(píng)委老師的一致好評(píng)。
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果,更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,體現(xiàn)了分工合作精神。通過(guò)此次辯論賽,讓我們學(xué)會(huì)了合作,也學(xué)會(huì)了從容與鎮(zhèn)定。比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了,但它帶給我們的東西確實(shí)不少,也許在辯論場(chǎng)上有遺憾、有失敗,但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采,這次比賽也存在一些問(wèn)題,如在比賽過(guò)程中的辯風(fēng)、邏輯框架等問(wèn)題,我們應(yīng)理性分析與總結(jié),糾正在這過(guò)程中的不足之處,不斷地完善。這次辯論賽也得到了其它部門和輔導(dǎo)老師、評(píng)委的大力支持,他們也為此次比賽的順利進(jìn)行和圓滿成功付出了大量的心血,他們也功不可沒(méi)。在以后的工作中,我們會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽,吸取經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取以后在其它方面工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,積累經(jīng)驗(yàn),完善不足之處,更上一層樓。
辯論賽活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,英姿勃發(fā)的辯手們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家晚上好!
首先想說(shuō)兩個(gè)詞,第一個(gè)詞是感謝,感謝所有選手為今天精彩的辯論賽付出的辛勤勞動(dòng),感謝各相關(guān)單位精心的組織安排;第二個(gè)詞是感動(dòng),有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎,今天請(qǐng)來(lái)了廈太、山太的領(lǐng)導(dǎo)、請(qǐng)來(lái)了“博維公司終身榮譽(yù)員工”顧新總、請(qǐng)來(lái)了集團(tuán)公司相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和股份公司相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo),大家一起參加博維公司精細(xì)化辯論賽,給我們支持、鼓勵(lì)和指導(dǎo),我非常感動(dòng)。
眼界決定境界。去年至今,我們先后組織八批次234人次赴夏太、山太開(kāi)展“精細(xì)化管理”學(xué)習(xí)和培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法、先進(jìn)理念,使得我們對(duì)“三化”有了新的認(rèn)識(shí)。為進(jìn)一步深化精細(xì)化管理培育了“火種”,希望通過(guò)此次辯論,能使博維公司的精細(xì)化管理形成燎原之勢(shì)。
今天的比賽非常精彩,我用五句話總結(jié)今天的辯論賽。
理不擺不明,事不辨不清。通過(guò)辯論,明晰了“三化”的內(nèi)涵、意義、局限和風(fēng)險(xiǎn),明確了精細(xì)管理的真諦就是“制定標(biāo)準(zhǔn)、不斷改善、減少浪費(fèi)、提升效益”,實(shí)現(xiàn)它的前提就是“共同倡議”。通過(guò)此次辯論賽,更使得我們?cè)谌齻€(gè)方面獲得了清晰認(rèn)識(shí):管理精細(xì)化是發(fā)展的基礎(chǔ);運(yùn)行精益化是發(fā)展的核心;服務(wù)品牌化是發(fā)展的追求。這為今后抓好“三化”,統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識(shí),從共同倡議的角度,這也是一次思想意識(shí)的再發(fā)動(dòng)、再動(dòng)員、再統(tǒng)一。
思路決定出路,腦袋決定口袋。以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、深化變革為先導(dǎo),聚焦到“三化”行動(dòng)上來(lái)。過(guò)去,博維公司精細(xì)化管理集中在三個(gè)抓手,抓阿米巴、抓工單、抓5s;未來(lái),我們要在流程優(yōu)化、班制轉(zhuǎn)換、組織調(diào)整、備件采購(gòu)、工時(shí)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域展開(kāi)新的行動(dòng),這就需要我們以科技為先導(dǎo),以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),結(jié)合實(shí)際,落實(shí)行動(dòng),聚焦到“三化”的深入開(kāi)展上來(lái)。
自我們開(kāi)展“三化”以來(lái),通過(guò)全體員工的努力,各方面有了一定基礎(chǔ)和起步,但我們?cè)凇叭钡纳罨l(fā)展上還有很長(zhǎng)的路要走,需要我們?cè)谛碌男聞?dòng)上去實(shí)現(xiàn)好的品質(zhì),做到“滿足客戶需要、運(yùn)行保障正常、投入產(chǎn)出適度、提升效率效益?!?/p>
在好品質(zhì)的基礎(chǔ)上,通過(guò)戰(zhàn)略解碼、硬仗落地,實(shí)現(xiàn)品質(zhì)發(fā)展,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)我們的戰(zhàn)略目標(biāo):把博維公司打造成機(jī)場(chǎng)設(shè)備運(yùn)維的卓越保障者和創(chuàng)造者。通過(guò)這種好品質(zhì)使我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力得到強(qiáng)化、鞏固和提高。只有有了核心競(jìng)爭(zhēng)力,才能實(shí)現(xiàn)“博維,機(jī)場(chǎng)運(yùn)維的象征”,只要提到運(yùn)維,就能想到博維。
心態(tài)決定狀態(tài)。既然我們走了“三化”的路,就要堅(jiān)定信念,敞開(kāi)“博達(dá)之心、四海之維“的胸懷,秉承”博大精深、細(xì)致入微“的作風(fēng),去實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿景、一個(gè)聲音、一致行動(dòng),共同實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略目標(biāo)。我堅(jiān)信通過(guò)這種努力,博維明天會(huì)更好!今年是博維成立15周年,希望通過(guò)大家共同的努力,使我們?nèi)w員工的口袋鼓起來(lái)。
辯論賽活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇十一
1、活動(dòng)宗旨:開(kāi)學(xué)伊始,為了豐富校園文化生活,提高廣大同學(xué)的普通話水平,鍛煉同學(xué)們的思辨、分析能力,展現(xiàn)華夏語(yǔ)言魅力,學(xué)院舉辦“思想飛揚(yáng)、激情碰撞”09級(jí)新生辯論賽。
工作開(kāi)始和結(jié)束時(shí)間:10月15日—10月25日。
參加人數(shù):72人。
人員分工:部長(zhǎng)候義秀總負(fù)責(zé)此次辯論賽,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)辯論賽的相關(guān)事宜;副部長(zhǎng)杜娟負(fù)責(zé)此次辯論賽的宣傳工作;各干事分別負(fù)責(zé)活動(dòng)資料的記錄及整理,如圖片資料,由孔令玲負(fù)責(zé);文字資料由胡陳陳、田霄怡負(fù)責(zé);全體部員共同討論并確定辯題。
2、本輪辯論很好的調(diào)動(dòng)了各班同學(xué)的活動(dòng)積極性,各班同學(xué)都能夠積極得參與到其中去,并且都很認(rèn)真地準(zhǔn)備了辯論賽。
3、
(1)預(yù)期目標(biāo):希望能夠很好的調(diào)動(dòng)各班同學(xué)的參加辯論賽的積極性,并選出優(yōu)秀的代表隊(duì)及選手,為下一輪的進(jìn)一步篩選、為校賽選出精英做準(zhǔn)備。
(2)實(shí)際成果:在本輪辯論賽中有很多同學(xué)都表現(xiàn)出了較高的水平,也有一些辯手在儀態(tài)動(dòng)作上有不規(guī)范的情況。
(3)產(chǎn)生差異原因:同學(xué)們對(duì)賽制不是十分了解并且經(jīng)驗(yàn)不足。
4、此次活動(dòng)最有特色的地方:比如第五場(chǎng)第一組在辯論賽中打出了很多內(nèi)容,效果非常好,此次辯論賽整體上同學(xué)們表現(xiàn)的都很好。
5、此次活動(dòng)中最成功的地方:
(1)準(zhǔn)備工作做得很充分;。
(2)比賽時(shí)間控制得比較好;。
(3)比賽賽場(chǎng)井然有序;。
(4)各部員分工明確,各司其職;。
(5)比賽期間沒(méi)有產(chǎn)生突發(fā)狀況。
6、活動(dòng)中的不足:圖片收集時(shí),沒(méi)有考慮到照相機(jī)沒(méi)電的情況。如果有再一次參加的機(jī)會(huì),一定注意準(zhǔn)備好電池,并多做其他準(zhǔn)備。
辯論賽活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇十二
由信心科學(xué)與工程學(xué)院與人資環(huán)學(xué)院共同舉辦的友誼辯論賽于20xx年3月20日完滿結(jié)束。比賽雙方都發(fā)揮得淋漓盡致,給我們上演了一出激情四射的辯論賽。
本次比賽由于物電學(xué)院還有法學(xué)院的辯論隊(duì)臨時(shí)有事,原定的四場(chǎng)比賽改為由信工學(xué)院與人資環(huán)學(xué)院的對(duì)抗。為了迎接校辯論賽的挑戰(zhàn),通過(guò)此次雙方的友誼賽,模擬了辯論的緊張激烈的場(chǎng)景,使得隊(duì)員們找到了自己的不足,更好的反應(yīng)能力,更好地掌握比賽的主動(dòng)。本場(chǎng)的辯題是“保障食品安全政府還是企業(yè)的責(zé)任更大”,人資環(huán)代表隊(duì)是本場(chǎng)比賽的正方,信息學(xué)院代表隊(duì)是本場(chǎng)比賽的反方。本場(chǎng)比賽的辯題緊扣生活,雙方舉了大量的例子來(lái)闡明自己的觀點(diǎn),也引起了坐在場(chǎng)下的我們的共鳴。
首先是開(kāi)篇立論,由正反方先進(jìn)行三分鐘的開(kāi)篇立論,雙方的立論很有針對(duì)性,直接點(diǎn)題,給自己的發(fā)言定下了好的基礎(chǔ)。接著是攻辯,對(duì)方的二辯對(duì)陣我們的二辯,三辯對(duì)三辯,由于準(zhǔn)備的可能不是很充分,在這一環(huán)節(jié)上我們稍顯落后。攻辯小結(jié)展示的是雙方一辯對(duì)局勢(shì)的把握。接著是緊張而最為激烈的自由辯論,雙方選手你爭(zhēng)我?jiàn)Z,想盡辦法給對(duì)方下套,讓對(duì)方中計(jì),這一環(huán)節(jié)打的異常的激烈,我方的胡明慧同學(xué)多次發(fā)言,非?;钴S。最后是雙方的四辯總結(jié)陳詞,為自己的隊(duì)伍爭(zhēng)取最后勝利做最后的講說(shuō)。
比賽結(jié)束后由校辯論賽亞軍成員,校辯論賽最佳辯手趙之濤師哥對(duì)雙方的比賽進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),贊揚(yáng)了雙方辯手的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也給雙方提出了寶貴的建議,以便于在校賽上能夠取得好的成績(jī)。出席本場(chǎng)比賽的評(píng)委還有院辯論隊(duì)隊(duì)員,院辯論賽最佳辯手劉新鵬,校辯論隊(duì)亞軍隊(duì)員,校辯論賽最佳辯手王凱。
通過(guò)這次的比賽,我們和別的學(xué)院有了很好的溝通,希望雙方隊(duì)員能夠在接下來(lái)的校辯論賽上取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)還感謝信息部的陳鳳濤同學(xué)對(duì)此次辯論賽的跟蹤報(bào)道。
辯論賽活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇十三
二、活動(dòng)目的:
1,為初中生能充分張揚(yáng)個(gè)性,展示個(gè)人才能提供一個(gè)平臺(tái)。
2,通過(guò)本次活動(dòng)提高廣大初中生的口才表達(dá)能力和交際水平。
三、賽制:
四對(duì)四公開(kāi)賽。
四、規(guī)則及程序:
1、開(kāi)場(chǎng),介紹對(duì)壘隊(duì)伍、評(píng)判團(tuán)、嘉賓比賽規(guī)則并宣布比賽開(kāi)始。
(1)、開(kāi)篇立論(共用時(shí)6分鐘,每方用時(shí)3分鐘),由正、反兩方一辯分。
別說(shuō)明自己一方的觀點(diǎn)。
(2)、攻辯(共用時(shí)12分鐘,每人用時(shí)為2分鐘內(nèi))。
1由正、反雙方的二、三、四辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯。
2攻辯由正方二辯開(kāi)始,正反方依次交替進(jìn)行。
(3)、自由辯論(共用時(shí)16分鐘,每方限用時(shí)8分鐘)。
1在總時(shí)間內(nèi),每位辯手的發(fā)言順序,次數(shù)和個(gè)人發(fā)言用時(shí)下限。
2由正,反兩方交替進(jìn)行,計(jì)時(shí)員分別對(duì)兩方計(jì)時(shí),先由正方任何一位辯手起立發(fā)言,完畢后反方的任何一位辯手應(yīng)立即起立發(fā)言。直到每方隊(duì)員的時(shí)間用完為止。
3當(dāng)一方發(fā)言時(shí)間只剩下半分鐘時(shí),由計(jì)時(shí)員提醒第一次;第二次提醒即為該方發(fā)言時(shí)間已到。
4一方發(fā)言時(shí)間用盡,另一方還有時(shí)間,則該方還有發(fā)言權(quán),可繼續(xù)發(fā)言,直到該隊(duì)的時(shí)間用完。
5辯論過(guò)程中辯手不得展示或宣讀事先準(zhǔn)備好的稿件或事先準(zhǔn)備好的圖表或書籍,違者將酌情扣分,但辯手可出示或引述書本,報(bào)刊的摘要加強(qiáng)論據(jù)。
6自由辯論時(shí)間到則自由辯論環(huán)節(jié)結(jié)束。
(4)、總結(jié)陳述(共用時(shí)6分鐘,每方用時(shí)3分鐘)。
1正方五辯總結(jié)陳詞。
2反方五辯總結(jié)陳詞。
(5)主席宣布賽果并宣布辯論賽結(jié)束。
辯論賽活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇十四
一、活動(dòng)主題
:思我人生之路,展我數(shù)院風(fēng)采
二、活動(dòng)目的
:
1.提高學(xué)生的文化素質(zhì)與辯論口才。
2.增進(jìn)團(tuán)支部的凝聚力,增強(qiáng)同學(xué)們的合作精神。
三、活動(dòng)時(shí)間
:10月13日至11月10日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
:博文樓
五、活動(dòng)對(duì)象
:數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院07、08級(jí)學(xué)生
六、組辦單位
:數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院大學(xué)生發(fā)展促進(jìn)會(huì)
辯論賽活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇十五
為了豐富大學(xué)生課堂課余生活,活躍校園文化,培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì),提高大學(xué)生的口才與溝通能力,體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌。翔鷹勵(lì)志協(xié)會(huì)派出了一支有實(shí)力的隊(duì)伍參加了“小溪辯論演講協(xié)會(huì)”舉辦的辯論賽,最終,獲得了優(yōu)異的成績(jī),現(xiàn)對(duì)該辯論賽總結(jié)如下:
本次活動(dòng)面向全校,學(xué)生可以以社團(tuán)、學(xué)院、班級(jí)、個(gè)人等名義參加此次的辯論賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式選出才成績(jī)優(yōu)異的隊(duì)伍進(jìn)入下一輪,以這種方式進(jìn)行,直到選出四支隊(duì)進(jìn)入決賽。遺憾的是翔鷹勵(lì)志協(xié)會(huì)在半決賽中被淘汰了,無(wú)緣與決賽。
20xx年10月19日至11月15日
初賽:綜c102、綜c106、綜c104
半決賽:綜c102、綜c106
決賽:藝馨樓
全校師生
比賽程序由陳詞、立論、攻辯小結(jié)、自由辯論、總結(jié)陳詞共五部分組成,首先是一、二辯進(jìn)行開(kāi)篇立論,用最精煉的語(yǔ)言闡明本方的基本立場(chǎng),邏輯框架,理論依據(jù),事實(shí)材料等,接下來(lái)是針?shù)h相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,最后是觀眾提問(wèn)。比賽程序主要是“辯”和“論”兩個(gè)方面,既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述,充分展示自身縝密的邏輯框架,也給雙方提供了進(jìn)行正面交鋒的舞臺(tái),觀眾提問(wèn)階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性,另一方面也增強(qiáng)了辯論與觀眾的互動(dòng),使氣氛更加的活躍。
達(dá)到預(yù)期效果,順利進(jìn)行,圓滿成功。
辯論賽中協(xié)會(huì)的辯手們以敏捷的思維,雄辯的口才戰(zhàn)一支支隊(duì)伍,最終,順利的進(jìn)入了半決賽,雖然,在半決賽中被淘汰了,無(wú)緣于冠軍。但是辯手們的表現(xiàn)還是非常好的,展現(xiàn)了新一代大學(xué)生的風(fēng)采,同時(shí)也得到了鍛煉,我們要明白人生路上不僅僅只有這一場(chǎng)辯論賽,以后還會(huì)遇到許許多多的辯論賽,相信他們?cè)谝院蟮娜松飞蠒?huì)表現(xiàn)得越來(lái)越好,越來(lái)越優(yōu)秀。
辯論賽活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇十六
經(jīng)過(guò)幾個(gè)輪回,每個(gè)選手在語(yǔ)速與語(yǔ)調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好,形成自己的風(fēng)格,尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中,劉洋同學(xué)的策劃部部長(zhǎng)范軍,飽含激情,抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ),贏得各成員的贊許目光。
2.知識(shí)結(jié)構(gòu)完備。
要想在激烈對(duì)抗中征服對(duì)手。所具備的知識(shí)是多方面的,俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,為臺(tái)上精彩幾分鐘,參賽者在課余下足功夫,認(rèn)真湊集資料,撰寫辯詞。
3.社團(tuán)不僅是個(gè)才華的展示,一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出,而離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的默契,更離不開(kāi)大集體。
四.辯論賽總體收到良好的成效,但整個(gè)組織過(guò)程中也出現(xiàn)了一些小問(wèn)題,由于賽前準(zhǔn)備部足,導(dǎo)致辯手沒(méi)有整體感,比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行,給成員們帶來(lái)不便。希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ)。
辯論賽活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
非常高興能和大家相聚在充滿競(jìng)爭(zhēng)與活力的辯論賽場(chǎng)。真是“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”??!與其說(shuō)在欣賞辯論賽,不如說(shuō)在品嘗著一道道文化與思想的智慧大餐;與其說(shuō)在欣賞辯論賽,不如說(shuō)在聆聽(tīng)著一曲妙不可言的教育樂(lè)章。我的思維緊緊地被選手們廣闊的思想和敏銳的言辭所吸引著。我們?cè)隈雎?tīng)中、在思考中,擷取著選手們?cè)谂鲎仓猩傻闹腔?,汲取著選手們交鋒中所折射的光華。談不上點(diǎn)評(píng),只是想把我的三點(diǎn)感受和大家一起分享:
感受一:這一道風(fēng)景處處充滿著奮進(jìn)的活力。為什么這么說(shuō)呢,首先這里是一個(gè)有理論支持,又經(jīng)歷著實(shí)踐的賽場(chǎng),老師們把平時(shí)的思考濃縮成了豐富的思想盛宴,讓枯燥難懂的教育理論從高不可攀的神圣書臺(tái)走進(jìn)了普通教師的心靈;其二這里是一個(gè)把困惑變成思辯,把疑問(wèn)變成求解的學(xué)習(xí)場(chǎng),我們看到了雙方選手思維活動(dòng)的過(guò)程,判斷推理的過(guò)程,語(yǔ)言魅力的過(guò)程,個(gè)性張揚(yáng)的過(guò)程;其三這里是一個(gè)了解別人、學(xué)習(xí)他人,同時(shí)又在快樂(lè)中體驗(yàn)刺激、豐富自己的磁場(chǎng),選手們學(xué)問(wèn)的比試、智慧的交鋒、才華的檢閱、素質(zhì)的抗衡給彼此在座的各位都留下了深刻的印象;其四這里是一個(gè)梳理教育思想、分享教育理念的展示場(chǎng)。選手們良好的精神風(fēng)貌和敏銳的思辯能力,讓我們理清了觀念上的分歧,回味了自己教師的責(zé)任,更新了理念的血液。
感受二:這一種綻放處處閃爍著智慧的火花。這場(chǎng)辯論賽已落下帷幕,但辯手的優(yōu)異表現(xiàn)還在我們胸臆中回旋。雙方辯手可以說(shuō)是博觀巧取提升智慧,唇槍舌戰(zhàn)捍衛(wèi)觀點(diǎn)。我們的團(tuán)隊(duì)和辯手在比賽中基本把握了這“五度”:
(一)、在立意上有厚度。不少團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)確把握辯題的內(nèi)涵和外延,對(duì)所持立場(chǎng)能多層次、多角度的進(jìn)行理解,在立意上有厚度。如正方提出了:
1、考試有悠久的歷史,為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn);
2、用考試評(píng)價(jià)具有科學(xué)性、可操作性、公平公正等優(yōu)勢(shì);
3、當(dāng)前社會(huì)中沒(méi)有哪一種評(píng)價(jià)方式能超越考試評(píng)價(jià),在沒(méi)有最優(yōu)方式的情況下,考試評(píng)價(jià)是次優(yōu)方案等觀點(diǎn)。
反方根據(jù)新的課程理念也提出了:
3、評(píng)價(jià)主題多元化。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合等評(píng)價(jià)學(xué)生的方案,
4、考試具有片面性、單一性、絕對(duì)性,過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別和選拔。
(二)、在論證上有廣度。不少團(tuán)隊(duì)對(duì)論點(diǎn)的論述在廣度上展開(kāi)了,在深度上推進(jìn)了,從古到今,從百度搜索到各類工具書,從教育生活到社會(huì)現(xiàn)象,從個(gè)別到大眾,從理論知識(shí)到實(shí)踐調(diào)研,雙方辯手旁征博引,論據(jù)確鑿,整個(gè)論證過(guò)程條理清晰,給人以層層遞進(jìn)的美感。
(三)、在攻辯上有韌度。有的團(tuán)隊(duì)在辯駁提問(wèn)上能抓住對(duì)方的要害,問(wèn)題簡(jiǎn)單明了?;卮鹬泵嫣釂?wèn),有理有據(jù),能針對(duì)辯題正面交鋒。
(四)、在辯技上有亮度。辯手們?cè)谵q論過(guò)程中,講究技巧,智慧的火花不斷閃爍。如第一場(chǎng)的比賽中,就用了“引蛇出洞”的技巧。反方:請(qǐng)問(wèn)你們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生僅僅用考試嗎?正方:考試不是我們的唯一方式。反方:既然不是,那就承認(rèn)了考試有它的片面性、局限性、不合理性,對(duì)學(xué)生不合理的評(píng)價(jià)我們?yōu)槭裁催€要用?為什么不舍棄呢?這樣有目的設(shè)陷阱提問(wèn),然后抓住對(duì)方回答中存在缺陷的部分,換上了有利于自己的觀點(diǎn)。
還有如第四場(chǎng)比賽中反方用了“借力打力”的招數(shù):正方:請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,現(xiàn)在教研室組織的考試你們不都是在參加嗎?怎么還說(shuō)不需要呢?反方:在出發(fā)前,我告訴學(xué)生來(lái)參加這次比賽,觀點(diǎn)是新課程下不需要用考試評(píng)價(jià)學(xué)生。學(xué)生問(wèn),那贏了呢?是不是就不考試了?我說(shuō)是的。教室里馬上一陣歡呼。這樣借力打力,反方的回答足以從學(xué)生層面說(shuō)明不需要考試,從而進(jìn)一步說(shuō)了己方觀點(diǎn)。
(五)、在合作上有風(fēng)度。雙方辯手辯風(fēng)正派,舉止大方,語(yǔ)言規(guī)范,應(yīng)答靈敏,妙語(yǔ)連珠,談吐得體,充分體現(xiàn)了他們開(kāi)放的思維,豐富的知識(shí)面和據(jù)理力爭(zhēng)的拼搏精神,體現(xiàn)了他們良好的文化修養(yǎng)及風(fēng)度。在這一場(chǎng)場(chǎng)的唇槍舌戰(zhàn)中,我們不僅僅觀賞到了知識(shí)與口才的較量,更是欣賞到了處處閃爍的智慧火花。
感受三:這一朵奇葩必定閃耀奪目的色澤。在這次辯論中,盡管還存在一些理論與技巧的不足:如在立意上還不夠新奇,在利與弊上糾纏過(guò)多;在論證上還不夠豐滿,在為什么需要和為什么不需要上闡述還不充分;在攻辯上還不夠敏銳,還不能及時(shí)捕捉對(duì)方論證中存在的缺陷;在辯技上還不夠嫻熟,時(shí)有給己方觀點(diǎn)設(shè)置障礙的情況出現(xiàn);在配合上還不夠完美,自由辯論中有時(shí)間卻不知怎么用,在你看我,我看你中浪費(fèi)了等等,盡管如此,但是我們看到了大家的積極參與,看到了大家綻放的自信;盡管課程改革對(duì)學(xué)生的考試評(píng)價(jià)還有諸多矛盾急需解決,盡管這個(gè)問(wèn)題還存在這一些不和諧的音符;盡管解決這些問(wèn)題還需要艱苦跋涉,但是這次辯論賽應(yīng)該說(shuō)是帶給了我們不少啟迪,讓我們站到了新課程下如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的制高點(diǎn)。我想,只要我們把握正確的人才觀,以學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為目標(biāo),用發(fā)展的眼光對(duì)待每一位孩子,教育評(píng)價(jià)這朵奇葩一定會(huì)含苞綻放,閃耀其美麗的色澤。雖然目前我國(guó)的教育評(píng)價(jià),考試是最重要的手段,但北大、清華校長(zhǎng)推薦生的閃亮登場(chǎng),即將出臺(tái)的《教育綱要》對(duì)招生與考試相對(duì)分離辦法的探索,都讓我們有理由期待:新課程理念下的孩子,不會(huì)成為裝滿知識(shí)的容器,一定會(huì)沐浴更多的人文關(guān)懷;不會(huì)成為考試的機(jī)器,一定會(huì)擁有廣闊的個(gè)性發(fā)展空間。
最后,我想說(shuō)的是感謝。感謝各xxxxxxx的積極參與,感謝各位選手奉獻(xiàn)的智慧,感謝各位評(píng)委付出的辛勞,感謝xxxx熱情相邀和鼎力相助!各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,讓我們?cè)谙乱淮位顒?dòng)盛宴上再相聚!
辯論賽活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿篇十八
為豐富大學(xué)生課余生活,活躍校園文化,培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,由山東女子學(xué)院辯論協(xié)會(huì)主辦的“女院杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕。現(xiàn)總結(jié)如下:
本次活動(dòng)面向各學(xué)院通過(guò)內(nèi)部選拔,組成一支隊(duì)伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式,一共八支代表隊(duì)參加比賽,首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪,他們分別是信息技術(shù)學(xué)院,會(huì)計(jì)學(xué)院,管理學(xué)院和外語(yǔ)學(xué)院,四只代表隊(duì)經(jīng)過(guò)抽簽產(chǎn)生半決賽名單,最終經(jīng)過(guò)激烈角逐,會(huì)計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽,最終,信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的.口才獲得了此次辯論賽的冠軍。
1.預(yù)賽:在普教樓304舉行,經(jīng)過(guò)抽簽,最終:第一場(chǎng):外語(yǔ)學(xué)院-社會(huì)與法學(xué)院,第二場(chǎng):信息技術(shù)學(xué)院-文化藝術(shù)學(xué)院,第三場(chǎng):管理學(xué)院-旅游學(xué)院,第四場(chǎng):會(huì)計(jì)學(xué)院-教育學(xué)院,最終獲勝分別為:外語(yǔ)學(xué)院,信息技術(shù)學(xué)院,管理學(xué)院,會(huì)計(jì)學(xué)院。
2.半決賽:在合班樓509舉行,經(jīng)過(guò)抽簽,最終確定對(duì)陣:外語(yǔ)學(xué)院-信息技術(shù)學(xué)院,會(huì)計(jì)學(xué)院-管理學(xué)院,獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會(huì)計(jì)學(xué)院。
3.決賽:3.4名決賽在管理學(xué)院和外語(yǔ)學(xué)院雙方舉行,最終雙方共獲第三名。12月3號(hào)在合班樓509,舉行了決賽,邀請(qǐng)了山東省勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會(huì),山東工會(huì)管理干部學(xué)院辯論協(xié)會(huì),山東師范大學(xué)辯論協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)和同學(xué)前來(lái)觀戰(zhàn)。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍。
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