作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
幼兒園小班小樹(shù)苗教案篇一
下面是本站小編整理的中班音樂(lè)活動(dòng)《小樹(shù)葉》教學(xué)反思,希望對(duì)大家有所幫助。
我把情感目標(biāo)定位在“體會(huì)小樹(shù)葉愛(ài)媽媽的情感”上,為了讓幼兒感受這一情感,我采用的方法是配合曲調(diào)所進(jìn)行的肢體動(dòng)作表演和根據(jù)歌詞內(nèi)容展示的豐富的表情,在我的帶動(dòng)下,幼兒表現(xiàn)積極,以熱情飽滿的情緒表演“小樹(shù)葉”愛(ài)媽媽的情感,從最后的“造型”上看,我們確實(shí)下了很多功夫,可見(jiàn)老師的引導(dǎo)取得了積極的效果。由此我開(kāi)展了“愛(ài)媽媽”的討論:我們平時(shí)怎么愛(ài)媽媽呢?閆柏寒小朋友說(shuō):“我?guī)蛬寢屗⑺⑼??!比魏餐バ∨笥颜f(shuō):“我給媽媽拿拖鞋?!表n蕓西小朋友說(shuō):“我給媽媽拿蘋(píng)果吃?!薄芏嘈∨笥讯颊f(shuō)出了自己的心里話,但這時(shí)我話鋒一轉(zhuǎn):小朋友們說(shuō)的好不如做的好,關(guān)鍵看你們?cè)趺醋觥S纱宋覍?duì)孩子們提出了更高的要求,希望小朋友們把說(shuō)的話落實(shí)到生活中去,從家長(zhǎng)的反饋看,他們反應(yīng)孩子們確實(shí)比以前懂事了,愛(ài)幫助媽媽干力所能及的事情。以上是我這節(jié)課感覺(jué)特別好的地方,孩子們的情感始終圍繞“愛(ài)媽媽”而展開(kāi)。
我沒(méi)有刻意的去教,而是自己有感情地演唱,在唱了兩遍之后,他們就能區(qū)分出這首歌可以劃分為兩段,當(dāng)時(shí)韓蕓西小朋友搶著就說(shuō)出來(lái)了:“老師,分兩段?!薄盀槭裁茨?”“第一段比較害怕,第二段比較高興?!笨梢?jiàn),通過(guò)老師的示范孩子們得到了最直觀的知識(shí)。我和孩子們邊唱邊游戲,在玩中就掌握了歌曲,而且他們還樂(lè)此不彼并且上課表演時(shí)顯得并不亂,看來(lái)這一過(guò)程設(shè)計(jì)的符合幼兒的特點(diǎn)。以上是自己感覺(jué)比較好的第二點(diǎn)。
首先,教師在活動(dòng)前,應(yīng)做大量的準(zhǔn)備工作,比如可以提前帶幼兒到戶外尋找秋天、尋找小樹(shù)葉,讓幼兒真切感受到秋天的美。而我忽略了這一點(diǎn),因此在活動(dòng)剛開(kāi)始的討論“秋天的景色”環(huán)節(jié)時(shí),我感覺(jué)到孩子們好像沒(méi)有話說(shuō),吞吞吐吐的。其次,歌曲“小樹(shù)葉”沒(méi)有課件。如果有一個(gè)色彩鮮美的課件,那么孩子們對(duì)這首歌曲的感受會(huì)更直觀,他們的收獲會(huì)更多,相信他們創(chuàng)編動(dòng)作會(huì)更好。
“明年春天我會(huì)回來(lái),打扮樹(shù)媽媽?!比绾螏椭⒆永斫膺@句歌詞呢?小樹(shù)葉落下來(lái)化作了肥料,樹(shù)葉媽媽從中吸取了養(yǎng)料,明年春天又長(zhǎng)出了新的葉子……這是一種多么抽象的知識(shí),而幼兒的思維是具體形象的,那如何幫助孩子理解這句歌詞,使幼兒投入感情來(lái)演唱呢?我的做法比較簡(jiǎn)單,只是用一種比較歡快的情緒帶動(dòng)幼兒的情緒,我自己也沒(méi)給他們講清楚,因此他們?cè)谘莩枨鷷r(shí)有不確定的因素在里面,這一點(diǎn)我做得不是很好。后來(lái)我想,如果當(dāng)時(shí)帶孩子們到戶外做一個(gè)實(shí)驗(yàn)就可以了:請(qǐng)孩子們撿落葉,并將落葉埋在樹(shù)下,過(guò)一階段再去觀察那腐爛的樹(shù)葉,來(lái)理解肥料、理解打扮樹(shù)媽媽這句歌詞,我相信,孩子在理解的基礎(chǔ)上再唱這首歌曲,一定會(huì)唱得深情并茂。
,他們顯得特別高興。在戶外游戲和做早操時(shí),撿小樹(shù)葉成了孩子們的一大愛(ài)好,他們都愿意讓我分享他們的快樂(lè):“老師,你看小樹(shù)葉,我和小樹(shù)葉做游戲啦?!薄袄蠋?,小樹(shù)葉要找媽媽了”說(shuō)著跑了起來(lái)……可以看出“小樹(shù)葉”在影響著孩子們,相信他們會(huì)比“小樹(shù)葉”做得更好。
教學(xué)中多了一份反思,就多了一份智慧,我想:把反思中做得不到位的地方繼續(xù)改正,相信我的收獲會(huì)更大,努力吧!
幼兒園小班小樹(shù)苗教案篇二
1、能區(qū)別并運(yùn)用柔和、連貫和斷頓、跳躍的聲音來(lái)演唱歌曲。
2、能跟著音樂(lè)做與音樂(lè)節(jié)奏吻合的簡(jiǎn)單律動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏。
2、唱好兩段歌曲中的不同情緒。
教學(xué)過(guò)程:
一,談話導(dǎo)入
1,師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(指名答:秋天)秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)?(豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié))
2,請(qǐng)小朋友跟著老師一起走出去看看秋天的美景。律動(dòng)《郊游》。
3,師:剛才我們?cè)诮加蔚穆飞?,秋姑娘悄悄的?lái)到了我們身邊,她帶來(lái)了金色的秋風(fēng),秋風(fēng)輕輕地吹,小樹(shù)葉飄了起來(lái)。
二,發(fā)聲練習(xí)。
1,師示范演唱5.4 |3.2 | 1—||(出示圖片)
hu
2,師:請(qǐng)小朋友們幫助秋風(fēng)吹動(dòng)小樹(shù)葉。
三,學(xué)唱歌曲第一段。
2,大樹(shù)媽媽唱第一段歌詞,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)欣賞。
3,通過(guò)提問(wèn)幫助學(xué)生理解歌詞,加深對(duì)歌曲的理解與感受。
問(wèn):大樹(shù)媽媽問(wèn)什么不開(kāi)心?樹(shù)媽媽擔(dān)心什么?
4,出示歌詞,跟師按節(jié)奏讀。
5,復(fù)聽(tīng)第一段歌曲,用動(dòng)作表現(xiàn)。
6,出示歌詞,聽(tīng)唱法學(xué)唱第一段歌詞。
7,多種形式唱歌曲。
四,學(xué)唱歌曲第二段。
1,欣賞第二段歌曲。
2,通過(guò)提問(wèn),幫助學(xué)生理解歌詞。
問(wèn):小樹(shù)葉看見(jiàn)媽媽傷心、難過(guò),他是怎么來(lái)安慰媽媽的?
3,出示歌詞,跟師按節(jié)奏朗讀。
師:小樹(shù)葉可真勇敢,讓我們?yōu)樾?shù)葉鼓掌加油吧!
4,復(fù)聽(tīng)歌曲,用動(dòng)作表現(xiàn)。
4,跟琴唱歌曲。
師:剛才我們用掌聲為小樹(shù)葉加油,那下面我們?cè)儆酶杪晛?lái)贊美勇敢的小樹(shù)葉吧。
5,多種形式唱歌曲。
五,完整唱歌曲。
1,現(xiàn)在讓我們來(lái)完整的聽(tīng)樹(shù)媽媽和樹(shù)葉寶寶的歌曲《小樹(shù)葉》。
2,這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹(shù)葉不同的心情,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一遍。
3,問(wèn):第一段的演唱和第二段有什么不一樣?(第一段小樹(shù)葉好像在對(duì)媽媽說(shuō)再見(jiàn),聲音比較輕,而第二段小樹(shù)葉勇敢的對(duì)媽媽說(shuō)他會(huì)回來(lái),聲音很響亮,讓所有人都能聽(tīng)到。)
4,師:你喜歡這片勇敢的小樹(shù)葉嗎?那你來(lái)唱一唱,第一段小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽多么難過(guò),我們用連貫、緩慢的聲音來(lái)演唱;第二段說(shuō)小樹(shù)葉勇敢、堅(jiān)強(qiáng),我們用歡快,跳躍的聲音來(lái)演唱。
5,《小樹(shù)葉》這首歌除了大家一起唱,還可以用其他什么方法來(lái)唱?師扮演樹(shù)媽媽唱第一段,小朋友扮樹(shù)葉寶寶唱第二段。
6,多種形式唱。
六,歌表演。
1,欣賞舞蹈《小樹(shù)葉》。
2,邊唱配上自己喜歡的動(dòng)作。
七,拓展。
1,秋天是個(gè)不僅是個(gè)美麗的季節(jié),還是個(gè)豐收的季節(jié)!讓我們走進(jìn)農(nóng)莊聽(tīng)一聽(tīng),看一看。
2,欣賞《秋天多美好》flash
欣賞《秋姑娘的信》。
幼兒園小班小樹(shù)苗教案篇三
這是一首敘事性歌曲,歌詞內(nèi)容富有情節(jié)性,生動(dòng)描寫(xiě)了小朋友從一開(kāi)始的“把樹(shù)搖”到后來(lái)的“把水澆”這一故事情節(jié)。曲調(diào)活潑而富有童趣,2/4拍的節(jié)奏強(qiáng)弱明顯,歌曲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,整首歌曲唱起來(lái)很流暢,適合大班幼兒演唱。
1、初步唱出歌曲中“快別搖樹(shù)”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
3、懂得要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗、關(guān)心小樹(shù)苗的成長(zhǎng)。
在日常活動(dòng)中,進(jìn)行愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的教育。
一、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》
師:春天來(lái)了,我們一起聽(tīng)著音樂(lè)去郊游吧!(幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)教室)
二、練聲
三、學(xué)習(xí)歌曲《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》1.看課件,初步理解歌曲內(nèi)容
師:小朋友學(xué)的真好聽(tīng),那你想看看春天里其他地方還有些什么嗎?(觀看課件)
問(wèn):你看到了什么?你覺(jué)得里面講了一件什么事?
小朋友們說(shuō)的真好,里面就是講了一個(gè)關(guān)于小樹(shù)苗的故事,它還是一首好聽(tīng)的歌呢,歌曲的名字就叫《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
這首歌有一共講了兩段,第一段講了什么呢?請(qǐng)小朋友再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(1)教師范唱第一段。a、第一段唱了什么?b、我們一起來(lái)唱一唱。
c、如果你看到有個(gè)小朋友在搖樹(shù),你著急不著急?對(duì),要叫他趕快別搖是吧!所以在唱的時(shí)候要稍微快一點(diǎn),誰(shuí)來(lái)試一試。
d、我們一起來(lái)一次(看幼兒情況,及時(shí)評(píng)價(jià),著急的表情、自然的歌聲,再唱一邊)。
(2)教師范唱第二段
a、第二段唱了什么?
b、我們一起來(lái)唱一唱。
c、這里也有一個(gè)叫人的“喂!”,因?yàn)榇蠹叶紣?ài)護(hù)小樹(shù)苗了,所以感到快樂(lè),在唱的時(shí)候也要稍微快一點(diǎn)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試)(及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的.表情、自然聲音)
d、集體唱
四、今天的天氣真好呀,陽(yáng)光明媚,我們一起到外面去看看春天里我們的幼兒園是什么樣的好嗎?(聽(tīng)音樂(lè)出教室。)
幼兒園小班小樹(shù)苗教案篇四
紅梅東村幼兒園 朱薇
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
2、理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。
3、知道秋天來(lái)臨樹(shù)葉的變化,理解大樹(shù)和樹(shù)葉之間的親密關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季,觀察秋風(fēng)起樹(shù)葉飄落景象。
2、節(jié)奏圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合。
3、圖片(光禿禿的大樹(shù)在哭泣)
4、錄音機(jī)、歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2、發(fā)聲練習(xí)《聽(tīng)》
師:“聽(tīng),是誰(shuí)在唱歌,請(qǐng)小朋友用歌聲來(lái)告訴我?!?/p>
3、學(xué)唱歌曲《小樹(shù)葉》
(1)出示圖片,引起幼兒興趣。
(2)出示一封“小樹(shù)葉”的信,教師有感情地朗讀。
(3)教師范唱歌曲。
師:“老師把小樹(shù)葉寫(xiě)來(lái)的信編成了一首歌,你們想聽(tīng)嗎?”
(4)出示節(jié)奏、歌詞圖譜,帶領(lǐng)幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的念歌詞,重點(diǎn)幫助幼兒拍出附點(diǎn)音符節(jié)奏。
(5)幼兒看圖譜聽(tīng)音樂(lè)完整演唱歌曲兩遍,提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。4、啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。
5、幼兒扮演“小樹(shù)葉”,圍著“樹(shù)媽媽”唱歌跳舞。
幼兒園小班小樹(shù)苗教案篇五
1、通過(guò)學(xué)習(xí)《小樹(shù)苗》兒歌,讓幼兒欣賞、想象大自然的美,培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、幫助幼兒理解兒歌意思,培養(yǎng)幼兒有感情朗誦。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子對(duì)兒歌《小樹(shù)苗》的興趣。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
理解兒歌內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境意識(shí)。認(rèn)識(shí)字:為、比。
1、兒歌掛圖《小樹(shù)苗》。
2、識(shí)字卡片:為、比。
3、錄音機(jī)、錄音帶。
一、欣賞掛圖《小樹(shù)苗》,引出話題。
老師介紹圖片內(nèi)容,指導(dǎo)幼兒觀察掛圖情景,幫助幼兒理解圖意。
二、教學(xué)兒歌內(nèi)容。
1、放兒歌《小樹(shù)苗》錄音帶,讓幼兒欣賞兒歌。
2、師:小樹(shù)苗是什么顏色的?什么形狀??jī)焊枥镉惺裁慈宋铮?/p>
3、帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。
4、觀察圖片,老師提問(wèn),幼兒回答:
(1)、小樹(shù)苗像什么?
(2)、穿什么衣服,戴什么顏色的帽子?
(3)、誰(shuí)為它唱歌?
(4)、誰(shuí)和它比長(zhǎng)高?
5、認(rèn)識(shí)字:為、比變魔術(shù)游戲認(rèn)讀字寶寶:為、比用卡片閃讀,培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力。
6、老師和幼兒一起表演兒歌內(nèi)容,加深對(duì)兒歌的理解。
7、學(xué)習(xí)、朗誦兒歌(分角色朗誦)活動(dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒參與植樹(shù)造林,熱愛(ài)自然,保護(hù)環(huán)境。
我設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),考慮用活動(dòng)的趣味性吸引幼兒思考,使用掛圖和錄音作材料。在教學(xué)兒歌時(shí)我充分創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),兒歌與圖片結(jié)合,把抽象的內(nèi)容讓幼兒得到具體感知,幼兒能積極參與。幼兒連續(xù)復(fù)述掛圖內(nèi)容時(shí),有部分幼兒不夠大膽發(fā)言,以后我會(huì)給他們更多鍛煉的機(jī)會(huì),使全體幼兒投入活動(dòng)中。如果我重新上這一節(jié)課,我會(huì)加強(qiáng)師幼互動(dòng),給幼兒更多自由發(fā)言的空間。
幼兒園小班小樹(shù)苗教案篇六
1、初步唱出歌曲中“快別搖樹(shù)”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,理解歌曲內(nèi)容,主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
3、懂得愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗、關(guān)心的樹(shù)苗的成長(zhǎng)。
2、課件—(快樂(lè)植樹(shù)節(jié))
一:談話活動(dòng)-植樹(shù)節(jié)
1:播放課件
2:請(qǐng)小朋友們討論課件中的內(nèi)容
小結(jié):懂得愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗、關(guān)心的'樹(shù)苗的成長(zhǎng)
二:熟悉歌曲旋律
1、在《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》的歌曲旋律中進(jìn)教室。
2、隨樂(lè)合拍地拍手。
3、創(chuàng)編其它身體動(dòng)作,隨樂(lè)律動(dòng)。
三:理解歌曲內(nèi)容
1、教師范唱歌曲。
2、教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內(nèi)容,理解歌詞,并學(xué)念歌詞。
四:學(xué)唱歌曲。
1、隨歌曲旋律念歌詞。
2、合著歌曲旋律主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
3、有重點(diǎn)的練習(xí),如歌曲中的切分音,不同的呼喚語(yǔ)氣等。
4、有表情地唱歌。在唱第三樂(lè)句時(shí),第一段因?yàn)榻辜彼运俣壬晕⒓涌?,第二段快?lè)而迫切。速度稍微加快。
五:即興表演歌曲
組織幼兒邊唱邊做動(dòng)作,教師集中幼兒的動(dòng)作,帶領(lǐng)大家邊唱邊表演。
六:活動(dòng)延伸:組織幼兒為幼兒園的草地拔除雜草。
小結(jié)及反思在這一節(jié)活動(dòng)中,教師直接用《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》的歌曲導(dǎo)入,讓幼兒直接感受到歌曲的旋律,并隨旋律創(chuàng)編動(dòng)作,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,在教師范唱部分重點(diǎn)表現(xiàn)了歌曲中“快別搖樹(shù)”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情,讓幼兒加深記憶,整節(jié)課下來(lái),課堂氣氛很好。
在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)部分幼兒表現(xiàn)不積極,教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)。
幼兒園小班小樹(shù)苗教案篇七
1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。
1、師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹(shù)苗。
2、場(chǎng)地布置如圖,終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒。
一、引出主題,激發(fā)興趣。
1、帶幼兒到戶外場(chǎng)地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位:頭部運(yùn)動(dòng)、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
2、我們要去做運(yùn)送小樹(shù)苗的小勇士了,先去觀察一下地形吧。
跟著老師環(huán)場(chǎng)地慢跑兩圈。
二、游戲:運(yùn)送小樹(shù)苗
1、出示"小樹(shù)苗",講解游戲的規(guī)則。
游戲開(kāi)始,每隊(duì)排頭幼兒沿規(guī)定路線跑,途徑小樹(shù)苗的.地方,撿起一棵小樹(shù)苗,繼續(xù)跑,將小樹(shù)苗送到終點(diǎn)的基地。按原路返回,拍第二名隊(duì)員的手,排至對(duì)隊(duì)尾。
第二名隊(duì)員出發(fā),依次進(jìn)行。先將小樹(shù)苗送完的一隊(duì)獲勝。
2、和個(gè)別幼兒一起示范游戲一遍。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲一次。
4、幼兒集體游戲,進(jìn)行競(jìng)賽。
5、可視幼兒體力及興趣再游戲一次。
三、放松運(yùn)動(dòng)。將小樹(shù)苗送回活動(dòng)室。
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