體育教師的幼兒園體育活動教案（模板18篇）

教案具有一定的可復(fù)制性和可變通性，適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生群體。教案應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作精神。閱讀這些教案范文，可以幫助你提升教學(xué)設(shè)計的能力。

體育教師的幼兒園體育活動教案篇一

幼兒喜歡運動，運動需要在保持身體平衡的狀態(tài)下進(jìn)行，否則就會摔倒?？梢哉f，平衡能力是完成各種身體動作的前提，也是自我保護(hù)最基本的能力。幼兒對自轉(zhuǎn)小游戲比較感興趣，在自由、自主活動中喜歡原地轉(zhuǎn)圈，但在旋轉(zhuǎn)過程中容易偏離原位。本次活動結(jié)合生活中常見的旋轉(zhuǎn)物品，通過“風(fēng)吹風(fēng)車轉(zhuǎn)”、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”、“我會變”等游戲，帶領(lǐng)幼兒開展原地自轉(zhuǎn)、聽口令自轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)后過障礙等活動，發(fā)展幼兒的平衡能力。

1．能兩臂側(cè)平舉、閉目起踵自轉(zhuǎn)5圈。

2．通過模仿旋轉(zhuǎn)物體，能較熟練地掌握原地旋轉(zhuǎn)的動作要領(lǐng)。

3．善于動腦，大膽想象，發(fā)展平衡能力。

1．會旋轉(zhuǎn)的物體圖片若干張（如風(fēng)車、旋轉(zhuǎn)木馬、陀螺、車輪、溜溜球等），高低、寬窄不同的平衡木4根、易拉罐若干，音樂。

2.玩過“大風(fēng)吹”等自轉(zhuǎn)小游戲。

1．玩熱身游戲“定身術(shù)”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（1）教師發(fā)出口令，幼兒在指定范圍內(nèi)根據(jù)教師的口令模仿動作，如鴨子走、青蛙跳、螃蟹行等，教師說“停”時，幼兒立即停止動作，保持靜止。

（2）幼兒熟悉游戲后，教師不斷變化口令的速度，提高幼兒反映的靈敏性。

2．練習(xí)原地旋轉(zhuǎn)的動作，熟練掌握原地旋轉(zhuǎn)的動作要領(lǐng)。

（1）創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒原地自轉(zhuǎn)：小朋友們看過風(fēng)車嗎？風(fēng)一吹，風(fēng)車就會轉(zhuǎn)，今天我們就來玩“風(fēng)吹風(fēng)車轉(zhuǎn)”的游戲。

（2）幼兒兩人一組，進(jìn)行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”游戲。

一個幼兒扮演風(fēng)車，另一幼兒扮演風(fēng)，當(dāng)聽到“風(fēng)”說“風(fēng)來了”時，“風(fēng)車”就兩臂側(cè)平舉“風(fēng)車”閉眼、踮腳自轉(zhuǎn)5圈（自轉(zhuǎn)圈數(shù)可根據(jù)幼兒的實際情況而定）?！帮L(fēng)”一邊吹，一邊在旁邊保護(hù)。然后，交換角色，繼續(xù)游戲。

（3）教師、幼兒一起討論并小結(jié)動作要領(lǐng)：兩手舉平，抬起腳跟，膝蓋放松，小碎步轉(zhuǎn)圈。

（4）教師扮風(fēng)，幼兒扮風(fēng)車，聽指揮集體練習(xí)1～2次，圈數(shù)可慢慢增多。

3．玩“我會變”游戲，發(fā)展幼兒的平衡能力。

（1）講解游戲玩法和規(guī)則：幼兒分別站在場地的大圓內(nèi)，教師問“誰會變”，幼兒回答“我會變”，教師接著說“變成陀螺”。根據(jù)教師手勢或口令，幼兒原地轉(zhuǎn)相應(yīng)數(shù)量的圈數(shù)，然后快速跑到圈外找出陀螺的圖片，接著跑回來放在指定地點。教師發(fā)出指令讓幼兒變成不同的旋轉(zhuǎn)物體，繼續(xù)游戲。

（2）幼兒熟悉游戲后，在場地上設(shè)置適當(dāng)?shù)恼系K，以增加游戲的難度。例如讓幼兒轉(zhuǎn)完圈后通過平衡木、繞障礙等方式去取圖片，還可以跳和爬等。

4．創(chuàng)設(shè)“風(fēng)兒吹來了”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行快樂放松活動。

（1）在“風(fēng)兒吹來了”的游戲情境中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行呼吸氣和全身放松活動。啟發(fā)幼兒想一想，風(fēng)兒吹過大樹、小花、樹葉時候的樣子，用身體動作來模仿。

（2）收拾器材，離開場地。

體育教師的幼兒園體育活動教案篇二

我們班的孩子是剛剛離開父母來到幼兒園的小班孩子，他們對于陌生的環(huán)境和人有些害怕，沒有安全感。但是我發(fā)現(xiàn)讓他們扮演各種小動物跑跑跳跳時，他們的情緒就會穩(wěn)定下來。在體育活動中，孩子們和我就是好朋友。我想這不正是讓孩子們練習(xí)跳、跑、爬等體育技能的好機(jī)會嗎？因此，針對小班孩子愛游戲、愛模仿、好動的特點，我設(shè)計了本次體育活動。

l、練習(xí)跳、爬、跑、投擲等簡單技能，提高對體育活動的興趣及動作的協(xié)調(diào)能力。

2、喜歡參加集體活動，愿意與同伴游戲，體驗與同伴合作的樂趣。

顏色鮮艷的小墊若干個、用廢布制成的小球若干個，錄音機(jī)一臺、《快樂的小螞蟻》樂曲磁帶一盤，紙盒制成的螞蟻洞兩個，螞蟻頭飾若干。

一、游戲：《螞蟻媽媽你在哪？》。

教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶，一起玩捉迷藏的游戲。媽媽要藏起來之前，寶寶們把眼睛閉上。媽媽藏起來后發(fā)出一些聲音，螞蟻寶寶只有集中注意力聽，才能找到媽媽，得到可愛的小花墊。

二、乖乖的小花墊。

幼兒在與小花墊充分游戲的過程中，大膽創(chuàng)編小花墊的各種玩法，進(jìn)而練習(xí)走、跑、跳、爬等技能。

l、歡快的音樂伴奏下，教師用小花墊做各種可愛的動作，請幼兒模仿。

2、幼兒分散練習(xí)：讓幼兒自己動腦筋玩兒。教師巡回觀察指導(dǎo)并與幼兒共同游戲以增進(jìn)感情。

3、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編小花墊的新玩法。

師：來，孩子們，老師想讓你們動腦筋想一想，小花墊可以怎么玩？有什麼新玩法，想怎么玩就怎么玩！

4、教師根據(jù)觀察，請2―3名幼兒進(jìn)行示范不同玩法，其他小朋友觀看后模仿練習(xí)跳、爬、跑等技能。

師：剛才，我看見小朋友在玩小墊的時候都很認(rèn)真、開心，而且都很聰明，現(xiàn)在哪個小朋友想告訴老師和其他小朋友，你是怎么玩的？看，他是把小花墊當(dāng)成大馬來騎，真聰明！快，我們跟他學(xué)一學(xué)！

5、與幼兒共同創(chuàng)編小花墊的各種玩法：

（1）單雙腳跳：孩子們，我們一起把花墊放在地上，雙腳從上面跳過去，也可以單腳跳。

（2）爬和滾：我們一起把小花墊擺成一行，在墊上爬、滾。像小刺猬扎果果。

（3）騎大馬：孩子們，我們一起把小花墊夾在兩腿中間，當(dāng)馬騎。

（4）開汽車：來，我們把小花墊當(dāng)成方向盤學(xué)開車。

（5）扔小墊：來，我們用力將小花墊向上扔。

（6）搖小墊：來，孩于們找個小伙伴，兩人一起搖小墊。

（7）頂小墊：下雨了，把小花墊放在頭上擋擋雨，頂著小墊走。

（8）背小墊：學(xué)學(xué)小烏龜，把小墊放在后背背著走。

（9）跳跳跳：學(xué)學(xué)小白兔，背著小墊跳跳跑跑。

三、淘氣的小布球。

幼兒練習(xí)投擲的技能。在游戲的過程中創(chuàng)編小布球的玩法。

1、出示小布球，引起幼兒再游戲的興趣。

師：孩子們我們玩得真開心，玩得滿頭大汗，快來休息一會吧。

提問：你們看，這是什么？（出示小布球）你們看小布球像什么？（像：雪球、蘋果、鴨梨、土豆等等）。

2、教師與幼兒一起玩小布球，創(chuàng)編小布球的多種玩法。

（1）扔小球：來，我們用力把小球往高處扔，看誰扔的高。

（2）踢足球：我們來當(dāng)足球運動員，用腳踢小布球，看誰踢得準(zhǔn)。

（3）運小球：孩子們，我們把球放在手心上托著走或者頭頂上頂著走，看誰讓小球站得時間最長。

四、游戲：小螞蟻搬豆豆。（要愿意與同伴游戲，體驗與同伴合作的樂趣。）。

在活動區(qū)投放大量的小花墊和小布球，讓幼兒自由的，充分的游戲，繼續(xù)創(chuàng)編小布球的玩法，并重點練習(xí)投擲能力。

本次活動教師的思路清晰，目的'明確，以游戲的形式貫穿整個活動，并層層遞進(jìn)，緊密相連。從目標(biāo)的制定和內(nèi)容的選擇來看，符合小班的年齡特點，好看的頭飾和游戲情境的創(chuàng)設(shè)，都調(diào)動起了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。教師發(fā)揮了引導(dǎo)者的作用，通過富有童趣的語言引導(dǎo)，幼兒主動探索小花墊和小布球的各種新玩法，不僅在游戲中掌握了跳、爬、跑等技能，鍛煉了動作的協(xié)調(diào)性，還激發(fā)了幼兒對體育活動的興趣。特別是在打雪仗這一游戲環(huán)節(jié)中，幼兒玩得特別開心、投入，投擲技能也在這一游戲環(huán)節(jié)中得到充分的練習(xí)，達(dá)到了寓教于樂的目的?；顒又薪處熌軌蜿P(guān)注每個幼兒的表現(xiàn)，抓住孩子的不同特點，及時給予鼓勵和支持，使每個幼兒都能在游戲中得到發(fā)展，獲得成功的體驗。

體育教師的幼兒園體育活動教案篇三

1、練習(xí)單腳跳，發(fā)展下肢力量，提高身體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、感受傳統(tǒng)民間游戲的有趣，體驗參與競技運動的快樂。

3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作。

【活動準(zhǔn)備】。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：看過傳統(tǒng)民間游戲“斗雞”的視頻。

材料準(zhǔn)備：口哨、“雞崽回收站”牌子、“撈雞”拐杖、紅藍(lán)顏色的背心各若干件。

【活動過程】。

1、教師組織幼兒進(jìn)行熱身，導(dǎo)入活動。

教師組織幼兒進(jìn)行熱身，分別做下肢運動、頭部運動、腰部運動、雙臂運動、跳躍動作(雙腳跳躍、單腳跳躍、單腳交替跳躍)、踝關(guān)節(jié)運動等。

2、幼兒摸索“斗雞”游戲的規(guī)范動作及規(guī)則。

師：你們都看過“斗雞”游戲的視頻，你們知道怎么玩“斗雞”游戲嗎。

幼兒自由玩“斗雞”游戲，教師請兩名幼兒演示“斗雞”動作。

師：他們這樣玩，你們同意嗎同意的幼兒舉手。(沒有全部的幼兒都舉手同意)。

師：那我們就采用這個動作了。現(xiàn)在我們討論一下規(guī)則，怎么樣判定勝負(fù)呢。

幼：被人撞倒就算輸。

幼：兩只腳都著地就算輸。

師：其實，“斗雞”游戲的規(guī)則是兩只腳著地就算輸了。

5、教師鼓勵幼兒自由練習(xí)“斗雞”游戲。

教師通過發(fā)布口令指導(dǎo)幼兒自由練習(xí)“斗雞竹游戲。教師鼓勵幼兒自由找一個對手試斗一下，并鼓勵幼兒相互分享經(jīng)驗或吸取教訓(xùn)。

在練習(xí)過程中，有的幼兒出現(xiàn)了用手推等動作不規(guī)范的情況(如一只腳支撐，不是用手抱著另一只腳，而是抬起另一只腳)，但并未引起教師的注意。

4、教師講述游戲規(guī)則并鼓勵幼兒進(jìn)行“斗雞”競賽。

師：大家看下我們今天有幾個場地。

幼：兩個。

師：是的，我們接下來要進(jìn)行團(tuán)隊對抗，在這過程中需要你和伙伴商量，怎么戰(zhàn)勝另一邊的隊伍?，F(xiàn)在老師講兩個規(guī)則：第一個規(guī)則是你們可以先確定對方隊伍的一個人；第二個規(guī)則是當(dāng)哨聲響起時，兩隊各派一個人迎戰(zhàn)，雙腳著地輸了的小朋友就下場，要到“雞崽回收站”中去。

(1)第一回合：一對一對抗。

幼兒進(jìn)行一對一對抗，出戰(zhàn)的兩名幼兒同時雙腳落地。

師：兩個雙腳都落地了，你們覺得應(yīng)該怎么辦。

幼：小藝雙腳先落地的。

幼：是涵涵雙腳先落地的。

師：好可惜，兩個雙腳都落地了，兩個都出界了。

在一對一對抗過程中，有幾對選手雙腳同時落地，教師要么決定重新再來一次，要么決定兩個一起出局。此外，教師指出了部分幼兒用手推的違規(guī)動作，但遭到幼兒的否認(rèn)，于是教師口頭強調(diào)不能用手推。

在一對一對抗結(jié)束后，教師根據(jù)在場上每隊剩余的隊員數(shù)量多少來判斷輸贏(其中勝利一隊的幼兒有的已經(jīng)跑到了淘汰的隊伍中)。

(2)第二回合：二對二對抗。

在第二回合對抗過程中，上一輪對抗中用手推的幼兒還是習(xí)慣用手推，被其他幼兒指出后該幼兒否認(rèn)，但最后還是被教師罰下場。此外，在練習(xí)階段動作不規(guī)范的幼兒在該輪活動中的動作仍然不規(guī)范。

(3)第三回合：三對三對抗。

幼兒圍成一圈自行協(xié)商出場順序。在開始前，紅隊出戰(zhàn)隊員中有一名沒擺好斗雞姿勢，教師口頭強調(diào)三遍后，該名幼兒還是沒擺好動作，在旁邊幼兒提醒下才擺好動作。

在三對三對抗過程中，還是有部分幼兒動作不規(guī)范，違規(guī)的幼兒一直在場上進(jìn)行“斗雞”游戲。

(4)第四回合：群雞對抗。

在此回合過程中，再次出現(xiàn)幼兒用手推的問題，該名幼兒在周圍觀眾的評判下被罰下場。于是，一些動作不規(guī)范的幼兒還沒有開始對抗就自己去了“雞崽回收站”。這一回合，紅隊輸了，部分幼兒哭了。此外，教師進(jìn)行小結(jié)并讓幼兒分享成功經(jīng)驗。

(5)第五回合：再次群雞對抗。

在這一回合開始之前，動作不規(guī)范的幼兒找教師求助。在教師幫助下糾正動作后，他們重新加人戰(zhàn)斗隊伍，但部分幼兒保持斗雞動作lo秒左右因無法保持平衡，自己去了“雞崽回收站”。

師：(小結(jié))今天輸了不代表明天輸，如果你們有了更好的辦法，更好的活動方式，有可能一直贏下去。但是如果你們老是犯規(guī)，或者沒有正確的合作方式，那你們就只能在“雞崽回收站”了。

5、放松活動。

幼兒之間相互輕敲手臂和腿，整理隊服，活動自然結(jié)束。

1、活動時間偏長，幼兒身心負(fù)荷過大。

身心負(fù)荷是指人在運動時承受的生理和心理的負(fù)擔(dān)量。只有適宜的負(fù)荷量才能達(dá)到較好的鍛煉效果。過小則達(dá)不到鍛煉目的，過大又超出幼兒的身心承受限度，影響幼兒的身心健康發(fā)展以及教學(xué)任務(wù)的完成。作為集中教學(xué)活動，大班體育活動的時間一般是40分鐘，最長不宜超出45分鐘。但這次活動持續(xù)了一個小時，而且在活動的過程中，幼兒不僅需要單腳站立保持身體的平衡，還需要在整個活動場內(nèi)進(jìn)行“斗雞”游戲，這對幼兒的體能要求較高。此外，活動過程中幼兒之間有一定的肢體對抗，對幼兒來說心理負(fù)荷較大?；顒映掷m(xù)一段時間后，雖然幼兒一直處于興奮的狀態(tài)，但明顯看到幼兒的各種情緒反應(yīng)，一方面是對游戲輸贏的情緒反應(yīng)，如贏的幼兒歡呼雀躍，部分幼兒在游戲輸后忍不住哭了；另一方面部分幼兒存在畏懼心理，如在活動過程中，部分本應(yīng)該“出戰(zhàn)”的幼兒因為畏懼未參加游戲。可見，本次活動時間偏長，對幼兒身心造成的負(fù)荷過大。

具體分析本次活動，我們發(fā)現(xiàn)此次活動的重點在后面部分，但從開始熱身到正式一對一對抗用時近20分鐘。因此，筆者建議在環(huán)節(jié)設(shè)置上省略熱身和基本動作學(xué)習(xí)階段，直接進(jìn)人一對一的對抗階段。幼兒在活動前已經(jīng)觀看了“斗雞”游戲的視頻，有了一定的經(jīng)驗準(zhǔn)備，教師可把一對一的對抗作為幼兒對“斗雞”游戲的探索階段，在這個階段給足時間讓幼兒熟悉動作，讓幼兒的模仿動作逐步轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗性的動作。在一對一對抗過程中，教師可以觀察幼兒的行為，在幼兒探索結(jié)束后幫助幼兒梳理規(guī)范動作并強調(diào)游戲規(guī)則。這樣，環(huán)節(jié)的壓縮一定程度上減少幼兒的身心負(fù)荷，同時能給予幼兒足夠的時間熟悉游戲動作和規(guī)則。

2、教師對活動規(guī)則的強調(diào)不夠直觀，不符合幼兒的學(xué)習(xí)特點。

游戲規(guī)則不僅保證了活動的正常開展，而且有利于幼兒去自我中心化，關(guān)注到他人，促進(jìn)其社會性的發(fā)展?！岸冯u”是一項競技游戲，為了保證游戲結(jié)果的公平，需要依據(jù)規(guī)則來判斷輸贏。因此，為了實現(xiàn)體育活動的良好效果，在活動過程中需要幼兒理解游戲規(guī)則并自覺遵守。學(xué)前期的幼兒處于具體形象思維階段，他們往往根據(jù)直觀具體的標(biāo)準(zhǔn)辨別是非。但令人遺憾的是，活動過程中教師對規(guī)則的說明更多的是采用語言說明的方式。首先，在規(guī)則的發(fā)布上，教師的語言指令不夠清晰。教師雖已通過口頭形式向幼兒說明了規(guī)則，但幼兒對規(guī)則還是不理解，如幼兒都知道在游戲中不可以用手推對方，當(dāng)被指出違規(guī)后，有的幼兒卻堅持認(rèn)為自己沒有用手推。又如，在三對三對抗開始之前，紅隊要出戰(zhàn)的隊員沒擺好“斗雞”的姿勢，教師再三強調(diào)卻不起作用。其次，教師沒強調(diào)幼兒在游戲過程中對團(tuán)隊比賽的關(guān)注。在整個游戲過程中，許多幼兒出局后就直接去了“雞崽回收站”，教師并沒有引導(dǎo)出局幼兒關(guān)注場上的情況。再次，在規(guī)則的落實方面，教師并沒有很好地引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則。一方面是由于幼兒本身對游戲規(guī)則理解不到位；另一方面是教師忽視了對場上的控制，如在三對三的對抗過程中，教師只關(guān)注讓兩隊的隊員上場，卻沒有關(guān)注到場上的情況，有些用手推的幼兒仍然在場上繼續(xù)對抗。

筆者認(rèn)為，游戲規(guī)則的發(fā)布和落實應(yīng)符合幼兒的學(xué)習(xí)特點，著重幼兒自身體驗，教師的示范應(yīng)建立在幼兒已有的錯誤經(jīng)驗上。如針對活動中部分幼兒動作不規(guī)范的情況，教師可以讓其現(xiàn)場重新演示一遍，并引導(dǎo)該幼兒觀察規(guī)范動作是怎樣的，教師再說明該幼兒存在的問題，在此基礎(chǔ)上再做一個標(biāo)準(zhǔn)動作示范。又如，在一對一對抗的時候，對于規(guī)則的要求和理解是一個關(guān)鍵的時期，如果在這個時候再次強調(diào)規(guī)則，將幼兒的違規(guī)行為(如用手推、雙腳落地繼續(xù)戰(zhàn)斗等情況)再次梳理，效果可能會更好。此外，當(dāng)幼兒到了“雞崽回收站”，教師應(yīng)該喚起幼兒對自己團(tuán)隊其他隊員的關(guān)注。

3、活動中幼兒比較被動，沒有參與評價。

在活動中，幼兒是被動的，是被評判的對象，教師當(dāng)裁判，雖然活動期間出現(xiàn)兩名幼兒雙腳同時著地的情況，教師有咨詢幼兒怎么判斷勝負(fù)，但是只是象征性的咨詢，不是讓幼兒給出意見，最終還是由教師決定。其實，幼兒期是由他律向自律轉(zhuǎn)變階段，掌握是非判斷標(biāo)準(zhǔn)是幼兒學(xué)會自律的前提。讓幼兒參與活動的評價，懂得用規(guī)則來評價自己的行為及他人的表現(xiàn)，能加深幼兒對游戲規(guī)則的理解，提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性。同時，讓幼兒參與游戲的評價，賦予幼兒一定的責(zé)任，可以在一定程度上保證幼兒對游戲和團(tuán)隊對抗情況的關(guān)注。因此，教師不僅要讓幼兒明確游戲的規(guī)范動作和規(guī)則，也要引導(dǎo)幼兒積極參與活動的評價。

此外，從最后幾回合失敗的幼兒哭的行為可以看出，大班幼兒是十分看重比賽的結(jié)果。所以教師判定比賽勝負(fù)的規(guī)則一定要直觀、公平。但在活動過程中的每一回合結(jié)果的判斷上，教師以自己的標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行。例如，在一對一對抗的結(jié)果判斷上，教師是以場上每一隊的人數(shù)來進(jìn)行判斷，但實際上輸贏的幼兒已經(jīng)部分混合，這也就導(dǎo)致對結(jié)果判定不夠明確。因此，筆者建議教師可以將記分牌整合到游戲中來記錄呈現(xiàn)游戲的結(jié)果，同時可以將兩隊幼兒分開，讓他們有明確的團(tuán)隊概念。大班幼兒已經(jīng)基本掌握了lo以內(nèi)的數(shù)概念，翻牌子對于他們來說沒有難度。罰下場的幼兒可以自動把記分牌往后翻一個，最后用數(shù)字來評判勝負(fù)。通過翻記分牌的方式，幼兒就能知道自己隊伍的情況，知道自己的行為和團(tuán)隊勝負(fù)的聯(lián)系。這樣，幼兒懂得判斷自己和他人的行為，也使得最后的輸贏勝負(fù)判斷有依據(jù)。

1、練習(xí)單腳跳，發(fā)展下肢力量，提高身體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、感受傳統(tǒng)民間游戲的有趣，體驗參與競技運動的快樂。

3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作。

【活動準(zhǔn)備】。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：看過傳統(tǒng)民間游戲“斗雞”的視頻。

材料準(zhǔn)備：口哨、“雞崽回收站”牌子、“撈雞”拐杖、紅藍(lán)顏色的背心各若干件、記分牌兩個。

【活動過程】。

1、教師通過言語直接導(dǎo)入活動。

師：小朋友我們都看過斗雞視頻了。現(xiàn)在我們就開始斗雞游戲吧。但是老師有一個要求，當(dāng)老師哨聲響起的時候，兩隊各派一個人迎戰(zhàn)。輸了的，就需要到“雞崽回收站”。

2、第一回合對抗(探索階段)：聽哨聲逐個出來，一對一對抗。

這一回合結(jié)束后，教師進(jìn)行小結(jié)。

教師找在游戲中觀察到的有典型代表動作不規(guī)范的幼兒(比如用手推對方、斗雞姿勢堅持時間不長久的幼兒)做演示，讓其他幼兒觀察錯誤的地方，并發(fā)表自己的意見。最后，教師再做標(biāo)準(zhǔn)動作的示范并強調(diào)游戲規(guī)則。

3、第二回合：二對二對抗。

(1)在開始前，教師先向幼兒展示記分牌，并告訴他們使用規(guī)則。

(2)開始第二回合斗雞。

第二回合結(jié)束后，讓幼兒通過記分牌上的數(shù)字來判斷哪一隊贏了，教師再次總結(jié)期間出現(xiàn)的違規(guī)問題。

4、第三回合：三對三對抗。

第三回合結(jié)束后，教師再針對實際活動中出現(xiàn)的違規(guī)程度再適當(dāng)重新強調(diào)斗雞的規(guī)則。然后請成功率高的隊伍分享成功的經(jīng)驗。

師：剛才x隊小朋友贏了，那我們請他們來分享下成功的經(jīng)驗好不好。

5、第四、五回合：群雞對抗。

幼兒開始第四、五回合對抗。

教師根據(jù)實際情況再次強調(diào)規(guī)則并進(jìn)行小結(jié)。

師：今天活動中，我們勝利的隊伍是x隊，沒有贏的隊伍也不要氣餒，你們的表現(xiàn)也都很棒。

6、放松活動。

幼兒之間相互輕敲手臂和腿，整理隊服，活動自然結(jié)束。

體育教師的幼兒園體育活動教案篇四

1.讓幼兒產(chǎn)生玩呼啦圈的興趣，熱愛運動。

2.鍛煉幼兒的腰部力量和身體協(xié)調(diào)能力。

3.增強合作精神，提高競爭意識。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

呼啦圈人手一個，音響等。

1.跟隨音樂，做熱身運動。

在教師的帶領(lǐng)下，跟隨音樂活動四肢和腰部。

2.幼兒自由探索呼啦圈的轉(zhuǎn)法。

3.教師總結(jié)，交代方法和要領(lǐng)。

教師巡回指導(dǎo)，最后總結(jié)方法和技巧。

4.根據(jù)幼兒情況適當(dāng)增加難度，如在平衡木上轉(zhuǎn)圈，s路轉(zhuǎn)圈等。

5.跟隨音樂做放松運動。

體育教師的幼兒園體育活動教案篇五

1、幼兒掌握拋接球技術(shù)，能自拋自接球和對拋對接球。

2、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

幼兒掌握拋接球技術(shù)。

活動難點：幼兒學(xué)會與他人協(xié)作，能對拋對接。

一、準(zhǔn)備活動。

1、問好。

小朋友們，早上好！今天李老師要帶小朋友們一起去玩游戲，你們喜歡嗎？（帶小朋友進(jìn)入場地，分成兩隊）。

2、做熱身運動。

下面請小朋友跟老師一起來做游戲，老師一說“?！蹦銈兙鸵R上停下來。先老師示范一下，看看哪些小朋友最能干能著老師一起做，準(zhǔn)備：

請你跟我甩一甩，甩―甩―甩。

請你跟我切一切，切―切―切。

請你跟我搖一搖，搖―搖―搖。

請你跟我點一點，點―點―點。

請你跟我轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)―轉(zhuǎn)―轉(zhuǎn)。

請你跟我蹲一蹲，蹲―起―蹲―起。

請你跟我跳一跳，跳―跳―跳。

二、學(xué)習(xí)拋接球。

1、出示球。

小朋友真能干！今天李老師還帶了一個好玩的，看看它是什么？（紙球）。

小朋友玩過紙球嗎？你們是怎么玩的呢？誰來說一說，玩一玩？

2、小朋友真棒，知道這么多種玩法。老師也有一種玩法，不知道小朋友會不會？下面請看老師示范一遍，兩腳分開與肩同寬，兩手輕輕將球向上拋過頭頂，當(dāng)球落下時，把球接住。這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”。為什么叫“拋接球”呢？下面請看老師再示范一遍。

小朋友知道為什么叫“拋接球”了嗎？

小朋友想不想來試試，請幾個小朋友來試試，其他小朋友看看他們是不是拋接球。

你們想不想這樣玩？等下老師就帶你們?nèi)ネ?，看看誰玩得最認(rèn)真，學(xué)得最快，玩得最好。小朋友先自由練習(xí)，練習(xí)好了后我們來比賽。聽到老師的哨聲后就馬上到老師這里站隊，現(xiàn)在請小朋友排好隊到簍子里每人領(lǐng)一個球開始練習(xí)。

3、進(jìn)行“自拋自接球”比賽。

吹一聲口哨，停止練習(xí)，進(jìn)入比賽區(qū)，面對面站成兩隊。

看，那邊是我們的比賽區(qū)。比賽的時候老師吹一聲口哨你就拋接一次球，如果你的球落地就說明你失敗了，要回到這里繼續(xù)練習(xí)，最后剩下的6個人將成為我們的“游戲超人”。下面我們請小朋友跟我到比賽區(qū)進(jìn)行比賽。

經(jīng)過緊張、激烈的比賽我們的“游戲超人”已經(jīng)賽出，請獲得“游戲超人”的6個小朋友到前面來領(lǐng)獎，大家掌聲祝賀！

三、學(xué)習(xí)對拋對接。

（一）兩人對拋對接。

小朋友真能干，都能自己拋自己接住了，那你們能接住老師拋過來的球嗎？我們來試試。

剛才老師在拋球給小朋友的時候是怎么拋的？腳一前一后分開，雙手向上向前輕輕地拋向小朋友對不對？小朋友能不能像老師一樣把球拋給你的好朋友并且接住你好朋友拋過來的球呢？這就要求小朋友之間要好好合作啦。現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友，兩個兩個拉好手，抱一個球，把另外一個球放進(jìn)簍子里，跟老師到那邊去練習(xí)吧。

請小朋友放開手，各站在網(wǎng)的一邊，拋出的球要比網(wǎng)高一些，盡量讓你的好朋友接到你拋出的球。開始練習(xí)，聽到我的口哨聲就停下，到老師這里來。

（二）進(jìn)行多人對拋對接練習(xí)。

我們除了兩個人一起玩，還可不可以3個、4個甚至更多的人一起玩呢！現(xiàn)在請小朋友自己組織幾個人一起拋接球吧。

四、跟隨音樂，放松活動。

小朋友，今天我們練習(xí)了拋接球，你們玩得高興嗎？好了，緊張之后一起來放松放松吧。

本次活動選自大班下冊《動感天地》日?；顒又械捏w育游戲活動，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出的“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！?/p>

體育教師的幼兒園體育活動教案篇六

1、在游戲中，幼兒自主討論魚網(wǎng)的一物多玩，探索魚網(wǎng)的多種玩法。

2、在捕魚游戲中，培養(yǎng)鉆、滾、跳等運動能力，提高幼兒身體的反應(yīng)能力。

3、在游戲中，體驗集體游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：彩色魚網(wǎng)一塊、活動音樂。

一、熱身運動：魚兒游游。

1.圍著魚網(wǎng)，模仿水里的小動物做熱身操。

可愛的小魚們，我們一起到池塘里去玩游戲！準(zhǔn)備好了嗎，一起來動一動吧！

（環(huán)節(jié)分析：這部分活動是用“小魚”角色導(dǎo)入，引起幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在音樂的伴奏下做熱身活動。）。

二、游戲探秘：群魚嬉戲。

1.自由探索魚網(wǎng)玩法。

魚寶寶們，你們自己去玩一玩吧。你可以一個人玩，也可以和同伴一起玩，看誰玩的花樣最多。

2.經(jīng)驗分享：玩魚網(wǎng)的方法。

你們是怎么玩的呢？（選擇幾位小朋友說一說玩法，可以讓其他孩子一起學(xué)學(xué)。）。

3.交流小結(jié)：小魚們真棒，想出了很多種玩魚網(wǎng)的方法。

（環(huán)節(jié)分析：這個部分活動的是讓幼兒自由解鎖魚網(wǎng)的多種玩法，重點是幫助幼兒練習(xí)運動技能，為下一個環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。）。

三、體能比拼：魚兒快逃。

（一）趕小魚。

1.第一次捕魚游戲，幼兒用自己的方式躲避魚網(wǎng)。

大海里有許多漁網(wǎng)，今天我們來練習(xí)一下躲避魚網(wǎng)的本領(lǐng)。現(xiàn)在魚網(wǎng)就在我們的下面，你們是用什么方法快速離開魚網(wǎng)的？試一試。

2.你覺得哪個方法比較好？為什么？

3.幼兒分組游戲。

4.小結(jié)：小魚們真棒，都躲過了魚網(wǎng)。

（二）撈小魚。

1.改變魚網(wǎng)的方向，幼兒嘗試躲避魚網(wǎng)。（魚網(wǎng)立起來）。

2.第二次改變魚網(wǎng)方向，幼兒嘗試躲避。（魚網(wǎng)從上面來）。

3.你是怎么躲避魚網(wǎng)的？

4.小結(jié)：小魚們真棒，又一次躲過了魚網(wǎng)的捕撈。

（三）網(wǎng)小魚。

1.魚網(wǎng)動起來，從不同的方向捕魚，幼兒觀察并躲避魚網(wǎng)。

請小魚們用眼睛仔細(xì)觀察魚網(wǎng)是從哪里來的，用上你們今天學(xué)到的所有本領(lǐng)：滾、鉆等，來躲避魚網(wǎng)，不被捕到。準(zhǔn)備好，魚網(wǎng)來了！

2.根據(jù)情況，游戲進(jìn)行2-3次。

（環(huán)節(jié)分析：通過三個不同的“捕魚”游戲，提升難度，鍛煉他們孩子們的觀察能力，找到快速躲避漁網(wǎng)捕撈的能力以及孩子們身體的反應(yīng)能力。）。

四、結(jié)束活動：魚游大海。

小魚們都非常棒！沒有被捕魚人抓走，都累了吧！讓我們一起坐上“龍舟”吧！

（環(huán)節(jié)分析：通過有趣的放松活動，調(diào)節(jié)和放松，從緊張的運動狀態(tài)逐步過渡到安靜狀態(tài)，有益于幼兒身心健康。）。

體育教師的幼兒園體育活動教案篇七

幼兒喜歡原地旋轉(zhuǎn)的游戲，旋轉(zhuǎn)過程中周圍的事物也跟著轉(zhuǎn)動，帶給他們奇妙的體驗。幼兒期是感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵期，可通過轉(zhuǎn)圈游戲有效解決前庭覺失調(diào)的現(xiàn)象，提高平衡能力。中班幼兒平衡能力和穩(wěn)定性明顯増強，有一定的自我保護(hù)意識。本次活動意圖通過兒歌的引領(lǐng)，幫助幼兒掌握原地旋轉(zhuǎn)的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡能力。

1.掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。

2.能遵守游戲規(guī)則，旋轉(zhuǎn)時會自我保護(hù)。

3.體驗掌握平衡、保持穩(wěn)定的愉悅。

寬闊平坦的戶外活動場地，音樂，沙包若干。

1.引導(dǎo)幼兒自由探究原地旋轉(zhuǎn)的方法，注意觀察幼兒不同旋轉(zhuǎn)方法，重點借助胳膊保持平衡的幼兒進(jìn)行分享、交流。

提問：你轉(zhuǎn)起來了嗎？旋轉(zhuǎn)結(jié)束時，你用什么辦法站穩(wěn)？你的胳膊是怎樣的？小結(jié)：原地旋轉(zhuǎn)時，可以借助胳膊保持身體平衡，如側(cè)平舉、躬著腰等。

2.適當(dāng)增加旋轉(zhuǎn)圈數(shù)，鼓勵幼兒進(jìn)一步探究，掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。提醒幼兒每回最多轉(zhuǎn)3圈，站穩(wěn)后再準(zhǔn)備下一輪旋轉(zhuǎn)，可建議幼兒改變方向旋轉(zhuǎn)，以防頭暈跌倒。

1.第1遍游戲，幫助幼兒了解游戲規(guī)則。

教師朗誦兒歌：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來快快站。”幼兒原地旋轉(zhuǎn)，當(dāng)教師念到“站”字時，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。比一比，看誰站得穩(wěn)。

2.第2遍游戲，教師變換速度朗誦兒歌，幼兒根據(jù)兒歌的節(jié)奏原地旋轉(zhuǎn)，增加游戲的難度和趣味性。

3.第3遍游戲，幼兒手托沙包旋轉(zhuǎn)，進(jìn)一步增加游戲難度。

介紹游戲規(guī)則：幼兒兩手側(cè)平舉，手掌伸開，手心向上，左右手各托一個沙包原地旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)結(jié)束時，看看誰的沙包還在手掌上。

游戲反復(fù)進(jìn)行，重點對個別平衡能力較弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

版本2中班數(shù)學(xué)《小動物回家-認(rèn)識7以內(nèi)序數(shù)》公開課視頻+ppt課件+教案+音樂+反思等中班韻律優(yōu)質(zhì)課《小鯉魚跳龍門》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案ppt課件音樂（第十一屆全國幼兒園音樂）。

體育教師的幼兒園體育活動教案篇八

1、練習(xí)閉眼走和跳，提高動作的穩(wěn)定性。

2、體驗閉眼游戲的刺激和獨特感受。

在椅子上放上小筐，小筐內(nèi)裝有與幼兒人數(shù)相同的小玩具、氣球、粉筆等擺放場地。在場地的另一側(cè)畫四條線作為兩條“盲道”。

1、導(dǎo)入：

小朋友，閉上眼睛慢慢轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完睜開雙眼，單腳站立，并用雙手調(diào)節(jié)，

保持身體平衡。

2、走盲道。

剛才閉眼轉(zhuǎn)有什么感受？如果要閉上眼睛走路，你們行嗎？

幼兒分成兩組，各排成一排，在“盲道”中間，閉上眼睛，慢慢魚貫行走。

當(dāng)?shù)谝幻變鹤叩矫さ赖谋M頭時，教師發(fā)出指令：停止行走，幼兒睜開雙眼，

看看自己行走的路線是否偏離了盲道。

3、盲人取物。

——教師介紹游戲玩法，將幼兒分成a、b、c、d三隊，沒隊第一人跑步，出發(fā)至1處，立即閉上眼睛向前走五步，到“2”處用手拍掛著的氣球，然后練習(xí)在直線上閉眼跳，到達(dá)中間的椅子處，在椅子上的小筐內(nèi)取一件物品，按原路返回拍第二人的手，其余幼兒依次進(jìn)行。

活動結(jié)束。

教師對幼兒剛才的情況做一簡單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室，結(jié)束。

體育教師的幼兒園體育活動教案篇九

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)四散爬，躲閃跑和追逐跑。

1、沙包（做糧食用）、頭飾、跳繩（做尾巴用）、

2、花貓與老鼠的音樂3、幼兒已熟悉兒歌。

1、提問引出游戲師：今年是鼠年，我們來玩一個關(guān)于小老鼠的游戲好不好？小老鼠最害怕誰?。勘回埌l(fā)現(xiàn)了小老鼠會怎么做？（會躲到洞里去）。

2、玩游戲1）練習(xí)老鼠手膝著地爬運糧食請幾位幼兒合作搭建鼠洞，其它幼兒扮成小老鼠搬運糧食，老師扮成小花貓捕捉老鼠，被捕到的幼兒停止游戲。

2）練習(xí)快速跑搬運糧食，引導(dǎo)幼兒學(xué)會躲閃。

體育教師的幼兒園體育活動教案篇十

1、運用簡單的材料進(jìn)行建構(gòu)，學(xué)習(xí)投擲的方法。

2、讓幼兒懂得環(huán)保。

活動過程：

1、隊列隊形的練習(xí)。

2、聽音樂，做熱身動作，兩隊散開做。

1、教師和幼兒把手中的報紙變變變。

師：今天老師從自己家里帶了一些廢報紙，每人一張，我們用廢報紙做游戲用最短的時間將報紙變個模樣。

2、教師進(jìn)行提問：“報紙變成什么了?！保ㄉ茸?、船）。

3、教師教幼兒將手中的報紙變成紙球并提問：用力卷，打開，紙球不松開，像什么？（網(wǎng)球、乒乓球）。

4、請幼兒選一件自己喜歡的玩具和紙球做游戲，教師巡視。

5、教師進(jìn)行小結(jié)幼兒的玩法，對有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行表揚。

6、站一路縱隊，一橫隊，投球。

投籃的方法：兩腳開立，撤右腳，彎右臂，五指緊握球，擲于肩上，投球，幼兒學(xué)習(xí)投球。

7、出示圖片大灰狼，變成一隊打惡狼，站山外面打洞里的大灰狼。（練習(xí)投球）。

三、結(jié)束部分游戲煮豆豆。

出示自制大鍋，幼兒站成一縱隊往大鍋里扔豆豆。

師：豆豆煮好了我們現(xiàn)在就回家分豆豆吃吧。（隨音樂回家）。

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子興趣很高，基本每個孩子都可以達(dá)到所定目標(biāo)，但課環(huán)節(jié)設(shè)計得不夠到位，應(yīng)該再細(xì)致一點，在第一環(huán)節(jié)讓孩子自己拿報紙變東西時沒有做很好的引導(dǎo)，導(dǎo)致孩子沒有變出很多東西，在自由活動環(huán)節(jié)如果再多準(zhǔn)備一些東西會更好。

體育教師的幼兒園體育活動教案篇十一

幼兒手臂及手指肌肉不是很發(fā)達(dá)，彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效器械，我根據(jù)孩子們喜歡新鮮有趣的活動的特點，設(shè)計了本節(jié)課，在培養(yǎng)幼兒肌肉鍛煉的同時，也培養(yǎng)孩子對體育活動的興趣。

1.鍛煉幼兒手指力量，增強手指抓握力。

2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量。

3.通過共同完成游戲，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識，學(xué)會分享。

難點：幼兒在活動中要時刻注意規(guī)則、安全。

大、小彩虹傘各一個、音樂、狼面具、小禮品。

（一）、熱身運動幼：站成4縱隊。

師：播放音樂，帶領(lǐng)幼兒一起活動。

（二）、認(rèn)識兩種彩虹傘。

1．認(rèn)識第一種彩虹傘（小傘）。

師：提問，1.它的名字叫什么？2.它有什么特征？3.它有什么作用？引出另一種彩虹傘。

幼：思考、回答。

2.認(rèn)識第二種彩虹傘（大傘）。

師：帶領(lǐng)幼兒來到大的彩虹傘旁邊幼：圍成圓圈蹲下師：提問，1.大傘和小傘有什么相同的特點？2.我們一起輕輕地抖動大傘，像什么？（波浪、流水）3.用力地抖動大傘，又像什么呢？（波濤洶涌的大海浪）。4.我們可以怎樣來玩大傘？誰來說一說，并讓其示范動作。時刻鼓勵。

（三）、游戲活動1.狼捉小羊玩法：你們是可愛的小羊，抖動大傘轉(zhuǎn)圈，我是一只兇惡的大灰狼，當(dāng)聽到"狼來了"的時候，你們要躲進(jìn)大傘里保護(hù)自己，手腳都不能露在外面,一旦被我抓到，我會把它大口大口吃掉。聽到"狼回家了"時，才能出來。老師示范一次，請2－3名幼兒扮演大灰狼玩2－3次。(附背景音樂：狼來了)2.吃蛋糕玩法：全體幼兒向上拋傘，聽老師口令（放下來坐在大傘上），大蛋糕變出來了，快來品嘗吧！（做吃的動作，很享受的樣子）。

3.炒爆米花玩法：老師把海洋球當(dāng)作玉米放在大傘內(nèi),我們用力炒,把所有的玉米炒到外面來才算炒熟了,我們一起來做做吧。

準(zhǔn)備20個球,每人拿一個,假裝做吃狀,然后送回藍(lán)子里。（背景音樂：童年）。

4.開火車玩法：分成兩組，男生一組，女生一組，首先女生玩，男生將彩虹傘舉起，老師帶領(lǐng)女生站成一排，跟著音樂在彩虹傘下面開火車。（播放開火車音樂）交換游戲：女生舉彩虹傘，男生站成一排，請一名男生當(dāng)火車司機(jī)，進(jìn)行游戲。

邀請客人老師也來參加開火車的游戲。我請所有男生,去邀請你喜歡的客人老師來開火車吧！男生和老師們一起開火車一次。

5.空中飛舞玩法：男生坐在傘中間，女生和老師們一起把傘舉起來，搖一搖，再轉(zhuǎn)圈，念兒歌，（播放兒歌:彩虹花）交換游戲。

體育教師的幼兒園體育活動教案篇十二

1.練習(xí)在梯子上走、跳、攀爬的動作，掌握手腳交替向前爬的動作要領(lǐng)。（重點）。

2.能靈活運用合適的方法，自主探索梯子架高后的從上面和下面通過的方法。（難點）。

3.感受成為一名護(hù)航員的快樂，體驗戰(zhàn)勝困難、勇敢堅強的意志品質(zhì)。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：對護(hù)航員的工作有初步的了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：輪胎若干，木梯、竹梯若干，軟墊若干，汗背巾若干，各環(huán)節(jié)音樂。

一、“護(hù)航員來操練”，帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中熱身，練習(xí)上肢及腿部力量隨音樂引導(dǎo)幼兒做“護(hù)航員操練”—“護(hù)航員穿裝備操”—“輪臺陣”——“護(hù)航員控制船舵”等熱身活動。

二、“穿越障礙我當(dāng)先”，引導(dǎo)幼兒自主探索梯子的不同玩法。

1.幼兒自由探索梯子的不同玩法。提問：護(hù)航員可以用什么方式越過這些障礙？（我們一起來試一試吧）。

誰能說一說你是怎么通過這道障礙的？（重點介紹爬的動作）小結(jié)：上面爬梯子：手腳交替，注意手腳的順序，手要抓住梯子，腳要踩實，眼睛交替看向上方、前方和下方。下面過梯子：手握緊、腳搭實，腳向前一步，手要迅速向前移動。

2.創(chuàng)設(shè)“護(hù)航員梯橋”訓(xùn)練營，引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)上下爬梯子、懸掛爬梯子的動作。練習(xí)通過梯子，引導(dǎo)幼兒探索通過梯子的動作，根據(jù)能力不同，擺放不同設(shè)計的幾架梯子，供幼兒自主選擇。

三、“海盜來了我不怕”，引導(dǎo)幼兒按規(guī)則游戲，在游戲中能堅持不懈勇于挑戰(zhàn)1.“護(hù)航員訓(xùn)練展示”，以接力賽的形式引導(dǎo)幼兒第一次游戲，提醒護(hù)航員遵守規(guī)則。介紹游戲玩法及規(guī)則：

幼兒需在走過獨木橋（走梯子），跳過田?。ㄌ葑樱?，鉆山洞（鉆梯子），過索橋（爬梯子），完成任務(wù)的護(hù)航員拿回勛章迅速返回拍第二名隊員的手，游戲依次進(jìn)行。游戲后分享：

為什么你們這隊能夠順利并且快速的完成這次任務(wù)？

小結(jié)：梳理過梯橋的方法：

1.手腳交替，注意手腳的順序，手要抓住梯子，腳要踩實。

小結(jié)：護(hù)航員本領(lǐng)過硬，團(tuán)結(jié)一心，才能安全完成保衛(wèi)任務(wù)，祝賀你們成功的將海盜趕走，現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧！

四、“快樂護(hù)航員”，放松全身肌肉、調(diào)整呼吸教師引導(dǎo)幼兒互相放松腿部、胳膊的肌肉。

體育教師的幼兒園體育活動教案篇十三

1.練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過60cm高的障礙物。

2.在快速連續(xù)鉆的過程中提高身體的協(xié)調(diào)性。

3.愿意幫助他人，在“幫小動物送信”的過程中能保持愉悅的情緒。

1.60cm高的拱門若干，信封若干，游戲音樂。

共擺放4組。

1.重點：練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過60cm高的障礙物。

2.難點：在快速連續(xù)鉆的過程中提高身體的協(xié)調(diào)性。

1.創(chuàng)設(shè)“胖胖豬鍛煉”的情境.引導(dǎo)幼兒隨《三只小豬》做跑步、跳遠(yuǎn)、游泳、打球等動作。

2.引導(dǎo)幼兒探索側(cè)身鉆的方法，掌握連續(xù)側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。

（1）創(chuàng)設(shè)森林里開通隧道的情境，引導(dǎo)幼兒探索彎腰低頭鉆“隧道’的方法。

（2）請個別幼兒演示正面鉆、側(cè)身鉆的動作,其他幼兒學(xué)習(xí)。

動作要領(lǐng):彎腰.低頭、膝蓋彎曲，一只腳先邁過“隧道”,然后側(cè)身移動肩膀和身體重心過“隧道”,最后另一只腳過“隧道”。

3.組織幼兒玩“胖胖豬送信”游戲，鞏固快速鉆的動作技能，提高身體的協(xié)調(diào)性。

（1）給小免送信:沿途布置兩個拱門,鞏凡固正面鉆的技能,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（2）給小猴送信:將幼兒分成4組,練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過4個拱門，將信送到小猴家后返回，根據(jù)幼兒表現(xiàn)可多次進(jìn)行游戲，練習(xí)幼兒側(cè)身鉆的技能，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

（3）幫助小雞或其他小動物送“加急掛號信”:練習(xí)連續(xù)正面鉆和側(cè)身鉆的技能，增加游戲難度。

4.帶領(lǐng)幼兒玩“胖胖豬洗澡”的游戲，引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂模仿小豬洗澡的動作,與同伴互相搓背、揉揉腿等，放松身體各部位。

體育教師的幼兒園體育活動教案篇十四

1．會邊移動圈邊向前跳躍。

1、圈若干。

玩法：取兩個圈，一前一后排列在場地上，先跳進(jìn)第一個圈，接著跳進(jìn)第二個圈，然后把后一個圈一到前面，再跳進(jìn)前一個圈內(nèi)，依次向前跳躍。

規(guī)則：應(yīng)反復(fù)多次移動圈，向前跳躍。

20xx年4月5號上午星期五

音樂《我的動物朋友》

1、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動物的叫聲。

2、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。

3、感受歌曲中對小動物的喜愛之情。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂歌詞中的動物玩具每種一個，人手一個頭飾。

1、教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入教室。（邊走邊唱《不要媽媽抱》）

師：今天天氣真好，媽媽帶你們一起去動物園好嗎？要不要媽媽抱著去啊？（不要）

孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。

2、找個小動物做朋友。

師：動物園里動物那么多，我們一起找一個動物朋友好嗎？

幼兒唱歌《我愛我的動物》

師：有的朋友還沒有找到自己喜歡的朋友，想一想，繼續(xù)找，好嗎？再唱一遍歌曲。

3、幼兒將動物頭飾帶在頭上，并模仿小動物叫聲。師：你的動物朋友是誰啊？它是怎么叫的？大家共同練習(xí)小動物叫聲。

老師把它的叫聲唱成好聽的歌曲，幼兒跟唱。

4、教師一邊摸著小動物頭，一邊范唱歌曲，幼兒欣賞。

5、幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍，亦可用問答式練習(xí)唱歌。教師要求幼兒按節(jié)奏演唱歌曲。

6、幼兒模仿小動物的叫聲，邊叫邊離開活動室。

體育教師的幼兒園體育活動教案篇十五

1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助的品質(zhì)。

3、練習(xí)手膝著地爬。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

1、小刺猬胸飾若干。

2、背面貼有雙面膠的"蘋果"若干，蘋果用吹塑紙剪成。

3、畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅。

一、在音樂伴奏下，教師和幼兒做動物模操熱身。

二、教師講解背景畫，引起幼兒參與游戲的興趣。

大風(fēng)把成熟了的蘋果吹落下來，許多小刺猬在忙著把蘋果運回家，儲存著慢慢吃，但是它們沒有地方裝，就在地上打個滾，用背上的刺把蘋果戳起來運回家，回到家里，蘋果放不下來，它們就一個幫助一個把蘋果拿下來。

三、游戲"背蘋果"刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬兩手屈膝著地，一個接一個地爬過墊子，在"草地(地毯)"有"蘋果"的地方打個滾"蘋果"就粘在身上，然后再爬回來，將粘在身上的"蘋果"取下來放在籃子里，如果取不到，可以請小伙伴幫忙(游戲反復(fù)進(jìn)行)。

1、讓幼兒分享"豐收"的喜悅。

2、表揚活動中勇敢、愛幫助人的幼兒。

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

體育教師的幼兒園體育活動教案篇十六

1、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒扮演美猴王的角色，學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法。

3、幼兒能用正確的投擲方法擊中目標(biāo)物。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法。

能用正確的投擲方法擊中目標(biāo)物。

紙球若干、不同大小的怪獸3只

1、熱身活動：在音樂伴隨下做熱身操、進(jìn)行隊列訓(xùn)練。

2、探索與學(xué)習(xí)：

（2）學(xué)習(xí)方法：你們看，剛才***的這個動作，有個好聽的名字，叫投擲。今天你們就跟大王學(xué)習(xí)這個本領(lǐng)，我們先學(xué)習(xí)正面投擲，看我：兩腳前后開立（左腳在前）面對前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時右臂向前上方揮動，將物體擲出去。

3、集體游戲：打怪獸

（1）我的猴子們真棒，本領(lǐng)練好了！看，那邊來了幾只怪獸，我們一起去消滅它們！哪知猴子愿意先去探路？我們要跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸消滅它。注意：路上有一定的危險，過河時一定不能掉到河里，打怪獸時不能離得太近，小心受傷！我們有3條路，現(xiàn)在選擇你喜歡的一條路，行動！

（2）觀察幼兒動作掌握情況，教師糾正動作，請個別幼兒示范標(biāo)準(zhǔn)動作："跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，準(zhǔn)備射擊，打！"組織幼兒再次游戲。

4、師幼交流：今天，我的猴子們出色地完成了任務(wù)，真能干，給自己鼓鼓掌！誰來說一說你是怎么消滅怪獸的？路上遇到了什么困難？你害怕了嗎？鼓勵幼兒大膽表達(dá)。

5、放松整理：輕音樂在音樂伴隨下做放松運動，師幼共同整理場地。

小百科：投擲意思是向一定目標(biāo)拋或扔。

體育教師的幼兒園體育活動教案篇十七

1、通過游戲，鍛煉反應(yīng)力及身體動作的敏捷性。

2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

準(zhǔn)備環(huán)境創(chuàng)設(shè)皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

一、開始部分傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。

二、基本部分1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：有球的孩子要保護(hù)好自己的球，沒有皮球的.孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。

2、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。

3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

三、放松部分：

兩人一組拍皮球，整理，回教室。

四、延伸活動。

體育教師的幼兒園體育活動教案篇十八

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)彈跳的方法，能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍，對不同兩種顏色的物體進(jìn)行分類。

2、情意目標(biāo)：喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則，體驗與同伴游戲的快樂。

3、技能目標(biāo)：增強幼兒的跳躍能力，樹立敢于嘗試，不怕困難的精神。

重點：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

難點：幼兒對活動參與的積極性及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

1、小青蛙的頭飾若干，紅、黃、藍(lán)三種顏色（粗的毛毛線做成）的毛毛蟲若干（數(shù)量是幼兒人數(shù)的兩倍），紅、黃、藍(lán)三種顏色的盒子，音樂。

2、幼兒對青蛙有一定的認(rèn)知經(jīng)驗。

3、布置場地（池塘、菜地的情境），運用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。

一、開始環(huán)節(jié)：

教師帶幼兒來到操場做熱身運動，充分活動身體。教師編兒歌《小青蛙本領(lǐng)大》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下來——找小蟲，跳起來——吃掉它！呱呱呱，保護(hù)莊稼本領(lǐng)大?！?/p>

二、基本環(huán)節(jié)。

1、幼兒說出青蛙的本領(lǐng)。

教師：青蛙寶寶們，你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了，要開始學(xué)本領(lǐng)了，以后要自己做自己的事遇到困難要靠自己想辦法。寶寶們你們說說我們青蛙都有哪些本領(lǐng)啊？請幼兒自由說出青蛙的各種本領(lǐng)，并讓幼兒表演一下青蛙的跳躍本領(lǐng)，學(xué)習(xí)跳躍的動作。

2、引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳得遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠(yuǎn)。

3、指導(dǎo)幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動作，進(jìn)行游戲（小青蛙捉害蟲）。

教師：（手機(jī)響，青蛙媽媽接電話）糟糕，糟糕，寶寶們，猴子警察叔叔打來電話，說王奶奶家的菜地里有很多害蟲在偷吃大白菜，請青蛙寶寶們跳過荷葉路和小水溝去菜地里消滅害蟲。將幼兒分成三組進(jìn)行游戲，提供圈讓幼兒練習(xí)單雙腳跳，注意圈的擺放要適合不同能力幼兒。

教師：為青蛙寶寶示范跳的方法，并請青蛙寶寶們分組進(jìn)行連續(xù)跳躍的練習(xí)，每次捉一條小蟲給媽媽。在跳的過程中鼓勵幼兒嘗試不同的小路進(jìn)行跳躍練習(xí)。教師引導(dǎo)幼兒注意彼此間的距離，避免碰撞。

4、顏色分類（紅、黃、藍(lán)）?！扒嗤軐殞毧靵硌?，把蟲子裝進(jìn)盒子里，按顏色裝，紅色的蟲子裝進(jìn)紅我的盒子里，黃色的……”

5、可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離，游戲反復(fù)進(jìn)行兩次。教育他們青蛙是益蟲，我們要保護(hù)它。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

教師：“青蛙寶寶們今天真能干，捉了這么多害蟲，王奶奶很開心，要請你們?nèi)ニ议_西瓜宴，請寶寶們聽《小青蛙》的音樂和媽媽一起跳去王奶奶家吧。

“一只小青蛙，呱，要呀要回家，呱，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，小青蛙，回到家！”

四、延伸環(huán)節(jié)。

分享：帶著蟲子回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶分享。（告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶你（小青蛙）是怎么跳著捉到蟲子的，你捉到了幾只蟲子，分別是什么顏色的？）。