報(bào)告是一種全面了解某一領(lǐng)域內(nèi)的情況和趨勢(shì)的方式。編寫(xiě)報(bào)告時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，避免使用模糊、含糊不清的表達(dá)方式。報(bào)告寫(xiě)作需要注意客觀、中立，不夸大和無(wú)謂渲染。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作報(bào)告篇一

英山地處大別山鄂東南，全縣人口40.68萬(wàn)，是一個(gè)集老區(qū)、山區(qū)、庫(kù)區(qū)為一體的國(guó)家級(jí)貧困縣，特別是去年以來(lái)受?chē)?guó)際金融危機(jī)的影響，一批外出務(wù)工人員失業(yè)返鄉(xiāng)，給英山就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了巨大壓力，針對(duì)英山實(shí)情，英山縣委、縣政府高度重視創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作，通過(guò)推出創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、搭建平臺(tái)和社會(huì)幫扶等系列措施，集成推動(dòng)全民創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大合力，初步形成了良好的社會(huì)創(chuàng)業(yè)氛圍和“想創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)成業(yè)”的全民創(chuàng)業(yè)局面，培養(yǎng)和造就了一大批市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體，促進(jìn)了縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)和諧。我們的主要作法是落實(shí)四個(gè)強(qiáng)化，創(chuàng)造寬松環(huán)境，助推全民創(chuàng)業(yè)。

為了加大創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作的重視力度，20xx年我縣就成立了由縣委常委、常務(wù)副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)，相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)為成員的創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)明確了分管領(lǐng)導(dǎo)，將創(chuàng)業(yè)工作納入各級(jí)黨委、政府重要工作內(nèi)容。要求縣直各主要職能部門(mén)要采取積極的舉措支持創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作，政策給予優(yōu)惠，資金給予扶持，舉全縣之力促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作的有序開(kāi)展?？h政府在電視臺(tái)開(kāi)辟《創(chuàng)業(yè)在英山》專(zhuān)欄，及時(shí)宣傳鼓勵(lì)全民創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策，定期介紹成功創(chuàng)業(yè)人士的創(chuàng)業(yè)事跡?？h勞動(dòng)保障局在勞動(dòng)保障網(wǎng)上把為回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員提供的優(yōu)惠政策和服務(wù)及時(shí)公布，定期組織編印《英山勞動(dòng)保障報(bào)》，將最新政策向全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村廣泛宣傳。通過(guò)駐外勞務(wù)機(jī)構(gòu)工作人員，在務(wù)工人員中廣泛介紹英山經(jīng)濟(jì)建設(shè)現(xiàn)狀和鼓勵(lì)務(wù)工人員回歸創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。并召開(kāi)由社會(huì)各界參與的“全縣創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作座談會(huì)”。與此同時(shí)對(duì)全縣外出務(wù)工回歸人員及有創(chuàng)業(yè)愿望的人員進(jìn)行了全面的調(diào)查摸底，逐一建立臺(tái)帳。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的宣傳報(bào)道、典型引導(dǎo)，在全縣上下倡導(dǎo)自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，敢闖善創(chuàng)的拼搏精神，營(yíng)造了政府重視創(chuàng)業(yè)、社會(huì)支持創(chuàng)業(yè)、勞動(dòng)者勇于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

為加大創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)政策扶持力度。我縣對(duì)創(chuàng)業(yè)人員參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和技能提升培訓(xùn)一律免收培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、住宿費(fèi)，特困人員在培訓(xùn)期間給予生活補(bǔ)貼。設(shè)立創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)創(chuàng)業(yè)成功者憑營(yíng)業(yè)執(zhí)照可享受200－1000元的創(chuàng)業(yè)成功獎(jiǎng)，到目前為止已發(fā)放8.6萬(wàn)元。鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)人員新辦企業(yè)吸納“4050”等就業(yè)困難的城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員就業(yè)，及時(shí)為其招用的就業(yè)人員辦理社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼。通過(guò)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)、人力資源市場(chǎng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息員等信息服務(wù)平臺(tái)為創(chuàng)業(yè)缺工企業(yè)免費(fèi)招收員工，緩解缺工企業(yè)招工難問(wèn)題，今年正月初十我們舉辦“春風(fēng)行動(dòng)暨返鄉(xiāng)農(nóng)民工現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)”，開(kāi)展送崗位、送信息、送資金、送信心活動(dòng)，為新創(chuàng)業(yè)企業(yè)解決用工670多人。特別是針對(duì)創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中最突出的資金困難問(wèn)題，我縣及時(shí)出臺(tái)了《英山縣就業(yè)再就業(yè)小額擔(dān)保貸款實(shí)施辦法》，具體明確了貸款對(duì)象、申報(bào)條件、資格審查、信譽(yù)擔(dān)保、貸款發(fā)放等業(yè)務(wù)流程和責(zé)任單位。勞動(dòng)、財(cái)政、信用聯(lián)社三家密切配合，并達(dá)成一致意見(jiàn)，由財(cái)政劃拔200萬(wàn)元擔(dān)?；鸬娇h信用聯(lián)社；信用聯(lián)社按1：3比例發(fā)放；勞動(dòng)保障部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)貸款對(duì)象審核把關(guān)。到目前為止，累計(jì)為創(chuàng)業(yè)人員發(fā)放小額擔(dān)保貸款424筆911萬(wàn)元，如期收回到期貸款278筆309萬(wàn)元，有效保證小額擔(dān)保貸款高效運(yùn)行，切實(shí)幫助了242名創(chuàng)業(yè)人員創(chuàng)業(yè)和2家勞動(dòng)密集型創(chuàng)業(yè)企業(yè)解決資金運(yùn)轉(zhuǎn)困難，扶持了180名有創(chuàng)業(yè)愿望人員實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)了1208人就業(yè)，為我縣創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作搭建了扎實(shí)的平臺(tái)。

為提升創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)，我縣積極爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視支持，20xx年在中國(guó)就業(yè)促進(jìn)會(huì)的幫助下，爭(zhēng)取到美國(guó)惠普公司援助農(nóng)村富余勞動(dòng)力創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目落戶(hù)英山。我們先后選派兩名大學(xué)生到勞動(dòng)保障部、省廳參加培訓(xùn)后擔(dān)任專(zhuān)職教師。培訓(xùn)內(nèi)容既有將syb創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程與惠普先進(jìn)科技推動(dòng)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)課程結(jié)合，還有勞動(dòng)保障、工商、稅務(wù)相關(guān)政策解答、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推介和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)估。到目前為止，共開(kāi)辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班十五期，培訓(xùn)有創(chuàng)業(yè)愿望的人員650人，有424人通過(guò)培訓(xùn)后，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)，在全縣帶動(dòng)了2600多人實(shí)現(xiàn)就業(yè)。鑒于我縣創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的工作實(shí)效，美國(guó)惠普公司第二期援助項(xiàng)目今年五月又再次定在我縣。為了解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)參訓(xùn)人員因交通不便、時(shí)間不能保證的矛盾，勞動(dòng)保障局派創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師，攜帶培訓(xùn)教材、設(shè)備深入到創(chuàng)業(yè)人員集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)就地開(kāi)辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，深受鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)學(xué)員歡迎。同時(shí)我們進(jìn)一步做大做強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)事業(yè)，去年投資400多萬(wàn)元，將原城區(qū)第三中學(xué)全面改造裝修，與縣衛(wèi)東中專(zhuān)聯(lián)合辦學(xué)，建成黃岡市一流的職業(yè)技能培訓(xùn)基地。目前在校學(xué)生達(dá)500多人。一批勞動(dòng)者通過(guò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)成為“小老板”。

為讓更多的勞動(dòng)者把創(chuàng)業(yè)想法轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，讓有創(chuàng)業(yè)愿望和創(chuàng)業(yè)能力的勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者，我們發(fā)揮創(chuàng)業(yè)典型示范帶頭作用，掀起了全民創(chuàng)業(yè)的熱潮。去年縣政府篩選出了吳伯明、陳進(jìn)軍兩名突出代表作為全市首屆創(chuàng)業(yè)“十大明星”、由市政府創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行表彰。今年初，又開(kāi)展了全縣“首屆創(chuàng)業(yè)之星”評(píng)選表彰活動(dòng)，在電視臺(tái)宣傳創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)，讓創(chuàng)業(yè)明星現(xiàn)身說(shuō)法，以真實(shí)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，打動(dòng)人心，堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)信心和斗志，激發(fā)全民創(chuàng)業(yè)熱情。如原皮鞋廠(chǎng)女職工伍保容，20xx年因市場(chǎng)原因加之企業(yè)經(jīng)營(yíng)不善而下，為了創(chuàng)業(yè)，先后擺過(guò)水果攤、外出務(wù)過(guò)工、在家養(yǎng)過(guò)豬雞狗，都以失敗而告終，生活的艱辛和家庭的負(fù)重使她茫然失措。正當(dāng)萬(wàn)般無(wú)奈之時(shí)，我們及時(shí)上門(mén)送去科技書(shū)籍、親自擔(dān)保提供小額貸款兩萬(wàn)元并給予資金扶持，現(xiàn)擁有容納商品豬300頭、母豬30頭、仔豬100頭的養(yǎng)殖場(chǎng)，年牲豬銷(xiāo)售480頭，銷(xiāo)售收入50多萬(wàn)元，并幫助帶動(dòng)20多人實(shí)現(xiàn)就業(yè)。通過(guò)典型引路，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)“一花引來(lái)百花開(kāi)”創(chuàng)業(yè)效果。

就業(yè)是民生之本，創(chuàng)業(yè)是富民之基。盡管我縣創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作取得一定成績(jī)，但我們與兄弟縣市相比還存在差距，在今后的工作中，我們揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再勵(lì)，努力開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作新的輝煌。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作報(bào)告篇二

1、創(chuàng)新是“見(jiàn)人之所共見(jiàn)，思人之所未思。”

2、培育利益員工，創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)精神。

3、人人提案創(chuàng)新，成本自然降低。

4、生命只有一次，安全拌君一生。

5、匯集人才組織人才培養(yǎng)人才鍛煉人才創(chuàng)新人才。

6、在與用戶(hù)的互動(dòng)和創(chuàng)意提出中挖掘新的技術(shù)

7、創(chuàng)新是人類(lèi)前進(jìn)的永恒動(dòng)力。

8、不是空洞口號(hào)，創(chuàng)新是必要行動(dòng)。

9、科學(xué)不等于技術(shù)，技術(shù)不等于產(chǎn)品，產(chǎn)品不等于創(chuàng)新。

10、“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！?/p>

11、只有一條路不能選擇――那就是放棄的路；

12、創(chuàng)新是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的橋梁。

13、偉人語(yǔ)錄成就經(jīng)典，平凡崗位創(chuàng)新世界。

14、智者求己，鈍者求人，愚者求神。

15、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型現(xiàn)代化企業(yè)。

16、從定期檢查到抽檢再到免檢，從仿造到制造再到創(chuàng)造，新奧人大踏步前進(jìn)。

17、偉人成就經(jīng)典，平凡崗位創(chuàng)新世界。

18、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技創(chuàng)新是第一推動(dòng)力。

19、創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)進(jìn)步的靈魂

20、將創(chuàng)新研發(fā)轉(zhuǎn)化為新的生產(chǎn)產(chǎn)品。

21、人人參與創(chuàng)新大討論，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新先行者。

22、實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，加快科技創(chuàng)新步伐。

23、會(huì)而不議.議而不決.決而不行.這樣的會(huì)議是屬最浪漫的行動(dòng)。

24、企業(yè)必須具備高度的動(dòng)力感不同尋常的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和不顧一切的敢于創(chuàng)新的精神

25、人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新。

26、只有一條路不能選擇――那就是放棄的路。

27、整合資源.創(chuàng)造機(jī)會(huì).開(kāi)拓市場(chǎng).實(shí)現(xiàn)共贏。

28、攜手創(chuàng)新，共建和諧社會(huì)。

29、生產(chǎn)沒(méi)有質(zhì)量的產(chǎn)品，等于制造沒(méi)用的垃圾。

30、加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

31、將創(chuàng)新技術(shù)轉(zhuǎn)變成可以投入市場(chǎng)的產(chǎn)品和工藝

32、認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新，感悟新奧文化。

33、產(chǎn)品創(chuàng)新是任何企業(yè)都需要遵循的一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展計(jì)劃

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作報(bào)告篇三

通過(guò)報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體，對(duì)各項(xiàng)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的優(yōu)惠政策和再就業(yè)小額擔(dān)保貸款進(jìn)行廣泛宣傳，發(fā)放宣傳資料，并在大型招聘會(huì)上懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的宣傳指導(dǎo)，盡可能做到讓各項(xiàng)扶持創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策家喻戶(hù)曉。充分發(fā)揮社區(qū)勞動(dòng)保障機(jī)構(gòu)作用，摸清本轄區(qū)符合發(fā)放小額貸款對(duì)象的情況。通過(guò)全方位、多渠道的宣傳，使失業(yè)人員充分了解黨和政府對(duì)失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)的關(guān)心、支持，同時(shí)提高各級(jí)各部門(mén)對(duì)做好小額擔(dān)保貸款重要性的認(rèn)識(shí)，有效推進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作。

為增強(qiáng)街道、社區(qū)勞動(dòng)保障工作人員的創(chuàng)業(yè)服務(wù)意識(shí)，使他們?nèi)嬲莆談?chuàng)業(yè)服務(wù)政策及相關(guān)的服務(wù)內(nèi)容，3月7日，我市對(duì)10個(gè)街道勞動(dòng)保障服務(wù)所負(fù)責(zé)人及107個(gè)社區(qū)勞動(dòng)保障服務(wù)站協(xié)理員進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家緊扣“創(chuàng)業(yè)與就業(yè)”的主題，以生動(dòng)的案例展開(kāi)，重點(diǎn)講解了創(chuàng)業(yè)的重要意義、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的“倍增效應(yīng)”、小額擔(dān)保貸款的辦理對(duì)象及程序。通過(guò)培訓(xùn)，為促進(jìn)全市創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作的實(shí)施，提供了服務(wù)保障。

今年，我市為充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)專(zhuān)家志愿團(tuán)的作用，對(duì)“南通市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家志愿服務(wù)團(tuán)”的成員進(jìn)行了調(diào)整，進(jìn)一步充實(shí)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家隊(duì)伍，為失業(yè)人員提供免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

在組織建設(shè)方面，我們根據(jù)部門(mén)的建設(shè)目的和工作性質(zhì)制定了《創(chuàng)業(yè)就業(yè)部工作章程》，創(chuàng)業(yè)就業(yè)部下設(shè)三個(gè)分組：就業(yè)指導(dǎo)組，宣傳秘書(shū)組，愛(ài)心基金會(huì)。三個(gè)部門(mén)工作各有側(cè)重又相輔相成。就業(yè)指導(dǎo)組主要負(fù)責(zé)綜合測(cè)評(píng)的填寫(xiě)，協(xié)助老師完成畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議錄入工作，收集相關(guān)企業(yè)的招聘信息等工作。宣傳秘書(shū)組主要職責(zé)是策劃宣傳創(chuàng)業(yè)就業(yè)相關(guān)活動(dòng)和講座，構(gòu)思并制作企業(yè)招聘海報(bào)。愛(ài)心基金會(huì)負(fù)責(zé)愛(ài)心募捐活動(dòng)。為了更好的配合團(tuán)學(xué)聯(lián)工作，我們還制定了部門(mén)干事值班制度，安排部門(mén)干事在空課的時(shí)候在就業(yè)辦公室值班，不但可以使協(xié)助老師更加高效的完成工作也給同學(xué)們一個(gè)很好的鍛煉能力的機(jī)會(huì)。為了保證愛(ài)心及基金會(huì)良好的運(yùn)行，我們制定了《愛(ài)心基金會(huì)工作規(guī)章制度》，明確了愛(ài)心基金會(huì)的工作目的和基金籌集和使用辦法?？傮w制度的建設(shè)時(shí)在以往學(xué)生會(huì)工作中選擇繼承，原則創(chuàng)新中完成的。

工作學(xué)習(xí)方面，我們沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，部門(mén)創(chuàng)立前期，我們每周開(kāi)一次例會(huì)，策劃，討論部門(mén)的活動(dòng)開(kāi)展。除了既定的部門(mén)值班以外，我們還組織同學(xué)們參加學(xué)院企業(yè)招聘會(huì)布置工作。在保證會(huì)場(chǎng)秩序的同時(shí)培養(yǎng)大一新生的交際和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)讓他們感受就業(yè)現(xiàn)狀，培養(yǎng)就業(yè)意識(shí)。20xx年11月，在團(tuán)學(xué)聯(lián)的指導(dǎo)下，我們組織創(chuàng)業(yè)就業(yè)部同學(xué)參加肖克勤教授的職業(yè)生涯規(guī)劃講座，策劃組織了“規(guī)劃未來(lái)成就夢(mèng)想”職業(yè)生涯規(guī)劃團(tuán)日活動(dòng)。

本學(xué)期，配合學(xué)校校風(fēng)深化年，為了、提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。我們精心策劃了此次機(jī)械與材料工程學(xué)院大學(xué)生“職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)”大賽。本項(xiàng)大賽收到了廣大同學(xué)的關(guān)注，我們共收到了參賽作品100余份，這一百名同學(xué)也將自己在制作職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書(shū)的體會(huì)與同學(xué)們分享，幫助更多的同學(xué)參加了本項(xiàng)大賽中。目前本項(xiàng)大賽已進(jìn)入了最后的評(píng)審階段，希望這次活動(dòng)能夠能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀，確立正確的奮斗目標(biāo)。此外，在畢業(yè)生即將返校之際，我們初步策劃了機(jī)材學(xué)院首屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)沙龍。旨在更好的幫助同學(xué)們樹(shù)立良好的創(chuàng)業(yè)就業(yè)意識(shí)，提前做出合理大學(xué)生活計(jì)劃和職業(yè)規(guī)劃。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作報(bào)告篇四

零食，這似乎是女性和小孩的專(zhuān)利。據(jù)廣州食品與健康協(xié)會(huì)調(diào)查，有90.8%的女性都有吃零食的習(xí)慣。但是零食熱量高，容易讓人發(fā)胖，因此，低熱量零食應(yīng)運(yùn)而生，彌補(bǔ)了普通零食的一大缺陷，且市場(chǎng)需求量逐漸增長(zhǎng)。目前，上海、廣州、寧波等城市有選擇低熱量食品店這個(gè)投資少創(chuàng)業(yè)致富之道賺錢(qián)的。

低熱量食品主打健康、方便路線(xiàn)，以多元化零食為優(yōu)勢(shì)，甚至有“帶餐”的作用。小店主要經(jīng)營(yíng)品種有糙米餅、糙米卷、素肉干、綠茶餅、膳食纖維、水果片、帶餐湯等零食，以適合不同口味的人群。

1）店面的選址：租一間30—50平方米左右的房子；

3）購(gòu)置設(shè)備：縫紉機(jī)及有關(guān)的其他設(shè)備；

4）服務(wù)人群：特殊形體的人；

7）準(zhǔn)備材料；

8）廣告宣傳；

9）建立自己的顧客檔案；

10）以自己開(kāi)門(mén)面承接業(yè)務(wù)；

11）制作程序；

12）投資預(yù)算：店面的租金：一次性交齊1個(gè)月租金和2個(gè)月押金9000元左右；店面的裝修：5000元左右；購(gòu)置設(shè)備，一次性投資5000—1000元；進(jìn)貨材料及自制材料大約需要的費(fèi)用為20000元的流動(dòng)資金；人工費(fèi)等等，每月10000元左右；啟動(dòng)資金550000元左右。每天有10人前來(lái)訂做衣服，訂做的費(fèi)用平均為100元一件，月利潤(rùn)達(dá)10000元以上。

1）選址：近公交站、近小區(qū)；

3）經(jīng)營(yíng)：顧客拉顧客，化妝品的利潤(rùn)十分豐厚，大多數(shù)品牌都會(huì)給零售商不低于30%的折扣。

傳情氣球不是普通的充氣氣球，而是在氣球里裝入絲毛玩具、布娃娃、賀卡、鮮花、絹花、香囊以及各種首飾、裝飾品等等，只要有一臺(tái)玩具禮品氣球機(jī)就可將禮品充入氣球。然后，開(kāi)一家特色禮品店，隨顧客挑選氣球的形狀和禮品的內(nèi)容。主流消費(fèi)群體多為兒童、學(xué)生、情侶、家長(zhǎng)、時(shí)尚人士、企業(yè)廠(chǎng)家、經(jīng)銷(xiāo)商等等。店址可以選在年輕人較集中之處或校園附近，以及購(gòu)物中心、人氣旺的街道等，方便吸引消費(fèi)群。除去房租和人工，初始貨品投資額在3000元左右，包括：一臺(tái)玩具禮品氣球機(jī)的價(jià)格為880元左右，1500元的底貨費(fèi)用和700元左右的流動(dòng)資金與其他費(fèi)用。店面10—20平方米左右，簡(jiǎn)單的店面裝修需2000—3000元，配置物品如禮品展示架等500元，適當(dāng)印刷宣傳品如彩色單張500份約400元，總投資只要1—2萬(wàn)元。別小看氣球禮品店的經(jīng)營(yíng)，因?yàn)樾问叫路f和具有趣味性，很可能使產(chǎn)品成為城中的時(shí)尚潮流。

現(xiàn)在的農(nóng)村大都搞多種經(jīng)營(yíng)，農(nóng)民們也廣尋致富門(mén)路。通俗易懂的農(nóng)村科技致富書(shū)籍能為他們提供致富信息及相關(guān)知識(shí)，越來(lái)越受農(nóng)民朋友們的歡迎。倘若能夠因地制宜地提供一些適合實(shí)用的科技書(shū)刊供農(nóng)民們選購(gòu)或租借，一定會(huì)有可觀的收入。

在農(nóng)村，老人和小孩占多數(shù)，而許多小孩也喜歡吃燒烤類(lèi)的小吃，在農(nóng)村群眾密集的地方擺一個(gè)燒烤箱，做各類(lèi)肉質(zhì)、蔬菜燒烤，只要把口味弄好了，有了客源，小生意也一定能做大、做強(qiáng)的！

由于越來(lái)越多的農(nóng)民工兄弟遠(yuǎn)離家人和孩子，所以造成年邁的父母孤苦伶仃和幼小的孩子不能受到良好的教育。您可以嘗試提供一個(gè)這樣的環(huán)境，培養(yǎng)留在家鄉(xiāng)的兒童，著重素質(zhì)教育，如電腦學(xué)習(xí)，體育培訓(xùn)等。同時(shí)給年邁的父母提供散心的場(chǎng)所。此二者皆可以為您自己致富，同時(shí)又可以造福于鄉(xiāng)親。

主要經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目是將人物藝術(shù)照等作品，圖片加工成瓷像。投入需要2萬(wàn)元左右，其中1.2萬(wàn)元用于購(gòu)置一套數(shù)碼瓷像磚，烤印設(shè)備，一臺(tái)電腦，一臺(tái)掃描儀，打印機(jī)；5000元用于人員工資和一間20平方米店面（包括加工間）的首期房租；3000元用于流動(dòng)資金。加工人員會(huì)簡(jiǎn)單電腦操作，2人即可營(yíng)業(yè)。前期可適當(dāng)作些宣傳。

該項(xiàng)目是應(yīng)對(duì)各種大型商貿(mào)，廣播宣傳，藝術(shù)節(jié)，開(kāi)業(yè)，開(kāi)工，竣工，會(huì)議，婚禮，生日，祝壽，節(jié)日等各種慶典，出租彩球氣模等產(chǎn)品。初期投入需房租，購(gòu)氣模等各項(xiàng)費(fèi)用1萬(wàn)元左右。每件氣模用品一般每天租金150—300元，一個(gè)地級(jí)市每年這樣的活動(dòng)一般都在50—60次，如能爭(zhēng)取其中三分之一的業(yè)務(wù)，年利潤(rùn)即可達(dá)6—8萬(wàn)元。

現(xiàn)在一切都要向環(huán)保綠色看齊，傳統(tǒng)的普通旅館對(duì)環(huán)境有負(fù)面影響，而一種新型的小旅館已經(jīng)出現(xiàn)，那就是環(huán)保旅館。創(chuàng)建一家環(huán)保旅館關(guān)鍵的一步是打好基礎(chǔ)——以綠色環(huán)保為前提的房屋。為了讓你的旅館更“環(huán)?！?，你可以購(gòu)買(mǎi)有最簡(jiǎn)單包裝的環(huán)保產(chǎn)品；使用環(huán)保清潔產(chǎn)品；注意回收——每間客房?jī)?nèi)也都該擺上回收箱；購(gòu)買(mǎi)并提供當(dāng)?shù)氐挠袡C(jī)食品。設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水的庭院澆灌系統(tǒng)；床單和毛巾應(yīng)使用純天然纖維制成；用節(jié)能燈泡；提醒客人隨手關(guān)燈、關(guān)電視、節(jié)約用水。附設(shè)一個(gè)小型環(huán)保禮品商店也是增加額外收入的好方法。

有人說(shuō)，21世紀(jì)是一個(gè)“綠色”的世紀(jì)，隨著綠色消費(fèi)觀念日益被廣大消費(fèi)者接受，我國(guó)綠色食品的消費(fèi)快速增長(zhǎng)，國(guó)際市場(chǎng)有機(jī)類(lèi)農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)份額也在逐步擴(kuò)大，為我國(guó)綠色食品發(fā)展提供了機(jī)遇。發(fā)展綠色食品，不僅有利于保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，而且有利于增加農(nóng)民收入，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品出口創(chuàng)匯。這是一項(xiàng)利國(guó)利民的工作。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作報(bào)告篇五

通過(guò)這段時(shí)間創(chuàng)業(yè)課的實(shí)訓(xùn)，在老師的指導(dǎo)幫助下，完成了實(shí)訓(xùn)課中的各項(xiàng)任務(wù)。雖然創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，但課程很充溢，從中收獲到了許多學(xué)問(wèn)，了解創(chuàng)業(yè)的主要流程，讓我對(duì)今后的創(chuàng)業(yè)有了更深刻的相識(shí)?，F(xiàn)在高校生在就業(yè)方面的壓力越來(lái)越大，各個(gè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生逐年增加，在找工作如此困難的狀況下，創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路。各地的地方政府也激勵(lì)創(chuàng)業(yè)，不僅給更多的勞動(dòng)者更廣的發(fā)展，為社會(huì)創(chuàng)建更多的就業(yè)崗位，而且有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，提高個(gè)人的自信念，在這種創(chuàng)業(yè)的.分為下，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

在創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，劉老師讓我們用開(kāi)發(fā)的思維去思索，各個(gè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立什么企業(yè)、如何進(jìn)行市場(chǎng)分析，運(yùn)用什么營(yíng)銷(xiāo)策略等。通過(guò)這次的創(chuàng)業(yè)課的實(shí)訓(xùn)，我認(rèn)為定位市場(chǎng)的目標(biāo)特別重要，這確定著我們公司將來(lái)的經(jīng)營(yíng)。除此之外最難的是財(cái)務(wù)分析報(bào)告和利潤(rùn)表的計(jì)算，這須要我們有足夠的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和耐性。我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)特殊重要的是要有明確的目標(biāo)以及良好的心看法。因?yàn)檫@是我們前進(jìn)的動(dòng)力，對(duì)將來(lái)勝利的渴望。同時(shí)我們也真正學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，互幫互助，向著自己的目標(biāo)努力。在關(guān)鍵時(shí)刻和突發(fā)狀況時(shí)要當(dāng)機(jī)立斷做出正確的確定。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，而且須要一個(gè)創(chuàng)業(yè)者有著耐得住孤獨(dú)的心里，持之以恒的心里，這一點(diǎn)我們可以在那些創(chuàng)業(yè)的勝利者身上看到，他們的勝利從來(lái)不是一蹴而就的，他們步步為營(yíng)，堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印，才取得了勝利。在創(chuàng)業(yè)的道路上，我們需以他們的精神為榜樣，創(chuàng)建出屬于自己的天空。

作為高校生，我們創(chuàng)業(yè)還面臨著很多的挑戰(zhàn)，須要我們一步步的去克服。這次的創(chuàng)業(yè)只是模擬公司，但我卻發(fā)覺(jué)里面有好多不行預(yù)料的困難。當(dāng)然，在實(shí)訓(xùn)的同時(shí)，也發(fā)覺(jué)了自己的不足，自己關(guān)于公司的創(chuàng)立的想法不是許多，自己接觸面不是很廣。

總之，這次創(chuàng)業(yè)課的實(shí)訓(xùn)受益匪淺，學(xué)習(xí)到了更多的學(xué)問(wèn)，提高了自己的眼界。以后，我將更努力、仔細(xì)、刻苦的學(xué)習(xí)，以這種看法來(lái)提高自己的實(shí)力、完善自己，創(chuàng)建一個(gè)屬于我自己的明天。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作報(bào)告篇六

xxx鎮(zhèn)共有x個(gè)行政村，xx個(gè)村民小組，xx人，耕地面積xxx畝，20xx年全鎮(zhèn)人均純收入xxx元。自全區(qū)婦女創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款工作開(kāi)展以來(lái)，鎮(zhèn)黨委、政府認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于婦女小額擔(dān)保貸款工作有關(guān)精神，緊緊圍繞石羊河流域重點(diǎn)治理主線(xiàn)，切實(shí)把該項(xiàng)工作作為有力推進(jìn)我鎮(zhèn)設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展的大好政策機(jī)遇，加大工作力度，加強(qiáng)協(xié)作配合，強(qiáng)化工作措施，全面推進(jìn)婦女小額擔(dān)保貸款工作，使這項(xiàng)惠及婦女的創(chuàng)業(yè)扶持政策真正落到了實(shí)處。這一惠民舉措有效解決了全鎮(zhèn)廣大婦女發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)的資金瓶頸，帶動(dòng)全鎮(zhèn)設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)取得了顯著成效，現(xiàn)將工作自查情況匯報(bào)如下：

廣大婦女身上，通過(guò)走村入戶(hù)，散發(fā)宣傳資料，面對(duì)面開(kāi)展宣傳，全面介紹婦女小額擔(dān)保貸款的申貸流程、申貸條件、資金使用要求和貼息范圍等主要內(nèi)容，為群眾答疑解惑，使群眾及時(shí)了解政策、掌握政策，極大地鼓舞和調(diào)動(dòng)了廣大婦女群眾依托小額貸款建棚創(chuàng)業(yè)的熱情和積極性。

一是操作程序嚴(yán)。根據(jù)區(qū)委辦[20xx]120號(hào)、152號(hào)文件精神，在鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格按照“加大力度，加快進(jìn)度、創(chuàng)新方式、簡(jiǎn)化手續(xù)、規(guī)范程序”的要求規(guī)范貸款工作程序，明確工作職責(zé)，積極做好申貸人的初審?fù)扑]工作；堅(jiān)持陽(yáng)光操作，實(shí)行“四集中”、“一督查”，以村為單位集中申報(bào)、集中評(píng)議、集中審核、集中公示，定期督查。二是工作效率高。逐步完善了貸款工作流程，以村為單位、由村干部負(fù)責(zé)，集中審核辦理，有效加快了貸款審核審批進(jìn)度，提高了工作效率。經(jīng)核實(shí)，已發(fā)放信貸資金xxx萬(wàn)元主要用于全鎮(zhèn)設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)。婦女創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款的實(shí)施，為全鎮(zhèn)設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)提供了資金保障，更加有力地推動(dòng)了全鎮(zhèn)設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)和石羊河流域重點(diǎn)治理進(jìn)程。

自婦女小額擔(dān)保貸款工作開(kāi)展以來(lái)，鎮(zhèn)黨委、政府切實(shí)把推進(jìn)婦女小額擔(dān)保貸款工作作為“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的重要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，在工作當(dāng)中未出現(xiàn)任何亂收費(fèi)和吃、拿、卡、要等不良現(xiàn)象，以良好的作風(fēng)保障了貸款工作的順利實(shí)施。

對(duì)建棚婦女的科技培訓(xùn)缺乏資金和技術(shù)支持，不能滿(mǎn)足種養(yǎng)戶(hù)需求和設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展。建議區(qū)上有關(guān)部門(mén)加大婦女科技培訓(xùn)方面的資金和技術(shù)支持。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作報(bào)告篇七

在市委、市政府、市機(jī)關(guān)效能領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我局扎實(shí)開(kāi)展“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年”活動(dòng)，做到立足服務(wù)搞審計(jì)，利用審計(jì)促服務(wù)，全面貫徹落實(shí)市委、市政府下發(fā)的《市開(kāi)展創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)實(shí)施方案》等文件的精神，在2月份就進(jìn)行了動(dòng)員部署，并制定下發(fā)了創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)方案，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方法、服務(wù)任務(wù)、服務(wù)目標(biāo)。在“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年”活動(dòng)中做了大量工作，取得了較好成效。

今年我局的招商工作較往年出現(xiàn)了“三個(gè)突破”：一是指導(dǎo)思想上有突破，改變了過(guò)去的招商是審計(jì)局工作“副業(yè)”的思想，樹(shù)立了招商與審計(jì)并重的思想，樹(shù)立了敢為人先招大項(xiàng)目的觀念，力爭(zhēng)招商超任務(wù)目標(biāo)。局里抽調(diào)了一名副局長(zhǎng)和二名科長(zhǎng)組成了招商小分隊(duì)。二是招商機(jī)制上有突破，局黨組研究決定，突破過(guò)去只靠招商小分隊(duì)的做法，招商小分隊(duì)完成市里下達(dá)的2.4億任務(wù)，局班子成員每人帶領(lǐng)分管科室再完成20xx萬(wàn)任務(wù)，并給每個(gè)班子成員2萬(wàn)元工作經(jīng)費(fèi)，調(diào)動(dòng)了全局工作人員的招商積極性和責(zé)任感。三是招商工作模式上有突破，建立了產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)，由過(guò)去廣泛招商向服務(wù)業(yè)、新材料、新能源招商轉(zhuǎn)變；由參加大型經(jīng)貿(mào)活動(dòng)招商向小規(guī)模、“一對(duì)一”等定向有效轉(zhuǎn)變；由小項(xiàng)目向5000萬(wàn)以上工業(yè)項(xiàng)目轉(zhuǎn)變；由隨機(jī)型招商向我市新能源、鋼鐵等產(chǎn)業(yè)鏈招商轉(zhuǎn)變。到6月底，已實(shí)際進(jìn)資6300萬(wàn)元，有4個(gè)項(xiàng)目正在洽談中，招商小分隊(duì)大部分時(shí)間在外跑招商。

我局推進(jìn)重大項(xiàng)目掛點(diǎn)單位是下村硅料廠(chǎng)，局里成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)謝桂生任組長(zhǎng)，派了一名副縣級(jí)干部蹲點(diǎn)企業(yè)，幫助協(xié)調(diào)項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程所遇到困難和問(wèn)題。今年5月份由于下大雨，排污系統(tǒng)密封不夠嚴(yán)，溢出了少量污水，有關(guān)單位開(kāi)出了20萬(wàn)元的罰款，我局主要領(lǐng)導(dǎo)了解情況后，多次與有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)，最后處理結(jié)果雙方滿(mǎn)意。企業(yè)資金短缺，我局多次與金融部門(mén)聯(lián)系，深入細(xì)致做工作，盡力幫助解決一部分資金。我局還幫助解決了企業(yè)的消防、用電、技術(shù)人員職稱(chēng)評(píng)定等問(wèn)題。對(duì)政府投資的項(xiàng)目，我局全過(guò)程跟蹤審計(jì)，目前已完成北湖公園四個(gè)單項(xiàng)工程和抱石公園景觀塔主體土建工程及水電、消防、電梯等工程決算審計(jì)，報(bào)送工程造價(jià)8269.32萬(wàn)元，核減工程造價(jià)20xx.85萬(wàn)元，核減率為24.5%。

三、優(yōu)化政務(wù)環(huán)境服務(wù)創(chuàng)業(yè)。一是在《日?qǐng)?bào)》公開(kāi)承諾“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年”的內(nèi)容和方式，并落實(shí)在日常工作中，向社會(huì)公示了我局的業(yè)務(wù)內(nèi)容和操作流程。二是大力營(yíng)造創(chuàng)業(yè)服務(wù)氛圍。在局網(wǎng)站開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)宣傳專(zhuān)欄,局“審計(jì)簡(jiǎn)報(bào)”開(kāi)設(shè)專(zhuān)刊，制作宣傳專(zhuān)欄，懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，將審計(jì)政策、法規(guī)制作了宣傳手冊(cè)向社會(huì)發(fā)放。到目前為止已發(fā)表了創(chuàng)業(yè)服務(wù)宣傳文章，每月都向市效能辦報(bào)發(fā)了信息2條以上，在日?qǐng)?bào)發(fā)表創(chuàng)業(yè)服務(wù)及機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的新聞稿，論文，在《中國(guó)審計(jì)報(bào)》發(fā)表創(chuàng)業(yè)服務(wù)新聞2條。三是利用審計(jì)職能為創(chuàng)業(yè)服務(wù)優(yōu)化政務(wù)環(huán)境，每審計(jì)一個(gè)單位，都注意查找該單位是否存在“六亂”的現(xiàn)象，在今年上半年的審計(jì)中，已查處了4個(gè)單位的亂收費(fèi)情況。

五、依法審計(jì)為被審單位服務(wù)創(chuàng)業(yè)。對(duì)被審單位我們做到了“三上門(mén)、三勾通”：送審計(jì)專(zhuān)業(yè)技能、審計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)上門(mén)，送審計(jì)財(cái)政法規(guī)、審計(jì)建議上門(mén)，送廉潔從審反饋函、廉潔從審規(guī)章制度上門(mén)；審計(jì)人員與被審單位財(cái)會(huì)人員及時(shí)勾通、分管領(lǐng)導(dǎo)與被審單位分管領(lǐng)導(dǎo)有事就勾通、主要領(lǐng)導(dǎo)與被審單位主要領(lǐng)導(dǎo)就審計(jì)整改勾通。“三上門(mén)、三勾通”較好的協(xié)調(diào)了與被審單位的關(guān)系，絕大部分被審單位認(rèn)同我們的審計(jì)報(bào)告和審計(jì)決定，整改也比較迅速。認(rèn)真貫徹“首問(wèn)負(fù)責(zé)制”、“限時(shí)辦結(jié)制”、“過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究制”，并在平時(shí)工作中認(rèn)真落實(shí)到位，樹(shù)立了良好的審計(jì)形象。

六、存在的困難和問(wèn)題。主要是對(duì)于貫徹落余效能發(fā)《市直單位創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動(dòng)績(jī)效考核方案》難以全部到位，有些考核內(nèi)容與我局的職能和工作內(nèi)容難予銜接，有些內(nèi)容只涉及責(zé)任部門(mén)和配合部門(mén)。因此，我們?cè)谪瀼芈鋵?shí)方面存在困難和問(wèn)題。下半年，我局將再接再勵(lì)，堅(jiān)決完成市委、市政府下達(dá)的有關(guān)“創(chuàng)業(yè)服務(wù)年”活動(dòng)中的各項(xiàng)任務(wù)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作報(bào)告篇八

創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫(xiě)、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。

做熟食涼菜加盟，我覺(jué)得廖排骨不錯(cuò)哈！~

廖排骨是四川最大的鹵味連鎖企業(yè)，也是整個(gè)鹵菜行業(yè)中唯一獲得國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利的企業(yè)。他們的菜系分為鹵菜、涼菜、香辣油炸系列，近70種菜品，鹵菜最為出名。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作報(bào)告篇九

近日，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部公示了100個(gè)全國(guó)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新典型縣范例名單，xxx市是xxx省入選的四個(gè)縣市區(qū)之一。

隨著全國(guó)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作的深入推進(jìn)，xxx市創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作風(fēng)生水起，創(chuàng)業(yè)潛力和創(chuàng)新活力不斷迸發(fā)，成效日益顯現(xiàn)，特別是在推動(dòng)農(nóng)村雙創(chuàng)工作中勇于開(kāi)拓、大膽創(chuàng)新，形成了獨(dú)具特色的政策落實(shí)、產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)、工作推動(dòng)和管理服務(wù)等范例，走在了全國(guó)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作的前列。

xxx市借力國(guó)家煤炭資源枯竭轉(zhuǎn)型城市政策，大力引進(jìn)工商資本進(jìn)入農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，集中投向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、田園綜合體、農(nóng)業(yè)公園等農(nóng)業(yè)綜合體建設(shè)，打造特色引領(lǐng)、規(guī)模集約、生態(tài)循環(huán)、融合發(fā)展的農(nóng)村雙創(chuàng)模式。全市累計(jì)引進(jìn)工商資本87億元，整合涉農(nóng)資金15億元，吸引返鄉(xiāng)大學(xué)生、農(nóng)民工近3萬(wàn)人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，培育出72個(gè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范園區(qū)、120個(gè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范村。該市雙創(chuàng)園區(qū)面積達(dá)到10.8萬(wàn)畝，涵蓋農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)加工、休閑度假和電商物流等特色產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)22.5萬(wàn)農(nóng)戶(hù)增收致富。

為總結(jié)推廣全國(guó)在推動(dòng)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作中，形成的政策落實(shí)、產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)、管理服務(wù)等方面獨(dú)具特色的典型，充分發(fā)揮這些典型在推進(jìn)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作中的引領(lǐng)示范作用，經(jīng)縣級(jí)自愿申報(bào)、省級(jí)初選、部級(jí)遴選，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部向社會(huì)推介了北京市房山區(qū)等100個(gè)全國(guó)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新典型縣范例。我市的xxx市被農(nóng)業(yè)農(nóng)村部評(píng)選為全國(guó)100個(gè)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新典型縣范例之一（xxx省四個(gè)，分別是xxx市、xxx縣、xxx市、xxx市），并作為全國(guó)可學(xué)習(xí)、可參考、可借鑒的樣板。

農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是我國(guó)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的重要力量。隨著大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新戰(zhàn)略的深入推進(jìn)和向農(nóng)村延伸拓展，很多縣（市、區(qū)）在推動(dòng)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作中勇于開(kāi)拓、大膽創(chuàng)新，形成了獨(dú)具特色的范例。為充分發(fā)揮這些范例在推進(jìn)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作中的引領(lǐng)示范作用，指導(dǎo)各地交流做法經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)闊工作思路、落實(shí)政策措施、建立推進(jìn)協(xié)調(diào)機(jī)制、加強(qiáng)公共服務(wù)，營(yíng)造農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新良好氛圍，促進(jìn)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新蔚然成風(fēng)，根據(jù)《農(nóng)業(yè)部辦公廳關(guān)于開(kāi)展全國(guó)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新典型縣范例宣傳推介工作的通知》（農(nóng)辦加〔20xx〕25號(hào)）要求，經(jīng)過(guò)各地遴選推薦、專(zhuān)家評(píng)審和公示，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部決定向社會(huì)推介北京市房山區(qū)等100個(gè)全國(guó)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新典型縣范例。

這些范例主要表現(xiàn)在政策落實(shí)、產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)、工作推動(dòng)和管理服務(wù)等方面，體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新主體的活躍性，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人員眾多、在當(dāng)?shù)鼐哂休^強(qiáng)知名度和影響力，創(chuàng)辦的企業(yè)（經(jīng)濟(jì)實(shí)體）運(yùn)營(yíng)良好；體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新業(yè)態(tài)的多樣性，農(nóng)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)交叉融合發(fā)展、特色鮮明，新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)新模式不斷涌現(xiàn)；體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作的引領(lǐng)性，政府重視、工作機(jī)制健全、有一批能夠提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新園區(qū)（基地），幫扶措施有力，對(duì)促進(jìn)農(nóng)民就業(yè)增收、引導(dǎo)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展起到了重要示范帶動(dòng)作用。

農(nóng)業(yè)農(nóng)村部將在網(wǎng)上對(duì)全國(guó)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新典型縣范例進(jìn)行宣傳各級(jí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門(mén)要充分利用各種場(chǎng)合和各類(lèi)平臺(tái)，采取多種形式大力宣傳農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新典型縣范例，積極推介做法和經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮好示范帶動(dòng)作用。同時(shí)，積極推動(dòng)落實(shí)政策措施，加大扶持力度，強(qiáng)化平臺(tái)建設(shè)，為農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供更加優(yōu)良的政策環(huán)境和更加優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)，為鄉(xiāng)村振興提供新動(dòng)能、注入新活力、促進(jìn)新發(fā)展。相關(guān)附件：

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作報(bào)告篇十

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種新的教學(xué)模式和理念，是時(shí)代發(fā)展的要求，也是國(guó)家人才培養(yǎng)的需要。以下是2017創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

論文。

歡迎閱讀。

一、我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的素質(zhì)要求。

從廣義上講，接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生既包括接受通識(shí)教育的學(xué)生，也包括接受專(zhuān)門(mén)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生。前者覆蓋了全體在校生，目的是讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新知識(shí)的基本常識(shí)，并意識(shí)到創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的思維對(duì)個(gè)人未來(lái)發(fā)展的重要性。后者只包括進(jìn)入創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院接受系統(tǒng)培訓(xùn)的學(xué)生。從創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)方面或未來(lái)定位角度分析，這類(lèi)學(xué)生大致可以分為傳統(tǒng)意義的創(chuàng)業(yè)者、內(nèi)部創(chuàng)業(yè)企業(yè)成員、家族企業(yè)的傳承者、擁有關(guān)系資源的創(chuàng)業(yè)者等四類(lèi)，他們構(gòu)成了創(chuàng)業(yè)的主流群體。從專(zhuān)業(yè)背景的角度，創(chuàng)業(yè)類(lèi)學(xué)生又可以細(xì)分為技術(shù)型創(chuàng)業(yè)者和管理型創(chuàng)業(yè)者。

所以，針對(duì)不同的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)和專(zhuān)業(yè)背景，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容也應(yīng)有所差異，要建立以需求、定位為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)從廣譜式教育到個(gè)性化培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型、從填鴨式教育到實(shí)踐能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型，最終完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與外部市場(chǎng)的無(wú)縫對(duì)接。從教育、教學(xué)的角度，創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、經(jīng)營(yíng)管理能力兩個(gè)方面開(kāi)展系統(tǒng)化的教育。從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面來(lái)看，創(chuàng)業(yè)者通常要具備敢于冒險(xiǎn)、開(kāi)拓進(jìn)取、永不言敗的心理素質(zhì)，同時(shí)也要具備優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)的核心和本質(zhì)是創(chuàng)新，創(chuàng)新支撐著創(chuàng)業(yè)，任何商業(yè)的成功都是建立在技術(shù)創(chuàng)新和商業(yè)模式創(chuàng)新共同作用的基礎(chǔ)之上。在創(chuàng)業(yè)教育中，通過(guò)系統(tǒng)化的創(chuàng)新類(lèi)課程設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。從經(jīng)營(yíng)管理能力方面來(lái)看，管理者應(yīng)具備三種基本技能，即技術(shù)技能、人際技能、概念技能，通過(guò)工商管理專(zhuān)業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)營(yíng)和管理能力。

二、我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的基本模式。

創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)模式可以分為通識(shí)培養(yǎng)類(lèi)、專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)兩大類(lèi)型，專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)類(lèi)型又可以細(xì)分為專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式、復(fù)合培養(yǎng)模式。經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“創(chuàng)業(yè)激情”到“創(chuàng)業(yè)能力”的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。通識(shí)培養(yǎng)模式將針對(duì)所有在校大學(xué)生，是一種廣譜式的教育模式，一般在大學(xué)一年或者二年進(jìn)行。將創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)融入人才培養(yǎng)的全過(guò)程，講授創(chuàng)業(yè)管理、技術(shù)創(chuàng)新方法等基礎(chǔ)類(lèi)課程，使學(xué)生能夠了解創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握創(chuàng)新基本方法，更好地適應(yīng)未來(lái)的要求。專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式屬于創(chuàng)業(yè)教育最高層次的教育，它是以面向經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育模式，具體以創(chuàng)業(yè)各階段面臨的問(wèn)題和如何實(shí)施創(chuàng)業(yè)問(wèn)題為教育內(nèi)容，創(chuàng)業(yè)的專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)。

培養(yǎng)的目標(biāo)是創(chuàng)業(yè)企業(yè)的管理者或者商業(yè)模式的創(chuàng)新者。在大學(xué)一年、二年的時(shí)間里，要主修完大學(xué)基礎(chǔ)類(lèi)課程和管理類(lèi)核心課程。復(fù)合培養(yǎng)模式是在創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育基礎(chǔ)之上發(fā)展起來(lái)的高層次教育，是以面向非經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育模式，采取“管理類(lèi)核心課程”與“創(chuàng)業(yè)教育課程”相結(jié)合的教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握基本的管理類(lèi)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)類(lèi)知識(shí)。由于這類(lèi)學(xué)生具有一定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)，所以培養(yǎng)的目標(biāo)可以是管理型創(chuàng)業(yè)者或者技術(shù)型創(chuàng)業(yè)者。在大學(xué)一年、二年的時(shí)間里，要主修完大學(xué)基礎(chǔ)類(lèi)課程和本專(zhuān)業(yè)的核心課程；對(duì)于有條件的學(xué)生，建議輔修管理類(lèi)第二學(xué)位課程，管理類(lèi)課程內(nèi)容同上。

三、我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)路徑。

創(chuàng)業(yè)學(xué)院的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)該與學(xué)位教育體系聯(lián)系起來(lái)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，建立“本科學(xué)位+創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷+碩士學(xué)位”的全通道式培養(yǎng)模式和覆蓋專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教育、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、能力進(jìn)階四個(gè)階段的全方位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，并配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師、科研導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師三級(jí)輔導(dǎo)體系?；A(chǔ)教育階段（大學(xué)一年、二年）：立足本專(zhuān)業(yè)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。在此階段要完成創(chuàng)業(yè)知識(shí)的通識(shí)教育模塊，而對(duì)于有創(chuàng)業(yè)激情的學(xué)生可以選修第二學(xué)位模塊課程，獲得管理學(xué)第二學(xué)位。通識(shí)教育模塊要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的全覆蓋。第二學(xué)位模塊主要針對(duì)非管理專(zhuān)業(yè)、有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生，在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)，可以選修管理相關(guān)專(zhuān)業(yè)的第二學(xué)位，有效地提高創(chuàng)業(yè)者的管理技能。創(chuàng)業(yè)教育階段（大學(xué)三年、四年）：主要面向?qū)ｉT(mén)培養(yǎng)類(lèi)的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)管理能力。專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)類(lèi)學(xué)生是通過(guò)校內(nèi)選拔錄取的。

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測(cè)試主要是考查學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情、創(chuàng)業(yè)能力和承受失敗方面的心理素質(zhì)，對(duì)于通過(guò)測(cè)試的學(xué)生，學(xué)業(yè)導(dǎo)師幫助其制定個(gè)性化的生涯規(guī)劃和培養(yǎng)方案，學(xué)院對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。生涯規(guī)劃主要是幫助學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)科學(xué)地定位自己的未來(lái)，培養(yǎng)方案則是確定在校期間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)劃。大學(xué)三年主要進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)融入到系統(tǒng)化的專(zhuān)業(yè)教育之中。針對(duì)不同的學(xué)生定位，可以選擇不同的培訓(xùn)模塊，包括創(chuàng)業(yè)能力教育模塊、接班能力教育模塊、創(chuàng)新能力教育模塊、專(zhuān)題知識(shí)講座模塊等。大學(xué)四年主要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)訓(xùn)練，目的是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠與外部市場(chǎng)需求的無(wú)縫連接，走出校門(mén)后能夠做到“即插即用”。學(xué)生可以根據(jù)自己的需求，靈活選擇創(chuàng)業(yè)案例分析模塊、企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬模塊、創(chuàng)業(yè)基地實(shí)習(xí)模塊等。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐階段（畢業(yè)后一年、二年）：這個(gè)階段在以往的創(chuàng)業(yè)教育中是缺失的。

從某種程度來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)過(guò)程的跟蹤和輔導(dǎo)，可以幫助學(xué)生成功跨越創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過(guò)程的教育斷層，大幅度地提高創(chuàng)業(yè)的成功率。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師在輔導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，又可以幫助改進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育教學(xué)體系，提升創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的實(shí)踐能力。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師將在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮主要的作用。在這個(gè)階段，重點(diǎn)完成創(chuàng)業(yè)信息跟蹤、創(chuàng)業(yè)過(guò)程輔導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)資源共享、支撐環(huán)境構(gòu)建等。能力進(jìn)階階段（畢業(yè)后三年、四年）：創(chuàng)業(yè)者在實(shí)踐中感覺(jué)駕馭一家企業(yè)、解決創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中的所有問(wèn)題是非常困難的，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自身能力的不足以及企業(yè)發(fā)展的瓶頸，其學(xué)習(xí)的目的性和迫切性會(huì)超過(guò)任何一個(gè)階段。

通過(guò)繼續(xù)教育，有針對(duì)性地傳授解決問(wèn)題的方法和工具，是幫助學(xué)生的理想選擇。創(chuàng)業(yè)學(xué)院要考慮到這類(lèi)學(xué)生的需求，制定相關(guān)的扶持政策，如引導(dǎo)他們申請(qǐng)mba、emba或者其他專(zhuān)業(yè)工程碩士教育，通過(guò)管理類(lèi)或技術(shù)類(lèi)碩士課程的學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。創(chuàng)業(yè)教育被聯(lián)合國(guó)教科文組織稱(chēng)為教育的“第三本護(hù)照”，被賦予了與學(xué)術(shù)教育、職業(yè)教育同等重要的地位。建立科學(xué)的培訓(xùn)體系，培養(yǎng)“企業(yè)家型”復(fù)合型人才，幫助學(xué)生達(dá)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所必需的素質(zhì)和能力，是目前創(chuàng)業(yè)教育的根本性任務(wù)。本文通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育的制度創(chuàng)新，提出了創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)路徑，突破了傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育的慣性思維，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生培養(yǎng)的個(gè)性化和教學(xué)手段的豐富化，對(duì)學(xué)歷教育、創(chuàng)新實(shí)踐和繼續(xù)教育進(jìn)行了無(wú)縫鏈接，體現(xiàn)了現(xiàn)代大學(xué)的教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)的三項(xiàng)基本職能的有機(jī)結(jié)合，將有效地提高創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的成功率。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作報(bào)告篇十一

1、倡導(dǎo)自主創(chuàng)業(yè)，建設(shè)綠色水城。

2、青春創(chuàng)業(yè)，幸福你我。

3、宜居宜商新城市，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)富新天地。

4、忠誠(chéng)合作、積極樂(lè)觀、努力開(kāi)拓、勇往直前。

5、創(chuàng)業(yè)是船，創(chuàng)新是帆，成功是岸。

6、因?yàn)樽孕?，所以成功?/p>

7、和諧水城，創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)。

8、機(jī)會(huì)稍縱即逝，創(chuàng)業(yè)只爭(zhēng)朝夕。

9、大家好，才是真的好。

10、夢(mèng)想在心中點(diǎn)燃，創(chuàng)業(yè)在腳下實(shí)現(xiàn)。

11、創(chuàng)業(yè)全方位，創(chuàng)新無(wú)止境。

12、創(chuàng)業(yè)路書(shū)寫(xiě)新人生，小買(mǎi)賣(mài)成就大事業(yè)。

13、綠色城市，全民創(chuàng)業(yè)。

14、潮起水城，業(yè)創(chuàng)天下。

15、創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)富敢為人先。

16、生態(tài)人居畫(huà)廊，創(chuàng)業(yè)文化天堂。

17、展青春風(fēng)采，創(chuàng)陽(yáng)光事業(yè)。

18、創(chuàng)業(yè)從行動(dòng)開(kāi)始，夢(mèng)想在青春點(diǎn)燃。

19、揚(yáng)起夢(mèng)想之帆，開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)之路。

20、水城創(chuàng)業(yè)精彩有約，科技創(chuàng)新魅力無(wú)限。

21、崇尚自主創(chuàng)業(yè)，締造美好生活。

24、點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)之火，照耀創(chuàng)新之城。

25、創(chuàng)業(yè)路千條，創(chuàng)新加速跑。

26、相信自己，相信伙伴。

27、無(wú)聲世界不孤單，艱苦創(chuàng)業(yè)贏掌聲。

28、創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)輝煌事業(yè)，通江通海通廣闊世界。

29、創(chuàng)陽(yáng)光事業(yè)，展青春風(fēng)采。

30、水城因創(chuàng)新而精彩，你我因創(chuàng)業(yè)而輝煌。

31、點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，崛起和諧水城。

32、你缺少的.不是金錢(qián)，而是能力，經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。

33、走創(chuàng)業(yè)的路，為崛起提速。

34、創(chuàng)業(yè)，我們能行；創(chuàng)業(yè)，我們同行。

35、因?yàn)橛芯壩覀兿嗑?，成功要靠大家努力?/p>

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作報(bào)告篇十二

四天．從政策到融資；從理論到實(shí)戰(zhàn)；從組建團(tuán)隊(duì)到四年的運(yùn)營(yíng)管理；從“手足無(wú)措”到“得心應(yīng)手”；從市場(chǎng)研發(fā)到激烈商戰(zhàn)；從初次相識(shí)到成為戰(zhàn)略伙伴、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，四天，我們迅速成長(zhǎng)，迅速進(jìn)入企業(yè)管理的中心，掌控一個(gè)企業(yè)的命脈！在此，真誠(chéng)的感激老師們的栽培，感謝大家相互的配合！

關(guān)于沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)的收獲。

發(fā)揮各人特長(zhǎng)，讓大家根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)選擇適合自己的崗位。這樣每個(gè)人獲得崗位的同時(shí)就賦予自己了一份責(zé)任。團(tuán)隊(duì)組建初期，應(yīng)各自了解、熟悉自己的工作任務(wù)和職責(zé)，把自己的工作內(nèi)容復(fù)述給大家聽(tīng)，這樣能加深印象迅速進(jìn)入到角色，這是我們做的很好的一點(diǎn)。雖然這讓我們占用了一點(diǎn)時(shí)間，事實(shí)卻證明這不僅不是浪費(fèi)時(shí)間而且會(huì)令我們以后節(jié)約很多時(shí)間。

團(tuán)隊(duì)感受：我們的ceo原來(lái)是和營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)競(jìng)爭(zhēng)同一個(gè)崗位的，我發(fā)現(xiàn)做醫(yī)藥的小張語(yǔ)言組織能力很強(qiáng)，加之本來(lái)就是做銷(xiāo)售的，又極力爭(zhēng)取這個(gè)崗位，就把ceo的位置留給了比較沉穩(wěn)的小孫，孫總以前參加過(guò)沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)，有這方面的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我們這些第一次接觸沙盤(pán)的隊(duì)員來(lái)說(shuō)真是很好的結(jié)果。

團(tuán)隊(duì)問(wèn)題：團(tuán)隊(duì)運(yùn)作方面各個(gè)組其實(shí)都出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題，包括我們。第二年經(jīng)營(yíng)時(shí)我們的采購(gòu)總監(jiān)就離職了，改由生產(chǎn)總監(jiān)兼任。真是身兼數(shù)職啊，信息員、生產(chǎn)總監(jiān)、采購(gòu)總監(jiān)被同一個(gè)人兼任，生產(chǎn)線(xiàn)、原材料采購(gòu)、電腦操作、霎時(shí)令人手忙腳亂！銷(xiāo)售總監(jiān)也出問(wèn)題了，下午吃完飯大家就都困了，第二年剛開(kāi)始不僅一人離職，竟然還有一人睡了！做廣告計(jì)劃時(shí)，銷(xiāo)售總監(jiān)一句“我就負(fù)責(zé)把貨賣(mài)出去不就行了”徹底把我們大家擊倒！我們發(fā)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)的職責(zé)是多么的重要啊，于是，整個(gè)團(tuán)隊(duì)成了三個(gè)人的組合。

自身問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)：管理藝術(shù)。沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)中，我獲得了團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，如饑似渴的與大家一起研討、決策著，當(dāng)團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我的決策是直接淘汰不留任何情面，ceo給了我很大的啟發(fā)，他平和地與營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)交流，在“其”實(shí)在不能勝任和不能進(jìn)入角色時(shí)安排了采購(gòu)總監(jiān)的職位給他，顧及到了隊(duì)員的面子和資源的利用。令人失望的是雖然崗位換了責(zé)任小了“其”竟然還是不能投入到工作中來(lái)，看來(lái)是要我們?nèi)齻€(gè)人抗到底了！

第三年開(kāi)始了，我們迎來(lái)了“新鮮的血液”，營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)和信息員！頓時(shí)所有的工作變得輕松起來(lái)，大家對(duì)各自的工作如此的得心應(yīng)手，對(duì)市場(chǎng)的分析、生產(chǎn)的把握、資金的運(yùn)作、整體的戰(zhàn)略都是那么的一致，偶爾的小問(wèn)題也能夠很快解決，ceo已經(jīng)可以出去喝茶侃大山了！一切變得井然有序，以至于我們每年度關(guān)帳后都有了一個(gè)多小時(shí)的休閑空間等待下一個(gè)年度的開(kāi)始！

收獲：團(tuán)隊(duì)成員的能力和崗位責(zé)任的清晰決定著整個(gè)公司的運(yùn)作環(huán)境，各個(gè)周期的規(guī)劃、戰(zhàn)略都部署好了會(huì)讓整個(gè)公司井然有序的發(fā)展前行，這是非常非常重要的一步！這樣ceo就可以偶爾的出去喝茶了，大家也能夠良性的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作。

知己知彼，了解市場(chǎng)、了解市場(chǎng)的需求；了解對(duì)手、了解行業(yè)的發(fā)展；了解自己、了解自己的能力；分析市場(chǎng)、分析對(duì)手、分析行業(yè)、分析自己！把握住關(guān)鍵問(wèn)題，合理的規(guī)劃未來(lái)、安排生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售。

因?yàn)槭巧潮P(pán)實(shí)戰(zhàn)，所以有幸參與到每個(gè)部門(mén)統(tǒng)籌的考慮問(wèn)題，獲得整個(gè)生產(chǎn)流程、營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)營(yíng)的第一手資料，這是非常非常珍貴的機(jī)會(huì)！大家當(dāng)然都不能錯(cuò)過(guò)，我擁有了就像毛主席時(shí)代帶隊(duì)打江山般的整個(gè)戰(zhàn)役策劃、實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，與大家一起思考各個(gè)部門(mén)的運(yùn)作，我想，這四天、24小時(shí)的學(xué)習(xí)、四個(gè)年度的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，真的是收獲了。

再次感謝“市中小企業(yè)發(fā)展服務(wù)中心”企業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)班的老師們帶來(lái)的精彩課程，感謝各位同學(xué)四天的配合，感謝市政府的扶持！

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作報(bào)告篇十三

論文。

常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。下面就是小編整理的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新論文，一起來(lái)看一下吧。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于20世紀(jì)在發(fā)達(dá)國(guó)家中率先興起。我國(guó)政府、教育行政部門(mén)及高校對(duì)此高度重視，并于20世紀(jì)末開(kāi)始對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行探索，教育部先后頒發(fā)了相關(guān)文件，對(duì)高校提出了明確要求。開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的戰(zhàn)略舉措，是高校教育教學(xué)的重大改革。為此，我們必須對(duì)當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的主要問(wèn)題有清醒的認(rèn)識(shí)，更需要在理論與實(shí)踐的結(jié)合上做更加深入的探索。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的起源、演進(jìn)及其本質(zhì)向度。

(一)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的起源。

1．創(chuàng)新教育的起源“創(chuàng)新理論”最先由約瑟夫熊彼特從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度提出。1912年美籍奧地利著名政治、經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫熊彼特(josepha．schumpeter)在《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》一書(shū)中，用“創(chuàng)新”理論解釋并闡述了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。他探討科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，把創(chuàng)新與科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造嚴(yán)格區(qū)別開(kāi)來(lái)，認(rèn)為“創(chuàng)新”是經(jīng)濟(jì)概念而非技術(shù)概念，“創(chuàng)新”是“建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)”，是將原始生產(chǎn)要素重新排列組合為新的生產(chǎn)方式，以求形成新的經(jīng)濟(jì)能力，提高效率、降低成本。受約瑟夫熊彼特創(chuàng)新理論的影響，20世紀(jì)40年代創(chuàng)新成為教育的新思潮，創(chuàng)新教育旨在培養(yǎng)人們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。創(chuàng)新教育最先誕生在美國(guó)，20世紀(jì)70年代后期在其他發(fā)達(dá)國(guó)家逐漸興起。2．創(chuàng)業(yè)教育的興起創(chuàng)業(yè)教育旨在培養(yǎng)受教育者的各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，主要是提高受教育者創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等，是培養(yǎng)其具有一定創(chuàng)業(yè)能力的教育。高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育起源于20世紀(jì)40年代的美國(guó)，1947年哈佛商學(xué)院的邁爾斯梅(mylesmace)教授率先在mba教學(xué)中開(kāi)設(shè)了一門(mén)創(chuàng)業(yè)課程———“創(chuàng)新企業(yè)管理”。20世紀(jì)末美國(guó)多數(shù)院校開(kāi)設(shè)了創(chuàng)業(yè)課程，并設(shè)立“創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目”。美國(guó)是較早在大學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育且具有完備創(chuàng)業(yè)教育體系的國(guó)家，已經(jīng)建立了課程體系健全、校企合作教學(xué)模式適當(dāng)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽發(fā)展成熟，以及法律對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和小企業(yè)孵化保障完備的創(chuàng)業(yè)教育體系。目前，發(fā)達(dá)國(guó)家均先后采取相關(guān)措施開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育。聯(lián)合國(guó)充分肯定了創(chuàng)業(yè)教育的重要作用，并在《21世紀(jì)的高等教育:展望與行動(dòng)世界宣言》中，提出了相對(duì)于以知識(shí)教育為主的“學(xué)術(shù)性護(hù)照”、以職業(yè)技能教育為主的“職業(yè)性護(hù)照”之外的以創(chuàng)業(yè)能力教育為主的“第三本護(hù)照”的主張。

(二)我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索與發(fā)展。

1．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索階段在國(guó)內(nèi)最先將創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽引入高校校園的是清華大學(xué)。1998年5月，清華大學(xué)舉辦了第一屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，并率先在本科生教育及研究生教育中開(kāi)設(shè)了“高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)管理”課程及“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理”專(zhuān)業(yè)方向，受到了各界的廣泛關(guān)注。1999年，由共青團(tuán)中央等有關(guān)部門(mén)舉辦的全國(guó)首屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽在清華大學(xué)成功舉行。大賽匯集了全國(guó)一百二十多所高校三百多件作品，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。1999年6月國(guó)家頒布的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神。2002年教育部在清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)等大學(xué)開(kāi)展了教育工作試點(diǎn)，采取不同方式進(jìn)行實(shí)踐探索，在高等教育界產(chǎn)生了較大影響。2．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展階段2010年5月教育部頒布了《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)，標(biāo)志著我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)入了發(fā)展階段。《意見(jiàn)》指出:“在高等學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵(lì)高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措;是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑;是落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施?！薄?〕《意見(jiàn)》從戰(zhàn)略的高度指出了開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，還對(duì)轉(zhuǎn)變教育觀念、改革人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)及人才培養(yǎng)目標(biāo)提出了明確要求，為高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指出了明確方向。2012年教育部發(fā)出第二批國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目通知，將28所部屬院校和30個(gè)省(直轄市、自治區(qū))的地方院校列入項(xiàng)目試點(diǎn)名單，對(duì)這些高校給予資金等多方面的支持，意在促進(jìn)高校教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力，培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家需要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。2012年教育部和財(cái)政部又聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃的意見(jiàn)》，為高校創(chuàng)新教育的深入開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(三)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)向度。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)新的教育思想和理念。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)技能的教育，其本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，注重引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)提高，注重思維開(kāi)發(fā)能力及心理承受能力的發(fā)展，使大學(xué)生走向社會(huì)能夠更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，有更大的發(fā)展?jié)摿?，為未?lái)發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)技能基礎(chǔ)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)有密切的聯(lián)系，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)率，但這僅僅是一個(gè)方面。從社會(huì)發(fā)展的視角考量，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)率是使大學(xué)畢業(yè)生能夠符合時(shí)代發(fā)展的要求，是時(shí)代對(duì)教育發(fā)展的需求。創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力的提升是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)及核心要素，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最終目標(biāo)及外在表現(xiàn)形式。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問(wèn)題。

(一)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識(shí)的缺失。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的提出是應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)與經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)，從教育理念和教育內(nèi)容上對(duì)傳統(tǒng)教育的一種超越，是教育教學(xué)內(nèi)容與方法上的深刻變革。但目前，“大多數(shù)高校沒(méi)有把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為高等教育主流教育體系中的一部分，更沒(méi)有形成相對(duì)成熟的理論體系和框架”〔2〕。多數(shù)高校把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育定位在主要是為了提高學(xué)生就業(yè)率和緩解就業(yè)壓力上，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育同就業(yè)指導(dǎo)教育混為一談，這就偏離了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)。

(二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育脫節(jié)。

教育部《意見(jiàn)》指出:一要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效納入專(zhuān)業(yè)教育和文化素質(zhì)教育中;二要以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點(diǎn);三要不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在課程上涉及兩個(gè)方面的問(wèn)題:一是應(yīng)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)論課程，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神及思維開(kāi)發(fā)和心理承受能力;二是在專(zhuān)業(yè)教育方面要強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)提高。目前，很多高校還沒(méi)有形成較成熟的人才培養(yǎng)模式和課程體系，既沒(méi)有專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材，僅僅停留在增設(shè)一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)題講座、舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等形式上。也有的學(xué)校成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)室、基地等，但絕大多數(shù)院校還沒(méi)有將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入課程體系，還習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)模式與方法，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還沒(méi)有融入專(zhuān)業(yè)教育的全部過(guò)程。

(三)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資不足，手段滯后。

1．師資方面所呈現(xiàn)的問(wèn)題目前，從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)論課程教學(xué)的師資嚴(yán)重缺乏，既存在數(shù)量不足，又存在教師知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理、技能不強(qiáng)的問(wèn)題。多數(shù)高?！艾F(xiàn)有承擔(dān)著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教師以學(xué)校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心的教師和輔導(dǎo)員為主。他們有一定的就業(yè)指導(dǎo)理論基礎(chǔ)和學(xué)生教育管理能力，但對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的講解僅僅停留在書(shū)本上，沒(méi)有較多案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生分享。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資不僅在數(shù)量上不能滿(mǎn)足需要，在業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上也與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本身所要求的相距甚遠(yuǎn)”〔3〕。2．教學(xué)手段方面存在的主要問(wèn)題在教學(xué)手段上主要存在三個(gè)方面的問(wèn)題:一是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)、教學(xué)設(shè)施建設(shè)滯后，多數(shù)院校還沒(méi)有建立起能滿(mǎn)足開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)驗(yàn)室;二是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的媒體教學(xué)也沒(méi)有跟上時(shí)代的步伐，“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精品課程數(shù)量少，課程資源共享程度低，一些創(chuàng)新課程名不符實(shí)”〔4〕;三是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建設(shè)滯后?！皩?shí)踐基地欠缺，多是以企業(yè)參觀、實(shí)訓(xùn)室模擬實(shí)訓(xùn)等形式，缺乏實(shí)效?！薄?〕校企協(xié)作教學(xué)對(duì)多數(shù)院校來(lái)講還只是探索，或者說(shuō)只不過(guò)是做做樣子罷了。產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因固然是多方面的，既有主觀認(rèn)識(shí)方面的因素及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)展實(shí)踐的時(shí)間較短等原因，也有客觀上國(guó)家對(duì)高等教育經(jīng)費(fèi)投入不足等問(wèn)題。此種現(xiàn)狀必須盡快改變，否則將難以適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求及高等教育的快速發(fā)展，也將會(huì)被發(fā)達(dá)國(guó)家拋得越來(lái)越遠(yuǎn)。

(四)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍不濃，學(xué)生積極性不高。

1．校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍不夠濃厚多數(shù)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育輿論宣傳滯后，校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育只有教務(wù)、就業(yè)、學(xué)團(tuán)等部門(mén)關(guān)注，還未引起全面的重視。開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是教育領(lǐng)域一場(chǎng)深刻的變革，是對(duì)傳統(tǒng)教育教學(xué)的挑戰(zhàn)，它既不僅僅是增加一兩門(mén)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，也不僅僅是開(kāi)設(shè)一兩個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)室，更不僅僅是幾個(gè)部門(mén)的事，而是一個(gè)龐大的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們樹(shù)立一種全新的教育理念，對(duì)課程體系進(jìn)行全面改革。2．學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性不高有關(guān)資料顯示，“大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的意愿普遍不強(qiáng)，有80%的學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度冷淡，根本就沒(méi)想過(guò)要?jiǎng)?chuàng)業(yè);只有11%的學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度較強(qiáng)，表示有創(chuàng)業(yè)的想法?！薄?〕究其原因，一是大多數(shù)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在偏頗理解;二是學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育大賽受限，影響了學(xué)生的積極性;三是部分學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)缺乏信心。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的舉措。

(一)進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。

1．推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重大戰(zhàn)略舉措《國(guó)家教育發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃》對(duì)新時(shí)期人才培養(yǎng)提出了明確要求，為高校如何開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指明了方向。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力人才的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，它不僅僅要求教育教學(xué)內(nèi)容、方式、方法必須轉(zhuǎn)變，更重要的是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、廣大教師、學(xué)生的思想、理念也必須發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要貫穿高等教育的全過(guò)程，而不是其中的某個(gè)階段，要把這種理念落實(shí)到教學(xué)的全部過(guò)程和各個(gè)環(huán)節(jié)之中。推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)前高等教育改革的方向，從大的方面說(shuō)這項(xiàng)改革關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的遲早。因此，要在深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)有關(guān)文件的基礎(chǔ)上提高認(rèn)識(shí)，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，緊密結(jié)合本校實(shí)際，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育落到實(shí)處。2．提高學(xué)生自覺(jué)接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)馬克思主義認(rèn)為外因是事物變化的必要條件，內(nèi)因是決定事物發(fā)展變化的根本。因此，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須注意轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的積極性。要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，并將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)由教師的理念逐漸轉(zhuǎn)化為學(xué)生的理念。

(二)構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。

1．增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程要結(jié)合學(xué)校學(xué)科、專(zhuān)業(yè)實(shí)際增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)門(mén)課程，并把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程納入學(xué)生的主修課程，規(guī)定合理的教學(xué)時(shí)數(shù)。要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多種形式的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)，形成科學(xué)的創(chuàng)新知識(shí)結(jié)構(gòu)及良好的心理品質(zhì)。實(shí)踐證明，一種有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不僅需要具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能，而且還必須具備較高的綜合素質(zhì)。因此，要注重對(duì)大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)政策、法規(guī)知識(shí)，以及更廣的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)等綜合性知識(shí)的培訓(xùn)，使學(xué)生形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大知識(shí)面。2．進(jìn)一步深化專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革各門(mén)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)都必須融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念，緊密結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的實(shí)際，在深入研討論證的基礎(chǔ)上重新編制教學(xué)大綱，重新設(shè)置課程內(nèi)容，增加學(xué)生實(shí)踐教學(xué)課時(shí)，培養(yǎng)提高學(xué)生動(dòng)手能力。課堂上增加案例教學(xué)及師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，充分利用多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，給學(xué)生以直觀、生動(dòng)的感受，增加教學(xué)的感染力。要注重把校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)、校企協(xié)作實(shí)踐教學(xué)、基地教學(xué)、學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目教學(xué)與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)立高校與科研院所、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制〔7〕。做到統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、有效銜接、形成合力。

(三)強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)。

1．加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地建設(shè)結(jié)合本校及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研中心，打破專(zhuān)業(yè)限制，把研究室、實(shí)驗(yàn)室、孵化器有機(jī)地融合在一起，改變以往老師做學(xué)生看或只是少數(shù)學(xué)生做多數(shù)學(xué)生看的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，要讓更多的學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。2．強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)目前，國(guó)家、省市開(kāi)展的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，毋庸置疑對(duì)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起到了積極的引導(dǎo)、推動(dòng)作用，但參加的畢竟是少數(shù)人，而且又有一定的專(zhuān)業(yè)限制。因此，各高校應(yīng)以國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽為引導(dǎo)，以校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽為重點(diǎn)，大力開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，讓更多的學(xué)生能夠有更多機(jī)會(huì)參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

(四)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)并完善保障措施。

1．加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)教師是推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵，教師的思想水準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)水平、教學(xué)水平、科研能力將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接的影響，在某種程度上可以說(shuō)教師的能力水平?jīng)Q定了教學(xué)效果，只有教師具備了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維及相應(yīng)教學(xué)能力，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和能力的學(xué)生，優(yōu)秀的教師會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，一是要建設(shè)好一支負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育共同課的教師隊(duì)伍。要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，使其不但具備先進(jìn)的思想理念，同時(shí)還具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教改實(shí)踐中發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用;二是對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最終要落實(shí)到各個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐中，要強(qiáng)化全體教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識(shí)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)技能;三是建立一支專(zhuān)兼結(jié)合的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍。注重發(fā)揮社會(huì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的作用，可把社會(huì)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家、技術(shù)權(quán)威聘為兼職教師，舉辦專(zhuān)題講座，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展主題研究，傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能。2．加強(qiáng)保障建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是學(xué)校教育教學(xué)的重大改革，需要學(xué)校各個(gè)方面的支持、配合及共同努力。要保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)支出，特別是剛剛起步階段，無(wú)論是課程建設(shè)、基地建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)，還是項(xiàng)目大賽，都需要一定的經(jīng)費(fèi)支持。要?jiǎng)?chuàng)造條件，保障房舍、場(chǎng)地、設(shè)備等方面的支持。要加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，為慎重起見(jiàn)，各高校應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際先進(jìn)行教學(xué)改革試點(diǎn)，在取得一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再逐步推開(kāi)，試點(diǎn)階段要選派得力的干部和有豐富經(jīng)驗(yàn)且熱愛(ài)此項(xiàng)工作的教師?？傊?，要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，克服困難，創(chuàng)造條件，持之以恒，只有這樣才能真正把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育落到實(shí)處。

〔參考文獻(xiàn)〕。

〔1〕教育部:《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》，〔2〕鄧淇中周志強(qiáng):《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的問(wèn)題與對(duì)策》，載《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育》，2014年第1期。

〔3〕李國(guó)虎:《高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究》，載《當(dāng)代職業(yè)教育》，2013年第11期。

〔5〕楊波葛珺沂:《開(kāi)放大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建》，載《湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》，2014年第3期。

〔6〕江彩霞:《基于創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究》，載《人力資源管理》，2011年第9期。

〔7〕中共中央國(guó)務(wù)院:《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》，北京:人民出版社2010年版，第29頁(yè)。