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教案是教師為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而準(zhǔn)備的一種指導(dǎo)性文件。在編寫(xiě)教案時(shí),教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行合理的教學(xué)安排。通過(guò)查閱這些教案范例,我們可以了解到不同教學(xué)內(nèi)容的組織方式和教學(xué)方法。
講衛(wèi)生教案怎么寫(xiě)篇一
2、初步懂得要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔。
3、能幫助爸爸媽媽做家務(wù),知道在家也要有講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片
2、搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子
3、故事《愛(ài)清潔的小貓》
1、教師情境導(dǎo)入或者舉例導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒明白愛(ài)清潔的概念。
(1)教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例。讓幼兒知道,需要大小便時(shí),應(yīng)及時(shí)去方便,然后再去做游戲。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。
(3)尿褲子后應(yīng)該怎么解決?可不可以不告訴老師?
2、教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室,廁所。向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時(shí)可以去大小便。
(1)教師講解廁所的作用。
(2)教師引導(dǎo)幼兒使用廁所,減少尿褲子的幾率。
3、教師講述故事《愛(ài)清潔的小貓》,讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。
(1)小貓是怎樣上廁所的?小貓有沒(méi)有到處去上廁所呢?
(2)小貓是在哪里上的廁所?小貓上完廁所后是怎樣做的?
(3)如果上完廁所不清潔的話會(huì)是什么感覺(jué)?
4、上廁所的時(shí)候要注意,不要把褲子弄濕了,要細(xì)心慢慢的上廁所,不可慌慌張張、匆匆忙忙的!上完廁所以后要清潔排泄物,不然廁所里會(huì)留下臭味,這樣很不衛(wèi)生!
1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的習(xí)慣。
2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時(shí),感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
講衛(wèi)生教案怎么寫(xiě)篇二
1.知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛(ài)清潔,才能防止和減少疾病。
2.養(yǎng)成講衛(wèi)生,愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。
3.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
盛有水的兩個(gè)盆,圖片若干。
了解引起疾病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
1、設(shè)入情景,導(dǎo)入活動(dòng)。
出示圖片提問(wèn):
(1)這位小朋友怎么啦?
(2)他為什么捂著肚子?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)肚子的原因)。
2、談話活動(dòng)。
(1)了解肚子痛的原因。
教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒(méi)洗干凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>
(2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病,按時(shí)打針吃藥)。
(3)怎樣做一個(gè)愛(ài)干凈,講衛(wèi)生的好寶寶?
小結(jié):只要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔,肚子里就不會(huì)有蛔蟲(chóng),就能預(yù)防減少和疾病,身體才健康。
3、操作活動(dòng)。
(1)出示兩盆水,幼兒分組檢查小手并洗手,老師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。
(2)幼兒觀察不同兩盆水,說(shuō)說(shuō)洗過(guò)的水和干凈的水有什么不同。
講衛(wèi)生教案怎么寫(xiě)篇三
因疫情得到有效控制,近期一些幼兒園陸續(xù)開(kāi)園,為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),幼兒園將衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成滲透在各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)中,今天為小班幼兒設(shè)計(jì)一節(jié)語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)課,兒歌《小朋友愛(ài)清潔》,既鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,又培養(yǎng)了孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1.理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)兒歌,懂得要勤剪指甲,勤換衣裳,不脫鼻涕,愛(ài)洗臉,做個(gè)愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的.好孩子。
2.學(xué)會(huì)詞組剪指甲、擦鼻涕、換衣裳。
木耳臺(tái)手指玩偶,小雞、小鴨、小貓和小狗。
1.教師出示手指玩偶引出課題。
今天我們班來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物,他們是誰(shuí)?這些小動(dòng)物是怎么叫的?叫我們干什么呢?請(qǐng)小朋友念一首兒歌。
2.教師邊操作木偶邊朗誦兒歌。
小鴨嘎嘎嘎,叫我剪指甲。
小雞唧唧唧,叫我擦鼻涕。
小貓喵喵喵,叫我把臉洗。
小狗汪汪汪,叫我勤換衣。
小朋友愛(ài)清潔,人人見(jiàn)了都喜歡。
3.教師結(jié)合手指玩偶表演提問(wèn),幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,練習(xí)短語(yǔ)。
小鴨(小雞、小貓、小狗)都怎么叫的?
小雞(小鴨、小貓、小狗)都讓我們做什么?
4.教師小結(jié)。
小鴨要我們剪指甲,小雞要我們擦鼻涕,小貓要我們愛(ài)洗臉,小狗要我們勤換衣,他們也喜歡愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的孩子,愛(ài)清潔的小朋友,人人都喜歡。
5.教師操作指偶幼兒學(xué)念兒歌。
6.教師操作指偶幼兒做兒歌內(nèi)容的相應(yīng)動(dòng)作,對(duì)念兒歌。
7.以游戲的形式與幼兒對(duì)念兒歌。
現(xiàn)在,小鴨、小雞、小貓、小狗要檢查小朋友的衛(wèi)生了,請(qǐng)你們準(zhǔn)備好。教師走到某一幼兒面前,操作布偶念“小鴨叫,嘎嘎嘎”,被檢查的幼兒做剪指甲的動(dòng)作,念:“叫我剪指甲”。開(kāi)始時(shí)教師可對(duì)幼兒念的兒歌和要做的動(dòng)作進(jìn)行提示,逐漸要求幼兒獨(dú)立學(xué)會(huì)兒歌和動(dòng)作。
最后教師總結(jié):“檢察員說(shuō)你們兒歌念得好,都是又清潔,講衛(wèi)生的好孩子,現(xiàn)在他們高興地與小朋友再見(jiàn)了,下次再來(lái)檢查小朋友們的衛(wèi)生”。
講衛(wèi)生教案怎么寫(xiě)篇四
1、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。
2、初步學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作進(jìn)行表演,通過(guò)歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
5、感受音樂(lè)節(jié)奏,樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
講衛(wèi)生教案怎么寫(xiě)篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
食物卡片若干、籃子、盤(pán)子、大蘋(píng)果胸飾1個(gè)、實(shí)物(蘋(píng)果)若干個(gè)、圖片(小朋友、小蘋(píng)果)各一個(gè)、小口袋一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋(píng)果一個(gè)),請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?
2.理解兒歌。
(1)教師模仿大蘋(píng)果的口氣:啊,我是一個(gè)大蘋(píng)果,誰(shuí)喜歡歡我呀?為什么?
(3)教師帶軍軍洗洗手。
3.欣賞和學(xué)念兒歌。
(1)教師帶上大蘋(píng)果胸飾,示范念兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》。
(2)幼兒學(xué)念兒歌。
(3)請(qǐng)幼兒做做大蘋(píng)果的樣子,表演兒歌。
4.嘗試仿編兒歌。
(1)(出示傷心小蘋(píng)果)看,小蘋(píng)果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋(píng)果嗎?(為小蘋(píng)果編歌)小蘋(píng)果笑了。
(2)蘋(píng)果的歌和小蘋(píng)果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學(xué)習(xí)仿編兒歌。
5.談話。
吃東西前要洗手。
文檔為doc格式。
講衛(wèi)生教案怎么寫(xiě)篇六
1、通過(guò)本次活動(dòng),明確搞好衛(wèi)生的重要性。
2、生有利于身體健康。
3、讓教室煥然一新。
4、制定出環(huán)境保潔的的計(jì)劃和措施。
5、康發(fā)展,由此全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)。
1、多媒體。
2、教室被污染后的圖片。
(一) 導(dǎo)入
觀看垃圾污染的圖片
問(wèn):你愿不愿意在這些地方居???為什么?
2、過(guò)渡:環(huán)境對(duì)我們的健康非常重要,所以我們要愛(ài)清潔講衛(wèi)生,那不講衛(wèi)生
又會(huì)有哪些不良影響呢?
(二)由不講衛(wèi)生的危害,意識(shí)到講衛(wèi)生的重要性
1、不講衛(wèi)生小故事
(1)《不講衛(wèi)生的'小豬》
小豬最喜歡在泥地里打滾了,他的身上總是沾著好多臟泥巴。
豬媽媽看見(jiàn)了,說(shuō):“小豬,快來(lái)洗澡?!?/p>
小豬在泥地里打完滾兒,想去找小狗玩一會(huì)兒。
可是小狗看見(jiàn)他,就沖他汪汪地叫:“這是誰(shuí)呀,這么臟!”
小豬只好去找小羊。
可是小羊看見(jiàn)他,就沖他咩咩地叫:“這是誰(shuí)呀,”
小豬只好去找小雞。
可是小雞看見(jiàn)他,就沖他嘰嘰地叫:快離我遠(yuǎn)一點(diǎn)兒?!?/p>
沒(méi)有一個(gè)小動(dòng)物愿意跟小豬玩兒。小豬傷心極了。
(2)
皮皮從外面玩完球回來(lái),看見(jiàn)桌上放了一盤(pán)大蘋(píng)果,他拿起一個(gè)就吃 了起來(lái)。
不一會(huì)兒,皮皮捂著肚子喊:“疼死我了,我的肚子好疼??!”
媽媽趕緊領(lǐng)皮皮去看醫(yī)生。
醫(yī)生:“皮皮肚子里有蟲(chóng)蟲(chóng)了?!?/p>
皮皮一聽(tīng),嚇得哭了起來(lái)。
山羊醫(yī)生笑呵呵地說(shuō):“皮皮不要怕,以后要講衛(wèi)生,吃東西之前要洗手,
這樣肚子里就不會(huì)有蟲(chóng)蟲(chóng)了?!?/p>
聽(tīng)了山羊醫(yī)生的話,皮皮點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“我以后一定做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子?!?/p>
2、小組討論
(1)故事中不講衛(wèi)生的危害有哪些?
(2)除了故事中的危害,還有哪些?
3、小結(jié):不講衛(wèi)生的危害。
有沒(méi)有必要搞好我們教室的衛(wèi)生?
(三) 小組比賽,齊心協(xié)力美化教室。
全班分成6
第一小組負(fù)責(zé)打掃教室;
室)這說(shuō)明只掃教室,不保持有用嗎?
(四) 小組討論,共同探討保潔措施
1、說(shuō)一說(shuō)
同學(xué)自己列舉常見(jiàn)的不講衛(wèi)生的現(xiàn)象。
2、討論,提出建議
根據(jù)平時(shí)同學(xué)們亂扔、亂放等現(xiàn)象制定以后的計(jì)劃,并提出有針對(duì)性
的措施。
3、共同擬定《班級(jí)環(huán)保小守則》,并簽定《班級(jí)環(huán)保小守則》
(五) 拓展
1、課件出示小學(xué)生吃零食的危害之小知識(shí)
吃零食,雖然滿足了"嘴"的要求,但到吃飯時(shí)卻吃不下去了,造成主次顛倒,影響食欲,妨礙消化系統(tǒng)功能,結(jié)果損害了身體健康。整天零食不離口,還能使得不到保證,熱量攝入也不夠,必然影響健康。 吃零食時(shí),往往是"隨手拈來(lái)",腹瀉等疾病。
小學(xué)生最喜歡吃的零食大致如下:
(3
(4
(5
營(yíng)養(yǎng)價(jià)值幾乎為零,一些產(chǎn)品含有大量防腐劑、人工
(7)膨化小食品 營(yíng)養(yǎng)尚可,但含有大量色素、香精、防腐劑、人工甜味劑、賦形劑等食品添加劑,多吃不利于健康。
另外多吃零食還影響環(huán)境衛(wèi)生,不利于校園文化建設(shè):多吃零食造成浪費(fèi),不利于艱苦樸素教育;多吃零食影響學(xué)習(xí),不利于安心學(xué)習(xí),對(duì)心理發(fā)展造成不良的影響。多吃零食對(duì)生理和心理的發(fā)展都有著消極的影響,因此小學(xué)生們要樹(shù)立正確的飲食觀念,控制住自己,少吃或者不吃零食,集中精力,刻苦學(xué)習(xí)。
3、觀看講衛(wèi)生的笑話視頻
活動(dòng)小結(jié)
如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢,大家應(yīng)該做到以下幾點(diǎn);
(1)樹(shù)立主人翁意識(shí),把學(xué)校當(dāng)成自己的家。
(2)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,不亂吐痰,不亂扔垃圾,不亂倒垃圾,愛(ài)護(hù)公物。
(3)份力量。
講衛(wèi)生教案怎么寫(xiě)篇七
娃娃家:給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。
手工區(qū);:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計(jì)各種生活用品并且還可以進(jìn)行繪畫(huà)。
閱讀區(qū);各種生活類(lèi)的圖畫(huà)書(shū)。
小伴侶是個(gè)講衛(wèi)生的孩子嗎?(是的)那你們平常是怎么講衛(wèi)生的呢?(請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)說(shuō)自己平常是怎么講衛(wèi)生的)。
剛才小伴侶都說(shuō)了自己早上起來(lái)會(huì)刷牙、洗臉,講了許多許多,今日我老師就要來(lái)看看我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中是怎么來(lái)表現(xiàn)的。
1、娃娃家。
娃娃家里都有許多的娃娃寶寶,今日就要來(lái)讓我們的小伴侶怎么跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。
2、圖書(shū)區(qū)。
今日老師在圖書(shū)區(qū)預(yù)備了各種生活類(lèi)的圖畫(huà)書(shū),待會(huì)小伴侶可以看圖書(shū)和伴侶一起講講,看完后可以和好伴侶一起說(shuō)說(shuō)。
3、動(dòng)手區(qū)。
在手工區(qū)老師預(yù)備了:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計(jì)各種生活用品并且還可以進(jìn)行繪畫(huà)。
1、提出區(qū)域規(guī)章。
在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小伴侶才能到區(qū)角里面去活動(dòng),假如你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了,只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里,你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候,小伴侶就抓緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,悄悄的`玩。
2、老師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
小結(jié)小伴侶進(jìn)區(qū)觀看的狀況,表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
講衛(wèi)生教案怎么寫(xiě)篇八
1、知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛(ài)清潔,才能預(yù)防和減少生病。
2、學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。
3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
4、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
盛有水的兩個(gè)盆圖片若干音樂(lè)。
了解引起生病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
1、設(shè)入情景,導(dǎo)入活動(dòng):出示圖片提問(wèn):
(1)這位小朋友怎么啦?
(2)他為什么捂著肚子?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)捂肚子的原因)。
2、談話活動(dòng)。
(1)了解肚子痛的原因。
教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒(méi)洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>
(2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病,按時(shí)打針吃藥)。
(3)怎樣才能做一個(gè)愛(ài)干凈,講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶?
小結(jié):只要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔,肚子里就不會(huì)有蛔蟲(chóng),就能預(yù)防生病,身體才健康。
3、操作活動(dòng)。
(1)哪我們平時(shí)怎么洗手呢?討論進(jìn)行。
編兒歌:手心對(duì)手心,相對(duì)搓搓手。手心對(duì)手背,相互搓一搓?;ノ沾竽粗?,相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來(lái)沖沖,小手真干凈。
出示兩盆水,幼兒分組檢查小手并洗手,老師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。(邊說(shuō)兒歌邊洗手)。
(2)幼兒觀察不同兩盆水,說(shuō)說(shuō)洗過(guò)的水和干凈的水有什么不同。
小結(jié):我們的小手有很多細(xì)菌,要勤洗手才能做一個(gè)愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的好孩子。
我們小朋友的手兒洗干凈了,那么一個(gè)叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng):
一、說(shuō)教材。
《綱要》中指出,要教育幼兒愛(ài)清潔,講衛(wèi)生,注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的.整潔和衛(wèi)生,密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。春季正是感冒的多發(fā)季節(jié),設(shè)計(jì)這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛(wèi)生,了解預(yù)防生病的基本小知識(shí),懂得身體健康的重要性,同時(shí)希望幼兒學(xué)習(xí)之后,更懂得講衛(wèi)生,愛(ài)清潔等,讓疾病遠(yuǎn)離自己。
二、說(shuō)教法。
這一課我主要采用引導(dǎo)法、啟發(fā)提問(wèn)法、討論法、互動(dòng)法、情景教學(xué)法來(lái)讓幼兒掌握預(yù)防感冒的方法,在教學(xué)過(guò)程中,老師主要起一個(gè)引導(dǎo)作用。另外,這一課呢,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),有點(diǎn)枯燥,于是為了提高幼兒的興趣我又設(shè)計(jì)上一則小貓喵喵因?yàn)椴恢v衛(wèi)生等而生病的童話故事,在有趣的故事中讓幼兒掌握預(yù)防生病的方法。
三、說(shuō)學(xué)法。
要求幼兒采用討論法、表演法、互動(dòng)法來(lái)學(xué)習(xí)這一課,在這一課中要注意突出孩子的主體地位,教師引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中積極討論、發(fā)言、總結(jié),以真正掌握預(yù)防生病的方法。
四、說(shuō)教學(xué)程序。
教學(xué)程序主要是從活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程來(lái)設(shè)計(jì)的。
我設(shè)計(jì)的這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)主要有2個(gè):
1、知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛(ài)清潔,才能預(yù)防和減少生病。
2、學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。
這節(jié)課的活動(dòng)重點(diǎn)是:了解引起生病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
這節(jié)課的活動(dòng)難點(diǎn)是:知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備是:
1、幾張圖片。
2、音樂(lè)(洗手歌)盛有水的盆3個(gè)。
這節(jié)課的活動(dòng)過(guò)程我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié):
第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒知道生病后的感受。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒知道人為什么會(huì)生病。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒懂得怎樣預(yù)防生病。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是老師總結(jié)并進(jìn)行活動(dòng)延伸讓幼兒把學(xué)到的知識(shí)帶回家。
并且為了引起幼兒興趣,我先讓幼兒在《洗手歌》的音樂(lè)伴奏下做著小律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。然后進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒知道感冒的感受。
通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒知道人為什么會(huì)生病。
這一環(huán)節(jié)還是突出孩子的主體地位,先讓幼兒自由討論發(fā)言,人為什么會(huì)生病,然后教師與幼兒一起小結(jié):不講衛(wèi)生,不愛(ài)吃飯,吃沒(méi)有洗的水果,經(jīng)常保持室內(nèi)空氣清新,天氣變化時(shí)不注意添加衣服都很容易生病。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒懂得怎樣預(yù)防生病,這也是這一課的主要環(huán)節(jié),還是以幼兒討論、互動(dòng)為主,突出孩子的主體地位,教師只做一個(gè)支持者、合作者、引導(dǎo)者。
與幼兒小結(jié)預(yù)防生病的方法:
(1)經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),在冬天也要這樣做。
(3)吃干凈的水果。
(4)及時(shí)添加衣服。
最后教師再?gòu)?qiáng)調(diào)預(yù)防感冒一定要保持好這些良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,這個(gè)地方我設(shè)計(jì)了一個(gè)童話故事,《小貓喵喵》,聽(tīng)完后要求幼兒討論:小貓喵喵為什么生病了,引導(dǎo)幼兒討論后小結(jié):小貓喵喵不講衛(wèi)生,吃了不干凈的水果等。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的延伸是讓幼兒把學(xué)到的知識(shí)帶回家,一起做個(gè)健康的好寶寶。
通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔,培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們都樂(lè)于參與活動(dòng),尤其是在操作活動(dòng),孩子們?cè)诔錆M興趣的氛圍中獲得知識(shí),激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),過(guò)度語(yǔ)句做到了銜接,整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合,符合中班孩子的年齡特點(diǎn),使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中,也有不足之處,今后我會(huì)改進(jìn),做得更好的。
講衛(wèi)生教案怎么寫(xiě)篇九
1、在好玩的語(yǔ)言活動(dòng)中,辨別行為的對(duì)與錯(cuò)。
2、通過(guò)觀看錄象,讓幼兒注意平常良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、理解故事內(nèi)容,能仔細(xì)傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
4、大膽的表述對(duì)故事的理解。
小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作;幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時(shí)的錄象。
一、出示兩只小動(dòng)物,引起幼兒愛(ài)好。
1、今日,老師請(qǐng)來(lái)了小黃狗、小老鼠,你喜愛(ài)誰(shuí)啊?為什么?
二、看圖學(xué)習(xí)兒歌。
1、看了兩只小動(dòng)物的表現(xiàn),我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)你更喜愛(ài)誰(shuí)?先來(lái)看小黃狗,它在干什么?
2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了?
我們把小黃狗吃香蕉的`樣子編成了一首兒歌。
小黃狗,吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。
3、(出示圖二)再來(lái)看看小老鼠是怎么吃香蕉的?
你認(rèn)為小老鼠的行為對(duì)不對(duì)?為什么?
學(xué)學(xué)動(dòng)作“丟”。
我們也來(lái)編一段兒歌:
小老鼠,吃香蕉。果皮丟到地面上。
小結(jié):那現(xiàn)在,你更喜愛(ài)誰(shuí)了啊?為什么?
我們要學(xué)乖小黃狗,做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
我們來(lái)看看小2班的兩位小伴侶,他們?cè)诟墒裁?他們又是怎么做的呢?
錄象一:他在吃糖果,猜猜他會(huì)把糖紙丟哪兒呢?
我們給他次機(jī)會(huì),這兒有張?zhí)羌?,他?huì)怎么做?
錄象二:擦完嘴巴,餐巾紙?jiān)搧G哪兒呢?(表?yè)P(yáng))。
錄象三:在吃飯時(shí),我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的?
爭(zhēng)做小小衛(wèi)官員。
講衛(wèi)生教案怎么寫(xiě)篇十
活動(dòng)目的:
1、培育幼兒愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣,知道飯前洗手,飯后洗臉。
2、豐富詞匯:洗臉。
活動(dòng)預(yù)備:
1、木偶:小熊、熊媽媽各一個(gè)。
2、《講衛(wèi)生》音樂(lè)磁帶一盒。
3、草莓,蛋糕、蜂蜜、糖等若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師以談話的形式引入課題。
2、木偶劇表演《小熊洗臉》。
3、以小熊問(wèn)幼兒的形式,關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容:
問(wèn)題:(1)小伴侶你們猜猜是誰(shuí)爬到我的臉上來(lái)了?
(2)螞蟻為什么會(huì)爬到小熊的臉上?
(3)要怎樣做螞蟻才不會(huì)爬到臉上呢?
4、結(jié)合日常生活,教育幼兒愛(ài)護(hù)牙齒。
(1)小熊檢查幼兒的臉,看看哪個(gè)幼兒的'臉又于凈又美麗。
小熊:現(xiàn)在我要看看哪個(gè)小伴侶的臉又于凈又美麗。
(2)小熊:小伴侶,你們以后可不能向我學(xué)了,要養(yǎng)成飯前洗手,飯后洗臉的好習(xí)慣,做一個(gè)愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的好孩子好嗎?(好)我們一起來(lái)唱“講衛(wèi)生”的歌吧!
5、歌表演《講衛(wèi)生》。
講衛(wèi)生教案怎么寫(xiě)篇十一
1、知道刷牙能愛(ài)護(hù)牙齒。
活動(dòng)預(yù)備。
1、課件—正確的刷牙挨次。
2、mp3:刷牙歌。
3、教具——牙刷。
一、播放課件:正確的刷牙挨次。
請(qǐng)寶寶觀賞,吸引寶寶的留意。
二、邊念歌詞,邊帶著寶寶徒手仿照刷牙動(dòng)作。
1、示范刷牙的正確方法:
刷門(mén)牙的時(shí)候要上下刷,刷牙槽的時(shí)候要來(lái)回刷。
2、刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的'動(dòng)作。
引發(fā)寶寶已有的漱口閱歷,激發(fā)寶寶仿照刷牙的興趣。
三、請(qǐng)寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動(dòng)作,
告知寶寶刷牙能夠愛(ài)護(hù)牙齒。
講衛(wèi)生教案怎么寫(xiě)篇十二
活動(dòng)對(duì)象:小學(xué)二年級(jí)(1)班。
活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生分組記錄用筆記本。
活動(dòng)背景:在班級(jí)中存在著這樣的現(xiàn)象,夠。
活動(dòng)目標(biāo):
活動(dòng)形式:學(xué)生分組交流及討論。
2、學(xué)生齊聲回答,教師表?yè)P(yáng)剛撿起垃圾的同學(xué)。
二、討論交流。
2、學(xué)生生交流與討論,并匯報(bào)。
3、討論并思考:這些垃圾從哪兒來(lái)?交流答案。
4、討論:我們?cè)撛鯓幼?,才能使我們的校園、班級(jí),更加美麗、整潔。
三、學(xué)生自我檢查。
1、學(xué)生進(jìn)行交流與討論,并匯報(bào)。
2、教師總結(jié),學(xué)生記錄。
3、檢查一下自己能否教師總結(jié)的幾條:
(1)、認(rèn)真完成值日工作。
(2)不在在課桌上亂畫(huà),更加不能在教室內(nèi)外的墻上亂涂亂畫(huà)。
(3)污染。
(4)西的不道德行為。
(5)、要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。
(6)(7)。
4得還不夠。,班上的學(xué)生們已經(jīng)具備了一定衛(wèi)生觀好良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
講衛(wèi)生教案怎么寫(xiě)篇十三
活動(dòng)背景:
木偶劇是我國(guó)一種流傳的民間藝術(shù),它流傳廣泛,歷史悠久。它用木偶的形式生動(dòng)而形象地刻劃各種人物。托大段幼兒正處在語(yǔ)言(口語(yǔ))發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期的兒童,對(duì)色彩鮮艷、有聲響、會(huì)動(dòng)的物品感興趣。新異事物能引起他們極大的注意。
活動(dòng)目的:
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣,知道飯前洗手,飯后洗臉。
2、豐富詞匯:洗臉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、木偶:小熊、熊媽媽各一個(gè)。
2、《講衛(wèi)生》音樂(lè)磁帶一盒。
3、草莓,蛋糕、蜂蜜、糖等若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師以談話的形式引入課題。
2、木偶劇表演《小熊洗臉》。
3、以小熊問(wèn)幼兒的形式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容:
問(wèn)題:(1)小朋友你們猜猜是誰(shuí)爬到我的臉上來(lái)了?
(2)螞蟻為什么會(huì)爬到小熊的臉上?
(3)要怎樣做螞蟻才不會(huì)爬到臉上呢?
4、結(jié)合日常生活,教育幼兒保護(hù)牙齒。
(1)小熊檢查幼兒的臉,看看哪個(gè)幼兒的臉又于凈又漂亮。
小熊:現(xiàn)在我要看看哪個(gè)小朋友的臉又于凈又漂亮。
(2)小熊:小朋友,你們以后可不能向我學(xué)了,要養(yǎng)成飯前洗手,飯后洗臉的好習(xí)慣,做一個(gè)愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的好孩子好嗎?(好)我們一起來(lái)唱“講衛(wèi)生”的歌吧!
5、歌表演《講衛(wèi)生》。
講衛(wèi)生教案怎么寫(xiě)篇十四
1、通過(guò)活動(dòng),學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成清潔、講衛(wèi)生的重要性。
2、通過(guò)認(rèn)識(shí)養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的重要性進(jìn)而能夠養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、家長(zhǎng)通過(guò)本次活動(dòng)能夠認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成清潔講衛(wèi)生的重要性,同時(shí)能夠改變自己在生活中的陋習(xí),為孩子做好榜樣。
怎樣把好的衛(wèi)生行為保持下去,形成習(xí)慣。
足球、面包、自來(lái)水龍頭、白大褂、聽(tīng)診器、水龍頭
邋遢大王(a同學(xué) )、跳繩同學(xué)甲(b同學(xué) )、跳繩同學(xué)劉潔(c同學(xué))、醫(yī)生(d同學(xué))
一,主持人宣布班會(huì)開(kāi)始
(一)宣布班會(huì)開(kāi)始
主持人a:尊敬的老師、家長(zhǎng)和親愛(ài)的同學(xué)們,大家上午好,我們《愛(ài)清潔 講衛(wèi)生》主題班會(huì)正式現(xiàn)在開(kāi)始。
主持人a:我們來(lái)看一下我們同學(xué)的到場(chǎng)情況。
主持人a:劉潔,你覺(jué)得同學(xué)們平時(shí)生活中有沒(méi)有做到講衛(wèi)生呢?
主持人b:???這可真吧我給難住了。要不然這樣我們馬上比一比,請(qǐng)各組的小組長(zhǎng)出來(lái)檢查每個(gè)同學(xué)的手臉和衣服干凈程度,一組為單位,獲勝的小組將被授予“講衛(wèi)生小明星組”
(設(shè)計(jì)意圖:點(diǎn)名主題,檢查到場(chǎng)境況)
(二)、比一比
比一比后,各小組長(zhǎng)匯報(bào):
漫畫(huà)組、小品組、快板組、舞蹈組四個(gè)小組分別檢查并匯報(bào)。 (設(shè)計(jì)意圖:了解學(xué)生的今天衛(wèi)生情況)
二,好的衛(wèi)生習(xí)慣都有哪些
(一)、快板,講衛(wèi)生
甲:全體師生和家長(zhǎng),請(qǐng)你聽(tīng)段小快板;
合:我們倆人臺(tái)上站,來(lái)把衛(wèi)生侃一侃說(shuō)得不好請(qǐng)包涵,先把掌聲來(lái)點(diǎn)點(diǎn);
甲:綠樹(shù)成蔭書(shū)聲朗,花香鳥(niǎo)語(yǔ)醉心田; 學(xué)校像個(gè)大花園,充滿生機(jī)與盎然;
合:我們是她的小主人,保護(hù)環(huán)境有責(zé)任;廁所門(mén)外不小便,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣;
甲:地上紙屑我撿起,公共衛(wèi)生要愛(ài)惜;
主持人b:樓道臟了我清理,也不亂拋瓜果皮;
甲:在校杜絕吃零食,改掉以前壞惡習(xí);
主持人b:墻磚黑了我去擦,老師同學(xué)把我夸;
合:清潔衛(wèi)生人人講,愛(ài)護(hù)環(huán)境好娃娃;
甲:好兒童,要知道,身體健康最重要。
主持人b:早晨不要睡懶覺(jué),快點(diǎn)起來(lái)做早操。
甲:新鮮空氣多吸收,頭腦清醒身體好。
主持人b:勤洗手來(lái)常換衣,講究衛(wèi)生我第一;
甲:多吃蔬菜和水果,葷素搭配營(yíng)養(yǎng)多;
主持人b:勤運(yùn)動(dòng)來(lái)不懶惰,堅(jiān)持鍛煉還看我;
甲:感冒發(fā)燒躲一邊,甲流病毒更怕我。
主持人b:零食少吃飯不挑,飲食衛(wèi)生要記牢。
甲:每天多喝白開(kāi)水,口不干渴胃腸好。
主持人b:看電視別太疲勞,保護(hù)眼睛和大腦。
甲:伸伸手,彎彎腰,又唱歌來(lái)又舞蹈。
主持人b:好兒童,要知道,健康本是寶中寶,
甲:勤動(dòng)手,勤動(dòng)腦,天天鍛煉身體好
主持人b:學(xué)校就是我們家,大家都來(lái)愛(ài)護(hù)她;
合:全校同學(xué)齊努力,健康快樂(lè)就有你;
(設(shè)計(jì)意圖:快板中有好的衛(wèi)生習(xí)慣,讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真的聽(tīng)去發(fā)現(xiàn),既可以引起學(xué)生注意,又讓學(xué)生明白好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣以及保持校園衛(wèi)生應(yīng)該怎么做。)
(二)說(shuō)一說(shuō)
同學(xué)1:勤洗手來(lái)常換衣
同學(xué)2多吃蔬菜和水果
同學(xué)3勤運(yùn)動(dòng)來(lái)不懶惰
同學(xué)4零食少吃飯不挑
同學(xué)5看電視別太疲勞
主持人a:說(shuō)的太好了,那養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的好處都有哪些呢?
三,為什么要有好的衛(wèi)生習(xí)慣
(一)說(shuō)良好衛(wèi)生習(xí)慣的好處
(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生既然都知道了良好的衛(wèi)生習(xí)慣都有哪些了,那為什么要這么做,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論)
學(xué)生1:如果每天把手洗的干干凈凈凈的,這樣我一天的心情都是好的
學(xué)生2:把手洗干凈吃飯都是香的。
學(xué)生3:經(jīng)常洗澡對(duì)皮膚好。
學(xué)生4:把自己的衣服穿的干干凈凈的對(duì)別人的尊重。
學(xué)生5:講衛(wèi)生可以減少細(xì)菌的侵害,健康成長(zhǎng)
(設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)步強(qiáng)化學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣是身體健康的重要前提,只有有好的衛(wèi)生習(xí)慣才能健康成長(zhǎng)。)
(二),全班同學(xué)跳健康歌舞。
主持人b:啊,看來(lái)良好衛(wèi)生習(xí)慣的好處太多了,那我們的同學(xué)們?cè)谧约旱纳钪惺遣皇侨慷歼@樣做的呢?下來(lái)我們來(lái)看一看這些同學(xué)做的對(duì)不對(duì)?我們同學(xué)幫幫他。
四、自我反思(良好的衛(wèi)生習(xí)慣和不講衛(wèi)生的習(xí)慣對(duì)比)
(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生知道了應(yīng)該怎么做才能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,但現(xiàn)實(shí)中是不是這樣做的呢,把生活中出現(xiàn)的壞習(xí)慣用漫畫(huà)和小品的方式呈現(xiàn)出來(lái),引起學(xué)生的自我反思,真正起到教育的目的)
(一)、幫一幫(漫畫(huà)表演)
第一幅圖:一個(gè)小朋友叼著筆看書(shū)(討論反饋:叼著筆看書(shū)不衛(wèi)生)。
第二幅圖:一個(gè)衣服、手、臉都很臟的小朋友,邊走邊用手擦臉(討論反饋:這個(gè)小朋友也不講衛(wèi)生,應(yīng)該把手、臉、衣服洗干凈)。
第三幅圖:一個(gè)小朋友躺在床吃東西(討論反饋:睡覺(jué)前要先刷牙,不能睡著吃東西)。
第四幅圖:一個(gè)朋友在瓜果棚里吃沒(méi)洗過(guò)的瓜果(討論反饋:不能吃沒(méi)有洗過(guò)的瓜果)。
主持人a:剛才呀我們?cè)诼?huà)上看了不講衛(wèi)生的同學(xué),我們現(xiàn)實(shí)中來(lái)了位邋遢大王,他已經(jīng)上場(chǎng)了。
(二)、演小品
)看病,醫(yī)生告訴他:“你肚子痛,是因?yàn)槔锩嬗谢紫x(chóng),為什么會(huì)長(zhǎng)蛔蟲(chóng)呢?那是因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西??”
主持人b說(shuō):聽(tīng)了醫(yī)生的話,邋遢大王從此變成了衛(wèi)生小標(biāo)兵。
四,怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
(設(shè)計(jì)意圖:從小品中出發(fā),邋遢大王是怎么改變的,讓學(xué)生自己思考。從簡(jiǎn)單的聽(tīng)快板中的說(shuō)良好的衛(wèi)生習(xí)慣到現(xiàn)在這步的思考邋遢大王是怎么做的。加入了學(xué)生的思考和理解,也是對(duì)這堂課的一個(gè)評(píng)價(jià)。
(一)同學(xué)交流怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
學(xué)生1:他飯前便后要洗手了。
學(xué)生2:他會(huì)經(jīng)常洗澡了
學(xué)生3:他不會(huì)喝生水了,不會(huì)再吃不干凈的食物了。
學(xué)生4:飯后不馬上劇烈運(yùn)動(dòng)了。
主持人劉潔:同學(xué)們說(shuō)的太好了。那我們一起來(lái)發(fā)出倡議號(hào)召大家養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣
(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生自己知道了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣都有哪些后,應(yīng)該帶動(dòng)其他的人,發(fā)出倡議,使本節(jié)課達(dá)到最終的目的)
《倡議書(shū)》
親愛(ài)的同學(xué)們:
良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,不但有利于保持校園良好的衛(wèi)生,而且還體現(xiàn)了小學(xué)生的文明氣質(zhì),影響著將來(lái)的整體素質(zhì)。因此,從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣就顯得特別重要。
作為第四小學(xué)的主人,我們應(yīng)以創(chuàng)建文明幸福的校園為己任,人人參與、各盡所能。為此,我們向全校同學(xué)發(fā)出“講文明、講衛(wèi)生,從我做起”的倡議。
1、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,自覺(jué)做到“四勤”:勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣。
2、早晚洗臉、早晚刷牙、飯前便后要洗手、勞動(dòng)后應(yīng)洗手、玩游戲后應(yīng)洗手、觸摸臟東西后應(yīng)洗手、觸摸傳染病人的東西后應(yīng)洗手、到公共場(chǎng)所回來(lái)后應(yīng)洗手、拿碗筷前應(yīng)洗手。
3、生吃瓜果要洗凈、不喝生水、不躺著看書(shū)、不咬筆頭和手指、不吃腐敗變質(zhì)食物、不挑食和偏食、飯后不馬上進(jìn)行劇烈活動(dòng)。
4、學(xué)會(huì)自己收拾文具、整理書(shū)包、打掃房間,養(yǎng)成及時(shí)清理垃圾、廢物的習(xí)慣。每天認(rèn)真打掃教室和公區(qū),堅(jiān)持開(kāi)窗通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)外空氣清新。
習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。在此,我們向全校同學(xué)倡議:養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,建立清凈、美麗的校園。讓我們從自身做起,當(dāng)新時(shí)代的文明、幸福的小學(xué)生。
六、拓展。
七,班主任總結(jié),
謝謝同學(xué)們的精彩表演。雖然在表演中還有很多不足的地方,在這次活動(dòng)中,同學(xué)們所表現(xiàn)出來(lái)的積極主動(dòng),使老師感動(dòng)。老師對(duì)你們今天的表現(xiàn)給予充分的肯定。
本次班會(huì)課是我們課題《統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育下,小學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成研究》中的一項(xiàng)活動(dòng)。我們的這個(gè)課題以及我們《愛(ài)清潔,講衛(wèi)生》的主題班會(huì)活動(dòng),只有一個(gè)目的,就是培養(yǎng)我們小學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣:知道哪些是良好的衛(wèi)生習(xí)慣;并反思自己做的對(duì)不對(duì)。一次講衛(wèi)生的行為很好做,難的就是在沒(méi)有督促的情況下自己做,更難的是將這一行為變成習(xí)慣保持下去。
同學(xué)們你們能不能把這些好的行為變成習(xí)慣?宋老師祝福你們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
八、課后延伸(問(wèn)卷調(diào)查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì))
講衛(wèi)生教案怎么寫(xiě)篇十五
1、初步學(xué)唱歌曲,在理解歌詞的基礎(chǔ)上大膽嘗試編動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔講衛(wèi)生的`好習(xí)慣,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
4、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。
相關(guān)圖片若干張。
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)和歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。
2、介紹歌曲名稱并示范彈唱:
(1)彈完第一遍問(wèn)幼兒:誰(shuí)聽(tīng)到老師都唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答逐一出示相關(guān)圖片)師:誰(shuí)起的早呀?為什么要刷牙呀?會(huì)刷牙的請(qǐng)舉手。
表?yè)P(yáng)幼兒:你們的小耳朵真聰明,把這首歌都聽(tīng)清楚了!歌的名字叫什么?
3、第一次學(xué)唱歌曲:現(xiàn)在你們跟著老師看著圖片來(lái)唱歌好不好?(唱1遍)。
4、跟著鋼琴來(lái)唱1遍,一邊唱一邊想動(dòng)作哦。(讓幼兒跟著老師琴聲學(xué)唱)。
5、師生共同創(chuàng)編動(dòng)作:好,哪個(gè)小朋友已經(jīng)想好動(dòng)作啦?
啟發(fā)幼兒第一句:太陽(yáng)咪咪笑怎么做動(dòng)作?(太陽(yáng),兩手上舉大拇指,食指做太陽(yáng)狀。咪咪笑呢?兩個(gè)食指點(diǎn)在臉頰處)我們起的早(雙手放在胸前,再握拳上舉扮起床狀)利用圖片來(lái)啟發(fā)誘導(dǎo)。
第二句:手臉洗干凈,刷牙不忘掉。(做洗臉,刷牙動(dòng)作)第三句:飯前洗洗手,飯后不亂跑(引導(dǎo)幼兒做洗手,散步走動(dòng)作)利用圖片。
第四句:清潔又衛(wèi)生,身體長(zhǎng)得好。(啟發(fā)幼兒哪里干凈呀,摸摸臉,伸出手,豎大拇指)表?yè)P(yáng)小朋友:哇!你們太棒啦,又會(huì)唱又會(huì)表演。
6、鼓勵(lì)幼兒跟老師一起表演新動(dòng)作?,F(xiàn)在我們表演給客人老師看一看好不好?
7、激勵(lì)幼兒自己表現(xiàn):現(xiàn)在老師彈琴,你們自己的本領(lǐng)邊唱邊動(dòng)作好不好?
結(jié)束語(yǔ):今天小朋友學(xué)會(huì)了愛(ài)清潔講衛(wèi)生的歌,你們開(kāi)心嗎?讓我們一起跟客人老師跳個(gè)舞吧。
(洋娃娃和小熊跳舞)老師彈琴,幼兒去邀請(qǐng)客人老師一起跳。
通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔,培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們都樂(lè)于參與活動(dòng),尤其是在操作活動(dòng),孩子們?cè)诔錆M興趣的氛圍中獲得知識(shí),激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),過(guò)度語(yǔ)句做到了銜接,整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合,符合中班孩子的年齡特點(diǎn),使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中,也有不足之處,今后我會(huì)改進(jìn),做得更好的。
講衛(wèi)生教案怎么寫(xiě)篇十六
2、喜歡舞蹈活動(dòng),能積極表演舞蹈。
3、學(xué)習(xí)按音樂(lè)做舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、教師準(zhǔn)備歌曲cd或磁帶。
2、小朋友有一些舞蹈動(dòng)作、模仿動(dòng)作的積累,基本熟悉本歌曲。
活動(dòng)過(guò)程。
1、教師彈奏《玩具進(jìn)行曲》,小朋友模仿一種玩具動(dòng)作入室坐好。
2、小朋友練聲,《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。
3、小朋友聽(tīng)前奏回憶歌名,并復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》。教師提問(wèn):
(1)這首歌曲叫什么名字?
(2)這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容?
4、教師帶小朋友一起學(xué)習(xí)舞蹈“講衛(wèi)生”。
(1)先教下朋友學(xué)習(xí)分解動(dòng)作。
太陽(yáng)狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。
(2)根據(jù)歌詞一句句學(xué)動(dòng)作。
(3)配上音樂(lè)一句句練習(xí)舞蹈。
(4)配上音樂(lè)一段段練習(xí)舞蹈。
(5)整個(gè)歌曲配上音樂(lè)練習(xí)舞蹈。
5、教師帶小朋友表演舞蹈一次,下朋友自己表演舞蹈一次。
講衛(wèi)生教案怎么寫(xiě)篇十七
1、在有趣的語(yǔ)言活動(dòng)中,辨別行為的對(duì)與錯(cuò)。
2、通過(guò)觀看錄象,讓幼兒注重平時(shí)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
4、大膽的表述對(duì)故事的理解。
小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作;幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時(shí)的錄象。
一、出示兩只小動(dòng)物,引起幼兒興趣。
1、今天,老師請(qǐng)來(lái)了小黃狗、小老鼠,你喜歡誰(shuí)啊?為什么?
二、看圖學(xué)習(xí)兒歌。
1、看了兩只小動(dòng)物的表現(xiàn),我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)你更喜歡誰(shuí)?先來(lái)看小黃狗,它在干什么?
2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了?
我們把小黃狗吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。
小黃狗,吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。
3、(出示圖二)再來(lái)看看小老鼠是怎么吃香蕉的?
你認(rèn)為小老鼠的行為對(duì)不對(duì)?為什么?
學(xué)學(xué)動(dòng)作“丟”。
我們也來(lái)編一段兒歌:
小老鼠,吃香蕉。果皮丟到地面上。
小結(jié):那現(xiàn)在,你更喜歡誰(shuí)了?。繛槭裁??
我們要學(xué)乖小黃狗,做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
四、觀看錄象兩段。
我們來(lái)看看小2班的兩位小朋友,他們?cè)诟墒裁??他們又是怎么做的呢?/p>
錄象一:他在吃糖果,猜猜他會(huì)把糖紙丟哪兒呢?
我們給他次機(jī)會(huì),這兒有張?zhí)羌垼麜?huì)怎么做?
錄象二:擦完嘴巴,餐巾紙?jiān)搧G哪兒呢?(表?yè)P(yáng))。
錄象三:在吃飯時(shí),我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的?
五、活動(dòng)延伸:爭(zhēng)做小小衛(wèi)官員。
吃香蕉。
小黃狗,吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。
小老鼠,吃香蕉。果皮丟到地面上。
每次走過(guò)小班,我都能感受到小朋友的點(diǎn)滴進(jìn)步,他們?cè)谟變簣@學(xué)會(huì)了禮貌,養(yǎng)成了很好的常規(guī)。很多時(shí)候,很多環(huán)節(jié),教師會(huì)對(duì)他們進(jìn)行衛(wèi)生教育。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一堂講衛(wèi)生的教學(xué)活動(dòng),一定能增進(jìn)幼兒講衛(wèi)生的意識(shí)。于是,我想到了設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)。
手段的利用:在活動(dòng)中我采用錄象教學(xué),是想通過(guò)觀察幼兒身邊的人,發(fā)生的身邊的事,從而讓自己來(lái)辨別他人行為的對(duì)與錯(cuò)。這環(huán)的設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)的效果是顯而易見(jiàn)的,它避免了說(shuō)教的枯燥,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,他們不僅能說(shuō)出觀察到的對(duì)象、行為,而且還能辨別行為的對(duì)于錯(cuò)。
方法的呈現(xiàn):之前我用到了一首小兒歌。這里我采用了對(duì)比的手法,先讓幼兒談喜歡誰(shuí),為什么喜歡它?既而又呈現(xiàn)他們吃香蕉的行為表現(xiàn),再次讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)?為什么喜歡它?從幼兒的回答中,明顯能看出幼兒已有一定的辨別是非能力。
精彩瞬間:中間一環(huán),讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來(lái)糾正自己的錯(cuò)誤行為,幼兒在完成后得到老師的表?yè)P(yáng)和小朋友的拍手鼓勵(lì)后,不僅對(duì)該小朋友促進(jìn)很大,而且能讓幼兒知道一個(gè)道理,知道錯(cuò)了要改正的道理。
遺憾:讓小朋友互動(dòng)交流:你還吃過(guò)哪些零食?之后你是怎么做的?但小朋友不能很好的交流,這環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)完全可以省略,幼兒已經(jīng)迫不及待的還和老師說(shuō)自己的體驗(yàn)了。
幼兒在表達(dá)為什么喜歡它(小狗)時(shí),他們的語(yǔ)言表達(dá)上就顯得較欠缺。
小百科:衛(wèi)生指?jìng)€(gè)人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱。一般指為增進(jìn)人體健康,預(yù)防疾病,改善和創(chuàng)造合乎生理、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所采取的個(gè)人的和社會(huì)的衛(wèi)生措施,包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。
講衛(wèi)生教案怎么寫(xiě)篇十八
1、初步把握一些飯食小常識(shí),知道飯前飯后要洗手,生吃瓜果要洗潔凈才能吃的道理。
2、養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、不任憑吃街頭小攤販的小吃。
圖片、洗手液、毛巾等。
老師通過(guò)讓小伴侶看圖片,啟發(fā)小伴侶思索為什么這些小伴侶會(huì)肚子疼。師:小伴侶們,看了這些圖片你們想想,為什么圖片上的小伴侶會(huì)肚子疼呢?幼兒:小伴侶沒(méi)有洗手就拿東西吃。
1、幼兒爭(zhēng)論,基本了解飲食衛(wèi)生的學(xué)問(wèn),從中知道講究衛(wèi)生的緣由。
2、現(xiàn)場(chǎng)指出;老師可做示范;吃瓜果如何講究衛(wèi)生。瓜果要洗凈去皮。吃蘋(píng)果時(shí),
要先把蘋(píng)果洗潔凈,再把蘋(píng)果皮削掉。否則,皮上有細(xì)菌就會(huì)到。
我們的肚子里,我們的肚子就會(huì)疼。比如:西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等。
3、師:告知幼兒飯前要洗手,吃水果要洗手,大小便要洗手,玩完玩具要洗手等。
4、老師示范如何正確洗手。
挽袖子、打開(kāi)水龍頭、把手沖濕、關(guān)上水龍頭、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕、打開(kāi)水龍頭沖洗潔凈、捧起水將水龍頭沖潔凈、關(guān)上水龍頭、擦手、放袖子。
5、幼兒操作、老師指導(dǎo)。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
可以向幼兒介紹一下,變質(zhì)腐爛的,被蒼蠅、蚊子叮咬過(guò)的`,或放在不潔凈的容器內(nèi)的食物等,吃了會(huì)對(duì)身體的危害,對(duì)身體有害。
講衛(wèi)生教案怎么寫(xiě)篇十九
通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔,培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們都樂(lè)于參與活動(dòng),尤其是在操作活動(dòng),孩子們?cè)诔錆M興趣的氛圍中獲得知識(shí),激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),過(guò)度語(yǔ)句做到了銜接,整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中,也有不足之處,今后我會(huì)改進(jìn),做得更好的。
講衛(wèi)生教案怎么寫(xiě)篇二十
認(rèn)知:
1.知道個(gè)人衛(wèi)生的基本要求。
2.知道愛(ài)清潔講衛(wèi)生是文明行為,有利于身體健康,要從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。情感:
喜歡清潔,愿意做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
1.本課教學(xué)要突出講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的道德意義。
2.本課教學(xué)不僅要明確行為要求,講出行為意義,更要注意激發(fā)情感,使學(xué)生產(chǎn)生鮮明的榮辱感,以講衛(wèi)生愛(ài)清潔為榮。
3.教師要采用一年級(jí)小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性,使學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)。
4.要注意結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際情況來(lái)具體指導(dǎo)學(xué)生行為,教師可以在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,以便針對(duì)性更強(qiáng),增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性。教學(xué)設(shè)計(jì)示例第九課愛(ài)清潔教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生知道怎樣做才是愛(ài)清潔的表現(xiàn)及愛(ài)清潔的重要性。
使學(xué)生知道愛(ài)清潔講衛(wèi)生是文明行為。
一、比一比師:同學(xué)們,讓我們看一看、比一比,誰(shuí)的手、臉、衣服最干凈?
1.同學(xué)互相比。
2.請(qǐng)做得好的同學(xué)說(shuō)說(shuō),這樣做有什么好處?師:(這些同學(xué)真是愛(ài)清潔的好孩子。)。
板書(shū):愛(ài)清潔。
過(guò)渡語(yǔ):怎樣才能成為愛(ài)清潔的好孩子呢?讓下面這些同學(xué)告訴你。
二、學(xué)一學(xué)(使學(xué)生懂得愛(ài)清潔、講衛(wèi)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣,為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣?)。
出示小紅每天早上起床穿好衣服后,馬上就刷牙、洗臉的圖片。
2.小結(jié):每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對(duì)保護(hù)牙齒很重要,如果早晚不刷牙,吃完?yáng)|西的殘?jiān)谘揽p里,牙就會(huì)疼,影響健康。還有,不刷牙與別人說(shuō)話時(shí)會(huì)發(fā)出難聞的氣味,這也是對(duì)別人的不尊重、不禮貌。
3.師:所以老師今天給你們帶來(lái)了一首兒歌,希望你們通過(guò)學(xué)習(xí)。
出示兒歌:刷牙。
小牙刷,捏得牢,
早晚刷牙很在重要。
刷里邊,刷外邊,上下左右全刷到。
認(rèn)真刷,牙齒好,牙膏樂(lè)得吐泡泡。
說(shuō)說(shuō),還要養(yǎng)成哪些習(xí)慣?
1)小結(jié):愛(ài)清潔、講衛(wèi)生要做到早晚刷牙、洗臉;飯前便后要洗手;晚上睡覺(jué)之前要洗腳;常洗頭、理發(fā);常剪指甲;勤洗澡、常換衣服。愛(ài)清潔、講衛(wèi)生不僅對(duì)身體健康有好處,還是一個(gè)人尊重別人,講文明、有禮貌的表現(xiàn)。
2)讀兒歌:愛(ài)清潔,講衛(wèi)生,手臉衣服要干凈。保健康,講文明,良好習(xí)慣早養(yǎng)成。
三、兒歌總結(jié)。
1.讀兒歌:早晚洗手和刷牙,飯前便后要洗手,勤洗澡,常換衣,勤剪指甲把發(fā)理,睡前再把腳洗洗,舒服衛(wèi)生保身體,文明禮貌好孩子,講究衛(wèi)生牢牢記。
2.總結(jié):愛(ài)清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康,還是一個(gè)人講文明,有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子。
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