每個(gè)經(jīng)歷都值得總結(jié)，每個(gè)故事都值得被書(shū)寫(xiě)，因?yàn)榭偨Y(jié)能夠點(diǎn)亮人生的軌跡。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以采用時(shí)間線、主題分類(lèi)等方式進(jìn)行組織?？偨Y(jié)需要提煉出核心要點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)出來(lái)。

手工制作英語(yǔ)匯總篇一

今天，媽媽帶我去人民書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我是個(gè)小書(shū)迷，可今天我卻目不轉(zhuǎn)睛地看著一本立體手工，我看著上面的精美圖案，覺(jué)得很好玩，于是媽媽就給我買(mǎi)下了。

回到家，我就迫不及待的拆開(kāi)了剛買(mǎi)的立體手工，我買(mǎi)的是動(dòng)物類(lèi)的，一看里面的成品圖，我就猜想，拼出的動(dòng)物一定生動(dòng)有趣。我先拿出了一個(gè)捕獵高手——老鷹的圖紙，照著上面作了起來(lái)。首先，我把老鷹的整個(gè)身子剪了下來(lái)。并且把它的嘴從背面粘起來(lái)。然后，又把翅膀剪了下來(lái)，把翅膀中間的虛線向后折，兩側(cè)的虛線向前折，最后把翅膀粘到老鷹的背上，就完成了?？粗鷦?dòng)形象的`老鷹，我心里美滋滋的，因?yàn)檫@是我自己拼出來(lái)的。

幾天后，我把它們都拼完了，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的動(dòng)物擺在我的面前，像是一個(gè)大森林，里面有各種各樣的動(dòng)物在嬉戲，生活著，非?？鞓?lè)。

我要感謝立體手工，因?yàn)樗屛液芸鞓?lè)，并且動(dòng)手能力增加了許多。

手工制作英語(yǔ)匯總篇二

今天，我和朋友們一起去“樂(lè)游吧”制作手工盆栽。

走進(jìn)手工室，看見(jiàn)桌子上整齊地?cái)[放著麻繩、雙面膠、膠槍、裝飾品。我們各自拿出事先準(zhǔn)備好的盒子，老板先用膠槍在盒子下端的`表面涂上一圈液體膠，接著熟練地纏了幾圈麻繩，并對(duì)我們說(shuō)：“你們用雙面膠貼在盒子上，再像我那樣把繩子纏緊，接下來(lái)，就看你們的了。”

老板一說(shuō)完，我們就迫不及待地動(dòng)手做了起來(lái)。我首先貼上雙面膠，再把麻繩緊緊地繞在盒子上，就像給它穿了一件“風(fēng)衣”。然后，用紐扣、星星、小動(dòng)物等裝飾品貼在“風(fēng)衣”上，你瞧！我的花盆做好了。

我來(lái)到院子里挑選植物，一株名叫“青麗”的多肉植物吸引了我，只見(jiàn)它淡綠色，胖乎乎、矮墩墩，像觀音菩薩的蓮花寶座，漂亮極了！

我要把“青麗”帶回家悉心照顧，讓它茁壯成長(zhǎng)。

手工制作英語(yǔ)匯總篇三

媽媽在易初蓮花超市給我買(mǎi)了一本巴拉巴拉小魔仙幻彩換衣秀的書(shū)，這本書(shū)不僅可以貼紙，還可以做手工。

首先，我給機(jī)靈又善良的小藍(lán)貼上各式各樣、五顏六色的連衣裙，小藍(lán)一下子變得像公主一樣美麗了。然后，我和媽媽一起制作立體小藍(lán)，我小心地用小剪刀沿著黑線，把小藍(lán)的身體、裙子、鞋子和支架從硬紙板剪下來(lái)，由于紙有點(diǎn)硬，把我的手都剪疼了。接著，媽媽幫我把小藍(lán)身上的插口剪開(kāi)。最后，我把小藍(lán)身體底部的插口插在支架缺口上，小藍(lán)就站起來(lái)了，再把裙子和鞋子的插條插入小藍(lán)身體里的插口里，小藍(lán)就穿上了可愛(ài)的裙子。

我喜歡這個(gè)，因?yàn)樗坏梢宰屛业男∈指`活，而且還可以開(kāi)發(fā)我的左右腦。

手工制作英語(yǔ)匯總篇四

每次看到商場(chǎng)貨架上琳瑯滿目的香皂，都會(huì)不由感嘆它們?cè)煨偷钠嫣兀伾慕k麗，氣味的`芬芳。今天，我終于動(dòng)手體驗(yàn)了一回制作手工皂的過(guò)程！

一個(gè)酒精爐，若干塊皂基，一盒牛奶，各種調(diào)配油雖然過(guò)程很費(fèi)時(shí)，但是卻是有趣的。我還根據(jù)自己的愛(ài)好，在里面添加了茶葉、牛奶等天然物品，還可以加入一些香精，調(diào)配出自己喜歡的香味。

這次制作手工皂令我深深地感受到了自然和科學(xué)的力量，是如此神奇又有趣！小小的手工皂蘊(yùn)含著不少的學(xué)問(wèn)。我在自己動(dòng)手的同時(shí)，收獲了知識(shí)，感受了快樂(lè)！

手工制作英語(yǔ)匯總篇五

c．教師在白紙上繪制各種簡(jiǎn)單的白色蠟筆畫(huà)（以供幼兒拓印背景之用）；

e．其它保持清潔的物品，如抹布、盤(pán)子、幼兒工作服等。

第一層次：幼兒隨意在白色蠟筆畫(huà)上拓印背景，對(duì)被拓印出來(lái)的畫(huà)面感興趣。

第二層次：探索用一種顏色較均勻地在白色蠟筆畫(huà)上拓印背景。

第三層次：會(huì)試著自己用蠟筆畫(huà)簡(jiǎn)單的畫(huà)，并拓印背景。

第四層次：嘗試用二種或多種顏色較有層次地拓印背景（如：從里到外、從外到里、從左到右、從右到左等等），并感受不同背景的美。

第五層次：根據(jù)自己的意愿拓印畫(huà)面，初步知道空間小，用小"拓"，空間大，用大"拓"。

首先，提供大"拓"，二、三種顏料及教師繪制的白色蠟筆畫(huà)，讓幼兒隨意"拓"，并共同欣賞"作品"。感受拓印之后白色蠟筆畫(huà)的輪廓在彩色背景下所疊現(xiàn)出來(lái)的美，以吸引更多的幼兒都去試一下。在幼兒隨意拓階段，教師要留意拓得較均勻的作品，將其展現(xiàn)在表現(xiàn)區(qū)內(nèi)，便于幼兒更多地用視覺(jué)去感知均勻的美，而不是教師用言語(yǔ)強(qiáng)調(diào)出來(lái)的"要敲得均勻，不要有空出來(lái)的地方"……用同樣的方法也可對(duì)其余操作層次進(jìn)行處理，要注意多用比較法。視幼兒操作情況，在適當(dāng)范圍內(nèi)鼓勵(lì)幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)和作品。其它材料在幼兒進(jìn)入第二操作層次之后再逐步投放。

手工制作英語(yǔ)匯總篇六

1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。

3、發(fā)展幼兒的操作能力。

1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面，圖上防畫(huà)有烏云雨點(diǎn)。)。

2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。)。

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

(一)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))。

1、提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

2、天氣怎么樣?

提問(wèn)：

(1)呀!一會(huì)天氣要怎么啦?

(2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣?

(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來(lái)做傘送給小兔們，好不好?

(三)教師講解示范撕傘的方法。

(1)教師著重示范講解撕傘。

(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?

(四)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。

(2)幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。

(3)教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。

(五)活動(dòng)評(píng)價(jià)。

(1)小朋友們看，哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望)。

手工制作英語(yǔ)匯總篇七

1、利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn)，選擇輔助材料進(jìn)行造型制作。

2、喜歡制作“蔬菜寶寶”，能夠大膽想像、大膽動(dòng)手操作。

2、欣賞“蔬菜娃娃”作品。

3、輔助工具：塑料刀、牙簽、彩泥、盤(pán)子籃子若干等。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣：

二、觀察蔬菜造型制作：

這個(gè)蔬菜寶寶是用什么做的？

土豆、毛豆、黃瓜、扁豆。

三、觀察想象：

1、挑選一種蔬菜后，先仔細(xì)看看它的外型象什么？

2、還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？

3、是用什么材料把它們連起來(lái)的？

牙簽（教師重點(diǎn)說(shuō)明牙簽的使用方法和注意事項(xiàng)）。

四、幼兒創(chuàng)作：

1、鼓勵(lì)幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識(shí)地選擇蔬菜。

2、鼓勵(lì)幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。

3、個(gè)別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。

五、交流分享：

我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？

手工制作英語(yǔ)匯總篇八

今天下午，我做了兩個(gè)，一個(gè)是風(fēng)車(chē)，還有一個(gè)是剪紙。先把準(zhǔn)備好的一張正方形的紙，對(duì)折兩次三角形，然后按折線剪開(kāi)，注意不要剪斷了，然后任選一角折向紙中央，每隔一角都折一次，最后拿一個(gè)大頭針把折好的風(fēng)車(chē)固定在吸管上，一個(gè)風(fēng)車(chē)就做好了。

剪紙的制作就很簡(jiǎn)單了，先把a(bǔ)4紙對(duì)折起來(lái)，然后再畫(huà)上想要圖形的一半，然后按畫(huà)好的圖形剪下來(lái)，再打開(kāi)紙，一個(gè)剪紙就做好了。

手工制作英語(yǔ)匯總篇九

說(shuō)干就干，我準(zhǔn)備好雪碧瓶、彩筆、雙面膠、透明膠、剪刀、假花等材料，我們就開(kāi)始動(dòng)手做了起來(lái)。

首先，我在雪碧瓶身上橫著畫(huà)一條線，沿著線把雪碧瓶剪下一截。接著，我用彩筆在剪下的瓶身上，豎著畫(huà)出1厘米等寬且同長(zhǎng)度的線，然后把這些線從上到下一一剪開(kāi)。在媽媽的幫助下，把這些長(zhǎng)條一一彎曲，用透明膠固定在瓶身上，其中留下一組向上彎曲再把兩端粘在一起，這樣花籃的提手就做好了。最后，用之前準(zhǔn)備的'彩色小假花，一朵朵地?cái)[在花籃中心。花籃里頓時(shí)顯得五顏六色，十分漂亮！

看！我的小花籃終于做好了，廢舊的飲料瓶變成了精美的工藝品，欣賞著自己的勞動(dòng)成果，我開(kāi)心地笑了！

手工制作英語(yǔ)匯總篇十

小時(shí)候經(jīng)常在公園里給陶器上色，挺好玩的。上周日，我親手做了一個(gè)陶制品——福娃貝貝，是我最滿意的作品！

記得那一天去公園玩，一踏進(jìn)公園大門(mén)，就直接去了我去過(guò)很多次的游樂(lè)場(chǎng)的畫(huà)圖區(qū)，在那里可以畫(huà)沙畫(huà)、泥畫(huà)、珍珠畫(huà)（畫(huà)上粘著很多各種顏色的小珠子）……當(dāng)然，這次我直接去了我最喜歡的項(xiàng)目，——陶藝制作區(qū)。我一到這個(gè)區(qū)，老板就熱情地跟我打招呼，因?yàn)槲沂浅？?。我立馬跑進(jìn)滿是陶器制品的房間，試鏡：閉上眼睛，用手摸摸，做任何我想摸的特殊形狀。當(dāng)我的手碰到其中一件陶器制品時(shí)，我忍不住停下來(lái)?！菃幔∥移炔患按叵氡犻_(kāi)眼睛。是福娃貝貝。就這樣，我嫁給了福娃貝貝。

我喜歡做陶器！

手工制作英語(yǔ)匯總篇十一

現(xiàn)在我們周?chē)沫h(huán)境越來(lái)越糟糕了，垃圾滿街都是，蚊蟲(chóng)蒼蠅滿天飛，造成白色污染越來(lái)越嚴(yán)重了。國(guó)家規(guī)定從6月1日起超市不再提供免費(fèi)塑料袋，這樣可以既環(huán)保又節(jié)約。所以我要自己動(dòng)手做一個(gè)環(huán)保購(gòu)物袋。

今天我和奶奶在家找了一塊黃綠相間的廢布，用來(lái)做購(gòu)物袋。首先我把布裁成2塊長(zhǎng)方形，迭在一起，然后要奶奶教我縫。奶奶將一只手按住布，一只手捏著針。慢慢地穿進(jìn)布里，一針針的'縫，我觀察了一陣后，把針拿了過(guò)來(lái)，學(xué)著縫了起來(lái)，雖然線縫得不是整齊，但是學(xué)得已經(jīng)有模有樣了。購(gòu)物袋的身子已經(jīng)縫好了，還缺一個(gè)帶子，爺爺看我縫得那么辛苦，就決定幫我用縫紉機(jī)縫繼續(xù)完成環(huán)保購(gòu)物袋的制作，很快就做好了。我想試試它是否耐用和環(huán)保，就把它帶到超市裝東西，不試不知道，一試才知道，我制作的環(huán)保購(gòu)物袋可真好用。

我今天的收獲可真大呀！