總結(jié)是我們發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的關(guān)鍵工具?？偨Y(jié)應(yīng)該具備一定的邏輯性和條理性，讓讀者能夠清晰地理解和領(lǐng)悟其中的信息。以下是一些總結(jié)寫作的佳作，希望可以對你的寫作提供一定的參考。

紅色經(jīng)典篇一

1.通過觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節(jié)，大膽想象情節(jié)發(fā)展和人物對話。

2.學(xué)習(xí)用完整連貫的語言，講述小白兔用雨靴幫助他人的故事。

3.體驗角色之間的情感，感受幫助他人的快樂。

活動準備：

教學(xué)掛圖《粉紅色的雨靴》。

活動過程：?。

一、導(dǎo)入。

二、幼兒觀察圖片、理解情節(jié)、大膽表述。

請小朋友講把這兩幅圖完整講述。評價一下他講的怎樣？要突出對話。

出示圖四、五請誰來將這兩幅圖完整講述一下。

評價一下講述的情況。突出對話。

4、這個故事還沒有題目我們一起來幫助起個名字。

6、請幼兒集體講述，可以講給老師聽。

7、請1—2個幼兒講述（幼兒評價好與不好，并說出原因）。

三、感受情感，升華情感。

小白兔將自己的新靴子幫助了別人，真是只熱心助人的小兔呀。我們平時也應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔，當別人遇到困難時也要熱心幫助別人，你會發(fā)現(xiàn)幫助別人其實是一件很快樂的事。

紅色經(jīng)典篇二

活動目標：

1、認識消防車的外形和特征，了解消防車的特殊用途。

2、學(xué)會仔細觀察消防車，并用清楚的語言描述消防車的外形特征。

3、知道消防隊員勤學(xué)苦練、不怕困難，產(chǎn)生熱愛消防隊員的情感。

活動準備：

消防隊滅火視頻、消防車的圖片或?qū)嵨锬Ｐ?、滅火器等消防設(shè)施。

活動過程：

1.看視頻，引起興趣。

（1）教師：在片子里你看到了什么？消防隊是干什么的？

（2）他們是用什么來幫忙滅火的？消防車是什么樣的？

2.觀察消防車圖片。

（1）消防車和我們平時見到的車有什么不同？

（2）消防車為什么是紅色的？

（3）消防車上為什么要安裝警報器？學(xué)一學(xué)警報器的叫聲。

（4）消防車上有哪些滅火器材？還有哪些設(shè)施？

（5）車廂里有什么？它們有什么用？

注：在問題的過程中分別出示相應(yīng)的器材設(shè)施，供幼兒了解。（如果條件限制，也可用一些圖片）3.向幼兒介紹幾種滅火常識。

（1）猜謎語：一位英雄，渾身通紅，平常日子，坐著不動。一見著火，發(fā)起沖鋒。

（2）如果家里的被子、衣服著火了怎么辦？

（3）向幼兒介紹一些簡單的滅火常識（用水、用沙、用滅火器等）。

紅色經(jīng)典篇三

紅色代表積極向上，代表激情四射，當然也代表我們永不磨滅的友誼。

題記。

國旗下的誓言。

亂花漸欲迷人，淺草才能沒馬蹄，白居易的詩篇使酷愛春日的我們走到了一起，那日，性格開朗的你身著一襲紅色的運動服。拉著我嚴肅地到紅燦燦的國旗下宣誓以后我們就是最好的朋友，無話不談。不過幾秒鐘，你又恢復(fù)原樣，無憂無慮的哈哈大笑起來。

紅旗下的誓言令人印象深刻，那耀眼的紅色更暖人心扉。

錯號下的真情。

是誰喚醒了瓜果蔬菜？是誰揚起了烈日風(fēng)帆？看，又是誰邁著輕盈的步子向我跑來？不知不覺中，已進入了夏季的懷抱，馬上就要二測的`我，無暇享受這大好風(fēng)光，雖說要上戰(zhàn)場，但成績一直不理想，學(xué)習(xí)優(yōu)異的你主動承擔責(zé)任，為我輔導(dǎo)起來，認真批改著每一道題，看著數(shù)不勝數(shù)的紅叉叉，我再次堅定了決心，功夫不負有心人，我最終在二測中取得了不錯的成績。

錯號在我這里如同家珍，那一個個紅色下面蘊含的是一片真情。

紅日下的永遠。

漫山遍野的野花開了，開得正盛，一簇簇，一片片，像一張張盛開的臉，體育考試過后，我們肩并肩漫步在田野上，我們以后還會像這樣嗎，我略帶傷感的似問非問，會的，我們可是發(fā)過誓的，你還是那一副天真無邪的模樣，我一直鐘情于紅色，不僅是因為它代表著熱情奔放，還代表著一成不變的友誼，你又迷著眼，向頭頂?shù)奶枏堥_了雙臂，繼續(xù)說道，就像這輪紅日，無論黑夜多么漫長，第二天總會冉冉升起，無論我們在哪兒，我們的友誼永遠永遠。我心頭一顫，好一個永遠，內(nèi)心波瀾起伏。

紅日下的永遠，道不盡的千言萬語，道不盡的情。

紅色的溫暖紅色的青，成長路上。愿我們都有紅色相伴，擁有一顆朝氣蓬勃的赤子之心。

紅色經(jīng)典篇四

紅色家書是一種特殊的書信，它記錄著革命先烈離別親人的心情和對家人的深情厚意。這些家書如同鮮艷的紅花，在蒼茫歲月中留下了濃墨重彩的一筆。閱讀紅色家書，我深深感受到了家國情懷和家人相互的支持與鼓舞。在這篇文章中，我將結(jié)合讀書體會和自身感悟，談?wù)勎覍t色家書的抒發(fā)與傳承的心得體會。

首先，紅色家書是一種特殊的書信。這些家書將個人的抱負與家國情懷相結(jié)合，以特殊的方式表達了革命先烈對家人的深情厚意和對民族解放的堅定信念。在紅色家書中，革命先烈們感嘆離別之苦，表達對家人的思念之情，同時又鼓勵家人堅定信心，在艱難困苦中共同為國家的解放和民族的復(fù)興而奮斗。紅色家書不僅僅是一種書信，更是一種家國情懷的延伸和傳承。

其次，紅色家書中充滿了家人相互支持與鼓舞的情感。在革命戰(zhàn)爭年代，家人在離別之際不僅僅是牽腸掛肚，還常常通過紅色家書互相支持和鼓勵。紅色家書中一方面表達了離別之時家人對革命事業(yè)的深信不疑，堅定支持的態(tài)度；另一方面也時刻提醒親人保重身體，關(guān)心家庭的困難和生活的艱辛。紅色家書中家人與家人之間的深情厚意，彰顯了家庭的純潔和對國家的無私奉獻精神。

再次，紅色家書是家庭愛國主義情感的傳承與抒發(fā)。革命先烈的離世對家庭來說無疑是沉重的打擊，但是這種打擊并沒有讓他們對革命事業(yè)產(chǎn)生動搖和迷失。相反，他們通過紅色家書向后代傳遞了家庭的愛國主義情感，激勵他們繼續(xù)堅持，為國家的繁榮富強而奮斗。紅色家書中燃燒的火炬，照亮著每一個家庭成員的心靈，使他們不忘初心，牢記使命，承擔起自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

最后，紅色家書是一種精神的傳承與弘揚。紅色家書記錄了革命先烈們寶貴的人生經(jīng)歷和家國情懷，這些精神財富在紅色家書中得以傳承和弘揚。通過閱讀紅色家書，我們能夠感受到革命先烈們的決心和堅持，體會到他們?yōu)榱藝液兔褡甯冻龅木薮笈Α＿@種精神傳承和弘揚，激勵著我們在現(xiàn)實生活中更加努力拼搏，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。

紅色家書是一份珍貴的家國情懷的載體，它記錄了革命先烈們的付出和犧牲，傳承了家人之間相互支持和鼓舞的情感，抒發(fā)了家庭愛國主義情感的堅定和無私奉獻的精神。通過閱讀紅色家書，我們能夠更加深刻地感受到家人之間的深情厚意和對國家民族的無限忠誠。同時，紅色家書也為我們提供了一份寶貴的精神財富，激勵著我們在實現(xiàn)中國夢的道路上繼續(xù)前行。讓我們懷揣著紅色家書的精神，傳承和弘揚紅色家書的價值，共同奮斗，為建設(shè)美好的家園而努力。

紅色經(jīng)典篇五

一、活動背景：

我們偉大的中國共產(chǎn)黨在國家危難時誕生，九十年后的今天我們再掀紅色浪潮。

二、活動目的:。

用細膩的鏡頭，獨特的視角記錄紅色景區(qū)。為了加強本校大學(xué)生的溝通交流能力，以及愛黨愛國之心，中國地質(zhì)大學(xué)校團委鄧研部特舉辦此次活動。通過攝影圖片展示來回顧建黨90周年的風(fēng)雨歷程，回顧黨的光輝歲月，讓大學(xué)生能在此次活動中得到鍛煉，更能珍惜現(xiàn)在美好生活的同時銘記黨史，感恩祖國。

三、活動時間:。

四、參加人員：

鄧研會全體成員。

五、活動地點：

六、活動對象:全體大學(xué)生。

七、活動內(nèi)容及要求：

2、要符合本次活動的主旨及要求，直接或間接涉及我黨的發(fā)展歷史或是現(xiàn)狀；

3、可以上傳電子檔或以照片形式交到指定位置；

4、標明圖片名稱（簡潔）、拍攝時間地點、對照片的說明（少于30字）;。

5、作品用于非商業(yè)用途（包括用于展覽，出版，媒體網(wǎng)絡(luò)宣傳等）不再支付稿費；

7、每名參賽者出5張以內(nèi)照片；

8，作品形式、風(fēng)格不限，彩色、黑白均可；

9、抓拍效果好，.照片清楚度高，作風(fēng)奇特，富有情趣，色彩搭配合理，構(gòu)圖有序布局合理的作品獲獎率高。

八、活動流程：

2、照片征集：由實踐中心負責(zé)設(shè)置照片征集點，收集照片；

3、作品評比：請專業(yè)人士進行作品評定，評出獎項；

5、照片展覽：先由辦公室整理好征集的照片，再交由宣傳部，由宣傳部負責(zé)把。

照片制作成圖片展，以展牌的形式進行展出；

6、對活動內(nèi)容、結(jié)果、意義進行宣傳，總結(jié)。

九、注意事項：

1、前期宣傳工作一定要到位，有意的同學(xué)積極參加；

2、整理照片時注意保存好照片；

3、照片展出過程中，組織工作人員維持現(xiàn)場秩序及作品的保護工作；

4、作品評選應(yīng)遵循公平、公正的原則；

5、組織人員如不能及時到位的與自己主任請假說明情況；

6、對不合格照片及時指出告知其改正。

十、活動經(jīng)費：

展板、條幅、獎品、宣傳單、礦泉水。

十一、活動后期工作：

收集參與人員對活動意見及建議并匯總，各成員總結(jié)本次活動的得與失及活動效果影響，并以書面形式總結(jié)交給會長。

紅色經(jīng)典篇六

紅色交響曲。

雀躍在白色琴鍵上的動人音符，綴連成一支唯美的紅色交響曲――。

“起來，不愿做奴隸的人們”

“有一位老人在世界的東方畫了個圈”

“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣”

“奮斗創(chuàng)輝煌”

中華民族不只是要佇立在世界民族之林，還會在這片茂密濃郁的森林里扎下深根。從此，我們再也不怕風(fēng)吹雨打，陽光也會更加眷顧這棵茁壯成長的大樹！

為了那參天大樹，為了那幸福生活，為了那一片更美的藍天，我們這些含苞待放的花朵，有什么理由不盡情綻放呢？就讓我們沐浴著和煦春風(fēng)，踏著朝霞，奔向美好的明天吧！

鮮艷的五星紅旗隨風(fēng)飄揚，幸福的紅色交響曲在暖暖春風(fēng)中輕輕吟唱、輕輕吟唱……。

四川省資中縣銀山鎮(zhèn)雙塘小學(xué)星原文學(xué)社八年級一班。

指導(dǎo)教師：龐雷。

紅色經(jīng)典篇七

紅色家書自上世紀50年代以來，成為紀實革命歷史、弘揚家國情懷的重要載體，記錄了一代代革命者對親人與事業(yè)的眷戀和思念。紅色家書透過文字傳遞家庭情感，承載著家國情懷，啟迪著后人思考人生價值和對家國的責(zé)任。我曾閱讀了一些紅色家書，其中充滿愛與思念的文字深深打動了我。通過閱讀，我深刻體會到了紅色家書的重要價值，體會到了革命者們對事業(yè)和親人的深沉感情，更為自己的人生道路帶來了一些啟迪和思考。

紅色家書的第一個魅力是它承載著家國情懷，烙印著革命者的初心。在家書中，他們對親人表達了深深的思念、關(guān)切和愛意。這些純真的情感讓人感受到家國之間的深厚聯(lián)系。閱讀這些家書，我不禁想起我們自己的生活，想起了家人和親朋好友。我們在追求個人利益和幸福的同時，是否也應(yīng)該懷揣著對家國的責(zé)任和感恩之情呢？通過紅色家書，我們可以深刻認識到“家國情懷”的重要性，激發(fā)我們對祖國未來的熱愛和奉獻。

紅色家書的第二個魅力是它對人生價值的啟迪。我在家書中讀到了革命者們對事業(yè)的忠誠和對人生意義的追求。他們舍棄了舒適的生活，選擇了堅持信仰和追求真理的道路。他們用實際行動詮釋了人生的真正價值，也激勵著我們要思考自己的人生追求。當我們每天都忙著應(yīng)付瑣碎的事務(wù)時，是否也應(yīng)該關(guān)注一下自己的人生意義呢？紅色家書提醒我們，只有追求真理和奉獻社會，才能獲得真正的幸福和滿足。

紅色家書的第三個魅力是它帶給我們的思考。通過家書中的文字，我對革命者們的選擇和對家人的思念有了更深入的理解。他們選擇了遠離親人、投身革命事業(yè)，為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義的美好理想。他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)這一偉大的目標，付出了巨大的努力和犧牲。他們的堅定意志和犧牲精神讓我想到自己遇到困難時應(yīng)該如何面對，如何為自己的信仰而努力奮斗。紅色家書通過文筆婉轉(zhuǎn)、情感真摯，給了我很多值得思考的話題，讓我更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界和生活的方向。

閱讀紅色家書的體驗還讓我感受到了家人之間深刻的情感紐帶。紅色家書中傳遞給親人的關(guān)切和愛意，讓我明白了親情的重要性。當我們疲憊而歸的時候，在家人溫馨的目光中，可以放下工作的煩憂，找到真正的安慰和溫暖。這些感人的紅色家書也提醒著我，即使追求事業(yè)的成功，我們也不能忽視家庭的溫馨和親情的重要性，要時刻關(guān)心、照顧家人，對待親人要倍加珍惜。

紅色家書是一本書卷中有情感、思想，也是一本之中有家國的詩篇。通過家書，我們能夠感受到家國情懷和對人生的熱愛與追求。它啟發(fā)我們思考人生的價值，激勵我們追求真理和為社會作出奉獻。同時，紅色家書也提醒著我們關(guān)懷親情、珍惜家庭。它不僅僅是一段家書，更是一種家國情懷和人生追求的結(jié)晶。通過閱讀紅色家書，我們可以在追求個人幸福的同時，也思考自己對家國的責(zé)任和貢獻。

紅色經(jīng)典篇八

大自然中的花兒開了又謝了，樹葉綠了又黃了。匆忙之間，被我們忽略的東西太多太多。五一長假期間，我有幸在閑游中發(fā)現(xiàn)了大自然的美，欣賞了被我們忽略的一草一木。

早晨，我們一家來到田埂旁內(nèi)的山野上。山上百花齊放，五彩繽紛的野花染紅了原本單調(diào)的青山。微風(fēng)拂過我的臉龐，傾訴著絲絲春意的舒適。陽光灑在花海中，訴說著春暖花開的景象。我和妹妹手挽手，有說有笑地融入了大自然。

“你們?nèi)齻€丫頭，快過來，這里有也草莓?！币魂嚽宕嗟镍B鳴聲后，耳邊傳來外婆的招呼聲。我和妹妹按照外婆的指引走進了一處灌木叢。一粒紅白相間的果實映入眼簾：“這就是野草莓嗎？”外婆點點頭。走近一看，這種草莓與桑葚差不多大小，長在矮灌木中。和城市里賣的草莓相比，它顯得小而軟，在灌木的簇擁下，格外耀眼，真好比是“萬綠從中一點紅！”啊！這里還有好多。外婆小心翼翼地撥開一些嫩葉。原來在嫩葉的另一面，竟然還藏著一粒粒紅、白兩色的野草莓。它們在沒有人打理的情況下，竟然能茁壯成長。

欣賞完美景后，外婆隨手摘下一粒沾著露水的野草莓放進嘴里，一口吞了下去。我被驚呆了：這可沒洗過，怎么可以吃？外婆似乎看出了我的心思，擺擺手說：“沒事的，你媽媽小時候都這樣吃的?！闭f著，又摘了一個放進嘴里?？赐馄懦缘眠@么歡，我和妹妹便也爭先恐后地摘著吃了，軟軟的，嫩嫩的，一股甘甜的汁水直沁心脾。那味道是那么清涼，那么甜潤。我們吃著，玩著，不知不覺，手掌已被野草莓新鮮的汁水染紅了，我們歡叫著又去發(fā)現(xiàn)新的草莓大本營。

這次，我領(lǐng)略了獨特、迷人的農(nóng)家風(fēng)光。在鄉(xiāng)村里，許多美景都是天然去雕飾的，可它們卻比城市里的人工雕琢的石獅子可愛多了。同時，我也被野草莓頑強的生命力打動，在生活中，我們要做一個有心人，讓生活更美好。

紅色經(jīng)典篇九

1、通過欣賞名畫，感受作品中冷暖對比色的運用和直線、曲線的動靜對比。2、通過欣賞畫家的畫，了解畫家的個性和特色。欣賞用的名畫?！都t色中的和諧》是馬蒂斯成熟期的代表作。畫中描繪了一個室內(nèi)的場景，其中有精心布置的桌子、衣著整潔的女傭、鮮艷的桌布和墻紙、兩把椅子和一扇窗戶；通過窗戶，畫家還描繪了一片室外的自然景色——綠色的草地、黃色的花朵、幾棵樹和一所房子。

《紅色中的和諧》是馬蒂斯成熟期的代表作。畫中描繪了一個室內(nèi)的場景，其中有精心布置的桌子、衣著整潔的女傭、鮮艷的桌布和墻紙、兩把椅子和一扇窗戶；通過窗戶，畫家還描繪了一片室外的自然景色——綠色的草地、黃色的花朵、幾棵樹和一所房子。

在這里，畫家以一塊高純度的紅色平面，限定了整個房間內(nèi)的空間。他把室內(nèi)三度空間的物象，全都描繪在這塊二度空間的紅色平面上。他把藍色的紋樣分布在桌布和墻面上，從而在這紅色平面上清楚地將那水平的面和垂直的面區(qū)分開來。值得注意的是，他在形態(tài)的表現(xiàn)上采取一種圖形類比的方法。我們在畫上看見，窗外的屋頂，與那把椅子形狀相類似；花園里樹木彎曲的枝丫，與桌面和墻壁上鹿角形花紋相呼應(yīng)；而桌布上的花梗與女傭的頭發(fā)，則用的是同一種簡略的線條。

一、感知與講述。

出示名畫——《紅色中的和諧》并提問。

1.這張畫中什么顏色最多？（紅色）哪些地方是紅色的？（桌布、墻布）。

2.用了很多紅色，給你什么感覺？（很暖和、燙、熱鬧、喜洋洋的……）。

三、啟發(fā)與討論。

準備：欣賞用的名畫、廣告顏料、調(diào)色碟、抹布、畫紙。

過程：

一、啟發(fā)與討論。

二、感知與講述。

出示名畫——《大碗島的星期天下午》并提問。

三、分析與解釋。

1.這幅畫畫的是什么季節(jié)？（秋季）為什么？（因為草有些發(fā)黃……）。

四、巡回指導(dǎo)。

鼓勵展開想象，提醒幼兒用手指點畫時要小心，不要把畫紙以外的東西弄臟。

五、小結(jié)講評。

展示幼兒作品并作解釋、講評。

紅色經(jīng)典篇十

1、理解故事情節(jié)，猜想、講述紅帽子的多種用途。

2、樂意幫助朋友，體驗幫助別人的快樂。

【活動準備】。

1、課件《紅色的山雀窩》、故事。

2、蜜蜂、蝴蝶、鼴鼠、貓、兔、山雀頭飾、紅帽子。

【活動過程】。

一、提問引出話題。

教師：如果你有一件心愛的玩具，大家都喜歡，想借來玩一玩，你會怎么辦？

二、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

教師：有一個叫珞珞的小朋友她有一頂漂亮的紅帽子，但小動物向她借的時候，她會怎么做呢？讓我們一起來欣賞故事。

1、傾聽故事。

教師：哪些動物向珞珞借了紅帽子？他們用紅帽子來干什么？

2、邊看課件，邊欣賞故事。

教師：蜜蜂和蝴蝶借紅帽子干什么？

鼴鼠借紅帽子干什么？

貓借紅帽子干什么？

兔子借紅帽子干什么？

山雀借紅帽子干什么？

珞珞將帽子借給別人，心情怎樣？為什么？

三、表演故事。

1、自愿結(jié)伴，分配角色，選擇頭飾。

2、合作表演故事。

四、創(chuàng)編故事。

教師：還有誰會向珞珞借紅帽子？它們用紅帽子來干什么？

1、四人一組想一想、編一編，講一講。

2、每組選一個代表將編好的故事講給大家聽。

珞珞去散步，蜜蜂和蝴蝶圍著珞珞跳起了舞，她們有禮貌地問：“能把你的紅帽子借給我們開舞會嗎？”

珞珞想了想，說：“好吧。不過，你們要記得還喔！”

蜜蜂和蝴蝶在紅帽子里！“嚶嚶嗡嗡”唱啊跳啊，大家都說：“多好的紅帽子舞臺呀！”它們把紅帽子還給了珞珞，道了一聲又一聲“謝謝”。

珞珞去散步，鼴鼠爸爸問：“能把你的紅帽子借給我們?nèi)ヒ盃I嗎？”

珞珞想了想，說：“好吧。不過，你要記得還喔！”

這天晚上，鼴鼠一家在紅帽子帳篷里美美地睡了一覺。

第二天，鼴鼠爸爸把紅帽子還給了珞珞，并送給她一塊櫻桃蛋糕。

珞珞去散步，貓先生問：“能把你的紅帽子借給我當降落傘嗎？”

珞珞想了想，說：“好吧。不過，你要記得還喔！“。

貓先生爬上高高的樹頂，“呼”地一跳，紅帽子降落傘就飄飄忽忽落下來。他跳了一次一次，高興極了！

后來，貓先生把紅帽子還給了珞珞，并送給她兩片漂亮的樹葉。

珞珞去散步，兔子小姐問：“今天的風(fēng)真不錯，能把你的紅帽子借給我當風(fēng)箏嗎？”

珞珞想了想，說：“好吧。不過……我想跟你一起玩?！?/p>

于是，兔子小姐和珞珞在紅帽子上系上一條長長的線，頂著風(fēng)跑起來。

哎呀，紅帽子風(fēng)箏卡在樹枝上了！珞珞爬到樹上去拿紅帽子，里面忽然探出一個毛茸茸的腦袋——原來，是山雀媽媽呀！

山雀媽媽不好意思地說：“對不起，我的寶寶快要出生了，我來不及造房子，先借你的帽子用一下好嗎？不過，我一定會還給你的。”

珞珞說：“不用啦，送給你和你的寶寶吧！”

從此，森林里就有了一頂紅色的山雀窩。