總結(jié)可以幫助我們理清思緒，提高工作效率。在總結(jié)過程中，可以提出一些自己的思考和建議。雖然范文是給別人提供的，但我們可以從中發(fā)現(xiàn)與自己情況相似的經(jīng)歷和啟示。

七下語文期末考試題篇一

2．狐假虎威笑容滿面湖光山色半信半疑。

枝葉茂盛四面八方燦爛容易池塘踏實。

二、4．(1)派：9筆第七筆是黎：15筆第十一筆是丶。

(2)今令領(lǐng)。

(4)火紅火紅潑水節(jié)祝福祝愿他健康長壽幸福難忘。

三、1．(1)張衡從小刻苦鉆研，長大以后成了著名的天文學家。

(2)請你參加這次慶?；顒影?！

2．(1)汽車在高速公路上開得真快。

(2)白天鵝在天空中扇動著美麗的翅膀。

5．(3)(1)(4)(2)。

四、1．(1)5節(jié)。

(2)宣布大熊貓最美。因為熊貓勇敢地沖進屋里，救出小羊。自己的眼圈兒卻被煙火熏黑了，身上燒了黑印子。

更多關(guān)于的內(nèi)容請關(guān)注小學頻道，我們與您一起成長！

七下語文期末考試題篇二

七下期末語文作業(yè)全班作業(yè)：

一、作文訓練：請同學們從以下話題中任選五個話題，自擬詩意的題目，寫五篇作文（作文本交）（作文請認真對待，要應(yīng)付是很容易的。寫之前可先讀點中考滿分作文。）。

要求：

1、寫在作文本上。

2、語言優(yōu)美，用修辭的句子一篇文章中不少于5句，請寫完后用紅筆勾畫出來。

345、注意開頭要勾畫點題句，開關(guān)要美，能吸引人。

6、注意結(jié)尾段要勾畫出抒情議論的句子，深化中心。

7、字跡清晰，書寫工整。

8、600--800字。

參考：話題1“開卷有益”；話題2“播種與收獲”；話題3“成熟”；話題4“自尊”話題5“真情”；話題6：師生關(guān)系”；話題7：“自由”；話題8“堅持”

話題9：“愿望”；話題10“困惑”；話題11“欣賞”；話題12：“駕馭自己”；話題13：“學習”；話題14：“考試”；話題15“愛”；話題16：“美”；話題17“缺陷”；話題18：“瞬間”；話題19“享受”；話題20“風度”

二、課外古文拓展。為真正了解字詞的詞義變化，方便下學期古文的學習，請同學們在練字的同時了解字詞的釋義。（作業(yè)本交）。

要求：

2、抄寫要注意義項之間有一定的間隔，注意排版整齊漂亮。書寫一定要工整，因為這也是書法作業(yè)。寫差了要重寫。

3、總共109個字，（我剛勾畫完拼音j，有興趣的同學可繼續(xù)往下抄或看。)每天抄寫4個字的義項，大約27天就抄完。抄時請認真看字的解釋。能記多少算多少。

（哀安諳案暗把罷白敗拜傍卑背悖備被奔本彼必畢敝弊蔽辟貶并泊才操冊嘗常唱朝臣陳敕初川床從達怠彈當?shù)赖玫碌鹊涞酹氉x度惡遏而爾耳邇發(fā)凡返飯方非夫弗父負復蓋更茍故固觀冠歸過好號何盍曷恒胡還回會或及即疾幾給計既賈假間見借僅居舉具絕）。

三、讀書：

1、必讀書目：《水滸傳》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》這四本是下期必考書。

2、選讀書目（選至少三本來讀吧。最好自己寫點讀書筆記。）。

朱天文的《世紀末華麗》、白先勇的《臺北人》；海子的《海子詩選》、雷平陽的《雷平陽詩選》；高陽的《胡雪巖》、二月河的《雍正皇帝》；金庸的《射雕英雄傳》、還珠樓主的《蜀山劍俠傳》、古龍的《楚留香》。

人物傳記類：建議讀《紅瘦》，相當于李清照傳記。魏生所著的歷史小說《戰(zhàn)神韓信》，是對韓信一生的詮釋。

哲學類：周國平的《人文講演錄》、喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》、蒙田的《蒙田隨筆》、培根的《培根隨筆》、帕斯卡爾的《思想錄》。

值得注意的是，所選書目中對具體的孩子而言，有的會比較“深”——這也沒什么關(guān)系，能跑五千米的孩子，跑個一百米一定沒問題。再說不懂就問就查資料，這也是一個學習的過程嘛！有的問題將來會懂，有的問題也許終生都弄不懂呢！

以下是部分同學的作業(yè)：

這次a卷出錯的同學自覺做相應(yīng)的題。每一類題在期末都有對應(yīng)的題單匯總，就做匯總的題吧，至少做一遍。

至于有哪些同學，看了卷子，你自己比我清楚。自覺吧，我就不再寫名單了。

七下語文期末考試題篇三

水 鳥 太 打 位 機 尖 定

樣（ ） 我（ ） 由（ ） 禾（ ）

車（ ） 電（ ） 機（ ） 雨（ ）

亻——（ ）（ ） 氵——（ ）（ ）

艸——（ ）（ ） 扌——（ ）（ ）

你知道下列節(jié)日是幾月幾日嗎？

勞動節(jié)是____月____日。

兒童節(jié)是____月____日。

國慶節(jié)是____月____日。

七下語文期末考試題篇四

本次語文試卷題量適中，考查的知識點全，涉及面廣，題目靈活多變，在考查基本知識的基礎(chǔ)上，注重了理解能力、運用能力的考核，對學生的語文素養(yǎng)進行了一次很好的全面檢測。具體地說，注重積累、注重感悟和運用是本次試題的重頭戲，也是本次試題的一大亮點，充分體現(xiàn)新課程標準精神。為了解半學期以來學生知識、能力等方面的進步，進一步促進自已的教學工作，在本次期中考試之后我對此次考試進行如下分析：

小學三年級語文下冊期末考試題分析：這次考試出的題比較傳統(tǒng)，緊扣課本，從“基礎(chǔ)知識”到“習作”都體現(xiàn)了這一特點?？疾斓闹R點涉及到字詞、句子、課文內(nèi)容的理解和語言的積累等多方面?？偟膩碇v，試題能夠考察出學生這一段時間的學習情況，能夠指導下一階段的教學工作。

第一題、請你給帶點的字選擇正確的讀音，畫“——”。學生答題情況：學生掌握情況很好，得分率高，滿分很多，但也有極少數(shù)學生存在失分。教學建議：整體看，對生字表中出現(xiàn)的生字詞語，在教學中一直都很重視，學生掌握牢固，從卷面看規(guī)范寫字這方面雖然較以前進步很大，但還需要繼續(xù)加強。

第二題、比一比，在組詞這道題大多數(shù)學生都答得很好，得分較多。但有的學生在答題時不認真老是寫錯別字。

第三題、是語文園地填空，此題考察的是積累運用中的名言警句，目的是測查學生的課內(nèi)積累是否達到要求。學生對這部分知識掌握的滾瓜爛熟，多數(shù)學生解答自如，出錯得極少。說明學生平時對語文園地中的成語還是足夠重視的。

第四題、選詞填空。這道題考察了學生對一些較為相近詞的區(qū)別，第三小題失分較多。4個詞語悄悄地，輕輕地，匆匆地，好奇地填空。大多數(shù)同學都能夠正確的填寫出來，只有極個別同學在抄詞語的時候馬虎了把地丟了。

第五題、修改病句。這是學生丟分最多的地方，共有4到小題，第一小題錯的最多，是用關(guān)聯(lián)詞語把原題的兩句話連成一句話，很多同學只想到因為，所以了，還有極少數(shù)同學不清楚什么是關(guān)聯(lián)詞語。第三小題錯的最多，是不改變句子的意思換個說法，很多同學不理解句子的意思，所以出現(xiàn)了錯誤。第四小題，是修改病句，很多學生沒弄明白“首先”和“第一個”是個意思，所以出現(xiàn)了錯誤。

第六題、課文填空。只有極個別的同學對課文不熟悉，大多數(shù)同學都會填，只是出現(xiàn)錯別字的現(xiàn)象。

第七題，判斷題，這道題失分較少，在平時的教學過程中，知識點教的全面，學生記得也很扎實。

第八題是閱讀題，第一篇閱讀文是課本上的原文，第一小題對“涼”和“爽”分別按音序查應(yīng)查什么?按部首查查什么?問題出現(xiàn)在“爽”的部首上。第二小題，很多同學不認真而導致出現(xiàn)失分現(xiàn)象，第三小題，檢測可同學們比喻句和擬人句掌握的情況。第二篇閱讀文是課外閱讀文，第一小題，給短文加題目，這道小題得分率較高，學生只要讀明白了短文就能夠?qū)懗鲱}目。第二三小題考查學生對課文的理解，學生不能用自己的語言完整并準確地表述。失分率較高，在20%左右。第一篇文章第一、二四、題學生掌握較好。得分率在95%左右。第二篇失分率較高，學生運用語言的能力較弱。有些學生審題不認真，不太理解詞語的意思。有些學生不能清楚地表述自己對這兩個詞語的理解。得分率在60%左右。

七下語文期末考試題篇五

一、按聲母表的順序默寫聲母。

_____________________________。

二、看拼音寫詞語。

三、比一比，組詞語。

{大()。

太(){山()。

出(){入()。

人(){不()。

下()。

四、數(shù)一數(shù)，填一填。

1.成：共()畫，第三畫是()。

2.我：共()畫，第二畫是()。

3.再：共()畫，第三畫是()。

4.淚：共()畫，第五畫是()。

五、加一筆，使它變成另一個字，并組詞。

木—()()干—()()萬—()()日—()()人—()()大—()()。

六、寫出意思相反的詞。

老--()右--()近--()少--()南--()前--()男--()關(guān)--()。

七、選擇合適的量詞填在括號里。

把個本雙朵塊。

一()花一()扇子一()西瓜一()書一()鞋一()蘋果。

八、課文內(nèi)容我知道。

1、綠燈_________，紅燈停，別搶________。

2、_________兩件寶，________和________腦。

3.鋤禾_________，汗滴_________。

4.“雪地里的小畫家”指的是_________、_________、_________和________。

九、照樣子，寫句子。

例：彎彎的月亮像小船。

1、紅紅的太陽像_______________。

2、藍藍的天空像_______________。

十、給詞語排隊。

1.小明我朋友是的。

____________________________。

2.我有爸爸好一個。

_____________________________。

3.在人們干活。

_____________________________。

4.天上小鳥飛在。

_____________________________。

十一、仿照例子寫一寫。

1.例：說不完。

_______不_________不。

2.例：滾來滾去。

_________來_________去。

3.例：馬莎給爸爸倒水。

_________給________________。

4.例：冬天的本領(lǐng)真大呀!

________真________________呀!

5.例：你愿意和我一起種稻子嗎?

________愿意________________?

十二、快樂閱讀。

小鳥說，天空是藍藍的，秋天是藍色的。

小牛說，麥田黃黃的，秋天是金色的。

小鹿說，楓葉紅紅的，秋天是紅色的。

啊，秋天真是一幅多彩的圖畫啊!

1._____、______、______在說秋天。

2.把表示顏色的詞語寫在下面的橫線上。

_____________________________。

七下語文期末考試題篇六

一、讀拼音，寫詞語。

二、連線，組成詞語讀一讀。

把握平衡。

遵守火燎。

斬釘截鐵。

煙熏規(guī)則。

三、比一比，組詞。

釣（）感（）陷（）錯（）。

鉤（）惑（）蹈（）措（）。

夠（）寓（）湯（）篇（）。

構(gòu)（）預（）趟（）翩（）。

四、照樣子寫詞語。

3、清凌凌（abb）_____________________________。

4、血紅（顏色）______________________________。

5、風平浪靜（事物）_____________________________。

七下語文期末考試題篇七

歲月的長河沉淀了時間的泥沙，轉(zhuǎn)瞬即逝的時光催化了蓬松的記憶。因為歲月，因為時間，老師們充滿了愛和關(guān)懷的心態(tài)。

拉開記憶的帷幕，我的心靈久久不能平靜，我在記憶的帆船上揚帆遠航。我站在船頭往外看，?。∥铱戳恕甑脑┭莩觥．敃r給我們印象最深的不是五顏六色的表演，而是我們語文老師居然哭了！那一刻，我們和5（1）班因為把操場環(huán)境搞得太亂，被校長老師甩在了后面；那一刻，當我們回到教室時，肖老師訓斥了我們，留下了悲傷的眼淚。我們壓抑的心情活了過來，但是肖老師眼中的深情是天真的，我們無法理解。我們都傻了，蕭老師的眼淚給了我們最好的回應(yīng)；那一刻，雖然已經(jīng)過去了，但小老師在我心中閃耀著神圣的光芒。她充滿溫暖的眼睛和痛苦悲傷的淚水就像一枚炸彈，不時地催化著我們幼小的心靈。

一個人嘴里能說的最甜的話是媽媽，最好的稱呼是老師。耶！一朵小小的康乃馨，可以讓老師久違的笑臉熠熠生輝。時光荏苒，我們在老師的溫暖呵護下不斷成長。老師總是給我們潑溫暖的及時雨，讓我們在紛繁復雜的世界里，永遠保持做人的道理，不失去做人的品格，不失去生命開始的純真。

在這個婦女節(jié)，讓我們衷心祝愿：“女性朋友們，你們辛苦了?！?/p>

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七下語文期末考試題篇八

1、反義詞：

出——（）右——（）下——（）。

小——（）多——（）來——（）。

西——（）關(guān)——（）外——（）。

反——（）。

2、樂樂洗水果。

3、青青的白白的。

4、暖和的綠色的漂亮的雪白的。

5、加一筆：

了—（）木—（）大—（）十—（）日—（）小—（）。

日—（）日—（）日—（）目—（）木—（）木—（）。

7、加偏旁：

口+=葉月+=肚田+=苗+夭=笑+見=視。

+本=體+包=跑+米=迷+羅=蘿+成=城。

8、我家門口有一棵小樹。

9、彎彎的月亮像。藍藍的天空像。

閃閃的星星像。紅紅的太陽像。

10、數(shù)量詞：

一（）小狗一（）小河一（）白云兩（）鴨子。

一（）木船幾（）野花。

11、雨越下越大。天越來越黑。飛機越越。

越。

12、雨點兒從云彩里飄落下來。

從。

13、很多很多的房子很很的山很很的河水。

很很的樹很很的太陽很很的路。

很很的。

14、看看看一看說說比比。

15、你去北京嗎？我的書包呢？他就是你的朋友吧？

嗎？呢？吧？

16、加動詞：又唱又跳又說又笑又又又又。

加形容詞：又細又長又大又圓又又又又。

17、束一束束一束束美麗的鮮花。

棵一棵棵一棵棵。

個一個個一個個可愛的孩子。

只

朵

18、可愛的（）明亮的（）鮮艷的（）。

紅紅的（）綠綠的（）白白的（）。

19、高興高高興興許多漂亮。

來往紅火。

1、反義詞：

出——入左——右上——下大——小。

遠——近高——矮來——去笑——哭白——黑晚——早。

東——西反——正關(guān)——開多——少。

2、樂樂洗水果。牛牛拍皮球。沙沙扔沙包。

3、青青的白白的寬寬的大大的`高高的小小的。

4、暖和的衣裳綠色的小傘漂亮的衣服雪白的云朵。

暖和的被子綠色的小草漂亮的彩虹雪白的雪花。

5、加一筆：

了—子木—禾大—天十—土日—目小—少。

日—白日—田日—電目—自木—本木—術(shù)。

6、形近字：

天—無手—毛田—電開—升馬—鳥四—西。

7、加偏旁：

十—葉土—肚田—苗。

8、我家門口有一棵小樹。

江上有一座大橋。

屋子里有一張沙發(fā)。

9、彎彎的月亮像小船。藍藍的天空像大海。

閃閃的星星像眼睛。紅紅的太陽像火球。

10、數(shù)量詞：

一只小狗一條小河一朵白云兩只鴨子一條木船幾朵野花。

11、雨越下越大。天越來越黑。飛機越飛越高。字越寫越好。

12、雨點兒從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。

亮亮從屋里跑出去。我從教室走出來。

13、很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水。

很綠很綠的樹很紅很紅的太陽很長很長的路。

很大很大的西瓜很香很香的花。

14、看看看一看說說說一說比比比一比。

讀讀讀一讀聽聽聽一聽數(shù)數(shù)數(shù)一數(shù)。

畫畫畫一畫拍拍拍一拍想想想一想。

15、你去北京嗎？我的書包呢？他就是你的朋友吧？

你去學校嗎？我的鉛筆呢？她就是你的媽媽吧？

16、加動詞：又唱又跳又說又笑又讀又寫又吃又喝。

加形容詞：又細又長又大又圓又大又紅又酸又甜。

17、束一束束一束束美麗的鮮花。

棵一棵棵一棵棵高大的松樹。

個一個個一個個可愛的孩子。

只一只只一只只飛翔的小鳥。

朵一朵朵一朵朵金黃色的小花。

18、可愛的小貓明亮的燈光鮮艷的花朵。

紅紅的蘋果綠綠的小草白白的雪花。

19、高興高高興興許多許許多多漂亮漂漂亮亮。

仔細仔仔細細日夜日日夜夜來往來來往往。

紅火紅紅火火明白明明白白干凈干干凈凈。

認真認認真真平安平平安安清楚清清楚楚。

七下語文期末考試題篇九

一、基礎(chǔ)知識(33分)。

(一)選擇題(13分)。

1、選出下列注音正確的一項()。

a、纖()維折()服佇()立狹隘()。

b、拈()輕怕重簌()描摹()藐()小。

c、棲()息糾葛()冗()雜造詣()。

d、迂()回淤()泥戍()守幽咽()。

2、根據(jù)語境選詞義。

(1)看見一個小姑娘，只有八九歲光景。()。

a、時光景物b、境況且c、估計一般情況d、估計數(shù)量。

(2)《敬畏生命》中“敬畏”指()。

a、又敬重又害怕b、害怕c、敬重、折服、震憾d、恭敬。

(3)得詩三首留衣底()。

a、得到b、作成c、得意d、獲得。

3、選詞填空。

(1)我們的生命受到自然的(a、厚賜b、恩賜)，它是優(yōu)越無比的。

(2)從前線回來的人，沒有一個不(a、敬佩b、佩服c、欽佩)，沒有一個不為他的精神所感動。

(3)物候(a、觀察b、測定c、觀測)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。

(4)好一個痛快了的山河，(a、蓬勃b、震蕩c、創(chuàng)造)了想象力的安塞腰鼓。

4、從備選答案中選：

a、融b、溶c、熔。

冰雪化革命爐食鹽液關(guān)系洽。

5、發(fā)明“阿拉伯數(shù)字”的是()。

a、阿拉伯人b、羅馬人c、印度人d、中國人。

6、下面各句關(guān)于聲音的描寫，以有形寫無形的是()。

a、黑頭鶯的歌聲輕快純潔，十分美妙動聽，婉轉(zhuǎn)而有層次。

b、中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲。

c、肖邦的鋼琴協(xié)奏曲如春潮、如月華、如鮮花燦爛、如水銀瀉地。

d、每句七字，每段數(shù)十句，或緩或急，忽高忽低。

7、根據(jù)對課文的理解，選出下列表述有誤的()。

a、《社戲》有“三美”：自然美、人性美、情感美。

b、《大自然的語言》標題吸引人，是因為運用了比喻，將物候現(xiàn)象比作“語言”。

c、《小橘燈》中小姑娘“瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋”?？梢娦」媚锸且粋€貧病交加，沒見過世面的孩子。

d、《桃花源記》中所描述的社會，不是現(xiàn)實的社會，而是虛構(gòu)的，寄托了作者的社會理想。

(二)填空題(20分)。

8、畫出錯字，并改正(2分)。

克苦躁動不安關(guān)鍵迸濺布署漠不關(guān)心小題大做。

()()()()。

9、根據(jù)課文填空(10分)。

(1)《愛蓮說》的作者，周敦頤是朝哲學家，他以蓮自況，用蓮花“，”表現(xiàn)他不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度。

(2)《送杜少府之任蜀州》中表達了詩人闊大胸襟，富于哲理的詩句是，。

(3)《酬樂天揚州初逢席上見贈》蘊含哲理，展望未來的詩句是，。

(4)《龜雖壽》中曹操抒發(fā)雄心壯志的'詩句，，，。

(5)《石壕吏》中寫差吏兇惡的詩句是。

10、在括號內(nèi)填寫省略的成分。(2分)。

()見漁人，乃大驚，問()所從來，()具答之。

11、改病句(在原句上改，僅改一處)(4分)。

(1)我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。

(2)通過刻苦學習，使我有很大的進步。

12、根據(jù)例句的格式，展開想象，以“這里的”為開頭，續(xù)寫句子，組成排比句。(2分)。

例句：這里的老人像榕樹一樣強壯。

續(xù)寫句：這里的。

這里的。

二、閱讀(37分)。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面地吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽見歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉寂，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。(14分)。

13、第一段從、

等角度描寫。(3分)。

14、在括號內(nèi)寫出下列詞的同義詞或近義詞(3分散。

仿佛()依稀()彌散()。

15、第一段中景物描寫是為了()(2分)。

a、交代看戲的環(huán)境b、渲染行船的氣氛。

c、烘托人物的心情d、推動情節(jié)的發(fā)展。

16、“連山”都“遠遠地向船尾跑去了”，“但我卻還以為船慢”，文中這樣表達矛盾嗎?為什么?(2分)。

17、第一段用“踴躍”寫山，有什么好處?(2分)。

18、從內(nèi)容看，第一段側(cè)重于描寫，第二段側(cè)重于描寫。(2分)。

(二)數(shù)的功能。

金志和。

《漢書律歷志上》有言：“數(shù)者，一十百千萬也?！睌?shù)的觀念是人類在生產(chǎn)和生活實踐中逐漸形成和發(fā)展的。假如沒有數(shù)，世界必定混亂不堪。

觀念和符號相結(jié)合，便有數(shù)字，有了數(shù)字，便能實現(xiàn)數(shù)的基本功能——計算。除此基本功能，數(shù)還有其他許多用處。

數(shù)，極大豐富了祖國語言。拿成語來說，以“一”打頭的就有幾百個，帶二、三、四、五、六、七、八、九、十的也為數(shù)甚多。如：一干二凈、三從四德、五顏六色……等等。

俗話說，物以類聚，人以群分。在聚類、分群方面，數(shù)也起著特殊作用。有些植物以數(shù)命名，如半邊蓮、一品紅、二葉律、三角楓、四照花、五味子、六月雪、七星草、八仙花、九重蒿、十大功勞、百歲半、千金榆、萬壽菊。有些事物以數(shù)概括，如世界三大宗教、四大謎、七大奇跡：中國九大名關(guān)、十大名茶、十三大名酒。有些名人以數(shù)歸類，如二喬、三蘇、四杰、五霸、六君子、竹林七賢、飲中八仙、香山九老、大歷十才子。

作家秦牧說：“詩歌中適當引用數(shù)字有時的確情趣橫生，詩意盎然?！痹谶@方面，杜甫《絕句》頗為后人稱奇：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！毕鄠鲹P州八怪之一的鄭板橋，風雪天偶遇一群讀書人，觸景生情，隨口吟道：“一片二片三四片，五六七八九十片;千片萬片無數(shù)片，飛入蘆花總不見?！庇謧髑』实巯陆希娊旭傔^一條漁船，即命大臣紀曉嵐以十個“一”字作詩。紀曉嵐脫口而出：“一帆一槳一漁舟，一個漁翁一釣鉤。一俯一仰一頓笑，一江明月一江秋?！?/p>

19、數(shù)的基本功能是(2分)。

20、第三段的中心句是：(2分)。

21、第四段的結(jié)構(gòu)是：(1分)。

22、除了“數(shù)的基本功能”外，請寫出數(shù)的其他功能。(3分)。

23、第五段為說明引用數(shù)字可以增加詩文的情趣時，舉了三個例子，這些例子是按。

順序排列的。其中杜甫是朝著名詩人，第二冊學過就是他的詩，紀曉嵐是朝人。(2分)。

(三)陋室銘。

劉禹錫。

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無百丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?(13分)。

24、下列句子朗讀停頓正確的是()(2分)。

a、山不/在高，有仙/則名b、苔痕上/階綠，草色/入簾/青。

c、無絲竹/之亂耳，無案牘/之勞形d、南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭。

25、翻譯：何陋之有?(2分)。

26、語段中統(tǒng)領(lǐng)全文人詞語是：(1分)。

27、回答下列問題(2分)。

(1)反映作者對世俗生活厭棄的句子是：

(2)渲染居室恬靜氣氛的句子是：

28、對文章主題的理解，正確的是()(2分)。

a、表現(xiàn)作者對仙人生活的羨慕和追求。

b、表達作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。

c、表達作者身居陋室不以為苦，怡然自得的心情。

d、表達作者以古代名賢自比的驕傲情緒。

29、下列關(guān)于課文的說法，不夠正確的是()(2分)。

a、“銘”原指古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體，一般是用韻的。

b、作者劉禹錫，曾被貶到楚地約22年，回京途經(jīng)揚州，寫了《酬樂天揚州初逢席上見贈》，答謝白居易。

c、“談笑在鴻儒，往來無白丁”說的是作者只與“鴻儒”談笑，不與“白丁”往來。

d、《陋室銘》大部分用駢句(對偶或排比句)，散句有“孔子云：‘何陋之有?’”

30、下列有一個“之”的意義和用法與其他不同的是()(2分)。

a、無案牘之勞形b、河曲智叟笑而止之。

c、然往來視之d、易之以百金。

三、作文(30分)。

話題作文：

提示：生活中充滿了各種各樣的愛，愛來自我們身邊的許多人。愛伴隨我們成長，愛使我們戰(zhàn)勝了困難和挫折，愛使我們不斷地走向成功。愛使我們……請以“我生活里的愛”為話題寫一篇文章。題目自擬，文體不限，字數(shù)600字左右。

七下語文期末考試題篇十

本學期的語文教學工作業(yè)已即將結(jié)束了。在這半學期的語文教學實踐中，對于我來說，無論是教學思想和教學理念的形成與接受，還是教學方法和教學能力的積累和提高，以及教學內(nèi)容和教學理論的豐富和拓展，都有了教高的程度地提高。反思才能進步，溫故方可知新——現(xiàn)將本學期的工作的得失情況具體而詳細的加以總結(jié)。

意識反映實踐，科學的思想意識可以指導實踐活動。前期的崗前培訓加上后天的自我努力，使我掌握和領(lǐng)會了素質(zhì)教育的'思想；新課程改革又讓我的教育理念與時代同步。因而，在教學工作過程中充分顯示出“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度價值觀”的三維教學的思想，以及“自主、合作、探究”的教學新模式。

年輕是我們的資本，另一方面年輕又是幼稚的代名詞；熱情是工作的必要前提條件，但如果過分的熱情就容易形成武斷與莽撞的性格。但通過了學校的安排的拜師活動及積極有效的教學實踐，加上個人后天努力，我的教學方法和教學能力得到了很大程度的提高。情景的設(shè)置、靈活的互動設(shè)計、情感教學、心靈對話的教學方式等等多樣化教學方法使得課堂氣氛活躍，教學效果良好，自己的實際操作能力也游刃有余。

經(jīng)驗一定程度上可以促進人的發(fā)展的步伐，同時有時也可能阻礙人的潛能的發(fā)掘。剛畢業(yè)，我的確年輕，但這也意味著我沒有老的模式的拘泥和影響，特別是處在一個有傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型的時期，處在一個新課程改革的新時期：新人、新事、新面貌；天時、地利、人和。正如，零代表著沒有，也意味著有更大的接受和發(fā)展空間。因而，我可以自由的全面推行自己的教學計劃。首先，抓積累、夯基礎(chǔ)。開展三字一話、名言積累等活動。其次，重說寫、練能力。通過即興演講、寫心得體會、習作練習的方式培養(yǎng)學生的說寫能力。最后重運用、拓視野。通過連詞造句、仿例造句及現(xiàn)代文閱讀訓練等方式加以培養(yǎng)。

與此同時，我還通過朗誦名家名作的方式，適時對學生進行情感滲透和美學教育和一定寫作訓練。另外，我還注意對學生學習興趣的培養(yǎng)，我們都深知“興趣是最好的老師”因此我在平時補充一些知識性與趣味性統(tǒng)一的習題，讓同學們在說笑中受到了知識的灌輸和美的熏陶。

實踐是認識的唯一來源。正是在教學實踐這一過程中，我得到了豐富的理論知識及材料積累，為以后的教學、教研工作奠定了結(jié)實的基礎(chǔ)。

在總結(jié)收獲的同時，我也看到了自己的不足。

第一、在處理已有的知識與傳授的知識的時候，有時不能協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系。

第二、對部分教材內(nèi)容把握不全面、有時只求形式，忽視了內(nèi)容實質(zhì)。

第三、具體的教學過程中有時教學難重點處理的有偏差。

總結(jié)經(jīng)驗可以充實自我，反思不足可以提高自我。相信在反復的總結(jié)和反思中，我會不斷的完善自我和提高自我的。

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七下語文期末考試題篇十一

2.林黛玉賈寶玉。

3.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

4.《木偶奇遇記》。

5.歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態(tài)，赤朱丹彤，金紅一色，熱烈一片。

6.流必向下，和順溫柔，穿山巖，鑿石壁，善施教化，(最后一道由學生自由發(fā)揮)。

7.舉一隅不以三隅反。

8.只留清氣滿乾坤。

二、選擇題。

(一)1.b2.a3.c4.d。

(二)5.d6.c7.b8.a。

(三)9.c10.d11.c12.b。

(四)13.c14.c15.b16.a。

(五)17.d18.a19.b20.b。

短文(一)。

1.身姿生機。

2.兩個旅行者揭開了山谷中奇異景觀的謎底。

3.(1)山谷西坡長滿了松、柏、柘、女真等雜樹，而東坡只有雪松。

(2)反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈。

(3)大雪壓青松，青松挺且直。

4.不能，這是按照事物的發(fā)展順序排列的。

5.可列舉“小麥，二萬五千里長征”等生活實例。

短文(二)。

1.“我”回到了闊別多年的家鄉(xiāng)，是因為重陽節(jié)正巧在假期內(nèi)，便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母卻執(zhí)意要我陪同去鄉(xiāng)下老家看看。

我心疼地阻止老姨的孫子敲擊棗樹，是因為那棗樹在長桿的敲擊下，棗兒落下的同時，那樹的枝枝葉葉也紛紛折落。

老姨說棗樹賤，是因為在秋天把她折打得越狠，到來年春天她萌生得也就越旺盛。作者卻從棗樹身上看到了棗樹堅強的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻的精神。

所以在“是賤哦”這句話中“賤”應(yīng)理解為堅強，容忍一切，默默奉獻。

2.果實的香甜棗樹的品質(zhì)一把野菊花一捧蘆葦絮。

這句話寫出了作者對家鄉(xiāng)眷戀與熱愛的情感，也揭示了這篇文章的中心：贊美家鄉(xiāng)人堅強的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻的精神。

3.這篇文章借物喻人，寫物抒情。借棗樹的堅強的本性、容忍一切的心胸、默默奉獻的精神，比喻家鄉(xiāng)人堅強的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻的精神;寫的是棗樹，抒發(fā)的是對家鄉(xiāng)的眷戀與熱愛。

4.開始覺得家鄉(xiāng)幾十年沒有變化。后來，從棗樹身上看到了鄉(xiāng)親們對這塊土地的熱愛，從不曾減少一分。春天的耕耘，夏天揮灑下的汗水，秋天收獲的果實，踏踏實實地享受著這塊土地帶給他們的每一個日子。