編寫教案需要教師對所教內(nèi)容有深入的理解和把握。編寫教案時需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在編寫教案時，可以參考一些經(jīng)典教師教案的案例，借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)。

笠翁對韻教案反思篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、給孩子們扎下中國傳統(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng)，把國學(xué)教育發(fā)揚(yáng)光大,使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化、生活經(jīng)典化、人生經(jīng)典化。

3、熟練朗誦背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀和背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：理解文章內(nèi)涵，學(xué)寫對仗春聯(lián)。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)春聯(lián)、教學(xué)用卡片、彩筆等。

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入。

上課之前，先聽老師給大家講一個有趣的故事，故事的題目是《紀(jì)曉嵐諷對石先生》。

二、對對子。

1、先從最簡單的一個字對起。老師出示：湖，學(xué)生自由對。說說這樣對的理由。教師歸納：只要詞類相當(dāng)?shù)亩伎梢詫Α?/p>

再對“風(fēng)”，自由對，說理由。

2、對二字。老師出示：西湖。學(xué)生自由對，教師提示對對子的方法。出示老師的答案，和老師一樣的做“ok”的`動作。

再對：七嘴——千山——天南——海闊——。

為什么你們能脫口而出地對出來？（因?yàn)檫@些詞語都是成語）。

過渡：是呀，我們的漢語就是這么神奇，有些四個字的成語拆開來就是兩個字的對聯(lián)，成語掌握多了，你們說起話來會出口成章，寫起文來會下筆有神的。

3、對三個字的對子。

相機(jī)出示：葡萄牙。

指導(dǎo)：上下兩句內(nèi)容不搭界，格式卻正確的對子，叫無情對。

4、對四字的對子。

出示：福如東?！目砂舶睢?/p>

有些古代的神話故事也能用來對對子：精衛(wèi)填?！?/p>

（生依次對出：女媧補(bǔ)天、后羿射日、愚公移山等）。

5、對五字的詩句。

出示句子，學(xué)生一齊對：

兩個黃鸝鳴翠柳——有心栽花花不開——。

接天蓮葉無窮碧——山重水復(fù)疑無路——。

從剛才的對對子游戲中，我們發(fā)現(xiàn)好的對子一般都詞性相同，結(jié)構(gòu)相仿，聲調(diào)平仄交替，念起來瑯瑯上口。而說到對對子，我們就不得不提《笠翁對韻》。今天，我們就來學(xué)習(xí)其中的一個部分。

1、請學(xué)生自己對照拼音，讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。指名讀，齊讀。

2、你能找出哪些地方是相對的呢？

找一找，指名交流。

牛女二星河左右，參商兩曜斗西東。

4、把你的理解放到句子中去讀。

5、接口讀。

先師生接口讀，后男女聲對讀。

請你選擇一種你喜歡的方式讀。

四、總結(jié)。

中華民族的文化淵遠(yuǎn)流長，除了《笠翁對韻》，還有《三字經(jīng)》等等，都是我國的文化瑰寶，我們在以后的學(xué)習(xí)中一定能進(jìn)一步領(lǐng)略帶到中國文化的魅力。

笠翁對韻教案反思篇二

憂對喜，戚對欣。五典對三墳。佛經(jīng)對仙語，夏耨對春耘。烹早韭，剪春芹。暮雨對朝云。竹間斜白接，花下醉紅裙。掌握靈符五岳篆，腰懸寶劍七星紋。金鎖未開，上相趨聽宮漏永；珠簾半卷，群僚仰對御爐熏。

注釋：五典、三墳：相傳為遠(yuǎn)古之書。白接：古代氈巾名。晉代山濤醉后巾帽欹斜。古詩云：“山公斜著白接罹?！蔽逶拦偅旱澜谭?。

詞對賦，懶對勤。類聚對群分。鸞簫對鳳笛，帶草對香蕓。燕許筆，韓柳文。舊話對新聞。赫赫周南仲，翮翮晉右軍。六國說成蘇子貴，兩京收復(fù)郭公勛。漢闕陳書，侃侃忠言推賈誼；唐廷對策，巖巖直諫有劉蕡。

注釋：燕許：唐張說封燕國公，蘇颋封許國公，均以文章顯，時人號為燕許大手筆。韓柳：唐韓愈、柳宗元，為古文“唐宋八大家”之二家。周南仲：《詩?小雅?出車》：“王命南仲，往城于方?！薄豆{》：“王使南仲為將率往，筑城于朔方?！庇帧逗纬刑毂怼罚骸坝兄苤?，南仲出車……”晉右軍：晉代大書法家王羲之，曾任右軍將軍。蘇子：戰(zhàn)國時蘇秦勸和六國。郭公：唐郭子儀平定安、史之亂?；謴?fù)兩京，立下大功。賈誼：西漢大臣、政論家。其政論文有《過秦論》、《陳政事疏》、《論積貯疏》等。劉蕡：唐劉蕡，對策直言，不第。李邰曰：“劉蕡不第，我輩登科，能無厚顏?！鄙蠒约核苁谥?/p>

言對笑，績對勛。鹿豕對羊羵。星冠對月扇，把袂對書裙。湯事葛，說興殷。蘿月對松云。西池青鳥使，北塞黑鴉軍。文武成康為一代，魏吳蜀漢定三分。桂苑秋宵，明月三杯邀曲客；松亭夏日，薰風(fēng)一曲奏桐君。

注釋：羊羵：春秋時季相子穿井得一土缶，中有一羊，以問孔子，孔子曰：“土之怪，羵羊也?！睍梗簳x羊欣年十三，右軍愛其才，晝臥，右軍書其白練裙，書法遂大進(jìn)。湯事葛：《史記?殷本記》“湯征諸侯。葛伯不祀，湯始伐之?！都狻罚骸睹献印吩唬骸皽雍?，與葛伯為鄰?！闭f興殷：殷商時宰相傅說，善治國政。青鳥使：《漢武外傳》載，西王母用青鳥為傳信使。黑鴉軍：后唐李克用守塞軍，皆著黑衣，號烏鴉軍。文武成康：《書?君車》：“惟予小子嗣守文武成康遺緒?！比郑簼h代以后魏、蜀、吳三國鼎立。邀曲客：唐李白《月下獨(dú)酌》詩：“舉杯邀明月，對影成三人。”曲客，酒友。薰風(fēng)：舜作《南薰之歌》。桐君：古琴名。

笠翁對韻教案反思篇三

晨對午，夏對冬。下餉對高舂。青春對白晝，古柏對蒼松。垂釣客，荷鋤翁。仙鶴對神龍。鳳冠珠閃爍，螭帶玉玲瓏。三元及第才千頃，一品當(dāng)朝祿萬鐘?；ㄝ鄻情g，仙李盤根調(diào)國脈；沉香亭畔，嬌楊擅寵起邊風(fēng)。

注釋：下餉：下午。高舂：傍晚時分?！痘茨献?天文》：“(日)至于淵虞，是謂高舂；至于連石，是謂下舂?！弊ⅲ骸案唪耥贼r也?！比暗冢悍饨婆e考試，鄉(xiāng)試、會試、殿試都是第一名，叫三元，即解元、會元、狀元。一品當(dāng)朝：古代宰相為一品官爵?；ㄝ鄻牵禾泼骰试谂d慶宮建花萼樓，兄弟五人宴樂于其間。仙李：指詩人李白，人稱謫仙人。杜甫詩：“仙李盤根大”。沉香亭：在興慶宮內(nèi)。唐明皇曾詔李白于此題賞牡丹花《清平調(diào)》三首。嬌楊：即楊貴妃楊玉環(huán)。唐明皇寵之而致安史之亂?！斑咃L(fēng)”指此。

清對淡，薄對濃。暮鼓對晨鐘。山茶對石菊，煙鎖對云封。金菡萏，玉芙蓉。綠綺對青鋒。早湯先宿酒，晚食繼朝饔。唐庫金錢能化蝶，延津?qū)殑升?。巫峽浪傳，云雨荒唐神女廟；岱宗遙望，兒孫羅列丈人峰。

注釋：菡萏：荷花的別名。綠綺：古琴名。傳為漢代司馬相如所用。青鋒：寶劍?；簜髡f唐穆宗夜宴，有黃白蝶飛集花間，宮女得之，皆庫中金銀所化。成龍：晉代雷煥掘得一雙寶劍，后過延平津，劍躍入水，化為龍去。神女廟：戰(zhàn)國宋玉《高唐賦》敘述楚襄王游高唐，夢巫山神女，朝云暮雨，王為立廟號朝云廟。丈人峰：在泰山(岱宗即泰山)上，唐杜甫《望岳》詩：“西岳危峻竦處尊，諸峰羅立如兒孫?！?/p>

繁對簡，疊對重。意懶對心慵。仙翁對釋伴，道范對儒宗?；ㄗ谱疲萑兹?。浪蝶對狂蜂。數(shù)竿君子竹，五樹大夫松。高皇滅項(xiàng)憑三杰，虞帝承堯殛四兇。內(nèi)苑佳人，滿地風(fēng)光愁不盡；邊關(guān)過客，連天煙草憾無窮。

注釋：君子竹：古人謂竹勁節(jié)虛心有君子德，晉王子猷喜種之，曰：“何可一日無此君！”大夫松：秦始皇登泰山，避雨松下，封松為五大夫。三杰：指蕭何、韓信、張良。四兇：指共工、驩兜、三苗、鯀四人。殛，誅殺。

笠翁對韻教案反思篇四

家對國，治對安。地主對天官?？材袑﹄x女，周誥對殷盤。三三暖，九九寒。杜撰對包彈。古壁蛩聲匝，閑亭鶴影單。燕出簾邊春寂寂，鶯聞?wù)砩下┥荷骸３亓鵁燂h，日夕郎歸青瑣闥；砌花雨過，月明人倚玉欄干。

注釋：周誥、殷盤：《尚書?周書》有大誥、康誥、酒誥、召誥諸篇?！渡袝?商書》中有盤庚上、中、下篇。杜撰：憑空捏造之事。唐代杜舉好為不經(jīng)之談，人謂之為杜撰。包彈：宋代包拯為御史中丞，不避權(quán)貴，人謂之包彈。夕郎：黃門侍郎的別稱。漢應(yīng)劭《漢宮儀》：“黃門郎日暮入，對青瑣門拜，名曰夕郎?！?/p>

肥對瘦，窄對寬。黃犬對青鸞。指環(huán)對腰帶，洗缽對投竿。誅佞劍，進(jìn)賢冠。畫棟對雕欄。雙垂白玉箸，九轉(zhuǎn)紫金丹。陜右棠高懷召伯，河南花滿憶潘安。陌上芳春，弱柳當(dāng)風(fēng)披彩線；池中清曉，碧荷承露捧珠盤。

注釋：誅佞劍：漢朱云求賜上方劍斬一佞臣，皇帝問為誰？答為張禹。帝怒令斬之。云攀殿檻以免。進(jìn)賢冠：唐杜甫詩：“良相頭上進(jìn)賢冠?！卑子耋纾横尲业玫溃R終有白玉氣出鼻孔，雙垂如雙玉箸。紫金丹：道家所煉金丹，須九次，謂之九轉(zhuǎn)金丹。召伯：周公、召公分理天下，以陜?yōu)榉纸?，陜以西召伯主之。召公有德政，曾在棠樹下理事，后人懷念召伯，不忍伐其樹。潘安：晉潘安為河陽令，栽花滿縣，人稱花縣。

行對臥，聽對看。鹿洞對魚灘。蛟騰對豹變，虎踞對龍蟠。風(fēng)凜凜，雪漫漫。手辣對心酸。鶯鶯對燕燕，小小對端端。藍(lán)水遠(yuǎn)從千澗落，玉山高并兩峰寒。至圣不凡，嬉戲六齡陳俎豆；老萊大孝，承歡七袞舞斑襕。

注釋：豹變：豹文變美，喻潤色事業(yè)，或遷喜去惡?！兑住罚骸熬颖儯湮奈狄??！柄L鶯燕燕：宋代錢塘范十二郎有二女曰鶯鶯、燕燕，為富民陸氏之妾。小?。耗铣R錢塘名妓蘇小小，亦名簡簡。白居易詩：“蘇家小女名簡簡，芙蓉花腮柳葉眼。”端端：唐代妓女，姓李。至圣：指孟子，幼時移學(xué)宮旁，乃習(xí)禮讓，陳俎豆。俎豆，祭祀用具。至圣系指孔子，亞圣系指孟子。此處“至圣”，應(yīng)為“亞圣”之誤。老萊：相傳老萊子，年七十余，戲彩以娛親，見前注。

笠翁對韻教案反思篇五

奇對偶，只對雙。大海對長江。金盤對玉盞，寶燭對銀釭。朱漆檻，碧紗窗。舞調(diào)對歌腔。興漢推馬武，諫夏著龍逄。四收列國群王服，三筑高城眾敵降?？瑛P登臺，瀟灑仙姬秦弄玉；斬蛇當(dāng)?shù)溃⑿厶熳訚h劉邦。

注釋：銀釭：銀燈。馬武：漢光武帝之將領(lǐng)，中興有功。龍逄：關(guān)龍逄，夏桀之大臣。四收列國：宋代大將曹彬平南唐、西蜀、南漢、北漢。三筑高城：唐代張仁愿筑三受降城，以威鎮(zhèn)北敵。弄玉：秦穆公之女，吹簫引鳳，跨鳳升仙。斬蛇：劉邦曾在芒碭山斬一白蛇。

顏對貌，像對龐。步輦對徒杠。停針對擱筆，意懶對心降。燈閃閃，月幢幢。攬轡對飛艎。柳堤馳駿馬，花院吠村尨。酒量微酣瓊杳頰，香塵漫印玉蓮雙。詩寫丹楓，韓女幽懷流御水；淚彈斑竹，舜妃遺憾積湘江。

注釋：尨：多毛的狗。雙：竦立貌。引申為腳。詩寫丹楓：唐僖宗時，于佑于御溝拾一紅葉，上題詩句。佑亦題其上云：“曾聞葉上題紅怨，葉上題詩寄阿誰？”置上流，為韓宮女得之。后為夫婦。韓題詩云：“一聯(lián)佳句隨流水，十載幽思滿素懷。今日卻成鸞鳳友，方知紅葉是良媒?！睖I彈斑竹：傳說舜帝死于蒼梧之野，其妻娥皇、女英哭之，淚灑竹上成斑點(diǎn)。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

笠翁對韻教案反思篇六

執(zhí)教：鄒永榮。

2014.3教學(xué)目標(biāo)：

1、給孩子們扎下中國傳統(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng)，把國學(xué)教育發(fā)揚(yáng)光大,使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化、生活經(jīng)典化、人生經(jīng)典化。

2、讓學(xué)生了解《笠翁對韻》的原文及譯文。

3、熟練朗誦背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀和背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章內(nèi)涵，學(xué)寫對仗春聯(lián)。教學(xué)過程：

一、課前談話。

師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)《笠翁對韻》。你們知道笠翁是什么意思嗎？生：戴著斗笠的老翁。

師：說得沒錯。不過，這里的老翁指的是作者李漁。大家知道嗎？在古代，學(xué)者、詩人，不僅有自己的姓和名，還有名號呢！你們知道大詩人李白的號是什么嗎？生：香山居士。

師：三國時期的諸葛亮號是什么呢？生：臥龍。

師：對呀！作者李漁的號就是笠翁。他是明末清初時期非常杰出的作家。那對韻是什么呢？生：我認(rèn)為“對韻”就是對對子。

二、師：（出示幻燈片）看，這是其中的一個精彩片段。請大家打開校本教材，看到第71頁。先看到第一段。請大家借助字典，自由讀第1段。明白嗎？開始吧。生：自由讀。師：誰來讀給大家聽？生：

師：聽了他的朗讀，你最想表揚(yáng)他的什么？生：聲音響亮，有節(jié)奏！

曜

颯

戍

朔（打出讀音）斗。

讀“dou”，你知道為什么嘛？生：這里指北斗七星。

師：對！根據(jù)意思讀準(zhǔn)字音，也是一種方法。把這句話讀一讀：參商兩曜斗西東。

師：幻燈出示：參、商指的是星宿中的兩個星座?？矗涸诒倍菲咝堑臇|西兩邊有參、商兩顆星。這兩顆星在東西兩邊，誰也見不著誰。哪一句與他相對應(yīng)，也寫出了其他兩顆星的位置。生：牛女二星河左右。

師：同學(xué)們，真了不起！在短短的時間里，找到了這么多的對子?，F(xiàn)在，請把他們連起來，讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。生：讀第一段。

師：同學(xué)們讀得很認(rèn)真，很通順。像這樣，把句子讀通，就達(dá)到了朗讀的第一層要求。這就是——通讀。（板書）就是把字音讀準(zhǔn)，句子讀通。（板書：字句）。

師：朗讀的第二層要求啊，就是熟讀！（板書：熟讀）你知道熟讀是什么意思呢？生：就是流利地讀，就是熟練地讀。

師：好的。通過一遍遍地讀，把內(nèi)容記在心中，能讀出輕快的節(jié)奏，這就是熟讀。（板書：節(jié)奏）。

師：同學(xué)們，熟讀有很多種方式。你們聽過壯族三月三的賽哥節(jié)嗎？他們的對歌就是你唱一句，我和一句。讀書也可以這樣。我讀一句，你們跟著和一句。這叫唱和讀。你們想和嗎？我先來，天對地。生：風(fēng)對雨。師：山花對海樹。生：赤日對蒼穹。

……（注意：十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅要對：三冬江上，……）。

師：剛才呀，是我們師生的唱和讀。現(xiàn)在，男生讀，女生和，好嗎？試一試吧。男生站起：站如松女生：坐如鐘。

師：不錯。稍稍調(diào)整一下，就更有節(jié)奏啦！大家想不想試一試？老師起個拍子，大家一起來拍手讀。生：起拍手讀。

師：我們還可以同桌拍著手讀。玩過拍手歌嗎？哪兩個伙伴來拍手讀？生：兩伙伴。

師：大家兩兩個試一試吧？

師：開心吧？老師發(fā)現(xiàn)，你們都已經(jīng)能背誦出來，并把它記在了心中。這就是熟讀的好處。俗話說：“熟讀成誦。”這就是朗讀的第三層要求——板書：誦讀。說得好！要達(dá)到這一層要求可不簡單：要讀出感情，要讀出韻味！（板書：韻味）師：現(xiàn)在，你最喜歡誦讀哪一個對子？生：我想誦讀：一字對：天對地，雨對風(fēng)。（出示：天對地，雨對風(fēng)）。

師：自古以來，就有了天和地。你能讀出他們的變化嗎？生：讀。

師：聽出來了，這是和風(fēng)細(xì)雨。還有誰來讀一讀？生：讀。

師：讀出了狂風(fēng)暴雨。師：再讀生：讀。

生：我想讀二字對。出示二字對。

師：讀完二字對，你仿佛看到了什么？生：我仿佛看到了——生：我仿佛看到了——。

師：讀出它的廣闊，火紅火紅的太陽和藍(lán)空。把眼前看到的，能讀出來嗎？師：你還想誦讀哪句？生：三字對。雷隱隱，霧蒙蒙。師：你聽到了什么？生：

師：你還想誦讀哪個對子/生：十一字對。師：你看到什么景象？

誰來讀？怎樣的環(huán)境？漁翁在干什么？你還想到哪個漁翁？（江雪）這個漁翁心境如何（孤獨(dú)）。

生：這個漁翁就是李漁自己，他的心情是悲傷的。師：讀出這種心情！師：還能讀讀其他對子嗎？生：師：

博雅同學(xué)前不久參加市里的毛筆書法比賽獲得了一等獎的好成績。今天，她帶著文房四寶，也要為大家書寫自己喜歡的對子。請大家合著古樂，大聲熟讀對子吧?。ú?、配古樂、書法）。

其間，可以請同學(xué)上臺展示你們的誦讀。你們可以配上動作，可以效仿古人搖頭晃腦的誦讀。（三個）。

師：評一評。他們讀得怎樣？生：

師：是的，想他們這樣有感情地誦讀，用心地讀，讀出了韻味。這就達(dá)到了誦讀的要求。請男女生合作誦讀這一第一段。

師：剛才，我們欣賞的是“笠翁對韻”上卷“一東”中的第一段。還有第二段，第三段。想讀一讀嗎？同學(xué)們，按剛才的方法：通讀字句，熟讀出節(jié)奏，誦讀出韻味。開始讀吧。誰來讀讀。指名讀。第二段。指名讀。第三段。

師;咱們讀到這，這是通讀?；丶液?，請大家熟讀。來看看博雅同學(xué)寫的書法。（貼：天對地，雨對風(fēng)，大陸對長空。注意順序）。

怎么樣？博雅真是個小書法家?！芭_上一分鐘，臺下十年功?！彼€帶來了一副對聯(lián)，（故意貼錯）你發(fā)現(xiàn)上聯(lián)和下聯(lián)的位置錯了嗎？回憶一下，春聯(lián)對對子的特點(diǎn)是：（打出：字?jǐn)?shù)相等，詞類相當(dāng)，平仄相對）。

三、拓展訓(xùn)練（機(jī)動）。

師：其實(shí)，書法和對聯(lián)都是我國的傳統(tǒng)經(jīng)典文化。大家想試一試對對子嗎？

（小試牛刀。

夏對（）（夏季對嚴(yán)寒的冬天）山對（）為什么：排山倒海。

課后，我們可以去大顯身手：萬紫對（）葉茂對（）畫棟對（）水簾洞對（）。

古木無人徑對（）。

接天蓮葉無窮碧對（）把這些對子連成一起，也成了一組對對子。

四、總結(jié)。

師：同學(xué)們，《笠翁對韻》是古人留給我們的寶貴、優(yōu)美的、經(jīng)典的文化遺產(chǎn)。她分為上、下卷各十四枝。只要熟讀了，你的寫作水平也就提高了。今后，在我們班的閱讀課上，我們繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀背誦比賽。誰背下的《笠翁對韻》更多篇者，將得到老師的獎勵！

下課！

1、正確認(rèn)讀課文中的生字，流利的誦讀課文。

2、體會《笠翁對韻》的音調(diào)特點(diǎn)，了解“對仗”的基本特征，增強(qiáng)學(xué)生的語感。

3、讓學(xué)生在一種典雅的國學(xué)氛圍中受到熏陶。教學(xué)過程：

一：師生禮儀展示，營造國學(xué)氛圍，心平氣和學(xué)國學(xué)(緩慢，國學(xué)味道)師：上課生：起立、鞠躬師：請（還禮）。

師：為中華之崛起而讀書。

二：欣賞趣聯(lián)故事，激發(fā)興趣，了解對聯(lián)基本特征。

師：同學(xué)們，老師為大家?guī)砹艘粋€有關(guān)對聯(lián)的故事，我們一起來看一看。（播放視頻）。

三：總結(jié)對仗的特點(diǎn)，介紹《笠翁對韻》書籍。

師：你們一定覺得這幅對聯(lián)解縉對的很妙吧?。ń涣鳎好钤谀睦铮┩瑢W(xué)們說的真好，我們一起再來讀讀這幅對聯(lián)。（課件出示對聯(lián)內(nèi)容）這就是古代人們寫對聯(lián)時常用的一種方法——對仗（板書）。

師：今天老師就為大家?guī)砹艘槐緦ｉT訓(xùn)練兒童應(yīng)對、掌握音韻格律的啟蒙讀物。

1、正字正音。（1）師范讀。

2、了解對仗特點(diǎn)和押韻特點(diǎn)。

師：結(jié)合我們剛才對對聯(lián)的理解，你能說說這段文字哪里體現(xiàn)了對仗的特點(diǎn)？（字?jǐn)?shù)、內(nèi)容：舉個例子）（板書：字?jǐn)?shù)相對、內(nèi)容相對）。

師：同學(xué)們自己讀一讀，體會一下對仗的特點(diǎn)。

生：自讀、生生對讀、師生對讀、齊讀。

師：同學(xué)們讀的真好聽，朗朗上口，富有節(jié)奏。其實(shí)這又體現(xiàn)了這段文字的另一個特點(diǎn)——像這樣，把相同韻母的字放在句子最后就是押韻。（板書：押韻）舉例：“一東”這段文字每一句的最后一個字押的都是(ong)四支、五微、六魚（課件出示）、、、、、、這也是《笠翁對韻》這本書的編排特點(diǎn)——“按韻分篇（課件出示）”。

3、讀出韻味。

師：怎樣讀出“韻律”呢？（打節(jié)奏）師：自己試一試，打著節(jié)奏讀一讀。生：全班拍手讀。

（3）什么樣的美景和這樣的美景相映襯呢？“雨霽晚霞紅”（出示圖片）（4）試著讀一讀（板書：意境）。

（5）像這樣有意境的句子還有很多，請同學(xué)們找一找，試著讀一讀。

（6）指名讀，你最想讀哪句？（試讀）五：拓展練習(xí)。

師：你們想自己對對子嗎？試一試1一字對。

大——高——天——黑——冷——。

花——雪——。

2、對二字。七嘴——千山——爭先——。

千言——山清——七上——天文——刮風(fēng)——。

3、四字對。福如東?！ǎ〇|西南北——（）。

4、對五字的詩句：出示句子學(xué)生一起背。

泥融飛燕子——白日依山盡——明月松間照——。

5、趣填妙對：還珠格格，小燕子、私塾老師作了一個對子，欣賞一下。

山羊上山，山碰山羊角。咩——水牛下水，水沒水牛腰。哞——。

男女對讀，感受樂趣。

6、書上練習(xí)處理六總結(jié)升華。

今天，我們初次認(rèn)識了《笠翁對韻》這本書，了解了“一東”的三個特點(diǎn)，（對仗）不僅字?jǐn)?shù)相對，而且內(nèi)容相對，（押韻）不僅押韻還能讀出旋律，（意境）還有意境非常優(yōu)美的千古絕對；課下，請同學(xué)們把一東的內(nèi)容熟讀背誦，你會有更多的收獲。

一、導(dǎo)入。

中國五千年文化，博大精深，源遠(yuǎn)流長。我們祖先留下很多寶貴的精神財富。其中影響最為深遠(yuǎn)，而且跟我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的，就是——對聯(lián)。

1、誰能背背你收集到的對聯(lián)？（相機(jī)講獲取知識的途徑。如從長輩處獲得、從網(wǎng)絡(luò)、從生活中獲得等）針對性點(diǎn)評。

2、展示老師收集的對聯(lián)。

新年納余慶，佳節(jié)號長春。（五代后蜀主孟昶）充饑不必圖畫餅，止渴何須望梅林。（飯店佳聯(lián)）。

池中荷葉魚兒傘，梁上蛛絲燕子簾。（想象奇特，構(gòu)思巧妙）。

3、對聯(lián)有什么特點(diǎn)呢？（字?jǐn)?shù)相同、對仗）。

對仗：古代人寫詩或?qū)憣β?lián)的時候，為了讓語言更美，就喜歡用對仗?！皩Α本褪菍ΨQ、對應(yīng)的意思。就像這間教室，左邊有門，右邊也有個門跟它對應(yīng)。這就是“對仗”。

二、引入新課，《一東》。

古代的小孩，五六歲開始識字的時候，老師就會教他對對子，那么就必須學(xué)習(xí)這一本書——《笠翁對韻》。

1、板書課題，介紹《笠翁對韻》，并解釋。

出示：《笠翁對韻》是清代戲曲學(xué)家、文學(xué)家李漁所編寫，這是一本關(guān)于詩韻、對仗的聲律啟蒙著作。該書語言豐富優(yōu)美，對學(xué)習(xí)吟詩、對對子有很大幫助。

“笠”是下雨天戴的斗笠，“翁”是老頭，李漁的自稱，“對韻”就是古代人對對子，講壓韻的。

2、今天老師和大家一起來學(xué)習(xí)《笠翁對韻》的第一篇《一東》。板書。

三、體會對仗，理解意思。

1、學(xué)生自由朗讀，2、師生接口讀。

3、質(zhì)疑：有沒有不懂的？

蒼穹：天空。

牛女二星：牛郎織女二星。

參商：天上的兩顆星星，參星位于西方，商星位于東方。兩曜：兩顆耀眼的星星。日、月、星都叫曜。

故事：參星和商星在北斗七星的一西一東。傳說遠(yuǎn)古時代的高辛帝有兩個兒子，整天爭吵，最后竟然動起武來。高辛帝沒有辦法，只好把兄弟倆分別派到十萬八千里之外的東部和西部。后來他們一個變成天上的參星，一個變成天上的商星。兩顆星星一西一東，每天你升我落，你落我升，永遠(yuǎn)都見不著面?，F(xiàn)在用參商比喻親友相隔兩地，難以見面。颯颯：風(fēng)雨之聲。

戍旅：戍守邊疆的戰(zhàn)士。句子的意思是：十月的邊塞周圍，寒霜隨風(fēng)而降，驚擾了駐守的將士們。

三東：冬天的第三個月，即十二月。

朔雪：北方的雪。句子意思：十二月的江河上空，漫天飛舞的雪，讓漁翁感到十分寒冷。

3、帶著理解朗讀。

四、體會押韻，品味朗讀。

1、很多詩歌都是對仗的，除了對仗，詩歌還有另外一個特點(diǎn)。出示：《江南春》（杜牧），指出句末字的讀音有什么特點(diǎn)。

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

2、解釋押韻：韻一般放在句末，稱為韻腳。

3、出示《一東》學(xué)生找出押韻的字。明確《一東》是押同一個韻的。

4、押韻的好處：中國的詩歌從一開始就是有韻的。古代詩歌是用來唱的，押韻使詩歌讀起來更加瑯瑯上口，讓人回味無窮。

5、指導(dǎo)朗讀體會。

6、出示詩詞，學(xué)生找出韻腳，并指出哪首押一東韻。

題西林壁（蘇軾）。

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

鋤禾（李紳）。

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

五、練習(xí)對對子，挑戰(zhàn)自我。

1、老師出上聯(lián)，學(xué)生對下聯(lián)。

冷—暖。

白－黑。

海闊—天空。

天南－地北。

（漢語很神奇，有些四個字的成語拆開來就是兩個字的對聯(lián)，成語掌握多了，說起話來會出口成章，寫起作文來下筆如有神。）。

福如東海－壽比南山舉頭望明月－低頭思故鄉(xiāng)日出江花紅勝火－春來江水綠如藍(lán)。

2、學(xué)生自由出對子。

3、出示特殊對子，千古絕對。

千古絕對：有些對子，過了千百年，也沒有人能對出來，即使對出來，也不夠貼切。

上海自來水來自海上。（回環(huán)聯(lián)）。

涓涓溪流，淙淙淺淺，深深湯湯，澎澎湃湃匯江河湖海汪洋。（同旁，疊字）白塔街，黃鐵匠，生紅爐，燒黑炭，冒青煙，閃藍(lán)光，淬紫鐵，坐南朝北打東西。（七色、四方、“東西”一詞兩用，有物品之意）。

學(xué)習(xí)《笠翁對韻》，以后知識豐富了，也許你們能對出來，解決這千古難題。

六、作業(yè)：將《一東》背給父母聽。收集對聯(lián)。

笠翁對韻教案反思篇七

鸞對鳳，犬對雞。塞北對關(guān)西。長生對益智，老幼對旄倪。頒竹策，剪桐圭。剝棗對蒸梨。綿腰如弱柳，嫩手似柔荑。狡兔能穿三穴隱，鷦鷯權(quán)借一枝棲。甪里先生，策杖垂紳扶少主；於陵仲子，辟纑織履賴賢妻。

注釋：旄倪：老幼的合稱。旄，通“?！?，老人；倪，小兒。竹策：竹制的策書。古代命官授爵，用策書為符信。見《左傳?僖二八年》。剪桐圭：《呂氏春秋?重言》：“(周)成王與唐叔虞燕居，援桐葉以為圭，而授唐叔虞曰：‘余以此封汝?！逵菹惨愿嬷芄！谑撬旆馐逵葑訒x?！比彳瑁很浐偷拿┎菽垩?，用以形容女子手的纖細(xì)白嫩?！对?衛(wèi)風(fēng)?碩人》：“手如柔荑，膚如凝脂。”狡兔三穴：《戰(zhàn)國策?齊策》：馮諼曰：“狡兔有三穴……”鷦鷯一枝：《莊子?逍遙游》：鷦鷯巢于深林，不過一枝。扶少主：漢高祖立呂后子惠帝為太子，既又欲以趙王如意易之。時有商山四皓，曰東園公、夏黃公、綺里季、甪里先生，須發(fā)皆白。帝見之曰：“幸煩公等善為調(diào)護(hù)?！膘读曛僮樱簯?zhàn)國時齊人，即陳仲子。因居于於陵，故號於陵子。楚王欲以為相，不就，與妻逃去，為人灌園，妻子辟纑織履。纑，布縷。引申為織布。

鳴對吠，泛對棲。燕語對鶯啼。珊瑚對瑪瑙，琥珀對玻璃。絳縣老，伯州犁。測蠡對燃犀。榆槐堪作蔭，桃李自成蹊。投巫救女西門豹，賃浣逢妻百里奚。闕里門墻，陋巷規(guī)模原不陋；隋堤基址，迷樓蹤跡亦全迷。

注釋：絳縣老：晉代有老人，使問其年，曰：“臣小人也，不知紀(jì)年，臣生日正月朔甲子，至今四百四十五甲子矣?！睅煏缭唬骸捌呤暌樱　辈堇纾捍呵飼r吳國太宰伯嚭之父。測蠡：以管窺天，以蠡測海，喻見小也。燃犀：東晉大臣溫嶠過牛渚，燃犀照之，見奇狀異形，夜夢人曰：“幽明道別，何苦相逼?！背甚瑁骸妒酚?李將軍傳贊》：“諺曰：‘桃李不言，下自成蹊?！搜噪m小，可以喻大也?！焙笾^為人真誠，自能感動他人。投巫：《史記?魏世家》載，魏文侯時魏俗信巫，每歲以女子投河，曰：為河伯娶婦。西門豹為鄴守，投巫師于河，陋俗乃止。賃浣：《風(fēng)俗通?琴歌》：百里奚為秦相，堂上樂作，所賃浣婦，自言知音，因撫弦而歌。其歌曰：“百里奚，五羊皮，憶別時，烹伏雌，炊扊扅，今日富貴忘我為？”問之，乃故妻也。闕里：地名，相傳為春秋時孔子授生徒之所，在洙、泗之間?！墩撜Z?子罕》：“子欲居九夷，或曰：‘陋，如之何？’子曰：‘君子居之，何陋之有？’”迷樓：隋煬帝游江都，浙人進(jìn)新宮圖。營建既成，幸之曰：“真神仙游此亦當(dāng)自迷?！币蛎幻詷?。

越對趙，楚對齊。柳岸對桃溪。紗窗對繡戶，畫閣對香閨。修月斧，上天梯。螮蝀對虹霓。行樂游春圃，工諛病夏畦。李廣不封空射虎，魏明得立為存麑。按轡徐行，細(xì)柳功成勞王敬；聞聲稍臥，臨涇名震止兒啼。

注釋：修月斧：《天中記》載，有人游嵩山，見道臥者，問為誰：笑曰：“君不知月乃七寶合成乎？月熱如丸，其回處常有二萬八千戶修之，我其一也?！彼焓疽愿彙ＯE蝀：古書上說的虹。工諛：善于阿諛奉承的人。夏畦：夏天在田地里勞動的人。后也用以比喻一般艱苦工作的人?！睹献?滕文公下》：“脅肩諂笑，病于夏畦。”射虎：《史記?李將軍傳》：西漢李廣守北平，出獵，見草中石以為虎，射之，箭沒石中，以為奇。李廣一生戰(zhàn)功卓著，卻不得封侯。存麑：《三國志?明帝紀(jì)》注引《魏末傳》曰：帝常從文帝獵，見子母鹿。文帝射殺鹿母，使帝射鹿子，帝不從，曰：“陛下已殺其母，臣不忍復(fù)殺其子。”因涕泣。文帝即放弓箭，以此深奇之，而樹立之意定。細(xì)柳：漢文帝時周亞夫軍營在細(xì)柳。軍紀(jì)特別嚴(yán)明，受到皇帝的贊譽(yù)。臨涇：西漢赤玼守原州，虜不過臨涇，人常道其名以嚇唬小兒，使之不敢啼哭。

湘子，幼有仙跡，出外數(shù)年不返，韓公壽，湘忽至，書一聯(lián)于壁上曰：“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前?！蔽磶?，韓公諫迎佛骨上表，遭貶至潮州，果經(jīng)藍(lán)關(guān)。

笠翁對韻教案反思篇八

門對戶，陌對街。枝葉對根荄。斗雞對揮麈，鳳髻對鸞釵。登楚岫，渡秦淮。子犯對夫差。石鼎龍頭縮，銀箏雁翅排。百年詩禮延馀慶，萬里風(fēng)云入壯懷。能辨名倫，死矣野哉悲季路；不由徑竇，生乎愚也有高柴。

注釋：斗雞：古時雞與雞相搏斗的一種游戲。唐王勃有《斗雞檄》。揮麈：揮動拂塵。晉代人常揮麈清談。子犯：春秋時晉臣?！蹲髠?僖二十二年》載，晉重耳乞食于野人，野人與之塊，公子怒，欲鞭之，子犯曰：“天賜也?！狈虿睿捍呵飼r吳國國君。季路：孔子門人?！墩撜Z?子路》：子曰：“野哉由也。”高柴：孔子門人。遇衛(wèi)難不徑不竇(既不走小路，又不走孔道，不知變通)?！墩撜Z?先進(jìn)》：子曰：“柴也愚。”

冠對履，襪對鞋。海角對天涯。雞人對虎旅，六市對三街。陳俎豆，戲堆埋。皎皎對皚皚。賢相聚東閣，良朋集小齋。夢里山川書越絕，枕邊風(fēng)月記齊諧。三徑蕭疏，彭澤高風(fēng)怡五柳；六朝華貴，瑯琊佳氣種三槐。

注釋：雞人：古代報曉之官?！吨芏Y?春官?雞人》：“雞人掌共雞牲，辨其物?！被⒙茫河鬈娡蹓?。俎豆、堆埋：《列女傳?母儀》載，孟子幼時，居近墓，習(xí)堆埋；移舍于市，又習(xí)貿(mào)易事；移學(xué)宮旁，乃習(xí)禮讓，修俎豆。修俎豆，主持祭祀之禮。東閣：西漢公孫弘以布衣為宰相，嘗開東閣延賢士。越絕：《越絕書》，歷史小說。東漢袁康撰。記吳越二國史地及伍子胥、范蠡等人活動。齊諧：《齊諧》，志怪書名?！端鍟?jīng)籍志》有無疑先生的《齊諧記》七卷，梁吳均《續(xù)齊諧記》一卷。三槐：瑯琊王氏世為公卿，盛于江左，其祖植三槐于堂前曰：“后世必有為三公者?！惫释跏戏Q“三槐堂”。

勤對儉，巧對乖。水榭對山齋。冰桃對雪藕，漏箭對更牌。寒翠袖，貴荊釵。慷慨對詼諧。竹徑風(fēng)聲籟，花溪月影篩。攜囊佳韻隨時貯，荷鋤沉酣到處埋。江海孤蹤，云浪風(fēng)濤驚旅夢；鄉(xiāng)關(guān)萬里，煙巒云樹切歸懷。

注釋：攜囊：見前李賀系囊貯詩之注釋。荷鋤：晉劉伶，好酒。嘗荷鋤自隨曰：“醉死便可埋我?！?/p>

杞對梓，檜對楷。水泊對山崖。舞裙對歌袖，玉陛對瑤階。風(fēng)入袂，月盈懷。虎兕對狼豺。馬融堂上帳，羊侃水中齋。北面黌宮宜拾芥，東巡岱畤定燔柴。錦纜春江，橫笛洞簫通碧落；華燈夜月，遺簪墮翠遍香街。

注釋：馬融：西漢馬融堂前教授生徒，后設(shè)絳紗帳，置女樂。羊侃：南朝梁羊侃，好奢侈，結(jié)舟為齋，亭館皆備，日事游宴。黌宮：古代學(xué)校名。拾芥：撿取地上的草芥。比喻取之極易。《漢書?夏侯勝傳》：“勝每講授，常謂諸生曰：‘士病不明經(jīng)術(shù)。經(jīng)術(shù)茍明，其取青紫，如俯拾地芥耳?！贬樊嚕横?，泰山。畤，古代祭天地五帝之處。燔柴：燒柴，祭天之禮?！抖Y?祭法》：“燔柴于泰壇，祭天地。”

笠翁對韻教案反思篇九

羹對飯，柳對榆。短袖對長裾。雞冠對鳳尾，芍藥對芙蕖。周有若，漢相如。玉屋對匡廬。月明山寺遠(yuǎn)，風(fēng)細(xì)水亭虛。壯士腰間三尺劍，男兒腹內(nèi)五車書。疏影暗香，和靖孤山梅蕊放；輕陰清晝，淵明舊宅柳條舒。

注釋：芙?。汉苫ǖ膭e名。周有若：東周時人，孔子弟子，有若貌似孔子，曾一度奉以為師。見《史記?仲尼弟子傳》。漢相如：西漢文學(xué)家司馬相如。五車書：《莊子?天下》：“惠施多方，其書五車?！焙笠詫W(xué)富五車稱人之博學(xué)。和靖：宋林逋(字和靖)種梅于杭州西湖之孤山，其詠梅名句有：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！?/p>

吾對汝，爾對余。選授對升除。書箱對藥柜，耒耜對耰鋤。參雖魯，回不愚。閥閱對閻閭。諸侯千乘國，命婦七香車。穿云采藥聞仙女，踏雪尋梅策蹇驢。玉兔金烏，二氣精靈為日月；洛龜河馬，五行生克在圖書。

注釋：選授：量才授官。升除：升，進(jìn)級，晉升。除，拜官授職，即除去舊職就新職。參：孔子弟子曾參?！墩撜Z?先進(jìn)》：子曰：“柴也愚，參也魯?！被兀嚎鬃拥茏宇伝??！墩撜Z?為政》：子曰：“吾與回言終日，不違如愚。退而省其私，亦足以發(fā)，回也不愚?！贝┰撇伤帲骸队拿麂洝份d，東漢時劉晨、阮肇，入天臺山采藥迷路，遇兩仙女。踏雪尋梅：唐孟浩然騎蹇驢于灞上踏雪尋梅。洛龜河馬：《易?系辭上》：“河出圖，洛出書；圣人則之?！睗h儒謂洛書即《洪范》九疇?！稌?洪范》：“天乃錫禹《洪范》九疇”。漢孔安國注：“天與禹洛出書。神龜負(fù)文而出，列于背，有數(shù)至于九?！薄稌?顧命》：“天球，河圖?！笨装矅?，謂河圖即八卦。

欹對正，密對疏。囊橐對苞苴。羅浮對壺嶠，水曲對山紆。驂鶴駕，待鸞輿。桀溺對長沮。搏虎卞莊子，當(dāng)熊馮婕妤。南陽高土吟梁父，西蜀才人賦子虛。三徑風(fēng)光，白石黃花供杖履；五湖煙景，青山綠水在樵漁。

注釋：苞苴：包裹魚肉的草包。羅?。荷矫诮駨V東博羅，亦稱東樵山。道教稱之為“第七洞天”，“第三十二泉源福地”。壺嶠：海上二仙山名?！冻鯇W(xué)記》：“羅浮二山隨風(fēng)雨而合離，壺嶠二山逐波濤而上下?！辫钅?、長沮：二人為春秋時隱士?！墩撜Z?微子》：“長沮、桀溺耦而耕，孔子過之，使子路問津焉?！辈ⅲ捍呵飼r魯國卞邑大夫卞莊子欲刺虎，管豎子曰：“兩虎食牛，牛死必爭。爭則大者傷，小者死。從傷者刺之，必斃?！惫视锌`雙虎之名。當(dāng)熊：馮婕妤侍漢成帝觀虎圈，有熊出，眾驚走，馮獨(dú)當(dāng)之，帝深嘉其勇。吟梁父：三國諸葛亮好為《梁父吟》。賦子虛：西漢司馬相如作《子虛賦》，“漢武帝讀而善之，嘆不同時?！?/p>

笠翁對韻教案反思篇十

天對地，雨對風(fēng)。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙。日下對天中。風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅。牛女二星河左右，參商兩曜斗西東。十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷漁翁。

注釋：牛女：牛郎、織女二星。河，銀河。參商：二星名?！蹲髠?昭元年》載，傳說高辛氏有二子，長閼伯，季實(shí)沉。兄弟不睦，日尋戈矛。帝遷閼于商丘，主辰；遷沉于大夏，主參，使之永不相遇。斗：北斗七星。戍旅：守邊塞的兵卒。

河對漢，綠對紅。雨伯對雷公。煙樓對雪洞，月殿對天宮。云叆叇，日曈曚。臘屐對漁篷。過天星似箭，吐魄月如弓。驛旅客逢梅子雨，池亭人挹藕花風(fēng)。茅店村前，皓月墜林雞唱韻；板橋路上，青霜鎖道馬行蹤。

注釋：叆叇：濃云蔽日之狀。曈曚：日初出將明未明之狀。蠟屐：晉代阮孚好蠟屐，謝靈運(yùn)亦有登山蠟屐。梅子雨：即黃梅雨。五月江南雨，迎梅又送梅。藕花風(fēng)：夏天荷花開放時的涼風(fēng)。元王惲詩：“人立藕花風(fēng)”。“茅店”四句：用唐溫庭筠《商山早行)“雞聲茅店月，人跡板橋霜”詩意。

山對海，華對嵩。四岳對三公。宮花對禁柳，塞雁對江龍。清暑殿，廣寒宮。拾翠對題紅。莊周夢化蝶，呂望兆飛熊。北牖當(dāng)風(fēng)停夏扇，南簾曝日省冬烘。鶴舞樓頭，玉笛弄?dú)埾勺釉?；鳳翔臺上，紫簫吹斷美人風(fēng)。

注釋：華、嵩：西岳華山和中岳嵩山。四岳：指東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山。三公：星名?！稌x書?天文志上》：“三公在北三星曰九卿內(nèi)坐，主治萬事?！鼻迨畹睿喝龂鴮O吳有避暑宮，夏日無暑氣。廣寒宮：即月宮。夢化蝶：莊子夢中化蝶，“栩栩然胡蝶也”。兆飛熊：商末呂望釣于渭濱，周文王將狩獵，卜卦：“非龍非螭，非虎非羆，所獲霸王之輔。”果遇呂望于渭陽。