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最新實(shí)踐成果展示策劃(實(shí)用18篇)
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正如前面所提到的,我是一名機(jī)械系的學(xué)生,按照我們周老師的說法來講以后就是一個(gè)機(jī)械人了。我覺得機(jī)械人這個(gè)詞的意思不僅僅只是講機(jī)械行業(yè)的從業(yè)人員的意思,更是在要求我們工作中做到比機(jī)械更
活動(dòng)目的:為配合學(xué)部的“童心筑夢(mèng)•你我同行”六一游園活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解端午節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,增強(qiáng)愛國(guó)情感,豐富校園生活,展示我校師生的風(fēng)采.特舉
本文結(jié)合“北京八達(dá)嶺國(guó)家森林公園總體規(guī)劃”等科研課題,基于植物景觀的空間結(jié)構(gòu)和空間意象的思維,從整體和宏觀角度考慮植物景觀空間布局和建構(gòu),系統(tǒng)開展了城市公園植物景觀優(yōu)化設(shè)計(jì)研究,實(shí)
會(huì)計(jì)學(xué)在稅務(wù)局實(shí)習(xí)報(bào)告我于年月日至月日在市地方稅務(wù)局分局實(shí)習(xí)。在這個(gè)月里,通過受理企業(yè)納稅申報(bào)、納稅登記和注銷和對(duì)企業(yè)的納稅申報(bào)情況進(jìn)行稽查等操作性極強(qiáng)的工作,結(jié)合所學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)理論
課題研究課題研究是幼兒園教育研究的基本形式之一,在多種形式的研究中起龍頭作用。幼兒園教育研究課題的來源可以有多種渠道,這里只介紹其中有代表性的兩種。1.各級(jí)規(guī)劃課題規(guī)劃課題是由各級(jí)
目前我國(guó)中小企業(yè)以驚人的速度發(fā)展,已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。中小企業(yè)具有穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)、吸納就業(yè)和提供多元化社會(huì)服務(wù)的巨大作用。但由于種種因素制約,使它的潛能尚未充分發(fā)揮。因此,商業(yè)
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現(xiàn)在常聽到“素質(zhì)培養(yǎng)”這個(gè)詞,其實(shí),只要做好了一件事,孩子在學(xué)業(yè)上的整體素質(zhì)就出來了,這件事就是——培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀會(huì)激發(fā)孩子想像力、理解力、語言表達(dá)能力和寫作能力。知識(shí)積
名字二0一一年十二月日各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:大家好!2011年的工作順利完成了。一年來,我本著踏踏實(shí)實(shí)做事,實(shí)實(shí)在在做人的原則,認(rèn)認(rèn)真真地去從事每一項(xiàng)工作。為盡快成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的新聞工
ktv員工培訓(xùn)計(jì)劃如下:每天6:30—7:30進(jìn)行培訓(xùn)。2.首先檢查員工的儀容儀表,要整潔美觀、大方得體。3.要求員工熟練掌握服務(wù)技能。4.要求員工能流利的把酒水、小吃、飲料、香煙
1、詢問工程項(xiàng)目招標(biāo)業(yè)務(wù)的具體流程;2、了解測(cè)試期間工程項(xiàng)目招標(biāo)發(fā)生的次數(shù),據(jù)此推算全年的樣本量,確定本次測(cè)試的樣本量;3、抽查x份招標(biāo)文件,檢查招標(biāo)文件的編制是否符合相關(guān)的規(guī)范要
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)
ktv夜場(chǎng)管理要做到面面俱到夜場(chǎng)管理和企業(yè)管理既有相似之處也有不同的地方,因此,能管理好企業(yè)的人不一定能管理好夜場(chǎng),而一個(gè)出色的夜場(chǎng)管理者,往往能成為其他很多行業(yè)的優(yōu)秀管理人。那么
本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、
2012年學(xué)期工作計(jì)劃院學(xué)生會(huì)創(chuàng)新實(shí)踐部是2011年新成立的部門,為了讓我們這個(gè)新部門能夠越來越好的發(fā)展下去,根據(jù)我部門的工作職責(zé)?,F(xiàn)將創(chuàng)新實(shí)踐部下一學(xué)年工作計(jì)劃如下:一、內(nèi)部建設(shè)
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演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,我們
機(jī)電部月工作計(jì)劃九月份:1.落實(shí)課務(wù)分工,排好個(gè)課表、班級(jí)課表和總課表,并分發(fā)到位。2.制定教研活動(dòng)計(jì)劃,制定聽課安排計(jì)劃。3.做好學(xué)生報(bào)到、繳費(fèi)、分班及宿舍安排工作。4.做好教材
主題班會(huì)班主任:曹元道一、活動(dòng)目標(biāo):1、通過學(xué)習(xí)防火防電安全知識(shí),讓學(xué)生充分了解火災(zāi)、觸電引起原因,以及那些情況會(huì)引起后果。2、怎樣讓學(xué)生能夠用最簡(jiǎn)單的方法逃生自救保護(hù)自己。3、培
經(jīng)濟(jì)我國(guó)初級(jí)經(jīng)濟(jì)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系:非公有制經(jīng)濟(jì)會(huì)不會(huì)影響社會(huì)主義的性質(zhì)當(dāng)前我國(guó)建立的是什么經(jīng)濟(jì)
防火防電安全教育教學(xué)目的:對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電、防火等教育,提高學(xué)生的安全意識(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法,讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施,保護(hù)自己。資料準(zhǔn)備:《安全教育讀本》教學(xué)過程
各種各樣的共享資源正是現(xiàn)在最火熱的潮流。走在馬路上,會(huì)看到形形色色的路人:去上班的、去上學(xué)的、去買菜的……而他們的腳下常常是踏著一輛漂亮的小黃車。而之后它們又會(huì)去哪里呢?或許是被遺
課程編號(hào):課程名稱:新聞采編課程類別:專業(yè)必修課總學(xué)時(shí):32學(xué)時(shí)(32理論學(xué)時(shí),0實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí))總學(xué)分:2適用專業(yè):音樂學(xué)(藝術(shù)教育)新聞方向一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)本課程是藝術(shù)教育專
經(jīng)濟(jì)我國(guó)初級(jí)經(jīng)濟(jì)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系:非公有制經(jīng)濟(jì)會(huì)不會(huì)影響社會(huì)主義的性質(zhì)當(dāng)前我國(guó)建立的是什么經(jīng)濟(jì)
申請(qǐng)人姓名(中文)性別:□男□女出生年月日:出生地:身份證號(hào)碼:婚姻情況:□已婚□未婚□離異最高學(xué)歷:職業(yè)狀況:□在職□退休□學(xué)生□無業(yè)或個(gè)體單位(學(xué)校)名稱:?jiǎn)挝浑娫挘簡(jiǎn)挝唬▽W(xué)校
通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng)新課程培訓(xùn)、聽了專家的理論指導(dǎo)以及其他地區(qū)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹,本人對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開設(shè)有了一些了解?;貋砗罂戳似渌∈械恼n程設(shè)置和學(xué)分分配情況,再結(jié)合我校開
下面就為廣大的大學(xué)畢業(yè)生提供下面這一份關(guān)于護(hù)士應(yīng)聘的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,請(qǐng)瀏覽:護(hù)士應(yīng)聘簡(jiǎn)歷護(hù)士求職簡(jiǎn)歷表護(hù)士應(yīng)聘?jìng)€(gè)人簡(jiǎn)歷護(hù)士求職個(gè)人簡(jiǎn)歷護(hù)士求職簡(jiǎn)歷范文護(hù)士個(gè)人求職簡(jiǎn)歷表姓名:國(guó)籍:個(gè)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的戰(zhàn)友們:你們好!今天,有幸站在這里發(fā)言,我感到無比的榮興和激動(dòng)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新兵,對(duì)關(guān)心、愛護(hù)我們的支隊(duì)首長(zhǎng)表示衷心的感謝,并致以崇高的敬意!我們帶
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的新兵戰(zhàn)友們:你們好!今天我能代表全鎮(zhèn)參軍入伍報(bào)效祖國(guó)的新兵站在這里發(fā)言,我深感榮幸和自豪!首先,感謝領(lǐng)導(dǎo)們能給我們這個(gè)從軍報(bào)國(guó)的機(jī)會(huì),你們?yōu)榇苏鞅?,做了大量?/div>
女:花兒開了,露出了甜美的笑臉。男:草兒醒了,偷偷地鉆出地面女:水綠了,泛起陣陣漣漪拍著河岸,男:我們踏青,我們尋找,沐浴陽光下,漫步花海中;肆意的呼吸這春的氣息;盡情的感受這春的
——東方鎮(zhèn)中心初中2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期,我們進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,狠抓常規(guī)落實(shí),扎實(shí)開展研訓(xùn),追求精致管理,推進(jìn)高效課堂,進(jìn)一步提升學(xué)校的教育質(zhì)量、辦學(xué)水平
我們年級(jí)在校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真執(zhí)行校委會(huì)決議,全體教師齊心協(xié)力,真抓實(shí)干,銳意進(jìn)取,各項(xiàng)工作扎實(shí)開展,穩(wěn)步推進(jìn),效果顯著?,F(xiàn)將上學(xué)期年級(jí)組的主要工作,采取的有效措施,取得的成效,以及
一、課程編號(hào):二、課程類型:必修適用專業(yè):信息安全;課程學(xué)時(shí):16學(xué)時(shí)。三、課程的地位、作用與任務(wù)設(shè)計(jì)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)安全已成為計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)與應(yīng)用系統(tǒng)的核心技術(shù)和重要基礎(chǔ)。它不但是信息安
電信詐騙是指以非法占有為目的,利用手機(jī)短信、電話、網(wǎng)絡(luò)電話、互聯(lián)網(wǎng)、信函、報(bào)紙等傳播媒介,通過銀行柜臺(tái)、atm機(jī)、電話銀行、網(wǎng)絡(luò)銀行或替它支付手段,以非接觸的方式完成非法占有公私財(cái)
執(zhí)教:陳艷明教學(xué)目標(biāo):1.正確、流利地朗讀課文。2.認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“扌”“足”3.激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“扌”“足”,激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。
隨著美術(shù)教學(xué)改革的深入,教學(xué)方法與教學(xué)手段得到了快速的推進(jìn)??偨Y(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),主要有觀摩教學(xué)、多媒體教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)等多種教學(xué)形式。為了加強(qiáng)教學(xué)方法的改革并形成規(guī)范,每學(xué)期
教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字的字型,會(huì)正確書寫4個(gè)生字。2、正確流利認(rèn)讀兒歌。3.認(rèn)識(shí)偏旁:4個(gè)偏旁。過程和方法目標(biāo):1,通過朗讀,理解課文。2,通過學(xué)習(xí)生字的寫法,掌
說課內(nèi)容:1.跨越式跳高,2.游戲“打鴨腳”自選.設(shè)計(jì)思想:在“以人為本,健康第一”的教育思想指導(dǎo)下,依據(jù)學(xué)生心理、生理特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)器材、設(shè)施來設(shè)計(jì),創(chuàng)造一個(gè)和諧、民主、寬松、愉
(2009-03-2916:46:12)標(biāo)簽:分類:ktv/酒吧管理資料娛樂《關(guān)于ktv七天員工加強(qiáng)培訓(xùn)計(jì)劃書-》新生帶教七天簡(jiǎn)稿----小龍歡歡第一天三小時(shí)培訓(xùn)時(shí)間一、取得個(gè)人簡(jiǎn)
級(jí)部是學(xué)校開展工作重要的樞紐。八年級(jí)也是初中階段七年級(jí)與畢業(yè)班的重要銜接段,同時(shí)八年級(jí)的學(xué)生無論在生理還是心理上都有了比較大的變化。針對(duì)我校八年級(jí)學(xué)生實(shí)際與我校的情況,我把這學(xué)期的
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位代表:自任人大代表以來,我們做了一些工作,取得了一定工作成果,但我們深知這些成果的取得,得益于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,得益于有關(guān)部門的協(xié)作,得益于廣大選民的支持,與同志
(2014年7月2日)尊敬的院長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:大家好!很榮幸能作為教師代表在此發(fā)言,首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教員,向關(guān)心支持此次培訓(xùn)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向參加“西學(xué)中”
神財(cái)富都是我們黨領(lǐng)導(dǎo)全體黨員和廣大人民群眾應(yīng)對(duì)當(dāng)時(shí)的時(shí)代變化所帶來的新挑戰(zhàn)而形成的,不斷推動(dòng)著黨的先進(jìn)性建設(shè),豐富光大著黨的精神寶庫(kù)。生活在這種精神文化氛圍中的中共黨員,都會(huì)自覺或
2有選擇性的接地保護(hù)裝置:保護(hù)直接連于母線8.中性點(diǎn)直接接地對(duì)零序電流保護(hù)的影響。經(jīng)濟(jì)、可靠,作為輔助保護(hù)和后備保護(hù)獲得廣泛應(yīng)2、電流繼電器的繼電特性無論啟動(dòng)和返回,繼電器的動(dòng)作都
一、我國(guó)基本的民族政策民族區(qū)域自治是我國(guó)的基本民族政策,也是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。該制度的實(shí)施,既維護(hù)了國(guó)家主權(quán)統(tǒng)一,又保障了少數(shù)民族管理本民族事務(wù)的自主權(quán)利,充分調(diào)動(dòng)了各族人民
為了切實(shí)保障學(xué)校師生的身體健康、維護(hù)正常的教學(xué)秩序,保證傳染病疫情報(bào)告的及時(shí)性、準(zhǔn)確性、完整性和對(duì)傳染病的科學(xué)管理,預(yù)防傳染病的發(fā)生與流行;為加強(qiáng)學(xué)校食堂飲食衛(wèi)生和安全的管理,防止
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小學(xué)生正處在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,這期間對(duì)于一個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成至關(guān)重要。在中學(xué)階段,如何進(jìn)行有效的道德素質(zhì)教育,提高道德水平,使中學(xué)生真正成為德智體全面發(fā)展的有用人
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甲方(轉(zhuǎn)讓方):身份證號(hào):乙方(轉(zhuǎn)讓方):身份證號(hào):丙方(受讓方):身份證號(hào):經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商,遵循公平、自愿的原則,就有限公司(以下簡(jiǎn)稱公司)股份轉(zhuǎn)讓事宜達(dá)成如下協(xié)議:一、甲
那么,作為新時(shí)期的新聞工作者應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)呢?筆者覺得應(yīng)該具備以下幾方面的素質(zhì)。政治敏銳作為新聞工作者,應(yīng)時(shí)刻保持清醒的頭腦,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表
重陽節(jié)的傳說和大多數(shù)傳統(tǒng)節(jié)日一樣,重陽節(jié)也有古老的傳說。相傳在東漢時(shí)期,汝河有個(gè)瘟魔,只要它一出現(xiàn),家家就有人病倒,天天有人喪命,這一帶的百姓受盡了瘟魔的蹂躪。一場(chǎng)瘟疫奪走了青年恒
國(guó)家電網(wǎng)生技〔2005〕399號(hào)文第一章總則第一條為加強(qiáng)國(guó)家電網(wǎng)公司系統(tǒng)防汛工作,促進(jìn)防汛工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化建設(shè),根據(jù)《中華人民共和國(guó)電力法》、《中華人民共和國(guó)防洪法》、《
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項(xiàng)目部技術(shù)負(fù)責(zé)人質(zhì)量職責(zé)1、具體組織實(shí)施公司質(zhì)量體系文件,主持編制承建的單位工程質(zhì)量計(jì)劃,并監(jiān)督檢查實(shí)施情況。2、嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國(guó)家頒布的施工規(guī)范、規(guī)程和驗(yàn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn),并在施工中督促檢查
傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表,是中華民族智慧的結(jié)晶,也是無形“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”,因此更容易在淡化的過程的喪失,現(xiàn)在人們之所以覺得過節(jié)越來越?jīng)]意思,就是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的內(nèi)容越來越少,而承載
教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷動(dòng)手操作、畫圖表示、推導(dǎo)、歸納等探索分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的過程。2、掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,會(huì)正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算。3、體驗(yàn)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的探索性,感受畫
一天,中田修徘徊在東京的街頭,感到我萬念俱灰,決心以死來結(jié)束自己的生命,同事結(jié)束無線的痛苦和煩惱。于是,他躺在大街的中間你,等待死神的到來。這時(shí),一輛黑色轎車急速地駛來,但卻就要在
石獅余梁小學(xué)楊芳教材分析本內(nèi)容是人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元的內(nèi)容。該單元是在整數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),同時(shí)又是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法和百分?jǐn)?shù)的重要基礎(chǔ)。而本課承分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的基
省政府:為了掌握全省中小企業(yè)、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)(以下統(tǒng)稱中小企業(yè))的最新發(fā)展情況,3月8日至20日,我局由局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),兵分五路,采取座談了解、檢查督促、實(shí)地走訪等形式,對(duì)全省11個(gè)市的中小
小動(dòng)物排隊(duì)(序數(shù))活動(dòng)目標(biāo):1、在游戲中,學(xué)習(xí)按從左到右,從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。2、喜歡參加操作活動(dòng),能積極探索。3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績(jī)已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方
新聞?dòng)浾呖己藗€(gè)人總結(jié)2篇范文一:轉(zhuǎn)眼一年又過去了,對(duì)于本人來說,又積累了一年的經(jīng)驗(yàn)。在這短暫的一年中,由于上級(jí)、報(bào)社和部門領(lǐng)導(dǎo),各位同行同事以及親友的幫助,圓滿地完成了自己的本職工
一行人去玩賽車。都是頭一次玩,除了興奮,還不免惴惴。玩賽車就是玩速度。膽大的,幾圈過后,就“飛”起來了;膽小的,任別人一再超過他,也不緊不慢?;貋淼穆飞?,一行人仍談?wù)撝愜?。有一?/div>
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以促使我們思考,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了??偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編收集整理的記者個(gè)
一、政治思想方面能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,數(shù)量足,內(nèi)容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)
鶴立雞群國(guó)色天香冰清玉潔花容月貌艷壓群芳閉月羞花,沉魚落雁出水芙蓉,傾國(guó)傾城,傲雪玫瑰金玉良言千古絕唱聽之任之,放任自流人微言輕錦衣玉食功高震主,傭兵自重,天與弗取,時(shí)至弗行信口雌
致:茲授權(quán)xxx代表我公司在貴公司辦理(蓋單位章)年日聯(lián)系方式申請(qǐng)人名稱:聯(lián)系人:xxx電話:xxxxxxxxxx傳真:xxxxxxxxx電子郵箱:xxxxxxxxxxxx篇二:投
一份投標(biāo)報(bào)名介紹信是怎么樣的呢大家需要看看一些介紹信范文嗎下面是小編搜集整理的投標(biāo)報(bào)名介紹信,歡迎閱讀,更多資訊盡在介紹信欄目!投標(biāo)報(bào)名介紹信范文1茲介紹我單位同志,前往貴單位參加
(奏迎賓曲,來賓入場(chǎng),領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓到主席臺(tái)就坐)(準(zhǔn)備完畢,儀式開始)主持人:各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、女士們、先生們:主持人:今天,我們?cè)谶@里隆重舉行“廈門電光源生產(chǎn)科研基地”開工儀式。
1、友情的純樸,千百年不變;心中的誠(chéng),一輩子掛牽;一聲問候,平平淡淡,卻含真情萬千;一種祝福,情真意切,愿幸福平安。2、凜冽的北風(fēng),吹落潔白的雪花;過年的鞭炮,在浩渺的夜空噼啪;零
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,檢驗(yàn)使用完善美術(shù)備課摸板。2、備課研討教學(xué)繪畫基本技能技法的教法學(xué)法,提高教學(xué)設(shè)計(jì)能里。教學(xué)繪畫基本技能技法的實(shí)踐練習(xí),繪畫造型能力的提高。3、深入理解學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)美術(shù)的
(金融機(jī)構(gòu)信用擔(dān)保用)致:根據(jù)______(以下簡(jiǎn)稱借款人)的貸款申請(qǐng)和你行與借款人于____年____月____日簽訂的貸款合同,你行貸給借款人人民幣金額(大寫)____貸款利率
一、工作原則1、患者自愿原則。從維護(hù)病人利益出發(fā),充分尊重患者及家屬的選擇權(quán),真正使患者享受到雙向轉(zhuǎn)診的方便、快捷、經(jīng)濟(jì)、有效的醫(yī)療服務(wù)。2、分級(jí)管理原則。除按國(guó)家法律法規(guī)對(duì)傳染病
一、轉(zhuǎn)診分類1、向上級(jí)醫(yī)院轉(zhuǎn)診:我院因?yàn)樵O(shè)備條件或技術(shù)條件的限制不能診治的危重疑難病人向上級(jí)醫(yī)院轉(zhuǎn)診。2、向下級(jí)醫(yī)院轉(zhuǎn)診:在我院經(jīng)診治后病情好轉(zhuǎn)或診斷明確病情較輕,為節(jié)省費(fèi)用或方便
小組成員:邵家立劉正科湯中華2013全國(guó)影院票房前十排名銀排名影院jackiechan1北京耀萊深圳橙天嘉2禾影城當(dāng)前票房票房(元)當(dāng)前場(chǎng)場(chǎng)次平均場(chǎng)均所屬幕座位占比次占比當(dāng)前人次票
目錄1.背景455567889991.1碳匯交易1.2森林碳匯2碳匯經(jīng)濟(jì)2.1林業(yè)的碳匯價(jià)值2.2開發(fā)碳匯林業(yè)經(jīng)濟(jì)3開發(fā)碳匯項(xiàng)目的條件3.1開發(fā)碳匯項(xiàng)目的現(xiàn)有模式3.2開發(fā)碳匯項(xiàng)目
目錄一、投資目標(biāo)與任務(wù)二、投資方簡(jiǎn)介三、產(chǎn)品和服務(wù)四、市場(chǎng)分析五、推廣策略六、管理概要七、財(cái)務(wù)計(jì)劃一、投資目標(biāo)與任務(wù)1、投資目標(biāo)成為附近大學(xué)城,時(shí)尚特有的私人情侶休閑影院。2、投資
一、指導(dǎo)思想更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解。能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,能夠在探究能
()a.今后五年是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期,我們要堅(jiān)定信心,埋頭苦干,為全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)打下更加牢固的基礎(chǔ)。b.國(guó)務(wù)院辦公廳最近下發(fā)通知,將在所有商場(chǎng)、
高三地理教學(xué)要面向高考,在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過程中,要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo),考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度,以及運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決問題的能力。要求學(xué)生
職業(yè)道德的概念和主要內(nèi)容1、職業(yè)道德的概念廣義:是指從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則,涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。狹義:是指在一定職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)
大家好!時(shí)光荏苒,2014年很快過去了,回首在西藏高原,內(nèi)心不禁感慨萬千。從大古項(xiàng)目部組建到開工,這兩個(gè)多月的工作一幕幕的在眼前閃過。在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,在同事們的互相關(guān)愛與
18個(gè)例句中的成語是否使用正確,并分析成語誤用的類型。1這篇文章不僅結(jié)構(gòu)混亂,而且文不加點(diǎn),令人費(fèi)解。2.入夏以來,長(zhǎng)江、黑龍江流域,五風(fēng)十雨,洪峰連連,水患不斷,給人民的生命財(cái)產(chǎn)
現(xiàn)在,迎面向我們走來的是七年級(jí)一班,朝氣與活力在每一個(gè)人身上洋溢,友愛與鼓勵(lì)在每一個(gè)人心中傳遞,穩(wěn)中求進(jìn),挑戰(zhàn)自我是他們的起點(diǎn),不懈努力,不倦追求是他們的歷程,突破自我,爭(zhēng)創(chuàng)第一是
踏著整齊的步伐,昂首挺胸地向我們?yōu)榈氖?0財(cái)1班的同學(xué)們,他們整裝待發(fā),散發(fā)著青春地活力,迎接本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來,微笑洋溢在臉上。激情燃燒在心里。熱愛運(yùn)動(dòng)會(huì)的他們乘著“團(tuán)結(jié)、有愛、堅(jiān)
一:確定培訓(xùn)目標(biāo)1.服務(wù)技能培訓(xùn):培訓(xùn)目標(biāo)是幫助員工按照規(guī)范統(tǒng)一的服務(wù)準(zhǔn)則為客戶提供各種服務(wù),提升員工與顧客之間的人際互動(dòng)能力。培訓(xùn)的內(nèi)容主要是零售店的服務(wù)規(guī)范和行為準(zhǔn)則,如:迎送
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作,提高全體師生的防震減災(zāi)意識(shí)和自救自護(hù)逃生的能力,我校決定舉行防震應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散逃生演練,旨在使學(xué)生了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí),掌握應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)采取的防
當(dāng)前國(guó)家經(jīng)濟(jì)短期內(nèi)連續(xù)承受下行壓力,各行業(yè)發(fā)展雖然受挫;但又都對(duì)未來充滿熱切期盼,孕育著以“互聯(lián)網(wǎng)+”為特點(diǎn)的嫁接優(yōu)勢(shì)、對(duì)接資源、改造提升自我的熱情。這兩天的集中培訓(xùn),也讓我對(duì)公司
2011-9-2611:5李浩【大中小】【打印】【我要糾錯(cuò)】摘要:本文分析了人力資源管理的主要問題,有針對(duì)性的探討了人力資源管理的相關(guān)對(duì)策。關(guān)鍵詞:人力資源管理問題對(duì)策一、引言隨著
各縣(區(qū))司法局:現(xiàn)將《市社會(huì)治安綜合治理委員會(huì)、中級(jí)人民法院、市人民檢察院、市公安局、市司法局關(guān)于實(shí)行人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解銜接聯(lián)動(dòng)機(jī)制的實(shí)施意見》(征求意見稿)下發(fā)你們,
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我借款企業(yè)有限公司(下稱:我公司)特委托身份證號(hào)(下稱貴居間人)為我公司借進(jìn)人民幣億元(小寫億元)借款期限年。用于我公司的項(xiàng)目建設(shè),根據(jù)中華人民共和國(guó)合同法第二十三章424條、42
根據(jù)市委市政府、縣委縣政府、鄉(xiāng)黨委政府關(guān)于“三創(chuàng)一辦”工作的有關(guān)部署安排,結(jié)合我村實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展
最新實(shí)踐成果展示策劃(實(shí)用18篇)
2023-11-20 06:00:44    小編:ZTFB

總結(jié)是一種成就感,看到自己的進(jìn)步,我們會(huì)更有動(dòng)力繼續(xù)前行。編寫一份完美的總結(jié)需要系統(tǒng)性思考。這些范文有助于您更好地理解如何撰寫一份優(yōu)秀的總結(jié)。

實(shí)踐成果展示策劃篇一

尊敬的基地領(lǐng)導(dǎo)、基地教官,親愛的庵東初中的孩子們,親愛的杭州灣初中的孩子們,親愛的同事們、同行們:

下午好!

在開營(yíng)儀式上,俞xx主任將這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)比作短途旅行。這個(gè)比喻富有詩(shī)意!從地域角度講,我們從xx坐上一個(gè)多小時(shí)的車,來到xx市青少年xx學(xué)校,這里是家門口的陌生地,似親非親,似故非故,仿佛是我們走向遠(yuǎn)方的前奏曲。從時(shí)間角度講,昨天來,今天回,兩天的時(shí)間一晃而過。這對(duì)于已度過和將要度過的無數(shù)個(gè)星期五、星期六來說,實(shí)在顯得太匆匆。在匆匆里,我們欣賞了xx學(xué)校的旑旎風(fēng)光,在匆匆里,我們感受到基地教官的深情厚意。無論是學(xué)習(xí)折被子,還是學(xué)習(xí)木工拼圖;無論是野外拓展,還是室內(nèi)講座,都是基地教官為我們的茁壯成長(zhǎng)注入的滿滿的正能量。

時(shí)間很短暫,內(nèi)涵很豐富。這是一次紀(jì)律教育,這是一段集體生活。嚴(yán)肅、活潑,緊張、有序,讓我們得到意志的錘煉,讓我們感受青春的勃發(fā),讓我們豐富人生的體驗(yàn)。美好的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),將成為我們?nèi)松?jīng)歷中一筆寶貴的財(cái)富。

同學(xué)們,讓我們以熱烈的掌聲感謝基地教官對(duì)我們的嚴(yán)格要求和悉心關(guān)照。讓我們以熱烈的掌聲感恩我們母校的帶隊(duì)教師和我們的班主任對(duì)我們的默默關(guān)注和陪伴。我還要提議,為我們xx初中的初三學(xué)子與xx初中的初三學(xué)子在這個(gè)美好的地方,在xx市青少年xx學(xué)校的美麗相逢而鼓掌!

同學(xué)們,讓我們攜上更多的自信和快樂、執(zhí)著和堅(jiān)韌,在學(xué)業(yè)的道路上越走越順,在人生的道路上越走越美!我謹(jǐn)代表在場(chǎng)的所有老師向大家送上最美好的祝福!祝大家一路順風(fēng)!謝謝!

實(shí)踐成果展示策劃篇二

各位來賓、各位老師、各位同學(xué):

我校20xx年暑期大學(xué)生文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)今天在這里拉開了序幕,此后將近1個(gè)月的時(shí)間里,我校千余名志愿者將再次走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大課堂,投身于“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),去經(jīng)風(fēng)雨、見世面、受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)。在這里,我代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)預(yù)祝同學(xué)們今年暑期社會(huì)實(shí)踐之行能接受更多的鍛煉、取得更大的收獲。

近幾年來,我校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)喜人,學(xué)校連續(xù)三年被評(píng)為全國(guó)社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位,連續(xù)四年被評(píng)為xx省社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位,一大批社會(huì)實(shí)踐集體、個(gè)人及成果受到了國(guó)家和省表彰。通過各級(jí)團(tuán)學(xué)組織的努力,有組織的實(shí)踐隊(duì)伍也日益壯大,今年校團(tuán)委和各學(xué)院將組織專門的服務(wù)團(tuán)下鄉(xiāng),參加的人數(shù)更加龐大,活動(dòng)的質(zhì)量將繼續(xù)提高,活動(dòng)形式更加多樣。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的蓬勃開展,離不開社會(huì)各界的廣泛支持與參與,幾年來,社會(huì)各界給我校學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供了實(shí)踐崗位、實(shí)踐基地和實(shí)踐舞臺(tái)。今年的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同樣得到了xx縣委、xx縣委、xx團(tuán)縣委等單位的大力支持,在這里我代表學(xué)校對(duì)上述單位提供的各類支持表示感謝,更希望今后能保持長(zhǎng)期密切合作,推動(dòng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)走上長(zhǎng)期化、基地化、規(guī)范化的道路。

今年我校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)按照?qǐng)F(tuán)省委、學(xué)聯(lián)的要求,各級(jí)團(tuán)學(xué)組織做了大量的前期準(zhǔn)備工作,今年的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊緊圍繞育人這個(gè)中心、要突出一個(gè)主題,服務(wù)社會(huì)需要、開展八項(xiàng)活動(dòng)。

所謂突出一個(gè)主題是指突出“真情系三農(nóng)、科教興三農(nóng)”這一主題。確定這樣一個(gè)主題,既體現(xiàn)我們農(nóng)大學(xué)子關(guān)注民生、體察民情的現(xiàn)實(shí)要求,又反映了我們當(dāng)代大學(xué)生經(jīng)世致用、服務(wù)農(nóng)村的價(jià)值追求?!胺?wù)社會(huì)需要、開展八項(xiàng)活動(dòng)”是指今年我校的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要緊緊結(jié)合社會(huì)需求,開展文化宣傳、農(nóng)技推廣、政策宣講、法律普及、健康教育、支教掃盲、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)調(diào)查等八項(xiàng)活動(dòng)。各支小分隊(duì)在接下去的實(shí)踐過程中一定要按照確定的主題把各項(xiàng)活動(dòng)開展好。

為此,我想借此機(jī)會(huì)提幾點(diǎn)希望:

一是希望我們社會(huì)實(shí)踐的組織者能進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí),不斷加大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)探索創(chuàng)新的力度。大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展至今,與以前有很大的改變和發(fā)展,現(xiàn)在的學(xué)生群體、社會(huì)環(huán)境與前些年相比,實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、形式、載體、機(jī)制等都需要?jiǎng)?chuàng)新。今年校團(tuán)委開展“萬名農(nóng)民培訓(xùn)活動(dòng)”,通過組建專業(yè)性的技術(shù)團(tuán)隊(duì),有地域針對(duì)性地下鄉(xiāng)幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民解決實(shí)際問題、傳授基礎(chǔ)技術(shù)知識(shí),希望能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加以推廣。也希望我們社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織者能樹立創(chuàng)新意識(shí),加大社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新力度,使我校的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能不斷出現(xiàn)新氣象、取得新成績(jī)。

二是希望今年我校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在前期精心組織的基礎(chǔ)上,狠抓落實(shí)。“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)重在落實(shí),貴在質(zhì)量。各級(jí)團(tuán)學(xué)組織要按照確定的項(xiàng)目,責(zé)任到人,使各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。特別要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)服務(wù)團(tuán)(隊(duì))的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo),把握好工作進(jìn)程,及時(shí)了解、掌握和解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。

三是希望我們廣大同學(xué)在“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐過程中能深入群眾、深入基層,發(fā)揮自身知識(shí)技能優(yōu)勢(shì),為農(nóng)村脫貧致富,為城鄉(xiāng)兩個(gè)文明建設(shè)作出我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的貢獻(xiàn),服務(wù)社會(huì)。同時(shí),在活動(dòng)過程中要向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí),通過扎扎實(shí)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐來了解國(guó)情,增長(zhǎng)才干。

四是希望同學(xué)們?cè)趨⒓訉?shí)踐活動(dòng)的過程中切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),在社會(huì)實(shí)踐的廣闊舞臺(tái)中,經(jīng)受鍛煉、收獲真知。

祝老師們、同學(xué)們一路順風(fēng)!

實(shí)踐成果展示策劃篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師、親愛的小朋友們:

大家上午好!

今天的幼兒園真是歡樂的.海洋。小朋友將在這里和爸爸媽媽一起來參加我園舉行的“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”親子游戲活動(dòng)。幼兒園的工作需要家長(zhǎng)朋友們的配合和支持,幼兒園的活動(dòng)因?yàn)橛屑议L(zhǎng)的參與變得更加精彩生動(dòng),孩子們也會(huì)有家長(zhǎng)的參與而顯得更加興奮、熱情。

今天讓我們和孩子們一起游戲,像孩子們一樣天真,拋開煩惱,放松心情,體味一下孩童的歡樂吧!

也許今天的歡樂就成為孩子們明天美好的記憶。希望每個(gè)孩子都有一個(gè)歡樂的童年,希望他們成長(zhǎng)的記憶里都充滿一串串歡樂!也希望每位家長(zhǎng)在今天的游戲活動(dòng)中盡情揮灑心情,分享孩子們的歡樂!

活動(dòng)介紹。

下面我來介紹一下今天的游戲活動(dòng)安排:

小一班、小二班在操場(chǎng)一區(qū)玩“運(yùn)‘西瓜’”;學(xué)前班和中三班在操場(chǎng)二區(qū)玩“運(yùn)乒乓球”;大一班和大二班在操場(chǎng)三區(qū)玩“滾車輪”;中一班和中二班在操場(chǎng)四區(qū)玩“接力投球”。

為了大家明白我們活動(dòng)玩法,我們每個(gè)游戲的玩法與規(guī)則會(huì)由我們的老師講解示范。在游戲中請(qǐng)家長(zhǎng)注意以下幾點(diǎn):

1、請(qǐng)全體家長(zhǎng)、幼兒遵守活動(dòng)秩序,按照指定的位置就坐。

2、每個(gè)家長(zhǎng)可以帶孩子到每個(gè)游戲區(qū)參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。

3、家長(zhǎng)要管理好自己的孩子,嚴(yán)防走失。

4、家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參加游戲時(shí)要聽從指揮,不要擁擠。

5、請(qǐng)各位家長(zhǎng)要積極配合我們的工作,遵守紀(jì)律,在活動(dòng)結(jié)束前不要擅自帶孩子離開。

6、游戲結(jié)束時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子把本班凳子搬回教室。

下面以熱烈的掌聲請(qǐng)我們的劉園長(zhǎng)講話!

下面各游戲區(qū)活動(dòng)現(xiàn)在開始!

結(jié)束語。

精彩歡快的游戲結(jié)束了,請(qǐng)我們的老師給勝出的家庭組發(fā)紀(jì)念品,沒有獲得紀(jì)念品的家庭也不要失望,我們每人都會(huì)發(fā)一個(gè)小小禮品。快樂時(shí)光總是短暫的,又到了我們說再見的時(shí)候了。親愛的孩子們,明天我們?cè)僖娏?。親愛的朋友們,謝謝你們的參與!請(qǐng)記住我們的歡樂!請(qǐng)記住我們的微笑!親子活動(dòng)到止結(jié)束,謝謝大家!

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實(shí)踐成果展示策劃篇四

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程集中地體現(xiàn)了新課程的基本理念和價(jià)值追求,它是新課程中的亮點(diǎn),更是新課程實(shí)施中的難點(diǎn),其理論的精粹和現(xiàn)實(shí)操作經(jīng)驗(yàn)乏力以及理論同現(xiàn)實(shí)操作尚少必要的磨合期間,給學(xué)校、教師在管理該門課程過程中感到從未有的壓力和困難。

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示課現(xiàn)狀現(xiàn)狀:

1、匯報(bào)課側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)成果的匯報(bào)。課一開始,各個(gè)小組就選擇的子課題輪流上臺(tái)匯報(bào)活動(dòng)的成果,你方唱罷我登臺(tái),盡管匯報(bào)的形式各小組有所變化,但匯報(bào)大都是些活動(dòng)的“結(jié)果”。甚至有些成果并非“真成果”,無須親歷實(shí)踐、調(diào)查、訪問、觀察,無須參與一個(gè)完整綜合實(shí)踐活動(dòng)過程。只要在匯報(bào)課前上網(wǎng)查一下資料、寫一份倡議書、編一段舞蹈、排一份小報(bào)、唱一首歌。這樣的匯報(bào)課注重有形結(jié)果的匯報(bào),忽視學(xué)生實(shí)踐過程中所獲得的實(shí)踐能力、情感態(tài)度、思想意識(shí)和良好個(gè)性品質(zhì)這些無形結(jié)果的交流,缺乏綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過程價(jià)值體現(xiàn)。

2、匯報(bào)側(cè)重于表演式、展覽式的匯報(bào)。用詩(shī)、歌、舞、小品、倡議書進(jìn)行匯報(bào),這類的匯報(bào)形式也容入學(xué)生的勞動(dòng)智慧,并且能夠在課堂上更加直觀藝術(shù)地表達(dá)某些活動(dòng)的成果,活躍課堂氣氛,學(xué)生也喜聞樂見。表演、展覽一幕接著一幕,表演結(jié)束也就意味著本次主題實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)束。這種純表演、展覽式的成果匯報(bào)缺少對(duì)問題展開深入的討論和廣泛交流。學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)面貌是單向、維一,缺少雙邊互動(dòng),使課堂不具生成性。學(xué)生在課堂上生成什么,重新得到哪些認(rèn)識(shí)、問題解決的方法,獲得哪些感悟體驗(yàn)則不得而知。這樣的課堂學(xué)習(xí)方式與新課程新課堂追求的生生之間、師生之間互動(dòng)學(xué)習(xí)交流方式不相吻合,更與綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與交流階段——使學(xué)生在對(duì)話交流過程中有所感悟,進(jìn)行反思,重新體驗(yàn)活動(dòng)方法,提升總結(jié),發(fā)展能力的課程教學(xué)目標(biāo)存在著很大差距。

學(xué)生的匯報(bào)內(nèi)容到匯報(bào)形式都由教師統(tǒng)一規(guī)定安排,硬性導(dǎo)演匯報(bào)程序和內(nèi)容,忽視學(xué)生主體地位的表現(xiàn)。

首先,教師應(yīng)明確綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示匯報(bào)課的教學(xué)目標(biāo)與其在整個(gè)活動(dòng)中的地位、意義?,F(xiàn)實(shí)中教師往往單純地將成果展示匯報(bào)理解為學(xué)生本次活動(dòng)主題所得到的結(jié)果匯報(bào)。孰不知,綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開展形式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去。在“做、考察、實(shí)驗(yàn)、探究、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、想象、反思、體驗(yàn)等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題、體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力?!背晒故緟R報(bào)課正是對(duì)學(xué)生這些認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)、自我的手段、方法的整合再現(xiàn)以及提高。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)吸納,生生之間、師生之間應(yīng)展開對(duì)本次活動(dòng)效果的評(píng)價(jià),使課堂真正動(dòng)起來。由于學(xué)生在整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的感受、認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、結(jié)果是多方面的,也是不盡相同的。有喜,有憂,有花,有果,因而我們的匯報(bào)也不能千篇一律,千人一面。要讓學(xué)生把自己在實(shí)踐活動(dòng)中所思、所想、所作、所為以及獲取的體驗(yàn)、成果展示給其他人并進(jìn)而評(píng)價(jià)他人的活動(dòng),促進(jìn)再次提高。

其次,擺正教師在學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)中的作用?!靶W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施在堅(jiān)持學(xué)生自主選擇,主動(dòng)實(shí)踐的前提下,強(qiáng)調(diào)-教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)?!苯處煂?duì)于學(xué)生的活動(dòng)過程、探究方法、結(jié)果呈現(xiàn)方式等都起到引領(lǐng)、導(dǎo)向作用。不包攬學(xué)生的工作,不做學(xué)生的“靠墻”、“守護(hù)神”。應(yīng)讓學(xué)生在活動(dòng)過程中親近與探索自然,體驗(yàn)與融入社會(huì),認(rèn)識(shí)與完善自我,在活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),使學(xué)生真正成為活動(dòng)的主人。讓學(xué)生在活動(dòng)中有所體驗(yàn)、有所提升,有所感觸,真正促進(jìn)其各方面能力的提高。但是也不能因?yàn)槠渥灾餍远湃巫粤?。教師?yīng)成為學(xué)生參與活動(dòng)的支持者,迷失方向時(shí)的導(dǎo)航人;在學(xué)生遭遇困難、受到挫折,山窮水盡、不知所措時(shí)及時(shí)給予指出光明道路,現(xiàn)出“錦囊妙計(jì)”。把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來,擺正自己在活動(dòng)中的正確地位。

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實(shí)踐成果展示策劃篇五

老師同學(xué)們大家下午好,我是文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)2009級(jí)四班的??。很高興在這里代表我們暑期調(diào)研小組與大家分享我們的實(shí)踐經(jīng)歷與成果。

在本的暑假里,我與??、??、??,共四位同學(xué)結(jié)成小組,共同完成了關(guān)于青年農(nóng)民和農(nóng)村黨員思想狀況的調(diào)查報(bào)告,此次的暑期實(shí)踐調(diào)研是在響應(yīng)學(xué)校黨委號(hào)召學(xué)生黨員深入農(nóng)村的背景下展開的,接到任務(wù)之后我們迅速組建了調(diào)研實(shí)踐小組,開始著手籌劃調(diào)研事宜。

我們首先要解決的問題就是選題,明確我們的調(diào)查方向。由于本次調(diào)研的對(duì)象是青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員。我們知道,馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》中指出:共產(chǎn)主義的特征包括:公有制、按需分配、人們思想素質(zhì)提高、生產(chǎn)力極度發(fā)展。由此可見,農(nóng)民的思想素質(zhì)對(duì)于農(nóng)村全面發(fā)展有著不容忽視的作用。因此,經(jīng)大家討論,最終我們把“青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員思想狀況的調(diào)查報(bào)告”定為我們的調(diào)研主題。

作為當(dāng)代的學(xué)生黨員,應(yīng)主動(dòng)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來分析和解決問題、開展工作。簡(jiǎn)言之,任何一項(xiàng)實(shí)踐,都必須建立在扎實(shí)的理論基礎(chǔ)之上,因此,我們的下一項(xiàng)重要任務(wù)就是做好我們所調(diào)研領(lǐng)域的理論研究,我們利用圖書館豐富的文獻(xiàn)資源,查找到近五年內(nèi)有關(guān)農(nóng)民黨員思想狀況研究的文獻(xiàn)以及有關(guān)的報(bào)刊雜志,并分工逐一做了詳細(xì)的閱讀。這時(shí)正是我們暑假修課期間,課余時(shí)間比較充足,并且便于小組成員及時(shí)溝通與交流。通過閱讀大量的文獻(xiàn)資料,我們不僅對(duì)近年內(nèi)國(guó)內(nèi)有關(guān)與農(nóng)民思想狀況的研究現(xiàn)狀有了初步的了解,也為我們暑期的實(shí)踐調(diào)研做了理論上的積淀與方法上的指導(dǎo)。

在有了一定的理論儲(chǔ)備之后,這是已接近7月末,我們便開始制定暑期實(shí)地調(diào)研的具體實(shí)施方案。

我們?cè)敿?xì)的實(shí)踐方案在此我就不贅述了,但有幾點(diǎn)想提醒大家的是,指定時(shí)間方案一定要做到完備周詳四個(gè)字,怎么講呢?首先完備,就是在實(shí)踐調(diào)研前,大家一定要在心中對(duì)本次的實(shí)踐過程假象一番,甚至是假象一些可能的意外情況,做好提前的預(yù)防和解決方案,通過對(duì)事件過程的假象,把本次實(shí)踐所需要的材料物品等一一寫入策劃當(dāng)中,可以避免在實(shí)踐過程中出現(xiàn)缺這少那的窘境;其次是周詳,所謂周詳就是你的時(shí)間方案要寫的細(xì)致全面,把每一天的調(diào)研路線,調(diào)研內(nèi)容,調(diào)研對(duì)象,調(diào)研方法等具體寫明,這樣才能使實(shí)踐調(diào)研輕松而自如。

我們此次的調(diào)研目的是全面掌握當(dāng)前青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員思想發(fā)展?fàn)顩r,并探究如何充分發(fā)揮廣大青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員的優(yōu)勢(shì)作用,如何凝聚廣大青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員的智慧和力量,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。

制定調(diào)查問卷和設(shè)計(jì)訪談問題是我們此次整個(gè)實(shí)踐調(diào)研方案的中心內(nèi)容,我們的調(diào)研問卷是如何設(shè)計(jì)出來的呢?我們是這樣實(shí)施的,以調(diào)研的主題為中心,每人分別制作一套調(diào)查問卷,問題總數(shù)在20個(gè)左右,然后開會(huì)討論每一套問卷的每一個(gè)問題設(shè)置的合理性,最終采用選擇和問答兩種形式,總結(jié)了最適宜的25個(gè)問題作為調(diào)研問卷的內(nèi)容。問卷完成之后,我們又考慮到發(fā)放問卷的群體整體的文化程度,再一次斟酌了問卷的用詞用字的合理性和規(guī)范性。

至此,時(shí)間調(diào)研的前期準(zhǔn)備工作基本告一段落,接下來的一個(gè)難題就是選擇實(shí)踐地,由于我們小組成員來自不同的省市,這也為我們的時(shí)間調(diào)研帶來一定程度上的困難,最后我們開會(huì)達(dá)成一致,無論最后決定到誰的家鄉(xiāng)實(shí)踐,其他幾個(gè)人都排除萬難,全力配合完成調(diào)研。經(jīng)過多方的聯(lián)系,最終我們選擇了我的家鄉(xiāng),內(nèi)蒙古呼和浩特市黃合少鎮(zhèn)作為我們的實(shí)踐調(diào)研基地,這是我父親曾經(jīng)生活過的地方,現(xiàn)任的村長(zhǎng)是我父親的發(fā)小,一定程度上可以幫助我們減少不少障礙。經(jīng)過前期的詳細(xì)的統(tǒng)籌安排,我們?cè)?月1日暑期課程結(jié)束后,一起乘火車來到我的家鄉(xiāng)。

還向我們介紹了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療衛(wèi)生狀況和教育發(fā)展現(xiàn)狀,這些問題看似與我們調(diào)研的問題南轅北轍,其實(shí)不然,這正為我們撰寫調(diào)研報(bào)告,探索青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員思想狀況的原因做了鋪墊,為我們的調(diào)研開拓了思路。

隨后,經(jīng)事先安排,村里的青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員代表都來到村委會(huì),我們發(fā)放了帶去的問卷,讓大家填寫,此行,我們還帶去了我們各自十幾本的書,贈(zèng)給有孩子的農(nóng)民家庭,之后我們與填寫問卷的農(nóng)民攀談起來,通過面對(duì)面的交流我們更加真切地感受到青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員的思想及心里現(xiàn)狀。

愉快有趣的實(shí)踐結(jié)束后,就是不得不面臨的撰寫實(shí)踐報(bào)告,我們通過整理與村長(zhǎng)等人的交談以及發(fā)放的調(diào)查問卷,四個(gè)人分工明確,通力合作,最后完成了關(guān)于青年農(nóng)民和農(nóng)村黨員思想狀況的調(diào)查調(diào)查報(bào)告。

從整體上講,我們此次的時(shí)間調(diào)研有一定的收獲,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),下面向大家簡(jiǎn)要展示我們的調(diào)研成果。

當(dāng)前青年農(nóng)民和農(nóng)民黨員的思想狀況:(一)理想信念時(shí)有波動(dòng)。農(nóng)民黨員有些帶有迷信心理(二)價(jià)值取向趨向多樣。有的農(nóng)民既講權(quán)利又講義務(wù),有的農(nóng)民只講索取不講奉獻(xiàn);有的農(nóng)民公道正派,見義勇為,有的農(nóng)民自私自利,金錢至上等,表現(xiàn)多樣。(三)道德觀念新舊交織。

調(diào)查表明,農(nóng)村青年學(xué)歷層次偏低,文化素質(zhì)和職業(yè)技能素質(zhì)較差,大多數(shù)只能從事體力型、收入低的工作。知識(shí)水平的限制,直接影響了農(nóng)村青年的就業(yè)。在家務(wù)農(nóng)青年多于外出打工青年。雖然外出務(wù)工既能使青年農(nóng)民見世面、開眼界、找出路、學(xué)技術(shù),又能賺錢養(yǎng)家和實(shí)現(xiàn)資本積累、為進(jìn)一步創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備,但由于受傳統(tǒng)觀念、文化素質(zhì)和職業(yè)技能素質(zhì)等因素的影響,有一半青年還是選擇了在家務(wù)農(nóng)。農(nóng)村家庭年現(xiàn)金收入普遍偏低,直接影響了家庭對(duì)子女教育的投資,影響了青年受教育程度、就業(yè)以及進(jìn)一步的發(fā)展。

得成長(zhǎng)的實(shí)踐。謝謝大家。

實(shí)踐成果展示策劃篇六

時(shí)間:2014年6月12日。

地點(diǎn):程故事小學(xué)多媒體教室。

二、活動(dòng)安排。

上午進(jìn)行低年級(jí)組展示,8:00開始簽到、抽簽;下午進(jìn)行中高年級(jí)組展示,2:30開始簽到、抽簽。

三、展示內(nèi)容、形式及要求。

1、組織形式:以學(xué)校為單位組隊(duì)展示,每校分低年級(jí)代表隊(duì)、中高年級(jí)代表隊(duì)。

2、內(nèi)容要求:閱讀展示內(nèi)容重點(diǎn)選取新教育實(shí)驗(yàn)推薦書目及學(xué)生喜歡的閱讀書目,展示整本書閱讀成果,也可以是通過閱讀的所感所悟聯(lián)系實(shí)際自編的故事。內(nèi)容要求健康向上,融知識(shí)性、趣味性、教育意義于一體,能充分展現(xiàn)學(xué)生閱讀成果和語文素養(yǎng)。

3、展示形式:低年級(jí)可以采用講故事、課本劇表演、兒童詩(shī)表演等形式;中高年級(jí)形式盡量多樣化,既可以是課本劇、舞臺(tái)劇、讀后感、好書推薦,也可以講述一本書對(duì)自己成長(zhǎng)的啟迪等。個(gè)人、團(tuán)體展示均可,亦可師生共同展示、或家長(zhǎng)參與展示“親子”共讀感受。展示時(shí)間低年級(jí)隊(duì)不超過8分鐘,高年級(jí)隊(duì)不超過10分鐘。

四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

低年級(jí)組、中高年級(jí)組分設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名。

實(shí)踐成果展示策劃篇七

根據(jù)《項(xiàng)目實(shí)施方案》,實(shí)踐研修是本次培訓(xùn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),通過在崗實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的良性循環(huán)過程,逐步提升實(shí)踐教學(xué)及教育科研能力。現(xiàn)將實(shí)踐研修成果提交做如下要求,學(xué)科教師及教輔人員請(qǐng)?jiān)凇皩?shí)踐成果展示”欄目中根據(jù)所發(fā)布的要求提交兩篇實(shí)踐成果。由班級(jí)輔導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)閱。

題目:運(yùn)用新課程理念嘗試去上幾節(jié)改變自己教學(xué)習(xí)慣的課,然后把最得意的一節(jié)課形成文稿分享出來;撰寫要求層次清楚,觀點(diǎn)明確,重點(diǎn)突出,條理清晰,措辭嚴(yán)謹(jǐn)。(學(xué)科)。

要求:

1.字?jǐn)?shù)要求:不少于300字。

2.內(nèi)容必須原創(chuàng),如出現(xiàn)雷同,視為無效,成績(jī)?yōu)椤?”分。

3.為方便批改,請(qǐng)盡量不要用附件的形式提交。(最好先在文檔編輯器word軟件里編輯好,再將內(nèi)容復(fù)制到答題框提交,操作時(shí)間不要超過20分鐘)。

實(shí)踐成果展示要求二。

根據(jù)《項(xiàng)目實(shí)施方案》,實(shí)踐研修是本次培訓(xùn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),通過在崗實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的良性循環(huán)過程,逐步提升實(shí)踐教學(xué)及教育科研能力?,F(xiàn)將實(shí)踐研修成果提交做如下要求,學(xué)科教師及教輔人員請(qǐng)?jiān)凇皩?shí)踐成果展示”欄目中根據(jù)所發(fā)布的要求提交兩篇實(shí)踐成果。由班級(jí)輔導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)閱。

題目:通過學(xué)習(xí)課程資源,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),拿自己做過的一篇教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思與改進(jìn),并最終提交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)案例。教學(xué)過程設(shè)計(jì)內(nèi)容具有遞進(jìn)性、層次性等特點(diǎn);教學(xué)環(huán)節(jié)新穎別致,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)潛能。(學(xué)科)。

要求:

1.字?jǐn)?shù)要求:不少于300字。

2.內(nèi)容必須原創(chuàng),如出現(xiàn)雷同,視為無效,成績(jī)?yōu)椤?”分。

3.為方便批改,請(qǐng)盡量不要用附件的形式提交。(最好先在文檔編輯器word軟件里編輯好,再將內(nèi)容復(fù)制到答題框提交,操作時(shí)間不要超過20分鐘)。

實(shí)踐成果展示策劃篇八

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好,我叫何凱威,是這次《信息傳遞改變我們的生活》綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)展示的主持人。

大家都知道,現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),進(jìn)入了一個(gè)信息時(shí)代,真可以說信息和我們息息相關(guān),現(xiàn)代社會(huì)信息量越來越大,信息傳遞的速度也越來越快,人們獲取信息的途徑也越來越廣,那么我們應(yīng)該怎樣去獲取更多的信息,從古至今信息傳遞的方式又有了怎樣的發(fā)展,這對(duì)我們的生活到底有著怎樣的影響呢?讓我們一起走進(jìn)信息世界,探索信息傳遞的改變對(duì)我們生活的影響吧!

同學(xué)們根據(jù)“信息傳遞改變我們的生活”這個(gè)主題的活動(dòng)建議,再結(jié)合學(xué)校、家庭、當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況展開討論最后提出了四個(gè)子課題。

(1)考察古代信息傳遞的方式,知道古今信息傳遞方式的不同,了解現(xiàn)代信息傳遞的方式。小組名為“探察組”。

(2)對(duì)一個(gè)家庭全家人在一天當(dāng)中從什么渠道獲得了什么信息進(jìn)行登記并觀察發(fā)現(xiàn)。小組名為“探訪組”

(3)體會(huì)信息傳遞方式的變化給我們生活、工作、學(xué)習(xí)帶來的影響。小組名為“探尋組”。

(4)就怎樣正確利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題展開討論或辯論。小組名為“探討組”。

匯報(bào)展示。

探察組

大家好,我是“探察組”組長(zhǎng)饒亦琛,我們小組考察了信息傳遞方式的變化。上網(wǎng)、進(jìn)圖書室翻閱、請(qǐng)教歷史老師搜集資料了解信息傳遞方式從古至今的演變過程;討論比較分析古今信息傳遞方式的不同。下面請(qǐng)欣賞我們帶來的成果。

(1)猜一猜

通過查找、搜集資料,我們知道了早在3000多年前的商朝信息傳遞系統(tǒng)就已見諸記載。秦漢時(shí)期,形成了一整套驛傳制度;隋唐時(shí)期,驛傳事業(yè)得到空前發(fā)展;宋代將所有的公文和書信的機(jī)構(gòu)總稱為“遞”,并出現(xiàn)了“急遞鋪”。

(2)說一說

*聽我說古人傳遞信息的故事。

除了閱讀材料中安排的三個(gè)故事,我們還知道《蘇武—鴻雁傳書》、《陸機(jī)—黃耳傳書》、《鯉魚傳書》《刻木為記》等許多古人傳遞信息的故事。

(3)看一看

*古人傳遞信息的方式你知道多少?現(xiàn)在傳遞信息的方式又有哪些?

*比較古今信息傳遞方式的不同。

根據(jù)查找搜集的資料,我們制作了下面的表格:

通過比較我們明白人類追求高效率信息傳遞方式的步伐從未停止過。

(4)論一論

*現(xiàn)在信息傳遞如此便捷,手寫的書信還需不需要呢?(照片) 就這個(gè)問題同學(xué)們展開了激烈的討論,電話、電子郵件成為現(xiàn)代人寫信的主要方式,盡管是快速便捷,但是那千篇一律的宋體字怎么也代替不了各種帶有本人特征的`手寫字體,那格式固定的email也難以和飄散著墨香的蘊(yùn)含著寫信人心情和感情的信箋相提并論。所以最后我們一致認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)手寫的書信還是需要的。我們小組匯報(bào)完畢,謝謝大家!

探訪組

大家好,我是“探訪組”組長(zhǎng)翟肖呈,我們小組對(duì) 家人在一天獲得的信息進(jìn)行調(diào)查訪問。在調(diào)查訪問之前我們小組設(shè)計(jì)了調(diào)查記錄表,交流了調(diào)查方法,并向 家人介紹了調(diào)查的目的,下面請(qǐng)觀看我們跟蹤采訪的錄象。這是我們的調(diào)查記錄表。

年 月 日

通過這次調(diào)查我們分析得出以下3個(gè)結(jié)論:

1、通過這次調(diào)查,我們知道信息無處不在,只要稍加留意,就能獲得很多信息,對(duì)學(xué)習(xí)生活很有幫助。如媽媽知道明天天晴,準(zhǔn)備晾曬衣物。

的信息,翟霄呈比較注意有趣的信息。

3、翟霄呈家庭的信息主要來自網(wǎng)絡(luò)和電視,也有一些是直接看到或聽到的,來自報(bào)刊和書籍的信息不多,因?yàn)楝F(xiàn)在的大人工作都比較忙,看書的時(shí)間很少。我們小組匯報(bào)完畢,謝謝大家!

探尋組

大家好,我是探尋組組長(zhǎng),我叫彭家樂,我們小組結(jié)合生活操作和閱讀材料《神奇的電腦魔術(shù)師》了解多媒體電腦的功能,閱讀《網(wǎng)上呼救》體會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們生活的影響,到生活中尋找網(wǎng)絡(luò)帶給我們的方便。

通過閱讀《神奇的電腦魔術(shù)師》,我們了解到多媒體電腦可以將文字、圖片、聲音、動(dòng)畫集成編輯,傳遞的信息非常豐富。

我們還試著給遠(yuǎn)方的朋友發(fā)送有聲有色的電子郵件呢。(照片) 聽說《網(wǎng)上呼救》的故事,我們知道電腦不僅是一位神奇的魔術(shù)師還可以救助別人,同學(xué)們不由得發(fā)出贊嘆——網(wǎng)絡(luò)的作用可真大??!

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實(shí)踐成果展示策劃篇九

黃潔:親愛的老師們,同學(xué)們下午好!我是四(4)班的黃潔。

王百惠:我是四(4)班的王百惠。

陳子月:我是四(4)班的陳子月。

葉加水:我是四(4)班的葉加水。

陶曦:我是四(4)班的陶曦。

丁玲:我是四(4)班的丁玲。

周瑩:我是四(4)班的周瑩,是本次活動(dòng)的電腦操作員。

一、我們的活動(dòng)背景及目標(biāo)闡述。

黃潔:有一次,我們班一位同學(xué)手持一則公益廣告,內(nèi)容是“隨手一扔的代價(jià),使5平方米土地承受50年重金屬的污染”,同學(xué)們對(duì)這則廣告非常感興趣。再看看我們身邊的錄音機(jī),還有一些隨身聽、手機(jī)、mp3等,電池一用完,就被扔進(jìn)垃圾箱,在大家看來這好像是天經(jīng)地義的事情,誰也沒在意。王老師認(rèn)為這是一個(gè)很有價(jià)值的課程資源,也是我們小學(xué)生關(guān)注人類生存和發(fā)展的切入口,貼近我們的生活實(shí)際性。王老師把這個(gè)想法和同學(xué)們交流了一下,得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)。于是我們根據(jù)自己的愛好、特長(zhǎng)自愿組成了五個(gè)小組,還根據(jù)研究的內(nèi)容分別為本組取名為:研究小組、調(diào)查小組、實(shí)驗(yàn)小組、采訪小組、收集小組。從而確立了這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題為---《廢電池與環(huán)?!?。

王百惠:通過研究和實(shí)踐活動(dòng),讓我們了解廢舊電池的危害性;通過討論處理廢舊電池的方案,培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力、想象能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和進(jìn)行社會(huì)調(diào)查參與社會(huì)生活的意識(shí);從而提高我們的環(huán)保意識(shí),明確回收利用廢舊電池的意義。

二、我們的研究計(jì)劃。

陳子月:圍繞《廢電池與環(huán)?!愤@個(gè)主題,我們初步分成4個(gè)階段開展實(shí)踐活動(dòng)。

(讀熟)(一)了解廢舊電池的現(xiàn)狀,師生討論共同確立探究的主題。

(二):同學(xué)們自愿組成五個(gè)小組,醞釀、討論選擇各自研究的子課題。

研究小組:查找有關(guān)廢舊電池的資料。

實(shí)驗(yàn)小組:親自實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)電池對(duì)生物的危害性。

調(diào)查小組:實(shí)地調(diào)查學(xué)校周圍各小區(qū)的廢舊電池回收情況。

采訪小組:采訪了解環(huán)衛(wèi)工人和環(huán)保部門是如何處理廢電池的。

收集小組:親手制作廢舊電池回收箱。

(三):宣傳廢舊電池的危害,倡議收集廢舊電池。

(四):整理各種資料,小結(jié)反思活動(dòng)過程。

三、我們的精彩再現(xiàn)。

黃潔:今天我們主要匯報(bào)上述4個(gè)階段中的第二階段的活動(dòng)。一切準(zhǔn)備就緒,同學(xué)們儼然成了小學(xué)者、小專家。我們的老師則成了幕后工作者,以一個(gè)“研究指導(dǎo)”的身份,穿梭于各小組之間,指導(dǎo)我們利用課余時(shí)間,通過各種途徑,查找獲取有關(guān)資料,然后進(jìn)行反復(fù)的研討。下面請(qǐng)聽我們五個(gè)小組的活動(dòng)收獲:

1、走進(jìn)調(diào)查小組。

丁玲:我們調(diào)查小組的同學(xué)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,七嘴八舌地討論著問卷調(diào)查表的內(nèi)容,在爭(zhēng)論不下的時(shí)候,老師成了我們的裁判。別小看了我們的智慧,雖然大家爭(zhēng)得面紅耳赤,1個(gè)小時(shí)過去了,在我們看來挺有專業(yè)水準(zhǔn)的調(diào)查內(nèi)容已躍然紙上。這就是我們的調(diào)查表。

對(duì)廢舊電池認(rèn)識(shí)的調(diào)查問卷。

1、您在使用以下小電器嗎?(可多選)。

a、mp3b、隨身聽c、收音機(jī)d、cd機(jī)e、其它______________(請(qǐng)?zhí)顚?。

2、您大概一周平均要使用上述小電器多少時(shí)間?(如果在使用幾個(gè),則計(jì)總時(shí)間)。

a、2小時(shí)b、2-4小時(shí)c、4-8小時(shí)d、8小時(shí)以上。

3、您使用的電源是:

a、一般堿性電池b、可重復(fù)使用的充電電池。

4、您對(duì)廢舊電池的處理方法是:

5、您知道電池里含有有害物質(zhì)嗎?

a、知道b、不知道。

6、您了解或聽說過廢舊電池的具體危害嗎?

a、了解b只是聽說過,不太了解c、不知道。

7、下面所列物質(zhì)您認(rèn)為廢舊電池里都含有還是部分含有:

汞、鉛、鎘、銅、廢酸、廢堿、有機(jī)溶液a、都含有b、部分含有。

8、若您認(rèn)為廢舊電池對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境有害的話,您認(rèn)為應(yīng)該如何解決其危害問題?

丁玲:4月8日,風(fēng)和日麗,我們調(diào)查小組的10名同學(xué)對(duì)附近的居民進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。在調(diào)查過程中,我們走街串巷,發(fā)揮了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,做到與別人親切禮貌的交談、詢問。當(dāng)然這其中也碰到一些不愿意接受調(diào)查的居民,也有一部分同學(xué)打起了退堂鼓。在老師的幫助與鼓勵(lì)下,我們用一顆真誠(chéng)的心叩開了一扇扇門。功夫不負(fù)有心人,在一天之內(nèi)我們調(diào)查小組收集到95份問卷調(diào)查表,掌握了寶貴的第一手資料。我們雖然疲憊但卻掩飾不住內(nèi)心的欣喜。

同學(xué)們通過問卷調(diào)查,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得出如下結(jié)果:。

(讀熟)共調(diào)查人數(shù)95人,約73%的人知道廢舊電池的危害;約41%的人知道廢舊電池應(yīng)單獨(dú)回收,但沒有回收箱;有87%的居民將廢電池與生活垃圾一起丟棄。有近八成的市民認(rèn)為廢電池回收活動(dòng)“與自己無關(guān)”或“沒時(shí)間參加”。

2、走進(jìn)研究小組。

王百惠:我們研究小組的同學(xué)們個(gè)個(gè)都是電腦高手,不用老師幫助,我們就能熟練地在百度中收集廢電池的危害性的事例數(shù)據(jù),及世界各國(guó)處理的方法,一邊搜索,一邊下載,忙的不亦樂乎。幾天之后,經(jīng)過努力,同學(xué)們收集了大量而翔實(shí)的資料:其中有(讀熟)。

(1)電池的組成:。

干電池、充電電池的組成成分:鋅皮(鐵皮),碳棒,汞,硫酸化物,銅帽;蓄電池以鉛的化合物為主。以1號(hào)廢舊鋅錳電池為例,它的重量70克左右,其中碳棒5.2克,鋅皮7.0克,錳粉25克,銅帽0.5克,其他32克。

(2)廢舊電池的危害性:。

有關(guān)資料顯示,一節(jié)一號(hào)電池爛在地里,能使1平方米的土壤永久失去利用價(jià)值;一粒紐扣電池可使600噸水受到污染,相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。在對(duì)自然環(huán)境威脅最大的幾種物質(zhì)中,電池里就包含了汞,鉛,鎘等多種,這些有毒物質(zhì)通過各種途徑進(jìn)入人體內(nèi),長(zhǎng)期積蓄難以排除,損害神經(jīng)系統(tǒng),造血功能和骨骼,甚至可以致癌。鉛:神經(jīng)系統(tǒng)(神經(jīng)衰弱,手足麻木),消化系統(tǒng)(消化不良,腹部絞痛),血液中毒和其他的病變。汞:精神狀態(tài)改變是汞中毒的一大癥狀.脈搏加快,肌肉顫動(dòng),口腔和消化系統(tǒng)病變.鎘,錳:主要危害神經(jīng)系統(tǒng).

(3)廢舊電池污染環(huán)境的途徑:。

a:若將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋,或者隨手丟棄,經(jīng)過長(zhǎng)期機(jī)械磨損和腐蝕,滲出的汞及重金屬物質(zhì)就會(huì)滲透于土壤,污染地下水,進(jìn)而就會(huì)通過各種途徑進(jìn)入人的食物鏈,破壞人類的生存環(huán)境,間接威脅到人類的健康。

b:目前世界上生活垃圾處理主要是衛(wèi)生填埋,堆肥和焚燒三種方式。

填埋:廢舊電池的重金屬通過滲濾作用污染水體和土壤。焚燒:廢舊電池在高溫下,腐蝕設(shè)備,某些重金屬在焚燒爐中揮發(fā)在飛灰中,造成大氣污染;焚燒爐底重金屬堆積,給產(chǎn)生的灰渣造成污染。堆肥:廢舊電池的重金屬含量較高,造成堆肥的質(zhì)量下降.再利用:一般采用反射爐火冶金法,工藝雖然容易掌握但是回收率只有82%,其余的鉛以氣體和粉塵的形態(tài)出現(xiàn),同時(shí)冶煉過程中的二氧化硫會(huì)進(jìn)入空氣中,造成二次污染,直接危害操作工人的健康.

(4)研究中我們還發(fā)現(xiàn):我國(guó)廢電池回收率低,不足2%。

3、走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小組。

陳子月:為了更直觀地了解廢舊電池的危害性,我們實(shí)驗(yàn)小組開展了以下實(shí)驗(yàn):

(1)同學(xué)們將拆除過的廢電池倒入花盆中,7個(gè)小時(shí)后,花的葉子開始變黃,第二天早上,花瓣謝了;到了下午,花的莖彎了下來;又過了一天,根已經(jīng)開始腐爛。

(2)為了證實(shí)廢電池對(duì)動(dòng)物的生長(zhǎng)是否有影響,同學(xué)們一時(shí)拿不定主意,到底選什么動(dòng)物做此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)比較合適?在教師的建議下,我們準(zhǔn)備用對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力非常強(qiáng)的泥鰍做實(shí)驗(yàn)。但是泥鰍不易找到,我們就用金魚代替。第二天,我們開始了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作:買來了金魚,借來了燒杯。為了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果有一個(gè)對(duì)比性,我們將其中的兩條金魚放入自來水中飼養(yǎng),另兩條金魚放入加了廢電池液的水中飼養(yǎng)。我們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行為期一周的觀察、記錄。兩個(gè)燒杯內(nèi)的金魚究竟會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果呢?請(qǐng)看我們組的觀察記錄:

時(shí)間廢電池液的水中的金魚自來水中的金魚備注。

第1天良好良好。

第2天行動(dòng)遲緩良好。

第3天萎靡不振良好。

第4天昏迷良好。

第5天死亡良好。

4、走進(jìn)采訪小組。

葉加水:我們采訪小組的同學(xué)想了解環(huán)衛(wèi)工人和環(huán)保部門是如何處理廢電池的。經(jīng)過反復(fù)討論我們最終決定從以下幾個(gè)問題入手。(1)生活垃圾中的廢電池多嗎?(2)你們是如何處理垃圾中的廢電池的?(3)你們對(duì)廢電池的回收工作還采取了哪些措施?等等。老師還幫我們聯(lián)系了環(huán)保局的有關(guān)人員。放學(xué)后,我們先去采訪了環(huán)衛(wèi)工人,然后電話采訪了環(huán)保局的專業(yè)人員。以下是我們做的一段采訪記錄。

同學(xué)問:阿姨,你在清掃垃圾的時(shí)候廢電池多嗎?你們?cè)鯓犹幚恚?/p>

環(huán)保工人:垃圾中或多或少都有廢電池。我們都把垃圾和廢電池一起運(yùn)到了垃圾回收站,但回收站怎樣處理廢電池,我不太清楚。

同學(xué)問:你們家中用過所有電池是怎樣處理的?

居民1:我們歲數(shù)大了,不知道廢電池有什么危害,所以隨著生活垃圾一起扔掉了。

居民2:我們雖然知道廢電池危害很大,但不知道回收地點(diǎn),所以隨垃圾也一起扔掉了。

居民3:brt站臺(tái)上有專門的回收箱,我上班的時(shí)候隨手扔到回收箱中了。

同學(xué)問:你們環(huán)保部門是如何處理垃圾中的廢電池的?

環(huán)保主任:當(dāng)廢電池和生活垃圾一起送到回收站后,我們先進(jìn)行防腐處理,然后進(jìn)行集中處理。

因此我們呼吁年齡大的爺爺、奶奶們通過我們的宣傳,不再隨手亂扔廢電池;叔叔、阿姨們把廢電池集中起來一起放入回收箱;呼吁環(huán)保部門在小區(qū)、街道專門多設(shè)置廢電池回收箱。同學(xué)們要堅(jiān)持做好校內(nèi)校外的宣傳工作,犧牲大家一刻,保萬世之清潔,綠色環(huán)境的營(yíng)造等待你我的參與,讓我們攜手共建我們美好的家園吧!

5、走進(jìn)收集小組。

陶曦:我們收集小組的同學(xué)們負(fù)責(zé)回收箱的制作、電池的回收及廢電池的處理工作。在制作回收箱的過程中,同學(xué)們有的拿剪刀,有的粘膠帶,有的設(shè)計(jì)箱子的版面,忙而不亂、井井有條,這儼然變成了車間的工人師傅,雖然個(gè)個(gè)滿頭大汗,但臉上透露出喜悅和幸福。在老師的幫助下,我們自己聯(lián)系找來了廢電池的處理途徑,要來了電話:########。在這個(gè)階段,學(xué)生參與合作、接觸社會(huì)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn),提高了合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

黃潔:這次的調(diào)查、采訪,激起了同學(xué)們探索的熱情,實(shí)踐中看到的、問到的,已不能滿足我們的求知之心。學(xué)校閱覽室、微機(jī)房、便成了我們調(diào)查、研究的天地。親身的實(shí)踐、不斷的探索,讓大家感受到了綜合實(shí)踐課的溫馨與魅力。

四、反思與改進(jìn)。

王百惠:綜合實(shí)踐活動(dòng)通過協(xié)作、考察、搜集、訪問、社會(huì)調(diào)查、分析研究、寫課題小報(bào)告等實(shí)踐活動(dòng),讓我們學(xué)會(huì)了與人交往,鍛煉了自己勇于參與、大膽實(shí)踐的品質(zhì)。

陳子月:我們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí),提高了創(chuàng)新能力。

葉加水:綜合實(shí)踐活動(dòng)提高了我們與他人共同工作和從事集體工作、解決問題等能力。

陶曦:在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中,我們明白在“調(diào)查”、“訪問”、“搜集資料”時(shí),要學(xué)會(huì)思考,要有較強(qiáng)的判斷力和解決問題的能力。

結(jié)束語。

黃潔:相信憑著我們的執(zhí)著,我們的環(huán)保行動(dòng)一定會(huì)做得堅(jiān)定、有效果。

合:我們的匯報(bào)到此結(jié)束。謝謝!

實(shí)踐成果展示策劃篇十

尊敬的吳參謀長(zhǎng)、全體教官、老師們,親愛的同學(xué)們:

上午好!歷時(shí)五天緊張的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)即將結(jié)束,在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表福州文博中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向尊敬的吳參謀長(zhǎng)、可愛的的武警戰(zhàn)士致以崇高的敬意!向五天來陪伴我們同學(xué)同甘共苦的班主任、年段長(zhǎng)、德育處干部致以真誠(chéng)的謝意!向五天來不畏艱苦、克服困難、堅(jiān)持訓(xùn)練的同學(xué)們表示熱烈的祝賀!

初高中學(xué)段,我們學(xué)校都會(huì)在新學(xué)年開學(xué)前組織兩個(gè)大型的訓(xùn)練活動(dòng),一是新生的軍事訓(xùn)練,二是初高二的社會(huì)實(shí)踐。軍訓(xùn)的目的有兩點(diǎn),一是培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力,二是培養(yǎng)一切行動(dòng)聽指揮的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)精神;社會(huì)實(shí)踐的目的也有兩點(diǎn),一是培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,二是了解并掌握生活的基本技能。我們同學(xué)長(zhǎng)大后都要離開父母獨(dú)立生活,而人的一生中都會(huì)遇到諸多坎坷,小到完成一次作業(yè)、面對(duì)一次誤解、開始一次旅行、適應(yīng)一種生活、接觸一個(gè)陌生人……大到一次家庭變故或?yàn)?zāi)難,我們都要學(xué)會(huì)并善于面對(duì),而軍事訓(xùn)練與社會(huì)實(shí)踐兩項(xiàng)活動(dòng),恰恰把重心壓在了同學(xué)們的意志力磨礪上:在烈日下?lián)]汗如雨的訓(xùn)練、在堅(jiān)硬的木板上臥塌、在無空調(diào)宿舍內(nèi)入眠、在蒙蒙的清晨中被哨聲吹醒、在白開水與淡飯間哽咽、在標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生發(fā)型下嘆息……我想,同學(xué)們一定有一種感悟,那就是:生活居然如此簡(jiǎn)單!它必將成為我們同學(xué)成長(zhǎng)路上一筆最寶貴的精神財(cái)富!

身臨武警福建部隊(duì)直屬大隊(duì)營(yíng)地,其境五天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不僅讓我們親眼目睹了“世上最可愛的人”的操練風(fēng)姿,更讓我們看到了軍營(yíng)中,官兵生活的自力、自主、自覺與有序,那種吃苦耐勞、頑強(qiáng)不屈的鋼鐵意志,帶給了我們無比的震撼!我們?cè)诠俦膸ьI(lǐng)下,真正體驗(yàn)著這種偉大的精神和意志力。五天來我們觀看了防恐登高演習(xí)、格斗擒拿術(shù)、圍捕罪犯、過障礙術(shù)、cs真人實(shí)戰(zhàn)演習(xí)、警犬表演;親自實(shí)踐了緊急救護(hù)、過300m障礙、搭蓋帳篷、平衡木訓(xùn)練;親口品嘗我們同學(xué)自己捏制的饅頭餃子;親手端起九五式全自動(dòng)步槍;傾聽了教官的國(guó)防軍事教育講座,參與了精彩的晚會(huì)表演。幾天來,我們同學(xué)衣服臟了,皮膚黑了,人瘦了,但人變得精神了。

同學(xué)們:世界屬于你們,未來屬于你們,中國(guó)的強(qiáng)盛依靠你們!五天的社會(huì)實(shí)踐,同學(xué)們所表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)拼搏、不畏艱難、吃苦耐勞的可貴精神,深深地感染著我們每一位老師,希望同學(xué)們滿載著這種精神,去譜寫一曲美妙的青春之歌!讓我們共同努力,去實(shí)現(xiàn)“百年名?!钡哪繕?biāo),去實(shí)現(xiàn)偉大的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)!

謝謝!

實(shí)踐成果展示策劃篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

晚上好,我們2011年暑期社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)圓滿結(jié)束了。今天,我站在這個(gè)講臺(tái)上,就是向老師們匯報(bào)一下我們“追尋紅色足跡、傳承抗聯(lián)精神”暑期社會(huì)實(shí)踐赴尚志小分隊(duì)的實(shí)踐活動(dòng)行程,也與同學(xué)們交流一下我們這一路行來的所見、所聞、所學(xué)、所感。

首先,請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下,我們小分隊(duì)的成員,他們是來自外國(guó)語學(xué)院2010級(jí)日語一班的朱李至禎、李紅俠、丁春芳、吳錦月、趙揚(yáng)、梁德田,還有我們的政治輔導(dǎo)員張剛老師也跟隨我們參加了此次實(shí)踐活動(dòng)。

出得站臺(tái),已是日上三竿、驕陽似火,炎炎烈日似乎有意要考驗(yàn)我們對(duì)紅色精神的實(shí)踐能力和對(duì)革命前輩敬仰的虔誠(chéng)。我們邁著飛揚(yáng)的步伐,潑灑著火紅的熱情,將青春的活力注入了這座英雄的城市。首先,我們參觀了尚志市兩個(gè)著名的中學(xué)——尚志中學(xué)和一曼中學(xué),并且對(duì)假期期間仍留在學(xué)校的老師和同學(xué)進(jìn)行了采訪調(diào)查,與他們交流了尚志市抗聯(lián)精神文明的建設(shè)和發(fā)揚(yáng)。尚志中學(xué)和一曼中學(xué)分別是以東北著名抗日英雄趙尚志、趙一曼同志的名字命名的,傳承至今已有了半個(gè)世紀(jì)的歷史,積淀了濃厚的紅色文化底蘊(yùn)。在一曼中學(xué)的校園內(nèi),我們還看到了趙一曼同志的衣冠冢,那位英勇不屈的女戰(zhàn)士用自己的頭顱和熱血抒寫了炎黃子孫的巾幗豪情。懷著對(duì)兩位烈士的無限敬意,帶著對(duì)革命精神的無比崇尚,我們又奔赴尚志市烈士陵園進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。我們?nèi)绱私嚯x地走進(jìn)我們的先烈,去瞻仰他們成長(zhǎng)的歷程,沿著他們生命中的每一個(gè)腳印,領(lǐng)悟他們風(fēng)雨人生中的革命風(fēng)采。參觀結(jié)束,我們都深深嘆服于革命前輩們艱苦奮斗、不畏犧牲的精神,英雄的非凡是在革命者特有的魄力與堅(jiān)定的信仰中創(chuàng)造出來的,先烈們?cè)诤臀覀円粯拥哪昙o(jì),就已經(jīng)開始對(duì)革命思想的不懈追求,已經(jīng)開始為人民的解放事業(yè)無私奉獻(xiàn),實(shí)在讓人敬仰。這里的一碑一幕,一石一草,都是對(duì)“我以我血薦軒轅”壯言的最好詮釋。高高聳立的紀(jì)念碑,讓我們充分感受到了革命先輩的精神依然長(zhǎng)存,其頂熠熠閃爍的光輝浸染著我們的每一個(gè)細(xì)胞,其上莊嚴(yán)神圣的紅五星指引著我當(dāng)代大學(xué)生的前進(jìn)方向。

次日,我們踏著朝霞,迎著東風(fēng),乘車趕赴尚志公園,在公園進(jìn)行了游覽調(diào)研。與在公園晨練的市民進(jìn)行了交流,并現(xiàn)場(chǎng)采訪了當(dāng)?shù)匾幻涇囁緳C(jī)。在柳絮紛飛、荷花飄香的公園里,我們分別找到老、中、青三個(gè)年齡段的人,向他們分發(fā)調(diào)查問卷,傾聽他們——位于城市最寧?kù)o的角落的最普通的群眾,對(duì)“紅色足跡”與“抗聯(lián)精神”的理解。7月24日,淫雨霏霏而下,一行人盯著淅淅瀝瀝的雨絲乘坐火車來到了位于帽兒山鎮(zhèn)的元寶山烈士陵園。漫山遍野的青松綠柏,是“革命人永遠(yuǎn)年輕”的象征,一排排矗立的石碑石墓,鑒證了“青山處處埋忠骨”的不朽誓言。

而幾天來,最讓我印象深刻的是走訪看望尚志市老紅軍的活動(dòng)。我們?cè)?月25日,到尚志市幾位老紅軍家中探望,聆聽了他們講述革命歲月的艱辛。作為抗聯(lián)精神的傳承衣缽,他們是最有故事的人,作為為共和國(guó)的建立立下汗馬功勞的人,他們也是最會(huì)講故事的人。他們頑強(qiáng)的革命精神,他們無畏的革命斗志,他們堅(jiān)定的革命信念信仰,他們艱辛的革命歷程,都讓我們深深的感動(dòng)。共和國(guó)的老革命同志,帶著時(shí)間刻出的年輪,用他們依然心系國(guó)家的夕陽美,激勵(lì)著年輕一代奮永向前。踏訪這位百歲革命前輩的同時(shí),我們的思想也經(jīng)歷了從稚嫩到成熟的跨越。我們也將學(xué)校中所學(xué)先進(jìn)的科學(xué)理論知識(shí)以及當(dāng)今社會(huì)的時(shí)事政治動(dòng)態(tài),傳播到這古老的紅色革命老區(qū)當(dāng)中,我們謹(jǐn)記團(tuán)隊(duì)“追尋紅色足跡、傳承抗聯(lián)精神”的宗旨,順利完成了這一任務(wù)。我們小隊(duì)還利用數(shù)碼攝像工具,記錄了我們采訪的全過程,在此與大家分享此次暑期社會(huì)實(shí)踐圓滿結(jié)束了。團(tuán)隊(duì)成員們一起,頂著炎炎烈日,克服了住宿簡(jiǎn)陋,行程緊迫等困難,奔波于紅色之城——尚志市的各個(gè)革命足跡所在。紅色之旅盡管只有短短五天,卻使我們從中看到了民族的革命史與中國(guó)的發(fā)展史。使我們真切感受到共和國(guó)江山來之不易。當(dāng)硝煙散去,只留下靜靜的墓園,蔥郁的山林,讓生活在和平之中的我們當(dāng)代青年去回想艱苦的歲月。在尚志,在帽兒山,我們所看到的每一處風(fēng)景,所看見的每一件物品,都給我們留下了一筆可貴的精神財(cái)富。

最后,我也代表我們?nèi)w隊(duì)員,向積極指導(dǎo)幫助我們完成此次社會(huì)實(shí)踐的老師表示感謝,向尚志市配合、參與我們調(diào)研實(shí)踐的父老鄉(xiāng)親致敬。

感謝你們,讓我們得以踏足這祖國(guó)錦繡山河中記錄歷史的紅色老區(qū);

感謝你們,讓我們看到了我們需要結(jié)果的紅色旗幟,看到了我們需要努力傳承的抗聯(lián)精神。

我們會(huì)永遠(yuǎn)保持實(shí)踐中所學(xué)到的積極向上的生活態(tài)度和頑強(qiáng)拼搏的立世精神,更加茁壯的成長(zhǎng),成長(zhǎng)為參與祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的合格一代。

實(shí)踐成果展示策劃篇十二

一、成果簡(jiǎn)介及主要解決的教學(xué)問題。

本成果為對(duì)中小學(xué)教師培訓(xùn)途徑與方式的探索與實(shí)踐。

長(zhǎng)期以來,閩西山區(qū)由于交通閉塞,缺乏與外地的有效聯(lián)系,加上工作生活壓力大,學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張,大部分中、小學(xué)教師長(zhǎng)期缺乏系統(tǒng)的進(jìn)修和培訓(xùn),知識(shí)不能得到有效的更新,新的教育方法、觀念、政策和技術(shù)無法得到及時(shí)有效地補(bǔ)充,致使在實(shí)際工作中缺乏執(zhí)行力,嚴(yán)重影響了基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。改革開放以來,一批批優(yōu)秀的中、青年骨干教師隊(duì)伍流向廈門等沿海城市,現(xiàn)任教師的培訓(xùn)與提高就顯得尤為重要。我們認(rèn)為一個(gè)合格的人民教師必須具有四大支撐,一是豐富的文化底蘊(yùn),二是高超的教育智慧,三是宏闊的課程視野,四是遠(yuǎn)大的職業(yè)境界。

針對(duì)這種狀況,龍巖學(xué)院和龍巖市教育局在市政府的支持下,開展了中小學(xué)教師培訓(xùn)途徑和方式的探索,從2005開始,對(duì)在職中小學(xué)教師進(jìn)行分期、分批、分學(xué)科、分專業(yè)、的培訓(xùn),培訓(xùn)時(shí)間由1個(gè)月到半年不等,在培訓(xùn)中,結(jié)合學(xué)校和中、小學(xué)教師的特點(diǎn),以一般培訓(xùn)、骨干教師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)相結(jié)合的模式,通過制定適合教師提高和培養(yǎng)的教學(xué)計(jì)劃,聘請(qǐng)省內(nèi)外專家和名師授課等方式,對(duì)全市3800多名中、小學(xué)教師進(jìn)行了培訓(xùn)。

三年來,共培訓(xùn)各類中、小學(xué)教師3500多人次,學(xué)科帶頭人300多人次,有效地提高了中小學(xué)教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,保證了新課改工作順利實(shí)施,基礎(chǔ)教育質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。

二、成果解決教學(xué)問題的方法。

龍巖市政府把教師培訓(xùn)工作制度化和規(guī)范化,加強(qiáng)中、小學(xué)教師培訓(xùn)已經(jīng)成為當(dāng)?shù)卣W(xué)校和廣大中小學(xué)教師的共識(shí)。如何在新課程背景下創(chuàng)建新的培訓(xùn)模式,加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性,提高培訓(xùn)的整體效益,是課題組全體成員要著力解決的根本問題。我們主要圍繞以下幾個(gè)方面開展培訓(xùn)工作:

1、如何充分落實(shí)廣大中小學(xué)教師在培訓(xùn)中的主體地位,使其學(xué)習(xí)和參與活動(dòng)的積極性得以充分發(fā)揮。

2、如何把基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的自主、探究、合作學(xué)習(xí)方式在中、小學(xué)教師培訓(xùn)中得以落實(shí)。

3、如何發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的“理論與講座式培訓(xùn)”和“信息傳輸式培訓(xùn)”優(yōu)勢(shì)的同時(shí),加強(qiáng)實(shí)施中小學(xué)教師“參與式培訓(xùn)”和“研究式培訓(xùn)”。

4、如何做好中、小學(xué)教師集中培訓(xùn)與校本研修的有機(jī)結(jié)合,放大培訓(xùn)效果。

5、如何建立中、小學(xué)教師培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制,使培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化。

6、總結(jié)傳統(tǒng)教師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和弊端,研究借鑒國(guó)外教師培訓(xùn)的新理念、新方法、新經(jīng)驗(yàn),構(gòu)建符合龍巖市實(shí)際情況的中、小學(xué)教師培訓(xùn)的新方法、新模式,總結(jié)出龍巖市中、小學(xué)教師培訓(xùn)工作的新經(jīng)驗(yàn)。

讓中、小學(xué)教師學(xué)到用得著、用得上、用得好的知識(shí),方法和技能是我校培訓(xùn)的一個(gè)重要特色。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案和具體的培訓(xùn)主題,輔之以多樣化的培訓(xùn)內(nèi)容和方式,使培訓(xùn)內(nèi)容最大限度貼近教師的教學(xué)實(shí)際。在培訓(xùn)中及時(shí)反饋、及時(shí)總結(jié)、及時(shí)調(diào)整,利用各種形式進(jìn)行交流,培訓(xùn)中不斷生成新的培訓(xùn)資源,再把這些資源應(yīng)用到培訓(xùn)中,更加提升了培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。

多樣化的培訓(xùn)方式吸引了受訓(xùn)教師的參與和學(xué)習(xí),也強(qiáng)化了培訓(xùn)效果。案例培訓(xùn)、優(yōu)秀教師示范課、專家評(píng)課、教學(xué)活動(dòng)等方式,參與式培訓(xùn)中的小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、課例分析、對(duì)話交流等多種形式,大大強(qiáng)化了培訓(xùn)過程的針對(duì)性、平等性、參與性、和實(shí)效性,充分調(diào)動(dòng)了中、小學(xué)教師培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性。

采用案例研討、問題咨詢、游戲感悟、課題觀摩、集體設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)交流、導(dǎo)師協(xié)助等多元化的培訓(xùn)方法,學(xué)員在學(xué)習(xí)者、參與者、合作者的.角色之間不斷轉(zhuǎn)換,學(xué)員的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、智慧、情感等緊緊地融入培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),創(chuàng)造了群體合作、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。在培訓(xùn)班上,培訓(xùn)專家和學(xué)員之間質(zhì)疑問難、切磋學(xué)問、砥礪思想、生成智慧,通過相互合作解決了大量一線教師的困惑和具體問題。

三、成果的創(chuàng)新點(diǎn)。

1.制度創(chuàng)新:改變以往按摸塊進(jìn)行的隨機(jī)培訓(xùn)模式,將中小學(xué)教師的培訓(xùn)工作制度化,層次化,專業(yè)化,使中小學(xué)教師能夠根據(jù)不同的層次要求實(shí)現(xiàn)自我提升。創(chuàng)立了遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律“普通教師――骨干教師――學(xué)科帶頭人――名師工作室”的模式培養(yǎng)。為龍巖市基礎(chǔ)教育培養(yǎng)一大批用得上、留得住的各學(xué)科的專門人才。

2.模式創(chuàng)新:改變以往“理論與講座式培訓(xùn)”和“信息傳輸式培訓(xùn)”模式,實(shí)施“自主式培訓(xùn)”、“參與式培訓(xùn)”和“研究式培訓(xùn)”模式。

3.方式創(chuàng)新:確立學(xué)員在培訓(xùn)中的主體地位,倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。貫徹體驗(yàn)式、活動(dòng)式研修和案例教學(xué)的方式,利用豐富的活動(dòng),采用案例研討、問題咨詢、游戲感悟、集體設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)交流、導(dǎo)師協(xié)助等多元化的培訓(xùn)方式,讓學(xué)員在動(dòng)手、動(dòng)腦、共享、互評(píng)的過程中習(xí)得知識(shí)和智慧,使其各方面能力得到真正的提高。

四、成果的推廣應(yīng)用效果。

三年來共培訓(xùn)各層次中小學(xué)教師3800多人次,先后出版了《新課程背景下的教學(xué)策略》、《教師自己的教育故事》、《教師專業(yè)化發(fā)展的理想課堂》、《做高素質(zhì)的教師》等4部專著,《龍巖教育研究》論文集12本。參加受訓(xùn)的學(xué)員回到工作崗位后真正發(fā)揮了骨干教師或?qū)W科帶頭人的引領(lǐng)作用,陳文明學(xué)員獲得全國(guó)模范教師稱號(hào)(福建省唯一一個(gè)小學(xué)教師),10多人獲得部、省級(jí)以上的各種比賽獎(jiǎng)勵(lì),發(fā)表在各級(jí)正式刊物的論文100多篇,首批龍巖市評(píng)選的名師工作室成員大部分是參加培訓(xùn)的學(xué)員,為龍巖市基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展做出較大貢獻(xiàn)。7月,經(jīng)龍巖市教育局推薦,福建省教育廳人事處在本成果的基礎(chǔ)上,委托福建教育學(xué)院開展類似的中、小學(xué)教師培訓(xùn)班,在全省范圍內(nèi)推廣。

結(jié)語:。

實(shí)踐成果展示策劃篇十三

教育思想觀念的樹立是關(guān)系到綜合實(shí)踐課程成敗的關(guān)鍵,因?yàn)榻逃结樖谴_立教育思想觀念的集中體現(xiàn)。它要求教育堅(jiān)持“為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?!?/p>

當(dāng)今必須用科學(xué)發(fā)展觀重新審視教育方針??梢允刮覀儗?duì)教育方針有新的認(rèn)識(shí),科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)是宏觀經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快、更好地發(fā)展,科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)容全面、協(xié)調(diào),可持續(xù)發(fā)展,以人為本的執(zhí)政理念和要求,要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)。近幾年片面追求升學(xué)率,對(duì)教育方針,素質(zhì)教育宣傳少了,以至產(chǎn)生了錯(cuò)誤觀念,注重應(yīng)試能力,放松了素質(zhì)教育,人們的教育觀念發(fā)生了變化。新的課程改革必須注重學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。

我??偨Y(jié)好的生源轉(zhuǎn)移,升學(xué)壓力加重,生成空間縮小的具體問題,著重加強(qiáng)教育觀念的更新,面對(duì)新的機(jī)遇,明確課程改革的指導(dǎo)思想,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,積極投入教改,加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐課的領(lǐng)導(dǎo),制定目標(biāo),以改革為契機(jī),行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校為動(dòng)力,謀求提高綜合實(shí)踐能力,開創(chuàng)新的育人環(huán)境。為培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才而努力。

二、制定合理明確的課程目標(biāo)。

綜合實(shí)踐課程師一門新的基礎(chǔ)教育課程,具有與傳統(tǒng)學(xué)科課程、活動(dòng)課程不同的課程理念,包括課程的理論基礎(chǔ),課程的觀念,課程的性質(zhì)等。為此,我校開展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng):如學(xué)習(xí)新課程改革的有關(guān)文件,請(qǐng)專家作講座,組織全校教師專題討論,赴江蘇洋思中學(xué)等地考察學(xué)習(xí)等。從而正確認(rèn)識(shí)設(shè)置綜合實(shí)踐為必修課的重要意義,把握課程內(nèi)涵,更新觀念,明確課程目標(biāo),在實(shí)施該課程目標(biāo)中,根據(jù)我校特點(diǎn),明確以下目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)中,自然中,生活中選擇感興趣的問題去調(diào)查研究。例如,農(nóng)村環(huán)境保護(hù)問題,農(nóng)民種糧積極性,收入問題等在調(diào)查探究中,讓學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí),獲得親身參與實(shí)踐調(diào)查的積極體驗(yàn)和相關(guān)經(jīng)驗(yàn),從而增強(qiáng)為改變家鄉(xiāng)面貌而認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性。

2、讓學(xué)生體驗(yàn)自我與社會(huì),與自然,與家庭生活的關(guān)系,感悟自我與社會(huì)、自然、家庭生活之間的內(nèi)在聯(lián)系,發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛,和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

3、堅(jiān)持學(xué)生自主選擇和主動(dòng)探究。加強(qiáng)多方合作交流,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)探究,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,從而形成善于發(fā)現(xiàn)問題和能解決問題的能力,萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

4、合理安排時(shí)間,保證足夠的時(shí)間,讓學(xué)生學(xué)習(xí)潛能得到充分發(fā)揮,不加重負(fù)擔(dān),對(duì)綜合課程時(shí)間優(yōu)化,又要位學(xué)生提供充足的自由支配時(shí)間發(fā)展學(xué)生興趣,形成健全個(gè)性。

三、挖掘課程資源,豐富活動(dòng)內(nèi)容。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容具有開放性,科學(xué)性,實(shí)踐性,它強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的整合,知識(shí)的綜合運(yùn)用以及綜合能力的培養(yǎng),因此,應(yīng)緊密聯(lián)系社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)實(shí)生活,充分挖掘生活中的課程資源,選擇學(xué)生感興趣,有現(xiàn)實(shí)意義且具有一定挑戰(zhàn)性的課題。

把環(huán)境教育,生活教育,安全教育,當(dāng)代科學(xué)技術(shù)教育,心理與健康教育,多元化教育內(nèi)容融為一體,有計(jì)劃的實(shí)施。本學(xué)年,進(jìn)行反邪教,崇尚科學(xué)的教育,和本校課程學(xué)習(xí)“四會(huì)”,在班團(tuán)活動(dòng)中安排學(xué)校教育,并根據(jù)學(xué)生的年齡特征分別開展青春期教育講座,社會(huì)的公益活動(dòng),組織全體師生參觀嘉興軍用機(jī)場(chǎng),通過講解、觀看、調(diào)查,增強(qiáng)了學(xué)生地國(guó)防意識(shí)。

其次,挖掘?qū)W生中資源,引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)中,實(shí)踐中自己提出大量感興趣的課題,探究實(shí)踐為之課程化。組織學(xué)生春游,去蘇州樂園活動(dòng),各年級(jí)分別組織,調(diào)查、訪問、考察、采訪當(dāng)?shù)厝?,從調(diào)查染整長(zhǎng)環(huán)保,羊毛衫廠的編織工序操作,農(nóng)民種糧積極性現(xiàn)狀,食用菌的栽培技術(shù)等系列活動(dòng),收到了比預(yù)期好的效果。

提出了好的建設(shè)性建議,和技術(shù)更新等措施,引起了良好的社會(huì)反響。我們認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的生成性很強(qiáng),實(shí)踐操作性范圍廣而寬。在實(shí)踐和開展過程中,老師和學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,靈活選擇和確定。學(xué)校的計(jì)劃作為一個(gè)“框架”,但應(yīng)留出足夠的生成“空間”,有教師和學(xué)生或小組個(gè)人去發(fā)揮主動(dòng)完成調(diào)查專訪等,尋求人們關(guān)注的熱點(diǎn),真正體現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的特色。因?yàn)檗r(nóng)村是廣闊天地,可就地取材,挖掘深層次問題,這是我們學(xué)校的先天條件。

其三,挖掘好教師資源。首先應(yīng)挖掘校園,社區(qū)的教師資源,應(yīng)讓有一技之長(zhǎng)地教師,師傅,有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)等組成實(shí)踐課程的智慧隊(duì)伍。其次是教師的集體智慧。組織各年級(jí)的教學(xué)骨干,安排好具體的可實(shí)施操作方案,結(jié)合本校特點(diǎn)訂出活動(dòng)次數(shù),體現(xiàn)學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,使教師相互配合,切磋提高。這樣,既分工又合作,既集思廣益,又體現(xiàn)綜合的要求,使更多的教師參與到綜合活動(dòng)中去,加快樂綜合活動(dòng)師資的培養(yǎng)和活動(dòng)的深入開展提供了條件。

四、體現(xiàn)課程特征,提高課程活力。

綜合活動(dòng)的實(shí)施過程中,應(yīng)注重以下幾方面特征,讓綜合活動(dòng)真正充滿活力。

(1)教學(xué)關(guān)系體現(xiàn)人本性。

教師與學(xué)生建立一種新型的民主平等合作關(guān)系。教師應(yīng)放下權(quán)威的架勢(shì),與學(xué)生互相溝通,把學(xué)到的知識(shí)通過活動(dòng)傳授于學(xué)生。和學(xué)生一起開展探究時(shí)間,樹立為全體學(xué)生服務(wù)的觀念,杜絕以成人的眼光對(duì)待問題的探究,教學(xué)實(shí)踐中要以“學(xué)生為本,讓學(xué)生做活動(dòng)的主人,教師只能以參與者、組織者、幫助者和學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。這樣才能使學(xué)生活動(dòng)有聲有色,受到學(xué)生的尊嚴(yán),真正體現(xiàn)學(xué)生施展才華的關(guān)鍵?!?/p>

(2)活動(dòng)時(shí)間應(yīng)靈活使用。

綜合活動(dòng)在時(shí)間上采用集中與分散相結(jié)合。往往有時(shí)活動(dòng)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng),加上農(nóng)村學(xué)校居住環(huán)境不一樣,可在課表上安排步驟、組織協(xié)調(diào)好,做到時(shí)間上不拘一格,充分利用校園、社區(qū)資源,利用休假日等,充分挖掘時(shí)間,體現(xiàn)課程活動(dòng)管理的靈活性、開放性。讓學(xué)生有自主的活動(dòng)空間。創(chuàng)設(shè)多樣化問題情境,開放其思維時(shí)間空間,動(dòng)手操作、獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、相互爭(zhēng)議、以理服人。培養(yǎng)遇事好問,勇于探索精神。鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想,養(yǎng)成對(duì)問題、新知識(shí),好奇心與求知欲,萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)、真正在活動(dòng)中學(xué)到一些新知識(shí)、新能力,提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極上進(jìn)精神。

(3)活動(dòng)方式提倡多樣性。

綜合能力是復(fù)雜多變的課程。在這一過程中教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展,是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化、發(fā)展的過程。具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。給學(xué)生一定自由度,參與活動(dòng)的條件,并讓他們主動(dòng)實(shí)踐和親身體驗(yàn)?;顒?dòng)中強(qiáng)調(diào)有利于調(diào)動(dòng)探究的積極性,運(yùn)用多種方法、多種心理的投入。

例如實(shí)踐操作,專題調(diào)查研究、親身體驗(yàn)、專訪人物等。注重自主探索發(fā)現(xiàn),從不同的角度對(duì)生活、社會(huì)問題、科學(xué)現(xiàn)象作分析研究,自己發(fā)現(xiàn)問題加以總結(jié),得出相應(yīng)的措施及改進(jìn)意見。所以應(yīng)多形式靈活機(jī)動(dòng),培養(yǎng)獨(dú)立活動(dòng)能力,也有體現(xiàn)幾人合作的團(tuán)隊(duì)精神,在活動(dòng)中互動(dòng)交往把創(chuàng)新的機(jī)會(huì)交給每位學(xué)生,讓他們用自己的眼光和智慧,解決一些社會(huì)的實(shí)際問題,寫出小論文等,在廣闊地天地中尋求人生的價(jià)值。

五、探求合理科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。

要提高綜合實(shí)踐的效果,使之不斷提高參與活動(dòng)的質(zhì)量,應(yīng)建立一套科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制,真正體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的評(píng)價(jià)方法。應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐過程中各種表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià),做到目標(biāo)多元,形式多樣,方法靈活。注重挖掘和發(fā)展學(xué)生自我評(píng)價(jià)潛能,每次活動(dòng)自我總結(jié)。如做了什么?有哪些收獲?碰到什么問題?有什么決策和建議等。有記錄、有體會(huì),收集獲取更多的信息資料不斷積累,相互間討論交流,形成共識(shí),提高學(xué)生處理問題的能力,及綜合素質(zhì)能力。

教師應(yīng)從學(xué)生發(fā)展角度,不斷修改調(diào)整其評(píng)價(jià)策略,及時(shí)正確地給學(xué)生肯定和鼓勵(lì),獲取學(xué)生的主觀認(rèn)同,另外應(yīng)注重內(nèi)容多樣化、形式多樣,不局限成果與水平,強(qiáng)調(diào)過程中情感、態(tài)度、興趣、欲望,創(chuàng)新能力,協(xié)作能力方面的進(jìn)步。重視形成性評(píng)價(jià),對(duì)開放性實(shí)踐活動(dòng)可請(qǐng)廠長(zhǎng)、農(nóng)藝師、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)參與評(píng)價(jià),真正體現(xiàn)多種形式共存的合理科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,完善對(duì)學(xué)生在整個(gè)參與過程中的合理、公正、公開的評(píng)價(jià)手段和方法。

作為校管理人員,也應(yīng)更新教育觀念,不單從分?jǐn)?shù)、升學(xué)率等方面評(píng)價(jià)教師,應(yīng)注重對(duì)教師鼓勵(lì)性、研討式的評(píng)價(jià)。尊重教師的工作積極性,組織能力,動(dòng)手實(shí)踐能力方面,全面公正客觀的評(píng)價(jià)。注重素質(zhì)評(píng)價(jià),不歧視綜合實(shí)踐課老師的辛勤勞動(dòng)成果。以免影響綜合實(shí)踐課程改革創(chuàng)新和發(fā)展。

總之,綜合實(shí)踐活動(dòng)一方面為教師提供一個(gè)更大的教育創(chuàng)新空間,另一方面,自主性、綜合性、體驗(yàn)性、開放性等特點(diǎn)對(duì)任課教師的素質(zhì)與能力提出了更高的要求。這要求我們教師和管理人員必須有創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新能力和科學(xué)的管理水平。只有這樣,才能使綜合實(shí)踐落實(shí)到直處,才可真正培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提升。

作為教育者應(yīng)充分認(rèn)清當(dāng)前課程改革的形式,更新觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí)合作研究,大膽探索和實(shí)踐。結(jié)合農(nóng)村學(xué)校條件生源等條件的劣勢(shì),重視綜合實(shí)踐教育,提高綜合素質(zhì),辦好特色學(xué)校做出自己的努力。

實(shí)踐成果展示策劃篇十四

雙塔鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)之社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

有一種方式可以將幸福在一瞬間定格,我們選擇了它---拍照:按下手中的快門,或許這就是老人終生唯一珍藏的照片,孩子的第一張童年照,家庭的第一張全家福。有一種方式可以將知識(shí)灑進(jìn)孩子內(nèi)心,我們選擇了它---社會(huì)實(shí)踐:它或許會(huì)給孩子帶來一點(diǎn)樂趣,也可能會(huì)成為他們成長(zhǎng)的動(dòng)力。

今年我們的“社會(huì)實(shí)踐”活動(dòng)得到了學(xué)校的高度重視和大力支持?;顒?dòng)結(jié)束后,同學(xué)們依然沒有忘記自己的使命,要把關(guān)愛延續(xù),舉辦此次社會(huì)實(shí)踐成果展示活動(dòng),讓更多的志愿者加入我們的隊(duì)伍。我們相信“愛本無聲卻能留下永久的痕跡”,更多的人會(huì)了解、參與進(jìn)來,獻(xiàn)上自己的一份愛心。

一、活動(dòng)時(shí)間。

2015年4月(活動(dòng)時(shí)間各小組長(zhǎng)商定)。

二、活動(dòng)地點(diǎn)。

教室。

三、活動(dòng)簡(jiǎn)介。

本次活動(dòng)由社區(qū)服務(wù)各活動(dòng)小組聯(lián)合舉辦,活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)邀請(qǐng)優(yōu)秀志愿者進(jìn)行講解,談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì);同學(xué)們可以展示自己認(rèn)為用價(jià)值的摘抄記錄及自己的創(chuàng)作等。

四、活動(dòng)背景社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)過去,但過程依然在志愿者的心中銘記,同時(shí),這也是其他學(xué)生非常關(guān)注的問題,他們想更多的了解此次活動(dòng),也想獻(xiàn)出自己的一份愛心。

五、活動(dòng)目的。

1、向其他學(xué)生介紹此次活動(dòng),讓他們對(duì)我們的活動(dòng)有更深的了解,提高本次活動(dòng)的關(guān)注度,同時(shí)增加本協(xié)會(huì)的影響。

2、弘揚(yáng)“愛心、奉獻(xiàn)、互助、進(jìn)步”的精神,讓師生全面了解我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

3、為本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做一個(gè)宣傳,希望有更多的志愿者通過了解,積極報(bào)名參加明年的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4、讓更多同學(xué)積極參加各種志愿者活動(dòng),為老人和社區(qū)獻(xiàn)出一份愛。

六、活動(dòng)對(duì)象。

雙塔初級(jí)中學(xué)七年級(jí)二班全體同學(xué)及輔導(dǎo)教師。

七、具體流程。

1、輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)多媒體及音響設(shè)備,并在當(dāng)天午間準(zhǔn)備好。

2、各小組組長(zhǎng)一起商定小組展示順序。

3、輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)本次活動(dòng)拍照并維持本次活動(dòng)的秩序。

4、小組長(zhǎng)整理本組本次活動(dòng)總結(jié)。

5、全體小組長(zhǎng)一起開會(huì)總結(jié)本次活動(dòng)。

實(shí)踐成果展示策劃篇十五

《按比分配》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生掌握按比例分配的應(yīng)用題的特征和解題方法,并能正確進(jìn)行解答。

2、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn):掌握按比例分配應(yīng)用題的特征和解答方法。教學(xué)過程:

一、認(rèn)識(shí)“按比分配”。

1、把若干本本子獎(jiǎng)給在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上得第一名的同學(xué),該怎么獎(jiǎng)?

2、討論后得到“平均分”。

3、把若干本本子獎(jiǎng)給在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上得第二名、第三名的同學(xué),該怎么獎(jiǎng)?

4、為什么?

5、這還是平均分嗎?

6、那可以叫什么呢?也就是按幾比幾來分?

7、那平均分就是按幾比幾來分?

8、像這樣把一個(gè)數(shù)量按照一定的比例來進(jìn)行分配,這種分配方法叫做按比分配。

9、學(xué)生舉例。

二、解決實(shí)際問題。

1、生活中的確有很多這樣的例子,需要把一個(gè)數(shù)量按照一定的比例來進(jìn)行分配。

(1)按12:13進(jìn)行分配。(2)分小組討論列式解答。(3)反饋各種不同的解題方法。

4、試一試:

如果五年級(jí)有三個(gè)班,分別有32、40、48人,360個(gè)練習(xí)本該怎樣分配?

四、看書。

五、課堂小結(jié)。

教學(xué)反思:

按比分配是十二冊(cè)教材中比例應(yīng)用題的內(nèi)容,與前面學(xué)的比的知識(shí)密切相關(guān),倒與正反比例知識(shí)沒有太多的聯(lián)系。教材用蔬菜種植面積和混凝土的配置作為例題,學(xué)生缺乏這一方面的生活經(jīng)驗(yàn),因此在教學(xué)這一部分的內(nèi)容時(shí),我重組了教材:采用學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行頒獎(jiǎng)和做小紅旗等情境讓學(xué)生感受到身邊的分配,學(xué)有所得,學(xué)有所用。

一、情境引入,切入課題:

好的課題導(dǎo)入能引起學(xué)生的知識(shí)沖突,打破學(xué)生的心理平衡,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇和求知欲,能引人入勝,輝映全堂。新課導(dǎo)入的藝術(shù)之一在于能把生活中的問題作為例題,使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性,從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因此教師創(chuàng)設(shè)了運(yùn)動(dòng)會(huì)頒獎(jiǎng)的情境。

當(dāng)然學(xué)生的回答比較多,教師適時(shí)點(diǎn)撥:平均分不夠合理,那該怎么分呢?學(xué)生很快說出了最好根據(jù)人數(shù)來分。教師適時(shí)出示了育才小學(xué)五、六年級(jí)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表。讓學(xué)生嘗試用學(xué)過的方法解決上述問題。經(jīng)過教師對(duì)教材知識(shí)的挖掘,并精心設(shè)計(jì)探究活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,增加了學(xué)生探索問題、研究問題的能力。

二、進(jìn)入情境,深入研究:

為了深入理解連比的按比例分配,教師又把這個(gè)情境充分應(yīng)用,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步完成這一任務(wù):“做480面紅旗的任務(wù),分配給五年級(jí)三個(gè)班完成,怎么分配合理?”

同時(shí)還設(shè)計(jì)了鞏固練習(xí):

三、聯(lián)系實(shí)際,學(xué)有所用:

在教學(xué)活動(dòng)中,有時(shí)不只創(chuàng)建一個(gè)情境,而是教師利用聲音、畫面、實(shí)物場(chǎng)景等多種手段創(chuàng)設(shè)多種情境。這多種情境,應(yīng)該是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)、階梯式的情境系統(tǒng)。這就要求教師充分理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》,吃透教材,了解學(xué)生,在此基礎(chǔ)上,融會(huì)貫通,從一個(gè)情境到另一個(gè)情境進(jìn)行無縫鏈接,使創(chuàng)建的情境成為一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng),給學(xué)生一種整體的、身臨其境的感覺。

實(shí)踐成果展示策劃篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,教官,同學(xué)們:

大家好!我很榮幸今天作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。

今天,我們結(jié)束了為期三天的xx中小學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐基地社會(huì)實(shí)踐之行。在這三天里,有歡笑,有淚水,有成功,有坎坷……相信每位同學(xué)都有自己的感觸和收獲。

每個(gè)經(jīng)歷都是一本教科書,三天的課程教給我們很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。

在“懸崖絕壁”上,我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,但在教官和同學(xué)們的鼓勵(lì)下,我們還是勇敢的邁出在空中的第一步;在“勇攀高峰”時(shí),我們?cè)硞€(gè)巖點(diǎn)上,一次又一次的嘗試失敗,但我們一次又一次的從頭再來。在內(nèi)心的恐懼和體力的消耗面前,我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

在農(nóng)家里,我們第一次扛起沉重的柴火,抑或是第一次洗手作羹湯。我們看到,我們一向嫌棄的粗糧淡飯,農(nóng)民阿姨們卻一點(diǎn)也舍不得丟掉,因?yàn)槟鞘撬麄儾賱谝荒甑耐恋厣祥L(zhǎng)出的珍貴寶藏。我們終于學(xué)會(huì)了珍惜糧食,也第一次明白了那個(gè)小品里的一句玩笑“城市是農(nóng)村的向往,可農(nóng)村是城市的爹娘!”

我們也曾奔跑在基地和樹林間,在一個(gè)個(gè)點(diǎn)標(biāo)旗下,在檢查卡上打出滴著汗水的圖像。在樹林里陡峭的懸崖上,有人跌過跤;在荊棘叢里,有人受過傷,但他們什么也沒說,一遍又一遍的爬起來,抹一把汗和血,繼續(xù)奔跑在尋找下一個(gè)點(diǎn)標(biāo)的路上?!叭松贫ㄏ颍ㄏ蛩迫松毙凶咴谌松缆飞?,就像定向越野一樣,我們?cè)趯ふ乙粋€(gè)又一個(gè)目標(biāo)與理想。在個(gè)過程中,或許有偏差,有錯(cuò)誤,但這也是獨(dú)屬于自己的一條追夢(mèng)之路。

在信任背摔臺(tái)上,我們或許曾懷疑和不安,但在“相信團(tuán)隊(duì)”的呼聲中,信任在我們心中滋長(zhǎng)。我們摔下來,落在柔軟而堅(jiān)定的臂膀間時(shí),心中可有滿滿的欣慰與感動(dòng)?原來,我們一直擁有這樣一群值得信任的朋友。多少男生為了保護(hù)下落姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué),被砸疼了手臂,卻咬著牙絕不放手。每一個(gè)同學(xué)倒下他們就要疼一下,但他們沒有一點(diǎn)怨言。因?yàn)樗麄冎溃麄兊奶弁词菫榱吮Wo(hù)同學(xué)的生命。

在逃生墻旁,有一個(gè)寬厚的肩膀?qū)⑽覀兎€(wěn)穩(wěn)托起,有幾雙稚嫩卻有力的手將我們拉上墻頭。為了班級(jí)的成績(jī),充當(dāng)?shù)鬃耐瑢W(xué),肩膀上留下了深深紅印,而在墻頭拉人的同學(xué),胳膊上則掛著交錯(cuò)的血痕。當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)登上墻頭,歡呼和掌聲淹沒了我們,那是真正的喜悅和歡欣。當(dāng)我們攜手站在逃生墻下,每個(gè)人都流下了淚水。那一刻,我們都不再是單獨(dú)的個(gè)體,六十幾顆心被牢牢地拴在一起,從此我們成為了一個(gè)真正的團(tuán)體。

在這三天里,我們好像都長(zhǎng)大了。第一天零散的隊(duì)伍和稀落的呼聲,不知什么時(shí)候變?yōu)檎R響亮。飯?zhí)美镟须s的聲音漸漸平息,用餐后的清潔是從未有過的自覺和麻利。

三天活動(dòng)過后,每個(gè)人的收獲也許不相類似,但有一點(diǎn)一定相同:我們的團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)了。三天的朝夕相處讓我們發(fā)現(xiàn),那些陪伴我們同行的老師和同學(xué),對(duì)我們來說是那么重要,他們是我們最親密的伙伴。

在這三天里,有成功,有失誤;有坎坷,有波折。但我們最終完成了所有的挑戰(zhàn)。不論最后成績(jī)?nèi)绾?,每個(gè)人都是成功者。

實(shí)踐成果展示策劃篇十七

同學(xué)們:

今天站在講臺(tái)上,我特別幸福,特別開心,因?yàn)槲沂悄銈冞@群活潑、可愛、聰明的小天使的老師。在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中,你們的團(tuán)結(jié)、友愛令我非常感動(dòng)。有同學(xué)餓了,會(huì)有人熱情地送上食物;有同學(xué)渴了,會(huì)有人趕緊遞上一瓶礦泉水;有人累了,會(huì)有人伸出手扶上一把,送上一句關(guān)心的話;下雨了,會(huì)有人給沒傘的同學(xué)撐開雨傘。親身體驗(yàn)后,開始搜集和整理資料。不需要我的耳提面命,大家都積極地動(dòng)起手來,會(huì)畫的畫,能寫的寫,很快就把所需要的資料整理齊全了。最令人開心的是今天的成果展示。大家看,我們的作品在這些主持人、表演家、脫口秀的介紹下,都一一呈現(xiàn)在大家的面前,讓在坐的各位同學(xué)和老師都有收獲,都受到了啟發(fā)。在這里,請(qǐng)讓我代表所有的人對(duì)同學(xué)們真誠(chéng)地說一聲謝謝,謝謝你們精美的作品,謝謝你們精彩的講解,謝謝你帶給我們的快樂。

看到你們的表現(xiàn),我想起了當(dāng)代作家曾穎寫的一篇文章,他說小時(shí)候在一個(gè)書攤上買了一本《水滸傳》,從此就喜歡上了讀書,最后成了作家。與他同行的伙伴買了一本《芥子園畫譜》,由此學(xué)起了畫畫,最終成為了國(guó)內(nèi)一位有名的山水畫家。吳洋同學(xué)因?yàn)檫@次的書法表演,將來更加熱愛書法,堅(jiān)持努力練字,可能會(huì)成為書法家。高文君同學(xué)因?yàn)檫@次動(dòng)手泡茶表演,將來可能成為中國(guó)茶的代言人。羅曉亨、牟恒旭、羅四丹三位同學(xué)因?yàn)檫@次成功的主持,將來可能會(huì)成為真正的主持人。麻瑜佳同學(xué)通過活動(dòng)提高了攝影水平,愛上了攝影,將來可能成為攝影師。還有其他很多同學(xué)在活動(dòng)中表現(xiàn)都不錯(cuò),有了收獲,有了自信,會(huì)更加熱愛學(xué)習(xí)和生活。

當(dāng)然,也有不盡人意的地方。個(gè)別同學(xué)參加活動(dòng)純粹是為了玩。比如在風(fēng)情園觀看茶具的時(shí)候,有人看到游樂場(chǎng)就沒心思觀察茶具了。在搜集和整理資料的時(shí)候,組長(zhǎng)讓大家寫心得體會(huì),有人就沒有認(rèn)真完成組長(zhǎng)布置的`任務(wù)。希望這些同學(xué)能夠及時(shí)改正自己的不足,養(yǎng)成認(rèn)真做每一件事的良好習(xí)慣。

在幸福和高興的同時(shí),彭老師心中還有一絲淡淡的憂傷,因?yàn)榕c我朝夕相處了四年的小天使長(zhǎng)大了,馬上要升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí),我們不能在一起學(xué)習(xí)和生活了。所以這次活動(dòng),我就想把大家的精彩的表現(xiàn)和聲音留下。我希望大家把在活動(dòng)中收獲的知識(shí),積累的經(jīng)驗(yàn)帶到新的集體,把關(guān)愛送給更多的新朋友、新同學(xué),把六班的精神發(fā)揚(yáng)光大。

實(shí)踐成果展示策劃篇十八

親愛的家長(zhǎng)朋友、可愛的小朋友們,大家上午好!

首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表×××幼兒園的全體教職工對(duì)各位的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎,歡迎大家。感謝大家能夠在百忙之中抽出時(shí)間參加×××幼兒園所舉辦的成果展示。

很高興也很榮幸擔(dān)任本次會(huì)議的主持,我是主持人×××,希望我的主持能夠給大家?guī)砜鞓泛兔篮玫幕貞?。那么我相信今天所到來的各位一定?huì)不虛此行,滿載而歸。

有一位成功人士經(jīng)常給我說這樣一句話,成功一定有方法,失敗一定有原因,只要方法正確,就一定會(huì)成功。那么大家要不要這種方法呢?要的話請(qǐng)舉手,讓我看下,好,謝謝請(qǐng)放下。那么這種方法就是:1、在我們會(huì)議期間不可以來回走動(dòng),不可高聲喧嘩。2、不可接打私人電話。3、會(huì)議未結(jié)束不可以接孩子。謝謝大家的配合,我相信大家都能夠做到,因?yàn)槟銈兌际歉咚刭|(zhì),高品質(zhì)的家長(zhǎng)。

接下來,請(qǐng)?jiān)试S我介紹本次會(huì)議的主要內(nèi)容:第一項(xiàng)×××,第二項(xiàng)×××,第三項(xiàng)×××等等。那么我相信通過今天的會(huì)議讓大家一飽眼福,將會(huì)給大家?guī)頍o限的價(jià)值和收獲。

好,接下進(jìn)行會(huì)議的第一項(xiàng)×××,掌聲有請(qǐng)×××為大家?guī)怼痢痢凉?jié)目。

以此類推。

第二項(xiàng):有×××班級(jí)為大家?guī)淼淖R(shí)字展示,×××班孩子在××?xí)r間掌握了多少字,接下掌聲有請(qǐng)這些可愛的孩子。(可與家長(zhǎng)互動(dòng))。

以此類推。

第三項(xiàng):×××。

第四項(xiàng):最后園長(zhǎng)做總結(jié)。(可說對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容做下總結(jié),可說下學(xué)期計(jì)劃)。

第五項(xiàng):結(jié)束會(huì)議(我們的會(huì)議已接近尾聲,謝謝大家的認(rèn)真聆聽和良好的配合,×××幼兒園就像一個(gè)大家庭,這個(gè)大家庭必有優(yōu)秀的人才,那么這些優(yōu)秀的人才就是我們的老師,那么優(yōu)秀的老師必教出優(yōu)秀的孩子,讓孩子在這個(gè)溫馨的大家庭里健康快樂的成長(zhǎng)。最后祝大家家庭和睦,幸福一生,祝×××幼兒園的明天會(huì)更加美好!下次再會(huì)!)。

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