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學(xué)走路中班教案(大全15篇)
  • 時(shí)間:2023-11-19 20:07:26
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當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠幫助到大家,我們一
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)?下面
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
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時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?以下是小編為大家
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考
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學(xué)走路中班教案(大全15篇)
2023-11-19 20:07:26    小編:zdfb

教案可以提升教師的教學(xué)效果,使學(xué)生學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)和科學(xué)。教案的編寫(xiě)需要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教材要求進(jìn)行調(diào)整和完善。教案示范要結(jié)合具體的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生特點(diǎn),靈活運(yùn)用。

學(xué)走路中班教案篇一

1、隨歌曲節(jié)奏抖動(dòng)、拖拉繩子進(jìn)行玩色游戲,感受色彩、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。

2、能大膽創(chuàng)作,發(fā)展創(chuàng)造性思維。

通過(guò)繩子寶寶學(xué)走路的游戲,啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物走路的不同姿態(tài)選擇相應(yīng)或自己喜歡的顏色,并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),初步感受色彩與動(dòng)物走路姿態(tài)、力度間的聯(lián)系。

在掌握歌詞內(nèi)容、歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,幼兒一邊唱歌一邊探索點(diǎn)、線、形、色等美術(shù)要素,充分感受色彩、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美,體驗(yàn)用繩子作畫(huà)帶來(lái)的愉悅。這種幼兒在唱中畫(huà)、畫(huà)中唱、唱中玩的活動(dòng),既激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,又使幼兒體驗(yàn)到了藝術(shù)的和諧美。

1、水粉顏料紅、黃、藍(lán)綠,5厘米左右的棉繩若干,調(diào)色盤(pán)、擦布若干。

2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒熟悉歌曲《走路》。

1、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

2、幼兒復(fù)習(xí)歌曲《走路》,回憶動(dòng)物走路的歌詞。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做,根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說(shuō)出歌詞。

師:跳跳跳,搖搖搖,爬爬爬,靜悄悄。小動(dòng)物們走路真有趣。

3、出示繩寶寶。

師:“老師這里有一些繩子寶寶,它們看到小朋友們學(xué)小動(dòng)物們走路很有趣,也想來(lái)學(xué)一學(xué)。繩子不會(huì)走路,怎么辦呢?我們一起扶著繩寶寶,讓它一邊唱歌一邊學(xué)走路?!?/p>

幼兒隨音樂(lè)讓繩子寶寶走路。每人一根繩子,老師和小朋友一起讓繩子學(xué)小動(dòng)物走路,充分發(fā)揮幼兒想象力,用繩子做出各種線條“動(dòng)作”(抖動(dòng)、拖拉)。

師:你的繩寶寶學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路?是怎樣走的?表演給大家看看。

4、老師示范用繩子蘸上顏色學(xué)小動(dòng)物走路:抖動(dòng)、拖拉繩子,隨音樂(lè)節(jié)奏示范作畫(huà)。

師:小朋友你們看,我的繩寶寶是白色的,現(xiàn)在我要給它穿上漂亮的衣服,再讓它學(xué)小動(dòng)物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服,讓它學(xué)小兔子走路“跳跳跳”;給它穿上黃色的衣服,學(xué)小鴨子走路。

5、幼兒操作,隨音樂(lè)邊唱歌邊作畫(huà)。

師:現(xiàn)在,你們也來(lái)給你們的繩寶寶穿上漂亮的衣服,讓它邊唱歌邊走路吧。

6、分享、交流。

(延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)其他動(dòng)物走路的不同姿態(tài),鼓勵(lì)幼兒結(jié)合創(chuàng)遍的歌曲繼續(xù)抖動(dòng)、拖拉繩子進(jìn)行玩色游戲)。

學(xué)走路中班教案篇二

1 引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度,力度的變化及切分音符,啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動(dòng)物的動(dòng)作形象。

2 啟發(fā)幼兒探索區(qū)分四種動(dòng)物走路的不同姿態(tài)。

3 培養(yǎng)幼兒與同伴共空間合作游戲的能力。

4 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5 對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

幼兒的節(jié)奏感及手腳的配合。

幼兒用書(shū)畫(huà)面“走路”每人一份。

一 幼兒進(jìn)行語(yǔ)節(jié)奏訓(xùn)練,幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。

1 教師引導(dǎo)幼兒看“走路”的畫(huà)面,通過(guò)提問(wèn)(這幾種動(dòng)物分別是怎樣走路的?)幫助其理解,熟悉歌詞。

2 幼兒訓(xùn)練語(yǔ)言節(jié)奏。

二 學(xué)唱新歌。

1 師范唱。

2 幼兒跟著師輕唱。

3 引導(dǎo)幼兒比較四種動(dòng)物走路的姿態(tài),鼓勵(lì)幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。

三 根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)物走路的動(dòng)作。

四 分角色演唱。

本節(jié)課讓幼兒創(chuàng)編環(huán)節(jié)還可以長(zhǎng)點(diǎn),讓幼兒能更好的自由發(fā)揮。

教學(xué)過(guò)程太簡(jiǎn)化,教案中有錯(cuò)別字,請(qǐng)請(qǐng)修改后重新提交。

小百科:路最早見(jiàn)于金文,基本字義為道,往來(lái)通行的地方。

學(xué)走路中班教案篇三

1.發(fā)展幼兒蹲著前行的協(xié)調(diào)能力,鍛煉其下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2.感受學(xué)毛毛蟲(chóng)走路的樂(lè)趣,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

一、熱身:聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物走路,充分活動(dòng)身體。

師:小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了,小動(dòng)物也很喜歡你們,今天我們就一起來(lái)模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。

二、模仿毛毛蟲(chóng)走路,練習(xí)蹲著走

1.引出毛毛蟲(chóng):

師:看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路,有一個(gè)小動(dòng)物不高興了:怎么沒(méi)有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲(chóng)頭飾)你們喜歡毛毛蟲(chóng)嗎?它是怎么走路的?”

2.幼兒學(xué)毛毛蟲(chóng)走路,教師觀察指導(dǎo),與幼兒討論模仿。

:毛毛蟲(chóng)圓圓胖胖的,將身體彎下來(lái),雙膝彎曲半蹲走更像毛毛蟲(chóng)了!

3.進(jìn)一步觀察毛毛蟲(chóng)

師:你們發(fā)現(xiàn)了嗎?毛毛蟲(chóng)的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的,一節(jié)一節(jié)的,怎樣才能讓你們的毛毛蟲(chóng)變長(zhǎng)呢?(一個(gè)拉著一個(gè)走)

4.幼兒嘗試自由組合成3條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng),一個(gè)拉著一個(gè)走,練習(xí)彎下身體,雙膝彎曲半蹲走。(毛毛蟲(chóng)頭戴上頭飾,自由組合成3條毛毛蟲(chóng),可人數(shù)不均)

附兒歌:

毛毛蟲(chóng),真有趣。排成一隊(duì)蹲著走,動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲著走。

5、自由玩耍

幼兒組成3條毛毛蟲(chóng),可以走上獨(dú)木橋,可以繞過(guò)大石頭,鞏固毛毛蟲(chóng)蹲著走路的本領(lǐng)。

三、毛毛蟲(chóng)撿桑葉

1、情景導(dǎo)入:毛毛蟲(chóng)們走了好久了有點(diǎn)累了,也餓了,毛毛蟲(chóng)媽媽帶著寶寶們一起去找桑葉吃吧!一起跟著媽媽勇敢前進(jìn)吧!

2、(撒桑葉)教師帶領(lǐng)3條毛毛蟲(chóng)變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)撿桑葉。(音樂(lè)毛毛蟲(chóng))

四、活動(dòng)(輕柔音樂(lè))

師:毛毛蟲(chóng)已經(jīng)撿了好多的桑葉,吃得飽飽的,需要休息了,過(guò)了一段時(shí)間,毛毛蟲(chóng)會(huì)變成了蝴蝶從蛹里面飛出來(lái),好自由,好開(kāi)心啊?。ń處煄в變荷焐焱?、彎彎腰、拍拍翅膀飛呀飛)

學(xué)走路中班教案篇四

是在幼兒認(rèn)識(shí)了小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓四種動(dòng)物的基礎(chǔ)上教學(xué)的。

1引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度,力度的變化及切分音符,啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動(dòng)物的'動(dòng)作形象。

2啟發(fā)幼兒探索區(qū)分四種動(dòng)物走路的不同姿態(tài)。

3培養(yǎng)幼兒與同伴共空間合作游戲的能力。

4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

幼兒的節(jié)奏感及手腳的配合。

幼兒用書(shū)畫(huà)面“走路”每人一份。

一、幼兒進(jìn)行語(yǔ)節(jié)奏訓(xùn)練,幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。

1教師引導(dǎo)幼兒看“走路”的畫(huà)面,通過(guò)提問(wèn)(這幾種動(dòng)物分別是怎樣走路的?)幫助其理解,熟悉歌詞。

2幼兒訓(xùn)練語(yǔ)言節(jié)奏。

二、學(xué)唱新歌。

1師范唱。

2幼兒跟著師輕唱。

3引導(dǎo)幼兒比較四種動(dòng)物走路的姿態(tài),鼓勵(lì)幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。

三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)物走路的動(dòng)作。

四、分角色演唱。

本節(jié)課讓幼兒創(chuàng)編環(huán)節(jié)還可以長(zhǎng)點(diǎn),讓幼兒能更好的自由發(fā)揮。

學(xué)走路中班教案篇五

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)對(duì)椅子的一物多玩,發(fā)展跳躍、平衡能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.能勇敢的克服困難,培養(yǎng)與同伴合作的意識(shí)和能力。

3.積極參與身體鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

小椅子若干把(同幼兒人數(shù));音樂(lè)磁帶;一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入教學(xué)。

師:小朋友,今天我們都是一名小士兵,要來(lái)學(xué)習(xí)解放軍叔叔騎馬、打敵人的本領(lǐng),這就是我們的馬。好!請(qǐng)士兵們趕快上馬吧,我們的隊(duì)伍就要出發(fā)了!

(伴隨音樂(lè))小士兵們一起騎馬進(jìn)入場(chǎng)地,排成圓形。

二、熱身運(yùn)動(dòng)。

師:我們馬兒騎得有點(diǎn)累了,在草地上休息一會(huì)兒,教學(xué)教學(xué)身體。師生共同做運(yùn)動(dòng)。

三、馬術(shù)表演。

(幼兒回答后,教師小結(jié))馬術(shù)就是騎在馬上表演各種動(dòng)作。今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)馬術(shù),這樣就能幫助我們更加靈活地來(lái)追逐消滅敵人。

(2)幼兒嘗試,教師鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分腳越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳過(guò)去等等。

(3)集體練習(xí):請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣表演馬術(shù)的,如果好的幼兒就集體練習(xí)。

(4)師:我還有一種方法,可以把幾匹馬并排連在一起,然后從馬背上走過(guò)去。教師示范后,請(qǐng)幼兒自由找?guī)讉€(gè)朋友試試。

四、游戲:打敵人。

1、師:“士兵們快上馬,教官發(fā)現(xiàn)前面有敵人出現(xiàn),你們想去殺敵人嗎?但是狡猾的敵人給我們?cè)O(shè)下了障礙”。教官講述游戲玩法。

2、講解示范:

(1)過(guò)馬背:雙腳并攏跳過(guò)馬。

(2)踏上椅面――跨過(guò)椅背――踏上另一椅面一一跨過(guò)所有的馬背后跳下。

(3)扔沙包后跑回來(lái),第二名小士兵出發(fā)。

3、小士兵分成三隊(duì)開(kāi)始游戲,以小士兵打敵人要過(guò)兩個(gè)障礙物,然后扔手榴彈后回來(lái),鍛煉幼兒各種跳法及膽量,發(fā)展幼兒的跳躍能力及平衡能力,體現(xiàn)競(jìng)技及趣味性。

結(jié)束部分。

聽(tīng)音樂(lè)帶領(lǐng)小士兵騎馬或是牽著馬回去。

學(xué)走路中班教案篇六

教學(xué)目的:

1伴隨音樂(lè)節(jié)奏拖拉繩子、抖動(dòng)繩子學(xué)動(dòng)物走路,發(fā)揮幼兒想象力。

2用繩子作畫(huà),感受色彩,線條,、節(jié)奏的美。

3培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,感受色彩與動(dòng)物走路姿態(tài)、力度間的聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)。

2、約6厘米長(zhǎng)的棉繩若干。

3、歌曲《走路》。

教學(xué)過(guò)程:

1播放歌曲《走路》。

《走路》。

小兔走路蹦蹦蹦蹦跳。

小烏龜走路慢吞吞。

小花貓走路靜悄悄!

老師:今天我給大家播放一首好聽(tīng)的歌曲。請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)歌里的小動(dòng)物是怎樣走路的?

2請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做。

幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說(shuō)出歌詞,并根據(jù)歌詞大意學(xué)小動(dòng)物走路。

教師發(fā)給幼兒每人一根棉繩,伴隨歌曲,一起讓繩子學(xué)小動(dòng)物走路,用繩子做出線條動(dòng)作,如:抖動(dòng)、拖拉。充分發(fā)揮幼兒的.想象力。

老師:你的小繩在學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路?請(qǐng)表演給我們看看。

幼兒:我的小繩在學(xué)小鴨走路,小鴨走路搖啊搖。

老師做示范用繩子蘸上顏料學(xué)小動(dòng)物走路。

老師:繩寶寶要穿上漂亮的衣服學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路。我給它穿上黃色的衣服,學(xué)小鴨子走路“搖啊搖”;給它穿上綠色的衣服,學(xué)小烏龜走路“爬爬爬”。

注重拖拉、抖動(dòng)繩子動(dòng)作。

5伴隨音樂(lè)幼兒操作。

老師:請(qǐng)你們也來(lái)為小繩穿上漂亮衣服吧,讓它一邊走路一邊唱歌。

6欣賞作品。

學(xué)走路中班教案篇七

1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參與體育游戲的興趣,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

3、練習(xí)多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動(dòng)物頭飾。

課件、音樂(lè)帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程。

1、與幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動(dòng)室,并作為準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、提問(wèn)幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動(dòng)室的,并請(qǐng)幼兒想出更多的走路方式。

3、請(qǐng)幼兒將想出的走路方式表演給大家看。

4、請(qǐng)幼兒看課件,欣賞老師帶來(lái)的走路方式。

5、播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒模仿喜歡的走路方式。

6、請(qǐng)幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習(xí),提醒幼兒要注意安全。

7、請(qǐng)幼兒分組展示。

8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。

9、播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒模仿歌曲中小動(dòng)物的走路方式,走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

學(xué)走路中班教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受音樂(lè)的速度、力度變化,模仿小動(dòng)物走路。

2、根據(jù)要求改編歌詞。

3、根據(jù)改編后的歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

4、熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在日常生活中注意觀察各種動(dòng)物的走路姿勢(shì)。

2、日常生活中,提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢(shì)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、進(jìn)場(chǎng)活動(dòng):以音樂(lè)《小動(dòng)物走路》進(jìn)場(chǎng)。

二、想想玩玩。

1、請(qǐng)幼兒根據(jù)走路跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、靜悄悄改變歌詞。

a剛剛有四種小動(dòng)物在走路他們分別是誰(shuí)?是怎樣走路的?

b小朋友們你們知道其他小動(dòng)物是怎樣走路的嗎?

c請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué),選出表演好的小朋友上前表演請(qǐng)其余小朋友猜一猜并學(xué)走。

2、根據(jù)歌詞學(xué)小動(dòng)物走路。

a將小朋友說(shuō)出的小動(dòng)物編進(jìn)歌詞。

b根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

3、根據(jù)小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺改變歌詞。

a剛剛我們知道了很多小動(dòng)物的走路姿勢(shì),那我們小朋友是怎樣走路的?

b在想一想小寶寶(解放軍、老爺爺)是怎樣走路的?

4、分段彈奏樂(lè)曲,啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)合拍地任意做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。并反映出人物動(dòng)作的不同特點(diǎn)。

5、小組活動(dòng)。幼兒分成四組,分別扮演小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺。當(dāng)音樂(lè)出現(xiàn)某一形象時(shí),該組幼兒做相應(yīng)動(dòng)作,另外三位小朋友為他拍手伴奏,互換角色進(jìn)行。

三、結(jié)束活動(dòng)。

我們?nèi)ネ饷鎸ふ腋嗟淖呗纷藙?shì)。

教學(xué)反思。

1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛(ài),喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過(guò)音樂(lè)活中的唱與跳,使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2、幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少,所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度,如果能讓家長(zhǎng)配合,提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子?;蛘咦鲂┯懈嘈?dòng)物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

學(xué)走路中班教案篇九

1引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度,力度的變化及切分音符,啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動(dòng)物的動(dòng)作形象。

2啟發(fā)幼兒探索區(qū)分四種動(dòng)物走路的不同姿態(tài)。

3培養(yǎng)幼兒與同伴共空間合作游戲的能力。

4愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

幼兒的.節(jié)奏感及手腳的配合。

幼兒用書(shū)畫(huà)面“走路”每人一份。

一幼兒進(jìn)行語(yǔ)節(jié)奏訓(xùn)練,幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。

1教師引導(dǎo)幼兒看“走路”的畫(huà)面,通過(guò)提問(wèn)(這幾種動(dòng)物分別是怎樣走路的?)幫助其理解,熟悉歌詞。

2幼兒訓(xùn)練語(yǔ)言節(jié)奏。

二學(xué)唱新歌。

1師范唱。

2幼兒跟著師輕唱。

3引導(dǎo)幼兒比較四種動(dòng)物走路的姿態(tài),鼓勵(lì)幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。

三根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)物走路的動(dòng)作。

四分角色演唱。

本節(jié)課讓幼兒創(chuàng)編環(huán)節(jié)還可以長(zhǎng)點(diǎn),讓幼兒能更好的自由發(fā)揮。

教學(xué)過(guò)程太簡(jiǎn)化,教案中有錯(cuò)別字,請(qǐng)請(qǐng)修改后重新提交。

學(xué)走路中班教案篇十

1、隨歌曲節(jié)奏抖動(dòng)、拖拉繩子進(jìn)行玩色游戲,感受色彩、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。

2、能大膽創(chuàng)作,發(fā)展創(chuàng)造性思維。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

7、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的`想法。

1、水粉顏料紅、黃、藍(lán)綠,5厘米左右的棉繩若干,調(diào)色盤(pán)、擦布若干。

2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒熟悉歌曲《走路》。

1、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

2、幼兒復(fù)習(xí)歌曲《走路》,回憶動(dòng)物走路的歌詞。師:老師給小朋友們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。《走路》,都誰(shuí)聽(tīng)過(guò)舉手,誰(shuí)會(huì)唱這首歌?歌里的小動(dòng)物們是怎樣走路的?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做,根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說(shuō)出歌詞。師:跳跳跳,搖搖搖,爬爬爬,靜悄悄。小動(dòng)物們走路真有趣。

3、出示繩寶寶。師:“老師這里有一些繩子寶寶,它們看到小朋友們學(xué)小動(dòng)物們走路很有趣,也想來(lái)學(xué)一學(xué)。繩子不會(huì)走路,怎么辦呢?我們一起扶著繩寶寶,讓它一邊唱歌一邊學(xué)走路?!庇變弘S音樂(lè)讓繩子寶寶走路。每人一根繩子,老師和小朋友一起讓繩子學(xué)小動(dòng)物走路,充分發(fā)揮幼兒想象力,用繩子做出各種線條“動(dòng)作”(抖動(dòng)、拖拉)。師:你的繩寶寶學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路?是怎樣走的?表演給大家看看。

4、老師示范用繩子蘸上顏色學(xué)小動(dòng)物走路:抖動(dòng)、拖拉繩子,隨音樂(lè)節(jié)奏示范作畫(huà)。師:小朋友你們看,我的繩寶寶是白色的,現(xiàn)在我要給它穿上漂亮的衣服,再讓它學(xué)小動(dòng)物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服,讓它學(xué)小兔子走路“跳跳跳”;給它穿上黃色的衣服,學(xué)小鴨子走路。

5、幼兒操作,隨音樂(lè)邊唱歌邊作畫(huà)。師:現(xiàn)在,你們也來(lái)給你們的繩寶寶穿上漂亮的衣服,讓它邊唱歌邊走路吧。

6、分享、交流。(延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)其他動(dòng)物走路的不同姿態(tài),鼓勵(lì)幼兒結(jié)合創(chuàng)遍的歌曲繼續(xù)抖動(dòng)、拖拉繩子進(jìn)行玩色游戲)。

通過(guò)繩子寶寶學(xué)走路的游戲,啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物走路的不同姿態(tài)選擇相應(yīng)或自己喜歡的顏色,并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),初步感受色彩與動(dòng)物走路姿態(tài)、力度間的聯(lián)系。在掌握歌詞內(nèi)容、歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,幼兒一邊唱歌一邊探索點(diǎn)、線、形、色等美術(shù)要素,充分感受色彩、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美,體驗(yàn)用繩子作畫(huà)帶來(lái)的愉悅。這種幼兒在唱中畫(huà)、畫(huà)中唱、唱中玩的活動(dòng),既激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,又使幼兒體驗(yàn)到了藝術(shù)的和諧美。

學(xué)走路中班教案篇十一

1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參與體育游戲的興趣,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

3、練習(xí)多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動(dòng)物頭飾課件、音樂(lè)帶、錄音機(jī)

1、與幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動(dòng)室,并作為準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、提問(wèn)幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動(dòng)室的,并請(qǐng)幼兒想出更多的走路方式。

3、請(qǐng)幼兒將想出的走路方式表演給大家看。

4、請(qǐng)幼兒看課件,欣賞老師帶來(lái)的走路方式。

5、播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒模仿喜歡的走路方式。

6、請(qǐng)幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習(xí),提醒幼兒要注意安全。

7、請(qǐng)幼兒分組展示。

8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。

9、播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒模仿歌曲中小動(dòng)物的走路方式,走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

所謂“興趣是最好的老師”。有了興趣就能夠更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,使學(xué)習(xí)成為快樂(lè)的事。小孩子特別喜歡活動(dòng),愛(ài)模仿走路的樣子。他們?cè)谧鰟?dòng)作的同時(shí),由于興趣的產(chǎn)生,繼而頭腦中充滿了有關(guān)這類活動(dòng)的想象,活動(dòng)起來(lái)特別投入。

學(xué)走路中班教案篇十二

1.發(fā)展幼兒蹲著前行的協(xié)調(diào)能力,鍛煉其下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2.感受學(xué)毛毛蟲(chóng)走路的樂(lè)趣,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

一、熱身:聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物走路,充分活動(dòng)身體。

師:小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了,小動(dòng)物也很喜歡你們,今天我們就一起來(lái)模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。

二、模仿毛毛蟲(chóng)走路,練習(xí)蹲著走。

1.引出毛毛蟲(chóng):

師:看到你們模仿這么多的'小動(dòng)物走路,有一個(gè)小動(dòng)物不高興了:怎么沒(méi)有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲(chóng)頭飾)你們喜歡毛毛蟲(chóng)嗎?它是怎么走路的?”

2.幼兒學(xué)毛毛蟲(chóng)走路,教師觀察指導(dǎo),與幼兒討論模仿。

小結(jié):毛毛蟲(chóng)圓圓胖胖的,將身體彎下來(lái),雙膝彎曲半蹲走更像毛毛蟲(chóng)了!

3.進(jìn)一步觀察毛毛蟲(chóng)。

師:你們發(fā)現(xiàn)了嗎?毛毛蟲(chóng)的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的,一節(jié)一節(jié)的,怎樣才能讓你們的毛毛蟲(chóng)變長(zhǎng)呢?(一個(gè)拉著一個(gè)走)。

4.幼兒嘗試自由組合成3條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng),一個(gè)拉著一個(gè)走,練習(xí)彎下身體,雙膝彎曲半蹲走。(毛毛蟲(chóng)頭戴上頭飾,自由組合成3條毛毛蟲(chóng),可人數(shù)不均)。

附兒歌:

毛毛蟲(chóng),真有趣。排成一隊(duì)蹲著走,動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲著走。

5、自由玩耍。

幼兒組成3條毛毛蟲(chóng),可以走上獨(dú)木橋,可以繞過(guò)大石頭,鞏固毛毛蟲(chóng)蹲著走路的本領(lǐng)。

三、毛毛蟲(chóng)撿桑葉。

1、情景導(dǎo)入:毛毛蟲(chóng)們走了好久了有點(diǎn)累了,也餓了,毛毛蟲(chóng)媽媽帶著寶寶們一起去找桑葉吃吧!一起跟著媽媽勇敢前進(jìn)吧!

2、(撒桑葉)教師帶領(lǐng)3條毛毛蟲(chóng)變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)撿桑葉。(音樂(lè)毛毛蟲(chóng))。

四、整理活動(dòng)(輕柔音樂(lè))。

師:毛毛蟲(chóng)已經(jīng)撿了好多的桑葉,吃得飽飽的,需要休息了,過(guò)了一段時(shí)間,毛毛蟲(chóng)會(huì)變成了蝴蝶從蛹里面飛出來(lái),好自由,好開(kāi)心啊!(教師帶幼兒伸伸腿、彎彎腰、拍拍翅膀飛呀飛)。

活動(dòng)反思。

本次活動(dòng)以游戲和音樂(lè)貫穿始終,引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享,層層遞進(jìn),讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

活動(dòng)中,滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則,并將音樂(lè)作為一種隱性規(guī)則和命令,讓孩子們?cè)谝魳?lè)的引導(dǎo)下,自然地開(kāi)始游戲、結(jié)束游戲,也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)走路中班教案篇十三

李老師執(zhí)教的這節(jié)體育課創(chuàng)設(shè)了“繩彩飛揚(yáng)”的主題情境,學(xué)生在愉悅的氛圍中,利用自主創(chuàng)編了多種游戲,通過(guò)讓學(xué)生自主創(chuàng)新等游戲活動(dòng),使學(xué)生深刻體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)成功的喜悅。本課集娛樂(lè)性、趣味性于一體,使學(xué)生在富有創(chuàng)意地“玩”的過(guò)程中,體驗(yàn)到體育課學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,培養(yǎng)了他們的合作精神與交往能力,潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。

本課主要有以下亮點(diǎn):

1、體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念,讓學(xué)生做課堂的主人。

本課注重以學(xué)生發(fā)展為中心,突出學(xué)生的`主體地位。通過(guò)提供的短繩,讓學(xué)生在自由組成的小組內(nèi)創(chuàng)編游戲,引導(dǎo)學(xué)生掌握體育學(xué)習(xí)的方法。教師把課堂中大量的時(shí)間放在讓學(xué)生自編游戲,自己利用學(xué)具自己玩,改變教師講、學(xué)生聽(tīng)的學(xué)習(xí)方式。把活動(dòng)的自主權(quán),交給學(xué)生自主設(shè)計(jì)游戲,設(shè)計(jì)玩法,實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),去挖掘?qū)W習(xí)潛能,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。這充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的課程理念。

2、有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。

本課,老師根據(jù)學(xué)生自己的愛(ài)好和興趣,讓他們和自己喜歡的學(xué)生組成一隊(duì),根據(jù)所提供的短繩在小組內(nèi)設(shè)計(jì)游戲活動(dòng),給學(xué)生提供了創(chuàng)意發(fā)展的空間。學(xué)生小組為完成共同任務(wù)而承擔(dān)個(gè)人責(zé)任,通過(guò)互相交流、相互支持和相互配合,有效解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,創(chuàng)編了玩搖籃、跳繩、拖人運(yùn)送法、捆腿后行進(jìn)等多種玩法。在合作的氛圍中,發(fā)展學(xué)生的交往能力,培養(yǎng)合作精神。

3、有效發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

無(wú)論學(xué)生創(chuàng)編游戲,還是之后的展示,及拉大網(wǎng)游戲,教師都作為一個(gè)參與者和引導(dǎo)者,和學(xué)生一起玩。使老師和學(xué)生的關(guān)系更貼近。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)偏差的時(shí)候進(jìn)行引導(dǎo),但并不局限學(xué)生的創(chuàng)編思路,給學(xué)生廣闊的創(chuàng)意空間。

4、較好地發(fā)揮體育器材的多種功能。

本課使用的器材很少,只有若干短繩,但這課做到一材多用,一材巧用,不僅讓學(xué)生利用它來(lái)創(chuàng)編多種游戲,還利用它來(lái)作為道具進(jìn)行跳舞,進(jìn)行放松練習(xí)。教師通過(guò)引導(dǎo)轉(zhuǎn)換視角和思維方式,開(kāi)發(fā)出日常生活中的并非體育器材的短繩的許多新功能。發(fā)揮場(chǎng)地和器材的最大效益。

5、課的結(jié)束部分引導(dǎo)學(xué)生反思這節(jié)課的收獲,引學(xué)生怎樣利用有限的用具自已創(chuàng)編有趣的游戲,這里把本課內(nèi)容引到課外,是值得學(xué)習(xí)的。

以上,為本課成功之處。下面,我想談幾點(diǎn)自己的思考,同各位商榷:

1、教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)“最好練習(xí)”的情境,這與現(xiàn)實(shí)生活是否符合?能不能更富合理性?

2、教師在放松環(huán)節(jié)伴隨音樂(lè)示范,什么音樂(lè)我不清楚,但老師在示范跳時(shí),學(xué)生做的也極少正確。

學(xué)走路中班教案篇十四

1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參與體育游戲的興趣,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

3、練習(xí)多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

4、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動(dòng)物頭飾課件、音樂(lè)帶、錄音機(jī)。

1、與幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動(dòng)室,并作為準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、提問(wèn)幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動(dòng)室的,并請(qǐng)幼兒想出更多的走路方式。

3、請(qǐng)幼兒將想出的走路方式表演給大家看。

4、請(qǐng)幼兒看課件,欣賞老師帶來(lái)的.走路方式。

5、播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒模仿喜歡的走路方式。

6、請(qǐng)幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習(xí),提醒幼兒要注意安全。

7、請(qǐng)幼兒分組展示。

8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。

9、播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒模仿歌曲中小動(dòng)物的走路方式,走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛(ài),喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過(guò)音樂(lè)活中的唱與跳,使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2、中班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少,所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度,如果能讓家長(zhǎng)配合,提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子。或者做些有更多小動(dòng)物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

學(xué)走路中班教案篇十五

1、隨歌曲節(jié)奏用油畫(huà)棒進(jìn)行玩色游戲,感受色彩、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。

2、能大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)交流、合作的快樂(lè)。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

1、油畫(huà)棒,綠色的紙。

2、熟悉歌曲《走路》,圖片:小兔、小鴨、烏龜、小魚(yú)、哭臉、笑臉。

3、“郊游”音樂(lè)、磁帶錄音:油畫(huà)棒的話。

一、復(fù)習(xí)歌曲“走路”。

1、集體唱“走路”,鋼琴伴奏。

2、回憶動(dòng)物走路的歌詞。師:有哪些小動(dòng)物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動(dòng)物圖片。)歌曲中小動(dòng)物們是怎樣走路的?(幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說(shuō)出歌詞。)

3、模仿動(dòng)物走路。幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。師:跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游,小動(dòng)物們有節(jié)奏地走路真有趣。

二、幫助油畫(huà)棒走路,想像動(dòng)物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。

三、幼兒操作。

1、師:還有很多的'油畫(huà)棒寶寶想請(qǐng)我們小朋友幫忙學(xué)走路呢,你們?cè)敢鈫幔肯葐?wèn)問(wèn)它:你想跟誰(shuí)學(xué)走路,然后你去幫助它。

2、幼兒操作。

3、與幼兒交流,同伴間相互交流。

四、結(jié)束。“郊游”音樂(lè)。師:今天,我們幫助了那么多的油畫(huà)棒寶寶學(xué)走路,幫助別人是一件開(kāi)心的事情,你看,它們都露出了笑臉?,F(xiàn)在,我們請(qǐng)它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。聽(tīng)“郊游”音樂(lè)出教室。

活動(dòng)中能抓住幼兒的興趣點(diǎn),從幼兒的興趣出發(fā),能做到有的放矢,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽(tīng)者的身份,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩,會(huì)對(duì)教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展,也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),我們才能在其中得到培養(yǎng),慢慢成長(zhǎng)。

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