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2023年青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)800字(優(yōu)秀14篇)
  • 時(shí)間:2023-11-13 22:42:57
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讀后感是種特殊的文體,通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫(xiě)出來(lái)。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?知道讀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,僅供參考,一起來(lái)
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,
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當(dāng)品味完一部作品后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?接下來(lái)我就給大家介紹一
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光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看
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作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才
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合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。那么一般
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隨著人們對(duì)法律的了解日益加深,越來(lái)越多事情需要用到合同,它也是減少和防止發(fā)生爭(zhēng)議的重要措施。那么一般合同是怎么起草的呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的合同該怎么寫(xiě),
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,
當(dāng)品味完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?知道讀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大家介紹一
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的方案
為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。走進(jìn)動(dòng)物
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱
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心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是
2023年青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)800字(優(yōu)秀14篇)
2023-11-13 22:42:57    小編:zdfb

總結(jié)可以激勵(lì)我不斷超越自我,追求更好的結(jié)果。那么,如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,我們要明確總結(jié)的目的和主題,找到關(guān)鍵的亮點(diǎn)和重點(diǎn)。其次,要注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和流暢,用通俗易懂的文字表達(dá)真實(shí)的感受和體驗(yàn)。再次,要突出重點(diǎn),將個(gè)人的思考和感悟融入到總結(jié)中,同時(shí)提出對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和期待。以下這些總結(jié)范文將帶給你不同的思考和感悟,看看是否適合你的心得體會(huì)。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇一

教育,是人類崇高的事業(yè),這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí),進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,光榮而艱巨。人們用“百年樹(shù)人”來(lái)表達(dá)教師工作的深刻意義,用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來(lái)表達(dá)對(duì)教師的崇敬?!罢衽d民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,教師是民族希望之所托,肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。自古以來(lái),老師的使命就是“教書(shū)育人”,但對(duì)于我們經(jīng)驗(yàn)尚淺的青年師資來(lái)說(shuō),要真正做到教會(huì)教好學(xué)生確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事情。我很榮幸參加學(xué)校為我們青年教師所設(shè)的20xx年青年教師崗前培訓(xùn),各門(mén)課程的授課老師都是學(xué)校的個(gè)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)資歷深厚的骨干教師,他們孜孜不倦地給我們傳授相關(guān)知識(shí)。培訓(xùn)課程內(nèi)容有很強(qiáng)的針對(duì)性,啟發(fā)性,對(duì)通過(guò)在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進(jìn)步,切實(shí)體會(huì)到了崗前培訓(xùn)對(duì)我們即將走上講臺(tái)的教師的重要性與必要性。每個(gè)老師都有自己的授課特色,他們舉例生動(dòng)活潑,貼切實(shí)際。讓我們感覺(jué)到每一位培訓(xùn)老師都始終堅(jiān)持在教育事業(yè)上繼續(xù)奉獻(xiàn)著常人所達(dá)不到的光和熱。在培訓(xùn)課堂的每一分鐘,我們都被他們的激情和對(duì)生活對(duì)事業(yè)的熱情所感染被他們對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和無(wú)私奉獻(xiàn)深深打動(dòng)。他們讓我們知道要做一個(gè)受學(xué)生尊重的好老師是快樂(lè)的。

在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我在政治思想上有明顯進(jìn)步的同時(shí),我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能也有大幅的提高。

經(jīng)過(guò)兩天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),讓我知道教師其實(shí)是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)力的職業(yè),當(dāng)一名教師并不容易,并且要當(dāng)好一名教師更是難上加難。教師應(yīng)有廣闊的知識(shí),寬廣的胸懷,健康的心理,專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)。將自己的知識(shí)傳授給學(xué)生,維護(hù)、關(guān)愛(ài)他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程,讓學(xué)生主動(dòng)參與其中。絕不能一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí),而是要開(kāi)拓學(xué)生的思路,擴(kuò)散思維,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。我們教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)接班人和建設(shè)者的重要使命,這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識(shí),樹(shù)立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念,熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象,懂得教育規(guī)律,具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識(shí),自己才能更好地履行教師的職責(zé),勝任教育教學(xué)工作。

其次是對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握?!皫熣?,人之模仿也”,古往今來(lái),多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師,賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì),一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng),那么這個(gè)社會(huì)、國(guó)家、民族的文明過(guò)程必將中斷,人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中。因此,教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?!凹冃Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,教師職業(yè)之所以崇高,不僅因?yàn)樗墓鈽s,還在于它的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,最高的人生價(jià)值觀。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,使學(xué)生成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命,也是教師自我完善的要求,它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。

再次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù),學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國(guó)家頒布了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)以確保科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),使我國(guó)的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。

最后是認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)的重要性。想我們這種剛走出校園,即將步入工作崗位的青年教師,一方面對(duì)教學(xué)理論缺乏了解,另一方面又缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)的過(guò)程認(rèn)識(shí)不足。青年教師只有在掌握了一些基本的教學(xué)理論與方法后,在欣賞別人的教學(xué)科研成果時(shí)才能看出其中的“門(mén)道”,把它用于實(shí)踐,以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng),并在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步開(kāi)拓和創(chuàng)新,取得新的成果,從而促進(jìn)教學(xué)理論的研究,推動(dòng)教學(xué)理論的發(fā)展和教育方法的更新。

總之,青年教師崗前培訓(xùn)對(duì)我們這種即將步入教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來(lái)講是有深遠(yuǎn)意義的,同時(shí)也是必不可少的。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇二

20__年1月13日,正值學(xué)生放寒假之初,在結(jié)束了本學(xué)期的繁重教學(xué)任務(wù)工作之后,我校為提高青年教師的教學(xué)能力,能使青年教師盡快的適應(yīng)講臺(tái)工作,學(xué)習(xí)更好的,新穎的、先進(jìn)的課堂教學(xué)方法,從而使我們青年教師在教學(xué)能力上,學(xué)校的教學(xué)工作更上一層樓,取得更好的成績(jī),使我們的學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)更豐富的專業(yè)知識(shí),掌握更實(shí)用有效專業(yè)技能。我們醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校在教師發(fā)展中心的組織、策劃下,專門(mén)舉辦了一場(chǎng)關(guān)于如何提高青年教師教學(xué)能力的培訓(xùn)班,本次培訓(xùn)班的主題如何提高教學(xué)能力,主角是我們的青年教師,那顧名思義,作為一名剛進(jìn)入大學(xué)入職的青年教師,我在給學(xué)生的授課過(guò)程中,在自己的備課,講課,教學(xué)過(guò)程中還有很多問(wèn)題和缺陷,有很多的不足,因此通過(guò)本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步加強(qiáng)自己的教學(xué)能力,自己的教學(xué)水平,彌補(bǔ)自己在教學(xué)環(huán)節(jié)中的不足,都有很多的收獲,可謂受益匪淺,心里有很多的感慨和想法,具體可以總結(jié)如下:

委派來(lái)自我們各高校的優(yōu)秀的大學(xué)專家,學(xué)者來(lái)為我們青年教師進(jìn)行良心定做的培訓(xùn),可謂是私人定制,這一下子就引起我們的高度關(guān)注,大家熱情滿滿,紛紛報(bào)名參加,生怕錯(cuò)過(guò)了與大師交流的機(jī)會(huì),這充分說(shuō)明了,我們青年教師對(duì)從事教育事業(yè)30多年的老教師的尊重與敬仰,不僅是尊重他們?yōu)槲覀兘逃聵I(yè)所付出的努力,做出的貢獻(xiàn);更為他們淵博的知識(shí),深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn),先進(jìn)的教學(xué)方法,有趣的教學(xué)容以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度所崇拜。這是我在開(kāi)班儀式上通過(guò)石主任的關(guān)于本次培訓(xùn)班的儀式及培訓(xùn)安排的介紹而具有的澎湃心情。

信息時(shí)代的來(lái)臨,我們數(shù)據(jù)電子化也將逐漸替代我們的ppt教學(xué)模式,這給我們了很大的震撼,不會(huì)想到,若干年后,我們的課堂教學(xué)會(huì)變成這樣,而很多的學(xué)校已將開(kāi)展了這樣的教學(xué)方式,這一下子,把我們拉回了“原始社會(huì)”,才知道我們的觀念、思想和技術(shù)居然落后了這么多,也給我們青年教師拉響了警鐘,提醒我們,要隨時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)模式是必要的,也才明白本次培訓(xùn)的目的及意義,也就是說(shuō)讓我們青年教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,在新信息的變革下,了解掌握更多的教學(xué)形式,總之一句話,加強(qiáng)自己的教學(xué)能力,緊跟社會(huì)教育發(fā)展前沿,升華自己,也是對(duì)我們的教育事業(yè),對(duì)我們的學(xué)生負(fù)責(zé),這就是我的收獲。

緊接著嚴(yán)文法教授為我們做的《思維型教學(xué)理論指導(dǎo)下的大學(xué)課堂設(shè)計(jì)》和賴紹聰教授給我們進(jìn)行的《如何做好課程教學(xué)設(shè)計(jì)》,讓我知道了,要上課一門(mén)不容易,可要上出個(gè)性,課堂教學(xué)必須要有設(shè)計(jì)性,他們從具體的教學(xué)過(guò)程和方法,結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷,給我們上了一堂實(shí)用而生動(dòng)的示課。接下來(lái),西北大學(xué)梁忠民教授,學(xué)前師學(xué)院牛文明教授,西北大學(xué)付粉鴿教授又分別,給我們講授了高校教師師德素養(yǎng)培養(yǎng),高校教學(xué)基本方法與改革及一趟生動(dòng)的示課,培訓(xùn)期間,氣氛一浪高過(guò)一浪,全面深入的給我們這些青年教師進(jìn)行各方面的提高都有所幫助,有所收益。

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最后我們還與各位專家,教授進(jìn)行了詳細(xì)的交流,把我們這次培訓(xùn)的的學(xué)習(xí)體會(huì)與我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,向這些“大師們”請(qǐng)教,這些富有經(jīng)驗(yàn)的老教師,毫無(wú)吝嗇,耐心細(xì)致的回答我們的問(wèn)題,使我們非常的高興,滿意,最后本次培訓(xùn)在歡樂(lè),輕松的氣氛下結(jié)束,我們與老教師們進(jìn)行了合影留念,為本次培訓(xùn)的難忘經(jīng)歷留下美好的回憶。

通過(guò)學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。

刺激,也深知高校教學(xué)不是那么容易的一件事,自己還要在甚多方面需要提高,通過(guò)本次的培訓(xùn),我也把自己在教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題與不足,以及在那些方面需要提高進(jìn)行了一下梳理,以警醒自己需要努力改進(jìn)和加強(qiáng):教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走,學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象,引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐1菊n程,如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,就地取材,靈活機(jī)動(dòng),要因人而異。要因生而異。生源不同,各有千秋,要針對(duì)學(xué)生,因材施教,不可照搬照套。教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法;在五彩繽紛的花園里,不可眼花繚亂,要學(xué)蜜蜂,采擷百花精華,自釀成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死的,但作為教師的人是活的。所以,作為教師在教學(xué)過(guò)程中不但要用教材,還要活用教材、補(bǔ)充教材,與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,充分挖掘本土資源和校本資源,充實(shí)教材容。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識(shí),在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。

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通過(guò)學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,但無(wú)論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座,為我們青年教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向,為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇三

不經(jīng)意間,為期半個(gè)月的南京市初中數(shù)學(xué)青年骨干教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也將落下帷幕。我作為本屆骨干班的學(xué)員,深感榮幸。這是一程求索數(shù)學(xué)新課堂教學(xué)的艱難跋涉,這是一份師生情誼的深深眷戀。驀然回首,身后留下一串或深或淺成長(zhǎng)的足跡……整整半個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的15天,也是我的數(shù)學(xué)教學(xué)有了長(zhǎng)足進(jìn)步的15天。

本屆數(shù)學(xué)骨干班培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式多樣,有市教研室教育教學(xué)行家的專題報(bào)告,有市進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專家的專題講座,有學(xué)員的各種實(shí)踐課、觀摩課、互動(dòng)討論。每聆聽(tīng)一次,就會(huì)不自覺(jué)地將自己的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)理念和專家所講的進(jìn)行反思,問(wèn)問(wèn)自己:有沒(méi)有把學(xué)生放在首位?在一次的專家講座中,專家們用他們質(zhì)樸的.語(yǔ)言,淵博的知識(shí),先進(jìn)的教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求。可以說(shuō),聆聽(tīng)他們一次次生動(dòng)的講座,如坐春風(fēng),如沐春雨,使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化。

更令我難忘的是市教研室朱建明老師的報(bào)告。他的專題報(bào)告思路清晰,精辟深邃,理念新穎,閃爍智慧思辯的光芒;他的案例課,更是講的激情橫溢,本色自然,給我們學(xué)員展示了大師們創(chuàng)造過(guò)的無(wú)與倫比的精彩數(shù)學(xué)課。原來(lái)數(shù)學(xué)課堂是海闊天空、色彩斑斕的,原來(lái)數(shù)學(xué)老師是最富有的,原來(lái)教師的生活是充滿樂(lè)趣的。此次實(shí)踐活動(dòng),時(shí)間緊湊,安排有序,盡興而去,盡興而歸,此行不虛??!本屆培訓(xùn)注重理論聯(lián)系實(shí)際,在夯實(shí)學(xué)員教學(xué)新理念、提升理論水平的基礎(chǔ)上,回歸本位,回歸課堂,半個(gè)月的培訓(xùn)過(guò)程中,老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,同學(xué)之間的友好互助,讓我耳聞目濡,心靈得以凈化,人格得以升華,并成為我今后教學(xué)生涯的一筆財(cái)富。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇四

20xx年4月18日由嵐山區(qū)教育局主辦的“嵐山區(qū)青年教師培訓(xùn)會(huì)”在嵐山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行,此次培訓(xùn)會(huì)的學(xué)員是近幾年招考的青年 教師。培訓(xùn)會(huì)分為上午和下午的課程。上午是日照市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的戴老師主講,下午是日照市山海天學(xué)校的安校長(zhǎng)主講。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)會(huì),我學(xué)到了很多,在這里總結(jié)一下我的心得。

戴老師首先結(jié)合自己的工作經(jīng)歷談了教師的三個(gè)發(fā)展階段以及在每個(gè)階段如何去做。其中第一個(gè)階段是新手階段,我們現(xiàn)在都還處于新手階段。一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,為以后的兩個(gè)階段打好基礎(chǔ)。在新手階段,我們要做學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)滿意的老師。我一定會(huì)認(rèn)真的向各位前輩學(xué)習(xí),做一個(gè)合格的新手老師。戴老師講的第二個(gè)重點(diǎn)是要尊重自己的工作。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò),只要能培育一朵花,就不妨做做會(huì)腐朽的草。我覺(jué)得我們既然選擇了這個(gè)工作,就要熱愛(ài)它,尊重它。如果你不喜歡你的工作,那你上班就是一種折磨,你的心情不好,就對(duì)學(xué)生不好,那學(xué)生就不喜歡你,你就更不喜歡你的工作,長(zhǎng)此以往,你就活在痛苦之中。無(wú)論是教師還是其他的工作,都是一樣的,我們要熱愛(ài)它,尊重它,這是你一生的事業(yè)。第三點(diǎn)是要多讀書(shū),戴老師不僅是一名優(yōu)秀的人民教師,她還是一名作家,她鼓勵(lì)我們多讀書(shū),利用一切時(shí)間讀書(shū)。我是一個(gè)很喜歡讀書(shū)的人,以后我會(huì)繼續(xù)保持這個(gè)愛(ài)好,讀更多的書(shū)。第四點(diǎn)是要真心的對(duì)學(xué)生好,真心的尊重他,愛(ài)護(hù)他?,F(xiàn)如今這個(gè)社會(huì),對(duì)于教師來(lái)說(shuō),傳授知識(shí)已經(jīng)不是最重要的事情,學(xué)生現(xiàn)在獲得知識(shí)的途徑很多,不像以前,只有在學(xué)校里獲取。現(xiàn)在知識(shí)不缺乏,缺乏的卻是做人的道理。教師不僅是教書(shū)還要育人,而且是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。那么首先就是要尊重他,他和你是平等的人;要愛(ài)護(hù)他,他還是一個(gè)孩子;要真心的為他考慮,他離開(kāi)爸爸媽媽,在學(xué)校里你就是他的親人,他需要你的愛(ài)。

安校長(zhǎng)的培訓(xùn)主題是《讓青春無(wú)悔,做一個(gè)有愛(ài)心有智慧的好老師》。有一句話送給大家:用最初的心,做最好的事。在這個(gè)忙碌又充滿壓力的社會(huì),我們浮躁的心無(wú)處安放,不妨靜下心來(lái),想一想自己最初的模樣,想一想自己最初的心。安校長(zhǎng)朗讀了張曉風(fēng)的《我交給你們一個(gè)孩子》,在深深地感動(dòng)之余,感覺(jué)更多的是一份沉甸甸地責(zé)任。對(duì)于一個(gè)母親來(lái)說(shuō),孩子是上帝賜給她的最心愛(ài)的禮物。而要她把自己最心愛(ài)、最珍貴的禮物交出去,交到那些陌生人的手里,如何能讓她不焦慮、惦念?對(duì)于母親來(lái)說(shuō),她們希望能陪孩子走過(guò)一生,但是她們也深知,雄鷹總有要搏擊長(zhǎng)空的那一天,溫室里的花朵經(jīng)不起暴風(fēng)雨的洗禮!她們只能狠心把自己最心愛(ài)的禮物交出去,這才是母愛(ài)的偉大!

“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,作為知識(shí)傳授者的人,老師,您準(zhǔn)備好了嗎?

“千教萬(wàn)教,教人求真”,作為道德領(lǐng)路人,老師,您準(zhǔn)備好了嗎?

作為老師,每天迎著初升的太陽(yáng),看著父母對(duì)孩子依依不舍的眼神,心里裝著父母的殷殷叮囑,我們身上的責(zé)任平凡而偉大!

作為老師,每天面對(duì)一張張稚嫩而又寫(xiě)滿求知的小臉,我們應(yīng)該充滿信心地對(duì)他們的父母說(shuō):“孩子交給我,你們放心吧!”

最后,我想說(shuō),通過(guò)這次培訓(xùn),我更加意識(shí)到了教師的責(zé)任之重,但是不能覺(jué)得這是負(fù)擔(dān),我們要從內(nèi)心里去愛(ài)學(xué)生,愛(ài)這份工作!

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇五

金秋十月,秋風(fēng)送爽。在西子湖畔我參加了浙江教育報(bào)刊總社主辦的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的內(nèi)容是“高中英語(yǔ)課堂與有效教學(xué)”。專心聆聽(tīng)并學(xué)習(xí)了xx老師等專家的生動(dòng)報(bào)告后,感觸頗深,其中xx老師提出的“對(duì)文本的有效解讀”給我留下較深的印象。

一直以來(lái),英語(yǔ)閱讀教學(xué)中語(yǔ)言點(diǎn)處理和文本信息處理的關(guān)系是我的困惑。閱讀課也似乎開(kāi)始千篇一律地遵循著“讀前‘有趣熱身’”“讀中‘提問(wèn)和應(yīng)答‘”“讀后’熱烈討論‘”最后的“語(yǔ)言點(diǎn)講解”這些步驟。教師在教授閱讀文本時(shí)總局限于對(duì)課文意思的理解、段落意的概括、句子機(jī)構(gòu)的分析、詞匯短語(yǔ)的掌握,閱讀課上的訓(xùn)練活動(dòng)也往往是圍繞學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)而展開(kāi)。在這個(gè)閱讀教學(xué)過(guò)程中,只是為文中的信息而讀,只是為文中的語(yǔ)言點(diǎn)而讀。而葛炳方老師提出的“對(duì)文本的有效解讀”使我豁然開(kāi)朗。他提出首先要轉(zhuǎn)變觀念:閱讀課是一種高度綜合、培養(yǎng)思維能力的課型,需要我們認(rèn)真對(duì)待。

首先,要充分解讀教學(xué)。材料教材解讀的核心指向是助教師做好基于文本解讀的目標(biāo)定位與教學(xué)決策。其中要關(guān)注詞匯教學(xué),即把握詞匯數(shù)量和詞匯技能的關(guān)系;要關(guān)注閱讀的深度,如評(píng)判性閱讀,把握文本理解與觀點(diǎn)評(píng)價(jià)之間的關(guān)系;在設(shè)計(jì)讀后活動(dòng)時(shí),要平衡活動(dòng)設(shè)計(jì)中的價(jià)值取向,把握注重強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用的活動(dòng)與基于評(píng)價(jià)的延伸性活動(dòng)之間的關(guān)系。簡(jiǎn)言之,就是要解讀教材的背景、內(nèi)容、語(yǔ)言等等,如:文本以什么樣的框架、借助什么樣的語(yǔ)言、表達(dá)什么意思。高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)要充分關(guān)注對(duì)教學(xué)材料的解讀,要在解構(gòu)文本的基礎(chǔ)上建構(gòu)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

其次,通過(guò)基于教學(xué)過(guò)程的思,我們或許能夠細(xì)化一些現(xiàn)象背后的成因,使之成為具體的研究問(wèn)題。例如我們對(duì)每一個(gè)單元的“主課文”的教學(xué),常常用兩個(gè)課時(shí)“第一課時(shí)講內(nèi)容,第二課時(shí)講語(yǔ)言點(diǎn)”,為什么?通過(guò)對(duì)閱讀課教學(xué)的思,我們發(fā)現(xiàn),我們應(yīng)該研究這樣一個(gè)問(wèn)題:為什么閱讀課堂教學(xué)中“理解”與“語(yǔ)言點(diǎn)”截然分離?再去思考我們課堂上組織閱讀教學(xué)的行為,發(fā)現(xiàn)也許是因?yàn)椤袄斫狻睕](méi)有基于文本解讀。以此為起點(diǎn),我們著手對(duì)自己的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)行為、教學(xué)效果等進(jìn)行調(diào)控,做行動(dòng)研究。基于課堂觀察,實(shí)實(shí)在在地研究‘本土的’學(xué)生、教師及其英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)是提升課堂教學(xué)效益的最有效方法之一。

綜上所述,高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)不僅要助學(xué)生對(duì)語(yǔ)言(詞匯和結(jié)構(gòu))和信息(文本的主旨意和細(xì)節(jié))進(jìn)行(表層的)理解,而且還要助學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行深層次的理解,關(guān)注作者觀點(diǎn)、作者情感和態(tài)度、寫(xiě)作意圖,把握文本的脈絡(luò)層次和結(jié)構(gòu)特點(diǎn),了解文本中遣詞造句和謀篇布局等方面的技巧,進(jìn)而鑒賞語(yǔ)言文化?!拌b賞是讀者和文本之間的對(duì)話,是一個(gè)思想碰撞和心靈交流的動(dòng)態(tài)過(guò)程。鑒賞以文本為憑據(jù),但又不局限于文本;它能促使我們聯(lián)想和想象,引申和擴(kuò)展課文的主題思想,開(kāi)發(fā)智力,喚起創(chuàng)新意識(shí)?!?/p>

高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的過(guò)程,就是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本去理解作者所要傳遞的信息,借此學(xué)習(xí)語(yǔ)言,并通過(guò)運(yùn)用一定的閱讀策略,提高閱讀能力,形成評(píng)判性思維能力,提高自主閱讀水平的過(guò)程。思自己的英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程,我在關(guān)注教學(xué)材料的選擇與解讀,特別守注對(duì)教學(xué)材料的深度解讀方面做得不夠到位。閱讀是非常復(fù)雜的解決問(wèn)題的體驗(yàn),這種體驗(yàn)讓學(xué)生注意力高度集中,使得他們能夠利用已有知識(shí)和背景知識(shí)從文本中建構(gòu)意義。這次培訓(xùn)讓我深深記住了xx老師的倆句話:

深入淺出深入即解讀,淺出即教學(xué)。

舉一三舉一即內(nèi)容,三即思維。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇六

20xx年11月17日-30日,由貴陽(yáng)市教育局組織遴選出的40名20xx年貴陽(yáng)市高層次創(chuàng)新型青年教師在上海進(jìn)行培訓(xùn),作為成員之一,收獲滿滿,特作總結(jié)。

在18日的開(kāi)班儀式中,李明昌書(shū)記不辭辛勞不遠(yuǎn)萬(wàn)里趕到上海黃浦區(qū)盧灣高中參加,作了重要發(fā)言,他說(shuō)市教育局從20xx年開(kāi)始每年遴選40名35歲左右教學(xué)功底扎實(shí)、發(fā)展?jié)摿Υ蟆⒕哂幸欢▌?chuàng)新能力的青年教師作為培養(yǎng)對(duì)象,對(duì)學(xué)員提出四點(diǎn)要求:

1、所有學(xué)員珍惜機(jī)會(huì),取得真經(jīng),回到所在學(xué)?;騾^(qū)、市、縣開(kāi)花結(jié)果,早日成長(zhǎng)為市級(jí),省級(jí),并發(fā)揮引領(lǐng)作用帶動(dòng)一些教師成長(zhǎng)。

2、學(xué)員們尊重培訓(xùn)專家、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、學(xué)員們真誠(chéng)地與培訓(xùn)專家交流,向跟崗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師虛心學(xué)習(xí)。

4、學(xué)員們遵守紀(jì)律,服從管理。

在兩周的學(xué)習(xí)中,我嚴(yán)格按照要求認(rèn)真聽(tīng)講、努力學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教,真誠(chéng)交流、不斷反思,聽(tīng)了專家、校長(zhǎng)報(bào)告7場(chǎng),交流講座3場(chǎng),參觀了解小學(xué)、初中、完中、高中學(xué)校5所,聽(tīng)課22節(jié),記錄筆記本2個(gè),撰寫(xiě)博文18篇,課余還參觀游玩了上海的一些名勝地標(biāo)。心得體會(huì)如下:

1、每一所學(xué)校都有自己與眾不同之處。

參觀的幾所學(xué)校,盧灣高中的創(chuàng)新教學(xué),盧灣中學(xué)的無(wú)邊界教學(xué),海華小學(xué)的綠色生態(tài)教學(xué),黃教院附屬中山學(xué)校的雙向細(xì)目表,都與眾不同,然而在盧灣高中的唐關(guān)勝校長(zhǎng)看來(lái),這不叫特色,而只是每一所學(xué)校在進(jìn)行過(guò)程中的一種追求。

2、校長(zhǎng)都非常受師生喜歡、尊敬。

如果說(shuō)參觀是感覺(jué),跟崗學(xué)習(xí)的盧灣高中是實(shí)實(shí)在在的感受,校長(zhǎng)非常有個(gè)人魅力、人格魅力,唐校長(zhǎng)3個(gè)小時(shí)的講座,沒(méi)有講稿沒(méi)有ppt,完全來(lái)自自己對(duì)教育的感受和體會(huì),緊緊圍繞主題展開(kāi),而盧灣高中所有老師在交流中對(duì)校長(zhǎng)的喜愛(ài)、尊敬言溢于表。

3、教研氛圍很好。

盧灣高中、盧灣中學(xué)、海華小學(xué)上至校長(zhǎng)下至教師,都實(shí)實(shí)在在做教研,盧灣高中各龍頭課題下的子課題,集所有教師智慧。盧灣中學(xué)的無(wú)邊界教學(xué),臺(tái)上的40分鐘凝聚了全校教師的力量乃至兄弟學(xué)校的力量。

4、學(xué)生以能力培養(yǎng)為主。

教師的課堂教學(xué),以及學(xué)生開(kāi)設(shè)課程,不僅注重學(xué)生的今天,更注重學(xué)生的明天,教師的教學(xué)設(shè)計(jì)完全結(jié)合實(shí)際,以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生能力。勞動(dòng)技術(shù)課的規(guī)范有序,非高考(中考)學(xué)科教師與高考(中考)學(xué)科的收入以教師的貢獻(xiàn)考核。

教育的關(guān)健字,校長(zhǎng)、教師、學(xué)生,相對(duì)于我們的盲目,上海之行給我都深的體會(huì),三者的和諧統(tǒng)一,目標(biāo)一致,追求著教育的本質(zhì),一種沉淀一種底氣,他們的二期課改,張揚(yáng)個(gè)性,承認(rèn)師生差異,探索教育教學(xué)。我們的新課改則所謂:“桌子一擺就是課改”。

這對(duì)于我今后的教育教學(xué)的探索都是一次非常有影響的培訓(xùn)之行。

如果說(shuō)有什么不同之處的看法,就信息技術(shù)學(xué)科而言,上海市的做法只有信息技術(shù)上課教師,學(xué)校沒(méi)有信息化建設(shè)、維護(hù)、管理的專門(mén)人才,而這些全部外包,作為一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)、變化日新月異的學(xué)科,對(duì)于本學(xué)科教師的專業(yè)成長(zhǎng)肯定沒(méi)有好處,與帶教的何老師、孫老師交流中,他們也坦言這點(diǎn),因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)缺少研究的動(dòng)力,反過(guò)來(lái)雙制約課堂教學(xué)專業(yè)發(fā)展。而浙江省、貴州省信息技術(shù)教師做的事雖雜而多,但對(duì)于學(xué)校的整體發(fā)展是有好處的。比如盧灣高中、向明中學(xué)的學(xué)校網(wǎng)站至少有4年基本沒(méi)有內(nèi)容的更新,因?yàn)闆](méi)有人來(lái)具體負(fù)責(zé)這件事。作為一門(mén)年輕的學(xué)科,同比浙江省有中國(guó)最年輕的中學(xué)信息技術(shù)特級(jí)教師,浙江省瑞安中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科邊楚女老師35歲時(shí)獲得特級(jí),貴州省亦有信息技術(shù)學(xué)科特級(jí)教師,銅仁第一中學(xué)王躍進(jìn)老師。

兩個(gè)星期的培訓(xùn),在結(jié)業(yè)典禮時(shí)我作為學(xué)員代表進(jìn)行了發(fā)言,代表了在盧灣高中學(xué)員的心聲,贏得全場(chǎng)熱烈的掌聲,以此作為本次培訓(xùn)心得總結(jié)的結(jié)束。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇七

時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)做老師已經(jīng)有三年了。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)灌南中專的教室時(shí),我也有很偉大的教師夢(mèng),然而當(dāng)教學(xué)中的瑣事深深困擾我時(shí),我才真正體驗(yàn)了到教師平凡生活中的滋味,體驗(yàn)到了工作中的艱辛和壓力,因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)還會(huì)手忙腳亂于很多意想不到的事情。這些給剛剛走上講臺(tái)的我一次又一次巨大的打擊,在我不知所措時(shí)我會(huì)像一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,慢慢的我發(fā)現(xiàn)我們的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)自身的努力,更離不開(kāi)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助。

這次灌南青年教師啟航行動(dòng),雖然只有一天的學(xué)習(xí),但是我深深的感受了,很多領(lǐng)導(dǎo)老師的良苦用心,他們希望自己的經(jīng)驗(yàn),給我要我們無(wú)私的幫助,最親切的關(guān)懷,為我們把舵引航。

羅銳校長(zhǎng)主要是講解,如何寫(xiě)論文,說(shuō)實(shí)話,雖然做了幾年老師,但是我還沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一篇整整意義的屬于自己的論文,一方面不知道有事狠么好的題目,一方面也是不知道如何去寫(xiě)。羅銳校長(zhǎng)講解的非常細(xì)致,甚至還給我們了一一些好的題目,啟發(fā)了我們的思維,讓我感覺(jué)到,論文課題其實(shí)就存在于我們平常的教學(xué)中。姜樹(shù)華校長(zhǎng)他主要和我們分享了他的成長(zhǎng)感悟。姜校長(zhǎng)言語(yǔ)非常的幽默。并且思想很年輕,他講的一些熱點(diǎn)問(wèn)題,也是我們青年老師關(guān)心的問(wèn)題,讓我們聽(tīng)的津津有味,聽(tīng)了他們的演講,我有這幾點(diǎn)感悟。

作為青年教師,我們都懷揣著夢(mèng)想,都想使自己的人生走向卓越,奔向崇高,我們渴望盡快成長(zhǎng),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的體會(huì),發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)并不是一定要局限與什么方法,成長(zhǎng),其實(shí)是一種狀態(tài)。

有什么樣的精神狀態(tài)就會(huì)有什么樣的生活,生活來(lái)源于精神,一切的一切都是精神狀態(tài)的創(chuàng)造與給予。同樣大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生到相同或相似的工作環(huán)境后,不幾年,有些人就碩果累累、功成名就,而有的人依然還很不適應(yīng)。是什么造成了這巨大的差別?環(huán)境有影響,但是關(guān)鍵因素嗎?絕對(duì)不是。關(guān)鍵在于各自擁有的發(fā)展心態(tài)。我們常說(shuō)的“機(jī)遇總垂青于那些有準(zhǔn)備的人”,實(shí)際上就是這個(gè)道理。

用心工作。教師一肩挑著學(xué)生的現(xiàn)在,一肩挑著祖國(guó)的未來(lái)。教師的工作已經(jīng)滲入到一天24小時(shí)中去了。而在這個(gè)過(guò)程中,全靠的是自己的一顆心,一顆良心,教師的工作就是良心的工作。因而在平時(shí)的工作中,我們要時(shí)不時(shí)的問(wèn)問(wèn)自己,是否對(duì)得起自己的良心。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感情,時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。

愛(ài)心育人,我們的任務(wù)是真誠(chéng)地將我們的愛(ài)心的雨露播撒在校園的每一個(gè)角落,用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每位學(xué)子的心田,讓他們?cè)趷?ài)的暖流中茁壯成長(zhǎng)。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一片綠葉,哪怕是有斑點(diǎn)的。

贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子,贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性,贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步,贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短,克服自卑,樹(shù)立自信心,讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。

努力上好每一節(jié)課,教師要針對(duì)教學(xué)對(duì)象,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。要在教育途徑上、教學(xué)方法上,吸取眾家之長(zhǎng)。根據(jù)教育對(duì)象的差異,教學(xué)內(nèi)容的變化,采用不同的形式方法去適應(yīng)不同的要求,使教學(xué)效果達(dá)到最佳。俗話說(shuō):教學(xué)有法,教無(wú)定法。只要能有效地達(dá)到教學(xué)目的,都是好的教學(xué)方法。在教學(xué)改革過(guò)程中,精心設(shè)計(jì)最佳的教學(xué)方案和方法,充分發(fā)揮教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主體作用,教會(huì)學(xué)生“會(huì)學(xué)”、教會(huì)學(xué)生“合作”,教會(huì)學(xué)生“創(chuàng)新和探究”,使教學(xué)效果達(dá)到嶄新和最佳。

“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”,我們每一個(gè)都渴望成長(zhǎng),而我們每一個(gè)人都在摸索著前進(jìn),而成長(zhǎng),源于不斷的積累和反思,教學(xué)工作中產(chǎn)生的一些瞬間感悟及時(shí)記下來(lái)就不會(huì)被遺忘,不斷向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn),特色,并融入自己的課堂。曾有過(guò)這樣一句話:“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師”,從那以后,每上一節(jié)課,我都會(huì)去總結(jié)課堂得失,反思教育教學(xué)的成敗,從而指導(dǎo)自己整理課堂,調(diào)節(jié)教學(xué)心態(tài),改進(jìn)方法,提高駕馭課堂的能力。

不可否認(rèn),我們?cè)诠ぷ髦羞€存在著諸多的不足,這就需要在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo),也需要向在座的兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我們必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新,去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇八

20xx年1月9日-12日,學(xué)校組織了一次富有意義青年教師培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富,形式多樣,讓人感想頗多。

這次培訓(xùn)會(huì)采取了領(lǐng)導(dǎo)、教授串講、課后討論、心得體會(huì)交流、考試考核等多種形式,可謂是提升青年教師素質(zhì)能力的一次實(shí)踐活動(dòng),亦是擴(kuò)大青年教師視野,全面促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措,很具重要性和現(xiàn)實(shí)性意義。

在這次培訓(xùn),內(nèi)容豐富,涵蓋面廣,是一道不折不扣的知識(shí)大餐。胡春亮教授的“學(xué)習(xí)傳達(dá)高等職業(yè)教育引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研討班會(huì)議精神”;胡曉林教授的“提高青年教師實(shí)踐能力的途徑與思考”;馬志峰教授的“創(chuàng)新教學(xué)模式的理論認(rèn)知與實(shí)踐”。各個(gè)講座精彩不斷,不僅讓人擴(kuò)展了知識(shí),而且增益了智慧。這些具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)與三位富有學(xué)術(shù)底蘊(yùn)教授的精彩演講既有理論高度又有實(shí)證例說(shuō),讓人折服。通過(guò)聆聽(tīng)他們的專題講座,我們感到收獲大,干勁足,現(xiàn)將自己一點(diǎn)心得同各位同事分享。

世界各國(guó)高職院校的發(fā)展告訴我們,在社會(huì)變革、轉(zhuǎn)軌時(shí)期,一所學(xué)校要立于不敗之地,最為關(guān)鍵的就是認(rèn)清形勢(shì),站在時(shí)代與科學(xué)發(fā)展的制高點(diǎn),從適應(yīng)社會(huì)需求,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的角度,正視現(xiàn)實(shí),高瞻遠(yuǎn)矚,明確學(xué)校自身的功能發(fā)展定位,大膽改革、銳意進(jìn)取。確立以終身教育思想為指導(dǎo)的、市場(chǎng)為導(dǎo)向的、面向大眾的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)教育觀念是我國(guó)中等職業(yè)教育體系順應(yīng)世界教育改革潮流,培養(yǎng)高質(zhì)量的高等技術(shù)應(yīng)用性人才,實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的必然選擇。因此,我們青年教師應(yīng)正視高職院校的現(xiàn)實(shí),高瞻遠(yuǎn)矚,明確學(xué)校的功能發(fā)展定位;敢于大膽改革創(chuàng)新,走內(nèi)涵式發(fā)展道路,以質(zhì)量求生存,同時(shí)要發(fā)揮技術(shù)型學(xué)科優(yōu)勢(shì),以特色謀發(fā)展。

課堂是我們教師的主陣地。在“重過(guò)程,重體驗(yàn),重探究”的理念指導(dǎo)下,如何改進(jìn)課堂,提高教學(xué)效率,是我們每個(gè)老師都在思考與探索的。聆聽(tīng)了報(bào)告后,更讓我明確了進(jìn)行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過(guò)程中注重增強(qiáng)師生互動(dòng)與情感交流。備課時(shí),我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴(yán)密的、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計(jì),而努力追求一種多維的、靈活的、開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè),充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。講課時(shí),教師自己首先投入激情,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情,才能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論,主動(dòng)思考問(wèn)題。

新世紀(jì)高校的教師應(yīng)是學(xué)者型、反思型、互動(dòng)型的教師。培養(yǎng)高校青年教師的科研能力,提高青年教師的人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)和啟發(fā)式教學(xué)能力。當(dāng)代高校青年教師應(yīng)是學(xué)者型的教師,不僅要掌握人文知識(shí)、人文思想、人文方法和人文精神,而且應(yīng)該了解科學(xué)技術(shù)知識(shí),掌握科學(xué)方法,樹(shù)立科學(xué)思想,崇尚科學(xué)精神,并具有應(yīng)用它們處理實(shí)際問(wèn)題、參與公共事務(wù)的能力。提高高校青年教師的科學(xué)素質(zhì),對(duì)于增強(qiáng)其獲取和運(yùn)用科技知識(shí)的能力、提高自主創(chuàng)新能力具有重要意義。高素質(zhì)教師應(yīng)該具備較高的科學(xué)素養(yǎng),教師的科學(xué)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展,影響著素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。

通過(guò)這一段時(shí)間的培訓(xùn),讓我體會(huì)到了學(xué)院組織這次培訓(xùn)的主要目的和用意,腳踏實(shí)地,明確目標(biāo),修心養(yǎng)性,勇于進(jìn)取,取長(zhǎng)補(bǔ)短,認(rèn)真分析,不斷總結(jié)。此次培訓(xùn)對(duì)全體青年教師起到了指明燈的作用,更使我強(qiáng)烈意識(shí)到青年教師成長(zhǎng)需要有過(guò)來(lái)人的指導(dǎo),需要我們虛心向他們學(xué)習(xí),聆聽(tīng)他們的真知灼見(jiàn),只有這樣年輕老師才能更快、更好地成長(zhǎng)。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇九

學(xué)校為了提高青年教師的.素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量,舉辦了青年教師培訓(xùn)班。青年教師的培訓(xùn)是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。希望學(xué)校能把此項(xiàng)工作固定化、制度化、長(zhǎng)期化。而且要針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際情況,在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新。

青年教師培訓(xùn)從xxxx年11月8日開(kāi)始,至xxxx年12月16日結(jié)束,總共開(kāi)辦了六次講座,包括周波主任的“上好理論課,做合格教師”、劉玉梅主任的“實(shí)踐教學(xué)規(guī)范”、侯文順處長(zhǎng)的“認(rèn)清形勢(shì)、明確目標(biāo)、刻苦鉆研、盡快成長(zhǎng)”、李處長(zhǎng)的“教學(xué)方法改革和新的概念”、馬超主任的“立志、立身、立言”和梁青山院長(zhǎng)的“立德正身,做人民滿意的高職教師”。每個(gè)主講人都是學(xué)院精挑細(xì)選的,分別在各個(gè)方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng),其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談,使年青教師認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,非常有利于青年教師的成長(zhǎng)。

我畢業(yè)來(lái)學(xué)校工作,以為做好教師的教書(shū)工作,只要對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起學(xué)校就行了。通過(guò)學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn),我了解到當(dāng)一個(gè)好教師并不容易。

首先是在理論課方面:教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士,俗話說(shuō)得好:“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水”。教師必須勤奮進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)豐富自己,這樣才能跟上時(shí)代的步伐,才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作,在教授課程之前,先把教材讀通讀透,弄懂教材的每一個(gè)細(xì)節(jié),制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計(jì)劃,然后認(rèn)真進(jìn)行備課,盡量多理論聯(lián)系世紀(jì),多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容,講課時(shí)注意基本概念準(zhǔn)確,思路清晰,還要積極進(jìn)行改革,注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),上課時(shí),盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后,多和學(xué)生進(jìn)行交流,給學(xué)生講解疑難問(wèn)題,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,每次上完課認(rèn)真總結(jié),寫(xiě)好課后記,以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。

其次在實(shí)踐課方面:實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是各門(mén)學(xué)科中不可或缺的重要部分。職業(yè)能力培養(yǎng)的目標(biāo)是通過(guò)反復(fù)的動(dòng)手實(shí)踐培養(yǎng)高技能型人才,而且“實(shí)踐教學(xué)”的質(zhì)量又決定“高技能人才”培養(yǎng)的成敗,所以實(shí)踐課程是非常重要的,我們學(xué)院根據(jù)幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合職業(yè)教育的現(xiàn)狀,在院長(zhǎng)的暢導(dǎo)下,形成了“基本技能+專業(yè)技能+綜合技能”的實(shí)踐教學(xué)體系。我以后在實(shí)踐教學(xué)中要做到教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,備課充分,在指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí),自己要先明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求,熟悉?shí)驗(yàn)原理、方法、步驟及裝置,認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),找出易出現(xiàn)的問(wèn)題,并提出預(yù)防措施,實(shí)驗(yàn)前要檢查儀器、設(shè)備和用品的準(zhǔn)備情況,排除故障,保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)耐心指導(dǎo),認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)教學(xué),學(xué)生不放羊,充分利用教學(xué)時(shí)間,照顧全體學(xué)生。仔細(xì)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)報(bào)告,掌握學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,認(rèn)真講解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求、原理、操作及實(shí)驗(yàn)中易出現(xiàn)的問(wèn)題,注重啟發(fā)式教學(xué),對(duì)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,認(rèn)真分析,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。認(rèn)真批改學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并記載每位同學(xué)的批改結(jié)果,積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方法的改革,不斷更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

再次是學(xué)生管理工作方面:我除了教學(xué)工作之外,還擔(dān)任新生班(材料0551班)的班主任,我嚴(yán)格按照學(xué)院的班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作,努力想要把班級(jí)工作做好,有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。我所帶的班級(jí)是五年制的,學(xué)生年齡比較小,我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自控能力,培養(yǎng)學(xué)生自育能力。重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切,可以信賴,要風(fēng)趣幽默又有耐心,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。

我還認(rèn)識(shí)到教書(shū)育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源,是為人師表的起碼條件,是學(xué)校高水平規(guī)?;l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德,我自己在教學(xué)實(shí)踐中有一個(gè)體會(huì),教師應(yīng)作到有三心,就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。

事業(yè)心:簡(jiǎn)單的說(shuō)就是人民教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè),教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性,把自己教學(xué)工作與祖國(guó)民族的興衰聯(lián)系起來(lái),從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義,教師只有對(duì)自己的有了正確的認(rèn)識(shí),才會(huì)對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情,才會(huì)對(duì)自己的工作有強(qiáng)烈的自豪感、光榮感,從而嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)守教育工作崗位,把畢生經(jīng)歷獻(xiàn)給教育事業(yè),許多優(yōu)秀教師的事跡也證明這一點(diǎn)。

責(zé)任心:就是指教師在教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)要有高度責(zé)任心。其原因很簡(jiǎn)單,教師的職業(yè)是一個(gè)具有特殊性。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人,理想的目標(biāo)是培養(yǎng)出要符合國(guó)家教育的目標(biāo)的人。最好不出廢品,更不能出危險(xiǎn)品,教師沒(méi)有高度的責(zé)任心,怎樣做到對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,又怎能對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、生活去主動(dòng)全面關(guān)懷。

平常心:在現(xiàn)代的社會(huì)中教師不能和其他掙錢(qián)多的行業(yè)去對(duì)比,更不能與培養(yǎng)出的學(xué)生去對(duì)比,教師如果只想賺錢(qián),就不能安心去工作,所以我覺(jué)得教師要有一顆平常心。

鄧小平同志說(shuō)過(guò):“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的、有文化的勞動(dòng)者,關(guān)鍵在于教師”。我作為一名年青教師,應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì),使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項(xiàng)工作。做到正確分析自己、認(rèn)識(shí)自己,確立高尚的人生奮斗目標(biāo),從心里熱愛(ài)自己所從事的事業(yè),不怕吃苦,認(rèn)真做好每一件事,主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教一切問(wèn)題,每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會(huì)和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的記錄,著重調(diào)查研究,盡量堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)。在管理學(xué)生時(shí)要嚴(yán)格認(rèn)真,寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你,而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你。

現(xiàn)在學(xué)校正在進(jìn)行教學(xué)改革,李主任為我們提供了大量的數(shù)據(jù)描述當(dāng)前的中國(guó)教育形勢(shì),介紹了教學(xué)改革的必要性,還提到了“彼得高地”和“八二”定律等理論,令我耳目一新,教學(xué)改革就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一,知識(shí)與技能融合,使學(xué)校的發(fā)展出現(xiàn)“二次曲線”,迎來(lái)新的飛躍。

通過(guò)這次培訓(xùn),我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,雖然態(tài)度認(rèn)真,但缺乏經(jīng)驗(yàn),在各個(gè)方面都有不足之處。

(1)在教學(xué)方面

在理論課講授知識(shí)時(shí)應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng),注重教學(xué)設(shè)計(jì),多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,多了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,對(duì)學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些,還要擴(kuò)寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,多講一些學(xué)生感興趣和對(duì)學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容,盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課時(shí),要爭(zhēng)取親自將每個(gè)實(shí)驗(yàn)多做幾遍,爭(zhēng)取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對(duì)今后工作有幫助的實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。

(2)在學(xué)生管理方面

主要存在的問(wèn)題是對(duì)學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解,雖然工作充滿熱情但對(duì)學(xué)生的自我管理能力估計(jì)過(guò)高,導(dǎo)致在有些時(shí)候管理不夠嚴(yán)格;班級(jí)有些學(xué)生自律性很差,總是存在這樣或那樣的問(wèn)題,我投入了大量的精力和耐心,也向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教方法,但是由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,解決問(wèn)題的方法不夠成熟使問(wèn)題解決得不夠圓滿,導(dǎo)致班級(jí)在系里的排名靠后,自己也覺(jué)得很是傷心上火,我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),更加嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生友耐心和愛(ài)心,多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問(wèn)題,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友,爭(zhēng)取使班級(jí)名列前茅。

以上是我在這六次培訓(xùn)課所得的體會(huì),以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),希望多多批評(píng)指正,感謝學(xué)院給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感謝六位老師為年青教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的演講,我在這次培訓(xùn)中獲益良多,我要努力做到最好,爭(zhēng)取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇十

學(xué)校為了提高我們青年教師的素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量,委派了青年教師去自治區(qū)黨校參加培訓(xùn)。學(xué)校一直把青年教師的培訓(xùn)當(dāng)成教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。20xx年3月24日和25日,我非常有幸地被學(xué)校派出學(xué)習(xí)了兩天,主要是針對(duì)提升我們青年教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。

這次培訓(xùn)一共有四位專家給我們培訓(xùn),分別在各個(gè)方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng),其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談,使年我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,非常有利于我們青年教師的成長(zhǎng)。每位專家講座主題如下:

1、胡凌燕老師講座主題是《基于課堂效果的教學(xué)設(shè)計(jì)技能》,主要介紹了教學(xué)背景分析的教學(xué)目標(biāo)制定以及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。

2、趙貴江老師講座主題是《基于教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)施能力》,主要介紹了基于教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)施能力培養(yǎng),著重分析了強(qiáng)化重點(diǎn)、突破難點(diǎn);恰當(dāng)提問(wèn)有效追問(wèn);清晰高效講解技能等。

3、王小京老師講座主題是《基于課堂效果的`教學(xué)評(píng)價(jià)能力》,主要介紹了學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)能力和教學(xué)效果評(píng)價(jià)能力。

4、夏秋榮老師講座主題是《青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)》,主要介紹了青年教師在教育行業(yè)中應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)教師行業(yè),并對(duì)自己的教育教學(xué)能力的培養(yǎng)做出合理的規(guī)劃。

本次培訓(xùn),內(nèi)容豐富,理念新穎,聽(tīng)講的時(shí)候,就會(huì)不自覺(jué)地將自己的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)理念和專家所講的進(jìn)行反思,問(wèn)問(wèn)自己:有沒(méi)有把學(xué)生放在首位?在夏秋榮院長(zhǎng)的講座中,她用先進(jìn)的教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們青年教師對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求。令我難忘的是趙貴江老師的報(bào)告。他是一位中學(xué)高級(jí)地理教師。他的專題報(bào)告思路清晰,給我們青年教師展示了作為教師應(yīng)該具有的教育教學(xué)技能。

可以說(shuō),聆聽(tīng)專家的講座,如沐春風(fēng),使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化。深有體會(huì)如下:

本概念準(zhǔn)確,思路清晰,還要積極進(jìn)行改革,注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),上課時(shí),盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后,多和學(xué)生進(jìn)行交流,給學(xué)生講解疑難問(wèn)題,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,每次上完課認(rèn)真總結(jié),寫(xiě)好課后記,以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。

這次青年教師培訓(xùn)使我在教育理念上有了全新的認(rèn)識(shí),我將努力在今后的教學(xué)過(guò)程中結(jié)合自己的學(xué)科特色,采用個(gè)性化教學(xué),成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者、解惑者,這將成為我今后從教過(guò)程中終身教學(xué)追求的目標(biāo)。我在這次培訓(xùn)中獲益良多,這會(huì)成為我今后教學(xué)生涯的一筆財(cái)富。我要努力做到最好,爭(zhēng)取盡快成為一名優(yōu)秀的青年教師。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇十一

20xx年8月27日參加了xx市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教研中心組織的青年教師培訓(xùn)。幾位老師和校長(zhǎng)的交流讓我感觸頗多。

三年前的自己一只腳剛剛踏出校門(mén),另一只腳又踏入了校門(mén)。初為人師的我,不知道如何去轉(zhuǎn)變角色,不知道怎樣駕馭面前這些活力四射的生命。摸索,討教,實(shí)踐,總結(jié),就是這樣一步一步的,在自己身為教師的這條道路上艱難的前行。然而這三年來(lái)的每一次培訓(xùn),每一次的交流,每一瞬間的碰撞,猶如一縷縷陽(yáng)光,照射在我原本陰暗迷茫的前行之路上。

教育,是人類崇高的事業(yè),這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí),進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,光榮而艱巨。人們用“百年樹(shù)人”來(lái)表達(dá)教師工作的深刻意義,用“辛勤的園丁”“人類靈魂的工程師”來(lái)表達(dá)對(duì)教師的崇敬。“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,教師是民族希望之所托,肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。與我而言,現(xiàn)階段最需要的,不是多么精妙的教學(xué)技術(shù),也不是多么豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),反而正是需要這種發(fā)自內(nèi)心深處的對(duì)自身職業(yè)的認(rèn)同感與自豪感。上班的三年之中,無(wú)數(shù)次的質(zhì)疑過(guò),無(wú)數(shù)次的猶豫過(guò)甚至退縮過(guò),但是這次假期培訓(xùn)中,每一位老師的交流都讓我看到了那份最純真的把教育當(dāng)成事業(yè)的初心,真正的做到了“不忘初心,艱苦奮斗”而我也篤定的相信,我也會(huì)慢慢找到這種感覺(jué),找到在教育事業(yè)中奮斗的初心。

培訓(xùn)過(guò)程中,我有幸聽(tīng)了很多名師的講座,每一節(jié),都帶給了我深深的震撼。成功的人大多是相似的,他們堅(jiān)持,他們思考,他們奮斗,他們不甘。幾乎每一個(gè)交流的老師都會(huì)說(shuō)到自己因?yàn)楣ぷ靼底源箿I,一次次的想要放棄,但是最后咬緊牙根,堅(jiān)持、努力、拼搏。最后贏得了滿意的成績(jī)。這使我更加清晰的知道,我應(yīng)該像他們學(xué)習(xí),要懂得堅(jiān)持,不輕易言棄,要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;第二就是鼓勵(lì)自己要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,將所學(xué)真正的應(yīng)用到課堂上。

每顆嫩芽都是上蒼的眷顧,都是這片土地的希冀;每個(gè)孩子都是宇宙的天使,都是落入人間的精靈;每個(gè)學(xué)生都是家庭的全部,都是中華民族的未來(lái)。身為教師的我,尤其是一名青年教師,必須清楚自己肩上的責(zé)任,不斷努力提升專業(yè)素養(yǎng),提高教學(xué)能力,更要注意自身的道德素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng),成為一名全面發(fā)展的教師。

見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。希望未來(lái)的道路上,自己能在不斷的摸索與實(shí)踐中收獲更多的經(jīng)驗(yàn),能在不斷的學(xué)習(xí)與交流中獲得更大的成長(zhǎng)。

感謝生命中存在的每一次學(xué)習(xí),感謝生命中的每一次成長(zhǎng)。愿自己能夠充滿師愛(ài),不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步,不斷充實(shí)與發(fā)展,用更好的狀態(tài)面對(duì)接下來(lái)的工作。把教師這份事業(yè)做精彩,做精致。

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇十二

xx年十月至學(xué)期期末,我在學(xué)校龍泉書(shū)院西花廳參加了青年教師的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)是我校為了讓青年教師盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境,提高青年教師的素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量而實(shí)施的一項(xiàng)舉措!這次培訓(xùn)中,在感受到龍泉書(shū)院風(fēng)韻的同時(shí),重溫了教育主管部門(mén)對(duì)教師在師德方面的規(guī)范,學(xué)習(xí)了我校一三五教學(xué)模式實(shí)施的環(huán)節(jié),知曉了我校在教育教學(xué)管理方面的要求,研究了學(xué)生在青少年階段的心理行為問(wèn)題,實(shí)踐了我校信息化管理及教學(xué)系統(tǒng),聆聽(tīng)了優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)!也領(lǐng)略了授課名師的風(fēng)范,個(gè)人受到了深深的啟發(fā)。通過(guò)這次培訓(xùn),使我受益匪淺,我得到了很大的收獲,我從中得到了很多體會(huì)和啟發(fā):

此次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富,從多層次多角度安排,緊鑼密鼓,扎實(shí)有序,內(nèi)容也較為全面:包括了教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、教研教學(xué)能力、班主任工作、課堂管理與班級(jí)管理、教育教學(xué)技能指導(dǎo)、教師禮儀與修養(yǎng)、新教師應(yīng)注意的問(wèn)題等諸多方面的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。而新教師培訓(xùn)的所有老師都是教育教學(xué)水平一流的好老師。他們的培訓(xùn)全面而細(xì)致,深刻而生動(dòng),不管哪一位教師主講,他們都是有備而來(lái),準(zhǔn)備的十分充分,沒(méi)有一絲一毫的敷衍:所有的講稿均制成ppt公開(kāi)共享;有的研究高瞻遠(yuǎn)矚,細(xì)致入微,切合實(shí)際,時(shí)時(shí)讓人眼前一亮;他們思想深邃高尚,語(yǔ)言精練清晰和緩,態(tài)度和藹可親沒(méi)有架子,這一切都彰顯出他們的人格,高尚的師德,崇高的職業(yè)精神以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),執(zhí)著!他們提升了我們?nèi)松拇笾腔?他們身上散發(fā)出的愛(ài)的力量,將助推我今后更加全心全意的投入到教育教學(xué)工作中。他們是最美的老師!

在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,爭(zhēng)取精益求精。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中,各位老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新教師應(yīng)該好好地吸收和采納。

教師在教育中表現(xiàn)出怎樣的道德修為,直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展,直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,直接影響著正在成長(zhǎng)著的青年一代的身心健康。教師的道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響,是“任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量。”也許我們太普通,一己之力也很微弱,但我們要努力去做充滿智慧的教育!想想初登講臺(tái)時(shí)熱情如火,充滿激情,轉(zhuǎn)眼人到中年,回首走過(guò)的路,不能倦怠!更不能在倦怠中消磨教育者的良心,而要把良心化作行動(dòng),融入平凡的工作中去!

一樣的課程不一樣的班級(jí),當(dāng)我為分?jǐn)?shù)沾沾自喜的時(shí)候,是否注意到還有許多分?jǐn)?shù)不高的孩子有多憂傷?那些拼命努力獲得高分的學(xué)生是否真正感到了學(xué)習(xí)的成功與幸福?在我的教習(xí)過(guò)程中,有多少人精神的成長(zhǎng)被忽視?我要給予學(xué)生怎樣的精神關(guān)懷?羅素說(shuō):參差多態(tài)乃是幸福的本源。那我評(píng)價(jià)的尺子有幾把?教育要關(guān)心每個(gè)人的幸福每個(gè)人的成長(zhǎng)每個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),也許這些并不全是教師的問(wèn)題,但道德和責(zé)任要牢記!這也是學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生的期盼!

第一,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

此次培訓(xùn),我感嘆每一位老師學(xué)識(shí)淵博、學(xué)養(yǎng)高深的同時(shí),他們的每一個(gè)真知灼見(jiàn),每一個(gè)獨(dú)到的見(jiàn)解和體會(huì),都一次次撞擊著我的心靈深處,猶如醍醐灌頂,使我豁然開(kāi)朗,真有種“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”的感覺(jué),培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高,更是對(duì)我心靈的一次洗滌、凈化和升華,為我下一步的生活和學(xué)習(xí)指明了方向。感謝他們!

最后,我想對(duì)所有參加培訓(xùn)的教師說(shuō):用愛(ài)生活,會(huì)使自己幸福;用愛(ài)工作,會(huì)使很多人幸福。讓我們用愛(ài)做最美教師吧!

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇十三

本學(xué)期,我參加了對(duì)青年教師的師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn),我受益匪淺,學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)上的技巧與方法。以下是我的一些心得:

1、作為教育者,要以身作則,為人師表,以德服人。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生,而不能只是口頭上的話語(yǔ)。所謂身教重于言教。要做到身教,我認(rèn)為最基本的要求,凡是要求學(xué)生去做的,我們教師一定要身體力行,做到言行一致,發(fā)揮表率作用。其次呢,我們還要高度自覺(jué),自我監(jiān)控。我們一定要以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,只有這樣才會(huì)使自己在學(xué)生面前成為活生生的教材,成為學(xué)生做人的榜樣。

2、在對(duì)待學(xué)生方面。我們平時(shí)要多注重利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流,做到對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣,關(guān)心學(xué)生的方方面面。

3、多鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)。我們也要在這方面為學(xué)生創(chuàng)造一些條件。比如可以多開(kāi)展各種豐富多彩的課外活動(dòng);多開(kāi)展一系列的主題班會(huì)活動(dòng)。我們平時(shí)還要及時(shí)了解孩子的課堂情況,使學(xué)生“親其師,信其道”。

記得剛參加工作時(shí),看到有的老師特別受學(xué)生歡迎,學(xué)生也特別聽(tīng)話。比如他的意見(jiàn)特別受學(xué)生重視:對(duì)他的勸告和教導(dǎo),學(xué)生也樂(lè)于接受并執(zhí)行:或者他的行為舉止也被學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的榜樣:他的人格和學(xué)問(wèn)也深受學(xué)生敬佩。這點(diǎn)令我很是向往。我總是認(rèn)為,教師就是教師,應(yīng)該凌駕于學(xué)生之上,在學(xué)生中確立自己的威信。我們可以行使老師的權(quán)利,以權(quán)威者身份對(duì)待學(xué)生,以此達(dá)到讓學(xué)生聽(tīng)話的目的。但是通過(guò)這些天來(lái)的學(xué)習(xí),我明白了,這種做法是相當(dāng)不可取的。教師威信是一種是學(xué)生感到尊敬和信服的精神力量。不應(yīng)該以權(quán)利威信作為基礎(chǔ)。我們應(yīng)該從平時(shí)的.生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)起自己的威信。從第一次見(jiàn)面,就應(yīng)該注意給學(xué)生留下良好的第一印象。比如前幾節(jié)課要準(zhǔn)備充分、態(tài)度沉著自然親切、教學(xué)內(nèi)容要豐富、教學(xué)方法也要注意精心設(shè)計(jì)。這些方面都有助于形成你的威信。同時(shí),我們也要注重自己的儀表,儀表大方,衣著樸素整潔,也會(huì)引起學(xué)生的好感。最重要的是,我們要擺正自己的位置,力爭(zhēng)做學(xué)生的朋友而不是高高在上的老師。我們每個(gè)老師都要尊重學(xué)生,重視學(xué)生的意愿、情感、需求和價(jià)值觀,建立良好的師生關(guān)系,在班級(jí)里形成感情融洽、氣氛適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要扮演朋友和知己的角色,成為學(xué)生的鼓勵(lì)者、促進(jìn)者,使學(xué)生覺(jué)得老師是他們真正的、可信賴的朋友和知己。

古人云:隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。作為教師,我們的一言一行對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。在這里,我有以下幾點(diǎn)建議送給大家。一,把微笑送給每一位學(xué)生。每天給孩子一些燦爛的笑容,多去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生。

二,把關(guān)愛(ài)送給學(xué)生。我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還要關(guān)心孩子的生活情況,及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)向。

三,把創(chuàng)新送給學(xué)生。在教學(xué)上,要改變一成不變的教學(xué)模式,運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方式,大膽地改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,在形式多樣的活動(dòng)中讓孩子展現(xiàn)自己的能力,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力。

四,讓每個(gè)孩子都成為班級(jí)的小主人。任何事都要本著公平公正的態(tài)度,多聽(tīng)取孩子的建議與意見(jiàn)。同時(shí)也要把平等送給家長(zhǎng),在課外注意及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流。

非常有幸自己有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對(duì)自己日后的工作也充滿了信心!

青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇十四

剛剛踏上三尺講臺(tái)的我能夠擁有多次師德培訓(xùn)和課堂教學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師搭建的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),使我在每一次培訓(xùn)都收獲很大。作為一名年輕的教育工作者,我深知每次對(duì)自己來(lái)說(shuō)意味著什么,不得不承認(rèn),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中我真切地認(rèn)識(shí)到了自己教師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩,所以我珍惜每一次培訓(xùn),不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次“洗x”的過(guò)程,給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮x”,給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索!

從學(xué)校里各位前輩身上,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作,熱愛(ài)生活的高品位的生命形式。在教學(xué)過(guò)程中,無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn),還是專業(yè)知識(shí)的授課,沒(méi)有哪一個(gè)教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,讓我開(kāi)闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思目前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)中淺談幾點(diǎn)自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟。

教師應(yīng)該有怎樣的職業(yè)作風(fēng)呢?“教育工作者的全部工作是為人師表”,“教師必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界”。按照孔子在《論語(yǔ)》里說(shuō)的,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”則是首要的任務(wù)。而如今,我們提倡終身學(xué)習(xí)的理念,實(shí)則就是順應(yīng)不斷發(fā)展、永不停歇的演變過(guò)程,教師作為新生代的引領(lǐng)者,有傳道、授業(yè)、解惑的重責(zé),如果死抱著一層不改的老知識(shí),怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢?恐怕時(shí)日不久便水枯桶干了。面對(duì)新課程內(nèi)容中,諸多反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化,科技新進(jìn)展等時(shí)代性較強(qiáng)的新內(nèi)容,教師要通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習(xí),及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。不僅如此,我們還要“學(xué)而不厭,誨人不倦”,保持一種謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度,更必要的是,要“吾日三省吾身”做一個(gè)反思性的實(shí)踐者。要知道“變是永恒的不變”,只有這樣才能時(shí)刻面對(duì)挑戰(zhàn),留有適度的發(fā)展空間。

加強(qiáng)教師與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。不僅是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程,而且是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程的過(guò)程。在新課程中,我們應(yīng)更多地思考學(xué)生如何“學(xué)”,以學(xué)生的求學(xué)需求為主線,教師和學(xué)生面對(duì)知識(shí)共同探討、平等對(duì)話。同時(shí),教師應(yīng)該具備愛(ài)國(guó)主義精神、奉獻(xiàn)精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神等。

通過(guò)培訓(xùn),我明白了課堂教學(xué)講究一個(gè)“活“字,嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂,將會(huì)全方面的影響學(xué)生的身心發(fā)展。

理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了,同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,所以作為當(dāng)代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài),應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生,應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,改變教學(xué)方方法。

育人責(zé)任重,無(wú)鞭自?shī)^蹄。在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)向新老教師學(xué)習(xí),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更加努力,不斷改革創(chuàng)新,提升我的教育工作水平,給自己的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。

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