教案可以促使教師在教學(xué)中注意因材施教，因地制宜。教案中的教學(xué)方法要多樣化，結(jié)合學(xué)生的實際情況和需求。以下是小編為大家收集的一些教案范例，供大家參考和借鑒。希望通過這些范例，可以幫助你更好地編寫出符合教學(xué)需求的教案。記得結(jié)合具體教學(xué)情境，靈活運(yùn)用教案，達(dá)到更好的教學(xué)效果哦。

幼兒園小班水墨畫欣賞教案篇一

1.引導(dǎo)幼兒通過欣賞音樂來感知小熊跳舞的形象和愉快的心情。

2.引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽音樂，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、理解力和表現(xiàn)力。

3.幼兒初步嘗試用笨拙與歡快的的動作表現(xiàn)樂曲，學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。

音樂、兩只小熊、頭飾重難點分析：

重點：嘗試創(chuàng)編小熊跳舞的動作，能夠感知小熊跳舞的形象和愉快心情。

難點：傾聽音樂，用笨拙和歡快的動作表現(xiàn)樂曲，學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。

一、導(dǎo)入：故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒傾聽的興趣。

熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊大大，一個叫熊小小。

大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便。

小小很瘦，很可愛很活潑。

它們有一個共同的愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦!它們要跟著跳舞啦!他們藏在一首神奇的音樂中，音樂的名字叫《熊跳舞》。

想不想把他們找出來?那要看你們的小耳朵靈不靈。

二、展開。

1、播放音樂，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看卡紙熊的表演。

2、提出問題，初步了解音樂結(jié)構(gòu)。

(鼓勵幼兒進(jìn)行動作模仿。

熊大大跳了幾遍舞?熊小小跳了幾遍?他們都是怎么跳的?

小結(jié)：熊大大跳了兩遍舞，因為他覺得自己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。

小小跳了一遍舞。

3、引導(dǎo)幼兒分段聽音樂，布置聽音樂任務(wù)。

(1)聽音樂a段。

布置聽音樂任務(wù)：這段是誰在跳舞?你是怎么知道的?大大跳舞時的音樂是什么樣的?(慢、重不歡快)。

(2)聽音樂b段。

布置聽音樂任務(wù)：小小和大大跳舞是音樂一樣嗎?小小跳舞時的音樂是什么樣的?(歡快、小朋友聽了也想跳舞)。

指導(dǎo)語：小熊跳完舞覺得有點累了，你猜它會做什么?

(4)聽音樂a段。

布置聽音樂任務(wù)：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的音樂一樣嗎?(一樣)小結(jié)：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。

音樂很慢、重不歡快。

小小跳了一遍音樂歡快、活潑。

4、游戲。

我們就用重重的腳步聲把大大請出來。

我們用歡快的拍手聲把小小請出來。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)編動作并跟隨音樂進(jìn)行表演。

初步嘗試聽音樂用動作表現(xiàn)大熊、小熊。

笨重的大大熊是怎么樣跳舞的?誰來學(xué)學(xué)?我們一起來學(xué)習(xí)那個大大熊跳舞。

靈巧的小小熊是怎么樣跳舞的?誰來學(xué)學(xué)?我們一起來學(xué)習(xí)小小熊跳舞。

6、聽音樂游戲下面我們跟著一起來跳舞，聽到大大的音樂，我們就來做大大，大大跳舞怎么樣?(慢慢地，很笨拙)。

聽到小小的音樂，我們就來做小小，小小跳舞怎么樣?可要跟著音樂節(jié)奏跳哦!

三、結(jié)束：分角色表演，我們男孩子來做大大吧，女孩子來做小小吧。

幼兒園小班水墨畫欣賞教案篇二

1、熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上，能聽音樂做游戲。

2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動作以及蝴蝶停飛時的造型。

1、花園背景圖，蝴蝶活動教具，四朵形狀，顏色各異的花朵教具。

2、花寶寶，蝴蝶頭飾若干。

3、磁帶、錄音機(jī)。

一、導(dǎo)入活動。

二、完整欣賞。

1、幼兒欣賞第一遍，教師提問:你們聽出是什么小動物在做游戲??？（幼兒自由回答）。

2、幼兒欣賞第二遍，教師隨樂講述故事，并輔以動作、

（1）春天來了，花兒伸伸懶腰，展開了美麗的花瓣！紅花，蘭花開了，黃花，紫花開了，美麗的蝴蝶飛來了，一會兒停在紅花上采蜜，一會兒飛到黃花上聞一聞，一會兒停在藍(lán)花上比美，一會兒又和紫花說著悄悄話、花兒與蝴蝶把春天打扮的分外美麗。

（2）提問：是什么小動物在游戲??？它在找什么呢？

3、幼兒欣賞第三遍，教師出示背景圖，隨音樂演示教具。

(隨音樂演示的.寧靜的花園，競相綻放的花朵，飛飛停停的蝴蝶，不僅僅形象美觀，色彩鮮艷，并且與音樂十分吻合、這種視聽結(jié)合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟，音樂形象也變得更加鮮明。)。

（1）提問：蝴蝶在花園里一會兒飛，一會兒停，它在花上停了幾次。

（2）蝴蝶是一開始就立刻找到花的嗎？它停在花上會對花兒說什么呢？

教師邊演示蝴蝶教具，邊哼唱曲調(diào)，其間以蝴蝶的口吻，如真甜啊好香啊真美啊你好啊提示每一樂句句尾，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時的造型動作。

5、幼兒邊聽音樂，邊表演蝴蝶找花的情景，教師及時肯定幼兒優(yōu)美的造型。

6、教師做蝴蝶姐姐，幼兒做花寶寶，共同隨樂曲表演。

(這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動作區(qū)分樂句外，還能夠變換花的動作來表現(xiàn)四個樂句，這為后面花兒與蝴蝶的交流供給了表演經(jīng)驗。)。

幼兒園小班水墨畫欣賞教案篇三

一、引入活動內(nèi)容小鈴(激發(fā)幼兒參與活動的積極性)。

1、聽音樂，搬小椅子并跟著音樂拍子拍手。

2、引出小鈴，

教師敲小鈴：“這是什么，小鈴怎么唱歌的?”(叮叮)。

1、欣賞歌曲。

師：今天童老師帶來了一首關(guān)于“小鈴”的歌，我們來聽聽。

師：“你聽到了什么?”

2、嘗試片段記憶歌曲《找小鈴》的內(nèi)容。

我們再來聽聽看，你聽到了什么?(鼓勵幼兒用歌曲中的語句回答)。

念歌詞(跟著老師念歌詞)。

3、根據(jù)圖譜《找小鈴》找出歌曲中的內(nèi)容。

a、幫助幼兒在視聽雙效的過程中進(jìn)一步熟悉、學(xué)唱歌曲《找小鈴》。

b、集體、分組表演歌曲《找小鈴》。

1、玩法：教師拿著小鈴邊敲邊唱邊走，幼兒邊唱邊拍手，

唱到：“請你仔細(xì)聽呀”，全體幼兒用手蒙住眼睛，

教師找個地方，敲響小鈴，教師唱“找找我的小鈴?！?/p>

幼兒跑向敲小鈴的人。(教師可以請幼兒來敲小鈴)。

可玩3—4次。

2、這個游戲好玩嗎?《找小鈴》的音樂你們喜歡嗎?

教案設(shè)計頻道小編推薦：

幼兒園小班水墨畫欣賞教案篇四

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)拓印畫的基本技能。

2、樂意參與活動，能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫。

3、發(fā)現(xiàn)拓印畫的特殊效果美，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，獲得成功的快樂。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準(zhǔn)備：

1、白紙做的衣服8套，顏料（紅、黃、藍(lán)、綠）、海面墊、盤子，白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----，抹布，清水，vcd片。

2、有關(guān)豬的年歷、過年的背景、展板。

活動過程：

（一）引發(fā)興趣，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗：

（引導(dǎo)幼兒邊看vcd片邊聽《拜年》的歌。）。

問：1、你看到了什么？聽到了什么？

2、過新年了人們要怎樣慶新年呢？那你們知道今年是什么年嗎？

（二）給豬寶寶做新衣。

1、示范操作，學(xué)習(xí)方法。

a出示一套衣服的圖形與拓印材料，一同討論如何進(jìn)行拓印？

小結(jié)方法：手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓（1、2、3），花紋出來啦！

b邊唱兒歌邊進(jìn)行印畫，組織幼兒觀察：怎樣印好看，怎樣印不好看。講解蘸過顏料的印章如何回放的規(guī)則。結(jié)合觀察結(jié)果，進(jìn)行小結(jié)。

2、幼兒創(chuàng)作。

a給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子；各種拓印材料。

b幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。

c提醒幼兒在作畫時保持安靜,對于能力差的孩子給予個別指導(dǎo)。

3、作品評價：

a、幼兒將做好的新衣服布置在展板上，欣賞自己的作品。

b、（以小豬的'口吻評價）小豬想來看寶寶為他們設(shè)計的新衣服呢!從不同的角度評價，讓每一位幼兒獲得成功得快樂。

c、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服，再次祝愿你們新年快樂，活潑可愛！再見！

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬?，F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，根據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

幼兒園小班水墨畫欣賞教案篇五

設(shè)計意圖：

《小星星》這個音樂活動簡單又富有趣味，貼近幼兒的生活，幼兒對小星星這首歌曲已經(jīng)耳熟能唱，通過猜想、討論，傾聽，使幼兒更好地熟悉歌曲節(jié)奏。在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們通過巧妙提問，運(yùn)用幼兒熟悉的奧爾夫音樂教具，讓幼兒在游戲中從聽覺感知節(jié)奏型，樂于用好聽的聲音和節(jié)奏去進(jìn)行伴奏，感受聲音的奇特。并通過與同伴的合作表演嘗試制造簡單的聲音效果在增加幼兒樂趣的同時，使其對節(jié)奏的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力得到發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏。

2、體驗同伴合作表演的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動重難點分析：

活動重點：體驗同伴合作表演的快樂。

活動難點：學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉歌曲《小星星》。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、串鈴若干，三角鐵若干。

2、，黑色夜空，星星若干。

活動過程：

一、星星舞會。

1、教師出示黑色的夜空，講述夜空孤單的故事。

三、練習(xí)舞會節(jié)奏。

1、那么怎么練?看老師想了一個辦法，把舞會的節(jié)奏畫下來了，小朋友請看。

xx︳xx︳xx︳x-‖。

2、集體拍手一起練習(xí)節(jié)奏;。

3、師敲三角鐵，幼兒拍手，結(jié)束部分加上串鈴動作;。

4、出示圖譜，師敲三角鐵，請個別幼兒搖鈴配合;。

三、合作表演。

小星星說小朋友敲出的節(jié)奏真好聽，讓我們一起來跟著音樂吧。

1、教師和幼兒集體合作用音樂加伴奏(師用三角鐵，幼兒用串鈴)。

2、老師覺得串鈴的聲音很好聽，也想試一試，和小朋友交換下伴奏。

3、舞會正式開始，請所有幼兒隨音樂合作伴奏表演。

4、舞會真熱鬧，星星們可開心了，還想在跳一會，你們還可以再給它們伴奏嗎?幼兒交換樂器隨音樂伴奏。

四、課堂延伸：

星星舞會已經(jīng)有了樂隊的伴奏，還需要什么?下次我們準(zhǔn)備好了再一起來參加。

幼兒園小班水墨畫欣賞教案篇六

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班音樂欣賞教案《小魚游》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲.

2.按簡單的.規(guī)則快樂的游戲。

3.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片。

一、游戲“釣魚”

1.出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？

老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？

2.出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學(xué)說“許多”這個詞。

二、學(xué)唱歌曲。

1.老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作。

2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍。

3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍。

三、玩游戲。

2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。

游戲1~2次。

3.認(rèn)水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

游戲1~2次。

四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結(jié)束。

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

幼兒園小班水墨畫欣賞教案篇七

1、理解歌詞，學(xué)習(xí)用一問一答的形式演唱歌曲。

2、能在游戲情境中體驗歌唱的快樂。

ppt。

一、游戲?qū)?、理解歌詞。

師：今天老師和你們做個游戲，我來問，你們告訴我是什么車，好嗎？丁零零、丁零零，這是什么車呀？根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)車輛圖片。

師：寶寶也要學(xué)一學(xué)這些車的聲音，然后告訴我這是什么車，說兩遍好嗎？

丁零零、丁零零，這是什么車呀？丁零零、丁零零，這是自行車，自行車。

笛笛笛、笛笛笛，這是什么車呀？笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車，小汽車。

嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什么車呀？嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車，小火車。

二、學(xué)唱歌曲，用一問一答的方式演唱。

1、師：有一首好聽的歌也唱了這些車，聽一聽吧。教師范唱。

2、師：你聽到歌曲里唱了什么車？再來聽聽看這些車是怎么唱歌的？再次演唱。

3、師：他們是怎么唱歌的？根據(jù)歌詞出示圖譜。

4、幼兒完整學(xué)唱歌曲。第一遍請幼兒跟著老師唱；第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求。

5、學(xué)習(xí)一問一答的形式演唱歌曲。

（1）師：現(xiàn)在老師用唱歌的'形式來問你們，寶寶們聽聽都是些什么車？你們仔細(xì)聽好問題，然后也用唱歌的形式告訴我是什么車，老師問問題的時候，你們要唱嗎？我們來試一試。

（2）老師唱問句，引導(dǎo)幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。

三、邊唱邊表演，體驗歌唱的快樂。

1、師：這些車子，寶寶們會不會開??？你會開哪輛車？

2、幼兒說說做做。

師：怎么開？做給大家看一看。個別幼兒動作表演。

3、師：我們一起來學(xué)一學(xué)他的樣子。集體學(xué)習(xí)。

4、師：我們一起邊開車邊唱歌吧！集體邊唱邊表演。

5、嘗試一問一答邊唱邊進(jìn)行歌表演。

6、嘗試交換進(jìn)行演唱。

幼兒園小班水墨畫欣賞教案篇八

感受音樂的節(jié)奏，能在唱到"咚咚啪"時做出相應(yīng)的動作。

在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

喜歡做不同的"咚咚啪"。

樂意跟上音樂一起做。

音樂。

一、禮物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

二、反復(fù)練習(xí)"咚咚啪"。

1、我也想試一下，你們看我是怎么敲的？

2、誰看到我是怎么敲的？我們一起試一下。

3、剛才，我們做了一個"很大很大"的啪，現(xiàn)在做一個"很小很小"的"啪"。你們想想，怎么樣做就是"很小很小"的啪呀？（再小小的，咚咚啪）。

玩累了沒有、我們一起休息一下吧！好了，伸個"大懶腰"吧！好舒服呀！我們做一個"大懶腰"的'咚咚啪，好不好？（大懶腰，咚咚啪）。

4、剛才做了一個"大懶腰"的咚咚啪，走路時的"咚咚啪"怎么做？（走來走去、咚咚啪）。

5、你們看我在干什么？（師做轉(zhuǎn)個大圈，咚咚啪）。

三、欣賞vcd，讓幼兒完整充分地感受旋律，同時激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。

老師這也有些小朋友會做"咚咚啪"想不想看看他們是怎么做的。

四、跟上音樂動起來。

他們做的好不好？我們和他們比一比吧！你們準(zhǔn)備好了嗎？那我們開始吧！

五、通過互動來鞏固動作。

1、剛才，小三班的小朋友做的真棒，現(xiàn)在，老師要請幾個小朋友來做一下，然后每個小朋友再請一個客人老師和你一起做。

2、我們請所有的客人老師一起做，好嗎？（客人老師，我們一起做，好嗎？）。

幼兒園小班水墨畫欣賞教案篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)畫橫線、波浪線和彈簧線三種線條。

2、提高手的控制能力，體驗繪畫的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、幼兒每人一支蠟筆，小動物的畫紙每人一張。

重點難點：

學(xué)畫橫線、波浪線和彈簧線三種線條，能正確畫出三種動物走的線條。

活動過程：

一、以談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

今天呀！有一些動物朋友要來做客，看它們是誰？

小朋友們來和小動物打招呼。

二、播放課件，觀察畫面，逐步感知三種不同的線條。

1、課件烏龜走線條：

（1）教師提問：看，誰先來了？小烏龜是怎么來的？誰來猜一猜？

（2）小烏龜爬呀爬，爬條橫線直又直。

2、手指學(xué)畫直線：那我們一起來學(xué)一學(xué)小烏龜，好嗎？來！伸出手指和老師一起來畫：小烏龜爬呀爬，爬條橫線直又直。

3、課件小魚走線條：

（1）誰又來了？小魚是怎么來的？那小魚是怎么游的？

（2）播放小魚走線條。

小魚兒愛游泳，波浪里面游啊游。

4、手指學(xué)畫波浪線：小魚游的真好，我們來和小魚比比看誰在波浪里面游得棒！伸出手指和老師一起來畫：小魚兒愛游泳，波浪里面游啊游！

5、課件蝴蝶走線條：

（1）小烏龜和小魚也來了，還有誰要來？小蝴蝶是怎么來的？誰來猜一猜？

（2）小蝴蝶愛跳舞，彈簧舞呀真漂亮！

6、手指學(xué)畫彈簧線：小蝴蝶跳的舞真好看，我們也來跳舞，伸出手指和老師一起來畫：小蝴蝶愛跳舞，彈簧舞呀真漂亮！

三、復(fù)習(xí)鞏固三種線的不同與畫法。

1、小動物們來做客，還要和我們做游戲請小朋友學(xué)學(xué)他們走路的樣子。

我們先來學(xué)一學(xué)小烏龜：小烏龜爬呀爬，爬條橫線直又直，小烏龜爬過留下的是什么？它像什么？小烏龜爬過留下的是一條直線。我們一起來說一說“直線”。

2、再來學(xué)一學(xué)小魚：小魚兒愛游泳，波浪里面游啊游，小魚游過也留下了一條什么線？它像什么？一條一彎一彎的波浪線。我們一起來說一說“波浪線”。

3、最后學(xué)一學(xué)小蝴蝶：小蝴蝶愛跳舞，彈簧舞呀真漂亮，小蝴蝶飛過留下了什么線？它像什么？小蝴蝶飛過留下的是一條一圈一圈畫著圓的彈簧線我們一起來說一說“彈簧線”。

四、教師交待畫線條的要求，強(qiáng)調(diào)三種線的不同特征。

2、畫的'時候要注意，有的小動物走的線是一條直線長又直，有的走的線是一彎一彎的波浪線，有的是一條一圈圈畫著圓的彈簧線。請小朋友輕輕的走到后面的桌子旁邊，拿起蠟筆幫幫小動物，送他們回家。

3、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

五、展示交流。

1、你喜歡哪一幅畫？為什么？他幫小金魚畫出了什么樣的線？幫小烏龜畫出了什么樣的線？幫小蝴蝶畫了什么樣的線？畫得真好，一起來表揚(yáng)表揚(yáng)他。

2、教師講述：還有小朋友也畫得很好，回家后還可以畫給爸爸媽媽看，還可以跟他們說說你是怎么畫的。

教學(xué)反思：

整個活動過程還是比較流暢，活動過程中幼兒也比較配合，能夠安靜傾聽，和我一起學(xué)畫三種線條。但在這次活動中也存在著一些問題，首先是我在講解時沒有重點講解彈簧線的畫法，因此在幼兒繪畫時，大部分幼兒都不怎么會畫；其次沒有將波浪線和彈簧線的不同區(qū)分，而且整個活動中缺少教師示范，因此孩子們學(xué)畫時不是很直觀，僅僅是用手指在空中點畫，效果不是很明顯。所以在今后的教學(xué)活動中我將積極思考，考慮全面，將這些問題都解決。

幼兒園小班水墨畫欣賞教案篇十

幼：小眼睛看老師，歘歘歘!

幼：蚊子。

師：小朋友夏天的時候有沒有被蚊子叮到過呀?

幼：有。

師：那你們都被蚊子叮到過哪些地方呀?

幼：自由表達(dá)(頭、胳膊。。。)。

師：那被蚊子叮了有什么感覺呢?

幼：好癢。

師：那癢的話你會做什么動作呀?

幼：抓、撈。

(用蚊子叮)。

師：嗡---呀!叮到哪里了?

幼：頭。

師：額頭是吧?我們來撈一老。

(換做胳膊、腿……)。

師：蚊子這么喜歡咬人，你們喜歡它嗎?

幼：不喜歡。

師：好，那我們一起把蚊子拍死。那楊老師想問一問小朋友你們平時是怎么拍蚊子的?

幼：拍。

師：如果蚊子在我們頭頂上怎么拍?

幼：

師：叮到臉怎么拍?

幼：叮到我們的手呢?

……。

師：現(xiàn)在楊老師想和小朋友玩一個游戲了。把這些討厭的蚊子都趕走好不好?

幼：好。

師：請坐好。

幼：我坐好。

(播放音樂)。

師：睡著了(帶著小朋友做睡的動作)。

(隨著音樂做拍手動作，嗡嗡嗡的時候提醒幼兒蚊子在不同的地方，比如額頭上、胳膊上……增加趣味性)。

師：剛剛有沒有被咬住呀?

幼：沒有。

師：這一次蚊子媽媽要出來了(提示幼兒睡著了，拿著蚊子去咬幼兒，并說會要誰呢?叮不同的幼兒的不同身體部位，幼兒做拍蚊子動作)。

師：剛剛有沒有拍到蚊子呀?

師：這一次呀，蚊子媽媽要把蚊子寶寶一起帶出來了。請做好。

幼：我坐好。

師：現(xiàn)在楊老師要請坐得最好的小朋友來做我的蚊子寶寶。

(請4名幼兒)。

幼：逃。

師：好開始羅。

(播放音樂，教師帶著4個小朋友去叮坐著的小朋友)。

師：小朋友真棒!蚊子都被我們打完了，現(xiàn)在我們可以放心地做其他的事了，去解便吧!

教案設(shè)計頻道小編推薦：

幼兒園小班水墨畫欣賞教案篇十一

1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，嘗試運(yùn)用繪畫的方式記憶歌詞。

3、激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作，共享成功的喜悅。

1、知識準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

一、傾聽歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗快樂的情緒。

教師演唱后提問：歌曲里唱了些什么事情？剛才有的小朋友還聽得不太清楚，我們再來聽一次，這一次呀，小耳朵可要豎起來聽好哦！“聽了這個歌曲，有什么感受？”

二、學(xué)唱歌曲。

1、跟音樂練說唱。

你們平時是這樣穿的嗎？你們是怎么做的？（用動作引導(dǎo)幼兒說出‘顛倒’），那我們一起來學(xué)吧！我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞！

2、聽音樂輕聲哼唱。

“剛才小朋友們說得不錯，我們來輕聲唱唱看！”“下面，湯老師要把音樂放大一點了，你們也要大聲唱出來哦！”

3、鼓勵生生互動表演唱。

小朋友們唱得真不錯，下面請和你的好朋友一起來試著表演表演，我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽！”

三、鼓勵幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。

2、個別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞。

“請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看！誰來試試看？”

3、引導(dǎo)幼兒四人合作，創(chuàng)編歌曲。

“小朋友們編唱得真不錯，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦！湯老師有件事要麻煩你們，請你們4個好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來，貼到一塊板上，編一首完整的曲子，小組看圖演唱。

師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂。

各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗的分享與互學(xué)。

顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風(fēng)的歌曲童謠，歌曲活潑有趣，并有韻律感，深受幼兒的喜歡。結(jié)合“動物世界”這一主題活動，我根據(jù)我班幼兒的實際，運(yùn)用日常活動中的內(nèi)容設(shè)計了這一具有特色的童謠——《顛倒歌》。整個活動分了三個層次展開教學(xué)。

一是引出主題，激發(fā)興趣。猜謎語：什么動物森林里稱大王？什么動物力氣？（獅、大象）接著播放flash課件，你們要仔細(xì)地聽才能聽出特別在那兒”來吸引幼兒，每個孩子都抱有好奇心認(rèn)真地聽《顛倒歌》，培養(yǎng)了幼兒的注意力，鍛煉了幼兒的傾聽能力。在仔細(xì)傾聽的基礎(chǔ)上，幼兒發(fā)現(xiàn)了許多有趣的、不合事理的事情，爭先恐后地舉手發(fā)言，小老師稱大王”“大獅子很害怕”“螞蟻扛樹”“大象沒力氣……“真滑稽、真奇怪、真好笑、怎么都是顛倒的?！?/p>

反思：在幼兒發(fā)表自己看法的同時，我只是老師初淺的表面性地回應(yīng)了幼兒，沒有抓住機(jī)會讓幼兒進(jìn)一步理解顛倒的含義，當(dāng)幼兒說到顛倒時，應(yīng)該抓住“顛倒”兩字，讓幼兒說出顛倒的意思或句子，當(dāng)幼兒提到某句時，應(yīng)逐句講解此句的含義，讓幼兒真正理解顛倒，為創(chuàng)編做好鋪墊，而不是直接告訴兒歌的名稱。

二是學(xué)念學(xué)唱兒歌，感受韻律。當(dāng)我出示圖譜邊念兒歌邊貼出兒歌中相應(yīng)的事物時，就讓幼兒為我拍節(jié)奏，目的是讓幼兒通過拍節(jié)奏感受兒歌的韻律。幼兒學(xué)念時采取了多種方式：集體念、個別念等，念時邊引導(dǎo)有節(jié)奏地拍手念歌詞。

反思：讓幼兒再次傾聽目的是讓幼兒感受兒歌韻律和節(jié)奏，但由于能力弱的幾位幼兒還沒有熟悉兒歌，節(jié)奏把握也不是很好，使得這些幼兒對于歌曲掌握程度不佳?？梢赃m時出示下節(jié)奏圖譜方便弱的幼兒掌握節(jié)奏，也方便音樂感強(qiáng)的幼兒鞏固。

反思：部分幼兒由于在中班老教材中接觸過這個歌曲，一下子就說出了小鳥兒游泳在海洋里，小魚兒飛在藍(lán)天里。而其他的幼兒也能都感受并理解顛倒國的世界中的顛倒。并學(xué)著把歌詞填進(jìn)去。

總之，由于有了先前的經(jīng)驗與理解，孩子們的回答就像一個精彩紛呈的世界：小魚飛在藍(lán)天中；小鳥在水里自由自在地游來游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇，不受拘束的孩子個個都是創(chuàng)造美的天使，激發(fā)了孩子們的潛在能力。

幼兒園小班水墨畫欣賞教案篇十二

活動目標(biāo)：

1．初步感受顏料和報紙的繪畫效果。

2.用正確的方法拿大小兩個紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹葉。

3．激發(fā)幼兒幫助別人的欲望，體驗用顏料、報紙作畫的快樂。

活動重點：

拿大小兩個紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹葉。

活動難點：

用正確的方法拿大小兩個紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹葉。

活動準(zhǔn)備：

6張樹干圖、繪畫完成圖、春天沒樹葉圖、每組深綠、淺綠兩種顏料、人手一個大紙球一個小紙球、抹布每組一條、展板。

教學(xué)過程：

一、出示羊村以前春天的圖片，引導(dǎo)幼兒描述畫面內(nèi)容，感受春天的畫面。

師：小朋友們，這是什么地方呀？（羊村）這是羊村以前的照片，你們知道這是在什么季節(jié)拍的嗎？（春天）你是怎么看出來的呀？（有紅紅的花、青青的草、綠綠的樹）。

二、出示今年羊村春天的圖片，引導(dǎo)幼兒描述畫面內(nèi)容。

1．師：可是今年的春天可有點不太一樣，（出示樹上沒長樹葉的春天圖），你發(fā)現(xiàn)哪里不一樣了嗎？（樹上沒有葉子）。

2．師：對啊，春天到了，羊村里的小草都長出來了，小花也開了，可是樹都還沒有長出樹葉。這是怎么回事呢？原來都是灰太狼搞的鬼，他一直拿望遠(yuǎn)鏡偷偷觀察著羊村的動靜，可是春天來了，樹葉都長出來了，灰太狼就望不到了羊村里面了，他乘著半夜大家都在睡覺的時候，偷偷地溜進(jìn)羊村，給大樹小樹喝了一種藥水，結(jié)果呀，第二天起來，樹葉全部掉光了！這可怎么辦呢？（幼兒自由表達(dá)想法）。

三、講解操作方法，教師示范。

2.村長還說：要想讓樹葉長得更密更多，除了用大球沾上深綠色之外，還必須用小球沾上淺綠色，哪個小朋友愿意來試一試？（請個別幼兒上臺）。

3.師：哇，用了這種淺綠色的藥水長出了什么樣子的葉子呀？（小的淺綠色的葉子）那我再來多試幾次？（教師連續(xù)按壓樹葉，同時播放連續(xù)長葉子的音效）。

提醒一片樹葉空一點點再長另一片樹葉，空隙不能太大，否則灰太狼會偷看到的。

四、幼兒按組合作操作，教師巡回指導(dǎo)。（音樂背景）。

師：羊羊們，讓樹葉快速長出的方法你們都學(xué)會了嗎？這是喜羊羊和美羊羊幫助長出樹葉的小樹，瞧！樹葉有多、空隙又小，可真茂密呀！可是羊村還有好多小樹需要我們幫忙呢，你們愿意一起來幫幫羊村嗎？（常規(guī)提醒）快結(jié)束時提醒把球放回籃子。

五、展示幼兒作品。

師：現(xiàn)在羊村的大樹小樹都長滿了樹葉，真是多虧了我們小朋友的幫忙，（對空隙大的當(dāng)場做填充）大灰狼的望遠(yuǎn)鏡就再也不能偷看羊村里的動靜了，真開心呀，我們一起來和羊羊們唱個歌跳個舞慶祝一下吧！

幼兒園小班水墨畫欣賞教案篇十三

1.熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的"我"與第二人稱的"你"進(jìn)行互換。

2.能積極參與創(chuàng)編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。

3.通過演唱歌曲，體驗表達(dá)愛的情感。

1.熟悉《愛我你就抱抱我》的音樂，能初步學(xué)會演唱歌曲。

2.《愛我你就抱抱我》音樂節(jié)選。

1.小游戲：你問我答(大約3分鐘)小朋友們好!你們認(rèn)識我嗎?(認(rèn)識)我是誰呀?(趙老師)可是趙老師還不認(rèn)識你們呢。

現(xiàn)在你們來向趙老師介紹一下你們自己，好嗎?怎么介紹呢?

當(dāng)趙老師站到你的面前問你"我是趙老師，你是誰"的時候，你就站起來回答：我是誰。

好嗎?(與幼兒游戲)剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯。

老師給你們掌聲。

2.傾聽音樂，理解歌曲的內(nèi)容。

今天趙老師還給你們帶來了一首好聽的歌曲，請你們認(rèn)真聽，想想歌曲是誰唱的，是唱給誰聽的。

(1)播放音樂，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽音樂。

回答問題。

歌曲是誰演唱的?(小朋友)唱給誰聽的呢?(唱給爸爸媽媽聽的)他唱了些什么?

(2)熟悉音樂，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞作出相應(yīng)的動作并大膽表演。

這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽的歌，希望爸爸媽媽能多多的愛我們。

我們也一起來嘗一嘗吧。

(鼓勵幼兒邊唱邊表演)3.師幼互動，初步嘗試將第一人稱"我"和第二人稱"你"互換。

(1)老師示范將"我"與"你"互換。

小朋友們剛才唱的真好聽。

這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽的，想要爸爸媽媽多多的愛你們。

其實不但你們的爸爸媽媽愛你們，趙老師也很愛你們。

你們想不想聽聽趙老師是怎樣對你們唱的?

(請一位幼兒上來，教師對著幼兒唱：愛你我就陪陪你，愛你我就親親你，愛你我就夸夸你，愛你我就抱抱你。

如果真的愛你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的愛你就親親親親親親你，

如果真的愛你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的愛你就抱抱抱抱抱抱你)。

(2)引導(dǎo)幼兒嘗試將"我"與"你"進(jìn)行互換。

沒有發(fā)現(xiàn)老師唱的有什么不同?(幼兒回答)教師小結(jié)：剛開始我們唱的時候是對爸爸媽媽們唱的，是希望爸爸媽媽們多多愛我們。

剛才趙老師唱的是對小朋友的愛。

你們跟我一起唱一下吧。

4.鼓勵幼兒大膽表演動作，向小伙伴表達(dá)自己的喜愛。

我們小朋友都已經(jīng)長大了，不僅愛自己的爸爸媽媽，也愛與你們一起游戲的好朋友。

現(xiàn)在請你找到你的好朋友，對著他隨著音樂一起唱起來吧。

記住，要通過你的表情和動作，讓你的伙伴知道你很喜歡她哦。

小朋友們唱的真好聽。

現(xiàn)在讓我們到教室里把愛送給更多的好朋友去吧。

幼兒園小班水墨畫欣賞教案篇十四

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達(dá)能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、感受色彩對比。

活動準(zhǔn)備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。

2、大背景紙一張;剪好的.春天各種景色的小圖片若干(太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

活動過程：

1、談話：春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?

2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價。

5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

效果分析：

孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時大膽發(fā)言，在自選圖片時也是積極主動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子自豪地告訴自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。

附：

1、延伸活動：

(1)引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。

(2)請家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。

(2)利用孩子的作品裝飾走廊。

活動反思：

用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動地去觀察，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認(rèn)識與情感的。在活動中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，鼓勵幼兒大膽作畫?？赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘?，導(dǎo)致畫紙?zhí)珴?，不能很好的呈現(xiàn)出來，有可能導(dǎo)致作品的損壞。