教案是教學(xué)準(zhǔn)備工作的重要組成部分，決定了教學(xué)的質(zhì)量。教案的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要明確明確，能夠準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些教案范文注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

大班社會(huì)活動(dòng)新年的祝福教案及反思篇一

1、了解常見(jiàn)的蔬菜與水果的名字及營(yíng)養(yǎng)、吃法。

2、提高幼兒的分辨能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、使幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

4、了解吃蔬菜和水果對(duì)身體健康的影響。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

能夠說(shuō)出常見(jiàn)的蔬菜與水果的名字和了解它們包含的營(yíng)養(yǎng)成分。

常見(jiàn)的蔬菜與水果的圖片每個(gè)幼兒一套。

1、《小白兔》兒歌引導(dǎo)出蔬菜。

問(wèn)：小白兔喜歡吃什么蔬菜？

2、出示蔬菜與水果的圖片。

請(qǐng)幼兒猜猜蔬菜與水果的名字。

4、連線。

哪些是水果？哪些是蔬菜？（用線連在一起）。

5、了解蔬菜與水果的營(yíng)養(yǎng)成分。

6、討論：

如果沒(méi)有蔬菜與水果我們會(huì)怎么樣？

如果只吃一種蔬菜和水果我們的身體會(huì)有什么不一樣？

7、幼兒表達(dá)自己的意見(jiàn)。

8、比一比：

請(qǐng)個(gè)別的幼兒比比高，選出班上最高的幼兒。

9、說(shuō)一說(shuō)：

為什么同樣是4歲的小朋友會(huì)長(zhǎng)的有的高、有的矮？

我們要長(zhǎng)高應(yīng)該怎么做？（不挑食營(yíng)養(yǎng)搭配合理）。

蔬菜哪些能生吃？哪些不能生吃？

10、游戲：我最快。

每個(gè)幼兒一套水果與蔬菜的圖片，教師示范叫道蔬菜白菜就把白菜的圖片高高舉起來(lái)，第二次請(qǐng)幼兒來(lái)喊出蔬菜與水果的名字，游戲反復(fù)進(jìn)行。

11、教師與幼兒小結(jié)：

常見(jiàn)的蔬菜與水果的名字及它們對(duì)身體的重要性。

強(qiáng)調(diào)我們?yōu)榱碎L(zhǎng)高不應(yīng)該挑食要做到蔬菜與水果合理的搭配。

繪畫(huà)：水彩與水果。

畫(huà)出自己感興趣的蔬菜與水果。

通過(guò)本次的課堂教學(xué)，我班的幼兒對(duì)蔬菜與水果有很大的了解，能叫出常用蔬菜與水果的名字，知道了挑食的壞習(xí)慣會(huì)給身體帶來(lái)很不好的影響，班上挑食的幼兒也改了許多壞習(xí)慣，效仿的幼兒的家長(zhǎng)談到孩子懂事了，什么菜都要吃了，表?yè)P(yáng)了那些有很大進(jìn)步的幼兒。

大班社會(huì)活動(dòng)新年的祝福教案及反思篇二

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒本身對(duì)新年的氣氛就特別熟悉，讓幼兒去表現(xiàn)、去感受這份歡樂(lè)是他們?cè)俑吲d不過(guò)的事情了，我從生活中去尋找素材讓幼兒學(xué)會(huì)感受美和表現(xiàn)美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈的興趣;。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的`理解，能正確的感受美和表現(xiàn)美;。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、磁帶、與幼兒相同數(shù)量的紅綢帶、手絹等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.讓幼兒看電視，關(guān)于新年景象的畫(huà)面，讓幼兒感受新年的氣氛，加深對(duì)新年的印象。

2.談話。

師：小朋友，過(guò)心年是讓我們最開(kāi)心得事，你們的新年是怎樣過(guò)的?

幼：穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈，扭秧歌……(小朋友每說(shuō)一樣都讓他用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，然后大家跟著模仿。)。

3.老師放一段音樂(lè)讓小朋友聽(tīng)，問(wèn)：你好象看到了什么?。聽(tīng)到了什么?

幼：好象看到貼對(duì)聯(lián)、扭秧歌……，聽(tīng)到了鑼鼓聲，鞭炮聲……。

4.老師幫助把思路理順一下(老師邊說(shuō)邊和小朋友一起模仿動(dòng)作)。

5.放音樂(lè)。

讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊把上面這段話表演一遍。

6.舞蹈《新年樂(lè)》。

為幼兒發(fā)放彩條、手絹，分配角色，安排對(duì)形，和幼兒一起編排《新年樂(lè)》舞蹈。

活動(dòng)延伸：

可以把這個(gè)節(jié)目做為保留節(jié)目，元旦聯(lián)歡時(shí)表演。

大班社會(huì)活動(dòng)新年的祝福教案及反思篇三

1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

2、感受新年的熱鬧，快樂(lè)的.情緒。

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

1、練聲。

根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽(tīng)，然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。

2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

師：“前幾天我們過(guò)的什么節(jié)日啊?為什么要過(guò)這個(gè)節(jié)日呢?”(幼兒討論)。

教師總結(jié)：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_(kāi)始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節(jié)日。

師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮)。

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢!想不想聽(tīng)聽(tīng)啊?”

(教師示范完整的唱一遍)。

師：“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音?你來(lái)學(xué)一學(xué)!”(幼兒說(shuō))。

師：“那我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍!這一遍你又聽(tīng)到了什么?”(幼兒回答)。

教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說(shuō)歌詞，2——3遍。

教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。

3、體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)情緒。

師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢?那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?”(幼兒說(shuō))。

師：“那我們根據(jù)你說(shuō)的，我們一起來(lái)唱一遍，我們的臉上要怎么樣?”(教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍)。

活動(dòng)結(jié)束：教師：“我們一起去鞭炮吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒做游戲)。

大班社會(huì)活動(dòng)新年的祝福教案及反思篇四

1．積極參與各種布置新年的活動(dòng)，有大膽的創(chuàng)新精神。

2．孩子感受與體會(huì)"新年到了長(zhǎng)一歲"的愉悅心情。

3．培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4．鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

積極參與各種布置新年的活動(dòng)，并有創(chuàng)新精神。

孩子感受與體會(huì)"新年到了長(zhǎng)一歲"的愉悅心情。

各種與新年有關(guān)的圖片或者物品活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出課題。

新年就要來(lái)到了，大家都很高興，讓我們來(lái)想一想，怎樣過(guò)新年才快樂(lè)呢？

幼兒自由討論，請(qǐng)想好了的小朋友來(lái)講一講：

1．他準(zhǔn)備怎樣過(guò)新年？

2．去年的時(shí)候是什么過(guò)的？心情怎么樣？

二、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請(qǐng)小朋友看一看1．上面都有些什么？人們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2．他們的表情看起來(lái)怎么樣？你覺(jué)得他們的心情是什么樣的？為什么？

3．引導(dǎo)幼兒回憶《過(guò)年》這首兒歌，全班一起來(lái)背誦，激發(fā)幼兒對(duì)新年的向往。

三、觀看課件，教師小結(jié)：

四、孩子們畫(huà)畫(huà)，動(dòng)手做賀年卡。

大班社會(huì)活動(dòng)新年的祝福教案及反思篇五

1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

2、感受新年的熱鬧，快樂(lè)的情緒。

3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

1、練聲。

根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽(tīng)，然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。

2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

教師：“前幾天我們過(guò)的什么節(jié)日??？為什么要過(guò)這個(gè)節(jié)日呢？”（幼兒討論）。

教師總結(jié)：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_(kāi)始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節(jié)日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮）。

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢！想不想聽(tīng)聽(tīng)啊？”

（教師示范完整的唱一遍）。

教師：“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來(lái)學(xué)一學(xué)！”（幼兒說(shuō)）。

教師：“那我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍！這一遍你又聽(tīng)到了什么？”（幼兒回答）。

教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說(shuō)歌詞，2——3遍。

教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。

3、體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)情緒。

教師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說(shuō)）。

教師：“那我們根據(jù)你說(shuō)的，我們一起來(lái)唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）。

活動(dòng)結(jié)束：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）。

要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)?shù)腵引導(dǎo)?；顒?dòng)主要表現(xiàn)的是新年的笑聲，也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂(lè)的心情說(shuō)出來(lái)、唱出來(lái)。整個(gè)過(guò)程都非常地投入，能夠掌握活動(dòng)的重點(diǎn)：鼓和鞭炮的聲音（切分音）節(jié)奏。孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)新年的那份憧憬使得他們非常樂(lè)意用自己的各種感官來(lái)表現(xiàn)新年的快樂(lè)，在說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳的過(guò)程中自然完美展現(xiàn)。

大班社會(huì)活動(dòng)新年的祝福教案及反思篇六

在開(kāi)展"我喜歡的動(dòng)物"的主題活動(dòng)中，當(dāng)說(shuō)到"……可愛(ài)的松鼠，它們忙著采集果實(shí)，準(zhǔn)備過(guò)新年了……"時(shí)，孩子們都激動(dòng)起來(lái)，紛紛說(shuō)："老師，快要過(guò)新年了，就要長(zhǎng)大一歲了，爸爸、媽媽會(huì)送給我們各種各樣的禮物，我們也會(huì)把禮物送給朋友。"看到孩子們對(duì)過(guò)年這么感興趣，同時(shí)新年臨近，有的孩子說(shuō)起了新年的話題。讓孩子從小接觸一些我們國(guó)家傳統(tǒng)節(jié)日的興趣是有促進(jìn)作用的。

于是我們產(chǎn)生了一個(gè)念頭：何不讓孩子們把對(duì)新年的種種向往、猜測(cè)整理一下，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子們感受到過(guò)年的快樂(lè)，過(guò)年的有趣。就此，我們?cè)O(shè)計(jì)了"快樂(lè)的新年"這一主題活動(dòng)。

1、感受新年來(lái)臨的，樂(lè)意與周?chē)娜藗冞M(jìn)行情感交流，學(xué)會(huì)大膽地用自己地方式表達(dá)內(nèi)心的喜悅。

2、懂得過(guò)一年長(zhǎng)一歲了，萌發(fā)在新的一年要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，取得新進(jìn)步的美好愿望。

3、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴的進(jìn)步，并初具為同伴的進(jìn)步感到高興、體驗(yàn)和樂(lè)意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的愿望。

1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師與幼兒、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)新年的圖片、照片、實(shí)物等，布置專欄。

2、展示幼兒帶來(lái)的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫(huà)作品（快樂(lè)的'節(jié)日），引導(dǎo)幼兒欣賞。

3、收集各種資料，啟發(fā)幼兒選擇多種材料，布置新年活動(dòng)室環(huán)境，互相觀摩，充分享受迎接新年、歡度新年的快樂(lè)。

4、鼓勵(lì)幼兒參觀周?chē)沫h(huán)境，觀察馬路邊的商店，單位以及人們迎接新年，慶祝新年的方式。

5、和孩子一起收集各種年歷（舊的和新的），感知一年已經(jīng)過(guò)去了，做窗花、掛紅燈，感受新年已經(jīng)來(lái)到的樂(lè)趣。

6、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒積累十二生肖的知識(shí)，并和幼兒說(shuō)說(shuō)自己和孩子的生肖是什么。

大班社會(huì)活動(dòng)新年的祝福教案及反思篇七

1、認(rèn)識(shí)正確的新年祝福語(yǔ)，并祝福他人。

2、了解慶祝新年的方式和方法,積極參加慶祝新年的活動(dòng),體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

重點(diǎn)：正確的跟長(zhǎng)輩和同齡的祝福語(yǔ)的區(qū)別。

1、全國(guó)及世界各國(guó)人民過(guò)新年的視頻資料,新年音樂(lè)。

2、朝鮮族的過(guò)新年ppt。

3、新年賀卡半成品。

導(dǎo)入：

播放新年音樂(lè)讓幼兒想起這樣的音樂(lè)在哪里聽(tīng)過(guò)?什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)?

展開(kāi)：

1、全國(guó)及世界各國(guó)人民過(guò)新年的視頻，讓幼兒感受過(guò)新年的心情氣氛。

2、播放朝鮮族過(guò)新年的ppt，讓幼兒了解自己民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

3、跟老師一起說(shuō)新年祝福語(yǔ)，不同的年齡段不同的祝福語(yǔ)。

結(jié)尾：制作新年賀卡。

這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂(lè)的氛圍中，大家了解了"過(guò)新年"的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說(shuō)，有看、有動(dòng)(操作)。

大班社會(huì)活動(dòng)新年的祝福教案及反思篇八

感受不同的旋律所代表的不同的音樂(lè)形象并能用動(dòng)作表現(xiàn)。

體驗(yàn)魚(yú)同伴做游戲的快樂(lè)。

讓幼兒自己動(dòng)手制作頭飾。

鯊魚(yú)的頭飾若干。

1、欣賞音樂(lè)：

（1）兒完整欣賞音樂(lè)，教師提問(wèn)：

——“音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣？”（抒情的、流動(dòng)的）。

“音樂(lè)中好像告訴我們是什么動(dòng)物在做游戲？”（各種各樣的魚(yú)在做游戲）。

（2）再次欣賞音樂(lè)后，幼兒隨音樂(lè)自由做魚(yú)兒游等動(dòng)作。

2、理解音樂(lè)內(nèi)容：

（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的音樂(lè)旋律代表著不同的音樂(lè)形象：

——“仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè)里有幾種魚(yú)在做游戲？”

（2）告訴幼兒音樂(lè)游戲名稱叫《小魚(yú)和鯊魚(yú)》。

（3）討論用什么動(dòng)作表現(xiàn)小魚(yú)和鯊魚(yú)：

——小魚(yú)的動(dòng)作輕柔、稍快、幅度大；鯊魚(yú)的動(dòng)作沉穩(wěn)、緩慢、幅度小。

3、學(xué)做音樂(lè)游戲：

（1）欣賞最后一段音樂(lè)，教師提問(wèn)：

——“這段音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣的？”（很急促的）。

“好像發(fā)生了一件什么事情？”

（2）幼兒自由用動(dòng)作表現(xiàn)。

4、游戲玩法：

（1）2~4名幼兒扮演鯊魚(yú)，其余幼兒扮演小魚(yú)。

（2）第一段是小魚(yú)的音樂(lè)，小魚(yú)聽(tīng)音樂(lè)四散游動(dòng)。第二段音樂(lè)鯊魚(yú)出場(chǎng)，小魚(yú)繼續(xù)游動(dòng)，躲避鯊魚(yú)。

（3）當(dāng)聽(tīng)到急促的音樂(lè)時(shí)，小魚(yú)開(kāi)始逃，鯊魚(yú)開(kāi)始追，被捉住的“小魚(yú)”暫停游戲。

（4）教師戴頭飾扮演鯊魚(yú)，幼兒扮演小魚(yú)，學(xué)做音樂(lè)游戲。

（5）2~4名幼兒扮演鯊魚(yú)，其余幼兒扮演小魚(yú)做游戲。

5、制作游戲頭飾：

幼兒自己動(dòng)手制作小魚(yú)的頭飾。