公益是社會發(fā)展的重要組成部分，我們應(yīng)該積極參與其中。使用準(zhǔn)確的語言、流暢的句子和清晰的邏輯結(jié)構(gòu)來表達(dá)思想。借助這些范文，你可以更好地了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)方式。

寫傳話游戲的作文600篇一

相傳，有一家想打口井，就請來幾個工人打井。忙活了半天，終于打出水來。這一家子就解決了取水的問題。他們很高興，就傳給了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們又傳給了他們的親友。很快，一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬……可是，本來是“打井忙活了半天，終于打出水來”錯變成了“打井忙活了半天，結(jié)果挖出個人來”。看來，真是“耳聽為虛，眼見為實”?。?/p>

事情真的是這樣嗎？我心中一直打著個大大的問號。

今天作文課，老師帶我們玩了個游戲，叫“傳話”。

老師說：“聽好要。以排為單位，分成6排。一，只能耳語；二，只傳一遍，最后一位同學(xué)說出你的答案。哪個小組的答案最接近正確答案的獲勝。”

聽完老師的游戲規(guī)則后，同學(xué)們歡呼起來。有的同學(xué)竊竊私語，討論接下來的游戲該怎么玩；有的同學(xué)在座位上唱著《童年多美好》；有的同學(xué)不動聲色，坐在座位上，宛如一臺鐘。

當(dāng)我們公布答案時，只見陳靈薇說到我們的答案是“表彎彎，彎彎表，表”，大家一陣哄堂大笑，我也跟著笑了，我希望答案是正確的，但事與愿違。當(dāng)老師公布答案后，我們竟相差了十萬八千里！正確答案是“慢表，表慢，慢表慢半秒?！?/p>

我不禁苦笑了一下。

從此，我相信，“眼見為實，耳聽為虛”是真的。

寫傳話游戲的作文600篇二

傳話游戲一滴滴汗水從同學(xué)的頭上冒出，你想知道這是怎么回事嗎？其實，我們在玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>

第一排的同學(xué)被老師叫去記句子。當(dāng)我們這一排的同學(xué)回來后，不管老師還沒有喊開始就給第二排說了，我一會兒指著他說：“你說慢點兒?！币粫河掷囊路λf：“你說清楚點兒?！?/p>

公布結(jié)果了，第一組和我們這一組都沒寫。老師說：“我們看看第二組?！蓖瑢W(xué)們都哄堂大笑，我也丈二和尚——摸不著頭腦，一看他寫的是一只小強遇到一個人被踩死了。第三組也看完了，輪到第四組，寫的是小橋遇上天氣娘，用槍打死一只狼。第五、六、七組都看完了，正確結(jié)果是小強趕上天氣涼，用槍打死一只狼，沒有一個對的。

這個游戲告訴我一個道理，人的話越傳越遠(yuǎn)，就會變了味。所以，我們不要輕易相信別人的話。

寫傳話游戲的作文600篇三

老師說：“今天我們玩?zhèn)髟捰螒蚝貌缓?？”同學(xué)們異口同聲地說：“好。”游戲開始之前，我們很興奮，老師宣布游戲規(guī)則：“裁判把同樣的傳話內(nèi)容告訴每一組的第一位同學(xué)，第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)……聲音要小，每人只說一遍，一個一個向后傳。最后一位同學(xué)匯報傳話內(nèi)容，又快又準(zhǔn)的小組為優(yōu)勝小組。”游戲開始了，我們有的像熱鍋上的螞蟻，有的手舞足蹈，有的抓耳撓腮。有一個小組明明要說的是：“王先生提著軟皮箱走進了軟臥車廂?！眳s說成了：“王先生提著藍(lán)皮箱走進了鐵皮廂?！辈铧c把我們的肚皮給笑破了。這個傳話游戲真好玩。傳話游戲作文250字。

小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。

寫傳話游戲的作文600篇四

今天，老師讓我們做了一個傳話游戲。

游戲規(guī)則是，坐在每組前面的同學(xué)分別對后面一個同學(xué)小聲傳遞老師要求說的一句話，看哪組同學(xué)穿得又快又好。

游戲開始了，老師告訴每組前面同學(xué)要傳的話是“十四個人吃四十個柿子”，只見前排的同學(xué)飛快地轉(zhuǎn)過身去，小嘴巴貼著后面一排同學(xué)的耳朵，悄悄地說開了，教室了氣氛頓時緊張起來。前排傳過的同學(xué)都關(guān)心地四處張望，后排還沒傳到的同學(xué)都探頭探腦，焦急地等待著。

第二組的同學(xué)最先傳完，最后排的那個同學(xué)告訴老師要傳的話是“十四個人吃四十顆石子”，老師聽了嚇了一跳。第四組和第三組同時傳完，可他們也傳錯了第四組傳成“死尸給人吃四十個柿子”。老師告訴大家所傳的話后，同學(xué)們都哄堂大笑，有的笑彎了腰，連老師也笑了。第一組最后傳完，但只有他們穿對了。

寫傳話游戲的作文600篇五

上課了。老師首先說：“今天我們來玩一個游戲，名字叫做傳話游戲?！笔紫龋衫蠋熃榻B游戲規(guī)則，規(guī)則是第一個人根據(jù)紙條上字的.意思悄悄告訴另一個人，然后一個一個傳下去，由最后一個人說出答案，哪一組正確算哪一組贏。這時miss張說：“我來宣布哪兩組先玩。”這時，我們又緊張又開心，會是哪兩組呢？“好，第三組和第五組先玩。”我們心里都忐忑不安?！伴_始！”參與者拿著講臺上的字就背，背完了馬上跑回去告訴第二個人，張懷瑾的聲音都開始發(fā)抖，后面的幾個人都迫不及待，場面十分激烈。有人很擔(dān)心自己記不住，有人緊握雙拳，第五組先上臺，都把自己的答案說出來，第三組也把答案說出來了，哈哈！笑聲傳了出來，原來第三組的答案說錯了。就這樣，我們在笑聲中結(jié)束了這次游戲，我們是多么戀戀不舍呀！傳話游戲作文300字。

小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。

寫傳話游戲的作文600篇六

今天上午的課，范老師一反常態(tài)，決定帶著我們進行一場傳話游戲。

老師讓我們五個人站成一排，因為我個子小，站在了最前面。老師拿過來一張紙條讓我看。我仔細(xì)一看，我忍不住哈哈大笑。紙條上面寫著：“我是小狗，你是便便。我要吃了你，你高興嗎？”

老師讓我把話傳給張瑀函。我在她的耳旁小聲說了一遍。張瑀函一聽，小眼睛瞇成了一條縫。她趕忙轉(zhuǎn)過身，把話傳給了xxx。xxx馬上笑了起來，那笑聲十分響亮。只見xxx手捂成了海螺狀，貼在胡熙語的耳朵上。后面的同學(xué)伸長了脖子，側(cè)耳去聽，卻一個字也聽不見。

老師讓最后那個同學(xué)說出答案。這個同學(xué)站了起來大聲說道：“我是小狗狗，專吃大便便……”她話還沒有說完，同學(xué)們哄堂大笑。

通過這次游戲，我明白了一個道理：耳聽為虛，眼見為實。團結(jié)合作，定能成功。

寫傳話游戲的作文600篇七

星期一的早上，老師在課堂上讓我們玩兒了傳話游戲。

游戲規(guī)則：全班分成兩組，第一位同學(xué)抽一張紙條，記住紙條上的內(nèi)容，并轉(zhuǎn)三圈兒，傳給第二位同學(xué)，而且速度要快，聲音小，說話清晰。

該我傳給下一個人了，我趴到她耳朵邊，輕輕的說，我心里既興奮又緊張。

游戲結(jié)束了，公布答案。我們傳成了“后面兩個人一起去過河?！倍_答案是：“河邊兩只鵝一同去過河?！闭媸翘阈α?，竟然把，鵝說成了人。

這真是眼見為實，耳聽為虛。

寫傳話游戲的作文600篇八

今天上課的題目是傳話游戲，規(guī)則就是選出一個記憶力較好的人，每組選一個人，一共兩大組。

還沒開始，周圍的笑聲不斷傳來，看到這熱鬧的情況，我立即報了名。當(dāng)被選出的那一個人看完要傳的內(nèi)容后，就要開始給自己的組員傳話了。在記憶過程中，其他人不能看大屏幕?？简灥氖敲總€人的記憶應(yīng)急能力。

第一輪開始了，我們組處于優(yōu)勢，我們只有四個人。我的心慢慢的懸了起來，我仔細(xì)的聆聽著。心頭閃過一片擔(dān)憂。經(jīng)過我努力的快速記憶，終于把這段話記下來了：“樹上有只桃，地上有只猴，桃子砸到猴，猴子吃這桃”。

我緊張的心情可算是平靜了。然后我給下個人傳。

很快第二輪了，我的心里像住了個小鳥，汗水也不由自主的流下來。當(dāng)?shù)谝粋€人給我傳下來時，我頓時又有一種絕望的心情浮上來。我完全記不下來，當(dāng)時我心跳加快，手足無措，腦子里一片混沌，根本不知道他在說些什么。

到現(xiàn)在我還未曾記得那句話。緊張和恐懼戰(zhàn)勝了我整個腦子。時間好像故意和我作對，不知不覺，時間到了。老師讓我們組最后一個人說他聽到的是什么，他不知道，我記不下，話就傳不下去，他只能現(xiàn)編。并用探索恐懼的目光看我。

比賽結(jié)束了，我們輸了，但也很開心，這次激烈而熱鬧的比賽值得我們留念。有快樂，有緊張，又有擔(dān)憂這次比賽還讓我懂得對待困難要沉著冷靜，不要急切應(yīng)對……真是一場驚心動魄的比賽！

寫傳話游戲的作文600篇九

“哈——哈——哈哈！”咦？這爽朗的笑聲來自哪兒？告訴你，我們班在玩“傳話游戲”。

老師講述了游戲規(guī)則：讓第一位同學(xué)隨機抽取一張寫有一小段話的紙條，再用三十秒記下它的內(nèi)容，然后告訴他后面的同學(xué)，由那位同學(xué)傳給下一位同學(xué)，以此類推，直到傳給最后的同學(xué)，再讓最后那位同學(xué)把聽到的內(nèi)容寫在紙上，交給老師，比比哪一組傳得既準(zhǔn)確又迅速。

老師剛講完規(guī)則，班上馬上就沸騰啦！有的同學(xué)滿面“春風(fēng)”，有的同學(xué)眉飛色舞。我們這組的第一個同學(xué)三步并作兩步地走到老師面前，抽了一張紙，馬上默記起來，口里念念有詞。我看了看其他組的同學(xué)，有的急得面紅耳赤，有的急得抓耳撓腮。

眨眼間三十秒就過了，他顧不得坐下來就告訴了后面的那位同學(xué)。這時的我既緊張又興奮。

我耐心地等著，終于傳到我了。前面的同學(xué)把兩只手卷成“小話筒”狀，我側(cè)著頭，凝神靜聽，生怕聽錯一個字：“小良趕著一群羊，半路遇上一只狼。”我馬上把聽到的內(nèi)容記錄下來，然后自信滿滿地交給老師。我們屏氣凝神，希望努力不是白費的。老師看了答案，笑著說：“恭喜你們，答對啦！”“好?。　蔽覀冇械膿肀В械谋奶?。我們這組勝利了！

最好笑的非第三組莫屬了！不知他們是由于緊張還是激動，竟然把“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬”傳成了“爸爸趕馬，媽媽罵爸爸”引得全班同學(xué)哄堂大笑，大家笑得肚子都疼啦，有的笑得直不起腰來。

正印證看事容易，做事難啊！

寫傳話游戲的作文600篇十

叮鈴鈴……上課了，老師來到教室，滿面笑容地說：“今天我們玩?zhèn)髟捰螒颉！甭牭竭@個消息，我興奮得差點跳到天花板上了。

老師給我們簡單介紹了一下游戲規(guī)則。我們都蠢蠢欲動，迫不及待地想要開始游戲了。

第一棒受到了大家的歡迎，大家都熱情高漲地想做第一棒，最后，通過剪刀石頭布，李成輝和聶子浩成了第一棒。

游戲開始了，李成輝手作喇叭狀，貼近對方的耳朵邊竊竊私語。我真想知道他在說什么呀！同學(xué)們依次傳，中間有一個同學(xué)聽得一臉茫然，嘴里一直說：“什么？是什么？”但還是硬著頭皮傳下去了。本來是：八百標(biāo)兵奔北坡，卻被傳成了：爸爸愛吃潘必脖。話音剛落下，就把我們給弄得捧腹大笑。

第二輪開始了，聶子浩也有樣學(xué)樣，小心翼翼地傳著。終于到了我了，結(jié)果劉奶奶愛吃牛奶和榴蓮，卻被我說成了牛奶奶愛吃榴蓮和牛奶，真是顛三倒四??！

玩了這個游戲，我才明白“耳聽為虛，眼見為實”的意思。

寫傳話游戲的作文600篇十一

“哈哈哈哈……”你知道我們在干什么嗎？告訴你吧！我們學(xué)而優(yōu)作文班在玩?zhèn)髟捰螒?，你知道這游戲怎么玩嗎？快跟我一起去玩一玩吧！

游戲開始了。老師和我們說了游戲的規(guī)則：“全部同學(xué)都站出來，排成一行，然后我把句子說給第一位同學(xué)聽，第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)聽。記住，千萬不能給第三位同學(xué)聽到，所以要小小聲地說給后面的一個，再傳遞下去。就這樣傳下去，最后一位同學(xué)要把這句話寫在黑板上，明白了嗎？”“明白了！”同學(xué)們異口同聲地說。

老師開始按順序排隊，我排在最后一位，嗚嗚。老師彎下腰，把手做成喇叭形，對著第一位同學(xué)小聲地說著什么。接著，第一位同學(xué)又把這句話告訴第二位同學(xué)，就這樣，一傳十，十傳百。終于，輪到排在我前面的同學(xué)把話告訴我了，她在我耳朵旁嘰哩吧啦說著，雖然我不知道她說著什么，但我還是硬著頭皮走到黑板前，拿起粉筆開始寫句子。我前面的同學(xué)只告訴我三個字，所以我把那三個字寫在了黑板上。

“哈哈哈……”臺下的同學(xué)哄堂大笑起來，笑得前俯后仰的，有的笑得差點在地上打滾，有的笑得眼淚都快流出來了。原來我寫的是：媽媽金。最后，老師把答案寫在黑板上，真正的答案是“媽媽騎馬，馬慢?！蔽乙豢?，也忍不住哈哈大笑了起來。

老師最后告訴我們，做任何事，認(rèn)真很重要，不然會鬧出笑話來的。

在玩中明白道理，這個游戲真有趣，你們喜歡就一起玩吧！

寫傳話游戲的作文600篇十二

“怎么回事，怎么這么長？”隨著這一聲聲嘀咕，你會發(fā)現(xiàn)，快樂作文學(xué)校的老師正帶著我們玩一個十分有趣的游戲，游戲的名字叫做“傳話筒”。

游戲開始前，老師一本正經(jīng)地說：“游戲規(guī)則為——全班分為a，b兩組，每組第一個同學(xué)得到一句話，一直輪流傳給下一位同學(xué)，中途不能被別人聽到，一直傳到最后一位同學(xué)，且最后一位同學(xué)要把聽到的說出來，看哪組又快又準(zhǔn)。

隨后，甲同學(xué)和乙同學(xué)，便來到了旁邊的教室，開始熱火朝天的準(zhǔn)備。

游戲開始了，我看到了甲、乙兩同學(xué)臉上露出勝券在握的笑容。一開始，甲同學(xué)小心翼翼地告訴丙同學(xué)，丙同學(xué)此時轉(zhuǎn)動著眼球，專心致志地聽。對方也輕言細(xì)語的傳話，聽的同學(xué)一邊聚精會神的聽，一邊用手堵住另一只耳朵，好像怕聽到的話會左耳朵進右耳朵出，或被我們聽到似的。此時的我也焦急的等著，終于到我了，正當(dāng)我準(zhǔn)備大顯身手的時候，居然聽到了“兩點，三點，四點”，弄得我昏頭轉(zhuǎn)向的。這時，最后一名同學(xué)上來了，我沒辦法只好把聽到的一五一十的傳給他。

最后，他把聽到的“兩點，三點，四點”寫在黑板上的時候，我都要認(rèn)為大敗而歸了，可對立方卻居然聽到的是一個“？”的時候，我又重拾起信心。但正確答案公布出來的時候，大家都一頭霧水。答案居然是“兩點是冰，三點是清，四點是點”。頓時，許多同學(xué)笑得前俯后仰，還有些同學(xué)大聲驚呼：“怎么會有這么大的差別？”“誰傳錯了？”我也心想：“答案在傳話中，到底經(jīng)歷了什么？”

笑過之后，我想，在生活中，我們耳朵聽到的不一定是真的，不過我們還是要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

寫傳話游戲的作文600篇十三

傳話今天下午的第二節(jié)課我們過得可開心了?！扳忊忊彙鄙险n鈴響了，王老師走進教室，笑呵呵地說：“今天我們玩一個傳話的游戲，我把寫好字的紙條，發(fā)給第一桌的同學(xué)，第一桌的同學(xué)看完后把紙條還給我，然后小聲地對第二桌的同學(xué)說，不能讓第三桌的同學(xué)聽見,以此類推。最后一桌的同學(xué)把聽到的話寫到黑板上?！庇螒蜷_始了，我很緊張，一顆心怦怦直跳，我兩只眼睛緊緊盯著鄭媚單，盼著她可以早一點告訴我。鄭媚單一回頭，我趕緊豎起耳朵，生怕落了一個字。我明明聽到鄭媚單說得是：“王剛上山去砍柴，路上遇到老大爺?！笨墒峭趵蠋煿嫉拇鸢竻s是：“王剛上山去砍柴，路上遇到老大娘。”就差這么一個字，我們小組失去了第一名。還有更好笑的呢，有一個同學(xué)把老大娘寫成了黃大狼，還有一個同學(xué)寫成了“山下有個老太婆”。后來，王老師說，不管做什么事情都不可以粗心。我就是一個粗心的孩子，因為粗心我把b寫成d，因為粗心我的數(shù)學(xué)總是沒有一百分，今后我一定要改掉粗心的毛病。這一節(jié)課真是太有意思了。今天下午的第二節(jié)課我們過得可開心了。“鈴鈴鈴”上課鈴響了，王老師走進教室，笑呵呵地說：“今天我們玩一個傳話的游戲，我把寫好字的紙條，發(fā)給第一桌的同學(xué)，第一桌的同學(xué)看完后把紙條還給我，然后小聲地對第二桌的同學(xué)說，不能讓第三桌的同學(xué)聽見,以此類推。最后一桌的同學(xué)把聽到的話寫到黑板上?！庇螒蜷_始了，我很緊張，一顆心怦怦直跳，我兩只眼睛緊緊盯著鄭媚單，盼著她可以早一點告訴我。鄭媚單一回頭，我趕緊豎起耳朵，生怕落了一個字。我明明聽到鄭媚單說得是：“王剛上山去砍柴，路上遇到老大爺?！笨墒峭趵蠋煿嫉拇鸢竻s是：“王剛上山去砍柴，路上遇到老大娘?！本筒钸@么一個字，我們小組失去了第一名。還有更好笑的呢，有一個同學(xué)把老大娘寫成了黃大狼，還有一個同學(xué)寫成了“山下有個老太婆”。后來，王老師說，不管做什么事情都不可以粗心。我就是一個粗心的孩子，因為粗心我把b寫成d，因為粗心我的數(shù)學(xué)總是沒有一百分，今后我一定要改掉粗心的毛病。這一節(jié)課真是太有意思了。

寫傳話游戲的作文600篇十四

今天，我們在孫老師的帶領(lǐng)下，玩了“傳話”這個游戲。

在做游戲之前，孫老師給我們講了：“小小的游戲有大大的道理，所以我們要認(rèn)真地玩游戲?！贝蠹叶夹顒荽l(fā)，迫不及待地等著游戲開始。

游戲開始了，孫老師把每組的排頭叫了出去，給他們講了一句話。再看同學(xué)們，每個人都摩拳擦掌，躍躍欲試。

我們組開始就落了下風(fēng)，第二個同學(xué)就問了半天，看著別的組，哎，他們都傳到了第三個，第四個同學(xué)了，我的心都提到了嗓子眼兒了。

游戲結(jié)束了，孫老師讓每排的最后一個人說出他聽到的那句話，每說一句在大家都哈哈大笑。最后，孫老師公布了答案，竟然沒有一個傳對的。

玩過游戲后，我懂了不要輕易相信別人說的話，別人說的話只信三分，要自己思考，不要輕信謠言，要學(xué)會辨別真假。這真是小小的游戲，有大大的道理呀！

我非常喜歡這個游戲，你們喜歡這個游戲嗎？

【傳話游戲作文【熱門】】。

寫傳話游戲的作文600篇十五

傳話游戲。

作文課上我們玩了一個精彩而又有趣的游戲-------傳話游戲。

游戲的規(guī)則是這樣的：我們每個小組派坐在第一個的同學(xué)去教室外面去，老師在外面悄悄地告訴他們要傳的話的內(nèi)容，再由這個同學(xué)進來把話悄悄地傳給第二個同學(xué)，再依次一個一個的傳下去，最后一個同學(xué)上臺大聲地說出同學(xué)傳給他話的內(nèi)容，再由第一個同學(xué)公布答案。那個小組先把話傳完并且能準(zhǔn)確無誤地公布出原話內(nèi)容者為勝。

游戲開始了。我不是第一排的人，所以只好乖乖地等著。老師在外面告訴同學(xué)傳話的內(nèi)容的時候，有的同學(xué)恨不得出去一聽就趕快進來傳給第二個同學(xué)。只見我們組的第一人飛快地跑進了教室，手卷成喇叭狀，貼在我的耳朵上，不緊不慢地傳給我，希望我聽清楚些，但能感受得到她語氣是多么的希望我能快而準(zhǔn)確的傳給下一個。我也迅速地細(xì)聲細(xì)氣的把話傳給第三個同學(xué)，生怕說錯了，說慢了，我的任務(wù)光榮地完成了。揪著的心，再看看其他的同學(xué)，有的在哈哈大笑，好像勝券在握；有的從容不迫，耐心地等待著上一個同學(xué)傳給她；有的卻相反，急得直抓耳撓腮，臉上顯得十分不安；有的還在為他人的失敗而幸災(zāi)樂禍；還有的'焦急萬分。再看看我們組，心跳的更厲害了。

對答案的時間到了，只見第一組的最為搞笑：說著有的羊咩咩叫，有的狼嗷嗷叫。我們先是驚呆了，后才捧腹大笑，連老師都忍不住哈哈大笑。第二組的十分流利地說出了原話。第三組就是我們組了，我們不知道在哪一站把主人公的名字給換了，本來是“外婆”的變成了“外國人”，并且還掉了一句話，完全變了意思，真是令人啼笑皆非。第四組完全說不上來了，沒有成功。最后，老師公布了答案：外婆給我講了一個狼與羊的故事，她一會兒學(xué)羊咩咩叫，一會兒學(xué)狼嗷嗷叫，那夸張的動作逗得我哈哈大笑。

這次游戲我們不僅玩得開心，同時還明白了一些道理，說話要清清楚楚，聽話要仔仔細(xì)細(xì)，要有團隊合作的精神，并且也不是每一個人話都能輕信，所謂的眼見為實，耳聽為虛。