總結(jié)可以促使我們思考自己在過去的一段時間內(nèi)取得的成就和經(jīng)驗?？梢圆捎梅謼l款的形式來提煉和概括要點，使總結(jié)更具有可讀性。掌握好總結(jié)的寫作技巧，可以幫助我們更好地提升自我。

滬教版初中物理知識點總結(jié)篇一

1.密度的定義：單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度。

密度是反映物質(zhì)的一種固有性質(zhì)的物理量，是物質(zhì)的一種特性，這種性質(zhì)表現(xiàn)為：在體積相同的情況下，不同物質(zhì)具有的質(zhì)量不同;或者在質(zhì)量相等的情況下，不同物質(zhì)的體積不同。

2.定義式：p=m/v。

因為密度是物質(zhì)的一種特性，某種物質(zhì)的密度跟由這種物質(zhì)構(gòu)成的物體的質(zhì)量和體積均無關(guān)，所以上述公式是定義密度的公式，是測量密度大小的公式，而不是決定密度大小的公式。

4.物質(zhì)密度和外界條件的關(guān)系。

物體通常有熱脹冷縮的性質(zhì)，即溫度升高時，體積變大;溫度降低時，體積變小。而質(zhì)量與溫度無關(guān)，所以，溫度升高時，物質(zhì)的密度通常變小，溫度降低時，密度變大。

能量與做功。

1、做功。

物理學中規(guī)定：作用在物體上的力，使物體在力的方向上通過了一段距離，就說這個力對物體做了機械功(簡稱“做功”)。

2、做功的兩個必要的因素：

(1)作用在物體上的力;。

(2)物體在力的方向上通過的距離。

3、功的計算方法：

定義：力對物體做的功，等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。

公式：功=力×距離，即w=f?s。

單位：在國際單位制中，功w的單位：牛?米(n?m)或焦耳(j)。

1j的物理意義：1n的力，使物體力的方向上通過1m的距離所做的功為1j。

即：1j=1n×1m=1n?m。

注意：在運算過程中，力f的單位：牛(n);距離s的單位：米(m)。

滬教版初中物理知識點總結(jié)篇二

同學們認真看看，下面是對眼睛和眼鏡內(nèi)容的知識學習哦，供大家參考。

眼睛：眼睛中晶狀體和角膜的共同作用相當于凸透鏡，它把來自物體的光會聚在視網(wǎng)膜上，形成物體的像。視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細胞受到光的刺激，把信號傳輸給大腦?？催h處物體時，睫狀肌放松，晶狀體比較薄（焦距長，偏折弱）?？唇幬矬w時，睫狀肌收縮，晶狀體比較厚（焦距短，偏折強）。

近視的表現(xiàn)：能看清近處的物體，看不清遠處的物體。

近視的原因：晶狀體太厚，折光能力太強，或眼球前后方向太長，致使遠處物體的像成在視網(wǎng)膜前。

近視的矯治：佩戴凹透鏡。

遠視的表現(xiàn)：能看清遠處的物體，看不清近處的物體。

遠視的原因：晶狀體太薄，折光能力太弱，或眼球前后方向太短，致使遠處物體的像成在視網(wǎng)膜后。

遠視的矯治：佩戴凸透鏡。

眼鏡的度數(shù)：100×焦距的倒數(shù)( )。

上面對眼睛和眼鏡知識的內(nèi)容講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們認真學習物理知識，爭取做的更好。

滬教版初中物理知識點總結(jié)篇三

能量功熱焦或度，流安壓伏阻歐姆。功率瓦特電荷庫，我國溫度攝氏度。

國際溫度開爾文，時間國際秒已定。小時分鐘也常用，計算必受國際統(tǒng)。

計算結(jié)果兩部分，數(shù)據(jù)單位齊上陣。數(shù)無單位沒意義，算對也不把分給。

物質(zhì)多少叫質(zhì)量，要用天平測質(zhì)量。狀態(tài)位置溫形狀，四變不變物質(zhì)量。

質(zhì)量除以物體積，等物密度物屬性。不管將物怎樣分，物質(zhì)密度永恒定。

密度不受質(zhì)量控，同物質(zhì)體比恒定。氣體永遠滿容器，有氣出容密降低。

除水之外的物質(zhì)，都有熱脹冷縮性。所以物質(zhì)的密度，還要受到溫度控。

溫度升高密度減，溫度降低密度增。壓強增減質(zhì)量恒，壓增體減密度增。

用天平，放水平。看量程，看分度。游歸零，調(diào)橫平。左下沉，調(diào)向右。

針分中，橫已平。左放物，砝放右。撥游碼，到橫平。砝加游，等質(zhì)量。

物錯右，砝減游。

要把三種杠桿判，首先要把力臂看。支點到力作用線，作條垂線看長短。

動長阻短省力桿，動短阻長費力桿。動阻等長等臂桿，省力費距是特點。

杠桿勻旋或靜止，說明杠桿已平衡。動力臂與動力乘，阻力臂與阻力乘。

積等杠桿已平衡，國際單位要常用。若要說起定滑輪，動阻相等力不省。

改變方向把它用，省力要用動滑輪。拉力恰等物半重，動拉方向都相同。

省力改向滑輪組，判斷拉力繩段數(shù)。動定之間虛線分，認真數(shù)出繩段數(shù)。

手拉一端來于動，所數(shù)段數(shù)得全用。手拉一端來于定，所數(shù)段數(shù)減一根。

物重除以終段數(shù)，商為拉力記在心。

動定滑輪，配對使用。定始定出，偶段承重。動始動出，奇段承重。

若不成對，缺一繞起。始定出動，偶段承重。始動出定，奇段承重。

承重段數(shù)，出端決定。動定相隔，數(shù)出段數(shù)。定出減一，動出全用。

承重段數(shù)，拉力相乘。積等物重，理想時用。摩擦輪重，暫不計用。

定始偶段繩，動始奇段繩。定出要減一，動出要全用。

繩段乘拉力，恰等物體重。

定始偶承動始奇，動出全算定減一。重除承段等拉力，阻移承段積動移。

偶段繩承除以二，奇段減一除以二，商為動滑輪個數(shù)，繩段出端定定數(shù)。

偶承定出動定等，奇承動出動定等。偶承動出動多一，奇承定出定多一。

定出動下物上移，動出動上物上移。

滬教版初中物理知識點總結(jié)篇四

1.永磁體包括人造磁體和天然磁體.在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動的條形磁體或磁針，靜止后總是一端指南(叫南極)，一端指北(叫北極).同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引.原來沒有磁性的物質(zhì)得到磁性的過程叫磁化.鐵棒磁化后的磁性易消失，叫軟磁鐵;鋼棒磁化后的磁性不易消失，叫硬磁鐵.

2.磁體周圍空間存在著磁場.磁場的基本性質(zhì)是對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用,因此可用小磁針鑒別某空間是否存在磁場.

3.人們?yōu)榱诵蜗蟮孛枋龃艌鲆肓舜鸥芯€(實際并不存在)。(采用了模型法)磁感線的疏密表示該處磁場的強弱，磁感線的方向(即切線方向)表示該處磁場方向。在磁體外部磁感線從北極出發(fā)回到南極，在磁體內(nèi)部磁感線從南極指向北極。磁感線都是閉合曲線。

4.可以用安培定則(右手螺旋定則：右手握住導(dǎo)線，讓伸直的大拇指方向跟電流方向一致，那么彎曲的四指所指的方向就是磁場方向)來判定電流產(chǎn)生的磁場方向。對于通電螺線管，用右手四個手指的環(huán)繞方向表示螺線管上的電流方向，則大拇指指向即為通電螺線管的n極。

5.電磁鐵與永磁體相比有很多優(yōu)點，它可以通過調(diào)整電流的有無、強弱、方向，達到控制磁場的有無、強弱、方向。利用電磁鐵做成的電磁繼電器(電鈴)在自動控制和遠距離操縱上常有應(yīng)用。

6.通電導(dǎo)體在磁場中會受到力的作用，受力方向跟電流方向和磁感線方向有關(guān)。

7.直流電動機就是利用通電線圈在磁場里受到力的作用發(fā)生轉(zhuǎn)動而制作的。在這一過程里把電能轉(zhuǎn)化為機械能。在直流電動機里利用換向器改變線圈中電流方向，使線圈在磁場力作用下持續(xù)沿同一方向轉(zhuǎn)動。

8.閉合回路的一部分導(dǎo)體，在磁場中作切割磁感線運動時，導(dǎo)體中會產(chǎn)生感應(yīng)電流，這就是電磁感應(yīng)現(xiàn)象。產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是：一是電路閉合;二是導(dǎo)體做“切割”磁感線運動，即導(dǎo)體運動方向不能與磁感線平行。

9.發(fā)電機是利用閉合線圈在磁場中作切割磁感線轉(zhuǎn)動時，產(chǎn)生感應(yīng)電流的原理制成的，它是把機械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。

10.電池分化學電池(正極是銅帽碳棒)、水果電池、伏打電池(有里程碑意義，是真正意義上的電池)、蓄電池(有鉛和硫酸，污染大)、太陽能電池(無污染，利用可再生能源)，燃料電池發(fā)電廠發(fā)電有以下幾種方式：火力發(fā)電，水利發(fā)電，風力發(fā)電，核能發(fā)電，潮汐發(fā)電等。

運動和力。

1、知道力是物體對物體的作用。

2、力的作用效果：使物體發(fā)生形變、改變物體的運動狀態(tài)。

3、知道1n的大概概念，可能會出現(xiàn)在選擇題的一個選項。

4、力的三要素，可能會出現(xiàn)在填空或選擇。

5、力的示意圖考作圖。

6、知道力的作用是相互的，并會用來解釋某些現(xiàn)象。

7、牛頓第一定律的內(nèi)容及實驗。

注意運動不需要力來維持，可能考選擇的一個選項。

注意牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上加以概括、推理得出的。

8、知道慣性現(xiàn)象。

知道是利用慣性還是防止慣性危害。

能利用慣性知識解釋某些現(xiàn)象(可能簡答題)。

9、知道并理解二力平衡的條件。

能判斷兩個力是否為一對平衡力(選擇題，一般考是否同體這一條件)。

能理解力和運動狀態(tài)之間的關(guān)系：

牢記：當物體靜止時，它可能不受力，也可能受平衡力;。

當物體作勻速直線運動時，它可能不受力，也可能受平衡力。

當物體不受力時，它可能靜止或勻速直線運動。

當物體受平衡力時，它可能靜止或勻速直線運動。

只要物體是勻速直線運動或靜止，合力肯定為0。

重視知識應(yīng)用。

物理從生活中來，必然要回歸生活，要學會運用物理知識解決學習、生活、生產(chǎn)中的實際問題。

回歸生活。

家里突然停電了，你還會像小時候那么害怕嗎?八成是保險絲燒掉了，快去看看。百米賽跑時，為何要求計時員看到槍冒煙開始計時，而不是聽到槍聲計時?你學了光速比聲速大很多，計算一下，就明白了。為什么汽車剎車后還要行駛一段距離?在雨雪天氣路滑時，如何減小交通事故的發(fā)生?這與慣性、摩擦有關(guān)。如何判斷戒指是否純金?測量質(zhì)量與體積，計算密度，查密度表對比吧!隨著物理學習的深入，你會豁然明朗，生活到處是物理謎語，等待你去解開。

課外研究。

物理世界是真實的，也是豐富的。猜想一下，沒有聲音的世界將會是一個怎樣的世界呢?《無聲的世界》幻想文章即刻出爐。城市現(xiàn)代化，玻璃墻面的樓房越來越高，黑夜越來越亮，刺眼的光給居民生活帶來很多不便，那就去想一想《如何減少光污染》?！度绻麤]有摩擦》、《自行車上的物理》調(diào)查報告，課外制作、課外探究都能把物理從課內(nèi)延伸到課外，為你帶去研究的歡樂與驚喜。

學科交叉。

“刻舟求劍”、“掩耳盜鈴”的典故中包含著深刻的物理原理：參照物、運動與靜止的相對性、聲音的產(chǎn)生與傳播。中國古代詩詞、成語諺語中描述了大量的物理現(xiàn)象，你可以從語文中學習相關(guān)的物理知識，也可以從歷史中體味物理學家的優(yōu)秀品質(zhì)。你嘗到了運用物理知識解決實際問題的樂趣，就會愉快地、主動地投身于物理知識的學習中。

平日里練兵是為了戰(zhàn)主場更好的殺敵，平時的練習也就是相當于軍人日常練兵，必須多去做一些習題，在習題中鞏固物理學的基本原理，推導(dǎo)和反向推導(dǎo)物理原理，舉一反三和逆向思維是物理習題中常遇到的現(xiàn)象。多做習題，是學習物理必要的一步。

不僅僅是物理這門學科，其他學科也一樣，學習不能死記，硬背公式，更不能生搬硬套公式，常言說得好：“理解是的記憶”，物理公式從表面上看與數(shù)學公式相同，其運算方法與數(shù)學公式也相同，但它們與數(shù)學公式有著本質(zhì)的區(qū)別。

滬教版初中物理知識點總結(jié)篇五

關(guān)于物理中透鏡的知識，希望同學們很好的掌握下面的內(nèi)容知識哦。

透鏡：透明物質(zhì)制成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分，對光起折射作用的光學元件。

分類：1、凸透鏡：邊緣薄，中央厚。2、凹透鏡：邊緣厚，中央薄。

主光軸：通過兩個球心的直線。

光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。（透鏡中心可認為是光心）

虛焦點：跟主光軸平行的光線經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。

焦距：焦點到光心的距離叫焦距，用" f "表示。

每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。

透鏡對光的作用：

凸透鏡：對光起會聚作用。

凹透鏡：對光起發(fā)散作用。

通過上面對物理中透鏡知識點的內(nèi)容講解學習，相信同學們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學們認真的學習物理知識。

滬教版初中物理知識點總結(jié)篇六

課堂是學習物理基礎(chǔ)知識和基本技能的主陣地，只有把握課堂，抓牢“雙基”，學習必要的方法，才會有拓展、提高的可能。

物理是一門實驗科學，學習物理要注重科學探究的過程，對于每一個實驗探究不僅要知道怎樣做，而且要理解為什么要這樣做，并能對探究過程和結(jié)果作出適當?shù)脑u估;除了學習物理知識，還應(yīng)學習相關(guān)的研究方法，如：轉(zhuǎn)化法，控制變量法，對比法，理想實驗推理法，歸納法、等效法、類比法、建立理想模型法等。

課外適當做一些補充練習是消化、鞏固所學知識，拓展提高的一種較為有效的措施。在解題過程中注意培養(yǎng)、提高審題能力。

如遇到學習的難點、疑點，由于初三階段的學習較為緊張，不能花很多的時間去慢慢“磨”，應(yīng)做好標記，跟同學討論，最好求得老師的解答，理解過程，掌握方法。

在平時的學習過程中，對所學的知識進行必要的歸納總結(jié)，并將新學的知識和前面的內(nèi)容聯(lián)系起來，注意它們的相同點與不同點，做到前后貫通。如學習功率的概念時可以對照已經(jīng)學過的速度概念進行綜合思考。

“規(guī)范”在考試中主要體現(xiàn)在簡答題、作圖題、計算題中。歷年中考中，因解答不規(guī)范而失分的情況屢見不鮮。

具體來說，要學習的物理概念和物理現(xiàn)象主要有功、功率、機械效率、機械能、內(nèi)能、熱量、電路、電流、電壓、電阻、電功、電功率、電流的磁效應(yīng)、電磁感應(yīng)、磁場對電流的作用等;要學習的物理規(guī)律主要有杠桿原理、功的原理，串、并聯(lián)電路的特點、歐姆定律、焦耳定律、能量守恒定律等;要學習的物理模型主要有杠桿、滑輪等;要了解的物質(zhì)主要有磁場、電磁波、能源等;要學會使用的儀器儀表主要有電流表、電壓表、滑動變阻器等。其中學習要求較高的主要有：理解功率的概念，理解機械效率，理解歐姆定律，理解電功，理解電功率，這些既是學習的重點，也是學習的難點。

滬教版初中物理知識點總結(jié)篇七

本知識點重點掌握的知識為：凸透鏡成像規(guī)律與照相機、幻燈機和放大鏡的原理。

常見考法。

本知識主要以實驗探究的形式考查凸透鏡成像規(guī)律，題目的難度較大；照相機、幻燈機和放大鏡的原理常以選擇題的形式來考查。

誤區(qū)提醒。

正確區(qū)分實像和虛像。

物體通過透鏡可能成實像，也可能成虛像。而實像和虛像的區(qū)別是什么呢？

（1）成像原理不同，物體發(fā)出的光線經(jīng)光學器件會聚而成的像為實像，經(jīng)光學器件后光線發(fā)散，反向延長相交形成的像叫虛像。

（2）成像性質(zhì)上的區(qū)別，實像是倒立的，虛像是正立的。

（3）接收方法上的區(qū)別：實像既能被眼睛看到，又能被光屏接收到，虛像只能被眼睛看到，不能被光屏接收到。

【典型例題】。

例析：某物體放在離凸透鏡中心50cm處，所成的像是一個縮小的、倒立的實像，則該凸透鏡的焦距可能是（）。

a.50cmb.40cmc.30cmd.20cm。

解析：

本題描述的是凸透鏡成像的一種現(xiàn)象，所用的成像規(guī)律是：當物體到凸透鏡的距離大于2倍焦距時，在透鏡另一側(cè)的光屏上可以得到一個倒立、縮小的實像。把這條規(guī)律放到本題中就可以逆向分析，從而得出凸透鏡焦距的取值范圍。

由此判斷出50cm這個距離大于2倍焦距，即：50cm2f，解得f。

答案：d。

滬教版初中物理知識點總結(jié)篇八

我國現(xiàn)在行政區(qū)基本劃分為?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市、特別行政區(qū)）、縣（市、自治縣、自治州）和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、民族鄉(xiāng)）三級，省級行政單位包括23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市和2個特別行政區(qū)。在歷史上全國劃分東北區(qū)、華北區(qū)、華東區(qū)、中南區(qū)、西南區(qū)和西北區(qū)6個大區(qū)。香港、澳門是我國領(lǐng)土的一部分。中英兩國政府于1984年12月簽署有關(guān)香港問題的聯(lián)合聲明，我國政府于1997年7月1日對香港恢復(fù)行使主權(quán)，在香港設(shè)立香港特別行政區(qū)，實行”一國兩制“。

我國同葡萄牙政府于1987年4月在北京共同簽署了關(guān)于澳門問題的聯(lián)合聲明，聲明重申，澳門是中國領(lǐng)上。我國政府已于1999年12月20日對澳門恢復(fù)行使主權(quán)，在我行使主權(quán)下的澳門實行”一個國家，兩種制度\"。

（二）人口和民族。

（一）疆域和行政區(qū)劃。

滬教版初中物理知識點總結(jié)篇九

說明1本知識點的重點是導(dǎo)體和絕緣體的概念和異同。

說明2本知識點的難點是導(dǎo)體和絕緣體的不同。

說明3知道導(dǎo)體和絕緣體的概念和兩者的區(qū)別，知道二者并無絕對界限。

說明4本知識點的預(yù)備知識點是電流的形成。

說明5本知識點主要講述導(dǎo)體和絕緣體的概念和異同，它是研究電學重要的知識點。

核心知識。

規(guī)則1：導(dǎo)體和絕緣體的概念。

容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體。金屬、石墨、人體、大地以及酸、堿、鹽的水溶液等都是導(dǎo)體。

不容易導(dǎo)電的物體叫做絕緣體。橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等都是絕緣體。

規(guī)則2：導(dǎo)體和絕緣體的用途。

規(guī)則3：導(dǎo)體和絕緣體沒有絕對界限。

表示各種物體的導(dǎo)電和絕緣能力的排列順序，可見導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對的界限。而且在一般情況下不容易導(dǎo)電的物體，當條件改變時就可能導(dǎo)電。例如，玻璃是相當好的絕緣體，但如果給玻璃加熱，使它達到紅熾狀態(tài)，它就變成導(dǎo)體了。

規(guī)則4：導(dǎo)體和絕緣體的機理。

絕緣體中，電荷幾乎都束縛在原子的范圍之內(nèi)，不能自由移動，也就是說，電荷不能從絕緣體的一個地方移動到另外的地方初中語文，所以絕緣體不容易導(dǎo)電。相反，導(dǎo)體中有能夠自由移動的電荷，電荷能從導(dǎo)體的一個地方移動到另外的地方，所以導(dǎo)體容易導(dǎo)電。

突破物理“三重門”期末輕松得高分。

對于生來說，作為新增學科，從入門到?jīng)_擊優(yōu)秀初中數(shù)學，需要經(jīng)過三重門。第一重門是聲光熱。第二重門是力學。第三重門是電學。

第一次入門，是上學期的物理入門。也可以理解為是聲光熱的入門。在聲光熱等過程中，同學們的主要是以感性為主。很多時候只要做好感性的認識，略加上一些理性的分析，就可以明白這部分的大體精髓。

第二重門是力學。力學對于同學們來說，區(qū)別于聲光熱的.根本特點就是思維方式的轉(zhuǎn)變。同學要及時調(diào)整自己的思維狀態(tài)，轉(zhuǎn)向以理性思維為主的學習。如果說在第一重門的時候，同學們的成績普遍都很高，并且差距比較小。很難體現(xiàn)每個同學的真實實力.那么到了第二重門的時候差距將明顯拉大，也將會是同學們快速提升自己脫穎而出的關(guān)鍵時期。

第三重門是電學。電學是一門看不見摸不著的學科。對于孩子的理解要求更高。尤其是在入門的電路分析，對很多同學來說，入門較為困難。電學后期的綜合計算也將會是同學們沖刺優(yōu)秀的攔路虎之一。

由于三重門的本身特點，第一重門聲光熱入門較容易。所以同學們?nèi)菀自谝庾R形成物理拿分容易的感覺。而實際上物理的真正入門是在力學及電學。對于同學們來說，三重門的意義各有所在。聲光熱的入門同學們要務(wù)必做好初二上學期的期末，爭取。因為等到下學期的四輪將主要針對的是力電部分。所以同學們一定要爭取初二上學期物理期末。源于初二下學期的力電部分的難度，需要同學們做好準備，積極應(yīng)對!

滬教版初中物理知識點總結(jié)篇十

本知識主要以實驗探究的形式考查凸透鏡成像規(guī)律，題目的難度較大；照相機、幻燈機和放大鏡的原理常以選擇題的形式來考查。

正確區(qū)分實像和虛像

物體通過透鏡可能成實像，也可能成虛像。而實像和虛像的區(qū)別是什么呢？

（1）成像原理不同，物體發(fā)出的光線經(jīng)光學器件會聚而成的像為實像，經(jīng)光學器件后光線發(fā)散，反向延長相交形成的像叫虛像。

（2）成像性質(zhì)上的區(qū)別，實像是倒立的，虛像是正立的。

（3）接收方法上的區(qū)別：實像既能被眼睛看到，又能被光屏接收到，虛像只能被眼睛看到，不能被光屏接收到。

某物體放在離凸透鏡中心50cm處，所成的像是一個縮小的、倒立的實像，則該凸透鏡的焦距可能是（）

a.50cmb.40cmc.30cmd.20cm

本題描述的是凸透鏡成像的一種現(xiàn)象，所用的成像規(guī)律是：當物體到凸透鏡的距離大于2倍焦距時，在透鏡另一側(cè)的光屏上可以得到一個倒立、縮小的實像。把這條規(guī)律放到本題中就可以逆向分析，從而得出凸透鏡焦距的取值范圍。

由此判斷出50cm這個距離大于2倍焦距，即：50cm2f，解得f

滬教版初中物理知識點總結(jié)篇十一

液化：霧、露、雨、白氣。凝華：雪、霜、霧淞。凝固：冰雹，房頂?shù)谋?/p>

汽化的兩種方式：蒸發(fā)(任何溫度下進行)和沸騰(一定溫度下進行)。液化的兩種方法：降低溫度和壓縮體積。

反射和拆射總是同時發(fā)生的。

漫反射和鏡面反射都遵守光的反射定律。

平面鏡成像：一虛像，要畫成虛線，二等大的像，人遠離鏡，像大小不變，只是視角變小，感覺像變小，實際不變。

照像機的物距：物體到相機的距離，像距：底片到鏡關(guān)的距離或暗箱的長度。投影儀的物距：膠片到鏡頭的距離，像距：屏幕到投影儀的距離。

透明體的顏色由透過和色光決定，和物體顔色相同的光可以透過，不同的色光則被吸收。

沸騰時氣泡越往上越大，沸騰前氣泡越往上越小。

六種物態(tài)變化。

晶體有熔點，常見的有：海波，冰，石英，水晶和各種金屬;非晶體沒有熔點，常見的有：蠟、松香、瀝青、玻璃。

晶體熔化和液體沸騰的條件：一達到一定的溫度(熔點和沸點)二繼續(xù)吸熱。

金屬導(dǎo)電靠自由電子，自由電子移動方向和電流方向相反。

串聯(lián)和并聯(lián)只是針對用電器，不包括開關(guān)和電表。串聯(lián)電路電流只有一條路徑，沒有分流點，并聯(lián)電路電流多條路徑，有分流點。

串聯(lián)電路是等流分壓，電壓和電阻成正比，也就是電阻越大，分得電壓越大。并聯(lián)電路是等壓分流，電流和電阻成反比，也就是電阻越大，電流越小。

判斷電壓表測誰的電壓可用圈法：先去掉電源和其它電壓表，把要分析的電壓表當作電源，從一端到另一端，看圈住誰就測誰的電壓。

連電路時，開頭要斷開;滑片放在阻值最大的位置;電流表一般用小量程;電壓表的量程要看電源電壓和所測用電器的額定電壓;滑動變阻器要一上一下，并且要看題目給定的條件先擇連左下或右下;電壓表一定要放在最后再并在所測用電器的兩端。

電路中有電流一定有電壓，但有電壓不一定有電流(電路還得閉合)。

電阻是導(dǎo)體的屬性，一般是不變的(尤其是定值電阻)，但它和溫度有關(guān)，溫度越高電阻越大，燈絲電阻表現(xiàn)最為明顯。

測電阻和測功率的電路圖一樣，實驗器材也一樣，但實驗原理不一樣。(分別是r=u/i和p=ui)測電阻需要多次測量求平均值，減小誤差，但測功率時功率是變化的，所以求平均值沒有意義。

計算電能可以用kw和h計算，最后再用1kwh=3.6×106j換算。

電能表讀數(shù)是兩次讀數(shù)之差，最后一位是小數(shù)。

家庭電路中開關(guān)必須和燈串聯(lián)，開關(guān)必須連在火線上，燈口螺旋要接零線上，保險絲只在火線上接一根就可以了，插座是左零右火上接地。

磁體上s極指南(地理南級，地磁北極，平常說的是地理的兩極)n極指北。

額定功率和額定電壓是固定不變的，但實際電壓和實際功率是變化的。但在變化時，電阻是不變的。可根據(jù)r=u2/p計算電阻。

磁盤、硬盤應(yīng)用了磁性材料，光盤沒有應(yīng)用磁性材料。

電磁波的速度都等于光速，波長和頻率成反比。

電動機原理：通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動，把電能轉(zhuǎn)化成機械能。外電路有電源。發(fā)電機原理：電磁感應(yīng)，把機械能轉(zhuǎn)化成電能，外電路無電源。

奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)(通電導(dǎo)體周圍有磁場)，制成了電動機，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，制成了發(fā)電機。沈括發(fā)現(xiàn)了磁偏角。湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子。盧薩福建立了原子核式結(jié)構(gòu)模型，貝爾發(fā)明了電話。

滬教版初中物理知識點總結(jié)篇十二

相關(guān)的角：

1、對頂角：一個角的兩邊分別是另一個角的兩邊的反向延長線，這兩個角叫做對頂角。

2、互為補角：如果兩個角的和是一個平角，這兩個角做互為補角。

3、互為余角：如果兩個角的和是一個直角，這兩個角叫做互為余角。

4、鄰補角：有公共頂點，一條公共邊，另兩條邊互為反向延長線的兩個角做互為鄰補角。

注意：互余、互補是指兩個角的數(shù)量關(guān)系，與兩個角的位置無關(guān)，而互為鄰補角則要求兩個角有特殊的位置關(guān)系。

角的性質(zhì)。

1、對頂角相等。

2、同角或等角的余角相等。

3、同角或等角的補角相等。

滬教版初中物理知識點總結(jié)篇十三

在本節(jié)我們要掌握平面鏡成像的特點，凹、凸面鏡的特點，平面鏡成像的管路圖的畫法。

正如“鏡面反射成虛像，像物同大都一樣，物遠像遠沒影響，連線垂直鏡中央，還有凸面凹面鏡，反光作用不一樣；凹面鏡能會聚光，來把燈碗灶臺當；觀后鏡使光發(fā)散，擴大視野任車轉(zhuǎn)”

平面鏡改變光路：

常見考法

常以選擇題、畫圖題的形式考查平面鏡成像的特點，平面鏡成像的光路圖的畫法。

誤區(qū)提醒

凸鏡成正立、縮小虛像；凸鏡可以擴大視野。

一般是先用對稱法確定虛像的位置，再根據(jù)虛像的成因確定射入人眼睛的反射光線，進而確定所求的范圍。

【典型例題】

例析：人在平面鏡mn中能看到物體ab的像，如圖所示，至少把平面鏡mn上的哪一部分遮住，人就看不見物體的像了？請在圖中畫出來。

解析：本題中人眼能夠看到物體ab的像是因為物體的光經(jīng)平面鏡反射后射到人眼。因此只要確定射入人眼的那部分反射光線，則這部分反射光線所利用的平面鏡的部分也就知道了。

答案：

（1）作出ab在鏡中的像；

（2）連接a’c、b’c交平面鏡mn于e、d兩點；

（3）如圖所示，de即為所求作的范圍。

滬教版初中物理知識點總結(jié)篇十四

1.壓強是描述壓力產(chǎn)生的效果的物理量，這種效果不僅和壓力的大小有關(guān)，而且與受力面積的大小也有關(guān)。

2.壓強是物體和物體間的相互作用產(chǎn)生的，它存在于受力的兩物體的接觸面上。壓強不但有大小，也有方向，其方向和壓力的方向相同。

通過上面對壓強知識的講解學習，希望同學們很好的掌握，并在考試中取得很好的成績。

關(guān)于物理中透鏡的知識，希望同學們很好的掌握下面的內(nèi)容知識哦。

透鏡。

透鏡：透明物質(zhì)制成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分，對光起折射作用的光學元件。

分類：1、凸透鏡：邊緣薄，中央厚。2、凹透鏡：邊緣厚，中央薄。

主光軸：通過兩個球心的直線。

光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。（透鏡中心可認為是光心）。

虛焦點：跟主光軸平行的光線經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。

焦距：焦點到光心的距離叫焦距，用"f"表示。

每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。

透鏡對光的作用：

凸透鏡：對光起會聚作用。

凹透鏡：對光起發(fā)散作用。

通過上面對物理中透鏡知識點的內(nèi)容講解學習，相信同學們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學們認真的學習物理知識。

滬教版初中物理知識點總結(jié)篇十五

1.光的直線傳播：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播。

2.光是一種電磁波。光在真空中傳播速度最大，是3×108米/秒，而在空氣中傳播速度也認為是3×108米/秒。

3.我們能看到不發(fā)光的物體是因為這些物體反射的光射入了我們的眼睛。

4.光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角。（注：光路是可逆的）

5.漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。

6.平面鏡成像特點：（1）平面鏡成的是虛像；（2）像與物體大小相等；（3）像與物體到鏡面的距離相等；（4）像與物體的連線與鏡面垂直。另外，平面鏡里成的像與物體左右倒置。

7.平面鏡應(yīng)用：（1）成像；（2）改變光路。

8.平面鏡在生活中使用不當會造成光污染。

9.球面鏡包括凸面鏡（凸鏡）和凹面鏡（凹鏡），它們都能成像。具體應(yīng)用有：車輛的后視鏡、商場中的反光鏡是凸面鏡；手電筒的反光罩、太陽灶、醫(yī)術(shù)戴在眼睛上的反光鏡是凹面鏡。

（1）為什么用透明薄玻璃板代替平面鏡？

便于找到蠟燭a的像的位置，能夠比較蠟燭a的像與蠟燭b的大小。

（2）無論怎么移動蠟燭b也不能和a的像重合？

玻璃板未與水平桌面垂直。

（3）怎么找到a的像的位置？

挪動蠟燭b直到與a的像完全重合為止。

10.光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般發(fā)生變化的現(xiàn)象。

11.光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)，折射光線與入射光線、法線在同一平面上；折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，折射角小于入射角；入射角增大時，折射角也隨著增大；當光線垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向不改變。（折射光路也是可逆的）

12.白光是由色光組成的。

13.凸透鏡：對光線有會聚作用；凹透鏡：對光線有發(fā)散作用。

（1）兩倍焦距分大小，一倍焦距分虛實。

（2）物近像遠像變大。

（3）實像都是倒立的。

（1）等高共軸調(diào)節(jié)：

等高：將蠟燭、凸透鏡、光瓶三者中心調(diào)整到同一水平高度。

共軸：目的是使蠟燭的像成在光屏中央處。

（2）焦距確定：平行光源照射得到最小最亮光斑為止。

14.人的眼睛像一架神奇的照相機，晶狀體相當于照相機的鏡頭（凸透鏡），視網(wǎng)膜相當于照相機內(nèi)的膠片。

15.近視眼看不清遠處的景物，需要配戴凹透鏡；遠視眼看不清近處的景物，需要配戴凸透鏡。

滬教版初中物理知識點總結(jié)篇十六

下面是對物理中照相機和投影儀的內(nèi)容知識講解，希望給同學們的學習很好的幫助。

1、鏡頭是凸透鏡；

2、物體到透鏡的距離（物距）大于二倍焦距，成的是倒立、縮小的實像；

1、投影儀的鏡頭是凸透鏡；

2、投影儀的平面鏡的作用是改變光的傳播方向；

注意：照相機、投影儀要使像變大，應(yīng)該讓透鏡靠近物體，遠離膠卷、屏幕。

以上對物理中照相機和投影儀知識的內(nèi)容講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，相信同學們會在考試中取得很好的成效的吧。

滬教版初中物理知識點總結(jié)篇十七

負數(shù)：比0小的數(shù)叫做負數(shù);。

0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。

(2)正數(shù)和負數(shù)表示相反意義的量。

2、有理數(shù)的概念及分類。

3、有關(guān)數(shù)軸。

(1)數(shù)軸的三要素：原點、正方向、單位長度。數(shù)軸是一條直線。

(2)所有有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點來表示，但數(shù)軸上的點不一定都是有理數(shù)。

(3)數(shù)軸上，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大;表示正數(shù)的點在原點的右側(cè)，表示負數(shù)的點在原點的左側(cè)。

(2)相反數(shù)：符號不同、絕對值相等的兩個數(shù)互為相反數(shù)。

若a、b互為相反數(shù)，則a+b=0;。

相反數(shù)是本身的是0，正數(shù)的相反數(shù)是負數(shù)，負數(shù)的相反數(shù)是正數(shù)。

(3)絕對值最小的數(shù)是0;絕對值是本身的數(shù)是非負數(shù)。

4、任何數(shù)的絕對值是非負數(shù)。

最小的正整數(shù)是1，最大的負整數(shù)是-1。

5、利用絕對值比較大小。

兩個正數(shù)比較：絕對值大的那個數(shù)大;。

兩個負數(shù)比較：先算出它們的絕對值，絕對值大的反而小。

6、有理數(shù)加法。

加法的結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)。

7、有理數(shù)減法：減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù)。

8、在把有理數(shù)加減混合運算統(tǒng)一為最簡的形式，負數(shù)前面的加號可以省略不寫.

例如：14+12+(-25)+(-17)可以寫成省略括號的形式：14+12-25-17，可以讀作“正14加12減25減17”，也可以讀作“正14、正12、負25、負17的和.”

9、有理數(shù)的乘法。

兩個數(shù)相乘，同號得正，異號得負，再把絕對值相乘;任何數(shù)與0相乘都得0。

第一步：確定積的符號第二步：絕對值相乘。

10、乘積的符號的確定。

當負因數(shù)有偶數(shù)個時，積為正。幾個有理數(shù)相乘,有一個因數(shù)為零,積就為零。

11、倒數(shù)：乘積為1的兩個數(shù)互為倒數(shù)，0沒有倒數(shù)。

正數(shù)的倒數(shù)是正數(shù)，負數(shù)的倒數(shù)是負數(shù)。(互為倒數(shù)的兩個數(shù)符號一定相同)。

倒數(shù)是本身的只有1和-1。