在生活中，我們經(jīng)常需要對一些事物進(jìn)行總結(jié)。寫一份完美的總結(jié)需要我們做到客觀、全面、準(zhǔn)確。以下是一些精彩總結(jié)的范例，供您借鑒和參考。

公民的基本義務(wù)的教學(xué)反思篇一

第一條為增強公民綠化意識，推動公民義務(wù)植樹活動的開展，保護和改善生態(tài)環(huán)境，根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本省實際，制定本條例。

第二條本條例所稱義務(wù)植樹，是指按照綠化委員會統(tǒng)一安排進(jìn)行的無報酬的植樹、種花、種草及其管理撫育，或者其他與綠化有關(guān)的勞動。

第三條本省行政區(qū)域內(nèi)的適齡公民，除喪失勞動能力者外，應(yīng)當(dāng)參加義務(wù)植樹。

前款所稱適齡公民，是指男性年滿18周歲至60周歲，女性年滿18周歲至55周歲的公民。

年滿11周歲不滿18周歲的未成年人，根據(jù)實際情況，應(yīng)當(dāng)就近參加力所能及的義務(wù)植樹勞動。

第四條義務(wù)植樹工作應(yīng)當(dāng)以綠化宜林荒山荒坡、改造殘次林和疏林補植為重點，結(jié)合城鄉(xiāng)綠化工程，發(fā)展義務(wù)植樹基地和高效益的果木經(jīng)濟林;實行種植與管理撫育相結(jié)合，生態(tài)效益、經(jīng)濟效益與社會效益相結(jié)合的原則。

第五條各級人民政府應(yīng)當(dāng)加強對義務(wù)植樹工作的領(lǐng)導(dǎo)，將義務(wù)植樹工作納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，實行領(lǐng)導(dǎo)干部任期綠化目標(biāo)責(zé)任制。

第六條縣級以上人民政府綠化委員會(以下簡稱綠化委員會)負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督本行政區(qū)域內(nèi)的義務(wù)植樹工作。綠化委員會辦公室負(fù)責(zé)日常具體工作。

綠化委員會應(yīng)當(dāng)根據(jù)造林綠化總體規(guī)劃，組織林業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市園林、鐵路、公路、水利、煤炭、輕工等管理部門制定義務(wù)植樹規(guī)劃，確定義務(wù)植樹重點和義務(wù)植樹基地。

第七條廣播電視、新聞出版單位以及其他機關(guān)、團體、企業(yè)事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)開展義務(wù)植樹的宣傳教育，增強公民履行義務(wù)植樹的意識。中小學(xué)學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合勞動課程，普及義務(wù)植樹常識。

第八條縣級人民政府綠化委員會每年應(yīng)當(dāng)根據(jù)義務(wù)植樹規(guī)劃和當(dāng)?shù)貙嶋H情況，將義務(wù)植樹的任務(wù)下達(dá)到本行政區(qū)域內(nèi)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處以及其他機關(guān)、團體、企業(yè)事業(yè)單位。

義務(wù)植樹任務(wù)采用《義務(wù)植樹通知書》的形式下達(dá)，并應(yīng)當(dāng)寫明植樹數(shù)量、品種、地點和完成時間以及其他要求。

機關(guān)、團體、企業(yè)事業(yè)單位的職工由本單位負(fù)責(zé)組織參加義務(wù)植樹。城鎮(zhèn)個體工商經(jīng)營者和非農(nóng)業(yè)戶籍的待業(yè)公民，由鎮(zhèn)人民政府或者街道辦事處負(fù)責(zé)組織參加義務(wù)植樹。

農(nóng)民由其戶籍所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者村民委員會根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定負(fù)責(zé)組織參加義務(wù)植樹。

第九條每個適齡公民每年應(yīng)當(dāng)義務(wù)植樹4棵，或者義務(wù)完成相當(dāng)于一個勞動日的種花、種草、育苗、整地、施肥以及其他與綠化有關(guān)的勞動。

本系統(tǒng)、本行業(yè)有植樹造林生產(chǎn)任務(wù)的，不得免除綠化委員會下達(dá)的義務(wù)植樹任務(wù)。

第十條義務(wù)植樹的地點應(yīng)當(dāng)堅持就地就近原則，由綠化委員會指定，也可以由承擔(dān)義務(wù)植樹任務(wù)的單位自行選定，但應(yīng)當(dāng)報經(jīng)綠化委員會同意。

經(jīng)綠化委員會認(rèn)可，工礦、林場、鐵路、公路以及大中型企業(yè)，可以在其管轄的場所建立義務(wù)植樹基地，開展義務(wù)植樹活動。

第十一條參加義務(wù)植樹的單位和個人，應(yīng)當(dāng)按照綠化委員會的要求，保質(zhì)保量完成義務(wù)植樹任務(wù)。

綠化委員會應(yīng)當(dāng)對本年度義務(wù)植樹任務(wù)的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查驗收，并建立義務(wù)植樹登記卡。

第十二條義務(wù)植樹所需的苗木、花草，由林權(quán)單位或者承包經(jīng)營者無償提供。

縣級以上人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)義務(wù)植樹規(guī)劃和年度任務(wù)，辦好苗木基地，培育良種壯苗，保證義務(wù)植樹的需要。

第十三條在國有土地上義務(wù)栽植的樹木、花草，歸土地的使用單位所有，沒有明確土地使用單位的，由縣級以上人民政府依法確定。在集體土地上義務(wù)栽植的樹木、花草，歸集體土地所有者所有。另有合同約定的，從其約定。

林權(quán)確定后，由縣級以上人民政府發(fā)給權(quán)屬證書。

第十四條對義務(wù)栽植的樹木、花草，由林權(quán)單位負(fù)責(zé)管護，實行管護責(zé)任制。

采伐和更新義務(wù)栽植的林木的，應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國森林法》和國家《城市綠化條例》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第十五條每個公民應(yīng)當(dāng)愛護樹木花草，保護義務(wù)植樹成果;對破壞樹木、花草的行為，有權(quán)制止，并向綠化委員會及其有關(guān)部門舉報。

第十六條有下列成績之一的單位和個人，由縣級以上人民政府或者綠化委員會給予表彰、獎勵：

(一)在義務(wù)植樹或者綠化工作中成績顯著的;。

(二)保護綠化成果有突出貢獻(xiàn)的;。

(三)制止或者舉報破壞樹木、花草行為有功的。

第十七條未按時完成當(dāng)年義務(wù)植樹任務(wù)的，由綠化委員會按每棵3元的標(biāo)準(zhǔn)向承擔(dān)義務(wù)植樹任務(wù)的單位收繳綠化費;逾期不繳納的，每日按應(yīng)繳綠化費加收2‰的滯納金，并可由行政監(jiān)察機關(guān)對其主要負(fù)責(zé)人給予行政處分。

綠化委員會在收繳綠化費時，應(yīng)當(dāng)開具省財政部門統(tǒng)一印制的專用收費票據(jù)，否則當(dāng)事人有權(quán)拒交。

綠化費由綠化委員會統(tǒng)一管理，必須用于與義務(wù)植樹有關(guān)的雇用植樹人員的勞動報酬和義務(wù)植樹宣傳教育，不得挪作他用。

第十八條有下列行為之一的，由所在單位或者有關(guān)主管部門給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

(一)在義務(wù)植樹工作中玩忽職守、弄虛作假、徇私舞弊的;。

(二)揮霍浪費、挪用、貪污義務(wù)植樹綠化資金的。

第十九條對侵占、毀壞、盜伐、濫伐、擅自砍伐樹木，或者哄搶、侵占、盜竊、毀壞綠化設(shè)施的單位和個人，依照有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定處罰。

第二十條駐本省行政區(qū)域內(nèi)的人民解放軍、武警部隊，按照國務(wù)院、中央軍委的有關(guān)規(guī)定參加義務(wù)植樹。

第二十一條本條例自10月1日起施行。1982年2月19日江西省第五屆人民代表大會常務(wù)委員會第十次會議通過的《江西省人民政府關(guān)于開展全民義務(wù)植樹的若干規(guī)定》同時廢止。

公民的基本義務(wù)的教學(xué)反思篇二

為進(jìn)一步落實政府職能轉(zhuǎn)變的要求，減輕企業(yè)和居民負(fù)擔(dān)，財政部、國家發(fā)改委發(fā)出通知，決定自8月1日起，取消和免征綠化費等33項行政事業(yè)性收費。市民只能通過參與植樹的形式履行義務(wù)。

湖南湘潭。

3月10日，湖南湘潭市綠化委員會辦公室下發(fā)通知綠化部門將不再征收“義務(wù)植樹綠化費”，希望更多的市民自覺自愿參與義務(wù)植樹。

湖南湘潭市包括縣(市)區(qū)在內(nèi)共有近百個義務(wù)植樹基地，其中市城區(qū)10個。市綠委辦鼓勵企事業(yè)單位自行組織職工開展義務(wù)植樹活動，綠委辦可為其提供樹苗。市民如何更好地履行植樹義務(wù)還在摸索階段，市綠委辦隨后將對企事業(yè)單位義務(wù)植樹的履行情況進(jìn)行抽查。下階段，還將在規(guī)范義務(wù)植樹基地、完善義務(wù)植樹制度等方面下功夫。

廣東廣州。

20廣東義務(wù)植樹1.032億株，平均一人一株!203月12日是我國第36個植樹節(jié)，廣東省各地普降春雨，在廣州金沙洲的潯峰崗生態(tài)公園，市民代表組成的義務(wù)監(jiān)督員自發(fā)進(jìn)行國土綠化，種植了一片玉堂春。市林業(yè)和園林局表示，年起，廣州市民無需繳納義務(wù)植樹綠化費10元了，要想?yún)⑴c國土綠化得親力親為，廣州11區(qū)均有義務(wù)植樹計劃，市民咨詢各區(qū)綠委辦。

公民的基本義務(wù)的教學(xué)反思篇三

通過展示“敘利亞難民危機”的圖片，使學(xué)生直觀的看到敘利亞發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)后，敘利亞的人民家破人亡、無家可歸、流離失所、饑寒交迫。學(xué)生在討論分析后總結(jié)出“國破則家亡、國興則家昌”的道理，從而懂得國家利益與個人之間的緊密聯(lián)系，“維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)及維護國家安全、榮譽、利益”?！熬S護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的事例”通過學(xué)生回答教師總結(jié)，從而使學(xué)生知道我國在漫長的歷史發(fā)展過程中，秦始皇、鄭成功等無數(shù)的中華兒女為祖國的統(tǒng)一和民族的團結(jié)做出了杰出的貢獻(xiàn)，才有了今天的中國，所以我們每個人都應(yīng)該為中國的統(tǒng)一的民族的團結(jié)貢獻(xiàn)出自己的力量。通過“國家安全日及怎樣履行維護國家安全的“義務(wù)”這個教學(xué)活動，使學(xué)生在知道4月15日是國家安全教育日的這個基礎(chǔ)上，是學(xué)生懂得每個公民都有維護國家安全的義務(wù)，都要在現(xiàn)實生活中維護國家的安全、榮譽和利益。通過這些教學(xué)活動，使學(xué)生通過具體的實例理解了課本理論，并將理論運用到現(xiàn)實生活中，從而實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

本節(jié)課借鑒洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，并結(jié)合情景教學(xué)法，講授法等教學(xué)方法。在教學(xué)過程中分組合作，學(xué)生積極配合教師的各項教學(xué)活動，閱讀課本、自主學(xué)習(xí)、討論問題，回答問題，基本上完成了教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)過程中，學(xué)生自學(xué)、討論、回答等占用的時間有點多，出現(xiàn)了前松后緊的現(xiàn)象，在課堂小結(jié)這個問題上有些倉促，學(xué)生總結(jié)感悟和課堂練習(xí)這兩個問題沒有時間進(jìn)行。

孫澤華老師：

閱讀前言和教學(xué)目標(biāo)較好，讓學(xué)生對標(biāo)學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)到位，糾正比較及時、問題是什么、內(nèi)容是什么、頁碼是什么。教學(xué)中所舉實例貼近學(xué)生生活實際，比如在旅游時不要亂寫亂畫；敘利亞難民問題、維護國家統(tǒng)一的具體歷史人物等。課堂練習(xí)落實到學(xué)生該怎么辦。

李鳳。

桂老師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這節(jié)課分為：

（1）引課。

（2）講授新課。

（4）課堂小結(jié)，四個教學(xué)過程。在教學(xué)中要注意課堂小節(jié)，教師常說“快點”，讓學(xué)生感覺非常緊張。

丁紅梅。

教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)中引言、前言、點明課本目標(biāo)，教材意識比較強，課堂氣氛較好。教師話有時候有點多，安靜讓學(xué)生看書，用教材而不是教教材，不能脫離教材也不能緊扣教材不放。

李傳軍組長用課堂觀察評課：

我在聽課過程中，主要觀察8名同學(xué)本節(jié)課的表現(xiàn)。在教學(xué)過程中閱讀8次，8名同學(xué)全部參與書寫，發(fā)言四次，自主學(xué)習(xí)參與比較多。在小結(jié)的過程中沒有讓學(xué)生來總結(jié)。

祁校長總結(jié)發(fā)言：

同課異構(gòu)本來就是相互借鑒，桂老師緊抓課本，賈老師在教學(xué)中結(jié)合了大量案例，如果這些案例來源課本，深入生活、理論和實踐更好的結(jié)合是不是更好。桂老師教材抓的好，但學(xué)生在現(xiàn)實生活中不知道該怎么做了！加強備課要結(jié)合學(xué)生學(xué)情。同課異構(gòu)其實就是路不同，目標(biāo)相同，要挖掘生活中的實例是不是更好，要站在學(xué)生的認(rèn)真水平上，去指導(dǎo)學(xué)所提出的問題，在教學(xué)過程中師生互動不夠和諧。

公民的基本義務(wù)的教學(xué)反思篇四

本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生明確作為公民應(yīng)如何忠實履行義務(wù)。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)小組討論掌握教材基礎(chǔ)知識之后，我又讓學(xué)生在組內(nèi)交流，說說哪些是法律鼓勵我們做的，哪些是法律要求我們做的，哪些是法律禁止我們做的。學(xué)生的積極性被調(diào)動了起來，都能把自己的看法說出來，說錯了，其他同學(xué)也能及時糾正。尤其是最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生談作為一個公民，我們在日常生活中該做好哪些方面的事情?學(xué)生參與的積極性更高。本節(jié)課能夠尊重學(xué)生的主體地位，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和主動性，學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的能力。

本節(jié)課不足的地方是學(xué)生在參與合作的過程中存在溜號的現(xiàn)象，個別學(xué)生說一些與討論問題無關(guān)的話題，主要原因是對學(xué)生缺乏管理，這就要求在今后的教學(xué)中要在調(diào)動學(xué)生積極性的同時加強對學(xué)生的管理，發(fā)揮小組組長的作用及班級的獎懲機制，同時還要多做學(xué)生思想工作，不斷提高課堂教學(xué)效率。

公民的基本義務(wù)的教學(xué)反思篇五

一、課標(biāo)要求：

本課所依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人的關(guān)系”之“權(quán)利和義務(wù)”。該部分的課程目標(biāo)是“了解憲法與法律對公民權(quán)利與義務(wù)的規(guī)定，能夠正確行使權(quán)利，履行自己的義務(wù)”具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)”。

二、教學(xué)目標(biāo)：

2、能力目標(biāo)：增強對公民在行使權(quán)利的同時必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。

3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求;增強對國家、對社會、對集體、對他人的責(zé)任意識，做負(fù)責(zé)任的公民。

三、教學(xué)重點：

公民在享受權(quán)利是必須履行義務(wù)。

四、教學(xué)難點：

1、公民為什么在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)?

2、沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有義務(wù)的權(quán)利。

五、學(xué)情分析：

本課的主題是公民的義務(wù)。對此，學(xué)生面臨著三個要解決的問題：一是對履行義務(wù)的意義知之不多;二是缺少主人翁的責(zé)任感，總想多享受權(quán)利少履行義務(wù);三是對履行義務(wù)在認(rèn)識上存在誤區(qū)，認(rèn)為履行義務(wù)是大人的事，與小孩子無關(guān)。這些問題有必要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)及時予以解決。由于本框設(shè)計中設(shè)置了學(xué)生需要討論的.問題，因此討論積極性比較高，學(xué)生之間相互評價、提問的互動氛圍濃烈。

六、教學(xué)方法：

自學(xué)指導(dǎo)法、設(shè)疑討論法、小組合作學(xué)習(xí)法。

七、授課過程。

(一)情景導(dǎo)入：一個作家曾經(jīng)說過：“每個人都有他自己的一份權(quán)利也有他應(yīng)盡的義務(wù)。如果每個人不僅知道自己的權(quán)利，而且知道自己的義務(wù)，這將有利于全人類的幸福?！狈ǖ拇髲B是由權(quán)利、義務(wù)共同構(gòu)筑的，權(quán)利與義務(wù)相互依存、不可分離，履行義務(wù)時享受權(quán)利的需要，是維護社會穩(wěn)定、促進(jìn)社會文明和進(jìn)步的需要，所以我們要做到忠實地履行義務(wù)。那么，作為公民，我們必須履行哪些義務(wù)呢?今天我們就一起來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。

(二)展示目標(biāo)：同上。

活動一：請學(xué)生仔細(xì)閱讀圖文資料，完成下列任務(wù)：

(1)、經(jīng)過思考，分四組分別討論其中的一個方面，將相關(guān)內(nèi)容分別填在表格中。

(2)、幾個學(xué)生介紹自己填寫的內(nèi)容后，其他同學(xué)對此發(fā)表自己的見解。

(3)、小明的上述活動，哪一項義務(wù)是我們必須履行的?

小組交流成果后教師小結(jié)：我們在社會中生活，不僅享有憲法規(guī)定的各項基本權(quán)利，還要對他人、對社會履行相應(yīng)的義務(wù)。這些義務(wù)來自親情、道德、紀(jì)律、法律等各個方面。其中，法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。(設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會基本的文本閱讀，從書本中尋找有關(guān)知識的能力)。

學(xué)生討論后教師總結(jié)(見相關(guān)鏈接)：未成年人該交稅時也要交稅。如果納稅人不交稅，國家就沒錢發(fā)展教育、國防和公益事業(yè)了。未成年人按規(guī)定繳納個人所得稅，是履行應(yīng)盡的義務(wù)，是光榮的。相反，如果違反稅法不納稅，則要受到法律的追究。

所以，我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)(強調(diào))。對于法定義務(wù)，我們必須履行。(設(shè)計意圖：通過閱讀引發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生認(rèn)識“每個人即是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體，從而增強義務(wù)觀念;增強學(xué)生納稅意識使之自覺履行依法納稅的義務(wù)。)。

活動二：朗讀并請學(xué)生說說馬克思的話的意思。

沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。——馬克思。

學(xué)生交流成果：在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。我們每個人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。

活動三：理解權(quán)利與義務(wù)的一致性，下列有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的法律規(guī)定說明了什么?

1、憲法第42條規(guī)定：公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。第46條規(guī)定：公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。

學(xué)生交流后教師總結(jié)為：公民的某些權(quán)利和義務(wù)是相互結(jié)合的。

2、憲法第49條規(guī)定：“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)”

學(xué)生交流后教師總結(jié)為：公民的權(quán)利與義務(wù)是相互依存、密不可分的。二者在法律關(guān)系上是相對應(yīng)而存在的。有權(quán)利就有義務(wù)，有義務(wù)就有權(quán)利。每個公民既是權(quán)利的享有者，也是義務(wù)的承擔(dān)者。不能只享有權(quán)利不履行義務(wù)，也不能只承擔(dān)義務(wù)而不享有權(quán)利。

3、公民履行納稅義務(wù)，享有國家把稅款用之于民的福利。

學(xué)生交流后教師總結(jié)為：公民的權(quán)利與義務(wù)是相輔相成、互相促進(jìn)的。公民正確地行使權(quán)利，忠誠地履行義務(wù)，作出更多的貢獻(xiàn)，國家才能更加富強，才能提高更好的條件來保障公民的權(quán)利。

活動四：閱讀教材16頁正文部分，完成下列任務(wù)：

1、我國公民應(yīng)履行哪些基本義務(wù)?(學(xué)生大聲朗讀并熟記憲法規(guī)定的義務(wù))。

教師歸納：公民的基本義務(wù)主要有幾類：第一類是公民對國家履行的義務(wù)。第二類是公民對社會履行的義務(wù)。第三類是公民的其他義務(wù)，如夫妻雙方有實行計劃生育的義務(wù)、上面的規(guī)定。重點強調(diào)：我國憲法規(guī)定的公民的義務(wù)是公民的基本義務(wù)。(設(shè)計意圖：加深對基本義務(wù)的理解，從而自覺履行應(yīng)盡的義務(wù))。

公民的基本義務(wù)的教學(xué)反思篇六

義務(wù)消防隊基本情況匯報。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

民兵義務(wù)消防隊于2008年9月16日正式建立，經(jīng)過體能、理論等多方面的考試形式，最后確定7名人員為***民兵義務(wù)消防隊隊員。***領(lǐng)導(dǎo)非常重視民兵義務(wù)消防隊的建設(shè)，在***的領(lǐng)導(dǎo)下，為規(guī)范民兵義務(wù)消防隊，聯(lián)系***消防中隊請來了教練員，對民兵義務(wù)消防隊進(jìn)行了消防知識和技能的專業(yè)培訓(xùn)。

在***消防中隊教練員為期兩個月每周采取兩天（每星期二、四）的強化訓(xùn)練下，該隊伍以基本掌握救活技能，能對火情進(jìn)行正確的判斷和處理。之后每周必須利用兩個半天的.時間進(jìn)行消防理論學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，現(xiàn)已能熟練掌握基本救火技能，能夠達(dá)到小火撲滅、中火遏制、大火協(xié)助的水平。

自2008年5月1日《中華人民共和國消防法》頒布之后，***領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為考核民兵義務(wù)消防隊伍的訓(xùn)練成果，對***消防工作的推進(jìn)和宣傳。通過一個月的時間準(zhǔn)備，特邀請了***、***、武警***消防大隊的領(lǐng)導(dǎo)，將演習(xí)和消防知識普及消防知識競賽有機的結(jié)合起來，還邀請了***電視臺，活動成功的開展并且制作了***民兵義務(wù)消防工作宣傳片和***消防安全手冊。

因**領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心重視此隊伍的長期建設(shè)，于2009年7月16日專門為民兵義務(wù)消防隊裝了火災(zāi)報警協(xié)助電話（****），并且電話配備了手機與座機聯(lián)機一體的功能，()民兵義務(wù)消防隊制定了值班制度，24小時能夠在接到報警電話時召集人員以最快的速度到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場，保護人民的生命財產(chǎn)和安全。

民兵義務(wù)消防隊隊員平時工作分布在***和***，工作主要以**和**為主。在接到消防指揮中心協(xié)助任務(wù)后，經(jīng)請示領(lǐng)導(dǎo)之后主要以完成上級任務(wù)為主，目前出動有20多次成功的完成了上級下達(dá)的任務(wù)。

以后我們還會繼續(xù)在**政府的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真的做好消防工作，近段時間由于義務(wù)消防隊員調(diào)整中，工作開展存在一定的困難，需要上級領(lǐng)導(dǎo)的多關(guān)心和支持，另外我們的裝備較落后，出勤和訓(xùn)練經(jīng)費保障上還存在一定的困難，請領(lǐng)導(dǎo)幫助完善存在問題。

公民的基本義務(wù)的教學(xué)反思篇七

（1）繼續(xù)調(diào)整好知識與活動的關(guān)系，豐富教學(xué)內(nèi)涵，最終促使知識的內(nèi)化。真正讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，而不是純粹為活動而活動。

（2）要繼續(xù)學(xué)會適當(dāng)調(diào)整教材的內(nèi)容，用正確的心態(tài)對待自己的教學(xué)設(shè)計。繼續(xù)研究好教材，學(xué)習(xí)對教材內(nèi)容的整合。認(rèn)真分析，做好教學(xué)設(shè)計。并加強教與學(xué)的合作、創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，在對教材的處理中，從學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生的心理需要，一定要因材施教。

（3）繼續(xù)加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、優(yōu)化教學(xué)過程與組織方式。尤其要加強對教學(xué)方式的研究，充分利用好課堂的45分鐘。

增強履行法定義務(wù)是自覺性，增強公民權(quán)利意識和社會責(zé)任感，提高法律意識，有依法維權(quán)的強烈愿望和勇氣，有履行義務(wù)的積極性、主動性和持之以恒的耐性。并樹立權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一意識，增強“做國家未來主人翁”的愿望和信心。在教學(xué)過程中，關(guān)于權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的一致性的第一個方面，權(quán)利和義務(wù)互相促進(jìn)，相輔相成的關(guān)系沒能夠解釋的很清楚，沒有給予學(xué)生明確而淺顯易懂的答案，也沒有選取一個合適的事例，我覺得這是我本節(jié)課最大的弊病所在。

公民的基本義務(wù)的教學(xué)反思篇八

由于一節(jié)課的時間有限，對于公民法定義務(wù)的具體內(nèi)容的部分我只是向?qū)W生做了簡單的介紹，對于有些義務(wù)學(xué)生未必能理解，若增設(shè)一個“學(xué)生提問”的環(huán)節(jié)，對于不理解的的那項義務(wù)提問，教師在作出適當(dāng)?shù)慕忉?，我想這樣對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果可能會更好。根據(jù)教材的編排，我主要從權(quán)利義務(wù)兩個內(nèi)容為中心展開教學(xué)，為了避免思想品德課出現(xiàn)枯燥現(xiàn)象，在教學(xué)方法上主要體現(xiàn)以下幾點：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

2、強化實踐環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

3、堅持內(nèi)容活動化與活動內(nèi)容化的統(tǒng)一，從學(xué)生實際出發(fā)，將問題融入活動。

4、落實互動探究，體現(xiàn)學(xué)生主體性和主動性，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，獨立分析、解決問題，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，是學(xué)生真正明確權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，正確行使權(quán)利，自覺履行公民義務(wù)，做一個負(fù)責(zé)任的小公民，做一名知法、學(xué)法、用法的好公民。

不足之處是學(xué)生在日常生活中，不能很好的保護自己的權(quán)利，履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。在這節(jié)課中我覺得不足的地方還有:課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生討論不是很熱烈。我今后在教學(xué)過程中要不斷改進(jìn)，靈活使用多種教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是課堂效率更高。