養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣對提高語文水平非常重要。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)該避免重復(fù)和羅列無關(guān)信息，保持內(nèi)容的連貫性和可讀性。以下是一些常見的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

學(xué)校語文研修活動簡報優(yōu)選篇一

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水*和效益的主要標志，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。本期語文教研組工作有活力，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研，勤于探索，認真?zhèn)湔n，精心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表揚;在多次學(xué)生問卷中，優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首，深得全校師生好評。尤其是面對中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎(chǔ)，抓讀寫，練內(nèi)功，取得了可喜的成績。在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績。

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進步，取得了一定成績。

本學(xué)期我們堅持做到了教學(xué)工作五認真，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。

1、備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時都有教學(xué)目標，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合;結(jié)合我校“人文見長”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時注重人文滲透。

2、在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學(xué)目標的完成，我們改變以教為本的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標的達成度。同時，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。

3、我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。

4、我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進行教學(xué)、教育：(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?2)學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的`原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。(4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

2、我們的理論水*仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

3、今后語文教學(xué)一定要扎實學(xué)生的語文基本功，特別要重視學(xué)生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達的熱情，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4、、要正確處理好課標與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。

5、要加強現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書;要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強文言文閱讀教學(xué)，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

學(xué)校語文研修活動簡報優(yōu)選篇二

“中華情”頌愛國情、圓*夢誦讀比賽。

通過經(jīng)典誦讀比賽，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，受到經(jīng)典美文的陶冶，激發(fā)閱讀經(jīng)典興趣，提高文化素養(yǎng)。

一至六年級的學(xué)生。

時間：20xx年5月中旬。

地點：校操場。

1、比賽形式：團體誦讀，個體誦讀。

2、個體誦讀比賽分三組進行：

低年段組（1，2年級）每班限定3名。

中年段組（3，4年級）每班限定4名。

高年段組（5，6年級）每班限定4名。

3、先進行團體誦讀。（團體誦讀按從高年級往低年級順序進行，個體比賽順序按照選手抽簽排序。）。

1、各班語文教師高度重視，扎實組織開展經(jīng)典誦讀比賽活動，積極參加本次比賽，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

2、各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。

3、各班將自選誦讀篇目于本周三上報給凌荷老師。

一、評委。

二、評比細則：

1、評分標準。

（1）精神面貌好。（3分）。

（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理。（3分）。

（3）誦讀時間：5分鐘內(nèi)。（2分）。

（4）誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）。

2、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，7分起評，評分保留兩位小數(shù)。

3、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算*均得分。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級組評出一、二等獎。

4、指導(dǎo)教師獎的評定：

學(xué)校語文研修活動簡報優(yōu)選篇三

時間在*凡而忙碌中過去了，一年的語文教研工作也在忙碌中結(jié)束了，但本學(xué)期的教研工作卻是充實而有轉(zhuǎn)折性的?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

認真及時完成理論自學(xué)，集中學(xué)習(xí)等內(nèi)容，嚴格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人。同時，組內(nèi)教師分工明確，及時報到學(xué)校教研教學(xué)新聞，使農(nóng)場人及時了解教育的、分享教育的發(fā)展和變化。真正做到了在理論上超前、在素質(zhì)上提高，在教學(xué)中收獲，做到了與時俱進。

教研室在本學(xué)期開展了“每日一課”及“教師課堂大賽”等活動。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，通過聽課、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力，使“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練“教法模式在實踐中不斷革新、不斷優(yōu)化、落到了實處。

學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作方案，制定個人教研計劃，期末要認真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作，撰寫經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)案例。認真的撰寫教學(xué)反思和后記，教學(xué)反思中完善自己。

總之，這一學(xué)期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟，但也有地方做得不夠完善。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。

學(xué)校語文研修活動簡報優(yōu)選篇四

似乎不經(jīng)意間，春天就徹頭徹尾地來到了我們身旁。依稀記得二十多年前的自己，扎著長長的馬尾辮，用一條花手絹隨便一系，一只蝴蝶就蹁躚于頭頂了。經(jīng)常唱著“又是一年三月三，風箏飛滿天”，不知不覺間今年的三月三就劃過去了，如流星般，讓人來不及詠唱，來不及喟嘆，一年韶華又溜走了。

校園里的紅玉蘭、白玉蘭開了，那么雍容華貴，那么嬌艷欲滴。只是，剎那間，就凋零了吧？呵呵，有點傷感呢，好久沒有這種情緒了。三月，是我出生的月份，有多久，不再盼著過生日了？已經(jīng)記不清了。孩子小的時候，因為忙，因為累；孩子大了，卻因為害怕。害怕一年一年又一年飛速流逝的歲月，害怕歲月的飛刀無情地在臉上留下的記號，害怕捫心自問時的無言以對，害怕過生日后自己又老了一歲。呵呵，人，有時候就是這么的脆弱！

曾經(jīng)哭過、笑過、愛過、恨過、放聲高歌過、努力奮斗過，也曾經(jīng)絕望過、希望過、盼望過，人生的滋味雖沒有全嘗過，但也品味出了酸甜苦辣，冷熱炎涼，眨眼間就步入了四十歲的行列，回過頭，發(fā)現(xiàn)自己悲歡離合都經(jīng)歷過了，人生路上真得走了這么長了呢！現(xiàn)在，每天和學(xué)生們在一起，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，看著孩子們一天天進步、一天天長大，覺得生命的確很有意義。想對孩子們說：為了自己明天不后悔，就在今天努力吧！努力學(xué)習(xí)，給自己充電；努力生活，讓自己快樂；努力去愛，使自己豐盈。昨天已經(jīng)過去，我們沒辦法追回來。今天，我們必須好好把握，為的是即將擁抱的美好的明天。

孩子們，我的生命因為你們而更加精彩，希望你們也會因為老師的參與，而讓自己的生命閃耀出燦爛的光芒。愿我們一起，把握今天，為明天奠基！加油！

學(xué)校語文研修活動簡報優(yōu)選篇五

為了促進我校進一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時也為了營造全校教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水*。經(jīng)學(xué)校集體研究決定，本學(xué)期各教研組活動在學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排下，以“公開課”為教研*臺，全校廣大教師全員參與的形式開展活動。通過廣大教師親自參與聽、評課，絕大部分教師感到開展這樣的活動，是較為成功的，起到了公開示范作用，廣大教師們在教學(xué)各個方面都感受到很大的震撼和啟示。在此，對本期教研活動作如下總結(jié)。

旨在探索各科教師今后的備課、授課方向和教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果。

1、每組推薦二名以上教師，參與做課活動。

2、教研組從九月至十二月份，組織十八名教師講授公開課。

3、授課教師從教材、教法及學(xué)生的學(xué)法、教學(xué)過程給聽課教師進行說課。

4、參加聽課的所有教師逐人發(fā)言，共同交流，以期達到取長補短、教學(xué)相長。

5、活動之后，學(xué)校教務(wù)處認真總結(jié)，形成材料，發(fā)放各教研組學(xué)習(xí)。

1、教師重視程度高。

開展以“公開課”促教研的活動，是學(xué)校采取的一項舉措，全校廣大教師重視程度高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽課還是評課，大家從思想上、行動上，都非常重視這次活動，把它當作一次學(xué)習(xí)、交流及提升教學(xué)能力的機會。

2、備課充分、設(shè)計科學(xué)。

授課教師在上“公開課”的備課過程中，都精心選材，巧妙科學(xué)設(shè)計，深入鉆研授課內(nèi)容，作了大量充分的準備。

在備課中，教師能夠積極大膽改變原有的教學(xué)思路，力求使自己的授課有所突破、有所創(chuàng)新；教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是貫徹新課改理念上有較大進步，教學(xué)雙邊關(guān)系進一步趨向合理，師生關(guān)系逐步和諧，教學(xué)民主得到了體現(xiàn)；課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進一步的優(yōu)化，在一定程度上改變了過去一些不合理的地方；他們都非常注重研究教材教法，把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。

3、教師課堂駕馭能力強，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

授課老師在整個課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表現(xiàn)出過強的課堂駕馭能力；教學(xué)的整個程序的設(shè)計安排科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，具有很強的針對性；教育思想觀點科學(xué)、正確，教學(xué)目的明確，主次分明，重點突出；注重用問題引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生通過不同形式來完成老師的問題，培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達等能力。表現(xiàn)出很強的駕御課堂能力。

4、現(xiàn)代多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實現(xiàn)了有機整合。

本次活動的每一節(jié)公開課都能體現(xiàn)一點，就是盡可能使用課件，課件的展示如果比較得體、師生的互動就會融洽；如果不會使用課件，也盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)輔助手段，把課堂呈現(xiàn)出現(xiàn)代的教學(xué)氣息。

5、教學(xué)構(gòu)思新穎。

通過首尾呼應(yīng)富有感染力的音樂引課，營造了較為和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，首尾音樂使學(xué)生在輕松、愉快中求知，活躍了學(xué)生的課堂氣氛。

6、能夠還課堂于學(xué)生，真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色和學(xué)生的演員角色，教師只是給學(xué)生提供展示才華的*臺。

7、學(xué)校對參與做課教師進行課堂考核評價，從中評選出一等獎教師王學(xué)武、任學(xué)琴、蘇順琴；二等獎教師張鳳梅、李金花；三等獎教師楊秀珍、王淑霞，頒發(fā)證書和獎品。

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變“文本”為“人本”。

2、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。

3、下大功夫培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

4、要注意處理好“學(xué)生合作、探究、交流的時間”和“要在一節(jié)課有限的時間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系。

5、著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

6、要注意處理好“好學(xué)生”與“整體發(fā)展”之間的關(guān)系。

7、教學(xué)基本功還須得到進一步的加強。

8、做一個會表揚學(xué)生、會聽學(xué)生心聲的老師。

“吾生也有涯，而知也無涯”。的確是這樣，知識是無限的，一個人如果只滿足于現(xiàn)在，不去開拓進取，那他就會被社會所淘汰。在我校教研活動的前后，授課老師的智慧得到了彰顯，廣大教師的建議得到了交流，教研活動的成果的得到了認可，可以說我們的辛勤勞動是值得的。希望全校廣大教師進一步努力地學(xué)習(xí)，適應(yīng)教育的發(fā)展，為陶了鎮(zhèn)教育教學(xué)的進一步發(fā)展，在探索中不斷前進。

學(xué)校語文研修活動簡報優(yōu)選篇六

20xx年5月6日，由中國扶貧基金會、共青團四川省委、都江堰市xxx主辦的“20xx成都善行者公益徒步活動”回歸日在成都舉行。據(jù)悉，20xx成都善行者公益徒步活動共籌款121萬，將用于全民公益事業(yè)。

據(jù)了解，“20xx成都善行者公益徒步活動”吸引了來自五湖四海的1221名隊員參與，他們歷經(jīng)個小時，挑戰(zhàn)50公里徒步，在都江堰雙遺景區(qū)踐行全民公益的理念。善行者隊員們?yōu)閻厶魬?zhàn)50公里的同時，還要不斷地向周圍的朋友、同事介紹公益項目，籌款幫助留守兒童，支持ngo發(fā)展。

20xx成都善行者自3月6日報名開始，截至4月30日24:00籌款結(jié)束，340支隊伍經(jīng)歷了55天的籌款挑戰(zhàn)匯聚了220xx人次的愛心，共籌集善款元，其中元用于“童伴計劃”項目，關(guān)愛四川貧困地區(qū)留守兒童，讓他們的童年不再有孤單和害怕。元用于支持ngo發(fā)展，助力19家ngo機構(gòu)發(fā)展，涉及教育助學(xué)、環(huán)境保護、扶貧救災(zāi)、社區(qū)服務(wù)、疾病救助等多項領(lǐng)域。

共青團四川省委副書記張征女士表示“青春扶貧，善行四川是共青團四川省委一直在倡導(dǎo)的公益理念，成都善行者關(guān)愛四川貧困地區(qū)留守兒童，支持ngo發(fā)展，為四川公益事業(yè)的發(fā)展添上重要一筆?！?/p>

今日舉行的回歸日活動不僅是為表彰善行者的總結(jié)大會，也是一次為隊員、志愿者分享交流善行感觸的機會?；顒蝇F(xiàn)場，共3位隊員代表和3名志愿者代表分享了參與活動的感受。組委會對優(yōu)秀善行者隊伍進行了表彰。6支隊伍獲得“榮譽善行者”稱號，5支隊伍獲得“超級善行者”稱號。活動還評出了3支最佳傳播隊伍、3支最佳后援團以及3支最勵志隊伍。

“通過50公里的艱難路途，達成121萬元捐款，每一位善行者都功不可沒，這正是善行者精神的體現(xiàn)，愿多年以后，善行者們?nèi)匀怀跣牟桓模閼岩琅f，堅信每一步都會帶來改變!”中國扶貧基金會秘書長助理王鵬說。

寫作結(jié)構(gòu)會議簡報通常由報頭、報身(正文)、報尾三部分構(gòu)成。報頭同其他簡報一樣，會議簡報也有一套專門設(shè)計的固定版式。正中用醒目大字標明簡報名稱，報名下面要標明編印機關(guān)、印發(fā)日期、編號。...

殘疾人就業(yè)保障金征收工作簡報(一)12月中旬，容縣地稅局采取多種措施，確保殘疾人就業(yè)保障金征收工作迅速鋪開并取得良好成效。據(jù)統(tǒng)計，截至12月16日，已有38戶納稅人申報繳納殘疾人就業(yè)保障金萬元。...

學(xué)校語文研修活動簡報優(yōu)選篇七

“一個人可以走的很快，一群人才能走得更遠?！?/p>

5月13日上午，物理教研組全體教師在教研組長蹇波老師的組織下進行“高品質(zhì)課堂”研討活動。

首先，高三備課組王志老師在高三年級13班進行課例展示——《綜合訓(xùn)練講評》，課堂上王老師主要滲透“分析運動過程+選取合適規(guī)律公式”的解題方式，充分表現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，并通過展示學(xué)生答題卡規(guī)范學(xué)生解題過程，極大的促進學(xué)生邏輯思維能力的提升。

隨后，教研組全體人員在教研室進行討論，徐軍老師、蔣福強老師、張司樹老師、陳亮老師、朱真焱老師、葉偉剛老師等先后對本節(jié)課進行點評，從教學(xué)目標，教學(xué)方式，充分關(guān)注學(xué)生自身以及教學(xué)基本功等方面充分的肯定王志老師的課堂，唯一美中不足的由于時間關(guān)系缺了總結(jié)環(huán)節(jié)，然后，組長蹇波老師進行總結(jié)性發(fā)言，明確本節(jié)課值得教研組全體教師學(xué)習(xí)觀摩。

最后，蹇波老師對星期六在本校進行的“高三復(fù)習(xí)研討會”進行人員安排，展示屬于瀘縣一中的物理教研組的風采。

學(xué)校語文研修活動簡報優(yōu)選篇八

春風吹，吹開了我校語文科組的`信息教研的序幕；細雨飄，飄來了我校語文科組智慧課堂的訊息。為了能讓教師在現(xiàn)有的信息化技術(shù)的基礎(chǔ)上，融合新的信息技術(shù)手段，結(jié)合學(xué)科特點打造創(chuàng)新型的智慧課堂，xx第五小學(xué)語文科組開展了信息技術(shù)校本研修提升工程活動。

緊接著，學(xué)校的語文老師們就以備課組為單位，結(jié)合科組“一人一課”的教研計劃，將典型案例的打磨作為本次提升工程的重點，有序地開展語文科組的信息技術(shù)校本研修提升工程活動。

一年級備課組以深度課堂為基礎(chǔ)，積極進行語文課例研討，探索出一套深度課堂課例模式雛形。我校吳金霞主任首先呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的深度課堂示范課例——《古對今》，吳主任在課上積極使用優(yōu)課平臺課程資源，并利用功能模塊檢測學(xué)情，使用數(shù)據(jù)等生成的智能反饋，為運用優(yōu)課系統(tǒng)的老師們做出了榜樣示范。

楊美兒老師和李輝輝老師則對《小公雞和小鴨子》進行了同課異構(gòu)，多角度分析與解讀學(xué)生檢測的數(shù)據(jù)，了解學(xué)生字音、課文理解的薄弱點和易錯點，根據(jù)學(xué)情診斷結(jié)果動態(tài)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，對于優(yōu)課系統(tǒng)和班級優(yōu)化大師的評價更好的融合提供了范例。最后，青年教師黃雪霞和鄭旭琦則以《荷葉圓圓》為課例，優(yōu)化“課前——課中——課后”各環(huán)節(jié)的測評，將信息技術(shù)和課堂教學(xué)進行高度融合，利用信息技術(shù)對學(xué)情進行分析，及時調(diào)整教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)策略。其中，鄭旭琦老師的課例還作為語文科組的典型課例進行重點研討和打磨。

二年級備課組則利用問卷星作為測評工具，以班級優(yōu)化大師為評價平臺，不僅能夠在課堂上將學(xué)情及時地可視化，教師還能夠通過當前的學(xué)情反饋，進行數(shù)據(jù)分析，及時調(diào)整教學(xué)策略，掃除學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。何玉玲老師和科組長黃睿琳老師領(lǐng)頭示范，進行了《我是一只小蟲子》的同課異構(gòu)教學(xué)，課前、課中、課后的檢測目的清晰，精準分析學(xué)情，讓數(shù)據(jù)為師生提供教學(xué)建議和學(xué)習(xí)建議，為構(gòu)建具有可操作性和穩(wěn)定性且智慧教學(xué)模式做出了嘗試；鄧文姬老師則在《雷雨》一課中，合理利用智慧教學(xué)工具，創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富的學(xué)習(xí)資源，讓信息技術(shù)助力詩意課堂的生成，帶孩子領(lǐng)略大自然氣象的神奇；林美美老師和張文葦老師則充分利用問卷星的檢測，和同學(xué)們一起走進《亡羊補牢》的寓言故事中學(xué)習(xí)探究，動態(tài)監(jiān)測學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)存在的問題，更加靈活全面地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。語文課堂在信息技術(shù)的助力之下，教學(xué)就更加具有針對性，語文課堂教學(xué)的有效性得以提高。

在整個信息校本研修提升工程中，語文科組高度重視，每位老師都積極參與到課例教學(xué)的設(shè)計、研討、展示和修改的環(huán)節(jié)中。每一節(jié)展示課結(jié)束后，各備課組教師就立刻展開評課教研活動，針對校本研修的能力點和課堂教學(xué)中的問題，大家集思廣益、共同研討。從語文課堂的教學(xué)模式，到希沃白板、優(yōu)課系統(tǒng)、問卷星和班級優(yōu)化大師的軟件運用，再到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，老師們都互相學(xué)習(xí)，積極提高自身的信息化教學(xué)水平，恰當?shù)厥褂弥腔劢虒W(xué)環(huán)境的硬件資源，研討如何構(gòu)建具有可操作性和穩(wěn)定性且適用于智慧教育環(huán)境的教學(xué)模式，取長補短，共同進步。

語文科組經(jīng)過本次典型課例磨課活動，老師們都在信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)方面的應(yīng)用都大有收獲。在今后的語文教學(xué)中，相信教師們以工程為依托，繼續(xù)運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，強化運用信息技術(shù)平臺和工具的能力，提高語文課堂教學(xué)的品質(zhì)，實現(xiàn)信息技術(shù)賦能，為xx五小的學(xué)生注入信息化的能量，實現(xiàn)每一朵花都怡然綻放！

學(xué)校語文研修活動簡報優(yōu)選篇九

為了推動我校的讀經(jīng)誦典的水*的提高以及活躍校園文化，為了響應(yīng)素質(zhì)教育的號召，為了豐富學(xué)生的課外生活，讓全校師生深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深，更重要的是為了讓學(xué)生記住名篇佳作，而讓學(xué)生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)。我校積極響應(yīng)“經(jīng)典誦讀”活動的號召，在全校范圍內(nèi)深入開展了古詩誦讀活動。使得古詩誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。做到了每一項活動從計劃到實施方案，活動經(jīng)過到項目總結(jié)，每一項都做到完善。實現(xiàn)了以人的發(fā)展為目的，促進學(xué)生背經(jīng)典的綜合能力。為了達到人人都能背誦《弟子規(guī)》的要求，語文科組根據(jù)計劃和學(xué)生實際，進行了不同年級背誦不同段落的訓(xùn)練，結(jié)合動作、手勢、表情等基本步驟的培訓(xùn)，并且定期檢測。在不同的階段有不同的訓(xùn)練內(nèi)容，而且按照學(xué)生的興趣，形式多樣化，同學(xué)之間也隨時隨地可以對照檢查、表演、評價等?？偟膩碚f就是想方設(shè)法提高學(xué)生的演講水*。學(xué)校語文科組開展經(jīng)典誦讀比賽活動，還促使了全體同學(xué)們更加積極背誦經(jīng)典，同學(xué)們的經(jīng)典內(nèi)涵更豐富了。

經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程，難在堅持，貴在扎實，在今后的工作中，我們將按照上級領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，堅持不懈，積極推進，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來，我們堅信經(jīng)典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展，我們的學(xué)校將會變得更加的完美！

此次比賽是在各級段認真組織、精心輔導(dǎo)，層層選拔后進行朗誦比賽，推薦優(yōu)秀選手參加的基礎(chǔ)上進行的。選手們個個精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文。選手們或童趣盎然，或悠揚委婉，或氣勢磅礴，充分展示了自己的朗誦才華。其精彩的表現(xiàn)折服了在座的評委及全體師生，大家也同時經(jīng)歷了一次次心靈的震蕩與洗禮。參加活動的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，希望全體學(xué)生都能在“書香校園”中，獲得美的體驗與感受，做一個“真、善、美、健”的錦繡學(xué)生，從而擁有幸福人生的開端。

每個學(xué)期，我們都會開展一次經(jīng)典誦讀活動匯報活動，其中，不乏精彩的節(jié)目，如古詩擂臺賽、古詩吟誦等。豐富的活動調(diào)動了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。

抓好古詩文誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊。我們肩負著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會繼承傳統(tǒng)，弘揚傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加美好的未來！

目前，我校古詩文誦讀活動開展得有聲有色，誦讀場面成為我校一道亮麗的風景線。我們在鼓勵學(xué)生背誦的同時，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中_先天下之憂而憂，后天下之樂而樂_的胸懷；_富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈_的操守；_己所不欲，勿施于人_、_己欲立而立人，己欲達而達人_的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。

通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動，全體師生都深刻體會到了*傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；孩子們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩，可愛，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅實的基礎(chǔ)，必將提高提高我校的。經(jīng)典誦讀水*?？梢哉f經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模，初見成效。

學(xué)校語文研修活動簡報優(yōu)選篇十

本學(xué)期，我組三位老師擔任了三至五年級的教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全組老師的共同努力下，學(xué)生的英語水*有了一定的提高，尤其是學(xué)困生均有不同程度的進步。

隨著新課改的全面推進，學(xué)校辦學(xué)檔次的不斷提升，我們英語組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們組提出了這樣一個工作總要求，即“以積極進取的精神狀態(tài)自覺學(xué)習(xí)新課程標準，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進取，求實創(chuàng)新”。在具體的工作中，我們重點抓好四個方面：

只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)我們才能夠真正的教好書、育好人。通過努力，全組上下形成了較濃的學(xué)習(xí)氛圍，正逐步向一個學(xué)習(xí)型教研組的目標邁進。

我們組堅持“三定”制度（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的方式，組織教師認真學(xué)習(xí)《新課標》、《走進新課程》等，促進了教師理論素養(yǎng)的提高。

我們定期組織教師集體備課，共同探討教學(xué)中疑難，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新。響應(yīng)教研室“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式的號召，我們組積極進行磨課活動，共開展了兩輪磨課活動。課后在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記，教學(xué)反思的形式記錄下來。

教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好的團對精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神，另一方面不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先。

1、四月下旬，濟寧市小學(xué)英語高效課堂教學(xué)研討會在市中區(qū)霍家街小學(xué)召開，來自全市300多位小學(xué)英語教師參加了本次研討會。會議內(nèi)容以現(xiàn)場課堂教學(xué)觀摩為主，共有四節(jié)研討課，四位老師充分展示了扎實的基本功以及對課堂的駕馭能力。在本次活動中梁秀芬老師以樸實的教學(xué)風格、扎實的教學(xué)功底贏得了在場領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，我更以高效的課堂設(shè)計，新穎的評價機制不時迎來與會教師的陣陣掌聲，而且立足文本，加強語篇的拓展，注重提升學(xué)生的語用能力，很好地詮釋了本次研討會的主題——“高效”。

2、五月中旬，學(xué)校組織了青年教師踐行“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式的匯報展演活動。在全組老師的認真準備下，李雅琳老師執(zhí)教了一節(jié)讀寫課，取得了較好的教學(xué)效果。

3、六月中旬，小教室對我校進行畢業(yè)視導(dǎo)。我們認真準備，深入教研，集體備出了一節(jié)復(fù)習(xí)課和一節(jié)試卷講評課。經(jīng)過全組老師的的努力和李雅琳老師的精心準備，她所執(zhí)教的一節(jié)試卷講評課受到了教研員楊老師的一致好評。

當然，我們畢竟是一個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要各位領(lǐng)導(dǎo)在今后的工作中不斷地給與我們幫助、指導(dǎo)，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。我們堅信昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力。在今后的日子里，我們棗小英語組也必將再接再勵，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。

學(xué)校語文研修活動簡報優(yōu)選篇十一

近年來，我校積極響應(yīng)“經(jīng)典誦讀”活動的號召，在全校范圍內(nèi)深入開展唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，使得“唱讀講傳”活動在全校師生中逐步掀起熱情并形成了自己的教育特色。

1、將經(jīng)典誦讀編入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

學(xué)期初，霍校長就和老師們確立了將弘揚傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來抓，這樣成就了石橋小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動，使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實。我校開展的誦讀活動一直延續(xù)到今天，先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩文為代表的經(jīng)典。在誦讀的基礎(chǔ)，我們開展了體會和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動，如誦讀《弟子規(guī)》后我們開展了學(xué)生德行教育系列活動，這些活動包括說“孝”事、唱“孝”歌、做“孝”行等等。

為了能將石橋小學(xué)弘揚傳統(tǒng)文化的精神傳承下去，我們把誦讀經(jīng)典、弘揚傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標中，在未來若干年，我們將繼續(xù)通過倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，踐行經(jīng)典精神要義，來弘揚和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視，帶頭參與。

我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍，一方面來源于經(jīng)典篇章的魅力，另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對誦讀經(jīng)典的重視。他們不但自己誦讀經(jīng)典，積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動，更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動，帶領(lǐng)自己的愛人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩詞》等經(jīng)典篇章。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與，學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚。

3、注重師資培訓(xùn)和專家引領(lǐng)。

為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果，我們先后選送多位骨干老師參加、省級的經(jīng)典誦讀培訓(xùn)活動。

學(xué)校語文研修活動簡報優(yōu)選篇十二

結(jié)合學(xué)校讀書月活動要求，為激發(fā)孩子們讀書的積極性，營造書香班級氛圍，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。我們班級定主題_我讀書，我成長_。小結(jié)如下：

1、仔細聆聽、消化升旗儀式中學(xué)校的倡議。師生一起走進學(xué)校讀書月。

2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實際情況制定切實可行的個人讀書計劃。

3、利用班會時間開展_好書推薦會_，選出大家最愛讀的書目：《愛的教育》、《青銅葵花》、《窗邊的小豆豆》……并且指定了一本班級共同閱讀的書《愛的教育》，為讀書月拉開了一個美麗的序幕。

1、從我接手這個班級時，我們約定每天回家讀書至少20分鐘，周末讀書一小時。據(jù)家長反映大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。這次活動中，我們以《愛的教育》為親子共讀書目，我定時與孩子們交流學(xué)習(xí)心得。

2、美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書讀報氛圍，圖文并茂的板報設(shè)計加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，真正讓孩子們從思想深處認識到讀書的重要意義，體會到讀書的快樂。

3、午讀時間和同學(xué)們仔細聆聽學(xué)校廣播——美文欣賞分享，我班也投稿多篇被錄用。大家非常開心?，F(xiàn)在，班里樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。

4、每周二下午的_書友會_時間，每一個同學(xué)都能夠靜心來研讀自己選擇的優(yōu)秀書目。整整一節(jié)課，沒有一個人抬頭張望，都能夠以最短時間沉浸在書的世界。下課鈴聲響起，同學(xué)們都覺得意猶未盡！

學(xué)校語文研修活動簡報優(yōu)選篇十三

不想出門“湊熱鬧”?那在柳州的親們，不妨約上三五好友，一起來保利?大江郡賞玫瑰花海吧!

春風十里，不如這一片花海里有你。粉色的紫荊圍城成就多彩柳州，花樣保利，也精心承包了一片玫瑰花海。這里有最動人的顏色，這里有最迷人的芬芳，這里的三千繁花盛景，只為你的ta，打造花海傳情的極致浪漫。

3月30日至4月5日，夜色朦朧時，與你的ta相約保利?大江郡，定會驚喜眼前盛放的那一片藍色妖姬花海，在為“三月三”增色提鮮的同時，也絕對是你浪漫表白的神助攻哦。

“書香換花香”，愛心不閑置。

當然，如果你在3月30日當天到達保利?大江郡巴比倫大道花?；顒蝇F(xiàn)場，還可以參加“書香換花香”公益助學(xué)活動。

只要把您家中適合7~12歲小朋友閱讀的書籍帶到保利?大江郡巴比倫大道花?；顒蝇F(xiàn)場，就可以免費置換1盆精美的愛心小盆栽。而柳州保利，也會在“三月三”假期結(jié)束后，將征集到愛心書籍無償捐獻給柳城縣馬山鄉(xiāng)北浩小學(xué)的孩子們。

“書香換花香”，愛心不閑置，溫暖一座城，也能讓你和家人一起度過一個有意義的“三月三”假期。

穿越漢境，趣識傳統(tǒng)文化。

在3月30日花海綻放的首日當晚，現(xiàn)場還將有漢風美女齊聚，為大家?guī)砣の肚ё种i有獎互動，以及精彩的柳州傳統(tǒng)文化知識大賽。讓你在賞花猜謎，休閑之余，還能順便“學(xué)個習(xí)”，在精彩的互動之中，體驗微縮版“古詩詞大會”、“朗讀者”文韻風華，在*傳統(tǒng)文化知識的海洋里徜徉一番，做一回文人雅士，別有一番情趣。

學(xué)校語文研修活動簡報優(yōu)選篇十四

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水*的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水*都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水*都得到了提高。

1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水*的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚小學(xué)教研活動總結(jié)小學(xué)教研活動總結(jié)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水*。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水*，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。

對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水*。

2、嚴格抓好*日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水*。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

學(xué)校語文研修活動簡報優(yōu)選篇十五

2014年3月3日。

我校召開了黨的群眾路線教育實踐活動衛(wèi)城鎮(zhèn)新發(fā)小學(xué)動員大會。

3月3日下午四點，我校在新發(fā)小學(xué)遠程教育教室召開了動員大會會議。會議由工會主席王友貴同志主持，校長陸永志、教務(wù)主任鄭治等同志出席會議并講話。

學(xué)校教務(wù)主任鄭治同志首先傳達了清鎮(zhèn)市教育局關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動會議的精神和有關(guān)要求，并說明了此次動員大會召開的意義及背景，鼓勵全片區(qū)教師隊伍就中心學(xué)校及點校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子“四風”方面以及學(xué)校辦學(xué)方面存在的問題暢談個人的意見和看法，并明確要求，要真實大膽，實事求是。

與會的教師代表首先對學(xué)校近年來所取得的成績和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的整體作風給以了高度的評價和充分的肯定，同時也對學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面存在的問題提出了寶貴的意見和建議。

在認真聽取了教師代表的發(fā)言后，校長陸永志同志對教師代表提出的意見做了詳細的記錄，對會議的部分意見和建議作出了剖析和講解，并借動員大會召開機會向全片區(qū)教師隊伍提出要求。他要求，所有教師要抓住衛(wèi)城鎮(zhèn)新發(fā)小學(xué)黨的群眾路線教育實踐活動開展的大好契機，認真分析，對照整改，然后貫徹落實到教育教學(xué)的工作中去。

在會議的尾聲，工會主席王友貴同志還廣泛征詢了關(guān)于片區(qū)教師隊伍黨的群眾路線教育實踐活動開展方式的意見得到了眾多教師的積極響應(yīng)。

學(xué)校語文研修活動簡報優(yōu)選篇十六

為了增進我學(xué)區(qū)各教師之間的交流，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)，充分展示我校數(shù)學(xué)組教師教學(xué)個性與教學(xué)風格，為青年教師搭建教學(xué)實踐與共同成長的*臺，學(xué)校教導(dǎo)處及數(shù)學(xué)教研組特意安排于4月25日上午全體數(shù)學(xué)組老師聚集在安谷中心小學(xué)多媒體教）室，舉行小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“同課異構(gòu)”教研活動。

馬安小學(xué)及安谷民族中心小學(xué)共十二名教師參加了這一活動，此次“同課異構(gòu)”教研活動授課的課題是人教版四年級下第五單元《三角形的特性（一）》。活動開展方式是數(shù)學(xué)組全體教師先集體備課，再于4月24日上午抽簽決定上課教師，學(xué)校全體教師參加聽課，所有數(shù)學(xué)組教師參加評課。授課的顏文榮、王啟富兩位教師精神飽滿，樸實認真，他們都充分運用新課程理念，從不同的角度展示了他們的教學(xué)藝術(shù)和個性風采，在教學(xué)活動中都能緊緊圍繞課程主題和重、難點。教學(xué)設(shè)計風格各具特色，課件制作精巧美觀、實用有效；教學(xué)思路清晰，轉(zhuǎn)換自然；課堂教學(xué)基本功扎實精湛，突出了重視雙基，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自主探索；充分體現(xiàn)了促進學(xué)生全體、全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力的教學(xué)新理念。課后，學(xué)校的數(shù)學(xué)老師進行交流討論、學(xué)校校長對課堂進行集中點評和指導(dǎo)，并提出了希望和建議，參賽老師也及時地作出反思，本次活動取得了良好的效果。

我學(xué)區(qū)全體數(shù)學(xué)教師對這兩節(jié)課的總體交流探討如下：

生活是數(shù)學(xué)的源泉，數(shù)學(xué)離不開生活。本節(jié)知識教材的編寫意圖是聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活情境來認識三角形。兩位老師都能從直觀到抽象展示知識的來源，符合學(xué)生的認知規(guī)律。

理想的數(shù)學(xué)課堂是學(xué)生發(fā)展的課堂，是學(xué)生在價值引領(lǐng)下的自主探究的過程，是師生互動的過程，也是以動態(tài)生成方式推進教學(xué)活動的過程。王老師讓學(xué)生在自己試畫中感知三角形的特點，在畫中探究三角形的特征，并引導(dǎo)學(xué)生的思維向深度延伸。在研究三角形的穩(wěn)定性這一環(huán)節(jié)中，王老師充分運用實物演示，讓學(xué)生在觀察、操作中感受三角形的穩(wěn)定性。

新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué)是師生之間交往互動與共同發(fā)展的過程，這個過程是不可忽視的生命載體。顏老師在引導(dǎo)學(xué)生研究三角形的高的這一環(huán)節(jié)中，充分創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手操作、交流討論的時間和空間，讓學(xué)生畫出不同三角形（鈍角、銳角、直角三角形）的高。從顏老師的嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、有序的教學(xué)層序以及教法多樣的課堂中，我們看到了一位青年教師的成長。

我們共同討論的一個問題是：

信息技術(shù)的作用是什么？應(yīng)該是教學(xué)中起到畫龍點睛的作用，即信息技術(shù)手段輔助我們的教學(xué)，而且要輔助得恰到好處。

顏老師的信息技術(shù)手段的運用重復(fù)了點，而王老師又運用不夠?qū)е掳鍟щy了些。

此次小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教研活動的開展，不僅為安谷學(xué)區(qū)的青年教師搭建了成長*臺，也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，更重要的是有效地促進了教師的教學(xué)積極性，對教師的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動作用。參加活動的教師表示要以此次活動為契機，努力提高自身素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，安谷民族小學(xué)正在為打造一支優(yōu)秀的教師隊伍而積極努力工作。

學(xué)校語文研修活動簡報優(yōu)選篇十七

4月27日，2017貴州茶“一節(jié)一會”茶文化系列活動之一的_盛世經(jīng)典·茶香萬里_貴州茶_一節(jié)一會_大型經(jīng)典誦讀會在湄潭縣茶博會展中心水上舞臺舉行。來自遵義市天聲口才少兒主持與演講學(xué)校和湄潭浙大小學(xué)的2000余名師生身著統(tǒng)一漢服，誦讀古今經(jīng)典佳作。

本次誦讀會分為_茶之源__茶之夢__茶之韻_三個篇章。誦讀表演《詩經(jīng)》、吟誦《千字文》、誦讀舞蹈《禮運大同》、音詩舞《村居》《江南》、配樂散文詩《湄江春韻》、配樂表演誦《紅遵義綠遵義》等輪番登場，精彩絕倫。

此次誦讀活動由2017貴州茶“一節(jié)一會”執(zhí)委會宣傳組、遵義市委宣傳部、遵義市文廣新局主辦，遵義市圖書館、湄潭縣委宣傳部承辦，以_盛世經(jīng)典·茶香萬里_為主題?；顒油黄苽鹘y(tǒng)單一誦讀方式，讓情、景、音、舞、詩、畫相互搭配、融合，將一首首詩歌情景化展現(xiàn)給觀眾，共同演繹了一場茶與中華經(jīng)典詩詞交融的視聽盛宴。

現(xiàn)場，師生們將詩詞朗誦與音樂、舞蹈、茶藝表演、器樂演奏等融為一體，實現(xiàn)了文學(xué)和藝術(shù)的完美統(tǒng)一。各詩詞節(jié)目立足豐富創(chuàng)新，多元融合，以嶄新的視角、靈活的手段和方式，通過獨誦、對誦、群誦、表演誦等鏗鏘有力、抑揚頓挫的吟誦聲和輕松、愉悅、唯美的.表演，讓誦讀參與者和觀眾真切感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深與藝術(shù)魅力。

據(jù)誦讀會總策劃遵義市圖書館館長牟維介紹，本次茶博會恰逢世界讀書日。以詩詞、誦讀結(jié)合茶文化創(chuàng)作這場大型朗誦會是“書香遵義·全民閱讀”系列活動的延伸，讓更多的人親近經(jīng)典承續(xù)傳統(tǒng)。當天，牟維還代表遵義市圖書館現(xiàn)場向湄潭贈送了1000冊經(jīng)典詩詞書。

學(xué)校語文研修活動簡報優(yōu)選篇十八

我們一直在思考和探索：如果建立立體的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典的習(xí)慣。利用師生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的時間長，受學(xué)校環(huán)境布置和學(xué)?；顒佑绊戄^大，因此，我們積極創(chuàng)造良好的校園文化方面，通過環(huán)境育人。

1、校園環(huán)境布置處處彰顯經(jīng)典文化。

石橋小學(xué)進行了校園文化布置，墻面文化已做得很好了。為了營造更好的誦讀經(jīng)典的氛圍，我校對學(xué)校校園文化環(huán)境進行了新一輪的布置，突出經(jīng)典誦讀的主題。在這一次環(huán)境布置中，我們有弟子規(guī)全文的大幅噴繪，有與經(jīng)典篇幅相對應(yīng)的中華美德故事，有圣賢一條路等等。走進石橋小學(xué)校園，能真切的感受到我們在弘揚傳統(tǒng)文化方面所作出的努力。學(xué)生在這樣一個校園環(huán)境中耳熏目染，對經(jīng)典理解得更加透出，也更能發(fā)展他們進一步學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和恒心。

2、學(xué)生活動圍繞經(jīng)典文化。

我們充分利用學(xué)校廣播站、電視臺等活動陣地，定期安排老師和學(xué)生帶領(lǐng)全校師生一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《論語》和古詩詞等經(jīng)典。

3、學(xué)校交往體現(xiàn)經(jīng)典文化。

我校學(xué)生在進入校園時，可以執(zhí)少先隊隊禮，也可以行傳統(tǒng)鞠躬禮，值日老師則一般回鞠躬禮。通過學(xué)校在禮儀方面的具體要求，告訴學(xué)生在與人交往時，應(yīng)道注意禮節(jié)，尊重自己的伙伴。從學(xué)生課間禮儀也不難看出：我們不但組織學(xué)生認真的學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的經(jīng)典，我們在教育學(xué)生踐行自己學(xué)到知識方面也是做得不錯的。

學(xué)校語文研修活動簡報優(yōu)選篇十九

為切實扎根于語文教育，提升教師的語文教學(xué)水*，至20xx學(xué)期初以來x中心小學(xué)語文教研打破了傳統(tǒng)的模式，以年級為一個單位，就某一課或者某一個專題進行教學(xué)專題匯報。

一年級語文教研組就剛剛結(jié)束的每人一課——《螞蟻和蟈蟈》從解讀教材，教學(xué)過程，教學(xué)重點，教學(xué)反思等不同方面向全體語文老師進行了匯報;二年級語文教研組共同研討了“小學(xué)生語文口語交際的教學(xué)”讓我們看到了成功的口語交際的特征“話題”是前提，“情境”是關(guān)鍵“互動”時保證。

在20xx年x月16日的語文教研活動中，三年級語文組以“如何寫好作文”為主題，向全體語文教師展示了他們在*時的作文教學(xué)中的一些好的方法，和解決不了的困惑。三年級是作文的起步階段，對孩子來說是一個大難題，而本次的教研活動，我們明白了語言的“理解”不等于“積累”，“積累”也不等于“運用”只有“運用”才是由口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語的途徑，作為語文老師要幫助學(xué)生完成語言學(xué)習(xí)過程中從“理解、積累”到“運用”的跨越。

會后個備課組之間還要本年級的教學(xué)情況進行了深入而有針對的研究研討。相信在全體語文老師的共同努力下語文教研組一定會在原有的基礎(chǔ)上展現(xiàn)新的面貌。

相信在全體語文老師的共同努力下語文教研組一定會在原有的基礎(chǔ)上展現(xiàn)新的面貌。

學(xué)校語文研修活動簡報優(yōu)選篇二十

為了貫徹落實黨的*精神，傳承和弘揚優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化，挖掘和推進民族民間文化藝術(shù)大繁榮大發(fā)展，豐富我區(qū)人民群眾文化生活，不斷推進我區(qū)民族團結(jié)進步事業(yè)，區(qū)民委積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)的號召，結(jié)合我區(qū)深厚的文化底蘊，積極開展了港北區(qū)20xx年“三月三”壯族民間文藝展演活動，現(xiàn)將本次活動的成效總結(jié)如下：

本次“三月三”壯族民間文藝展演活動，得到了市*、區(qū)*的大力支持，港北區(qū)副區(qū)長唐偉國還專門到港城鎮(zhèn)龍井村進行實地指導(dǎo)。區(qū)民委也高度重視本次活動，活動啟動初期就開了三次班子會議，研究討論如何做好本次活動，并制定《港北區(qū)20xx年壯族三月三民族民間文藝演出活動工作方案》，成立了港北區(qū)20xx年壯族三月三民族民間文藝演出領(lǐng)導(dǎo)小組。設(shè)立了會務(wù)組、文藝表演組、安全保衛(wèi)組、宣傳報道組、后勤組，確保了活動的順利進行。

一是責任明確到位將五個工作組的工作進行分工細化。按照“誰管轄，誰負責”的原則，督促各工作組落實責任、及時整改不足，確保了活動的順利進行。

二是嚴密布防，加強安保工作?；顒赢斕欤覀儼鸦顒訒霭脖９ぷ髯鳛橹匾蝿?wù)來抓，港城鎮(zhèn)*干部及港北*分局干警對龍井村社會治安*進行了周密布防，設(shè)立臨時停車場，疏導(dǎo)人群車輛，組織警力進行會場當天的安全保衛(wèi)工作;醫(yī)療救助組、食品安全管理組，應(yīng)急、預(yù)備、協(xié)調(diào)組，定崗、定人、定責，確保了“三月三”活動成功舉辦。

本次“三月三”壯族民間文藝展演活動節(jié)目精彩紛呈，有民族樂器合奏《駿馬奔馳保邊疆》、有壯族服裝秀《龍井風情》、壯話山歌《歌唱民族大團結(jié)》、還有壯族山歌小戲《都市美女嫁壯鄉(xiāng)》以及雙簧《壯鄉(xiāng)三月三》等。文藝活動還穿插有民族知識與法律法規(guī)有獎問答。演出結(jié)束大家又可以品嘗到壯家人各種不同風味的小吃。

本次活動通過文藝演出和民族特色美食節(jié)等形式，宣傳了民族大團結(jié)，宣傳了社會核心價值觀，豐富了城鄉(xiāng)人民的文化精神生活，進一步促進了我區(qū)的文化大發(fā)展、大繁榮。以貼近群眾、喜聞樂見的節(jié)目，努力為全區(qū)人民奉獻了一場文化大餐，吸引觀眾和游客一萬多人。

一是個別地方考慮不周到，對停車場疏于管理，在表演現(xiàn)場造成了暫時的堵塞現(xiàn)象。

二是沒有安排足夠的保潔人員，造成場地垃圾沒能及時處理。

三是個別工作人員沒有盡到責任，現(xiàn)場安保做得不夠好，群眾沒有按座位坐好來觀看節(jié)目，部分學(xué)生趴在舞臺前面，有些觀眾堵住了舞臺通道，造成現(xiàn)場秩序有些混亂。

對于以上不足，我們將在以后加強組織、加強整改，豐富活動內(nèi)涵，把壯族三月三活動舉辦得更好。