教案不僅是教師備課的工具，也是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。教案的教學策略應(yīng)該多樣化和靈活性，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。通過%20教案是教學活動的設(shè)計方案，它詳細規(guī)定了教學目標、教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法、教學評價等內(nèi)容，是教師進行教學的重要依據(jù)。每一堂課都需要有一份教案來指導教師的教學行為，促使學生的學習效果更好。%20那么我們該如何制定一個高質(zhì)量的教案呢？首先，要明確教學目標，即要清楚地知道自己想要教給學生什么知識和能力。其次，要合理安排教學內(nèi)容和教學步驟，使學生能夠循序漸進地掌握知識點。還要選擇適合的教學方法和教學資源，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和主動性。最后，要進行及時有效的教學評價，對學生的學習情況進行全面的了解和分析。%20以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。這些教案經(jīng)過精心設(shè)計，包含了教學目標、教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等詳細內(nèi)容。希望能夠幫助大家更好地制定自己的教案，提高教學效果。大家一起來看看吧！

綜合活動設(shè)計教案7篇篇一

教材說明：

這是一次綜合性活動，包括“找一找”和“說一說”兩個層面的內(nèi)容。

“找一找“時為兒童查閱和搜集資料所創(chuàng)設(shè)的活動情境。

“說一說”是以幾幅反映兒童匯報交流活動的畫面來提示低年級學生綜合性學習的活動方式。

教學目標：

1、通過本次活動的初步經(jīng)歷，讓兒童對中秋節(jié)文化有一些粗淺的了解，激發(fā)兒童對祖國燦爛文化的熱愛。

2、通過說一說，使學生的聽、說、讀、寫的能力得到鍛煉與提高。

3、通過簡單的綜合性學習嘗試，了解語文的學習途徑不只在課堂上、書本里，生活也是語文學習的大課堂。

教學重點、難點：

1、緊湊、有序地進行研究。

2、把所獲成果全面、真實地展現(xiàn)出來。

教學準備：

1、組織學生進行課前準備，教師幫助學生完成。

2、教師要適時指導。

教學時數(shù)：

1課時。

教學計劃：

1、課余搜集資料，進行整合。

2、可以小組合作完成研究內(nèi)容。

3、形式不拘一格，提倡創(chuàng)新。

教學過程：

在這堂課中，教師應(yīng)該針對自己班的不同情況，合理地安排進行。

一、找一找。

1、查日歷看中秋節(jié)是哪一天。

2、查看月餅的商標。

3、請父母幫我們找一找關(guān)于中秋節(jié)的故事。

4、找一找和中秋節(jié)有關(guān)的`詩和歌曲。

二、說一說。

1、奶奶給我講“嫦娥奔月”的故事。

2、全世界的華人都過中秋節(jié)。

3、我們家一邊吃月餅，一邊看中秋晚會。

4、月餅的包裝袋上有許多知識呢！

5、教師應(yīng)該在活動之后進行總結(jié)。

教學余音：

幫助學生展示成文、成畫的作品。

綜合活動設(shè)計教案7篇篇二

1.關(guān)注學生的情感體驗，引導學生認識自然，感受生命，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛春天的情感。

2.通過賞春、贊春等活動，初步培養(yǎng)學生的自然觀賞、藝術(shù)欣賞能力和發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。

3.引導學生學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情，提高一定的語言表達能力和寫作能力。

二、活動指導。

（一）課前活動。

1.分工：根據(jù)個人興趣特長，自結(jié)小組，分組活動。

2.內(nèi)容：對教材安排的三項活動內(nèi)容作適當調(diào)整，其中“活動三”為必選內(nèi)容，其它兩項內(nèi)容可任選一項。

活動一：在自然、生活中尋覓春天。從春天的六個節(jié)氣中任選一個節(jié)氣，搜集有關(guān)諺語、詩句，并在大自然、校園或社區(qū)中，選擇一兩種植物或動物，觀察記錄，輯成“自然日志”。

活動二：在文學、藝術(shù)中感受春天。搜集與“春天”有關(guān)的詩歌、散文、歌曲、繪畫、圖片，選擇一幅“詩畫”作品，為詩配畫或為畫題詩。

活動三：在創(chuàng)作、體驗中贊美春天。選擇一種最喜愛的方式，通過出墻報或辦手抄報的形式贊頌春天。

（二）課中活動。

1.組員展示編輯成果，解說觀察、記錄動植物的'情況，并簡介編輯的“自然日志”?？裳埳锢蠋焻⑴c評價活動成果，師生投票選出“最佳‘自然日志’”。

2.組員展示搜集的繪畫、圖片和自己創(chuàng)作的“詩配畫”或“畫配詩”作品，并朗誦部分詩文，然后小組合作演唱關(guān)于春天的歌曲?？裳埫佬g(shù)老師參與評價，對“詩配畫”或“畫配詩”作品予以點評，師生共同評選“最佳詩畫獎”。

3.每人展示制作的手抄報或墻報，并介紹有關(guān)情況，評出“最佳手抄報”或“最佳墻報”。

三、寫作指導。

1.作文題目：《我心目中的春》或《在這個不尋常的春天里》。

2.寫法指導：自由選擇文體，可以寫成詩歌，可以寫成散文，可以寫成小說，當然也可以寫成一般記敘文。但無論什么體裁，這兩篇作文都有抒情性、文學性強的特點。

寫作時，要努力做到：

語言文字盡可能新鮮優(yōu)美。多觀察生活，多體驗生活，來自生活的語言才新鮮；多用優(yōu)美雅致的佳詞，多用形象生動的美句，加上富有靈性、精致的表達，語言一定優(yōu)美。

手法運用盡可能靈活多樣。善用各種修辭手法，巧用各種表現(xiàn)手法，結(jié)合多種表達方式，這樣的文章會更精彩。

情感表達盡可能自然真切。敘真事，訴真情，不夸大修飾，不裝腔作勢，不虛情，不矯情，來自真切感悟、心靈震撼的情感，才會吸引人、感染人。

四、總結(jié)評價。

階段性評價與綜合性評價結(jié)合；學生整體評價與個別差異結(jié)合。

綜合活動設(shè)計教案7篇篇三

活動目標：

1、能用清晰的語言向同伴分享介紹自己的玩具、講述自己與玩具的故事。2、通過為玩具畫像，進一步激發(fā)與玩具之間的感情。活動準備：人手一個自己心愛的玩具；繪畫材料。

活動過程：

一、分享介紹我的玩具朋友。

1、引題：每個人都會有一個心愛的玩具，它是你的玩具，更是你的朋友。我們小朋友今天帶著玩具來上幼兒園了，先請大家分享介紹一下你的玩具朋友：它長得什么樣子的？你和它發(fā)生過怎么樣的故事。

2、介紹自己玩具的外形特征以及與玩具的故事（個別、小組介紹相結(jié)合）。

3、分享初體驗：說說跟大家分享介紹你的玩具后的心情怎么樣？

小結(jié)：是啊，我們把心愛的'玩具介紹給大家后感覺挺開心的，然后聽得到這么多人的分享故事，感覺很溫暖！

4、小結(jié)：有玩具的陪伴可真好：一個人的時候，玩具陪著我們度過一個個快樂的時光；有開心的事情，第一時間跟玩具分享；不開心的時候，抱著玩具好像得到了幾分安慰。今天，我們聚在一起做了一個更大的分享，這種快樂好像加倍了，真好！

二、為我的玩具畫像。

1、為玩具畫一幅美麗的畫。

師：接下來你可以用你的畫筆給心愛的玩具畫一張畫像，抓住玩具的特征哦！

2、我來和玩具、畫像合影。

師：畫完的小朋友可以和大家分享一下畫像，等大家畫完了每個人跟玩具、畫像合個影。

綜合活動設(shè)計教案7篇篇四

【我愛秋天朗誦會】。

我要配樂朗誦《秋天來了》。

我朗誦《楓橋夜泊》。

我們幾個人一起朗誦《北大荒的秋天》。

我朗誦《北方的秋天》，我還找到了幾幅圖畫呢！

我朗誦我寫的《家鄉(xiāng)的秋天》。

我朗誦《贈劉景文》。

……。

正確使用量詞。

（活動課）。

一、活動目標。

1．學會正確使用量調(diào)。

2．培養(yǎng)學生思維反應(yīng)敏捷的學習品質(zhì)。

3．培養(yǎng)說話能力。

二、活動準備。

圖片、卡片、投影片。

三、活動過程。

（一）圖片揭題。

（出示圖片--蘋果）小朋友，今天老師帶來了許多漂亮的圖片，請你們仔細觀察圖片，說說圖上畫的都是什么，請你們再仔細觀察圖片，根據(jù)每一幅圖中蘋果的多少來說一說。第一幅……生邊說師邊板書（一個、一車、三盤、五箱、一堆、一筐）。小朋友說得不錯，這些詞中（指板書一、三、五）我們叫它數(shù)詞，那么帶點的這些是什么詞呢？（量詞）量詞可不能亂用??！今天，我們就來學習（揭題）正確使用量詞（卡片）。

（二）正確使用量詞。

1．數(shù)詞和量詞在一塊兒就成了數(shù)量詞，請小朋友把黑板上的數(shù)量詞一起讀兩遍，邊讀邊想，這些數(shù)量詞都和哪個詞語搭配在一起？現(xiàn)在老師請你在數(shù)量詞“一個”后面添一添別的詞語，讓它們也成為好朋友。誰能一口氣多說幾個詞語呢？誰還能給“一車”也添上別的詞呢……（一堆、三籃、五箱、一筐）。

2．搭配數(shù)量詞的詞語可真多。今天，老師也給你們帶來了許多詞語和數(shù)量詞，我們一起來讀兩遍。（數(shù)量詞卡片分兩組放在黑板上，詞語卡片分給同學，一人一張）。

三朵一斤一杯兩棵一條七張五把一塊一支一個。

老人紅領(lǐng)巾鉛筆黑板手槍照片牛奶小樹老酒鮮花。

拿詞語卡片的小朋友，請你把詞語卡片放在對應(yīng)的數(shù)量詞旁邊，使每一個詞語都有一個數(shù)量詞和它肩并肩搭配好。其余小朋友看誰找得又對又快，如果有不同意見請舉手回答，開始。

情況一：一塊紅領(lǐng)巾、黑板，一條（空了）。有不同意見嗎？對，紅領(lǐng)巾可以用不同的數(shù)量詞來搭配，但是剛才老師要求使每一個詞語都有一個數(shù)量詞和它肩并肩搭配好，“一條”不能和“黑板”搭配，所以把紅領(lǐng)巾放在“一條”后面，以后我們遇到這種情況，就要根據(jù)習題的要求作不同的搭配。

情況二：一塊紅領(lǐng)巾，一條黑板，有不同意見嗎？

情況三：搭配正確，那么多好朋友肩并肩來到我們教室里，一起讀兩遍。

3．你們讀得不錯，現(xiàn)在老師請你換換數(shù)量詞來說一說。三朵鮮花，我把“三朵”拿走（師動作演示），請你給鮮花換個數(shù)量詞來說一說（一盆、一束、一籃），拿走“一斤”試一試（一瓶、一壺、一杯、一缸），拿走“一杯”試一試（十瓶、一箱、一桶、一碗）。

小朋友的腦筋真是越動越聰明了，剛才我們都是換了數(shù)量詞，現(xiàn)在請你換換詞語說一說。（師拿走“鮮花”）請你給數(shù)量詞“三朵”再找個詞語搭配，誰來（白云、小花等）。

拿走“老酒”試一試（桔子、蘋果、白菜、魚等），逐個說（牛奶、小樹、高山、照片、手槍、黑板、鉛筆、老人）。

一個書一條人一張毛巾一根眼睛一只糖。

（我發(fā)現(xiàn)量詞用錯了）對，請同桌小朋友互相討論，用上正確的量詞。（討論）。

5．不錯，鴿子姐姐非常滿意。今天這堂課丁丁也和我們一起學到了許多量詞。星期天，爸爸帶丁丁到爺爺家去，丁丁一口氣說了許多量詞，爺爺直夸丁丁本領(lǐng)學得好，請小朋友學著丁丁把看到的用上量詞說一說。接著，爺爺把我們帶到客廳，請你用上量詞說說爺爺家客廳里的東西。丁丁站在客廳里，從窗子往外看，發(fā)現(xiàn)院子里也有許多東西，請你用上量詞說一說?，F(xiàn)在請四人小組討論，把三幅圖連起來用上量詞說一說。

（三）總結(jié)。

為了中華民族的復興，為了每位學生的發(fā)展。關(guān)注學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的長期發(fā)展，關(guān)注學生的發(fā)展需求，關(guān)注學生發(fā)展中的個性化學習，關(guān)注學生發(fā)展中的個人尊嚴。

綜合活動設(shè)計教案7篇篇五

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛護玩具的.情感。

2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應(yīng)歸還原處的簡單道理。

活動過程：

1、介紹玩具的名稱。

教師：小朋友們，告訴你們一個好消息，今天有許多玩具要到我們班級來開聯(lián)歡會，我去看看它們來了沒有？（教師到門口佯作探視狀）來了，來了，我們小朋友快把它們請進來吧！（幼兒紛紛跑到門外，每人抱起一筐玩具，并把它們放在桌子上。）教師：你們請來的是什么玩具呀?(啟發(fā)幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的名稱，如“我請來的小汽車.”……)2、玩玩具。

教師：噢!這么多的玩具都想跟我們做好朋友。好！現(xiàn)在小朋友塊跟玩具一起玩吧！看誰和玩具最要好，最愛護它們。（幼兒按自己的意愿玩玩具，教師旁觀察指導他們輕拿輕放。）3、與玩具聯(lián)歡。

教師：剛才我們小朋友玩具玩得真好，玩具說小朋友也很愛護它們，他們心里真高興。現(xiàn)在小朋友們來表演節(jié)目給玩具看好嗎？（幼兒繞著玩具唱歌、跳舞、念兒歌。）教師：你們快看，玩具也來表演節(jié)目了，大家熱烈鼓掌。

（1）瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各種隊形）（2）雪花片變戲法（把雪花偏插成各種形狀的小動物、花、滑梯等等。）（3）小汽車快快跑（小朋友對開小汽車）（4）大皮球跳跳跳（教師拍花色球）。

4、送玩具到新的家。

教師：玩具表演得真好，玩具玩累了，讓它們回去吧！哎呀！玩具為什么不走呀？讓我來問問它們：玩具、玩具，你們?yōu)槭裁床换厝パ剑浚ㄑ鹧b問玩具）噢！玩具說，小朋友很愛護它們，玩的時候輕輕拿、輕輕放，所以它們舍不得離開小朋友，它們想留在我們班級里，天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎？（歡迎?。┠敲?，我們讓萬居住在哪里呢？（玩具柜。）對！我們班級的玩具柜就是它們的新家，我們把玩具柜騰出來，讓這些玩具住。（在教師帶領(lǐng)下，幼兒邊念兒歌：“玩具玩具我愛你，天天和我們在一起，輕輕拿來輕輕放，小朋友們記記牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小習習?！边叞淹婢咚瓦M玩具柜。）5、與玩具道“再見”。

在教師啟發(fā)下，幼兒邊走出活動是邊與玩具說話：“玩具再見。”“玩具我愛你！”“玩具我喜歡你！”“玩具，我明天再來看你！”“玩具，我要天天和你在一起！”

綜合活動設(shè)計教案7篇篇六

一、活動目標：

1、以自主、合作、探究的學習方式，引導學生通過尋覓、觀察春天的蹤跡，去認識自然，感受生命，培養(yǎng)熱愛自然，熱愛春天的情感。

2、關(guān)注學生的情感體驗，在賞春、繪春、頌春、創(chuàng)（造）春等活動過程中，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。

二、活動重點。

自然日志的編輯：選擇一、兩種動物或植物進行觀察、記錄，并對觀察、記錄進行編輯整理。拓展語文學習的途徑，提高學生的綜合素質(zhì)。

三、活動難點。

在認識自然中，在賞春、頌春中，培養(yǎng)學生的自然觀賞和藝術(shù)欣賞的能力。

四、課時安排。

課外活動兩周，課內(nèi)活動一課時。

（一）教師導入：桃花開了，燕子來了，草兒綠了，站在冰雪初融的大地上，感受和風細雨漫天無際的溫柔，我們聽見有一個聲音在我們的心里快樂地叫著：“春天來了，春天來了”。同學們，在這個美好的季節(jié)里，讓我們一起走近春天，去尋覓春天的蹤跡。

（二）活動開展。

活動一記錄——春天的足跡。

1、各小組向全班同學展示編輯的成果和介紹本組編輯“自然日志”的過程。

2、各小組選派1—2名同學介紹各自觀察、記錄某種動物或植物的情況，且用3句話概括其所編輯“自然日志”的特點，進行自我評價。

3、評委組評價選出“我最喜歡的‘自然日志’”。

活動二展示——春天的贊歌。

1、展示并介紹各小組圍繞各自活動內(nèi)容所制作的手抄報或墻報。

2、各小組派出1—2名同學上臺朗誦其以詩歌、散文等文學樣式創(chuàng)作的“春天的贊歌”，或上臺演唱模仿歌曲《春天的故事》等改編的歌曲。

形式上可以是配樂朗誦、集體朗誦、個人朗誦，獨唱、合唱、歌伴舞等。

3、評委組進行評價。

活動三創(chuàng)造——詩情畫意的春天。

1、各組同學展示并解說其課外制作的“詩配畫”或“畫配詩”作品。

2、由學生評委進行評價。

（三）活動小結(jié)。

學生齊讀朱自清《春》。

教師小結(jié)：可從活動中學生的參與度、語文知識和能力綜合運用的情況、活動成果的展示和交流效果等角度進行評價。評價的語言應(yīng)是中肯的'，并能較好的起到激勵學生的作用。

綜合活動設(shè)計教案7篇篇七

教學目標：

1、繼續(xù)學習“生活中識字”的方法，拓寬課外識字的途徑。

2、滲透漢字傳統(tǒng)文化，感受漢字的形體美，激發(fā)學生學習漢字的興趣。

3、引導學生學習積累的'方法，學會書面積累，閱讀積累。

教學過程。

設(shè)計說明。

引入。

同學們,晶晶搬新家了，今天他邀請咱們?nèi)ニ男录覅⒂^參觀，想不想去？好，那咱們就出發(fā)吧！

用“去晶晶新家參觀的游戲”將綜合學習的前五項貫穿起來，激發(fā)學生學習興趣。

練習設(shè)計。

（一）看春聯(lián)，認漢字。

1、出示題，請學生認真觀察圖。師描述：看，他們家門上還貼著春聯(lián)呢？

2、學生自由讀。

3、指名讀。

4、學生匯報自己家貼的春聯(lián)，并交流自己從中認識到的字。

5、教師指出：只要細心，生活中處處可以識字。

（二）把字寫好看、

師描述：我們敲開門，晶晶正在練字呢！

1、觀察“燕、黑、迷、粉”四個字的特點。

2、小組討論如何寫才能把這些字寫漂亮。

3、描紅寫字，評出寫字小能手。

繼續(xù)學習“生活中識字”的方法，拓寬課外識字的途徑，培養(yǎng)自主識字的能力。

把握好漢字的間架結(jié)構(gòu)，提高學生的審美能力。

（三）我的采蜜集。

師描述：晶晶拿出他的“采蜜集”給我們看。

1、在小組內(nèi)讀“采蜜集”，找出這些詞語的規(guī)律。

2、學生交流自己知道的描寫春天的成語。

3、教師鼓勵學生繼續(xù)在課余博覽群書，積累好詞好句、好段好篇。

“采蜜集”教給積累的方法，目的在于啟發(fā)學生自主積累、主動積累的興趣，強化積累的意識。

（四）讀讀背背。

1、用自己喜歡的方式讀一讀晶晶家墻上貼的古詩。

2、鼓勵質(zhì)疑，反復吟誦，直至會背。

3、你還會背哪些描寫春天景色的古詩。

提供學生背誦、記憶的材料，擴大閱讀量，積累語言。

（五）我的小筆頭。

師描述：晶晶告訴我們今天他有一個新發(fā)現(xiàn)，并在小本本上寫了下來，讓我們快快讀一讀吧。

學生自由讀。

學生交流自己的新發(fā)現(xiàn)。

培養(yǎng)學生寫話的興趣和習慣。

綜合活動設(shè)計教案7篇篇八

在本節(jié)課的活動之前，能讓學生作好充分的準備，學生搜集到了許多春天的常識、描寫春的優(yōu)美句子及名家名篇、古詩詞等。時值油菜花開的春暖季節(jié)，上這個活動對學生來說也有良好的生活體驗。我認為在本次活動中有以下成功之處：

一、活動五一節(jié)步驟清晰，緊扣春天這一主題，讓學生從不同角度感情春天，贊頌春天。

二、活動設(shè)計科學，有一定的趣味性、娛樂性（分數(shù)比賽、音樂），學生樂于參加，寓教于樂，有評價和反饋，調(diào)動了大部分學生的積極性。

三、內(nèi)容豐富，準備充分，能與當前春天時令緊緊結(jié)合，讓學生在觀察中體悟，在體悟中學語文，積累生活常識。

課堂教學往往是一門遺憾的藝術(shù)，我認為有以下兩點不足之處：

一、活動進行中欠指導：精美散文融入第一環(huán)節(jié)中，使各版分類不嚴格；

二、學生在活動中規(guī)則不嚴，導致部分同學長篇大論，大大減少了其他同學的機會。

綜上所述，在課堂教學這項深不可測的藝術(shù)中，我一定要不斷探索，努力提高教學水平。

綜合活動設(shè)計教案7篇篇九

一、活動目標：

1、以自主、合作、探究的學習方式，引導學生通過尋覓、觀察春天的蹤跡，去認識自然，感受生命，培養(yǎng)熱愛自然，熱愛春天的情感。

2、關(guān)注學生的情感體驗，在賞春、繪春、頌春、創(chuàng)（造）春等活動過程中，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。

二、活動重點。

自然日志的編輯：選擇一、兩種動物或植物進行觀察、記錄，并對觀察、記錄進行編輯整理。拓展語文學習的途徑，提高學生的綜合素質(zhì)。

三、活動難點。

在認識自然中，在賞春、頌春中，培養(yǎng)學生的自然觀賞和藝術(shù)欣賞的能力。

四、課時安排。

課外活動兩周，課內(nèi)活動一課時。

（一）教師導入：桃花開了，燕子來了，草兒綠了，站在冰雪初融的大地上，感受和風細雨漫天無際的溫柔，我們聽見有一個聲音在我們的心里快樂地叫著：“春天來了，春天來了”。同學們，在這個美好的季節(jié)里，讓我們一起走近春天，去尋覓春天的蹤跡。

（二）活動開展。

活動一記錄――春天的足跡。

1、各小組向全班同學展示編輯的成果和介紹本組編輯“自然日志”的過程。

2、各小組選派1―2名同學介紹各自觀察、記錄某種動物或植物的情況，且用3句話概括其所編輯“自然日志”的特點，進行自我評價。

3、評委組評價選出“我最喜歡的‘自然日志’”。

活動二展示――春天的贊歌。

1、展示并介紹各小組圍繞各自活動內(nèi)容所制作的手抄報或墻報。

2、各小組派出1―2名同學上臺朗誦其以詩歌、散文等文學樣式創(chuàng)作的“春天的贊歌”，或上臺演唱模仿歌曲《春天的故事》等改編的歌曲。

形式上可以是配樂朗誦、集體朗誦、個人朗誦，獨唱、合唱、歌伴舞等。

3、評委組進行評價。

活動三創(chuàng)造――詩情畫意的春天。

1、各組同學展示并解說其課外制作的“詩配畫”或“畫配詩”作品。

2、由學生評委進行評價。

（三）活動小結(jié)。

學生齊讀朱自清《春》。

教師小結(jié)：可從活動中學生的參與度、語文知識和能力綜合運用的情況、活動成果的展示和交流效果等角度進行評價。評價的語言應(yīng)是中肯的，并能較好的起到激勵學生的作用。

向常容。

在本節(jié)課的活動之前，能讓學生作好充分的準備，學生搜集到了許多春天的常識、描寫春的優(yōu)美句子及名家名篇、古詩詞等。時值油菜花開的春暖季節(jié)，上這個活動對學生來說也有良好的生活體驗。我認為在本次活動中有以下成功之處：

一、活動五一節(jié)步驟清晰，緊扣春天這一主題，讓學生從不同角度感情春天，贊頌春天。

二、活動設(shè)計科學，有一定的趣味性、娛樂性（分數(shù)比賽、音樂），學生樂于參加，寓教于樂，有評價和反饋，調(diào)動了大部分學生的積極性。

三、內(nèi)容豐富，準備充分，能與當前春天時令緊緊結(jié)合，讓學生在觀察中體悟，在體悟中學語文，積累生活常識。

課堂教學往往是一門遺憾的藝術(shù)，我認為有以下兩點不足之處：

一、活動進行中欠指導：精美散文融入第一環(huán)節(jié)中，使各版分類不嚴格；

二、學生在活動中規(guī)則不嚴，導致部分同學長篇大論，大大減少了其他同學的機會。

綜上所述，在課堂教學這項深不可測的藝術(shù)中，我一定要不斷探索，努力提高教學水平。