教案可以促使教師在教學(xué)中注意因材施教，因地制宜。教案應(yīng)當(dāng)綜合考慮學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)需求，靈活運用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段。隨著教育教學(xué)改革的深入，編寫一份符合時代要求的教案顯得尤為重要。以下是一些現(xiàn)代化的教案范文，希望對大家有所啟發(fā)。

幼兒大班變廢為寶教案篇一

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點難點。

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

活動準(zhǔn)備。

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

活動過程。

(一)實物導(dǎo)入：

(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》。

1、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?

第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗?發(fā)明了什么?

2、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

(三)廢舊物品用途多。

1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?孩子們回答。

教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

教師小結(jié)：

小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

(四)組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計師《我來變》你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))。

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

(五)活動結(jié)束：

辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。

活動延伸。

讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進行創(chuàng)新。

活動反思。

通過對幼兒的啟發(fā)，希望他們能漸漸養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保意識、變廢為寶意識，為他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣做鋪墊;教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的注意力。

活動設(shè)計背景。

環(huán)保是當(dāng)今世界關(guān)注的一個問題，為加強對幼兒的環(huán)保知識教育，對幼兒進行了這次活動。我準(zhǔn)備各種廢舊材料來進行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本次活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新能力。

1、認(rèn)知目標(biāo)：能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體、玩具。

2、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

3、能力目標(biāo)：激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

教學(xué)重點、難點。

知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

活動準(zhǔn)備。

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的.玩具和圖片若干、課件。

活動過程。

(一)開始部分：激趣引題。

(二)基本部分：

1、擴散思維、展開想象。

(1)、師：我們身邊還有哪些廢舊物品?(幼兒自由發(fā)言)。

(2)孩子們說的這些廢舊物品還有用處嗎?用它們可以做什么東西?

2、欣賞故事：結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?

第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗?發(fā)明了什么?

引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

3、廢舊物品用途多。

(1)、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

(2)、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

教師小結(jié)：小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

4、組合創(chuàng)新和分組操作：小小設(shè)計師《我來變》。

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))。

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

(三)結(jié)束部分：辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。

活動延伸：

讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進行發(fā)明創(chuàng)造。

活動反思：

在教學(xué)過程中注意調(diào)動了幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者的作用，引導(dǎo)幼兒從多種角度進行發(fā)散思維練習(xí)，體驗了發(fā)散思維的樂趣也培養(yǎng)幼兒正確的環(huán)保意識和幼兒的動手動腦能力、創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。不足之處在活動中評價部分欠佳，仍多給幼兒說的機會，讓幼兒表達內(nèi)心的想法，讓幼兒的創(chuàng)新思維在活動中得到提升。

幼兒大班變廢為寶教案篇二

1、利用棉花作貼畫可以使貼畫更漂亮生動而富趣味性。

2、也可以用綿花來白云。

材料：膠水，剪刀，棉花。

1、沿外形剪下各紙件。

2、到兩團棉花粘貼在底板上的知當(dāng)位置。

3、把羊頭和羊腳分別粘貼在棉花團四周的`適當(dāng)位置。

4、比一比，哪個同學(xué)粘貼的綿羊可愛，生動。

5、展示好的作品。

幼兒大班變廢為寶教案篇三

1．喜歡閱讀知識類讀本，愿意參與環(huán)保行動，保護環(huán)境。

2．進一步豐富有關(guān)可回收利用的東西方面的知識。

3．初步了解變廢為寶的方法。

4．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境保護。

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：對廢舊物品回收利用有一定的經(jīng)驗，認(rèn)識可回收利用標(biāo)志。

2．材料準(zhǔn)備：可以用于制作手工作品的廢舊材料。

一、復(fù)習(xí)大書

2．全體幼兒齊讀大書《可回收利用的垃圾》，復(fù)習(xí)學(xué)過知識。

二、熟知圖標(biāo)

1．教師出示可回收利用標(biāo)志圖標(biāo)，提問：

（1）小朋友們，這是什么標(biāo)志？你怎么看出來的？

（2）你在哪些地方看到過這樣的標(biāo)志？

師小結(jié)：我們的生活中很多地方都可以看到這樣的標(biāo)志。

2．教師出示帶有可回收利用標(biāo)志的各類實物，發(fā)放給小朋友們找出標(biāo)志。

3．出示不可回收利用標(biāo)志，提問：有哪些東西是不可回收利用的？

4．出示多張可回收利用垃圾的圖片和不可回收利用垃圾的圖片，請小朋友進行分類并貼上標(biāo)志。

三、廢舊物品手工制作展示

1．教師提問：這些可回收利用的垃圾可以用來做什么？

2．通過視頻展示廢舊物品改造成品。

四、幼兒自己動手，變廢為寶。

2．幼兒制作玩具。

3．展示表揚優(yōu)秀作品。

在我們生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收？哪些不可以回收？在經(jīng)過上《可回收利用的垃圾》這一讀本中，我們知道了答案。我上的這一節(jié)匯報課是讀本的第三課時，主要通過游戲讓幼兒了解哪些垃圾可以回利用并對它們進行分類回收，嘗試用廢舊物品進行手工制作，從而培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，不亂丟垃圾，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

整個活動總體而言還是比較順利的，幼兒的積極性非常高，在制作手工時，我們的家長也一起參與進來，促進老師與家長，家長與孩子之間的感情。

在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒回憶讀本的內(nèi)容，讀本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼兒都還是能夠回憶起來，但還有少部分幼兒還是不夠熟悉，因而在復(fù)習(xí)閱讀大書時部分幼兒讀不出來。

第二個環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了一些垃圾實物給幼兒找可回收利用的圖標(biāo)并對各類垃圾進行分類，幼兒對這個游戲非常感興趣，都想上來親自表現(xiàn)，以至于輪不到的幼兒一直在下面大叫，課堂秩序掌握不夠好。

上這節(jié)公開課，給自己一個成長的機會，并充分看到了自己存在的不足之處，要想成為一個合格的幼兒教師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索和研究。

小百科：廢品是質(zhì)量不合格，用戶不能使用的成品。

幼兒大班變廢為寶教案篇四

1、在實際動手操作的過程中，認(rèn)識到廢品處理的'方法及重要性。

2、了解在日常生活中應(yīng)該怎樣保護環(huán)境，保護地球。

二、取出一些廢棄物：

舊報紙、冰棍棍、樹葉、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布、乒乓球等（學(xué)生可以組為單位帶來材料）。

三、請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？

（組內(nèi)討論，自己思考）。

四、活動后展示作品。

四、總結(jié)。

學(xué)們的手真巧，原來我們可以用我們的雙手變廢為寶。

請大家在自己的作品上寫上要求大家保護環(huán)境的話語，把它送給同學(xué)。

幼兒大班變廢為寶教案篇五

老師：同學(xué)們真是見多識廣，像用可樂瓶做花籃、ic卡做筆筒、這些利用廢棄物制成的有利用價值的物品我們就叫“變廢為寶”。

老師：這天我們就來進行第六次能說會寫訓(xùn)練中的第二部分：寫一寫“變廢為寶”的事。

3、請大家齊讀課題：

生：指兩名學(xué)生回答：把廢品變成有用的物品，就叫“變廢為寶”。

師：答得十分好。有兩位小同學(xué)也很會利用廢棄物，【出示連環(huán)畫】請同學(xué)們看四幅連環(huán)畫中的兩位小朋友是誰要變廢為寶，又是怎樣“變廢為寶”的，這就是本次寫話要求〖看圖寫話、變廢為寶〗（板書）書中還有文字要求，請同學(xué)們快速把書翻到89頁，自讀本次寫話要求，然后請同學(xué)們來匯報。

師：本次寫話要求我們已經(jīng)明確了，下面我們就按要求首先來仔細觀察畫面。

師：首先請同學(xué)們給圖上的兩位下朋友們分別起一個你喜歡的名字，老師給端盤子的小朋友起個名字叫小明，另一個小男孩叫小剛，你呢？想給他們起個什么名字，請舉手說。

師：同學(xué)們這是一組連環(huán)畫，觀察時要有順序，抓重點，前后聯(lián)系地去觀察。（師指畫）看這是1-2-3-4四幅連環(huán)畫，一要按照連環(huán)畫的順序去觀察，二要按事情的'發(fā)展順序去思考。

生：完整講述圖1、的資料?！急P子打碎〗。

師：下面請大家按照老師明白同學(xué)們觀察前兩幅圖的方法，抓重點觀察人物動作、表情、語言、心理活動方法來觀察第2、3、幅圖，并結(jié)合第4幅圖合理想像兩位小同學(xué)怎樣把破碎的盤子變廢為寶的？我們分小組合作交流，大膽練說，也能夠表演說，形式不限。（教師巡回指導(dǎo)）。

生：匯報（每組選一名代表說）〖別扔―變〗。

師：看到這兩位同學(xué)的做法后你有什么感受？

生：多好的創(chuàng)意呀！他們真是一對愛動腦筋的孩子。

師：每幅圖的意思我們都能說下來了。下面我們把這四幅圖聯(lián)起來完整地說一遍。要求：努力說連貫、說通順、語速適中，表述清楚。

生：指名（2-3名）師生評價。

要求：將變廢為寶的經(jīng)過寫清楚，個性注意講任務(wù)的舉止、神態(tài)、語言乃至內(nèi)心活動較具體的寫出來。

同學(xué)們寫得十分好，看文中的兩位小朋友利用碎盤子做成了一件美麗的工藝品，你們想不想動動小手來變廢為寶？好，回家以后沒人動手做一個小制作并加以說明，下周一我們一齊來評評誰做得好，評出最佳創(chuàng)意獎。

盤子打碎（起因）略。

別扔―變（經(jīng)過）詳。

感受創(chuàng)意（結(jié)果）略。

星期天的早晨，我到小明家玩。中午，小明的媽媽看見有客人留下吃飯，一下子做了八個菜，給我和小明吃。吃完后，小明的媽媽因為趕時間去上班，連碗都沒收拾，就走了。小明想給媽媽一個驚喜，我和小明便一齊撿碗。小明用手拿了八個沉重的大盤子，一搖一晃地走向廚房，就在剛要進去的時候，"啪-"兩個大盤子摔碎了。“呀！我把大盤子摔碎了！”

小明說："我看扔了吧！省著被媽媽罵一頓。"我說："別扔，你把盤子洗凈，把水彩筆和美術(shù)書拿來?？次襾碜儚U為寶。"小明快步跑到書房，翻箱倒柜地找出了水彩筆和美術(shù)書。我們在美術(shù)書里找來找去，找出了很多好看的動物和人物，最后，選出了一幅畫著小魚的圖畫，在盤子上全神貫注地畫了起來，小明學(xué)著我的樣貌，再另一個盤子上也畫了一幅。然后，小明找來繩子把盤子掛在墻上。兩幅精美的藝術(shù)品誕生了。

不知不覺中，小明的媽媽回來了?？匆妰煞赖乃囆g(shù)品，驚奇地問："這是誰買的藝術(shù)品？""是我和付志航做的"小明回答，"我把盤子打碎了，他說不要浪費，我們就做了這個藝術(shù)品。"小明的媽媽高興地看著我們，說："你們倆從小就明白勤儉節(jié)約，變廢為寶，真是倆個聰明的孩子。

幼兒大班變廢為寶教案篇六

1、認(rèn)知目標(biāo)：能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體、玩具。

2、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力。

知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具和圖片若干、課件。

(一)開始部分：激趣引題。

（二）基本部分：

1、擴散思維、展開想象。

(1)師：我們身邊還有哪些廢舊物品？（幼兒自由發(fā)言）。

(2)孩子們說的這些廢舊物品還有用處嗎？用它們可以做什么東西？

2、欣賞故事：結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗？發(fā)明了什么？

引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

3、廢舊物品用途多。

（1）小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

（2）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的'多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

4、組合創(chuàng)新和分組操作：小小設(shè)計師《我來變》。

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）。

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

（三）結(jié)束部分：辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。

幼兒大班變廢為寶教案篇七

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白一些廢物還能夠變廢為寶。

2、明白垃圾危害人們的生活和健康，減少垃圾就是保護環(huán)境。

3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中，愿意做到正確地處理廢棄物，喚起他們初步的廢物利用的生態(tài)環(huán)保意識。

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解廢物處理的巧妙辦法，學(xué)會在生活中分類處理垃圾，提高學(xué)生適應(yīng)生活的潛力。

使學(xué)生明白垃圾的危害，學(xué)會在生活中分類處理垃圾。

使學(xué)生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態(tài)意識。

調(diào)查、討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受。

有關(guān)課件。

2～3個課時。

【課前準(zhǔn)備】。

1、通過網(wǎng)絡(luò)下載、查圖書等方式搜集一些垃圾危害及回收處理的資料。

2、讓學(xué)生在父母的帶領(lǐng)下賣一次廢品，了解哪些廢棄物能夠再回收再利用。

3、讓學(xué)生調(diào)查一個星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄。

【導(dǎo)入新課】。

（出示圖片“生活垃圾”。）。

師：大家看到這個圖片的場景感覺是不是很熟悉呢？一周前給大家布置了一個小作業(yè)：調(diào)查一個星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄。下面大家就來交流一下調(diào)查的狀況，看我們是不是能從中得到收獲。（過渡）。

【講授新課】。

1、讓同學(xué)們針對調(diào)查狀況，分成小組進行交流討論。

2、大家通過討論交流，都有什么想法??？給同學(xué)們說一說。

3、學(xué)生說說。

師：通過一周的調(diào)查記錄，我們能夠看出，日常生活中家庭每一天都會產(chǎn)生超多的垃圾，有剩飯剩菜、果皮、菜葉等食物垃圾；有舊的書、本、報紙等舊物品；還有包裝袋、雜物等垃圾，一個家庭都產(chǎn)生這么多，一個城市大家就可想而知了。

4、讓同學(xué)們欣賞圖片“垃圾”、“垃圾山”；欣賞視頻“固體垃圾增多”。

師：一個城市每一天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量都是十分巨大的，那么超多的垃圾對我們的生活和健康都有哪些影響呢？（過渡）。

1、下面大家分成小組進行討論，然后把你們討論的結(jié)果，給大家說一說。

2、學(xué)生交流。

3、同學(xué)們說到了很多方面，那它到底有哪些危害呢？我們具體來看一下。（給同學(xué)們介紹有關(guān)垃圾危害的知識。）。

4、我們一齊來讀一首兒歌，大家就會明白一些。

師：這回大家明白，用什么方法處理這些廢棄物了吧！那就是分類處理，我們來具體學(xué)一下。(過渡)。

1、大家打開課本第四十五頁，來看一下圖中的小朋友是怎樣處理廢棄物的。

2、學(xué)生說說。

師：垃圾能夠分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾，我們在生活中，能夠分類投放，這樣就能夠進行回收利用了。

3、（讓同學(xué)們欣賞視頻“垃圾處理”、“回收資源”、“垃圾分類回收”。）。

4、大家看課本第四十六頁，從圖中我們也能夠看出廢物也能夠變寶，我們以后是不是也該分類處理垃圾??！

【課堂小結(jié)】。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家明白生活垃圾的嚴(yán)峻形勢和危害性，懂得了減少了垃圾就是在保護環(huán)境，了解了一些廢物處理的巧妙辦法，學(xué)到了在生活中應(yīng)分類處理垃圾，提高了學(xué)生適應(yīng)生活的潛力，增強了環(huán)保意識。

10、變廢為寶。

一、調(diào)查交流。

二、垃圾的危害。

三、廢物巧處理。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了垃圾危害人們的生活和健康，減少垃圾就是保護環(huán)境。了解了一些廢物處理的巧妙辦法，學(xué)會了在生活中分類處理垃圾。明白了一些廢物還能夠變廢為寶，提高了學(xué)生適應(yīng)生活的潛力。本節(jié)課很有實際教育好處。

幼兒大班變廢為寶教案篇八

2、組織學(xué)生展開比賽，看誰的在空中停留的時間長，轉(zhuǎn)起來更漂亮。

材料：膠水，剪刀，曲別針。

1、把彩紙剪出飛旋紙條的各種形狀。

2、把掛件剪好，用曲別針別好。

3、試試讓紙條在高處往下落，看誰的轉(zhuǎn)的'漂亮，在空中停留的時間長。

4、組織學(xué)生進行比賽。

5、選出最好的。

幼兒大班變廢為寶教案篇九

1.樂意與同伴交流自己制作的作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識，進步幼兒的協(xié)商能力。

2.嘗試用多種廢舊資料制作海底世界，體驗發(fā)明的樂趣。

3.增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。

1.物質(zhì)預(yù)備：收集制作玩具的廢舊資料，師幼共同收集各種廢舊資料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。

2.經(jīng)驗預(yù)備：幼兒對海洋的水生動物有肯定的經(jīng)驗。

（一）激發(fā)愛好。

讓幼兒欣賞由廢舊物制作的作品，引起幼兒制作的'憧憬和愛好。

（二）自由選材，合作創(chuàng)作。

在輕音樂播放的輕松氛圍中，讓幼兒自己選擇材料，并和同伴一起商討如何創(chuàng)作漂亮的作品，然后共同制作。

（三）動手制作作品。

教師以參觀者的身份，利用提問引導(dǎo)啟發(fā)幼兒更好地發(fā)明創(chuàng)造作品。

（四）交流分享。

1.讓每組派一位小朋友上來交流自己小組利用什么來制作作品。

2.通過孩子之間的互相欣賞、相互交流，激發(fā)了他們對廢舊物變成寶的愛好，體驗大家合作的樂趣。

請小朋友回家以后也可以自己動手利用家里的廢舊物品來制作其他的物品。

幼兒大班變廢為寶教案篇十

重點：能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：對購物袋有初步的了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。

一、引出主題，激發(fā)興趣。

“今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)”

1、你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

2、你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?

3、你們想設(shè)計一個怎么樣的購物袋?(幼兒自由討論)。

二、觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法。

出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。

1、“我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個什么?”

2、其他三面應(yīng)該怎么樣?

3、粘好了要裝上什么東西才可以拎?

三、幼兒制作購物袋。

1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的'材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進行簡單的裝飾。

2、幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。

3、啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

四、觀賞展評。

1、找找誰的袋子有趣又好看。

2、提著自己制作的袋子去“超市”選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。

活動延伸。

在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

幼兒大班變廢為寶教案篇十一

1．知道廢物利用所帶來的好處，體驗變廢為寶的樂趣。

2．能用多種材料的廢舊物制作各種物體，感受廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

3.發(fā)展想象和動手操作能力，具有初步的創(chuàng)新意識。

故事掛圖、廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

1.實物導(dǎo)入：

2.廢舊物品用途多。

（1）師：小朋友你們還見過哪些用廢舊物品制作的東西？

小結(jié)：煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等，這些廢舊材料可以做飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等等玩具。

（2）觀看ppt：廢舊物品小制作。

（3）教師出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具有哪些。

小結(jié)：廢舊物品制作的玩具不但非常漂亮，而且還能廢物利用。

3.組合創(chuàng)新和分組操作：

（1）師：小朋友，請你們找到自己的好朋友，然后和他一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。

（2）幼兒操作，教師注意引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合制作出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

4.觀賞、評價。

幼兒大班變廢為寶教案篇十二

《變廢為寶》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》大班下學(xué)期的活動內(nèi)容。

《變廢為寶》這一創(chuàng)新活動,通過幼兒在生活中對廢舊物品尋找、觀察、動手制作的過程,激發(fā)起幼兒利用廢物再創(chuàng)造的愿望,嘗試對事物進行創(chuàng)新改變的興趣。創(chuàng)新源于感性知識的積累和生活經(jīng)驗的豐富,圍繞廢舊物品開展一系列的創(chuàng)新思維活動,將會讓幼兒在活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受良好的創(chuàng)新思維的樂趣,朋友幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。

大班的幼兒對事物以有了自己獨特的見解,但是他們對生活中的一些事物內(nèi)在的聯(lián)系缺乏觀察訓(xùn)練,孩子們生活中吃的瓜子、花生、雞蛋、海鮮等,吃完了就把剝下的殼仍掉,卻不知它們還能再次利用,用它們可以做成精美的工藝品。而成人也很少有意識的去引導(dǎo)了解類似這方面的變化知識,所以這么大的孩子就不知廢舊材料還可以做別的用,就更不會留心觀察身邊的事物,并想辦法利用它,把它再次改變成我們能用的東西。所以我們通過《變廢為寶》這一活動,讓孩子們探究生活中一些廢舊材料的二次利用,體驗變廢為寶的樂趣。

廢舊物品的再次利用對于大班的孩子來說充滿趣味性和吸引力,是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好體裁。本次活動在課前讓幼兒提前搜集廢舊物品,積累對廢舊物品的感性經(jīng)驗。

1、和孩子探究生活中一些廢舊材料的二次利用,激發(fā)幼兒利用廢舊物品再創(chuàng)造的愿望。

2、培養(yǎng)幼兒的想象能力和動手操作能力,體驗變廢為寶的樂趣。

1、教具:小烏龜、各種形狀的泡沫板、用紙折成垃圾盒四個、每人一個選材料用的紙盒、剪刀每人一把、照相機一部。

2、雞蛋殼、花生殼、瓜子殼、核桃殼、貝殼、毛線頭、綠葉等。

1、談話

(1) 出示“小烏龜”。請幼兒看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。(廢舊報紙、泡沫板、及時貼)

(2) 我們身邊還有哪些廢舊物品?(幼兒自由發(fā)言)

2、擴散思維、展開想象。

小結(jié):千萬別小看我們身邊任何一件看似沒有用的廢舊物品,只要我們肯動腦筋、積極動手,我們就會變廢為寶。

3、幼兒嘗試?yán)脧U舊物品進行創(chuàng)作。

(1)出示準(zhǔn)備的廢舊物品,幼兒觀察、討論它們可以做什么?

(2)請幼兒拿紙盒去選擇自己需要的物品和一塊自己喜歡的泡沫板。

(3) 激發(fā)幼兒即興創(chuàng)作,制作過程中教師巡回觀察,適時關(guān)注需要幫助的孩子。(提醒幼兒注意桌面清潔、用剪刀要注意安全)

4、作品展示。

(1)幼兒相互欣賞同伴的作品。

(2)請幾名幼兒介紹自己的作品如:名稱、內(nèi)容等。

(3)用相機記錄下幼兒的作品,讓幼兒感覺到自己成了真正的藝術(shù)家。

5、總結(jié)。

孩子們真了不起!個個都是魔術(shù)師,你們用靈巧的小手把廢舊物品變成了精美的工藝品!孩子們,我們千萬不要小看身邊任何一件看似沒有用的東西,我們只要積極動腦、就會變廢為寶。(布置作品展,讓家長和其他小朋友繼續(xù)欣賞)

優(yōu)點:能緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動,教學(xué)活動中通過觀察、討論等過程激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣,動手制作的形式充分調(diào)動了幼兒創(chuàng)作的積極性。幼兒能積極主動地參與創(chuàng)作活動,在教學(xué)過程中注意調(diào)動了幼兒的主動參與意識,鼓勵幼兒大膽想像,充分發(fā)揮了教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者的作用,引導(dǎo)幼兒從多種角度進行發(fā)散思維練習(xí),體驗了發(fā)散思維的樂趣。

不足:在活動中評價部分欠佳,評價幼兒作品要做到以點帶面,多給孩子說的機會,讓孩子表達內(nèi)心的想法,讓孩子們的創(chuàng)新思維在活動中得到升華。

幼兒大班變廢為寶教案篇十三

1、請幼兒欣賞變廢為寶的作品

教師帶領(lǐng)幼兒參觀作品，請幼兒細心觀察，注意作品的做法和材料、

2、討論作品

師：（1）請小朋友們說一說你們看到了什么？

（2）這些作品跟我們平時見到的有什么不同？

（3）這些漂亮的作品是怎么做的？

3、講解制作方法

（1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說、

（2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品、

4、幼兒操作

請幼兒做一次小小設(shè)計師，選擇自己喜歡的材料動手制作、比比誰的作品最別致、

5、作品展示

幼兒大班變廢為寶教案篇十四

1、進一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。

2、訓(xùn)練手指的靈活性。

3、在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。

1、幼兒活動材料《紙工》。

2、漿糊每組一盒。

3、范例一個。

一、美麗的太陽。

2、請幼兒欣賞教師的范例。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作太陽的方法。

1、出示操作材料：今日楊教師就來教小朋友來做太陽，小朋友可要看仔細哦!

2、教師示范講解《太陽》的制作方法。

(1)教師一邊示范制作一邊講解：

1、將太陽的沿外輪廓取下。

2、再把彩色紙撕下來。

3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。

三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)當(dāng)怎樣做，再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題能夠問教師也能夠問小朋友。

2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導(dǎo)，請能力強的孩子幫忙別的孩子(語言及動作)，提醒堅持干凈。

四、結(jié)束活動。

1、小結(jié)幼兒制作情景，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。

2、表揚做的好的幼兒。