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2023年生物和生物圈手抄報(四篇)
  • 時間:2023-04-03 21:53:33
  • 小編:zdfb
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學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會
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心得感悟是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅S袔椭?,可是?yīng)該怎么寫心得感悟呢?以下是小編幫大家整理的心得感悟范文,歡迎大家借鑒與參考,
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生物和生物圈手抄報篇一

(1)生物的生活需要營養(yǎng)(2)生物能進行呼吸(3)生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。(4)生物能對外界刺激作出反應(yīng)。(5)生物能生長和繁殖。(6)除病毒以外,生物都是由細胞構(gòu)成的。

2、生物都生存于生物圈中。

(1)生物圈:包括大氣圈的底部,水圈的大部和巖石圈的表面。

(2)生物圈為生物生存提供了基本條件:營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。

3、生物的生存依賴于一定的環(huán)境。

影響生物生存的環(huán)境因素有生物因素:各種生物(捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系等)和非生物因素:陽光、溫度、水、空氣等

探究實驗過程包括:提出問題,做出假設(shè),制定計劃,實施計劃,得出結(jié)論,表達和交流。

生物在不斷適應(yīng)環(huán)境,同時,也影響和改變著環(huán)境。生物的適應(yīng)性是普遍存在的。

4、在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)。

植物——————生產(chǎn)者

生物部分????? 動物——————消費者

生態(tài)系統(tǒng)組成??????????????????? 細菌、真菌———分解者

非生物部分——陽光、空氣和水等

5、在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動,有毒物質(zhì)能夠沿著食物鏈積累。

食物鏈:在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈。

食物網(wǎng):在一個生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯連接,形成了食物網(wǎng)。

生態(tài)平衡:生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對穩(wěn)定的。

6、在生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng).

其中森林生態(tài)系統(tǒng)有綠色水庫之稱,濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)。

▲物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。營養(yǎng)級越高,生物數(shù)量越少;營養(yǎng)級越高,有毒物質(zhì)沿食物鏈積累越多(富集)。

( 例如:在草原上人工種草,為了防止鳥吃草籽,用網(wǎng)把試驗區(qū)罩上,結(jié)果發(fā)現(xiàn),網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光,而未加網(wǎng)罩的地方,草反而生長良好。原因是:食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。)(理解,不識記)

生物和生物圈手抄報篇二

1生物學(xué)是研究(??????? )和(??????????? )的科學(xué)。

2生物的特征:動物吃食物,植物光合作用制造有機物:(生物的生活需要?? );鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱,植物通過氣孔吸收氧氣,排出二氧化碳:(生物能進行????? );人出汗、呼出氣體和排尿,植物落葉:(生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的??? );動物追獵物,含差草葉片合攏:(生物能對外界刺激????? );植物產(chǎn)生種子,動物產(chǎn)卵、產(chǎn)崽:(生物能????? 和?????? );除(???? )外,生物都是由(??? )構(gòu)成的。

3有時因為調(diào)查的范圍很大,不可能逐個調(diào)查,就要選取一部分調(diào)查對象作為(

)。

4按照(????? )特點,將生物歸為(植物、動物)和其他生物三大類;也可以按照(???? )將生物劃分為(陸生生物和水生生物)等;還可以按照用(??? )將生物分為作物、家禽、家畜寵物等。

5地球上(???????????? )其實只是它表面的一薄層,科學(xué)家把這一薄層叫做(生物圈)。

6如果以(????? )為標準來劃分,生物圈向上可達約(?????? )的高度,向下可深入(????? )左右的深處。這個厚度為20千米左右的圈層,包括(??????? )、(?????????? )和(?????????????? )。

7大氣圈是由(???? )組成的,如氮氣、氧氣、二氧化碳等。

8水圈包括地球上(??????????????? )。

9(?????? )是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋著土壤,是一切陸生生物的(?????? )。

10動物植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的,它們都需要(????? )、(???? )、(???? ),還有(????? )和(????????? )。動物需要的營養(yǎng)物質(zhì)是(食物),植物需要的營養(yǎng)物質(zhì)是(無機鹽)。

11影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類,一類是(???? 、??? 、?? 等)非生物因素,另一類是生物因素,生物因素是指影響某種生物生活的其他(??? ),如(草、細菌等)都可能是生物因素。

12探究的一般過程是從(發(fā)現(xiàn)問題、???????? )開始的。探究的一般過程包括(?????? 、?????? 、?????? 、?????? 、???????? 、???????? )。

13做完實驗后,要把小動物(???????????????????? )。

14在光對鼠婦生活的影響探究實驗中,使這兩種環(huán)境中除(???? )外,濕度、溫度等其他條件都相同。也就是說,只有光照是不同的,光照就是這個實驗中的(???? )。

15在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除這種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,叫做(??????? )。例如:探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中,設(shè)計(???? )、(?????? )兩種環(huán)境,其他條件都相同,就是對照實驗。

16生物與生物之間,最常見的是(????? )關(guān)系,如七星瓢蟲捕食蚜蟲。還有(????? )關(guān)系如稻田里的水稻和雜草;(????? )關(guān)系如螞蟻、蜜蜂等昆蟲組成的大家庭。

17 生物與環(huán)境的關(guān)系:生物與環(huán)境(???????? )。

18生物對環(huán)境的(???? )如:駱駝尿液少,體溫升到46°c時才出汗;沙漠中的植物大多根系發(fā)達,葉片退化成刺等。生物對環(huán)境的(????? )如:蚯蚓改良土壤,植物保持水土等。

19在一定地域內(nèi),(?? )與(??? )所形成的統(tǒng)一的整體叫做(?????? )。

20(植物)能夠(?????????? ),是生態(tài)系統(tǒng)中的(??????? );(動物)不能自己制造(??????? ),它們直接或間接地以植物為食,因而叫做(????? );(細菌)和(真菌)能將(?????? )分解成簡單的(????? ),是生態(tài)系統(tǒng)中的(??? )。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了有生物外,還有(???????? ),如(陽光)、(空氣)和(水)等。

21生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系,主要是(????? )的關(guān)系,這樣就形成了(?????? )。

22一個生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯連接,形成了(????? )。

23生態(tài)系統(tǒng)中的(??? )和(???? )就是沿著(???? )和(食物網(wǎng))流動的。

24在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是(?????? )的。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的(??????? )。,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定(???? )的。如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。

25 當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng),有毒物質(zhì)會通過(????? )不斷積累,叫做(生物富集)。會危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物,最終威脅人類自身。食物鏈中營養(yǎng)級別(?????? )的生物,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累越多。

26 生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)有(????????? )、(草原生態(tài)系統(tǒng))、(海洋生態(tài)系統(tǒng))、(淡水生態(tài)系統(tǒng))、(?????????? )、(農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng))、(????????? ),等。

27(?????????? )是一個統(tǒng)一的整體,是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),是所有生物的共同家園。

生物和生物圈手抄報篇三

第一單元? 生物和生物圈

第一章 認識生物?? 第一節(jié) 生物的特征教學(xué)目標知識目標:通過觀察、討論,理解生物具有的基本特征,并能舉例說明理解生物和非生物,會比區(qū)分生物和非生物

能力目標:在觀察、討論和分析的活動中,逐漸培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、積極思

維、分析綜合的能力

德育目標:在了解我國生物資源和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況的基礎(chǔ)上,逐漸培

養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護大自然、熱愛家鄉(xiāng)、珍愛生命的情感和

逐漸增強振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責(zé)任感重點難點:①學(xué)生能夠舉例說明生物具有的共同特征。②增強熱愛大自然,保護大自然的情感。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)問題情境1、請每名學(xué)生說出一種自己熟悉的生物(不能重復(fù))。學(xué)生回答(專心致志,踴躍參加,氣氛活躍,)2、這些生物有什么共同特征?你們是怎樣區(qū)分它們的?二、導(dǎo)入新課自然界有生物和非生物,生物有哪些共同特征?怎樣將不同的生物區(qū)分開來?從今天開始,我們來學(xué)習(xí)生物的特征(板書課題)三、探究新知1、展示實物:魚(在魚缸里)、石頭、菊花(帶有枯枝)等。2、提出問題:觀察并區(qū)分哪些是生物,哪些是非生物?你總結(jié)出生物所具有的特征嗎?3、設(shè)疑自探請同學(xué)們閱讀教材并思考下列問題:(1)什么是生物?(2)生物有那些共同特征?(3)怎樣判斷一個物體是否具有生命?怎樣區(qū)分生物與非生物?人是生物嗎?珊瑚蟲是生物嗎?菊花的桔枝是生物嗎?拖把、掃帚是生物嗎?粉筆是生物嗎?(4)說一說觀察的方法和注意事項。設(shè)計意圖:通過學(xué)生自主閱讀教材,觀察和分析插圖,獨立思考和總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會識圖、學(xué)會觀察、學(xué)會聯(lián)系實際歸納總結(jié)。4、解疑合探學(xué)生獨立展示學(xué)習(xí)成果,其他同學(xué)進行補充,對于不能解決的問題,小組討論共同解決,最后教師點評總結(jié)。點評要點:(1)有生命的物質(zhì)稱為生物。(2)生物的共同特征是:①生物的生活需要營養(yǎng),如……;②生物能進行呼吸,如……;③生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,如……;④生物能對外界刺激產(chǎn)生反應(yīng),如……;⑤生物能生長和繁殖,如……;⑥除病毒外,生物都是由細胞構(gòu)成。根據(jù)某一物體是否需要營養(yǎng),進行呼吸、排泄、生長和繁殖,對刺激做出反應(yīng)等特征,來判斷其是否是生物。(3)觀察是科學(xué)探究的一種基本方法??茖W(xué)觀察的方法有:肉眼觀察;借助顯微鏡、放大鏡等儀器觀察;利用照相機、錄音機、攝像機等工具觀察;有時還需要測量??茖W(xué)觀察不同于一般的觀察,要有明確的目的;觀察時要全面、細致和實事求是,及時記錄實驗結(jié)果;較長時間的觀察,要有計劃、有耐心,觀察時要積極思考,多問幾個為什么。設(shè)計意圖:讓學(xué)生各抒己見,共同學(xué)習(xí),開闊視野,共同提高,以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力、表達能力、交流合作能力、結(jié)合實際歸納總結(jié)能力。5、質(zhì)疑再探文本知識你還有哪些不明白的?對于生物的特征,你還想知道哪些知識?實際生活中還有哪些生物現(xiàn)象你有疑惑,不能很好的解釋,提出來,大家一起探究。引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容,鼓勵學(xué)生大膽說出來疑惑:教師為質(zhì)疑做準備:如:區(qū)別生物與非生物,舉例說明生物的特征。(1) 生物是一個物體的集合,其元素包括:在自然條件下通過化學(xué)反應(yīng)生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體以及由它(或它們)通過繁殖產(chǎn)生的有生命的后代。(2) 生物與非生物的區(qū)別

生物

非生物對刺激有明顯反應(yīng)對刺激沒有明顯反應(yīng)能生長不能生長需要營養(yǎng)不需要營養(yǎng)能繁殖后代不能繁殖后代能適應(yīng)和影響環(huán)境不能適應(yīng)和影響環(huán)境有遺傳和變異現(xiàn)象沒有遺傳和變異現(xiàn)象一般由細胞構(gòu)成沒有細胞結(jié)構(gòu)(3) 生物的特征 1、有共同的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)2、有新陳代謝現(xiàn)象3、有應(yīng)激性4、有生長,發(fā)育,生殖的現(xiàn)象5、有遺傳變異的特征6、能夠適應(yīng)一定環(huán)境和改變環(huán)境7、生物的生活需要營養(yǎng)8、生物能進行呼吸 9、能夠排除體內(nèi)廢物10、對外界刺激有所反應(yīng)6、運用拓展一、選擇題1.下列現(xiàn)象中的物體屬于生物是(?? ) a.機器人彈鋼琴??????????????? b.火山爆發(fā)時巖漿噴出c.鐘乳石在慢慢長大??????????? d.饅頭上長出“白毛” 2.牽?;ㄇ宄块_放,傍晚關(guān)閉,這種現(xiàn)象說明生物具有的特征(?? )a.需要營養(yǎng) b.進行呼吸?? c.對外界刺激作出反應(yīng)? d.生長和繁殖3“離離原上草,一歲一枯榮”,這種生命現(xiàn)象說明生物體具有哪個特征(?? )a.呼吸? b.排出體內(nèi)廢物? c.對刺激作出反應(yīng) d.生長和繁殖4.下列屬于生物共同特征的是(?? )a.都能運動??? b.都能呼吸? c.都有細胞結(jié)構(gòu)?? d.都生活在水中二、拓展題1.請說出元代散曲名家馬致遠的《秋思》中的生物和非生物。(附《秋思》:枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。)曲中的生物有:????? ??????????????????????????????????????曲中的非生物有:????????????????????????????????????????? 2.下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象,請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征: (1)小貓長成大貓屬于?????????????????????? ??????????? 。(2)貓生小貓屬于?????????????????????????? ?????????? ?。(3)貓生貓,鼠生鼠屬于????????????? ????????????????? ?。(4)一窩貓中有白貓、黑貓和花貓,這種現(xiàn)象屬于??  ????????? 。(5)鼠聽到貓叫,立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于??????????? ???? 。四.閱讀并分析下列材料:①一粒桃樹種子能發(fā)育成一棵很大的桃樹,并結(jié)出許多桃;一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙。②將從同一棵向日葵上取下的兩粒種子種下去后,長出的都是向日葵,但兩棵向日葵總是有一些形態(tài)特征不一樣。(1)材料①說明生物的?????????????????????????????????? 。(2)材料②說明生物的?????????????????????????????????? 。四、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)?? 本節(jié)課你有什么收獲?五、板書設(shè)計

第一單元? 生物和生物圈

第一章 認識生物

第一節(jié) 生物的特征

一、我們身邊的生物

二、生物的基本特征

1、生物生活需要營養(yǎng)

2、生物能進行呼吸

3、生物排除身內(nèi)產(chǎn)生的廢物

4、生物能對外界刺激做出反應(yīng)

5、生物能生長和繁殖課本練習(xí)參考答案1.機器人和鐘乳石不具有營養(yǎng)、呼吸、排泄等生物的特征,它們不是生物。2.(1)珊瑚不是生物,是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的。珊瑚蟲才是生物。(2) 淺水區(qū)可獲得較多的陽光,有適宜的溫度,這些有利于藻類的生長,從而為珊瑚蟲提供更多的氧氣。因此,珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺水區(qū)。背景資料生物具有哪些共同特征?生物學(xué)家通過廣泛而深入的研究,認為生物都具有以下基本特征。1.生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。從化學(xué)組成上說,生物體的基本組成物質(zhì)中都有蛋白質(zhì)和核酸,其中蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,核酸貯存著遺傳信息。從結(jié)構(gòu)上說,除病毒外,生物體都是由細胞構(gòu)成的,細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。2.生物體都有新陳代謝作用。生物體時刻不停地與周圍環(huán)境進行物質(zhì)和能量交換,即新陳代謝,新陳代謝是生物體進行一切生命活動的基礎(chǔ)。3.生物體都有應(yīng)激性。在新陳代謝的基礎(chǔ)上,生物體對外界刺激都能發(fā)生一定的反應(yīng),從而適應(yīng)周圍的環(huán)境。4.生物體都有生長、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象。5.生物體都有遺傳和變異的特征。生物在生殖過程中,能將自身的遺傳物質(zhì)傳遞給后代,后代個體也會產(chǎn)生各種變異,因此,生物的各個物種既能基本上保持穩(wěn)定,又能不斷地進化。6.生物的生活需要一定的環(huán)境條件。生物能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境。含羞草遇到刺激所作反應(yīng)的說明含羞草不僅在夜 晚將小葉合攏,葉柄下垂,在白天,當(dāng)部分小葉受到震動時,也會成對地合攏。如果刺激較強,這種刺激會很快地依次傳遞到鄰近的小葉,乃至整個復(fù)葉的小葉,此時復(fù)葉葉柄下垂。若刺激強度較大,甚至可使整株植物的小葉合攏,復(fù)葉下垂。但過一段時間,又可恢復(fù)原狀。含羞草對震動的反應(yīng)很快,受到刺激0.1 s后就開始產(chǎn)生反應(yīng),幾秒鐘內(nèi)完成。刺激在含羞草中傳遞很快,可達40~50 cm/s。含羞草復(fù)葉下 垂,是由于復(fù)葉葉柄基部的葉枕中細胞緊張度的變化引起的。葉枕的上半部與下半部組織中細胞的構(gòu)造不同,上部的細胞壁較厚而下部的較薄,下部組織的細胞間隙比上部的大。在外界刺激影響下,葉枕下部細胞的透性增大,水分和溶質(zhì)由液泡中透出,排入細胞間隙,因此,下部組織細胞的緊張度下降,組織疲軟; 而上半部組織此時仍保持緊張狀態(tài),復(fù)葉葉柄即下垂。小葉運動的機理與此相同,只是小葉葉枕的上半部和下半部組織中細胞的構(gòu)造,正好與復(fù)葉葉柄基部葉枕的相反,所以當(dāng)緊張度改變,部分組織疲軟時,小葉即成對地合攏起來。含羞草這種遇到刺激所作出的反應(yīng),是自然選擇中形成的對環(huán)境的適應(yīng)。例如,在熱帶地區(qū)經(jīng)常下暴雨,含羞草對最初的雨滴即作出反應(yīng),可以減輕暴雨對植物體的傷害。含羞草的這一特征有利于它的生存。課后記1.關(guān)于生物能進行呼吸這一特征,教材中舉出鯨呼氣的例子,其實,鯨呼氣只能說明呼吸的表面現(xiàn)象,真正的呼吸發(fā)生在細胞內(nèi)。植物的呼吸也是如此。2.植物對外界刺激作出的反應(yīng)一般不明顯,學(xué)生不一定清楚,對學(xué)生的疑問,可用植物的向光性、向水性、向地性等加以說明。

生物和生物圈手抄報篇四

生物和生物圈

學(xué)習(xí)目標:

通過本單元的復(fù)習(xí),使學(xué)生在以下幾個方面加深對生物學(xué)的理解,形成完整的知識體系。

知識目標:

1、識記生物區(qū)別于非生物的特征。

2、掌握生物與環(huán)境的關(guān)系

3、熟悉生物圈的范圍,生物圈為生物的生存提供的基本條件

4、識記生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、食物網(wǎng)、的定義及生態(tài)系統(tǒng)的組成。

5、理解生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。

6、了解生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)及它們之間的關(guān)系,

教學(xué)重點難點:

1、生物區(qū)別于非生物的特征。

2、生物與環(huán)境的關(guān)系

3、生物圈的范圍,生物圈為生物的生存提供的基本條件

4、生態(tài)系統(tǒng)的組成。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。.

生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

通過學(xué)習(xí),我們了解到地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈,它是所有生物共同的家園,在生物圈中,生物與它生存的環(huán)境之間到底有著怎樣的聯(lián)系,通過這節(jié)課第一單元《生物和生物圈》的復(fù)習(xí),我們一起來探討一下。

二、?復(fù)習(xí)過程

(一)復(fù)習(xí)提綱

根據(jù)提綱,結(jié)合教材,自主復(fù)習(xí)。

1、生物區(qū)別于非生物的特征:??????????????? ,??????????????? ,??????????????? ,

,??????????????? ,

2.生物的歸類方法有:按???????????? 可將生物分為植物、動物和其他生物等,按????????????

將生物分為?????? 生物和水生生物,按???????????? 可將生物分為作物、家禽、家畜等。

3. 以??????? 為標準,生物圈向上約??????? 千米,向下約??????? 千米,厚度約為?????? 千米的圈層。它包括的???? 底部、?????? 的大部和??????? 的表面。

4.生物圈為生物生存提供的基本條件:?????????? ,?????????? ,__________,___________,______________,________________。

5.影響生物生活的環(huán)境因素可分為兩大類:一類是光、溫度、水、空氣等???????? 因素。一類是??????????? 。

6.探究光對鼠婦生活的影響。

1)提出問題:??????????????????????????????????????????

2)做出假設(shè):???????????????????????????????????????????????????????????? 。

4)預(yù)期實驗現(xiàn)象是:???????????????????????????????????????

5)由此實驗可以得出怎樣的結(jié)論:??????????????????????????????????????????

6)在實驗中的變量是??????????? 在進行實驗研究時,為了增強實驗的說服力,一般還應(yīng)同時設(shè)計????????? 實驗。

7)用一只鼠婦做實驗行嗎,為什么??????????????????????????????????????????????????????????????????????

8)此實驗要重復(fù)幾次,求取平均值的原因是什么?

7.生物與生物之間的關(guān)系有??????????? ,???????????????? ,????????????????? 。

8..探究實驗“植物對空氣濕度的影響"裸地、草地和茂密的灌叢的濕度有什么區(qū)別?針對上述問題,你作出的假設(shè)是_________________________________________________________。

9.在一定地域內(nèi),?????? 與?????? 所形成的統(tǒng)一的整體叫?????????? 。

10.????????? 和????????? 之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了???????? 。在一個生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈往往是彼此交錯連接的,這樣就形成了____________________。

11.?????????????????????????????????? 植物 ————?????????? :作用:?????

部分????????????? ———消費者:作用:?????

細菌、真菌——???????? : 作用:?????????

部分?? ————?? 陽光、空氣、水等

12.生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)有?????????? ,?????????? ,?????????? ,?????????? ,

,?????????? ,?????????? ,它們不是彼此孤立的,而是互相關(guān)聯(lián)的。

①學(xué)生自主復(fù)習(xí),鞏固知識????? ②小組交流,解決疑難

③教師提問,點撥

(二)典例解析:

【例題1】、在“草→兔→鷹”這個食物鏈中,如鷹被大量捕殺,則草的數(shù)量會(? )

a . 增加????????? b. 減少????? c. 先少后多?????????? d. 先多后少

解析:大量捕殺鷹后,兔由于天敵的減少會迅速繁殖增多,兔增多會使草減少,后來兔因缺乏食物、棲息地等而大量死亡,隨著兔的減少草又會逐漸增多。

答案:c

【例題1】、右圖是生產(chǎn)者、消費者和分解者之間的關(guān)系圖,請據(jù)圖回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,共有??? 條食物鏈,即:? _____________? (用序號和箭頭表示:)

(2) 該生態(tài)系統(tǒng)中,??????? 的數(shù)量應(yīng)最多,????? 的數(shù)量應(yīng)最少。

(3)假定地球上沒有了陽光,溫度仍正常,你估計最后滅絕的生物是??????????

點撥:本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者,消費者和分解者這三者之間的區(qū)別和聯(lián)系。首先應(yīng)明確在生物圈中食物鏈涉及的是生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系,與分解者無關(guān)。另外,還要了解食物鏈的書寫是從生產(chǎn)者開始,結(jié)束于消費者。

(三).鞏固練習(xí):

學(xué)生結(jié)合復(fù)習(xí)提綱和典例分析,做下列各題。

1、下列都屬于非生物的一組是( )

a、竹和山石??????? b、魚和河水??? c、空氣和陽光??????????? d、松和丹頂

2、“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的生物特征是( )

a.生物的生活需要營養(yǎng)????b.生物能對外界刺激作出反應(yīng)

c.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物???d.生物能進行呼吸

3、生物在生存發(fā)展中,形態(tài)結(jié)構(gòu)會發(fā)生一些與環(huán)境相適應(yīng)的變化。下列生物的特征不是與干旱環(huán)境相適應(yīng)的是

a.駱駝一般不出汗,而且尿液非常少??? b.駱駝刺地下的根比地上部分長很多

c.仙人掌莖變得非常肥厚,葉成刺狀??? d.海豹胸部皮下脂肪的厚度可達60毫米

4、“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開",造成這一差異的生態(tài)因素是(?? )

a 、溫度?????? b、 光照?????? c、 濕度?????????? d、土壤

5、下列各項中可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)的是(? )

a、地球上的全部生物??? b、森林中的全部動物

c、一條河流?????????????????? d、一塊農(nóng)田的全部農(nóng)作物

6、生態(tài)系統(tǒng)一般都包括( )

a、生產(chǎn)者、消費者、分解者???????????????? b、生產(chǎn)者和非生物部分

c、生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物部分???? d、消費者和非生物部分

7、下列哪些生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”之稱(? )

a、海洋生態(tài)系統(tǒng)? b、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)??? c.森林生態(tài)系統(tǒng)? d、淡水生態(tài)系統(tǒng)

8、你認為下列人類活動中,會對生物圈造成破壞的是??? (??? )

①圍湖造田? ②植樹造林? ③退耕還林④焚燒垃圾? ⑤噴藥滅蟲

⑥排放污水⑦養(yǎng)花種草

a、①④⑤⑥?? b、①④⑥⑦???? c、②③⑤⑦?? d、③④⑤⑦?

①學(xué)生做題???? ② 小組交流,解決疑難???

(四)能力提升:

學(xué)生結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)中的相關(guān)知識,解答下列兩題

1、宇航員登載太空時,必須攜帶必要的物質(zhì),這些物質(zhì)有(? )

a、食物、陽光、氧氣、??? b、 食物、陽光、水、

c、氧氣、食物、淡水?????? d、水、適宜的溫度、食物

2、蜜蜂在找到食物后,會在空中跳“8”字擺尾舞招引同伴前去采蜜,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為( )?

a、合作????? b、寄生?? c、捕食???? d、競爭

3、要提高一個生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力,最有效的辦法是

a、減少消費者和分解者的數(shù)量??? b、增加生產(chǎn)者和分解者的數(shù)量

c、增加其食物網(wǎng)中的生物種類??? d、調(diào)整系統(tǒng)中的非生物因素

4、下列屬于生產(chǎn)者和消費者之間關(guān)系的是??? (? )

a、青蛙捕食蝗蟲??? b、鳥吃草籽 c、松鼠吃蘑菇???? d、貓頭鷹捕食鼠

5、下表是對幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果:

這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系,請分析,下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的(? )

a a→b→c→d→e b、e→d→c→b→a 

c、d→a→b→c→e  d、c→e→b→a→d、

6、下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答:

(1)該食物網(wǎng)中有__________條食物鏈,其中最長的一條是___________________________ (用文字和箭頭表示)。

(2)如果該食物網(wǎng)被人類排放的某種有毒物質(zhì)污染,則圖中生物_______ 內(nèi)的有毒物質(zhì)含量最高,原因是有毒物質(zhì)能通過食物鏈__________________

(3)在該食物網(wǎng)中,影響蛇生活的最直接因素是______?? ;若大肆捕殺狐、鷹和蛇,則短期內(nèi)可能出現(xiàn)的結(jié)果是_______????????????????????? 。

7、下圖某些地區(qū)建立的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式,據(jù)圖分析回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于?????????? 。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是?????????? ,消費者是

。

(3)若要保證該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量正常流動,除了已知的生物種類外,還必須有什么生物?

其作用是????????????????????????????????????

(4)你認為該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點是什么?????????????????????????????????????????????????

(5)寫出該系統(tǒng)的食物鏈:??????????????????????? ,?????????????????????????????? 。

①? 學(xué)生結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識,思考解答???????? ②? 教師分析歸納

三、小結(jié)(學(xué)生結(jié)合這節(jié)的相關(guān)知識,進行總結(jié)概括)

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