隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

計算機專業(yè)素養(yǎng)報告篇一

這學期，我擔任20xx級計算機專業(yè)的教學任務，主要授課的科目是《計算機應用基礎》，本專業(yè)自合班后，共有28人，有1/3的學習態(tài)度差、目標不明確，自覺性差。

在教學過程中本人很注重教學環(huán)節(jié)的完善，從教學計劃的編寫、備課，到課堂教學、課后答疑、成績考核、操作練習，我都認真做細做好。學生成績的取得，首先要把握好課程教學的導向，明確教學目標，這樣可以做到有的放矢，達到事半功倍的效果；其次取決于教師教學方法的靈活運用，根據不同的教學對象和教學目標，制定相應的教學方法，充分調動學生學習的積極性，提高學生的自主學習能力，如小組合作學習法、任務驅動法、案例教學法等。最后，在教學過程中，我始終堅信一點——重復是最好、最有效的學習方法，所以很多的時候是讓學生自己在原有的基礎上逐漸提升，反復讓學生進行操作練習，不斷提高的操作能力和創(chuàng)新意識。

主要從以下幾點入手：

（一）、掌握課程導向，明確教學目標。

《計算機應用基礎》是計算機專業(yè)的一門公共基礎課程，它所覆蓋的范圍廣。內容主要包括計算機基礎教學的幾個方面，即計算機的硬件組成和發(fā)展、windows xp操作系統平臺的介紹及應用、office辦公自動化、internet基礎知識及應用和多媒體技術應用等概念性基礎層次的內容，每節(jié)后都有知識拓展，擴充學生的知識面。本課各章節(jié)后都配合相應的課后練習，強化學生理論知識和技能的培養(yǎng)。

（二）、不斷完善教學方法，努力提高教學質量。

1、理論與實操互相結合、要講究同步；

按照教務教學要求，《計算機應用基礎》每周共7節(jié)課，其中有3節(jié)理論，4節(jié)在機房里教學，期中大部分時間里是學生在操作練習。所以我在整個學期的教學計劃中，或者在每周備課的時候，甚至是在有明確的學習目的，讓學生實操每次有任務可做，每節(jié)有收獲。

2、運用多媒體教學手段進行課堂教學；

計算機專業(yè)素養(yǎng)報告篇二

本學期我擔任xx年級的信息技術教學工作。回顧這個學期所從事的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。一學期來，認真、踏實、誠懇地做好本職工作，認真完成自己的教學任務，以學生利益為出發(fā)點，讓學生在本學期的學習中能學有所得，掌握了一定的計算機打操作技巧?，F就本學期所作工作作如下：

積極參加政治學習，提高自己的政治素質和理論素養(yǎng)，注重自己思想道德水平的提高。平時積極參加學校組織的各類會議及本組開展的教研活動，積極參加升旗儀式。遵守教師職業(yè)道德，時刻注意自己的一言一行，維護教師形象，為人師表。在日常生活中，以真誠與人交往，和其他老師們團協作，愉快的開展工作。

（一）搞好備課

備課對于每門課程的教學而言，都是必不可少的環(huán)節(jié)，信息技術學科教學也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的知識進行全面的研究、歸納、總，并根據教授對象的不同特點找到教授的方法與方式。在此基礎上將所備內容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性；同時，還將每個知識點構造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學生對知識點產生準確、完整的認識，由此得出相關的論。從而做到對人、書、機三者進行有機合的備課。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

（二）抓好教學過程不馬虎

由于初中學習的特點，本學科在教學中只能充當考查的對象，學校給安排的課時也很有限，一周只安排一節(jié)課，因此要讓學生很好掌握電腦知識，必須注重45分鐘的教學效率。這就要求我要認真安排每節(jié)課，課前認真鉆研教材，搜尋與該課題相關的課外知識，并很好的合，在課堂教學中加以運用。課堂上注意學生的興趣度，采用多種教學方式調動學生的參與熱勁，營造融厚的學習氛圍。同時對差次不齊的學生采用快慢教學方式，對學困生多輔導，多鼓勵學生多問。對那些掌握能力較強的學生，多激發(fā)他們學習新知識的熱情。

在課堂上我會多關注學生的動手實踐，根據本書的教學內容的特點，在教學中應更多去開發(fā)學生的動手能力，在教學中對此我十分重視，在講完每個案例留一定時間給學生自主操作，老師在巡視的過程中給予指導，有時也可將某一學生作品做展示，加以評講，例如初一（六）班的楊康、楊錦超同學，課堂上積極回答老師的提問，動手能力強。同時每節(jié)課前預留一定時間讓學生完成老師所布置的任務，真正鍛煉學生的動手實踐能力。

總的來看，今學期的教學工作都完成了任務。

計算機專業(yè)素養(yǎng)報告篇三

計算機技術的應用促進各個領域發(fā)展，加快了社會的發(fā)展。

在知識經濟時代參與下，資本的分配形式發(fā)生改變，不是以工作量與工作時間進行計算，而是以知識技術的參與度進行資產的分配，重視知識在生產過程中創(chuàng)造的價值，計算機技術的應用總體促進了社會發(fā)展，但也存在一定問題，從不同方面闡述計算機技術對社會發(fā)展的影響，希望為研究計算機技術應用的專家與學者提供理論參考。

計算機技術；社會發(fā)展；影響

計算機技術與社會發(fā)展存在一定關系，計算機技術發(fā)展促進社會發(fā)展，同時社會發(fā)展為計算機技術發(fā)展提供了條件。

計算機技術需要在應用過程中不斷完善，不斷改進，以適應社會發(fā)展對計算機技術的需求。

提高文化的傳播程度

計算機技術對提高文化傳播程度主要有三方面：首先計算機技術應用到教學領域，改變了傳統的教學模式，提高了教學手段，豐富了教學方法，教師可以通過計算機向學生提供圖片、視頻、音頻、課件等教學輔助工具，激發(fā)了學生學習興趣，提高了課堂教學效果，符合現代高等學校教學改革需要，為教學改革提供了技術支持。

其次計算機有超強的計算機處理能力，教師在科研研究階段，需要進行大量數據處理，數據分析，利用計算機進行處理，提高了工作效率，提高科技文化傳播。

計算機專業(yè)素養(yǎng)報告篇四

大數據指的是以多元的形式，從不同的來源搜集相關數據而組成的一種龐大的數據組，該數據組通常具有很強的實時性。

從技術的層面來看，大數據與云計算技術密不可分，就像硬幣的正反面一樣。當然，大數據是無法用單臺的計算機就可以進行處理，它必須采用分布式計算進行架構才能處理。大數據的特色是能對海量數據進行挖掘，因此，它必須依賴云計算的分布式數據庫、分布式處理、云存儲以及虛擬化技術。維克托·邁爾-舍恩伯格及肯尼斯·庫克耶撰寫的《大數據時代》提到，大數據不是用抽樣分析法這樣的隨機分析方法，來處理所有數據的方法。大數據有大量、高速、多樣、價值4個特點。

大數據成為黑客攻擊對象

文件的安全性受到挑戰(zhàn)

大部分用戶的相關文件都是在第三方軟件或者平臺中處理或者存儲數據，這些數據中有些比較敏感的數據，因此，這些數據的隱私性與安全性將面臨極大的風險。雖然，平臺中存在對文件的訪問權限進行保護的機制，但是這一系列的文件保護機制本身還存在許多漏洞，大多數保護機制都依賴于操作系統的安全性，而操作系統也存在許多安全漏洞，也就導致整個文件保護機制不能達到其有效的用途。

隱私數據泄露問題

計算機專業(yè)素養(yǎng)報告篇五

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在信息已經得到了高速發(fā)展的今天，我們都看到高新的技術已經占據了世界知識市場的主導地位，知識經濟普遍地開展起來。為了更好地在經濟發(fā)展的過程中實現知識化的高速發(fā)展，各個國家都已經把計算機技術當作了國家高端發(fā)展對象來看待。我國教育部曾表示我們要在中小學的教育中就開始普及計算機信息化教育，我們要盡我們能夠盡到的最大的力量去把這件事辦好。信息教育的重要意義是我們要看到的不可忽視的一個環(huán)節(jié)。

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計算機科學；經濟發(fā)展；多媒體教學；智能輔導

人類社會已進入21世紀，積極推進素質教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人是我國教育的目的。按照素質教育的要求，建設高素質的基礎教育，正是貫徹“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”戰(zhàn)略方針的具體體現。現代化是科學技術與生產結合的標志，而人是現代化的主體。如何使21世紀的主人更好地適應“地球變小了”的時代，如何適應知識經濟等問題就放在教育者的面前。讓他們學會自行獲取知識，形成可持續(xù)發(fā)展的學習方法將是解決這個問題的方法之一。用電子計算機來輔助學生學習是幫助學生形成主動獲取知識的眾多學習途徑之一。國家的綜合國力和國際競爭能力越來越取決于教育發(fā)展、科學技術和知識創(chuàng)新的水平，教育將始終處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，現代信息技術在教育中廣泛應用并導致教育系統發(fā)生深刻的變化，終身教育將是教育發(fā)展與社會進步的共同要求。當前，許多國家政府都把振興教育作為面向新世紀的基本國策，這些動向預示未來教育將發(fā)生深刻的變革，我們應當及早準備，迎接新的挑戰(zhàn)。計算機當學習的工具的時候是很有實際作用的，幫助學生獲得，儲存，還有交流的整個過程，計算機的這些功用都是通過一些軟件來得到實現的。計算機里都會能安裝很多的軟件的，我們會使用到的有數據庫處理的軟件，文字處理的軟件，繪圖用的軟件，都是很有用的軟件。除了這些日常用的軟件還有一些是專業(yè)用的軟件，比如動畫制作用的軟件，計算機的編程用的程序語言，還有用來制作多媒體的軟件；學習領域的軟件也是有的，在通過選配了一些很不一樣的裝置以后，可以用來給學生提供很有效的幫助，一起來組成一個實用的組件，學生們可以選擇來掌控實驗要設定地條件，要測量的數據和實驗得出的結果。

2．1多媒體在教學中的應用

計算機教學要想有很好的效果就要和老師進行交流，老師們對我們整個的教學的程序上所做的工作，對學生的學習進行統一地管理是必不可少的，要對整個教學程序進行管理是需要對學生學習的結果進行評測，還有要對班級進行日常工作的管理。在一般的課堂里，這些工作都是由班主任來做的，這些事其實是非常繁瑣的，也在很大程度上影響了老師對學生們進行更能互相理解的交流和輔導，也影響了老師發(fā)揮其創(chuàng)造性地一面。計算機的很多的軟件其實都能對計算機管理整個教學系統起到幫扶的一面，我們也要看到在管理的教學上，計算機的集成系統能夠計算和檢測各種軟件，還可以在管理的時候給老師騰出時間和空間來輔導更多的學生學習。

2．2遠程教育的開發(fā)

3．1以學生為中心的學習環(huán)境

用計算機來制造出學生掌控這個能發(fā)現很多新信息的學習環(huán)境，這是我們在計算機技術發(fā)展的過程里可以看到的一個大的趨勢。像在這樣的環(huán)境下進行學習，學生們都能夠很快地掌握學習方法，并且在探索的領域里得出正確的假設和實驗的結果。這種模式是把學生的自知的能力擺在了首位，充分地發(fā)展了學生進行復雜思維的能力。教師們也會使用到信息技術來給學生進行組織和解釋一些用普通教學方式難以傳達的知識。信息技術所帶來的便利是很能幫助計算機學習的人得到很多現在社會所產生的有用的新信息。

3．2電腦的職能性輔導

根據教育科學家的預測，在即將到來的智能機器人時代里，在計算機教學的過程里也會有智能的輔助學習的程序。學生們能從這些智能的輔導者那里得到學業(yè)問題的專業(yè)解答，學生能從它們那里學到各種不同專業(yè)的專家的科學思想。這些程序是能夠幫助我們學生認識到在系統中能被專家進行輔導的這樣一種學習條件?？偠灾?，教育是要面向全體學生，要把我們的學生培育成為一個個真正地能夠在社會上立足的并掌握一技之長的人。我們要把高新科技推廣到教育科學上來，并且能進一步地應用在企業(yè)的新技術的開發(fā)和得到普遍的應用，推動著整個社會地向前發(fā)展。在這場技術革命的風暴中，生產領域突飛猛進的行業(yè)是計算機行業(yè)。社會生產也需要我們能夠培養(yǎng)出可以接受新興科學技術的知識人才出來，從計算機教育的廣泛實施可以看出，我們的擁有計算機技術的人才也越來越多，也就越有利于社會的生產。

［1］王云翔，楊煥宇．關于計算機應用通識教育的探索和實踐［j］．科技視界，2012(15)．

［2］張芳琴．民族貧困地區(qū)大學生計算機應用能力現狀分析———以寧夏師范學院為例［j］．高師理科學刊，2012(06)．

計算機專業(yè)素養(yǎng)報告篇六

我校20xx至20xx學年度第一學期教育教學工作已基本結束，本學期微機室在學校領導的指導下，結合我校的實際情況開展了信息技術教育教學工作，學期臨近結束，圓滿地完成了各項工作任務。現對本學期以來的主要工作做如下總結：

1、開學初，結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教育教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，收到較好的效果。

1、教學任務完成情況。

本學期，根據教師的教學計劃和課時安排，認真?zhèn)湔n、認真上課，采用新的教學方法、新的教學手段，提高了教學質量，完成了教學任務。

2、學生學習情況。 本學期，教材內容豐富多樣，而且更注重于實踐操作。在教學過程中，注重的是教給學生對計算機的操作方法和技巧。首先采取“任務驅動”的方法教授知識點和技巧，然后由學生自主完成布臵的課堂作業(yè)，采用生生互評，教師評價的方式，提高了學生的學習興趣，絕大多數學生都能按照老師要求完成課堂作業(yè)。

3、課堂常規(guī)管理

信息技術課的教學工作重點是在于管理，一是嚴格要求學生上課佩戴鞋套；二是嚴禁學生在機房內攜帶零食；三是嚴格要求學生課堂內不能亂走動；四是保持機房內安靜；五是注重衛(wèi)生。

本學期以來，在保證信息技術課程正常開展的情況下，利用課余時間，對學生機房的計算機設備出現的各類故障，都盡可能及時地進行了維護處理，保障了微機房里計算機的正常運轉，確保了學校信息技術課的正常開展。

作為信息技術教師，應走在學校信息技術發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著學校機房計算機的維護和維修等。

（1）由于受各方條件的限制，班級學生人數較多，一個學生基本上不能使用一臺計算機，從而導致兩個人使用，這樣就會導致另外一名學生得不到使用而失去信心。

（2）部分班級的個別學生有時不穿鞋套，直接走進機房，造成機房衛(wèi)生較差（主要是灰塵大），嚴重影響了微機室的整體形象。

（3）部分班級的個別學生在機房內亂扔亂丟垃圾袋，造成機房內環(huán)境衛(wèi)生差。

（4）部分班級的個別學生在上課期間亂串。

1、加強自身業(yè)務學習和鉆研，認真準備好每一堂課。最好能有機會走出去學習他人先進的教育教學手段。

2、在今后的信息技術教育教學中，及時加強對微機室衛(wèi)生的管理，嚴格要求每一位學生。

3、認真自學電腦相關知識，做好機房維護工作。

4、提高服務意識，更好地為教師服務。

總之，信息技術是一門不斷發(fā)展的學科，展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

計算機專業(yè)素養(yǎng)報告篇七

【摘 要】隨著科技的發(fā)展，社會的進步，許多的行業(yè)都得到了推動和發(fā)展。其中高職院校的發(fā)展尤為顯著。高職院校培養(yǎng)了各個領域的專業(yè)性人才。其中，計算機專業(yè)的人才在當今社會中發(fā)揮了重要作用。當今的計算機專業(yè)的人才不僅應具有熟練的操作技巧，同時面對問題時能夠冷靜地分析，靈活的思考。這應作為高職院校的計算機人才的培養(yǎng)目標。為了能成功地構建計算機專業(yè)課程，他們必須做出相應的調整。

【關鍵詞】高職高專；計算機應用技術；改革；課程體系

1、計算機專業(yè)的社會背景

2、計算機專業(yè)課程構建時的關鍵點

要學以致用，注重培養(yǎng)動手操作能力。無論是本科大學還是高職高專的計算機專業(yè)的學生，計算機的基本知識都是學生應具有的基本條件。但是，只是掌握了基本知識是不行的，學生們還必須具有一定的操作能力才行。只有將理論應用于實踐之后才能為以后打好基礎。為了能更好的就業(yè)，在計算機專業(yè)構建的時候應當注重培養(yǎng)應用計算機的能力。為了讓他們能夠學以致用、學有所用，課程設置上要盡可能多地突出應用方面的特色，與此同時理論知識也是必不可少的。但不能全書照辦。應當配合著實際操作來做出適當的調整。這樣才能更好地體現出計算機的實用性，進而達到就業(yè)崗位的需求。

按著人才的培養(yǎng)方向，做出更細致的劃分。在各行各業(yè)中，計算機專業(yè)人才的需求量都是很大的。但盡管如此，還是所以有一些計算機專業(yè)的學生在畢業(yè)之后找不到工作。為了學生以后的就業(yè)，也更為了滿足社會的需求。高職高專學校在計算機專業(yè)課程構建方面可以做出細致的劃分。在學生們學習計算機專業(yè)基礎知識的時候可以指定方向。就是說在學生們學習基本知識的同時，要更專注于以后的計算機方面的就業(yè)方向。不同的學生有著不同的志向，這時就可以按照他們的未來計劃進行劃分。進一步的說，甚至可以，將計算機專業(yè)的課程設置與企業(yè)對勾。將專業(yè)更進一步細化，使學生的學習內容更加專業(yè)、具體。

將當下各領域的人才需求量作為考慮重點。計算機人才的需求量是很大的，可是各個行業(yè)的需求量卻是不同的。這時候高職高專的計算機專業(yè)課程就應該把這一情況考慮進去。如果只是一味地培養(yǎng)計算機專業(yè)人才，但卻不思考各領域的人才需求情況的話，會造成有的方面的計算機人才過剩，有的方面的計算機人才卻供不應求。面對這種情況，應認真調查各個行業(yè)對計算機專業(yè)人才的具體要求。然后按著調查結果對計算機專業(yè)的課程做出調整。這對計算機專業(yè)課程的構建具有重要作用。

注重因材施教，使學生個性得到發(fā)展。這個問題在教育方面永遠都是對的。況且對于計算機專業(yè)的學生來說這一點尤為重要。因為計算機的專業(yè)課程有很多事枯燥無味的理論講授，要是學生們再不感興趣的話，那么教課的質量將受到巨大的影響。再加上學生因為自身興趣的不同，本身素質的不同等個體差異，計算機專業(yè)課程教授的時候就更要因材施教。所以說高職計算機專業(yè)課程的構建應充分考慮這因材施教這一問題問題。并適當地對課程做出調整，從而使得學生能夠更好地發(fā)揮自身的潛能。只有學生的個性得到發(fā)展之后，計算機才能學得更好。

3、如何成功地構建計算機專業(yè)課程的詳細步驟

計算機專業(yè)素養(yǎng)報告篇八

一學期來，本人能忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛祖國，加強理論學習和專業(yè)理論學習，努力全面提高個人的思想覺悟和教書育人的本領，以更加飽滿的精神面貌服務于廈門經濟特區(qū)的教育教學第一線。

樹立“活到老、學到老”的生命理念，熱衷于崗位自學進修，及時主動參加各級各類的業(yè)務培訓和教研活動，在教學實踐中不斷鍛煉自己，在實踐中不斷探索創(chuàng)新，以適應越來越多變的學情和育人環(huán)境。

一學期來，堅持出滿勤，愛崗敬業(yè)，發(fā)揚吃苦耐勞的精神。在具體的語文教學實踐中，邊教邊悟，邊實踐邊總結，希望讓零碎的思想集中抽象，然后上升到一定的理論水平。為人師表，作風正派，熱愛學生，把學生當自己的孩子一樣看待。在教學中，不是教教材，而是用教材教，注重課內與課外密切聯系，把教學看成一種生活，著眼于學生未來的發(fā)展，不為考試而教書，讓孩子們感受到語文的靈活美慧和浪漫激情。

能根據學情基礎薄弱的特點，在教學中，仔細把握好管理分寸，正圈理好嚴紀律與松交流的關系，以鼓勵表揚為主，以教學為懷，讓學生感受到語文學習其樂融融的課堂氛圍。那些屢教不學的學生能做到不吵別人、不鬧課堂，那些積極上進的同學，能找到充分展示自己風采的舞臺。鼓勵學生多讀書、讀好書，在讀書過程中增長見識，自我教育，健康成長。

按時開展備課組活動過程中，能團結本組成員，積極探討最新最有效的教學策略，優(yōu)化課堂教學結構，堅決排斥“少、慢、差、費”的教學模式，力爭在初一階段培養(yǎng)學生立學習的好習慣，樹立“熱愛語文必先熱愛生活”的正確理念，敦促學生把做人與學習緊密結合起來，告訴學生：語文守系到一生生命質量和工作本領好壞的工具學科和人文學科，以此引起他們對語文的高度重視。

兩周組織開展一次語文教研活動，按計劃安排組織公開教學，組織教研組成員參加聽課評課活動。通過類似的交流互動，不斷提高成員的教研業(yè)務水平，有利于我校語文教科研一體化的全面落實實施。鼓勵教師多讀專業(yè)書和心理書，爭取深入探究當下初中生的心理特征，應對問題學生，教師必須擁有自己的一套方法和措施，唯有如此，才能真正把教書育人落到實處，才能讓學生把學校當成自己的家，才能熱愛學校生活，愉快學習，教學質量也才能穩(wěn)中前進。

不足之處，隨著年齡的增長，身體和精力日漸不如。新學期，不管學校如何安排工作，為了更好履行職責，必須高度重視體鍛，增強體質，才能全心服務教學。

計算機專業(yè)素養(yǎng)報告篇九

我國計算機應用水平發(fā)展不平衡

我國計算機用戶大多集中在東部地區(qū)，并且大陸與臺灣的計算機普及量相差較大，計算機應用發(fā)展水平很不均衡。

另外，我國信息產業(yè)不能滿足信息化的發(fā)展與計算機發(fā)展對軟硬件商品的需要。

我國信息化產業(yè)發(fā)展較慢

我國國內生產的商品技術水平比較低，不能在世界市場內占據一席之地，科技成果轉化速度慢，計算機應用的標準缺乏統一規(guī)范。

計算機應用推廣的環(huán)境不規(guī)范

我國計算機應用發(fā)展起步晚，管理體制不夠完善，有待加強。

有關的法律法規(guī)和信用體制還沒有完全建立，知識的缺乏和資金的供應不足成為了影響我國計算機應用發(fā)展的最大阻礙。

引用的外國科技缺乏針對性

因為受到條件的限制和科學技術落后等原因，我國對于外國引入的先進計算機技術不能完全掌握，不僅浪費了資源，還賠出了大量成本，造成嚴重浪費。

計算機專業(yè)素養(yǎng)報告篇十

回首三年的大學校園生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。畢業(yè)之即，對自已三年來的學習和生活作一個總結和鑒定。

本人注重政治理論學習，能在工作和學習中認真踐行“三個代表”重要思想，能自覺與xxx保持高度一致；尊重領導，團結同志，熱愛本職，作風嚴謹，為人正派。

我最大的特點是誠實守信，熱心待人，責任心強，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。

計算機專業(yè)學生畢業(yè)自我鑒定計算機專業(yè)學生畢業(yè)自我鑒定

本著學以致用，實踐結合理論發(fā)揮?！辏瑓⒓訉W校組織的公益活動，榮獲“優(yōu)秀積極分子”?！昴晔罴倨陂g我在商場里做過促銷員，還做過發(fā)單員。我在班級里也時常參加班級活動，例如：出外踏青，爬山、去社會福利院看望老人，給他們帶去溫暖、關懷。多出去走走，身心健康，陶冶性情。

三年的大學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好大學生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。作為積極樂觀新時代青年，我不會因為自己的大專文憑而失去自信，反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實。完善自我未來目標。且我相信：用心一定能贏得精彩！

良禽擇木而棲，士為伯樂而榮，勤奮的我將以不怕輸的韌勁融入社會。愿借您的慧眼，開拓我人生旅程！

計算機專業(yè)素養(yǎng)報告篇十一

隨著信息技術、通訊技術及計算機技術的飛速發(fā)展，現代信息技術日漸成熟，在高校教學工作中發(fā)揮的作用越來越大，同時給高校教務管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)和發(fā)展契機。

在信息化背景下，學校必須順應時代發(fā)展需要，加大計算機基礎理論教育，重視教師工作質量，從而符合新的教育觀以及人才觀。

信息化主要以數字化、多媒體和電子化形式存在。

在這一背景下，學校也加強計算機基礎理論教育。

然而當前許多學校在給學生傳授計算機基礎理論時，并未在教學內容以及考試方法上面有過多的變化，同時教學課時也逐漸縮減。

造成上述原因主要有以下三個方面：首先由于當前計算機等級考試通過率比較高，使人不禁考慮是否題目設置的過于簡單；其次等級考試的導向性限制了計算機教學進行改革發(fā)展的路程；最后由于傳統與單一的教學方式與評價手段，影響了學生學習計算機理論的積極性，與此同時學校對于相關基礎設施的建設與投入還比較欠缺。

1.調整結構，突出技能

結合當前信息化背景，廣大院校應該在調整專業(yè)培養(yǎng)的結構上認真的考慮，要面向目前的市場經濟來設置課程，將那些已經陳舊過時的知識及時的淘汰出去，及時的加入一些能夠培養(yǎng)應用型專業(yè)人才實際操作的課程。

計算機專業(yè)素養(yǎng)報告篇十二

一個學期以來，我能認真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程試驗中，將提高教學水平與思想理論水平結合起來，從而不斷的完善自己，。同時，熱愛學生，努力為學生的發(fā)展提供契機。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F對本學期教學工作進行回顧與思考，以促進今后的工作更上一層樓。

我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加學習，不斷的提高自身的素質。加強學習，不斷更新教學理念.。作為新課程試驗的教師，我深知學習的重要性。所以，在實踐中，我努力學習《課程標準》等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念.。確立了一切為了人的發(fā)展的教學理念。樹立以人為本，育人為本的思想。

不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率。

1、深入鉆研教材，備好每一堂課。

能根據教材內容及學生的實際，擬定教學方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的礁，礁中體現學法的指導。

2、努力改變教學方式，提高教學質量。

在課堂上，膽傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、精心設計練習，認真批改作業(yè)。

力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。同時根據教學內容布置實踐性的作，如，設計手抄報等。

4、做好學科培優(yōu)轉差工作，全面提高教學質量。

對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加了后進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較的提高，在數學競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎;后進生學習積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數也逐漸減少。

5、認真做好教學思工作，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

授課后及時記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的措施。從而不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

6、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。

在備課組教研中積極發(fā)言，在教學目標，教材處理，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。

自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學習、交流、研討、思，積極上好匯報課、公開課，撰寫教學思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數據、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹的態(tài)度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。

其次抓好學習方法的轉變。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒班級的先進經驗，，對學生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。

新一輪課程帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給教師的成長帶來了機遇?；仡櫼粚W期的工作，發(fā)現也存在一些問題與困惑。如，班級的學困生還比較多;平時的學習還不夠，自身的教學理論還比較缺乏;在教學經驗論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準等等問題。還如，課堂上：

1、教師在課堂中如何處理好放與收的關系?

2、如何處理好個性發(fā)展與全面提高的關系?如何做到既尊重學生又達到數學教學優(yōu)化的問題? 3、教師對課堂教學中如何做到關注三個維度目標、如何有效進行整合?這些有待于，在今后的工作努力進。

1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

計算機專業(yè)素養(yǎng)報告篇十三

機房維護的.系統有：消費系統，考勤系統，人事管理系統。今年年初我們對公司消費系統進行了一次“大清洗”，將系統內已離職員工的信息及一些其他無用信息進行了清除，為系統做了一次大瘦身，使消費系統工作速度提高，并與人事管理系統內的人員信息資料掛鉤。同時與消費系統廠家協商，將系統升級開通了考勤系統，實現了公司智能消費卡一卡多用的功能。

就我個人而言，機房維護的公司系統是整個機房維護工作中最為重要的一個部分，它涉及到公司日常的工作運轉，如果，出現以外公司將不能正常運行。因此，機房領導安排較多人員維護系統，以防止，出現問題導致公司運轉出現問題。

因此，我認為我在一定時間內須學習更多有關系統維護方面的知識，以便于更好的為公司創(chuàng)造效益。我本人在這方面技術欠缺，我跟著一位經驗豐富的同事來負責一個系統的維護。目前還不能獨自負責一個系統的維護。

計算機專業(yè)素養(yǎng)報告篇十四

1中職計算機專業(yè)課程教學現狀

隨著社會的快速的發(fā)展，尤其是在計算機領域的快速更新，那些計算機領域的相關知識也得不斷豐富才能跟上社會的需求。而教學中老師多是以課本為主，而課本的快速修訂也不太現實，即使是快速修訂也跟不上一些軟件或是產品的更新。同時對老師也要有較高的要求，老師則要在已有的知識下不斷地拓展自己的知識域，不斷補充自己才能給學生傳授滿足社會需求的知識，這也使得計算機專業(yè)的教學較為困難。再者，現代計算機的教學更多的離不開實踐，因此在教學環(huán)節(jié)中實踐教學也是必不可少的一部分，對中職教育這一偏于技術性教學的更是如此。如果只是理論教學，則會使得學生的實踐動手能力得不到鍛煉也不符合中職教育的核心。這樣就對學校教學設施的擴充提出了要求，這亦是計算機專業(yè)教學的問題之一。

2中職計算機專業(yè)課程設置的的社會需求

3中職計算機專業(yè)課程教學建議

首先，在教學環(huán)節(jié)中我們應改變之前單純的理論教學，還應做到與實踐相結合，使得學生學到實實在在的職業(yè)技能。這就要求我們要轉變之前的老套的教學模式，開動學生的大腦與想象力，促進學生的理解與思考以適應當下計算機教學的需要。曾有位美國教師看過我們的計算機教學后表示這是美國20年前的教學模式，并且實踐證明這種方法帶來的效果并不好。所以我們應向現代計算機教學的前沿看齊。再者就是針對我們現在計算機教學的現狀，我們要要求我們的老師做到與時俱進，不斷的更新自己專業(yè)方面的知識從而不斷適應當代計算機發(fā)展的趨勢，滿足計算機基本的教師素質要求。計算機專業(yè)課程因計算機應用軟件和平臺的不斷改變而豐富，老師應根據實際情況進行適當的專業(yè)課程的劃分，使得教學更加的合理并可行。而老師在豐富自己的知識時也應有一定的選取性，與自己的專業(yè)相結合才能使得自己的教學更加豐富而又有深度，這樣才能使得自己的教學效果取得成效。當然，每個老師都必須具備計算機基本課程的教學能力，并能完成計算機基礎操作技能模塊的所有教學工作和相應的實驗指導，同時要能完成一門或以上的計算機基礎理論或程序設計課程或計算機應用軟件的教學與實驗指導。此外，我們要使學生具有自己動手的能力，會實際操作計算機和使用相關的專業(yè)軟件。這就要求我們在教學環(huán)節(jié)中必須開設實踐課程，給學生自己動手操作的機會和環(huán)境，讓學生在實踐中體會到理論知識，從而更好的掌握相關知識，也使得我們的中職教育做到真正的為社會輸送大量的技術型人才，滿足社會的需求。因此，學校應對此重視并努力增加自己的教學設施和實驗設備，滿足學生理論和實踐教學的需要。

4小結

本文通過對中等職業(yè)教育的核心的重申，引出中等教育的重要性從而聯系到其中的計算機專業(yè)課程設置是中等職業(yè)教育核心所要求的綜合能力的構建基本要求。接著針對現在中職教育中存在的一些現狀和計算機專業(yè)的一些實際情況如生源狀況、教學模式、教學設備等進行分析并結合當今社會需求指出中職計算機專業(yè)課程設置的重要性并同時提出相關的一些教學建議。希望借著我的一些看法能夠引起讀者的共鳴，為中職計算機專業(yè)課程的設置增添寶貴的建議.

計算機專業(yè)素養(yǎng)報告篇十五

摘要：

職業(yè)教育的基礎是教育教學改革，而教育教學改革是職業(yè)教育實現科學發(fā)展的核心內容。經濟飛速發(fā)展的今天，社會對人才的要求越來越嚴格，要求學生走入社會就有適應和挑戰(zhàn)社會的能力。職業(yè)學校應該及時更新知識和技術，改革計算機專業(yè)課程學習內容，創(chuàng)新教學模式。

關鍵詞：

中職學校；計算機專業(yè)課程；教學創(chuàng)新

隨著社會主義市場經濟的快速發(fā)展，我國的中職學校教育教學處于改革和發(fā)展的熱潮。教育教學改革是職業(yè)教育改革的關鍵內容，決定著職業(yè)學校的存在價值和意義，也是實現職業(yè)教育健康發(fā)展的基本思想。近幾年中職學校的教育教學改革取得了顯著的成就，也獲得了寶貴的經驗并將其積累下來，但從總體上看，中等職業(yè)教育教學改革在思想觀念、人才培養(yǎng)模式、教學模式等方面都還不能適應社會的要求，不能很好地完成職業(yè)教育改革的核心內容。

一、中職學校計算機專業(yè)課程與教學中存在的問題

中等職業(yè)教育在社會中得到了廣泛的認可，家長愿意將孩子送往中職學校的目的是為了讓孩子能夠真正地學會一樣技能，中等職業(yè)學習的目的就是要塑造學生，將學生打造為具有可教育性、可培訓性的人才，不僅要在學習技術上要求學生，還要在人品道德方面更好地完善學生，為今后踏入社會做好準備工作。作為信息社會的標志，計算機是一項難度系數較大的科學，而計算機專業(yè)的學生承擔的學習難度自然比他人要多，計算機專業(yè)課程的設置和學習內容相對于其他專業(yè)都比較難。目前而言，很多中職學校計算機專業(yè)課程的建設都較為傳統地沿襲了學科課程的模式，偏重理論教育而忽視了實踐教育。計算機是一門具有高操作性的學科，是社會各領域都涉及到的技能，雖然理論知識很重要，但是實踐才是學生更應該掌握的技能。此外，計算機專業(yè)課程的教學內容不能跟上時代的進步，學生對傳統教學毫無興趣，教師基本采用傳統的教學模式進行教學，課堂顯得枯燥乏味，學生接受知識的能力自然而然呈下降趨勢，學習效率也趕不上其它專業(yè)的學生。所以，現在大部分中等職業(yè)學校都必須按照市場的需求來修正教學模式和教學理念，改變傳統的單一結構，發(fā)展以培養(yǎng)學生的技能為目的的教育教學。

二、新時期中職學校計算機專業(yè)課程創(chuàng)新教學模式

一定程度上來說，課程知識是為了更好地教育學生而開設的一種教學模式，教學是教育學生的學習過程，所以良好的課程設計是取得高效率教學的前提。課程內容與教學模式的改革是職業(yè)教育改革的核心，跟上時代發(fā)展的步伐，適應社會的需求，是計算機專業(yè)課程創(chuàng)新教學模式的根本目的。

(一)建立提高學生技能的教學觀。職業(yè)教育的核心是能力培養(yǎng)，中職計算機專業(yè)在專業(yè)能力、實踐能力等方面都有著嚴格的規(guī)定。建立提高學生技能的教學觀是教師首先需要意識到的任務，尤其是在中等職業(yè)學校計算機專業(yè)學習中，決定了以實踐教學為主導的課程學習。計算機專業(yè)要在實踐中培養(yǎng)學生適應社會和發(fā)展自身潛能的能力，要結合學生的年齡特點、行為特征、興趣愛好等多方面因素開展課程內容，尤其要考慮到中職學生在計算機課程上的專業(yè)基礎較為薄弱，根據學生的需求合理開設課程，創(chuàng)新教學模式。提高學生技能要求教師在進行教學改革之后，應該安排充裕的時間供學生進行動手性操作，適宜減少理論課的量度。以理論課的理論知識為基礎，動手操作的內容需要理論知識與實踐知識相結合，最大限度地提高學生的技能。學生擁有了足夠的專業(yè)技能才能對理論知識更感興趣，才能更快地提升學習效率，也方便教師能夠更為快捷地開展計算機專業(yè)課程。

(二)構建以學生為主體的學習觀。信息時代要求師生之間和諧共處，師生角色的定位也發(fā)生了翻天覆地的改變。傳統的教學模式中教師是主導地位，學生只能夠被動地接受教師強行傳達下來的知識。現如今的信息社會教師所扮演的角色與傳統教學中的角色完全不同，教師大部分時間扮演的知識組織者這樣的角色，或者是學生進行實踐操作時的觀察者，偶爾充當一下指導者。教學固然重要，學習同樣不落后，教學中體現的是教師的組織能力和指導能力，而在學習中應該體現學生的主體地位，應該體現出學生的個性發(fā)展。學生在學習中的地位是非常重要的一項研究，據調查，計算機專業(yè)的學生常常處于被動教學的狀態(tài)，只能跟著教師的思路，沒有時間和空間發(fā)揮自身的優(yōu)勢以及詢問相關問題，只有明確學生在學習中的主導地位，教師才能制定適宜的教學方案促進學生技能的提升和發(fā)展。

計算機專業(yè)素養(yǎng)報告篇十六

一個學期來，我數學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。

正所謂，長到老學到老，作為教師的確我們更應學習了，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學期學校根據實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

1、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業(yè)型、科研型轉變。

2、為加強修養(yǎng)，提高素質，我們教研組每月都要舉行二次教研活動。使我校數學教師了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，我們開展了課題研究，課題是《數與代數領域中數的運算教學的有效性》。每位教師積極參與，做測驗工作，小結工作，交流教學中的體會。

本學期，我組老師積極參加教研活動，示范課的老師有：老師的`《快樂的動物》、老師的《文具店》。教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展。

參與學校的課題《五步教學嘗試教學法》，老師的《乘法口訣表》進行了探索。

加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，數學組老師都能根據學生的實際情況和教學內容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。

伴隨著新世紀的腳步，我國基礎教育課程已全面啟動。我校借課改之東風，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。

1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結教學經驗，

2、礁編寫做到“四有”：即走進教室“有目標”；講起課來“有步驟”；導起學生“有層次”；上完課后“有思”。打破了以往備課即寫礁，為寫礁而搬、抄礁集，達到資源共享，保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準備。

我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

計算機專業(yè)素養(yǎng)報告篇十七

一個學期以來，認真學習貫徹黨的教育方針政策，落實上級領導的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐動手能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就這個學期以來工作情況總結如下：

1、備課

開學初，根據學校要求，我一個人單獨承擔起來了高一整個年段8個班的信息教學任務，加上選修課的任務，一周課時量達到了17節(jié)。并且兼顧學校電腦室3的管理員職務，負責好電腦房的日常管理工作，維護設備的正常使用及其良好的衛(wèi)生。

每一節(jié)課我都能認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《高中信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

2、上課

要做到上好每一節(jié)課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要去電腦房通過上機實際操作完成，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”，。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

3、筆記

根據每節(jié)課的特點，為學生設計最合理的筆記內容，既便于學生理解和掌握當堂課的重難點知識。

計算機專業(yè)素養(yǎng)報告篇十八

本學期我擔任初三(1)班和(3)班的語文教學工作，學生面臨升學考試的壓力，在重責任面前為優(yōu)化下學期教學，現將本學期工作總結如下：

認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。

兩班學生經過初一初二兩年的語文學習，語文興趣、學習習慣、學業(yè)成績、學習品質等方面出現了較為突出的分化。端正學生的學科學習態(tài)度必要而艱巨。

開辟“每周師生印象回眸”欄目，為優(yōu)化師生語文形象起到了會診作用，師生坦誠交流，營造了健康而積極的師生取悅氛圍，在教學中贏得了更多的教育話語權。

連續(xù)四年的初三語文教學，容易形成吃老本的思想，教學倦怠情緒更易滋生，教學途徑更易走老路。怎樣才能常教常新?只有增加理論補養(yǎng)。課前 認真學習語文課程標準，深入領會課程標準的基本精神，再度深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，加學情研究的縱深度，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，追求科學解讀教材。提前為初三下半學期就要進入綜合復習階段做準備，認真整合每一冊教材，結合考試考點對每冊教材進行多維度的系統分析，對知識點做好分類、歸納和總結，教學更貼近中考要求，為帶領學生扎實系統的做好復習埋下伏筆。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結合學生的實際情況，制定教學重難點。

采用靈活有效的教學方法。初三階段學生往往會出現浮躁心理，調動學生的學習積極性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學，調動學生的學習積極性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富，現實。語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向學，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調控課堂教學，盡量不使課堂受到沖擊，最限度地提高授課質量。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分學生堅持加檢查頻度，適當降低要求，加強關愛力度，課余時間個別輔導。堅信只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓練，爭取提高優(yōu)生數量。

1、夯實基礎，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練練字音、練字形、潦語的運用;加強句式的訓練和仿些;加強古詩詞的背誦和默寫。

2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內已經延伸到課外，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關、不斷復習、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力。

3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向學生講清議論文基礎知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習，通過復演練，爭取使學生掌握議論文的一般特點。

結合考點引導學生總結每類習題的答題模式，積極向中考靠攏。

4、加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統，在學期初給學生開設寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構思等方面都有較的提高，堅持每星期兩篇讀書筆記，兩星期一篇作文并落實作文糾偏糾錯力度，堅持讓學生閱讀優(yōu)秀書籍，為學生營造寬松和諧的語文學習環(huán)境，重視課外閱讀，開拓學生的視野，豐富學生的知識，培養(yǎng)學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

本學期重點訓練學生的記敘文寫作，以“一材一題”和“多材一題”為訓練模式，達成選材、結構、立意的訓練目標。

本學期我的工作還存在許多不足，1班丁鵬、安琪、侯宇、張浩田、牟彥林等學生的不及格現象還時有發(fā)生，3班有近一半學生書寫差現象還沒有改觀。面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導沒有長效機制，課堂發(fā)言的主動性還沒有完全解決。在下學期的工作中我會極力補足，盡力把工作做好，爭取促使學生個體語文潛能得到挖潛。

計算機專業(yè)素養(yǎng)報告篇十九

在本學期，我一直都認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索教學方法，參入教學的實踐探索中，認真學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學的方式方法，提高了駕馭課程的能力?？偨Y一學期中的各種情況，作如下總結：

1、認真?zhèn)浜谜n，認真這習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。礁編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施，落實高效課堂。針對八年級學生特點，上課盡量做到精講多練，分組討論，講練結合等活動提高學生在課堂中的興趣，實施：聽不如看，看不如練，練不如講，來發(fā)動學生做好課堂的主人，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

2、堅持學生為主體，向40分鐘課堂教學要質量。精心組織好課堂教學，關注全體學生，堅持學生為主體，注意信息饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，針對實干年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，注重講練結合。地教學中注意抓住重點，突破難點。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習/提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次，加強教法研究，提高教學質量。我在教學中著重采取了問題討論式教學法。

3、認真批改作業(yè)。在作業(yè)批改上，做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學生能及時認識并糾正作業(yè)中的錯誤。典型的錯誤，集中輔導，做到不放過每一道錯題。集中與個別相結合。

1、落實基礎知識，面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從多數學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法。助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數學才能。

2、重視改進教學方法，實施三步式教學步驟。第一步，教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成。第二步，教學中教師助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數學模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。第三步，課后復習，及時查漏補缺，加強輔導。

3、作業(yè)結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成多個小組，幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。課后作業(yè)，就讓學生板演講解完成，書面作業(yè)另行安排，多題型多花樣的經典題。

4、加強課后輔導數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠助人們處理數據、進行計算、推理和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象;數學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重技術發(fā)展的基礎;數學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著特的作用;數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分。學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的`、富有挑戰(zhàn)性的，這些內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。內容的呈現應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。

5、由于學生基礎普遍較差，要想很好的接受新知識還很難，為了更好的教學，我還樹立了學生主體觀，貫徹了教學的思想，構建了和諧師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，面向全體學生，承認學生個性差異，積極輔導差生，培養(yǎng)優(yōu)等生，使學生共同發(fā)展。將學生的共同發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和落腳點，恰倒好處的使學生的自主學習得到了培養(yǎng)和發(fā)揮，收到了良好的效果。

加強自身修養(yǎng)，提高專業(yè)素質從實際出發(fā)，多學習向學生學習，向同事學習，運用先進教學理念，教給學生知識，提高學生綜合能力。

計算機專業(yè)素養(yǎng)報告篇二十

轉眼間一個學期又將結束。回顧這一個學期，多功能教室設備完 好無缺，達到學校的要求，確保了多功能教室有良好的運行環(huán)境和工 作環(huán)境。現將本學期多功能教室管理工作作如下總結：

一、嚴格按《多功能教室管理制度》管理和使用多功能教室。

二、努力鉆研信息技術知識，掌握計算機及遠程教育的有關原 理和操作技能，熟悉設備的性能、用途、安裝、使用和保養(yǎng)維護方 法，能夠排除設備一般故障。

三、認真填寫“多功能教室使用登記表”，做好工作記錄。

四、按時開啟、關閉多功能教室電源，認真準備教學所需設備。

五、使用人員和學生能保持室內整潔、衛(wèi)生，無隨地吐痰，亂 扔紙屑雜物、吸煙等不良現象。保持了多媒體教室的清潔衛(wèi)生。

七、多功能教室為專用教學場所，未經學校批準，門鑰匙及一切 公用物品從沒有隨意轉借、挪用，也無另作它用現象。

八、教師能正確使用計算機、投影儀及各種視聽設備，嚴格遵 守操作規(guī)程，愛護設備。使用過程中，設備運行發(fā)生故障，能立即 停機，及時報告管理人員進行處理。

九、學生進入多功能教師能聽從教師安排入座，自覺遵守紀律， 專心聽講，做好筆記，保持室內安靜。教師們能認真填寫《 多功能教室使用記錄》。

十、使用結束時，能按操作規(guī)程關閉設備電源，關好門窗， 經管理人員認真檢查后方可離開，保證安全。

今后，我們將不斷總結經驗，改進管理辦法，努力提高工作水 平，為學校的教育教學工作作出貢獻。

計算機專業(yè)素養(yǎng)報告篇二十一

隨著科學技術的發(fā)展，計算機技術在人們生產生活中的應用越來越廣泛，近年來，計算機在教學中的應用也給教育事業(yè)帶來了很大的改變。計算機輔助教學有助于改變傳統中以教師為指導的教學模式，從而以學生作為中心開展課堂教學，符合新課標的要求。同時，由于計算機輔助教學具備的功能特性具有明顯的優(yōu)勢，使得這一教學方式日益成為教學方式大趨勢。但是，在實際運用過程當中，計算機輔助教學仍存在不少問題，影響教學的實際效果。

計算機；輔助教學；應用

既可大面積施教，又可個別化教學

人機雙向交互形式多樣，可迅速反饋與強化

發(fā)展迅速的多媒體技術在cai當中得到充分應用，使得cai能夠提供豐富多樣的交互式人機雙向交流。cai的教學終端不受鼠標、鍵盤、crt顯示器等等常規(guī)輸入設備的局限，可利用窗口交互操作、圖形交互界面、觸摸技術，實現圖像、文字、圖形、聲音、動畫等各類信息進行交互傳遞。同時，cai能夠對上述各類信息進行綜合處理，每一類信息都可使用多種的形式表現出來，使得教學內容易于記憶和理解。計算機的運行快速、容量大特點，有助于對教學后的回答、作業(yè)進行及時地分析，對學生掌握的知識情況進行評價，顯示反饋信息的速度快，從而幫助學生強化自身的學習行為，提升學習效率。

對各類現代教育媒體進行綜合運用

cai控制下的圖像、文字、圖形、聲音、動畫等各類媒體信息，能夠隨時呈現，以滿足教學的需要，使得各類教學媒體相輔相成且揚長避短。同時，能夠向學生提供豐富多樣，功能不同的感性材料，調動學生的各種感官參與學習，加快感知，理解，記憶。

資料咨詢教學

資料咨詢教學能夠根據學生的需要選擇合適的相關資料，這類課件適用于對數據庫的查詢，如情報資料、文獻等的檢索等。有助于啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生獨立鉆研的能力；同時也有利于教學資源的共享。

模擬仿真型教學

模擬仿真型教學能夠及時提醒使用者一些容易忽視的問題，摸擬仿真型課件常分為操作模擬、狀態(tài)模擬和信息模擬三類。這類課件開發(fā)時對內容模擬的真實性是提高其質量的關鍵。這類課件在表達醫(yī)學教育內容時，最常用的是計算機動畫、數字音頻和數字視頻等多媒體技術。

課堂演示型教學

課堂演示型教學是將課件表達的內容在課堂授課時作演示，并與教師的講授或其他教學媒體相配合。這種類型課件一般與學生間無直接交互作用。這種類型的課件要求有大屏幕顯示器或高亮度投影儀等硬件設備，應考慮課堂演示時的環(huán)境因素對演示效果的影響，選擇可突出主題的屏幕顯示屬性。

人機交互學習教學

人機交互學習教學是計算機輔助教學應用的一種常用方式，這是一種以個別化交互學習為目標的課件類型，它應具有完整的教學內容和教學策略及相應的邏輯結構。這種課件常采用選擇型的程序結構，將教學內容分成若干個獨立的模塊，學生控制其運行流程由，也可由計算機通過診斷性提問后再自動決定流程。它應具有友好的交互界面，讓學生可進行充分的人機交互，處于個別化的教學環(huán)境中進行主動的學習。

練習復習教學

練習復習教學能夠在老師不在的條件下幫助學生判斷正誤，答錯了給予提供進一步的教學措施或再次練習的機會；答對了則給予鼓勵(增強)，然后進一步練習。練習復習型課件常用于復習某種規(guī)律性的知識，也可用于檢測學生的學習情況或作為學生的學習效果自我評價，進而調節(jié)學習進度和內容，鞏固新學的知識。

課堂組織松散

教學過程當中一般使用課件進行知識和規(guī)律的演示，容易造成學生的視覺疲勞，并分散學生的注意力。因此，需要考慮卓有成效的教學組織方法。教師若只按照課件照本宣科，沒有進行課堂紀律的管理和組織，且沒有進行知識間的聯系，沒有和學生互動，這樣則不利于實現良好的教學成效。

教師沒有真正理解到計算機輔助教學的內涵

教師在使用計算機輔助教學過程中，常常出現如下理解偏差。其一，對計算機輔助教學的依賴性強，認為課件能夠代替自身在教學過程當中的作用，在教學當中處于被動境地。其二，教師對于計算機輔助教學存在抵觸心理，不熟悉計算機的操作，且認為這一方法會對學生的思維方法、方式帶來不利的影響。

相關設備缺乏

當前市面上有著許多教學軟件，但真正適用在教學當中的軟件不多，在多數情況下需要教師自行編制課件，需要學科教師編寫稿本，計算機技術人員負責編程，開發(fā)出小型的教學軟件。在這一過程當中，教師需要花費大量的時間與精力進行課件開發(fā)。因此，雖然多數教師認同cai，但因投入和產出不想對稱的事實，導致cai在實際應用當中，很多成為教學檢查、評比、學習、參觀等。裝點門面。的工具。從而使得計算機輔助教學多以。觀摩課。這一方式作為教學的點綴，沒有和學科教學真正融合。

計算機專業(yè)素養(yǎng)報告篇二十二

教師的本職工作是教書育人，雖然信息技術課程是藝術學科，但是也應該同樣要讓孩子們在一周一節(jié)的信息技術課上學有所獲，學有所得。我校三、四年級共6個班，這個年齡階段的學生活潑好動，好奇心強，因此對信息技術課程饒有興趣。這是一把雙刃劍，學生學習興趣濃厚固然很好，但是若不好好引導則會讓孩子沉迷于其中。作為教師應注重對學生傳遞信息技術基礎知識，告知學生合理利用計算機幫我們學習和成長。

學校在安排工作時會優(yōu)先考慮到教師本人的特長，我在校時對攝影攝像極感興趣。進入工作后，我主要負責學校內的攝影攝像活動，比如運動會、藝術節(jié)、教師教研課以及其他的活動，為學校提供影像資料。另外，幫協助學校老師做賽課課件等。

1、金無足赤人無完人，這一學年度我認認真真、兢兢業(yè)業(yè)完成了本職工作，但是還有許多的不足之處值得反思。主要有以下幾點： 1。教學和活動沖突時有發(fā)生，難以兩全，以至于造成有的班級課程沒有按計劃實施。在今后的教學中，我更應該根據實際情況巧妙設計教案，靈活多變，多采用項目式教學法，把課堂交給學生。

2、在專業(yè)上現在所知甚少，應多花時間提高專業(yè)特長。攝影攝像，后期剪輯，課件制作，編程教學，應該從中選擇一門適合的方向去努力，全力以赴做到精通，把它發(fā)展成自己的專業(yè)核心競爭力。

3、教師的魅力多源自自身的人格魅力，在課堂上的出口成章多源于課下的百煉成鋼，因此更應該多渠道、多方式獲取知識，看書、閱讀、寫作等必不可少，養(yǎng)成終身學習的習慣，活到老，學到老。

這是我工作的第一年，以后我定會再接再厲，不忘初心，砥礪前行，遇見最好的自己，最美的學校。

計算機專業(yè)素養(yǎng)報告篇二十三

本人在教育教學上，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。計算機教學工作，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到一個優(yōu)秀教師應有的職責。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：

本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與xxx保持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師，身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。

1、備課

2、上課

信息技術知識更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為信息技術教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。在學校計算機專業(yè)比賽中，我擔任的班級取得了優(yōu)秀的成績，積極認真地參加本學科的繼續(xù)教育培訓，積極學習各種理論知識，以提高自己的教學業(yè)務水平，并獲得相應的證書，認真、主動地向其它有經驗的老師學習，以便在工作中能以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到計算機教學工作精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

４、利用各種教學方法，提高學生注意力。

計算機專業(yè)素養(yǎng)報告篇二十四

本學期以來，我一直嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個優(yōu)秀教師應有的職責，受到上級、同行和學生的認可和好評。

本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與xxx保持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。

我努力提高自身的業(yè)務水平，參加了一系列的學習活動，能力提高很快，已經能較好的完成各項工作任務，勝任本職工作。在此期間，我一是在教學基本功上了有了較大的提升，先后參加了一系列教育教學技術和基本功培訓，并獲得相應的證書。

擔任教師以來，我時時處處嚴格要求自己，在教學、教育等工作上取得了一定的成績。

當然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現在一是吃苦精神不夠，二是工作的主動性不夠，三是業(yè)務能力還有待于進一步提高。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，不負教師這個光榮稱號。

計算機專業(yè)素養(yǎng)報告篇二十五

20xx年，這一年是對我們信息中心的歷練，每位教師都在校領導的正確領導下，在自己本職工作崗位上勤勤懇懇、認認真真、不計較個人得失、高強度的奉獻著。而且，我們中心的教師都克服了難以想象的困難。

年初，我中心的xx老師就做了大手術，雖然他極力地想來上班，但由于手術并不成功，反復多次的進入手術室，造成了一定的困難。學校領導也非常關心他，多次詢問病情，并幫助鄧老師找更加權威的醫(yī)院來治療。鄧老師的病假，給原本人手就不足的中心無形中增加了更大的壓力。但中心的每位教師都能以大局出發(fā)，相互合作，保質保量的完成了學校的各項工作，讓領導們能夠放心。

在這段期間，我中心的平玉文老師的愛人被診斷出有癌癥，張建鵬老師的父親突然入院，給他們的身心都造成了極大的影響。但兩位老師都能以學校的工作為第一出發(fā)點，事事想到不給學校添麻煩，克服了許多困難，堅持上班工作，得到學校領導的認可和同事們的尊敬。

作為中心的女教師也不甘勢弱，都在努力工作。趙梅老師在去年國際邀請賽的基礎上，再接再厲，在今年全省的機器人比賽中，又取得了驕人的成績，兩個全省冠軍;張建鵬老師在趙梅老師的帶領下，也取得了我校初中組機器人比賽的最好成績，為學校爭得了榮譽!

韓老師獨自一人在北校堅持工作，工作量之大可想而知。她不僅在家是一個好妻子，好媽媽，在校更是一位好老師。北校的設備是比較老的，故障率非常高，但她為了能保障教學的順利進行，加班加點的維護設備，特別是在會考期間，一個人完成了系統的安裝，確保了學生們考試的正常進行，而且所有她教的學生都通過了會考。

下半年，廣超的歸隊，南北兩校的整合，給我們中心帶來的巨大的力量。學校從整體考慮，適當調整了中心教師的工作分配。開始的時候領導還擔心是否會影響中心老師的積極性，但很快發(fā)現，這種擔心是不必要的。因為我們中心的所有教師都能以二實驗人的“五種精神”為指導，從學校全面工作這個大局出發(fā)，不去計較個人的得與失，只要學校有要求，我們就毫無疑問的完全執(zhí)行。相反，通過這次人事分工的調整，心得體會我們中心教師更加團結了，更加相互理解了，彼此交流更多了，工作干得更起勁兒了!

一年中的工作很多，很雜，但在工作中出現了許多讓人感動的地方，更加讓人難忘!