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2023年計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告二十五篇(精選)
  • 時(shí)間:2023-04-04 16:14:30
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總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小
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計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?下面是小編為大家?guī)?/div>
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總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總
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要寫好演講稿,首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對(duì)性,能解決實(shí)際問(wèn)題。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?以下我給大家整理了
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心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?這里我整理了一些
演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
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為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是我給大家收
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺?/div>
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧學(xué)校歌唱比
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
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在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧公司食堂物品
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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)
2023年計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告二十五篇(精選)
2023-04-04 16:14:30    小編:zdfb

隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇一

這學(xué)期,我擔(dān)任20xx級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)任務(wù),主要授課的科目是《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》,本專業(yè)自合班后,共有28人,有1/3的學(xué)習(xí)態(tài)度差、目標(biāo)不明確,自覺(jué)性差。

在教學(xué)過(guò)程中本人很注重教學(xué)環(huán)節(jié)的完善,從教學(xué)計(jì)劃的編寫、備課,到課堂教學(xué)、課后答疑、成績(jī)考核、操作練習(xí),我都認(rèn)真做細(xì)做好。學(xué)生成績(jī)的取得,首先要把握好課程教學(xué)的導(dǎo)向,明確教學(xué)目標(biāo),這樣可以做到有的放矢,達(dá)到事半功倍的效果;其次取決于教師教學(xué)方法的靈活運(yùn)用,根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo),制定相應(yīng)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,如小組合作學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法等。最后,在教學(xué)過(guò)程中,我始終堅(jiān)信一點(diǎn)——重復(fù)是最好、最有效的學(xué)習(xí)方法,所以很多的時(shí)候是讓學(xué)生自己在原有的基礎(chǔ)上逐漸提升,反復(fù)讓學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí),不斷提高的操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

主要從以下幾點(diǎn)入手:

(一)、掌握課程導(dǎo)向,明確教學(xué)目標(biāo)。

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門公共基礎(chǔ)課程,它所覆蓋的范圍廣。內(nèi)容主要包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的幾個(gè)方面,即計(jì)算機(jī)的硬件組成和發(fā)展、windows xp操作系統(tǒng)平臺(tái)的介紹及應(yīng)用、office辦公自動(dòng)化、internet基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用和多媒體技術(shù)應(yīng)用等概念性基礎(chǔ)層次的內(nèi)容,每節(jié)后都有知識(shí)拓展,擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面。本課各章節(jié)后都配合相應(yīng)的課后練習(xí),強(qiáng)化學(xué)生理論知識(shí)和技能的培養(yǎng)。

(二)、不斷完善教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、理論與實(shí)操互相結(jié)合、要講究同步;

按照教務(wù)教學(xué)要求,《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》每周共7節(jié)課,其中有3節(jié)理論,4節(jié)在機(jī)房里教學(xué),期中大部分時(shí)間里是學(xué)生在操作練習(xí)。所以我在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中,或者在每周備課的時(shí)候,甚至是在有明確的學(xué)習(xí)目的,讓學(xué)生實(shí)操每次有任務(wù)可做,每節(jié)有收獲。

2、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué);

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇二

本學(xué)期我擔(dān)任xx年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作?;仡欉@個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。一學(xué)期來(lái),認(rèn)真、踏實(shí)、誠(chéng)懇地做好本職工作,認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù),以學(xué)生利益為出發(fā)點(diǎn),讓學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中能學(xué)有所得,掌握了一定的計(jì)算機(jī)打操作技巧?,F(xiàn)就本學(xué)期所作工作作如下:

積極參加政治學(xué)習(xí),提高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng),注重自己思想道德水平的提高。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各類會(huì)議及本組開(kāi)展的教研活動(dòng),積極參加升旗儀式。遵守教師職業(yè)道德,時(shí)刻注意自己的一言一行,維護(hù)教師形象,為人師表。在日常生活中,以真誠(chéng)與人交往,和其他老師們團(tuán)協(xié)作,愉快的開(kāi)展工作。

(一)搞好備課

備課對(duì)于每門課程的教學(xué)而言,都是必不可少的環(huán)節(jié),信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過(guò)程中,我首先對(duì)所要教授的知識(shí)進(jìn)行全面的研究、歸納、總,并根據(jù)教授對(duì)象的不同特點(diǎn)找到教授的方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行逐一推敲、驗(yàn)證、演練,以使一些空洞的知識(shí)具有可操作性;同時(shí),還將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)造成一個(gè)操作性實(shí)例,通過(guò)對(duì)實(shí)例的演練讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生準(zhǔn)確、完整的認(rèn)識(shí),由此得出相關(guān)的論。從而做到對(duì)人、書(shū)、機(jī)三者進(jìn)行有機(jī)合的備課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。

(二)抓好教學(xué)過(guò)程不馬虎

由于初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn),本學(xué)科在教學(xué)中只能充當(dāng)考查的對(duì)象,學(xué)校給安排的課時(shí)也很有限,一周只安排一節(jié)課,因此要讓學(xué)生很好掌握電腦知識(shí),必須注重45分鐘的教學(xué)效率。這就要求我要認(rèn)真安排每節(jié)課,課前認(rèn)真鉆研教材,搜尋與該課題相關(guān)的課外知識(shí),并很好的合,在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用。課堂上注意學(xué)生的興趣度,采用多種教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱勁,營(yíng)造融厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)對(duì)差次不齊的學(xué)生采用快慢教學(xué)方式,對(duì)學(xué)困生多輔導(dǎo),多鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)。對(duì)那些掌握能力較強(qiáng)的學(xué)生,多激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)的熱情。

在課堂上我會(huì)多關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐,根據(jù)本書(shū)的教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),在教學(xué)中應(yīng)更多去開(kāi)發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力,在教學(xué)中對(duì)此我十分重視,在講完每個(gè)案例留一定時(shí)間給學(xué)生自主操作,老師在巡視的過(guò)程中給予指導(dǎo),有時(shí)也可將某一學(xué)生作品做展示,加以評(píng)講,例如初一(六)班的楊康、楊錦超同學(xué),課堂上積極回答老師的提問(wèn),動(dòng)手能力強(qiáng)。同時(shí)每節(jié)課前預(yù)留一定時(shí)間讓學(xué)生完成老師所布置的任務(wù),真正鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

總的來(lái)看,今學(xué)期的教學(xué)工作都完成了任務(wù)。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇三

計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展,加快了社會(huì)的發(fā)展。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代參與下,資本的分配形式發(fā)生改變,不是以工作量與工作時(shí)間進(jìn)行計(jì)算,而是以知識(shí)技術(shù)的參與度進(jìn)行資產(chǎn)的分配,重視知識(shí)在生產(chǎn)過(guò)程中創(chuàng)造的價(jià)值,計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用總體促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展,但也存在一定問(wèn)題,從不同方面闡述計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響,希望為研究計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的專家與學(xué)者提供理論參考。

計(jì)算機(jī)技術(shù);社會(huì)發(fā)展;影響

計(jì)算機(jī)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展存在一定關(guān)系,計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,同時(shí)社會(huì)發(fā)展為計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展提供了條件。

計(jì)算機(jī)技術(shù)需要在應(yīng)用過(guò)程中不斷完善,不斷改進(jìn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的需求。

提高文化的傳播程度

計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)提高文化傳播程度主要有三方面:首先計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)領(lǐng)域,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,提高了教學(xué)手段,豐富了教學(xué)方法,教師可以通過(guò)計(jì)算機(jī)向?qū)W生提供圖片、視頻、音頻、課件等教學(xué)輔助工具,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)效果,符合現(xiàn)代高等學(xué)校教學(xué)改革需要,為教學(xué)改革提供了技術(shù)支持。

其次計(jì)算機(jī)有超強(qiáng)的計(jì)算機(jī)處理能力,教師在科研研究階段,需要進(jìn)行大量數(shù)據(jù)處理,數(shù)據(jù)分析,利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理,提高了工作效率,提高科技文化傳播。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇四

大數(shù)據(jù)指的是以多元的形式,從不同的來(lái)源搜集相關(guān)數(shù)據(jù)而組成的一種龐大的數(shù)據(jù)組,該數(shù)據(jù)組通常具有很強(qiáng)的實(shí)時(shí)性。

從技術(shù)的層面來(lái)看,大數(shù)據(jù)與云計(jì)算技術(shù)密不可分,就像硬幣的正反面一樣。當(dāng)然,大數(shù)據(jù)是無(wú)法用單臺(tái)的計(jì)算機(jī)就可以進(jìn)行處理,它必須采用分布式計(jì)算進(jìn)行架構(gòu)才能處理。大數(shù)據(jù)的特色是能對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘,因此,它必須依賴云計(jì)算的分布式數(shù)據(jù)庫(kù)、分布式處理、云存儲(chǔ)以及虛擬化技術(shù)。維克托·邁爾-舍恩伯格及肯尼斯·庫(kù)克耶撰寫的《大數(shù)據(jù)時(shí)代》提到,大數(shù)據(jù)不是用抽樣分析法這樣的隨機(jī)分析方法,來(lái)處理所有數(shù)據(jù)的方法。大數(shù)據(jù)有大量、高速、多樣、價(jià)值4個(gè)特點(diǎn)。

大數(shù)據(jù)成為黑客攻擊對(duì)象

文件的安全性受到挑戰(zhàn)

大部分用戶的相關(guān)文件都是在第三方軟件或者平臺(tái)中處理或者存儲(chǔ)數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)中有些比較敏感的數(shù)據(jù),因此,這些數(shù)據(jù)的隱私性與安全性將面臨極大的風(fēng)險(xiǎn)。雖然,平臺(tái)中存在對(duì)文件的訪問(wèn)權(quán)限進(jìn)行保護(hù)的機(jī)制,但是這一系列的文件保護(hù)機(jī)制本身還存在許多漏洞,大多數(shù)保護(hù)機(jī)制都依賴于操作系統(tǒng)的安全性,而操作系統(tǒng)也存在許多安全漏洞,也就導(dǎo)致整個(gè)文件保護(hù)機(jī)制不能達(dá)到其有效的用途。

隱私數(shù)據(jù)泄露問(wèn)題

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇五

在信息已經(jīng)得到了高速發(fā)展的今天,我們都看到高新的技術(shù)已經(jīng)占據(jù)了世界知識(shí)市場(chǎng)的主導(dǎo)地位,知識(shí)經(jīng)濟(jì)普遍地開(kāi)展起來(lái)。為了更好地在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)化的高速發(fā)展,各個(gè)國(guó)家都已經(jīng)把計(jì)算機(jī)技術(shù)當(dāng)作了國(guó)家高端發(fā)展對(duì)象來(lái)看待。我國(guó)教育部曾表示我們要在中小學(xué)的教育中就開(kāi)始普及計(jì)算機(jī)信息化教育,我們要盡我們能夠盡到的最大的力量去把這件事辦好。信息教育的重要意義是我們要看到的不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。

計(jì)算機(jī)科學(xué);經(jīng)濟(jì)發(fā)展;多媒體教學(xué);智能輔導(dǎo)

人類社會(huì)已進(jìn)入21世紀(jì),積極推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人是我國(guó)教育的目的。按照素質(zhì)教育的要求,建設(shè)高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育,正是貫徹“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)”戰(zhàn)略方針的具體體現(xiàn)?,F(xiàn)代化是科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)結(jié)合的標(biāo)志,而人是現(xiàn)代化的主體。如何使21世紀(jì)的主人更好地適應(yīng)“地球變小了”的時(shí)代,如何適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題就放在教育者的面前。讓他們學(xué)會(huì)自行獲取知識(shí),形成可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法將是解決這個(gè)問(wèn)題的方法之一。用電子計(jì)算機(jī)來(lái)輔助學(xué)生學(xué)習(xí)是幫助學(xué)生形成主動(dòng)獲取知識(shí)的眾多學(xué)習(xí)途徑之一。國(guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力越來(lái)越取決于教育發(fā)展、科學(xué)技術(shù)和知識(shí)創(chuàng)新的水平,教育將始終處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中廣泛應(yīng)用并導(dǎo)致教育系統(tǒng)發(fā)生深刻的變化,終身教育將是教育發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的共同要求。當(dāng)前,許多國(guó)家政府都把振興教育作為面向新世紀(jì)的基本國(guó)策,這些動(dòng)向預(yù)示未來(lái)教育將發(fā)生深刻的變革,我們應(yīng)當(dāng)及早準(zhǔn)備,迎接新的挑戰(zhàn)。計(jì)算機(jī)當(dāng)學(xué)習(xí)的工具的時(shí)候是很有實(shí)際作用的,幫助學(xué)生獲得,儲(chǔ)存,還有交流的整個(gè)過(guò)程,計(jì)算機(jī)的這些功用都是通過(guò)一些軟件來(lái)得到實(shí)現(xiàn)的。計(jì)算機(jī)里都會(huì)能安裝很多的軟件的,我們會(huì)使用到的有數(shù)據(jù)庫(kù)處理的軟件,文字處理的軟件,繪圖用的軟件,都是很有用的軟件。除了這些日常用的軟件還有一些是專業(yè)用的軟件,比如動(dòng)畫(huà)制作用的軟件,計(jì)算機(jī)的編程用的程序語(yǔ)言,還有用來(lái)制作多媒體的軟件;學(xué)習(xí)領(lǐng)域的軟件也是有的,在通過(guò)選配了一些很不一樣的裝置以后,可以用來(lái)給學(xué)生提供很有效的幫助,一起來(lái)組成一個(gè)實(shí)用的組件,學(xué)生們可以選擇來(lái)掌控實(shí)驗(yàn)要設(shè)定地條件,要測(cè)量的數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果。

2.1多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)教學(xué)要想有很好的效果就要和老師進(jìn)行交流,老師們對(duì)我們整個(gè)的教學(xué)的程序上所做的工作,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行統(tǒng)一地管理是必不可少的,要對(duì)整個(gè)教學(xué)程序進(jìn)行管理是需要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行評(píng)測(cè),還有要對(duì)班級(jí)進(jìn)行日常工作的管理。在一般的課堂里,這些工作都是由班主任來(lái)做的,這些事其實(shí)是非常繁瑣的,也在很大程度上影響了老師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行更能互相理解的交流和輔導(dǎo),也影響了老師發(fā)揮其創(chuàng)造性地一面。計(jì)算機(jī)的很多的軟件其實(shí)都能對(duì)計(jì)算機(jī)管理整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)起到幫扶的一面,我們也要看到在管理的教學(xué)上,計(jì)算機(jī)的集成系統(tǒng)能夠計(jì)算和檢測(cè)各種軟件,還可以在管理的時(shí)候給老師騰出時(shí)間和空間來(lái)輔導(dǎo)更多的學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.2遠(yuǎn)程教育的開(kāi)發(fā)

3.1以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境

用計(jì)算機(jī)來(lái)制造出學(xué)生掌控這個(gè)能發(fā)現(xiàn)很多新信息的學(xué)習(xí)環(huán)境,這是我們?cè)谟?jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的過(guò)程里可以看到的一個(gè)大的趨勢(shì)。像在這樣的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)生們都能夠很快地掌握學(xué)習(xí)方法,并且在探索的領(lǐng)域里得出正確的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。這種模式是把學(xué)生的自知的能力擺在了首位,充分地發(fā)展了學(xué)生進(jìn)行復(fù)雜思維的能力。教師們也會(huì)使用到信息技術(shù)來(lái)給學(xué)生進(jìn)行組織和解釋一些用普通教學(xué)方式難以傳達(dá)的知識(shí)。信息技術(shù)所帶來(lái)的便利是很能幫助計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的人得到很多現(xiàn)在社會(huì)所產(chǎn)生的有用的新信息。

3.2電腦的職能性輔導(dǎo)

根據(jù)教育科學(xué)家的預(yù)測(cè),在即將到來(lái)的智能機(jī)器人時(shí)代里,在計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程里也會(huì)有智能的輔助學(xué)習(xí)的程序。學(xué)生們能從這些智能的輔導(dǎo)者那里得到學(xué)業(yè)問(wèn)題的專業(yè)解答,學(xué)生能從它們那里學(xué)到各種不同專業(yè)的專家的科學(xué)思想。這些程序是能夠幫助我們學(xué)生認(rèn)識(shí)到在系統(tǒng)中能被專家進(jìn)行輔導(dǎo)的這樣一種學(xué)習(xí)條件。總而言之,教育是要面向全體學(xué)生,要把我們的學(xué)生培育成為一個(gè)個(gè)真正地能夠在社會(huì)上立足的并掌握一技之長(zhǎng)的人。我們要把高新科技推廣到教育科學(xué)上來(lái),并且能進(jìn)一步地應(yīng)用在企業(yè)的新技術(shù)的開(kāi)發(fā)和得到普遍的應(yīng)用,推動(dòng)著整個(gè)社會(huì)地向前發(fā)展。在這場(chǎng)技術(shù)革命的風(fēng)暴中,生產(chǎn)領(lǐng)域突飛猛進(jìn)的行業(yè)是計(jì)算機(jī)行業(yè)。社會(huì)生產(chǎn)也需要我們能夠培養(yǎng)出可以接受新興科學(xué)技術(shù)的知識(shí)人才出來(lái),從計(jì)算機(jī)教育的廣泛實(shí)施可以看出,我們的擁有計(jì)算機(jī)技術(shù)的人才也越來(lái)越多,也就越有利于社會(huì)的生產(chǎn)。

[1]王云翔,楊煥宇.關(guān)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用通識(shí)教育的探索和實(shí)踐[j].科技視界,2012(15).

[2]張芳琴.民族貧困地區(qū)大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力現(xiàn)狀分析———以寧夏師范學(xué)院為例[j].高師理科學(xué)刊,2012(06).

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇六

我校20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)工作已基本結(jié)束,本學(xué)期微機(jī)室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,結(jié)合我校的實(shí)際情況開(kāi)展了信息技術(shù)教育教學(xué)工作,學(xué)期臨近結(jié)束,圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的主要工作做如下總結(jié):

1、開(kāi)學(xué)初,結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際,制定出切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析,思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué),收到較好的效果。

1、教學(xué)任務(wù)完成情況。

本學(xué)期,根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)安排,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,采用新的教學(xué)方法、新的教學(xué)手段,提高了教學(xué)質(zhì)量,完成了教學(xué)任務(wù)。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 本學(xué)期,教材內(nèi)容豐富多樣,而且更注重于實(shí)踐操作。在教學(xué)過(guò)程中,注重的是教給學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的操作方法和技巧。首先采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方法教授知識(shí)點(diǎn)和技巧,然后由學(xué)生自主完成布臵的課堂作業(yè),采用生生互評(píng),教師評(píng)價(jià)的方式,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,絕大多數(shù)學(xué)生都能按照老師要求完成課堂作業(yè)。

3、課堂常規(guī)管理

信息技術(shù)課的教學(xué)工作重點(diǎn)是在于管理,一是嚴(yán)格要求學(xué)生上課佩戴鞋套;二是嚴(yán)禁學(xué)生在機(jī)房?jī)?nèi)攜帶零食;三是嚴(yán)格要求學(xué)生課堂內(nèi)不能亂走動(dòng);四是保持機(jī)房?jī)?nèi)安靜;五是注重衛(wèi)生。

本學(xué)期以來(lái),在保證信息技術(shù)課程正常開(kāi)展的情況下,利用課余時(shí)間,對(duì)學(xué)生機(jī)房的計(jì)算機(jī)設(shè)備出現(xiàn)的各類故障,都盡可能及時(shí)地進(jìn)行了維護(hù)處理,保障了微機(jī)房里計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),確保了學(xué)校信息技術(shù)課的正常開(kāi)展。

作為信息技術(shù)教師,應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿,除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外,我們還擔(dān)負(fù)著學(xué)校機(jī)房計(jì)算機(jī)的維護(hù)和維修等。

(1)由于受各方條件的限制,班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多,一個(gè)學(xué)生基本上不能使用一臺(tái)計(jì)算機(jī),從而導(dǎo)致兩個(gè)人使用,這樣就會(huì)導(dǎo)致另外一名學(xué)生得不到使用而失去信心。

(2)部分班級(jí)的個(gè)別學(xué)生有時(shí)不穿鞋套,直接走進(jìn)機(jī)房,造成機(jī)房衛(wèi)生較差(主要是灰塵大),嚴(yán)重影響了微機(jī)室的整體形象。

(3)部分班級(jí)的個(gè)別學(xué)生在機(jī)房?jī)?nèi)亂扔亂丟垃圾袋,造成機(jī)房?jī)?nèi)環(huán)境衛(wèi)生差。

(4)部分班級(jí)的個(gè)別學(xué)生在上課期間亂串。

1、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研,認(rèn)真準(zhǔn)備好每一堂課。最好能有機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育教學(xué)手段。

2、在今后的信息技術(shù)教育教學(xué)中,及時(shí)加強(qiáng)對(duì)微機(jī)室衛(wèi)生的管理,嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。

3、認(rèn)真自學(xué)電腦相關(guān)知識(shí),做好機(jī)房維護(hù)工作。

4、提高服務(wù)意識(shí),更好地為教師服務(wù)。

總之,信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,我覺(jué)得還有許多知識(shí)要學(xué),還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇七

【摘 要】隨著科技的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,許多的行業(yè)都得到了推動(dòng)和發(fā)展。其中高職院校的發(fā)展尤為顯著。高職院校培養(yǎng)了各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)性人才。其中,計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才在當(dāng)今社會(huì)中發(fā)揮了重要作用。當(dāng)今的計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才不僅應(yīng)具有熟練的操作技巧,同時(shí)面對(duì)問(wèn)題時(shí)能夠冷靜地分析,靈活的思考。這應(yīng)作為高職院校的計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。為了能成功地構(gòu)建計(jì)算機(jī)專業(yè)課程,他們必須做出相應(yīng)的調(diào)整。

【關(guān)鍵詞】高職高專;計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù);改革;課程體系

1、計(jì)算機(jī)專業(yè)的社會(huì)背景

2、計(jì)算機(jī)專業(yè)課程構(gòu)建時(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)

要學(xué)以致用,注重培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。無(wú)論是本科大學(xué)還是高職高專的計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)都是學(xué)生應(yīng)具有的基本條件。但是,只是掌握了基本知識(shí)是不行的,學(xué)生們還必須具有一定的操作能力才行。只有將理論應(yīng)用于實(shí)踐之后才能為以后打好基礎(chǔ)。為了能更好的就業(yè),在計(jì)算機(jī)專業(yè)構(gòu)建的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。為了讓他們能夠?qū)W以致用、學(xué)有所用,課程設(shè)置上要盡可能多地突出應(yīng)用方面的特色,與此同時(shí)理論知識(shí)也是必不可少的。但不能全書(shū)照辦。應(yīng)當(dāng)配合著實(shí)際操作來(lái)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這樣才能更好地體現(xiàn)出計(jì)算機(jī)的實(shí)用性,進(jìn)而達(dá)到就業(yè)崗位的需求。

按著人才的培養(yǎng)方向,做出更細(xì)致的劃分。在各行各業(yè)中,計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求量都是很大的。但盡管如此,還是所以有一些計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)之后找不到工作。為了學(xué)生以后的就業(yè),也更為了滿足社會(huì)的需求。高職高專學(xué)校在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程構(gòu)建方面可以做出細(xì)致的劃分。在學(xué)生們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候可以指定方向。就是說(shuō)在學(xué)生們學(xué)習(xí)基本知識(shí)的同時(shí),要更專注于以后的計(jì)算機(jī)方面的就業(yè)方向。不同的學(xué)生有著不同的志向,這時(shí)就可以按照他們的未來(lái)計(jì)劃進(jìn)行劃分。進(jìn)一步的說(shuō),甚至可以,將計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程設(shè)置與企業(yè)對(duì)勾。將專業(yè)更進(jìn)一步細(xì)化,使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加專業(yè)、具體。

將當(dāng)下各領(lǐng)域的人才需求量作為考慮重點(diǎn)。計(jì)算機(jī)人才的需求量是很大的,可是各個(gè)行業(yè)的需求量卻是不同的。這時(shí)候高職高專的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程就應(yīng)該把這一情況考慮進(jìn)去。如果只是一味地培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才,但卻不思考各領(lǐng)域的人才需求情況的話,會(huì)造成有的方面的計(jì)算機(jī)人才過(guò)剩,有的方面的計(jì)算機(jī)人才卻供不應(yīng)求。面對(duì)這種情況,應(yīng)認(rèn)真調(diào)查各個(gè)行業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的具體要求。然后按著調(diào)查結(jié)果對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程做出調(diào)整。這對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的構(gòu)建具有重要作用。

注重因材施教,使學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展。這個(gè)問(wèn)題在教育方面永遠(yuǎn)都是對(duì)的。況且對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)這一點(diǎn)尤為重要。因?yàn)橛?jì)算機(jī)的專業(yè)課程有很多事枯燥無(wú)味的理論講授,要是學(xué)生們?cè)俨桓信d趣的話,那么教課的質(zhì)量將受到巨大的影響。再加上學(xué)生因?yàn)樽陨砼d趣的不同,本身素質(zhì)的不同等個(gè)體差異,計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教授的時(shí)候就更要因材施教。所以說(shuō)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的構(gòu)建應(yīng)充分考慮這因材施教這一問(wèn)題問(wèn)題。并適當(dāng)?shù)貙?duì)課程做出調(diào)整,從而使得學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自身的潛能。只有學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展之后,計(jì)算機(jī)才能學(xué)得更好。

3、如何成功地構(gòu)建計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的詳細(xì)步驟

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇八

一學(xué)期來(lái),本人能忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),熱愛(ài)祖國(guó),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)理論學(xué)習(xí),努力全面提高個(gè)人的思想覺(jué)悟和教書(shū)育人的本領(lǐng),以更加飽滿的精神面貌服務(wù)于廈門經(jīng)濟(jì)特區(qū)的教育教學(xué)第一線。

樹(shù)立“活到老、學(xué)到老”的生命理念,熱衷于崗位自學(xué)進(jìn)修,及時(shí)主動(dòng)參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng),在教學(xué)實(shí)踐中不斷鍛煉自己,在實(shí)踐中不斷探索創(chuàng)新,以適應(yīng)越來(lái)越多變的學(xué)情和育人環(huán)境。

一學(xué)期來(lái),堅(jiān)持出滿勤,愛(ài)崗敬業(yè),發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神。在具體的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中,邊教邊悟,邊實(shí)踐邊總結(jié),希望讓零碎的思想集中抽象,然后上升到一定的理論水平。為人師表,作風(fēng)正派,熱愛(ài)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣看待。在教學(xué)中,不是教教材,而是用教材教,注重課內(nèi)與課外密切聯(lián)系,把教學(xué)看成一種生活,著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展,不為考試而教書(shū),讓孩子們感受到語(yǔ)文的靈活美慧和浪漫激情。

能根據(jù)學(xué)情基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn),在教學(xué)中,仔細(xì)把握好管理分寸,正圈理好嚴(yán)紀(jì)律與松交流的關(guān)系,以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,以教學(xué)為懷,讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)其樂(lè)融融的課堂氛圍。那些屢教不學(xué)的學(xué)生能做到不吵別人、不鬧課堂,那些積極上進(jìn)的同學(xué),能找到充分展示自己風(fēng)采的舞臺(tái)。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū),在讀書(shū)過(guò)程中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),自我教育,健康成長(zhǎng)。

按時(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)過(guò)程中,能團(tuán)結(jié)本組成員,積極探討最新最有效的教學(xué)策略,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),堅(jiān)決排斥“少、慢、差、費(fèi)”的教學(xué)模式,力爭(zhēng)在初一階段培養(yǎng)學(xué)生立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,樹(shù)立“熱愛(ài)語(yǔ)文必先熱愛(ài)生活”的正確理念,敦促學(xué)生把做人與學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),告訴學(xué)生:語(yǔ)文守系到一生生命質(zhì)量和工作本領(lǐng)好壞的工具學(xué)科和人文學(xué)科,以此引起他們對(duì)語(yǔ)文的高度重視。

兩周組織開(kāi)展一次語(yǔ)文教研活動(dòng),按計(jì)劃安排組織公開(kāi)教學(xué),組織教研組成員參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)類似的交流互動(dòng),不斷提高成員的教研業(yè)務(wù)水平,有利于我校語(yǔ)文教科研一體化的全面落實(shí)實(shí)施。鼓勵(lì)教師多讀專業(yè)書(shū)和心理書(shū),爭(zhēng)取深入探究當(dāng)下初中生的心理特征,應(yīng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生,教師必須擁有自己的一套方法和措施,唯有如此,才能真正把教書(shū)育人落到實(shí)處,才能讓學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成自己的家,才能熱愛(ài)學(xué)校生活,愉快學(xué)習(xí),教學(xué)質(zhì)量也才能穩(wěn)中前進(jìn)。

不足之處,隨著年齡的增長(zhǎng),身體和精力日漸不如。新學(xué)期,不管學(xué)校如何安排工作,為了更好履行職責(zé),必須高度重視體鍛,增強(qiáng)體質(zhì),才能全心服務(wù)教學(xué)。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇九

我國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平發(fā)展不平衡

我國(guó)計(jì)算機(jī)用戶大多集中在東部地區(qū),并且大陸與臺(tái)灣的計(jì)算機(jī)普及量相差較大,計(jì)算機(jī)應(yīng)用發(fā)展水平很不均衡。

另外,我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)不能滿足信息化的發(fā)展與計(jì)算機(jī)發(fā)展對(duì)軟硬件商品的需要。

我國(guó)信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展較慢

我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)的商品技術(shù)水平比較低,不能在世界市場(chǎng)內(nèi)占據(jù)一席之地,科技成果轉(zhuǎn)化速度慢,計(jì)算機(jī)應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)缺乏統(tǒng)一規(guī)范。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用推廣的環(huán)境不規(guī)范

我國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用發(fā)展起步晚,管理體制不夠完善,有待加強(qiáng)。

有關(guān)的法律法規(guī)和信用體制還沒(méi)有完全建立,知識(shí)的缺乏和資金的供應(yīng)不足成為了影響我國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用發(fā)展的最大阻礙。

引用的外國(guó)科技缺乏針對(duì)性

因?yàn)槭艿綏l件的限制和科學(xué)技術(shù)落后等原因,我國(guó)對(duì)于外國(guó)引入的先進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)不能完全掌握,不僅浪費(fèi)了資源,還賠出了大量成本,造成嚴(yán)重浪費(fèi)。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇十

回首三年的大學(xué)校園生活生涯和社會(huì)實(shí)踐生活,有渴望、有追求、有成功也有失敗,我孜孜不倦,不斷地挑戰(zhàn)自我,充實(shí)自己,為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。畢業(yè)之即,對(duì)自已三年來(lái)的學(xué)習(xí)和生活作一個(gè)總結(jié)和鑒定。

本人注重政治理論學(xué)習(xí),能在工作和學(xué)習(xí)中認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想,能自覺(jué)與xxx保持高度一致;尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)本職,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),為人正派。

我最大的特點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)守信,熱心待人,責(zé)任心強(qiáng),勇于挑戰(zhàn)自我,時(shí)間觀念強(qiáng),有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。由于平易近人待人友好,所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。

計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)自我鑒定計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)自我鑒定

本著學(xué)以致用,實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮?!辏瑓⒓訉W(xué)校組織的公益活動(dòng),榮獲“優(yōu)秀積極分子”。—年年暑假期間我在商場(chǎng)里做過(guò)促銷員,還做過(guò)發(fā)單員。我在班級(jí)里也時(shí)常參加班級(jí)活動(dòng),例如:出外踏青,爬山、去社會(huì)福利院看望老人,給他們帶去溫暖、關(guān)懷。多出去走走,身心健康,陶冶性情。

三年的大學(xué)生活,使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)候,我整軍待發(fā),將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰。作為積極樂(lè)觀新時(shí)代青年,我不會(huì)因?yàn)樽约旱拇髮N膽{而失去自信,反而我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí)。完善自我未來(lái)目標(biāo)。且我相信:用心一定能贏得精彩!

良禽擇木而棲,士為伯樂(lè)而榮,勤奮的我將以不怕輸?shù)捻g勁融入社會(huì)。愿借您的慧眼,開(kāi)拓我人生旅程!

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇十一

隨著信息技術(shù)、通訊技術(shù)及計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,現(xiàn)代信息技術(shù)日漸成熟,在高校教學(xué)工作中發(fā)揮的作用越來(lái)越大,同時(shí)給高校教務(wù)管理工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和發(fā)展契機(jī)。

在信息化背景下,學(xué)校必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,加大計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論教育,重視教師工作質(zhì)量,從而符合新的教育觀以及人才觀。

信息化主要以數(shù)字化、多媒體和電子化形式存在。

在這一背景下,學(xué)校也加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論教育。

然而當(dāng)前許多學(xué)校在給學(xué)生傳授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論時(shí),并未在教學(xué)內(nèi)容以及考試方法上面有過(guò)多的變化,同時(shí)教學(xué)課時(shí)也逐漸縮減。

造成上述原因主要有以下三個(gè)方面:首先由于當(dāng)前計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通過(guò)率比較高,使人不禁考慮是否題目設(shè)置的過(guò)于簡(jiǎn)單;其次等級(jí)考試的導(dǎo)向性限制了計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)行改革發(fā)展的路程;最后由于傳統(tǒng)與單一的教學(xué)方式與評(píng)價(jià)手段,影響了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論的積極性,與此同時(shí)學(xué)校對(duì)于相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與投入還比較欠缺。

1.調(diào)整結(jié)構(gòu),突出技能

結(jié)合當(dāng)前信息化背景,廣大院校應(yīng)該在調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)上認(rèn)真的考慮,要面向目前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)來(lái)設(shè)置課程,將那些已經(jīng)陳舊過(guò)時(shí)的知識(shí)及時(shí)的淘汰出去,及時(shí)的加入一些能夠培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才實(shí)際操作的課程。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇十二

一個(gè)學(xué)期以來(lái),我能認(rèn)真地做好自己的本職工作,積極投入新一輪課程試驗(yàn)中,將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來(lái),從而不斷的完善自己,。同時(shí),熱愛(ài)學(xué)生,努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。在教書(shū)育人中,從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考,以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。

我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)黨的教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),教書(shū)育人;同時(shí)面向全體學(xué)生,熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行,認(rèn)真的參加學(xué)習(xí),不斷的提高自身的素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗(yàn)的教師,我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以,在實(shí)踐中,我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論,從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念.。確立了一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念。樹(shù)立以人為本,育人為本的思想。

不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時(shí)上下班,從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課,給學(xué)生做了極好的表率。

1、深入鉆研教材,備好每一堂課。

能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,擬定教學(xué)方法,創(chuàng)造性地使用教材,編寫比較實(shí)用性的礁,礁中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。

2、努力改變教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上,膽傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生互動(dòng),充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。同時(shí),在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、精心設(shè)計(jì)練習(xí),認(rèn)真批改作業(yè)。

力求每一次練習(xí)都有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實(shí)踐性的作,如,設(shè)計(jì)手抄報(bào)等。

4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究;對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育教學(xué),促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過(guò)一學(xué)期的不懈努力,本班的優(yōu)生在在探究問(wèn)題、預(yù)習(xí)、解決問(wèn)題等方面有了較的提高,在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng);后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高,能自覺(jué)完成作業(yè),考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。

5、認(rèn)真做好教學(xué)思工作,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤,能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析,尋找問(wèn)題出在哪里,并能提出今后的措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6、積極參加教研活動(dòng),努力提高自己的理論水平。

在備課組教研中積極發(fā)言,在教學(xué)目標(biāo),教材處理,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,化解教學(xué)疑問(wèn),促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,善于提出自己的意見(jiàn)與建議。在學(xué)校的教研中,敢于提出自己不同的見(jiàn)解和發(fā)表自己的意見(jiàn)。

自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外,積極參加各種教科研活動(dòng),制定教研計(jì)劃,并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、思,積極上好匯報(bào)課、公開(kāi)課,撰寫教學(xué)思、教學(xué)案例、教學(xué)論文,為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話,用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研,搞好教學(xué)科研。

其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生,樹(shù)良好形象,四是積極穩(wěn)妥地展開(kāi)班級(jí)競(jìng)選活動(dòng),將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道,同時(shí)借鑒班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化,分組競(jìng)爭(zhēng),給個(gè)人加減分,期末總評(píng)。與此同時(shí),積極開(kāi)展各類班級(jí)文化娛樂(lè)活動(dòng),活躍班級(jí)氣氛,融洽師生感情。五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,同時(shí)積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。

新一輪課程帶給我們新的挑戰(zhàn),同時(shí)也給教師的成長(zhǎng)帶來(lái)了機(jī)遇?;仡櫼粚W(xué)期的工作,發(fā)現(xiàn)也存在一些問(wèn)題與困惑。如,班級(jí)的學(xué)困生還比較多;平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠,自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫方面比較少動(dòng)筆;課題的實(shí)驗(yàn)上摸不著邊;備課有時(shí)尚抓不準(zhǔn)等等問(wèn)題。還如,課堂上:

1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?

2、如何處理好個(gè)性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問(wèn)題? 3、教師對(duì)課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于,在今后的工作努力進(jìn)。

1、樹(shù)立先進(jìn)、正確的教育觀。要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇十三

機(jī)房維護(hù)的.系統(tǒng)有:消費(fèi)系統(tǒng),考勤系統(tǒng),人事管理系統(tǒng)。今年年初我們對(duì)公司消費(fèi)系統(tǒng)進(jìn)行了一次“大清洗”,將系統(tǒng)內(nèi)已離職員工的信息及一些其他無(wú)用信息進(jìn)行了清除,為系統(tǒng)做了一次大瘦身,使消費(fèi)系統(tǒng)工作速度提高,并與人事管理系統(tǒng)內(nèi)的人員信息資料掛鉤。同時(shí)與消費(fèi)系統(tǒng)廠家協(xié)商,將系統(tǒng)升級(jí)開(kāi)通了考勤系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了公司智能消費(fèi)卡一卡多用的功能。

就我個(gè)人而言,機(jī)房維護(hù)的公司系統(tǒng)是整個(gè)機(jī)房維護(hù)工作中最為重要的一個(gè)部分,它涉及到公司日常的工作運(yùn)轉(zhuǎn),如果,出現(xiàn)以外公司將不能正常運(yùn)行。因此,機(jī)房領(lǐng)導(dǎo)安排較多人員維護(hù)系統(tǒng),以防止,出現(xiàn)問(wèn)題導(dǎo)致公司運(yùn)轉(zhuǎn)出現(xiàn)問(wèn)題。

因此,我認(rèn)為我在一定時(shí)間內(nèi)須學(xué)習(xí)更多有關(guān)系統(tǒng)維護(hù)方面的知識(shí),以便于更好的為公司創(chuàng)造效益。我本人在這方面技術(shù)欠缺,我跟著一位經(jīng)驗(yàn)豐富的同事來(lái)負(fù)責(zé)一個(gè)系統(tǒng)的維護(hù)。目前還不能獨(dú)自負(fù)責(zé)一個(gè)系統(tǒng)的維護(hù)。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇十四

1中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)現(xiàn)狀

隨著社會(huì)的快速的發(fā)展,尤其是在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的快速更新,那些計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)也得不斷豐富才能跟上社會(huì)的需求。而教學(xué)中老師多是以課本為主,而課本的快速修訂也不太現(xiàn)實(shí),即使是快速修訂也跟不上一些軟件或是產(chǎn)品的更新。同時(shí)對(duì)老師也要有較高的要求,老師則要在已有的知識(shí)下不斷地拓展自己的知識(shí)域,不斷補(bǔ)充自己才能給學(xué)生傳授滿足社會(huì)需求的知識(shí),這也使得計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)較為困難。再者,現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的教學(xué)更多的離不開(kāi)實(shí)踐,因此在教學(xué)環(huán)節(jié)中實(shí)踐教學(xué)也是必不可少的一部分,對(duì)中職教育這一偏于技術(shù)性教學(xué)的更是如此。如果只是理論教學(xué),則會(huì)使得學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力得不到鍛煉也不符合中職教育的核心。這樣就對(duì)學(xué)校教學(xué)設(shè)施的擴(kuò)充提出了要求,這亦是計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的問(wèn)題之一。

2中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置的的社會(huì)需求

3中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)建議

首先,在教學(xué)環(huán)節(jié)中我們應(yīng)改變之前單純的理論教學(xué),還應(yīng)做到與實(shí)踐相結(jié)合,使得學(xué)生學(xué)到實(shí)實(shí)在在的職業(yè)技能。這就要求我們要轉(zhuǎn)變之前的老套的教學(xué)模式,開(kāi)動(dòng)學(xué)生的大腦與想象力,促進(jìn)學(xué)生的理解與思考以適應(yīng)當(dāng)下計(jì)算機(jī)教學(xué)的需要。曾有位美國(guó)教師看過(guò)我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)后表示這是美國(guó)20年前的教學(xué)模式,并且實(shí)踐證明這種方法帶來(lái)的效果并不好。所以我們應(yīng)向現(xiàn)代計(jì)算機(jī)教學(xué)的前沿看齊。再者就是針對(duì)我們現(xiàn)在計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀,我們要要求我們的老師做到與時(shí)俱進(jìn),不斷的更新自己專業(yè)方面的知識(shí)從而不斷適應(yīng)當(dāng)代計(jì)算機(jī)發(fā)展的趨勢(shì),滿足計(jì)算機(jī)基本的教師素質(zhì)要求。計(jì)算機(jī)專業(yè)課程因計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件和平臺(tái)的不斷改變而豐富,老師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶I(yè)課程的劃分,使得教學(xué)更加的合理并可行。而老師在豐富自己的知識(shí)時(shí)也應(yīng)有一定的選取性,與自己的專業(yè)相結(jié)合才能使得自己的教學(xué)更加豐富而又有深度,這樣才能使得自己的教學(xué)效果取得成效。當(dāng)然,每個(gè)老師都必須具備計(jì)算機(jī)基本課程的教學(xué)能力,并能完成計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作技能模塊的所有教學(xué)工作和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),同時(shí)要能完成一門或以上的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論或程序設(shè)計(jì)課程或計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。此外,我們要使學(xué)生具有自己動(dòng)手的能力,會(huì)實(shí)際操作計(jì)算機(jī)和使用相關(guān)的專業(yè)軟件。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)環(huán)節(jié)中必須開(kāi)設(shè)實(shí)踐課程,給學(xué)生自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)和環(huán)境,讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到理論知識(shí),從而更好的掌握相關(guān)知識(shí),也使得我們的中職教育做到真正的為社會(huì)輸送大量的技術(shù)型人才,滿足社會(huì)的需求。因此,學(xué)校應(yīng)對(duì)此重視并努力增加自己的教學(xué)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)設(shè)備,滿足學(xué)生理論和實(shí)踐教學(xué)的需要。

4小結(jié)

本文通過(guò)對(duì)中等職業(yè)教育的核心的重申,引出中等教育的重要性從而聯(lián)系到其中的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置是中等職業(yè)教育核心所要求的綜合能力的構(gòu)建基本要求。接著針對(duì)現(xiàn)在中職教育中存在的一些現(xiàn)狀和計(jì)算機(jī)專業(yè)的一些實(shí)際情況如生源狀況、教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)備等進(jìn)行分析并結(jié)合當(dāng)今社會(huì)需求指出中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置的重要性并同時(shí)提出相關(guān)的一些教學(xué)建議。希望借著我的一些看法能夠引起讀者的共鳴,為中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的設(shè)置增添寶貴的建議.

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇十五

摘要:

職業(yè)教育的基礎(chǔ)是教育教學(xué)改革,而教育教學(xué)改革是職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的核心內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越嚴(yán)格,要求學(xué)生走入社會(huì)就有適應(yīng)和挑戰(zhàn)社會(huì)的能力。職業(yè)學(xué)校應(yīng)該及時(shí)更新知識(shí)和技術(shù),改革計(jì)算機(jī)專業(yè)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞:

中職學(xué)校;計(jì)算機(jī)專業(yè)課程;教學(xué)創(chuàng)新

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我國(guó)的中職學(xué)校教育教學(xué)處于改革和發(fā)展的熱潮。教育教學(xué)改革是職業(yè)教育改革的關(guān)鍵內(nèi)容,決定著職業(yè)學(xué)校的存在價(jià)值和意義,也是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育健康發(fā)展的基本思想。近幾年中職學(xué)校的教育教學(xué)改革取得了顯著的成就,也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)并將其積累下來(lái),但從總體上看,中等職業(yè)教育教學(xué)改革在思想觀念、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式等方面都還不能適應(yīng)社會(huì)的要求,不能很好地完成職業(yè)教育改革的核心內(nèi)容。

一、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程與教學(xué)中存在的問(wèn)題

中等職業(yè)教育在社會(huì)中得到了廣泛的認(rèn)可,家長(zhǎng)愿意將孩子送往中職學(xué)校的目的是為了讓孩子能夠真正地學(xué)會(huì)一樣技能,中等職業(yè)學(xué)習(xí)的目的就是要塑造學(xué)生,將學(xué)生打造為具有可教育性、可培訓(xùn)性的人才,不僅要在學(xué)習(xí)技術(shù)上要求學(xué)生,還要在人品道德方面更好地完善學(xué)生,為今后踏入社會(huì)做好準(zhǔn)備工作。作為信息社會(huì)的標(biāo)志,計(jì)算機(jī)是一項(xiàng)難度系數(shù)較大的科學(xué),而計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生承擔(dān)的學(xué)習(xí)難度自然比他人要多,計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的設(shè)置和學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)于其他專業(yè)都比較難。目前而言,很多中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的建設(shè)都較為傳統(tǒng)地沿襲了學(xué)科課程的模式,偏重理論教育而忽視了實(shí)踐教育。計(jì)算機(jī)是一門具有高操作性的學(xué)科,是社會(huì)各領(lǐng)域都涉及到的技能,雖然理論知識(shí)很重要,但是實(shí)踐才是學(xué)生更應(yīng)該掌握的技能。此外,計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容不能跟上時(shí)代的進(jìn)步,學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)毫無(wú)興趣,教師基本采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),課堂顯得枯燥乏味,學(xué)生接受知識(shí)的能力自然而然呈下降趨勢(shì),學(xué)習(xí)效率也趕不上其它專業(yè)的學(xué)生。所以,現(xiàn)在大部分中等職業(yè)學(xué)校都必須按照市場(chǎng)的需求來(lái)修正教學(xué)模式和教學(xué)理念,改變傳統(tǒng)的單一結(jié)構(gòu),發(fā)展以培養(yǎng)學(xué)生的技能為目的的教育教學(xué)。

二、新時(shí)期中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程創(chuàng)新教學(xué)模式

一定程度上來(lái)說(shuō),課程知識(shí)是為了更好地教育學(xué)生而開(kāi)設(shè)的一種教學(xué)模式,教學(xué)是教育學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,所以良好的課程設(shè)計(jì)是取得高效率教學(xué)的前提。課程內(nèi)容與教學(xué)模式的改革是職業(yè)教育改革的核心,跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,適應(yīng)社會(huì)的需求,是計(jì)算機(jī)專業(yè)課程創(chuàng)新教學(xué)模式的根本目的。

(一)建立提高學(xué)生技能的教學(xué)觀。職業(yè)教育的核心是能力培養(yǎng),中職計(jì)算機(jī)專業(yè)在專業(yè)能力、實(shí)踐能力等方面都有著嚴(yán)格的規(guī)定。建立提高學(xué)生技能的教學(xué)觀是教師首先需要意識(shí)到的任務(wù),尤其是在中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)中,決定了以實(shí)踐教學(xué)為主導(dǎo)的課程學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)專業(yè)要在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和發(fā)展自身潛能的能力,要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、行為特征、興趣愛(ài)好等多方面因素開(kāi)展課程內(nèi)容,尤其要考慮到中職學(xué)生在計(jì)算機(jī)課程上的專業(yè)基礎(chǔ)較為薄弱,根據(jù)學(xué)生的需求合理開(kāi)設(shè)課程,創(chuàng)新教學(xué)模式。提高學(xué)生技能要求教師在進(jìn)行教學(xué)改革之后,應(yīng)該安排充裕的時(shí)間供學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手性操作,適宜減少理論課的量度。以理論課的理論知識(shí)為基礎(chǔ),動(dòng)手操作的內(nèi)容需要理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合,最大限度地提高學(xué)生的技能。學(xué)生擁有了足夠的專業(yè)技能才能對(duì)理論知識(shí)更感興趣,才能更快地提升學(xué)習(xí)效率,也方便教師能夠更為快捷地開(kāi)展計(jì)算機(jī)專業(yè)課程。

(二)構(gòu)建以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)觀。信息時(shí)代要求師生之間和諧共處,師生角色的定位也發(fā)生了翻天覆地的改變。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中教師是主導(dǎo)地位,學(xué)生只能夠被動(dòng)地接受教師強(qiáng)行傳達(dá)下來(lái)的知識(shí)?,F(xiàn)如今的信息社會(huì)教師所扮演的角色與傳統(tǒng)教學(xué)中的角色完全不同,教師大部分時(shí)間扮演的知識(shí)組織者這樣的角色,或者是學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作時(shí)的觀察者,偶爾充當(dāng)一下指導(dǎo)者。教學(xué)固然重要,學(xué)習(xí)同樣不落后,教學(xué)中體現(xiàn)的是教師的組織能力和指導(dǎo)能力,而在學(xué)習(xí)中應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,應(yīng)該體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的地位是非常重要的一項(xiàng)研究,據(jù)調(diào)查,計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生常常處于被動(dòng)教學(xué)的狀態(tài),只能跟著教師的思路,沒(méi)有時(shí)間和空間發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)以及詢問(wèn)相關(guān)問(wèn)題,只有明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位,教師才能制定適宜的教學(xué)方案促進(jìn)學(xué)生技能的提升和發(fā)展。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇十六

一個(gè)學(xué)期來(lái),我數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

正所謂,長(zhǎng)到老學(xué)到老,作為教師的確我們更應(yīng)學(xué)習(xí)了,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木,無(wú)源之水”。教師專業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì),因此,本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,挖掘校本資源,發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論,更新觀念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組每月都要舉行二次教研活動(dòng)。使我校數(shù)學(xué)教師了解教研課改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí)。不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,我們開(kāi)展了課題研究,課題是《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中數(shù)的運(yùn)算教學(xué)的有效性》。每位教師積極參與,做測(cè)驗(yàn)工作,小結(jié)工作,交流教學(xué)中的體會(huì)。

本學(xué)期,我組老師積極參加教研活動(dòng),示范課的老師有:老師的`《快樂(lè)的動(dòng)物》、老師的《文具店》。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,從集體備課到聽(tīng)課、評(píng)課,使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。

參與學(xué)校的課題《五步教學(xué)嘗試教學(xué)法》,老師的《乘法口訣表》進(jìn)行了探索。

加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,一部分老師并能及時(shí)分析思,適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

伴隨著新世紀(jì)的腳步,我國(guó)基礎(chǔ)教育課程已全面啟動(dòng)。我校借課改之東風(fēng),揚(yáng)帆啟航,駛向理想的彼岸。

1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,深入課堂實(shí)驗(yàn),及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),

2、礁編寫做到“四有”:即走進(jìn)教室“有目標(biāo)”;講起課來(lái)“有步驟”;導(dǎo)起學(xué)生“有層次”;上完課后“有思”。打破了以往備課即寫礁,為寫礁而搬、抄礁集,達(dá)到資源共享,保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課與做好課前準(zhǔn)備。

我們要以飽滿的精神,開(kāi)拓進(jìn)取,為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇十七

一個(gè)學(xué)期以來(lái),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針政策,落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就這個(gè)學(xué)期以來(lái)工作情況總結(jié)如下:

1、備課

開(kāi)學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,我一個(gè)人單獨(dú)承擔(dān)起來(lái)了高一整個(gè)年段8個(gè)班的信息教學(xué)任務(wù),加上選修課的任務(wù),一周課時(shí)量達(dá)到了17節(jié)。并且兼顧學(xué)校電腦室3的管理員職務(wù),負(fù)責(zé)好電腦房的日常管理工作,維護(hù)設(shè)備的正常使用及其良好的衛(wèi)生。

每一節(jié)課我都能認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《高中信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、上課

要做到上好每一節(jié)課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要去電腦房通過(guò)上機(jī)實(shí)際操作完成,每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無(wú)“不可用機(jī)器”,。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。

3、筆記

根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn),為學(xué)生設(shè)計(jì)最合理的筆記內(nèi)容,既便于學(xué)生理解和掌握當(dāng)堂課的重難點(diǎn)知識(shí)。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇十八

本學(xué)期我擔(dān)任初三(1)班和(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,學(xué)生面臨升學(xué)考試的壓力,在重責(zé)任面前為優(yōu)化下學(xué)期教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,本著以學(xué)生為中心,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生,加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng),把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本,本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。

兩班學(xué)生經(jīng)過(guò)初一初二兩年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),語(yǔ)文興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化。端正學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度必要而艱巨。

開(kāi)辟“每周師生印象回眸”欄目,為優(yōu)化師生語(yǔ)文形象起到了會(huì)診作用,師生坦誠(chéng)交流,營(yíng)造了健康而積極的師生取悅氛圍,在教學(xué)中贏得了更多的教育話語(yǔ)權(quán)。

連續(xù)四年的初三語(yǔ)文教學(xué),容易形成吃老本的思想,教學(xué)倦怠情緒更易滋生,教學(xué)途徑更易走老路。怎樣才能常教常新?只有增加理論補(bǔ)養(yǎng)。課前 認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,再度深入鉆研教材,吃透教材,明確教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),加學(xué)情研究的縱深度,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,追求科學(xué)解讀教材。提前為初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段做準(zhǔn)備,認(rèn)真整合每一冊(cè)教材,結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材進(jìn)行多維度的系統(tǒng)分析,對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié),教學(xué)更貼近中考要求,為帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)埋下伏筆。認(rèn)真研究近五年來(lái)中考題型,針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,制定教學(xué)重難點(diǎn)。

采用靈活有效的教學(xué)方法。初三階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開(kāi)展教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。語(yǔ)言力求幽默,例子援引力求生動(dòng),難易適中照顧全部,每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,懶懶散散,或旁若無(wú)人的說(shuō)笑,或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀(jì)行為時(shí),要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),盡量不使課堂受到?jīng)_擊,最限度地提高授課質(zhì)量。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的教育或過(guò)分溺愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問(wèn)題,學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分學(xué)生堅(jiān)持加檢查頻度,適當(dāng)降低要求,加強(qiáng)關(guān)愛(ài)力度,課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。同時(shí)對(duì)部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練,爭(zhēng)取提高優(yōu)生數(shù)量。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識(shí),一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,強(qiáng)化記憶,強(qiáng)化訓(xùn)練,在理解的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)運(yùn)用,理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐中提高。課后字詞做到每課三練練字音、練字形、潦語(yǔ)的運(yùn)用;加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿些;加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦和默寫。

2、強(qiáng)化文言文閱讀理解,“能閱讀淺易文言文”是中考命題對(duì)考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外,在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法,學(xué)習(xí)文言實(shí)詞,要注意區(qū)別詞的古今意義,要積累實(shí)詞的一詞多義,要會(huì)識(shí)別通假字,要會(huì)概括文章的中心意思,而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想,學(xué)會(huì)對(duì)比分析,且動(dòng)手翻譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí),實(shí)行每課一考、人人過(guò)關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測(cè)的方法,培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。

3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),新教材淡化了文體的編排,但并未降低對(duì)文體的要求,特別是議論文的閱讀,學(xué)生一時(shí)感到摸不著頭腦,所以我計(jì)劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),選擇典型的篇章,并配以典型的議論文練習(xí),通過(guò)復(fù)演練,爭(zhēng)取使學(xué)生掌握議論文的一般特點(diǎn)。

結(jié)合考點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類習(xí)題的答題模式,積極向中考靠攏。

4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo),為了使學(xué)生形成寫作知識(shí)系統(tǒng),在學(xué)期初給學(xué)生開(kāi)設(shè)寫作知識(shí)講座,并對(duì)話題作文,命題作文,半命題作文進(jìn)行專題講座,爭(zhēng)取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較的提高,堅(jiān)持每星期兩篇讀書(shū)筆記,兩星期一篇作文并落實(shí)作文糾偏糾錯(cuò)力度,堅(jiān)持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書(shū)籍,為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境,重視課外閱讀,開(kāi)拓學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的記敘文寫作,以“一材一題”和“多材一題”為訓(xùn)練模式,達(dá)成選材、結(jié)構(gòu)、立意的訓(xùn)練目標(biāo)。

本學(xué)期我的工作還存在許多不足,1班丁鵬、安琪、侯宇、張浩田、牟彥林等學(xué)生的不及格現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生,3班有近一半學(xué)生書(shū)寫差現(xiàn)象還沒(méi)有改觀。面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒(méi)有長(zhǎng)效機(jī)制,課堂發(fā)言的主動(dòng)性還沒(méi)有完全解決。在下學(xué)期的工作中我會(huì)極力補(bǔ)足,盡力把工作做好,爭(zhēng)取促使學(xué)生個(gè)體語(yǔ)文潛能得到挖潛。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇十九

在本學(xué)期,我一直都認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索教學(xué)方法,參入教學(xué)的實(shí)踐探索中,認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo),加快教育、教學(xué)方法的研究,更新教育觀念,掌握教學(xué)的方式方法,提高了駕馭課程的能力??偨Y(jié)一學(xué)期中的各種情況,作如下總結(jié):

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,認(rèn)真這習(xí)貫徹新課標(biāo),鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。礁編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施,落實(shí)高效課堂。針對(duì)八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),上課盡量做到精講多練,分組討論,講練結(jié)合等活動(dòng)提高學(xué)生在課堂中的興趣,實(shí)施:聽(tīng)不如看,看不如練,練不如講,來(lái)發(fā)動(dòng)學(xué)生做好課堂的主人,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、堅(jiān)持學(xué)生為主體,向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。精心組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,堅(jiān)持學(xué)生為主體,注意信息饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,針對(duì)實(shí)干年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,注重講練結(jié)合。地教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)/提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,組成學(xué)習(xí)小組,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次,加強(qiáng)教法研究,提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重采取了問(wèn)題討論式教學(xué)法。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。在作業(yè)批改上,做到認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在講評(píng)作業(yè)時(shí)做到有的放矢,使學(xué)生能及時(shí)認(rèn)識(shí)并糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤。典型的錯(cuò)誤,集中輔導(dǎo),做到不放過(guò)每一道錯(cuò)題。集中與個(gè)別相結(jié)合。

1、落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(zhǎng)等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí),應(yīng)從多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要特別予以關(guān)心,及時(shí)采取有效措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們經(jīng)過(guò)努力,能夠達(dá)到綱中規(guī)定的基本要求,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,要通過(guò)講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動(dòng)等多種形式,滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

2、重視改進(jìn)教學(xué)方法,實(shí)施三步式教學(xué)步驟。第一步,教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí),同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),提出預(yù)習(xí)要求,并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成。第二步,教學(xué)中教師助學(xué)生梳理新課知識(shí),指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題,再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問(wèn)題的能力,包括將實(shí)際問(wèn)題上升為數(shù)學(xué)模型的能力,注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。第三步,課后復(fù)習(xí),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,加強(qiáng)輔導(dǎo)。

3、作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成多個(gè)小組,幾個(gè)層次,分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè),使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。課后作業(yè),就讓學(xué)生板演講解完成,書(shū)面作業(yè)另行安排,多題型多花樣的經(jīng)典題。

4、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明,數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語(yǔ)言、思想和方法,是一切重技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著特的作用;數(shù)學(xué)是人類的一種文化,它的內(nèi)容、思想、方法和語(yǔ)言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的`、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。

5、由于學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,要想很好的接受新知識(shí)還很難,為了更好的教學(xué),我還樹(shù)立了學(xué)生主體觀,貫徹了教學(xué)的思想,構(gòu)建了和諧師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),面向全體學(xué)生,承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極輔導(dǎo)差生,培養(yǎng)優(yōu)等生,使學(xué)生共同發(fā)展。將學(xué)生的共同發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),恰倒好處的使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得到了培養(yǎng)和發(fā)揮,收到了良好的效果。

加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高專業(yè)素質(zhì)從實(shí)際出發(fā),多學(xué)習(xí)向?qū)W生學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念,教給學(xué)生知識(shí),提高學(xué)生綜合能力。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇二十

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束?;仡欉@一個(gè)學(xué)期,多功能教室設(shè)備完 好無(wú)缺,達(dá)到學(xué)校的要求,確保了多功能教室有良好的運(yùn)行環(huán)境和工 作環(huán)境?,F(xiàn)將本學(xué)期多功能教室管理工作作如下總結(jié):

一、嚴(yán)格按《多功能教室管理制度》管理和使用多功能教室。

二、努力鉆研信息技術(shù)知識(shí),掌握計(jì)算機(jī)及遠(yuǎn)程教育的有關(guān)原 理和操作技能,熟悉設(shè)備的性能、用途、安裝、使用和保養(yǎng)維護(hù)方 法,能夠排除設(shè)備一般故障。

三、認(rèn)真填寫“多功能教室使用登記表”,做好工作記錄。

四、按時(shí)開(kāi)啟、關(guān)閉多功能教室電源,認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)所需設(shè)備。

五、使用人員和學(xué)生能保持室內(nèi)整潔、衛(wèi)生,無(wú)隨地吐痰,亂 扔紙屑雜物、吸煙等不良現(xiàn)象。保持了多媒體教室的清潔衛(wèi)生。

七、多功能教室為專用教學(xué)場(chǎng)所,未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),門鑰匙及一切 公用物品從沒(méi)有隨意轉(zhuǎn)借、挪用,也無(wú)另作它用現(xiàn)象。

八、教師能正確使用計(jì)算機(jī)、投影儀及各種視聽(tīng)設(shè)備,嚴(yán)格遵 守操作規(guī)程,愛(ài)護(hù)設(shè)備。使用過(guò)程中,設(shè)備運(yùn)行發(fā)生故障,能立即 停機(jī),及時(shí)報(bào)告管理人員進(jìn)行處理。

九、學(xué)生進(jìn)入多功能教師能聽(tīng)從教師安排入座,自覺(jué)遵守紀(jì)律, 專心聽(tīng)講,做好筆記,保持室內(nèi)安靜。教師們能認(rèn)真填寫《 多功能教室使用記錄》。

十、使用結(jié)束時(shí),能按操作規(guī)程關(guān)閉設(shè)備電源,關(guān)好門窗, 經(jīng)管理人員認(rèn)真檢查后方可離開(kāi),保證安全。

今后,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)管理辦法,努力提高工作水 平,為學(xué)校的教育教學(xué)工作作出貢獻(xiàn)。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇二十一

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,近年來(lái),計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用也給教育事業(yè)帶來(lái)了很大的改變。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有助于改變傳統(tǒng)中以教師為指導(dǎo)的教學(xué)模式,從而以學(xué)生作為中心開(kāi)展課堂教學(xué),符合新課標(biāo)的要求。同時(shí),由于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)具備的功能特性具有明顯的優(yōu)勢(shì),使得這一教學(xué)方式日益成為教學(xué)方式大趨勢(shì)。但是,在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程當(dāng)中,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)仍存在不少問(wèn)題,影響教學(xué)的實(shí)際效果。

計(jì)算機(jī);輔助教學(xué);應(yīng)用

既可大面積施教,又可個(gè)別化教學(xué)

人機(jī)雙向交互形式多樣,可迅速反饋與強(qiáng)化

發(fā)展迅速的多媒體技術(shù)在cai當(dāng)中得到充分應(yīng)用,使得cai能夠提供豐富多樣的交互式人機(jī)雙向交流。cai的教學(xué)終端不受鼠標(biāo)、鍵盤、crt顯示器等等常規(guī)輸入設(shè)備的局限,可利用窗口交互操作、圖形交互界面、觸摸技術(shù),實(shí)現(xiàn)圖像、文字、圖形、聲音、動(dòng)畫(huà)等各類信息進(jìn)行交互傳遞。同時(shí),cai能夠?qū)ι鲜龈黝愋畔⑦M(jìn)行綜合處理,每一類信息都可使用多種的形式表現(xiàn)出來(lái),使得教學(xué)內(nèi)容易于記憶和理解。計(jì)算機(jī)的運(yùn)行快速、容量大特點(diǎn),有助于對(duì)教學(xué)后的回答、作業(yè)進(jìn)行及時(shí)地分析,對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),顯示反饋信息的速度快,從而幫助學(xué)生強(qiáng)化自身的學(xué)習(xí)行為,提升學(xué)習(xí)效率。

對(duì)各類現(xiàn)代教育媒體進(jìn)行綜合運(yùn)用

cai控制下的圖像、文字、圖形、聲音、動(dòng)畫(huà)等各類媒體信息,能夠隨時(shí)呈現(xiàn),以滿足教學(xué)的需要,使得各類教學(xué)媒體相輔相成且揚(yáng)長(zhǎng)避短。同時(shí),能夠向?qū)W生提供豐富多樣,功能不同的感性材料,調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官參與學(xué)習(xí),加快感知,理解,記憶。

資料咨詢教學(xué)

資料咨詢教學(xué)能夠根據(jù)學(xué)生的需要選擇合適的相關(guān)資料,這類課件適用于對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的查詢,如情報(bào)資料、文獻(xiàn)等的檢索等。有助于啟發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研的能力;同時(shí)也有利于教學(xué)資源的共享。

模擬仿真型教學(xué)

模擬仿真型教學(xué)能夠及時(shí)提醒使用者一些容易忽視的問(wèn)題,摸擬仿真型課件常分為操作模擬、狀態(tài)模擬和信息模擬三類。這類課件開(kāi)發(fā)時(shí)對(duì)內(nèi)容模擬的真實(shí)性是提高其質(zhì)量的關(guān)鍵。這類課件在表達(dá)醫(yī)學(xué)教育內(nèi)容時(shí),最常用的是計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)、數(shù)字音頻和數(shù)字視頻等多媒體技術(shù)。

課堂演示型教學(xué)

課堂演示型教學(xué)是將課件表達(dá)的內(nèi)容在課堂授課時(shí)作演示,并與教師的講授或其他教學(xué)媒體相配合。這種類型課件一般與學(xué)生間無(wú)直接交互作用。這種類型的課件要求有大屏幕顯示器或高亮度投影儀等硬件設(shè)備,應(yīng)考慮課堂演示時(shí)的環(huán)境因素對(duì)演示效果的影響,選擇可突出主題的屏幕顯示屬性。

人機(jī)交互學(xué)習(xí)教學(xué)

人機(jī)交互學(xué)習(xí)教學(xué)是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)應(yīng)用的一種常用方式,這是一種以個(gè)別化交互學(xué)習(xí)為目標(biāo)的課件類型,它應(yīng)具有完整的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略及相應(yīng)的邏輯結(jié)構(gòu)。這種課件常采用選擇型的程序結(jié)構(gòu),將教學(xué)內(nèi)容分成若干個(gè)獨(dú)立的模塊,學(xué)生控制其運(yùn)行流程由,也可由計(jì)算機(jī)通過(guò)診斷性提問(wèn)后再自動(dòng)決定流程。它應(yīng)具有友好的交互界面,讓學(xué)生可進(jìn)行充分的人機(jī)交互,處于個(gè)別化的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

練習(xí)復(fù)習(xí)教學(xué)

練習(xí)復(fù)習(xí)教學(xué)能夠在老師不在的條件下幫助學(xué)生判斷正誤,答錯(cuò)了給予提供進(jìn)一步的教學(xué)措施或再次練習(xí)的機(jī)會(huì);答對(duì)了則給予鼓勵(lì)(增強(qiáng)),然后進(jìn)一步練習(xí)。練習(xí)復(fù)習(xí)型課件常用于復(fù)習(xí)某種規(guī)律性的知識(shí),也可用于檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況或作為學(xué)生的學(xué)習(xí)效果自我評(píng)價(jià),進(jìn)而調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容,鞏固新學(xué)的知識(shí)。

課堂組織松散

教學(xué)過(guò)程當(dāng)中一般使用課件進(jìn)行知識(shí)和規(guī)律的演示,容易造成學(xué)生的視覺(jué)疲勞,并分散學(xué)生的注意力。因此,需要考慮卓有成效的教學(xué)組織方法。教師若只按照課件照本宣科,沒(méi)有進(jìn)行課堂紀(jì)律的管理和組織,且沒(méi)有進(jìn)行知識(shí)間的聯(lián)系,沒(méi)有和學(xué)生互動(dòng),這樣則不利于實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)成效。

教師沒(méi)有真正理解到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的內(nèi)涵

教師在使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)過(guò)程中,常常出現(xiàn)如下理解偏差。其一,對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的依賴性強(qiáng),認(rèn)為課件能夠代替自身在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的作用,在教學(xué)當(dāng)中處于被動(dòng)境地。其二,教師對(duì)于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)存在抵觸心理,不熟悉計(jì)算機(jī)的操作,且認(rèn)為這一方法會(huì)對(duì)學(xué)生的思維方法、方式帶來(lái)不利的影響。

相關(guān)設(shè)備缺乏

當(dāng)前市面上有著許多教學(xué)軟件,但真正適用在教學(xué)當(dāng)中的軟件不多,在多數(shù)情況下需要教師自行編制課件,需要學(xué)科教師編寫稿本,計(jì)算機(jī)技術(shù)人員負(fù)責(zé)編程,開(kāi)發(fā)出小型的教學(xué)軟件。在這一過(guò)程當(dāng)中,教師需要花費(fèi)大量的時(shí)間與精力進(jìn)行課件開(kāi)發(fā)。因此,雖然多數(shù)教師認(rèn)同cai,但因投入和產(chǎn)出不想對(duì)稱的事實(shí),導(dǎo)致cai在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中,很多成為教學(xué)檢查、評(píng)比、學(xué)習(xí)、參觀等。裝點(diǎn)門面。的工具。從而使得計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)多以。觀摩課。這一方式作為教學(xué)的點(diǎn)綴,沒(méi)有和學(xué)科教學(xué)真正融合。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇二十二

教師的本職工作是教書(shū)育人,雖然信息技術(shù)課程是藝術(shù)學(xué)科,但是也應(yīng)該同樣要讓孩子們?cè)谝恢芤还?jié)的信息技術(shù)課上學(xué)有所獲,學(xué)有所得。我校三、四年級(jí)共6個(gè)班,這個(gè)年齡階段的學(xué)生活潑好動(dòng),好奇心強(qiáng),因此對(duì)信息技術(shù)課程饒有興趣。這是一把雙刃劍,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚固然很好,但是若不好好引導(dǎo)則會(huì)讓孩子沉迷于其中。作為教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生傳遞信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),告知學(xué)生合理利用計(jì)算機(jī)幫我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

學(xué)校在安排工作時(shí)會(huì)優(yōu)先考慮到教師本人的特長(zhǎng),我在校時(shí)對(duì)攝影攝像極感興趣。進(jìn)入工作后,我主要負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)的攝影攝像活動(dòng),比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、教師教研課以及其他的活動(dòng),為學(xué)校提供影像資料。另外,幫協(xié)助學(xué)校老師做賽課課件等。

1、金無(wú)足赤人無(wú)完人,這一學(xué)年度我認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)完成了本職工作,但是還有許多的不足之處值得反思。主要有以下幾點(diǎn): 1。教學(xué)和活動(dòng)沖突時(shí)有發(fā)生,難以兩全,以至于造成有的班級(jí)課程沒(méi)有按計(jì)劃實(shí)施。在今后的教學(xué)中,我更應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況巧妙設(shè)計(jì)教案,靈活多變,多采用項(xiàng)目式教學(xué)法,把課堂交給學(xué)生。

2、在專業(yè)上現(xiàn)在所知甚少,應(yīng)多花時(shí)間提高專業(yè)特長(zhǎng)。攝影攝像,后期剪輯,課件制作,編程教學(xué),應(yīng)該從中選擇一門適合的方向去努力,全力以赴做到精通,把它發(fā)展成自己的專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

3、教師的魅力多源自自身的人格魅力,在課堂上的出口成章多源于課下的百煉成鋼,因此更應(yīng)該多渠道、多方式獲取知識(shí),看書(shū)、閱讀、寫作等必不可少,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,活到老,學(xué)到老。

這是我工作的第一年,以后我定會(huì)再接再厲,不忘初心,砥礪前行,遇見(jiàn)最好的自己,最美的學(xué)校。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇二十三

本人在教育教學(xué)上,愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治教,熱愛(ài)學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功成才。計(jì)算機(jī)教學(xué)工作,不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作,更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書(shū)育人,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),盡到一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題,現(xiàn)總結(jié)如下:

本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,時(shí)刻與xxx保持一致。熱愛(ài)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,加強(qiáng)自我修養(yǎng),做到學(xué)高為師,身正為范,熱愛(ài)學(xué)生,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,受到學(xué)生的好評(píng)。特別是在此期間,我努力地學(xué)習(xí)政治理論,積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動(dòng),將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。

1、備課

2、上課

信息技術(shù)知識(shí)更新很快,新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師,只有不斷地更新自己的知識(shí),不斷地提高自身的素質(zhì),不斷地自我加壓,才能將信息知識(shí)更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生,才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端,跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。在學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)比賽中,我擔(dān)任的班級(jí)取得了優(yōu)秀的成績(jī),積極認(rèn)真地參加本學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn),積極學(xué)習(xí)各種理論知識(shí),以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,并獲得相應(yīng)的證書(shū),認(rèn)真、主動(dòng)地向其它有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),以便在工作中能以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到計(jì)算機(jī)教學(xué)工作精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生注意力。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇二十四

本學(xué)期以來(lái),我一直嚴(yán)格要求自己,刻苦學(xué)習(xí),努力工作,兢兢業(yè)業(yè),在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好,能真正做到為人師表、教書(shū)育人,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),盡到了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé),受到上級(jí)、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)。

本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,時(shí)刻與xxx保持一致。熱愛(ài)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,加強(qiáng)自我修養(yǎng),做到學(xué)高為師、身正為范,熱愛(ài)學(xué)生,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,受到學(xué)生的好評(píng)。

我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,參加了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),能力提高很快,已經(jīng)能較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù),勝任本職工作。在此期間,我一是在教學(xué)基本功上了有了較大的提升,先后參加了一系列教育教學(xué)技術(shù)和基本功培訓(xùn),并獲得相應(yīng)的證書(shū)。

擔(dān)任教師以來(lái),我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)、教育等工作上取得了一定的成績(jī)。

當(dāng)然,我還有這樣和那樣的不足,主要表現(xiàn)在一是吃苦精神不夠,二是工作的主動(dòng)性不夠,三是業(yè)務(wù)能力還有待于進(jìn)一步提高。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力學(xué)習(xí),不斷提高,努力工作,再創(chuàng)佳績(jī),不負(fù)教師這個(gè)光榮稱號(hào)。

計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)報(bào)告篇二十五

20xx年,這一年是對(duì)我們信息中心的歷練,每位教師都在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在自己本職工作崗位上勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真、不計(jì)較個(gè)人得失、高強(qiáng)度的奉獻(xiàn)著。而且,我們中心的教師都克服了難以想象的困難。

年初,我中心的xx老師就做了大手術(shù),雖然他極力地想來(lái)上班,但由于手術(shù)并不成功,反復(fù)多次的進(jìn)入手術(shù)室,造成了一定的困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常關(guān)心他,多次詢問(wèn)病情,并幫助鄧?yán)蠋熣腋訖?quán)威的醫(yī)院來(lái)治療。鄧?yán)蠋煹牟〖?,給原本人手就不足的中心無(wú)形中增加了更大的壓力。但中心的每位教師都能以大局出發(fā),相互合作,保質(zhì)保量的完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作,讓領(lǐng)導(dǎo)們能夠放心。

在這段期間,我中心的平玉文老師的愛(ài)人被診斷出有癌癥,張建鵬老師的父親突然入院,給他們的身心都造成了極大的影響。但兩位老師都能以學(xué)校的工作為第一出發(fā)點(diǎn),事事想到不給學(xué)校添麻煩,克服了許多困難,堅(jiān)持上班工作,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同事們的尊敬。

作為中心的女教師也不甘勢(shì)弱,都在努力工作。趙梅老師在去年國(guó)際邀請(qǐng)賽的基礎(chǔ)上,再接再厲,在今年全省的機(jī)器人比賽中,又取得了驕人的成績(jī),兩個(gè)全省冠軍;張建鵬老師在趙梅老師的帶領(lǐng)下,也取得了我校初中組機(jī)器人比賽的最好成績(jī),為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)!

韓老師獨(dú)自一人在北校堅(jiān)持工作,工作量之大可想而知。她不僅在家是一個(gè)好妻子,好媽媽,在校更是一位好老師。北校的設(shè)備是比較老的,故障率非常高,但她為了能保障教學(xué)的順利進(jìn)行,加班加點(diǎn)的維護(hù)設(shè)備,特別是在會(huì)考期間,一個(gè)人完成了系統(tǒng)的安裝,確保了學(xué)生們考試的正常進(jìn)行,而且所有她教的學(xué)生都通過(guò)了會(huì)考。

下半年,廣超的歸隊(duì),南北兩校的整合,給我們中心帶來(lái)的巨大的力量。學(xué)校從整體考慮,適當(dāng)調(diào)整了中心教師的工作分配。開(kāi)始的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)還擔(dān)心是否會(huì)影響中心老師的積極性,但很快發(fā)現(xiàn),這種擔(dān)心是不必要的。因?yàn)槲覀冎行牡乃薪處煻寄芤远?shí)驗(yàn)人的“五種精神”為指導(dǎo),從學(xué)校全面工作這個(gè)大局出發(fā),不去計(jì)較個(gè)人的得與失,只要學(xué)校有要求,我們就毫無(wú)疑問(wèn)的完全執(zhí)行。相反,通過(guò)這次人事分工的調(diào)整,心得體會(huì)我們中心教師更加團(tuán)結(jié)了,更加相互理解了,彼此交流更多了,工作干得更起勁兒了!

一年中的工作很多,很雜,但在工作中出現(xiàn)了許多讓人感動(dòng)的地方,更加讓人難忘!

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