教案的編寫需要教師具備系統(tǒng)的教學設計和組織能力。教案中的評價手段應多樣化，既注重對學生掌握程度的測評，也注重對學生能力的綜合評價。[教案名字8]

寒冷的冬天教案及反思篇一

1、感知冬天里的氣溫變化，知道多種抗寒的方法，增強冬季自我保護能力。

2、觀察生活周圍“過冬的小鳥”，利用廢舊材料為小鳥制做“溫暖的家”。

3、體驗“關愛動物、助人為樂”的美好情感。

【活動準備】。

1、教師用具：ppt教學課件；8個鳥窩模坯。

2、生活中的廢舊材料：樹葉、棉花、報紙、碎布片、海綿邊角料等。

3、操作小工具：剪刀、透明膠、膠水、膠棒。

【活動過程】。

一、導入活動：感知冬季氣溫變化，了解常見抗寒方法。

1、感知冬季的氣溫變化。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬季有哪些特征？（寒冷、結(jié)冰等）。

2、了解常見的抗寒方法。

師：冬天里的氣溫非常低，你是用什么方法讓自己變得暖和起來的呢？

3、教師播放課件，感知冬天里人們的常見取暖方式。

取暖方式：厚衣服、帽子、圍巾、手套、空調(diào)、取暖器、熱水、運動等。

二、討論活動，提倡為“過冬的小鳥”搭建“溫暖的家”。

1、討論活動：鳥類的過冬方式？

候鳥遷移：冬季在南方溫暖地區(qū)越冬，春秋又飛往北方地區(qū)繁殖（如家燕、大雁、野鴨、天鵝）。

留鳥不遷移：終年在同一地區(qū)生活，沒有遷徙現(xiàn)象（如烏鴉、喜鵲、麻雀等）。

2、提出倡議：為“過冬的小鳥”搭建“溫暖的鳥巢”。

師：現(xiàn)在我們知道了，象喜鵲、麻雀、烏鴉這些鳥類留下來過冬。寒冷的冬天，我們?nèi)祟愑泻芏嗳∨霓k法，這些鳥類怎么才能度過一個溫暖的、安全的冬天呢？我們一起來給它們搭建一些“溫暖的鳥巢”吧。

三、幼兒操作，認真為“過冬的小鳥”搭建“溫暖的家”。

1、觀察操作材料：8個鳥窩模坯（每組一個），生活中的廢舊材料。

師：我為你們每一組都準備了一只“鳥窩”模型，還有許多生活中的廢舊物品。今天，我們可以利用這些材料為小鳥搭建一個“溫暖的鳥巢”。6個人為一組，先商量一下，準備選用什么材料，然后大家一起動手制作。

2、幼兒合作制做“鳥巢”，教師巡回指導。

建議1：大家一起商量（分工合作），保證制作“鳥巢”的質(zhì)量（柔軟、溫暖）。

建議2：提醒先做好的一組，一起檢查一下“鳥巢”是否牢固，如果時間來得及的話，可以稍微裝飾一下，讓“小鳥朋友”更喜歡。

3、展示與交流：每組選派一名代表，說說組員之間的“合作”情況。

師：誰來說一說，你們?yōu)樾▲B準備的“溫暖的鳥巢”，它用什么材料做的呢？

四、教師小結(jié)，將做好的“溫暖的鳥巢”安置到幼兒園后面樹林里。

師：今天，大家開動腦筋，集體合作，一起做好了8只“溫暖的鳥巢”，小鳥肯定會喜歡，它住在這些“溫暖的鳥巢”里面一定會感覺很溫暖、很幸福。你們真是一群有愛心的好孩子。

師：今天，我們不僅知道了許多讓自己身體變暖和的好方法，讓我們能夠過一個“溫暖的冬天”；我們還一起動手做了一些“溫暖的鳥巢”，一起幫助了留在這里過冬的小鳥，我們心里也覺得很溫、很自豪。接下來，我們一起把這些“溫暖的鳥巢”掛到幼兒園后面的小樹林里去，希望小鳥能夠找到這些“溫暖的鳥巢”，過一個溫暖的、健康的、安全的冬天。

寒冷的冬天教案及反思篇二

在“寒冷的冬天”的主題活動中，我們提出了如下活動目標：

1、關注冬季的各種自然現(xiàn)象，了解動植物不同的過冬方式。

2、喜歡參加各種有趣的冬季活動，了解人們用哪些方法抵御寒冷。

3、了解我國迎新年的習俗，感受新年的快樂。

集體活動舉例。

活動背景。

冬天是一個怎樣的季節(jié)呢？本次活動將讓幼兒有目的地了解冬天，豐富對冬天的認識。

活動目標。

1、用多種感官感知冬天的特征，了解一些動物的過冬方法。

2、大膽地用較完整的語言表達對冬天的感受。

活動準備。

1、事先選擇地點觀察冬季的特征。

2、以“冬爺爺來了”為題制作觀察記錄表一份。

活動過程。

一、外出觀察：“冬爺爺”在哪里。

幼兒人手一份“冬爺爺來了”的觀察記錄表，重點觀察冬季來臨自然界中的樹、花、草、水的變化；體驗冬天的風吹在身上的感覺。

二、交流分享。

1、匯總幼兒的觀察記錄：教師用圖片或符號展示幼兒的記錄。

2、要求幼兒用較完整的語言表述看到的冬天的景物。

三、觀看動畫片《小螞蟻過冬》。

四、活動延伸：尋找冬眠的動物。

活動背景。

冬季的氣溫急劇下降到了攝氏零度以下，幼兒發(fā)現(xiàn)水池里的水結(jié)冰了，他們開始熱烈地談論起關于冰的話題。本次集體活動，可以把幼兒感興趣的零星經(jīng)驗進行整理、歸納、提升和分享。

活動目標。

1、嘗試用各種感官感知冰的特性。

2、積極參與小實驗。

活動準備。

教師事先準備冰塊若干：制作冰塊的各種容器和各色顏料若干。

活動過程。

一、觀察冰塊。

重點提問：猜猜冰是怎么來的？

二、感知冰的特征。

1、（幼兒玩冰）看一看、摸一摸，說說冰是哪來的？

2、（幼兒交流）對于冰，你有哪些發(fā)現(xiàn)？

3、（教師啟發(fā)）比較冰和水有什么不一樣？

三、參與實驗。

（幼兒討論）有什么辦法讓水變成冰，讓冰變成水？

（教師要求）我們一起來制作冰塊。

四、活動延伸。

師幼合作，舉行“冰塊展覽會”。

活動背景。

冬天里，幼兒們都穿上了漂亮的羽絨服和滑雪衫，小棉襖和小棉褲，早上來園時，有的幼兒還戴上了圍巾手套。幼兒們發(fā)現(xiàn)，冬天的服裝各式各樣，都很漂亮。于是，就有了本次集體活動。

活動目標。

1、觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征。

2、了解冬天的服飾如何抵御寒冷。

活動準備。

幼兒的生活照片若干：收集各類冬裝和夏裝。

活動過程。

一、經(jīng)驗交流。

二、比較夏裝與冬裝的不同。

三、游戲：服裝店。

1、設置冬夏兩季服裝柜，由幼兒分別扮營業(yè)員和送貨員。

2、根據(jù)不同季節(jié)區(qū)分冬裝和夏裝，并送到相應的服裝柜。

3、幼兒裝扮“一家三口”，到服裝店挑選合適的冬裝。

四、活動延伸：時裝表演。

幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴并表演。

活動背景。

在本主題活動開展的過程中，幼兒在關注冬季自然現(xiàn)象變化時，發(fā)現(xiàn)冬天的太陽光沒有夏季的溫暖和明亮。如果給冬天的太陽寶寶穿上一件新衣，也許會引發(fā)幼兒種種聯(lián)想。這個創(chuàng)意既能讓幼兒積累初步的裝飾畫經(jīng)驗，又能學習合理布局畫面內(nèi)容和大膽選色、涂色，從中體驗愉快的情感。

活動目標。

1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒，能大膽用色、均勻涂色。

2、給太陽寶寶穿上新衣，體驗快樂的情感。

活動準備。

繪有七彩太陽的幻燈片；《種太陽》音樂和動畫；背景范例圖、勾線筆和蠟筆。

活動過程。

一、猜一猜——今天誰來了。

（用猜謎方式導入，有利集中幼兒注意力，調(diào)動幼兒的繪畫興趣。）。

謎語：圓圓的臉蛋胖嘟嘟，又發(fā)光來又發(fā)熱，天一亮，就上班，從東到西忙不停?。ㄖi底：太陽）。

二、聽一聽——欣賞故事。

（運用故事激發(fā)幼兒想象，愿意幫助太陽寶寶設計新衣服——太陽的光芒。）。

1、（教師出示圖片）“今天我們請來了太陽寶寶，可今天的太陽寶寶和平時有什么不一樣？”（沒有光芒）。

2、（教師講述）“冬天到了，天氣很冷，太陽寶寶身上的光芒沒有夏天溫暖了，它要到地球上去尋找新的衣服，發(fā)出更暖和的`光芒，給冬天的人們帶來更多的溫暖?！?/p>

3、（教師提出繪畫要求：可以用各種圖形來給太陽寶寶畫一件新衣服。）。

a、房頂——三角形。三角形一個挨著一個圍著太陽寶寶轉(zhuǎn)一圈，太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。大三角形里可以添畫中三角、小三角。

b、小花——半圓形。

c、刺猬——線條長短及排序。

d、小朋友——曲線。

4、（教師提問）“你還能為太陽寶寶畫出怎樣的新衣服，讓它變出什么樣的光芒？”

（教師小結(jié)）太陽寶寶在地球上遇到許多不同的圖形，點、線和簡單的幾何圖形都可以成為太陽寶寶的新衣服，來表現(xiàn)太陽的光芒。

三、看一看——太陽絢麗的光芒。

（師幼共同欣賞幻燈片，讓幼兒感受太陽色彩的豐富，提高幼兒的審美情趣。）。

（教師小結(jié)）太陽的光芒在不同角度會出現(xiàn)不一樣的色彩；太陽光由七種顏色組成。

四、畫一畫——給太陽寶寶穿新衣。

1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，要與別人畫得不一樣。

2、提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

3、幫助能力較弱的幼兒。

（教師小結(jié)）太陽的光芒有溫柔的也有強烈的，我們可以像給太陽涂“面霜”一樣輕輕地涂色。

五、講一講——交流與分享。

1、你給太陽寶寶穿了一件什么樣的新衣？

2、穿了新衣服的太陽寶寶來到地球，會怎樣幫助地球上的人們？

（教師可即興將幼兒的交流編成一個新的故事。）。

（教師小結(jié)）太陽寶寶幫助別人感到很幸福和快樂，我們也要做一個有愛心的寶寶。

活動背景。

新年將至，教室里到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。幼兒開心地交流起以往過新年的經(jīng)歷：放鞭炮、穿新衣裳、收紅包等。教師由此預設活動，希望通過活動分享幼兒的個體經(jīng)驗，幫助幼兒進一步理解新年的意義。在活動中，要求幼兒能用比較完整的語言表達自己的想法，并愿意說、樂意說和主動說。

活動目標。

1、在準備新年禮物的情景中，學習量詞：副、張、條、串等。

2、在游戲中嘗試正確運用量詞，培養(yǎng)語言遷移的能力。

活動準備。

《新年好》《恭喜恭喜》的音樂錄音；畫有房屋的背景圖；新年禮物若干：春聯(lián)、年畫、魚、辣椒、手套、賀卡、圍巾、項鏈等實物。

活動過程。

一、唱唱跳跳話新年。

（在唱唱跳跳中感受過新年的快樂氣氛，能自然地再現(xiàn)自己經(jīng)歷過的過新年的情景，鼓勵幼兒大膽說出過新年最想要的禮物。）。

1、聽音樂《新年好》，師幼兒共同唱唱、跳跳。

（教師小結(jié)）過新年要買很多東西，有吃的、用的、玩的。過新年真的很快樂。

二、買樣禮物過新年。

（在情景活動中學習正確使用量詞。）。

（要求幼兒學說）“一副春聯(lián)送老師，祝全家萬事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身體健康”。

2、你們想不想也到超市去買些東西來慶祝新年呢？

（鼓勵幼兒學說）“我買了一包糖，甜甜蜜蜜。”

三、做做游戲過新年。

（做交換禮物的游戲，讓幼兒體驗分享的快樂；要求幼兒語言表達要完整。）。

1、（教師引導）我們來做個游戲“換禮物”。在念完兒歌后，就和好朋友交換禮物：交換時要說一句話：“我送給你一副手套，祝你小手暖暖的。”“我送給你一包糖，祝你新年甜甜蜜蜜?！?/p>

（和著《恭喜恭喜》的音樂，互贈禮物）。

（兒歌：新年到，新年到，家家戶戶真熱鬧；你也來，我也來，交換禮物哈哈笑?。?/p>

（教師小結(jié)）過新年時每個人收到禮物都會很開心，但是我們送給好朋友禮物也是一件高興的事。

活動背景。

冬天里，人們用各種方式迎接新年的到來。幼兒們談論著許多新年里會遇到的事，如“放鞭炮”“掛燈籠”“拿紅包”。亮亮說：“前兩天，我在馬路上看到有許多奶奶在打鼓和跳舞，她們在為過年準備節(jié)目?！庇谑?，幼兒圍繞這個話題開始了討論。本次活動可以讓幼兒更好地了解我國迎新年的習俗，感受過新年的快樂。

活動目標。

1、嘗試根據(jù)音樂節(jié)奏敲打樂器，學習齊奏和輪奏。

2、了解我國迎新年敲鑼打鼓的習俗，感受過新年的快樂。

活動準備。

錄像、音樂、打擊樂器。

活動過程。

一、說新年。

新年的第一天是幾月幾號？人們是怎么迎接新年的？

二、看錄像。

1、錄像里的人在干什么？他們的表情和心情怎么樣？

2、介紹自己收集到的迎新年的資料。

3、交流不同的地方過年的習俗。

三、敲鑼打鼓過新年。

1、欣賞民族音樂《過新年》。

2、說說自己對樂曲的感受。

3、再一次欣賞并感受樂曲中重復和變化的樂句。

4、自選打擊樂器，用齊奏的方式表演：嘗試簡單的輪奏表演。

剪窗花。

材料提供：各種手工紙、剪紙作品。

玩法提示：

（1）剪窗花，并貼在教室的窗戶上。

（2）用三張銀色的紙疊在一起，剪出相同的花紋，用“接插”方法做成立體的雪花。

梅花開了。

材料提供：各種皺紙或餐巾紙。

玩法提示：

（1）用黃色皺紙（或餐巾紙）剪成五瓣花瓣，黏貼在花枝上。

（2）用墨汁吹畫花枝，手指點畫花朵，畫成臘梅花。

冬天的服裝店。

材料提供：各種服裝、制作服裝的各種材料和步驟圖。

玩法提示：

（1）制作服裝，布置服裝店。

（2）給各種服裝分類，并且說出自己的分類理由。

新年心愿樹。

材料提供：各種手工紙、各種賀卡。

玩法提示：

教師提供一些半成品的材料，讓幼兒制作新年心愿卡，并懸掛在教室中的心愿樹上。

帽子店。

材料提供：各種帽子、制作帽子的各種材料和步驟圖。

玩法提示：

（1）給各種帽子分類，并且說出自己的分類理由。

（2）制作帽子，布置帽子店。

新年坊。

材料提供：手工紙、白棉花、記號筆等。

玩法提示：

（1）用折紙的辦法折出不同的動物造型，并進行添畫。

（2）制作圣誕樹、新年帽等，布置新年坊。

寒冷的冬天教案及反思篇三

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。

2、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。

3、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。

4、大膽說出自己的理解。

5、樂于探索、交流與分享。

培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。

散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。

1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，（放風的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒）問：

(1)聽到風聲覺得怎么樣？（聽到風聲覺得冷）。

(2)冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運動，多鍛煉身體）。

(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢？讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。

2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：

（1）散文詩講完了，散文詩的名字叫什么？（《太陽公公害羞了》）。

（2）散文詩里講了誰呀？（小樹，小魚，太陽公公）太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）我們來羞羞它好不好？（羞羞羞）。

（3）小樹小魚是用什么方法保暖的？讓我們在聽聽散文詩。

3、放錄音散文詩，問：

（1）誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的？（小樹怕冷了，系上圍脖），小魚那？（小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃）。

（2）散文詩里的小朋友在干什么？（跑步）這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。

4、讓我們也起來活動活動吧（全體幼兒起立），在活動的時候老師是風婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風小了”你們輕輕的跑，“風停了”你們就停下，“誰到地里護麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。

孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的？太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。

冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的`了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。

寒冷的冬天教案及反思篇四

1、關注冬季各種自然現(xiàn)象,了解動植物不同的過冬方式。

2、喜歡參加各種有趣的冬季活動,體驗人們能用各種方法抵御寒冷。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

幼兒中班主題教案《寒冷的冬天》

主題內(nèi)容:

一、快快樂樂迎新年

1、過年

2、敲鑼打鼓放鞭炮

3、新年心愿

4、新年好

5、賀年卡

二、我們過冬天

1、不怕冷的大衣

2、我的生氣故事

3、小河馬的大口罩

4、表情歌

5、冬天里的人們

6、打扮新年樹

7、天冷別凍著

8、背太陽

9、寒風中的人

10、勇敢的雪娃娃

三、動物怎樣過冬天

1、小綿羊

2、小烏龜上山坡

3、山洞尋寶

4、蝸牛搬家

5、蝸牛受苦

6、小狐貍的槍和炮

7、小動物告別會

8、冬天是什么

9、第一朵雪花

10、雁兒飛

1、小松鼠摘果子

2、鉆地道

3、跳降落傘

4、小動物搬家

5、誰先找到老師

美工區(qū):

1、剪窗花

2、剪圣誕樹

3、提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色、

益智區(qū):

走迷宮

語言區(qū):

提供有關冬天的書籍供幼兒閱讀

探索區(qū):

1、觀察-----自種小植物,小蔬菜

2、飼養(yǎng)秋蟲和烏龜

閱讀區(qū):

放置各種有關秋天收獲季節(jié)的書籍,供幼兒自由翻閱、

1、自己清理溢出物

2、我的營養(yǎng)

3、自己整理床鋪

4、勤剪指甲

5、我會洗小手

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。

寒冷的冬天教案及反思篇五

冬天到了，雪花排隊掉下來，唱著歌歡快的來到了我們的身邊。

早上起來，我推開窗戶，往窗外一看：下起了鵝毛大雪，地上鋪著一層白毯，樹披著銀裝，到處都是一片白茫茫的，真美啊！

但是天冷了也有壞處，路上的行人都裹著厚厚的衣裳，手放在兜里，加快了腳步要往家里趕，樹林子里除了地上是水，其余都是一個顏色，用手輕輕一抹就有一層厚厚的雪，如果你不戴手套玩?zhèn)€五六分鐘，手就一定會凍僵的。小孩子們都在家里看著電視取著暖，沒有人會出來玩。

鳥窩從樹上掉了下來，小鳥們一個個都無家可歸，許多流浪狗聚在一起取暖，魚兒們正在冰的下面凍得不行。

孩子們晚上睡覺睡了十幾個小時，還總是不想起床，能在被窩里躺一會兒是一會兒。凌晨四五點天還沒有亮，大街上人跡罕至，除了一些賣早點的之外，便別無他人。

外面到處都結(jié)了冰，車子帶上了防滑鏈，山上的樹堆滿了蓬松的雪球，路上的小樹也掛滿了毛茸茸的銀條。就是在這么寒冷的冬天我才會早起鍛煉，這里的冬天是寒冷的冬天，更是鍛煉意志的冬天。

不知冷，何其暖？因為我們現(xiàn)在的保暖設備太完美了，所以導致許多小孩子不出來運動，我們的生命潛質(zhì)無法得到好的發(fā)揮，所以人的體質(zhì)就會變差，記得我小時候那會兒保暖設備還不是那么完善，每當我冷的睡不著的時候，媽媽就叫我做幾下運動，這樣能加熱我們的身體，加速血液循環(huán)。

在寒流中，冷風肆虐，大地一片昏暗，但往另一種方向想，寒流也是好心，它想吹醒人們埋藏在心底的那份“愛”吧！

文檔為doc格式。

寒冷的冬天教案及反思篇六

1、關注冬季各種自然現(xiàn)象，了解動植物不同的過冬方式。

2、喜歡參加各種有趣的冬季活動，體驗人們能用各種方法抵御寒冷。

1、日?；顒?。

引導幼兒看看說說冬天穿的服裝，了解冬天的穿戴用品。

來園活動帶領幼兒搓搓手動動腳，跟著律動視頻唱唱跳跳。

和孩子一起討論為什么冬天有時候會結(jié)冰。引導幼兒做實驗：把冰塊分別放在窗口、冷凍層和太陽下，比較：放在哪里的冰塊變成水了，思考：為什么有的冰塊變成水，有的冰塊沒有變成水？有的變得快，有的變的慢？溫度、冰塊大小與冰塊變化快慢的關系。

引導幼兒玩雪，體驗玩雪的樂趣。

兒歌：雪地里的小畫家。

下雪了，下雪了，雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙怎么不參加？藏在洞里睡著啦。

2、環(huán)境創(chuàng)設（照片和文字結(jié)合）。

創(chuàng)設”冰和雪”的墻面布置，了解冰和雪的用途；創(chuàng)設“不怕冷的樹”的墻面布置，了解松樹是常綠樹，了解落葉樹的.過冬方式。

3、家園共育。

和家人一起制作冰塊，在玩冰的同時引導幼兒說說感受。

收集動物過冬的圖片、圖書和碟片等資料，給幼兒講述一些關于冬天的自然現(xiàn)象和動植物的過冬方式，豐富幼兒對冬天的認知經(jīng)驗。

利用家長開放活動邀請家長來園和孩子進行親子活動。

4、區(qū)域活動（個別化計劃表——照片和文字相結(jié)合）。

集體活動。

寒冷的冬天教案及反思篇七

1、積極參加冬季的體育運動活動，感受冬天生活的樂趣。

2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活、學習。

3、通過多鐘途徑獲得冬季保健知識，關心自己的身心健康。

1、讓學生感受冬天生活的樂趣。

2、讓學生初步懂得一些冬季保健知識。

：掛圖

一、出示掛圖

問：圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？

二、讓學生說：本地的冬天有什么特點？周圍的事物有什么變化？

1、分組討論。

2、讓學生自由說。

三、1、讓學生說說哪些活動可取得溫暖。

2、帶學生到室外去體驗。

一、結(jié)合班級情況讓學生體驗我們?nèi)绾稳タ朔旖o我們帶來的障礙

如：1、怕外面寒冷不到戶外玩。

3、冬天早上懶床。

二、如何健康安全過冬天。

1、如何預防凍瘡。

2、跑步時不能張著嘴

3、運動出汗，不要立即脫衣等。

4、保持室內(nèi)空氣流通。

三、全課小結(jié)

板書設計：

好玩的冬天

冬天的游戲

寒冷是個考驗

健康安全過

1、培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感和探究的興趣。

2、獲得關于冬季的科學知識。

讓學生感受冬天的奇妙。

使學生培養(yǎng)探究的興趣。

玻璃片等。

一、準備：引導兒童利用平常的時間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)現(xiàn)在街道、學校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

二、我們的問號——提出問題

1、同學們在觀察中產(chǎn)生了許多疑問，說一說你的問題。

2、學生提問，教師歸納

如：動物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動物冬眠？

植物：冬天怎么也有西瓜吃？

3、哪些問題同學們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？

4、各小組討論解決問題的辦法。

5、匯報。

三、冬天的奇妙

1、各個小組討論自己在觀察中發(fā)現(xiàn)了冬天有哪些奇妙之處。

如：同學們冬天跑步時，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？

用玻璃片實驗為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣。

2、總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象？說說是什么原因。

板書設計：

奇妙的冬天

我們的問號

冬天的奇妙

1、體驗新年的喜悅。

2、學習新年祝福的恰當方式，發(fā)展人際交往能力。

3、了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。

讓學生體驗新年的喜悅。

認識和搜集新年的過節(jié)方式。

掛圖

一、迎接新年

新年即將來臨，教師可引導兒童討論如何慶祝新年，引導兒童進行回顧、總結(jié)，并思考自己的新年打算。

二、新年寄語

新年賀卡制作，并寫上自己的祝福語。

1、讓學生給自己的親人、朋友、同學制作一張新年賀卡。

2、 寫上自己的新年寄語。

三、認識祖國和世界各地的過節(jié)方式。

1、 說說每年你是怎樣迎接新年的。

2、 說說自己知道中國的過節(jié)習俗。

3、 認識一些國家中的過節(jié)習俗。

出示圖片讓學生認識，讓學生了解世界各國人民慶祝新年的不同方式，學會尊重多元文化。

四、心愿

1、 說說自己在新年中有什么心愿。

2、 你的心愿怎樣才能實現(xiàn)。

五、歌曲欣賞《新年好》

六、全課小結(jié)，老師給予同學們的新年寄語。

板書設計：

新年到了

迎接新年

新年愿望

寒冷的冬天教案及反思篇八

冬天里，人們用各種方式迎接新年的到來。幼兒們談論著許多新年里會遇到的事，如“放鞭炮”“掛燈籠”“拿紅包”。亮亮說：“前兩天，我在馬路上看到有許多奶奶在打鼓和跳舞，她們在為過年準備節(jié)目?！庇谑?，幼兒圍繞這個話題開始了討論。本次活動可以讓幼兒更好地了解我國迎新年的習俗，感受過新年的快樂。

1．嘗試根據(jù)音樂節(jié)奏敲打樂器，學習齊奏和輪奏。

2．了解我國迎新年敲鑼打鼓的習俗，感受過新年的快樂。

錄像、音樂、打擊樂器。

一、說新年。

新年的第一天是幾月幾號?人們是怎么迎接新年的?

二、看錄像。

1．錄像里的`人在干什么?他們的表情和心情怎么樣？

2．介紹自己收集到的迎新年的資料。

3．交流不同的地方過年的習俗。

三、敲鑼打鼓過新年。

1．欣賞民族音樂《過新年》。

2．說說自己對樂曲的感受。

3．再一次欣賞并感受樂曲中重復和變化的樂句。

4．自選打擊樂器，用齊奏的方式表演：嘗試簡單的輪奏表演。

寒冷的冬天教案及反思篇九

冬天到了，很多幼兒怕冷，不愿意參加活動，也不想到學校，手耳凍傷。

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。

2、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。

散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。

1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，（放風的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒）問：

（1）聽到風聲覺得怎么樣？（聽到風聲覺得冷）

（2）冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運動，多鍛煉身體）

（3）小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢？讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。

2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：

（1）散文詩講完了，散文詩的名字叫什么？（《太陽公公害羞了》）

（2）散文詩里講了誰呀？（小樹，小魚，太陽公公）太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）我們來羞羞它好不好？（羞羞羞）。

（3）小樹小魚是用什么方法保暖的？讓我們在聽聽散文詩。

3、放錄音散文詩，問：

（1）誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的？（小樹怕冷了，系上圍脖），小魚那？（小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃）。

（2）散文詩里的小朋友在干什么？（跑步）這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。

4、讓我們也起來活動活動吧（全體幼兒起立），在活動的時候老師是風婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風小了”你們輕輕的跑，“風停了”你們就停下，“誰到地里護麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。

活動結(jié)束：

孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的？太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。

2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。

3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。

2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。

3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。

寒冷的冬天教案及反思篇十

1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護。

2、關愛過冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家。

3、體驗助人為樂的愉悅和溫暖。

【活動準備】。

1、多媒體課件。

2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。

3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。

4、5個鳥窩模坯。

【活動過程】。

一、導入活動。

(1)師：“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。

(2)教師播點課件。

師：“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一起來看看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。

(3)教師小結(jié)。

師：“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎?”?！?/p>

二、出示信。

師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來看看是誰寫來的?！苯處熥x信。

師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。

三、幼兒操作。

師：“小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個溫暖的家，好嗎?”

(2)教師提出要求，幼兒分組操作。

師：“老師為你們準備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個溫暖的家，四個人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動手制作，你們讓這個家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請一位代表來說說你們是怎么做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里?！?/p>

(3)展示作品。

師：“誰來說說你們?yōu)樾▲B準備的家，它用什么材料做的?”

四、教師小結(jié)。

師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了?！?/p>

師：“當你幫助了小鳥，小鳥很開心，你的心里怎么樣?”

師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥，心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到溫暖的家里去了?！?/p>

教學反思。

為了充分調(diào)動孩子們的學習興趣，尊重孩子們獨特感受，順利完成本節(jié)課的教學目標，我對幼兒進行了課前調(diào)查，了解大多數(shù)孩子都喜歡冬天、喜歡實驗感受、喜歡探索創(chuàng)新，又在了解了幼兒的經(jīng)驗水平的前提下，我為孩子們創(chuàng)設了寬松、和諧、愉悅的學習氛圍，如：猜謎語、戶外接觸冬天、快樂閱讀評價以及搜集創(chuàng)編兒歌等，使孩子們始終保持濃厚的興趣參與活動。

為了培養(yǎng)孩子們閱讀興趣和語感，我引導孩子們在教師范讀、學生自讀、集體品讀，以及通過戶外與冬天充分接觸后的獨特感受下的個人悟讀，使孩子們充分感受到了閱讀的快樂，以至全情投入。此時再順勢利導引導孩子尋找冬天的特征，對個人品讀進行互動評價、積累優(yōu)美詞句進行練習說話等學習環(huán)節(jié)，使孩子的語言及多種能力得到了最大限度的發(fā)展。

尤其是最后的搜集和創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的孩子將兒歌的原句進行了（可能是無意）改編，我靈機一動大膽將搜集有關冬天的兒歌或詩詞進行展示環(huán)節(jié)大膽拓展成了可以結(jié)合所學知識進行創(chuàng)編后，一石激起千層浪，孩子們創(chuàng)新的欲望被充分調(diào)動起來，大家在小組內(nèi)充分合作交流，老師深入小組進行適時點撥，一首首有關冬天的小詩和兒歌破繭而出。雖然有的作品不盡人意，但我都給予表揚和鼓勵，其意是保護孩子們的學習興趣及創(chuàng)新意識。

當然，本節(jié)課也有一些不足之處，一是學生讀的空間給予的較小，應該讓孩子充分與文本接觸，充分感悟內(nèi)容，充分進行朗讀。二是讓孩子說一說雪有什么好處的時候，多數(shù)孩子不太清楚，我應該提前讓孩子回家查閱有關雪對人類的用處后再進行全班交流會更好。

總而言之，作為一名幼兒教師，要想提高語言有效性，使孩子們的語言能力得到最大限度的發(fā)展，我們一定要以孩子為本，基于孩子認知經(jīng)驗和學習興趣的基礎上，設置孩子們喜愛的教學模式，讓各種孩子在自己喜歡的語言活動中，敢想、敢說，敢于創(chuàng)新。而我們教師只是幼兒語言活動的支持者和引導者。

寒冷的冬天教案及反思篇十一

1、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

2、通過觀察冬天的花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化。

3、學習詞匯：冷、暖和。

1、趣味練習-冬天的衣服。

2、活動器械若干，每人一條皺紋紙。

1.提問：你站在這里感到怎么樣？（很冷）。

2.教師：冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？

（幼兒自由談論）。

3.請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣？

（風會把皺紋紙吹得很高很高）。

4.讓幼兒感覺一下，冬天的風吹在臉上有什么感覺？

5.教師小結(jié)：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。

1、教師：冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？

2、提問：想什么辦法，能使我們暖和起來？

還要多運動，多鍛煉身體）。

3、教師：在幼兒園最好用哪種方法？

（多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）。

（跳躍、搓手、彎彎腰等活動）。

1、幼兒自選活動器械進行活動。

教師提出活動安全要求。

2、結(jié)束活動。

教師：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了？還感到冷嗎？

3、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

寒冷的冬天教案及反思篇十二

冬天是一個怎樣的季節(jié)呢?本次活動將讓幼兒有目的地了解冬天，豐富對冬天的認識。

1．用多種感官感知冬天的特征，了解一些動物的過冬方法。

2．大膽地用較完整的語言表達對冬天的感受。

1．事先選擇地點觀察冬季的特征。

2．以“冬爺爺來了”為題制作觀察記錄表一份。

一、外出觀察：“冬爺爺”在哪里。

幼兒人手一份“冬爺爺來了”的觀察記錄表，重點觀察冬季來臨自然界中的樹、花、草、水的變化；體驗冬天的風吹在身上的感覺。

二、交流分享。

1．匯總幼兒的觀察記錄：教師用圖片或符號展示幼兒的記錄。

2．要求幼兒用較完整的`語言表述看到的冬天的景物。

三、觀看動畫片《小螞蟻過冬》。

四、活動延伸：尋找冬眠的動物。

寒冷的冬天教案及反思篇十三

主題總目標:。

1、關注冬季各種自然現(xiàn)象,了解動植物不同的`過冬方式、

2、喜歡參加各種有趣的冬季活動,體驗人們能用各種方法抵御寒冷、

主題內(nèi)容:。

學習活動:。

一、快快樂樂迎新年。

1、過年。

2、敲鑼打鼓放鞭炮。

3、新年心愿。

4、新年好。

5、賀年卡。

二、我們過冬天。

1、不怕冷的大衣。

2、我的生氣故事。

3、小河馬的大口罩。

4、表情歌。

5、冬天里的人們。

6、打扮新年樹。

7、天冷別凍著。

8、背太陽。

9、寒風中的人。

10、勇敢的雪娃娃。

三、動物怎樣過冬天。

1、小綿羊。

2、小烏龜上山坡。

3、山洞尋寶。

4、蝸牛搬家。

5、蝸牛受苦。

6、小狐貍的槍和炮。

7、小動物告別會。

8、冬天是什么。

9、第一朵雪花。

10、雁兒飛。

運動活動:。

1、小松鼠摘果子。

2、鉆地道。

3、跳降落傘。

4、小動物搬家。

5、誰先找到老師。

游戲活動:美工區(qū):。

1、剪窗花。

2、剪圣誕樹。

3、提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色、

益智區(qū):走迷宮。

語言區(qū):提供有關冬天的書籍供幼兒閱讀。

探索區(qū):。

1、觀察-----自種小植物,小蔬菜。

2、飼養(yǎng)秋蟲和烏龜。

閱讀區(qū):放置各種有關秋天收獲季節(jié)的書籍,供幼兒自由翻閱、

生活活動:。

1、自己清理溢出物。

2、我的營養(yǎng)。

3、自己整理床鋪。

4、勤剪指甲。

5、我會洗小手。

寒冷的冬天教案及反思篇十四

在“寒冷的冬天”的主題活動中，我們提出了如下活動目標：

1．關注冬季的各種自然現(xiàn)象，了解動植物不同的過冬方式。

2．喜歡參加各種有趣的冬季活動，了解人們用哪些方法抵御寒冷。

3．了解我國迎新年的習俗，感受新年的快樂。

活動背景。

冬天是一個怎樣的季節(jié)呢？本次活動將讓幼兒有目的地了解冬天，豐富對冬天的認識。

活動目標。

1．用多種感官感知冬天的特征，了解一些動物的過冬方法。

2．大膽地用較完整的語言表達對冬天的感受。

活動準備。

1．事先選擇地點觀察冬季的特征。

2．以“冬爺爺來了”為題制作觀察記錄表一份。

活動過程。

一、外出觀察：“冬爺爺”在哪里。

幼兒人手一份“冬爺爺來了”的觀察記錄表，重點觀察冬季來臨自然界中的樹、花、草、水的變化；體驗冬天的風吹在身上的感覺。

二、交流分享。

1．匯總幼兒的觀察記錄：教師用圖片或符號展示幼兒的'記錄。

2．要求幼兒用較完整的語言表述看到的冬天的景物。

三、觀看動畫片《小螞蟻過冬》。

四、活動延伸：尋找冬眠的動物。

活動背景。

冬季的氣溫急劇下降到了攝氏零度以下，幼兒發(fā)現(xiàn)水池里的水結(jié)冰了，他們開始熱烈地談論起關于冰的話題。本次集體活動，可以把幼兒感興趣的零星經(jīng)驗進行整理、歸納、提升和分享。

活動目標。

1．嘗試用各種感官感知冰的特性。

2．積極參與小實驗。

活動準備。

教師事先準備冰塊若干：制作冰塊的各種容器和各色顏料若干。

活動過程。

一、觀察冰塊。

重點提問：猜猜冰是怎么來的？

二、感知冰的特征。

1．（幼兒玩冰）看一看、摸一摸，說說冰是哪來的？

2．（幼兒交流）對于冰，你有哪些發(fā)現(xiàn)？

3．（教師啟發(fā)）比較冰和水有什么不一樣？

三、參與實驗。

（幼兒討論）有什么辦法讓水變成冰，讓冰變成水？

（教師要求）我們一起來制作冰塊。

四、活動延伸。

師幼合作，舉行“冰塊展覽會”。

活動背景。

冬天里，幼兒們都穿上了漂亮的羽絨服和滑雪衫，小棉襖和小棉褲，早上來園時，有的幼兒還戴上了圍巾手套。幼兒們發(fā)現(xiàn)，冬天的服裝各式各樣，都很漂亮。于是，就有了本次集體活動。

活動目標。

1．觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征。

2．了解冬天的服飾如何抵御寒冷。

活動準備。

幼兒的生活照片若干：收集各類冬裝和夏裝。

活動過程。

一、經(jīng)驗交流。

二、比較夏裝與冬裝的不同。

三、游戲：服裝店。

1．設置冬夏兩季服裝柜，由幼兒分別扮營業(yè)員和送貨員。

2．根據(jù)不同季節(jié)區(qū)分冬裝和夏裝，并送到相應的服裝柜。

3．幼兒裝扮“一家三口”，到服裝店挑選合適的冬裝。

四、活動延伸：時裝表演。

幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴并表演。

活動背景。

在本主題活動開展的過程中，幼兒在關注冬季自然現(xiàn)象變化時，發(fā)現(xiàn)冬天的太陽光沒有夏季的溫暖和明亮。如果給冬天的太陽寶寶穿上一件新衣，也許會引發(fā)幼兒種種聯(lián)想。這個創(chuàng)意既能讓幼兒積累初步的裝飾畫經(jīng)驗，又能學習合理布局畫面內(nèi)容和大膽選色、涂色，從中體驗愉快的情感。

活動目標。

1．嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒，能大膽用色、均勻涂色。

2．給太陽寶寶穿上新衣，體驗快樂的情感。

活動準備。

繪有七彩太陽的幻燈片；《種太陽》音樂和動畫；背景范例圖、勾線筆和蠟筆。

活動過程。

一、猜一猜――今天誰來了。

（用猜謎方式導入，有利集中幼兒注意力，調(diào)動幼兒的繪畫興趣。）。

謎語：圓圓的臉蛋胖嘟嘟，又發(fā)光來又發(fā)熱，天一亮，就上班，從東到西忙不停！（謎底：太陽）。

二、聽一聽――欣賞故事。

（運用故事激發(fā)幼兒想象，愿意幫助太陽寶寶設計新衣服――太陽的光芒。）。

1．（教師出示圖片）“今天我們請來了太陽寶寶，可今天的太陽寶寶和平時有什么不一樣？”（沒有光芒）。

2．（教師講述）“冬天到了，天氣很冷，太陽寶寶身上的光芒沒有夏天溫暖了，它要到地球上去尋找新的衣服，發(fā)出更暖和的光芒，給冬天的人們帶來更多的溫暖?！?/p>

3．（教師提出繪畫要求：可以用各種圖形來給太陽寶寶畫一件新衣服。）。

a．房頂――三角形。三角形一個挨著一個圍著太陽寶寶轉(zhuǎn)一圈，太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。大三角形里可以添畫中三角、小三角。

b．小花――半圓形。

c．刺猬――線條長短及排序。

d．小朋友――曲線。

4．（教師提問）“你還能為太陽寶寶畫出怎樣的新衣服，讓它變出什么樣的光芒？”

（教師小結(jié)）太陽寶寶在地球上遇到許多不同的圖形，點、線和簡單的幾何圖形都可以成為太陽寶寶的新衣服，來表現(xiàn)太陽的光芒。

三、看一看――太陽絢麗的光芒。

（師幼共同欣賞幻燈片，讓幼兒感受太陽色彩的豐富，提高幼兒的審美情趣。）。

（教師小結(jié)）太陽的光芒在不同角度會出現(xiàn)不一樣的色彩；太陽光由七種顏色組成。

四、畫一畫――給太陽寶寶穿新衣。

1．鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，要與別人畫得不一樣。

2．提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

3．幫助能力較弱的幼兒。

（教師小結(jié)）太陽的光芒有溫柔的也有強烈的，我們可以像給太陽涂“面霜”一樣輕輕地涂色。

五、講一講――交流與分享。

1．你給太陽寶寶穿了一件什么樣的新衣？

2．穿了新衣服的太陽寶寶來到地球，會怎樣幫助地球上的人們？

（教師可即興將幼兒的交流編成一個新的故事。）。

（教師小結(jié)）太陽寶寶幫助別人感到很幸福和快樂，我們也要做一個有愛心的寶寶。

活動背景。

新年將至，教室里到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。幼兒開心地交流起以往過新年的經(jīng)歷：放鞭炮、穿新衣裳、收紅包等。教師由此預設活動，希望通過活動分享幼兒的個體經(jīng)驗，幫助幼兒進一步理解新年的意義。在活動中，要求幼兒能用比較完整的語言表達自己的想法，并愿意說、樂意說和主動說。

活動目標。

1．在準備新年禮物的情景中，學習量詞：副、張、條、串等。

2．在游戲中嘗試正確運用量詞，培養(yǎng)語言遷移的能力。

活動準備。

《新年好》《恭喜恭喜》的音樂錄音；畫有房屋的背景圖；新年禮物若干：春聯(lián)、年畫、魚、辣椒、手套、賀卡、圍巾、項鏈等實物。

活動過程。

一、唱唱跳跳話新年。

（在唱唱跳跳中感受過新年的快樂氣氛，能自然地再現(xiàn)自己經(jīng)歷過的過新年的情景，鼓勵幼兒大膽說出過新年最想要的禮物。）。

1．聽音樂《新年好》，師幼兒共同唱唱、跳跳。

（教師小結(jié)）過新年要買很多東西，有吃的、用的、玩的。過新年真的很快樂。

二、買樣禮物過新年。

（在情景活動中學習正確使用量詞。）。

（要求幼兒學說）“一副春聯(lián)送老師，祝全家萬事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身體健康”。

2．你們想不想也到超市去買些東西來慶祝新年呢？

（鼓勵幼兒學說）“我買了一包糖，甜甜蜜蜜?！?/p>

三、做做游戲過新年。

（做交換禮物的游戲，讓幼兒體驗分享的快樂；要求幼兒語言表達要完整。）。

1．（教師引導）我們來做個游戲“換禮物”。在念完兒歌后，就和好朋友交換禮物：交換時要說一句話：“我送給你一副手套，祝你小手暖暖的?！薄拔宜徒o你一包糖，祝你新年甜甜蜜蜜?！?/p>

（和著《恭喜恭喜》的音樂，互贈禮物）。

（兒歌：新年到，新年到，家家戶戶真熱鬧；你也來，我也來，交換禮物哈哈笑！）。

（教師小結(jié)）過新年時每個人收到禮物都會很開心，但是我們送給好朋友禮物也是一件高興的事。

寒冷的冬天教案及反思篇十五

1、過年。

2、敲鑼打鼓放鞭炮。

3、新年心愿。

4、新年好。

5、賀年卡。

1、不怕冷的大衣。

2、我的生氣故事。

3、小河馬的大口罩。

4、表情歌。

5、冬天里的人們。

6、打扮新年樹。

7、天冷別凍著。

8、背太陽。

9、寒風中的人。

10、勇敢的雪娃娃。

1、小綿羊。

2、小烏龜上山坡。

3、山洞尋寶。

4、蝸牛搬家。

5、蝸牛受苦。

6、小狐貍的槍和炮。

7、小動物告別會。

8、冬天是什么。

9、第一朵雪花。

10、雁兒飛。

1、小松鼠摘果子。

2、鉆地道。

3、跳降落傘。

4、小動物搬家。

5、誰先找到老師。

1、剪窗花。

2、剪圣誕樹。

3、提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色、

語言區(qū):提供有關冬天的書籍供幼兒閱讀。

1、觀察-----自種小植物,小蔬菜。

2、飼養(yǎng)秋蟲和烏龜。

閱讀區(qū):放置各種有關秋天收獲季節(jié)的書籍,供幼兒自由翻閱、

1、自己清理溢出物。

2、我的營養(yǎng)。

3、自己整理床鋪。

4、勤剪指甲。

5、我會洗小手。

寒冷的冬天教案及反思篇十六

1、積極參加冬季的體育運動活動，感受冬天生活的樂趣。

2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活、學習。

3、通過多鐘途徑獲得冬季保健知識，關心自己的身心健康。

教學重、難點：

1、讓學生感受冬天生活的樂趣。

2、讓學生初步懂得一些冬季保健知識。

教學準備：掛圖。

教學過程。

一、出示掛圖。

問：圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？

二、讓學生說：本地的冬天有什么特點？周圍的事物有什么變化？

1、分組討論。

2、讓學生自由說。

三、1、讓學生說說哪些活動可取得溫暖。

2、帶學生到室外去體驗。

第二課時：如何過冬。

一、結(jié)合班級情況讓學生體驗我們?nèi)绾稳タ朔旖o我們帶來的障礙。

如：1、怕外面寒冷不到戶外玩。

3、冬天早上懶床。

1、如何預防凍瘡。

2、跑步時不能張著嘴。

3、運動出汗，不要立即脫衣等。

4、保持室內(nèi)空氣流通。

三、全課小結(jié)。

板書設計：

寒冷是個考驗。

健康安全過。

第三課時：動物哪里去了。

教學目標：

1、培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感和探究的興趣。

2、獲得關于冬季的科學知識。

教學重點：讓學生感受冬天的奇妙。

教學難點：使學生培養(yǎng)探究的興趣。

教具準備：玻璃片等。

教學過程：

一、準備：引導兒童利用平常的時間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)現(xiàn)在街道、學校、人的.生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

二、我們的問號——提出問題。

1、同學們在觀察中產(chǎn)生了許多疑問，說一說你的問題。

2、學生提問，教師歸納。

如：動物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動物冬眠？

植物：冬天怎么也有西瓜吃？

3、哪些問題同學們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？

4、各小組討論解決問題的辦法。

5、匯報。

三、冬天的奇妙。

1、各個小組討論自己在觀察中發(fā)現(xiàn)了冬天有哪些奇妙之處。

如：同學們冬天跑步時，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？

用玻璃片實驗為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣。

2、總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象？說說是什么原因。

板書設計：

我們的問號。

冬天的奇妙。

第四課時：嚴寒中工作的人們。

教學目標：

1、體驗新年的喜悅。

2、學習新年祝福的恰當方式，發(fā)展人際交往能力。

3、了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。

教學重點：讓學生體驗新年的喜悅。

教學難點：認識和搜集新年的過節(jié)方式。

教具準備：掛圖。

教學過程：

一、迎接新年。

新年即將來臨，教師可引導兒童討論如何慶祝新年，引導兒童進行回顧、總結(jié)，并思考自己的新年打算。

二、新年寄語。

新年賀卡制作，并寫上自己的祝福語。

1、讓學生給自己的親人、朋友、同學制作一張新年賀卡。

2、寫上自己的新年寄語。

三、認識祖國和世界各地的過節(jié)方式。

1、說說每年你是怎樣迎接新年的。

2、說說自己知道中國的過節(jié)習俗。

3、認識一些國家中的過節(jié)習俗。

出示圖片讓學生認識，讓學生了解世界各國人民慶祝新年的不同方式，學會尊重多元文化。

四、心愿。

1、說說自己在新年中有什么心愿。

2、你的心愿怎樣才能實現(xiàn)。

五、歌曲欣賞《新年好》。

六、全課小結(jié)，老師給予同學們的新年寄語。

板書設計：

新年到了。

迎接新年。

新年愿望。

寒冷的冬天教案及反思篇十七

活動目標：

1、知道地球?qū)θ祟惡蛣又参锏闹匾浴?/p>

2、了解地球的災難及簡單的原因。

3、愿意為保護地球做力所能及的事情。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

活動準備：

1、幼兒在活動前收集過關于地球災難的故事、圖片等資料并初步了解原因。

2、關于地球災難的圖片若干。

3、將各種資料和圖片制成ppt。

4、地球儀圖片。

活動過程：

1、出示地球儀圖片，引起幼兒興趣。

“小朋友看，你知道這是什么嗎？”（地球儀）“小朋友知道我們生活在哪個星球上嗎？”（地球上）“我們生活的'地球就像這個地球儀一樣是圓圓的，除了我們?nèi)祟?，地球上還有什么？”（動物，植物）教師小結(jié)：地球上不僅生活著我們?nèi)祟悾€有各種動物，植物也生活在美麗的地球上。

2、通過觀察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災難。

（1）“人類，動物、植物都快樂地生活在地球上，但是地球上有許多災難會給我們的生命帶來傷害和威脅，我們一起來看看有那些災難?！苯處煶鍪竞[、地震、雪災、干旱等圖片，讓幼兒觀察。

“海嘯、地震、雪災、干旱這些災難是自然災難，是我們?nèi)祟悷o法避免的。但是有些災難是我們?nèi)祟愖约涸斐傻模覀円黄饋砜纯?，想想如何來避免災難的發(fā)生?！?/p>

（2）教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀察。

”看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會這樣？“幼兒討論、交流。

（3）”森林沒有了，水變黑了，空氣被污染了，人類會怎么樣，動物會怎么樣？“（會生病、生命受到威脅）。

教師小結(jié)：由于人類不注意保護地球，亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染；人類和動植物的生存也受到了威脅。

3、教師和幼兒共同討論如何保護地球。

”地球是我們共同的家，為了讓人類、動物、植物有一個美麗的家園，我們該怎樣保護我們的地球呢？我們可以做些什么呢？“幼兒自由討論。

如：不亂扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排廢氣，節(jié)約用水，多植樹，把垃圾分類處理等。

”怎么讓大家都了解地球的災難，都去保護地球呢？“教師出示圖片、資料，引導幼兒制成展板。

4、體驗活動：給垃圾分類。

”小朋友看這里有許多垃圾，但這些垃圾并不都是沒用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙，飲料瓶可以種花或者做簡易筆筒，?；厥绽粌H可以減少環(huán)境污染，還可以保護資源，是保護地球的一種很好的方法。現(xiàn)在請小朋友給垃圾分類吧！

“教師出示兩個垃圾桶，讓幼兒分類。

”幼兒園里每天都會有各種各樣的垃圾，我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧！

活動反思：

活動中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到實際生活，孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球，保護我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。