這段時間的學(xué)習(xí)總結(jié)表明，我們還需加強對基礎(chǔ)知識的掌握。怎樣寫一篇富有生命力和觸動人心的散文，需要對生活的細(xì)致觀察和真摯情感的表達(dá)。總結(jié)范文可以讓我們更好地了解總結(jié)的重要性，并提升自己的總結(jié)能力。

校企合作校長發(fā)言稿篇一

尊敬的李總、各位來賓、各位學(xué)員：

大家好！

今天，各位領(lǐng)導(dǎo)在繁忙的工作中不辭勞苦，風(fēng)塵仆仆地趕來出席荔浦職校成人在職學(xué)歷教育開學(xué)典禮暨揭牌儀式。在此，我代表荔浦職校全體師生員工向與會的各位領(lǐng)導(dǎo)，表示衷心的感謝，向俏天下家居用品有限公司的新學(xué)員們表示熱烈的歡迎。

我校從20xx年獲得自治區(qū)級重點中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校以來，發(fā)展成為師資力量雄厚、在區(qū)內(nèi)外具有一定影響的職業(yè)學(xué)校。目前開設(shè)有8個專業(yè)共40多個教學(xué)班，在校生達(dá)2400多人。今年，我校還獲得自治區(qū)立項建設(shè)示范性職業(yè)學(xué)校，電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)獲得300萬專項建設(shè)資金，這些必將進(jìn)一步提升我校辦學(xué)實力。

我校這次到俏天下家居用品有限公司開展“送教入企”活動，是貫徹執(zhí)行《荔浦縣委、縣人民政府職業(yè)教育攻堅方案》等有關(guān)文件精神，推動中等職業(yè)教育在我縣新型工業(yè)化、解決“三農(nóng)”等問題上做的有益嘗試。目的是提高勞動者的素質(zhì)和技能、為勞動者學(xué)習(xí)脫貧致富的知識和技能服務(wù)、實現(xiàn)勞動力的有序轉(zhuǎn)移、加快和諧荔浦的全面發(fā)展步伐。

今后荔浦職校將在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，堅持以“服務(wù)求支持、以貢獻(xiàn)求發(fā)展”的方針，加大力度搞好“送教入企”工作，進(jìn)一步增強荔浦職校為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)意識和能力，為構(gòu)建社會主義和諧荔浦貢獻(xiàn)力量。把荔浦職校打造成為支持荔浦地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會和諧發(fā)展的人才培養(yǎng)基地和科研基地，為進(jìn)一步提升荔浦的職業(yè)教育整體水平和辦學(xué)效益發(fā)揮龍頭和示范作用。

學(xué)員們，從現(xiàn)在開始，你們就是荔浦職校的學(xué)生了！希望你們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心求教，以鍥而不舍的精神，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。

我校這次“送教入企”活動得到了俏天下家居用品有限公司的大力支持，在這里讓我代表荔浦職校再一次表示最衷心的感謝，祝我們的俏天下家居用品有限公司生意興隆，祝我們的俏天下家居用品有限公司與我校的合作萬事順意！

謝謝大家！

校企合作校長發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，大家好。

首先，我代表學(xué)校向在百忙中來參加這次簽約儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！

本次簽約儀式，是學(xué)校和在座企業(yè)及院校反復(fù)協(xié)商共同決定舉行的。校企合作是貫徹落實職業(yè)教育服務(wù)重點項目建設(shè)暨校企合作推進(jìn)會議精神的重要步驟，是我校推進(jìn)辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式改革、增強我校為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)能力的有效途徑，也是我校深入踐行科學(xué)發(fā)展觀、實現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展的切實需要，這次簽約儀式，標(biāo)志著我校與在座的企業(yè)及院校在合作辦學(xué)方面邁出了堅實的一步。

我校是浉河區(qū)的中等職業(yè)學(xué)校，是國家首批重點職業(yè)高中，20xx年被省教育廳命名為省級特色職業(yè)學(xué)校。開設(shè)數(shù)控、汽修、電工電子等，計算機、工藝美術(shù)、旅游飯店服務(wù)、電子商務(wù)類和學(xué)前教育類等8個專業(yè)，其中省市級重點專業(yè)有數(shù)控、汽修、電工電子等，計算機、工藝美術(shù)等。

校企合作是技能人才培養(yǎng)制度的創(chuàng)新，是理論與實踐相結(jié)合的`培養(yǎng)模式的繼承和創(chuàng)新。它是教育與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的具體化，是教育根據(jù)企業(yè)的需求，主動適應(yīng)并為企業(yè)服務(wù)的合作，它體現(xiàn)了教育必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并對經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的規(guī)律合作辦學(xué)、訂單培養(yǎng)，是我校辦學(xué)的有益探索。我們將嚴(yán)格按照企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的實際需求，堅持“做好人、讀好書、選好路”的辦學(xué)理念，嚴(yán)把“生源選擇關(guān)、教育教學(xué)關(guān)、文化熏陶關(guān)”，樹立學(xué)生老板理念、培養(yǎng)學(xué)生專家技能、練就學(xué)生軍人作風(fēng)，把學(xué)生打造成“家”文化意識濃、綜合素質(zhì)高、忠誠度高的用得上、留得住、可持續(xù)發(fā)展的“終生員工”。

近幾年來，我們始終堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，根據(jù)市場發(fā)展需求和企業(yè)崗位需要，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置，改革教育模式，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，積極探索多種聯(lián)合辦學(xué)形式，也取得了初步的成效，學(xué)校畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率連年超過98%，但是按照“為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)”這一學(xué)校功能定位的要求，還存在差距，主要是學(xué)校辦學(xué)和企業(yè)需求聯(lián)系得不緊密、服務(wù)地方發(fā)展的功能不顯著，我們要通過校企合作這一形式，促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)緊密結(jié)合，更好地發(fā)揮服務(wù)功能。首先，在辦學(xué)指導(dǎo)思想上，要牢固樹立服務(wù)意識，實現(xiàn)由過去被動服務(wù)向主動服務(wù)轉(zhuǎn)變、由向外輸送畢業(yè)生向為本地企業(yè)輸送畢業(yè)生轉(zhuǎn)變、由盲目培養(yǎng)學(xué)生向有針對性培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)變、由封閉辦學(xué)向開放辦學(xué)轉(zhuǎn)變；其次，在人才培養(yǎng)模式上，要積極尋求與企業(yè)的合作，力求生產(chǎn)過程和教學(xué)過程相結(jié)合、專業(yè)教材和崗位標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合、專任教師和企業(yè)工程技術(shù)人員相結(jié)合。第三，在學(xué)生培養(yǎng)規(guī)格上，要更多地考慮到企業(yè)對人才的崗位需要，在抓好學(xué)生德育和智育的基礎(chǔ)上引進(jìn)企業(yè)文化，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)時就關(guān)注企業(yè)、熱愛企業(yè)，提高學(xué)生的崗位能力和社會能力，培養(yǎng)德技雙馨的實用型人才。

根據(jù)我們簽訂的校校、校企合作協(xié)議，一方面我們要按照企業(yè)的訂單，定向為企業(yè)培養(yǎng)后備技能型人才，培訓(xùn)在職職工；另一方面，我們將邀請企業(yè)及高校領(lǐng)導(dǎo)和專家指導(dǎo)學(xué)校專業(yè)建設(shè)、指導(dǎo)專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)計劃的制定，邀請選派具有實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，企業(yè)也要接納學(xué)生到企業(yè)的實習(xí)和教師的實踐活動。我們深信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助，有在座各位企業(yè)及院校領(lǐng)導(dǎo)的積極參與和共同努力，合作辦學(xué)一定能取得成功，使學(xué)校和企業(yè)及院校互利雙贏、共同發(fā)展，為振興地方經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)社會發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

謝謝大家。

校企合作校長發(fā)言稿篇三

志們：

從放寒假以來，我們舉辦了系列的教學(xué)專題活動。今天的深度推進(jìn)校企合作工作會議，是這次系列活動的重要內(nèi)容。

今天會議的主題非常鮮明：深度推進(jìn)校企合作而不是一般推進(jìn)。剛才，各系部的同志發(fā)表了很好的意見，有的意見具有建設(shè)性、獨創(chuàng)性，我聽了以后很受啟發(fā)。

怎樣才能深度推進(jìn)?深度推進(jìn)需要我們做哪些工作?深度推進(jìn)何時才能實現(xiàn)?深度推進(jìn)對我們的教育觀念、教學(xué)管理、培養(yǎng)模式帶來哪些變化?深度推進(jìn)對我們教師、學(xué)生有哪些細(xì)辛腦的要求?這些問題都沒有現(xiàn)成的答案。

歲末年初，教育部、教育廳出臺了許多重要文件，有很多新的精神。比如，《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃》中，提出了中職教育的改革方向：教產(chǎn)合作，校企一體，工學(xué)結(jié)合。提出了五個對接：著力推進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、課程教材與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的深度對接等。

通過學(xué)習(xí)，我有幾點體會：

一、職業(yè)教育回到自己的位置上來。

回到問題的原點：國家為什么要舉辦職業(yè)教育?為什么各國都舉辦職業(yè)教育?

以五個對接為例。為什么要提出五個對接?我們應(yīng)該如何理解五個對接?我的學(xué)習(xí)體會是：

1.人才培養(yǎng)必須全程貫穿校企合作。

2.課程改革必須全面融合校企合作。

3.師資隊伍必須全員參與校企合作。

這是職業(yè)教育的本質(zhì)屬性和客觀要求。

我以為，還是一個培養(yǎng)人才的模式問題。

要建立適應(yīng)企業(yè)需要的、適合學(xué)生成長、發(fā)展的培養(yǎng)人才模式，就必須深度推進(jìn)校企合作。

二、深度推進(jìn)校企合作必須堅持走自己的路。

1.校企合作沒有統(tǒng)一的、放之學(xué)校而皆準(zhǔn)的模式。

不同的專業(yè)對應(yīng)的不同的職業(yè)崗位，會有不同的校企合作模式。比如，餐飲服務(wù)，學(xué)生完全可以工學(xué)交替，學(xué)做合一。而護(hù)理專業(yè)則必須到第三年或第四年才可以到醫(yī)院見習(xí)。

2.校企合作不是簡單地把學(xué)生放到企業(yè)。

企業(yè)存在用工荒，存在季節(jié)性用人。我們不能簡單地對接(當(dāng)然不排除為企業(yè)排憂解難)。

我們安排學(xué)生到企業(yè)去，必須有明確的目的，必須有配套的措施、完整的方案。

3.人才培養(yǎng)方案與深度推進(jìn)校企合作的關(guān)系。

初級階段：根據(jù)校企合作的需要，對人才培養(yǎng)方案臨時做出調(diào)整。

中期階段：人才培養(yǎng)方案反映了校企合作的要求和內(nèi)容。

高級階段：人才培養(yǎng)方案與深度推進(jìn)校企合作深度融合，你中有我，我中有你，彼此融為一體，無法截然分開。

這就需要每個專業(yè)認(rèn)真籌劃，深謀遠(yuǎn)慮，創(chuàng)新思路，大膽實踐。

敢于走前人沒有走過的道路，敢于嘗試新的合作形式和路徑。

強調(diào)校企合作，弄不好會造成一種誤解：學(xué)校教育、學(xué)科教育、文化基礎(chǔ)教育變得可有可無，逐漸被弱化，學(xué)校不像學(xué)校，教師不像教師，學(xué)生不像學(xué)生了。

對這個問題我的看法是：

學(xué)校不像原來的學(xué)校了，但學(xué)校畢竟是學(xué)校，是新型的學(xué)校，是真正的職業(yè)學(xué)校;。

教師也會有所改變，但教師畢竟是教師，依然起著主導(dǎo)作用。

學(xué)生也會有所變化，學(xué)生不僅是學(xué)生，而且還是準(zhǔn)員工，兩種身份。

我很欣賞中國教育學(xué)會會長顧明遠(yuǎn)先生的一些觀點。他有一段話，我極為贊同。他說：

中等教育可以分為普通中等教育和職業(yè)技術(shù)中等教育兩大類，它們的性質(zhì)不同，培養(yǎng)目標(biāo)不同，但是它們都處于中級階段，無論是從整個教育進(jìn)程來講，還是從個人成長發(fā)展的階段來講都處于尚未成熟、趨向成熟階段，都有一個繼續(xù)發(fā)展的問題。從中等教育的培養(yǎng)目標(biāo)和出路上來講，中等教育是有雙重任務(wù)，即為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和為就業(yè)作準(zhǔn)備兩種任務(wù)。

職業(yè)教育總認(rèn)為只有一個任務(wù)，就是畢業(yè)后就業(yè)。這種觀點有失偏頗。因為，畢業(yè)后就業(yè)并不等于從此中斷學(xué)習(xí)，從終身教育的觀點來看，還需要不斷學(xué)習(xí)，何況不能排除個別的畢業(yè)生繼續(xù)升學(xué)的可能性。因此，中等教育的任務(wù)就是打基礎(chǔ)。

我認(rèn)為要打好下列三方面的基礎(chǔ)：(1)為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。這種學(xué)習(xí)包括升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)，也包括終身學(xué)習(xí)。(2)為將來接受職業(yè)訓(xùn)練或者為完善職業(yè)訓(xùn)練，提高職業(yè)技能打基礎(chǔ)。(3)為學(xué)生的身心發(fā)展打基礎(chǔ)。這里面包括學(xué)生世界觀、人生觀、思想品格的初步形成，心理品質(zhì)的發(fā)展，體力的增強，生活能力的培養(yǎng)等等。

顧先生的這一段話，可以給我們很多啟示。

四、對幾個問題的看法。

在校企合作工作中，常常聽到大家議論這樣幾個問題：

1.我們沒有社會關(guān)系，誰都不認(rèn)識，怎么和人家談校企合作?

校企合作發(fā)展到今天，如果我們的同志還提出這個問題，我覺得實在太不應(yīng)該了，因此，這個問題我不愿意回答。

2.企業(yè)不主動、不熱情怎么辦?

另外我們與企業(yè)談校企合作，也要事先做個判斷：這是一個什么樣的企業(yè)?這個企業(yè)用不用人?有沒有可能用職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生?這個判斷有兩種結(jié)果，一是企業(yè)用人，而且可以用我們的畢業(yè)生，那么，我們肯定有機會。有了機會還談不成合作協(xié)議，那就說明我們不行，與其他職業(yè)學(xué)校比，我們沒有優(yōu)勢。另一種結(jié)果是企業(yè)不需要人。這種結(jié)果也并非沒有校企合作的可能。因為，這個企業(yè)現(xiàn)在不要人，不等于永遠(yuǎn)不要人;即使這個企業(yè)不要人，也不排除學(xué)生實習(xí)、見習(xí)、教師掛職鍛煉等可能性。

我在《中國教育報》的一篇文章中談了一個觀點：求人不如強己。只有把自己做強，才有了校企合作的本錢。

3.校企合作與我們的管理制度有矛盾怎么辦?

我認(rèn)為，有兩個“不可取”：

第一，以不變應(yīng)萬變，不可取;。

第二，完全跟著企業(yè)變，不可取;。

我的看法是：要妥善處理好“堅持培養(yǎng)目標(biāo)”與“竭誠為企業(yè)服務(wù)”的關(guān)系。如何處理好?我提出32個字，供大家參考：

立足合作，放眼未來;。

相互理解，相互尊重;。

相互促進(jìn)，相互支撐;。

緊密合作，深度融合。

時間關(guān)系，我就不展開講了，總而言之，既要注重當(dāng)前合作，又要考慮長遠(yuǎn);沒有相互的理解和尊重，就不會達(dá)到相互促進(jìn)、相互支撐的效果;那么緊密合作、深度融合也就談不上了。

所以，我堅持這樣的看法：

我們可以改進(jìn)人才培養(yǎng)方案，但我們絕不用改變培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格來換取校企合作;。

我們應(yīng)該放下架子，但我們絕不能放棄尊嚴(yán)，沒有尊嚴(yán)的校企合作是不會長久的。

學(xué)校沒有尊嚴(yán)，教師下企業(yè)就沒有地位，學(xué)生實習(xí)就業(yè)就沒有保障。

時間關(guān)系，只能講個提綱，有錯誤的地方，請同志們指正。

謝謝大家!

校企合作校長發(fā)言稿篇四

各位來賓，先生們，女士們：

上午好!

在這夏意濃濃、熱情奔放的七月，我們在這里與大家相聚一堂，共同見證華育-華數(shù)校企合作定向班啟動簽約儀式。我感到由衷的高興!為此，我代表華育國際教育集團(tuán)和杭州華育軟件實訓(xùn)基地，向光臨簽約儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長朋友，親愛的同學(xué)們表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意!向多年來一直關(guān)心、支持華育國際職業(yè)教育和發(fā)展的各界友人表示衷心的感謝!

華育教育集團(tuán)成立于20xx年，由知名教育家張大力先生創(chuàng)辦。總部位于首都北京，主要致力于中國的it職業(yè)教育培訓(xùn)、認(rèn)證，是印度it職業(yè)培訓(xùn)項目在國內(nèi)最早的實施單位之一，是國內(nèi)“t”型人才培訓(xùn)模式的創(chuàng)立者，是“國家高端it緊缺人才培養(yǎng)工程”唯一指定的實訓(xùn)基地。經(jīng)過20xx年奮斗，華育教育集團(tuán)已在11個省份、自治區(qū)建立直營分校和實訓(xùn)基地，獨立運營并開發(fā)的項目橫跨it教育產(chǎn)品、軟件工程師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)等多個方面，擁有員工1000余名，累計在校學(xué)生20xx0多名，已經(jīng)發(fā)展成為集團(tuán)化的現(xiàn)代大型it培訓(xùn)教育機構(gòu)。

20xx年1月華育集團(tuán)與微軟(中國)有限公司在北京簽訂協(xié)議結(jié)成戰(zhàn)略合作伙伴，攜手拓展國內(nèi)職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)。這標(biāo)志著華育國際教育集團(tuán)正式加入微軟全球合作伙伴計劃(mspp)，成為微軟認(rèn)證高級技術(shù)培訓(xùn)中心(cpls)。同年9月華育國際和賽富投資基金在北京東方君悅大酒店舉行了隆重的融資簽約儀式，成功融資3000萬美元，并與微軟(中國)有限公司簽訂深層次戰(zhàn)略合作協(xié)議。同時，創(chuàng)造性地提出了“訂單實訓(xùn)”的人才培養(yǎng)模式。這一個性化人才培養(yǎng)模式一經(jīng)推出，無疑是向相對沉悶、缺乏創(chuàng)新和活力的it職業(yè)培訓(xùn)市場注入了一股新鮮的血液，并引起了政府部門、行業(yè)協(xié)會、知名企業(yè)的廣泛關(guān)注。

“訂單實訓(xùn)”是華育教育集團(tuán)特有的理念和項目，這種培訓(xùn)模式最大的魅力在于培訓(xùn)內(nèi)容完全根據(jù)企業(yè)需求來設(shè)計，課程設(shè)置實踐性強，強調(diào)學(xué)員的動手操作能力。它采取“以需定產(chǎn)”完全市場化的招生和人才輸送方式，開展訂單培養(yǎng)，企業(yè)需要什么樣的人才，學(xué)校就培養(yǎng)什么樣的人才。這樣教學(xué)更具有針對性與時效性，完全是一種以就業(yè)為導(dǎo)向，以滿足市場多樣化需求為根本目的的新型人才培養(yǎng)模式。

截止到今年5月，杭州華育軟件實訓(xùn)基地已于多家軟件企業(yè)簽訂企業(yè)定向培養(yǎng)協(xié)議。而此次與華數(shù)的攜手，對杭州華育來講，具備非凡的意義：

首先，華數(shù)作為全國最大的互動電視內(nèi)容提供商、全國最大的3g手機電視內(nèi)容提供商，選擇和我杭州華育合作，是對華育多年來精心置身于it職業(yè)教育的肯定，這次合作，將激勵我們更好的為企業(yè)提供更優(yōu)質(zhì)、更高標(biāo)準(zhǔn)的個性化、多樣化的服務(wù);為大量期望進(jìn)入軟件行業(yè)的各類人士提供更加實用、先進(jìn)的培訓(xùn)服務(wù)。

其次，雙方將在課程設(shè)置、學(xué)員實習(xí)、學(xué)員就業(yè)等方面進(jìn)行深度合作，隨著合作的不斷深入，它將為華育實訓(xùn)體系提供更多的寶貴的數(shù)據(jù)和經(jīng)驗，也為我們的實訓(xùn)學(xué)員提供更多的，更好的就業(yè)服務(wù)體驗。在這里，請允許我對為我們課程設(shè)置提出寶貴意見的俞總、許經(jīng)理表示感謝!

第三，合作將對雙方實現(xiàn)最大的共贏，企業(yè)能更快捷，更高效的選用到適合自己的技術(shù)人才，實訓(xùn)機構(gòu)能為學(xué)員提供更多，更好的就業(yè)出路。合作必定能達(dá)到相互促進(jìn)、共同發(fā)展的目的，帶過雙方是將是更加廣闊的發(fā)展機遇和平臺。

杭州華育軟件實訓(xùn)基地是國家級電子信息產(chǎn)業(yè)基地實訓(xùn)中心，作為杭州市優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)機構(gòu)，學(xué)校已為社會培養(yǎng)和輸送了1500名軟件開發(fā)技術(shù)人才，為杭州的軟件事業(yè)發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在以后的合作中，我們虛心接受來自于企業(yè)的各種意見，學(xué)校上下會積極主動地加強與華數(shù)的溝通和交流，并接受社會各界人士、學(xué)員及學(xué)員家長的監(jiān)督。

最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，家長們，學(xué)員們參加本次簽約儀式。

祝愿我校與華數(shù)的合作取得圓滿成功!

謝謝大家!

校企合作校長發(fā)言稿篇五

在座的各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位親愛的老師們及我們百麗的同事們：

大家早上好！

百麗成立于xx年3月8日，是中國第一的服飾業(yè)的零售商，公司發(fā)展的二十三年間，員工已達(dá)到了10萬多人，而經(jīng)營的品牌之一百麗更是連續(xù)20xx年銷售排名第一。公司本著“能者上，平者讓，庸者下”的用人原則構(gòu)建了一支管理、營銷及服務(wù)的精英團(tuán)隊，公司十分重視人才培養(yǎng)及團(tuán)隊建設(shè)，良好的工作氛圍也為每一位員工提供了理想的事業(yè)舞臺，充分體現(xiàn)了公司與員工共同成長的企業(yè)內(nèi)涵；校企合作是新形勢下企業(yè)發(fā)展進(jìn)步的內(nèi)在要求和實現(xiàn)雙贏的戰(zhàn)略舉措，既是當(dāng)務(wù)之急，又是長遠(yuǎn)大計。在以后的合作中，我公司要積極主動地加強與學(xué)校的溝通和交流。

總之，校企合作是學(xué)校發(fā)展的需要，更是企業(yè)發(fā)展的需要，通過合作，學(xué)校和企業(yè)可以優(yōu)勢互補，資源共享，學(xué)?？梢愿玫匕l(fā)揮自身的人才優(yōu)勢，而企業(yè)則能更好地發(fā)揮資源優(yōu)勢和市場優(yōu)勢，只要我們真誠合作，必定能達(dá)到相互促進(jìn)、共同發(fā)展的目的，最后讓希望本次簽約儀式圓滿成功，預(yù)祝我公司與貴校合作愉快！謝謝大家！

此致

敬禮

校企合作校長發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、朋友們、同志們：

在這春暖花開、春深似海的美麗季節(jié)，今天，我們在這里隆重舉行懷化工業(yè)高級技工學(xué)校與湖南金大地材料股份有限公司校企合作簽字與揭牌儀式。首先，我代表懷化工業(yè)高級技工學(xué)校對出席儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友，表示最熱烈的歡迎!對參加簽約儀式的金大地材料股份有限公司的彭總及公司有關(guān)同志，對為這次合作辦學(xué)做了大量工作的金大地材料股份有限公司有關(guān)部門和我校有關(guān)部門表示最衷心的感謝!

為適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的需要，全面推進(jìn)新型工業(yè)化建設(shè)，促進(jìn)職業(yè)教育改革，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，培養(yǎng)符合社會需求的中高級技能人才，進(jìn)一步拓展學(xué)校服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展空間，我校與金大地股份有限公司在去年已開展的合作和今年懷化市企業(yè)家協(xié)會組織的校企訂約的基礎(chǔ)上，決定進(jìn)一步深化雙方合作，今天，我們在這里正式簽訂合作協(xié)議，并在公司和學(xué)校舉行揭牌儀式。這標(biāo)志著我校與金大地股份有限公司在合作辦學(xué)方面邁出了新的步伐，并將為雙方共同促進(jìn)懷化經(jīng)濟(jì)建設(shè)構(gòu)筑一個更好的平臺。

懷化工業(yè)高級技校是懷化市政府主辦的中、高級技能人才培訓(xùn)院校，學(xué)校創(chuàng)建于1979年，于20xx年被確定為省重點技工學(xué)校、省骨干技工學(xué)校、國家級重點中專;20xx年被評定為省示范性中職學(xué)校;20xx年晉升為高級技工學(xué)校。學(xué)校師資力量比較雄厚，實驗實訓(xùn)場地能滿足1000人以上高級工實訓(xùn)教學(xué)需求，培訓(xùn)能力較強。電氣運行與控制、計算機多媒體技術(shù)現(xiàn)已是省精品專業(yè)，機電一體化、服裝設(shè)計與制作、數(shù)控、模具、汽車運用與維修等專業(yè)在湘西地區(qū)區(qū)域內(nèi)具有區(qū)域特色，有較大影響力。學(xué)校面向企業(yè)和社會開展職業(yè)技能培訓(xùn)，先后開展了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)、企業(yè)高技能人才培訓(xùn)、isyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、扶貧培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定等工作，培訓(xùn)規(guī)模在3000人以上，積累了豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗，還與區(qū)域內(nèi)華亞數(shù)控機床有限公司、辰州礦業(yè)、湖南華洋銅業(yè)、湘鶴電纜等企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，校企合作取得了可喜成效。

培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才離不開企業(yè)的合作與支持，企業(yè)的發(fā)展也需要職業(yè)教育提供高素質(zhì)技能人才的支撐。我校在公司設(shè)立培訓(xùn)基地，將為學(xué)生實習(xí)、教師下廠鍛煉提供良好的條件，將為我校工學(xué)交替、頂崗實習(xí)的教學(xué)改革提供一片實驗空間，企業(yè)是學(xué)生實訓(xùn)最好的真實環(huán)境，將使職業(yè)教育和企業(yè)實現(xiàn)真正意義上零距離的對接。

為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為山區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移服務(wù)，為懷化新型工業(yè)化服務(wù)，提供技能人才支持，推動和諧社會建設(shè)，是我校一直以來致力于追求的辦學(xué)目標(biāo)。我們相信，本次合作對校企雙方來說是一個新的開始。我也深信，有各級領(lǐng)導(dǎo)、各界朋友一如既往的支持與幫助，有懷化工業(yè)高級技工學(xué)校師生和金大地材料股份有限公司的積極參與和共同努力，校企深度合作一定能取得圓滿成功，我們培養(yǎng)技能型人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的路子一定會越走越寬廣，校企合作必將展開一片更加明媚的春天。

謝謝大家!

校企合作校長發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位企業(yè)家，各位家長、老師、同學(xué)們：

大家上午好！人間四月，春色宜人，萬物勃發(fā)！在這美好的日子里，石家莊市第三職業(yè)中專學(xué)校“校企合作專家指導(dǎo)委員會成立大會”隆重召開了，首先，請允許我代表學(xué)校全體師生向各位來賓表示熱烈的歡迎！對長期以來關(guān)心、支持、指導(dǎo)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家和學(xué)生家長致以衷心的感謝！

大力發(fā)展職業(yè)教育，是推動經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)就業(yè)、改善民生的重要途徑。當(dāng)前，中職教育的重點是深化教育改革，而改革的根本點就在于校企合作，可以說，沒有校企合作就沒有職業(yè)教育的未來和發(fā)展。作為省會一所國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，我們一直重視開放辦學(xué)，在校企合作方面做了積極的探索：先有依托行業(yè)企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)、開展訂單培養(yǎng)；后有引企入校，共建實訓(xùn)基地；我們還大膽嘗試校企合一，自辦實體。今年，學(xué)校積極響應(yīng)市教育局“遍訪企業(yè)”的號召，開展了企業(yè)大回訪活動，共計有126位老師深入到185個企業(yè)，去聆聽企業(yè)聲音，探尋企業(yè)需求，以茲改善自身工作。

企業(yè)是職業(yè)教育的堅強后盾，也是職業(yè)教育的直接受

益者，今天，我們把企業(yè)家請進(jìn)來，成立校企合作專家指導(dǎo)委員會，目的就是向企業(yè)問計，請企業(yè)家指導(dǎo)，在與企業(yè)的深度合作中，找準(zhǔn)定位，辦出特色，革故鼎新，提升質(zhì)量。我衷心希望，各位企業(yè)家在百忙之中，抽出寶貴時間，經(jīng)常到學(xué)校來，讓我們的師生時常聽到你們的聲音，實現(xiàn)工業(yè)文化進(jìn)校園、企業(yè)文化進(jìn)課堂，使我們的學(xué)校能培養(yǎng)出更多的、適應(yīng)企業(yè)需求的高素質(zhì)勞動者。

天道酬勤，汗水凝金！我相信，隨著校企合作步伐的加快、范圍的拓展，校企合作必將為雙方帶來更多的合作、互利與共贏，也必將為石家莊的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。各位企業(yè)家，讓我們密切聯(lián)系，通力合作，共擔(dān)重任，再創(chuàng)輝煌。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家和學(xué)生家長身體健康，事業(yè)有成！謝謝大家！

校企合作校長發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

此時此刻，嘉賓云集，能在這樣一個隆重的場合，作為學(xué)生代表發(fā)言，我深感榮幸。首先，請允許我代表“金旺角”訂單班全體同學(xué)，對出席儀式的各位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝，感謝你們?yōu)槲覀兂扇顺刹潘龅囊磺信?！同時，也讓我們對廣西“金旺角”公司的領(lǐng)導(dǎo)，致以最崇高的敬意和最熱烈的歡迎！

有人說：這是一個夢想的時代，每個人都是夢想家。我們都是追夢者。我們來到岳陽職院，都帶著一個學(xué)到真本領(lǐng)，找到好工作的美夢。好的開端是成功的一半，今天的儀式，就是明天美夢成真的開端。此時，激動的我不禁在想：如果，讓我們選擇一個難忘的日子，紀(jì)念自己的職業(yè)生涯，那一定是今天。因為在今天，我們萌芽了心中的職業(yè)種子，看清了未來的職業(yè)方向；因為在今天，諸位領(lǐng)導(dǎo)、老師，為我們搭建了一個天高海闊的平臺。毫無疑問，今天，就是我們魚翔淺底，鷹擊長空的開始。

校企合作鑄英才，訂單培養(yǎng)贏未來。大家都知道，校企合作的目的是實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)的“雙贏”。而訂單培養(yǎng)是校企合作的重要形式，既為我們提供了良好的.學(xué)習(xí)機會，又解決了我們的就業(yè)之憂。今天在座的全體訂單班的學(xué)生，作為本次校企合作的主體受益人，我們不勝感激，也深感壓力山大。我們知道，這既是一個機遇也是一種責(zé)任。機遇在于我們不僅可以在學(xué)院，學(xué)到理論上的知識，更可以走進(jìn)企業(yè)，把理論和實踐結(jié)合起來，在實踐中檢驗自己，在實踐中提高自己。但我們同樣肩負(fù)著責(zé)任，因為校企合作的成敗在于我們，在于我們是否學(xué)到了真本領(lǐng)，養(yǎng)成了好習(xí)慣，畢業(yè)后，能否成為企業(yè)的核心競爭力。

在此，我代表“金旺角”班的全體學(xué)生，向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師鄭重承諾：我們將全面配合學(xué)院踐行合作協(xié)議，以最大的努力、最大的誠意來證明自己，刻苦學(xué)習(xí)、勤于實踐，爭取在學(xué)校是好學(xué)生，到企業(yè)是好員工，進(jìn)社會是好公民。最后，再一次對金旺角集團(tuán)公司表示衷心的感謝，正是因為你們的到來，才使我們的理想“長風(fēng)破浪會有時”；正是因為你們的到來，才使我們的未來“東風(fēng)夜放花千樹”。

領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，讓我們拭目以待：今天我們?yōu)槟芗尤搿敖鹜恰卑喽湴?，相信明天“金旺角”會因我們而自豪！謝謝大家！

春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。

文檔為doc格式。

校企合作校長發(fā)言稿篇九

尊敬的各位來賓，同志們、同學(xué)們：

剛才，沈陽大學(xué)李峰校長與12家國內(nèi)外知名企業(yè)的主要負(fù)責(zé)同志共同簽署了校企合作(以企業(yè)命名班級)協(xié)議，這是我校積極推動教育改革，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的一個切入點，也是加快促進(jìn)校企實現(xiàn)深度合作的一次有益嘗試。這次活動得到了省、市有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)同志的大力支持，各相關(guān)企業(yè)的主要負(fù)責(zé)同志高度重視，今天都派出了強大陣容參加這次會議。這是對沈陽大學(xué)、對沈陽教育事業(yè)的重視和支持，也是對全校廣大師生的鼓舞和鞭策。在此，我代表沈陽大學(xué)向省市有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)同志、向12家企業(yè)的負(fù)責(zé)同志、向中央及省市各新聞單位的同志們、朋友們表示衷心的感謝!宋彪董事長和范立南教授都做了一個非常好的發(fā)言，謝謝宋董事長!謝謝范教授!

沈陽大學(xué)是沈陽唯一一所市屬綜合性大學(xué)，占地面積57萬平方米，建筑面積45萬平方米。目前，學(xué)校設(shè)有18個教學(xué)院(部)，開設(shè)本科專業(yè)67個，覆蓋11個學(xué)科門類，有10個學(xué)術(shù)型一級學(xué)科碩士授權(quán)點、9個專業(yè)碩士授權(quán)點和1個博士授權(quán)點。學(xué)校還擁有高等職業(yè)教育、繼續(xù)教育和留學(xué)生教育?，F(xiàn)有各類在校生2.3萬余人，專任教師1251人，其中，長江學(xué)者1人，國務(wù)院政府特殊津貼專家4人，碩士、博士研究生導(dǎo)師173人，教授190人、副教授581人。學(xué)校擁有12個省部級重點實驗室、工程中心等科技平臺資源。多年來，在沈陽市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在省市教育主管部門和社會各界的關(guān)心支持和幫助下，學(xué)校綜合辦學(xué)實力正在穩(wěn)步增強。

今年2月，國務(wù)院常務(wù)會議做出“引導(dǎo)部分普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型”的戰(zhàn)略部署。隨后，教育部主要負(fù)責(zé)同志發(fā)表了重要講話和文章，深刻闡述了高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的重大意義。教育部還在不久前舉辦的“中國發(fā)展高層論壇”上明確提出全國600多所地方本科高校實行轉(zhuǎn)型。當(dāng)前，推動高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整和引導(dǎo)地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展已成為促進(jìn)高等教育深化改革，更好適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求的重要任務(wù)。省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)同志也希望沈陽大學(xué)在這方面能走在前面。最近，主管教育工作的沈陽市副市長姜軍同志要求沈陽大學(xué)要積極探索學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展之路，市政府將給予大力支持。為了認(rèn)真貫徹落實中央和省市提出的地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的各項要求，沈陽大學(xué)堅持從實際出發(fā)，組成專題調(diào)研組，開展了為期二個月的調(diào)研論證工作，對學(xué)校的頂層設(shè)計提出了一些建議和思考。從6月中旬開始，學(xué)校主要負(fù)責(zé)同志還先后帶領(lǐng)機械工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院等深入省內(nèi)外的一些企事業(yè)單位進(jìn)行合作洽談和工作對接。學(xué)校轉(zhuǎn)型問題的一些思考和舉措迅速得到了企業(yè)的熱烈響應(yīng)。并積極推進(jìn)落實。今天，與12家企業(yè)簽署企業(yè)命名班級校企合作協(xié)議就是全面推動學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的一個階段性成果。市委、市政府相關(guān)部門對于沈陽大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的具體想法也都明確予以支持。市委教科工委對學(xué)校提出了十條支持意見。市財政局對學(xué)校提出轉(zhuǎn)型發(fā)展的具體規(guī)劃正在擬定一攬子支持計劃。市教育局還就學(xué)校高層次應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)三個方面的項目予以了大力支持。

首批與我校簽約的12家企業(yè)既有國有大型企業(yè)、也有民營企業(yè)、外資企業(yè)，都是引領(lǐng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及支撐沈陽振興發(fā)展的重要力量。按照市委、市政府建設(shè)國家中心城市和加快沈陽老工業(yè)基地振興發(fā)展的目標(biāo)要求，沈陽大學(xué)將瞄準(zhǔn)社會發(fā)展需求、瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)升級前沿，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展的腳步，積極投入到沈陽經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)的火熱實踐中。學(xué)校為什么要采取這種方式促進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展?學(xué)校的思考重點和工作的落腳點在哪里?現(xiàn)在借這次簽約儀式我和與會同志做個交流。

一、學(xué)校要切實推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，就是要緊緊圍繞沈陽經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展之需提供強有力的人才支撐和智力支持。市政府每年投入近4億元支持學(xué)校建設(shè)。為沈陽經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展出力服務(wù)是學(xué)校義不容辭的責(zé)任和任務(wù)。但從實際狀況看，學(xué)校仍存在著游離于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，與產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫節(jié)、脫鉤，人才培養(yǎng)的類型、層次特征不清晰，辦學(xué)封閉化傾向嚴(yán)重，缺乏與行業(yè)企業(yè)需求和區(qū)域發(fā)展需求緊密結(jié)合的機制等。與基礎(chǔ)教育相比，大學(xué)的社會屬性更為明顯。實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，與沈陽振興發(fā)展同向同行是沈陽大學(xué)重要的歷史使命和戰(zhàn)略任務(wù)，也是沈陽大學(xué)必須面對、必須解決好的重大問題。當(dāng)前，沈陽市正處在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期。沈陽大學(xué)理所當(dāng)然要為區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展做貢獻(xiàn)，要為沈陽市繼續(xù)在新一輪的東北振興中當(dāng)先鋒打頭陣做貢獻(xiàn)。就是要樹立“立足沈陽、服務(wù)遼寧、面向全國”的發(fā)展目標(biāo)，加大力度培養(yǎng)多規(guī)格、多樣化的應(yīng)用型、復(fù)合型人才，培養(yǎng)具有較強崗位適應(yīng)能力的面向地方、面向行業(yè)企業(yè)的高素質(zhì)人才。今天，與學(xué)校簽約的北方重工集團(tuán)是以提供重大技術(shù)裝備為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的國際化知名公司。耿洪臣董事長提出，開辦“北方重工班”就是根據(jù)企業(yè)急需的現(xiàn)場設(shè)備安裝調(diào)試以及售后服務(wù)技術(shù)人員的崗位要求，著力培養(yǎng)打造服務(wù)工程師，企業(yè)每年將從命名班中擇優(yōu)選錄20到30名學(xué)生作為售后服務(wù)工程師。沈陽遠(yuǎn)大企業(yè)集團(tuán)也是一家在全球150多個國家設(shè)立工廠和銷售中心的國際性大型民營企業(yè)。開辦“遠(yuǎn)大班”就是要圍繞遠(yuǎn)大的設(shè)備生產(chǎn)、項目管理、工程實施等，由校企雙方教師及技術(shù)人員共同組織實施教學(xué)，該班級的學(xué)生在大四期間，將以“準(zhǔn)員工”身份到遠(yuǎn)大集團(tuán)頂崗實習(xí)。按照企業(yè)董事局康寶華主席的設(shè)想，這個班就是要在大學(xué)畢業(yè)生的“創(chuàng)新能力、基礎(chǔ)理論能力和加工能力”這個“鐵三角”上做出認(rèn)真探索。

二、學(xué)校要切實推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，就是要緊緊圍繞創(chuàng)新學(xué)校人才培養(yǎng)機制開展教學(xué)，努力把沈陽大學(xué)辦成一所“學(xué)生動手能力強、綜合素質(zhì)好的”學(xué)校。創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，就要通過深化教育教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)校人才培養(yǎng)的潛力和活力，特別是要通過創(chuàng)新應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才的培養(yǎng)機制，著力突破實踐動手能力這個薄弱環(huán)節(jié)，全力打造沈陽大學(xué)“動手能力強、綜合素質(zhì)好”的人才培養(yǎng)特色。就是要堅持開放辦學(xué)，充分集聚和利用社會各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源投入人才培養(yǎng)，積極創(chuàng)立沈陽大學(xué)與科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制。同時，學(xué)校要著力推動教學(xué)內(nèi)容的改革，建立教學(xué)內(nèi)容充分反映學(xué)科專業(yè)研究新進(jìn)展、相關(guān)實踐新經(jīng)驗、人的全面發(fā)展新需要的長效機制。比如，圍繞沈陽打造現(xiàn)代建筑產(chǎn)業(yè)之都的客觀需要，我們將在建工學(xué)院開辦“現(xiàn)代建筑產(chǎn)業(yè)”課程，現(xiàn)正在編寫教材，聘請專業(yè)人員走進(jìn)學(xué)校走進(jìn)課堂。要著力推動教學(xué)方法的改革，促進(jìn)教師豐富教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，積極鼓勵和引導(dǎo)教師和學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)工廠，建立教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接的產(chǎn)教融合育人機制。全球著名的國際酒店管理公司萬豪集團(tuán)與我校工商管理學(xué)院旅游管理專業(yè)合作開辦“萬豪旅游班”，目的就是建立一種學(xué)校與企業(yè)人才培養(yǎng)相結(jié)合，實習(xí)與就業(yè)一體化的“訂單式”聯(lián)合培養(yǎng)方式。企業(yè)委托學(xué)校招生，與學(xué)校簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，校企雙方將共同制定人才培養(yǎng)方案和實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。另外，我校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)與國際化投資企業(yè)集團(tuán)中興發(fā)展有限公司所屬的中興軟件技術(shù)(沈陽)有限公司聯(lián)合開辦“中興物聯(lián)班”，以及遼寧“天久交通班”，命名班在教學(xué)過程中，將依據(jù)企業(yè)的實際需要，調(diào)整人才培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置、課程內(nèi)容、實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容以及授課方式，更好地完成企業(yè)所需的定向人才培養(yǎng)。同時，學(xué)校也為學(xué)生打通了一個便捷的就業(yè)通道。

三、學(xué)校要切實推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，就是要緊緊圍繞調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，把沈陽大學(xué)辦成一所具有自己特色的學(xué)校。學(xué)科專業(yè)是沈陽大學(xué)的基本元素，學(xué)科專業(yè)水平是學(xué)校核心競爭力的集中體現(xiàn)。學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展就是要堅持適應(yīng)社會需求的導(dǎo)向，調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出打造辦學(xué)特色。對現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)格局，堅持存量調(diào)整，對新設(shè)置學(xué)科專業(yè)，堅持增量優(yōu)化，也就是要瞄準(zhǔn)沈陽戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、瞄準(zhǔn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造升級、瞄準(zhǔn)社會建設(shè)和公共服務(wù)領(lǐng)域?qū)π滦腿瞬诺男枨蟮?，推動學(xué)科專業(yè)群對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)群，逐步構(gòu)建與沈陽大學(xué)辦學(xué)定位和辦學(xué)特色相匹配的學(xué)科專業(yè)體系和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。同時，學(xué)校還要聚焦重點和優(yōu)勢，集中建設(shè)好優(yōu)勢特色學(xué)科專業(yè)群，說到底，就是要以特色求發(fā)展，以特色構(gòu)筑沈陽大學(xué)的核心實力。沈陽地鐵是沈陽市城建史上投資最多、規(guī)模最大的重點工程，也是備受社會各界關(guān)注的民心工程。一條地鐵線建成并投入使用將直接吸納近3000名員工，按照沈陽地鐵集團(tuán)“人文地鐵、科技地鐵、綠色地鐵”的建設(shè)理念，學(xué)校將直接推動環(huán)境、信息、計算機、藝術(shù)設(shè)計等相關(guān)專業(yè)與沈陽地鐵集團(tuán)實現(xiàn)對接，開辦“沈陽地鐵班”，設(shè)置實訓(xùn)平臺，擇優(yōu)選錄不同專業(yè)學(xué)生在大四階段以“實習(xí)生”身份到沈陽地鐵集團(tuán)進(jìn)行上崗作業(yè)。沈陽中辰鋼結(jié)構(gòu)工程有限公司是東北地區(qū)最大的鋼結(jié)構(gòu)加工企業(yè)。在我校建筑工程學(xué)院開辦“中辰鋼構(gòu)班”，學(xué)校將聘請企業(yè)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員來校參與專業(yè)建設(shè)、教學(xué)計劃制定等方面的指導(dǎo)工作，并聘請企業(yè)高級專業(yè)技術(shù)人員直接參與學(xué)校相關(guān)專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)并合作共建產(chǎn)學(xué)研結(jié)合示范基地。沈陽聯(lián)通、北京中軟、東祥、工藝美術(shù)和哈津教育班級的設(shè)立也都是出于這些方面的考慮。沈陽大學(xué)的轉(zhuǎn)型發(fā)展就是要著力打造一批具有沈陽特色的品牌專業(yè)。

同志們、同學(xué)們，今天，12個專業(yè)班級正式以企業(yè)命名，這是學(xué)校本科應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)模式改革的一個初步探索。學(xué)校各部門、各學(xué)院、全體教師和學(xué)生要立即投入到這樣的變革實踐中，并根據(jù)各單位實際，不斷探索新的路徑和方法，不斷創(chuàng)造新鮮的經(jīng)驗。我們相信，這些班級的學(xué)生通過學(xué)校與各家企業(yè)的精心培育，一定可以站在社會需求的崗位前沿，擁有最強的動手能力，最好的綜合素質(zhì)，充滿創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情，為社會進(jìn)步與發(fā)展創(chuàng)造新價值、做出新貢獻(xiàn)!

我衷心的期望媒體及社會各方對沈陽大學(xué)在轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中的嘗試和探索，繼續(xù)予以關(guān)注、幫助和支持。

謝謝各位!

校企合作校長發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位企業(yè)專家、各位老師、同志們：

今天的這次全市職業(yè)教育校企合作現(xiàn)場會開得很好，醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校為大家提供了很好的學(xué)習(xí)現(xiàn)場，相信在座的各位都有所收獲，有所思考，也有會有所行動?？偨Y(jié)醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校校企合作經(jīng)驗，主要是得益于醴陵市委、市政府從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度重視職業(yè)教育，全面推動職業(yè)教育發(fā)展;得益于學(xué)校辦學(xué)理念新，積極主動對接陶瓷和煙花兩大支柱產(chǎn)業(yè)，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供產(chǎn)業(yè)人才支撐;得益于企業(yè)與學(xué)校聯(lián)姻，合作開展人才培養(yǎng)。這些成績和經(jīng)驗值得廣泛地推介和學(xué)習(xí)。

今天的這次會議既是一次經(jīng)驗交流現(xiàn)場會，也是一次推動校企深度合作的工作會議。下面，我就校企深度合作講幾點意見：

一、提高認(rèn)識，增強推進(jìn)校企合作的緊迫感和責(zé)任感。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》提出，當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的重點是“提高質(zhì)量”。職業(yè)教育直接服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會，職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的人才合不合格，符不符合社會要求，行業(yè)企業(yè)具有很重要的發(fā)言權(quán)。因此，加強校企合作，讓職業(yè)教育對接產(chǎn)業(yè)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級，是實現(xiàn)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展、提高職業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。當(dāng)前職業(yè)教育質(zhì)量不高，缺乏吸引力，很大程度上是因為校企脫節(jié)，學(xué)校閉門辦學(xué)，培養(yǎng)的人才企業(yè)不需要，或者達(dá)不到企業(yè)要求。

2、校企合作是現(xiàn)代職業(yè)教育的成功模式。

校企合作是發(fā)達(dá)國家發(fā)展職業(yè)教育的“秘密武器”和成功經(jīng)驗。德國“雙元制”職業(yè)教育實質(zhì)上就是校企合作模式，教學(xué)工作分別在企業(yè)和職業(yè)學(xué)校里交替進(jìn)行，學(xué)生70%時間在企業(yè)，30%時間在學(xué)校，將學(xué)校與企業(yè)有機地結(jié)合起來。新加坡推行“教學(xué)工廠”教學(xué)模式，將現(xiàn)代工廠的管理理念引入學(xué)校，將先進(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營環(huán)節(jié)引入學(xué)校，學(xué)校直接參與到企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營過程，教學(xué)與企業(yè)經(jīng)營有機地結(jié)合在一起，學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識和技能。醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校對接地方產(chǎn)業(yè)，引企入校，校企共建，探索出適合我國國情的校企合作職業(yè)教育模式，校企合作，共贏發(fā)展，其經(jīng)驗和做法值得大家借鑒和學(xué)習(xí)。

3、校企合作是促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的客觀要求。

當(dāng)前，我市即將跨入人均gdp6000-10000美元的發(fā)展階段，進(jìn)入工業(yè)化的中后期和城鎮(zhèn)化的加速期，著力打造軌道交通、汽車、服飾、陶瓷、航空航天等5大千億產(chǎn)業(yè)，改造提升交通裝備制造、有色冶煉、化工、陶瓷、煙花等傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，培育發(fā)展新能源、新材料、航空航天、生物醫(yī)藥等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，需要有大量的與之相適應(yīng)的技術(shù)型人才做支撐。這既是我市職業(yè)教育發(fā)展的機遇，也是壓力。深化改革，對接產(chǎn)業(yè)，全面開展校企合作，是我市職業(yè)教育做優(yōu)做強做特的重要發(fā)展戰(zhàn)略。

二、真抓實干，全面深入推進(jìn)校企深度合作。

1、解放思想，大膽創(chuàng)新，是推進(jìn)校企合作的關(guān)鍵。

校企合作是大勢所趨，是職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的必然選擇，不能等靠，不能觀望，不能坐失良機。校企合作也沒有固定的模式，要解放思想，大膽改革，勇于創(chuàng)新。作為職業(yè)學(xué)校，要借鑒醴陵經(jīng)驗，主動出擊，筑巢引鳳，積極主動尋找市場，尋找企業(yè)，尋找支持，尋找合作，通過多形式、多層次，創(chuàng)新校企合作機制與模式。只有通過校企合作，提高教學(xué)質(zhì)量，增強市場針對性和經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率，職業(yè)教育才可煥發(fā)生命力，才可增強社會吸引力。

2、校企共建、校企一體，是推進(jìn)校企合作的重點。

推進(jìn)校企合作，就是要推進(jìn)教產(chǎn)合作、校企一體化辦學(xué)，做到學(xué)校中有企業(yè)、企業(yè)中有學(xué)校。在合作模式上，可以探索校企共建、資源共享、優(yōu)勢互補、利益分?jǐn)偟摹肮煞莺献髦颇Ｊ健保部梢蕴剿鲗W(xué)校依托自身資源、實行企業(yè)化管理、自主生產(chǎn)經(jīng)營的“自主經(jīng)營模式”。醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)探索出了“引企入校”、“校企共建”、“科辦企業(yè)”等多種校企合作模式。學(xué)校通過“引企入?！保瑢⒓t玉紅瓷有限公司引進(jìn)學(xué)校，由學(xué)校提供場地、展廳，企業(yè)提供資金、設(shè)備、技術(shù)與管理，組建“產(chǎn)、學(xué)、研一體”的紅玉紅瓷研究中心;通過“筑巢引鳳”，投入建設(shè)汽修理實一體化實訓(xùn)中心，遴選企業(yè)開展教、產(chǎn)雙贏合作;通過“借船出?！?，校企共同投資，在將軍花炮有限公司建立花炮生產(chǎn)與檢測實訓(xùn)中心;通過“股份合作”，與湖南華聯(lián)瓷業(yè)共同出資舉辦醴陵華聯(lián)陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)校，等等，這些合作模式都是值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。

3、產(chǎn)教對接、工學(xué)結(jié)合，是推進(jìn)校企合作的核心。

我市職業(yè)教育校企合作主要經(jīng)歷了四個階段：一是推薦就業(yè)階段。學(xué)校主動聯(lián)系企業(yè)，推薦學(xué)生到企業(yè)就業(yè)。二是訂單式培養(yǎng)階段。學(xué)校與企業(yè)簽訂畢業(yè)生供需協(xié)議，開展“訂單式”培養(yǎng)。三是頂崗實習(xí)階段。最后一學(xué)年，學(xué)校安排學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線頂崗實習(xí)。四是校企一體化階段。目前推進(jìn)校企深度合作，就是要全面推進(jìn)校企一體、資源共享，實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書四個對接，由單純的就業(yè)合作向教學(xué)合作、人才培養(yǎng)過程合作方向轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)零距離、教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)需求零距離、實踐教學(xué)與職業(yè)崗位零距離，切實培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級需要的技能型人才。

4、合作共贏、創(chuàng)新發(fā)展，是推進(jìn)校企合作的目標(biāo)。

校企合作的目標(biāo)是合作共贏，校企合作的動力也是合作共贏。學(xué)校要為企業(yè)提供合作平臺，提供合格的技術(shù)人才。企業(yè)要為學(xué)校提供實訓(xùn)教學(xué)條件，提供“雙師型”教師培養(yǎng)支持。企業(yè)和學(xué)校要共同制定人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)產(chǎn)品。學(xué)校要努力尋求校企合作共贏點，吸引企業(yè)參與人才培養(yǎng)過程的合作。

三、希望企業(yè)界朋友給予職業(yè)教育更多支持。

今天會議的另一個重要事項就是請求企業(yè)界朋友給予職業(yè)教育更多更大的支持，各位企業(yè)家能夠在辦好企業(yè)的同時，通過捐贈儀器設(shè)備、培訓(xùn)師資、開發(fā)教材，提供獎學(xué)金、與學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)等多種形式表達(dá)你們對職業(yè)教育的關(guān)注和厚愛。此外，希望企業(yè)從發(fā)展和提高核心競爭力的長遠(yuǎn)目標(biāo)考慮，高度重視與職業(yè)院校合作培養(yǎng)高技能人才。加強人力資源管理，選擇學(xué)校作為企業(yè)的技能型人才庫，積極參與學(xué)校建設(shè)與發(fā)展,與學(xué)校建立和保持長期聯(lián)系。真切希望更多的企業(yè)能夠加入到校企合作中來，與我們共同培養(yǎng)滿足企業(yè)需要的高素質(zhì)技能型人才，為職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

同志們，職業(yè)教育工作已進(jìn)入了一個新的發(fā)展時期，讓我們在再接再厲，開拓創(chuàng)新，大力推進(jìn)校企合作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使企業(yè)得到人才，學(xué)生得到技能，學(xué)校得到發(fā)展，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出新更大的貢獻(xiàn)。

謝謝大家!

校企合作校長發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好！今天我要給大家交流的題目是“整合集團(tuán)優(yōu)勢資源，共建校企合作項目”。

下面我分五個部分和大家來分享我想法，第一部分是剖析專業(yè)的痛點和難點，第二部分是專業(yè)發(fā)展任務(wù)規(guī)劃和集團(tuán)成員責(zé)任分工，第三部分是合作方向和內(nèi)容規(guī)劃，第四部分是合作目標(biāo)和行動計劃，第五部分是行動口號和合作期望。

汽車專業(yè)亮點有兩多，分別是馬路上車多和教室里人多，痛點有三多，分別是專業(yè)方向多、投入資金多、就業(yè)轉(zhuǎn)崗的人也多，學(xué)生的特征也有三多，如“三等人”多、“三無生”多，“三特生”多，“三等人”是指學(xué)生等下課、等吃飯、等上網(wǎng)，“三無生”是指學(xué)生對未來無目標(biāo)、對學(xué)習(xí)無興趣、對自我無信心，“三特生”是指學(xué)生動手能力特別強、考試成績特別穩(wěn)定、行為性格特別牛。

難點有三難，分別是好的老師難找、校企合作難開展、過程評價難實施，這是由于目前國家關(guān)于校企合作的制度不健全、人事制度不靈活和整體師資水平不高造成的。特別是校企合作難開展是值得我們?nèi)ニ妓骱透淖兊?，現(xiàn)實中校企合作普遍存在一個現(xiàn)象是，校長說起來激動，老師聽起來感動，實際合作一動不動，也不敢動、不想動。

對于以上存在的痛點和難點，我想通過“整合集團(tuán)優(yōu)勢資源、共建校企合作項目”是可以逐一解決的。關(guān)于汽車專業(yè)集團(tuán)的合作，我想可以從七個專業(yè)方向入手，開展六方會談與六方合作，七個專業(yè)方向分別是機電維修、快修美容、汽車改裝、鈑金噴漆、營銷保險、汽車制造、新能源汽車，六方合作指的是聯(lián)盟合作企業(yè)、技工院校、行業(yè)協(xié)會、職教專家、新聞媒體、出版機構(gòu)，其中合作企業(yè)包括4s店維修服務(wù)企業(yè)、教具和教學(xué)資源開發(fā)等教科研企業(yè)、汽車制造企業(yè)、工具設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)。六方合作指的是校企負(fù)責(zé)在課程改革、資源開發(fā)、師資培訓(xùn)、協(xié)同育人等諸多方面開展合作，行業(yè)協(xié)會提供人才需求和行業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)，參與技能大賽標(biāo)準(zhǔn)制定，職教專家負(fù)責(zé)指導(dǎo)課程開發(fā)、成果提煉和論文撰寫等，新聞媒體負(fù)責(zé)宣傳技能大賽、合作經(jīng)驗和創(chuàng)新成果，從而營造職業(yè)氛圍，出版機構(gòu)負(fù)責(zé)搭建人才培養(yǎng)方案制定、教材開發(fā)、師資培訓(xùn)的平臺。

對于政行校企的多方合作，應(yīng)該從以下六個方面入手，分別是人才培養(yǎng)方案的制定、實訓(xùn)室建設(shè)、師資培養(yǎng)、課程資源開發(fā)、校企合作和技能大賽。

對于合作的詳細(xì)內(nèi)容我認(rèn)為我們應(yīng)該在三個“六”上共同著力，第一個“六”說的是合作內(nèi)容，分別是資源開發(fā)、競賽合作、科研合作、教材開發(fā)、師資培訓(xùn)、實訓(xùn)基地建設(shè)，第二“六”說的是如何開展行動，分別是開展校企深度合作、創(chuàng)新合作體制機制、開展校企協(xié)同育人、著手培養(yǎng)師資、合作探索智慧課堂、開展競賽合作，第三“六”說的合作成果目標(biāo)，分別是競賽出成績、課題有深度、教材能出版、專利能批復(fù)、論文能發(fā)表、發(fā)明有創(chuàng)新。

喊破嗓子不如卷起袖子，卷起袖子就要合作互助，共培師資，所以第一步行動應(yīng)該是整合集團(tuán)優(yōu)勢資源來解決培養(yǎng)師資的問題，具體設(shè)想是三培、三建、三傳、三講，三培即培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、培養(yǎng)骨干教師、培養(yǎng)雙師型教師，三建即建師資培訓(xùn)團(tuán)隊、建立師資培訓(xùn)基地、建線上線下培訓(xùn)資源，三傳即傳播智慧教學(xué)方法、傳承技能唯精的工匠精神、傳授教學(xué)管理方法，三講即講教育智慧新理念、講行業(yè)新技術(shù)新動態(tài)、講新能源汽車技術(shù)和安全。具體的做法是由聯(lián)盟來號召、院校來參與、聯(lián)盟企業(yè)和院校來合辦、專家來宣講，媒體來宣傳。

喊破嗓子不如甩開膀子，甩開膀子就是合作互助，共研資源，所以第二步行動應(yīng)該要行校企三方共商人才培養(yǎng)方案、共研教學(xué)資源，來解決職教課堂存在講正確廢話的低效問題，具體設(shè)想是六共，六共即共同制定人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)、共同開發(fā)智慧平臺、共同開發(fā)專業(yè)教材、共同開發(fā)教學(xué)資源、共同制定評價標(biāo)準(zhǔn)。具體的做法是由聯(lián)盟來發(fā)號召、出版集團(tuán)社搭建教材和教學(xué)資源開發(fā)合作平臺，院校主持開發(fā)，企業(yè)深度參與，職教專家參與指導(dǎo)開發(fā)，媒體宣傳創(chuàng)新成果。

喊破嗓子不如多想點子，多想點子就是要合作互助，共育人才，所以第三步行動應(yīng)該是校企協(xié)同育人來解決學(xué)生轉(zhuǎn)崗率高的問題，具體設(shè)想是八共，八共即共創(chuàng)培養(yǎng)模式、共同招生招工、共商專業(yè)規(guī)劃、共議課程開發(fā)、共評培養(yǎng)質(zhì)量、共組師資隊伍、共建實訓(xùn)基地、共搭管理平臺。具體的做法是由校企深度合作，職教專家參與改革，媒體宣傳創(chuàng)新成果。

喊破嗓子不如邁開步子，邁開步子就是合作互助，共創(chuàng)智慧成果，所以第四步行動就是要校企協(xié)同創(chuàng)新研究構(gòu)建智慧校園和智慧課堂的諸多環(huán)節(jié)，來解課堂決不好教、不好管的問題，具體設(shè)想是六創(chuàng)，六創(chuàng)即創(chuàng)過程云管理、創(chuàng)教學(xué)云課堂、創(chuàng)大數(shù)據(jù)分析、創(chuàng)混合學(xué)習(xí)、創(chuàng)過程評價、創(chuàng)閉環(huán)控制。具體的做法是由聯(lián)盟牽頭號召、校企深度合作、職教專家參與開發(fā)，最終推廣應(yīng)用，切實為課堂減負(fù)增效，用互動混合學(xué)習(xí)喚醒課堂中的特“困”生和三“等”人。

喊破嗓子不如立個桿子，立個桿子就是要合作互助，共建智慧課堂，所以第五步行動就是要校企共建智慧課堂來解決課堂教學(xué)低效的問題，具體設(shè)想建教、學(xué)、練、考、評、管、虛、賽八位一體的智慧實訓(xùn)課堂，把以賽促教、賽教相融的思想貫徹到日常教學(xué)中，用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)授人以魚、用行動導(dǎo)向授人以漁、用過程評價授人以欲、用成功激勵授人以光。具體的做法是由聯(lián)盟牽頭號召、校企共建智慧課堂、職教專家參與研究，最終推廣應(yīng)用，切實為課堂減負(fù)增效，用互動混合學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變課堂中的三“特”生和三“無”生。

總而言之，言而總之，校企合作有很多事要做，但歸根到底應(yīng)該是要在職教的“863工程”上創(chuàng)新出成果，“863工程”即領(lǐng)悟八共目標(biāo)，踐行六步改革，創(chuàng)出三特成果，八共目標(biāo)是共創(chuàng)培養(yǎng)模式、共同招生招工、共商專業(yè)規(guī)劃、共議課程開發(fā)、共評培養(yǎng)質(zhì)量、共組師資隊伍、共建實訓(xùn)基地、共搭管理平臺，六改行動是改到高處是體制機制革新、改到深處是教育理念變革、改到難處是師資隊伍培養(yǎng)、改到痛處是課堂教學(xué)改革、改到好處是校企互動合贏、改到真處是學(xué)生成人成材，三特成果即辦學(xué)有特色、教學(xué)有特點、學(xué)生有特長。整合集團(tuán)優(yōu)勢資源，共建校企合作項目，合作互助，共創(chuàng)雙贏，這才是汽車專業(yè)集團(tuán)共同的明天。在此，我真誠地希望，大家聽起來要感動，做起來要激動，明天的行動說動就動。

9月26日是個好日子，有一首“今天是個好日子”的歌就是為我們今天的活動唱的，故展望汽車專業(yè)集團(tuán)和技工院校教育發(fā)展的美好明天我們應(yīng)該還要合唱五首歌，這五首歌分別是團(tuán)結(jié)就是力量、眾人劃槳開大船、敢問路在何方、愛拼才會贏、明天會更好。故化解痛點，破解難點，創(chuàng)出亮點，政校合一心，校企融一體，行校走一路，專媒共一舉，思想不謀而合，目標(biāo)高度吻合，行動志同道合，合謀、合心、合力，合作互助，則一定會合贏、共贏和多贏。

革命尚未成功，同志仍需努力，讓我們一起為技工教育發(fā)展的美好明天高聲歌唱和努力拼搏把！我相信校企深度合贏的美好明天一定會更好！

謝謝大家！