總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的進展和成長。首先，寫總結(jié)時要全面客觀地評價自己的表現(xiàn)，正視問題，勇于改進。以下是一些精彩的寫作范文，希望能給大家?guī)硪恍懽鞯膯l(fā)和思考。

高三考試個人總結(jié)篇一

期中考試結(jié)束了。雖然這次考試和中考相比有了一些進步，但是離我想考的成績還是很遠的。我仔細分析了原因：

1.考前沒有深入學習，只是看書。

2.冷血攻擊生物地理，平時不善于積累。

3.復(fù)習沒有重點。

地理是主要的吸引點。其實地理一直是我五科中最不理想的科目，對此我很焦慮，所以我在以后的學習中會更加重視地理學習。

相比之下，英語是我的強項，但我對這次的表現(xiàn)不是很滿意。雖然我班考試分數(shù)高，但是沒有發(fā)揮出應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是因為自己的思想問題，一直覺得英語沒什么，靠自己的基本功就能搞定，但事實和我想的完全相反。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著成績的提高，我們需要掌握的知識也在不斷增加，之前學的知識遠遠不夠。所以英語不僅是我的.強項，也不能落后，要和老師一起學好。說到數(shù)學，我覺得我比以前認真了，基本掌握了一些解題方法，以后要加強。在物理的學習中，和數(shù)學有一些相似之處，都是解題方法。語文方面，也要加強閱讀訓練，提高閱讀能力。

高三考試個人總結(jié)篇二

全體高三老師以"樹立高三意識，夯實知識基礎(chǔ)，把握復(fù)習節(jié)奏，加強分層指導(dǎo)，研究高考方向，注重實際效果，實現(xiàn)知識網(wǎng)絡(luò)化和能力突破"為高三工作總體思路，從目標管理著手，以增強高三意識、激發(fā)學生學習的主動性為突破口，以提高課堂教學效率、提高學生實戰(zhàn)能力為重點，堅持整體推進、局部強化、個別指導(dǎo)相結(jié)合，認真學習研究考綱，摸準高考的脈搏，以教研促進教學質(zhì)量的提高，全體師生精神振奮，努力拼搏，知難而進，務(wù)實求真，正確處理了備考進度與質(zhì)量的關(guān)系，高三備考工作取得了一定的成效。

高三備考工作是我校教學工作的重中之重，我們要知道自己肩上擔子的分量，不能有絲毫的松懈，我們的工作中還存在著這樣或那樣的不太令人滿意的問題，我們要注意以下幾點：(1)我們要在課堂教學中加強學習方法的指導(dǎo)，以提高學生學習的效率；(2)我們要認真?zhèn)湔n將我們的每一節(jié)課做成精品；(3)要加強紀律性，紀律渙散、遲到早退、拼勁不足的教師隊伍難以帶領(lǐng)同學們勇攀高峰。老師們要自覺遵守紀律，高三應(yīng)當比高一高二年級更要辛苦些，我們也盡可能地給大家創(chuàng)造更多的鉆研教材的時間，要充分利用好時間；(4)班主任在班級管理方面要做到深入細致不留死角、盯班要緊，要按時到崗，要按照學校的規(guī)定多到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；(5)每次考試后要及時總結(jié)，任課教師要與關(guān)鍵學生面談面批試卷。

下一階段教育教學工作要求：

1.提高課堂教學質(zhì)量，向課堂要效率

課堂教學是高三備考的重要環(huán)節(jié)，教學質(zhì)量貫穿在每一節(jié)課的教學中，我們必須爭分奪秒，瞄準目標，確保每一節(jié)課都成為精品。下半學期年級要把課堂質(zhì)量作為最重要、最核心的環(huán)節(jié)來抓，進一步加大對課堂監(jiān)控和考評的力度，要消滅那些準備不充分、無激情、師生無互動、練習不批閱，不統(tǒng)計，不拓展，不變式，主次顛倒的失控課。教學處也將反饋教學調(diào)查和問卷情況，以便幫助大家改進工作。

2.做好考綱的學習和研究，向教研要質(zhì)量。外出學習的老師們要認真做好筆記，寫出匯報材料，回來后向全組老師匯報，做到一人學習全組受益。

各學科組長要制定教研計劃，利用周二、五教研時間定期組織本學科教師學習考綱、研究高考動態(tài)、研討復(fù)習策略和方法，使全體高三老師達到人人心中有考綱、確保目標明確、難度適宜、針對性強、適合本屆學生特點，從而增強教學的實效性。

3.選題難度適宜，提高練習質(zhì)量，向訓練要成效。

所有練習必須做到："精選、精練、精批、精評"和"考比閱、閱必評"。努力做到精選試題、認真批閱、仔細分析、量化統(tǒng)計、有效講評、及時糾錯。要逐漸與高考試題難度和方向接軌，并要檢查學生練習的情況，保證每次練習的質(zhì)量。要杜絕選題陳題多、錯題多、覆蓋面不廣、學生白卷多的現(xiàn)象。

4.夯實基礎(chǔ)、確保質(zhì)量、提高效率。

作為第一輪復(fù)習，我們既要夯實基礎(chǔ)，保證一輪復(fù)習的質(zhì)量，又要在年底按時完成一輪復(fù)習計劃。因此要處理好穩(wěn)扎穩(wěn)打和提高效率的關(guān)系。高考的時間是確定的，既不能只為趕進度，不顧質(zhì)量，又不能不顧時間，放慢進度，該復(fù)習的知識不能完成，前松后緊。要掌握好節(jié)奏，要保證一輪復(fù)習的進度和質(zhì)量，這就需要我們搞好計劃，加強教研，重點難點要突出，要分出一輪、二輪的計劃，及時了解學生掌握的情況，以便二輪復(fù)習時加以彌補。

5.注意培養(yǎng)學生答題的規(guī)范性。

高三備考中不但要注意知識點的掌握，方法的指導(dǎo)，還要注意解答的規(guī)范性。復(fù)習的效果最終要反映的卷面上，我們要注意培養(yǎng)學生答題的規(guī)范性這個環(huán)節(jié)。我們應(yīng)當指導(dǎo)學生有一個整齊、規(guī)范的卷面，寫好字、審好題、布好局、構(gòu)好思，經(jīng)過高三階段的復(fù)習和訓練，使絕大多數(shù)同學在答題這個環(huán)節(jié)上少失分、多拿分。

6.充分發(fā)揮考試的診斷和評價功能。

教學處和年級對月考、期中考試、期末考試、模擬考試等考試的目的、要求加以研究，每次考試后要及時統(tǒng)計和量化分析，使學生及時了解所處的位置，總結(jié)試卷中的得失，以便適時調(diào)整復(fù)習方法和策略，有效做好下階段復(fù)習工作。

7.加強信息交流和備考研究

進一步加強與省內(nèi)外兄弟學校的交流與合作、通過聯(lián)考及時反饋和調(diào)整我們的復(fù)習策略，學習兄弟學校的先進經(jīng)驗，努力把握高考方向。值得注意的是，學習兄弟學校的先進經(jīng)驗不能照抄、照搬，不要邯鄲學步，要與我校的實際相結(jié)合。

8.進一步做好關(guān)鍵生的培養(yǎng)工作。關(guān)鍵生的培養(yǎng)要落到實處，要有具體的措施和行動，要見成效。

9.做好音、體、美、藝術(shù)生的管理工作。

音、體、美、藝術(shù)生的備考有其特殊性，我們要對他們的備考進行指導(dǎo)，使他們在自己的升學方向上得到提高。要加強對音體美藝術(shù)生的管理，嚴格紀律，增強針對性，提高訓練質(zhì)量和效益。

10.搞好班級管理。

高三沖刺是意志、體力的較量，面臨明年高考新的形勢，我們必須保證同學們能夠全身心投入到高三備考中，調(diào)動一切積極因素，克服消極因素，是擺在我們面前的重要問題。嚴格紀律，良好的班風，頑強的拼搏精神，是成功的關(guān)鍵。我們要做深入細致的思想工作，不能留死角，要將一切隱患消除在萌芽狀態(tài)。只有作深入細致的工作才能掌握第一手資料，早自習、晚自習、課間操、遲到早退、早戀、心理障礙、學習不投入等情況。要認真負責，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

全體高三老師以"樹立高三意識，夯實知識基礎(chǔ)，把握復(fù)習節(jié)奏，加強分層指導(dǎo)，研究高考方向，注重實際效果，實現(xiàn)知識網(wǎng)絡(luò)化和能力突破"為高三工作總體思路，從目標管理著手，以增強高三意識、激發(fā)學生學習的主動性為突破口，以提高課堂教學效率、提高學生實戰(zhàn)能力為重點，堅持整體推進、局部強化、個別指導(dǎo)相結(jié)合，認真學習研究考綱，摸準高考的脈搏，以教研促進教學質(zhì)量的提高，全體師生精神振奮，努力拼搏，知難而進，務(wù)實求真，正確處理了備考進度與質(zhì)量的關(guān)系，高三備考工作取得了一定的成效。

高三考試個人總結(jié)篇三

學習是一個不斷總結(jié)的漫長過程，因此對于高中學習的每一次階段性的總結(jié)是很有必要的?？偟膩碚f這次考試有喜也有憂，喜在這里就不多說了，針對“憂”，我對每門科做了一些簡單的總結(jié)。

語文，出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注重課本是不行的，應(yīng)在“以本為本”的基礎(chǔ)上進行適當?shù)恼n外延伸，這是有必要的。另一問題是素材積累與語言綜合應(yīng)用的匱泛，我想這與平時的語文學習中的習慣和態(tài)度是分不開的`，應(yīng)多積累，多總結(jié)，多運用，針對語文的這些不足，自己在下學期應(yīng)加以解決。

數(shù)學，所有的題型都見過的，但有的會做，有的卻不會，為什么呢？，我想這與數(shù)學學習的兩大要點是分不開的：“多練”，"多想"。所謂多練就是鞏固基礎(chǔ)，適當延伸，勤加練習，這些方面體現(xiàn)了自己缺少練，所謂多想就是多總結(jié)多回想，總結(jié)這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等?？梢妼τ谶@方面我是比較欠缺的?？偨Y(jié)起來就是一句話：貴在持之以恒。

英語：從初中以來，英語的不足主要就在于聽力與完型這兩部分，但卻一直沒有引以為戒，導(dǎo)致影響不斷加深，因此我想應(yīng)做到以下幾點：

1、對于語法，應(yīng)日積月累；

2、平時要訓練聽力，在理解課文的基礎(chǔ)上多聽課文聽力，同時也應(yīng)多讀以加深印象；

3、閱讀與完型也是在與平時的訓練和不斷積累技巧與經(jīng)驗；

4、多預(yù)習、復(fù)習、總結(jié)、積累。

物理：有的人說這次物理很難，有的人卻說很簡單，的確卷子很簡單，但有人卻沒考好，我想一定主要是考試心態(tài)的影響，例如某某，他做的物理題可以說是很多了，我和他補課知道。一些難題他基本都會，但這次考得卻不太理想，我認為應(yīng)該是考試心態(tài)的影響，做物理是一門來不得半點馬虎的過程，只有經(jīng)過深思熟慮后才能制勝，因此要切記勿馬虎，同時考試心態(tài)要平穩(wěn)，我的不住在這次考試中沒有完全的體現(xiàn)出來，可能是幸運吧，但對于一些易錯題，我想還是應(yīng)該多反思反思的。我想物理的學習正如王老師所說的：“當天的任務(wù)當天完成，當天的知識當天消化！”

化學：初中時化學很好，但進入高中卻不理想，這與我對化學學習態(tài)度有關(guān)。一開始以為化學基礎(chǔ)好就行了，但卻應(yīng)知道：高中的化學知識點是很多的，大部分是從來沒有接觸到的。因此自己對于化學的學習態(tài)度就可以體現(xiàn)在化學考試上。雖然這次成績比上次肯定要好，但卷子上x%的題目都已經(jīng)考過，自己卻不能完全做對，從這一點就反映了自己有必要提高學習態(tài)度，不要輕視任何一科，尤其是書本上的知識必須掌握透徹。

生物：從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn)，對于平常最容易忽略的知識點，考試加以了擴展與延伸，這反映了生物學習不能只是注重點，對于每一個細小的知識點都應(yīng)該理解運用，總結(jié)這次考試的兩個知識點的不是就是“染色質(zhì)與染色體”“光反應(yīng)與暗反應(yīng)”。因此自己應(yīng)在假期多加探究。

政史地：這3門我想放在一起一塊說，因為這3門的學習方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點太不全面了。我想在背的基礎(chǔ)上要學會理解與應(yīng)用，例如地理考試，它不可能全考你知識點，而是用知識點去解決與運用，因此對于這3門課是不能忽視的，一定要平時花時間去學習與記憶，否則最后的考試就會吃虧。

總結(jié)這次考試，我想自己的學習態(tài)度與習慣應(yīng)進一步加以完善與提高，同時也真心的感謝x老師在學習上對我的不斷鼓勵與勸導(dǎo)。

高三考試個人總結(jié)篇四

2、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張。

成績次日就下來了，結(jié)果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末x名，這次中期考試竟然x名，直線下降x名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在xx班是沒有希望、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進。

1、每天所有的課余時間均拿來學習、做作業(yè)、看書，上廁所除外。

2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學、英語等其它科目，盡自己的`力量完成會做的題目。

3、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。

4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學習的情況下才使用電腦。

5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)?、事件?/p>

6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機。

7、不在上課的時候睡覺，特別是數(shù)學課的時候。

8、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學課上做其它科目的作業(yè)之類。

9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念。

高三考試個人總結(jié)篇五

幾乎所有的學生，只要一聽見考試，就恐懼緊張，我當然也不例外，但我有迫切的期待考試的來到。我想早日證明我自己的真實成績，更想檢驗我自己在勞動后的收獲有多豐富。平時，學習有那優(yōu)秀而認真負責的三位老師，整天把嘴掛在我們耳邊，苦口婆心點點滴滴的教導(dǎo)我們最好的學習方法：“平時腳踏實地的學習，平常不斷的積累新舊交替的回味復(fù)習，鞏固所學習的知識，是取得好學習的成績”!因為自己聽多了了這三位老師的教導(dǎo)，所以在考試前的前一天晚上我主次的復(fù)習了一下，心里自信的告訴自己：你行，我們老師平時教過我們!我一定認真考，我相信我行!

轉(zhuǎn)眼間，星期五到了。那天下著大雨，我早早的在家吃了早點后，來到了我的中心小學，因今天市內(nèi)所有的小學都嚴格有序的如期的舉行期中考試。我們學校也平時更嚴格了……馬上就要考試了，我像往常一樣拿出筆盒，看了看已準備好的尺。筆。橡皮，再看看書。叮鈴鈴，叮鈴鈴“考試前的鐘聲響起，我的心突”嘣嘣嘣“的跳個不停，耳邊想起媽媽早上安慰我的話“向平時考試一樣對待，不要緊張”于是，心里平靜下來，監(jiān)考老師走進教師，首先向我們宣讀了考場紀律后，開始發(fā)試卷，當試卷到我手上時，我首先寫上了我的姓名，然后寫上了我的班級后，開始認真的讀題審題做題。我做了一道又一道，心想：“今天，我一定是100分!”做完后，還剩些時間，我便認真負責的檢查了一遍。叮鈴鈴，“死亡”的鬧鐘響了，考試結(jié)束了。我便拿起試卷，自信的走到講臺前，交給了監(jiān)考老師。隨后，聽到了許多鳥叫聲“剛才快下課時，你又不給我看，這次考試肯定不及格的了。”“那到題怎樣做?！薄拔液芏疾粫觥！薄澳悴唤o我看，不跟你玩了?！倍倚南搿八^種瓜得瓜，種豆得豆，應(yīng)該有85分吧。如果考的不好那也是我這是自食其，早知今日，何必當初啊?”于是我輕輕地走出教室。

到了發(fā)試卷的時候了。那時我拿起一看，觸目驚心!那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。想“回到家，應(yīng)該又不能出去玩了?！?/p>

努力吧，剩下的時間不多了……。

高三考試個人總結(jié)篇六

這次考試從學科來看，三大主課除了數(shù)學，語文和英語都處于比較靠后的名次。四門小課頭政、 史、生、地整體成績一般，相對而言生物較弱。其中英、史、生、地都出現(xiàn)低分 現(xiàn)象，數(shù)、政、生、地都有滿分，語文有兩人上了90 分。

從班級總體成績來看，平均分在90 分以上有12 人，平均分在80 分以上有 33 人，班級平均分為405 分，這三項指標也位于年級前列;但特優(yōu)生處于劣勢， 其中整個年級470 分以上有11 人，二班只有兩人。)從以上述來看，班上整體成績位于年級前列，但尖子生不突出，在年級中沒 有一席之地，培優(yōu)轉(zhuǎn)差要加大力度。

二、 班級管理

七年級是初中的起始年級，是增強學生的初中生意識、培養(yǎng)學生良好的行為 習慣和學習習慣、樹立良好的班風和學風的最佳時期。在班級管理中，我緊緊圍 繞這三方面作以下工作。

作業(yè)要求，制定值日生職責。為了保證制 度的落實，又通過民主選舉產(chǎn)生10 位紀律監(jiān)察員，分5 組負責管理班上紀律， 處理違紀事件，并作翔實記載，作為考核每位學生行為的依據(jù)，一星期一匯總， 評比出行為標兵，大力進行表彰，對于記錄次數(shù)過多的學生要書面檢討。通過這 種方式，不斷的規(guī)范學生的行為，課間瘋狂打鬧基本杜絕，課堂紀律越來越好， 仔細能夠安靜下來自覺完成作業(yè)。

意見，主動與任課老師溝通。任 課老師也主動對班級管理提出寶貴的意見。張愛萍老師對班級管理很有經(jīng)驗，給 班級管理提出很多行之有效的辦法，比如對行為習慣、學習習慣不好的學生，應(yīng) 準備一個與家長的溝通的聯(lián)系簿，將學生的表現(xiàn)及時與家長匯報。當學生的學習 興趣不高、作業(yè)質(zhì)量不好時，及時建議召開家長會。黃慧敏老師當發(fā)現(xiàn)早自習讓 學生打掃衛(wèi)生對自習帶來很大的影響，及時建議將打掃衛(wèi)生的時間移到早讀后當發(fā)現(xiàn)課堂上有幾個學生喜歡湊在一起講話時，及時建議將這幾個學生調(diào)開;黃 老師還建議將中午學生到校后的這一段時間利用起來背誦英語單詞。任課老師的 這些好的建議我及時采納，中午到校后我安排班長和學習委員坐到講臺上監(jiān)督同 學識記英語單詞。由于小課頭需要記憶的內(nèi)容，平時忙于上課，很少有時間來背 誦所學的知識，所以在期中考試前一個星期，我安排學生利用三個時間段來復(fù)習 四個小課頭。從考試的結(jié)果來看，確有成效。

當然，在班級的管理的過程中，還有許多的不足，比如跟班不太及時，班級 的衛(wèi)生區(qū)的打掃督促不力，與學生交心不多等，這些都是在以后的班級管理中改 進的地方。

三、班級學生現(xiàn)狀與對策

由于這次運動會取得很好的成績，增強了學生的集體榮譽感，激發(fā)了學生的 學習熱情，又加上在這次期中考試班級也取得好成績，進一步增強學生對班級的 自豪感，所以就目前來看，班風、學風是很好的。但這種勢頭是否持續(xù)多久，是 值得思考的和努力的。同時，這種良好的局面背后也隱藏一些隱患。 從學生的學習態(tài)度、智力水平、學習水平可分為四類:

1、學習基礎(chǔ)很好又具有一定的資質(zhì)的學生缺乏良好的學習習慣和進取精神， 而這些學學生是以后所謂“特優(yōu)生”，也就是說這些學生有特優(yōu)生的潛質(zhì)，而無 特優(yōu)生的素質(zhì)。她們是;:王成林、彭志強、劉天宇、樊怡雪、孫思豪、何文潔。 對這些學生要嚴格要求、施加壓力、確定高目標。2、學習基礎(chǔ)較好有良好的學習習慣和進取精神，但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學生有 周馨宇、馬云茜、黃蕾、林玲玲、羅志遠、劉琴、郭瑞麗，對于這些學生重在能 力的培養(yǎng)，由于這些學生往往自覺性較強，但有畏難心理，所以要求他們多做些 難題，養(yǎng)成主動問問題的習慣。

高三考試個人總結(jié)篇七

相信很多人和我一樣在下定決心準備注會考試之前都會去查詢往年考生的經(jīng)驗貼，其中不乏有些分享一年通過多門考試的成功貼。前輩們的經(jīng)驗有很多可取之處，但是看完這些帖子很可能會給人一種莫名的鼓舞和毫無根據(jù)的自信，想著自己努把力肯定也能像他們一樣一年過六門。我就是這樣一個大頭鬼。今年報了6門考試，但是在考前1個月戰(zhàn)略和經(jīng)濟法毛都沒看，稅法也沒有很充分的復(fù)習，最后只參加了四門考試。

有人給財會考試難度進行評星，說中級職稱難度3顆星，注會5顆星。因為之前有準備中級職稱的經(jīng)驗，覺著中級也不是很難，所以自我感覺良好覺著注會努把力也能順利通過。但是，并不是這樣的好嗎?。?！注會的難度絕對是成指數(shù)級別增量的。本人今年參加了中級財管和注會財管考試，就我看來，首先題目的難度天壤之別，但是兩門考試都是150分鐘答題時間，所以思考和計算量是絕對不能比的。

注會是公認的財會界第一難考的證書，如果你從沒參加過考試，覺著自己學習能力很強且有大把大把的時間用于復(fù)習，你可以嘗試一次報4門以上，如果沒有通過就當去體驗體驗漲漲經(jīng)驗；但是如果你想穩(wěn)扎穩(wěn)打，個人建議一年報個3門或以下，把各個知識點都復(fù)習好，這樣才能合理保證自己通過考試。

這也是由第一個坑導(dǎo)致的第二坑。就拿審計課程來說，我是從8月份開始準備的，聽范永亮老師的基礎(chǔ)班、習題班和金鑫松老師的12天飛躍計劃，大概有100個小時。我先快速聽完課程，對審計有了一個整體的概念，但是聽完之后已經(jīng)9月中旬了，沒有過多時間去整理去總結(jié)，導(dǎo)致知識結(jié)構(gòu)混亂，沒有形成一個體系。選擇題我可以做，但也只是停留在審題和選擇的階段，自己無法去說明問題。我們會用各種選擇題來鞏固自己的知識，但是選擇題往往只是讓我們被動的想起知識點。僅僅會做不夠，還要從更深的層面了解這道題背后的考點，要把選擇題當作主觀題來對待。今年的會計考試計算綜合題考了太多需要用文字闡述的題，像新收入準則如何確認收入，這道題如果不知道收入確認的五步法僅憑自己的語言無法做對。無法了解背后的原理，僅僅背記分錄是遠遠不夠的。

再拿稅法舉例，選擇題中的特殊政策你可能了解，因為選擇題考的知識點往往比較單一，你很容易想起并運用。那么換一個考法，放在綜合題中，沒有了abcd四個選項，你還能如此輕松在一整大段文字中輕松的'找到題眼嗎？就算你找到了題眼，你能百分之百確定這個題眼就是考這個知識點而沒有更深的給你挖坑嗎？今年的稅法考試看起來不難，但是我依然無法確定自己的答題結(jié)果，就是因為對基礎(chǔ)知識掌握不牢，沒有對稅種進行總結(jié)，不知道有沒有坑。比如增值稅什么企業(yè)有優(yōu)惠政策，什么時候可以享受稅收優(yōu)惠，廣宣費的扣除率真的是15%嗎？沒有總結(jié)沒有經(jīng)過適當訓練，你就無法肯定自己作出的答案。

注會考試一定要花大量的時間，大佬們一門幾百個小時真的不是玩笑話。

很多考生會選擇培訓班學習，這確實是必要的，很多知識我們自己去看去學耗時長，也不一定習得要領(lǐng)，有老師提綱挈領(lǐng)，指點迷津會事半功倍。但是我們應(yīng)該要花更長的時間去自己想問題自己總結(jié)自己學習?；?分的時間學習課程，要再花8分的時間總結(jié)、閱讀教材、做題。

教材就是圣經(jīng)。我的經(jīng)驗告訴我，注會考試需要買教材。有人說注會教材太難看懂，我建議第一輪復(fù)習可以先以網(wǎng)課及講義為主，在第二輪復(fù)習的時候結(jié)合教材進行學習。教材里面有大量的例子和文字解釋可以讓我們更加容易接受知識點，教輔書上的總結(jié)遠沒有教材里的詳細。

如果是報名了多門課程，復(fù)習資料堆的會比山還高，這個時候就要及時提煉，去粗取精，留下對自己有價值的。最好是把講義拿去打印店整理成冊，這樣在進行第二第三輪復(fù)習的時候不會因為找講義找資料花費太多的時間。同時每一學科要準備一本厚一點的筆記本，將學習過程中碰到的各種問題及時記錄在案，沒事兒就花時間去看去溫習。我在進入沖刺階段的時候就因為資料太多不知道如何下手犯愁，就是因為平時沒有養(yǎng)成整理資料的習慣。

錯題的話可以利用網(wǎng)校的在線做題系統(tǒng)，把錯題收藏起來，反復(fù)反復(fù)再反復(fù)，如果遇到好題可以整理成冊加強復(fù)習。因為真的很容易遺忘，尤其是準備多門考試的時候就更需要經(jīng)常記憶，加強對大腦皮層的刺激。

這一點真的很重要?。?！這一點真的很重要！！！這一點真的很重要?。。?/p>

在考場上用電腦做題速度會慢一些，尤其是在做財管時，碰到多張表格的情況，如果你沒有習慣電腦做題的方式，整個腦子就會一片空白，審題都審不好，再會的題可能也會因為不熟悉電腦做題而發(fā)揮不了。這種情況會對考試發(fā)揮造成巨大影響。所以在考前一個月，請盡量在電腦上做題，用軟件用word啥的都行。

機考絕對不僅僅是把題目從紙上搬到電腦上這么簡單，做題的思維也會因為這種操作發(fā)生改變，這是我血的經(jīng)驗教訓。

主觀題沒有選項，很難用什么答題技巧，不能用選項來驗證答題結(jié)果，所以只能靠所掌握的知識去作答。面對注會這種知識點多如繁星的考試，只能不斷的通過主觀題去熟悉去檢驗，這樣不僅能夠熟悉出題方式，更能鞏固知識點，更加自信的去做主觀題。其實我的主觀題訓練的也不算少，但是我在考場上做主觀題依然沒有什么自信。很多出題的套路沒有掌握，還需要更多的去練習。

以上是我總結(jié)的18年注會考試備考經(jīng)驗。不管結(jié)果如何，通過備考我學到了很多，不僅僅是知識上的，更多的是一種心態(tài)，一種終身學習的方式。為什么自己要備考注會，是因為他含金量高，因為通過學習能夠了解更多我不知道的東西，開闊自己的眼界。

高三考試個人總結(jié)篇八

成績單在今天發(fā)了下了，我總以為會考得很好，可是，你看，數(shù)字得了83分。我驚訝得不知所措。

不，不是的。經(jīng)過我的總結(jié)，我知道：在考試前，應(yīng)該養(yǎng)精蓄銳，沉著冷靜地深呼吸練習。考試中，應(yīng)該穩(wěn)定情緒，去審清題意，要學會避重就輕。遇到難題先不寫，先寫自己會寫的，這樣省時間。要學會巧用推理，用公式推理方法去做，就不會容易出錯。考試后，絕不跟別人對答案，應(yīng)該運用定位加聯(lián)想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能達到98分，最低分就80多分。

我決定一切重新開始。我不會知難而退的。經(jīng)過這次的總結(jié)，我明白：最好的榮譽是靠自己刻苦努力換取的。

高三考試個人總結(jié)篇九

根據(jù)縣普法辦《關(guān)于組織20xx年全縣公民重點普及法律知識考試的通知》文件要求，20xx年11月25日，縣旅游局普法辦組織全體干職進行了法律知識考試。考試結(jié)果達到了預(yù)期效果，現(xiàn)將考試情況總結(jié)如下：

為組織好這次法律知識考試，我局根據(jù)縣普法辦要求于11月20日就準備好了考試卷。并根據(jù)考試內(nèi)容，組織學習了有關(guān)法律法規(guī)，并及時將學習中的難點、疑點問題反饋到局普法辦公室，進一步強化學習成果，鞏固所學知識體系。

為嚴肅考場紀律，我局普法辦將考場設(shè)在文天祥紀念館游客接待中心，本次考試共有20余人參加?？紙鲋刃蚓?，考試結(jié)束后，試卷由局普法辦收取，并負責閱卷工作。

本次考試共有20余人參加，參考率為100%，合格率100%，優(yōu)秀率95%。

通過這次普法考試，增強了全局干部職工的法律意識和法制觀念，提高了廣大干部職工法律理論水平，達到了“以考促學”的目的。

高三考試個人總結(jié)篇十

理念是行動的先導(dǎo)。早在高二下學期，年級組根據(jù)學校領(lǐng)導(dǎo)的安排和部署，適時地提前一個多月進入高三一輪復(fù)習。這使得我們能有更加充實的時間和精力來推進一輪復(fù)習?？梢哉f，我們以最低的姿態(tài)，最為謹慎的策略，最細致最扎實的行動來教育我們的學生。慢工出細活，精雕細琢才釀出了良好的成績。

高三年級的所有老師一直都在努力，向常規(guī)管理要質(zhì)量，向良好學風要成績。在高三備考的關(guān)鍵時期，我們以去莘縣學習為契機，鼓士氣、抓細節(jié)、量規(guī)范。馬主任和王主任不遺余力地督導(dǎo)所有老師從班級管理的最基礎(chǔ)處入手，從學習常規(guī)的最細處抓起。注意引導(dǎo)學生科學復(fù)習，高效復(fù)習。并且讓爭優(yōu)進步成為一種氛圍，讓扎實刻苦成為一種習慣。各位班主任老師在教育教學管理中也紛紛建立起良好的競爭機制，積極創(chuàng)設(shè)競爭氛圍，引導(dǎo)學生與學習對手競賽，使班內(nèi)班外形成了你追我趕的良好學風。我感覺這一屆的高三年級是富有激情的，也更是戰(zhàn)斗力的。

1、作為班主任，可以利用一切可以利用的時間和機會，對發(fā)現(xiàn)到的學生的問題做及時而不瑣碎但又有效的心理輔導(dǎo)、思想教育和情緒介入。高三學生心態(tài)的穩(wěn)定和積極是學習的基礎(chǔ)和保障。同時積極推介優(yōu)秀學習方法和典型代表，讓學生能有努力的標桿。

2、注重教室文化的環(huán)境育人功效。條幅、標語、口號、圖片等等激勵學生的意志、鼓舞班級的士氣。加強理想目標教育，讓學生產(chǎn)生進取心，樹立考名校的奮斗目標和堅強信心。

3、分階段地及時地指導(dǎo)學生制定、調(diào)整、落實復(fù)習計劃，督促并檢查復(fù)習內(nèi)容和結(jié)果。

4、要能經(jīng)常鼓勵學生，關(guān)注學生備考的心理和情緒。采取集體方法指導(dǎo)、個體情況分析，給予他們以朋友般的關(guān)懷。逐步提高學生應(yīng)試的.自信心。

俗話講，眾人拾柴火焰高。任何一個優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學生的生成都離不開他所有的任課教師的付出。六個老的師群策群力是我們十九班學生能夠穩(wěn)定成長的能量源泉。任課教師與我及時溝通、坦誠相待。以責任心和事業(yè)心對待工作，對待學生。師生間也能夠凝心聚力，大家心往一處想、勁往一處使，學習必然愉快高效。作為班主任，在這里我也要感謝與我搭檔的：張彬老師、隋玉梅老師、張希法老師、韓雪飛老師、徐廣菊老師。感謝他們給了我最大的信任和支持。和這樣的老師并肩奮斗，本身就是一種幸福。感謝老師們吃苦耐勞的品質(zhì)，感謝學生們鍥而不舍的精神。人心齊，泰山移。上下同欲者必勝！

現(xiàn)在距離高考只剩60多天。學習時間，學習任務(wù)緊。面臨嚴峻挑戰(zhàn)，每一天壓力都很大，但不能放棄，不會退縮。未來一段時間，班主任從班級實際出發(fā)，我認為應(yīng)著重做好以下工作：

1、幫助學生有的放矢。指導(dǎo)學生結(jié)合實際制定第二輪、第三輪復(fù)習計劃，充分考慮復(fù)習時間安排和復(fù)習內(nèi)容的分配。并且收起來一個一個審核，提出建議，指導(dǎo)他們調(diào)整。重點引導(dǎo)學生做好未來60多天的有效復(fù)習。同時還要注意對各學科學習的綜合引導(dǎo)。對學習的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)做好督促，如英語單詞、聽力；各科錯題等。引導(dǎo)學生強化對考試規(guī)范的理解和落實。

2、給學生鼓勁解難。高考越近，學生的心理負擔越重。課余時間，經(jīng)常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，用樸實簡短的話語給學生力量。觀察他們的學習狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)愁眉苦臉，及時座談，平等交流，幫他們分憂解難、放松心情，堅定信心，一點一點積累知識。

3、當好排頭兵，不拖其他課的后腿。充分利用上課上自習時間，引導(dǎo)學生梳理政治知識小版塊，強化核心觀點。激勵學生發(fā)現(xiàn)、提出問題，合作探究問題，總結(jié)歸類，提高成績。帶好自己的課，與其他課相互促進，形成合力。

4、當好組織者，調(diào)動家長參與。及時與學生家長交流溝通做好學生的學習指導(dǎo)、生活輔助、情緒安慰的工作。家校聯(lián)手，共同促進學生十幾年寒窗苦讀的圓滿成功。

5、做一絲不茍的分析師。周練成績、月考成績公布后，收齊試卷，看學生存在哪些問題，改的如何，沒有改，改得不好，督促他們趁熱打鐵，消化吸收。詳細盤問每一門課得分、失分的原因，指導(dǎo)學生對自己存在的問題寫出解決措施，督促他們說到做到。

各位老師，對于這次一模的成績，我自己有種觀點：重視它，但不要過于在意，不要據(jù)此而聯(lián)想。不以物喜，不以己悲。這只是萬里長征走完的第一步。風物長宜放眼量，宜將剩勇追窮寇。我提議：我們應(yīng)把一切復(fù)歸于零，再一切從零開始。降低姿態(tài)，平穩(wěn)心情，理清思路，鼓足干勁，全心全力地把我們的工作做實做細，為實現(xiàn)高考的全面勝利而盡心竭力！我相信，我們一定可以做的更好！謝謝大家！

高三考試個人總結(jié)篇十一

上學期期中考試已經(jīng)結(jié)束，半期已過，現(xiàn)就這次期中考試的班級情況和兩個月以來班級管理、班級狀況總結(jié)一下。

一、期中考試成績分析。

這次考試從學科來看，三大課語、數(shù)、英處于年級前列，四門小課頭政、史、生、地整體成績一般，相對而言歷史較弱。其中英、史、生、地都出現(xiàn)低分現(xiàn)象，數(shù)、政、生、地都有滿分，語文有兩人上了90分。

從班級總體成績來看，平均分在90分以上有12人，平均分在80分以上有33人，班級平均分為505分，這三項指標也位于年級中游；但特優(yōu)生處于劣勢，其中整個年級800分以上有10人，九班無一人。

從以上述來看，班上整體成績位于年級中游，但尖子生不突出，在年級中沒有一席之地，培優(yōu)轉(zhuǎn)差要加大力度。

二、班級管理。

八年級是初中的關(guān)鍵年級，是增強學生的初中生意識、培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣、樹立良好的班風和學風的最佳時期。在班級管理中，我緊緊圍繞這三方面作以下工作。

1以制度約束人，以考核激勵人。

開學不久，我就通過民主推薦和選舉產(chǎn)生班委會，在班委會的組織學生學習了中學生守則和中學生日常行為規(guī)范，結(jié)合班級實際制定了班規(guī)，規(guī)范了自習紀律、課堂紀律、課間紀律、兩操紀律和作業(yè)要求，制定值日生職責。為了保證制度的落實，又通過民主選舉產(chǎn)生10位紀律監(jiān)察員，分5組負責管理班上紀律，處理違紀事件，并作翔實記載，作為考核每位學生行為的依據(jù)，一星期一匯總，評比出行為標兵，大力進行表彰，對于記錄次數(shù)過多的學生要書面檢討。通過這種方式，不斷的規(guī)范學生的行為，課間瘋狂打鬧基本杜絕，課堂紀律越來越好，仔細能夠安靜下來自覺完成作業(yè)。

2開好“兩會”，以活動為載體，促進了良好班風、學風的形成。班會是師生、生生互相交流的了解的好機會，每次班會我不是一言堂，而是圍繞主題讓每個同學都有發(fā)言的機會來發(fā)表自己的看法和觀點。剛開學時，我以為主題開了一次班會，在之前我讓學生做好準備發(fā)言稿來介紹自己，開辦班會時，要求每位學生發(fā)言不超過一分鐘，結(jié)果個個同學都脫稿發(fā)言，不管好壞，學生都報以熱烈的掌聲。當時張愛珍老師聽說會也來參加這個班會，在總結(jié)性發(fā)言時，也給予很高的評價，認為這次班會有助于師生盡快得到了解，使新進來的學生很快融入班集體中去，增強了班級凝聚力。

建議，對如何監(jiān)督學生的家庭作業(yè)提出了具體要求。通過這次家長會，使學生的家庭作業(yè)的質(zhì)量有了很大的提高，促進了良好的班風的形成。這次家長開后，很多家長主動與老師聯(lián)系，了解自己的孩子的情況，有的家長每次都在孩子的作業(yè)本簽字。

班會和家長會只是一個載體，通過舉辦這些形式活動，讓學生參與體驗，對學生起著潛默移化作用，比一味訓斥、說教更有說服力。

3及時與學科老師溝通，協(xié)調(diào)各學科之間的平衡發(fā)展。

在平時的班級管理中，我經(jīng)常征求任課老師意見，主動與任課老師溝通。任課老師也主動對班級管理提出寶貴的意見。老師們對班級管理很有經(jīng)驗，給班級管理提出很多行之有效的辦法，比如對行為習慣、學習習慣不好的學生，應(yīng)準備一個與家長的溝通的聯(lián)系簿，將學生的表現(xiàn)及時與家長匯報。當學生的學習興趣不高、作業(yè)質(zhì)量不好時，及時建議召開家長會。李嵐老師當發(fā)現(xiàn)早自習讓學生打掃衛(wèi)生對自習帶來很大的影響，及時建議將打掃衛(wèi)生的時間移到早讀后；當發(fā)現(xiàn)課堂上有幾個學生喜歡湊在一起講話時，及時建議將這幾個學生調(diào)開；李老師還建議將中午學生到校后的這一段時間利用起來背誦英語單詞。任課老師的這些好的建議我及時采納，中午到校后我安排班長和學習委員坐到講臺上監(jiān)督同學識記英語單詞。由于小課頭需要記憶的內(nèi)容，平時忙于上課，很少有時間來背誦所學的知識，所以在期中考試前一個星期，我安排學生利用三個時間段來復(fù)習四個小課頭。從考試的結(jié)果來看，確有成效。

當然，在班級的管理的過程中，還有許多的不足，比如跟班不太及時，班級的衛(wèi)生區(qū)的打掃督促不力，與學生交心不多等，這些都是在以后的班級管理中改進的地方。

三、班級學生現(xiàn)狀與對策。

由于這次運動會取得很好的成績，增強了學生的集體榮譽感，激發(fā)了學生的學習熱情，又加上在這次期中考試班級也取得好成績，進一步增強學生對班級的自豪感，所以就目前來看，班風、學風是很好的。但這種勢頭是否持續(xù)多久，是值得思考的和努力的。同時，這種良好的局面背后也隱藏一些隱患。從學生的學習態(tài)度、智力水平、學習水平可分為四類：

1學習基礎(chǔ)很好又具有一定的資質(zhì)的學生缺乏良好的學習習慣和進取精神，而這些學學生是以后所謂“特優(yōu)生”，也就是說這些學生有特優(yōu)生的潛質(zhì)，而無特優(yōu)生的素質(zhì)。她們是;：劉霞、吳佳麗、程琦、尹英奇。對這些學生要嚴格要求、施加壓力、確定高目標。

2學習基礎(chǔ)較好有良好的學習習慣和進取精神，但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學生，對于這些學生重在能力的培養(yǎng)，由于這些學生往往自覺性較強，但有畏難心理，所以要求他們多做些難題，養(yǎng)成主動問問題的習慣。

3具有一定的潛力，但目前學習成績不很突出，這些學生往往缺乏良好的學習習慣和學習方式，還有就是學習態(tài)度不端正，這類學生要教以學法，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查，施加壓力，限時限量完成學習任務(wù)。

4這一類學生就是所謂的“學困生”和“雙差生”。對“學困生”要多鼓勵、少批評、多關(guān)心、少諷刺、多督促、多輔導(dǎo)，決不能放棄不管。對“雙差生”，經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長的配合教育。

號召學生發(fā)揚“團結(jié)友愛、奮力拼搏、不怕吃苦、勇奪第一”的精神，讓全班共同進步。具體措施如下：

（1）讓學生自愿結(jié)成“一幫一”對子，組成互助學習小組，讓優(yōu)生帶。

動差生學習，共同取得進步。

（2）制定學習計劃和學習目標，自己對課堂、課間、作業(yè)、值日提出。

具體的要求。

（3）舉行一次學法交流會，促成每個學生形成適合自己的良好學習方。

法。

四對任課教師的建議。

1由于七年級是起始年級，基礎(chǔ)知識的掌握是學生后續(xù)學習前提條件，放棄任何一個學生就會給以后的教學帶很大的隱患，縮小差生面，杜絕出現(xiàn)低分。我認為，七年級中班級整體水平是第一位的，培養(yǎng)特優(yōu)生是第二位的2共同關(guān)注學生良好的行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成。

3鑒于本班的`學生的實際情況，小課頭的老師在課堂要加大管理力度和督促力度，不能遷就。

4雙休的作業(yè)必須有家長簽字，請督導(dǎo)檢查。

高三考試個人總結(jié)篇十二

20xx年下半年全國稅務(wù)人員稅收執(zhí)法資格考試已經(jīng)于20xx年11月27日降下了帷幕，巴渝國稅這次閱卷速度異常迅捷，2天時間就把170多人的試卷排定，通過與不通過人員也于12月1日經(jīng)在主城區(qū)參加初任培訓的同事飛速傳遍40個區(qū)縣國稅局。我一直覺得很有必要仔細總結(jié)下本次考試的得失，在深深的自責中思考了接近一周的時間，現(xiàn)將心路呈現(xiàn)如下。

我對這個稅收執(zhí)法考試極為重視，我有重視證書、熱衷考試的習慣，我一直認為考試對業(yè)務(wù)能力提升有著莫大的好處，遙記從4月份高主任參加稅收執(zhí)法考試就開始關(guān)注了，在群共享上傳了我在網(wǎng)上搜索的資料。我更把本次考試視之為20xx年注水考試前的小試身手。按照市局要求沒有參加初任培訓的不能報名，而我要到下年陽春三月才能去主城區(qū)初任培訓，盡管我還不夠資格參加本次的考試，但是經(jīng)過爭取縣局人教科幫我報上了名。

準備的還算下了點功夫，看了好多遍那兩本書，但是細節(jié)還是記得不夠清晰；在網(wǎng)上搜集的20xx年以前的稅收執(zhí)法考試習題也抽出專門時間掃描了，不過我感覺知識已經(jīng)很陳舊了，已經(jīng)不適合新形勢下的稅收執(zhí)法考試了；我注意到稅收執(zhí)法考試并不拘泥于指定參考教材，于是作為一個有心人，幾經(jīng)我本人努力，在新浪博客上發(fā)現(xiàn)了安徽地稅系統(tǒng)竹風飄飄整理的地稅卷學習復(fù)習重點、題庫、模擬試題，整理得非常好，在這里我向他致以最崇高的敬意，想對他說，“朱老師，您辛苦了！”瑜不掩瑕，朱老師提供的資料內(nèi)容是按20xx年新教材整理的，不過有些題型如填空題、簡答題不符合稅收執(zhí)法考試的實際，并且多數(shù)都是地稅卷；我也把注水、注定要會計的教材及夢想成真、輕松過關(guān)系列輔導(dǎo)與這次考試相關(guān)的稅法知識、相關(guān)法律大體了解一遍；我甚至還把市局內(nèi)網(wǎng)上的20xx年稅收執(zhí)法考試模擬題也給搜索出來了；通過一些渠道（朱老師的博客、小燕子、參加初任培訓的同事）我勉強搞到了20xx年、20xx年部分、20xx年上半年稅收執(zhí)法考試真題，這些真題給我的啟發(fā)很大，在此基礎(chǔ)上，參考以上羅列資料，我反復(fù)醞釀加工創(chuàng)制了國稅卷復(fù)習重點（近期將推出修訂版）、稅收執(zhí)法考試練習題庫（國稅精簡版）、國稅卷模擬試題5套，通過27號上午的我親自下水，令我欣慰的是這次稅收執(zhí)法考試國稅卷驗證了我提供的資料還是很有效果的，有多道直接命中原題（考核知識點相近），我沒有忽悠大家，一些同仁對我表示了謝意，我很感動，功夫沒有白下。

令我惱火的是，我自己對這次考試也有好多細節(jié)沒有把握好，有些細節(jié)處理彰顯我思維縝密的特點，有些細節(jié)又犯了我粗枝大葉的致命毛病，極有可能沒能完成設(shè)定的目標，通過考試只是初步目標，而通過本次考試拉升自己的稅收業(yè)務(wù)能力才是我的終極目標，考完后，我又諱疾忌醫(yī)，不敢去驗證，有點小傲、恬不知恥的賣弄，也不管會否對別人造成誤導(dǎo)，暴露出了我的缺點，給我敲響了警鐘，敲中了我的軟肋，很痛啊！亡羊補牢未為晚也，必須改正。還是做一個和諧、謙虛、低調(diào)、內(nèi)斂、好學、正視自己的人來的實在。