為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

2023年研學實踐課程方案如何寫一

其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命傳統(tǒng)教育這一主線，充分挖掘井岡山豐富而獨特的紅色資源，契合青少年認知特點和青年干部成長需求，引入儀式教學、體驗教學、情景教學、實踐教學等理念，自主研發(fā)了一系列特色課程，打造基地核心競爭力，探索出了一條紅色基因教學的創(chuàng)新之路。

為期五天的學習，我們將基地的儀式教學、體驗教學、情景教學、實踐教學都一一進行了體驗。

一、紅色育人的研學課程

1、開班式上放異彩，烈士墓前祭英魂

參訓的154名學員盛裝出席，以最飽滿的姿態(tài)向基地指導老師及同行展示教育人的風采。三千翠柏衛(wèi)忠魂，緊逼戎裝后來人。開營儀式后，全體學員前往井岡山革命烈士紀念館祭奠革命英靈。

2、八角樓臺鑄熱血，挑糧小道磨意志

150余名學員慕名前往坐落于茅坪村的八角樓，昏暗的燈光九十年前照亮了偉大的革命道路。烈日炎炎，培訓學員重走挑糧小道七里山路，雖然汗水濕透的衣裳，但那一幅幅咬牙堅持的革命精神，已深深扎根在我們的心里。

3、聆聽講座獲新知，革命家風代代傳

培訓學員有幸聆聽了中國井岡山干部學院鐘教授對井岡山精神的解讀，更有感于革命后代王放講述父輩投身革命，將革命精神作為家風祖訓進行傳承。通過講座，讓我們了解到，在物質(zhì)極為豐富的今天，當我們沐浴在和平的陽光下，不能忘記革命先輩們用鮮血鑄就的崢嶸革命史，那段輝煌悲壯而光榮的歷史需要我們共同找尋，共同銘記。

二、課程開發(fā)的有益啟示

井岡山革命教育基地課程開發(fā)的成功，從宏觀著眼，從微觀入手，著力解決研學旅行過程中的重點難點問題。如：研學旅行如何與學校課程實現(xiàn)有機融合？研學旅行的活動課程如何設計？此次的培訓學習，帶給了我們?nèi)缦滤伎迹?/p>

1、研學旅行的活動課程開發(fā)要立足教育性

研學旅行做到立意高遠、目標明確、活動生動、學習有效，避免出現(xiàn)“只旅不學”或“只學不旅”的現(xiàn)象，必須把教育性原則放在首位，每一門課程須有明確的教育目標，尋找適合的研學主題和課程教育目標，深度促進研學旅行活動課程與學校課程的有機融合。作為中小學教育教學實踐的重要組成部分，研學旅行的活動課程既要結合學生身心特點、接受能力和實際需要，又要注重知識性、科學性和趣味性。

井岡山之行中，通過在井岡山革命烈士陵園祭奠革命先烈，聆聽感人的革命故事，讓學員體會當今幸福生活來之不易，感悟信仰的力量，把理想信念轉化為對奮斗目標的執(zhí)著追求。所以研學旅行在課程目標的制訂上，要與學校的綜合實踐活動課程、思想品德課程、歷史學科課程、科學學科課程等統(tǒng)籌考慮，活動中的知識性目標、能力性目標及情感、態(tài)度、價值觀領域的目標和核心素養(yǎng)的目標統(tǒng)籌等等，都應該是落實課標的核心要點。

要通過學生在研學旅行活動過程中的體驗感受、身心、思想和意志品質(zhì)等方面的發(fā)展，落實立德樹人根本任務，幫助中小學生了解國情、開闊眼界、增長知識，著力提高他們的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、研學旅行的活動課程開發(fā)要突出實踐性

研學旅行是研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，研學是目的，旅行是手段，通過旅行中開展的各種教育活動和學生的親身體驗來實現(xiàn)綜合育人的目的。為此，課程設計和實施中，要引導學生主動適應社會，充分促進學生知行合一、書本知識和生活經(jīng)驗深度融合。帶領學生走出校園開展研學旅行，就是要讓他們在與學校日常生活不同的環(huán)境中觀察體驗、實踐思考。

作為一種人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，研學旅行活動課程的設計要特別注重學生的實踐性學習，要避免學生在學校中的以單一學科知識被動接受為基本方式的學習活動。井岡山革命教育基地的課程設計，井岡練兵、三灣改編、學編紅軍草鞋、自做紅軍餐等，都突出了研學的實踐性。

研學旅行的課程應當超越學校、課堂和教材的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領域和社會活動領域延伸，因地制宜，在教師的指導下，以問題為中心，在實際情境中認識與體驗客觀世界，在實踐學習中親近自然、了解社會、認識自我，并在學習過程中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的實踐能力。

3、研學旅行的活動課程開發(fā)要加強融合性

作為綜合實踐育人的有效途徑，研學旅行要以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整合資源為突破口。研學旅行基地功能的拓展、研學旅行線路的設計、活動課程資源的開發(fā)，都要創(chuàng)造性地整合。

從課程資源的整合看，既包括校內(nèi)外教育資源的整合、跨界整合，也包括多學科整合、跨學科整合。例如，要統(tǒng)籌安排好研學旅行基地、研學旅行線路的課程資源開發(fā)；要結合域情、校情、生情，從自然和文化遺產(chǎn)資源、紅色教育資源和綜合實踐基地，大型公共設施、各種場館中挖掘和整合可利用的課程內(nèi)容。充分發(fā)揮綜合育人功能，實現(xiàn)與學校實踐活動課程目標的銜接融合，推動學校與社會基地、校內(nèi)課程與校外實踐、校內(nèi)教師與校外導師之間的銜接互動，從而實現(xiàn)學校教育與校外教育的有效融合。

4、研學旅行的活動課程開發(fā)要確保安全性

由于研學旅行的課堂多是在路途上，開放性非常強，所以安全性原則是確?；顒诱n程取得成功的一個重要原則。針對以學生集體旅行、集中食宿方式開展的研學旅行，需要對研學線路、課程設計、組織方案、實施過程、實施效果、安全保障等進行事前、事中、事后評估，切實做到活動有方案，行前有備案，應急有預案，確?；顒又忻總€環(huán)節(jié)的安全性。

五天的課程，轉瞬即逝。井岡山，我們輕輕的來，又輕輕的走，驀然回首，一次井岡行，一生井岡情。當我們走在挑糧小道上累得汗流浹背、氣喘吁吁時，當我們站在革命英雄烈士墓前淚如雨下、泣不成聲時，當我們聆聽革命后代講述紅色基因代代相傳的諄諄教誨時，我們領會到了井岡山精神的真諦。但愿我們今后所做的研學旅行活動，也能夠給學生帶來一輩子能夠受用的、值得銘記的寶貴經(jīng)歷。

2023年研學實踐課程方案如何寫二

生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方；但生活又不止詩和遠方，還有田野和家鄉(xiāng)。讀萬卷書不如行萬里路，的課堂在路上，為了開拓我們的學習視野，經(jīng)教育局批準，在學校領導、老師的精心組織下，我們初二年級到了韶山、長沙等地開展了一次有意義的研學旅行。

我們第一站到了愛國主義教育基地——韶山，參觀學習，接受革命傳統(tǒng)教育。韶山是一個美麗的地方；韶山是一個出偉人的地方；韶山是一個人人都景仰的地方。一代偉人毛澤東生于斯，長于斯。在韶山，我們重溫了崢嶸的歷史，觀看了眾多文物，收獲甚多。之后我們又來到了毛澤東銅像廣場，全體師生佇立于毛主席銅像前，久久地凝望著氣宇非凡的毛主席，他仿佛微笑起來，一種追懷和敬慕油然而生。

下午我們又去到了靖港古鎮(zhèn)，用主持人汪涵的話來說，靖港古鎮(zhèn)固執(zhí)地在鄰居都市的`地方保持了自己的時間感。沒有外界的干擾，即便有來往旅客，古鎮(zhèn)也保持著接近完美的模樣?！跋娼永锏娘L蓬，洞庭湖里的網(wǎng)，靖港的小吃有得講”。這是長沙一帶稱贊靖港古鎮(zhèn)的民謠。說的就是特色小吃——臭豆腐，香干......

傍晚時分，我們又去到了千龍湖度假村，在去千龍湖的路上，暢通無阻，一路上都是水泥路，沿途可以看很多鄉(xiāng)村美景。千龍湖的環(huán)境也很好，湖面非常清澈，小橋流水，湖心亭醉。晚上，一位教官給我們開展了一場激情四溢的演講，講述的是關于感恩的故事，周圍的同學都被感動得眼淚直流。我也明白了，父母為我們付出那么那么多，我們又怎么能因為放不下面子而不感恩？在今后的日子里，我要更愛爸爸媽媽，做他們?yōu)橹湴恋呐畠骸?/p>

夜晚，豐富多彩的篝火晚會在漫天星空之下開始了。那天晚上我們所有同學和老師都匯聚在體育館外，正中間有一個火爐，燃燒著火焰，好像在給我們的晚會助興。晚會的開場舞由我們的康校長出演，點燃全場。每一個節(jié)目，我們都跟著節(jié)奏一起打拍子，低聲的合唱，然后大聲的叫好，氣氛真是嗨翻天了。

篝火晚會后，我們來到住宿的地方，很好看，是一幢小房子，我們住在水云軒，一個富有詩意的名字，周圍的環(huán)境也是格外詩意。

第二天下午我們?nèi)サ搅死卒h紀念館，看了許多關于雷鋒叔叔的故事。一個人做好事并不難，難的是一輩子做好事。雷鋒叔叔做好事，為人民服務，絕不是靠一時的熱血和沖動，而是始終如一，是我們學習的榜樣。

這次研學旅行到這里便也結束了，非常的豐富多彩，為我們緊張的學習生活增添了絲絲活力。

2023年研學實踐課程方案如何寫三

雖然考研結束已經(jīng)半年了，我也正式成為華中科技大學的一名碩士研究生了，但是四五個月的考研備戰(zhàn)經(jīng)歷我終生難忘，這段經(jīng)歷已經(jīng)深深地烙在我的心里。還記得每天早晨天還沒亮就從床上爬起來去占座的情景，每天晚上十點鐘拖著路燈下疲憊的身影回寢室的場景也歷歷在目。這段經(jīng)歷將成為我人生寶貴的財富，不僅僅是因為它讓我獲得了攻讀研究生的資格，更重要的是它教給我一個人生哲理：凡事必須得堅持。我是從10年九月一號開始正式投入到考研備戰(zhàn)之中，一直到09年一月八號，除去國慶節(jié)休息三天，我每天都堅持去圖書館上自習。

除了堅持天天上自習外，還有重要的一點就是要有目標，包括長遠的目標和短期的目標。長遠的目標，是指在未來一個月或者更長的時間內(nèi)，將哪本專業(yè)課課本全部看完，或者將政治的重點全部過一遍等等;短期的目標可以分為一星期的目標、一天的目標甚至一天中某個時間段的目標。有了清晰的目標和計劃之后，你會發(fā)現(xiàn)自己仿佛一下子找到了方向，復習起來也有了強大的動力。

我在七月中旬報了一個政治輔導班，上了一個星期的課程，這基本上算是我暑假的全部收獲。我從九月一號開始正式投入到緊張的考研復習之中。首先，我給自己定了一個長遠的規(guī)劃，共分五步：

(1)從九月一號到十月一號：每天的上午、下午以及晚上三個時間段，分別復習專業(yè)課、英語和專業(yè)課(政治不用這么早復習)。在這一個月的時間里，要以一門專業(yè)課為主，到了十月一號基本上這門專業(yè)課的教材要看完;英語的復習主要就是做閱讀，培養(yǎng)自己的語感，同時積累自己的詞匯量。

(2)從十月一號到十一月一號：每天的三個時間段，分別復習政治、英語和專業(yè)課。政治的復習推薦使用任汝芬的序列一，每天上午要認真熟記里面的重點和知識點，另外在每看完一章之后要做做相關配套的習題以加深記憶，這段時間里可以不用急，到月末的時候可以只復習到全書的一半;英語在這段時間也是主要做閱讀，繼續(xù)加強語感和詞匯量;專業(yè)課也是以一門專業(yè)課為主，抓住重點，注重理解，在理解的基礎上學會熟記。到十一月一號的時候，第二門專業(yè)課教材要全部看完。

(3)從十一月一號到十二月一號：每天的三個時間段，也是分別復習政治、英語和專業(yè)課。政治按照上月的復習方法繼續(xù)復習，到月末的時候可以完成全書的另一半。所以復習完政治基本上一共要花兩個月的時間。政治的第一遍復習是很重要的，所以花的時間也最長，在復習的時候一定要認真，這樣會為自己打下很好的基礎。在這段時間里，英語就要開始單項訓練了。要保證自己在考試要求的時間內(nèi)完成完形填空和七選五段落選擇。這個月的時間就要認真訓練好這兩個;專業(yè)課復習也是按部就班，在月末時候要完成第三本專業(yè)課的教材。

(4)從十二月一號到一月一號：每天三個時間段，也是分別復習政治、英語和專業(yè)課。不過這段時間主要是進行第二輪復習。政治就要開始大量做題，做完題要翻閱復習資料，加深記憶;英語這時候就要開始訓練作文了，每天寫一篇作文，寫完之后再看看標準答案上的文章，找出它的閃光點，碰到好的句子和詞匯一定要記住，要為我所用;專業(yè)課的復習，這段時間主要是做歷年的真題，通過做真題發(fā)現(xiàn)命題的特點，再回過頭來看教材以便找出自己第一輪復習時的遺漏點。

(5)從一月一號到一月七號：這段時間調(diào)整心態(tài)很重要，一定要保證好充足的睡眠時間和保持自信的態(tài)度。適當?shù)臅r候可以看看書和以前做過的題目。我的整個考研備戰(zhàn)就是按照這五個步驟來的，步步為營，最終也如愿考上了碩士研究生，希望我的這個計劃也能夠給明年考研的學弟學妹一點啟示。

2016年11月30日，教育部、國家旅游局等11個部門共同出臺《關于推進中小學研學旅行的意見》。中小學生研學旅行是學校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學的重要內(nèi)容，是綜合實踐育人的有效途徑。為貫徹《濰坊市教育局等12部門關于印發(fā)濰坊市推進中小學生研學旅行工作實施方案的通知》（濰教辦字〔2017〕30號），要求，學校制定2018年研學旅行活動方案，在本學期組織踏春訪學研學汶河行走活動。

讓孩子以集體生活的方式，感受祖國大好河山，感受中華優(yōu)秀文化，感受革命光榮歷史，開拓眼界，增加見識，激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情，讓“和”“敬”內(nèi)化于心，促進學生身心和諧發(fā)展、與同學老師和諧相處、與自然萬物和諧共存。促進中小學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

。踏春是一種重要的旅游習俗，先秦已存在?！对娊?jīng)》云：出其東門，有女如云……春回大地，萬物復蘇，春華秋實，季節(jié)輪回，自然規(guī)律，在踏春中讓學生敬重自然規(guī)律、敬畏生命。

汶河是安丘的母親河，早在新石器時代，就有先民在安丘這塊大地上繁衍生息，創(chuàng)造了安丘的古代文明。汶河兩岸為沖積平原，土質(zhì)肥沃，適宜居住。另外，汶河踏春，是敬畏天地，感恩母親養(yǎng)育之恩，落實學校孝德文化的重要內(nèi)容之一。地勢坤，君子以厚德載物，還可以此培養(yǎng)學生君子情懷。

。汶河又是一條文化河，溯源悠久。海龍中學的和敬文化源自汶河出土的：孔子問禮于老子圖，明成化年間安丘知縣陳文偉編撰的“安丘八景”，其中三景與汶河有關：“汶水澄清絕點?！?、“牟山擁翠夕陽開”、“牛沐鐘聲隱隱來”。以此感受汶河魅力，敬重知識、尊敬先賢、效仿先賢。

?汶河流域涌現(xiàn)出眾多歷史文化名人，如五代后梁名將劉鄩，漢代名儒大家管寧、邴原、孫嵩及王修等；又如安丘名門望族安泰劉氏家族，一門八進士，閣老劉正宗，抗英名將劉耀椿，百姓呼之“劉青天”，理學名儒劉源淥，著述流芳；再如文字書畫家張貞父子，修志世家馬文煒家族，兄弟英才曹氏兄弟等等，皆史書有傳。學校組織的汶河行走，便是追尋先賢和仁人志士足跡，培養(yǎng)學生的家國情懷，龍行天下，復興中華。

。讓同學們走向美麗的大自然，開拓學生視野，增長知識，親近自然、敬畏自然；愛護花草，敬畏生命；感受生活，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然的情感。

。研學全程大約5公里，在訪學行走中磨練同學們的意志品質(zhì)；在遵規(guī)敬規(guī)中文明守紀、增強自律。春風化雨、紅杏深花、菖蒲淺芽，正是春疇漸暖年華，讓研學開啟學生內(nèi)心向上向好向善的力量，開啟人生最美的春天。

團隊組織開展環(huán)境保護相關活動。

完成習作：擬定于2018年3月?日（星期五）下午。

：汶河（永安路與206國道汶河橋段）

：七年級全體學生及任課教師、讀書協(xié)會會員。

：出校門沿金融街向東，沿汶水綠洲沿街樓向北（不過馬路），至永安路大橋南，沿汶河南路南邊綠化甬道行走，觀察花草樹木，感悟春天；至西側滾水橋，沿滾水橋向北，欣賞濰安路、永安路大橋和滾水橋西側建筑（歌劇院），北行至汶翠路南，沿汶翠路南河邊花園柏油路東行經(jīng)“汶水亭”（孔子觀汶景觀）至永安路大橋，穿過永安路大橋，沿文翠路南花園路繼續(xù)東行，欣賞沿河風景；在觀河平臺處休息20分鐘，各班組織活動，觀賞汶河北岸新建小區(qū)，感悟實力安丘；開展環(huán)保活動。沿206國道人行道南行，欣賞青云湖風景，南行至青云國際城北，沿濱河路北花園小路西行，至永安路大橋，過橋洞沿永安路南行，至金融街后西行，回到學校。

組長：校長

組員：級部主任、全體班主任及任課教師、團隊負責人。

(各班班主任及任課教師）

1.?黃主任負責一至四班，馬主任負責五至八班。

2.?每個班由班主任和任課教師共同負責管理。

3.后勤保障：江主任開車隨行，車載桶裝水。校醫(yī)隨行。

4.全程攝影：班主任。活動結束每班提供手機好照片10張，注明班級打包發(fā)公共郵箱。

班主任當天整隊前對本班學生進行安全教育和文明教育，統(tǒng)計好特異體質(zhì)學生，做好請假記錄。

1.學生統(tǒng)一穿校服（少先隊員佩戴紅領巾），每班整兩列縱隊靠（公）路（沿河）邊行走，班主任安排本班兩名（校）旗手，輪流擎旗，七年級一班多安排兩名學生擎團旗一面。每班班主任走在隊伍的前面，任課教師走后面跟班步行。

2.一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。途中小憩時不玩水，不脫隊去河邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；不單獨鉆草叢、樹叢，不做危險游戲；不觸摸電線。始終在老師視線范圍內(nèi)活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。

3.讀書協(xié)會成員由李德強組織，協(xié)助維持行走秩序。

1.在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：廢棄物放入景點垃圾箱內(nèi)，少先隊做好監(jiān)督；

2.在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；

3.在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

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1.為保證出發(fā)前的安全與紀律，班主任做好出發(fā)前的組織工作，清點人數(shù)。

2.愛護花草樹木，嚴禁破壞公共財物。

3.到達活動地點后以班級為單位開展活動，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽帶隊老師的指揮。離開玩耍場地時，必須將場地清理干凈。

4.建議學生講究節(jié)約，帶適量的糖塊和飲用水。

5.不隨地亂扔果皮紙屑，垃圾入箱。

6.?建議同學統(tǒng)一穿校服、穿運動鞋。

7.?如遇天氣有變，學生照常上課，活動另行安排。

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1.? 15：40在學校集合整隊，強調(diào)活動具體要求，15：50出發(fā)。

2.? 17:30活動結束,各班整隊集合，統(tǒng)一步行原路返回，清點人數(shù)、放學。

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2023年研學實踐課程方案如何寫六

“走過那條小河，你可曾聽說，有一位女孩她以往來過。走過這片蘆葦坡，你可曾聽說，有一位女孩，她留下一首歌……”這首歌我小時候就聽過，可我一向沒去過那個有動人故事的地方。

這次，我們班參加了學校組織的研學活動，目的地就是我一向想去的——丹頂鶴保護區(qū)，以及黃尖牡丹園。

我們在大巴車上談笑風生，想象著那兒的模樣。有人說天空上必須會有許許多多的丹頂鶴;有人說可能見不到丹頂鶴，因為它們是候鳥，9到10月時，它們要南遷，到了春暖花開的時候才能回來;還有人說不能確定，要等下了車才能知曉。教師還讓我們每個人帶兩個垃圾袋，媽媽說：“你們教師做的十分好，告訴了學生要保護自然環(huán)境，還讓你們不要隨手扔垃圾。”

到了丹頂鶴保護區(qū)，果然沒有見到丹頂鶴，真掃興，教師這時候帶我們來干什么一只丹頂鶴都沒有，來看風景嗎可是之后我改變了我的想法。

一進去有一個千紙鶴形狀的博物館，里面陳列著許多連教師都不認識的鳥類標本和丹頂鶴的成長過程圖等等。從展館出來時，我就感到自我已經(jīng)學富五車了。

出了展館，我們來到了丹頂鶴文化園，為什么叫它文化園呢是因為那里有著許多的鳥類簡介和茂密的叢林，看起來覺得仿佛身在童話世界。

我想，這個地方唯一的缺點就是沒有丹頂鶴吧!說曹操，曹操到。在我們吃飯時，最終見到了丹頂鶴!它們在我們的上方盤旋。那雪白的蓑毛，那青色的腳，增之一分則嫌長，減至一分則嫌短，頭上那散發(fā)詩意的丹頂，真是美麗極了!還有那灰黑色的長喙，簡直獨一無二呢!

為什么別的地方?jīng)]有這些富有詩意的鳥類呢說明別的地方生態(tài)環(huán)境沒有那里好，想到那里，我由衷地為我們鹽城而感到驕傲!

之后，我們又來到牡丹園，雖然這個時候沒有牡丹，可是在秋天，那些五彩繽紛的菊花可就到處生長啦!那些菊花和綠油油的大樹、小草相互搭配，那不就是所謂的人間仙境嗎

真是歡樂又充實的一天!到了回去的時候，我還戀戀不舍地小聲對它們說再見呢!