總結(jié)是在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作中都必不可少的一環(huán)，有助于檢驗和評估個人的成長和進(jìn)步。在寫總結(jié)時，我們需要有客觀的態(tài)度，客觀地總結(jié)自己的表現(xiàn)和不足?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何提高自己的口語表達(dá)能力，使得溝通更加流暢和自信？以下是小編為大家收集的相關(guān)資料，供大家參考和學(xué)習(xí)。

關(guān)于學(xué)習(xí)的意義通用篇一

一段來自兩個大三學(xué)生間真實的提問與回答：

問：大三即將結(jié)束。

大學(xué)學(xué)到了什么呢？

學(xué)到的知識難道僅為了應(yīng)付考試？已步入社會或仍在象牙塔的你有何感觸？

你覺得自己還是那個原來的你嗎？

答：我已經(jīng)畢業(yè)近兩年了，對我來說，大學(xué)四年，學(xué)到的專業(yè)知識是非常有限的，我學(xué)金融的，但對金融的東西只會一點皮毛，說句不怕大家笑話的實話，大學(xué)四年，我沒考英語四級，也沒考計算機(jī)二級，專業(yè)課甚至考過不及格，還重修過微積分。但是，我覺得四年我學(xué)到了一種處理問題的方法，以及一種為夢想去努力和奮斗的思維方式。

我參加過學(xué)生會，當(dāng)過副主席，組織了很多成功的活動，還自己組織學(xué)生會干部去寧夏義務(wù)支教，回哈爾濱后還在各大高校進(jìn)行了巡回演講。

所以，我覺得也不必可惜或嘆息，有得必有失吧，那些學(xué)習(xí)出色的，經(jīng)歷未必精彩，各自選擇自己的路吧。

不知有多少大學(xué)生有與提問者同樣的心聲，但是擁有與作答者收獲相當(dāng)?shù)娜擞钟卸嗌?？大學(xué)生活沒目標(biāo)和動力，上課基本以睡覺回應(yīng)老師如果你有一大堆理由認(rèn)為這是某制度、某現(xiàn)狀、某根源導(dǎo)致你在揮霍青春，那么我只能說：用搞砸自己的未來進(jìn)行無聲的反抗是毫無意義的，最后嘗到苦果的不是別人，而是你自己。

電影《當(dāng)幸福來敲門》有一幕中講述了一個故事，在街上，小克里斯給父親講了一個笑話：一個基督徒落水了，可他不會游泳，就在水中掙扎，這時來了一條小船，船上的人問他需不需要幫助，他說：不用了，上帝會救我的。小船就走了。（大學(xué)生勵志）然后，又來了一條大船，船上的人又問他需不需要幫助，他依然說：不用了，上帝會救我的。最后，他淹死了，上了天堂，他責(zé)怪上帝為什么不去救他，上帝嘆道：你這笨蛋，我派了兩條船去救你??！

當(dāng)然上帝不會告訴你，他已經(jīng)派了兩條船去救你，是你自己漠視了上帝為你開啟的生命之窗。同樣，沒有人告訴你大學(xué)時期的學(xué)習(xí)對于人生的巨大作用，而這時的學(xué)習(xí)已不再等同于啃書本，而是積累和習(xí)得，為了邁進(jìn)社會和職場的時候不被絆倒或拒之門外，為了自己最初的夢想有得以實現(xiàn)的機(jī)會。不要等自己向大學(xué)校門揮別的時候，才發(fā)現(xiàn)自己無路可走。

并非沒人告訴你，只是你不曾意識；并非沒有給你機(jī)會，只是你不曾察覺。看過了聽過了多少成功人士的至理明言，也曾經(jīng)激情昂揚地想闖出屬于自己的一片天地，那么現(xiàn)在你已經(jīng)走出了第一步嗎？你是否面對困難的時候堅強(qiáng)地挺了過去？學(xué)校是個小社會，也是我們走進(jìn)大社會前的最佳訓(xùn)練場。別讓上帝與你擦肩而過，因為青春沒有給我們兩次機(jī)會。

大學(xué)里沒有人告訴你學(xué)習(xí)有多重要，但事實上，上帝已經(jīng)安排了一次又一次的船只，已經(jīng)在提醒著我們抓緊時機(jī)，不要輕易錯過。大學(xué)證書背后不是考過萬歲，而是刻下努力的成果和對未來期許的印章。

關(guān)于學(xué)習(xí)的意義通用篇二

中國的應(yīng)試教育一直被外界所詬病，當(dāng)學(xué)習(xí)只是為了分?jǐn)?shù)，只是為了利益，那學(xué)習(xí)的本質(zhì)也就被扭曲了。

學(xué)習(xí)不應(yīng)只是為了眼前的利益與分?jǐn)?shù)。少年周恩來書生意氣，風(fēng)華正茂，面對老師“為什么而讀書”的提問，他年紀(jì)輕輕卻提出了“為了中國的崛起而讀書”的主張。但事實證明他做到了，在引領(lǐng)著人民一次次的革命之后，中國解放，隨后又是新中國的成立，他的歷程如同一部濃墨重彩的史詩，書寫著不朽的功績。他為了中國的崛起而讀書，多么慷慨激昂啊！然而在現(xiàn)今，現(xiàn)代的學(xué)生卻缺少著那份志向與激情，在他們短淺且迷茫的雙眼之中，只有分?jǐn)?shù)與利益。

學(xué)習(xí)應(yīng)是為了提升自身的休養(yǎng)。當(dāng)分?jǐn)?shù)與利益指引方向時，便如同秉燭夜行，殆矣！現(xiàn)今的大學(xué)生普遍存在的一大問題——高分低能，純粹是為了讀書而讀書，高分的背后卻隱藏著空洞的軀殼。日本企業(yè)家來中國游玩，走在繁忙的街道之上卻詫異于琳瑯滿目的娛樂設(shè)施，書店卻寥寥無幾，他立馬斷定了中國人民思想的落后，中國崛起的希望渺茫。這是多么可悲的事實啊！學(xué)習(xí)的目的被扭曲為分?jǐn)?shù)與利益，而不是為了修身養(yǎng)性，除去教輔資料外，能細(xì)心品讀課外讀物的，卻只有零星的一部分人，著實令人心寒。

學(xué)習(xí)應(yīng)是為了更好的社會。早先年的復(fù)旦大學(xué)投毒案震驚全國上下，一位在名校就讀的高材生，卻因與舍友的矛盾而毒害了他，這簡直是駭人聽聞，令人發(fā)指。當(dāng)一位知識青年沒有正確的三觀之時，那給予他愈是多的知識，他便愈是危險。知識是工具，當(dāng)它被用來造福人類時，它便是福音，但當(dāng)它被用來危害他人之時，它便如同潘多拉的魔盒一般危害無窮。所以學(xué)習(xí)在沒有良好的品性的支持下，則殆矣！

所以學(xué)習(xí)不應(yīng)只是為了利益，它應(yīng)是為了獲取知識涵養(yǎng)自身，造福社會。但如果用金錢去驅(qū)使學(xué)習(xí)的動力的話，很可能就此本末倒置，讓人誤入歧途。

猶太名族是世界聞名的愛學(xué)習(xí)的名族，在一周一次的安息日上，所有的公共設(shè)施都要停止，餐廳、酒店，乃至交通都要在這一天停止運行，但只有書店是特許在這一天運營的。就是這種求知與好學(xué)，使得這個多災(zāi)多難的名族得以延續(xù)，并自食其力。

中華民族的崛起亦是如此，在知識青年的奮斗之下，才有了“五四運動”等愛國主義運動，中國才會漸漸擺脫桎梏，走上復(fù)興之路。但我們現(xiàn)在還需要更多的知識分子挺身而出，來實現(xiàn)中國夢。這就需要我們以正確的學(xué)習(xí)意義為目標(biāo)，并以此而奮斗，不斷進(jìn)取。

關(guān)于學(xué)習(xí)的意義通用篇三

放假前，學(xué)校因怕疫情復(fù)發(fā)，提前發(fā)了新書。因此，好多同學(xué)都自發(fā)開始了“內(nèi)卷”：比誰預(yù)習(xí)進(jìn)度快，作業(yè)做得多。

一開學(xué)，剛進(jìn)班，同學(xué)們就開始了互比互問：誰預(yù)習(xí)得多，預(yù)習(xí)了多少；誰作業(yè)提前寫的多，寫了多少。這個比拼，全班至少有一半人在暗中較勁，爭個高低，來滿足那一點小小的虛榮心。而另外一半人對這競爭沒什么興趣，自覺地退出較量，成了“吃瓜群眾”，饒有興趣地看著我們較量。好勝心強(qiáng)的我，自然也不甘示弱。

每個人的差距實在太大了，真的一山更比一山高??！預(yù)習(xí)少的人，才預(yù)習(xí)了沒幾課；預(yù)習(xí)多的，整本書都預(yù)習(xí)完了，比如胡顥軒。學(xué)霸就是學(xué)霸，放假了在學(xué)習(xí)上也絲毫不松懈?。】粗覀冞@熱火朝天的模樣，就連班主任曹老師也調(diào)侃道：“我們班竟連學(xué)習(xí)也開始內(nèi)卷了！”

我雖然沒有胡顥軒學(xué)的多，但也一步步地在學(xué)習(xí)這條路上堅定地走下去。因為我各科沒有很好的功底，所以我?guī)缀鯐诿總€夜晚，挑一個科目，去學(xué)習(xí)一課。我先自學(xué)一遍后，然后打開平板，上讀x郎去看上面老師的講解視頻。看著看著，總是會遇到不懂的知識的。這時我便會暫停，花幾分鐘，自己琢磨琢磨，理解后再看下去。如果自己實在理解不了，就會去找父母，讓他們花點時間，教會我，讓我盡量完全掌握。

盡管我自學(xué)的效果還算不錯，但光靠聽，不會說，也算沒學(xué)透??！所以，光靠看教學(xué)視頻來學(xué)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在學(xué)校里還得多與老師互動，認(rèn)真聽老師講課，多發(fā)言，多表達(dá)，讓老師幫我們鞏固不熟的知識點，查漏補(bǔ)缺。而且，學(xué)習(xí)也不能全指望老師，如果自己不認(rèn)真學(xué)，那么不論這個老師多好，多厲害，知識還是消化不了的。所以學(xué)習(xí)一定要靠自己，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”嘛。

爸爸對我說：“你學(xué)習(xí)不是為了爭個好勝心，學(xué)習(xí)是為你長大的路上鋪條平整的路，讓你未來走的路不會坑坑洼洼，前腳深后腳淺的。學(xué)習(xí)是為你自己！”對呀，學(xué)習(xí)不為別人，就為自己！

關(guān)于學(xué)習(xí)的意義通用篇四

每當(dāng)我看見有人在助人為樂時，都會想起那一位讓人們敬佩的少年英雄雷鋒?！叭绻闶且坏嗡?，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一現(xiàn)陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅守著你生活的崗位？”這是雷鋒生前說過的一句話，也是一句讓我銘刻在心的話。所以我也來爭當(dāng)“雷鋒”了。

我要當(dāng)同學(xué)中的好雷鋒。從現(xiàn)在起，我要從我身邊的一些小事做起。有些同學(xué)學(xué)習(xí)比較差，我要用我那綿薄之力來幫助他們；在同學(xué)有困難的時候，我會向他《她》們伸出援手，使他《她》們從困難中脫險而出；當(dāng)別人要和我吵架時，我一聲不吭，不愿與他吵架，并且與他和好。

我一定要當(dāng)一個人人稱贊的好“雷鋒”！并且我希望全社會的人都能向雷鋒學(xué)習(xí)，為國家作出貢獻(xiàn)，讓我們這個中國變得更加秀麗，更加偉大！

一年一次的雷鋒日又向我們走近了，各界的公益慈善事業(yè)也日益增加，同學(xué)們也紛紛加入其中。

有的幫助學(xué)校搞衛(wèi)生，有的同學(xué)不惜多次彎腰了，有的同學(xué)做好事更積極了，甚至幫人跑腿也更頻繁了。多位老師還自愿參加了一年一度的無償獻(xiàn)血的活動。

發(fā)自仁慈與愛，心中常懷善念，小小的一份力量，卻能給予別人很大的幫助，何樂而不為呢？看似微不足道的舉動，卻能給別人帶去力量，給自己帶來付出的快樂和良心的安寧。一次次的彎腰，一次次的奉獻(xiàn)，一次次的溫暖他人，都牽動著我們的心，小小善行，會鑄就大愛的人生舞臺。助人乃快樂之本，心中有愛，予人快樂，就會予己快樂，春天將永遠(yuǎn)駐守在那里，快樂也永遠(yuǎn)不會離去。

中國有著千年悠久的文化，淳樸的民風(fēng)和渾厚的底蘊；有睿智的領(lǐng)導(dǎo)集體，奮勇的中流砥柱和充滿活力的事業(yè)；有前進(jìn)的身影，奮進(jìn)的腳步和燦爛的前程。更有無私奉獻(xiàn)的忘我精神。相信，和諧的中國將在2009年，再度讓自己成為世界的焦點，因為我們都有一顆助人為樂的善心。讓我們發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，讓整個世界亮麗，讓我們的人生溫暖。

關(guān)于學(xué)習(xí)的意義通用篇五

衣服滿足了一個孩子成為一個個體的需要，很少有其他東西能滿足這種需要。嬰兒通過脫去衣服并試圖自己穿戴來表達(dá)他們獨立的需要。學(xué)前孩子通過選擇他們每天想穿戴的衣服來滿足這種需要，而學(xué)齡孩子則結(jié)幫成伙，并穿戴這一組群所認(rèn)同的衣服。

選擇自己的衣服與一個孩子的成長概念是相一致的：他開始感覺成熟了。這時你可以開始用責(zé)任感及對他人的體貼去感染他。

從很小的.年紀(jì)起，孩子們就發(fā)現(xiàn)衣服具有極大的吸引注意力的價值，特別是當(dāng)它們色彩鮮艷，或是飾以標(biāo)識、腰帶或裝飾物，或是新買的時候。然后很快，他們便得知他們的衣服能將他們標(biāo)識為個體。

5歲的孩子不久便會知道，衣服同時還是從屬于某一個群體的標(biāo)識，并且能夠滿足一種需要，這種需要我們概莫能外。大約在同一年齡，孩子們變得十分在意于表明他們不屬于相對立的另一性別，并發(fā)現(xiàn)衣服比任何其他東西都更能將他們與異性區(qū)別開來。衣服還能幫助那些忸怩、害羞，或有身體缺陷的孩子們，使他們能在保護(hù)下行事。通過嘗試與犯錯誤，一名孩子會得知何種衣服能給人最佳印象，有助于被社會接受，以及最終幫助提高自我形象，造成一種對自我及外表的良好愉快感覺。

來自同齡人的壓力及電視，也造就了孩子們對其他物質(zhì)財產(chǎn)和地位標(biāo)識的觀念。孩子會開始有你所不贊成的欲望。在決不允許不當(dāng)?shù)氐玫竭@些東西或迎合這些欲望的同時，理解他們并使他們保持心理平衡，將幫助孩子在一個價值觀常常遭到扭曲的世界中找到她的路。

一所有一間游戲室、一片大草坪、一輛或幾輛汽車的房子。

大量的玩伴和朋友，特別是那些很受同齡組群喜愛的玩伴和朋友。

在任何年齡的游戲和運動中的成功。

閱讀能手;在較大的孩子中，則學(xué)習(xí)成績好。

你的職業(yè)，特別是具有影響力的或?qū)I(yè)化的職業(yè)，對孩子來說具有地位上的意義。

有許多錢，不論其來源，總會給同齡人以深刻的印象。

關(guān)于學(xué)習(xí)的意義通用篇六

記得就是在自己小的時候，老師經(jīng)常會對我們說這樣的一句話，那就是，在這個世界上，只有學(xué)到自己腦子里的知識是別人那不有的。只是，那個時候的自己，可能真的是年少無知吧！所以并不能，理解老師說這句話的真正含義，以至于那個時候自己想的就是，學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)付老師，為了應(yīng)付爸媽。

可能每個孩子小時候，都是這種想法吧！

只是當(dāng)我們慢慢長大以后才發(fā)現(xiàn)，原來老師當(dāng)初說的是最正確的，一個人只有學(xué)到自己腦海中的知識，是別人所拿不走的！當(dāng)我們真正理解了這句話，真正理解了，學(xué)習(xí)的真正意義的時候，才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)老了，已經(jīng)遲了，已經(jīng)過了，那個可以踏踏實實學(xué)習(xí)的年齡！

今天下午來親戚家的時候，發(fā)現(xiàn)親戚家的孩子正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，也就是那種每個學(xué)生都會做的口算題卡吧，基本上都是一些加法減法或者加法減法混合運算，親戚家的孩子可能年紀(jì)更高一點，所以就有乘法除法，還有小數(shù)點！

自己坐下來看小孩做了一會作業(yè)才發(fā)現(xiàn)，這個小孩的旁邊放著一臺計算機(jī)，每當(dāng)他做一道口算題的時候，他并沒有自己認(rèn)真的去做??！，而是拿著計算器算出標(biāo)準(zhǔn)答案之后，直接填上去就可以了！

看到小家伙在做這樣的操作，自己真的是不知道該說點什么好！

可能在自己那個年齡的時候也是那樣的想法，總覺得學(xué)習(xí)是給老師和爸媽學(xué)的，爸媽每天催促著學(xué)習(xí)，老師，每天到了學(xué)校要求檢查作業(yè)，所以我們總會在學(xué)習(xí)上投機(jī)取巧~總想著不管怎么樣？以最快的速度做完就可以！

可事實上，當(dāng)我們靜下心來去想學(xué)習(xí)的意義的時候，我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)知識，讓我們自己的以后過得更好一點，學(xué)習(xí)知識，讓我們成為更加有意義的人生和更加有意義的人！

而真的不是應(yīng)付老師和家長！

關(guān)于學(xué)習(xí)的意義通用篇七

一個人堅持不斷學(xué)習(xí)一切有用的知識，可以把握社會發(fā)展的脈搏，可以更好地干好自己應(yīng)干的事，為人類社會的文明進(jìn)步多做貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和國家的有關(guān)法律法規(guī)知識，就能依法辦事和干好黨和人民的事業(yè)：學(xué)習(xí)別人積極的方面，可彌補(bǔ)自身的不足。

專業(yè)的專家學(xué)者們都愛好學(xué)習(xí)，這是絕對正確的。然而，我們普通人之間也有好學(xué)之人，也有為社會的文明進(jìn)步做貢獻(xiàn)的雷鋒、張海迪等普通人。雷鋒從小出生在貧苦農(nóng)民家里，沒有條件讀書，在部隊里天天堅持不斷學(xué)習(xí)，掌握了一定的文化理論知識，特別是對毛澤東思想的整個體系都研究得比較透徹，對中共黨史、黨章的有關(guān)知識認(rèn)真學(xué)習(xí)，從思想政治上得到了很大的提高，在他心靈深處的烙印是對我黨無限熱愛，對中國共產(chǎn)黨的革命事業(yè)充滿信心。他的結(jié)論是：“開車沒有方向盤不行，人不學(xué)習(xí)毛澤東思想也不行”。他決心為中國共產(chǎn)黨的革命事業(yè)奮斗終身的世界觀，就是通過廣泛深入學(xué)習(xí)有關(guān)知識而產(chǎn)生的，由于雷鋒同志在學(xué)習(xí)中樹立了正確的價值觀和世界觀，加上他長期的努力工作，使他慢慢地成長為一位名副其實的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士，為黨和人民的事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，為全黨、全軍和全國人民樹立了全心全意為人民服務(wù)的光輝榜樣。張海迪身殘志堅，她拖著下肢全部癱瘓的身軀，堅持白日晝夜鉆研針灸治病技術(shù)，為廣大患者義務(wù)治病，解除了病人的痛苦，作出了她對社會應(yīng)作的貢獻(xiàn)，獲得了社會對她的贊譽，成為殘疾人奮力拼搏，為人類社會文明進(jìn)步做貢獻(xiàn)的好典范。

總理說：“為中華之崛起而讀書!”。這些名人們不僅闡明了讀書的好處，而且強(qiáng)調(diào)了努力讀書的必要性和重要性。一個文人從陶冶情操的角度是這個闡述的：“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月”。如此看來，知識的海洋里可尋找到很多奧秘，真是學(xué)海無邊!我們每一個有條件之人都應(yīng)該多讀書學(xué)習(xí)。另外一類是從實踐中學(xué)習(xí)知識，武裝自己，提高自己。如向名流廚師學(xué)習(xí)烹調(diào)技術(shù)，就可制作豐盛的宴席，農(nóng)民向農(nóng)技人員學(xué)習(xí)，就能掌握科學(xué)種田的方法。新工人拜老工人為師，就能學(xué)到技能，就能從事老工人所從事的工作。體育運動員和教練學(xué)習(xí)，就能掌握某些體育運動項目的運動要領(lǐng)。一切在實際生活和工作中掌握的新技術(shù)、新方法都是向別人直接學(xué)習(xí)的方法。不管是從書本上學(xué)，還是從生活和工作中學(xué)，總的來說，每個有條件學(xué)習(xí)的人都要多學(xué)習(xí)和努力學(xué)習(xí)。

從學(xué)習(xí)方法上講，任何人學(xué)習(xí)也應(yīng)該掌握合適的學(xué)習(xí)方法。一個具有正常學(xué)習(xí)條件的人，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，培育一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加上認(rèn)真、刻苦和努力，就會在極短時間內(nèi)學(xué)得想學(xué)到的知識，達(dá)到事半功倍的效果。比如，大多數(shù)大中小學(xué)生都認(rèn)為，在早晨讀書或背書，其余時間做作業(yè)效果要好得多，在比較安靜的環(huán)境里讀書學(xué)習(xí)效果較好等。但是，有的人就是不去探討較好的學(xué)習(xí)方法，只經(jīng)常通宵達(dá)旦學(xué)習(xí)，連白天吃飯時間都不放過，從不浪費一點時間，長久的堅持疲勞戰(zhàn)，導(dǎo)致精神萎靡不振。從表面上看，這種人在學(xué)習(xí)上似乎很專心，這種精神可佳。從事實上講，這種學(xué)習(xí)方法是不對的，它違背了生命正常運動的客觀規(guī)律。又如，有的在校學(xué)生，上課時東張西望，不認(rèn)真聽教師講課，課后又重新去學(xué)習(xí)教師已經(jīng)講過的東西，有的農(nóng)民在農(nóng)技人員授課時，總是在下面東講西講，自以為是，具體操作起農(nóng)業(yè)技術(shù)來，腦子里全是一片空白。這些學(xué)習(xí)方法是絕對錯誤的，是一定要改才行的。因此，人在學(xué)習(xí)過程中掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法非常重要。

力學(xué)習(xí)的。21世紀(jì)各種知識日新月異地發(fā)展變化著，如社會學(xué)家們所論的那樣，五天發(fā)生一次知識大爆炸。特別是中國已經(jīng)加入世貿(mào)組織的今天，中國人將接受經(jīng)濟(jì)全球化一體化浪潮的挑戰(zhàn)，真是人不學(xué)習(xí)就跟不上時代前進(jìn)的步伐。當(dāng)今的阿混和南郭先生將無法生存下去!時代賦予我們的責(zé)任和任務(wù)，就是要刻苦學(xué)習(xí)和努力工作。這是因為光陰似箭，日月如梭，時不我待。這是國際國內(nèi)的社會和經(jīng)濟(jì)等形勢的發(fā)展對我們每個中華兒女的要求，學(xué)習(xí)一定的基礎(chǔ)學(xué)科知識，是每個有志之士的必經(jīng)之路。學(xué)習(xí)當(dāng)今世界上發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)管理手段和一切對我國的社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有利的東西，就是為祖國屹立于東方之林做點貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)我國政治的、法律的、經(jīng)濟(jì)的、科技的、文化的等有關(guān)知識，特別是在學(xué)好前兩者的前提下，要多學(xué)當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)知識，并把有關(guān)理論用于實踐，或者是指導(dǎo)實踐。反復(fù)經(jīng)過理論一一實踐——理論這個模式去檢驗、發(fā)展和完善，用放之四海而皆準(zhǔn)的理論去指導(dǎo)實踐，才不說外行話，才不干外行事，更不成為社會的包袱。

知識。

關(guān)于學(xué)習(xí)的意義通用篇八

如果死亡是一面鏡子，那我希望有朝一日，在面對鏡子里的自己時，我也能夠像外公一樣，不羞不愧，不怨不惱。

三年前，沒上過一天學(xué)的外公，被肺心病折磨了八年后，自己在醫(yī)院里拔掉鼻管，不理在床邊跪成一排的三個舅舅的哀求，強(qiáng)行要求出院。

救護(hù)車把他送回家后，他坐在自己親手做的那張帆布椅上，平靜地交代完后事，把我叫到身旁說，不同，這個肺心病到底是什么病?。亢脦啄炅?，也沒搞明白。

我摸出手機(jī)搜了一下肺心病，告訴他這病的全名叫什么，有哪些癥狀。我每說一個癥狀，他就嘿嘿笑著說，對對對，一點都沒錯。

我念完后，他又問，那這病最后把人“弄死”是因為什么？

我聞言鼻子一酸，不忍再念。

外公看著我說，孩子，念啊，這有什么關(guān)系。

我猶豫了一會兒說，多器官衰竭。

外公聞言點了點頭，喃喃說了句：聽起來好像很厲害。

我點點頭說，也有人寫。

外公扭頭看我一眼，伸手叫我把他扶起來，然后叫外婆拿來眼鏡和紙筆。一屋子人見狀圍了上來，還有人連忙搬來一張小桌子。

陰陽兩隔哀思能抵。

人間疾苦天府可消。

我看了后說，外公，這好像是……葬禮上才會用的。

外公取掉眼鏡笑著說，對啊，這就是我給自己寫的挽聯(lián)。

我還沒說話，他突然興奮起來，叫外婆幫他把那本已經(jīng)被翻爛的《新華字典》拿來。

拿到字典后，他先是用力地咳嗽了一下，然后扶了扶眼鏡，右手食指在舌頭上蘸了點口水，一頁一頁地翻開字典，那鄭重的樣子像一個第一次查字典的小學(xué)生。

他查了有十分鐘。查到結(jié)果后他把紙拿回去，在“消”字上打了個叉，在旁邊寫了個“銷”字。寫完后，他端詳了一會兒，然后笑著說，嗯，這就對了。

半小時之后，他坐不住了，躺到了床上。

一個小時后，他喝了一小碗粥。

兩個小時后，他開始胡言亂語。

四個小時后，說了幾個簡單的音節(jié)后，他的嘴輕輕合上，腦袋微歪，安詳離世，享年81歲。

我其實不知道努力是什么。

只是那天我看著即將離世的外公坐在灰暗的光線下，弓著背，瞇著眼，像完成一個儀式一樣，虔誠地去搞清楚兩個漢字之間的區(qū)別時，我忘記了悲傷，忘記了去想如何在他人生最后的時間去取悅他、安撫他。我只覺得全身的毛孔豁然張開，心里暖流涌動。

那一刻，我沒覺得他是我的親人、我的長輩，我只慶幸自己能看到一個面對死亡毫無畏懼、毫無恐慌，在人生的終點還充滿求知欲的生命。

我也不知道自己算不算是在努力學(xué)習(xí)，但至少此時此刻，我還對未知的一切有著充足的興趣，對那些不顧一切去探尋未知的人充滿敬意。

在可預(yù)見的未來，人類都不可能參透生死和永恒，但終歸，我還是想多知道一點、多看一點，把世事里灰色區(qū)域的面積盡量多擠壓掉一點，使之變得黑白分明，是非可見。

如果死亡是一面鏡子，那我希望有朝一日，在面對鏡子里的自己時，我也能夠像外公一樣，不羞不愧，不怨不惱。

關(guān)于學(xué)習(xí)的意義通用篇九

升上初中之后，我不像從前一樣只會玩樂，因為現(xiàn)在需要的是好好地讀書，將來無論是想要去世界各地游玩，或是談個浪漫的戀愛都沒有太大的問題，因為我會有大把的時間，但學(xué)業(yè)是不能等的，一旦此時放棄了這條道路，等到后悔、想回頭，一切都來不及了。

老師曾經(jīng)說過：“讀書，是學(xué)生應(yīng)有的本分。如果不能兩者兼顧，就必須舍棄玩樂、舍棄愛情?！崩蠋熣f的沒錯，既然無法兩者兼顧，那就選一個值得投資的目標(biāo)，否則撐到最后，兩者都失去了，豈不是得不償失？即使知道最后一定會兩者皆失，但卻放不了手，這就是人的貪婪之心。因此，如何聰明地選出最重要的事并加以努力，就成了迫在眉睫的問題了。

對現(xiàn)階段的我而言，“讀書”是最重要的事。它除了讓我挖掘知識寶藏之外，還能讓我培養(yǎng)一技之長，在未來人生海洋上乘風(fēng)破浪，迎向人生眾多挑戰(zhàn)！

讀好語文可以當(dāng)老師，讀好數(shù)學(xué)可以當(dāng)會計，讀好英語可以當(dāng)導(dǎo)游……，只要努力讀書，不管成績再怎么差，每個人一定有擅長的科目或技能。讀書時相信自己，遇到困難時努力不懈，雖然問題不一定能迎刃而解，但在解決問題的過程中，學(xué)習(xí)到的能力才是最重要的！好好把握現(xiàn)在，好好地從學(xué)習(xí)及犯錯的過程中汲取經(jīng)驗，是現(xiàn)階段我認(rèn)為最重要的事，它會讓下一階段的我更有自信、更堅定地邁向未來！

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關(guān)于學(xué)習(xí)的意義通用篇十

隨著時代的進(jìn)步，科技高速發(fā)達(dá)，物欲流飛。雷鋒漸漸淡出了人們的視線，雷鋒和他的精神仿佛也已退出了歷史的舞臺。社會上出現(xiàn)了一種言論，人們的心中也出現(xiàn)了一種困惑，“現(xiàn)在還有雷鋒嗎?”“雷鋒精神還有必要與我們同行嗎?”面對這樣的疑問我們?yōu)橹鸷?，面對這樣的疑問我們何其擔(dān)憂。因為這不但是對雷鋒精神的一種漠視，更是對人生觀、道德觀、價值觀的一種冷漠。

雷鋒精神在一代又一代人的詮釋下不斷升華，它代表著先進(jìn)的人生觀：“做一個對人民有用的人”;高尚的道德觀：“活著就是為了使別人生活的更美好”;正確的價值觀：“在平凡細(xì)小的工作中，干出不平凡的業(yè)績”。它是一股源遠(yuǎn)流長的精神力量，早已跨越了時代的界限，超越了自身所原有的歷史局限，成為了先進(jìn)思想文化的重要組成部分。雷鋒的名字已經(jīng)超越了國界和疆域，全世界的人民在不同的國度用不同語言讀著他的故事，在不同的崗位懷著同樣的真誠學(xué)著他的精神。美國人說：“雷鋒屬于世界?！卑臀魅苏f：“雷鋒應(yīng)是精神領(lǐng)袖。”日本人說：“要像雷鋒那樣生活。”美國專門成立了學(xué)習(xí)雷鋒研究會，泰國政府專門翻印《雷鋒》圖書發(fā)給國民學(xué)習(xí)，美國西點軍校的大廳里懸掛著五位“英雄像”，首位就是雷鋒。作為21世紀(jì)的中國青年一代，有什么理由能讓這種偉大崇高、流傳世界的精神消失在歷史的長河中;有什么理由不去成為傳播和學(xué)習(xí)雷鋒精神的生力軍;有什么理由不高摯著雷鋒精神的火炬與時代共同邁步。

四十多年了，雷鋒的名字曾經(jīng)是激勵我們幾代人成長的路標(biāo)，四十多年了，古老而年輕的中國正在蓬勃的發(fā)展，然而，雷鋒的名字卻隨著我們生活的美好而漸漸遠(yuǎn)離了我們。有人置疑，有人嘲笑，有人批判，然而，無論我們經(jīng)歷多少變化和困惑，他的名字應(yīng)該永遠(yuǎn)刻在我們的心頭，他的精神應(yīng)該是我們工作和生活中永遠(yuǎn)的指南。因為，一個人要獲得成功與幸福，不能缺少雷鋒精神，一個公司要想成功，不能缺少雷鋒式的好員工。無論我們從事什么工作，都不能缺少雷鋒精神。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻(xiàn)，只要你的人生觀是正確的，你的工作就會有不盡的原動力。取得成功最重要的不是我們的能力大小，而是一個人的道德品質(zhì)。任何時候，雷鋒身上助人為樂、愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勤儉節(jié)約的品質(zhì)都是我們不斷學(xué)習(xí)的要素。雷鋒精神是不受時空限定的，無論現(xiàn)代科技怎樣發(fā)達(dá)，無論人們的生存方式怎樣改變，雷鋒對世界和他人真誠的愛心永遠(yuǎn)是人間渴求的那種溫暖，像陽光一樣成為人類永恒的需要。

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關(guān)于學(xué)習(xí)的意義通用篇十一

法律基礎(chǔ)課是以馬克思主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論為指導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)鄧小平民主法制理論及其在我國的實踐，使大家更加深刻地了解鄧小平民主法制理論的歷史地位和重要意義，全面準(zhǔn)確地理解和掌握鄧小平民主法制理論的精神實質(zhì)和主要內(nèi)容，明確鄧小平民主法制理論是鄧小平理論的重要組成部分，是對毛澤東思想的繼承和發(fā)展，是當(dāng)代中國的馬克思主義民主法制理論，從而牢固樹立堅持和高舉鄧小平理論偉大旗幟的自覺性。黨的基本路線和基本方針，是制定和實施有中國特色社會主義法的指導(dǎo)和基本依據(jù)，中國特色社會主義法是黨的基本路線和基本方針的規(guī)范化、具體化，并為貫徹黨的基本路線和基本方針服務(wù)。正如江澤民總書記在1995年1月20日聽取社會主義法制建設(shè)講座后指出的：“我們黨的領(lǐng)導(dǎo)主要是政治、思想、組織領(lǐng)導(dǎo)。而政治領(lǐng)導(dǎo)的主要方式就是：使黨的主張經(jīng)過法定程序變成國家意志，通過黨組織的活動和黨員的模范作用帶動廣大人民群眾，實現(xiàn)黨的路線、方針、政策。黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定的憲法和法律是人民意志的體現(xiàn)，是黨的主張的體現(xiàn)。執(zhí)行憲法和法律，是對人民意志的尊重，是貫徹黨的路線、方針、政策的重要保障。”具有中國特色社會主義法的制定和實施，社會主義民主法制建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，都必須以黨的基本路線和基本方針為指導(dǎo)，堅持四項基本原則，為改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)課，必然包括學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行上述原則、路線、方針、政策，從而使大家從憲法和法律的高度認(rèn)同四項基本原則和黨的基本路線、基本方針，確立堅定正確的政治方向。

（二）學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)課，有助于增強(qiáng)社會主義道德意識，提高思想道德素質(zhì)。

社會主義道德與社會主義法是社會主義上層建筑中聯(lián)系最緊密的兩個部分，二者相互影響、相互作用、相互補(bǔ)充，是維護(hù)社會穩(wěn)定的兩類重要的社會規(guī)范。道德素質(zhì)和法律意識也是現(xiàn)代大學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。社會主義法充分體現(xiàn)了社會主義道德要求，貫穿了社會主義道德精神，它通過對社會主義道德的基本要求和重要原則的確認(rèn)，保障社會主義道德的實現(xiàn)，促進(jìn)人們道德水平的提高。

學(xué)習(xí)新憲法學(xué)的心得體會。

一、第十屆全國人民代表大會第二次會議通過了《中華人民共和國憲法修正案》，這是我國政治生活中的一件大事，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是保持國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和長治久安的法律基礎(chǔ)，是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政興國、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民建設(shè)中國特色社會主義的法制保證。這次修改憲法，堅持中央提出的切實加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、充分發(fā)揚民主、廣泛聽取各方面意見、嚴(yán)格依法辦事的原則，體現(xiàn)了憲法的穩(wěn)定性和適應(yīng)性的統(tǒng)一、黨的主張和人民意志的統(tǒng)一、講政治和講法制的統(tǒng)一。經(jīng)過這次修改，我國憲法更加完善，更加符合國情，更加反映時代精神，更加適應(yīng)全面建設(shè)小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的要求，必將更好地發(fā)揮國家根本法的作用。

二、新憲法把“三個代表”重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道寫入憲法，把十六大確定的重大理論觀點和重大方針政策寫入憲法，為貫徹落實“三個代表”重要思想和十六大精神提供了憲法保障。確立“三個代表”重要思想在國家政治和社會生活中的指導(dǎo)地位，反映了全黨全國各族人民的共同意愿，體現(xiàn)了黨的主張和人民意志的統(tǒng)一，有利于鞏固和發(fā)展全黨全國各族人民在新世紀(jì)、新階段繼續(xù)團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)；憲法以國家根本法的形式肯定了十一屆三中金會以來，我們黨指導(dǎo)我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的科學(xué)理論、正確路線和一系列重大方針政策，為堅持和運用黨領(lǐng)導(dǎo)人民在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)偉大實踐中取得的成功經(jīng)驗，提供了法律保障。進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹實施憲法，對落實依法治國基本方略，推進(jìn)社會主義政治文明建設(shè)具有重要意義。

《物權(quán)法》學(xué)習(xí)心得體會。

在社會生活中，小到幾顆紐扣、一塊手表、一部電話，大到一幢房屋、一片綠地、一座礦山，皆有物權(quán)的歸屬問題。如何確定權(quán)利的歸屬，劃定權(quán)利人享有哪些權(quán)利，這些權(quán)利受侵害時如何保護(hù)，這就需要一部專門法律來規(guī)范、調(diào)整和保障。這部專門法律就是《中華人民共和國物權(quán)法》。

為了制定好這部關(guān)系國家建設(shè)發(fā)展和每個人切身利益的重要法律，從起草至今，歷時13年，經(jīng)廣泛征求意見和八次審議，終于在2007年3月的第十屆全國人大第五次會議表決高票通過?！段餀?quán)法》內(nèi)容博大，共分五編十九章及附則，涵蓋的內(nèi)容：物權(quán)法的調(diào)整范圍；物權(quán)法的原則；所有權(quán)；用益物權(quán)；擔(dān)保物權(quán)；占有；登記制度；物權(quán)的保護(hù)。

《物權(quán)法》是一部明確物的歸屬，保護(hù)物權(quán)，充分發(fā)揮物的效用，維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)秩序，維護(hù)國家基本經(jīng)濟(jì)制度，關(guān)系人民群眾切身利益的民事基本法律，是法律體系中起支架作用的重要法典。

《物權(quán)法》是根據(jù)憲法規(guī)定，維護(hù)國家基本經(jīng)濟(jì)制度，維護(hù)社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序，明確物的歸屬，發(fā)揮物的效用，保護(hù)權(quán)利人的物權(quán)而制定的。法律屬于上層建筑，是由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定并服務(wù)于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。我國經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料的社會主義公有制，在社會主義初級階段，堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。

物權(quán)包括所有權(quán)、用益物權(quán)和擔(dān)保物權(quán)。財物權(quán)的歸屬、范圍和內(nèi)容，都與我國基本經(jīng)濟(jì)制度密切相關(guān)。如果不反映、不體現(xiàn)我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，就不可能制定出符合我國國情的、具有中國特色的物權(quán)法。因此，物權(quán)法必須體現(xiàn)我國的基本經(jīng)濟(jì)制度并以維護(hù)我國的基本經(jīng)濟(jì)制度為根本目的。所以，本條明確將維護(hù)國家基本經(jīng)濟(jì)制度作為立法目的之一。物權(quán)法主要是從民事角度通過明確物的歸屬，權(quán)利人有何權(quán)利，他人負(fù)有什么義務(wù)，侵害物權(quán)的法律責(zé)任等，來體現(xiàn)和維護(hù)我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，就要建立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的法律制度，而規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)關(guān)系的基本法律就是民法。物權(quán)法作為民法的重要組成部分，就是要通過明確物權(quán)歸屬和利用的基本規(guī)則，規(guī)范市場主體因物的歸屬和利用而產(chǎn)生的財產(chǎn)關(guān)系，保持市場主體的權(quán)利，維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)秩序，為我國市場經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

《物權(quán)法》主要回答了三個問題：第一，物是誰的。第二，物的所有者對這個物享有什么樣的權(quán)利，其他相關(guān)人負(fù)什么樣的義務(wù)。第三，怎樣保護(hù)物權(quán)，侵害物權(quán)的人要承擔(dān)什么樣的法律責(zé)任。物權(quán)法的作用一是定分止?fàn)?，通過確認(rèn)物的歸屬，加強(qiáng)對物權(quán)的保護(hù)，達(dá)到維護(hù)社會正常秩序的目的。由于它與社會公眾的衣食住行和生老病死等切身利益息息相關(guān)，密不可分，被稱為“公民財產(chǎn)權(quán)利保障書”。二是促進(jìn)物盡其用，通過規(guī)范物權(quán)人的權(quán)利義務(wù)，為物權(quán)人充分利用財產(chǎn)提供良好的法制環(huán)境，鼓勵權(quán)利人創(chuàng)造財富，積累財富，擴(kuò)展物業(yè)?？傊?，《物權(quán)法》是一部保障安居樂業(yè)的法，是一部促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會的法。

《未成年保護(hù)法》心得體會。

《未成年保護(hù)法》這部法律頒布后使我們廣大青少年得到了不少好處，保護(hù)了我們能少受傷害。現(xiàn)在政府和國家對未成年的關(guān)注也越來越多了，畢竟我們未成年是國家未來的棟梁！關(guān)注青少年兒童成長，維護(hù)青兒童少年的合法權(quán)益，已成為我們這個社會的共識，但我們也不得不承認(rèn)，在我們的社會中還存在著大量侵害青少年合法權(quán)益的現(xiàn)象，維護(hù)青少年兒童的合法權(quán)益還有許多需要我們的社會努力去做的事情，即使是在沿海較發(fā)達(dá)地區(qū)，青少年兒童的合法權(quán)益得不到保證的事也時有發(fā)生，這就要求我們?nèi)鐣紒黻P(guān)注維護(hù)青少年兒童合法權(quán)益，并對此常抓不懈，將維護(hù)青少年兒童的合法權(quán)益作為一種經(jīng)常性的工作來做。

未成年人保護(hù)法是我國第一部保護(hù)未成年人權(quán)益的專門法律，它具體規(guī)定了保護(hù)未成年人的指導(dǎo)思想、保護(hù)內(nèi)容、保護(hù)工作的原則，對未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任，是一部保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關(guān)懷，為維護(hù)未成年人合法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障。

我想一是要提高那些教育者的法律意識，使教育者自覺遵守法律規(guī)定。了解法律并遵守法律，應(yīng)落實到每一位教師在日常教學(xué)的具體行動中。二是希望教師們要了解并尊重未成年人的客觀需要，不以教師的主觀意愿去要求孩子。三是我們未成年人因該要有自我保護(hù)的意識，不要任憑別人擺布倍受欺凌，在適當(dāng)?shù)臅r候可以向家長或公安局提出。四是要充分認(rèn)識不尊重未成年人人格尊嚴(yán)的危害性。不尊重為未成年人的人格尊嚴(yán)，會使我們學(xué)生未成熟的心靈受到殘害，形成不健康的心理。如受侮辱的幼兒會形成懦弱或強(qiáng)烈逆反的性格，將來可能成為對自己和社會都不利的人；受體罰的孩子為了躲避受罰，可能會養(yǎng)成說謊的惡習(xí)。因此，大人們對孩子人格尊嚴(yán)的侮辱，可以說是殘害兒童幼小心靈的無形殺手，必須堅決予以杜絕。五是大人在對未成年人的教育、管理工作中，要講求合理有效的方法，促進(jìn)未成年人的健康發(fā)展。大人們既要嚴(yán)格管理，又要耐心教育，對學(xué)生要曉之以理，動之以情，在兩者之間建立一種互相尊重、信任、平等的關(guān)系，以達(dá)到良好的教育效果。

未成年總有時候會不小心做錯什么，但大人們應(yīng)該有所理解?！段闯赡瓯Ｗo(hù)法》就很好地維護(hù)了未成年的權(quán)益，有國家和政府保護(hù)不讓受到傷害。

新消防法心得體會。

水火無情。我國每年因火災(zāi)造成的損失十分巨大。防止火災(zāi)，關(guān)鍵在消防。2008年10月28日，第十一屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第五次會議修訂、通過了修改后的消防法。新《消防法》從消防安全管理制度、消防安全責(zé)任、消防執(zhí)法監(jiān)督等方面，對現(xiàn)行消防法進(jìn)行了全面的修改和完善。

新消防法繼承和發(fā)展了我國消防法制建設(shè)成果，在總則中規(guī)定“消防工作貫徹預(yù)防為主、防消結(jié)合的方針，按照政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門依法監(jiān)管、單位全面負(fù)責(zé)、公民積極參與的原則，實行消防安全責(zé)任制，建立健全社會化的消防工作網(wǎng)絡(luò)”，確立了消防工作的方針、原則和責(zé)任制。

消防安全是政府社會管理和公共服務(wù)的重要內(nèi)容，是社會穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保障。各級人民政府必須加強(qiáng)對消防工作的領(lǐng)導(dǎo)，這是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)現(xiàn)代服務(wù)型政府、構(gòu)建社會主義和諧社會的基本要求。政府有關(guān)部門對消防工作齊抓共管，這是消防工作的社會化屬性決定的。各級公安、建設(shè)、工商、質(zhì)監(jiān)、教育、人力資源等部門應(yīng)當(dāng)依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和政策規(guī)定，依法履行相應(yīng)的消防安全職責(zé)。單位是社會的基本單元，是消防安全管理的核心主體。公民是消防工作的基礎(chǔ)，沒有廣大人民群眾的參與，消防工作就不會發(fā)展進(jìn)步，全社會抗御火災(zāi)的基礎(chǔ)就不會牢固。“政府”、“部門”、“單位”、“公民”四者都是消防工作的主體，政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門依法監(jiān)管、單位全面負(fù)責(zé)、公民積極參與，共同構(gòu)筑消防安全工作格局，任何一方都非常重要，不可偏廢。

新消防法增加了15類消防違法行為。針對一些有消防違法行為的單位，在行政處罰的種類上，增加了責(zé)令停止執(zhí)業(yè)，對一些嚴(yán)重違反消防法規(guī)的行為，特別是危害公共安全的行為，增設(shè)了拘留處罰，并且取消了“限期整改”的前置條件，一旦發(fā)現(xiàn)違法行為將直接查處，給予停止施工、停止使用、停產(chǎn)停業(yè)和罰款的行政處罰。新消防法規(guī)定，任何單位都應(yīng)當(dāng)無償為報警提供便利，不得阻攔報警，嚴(yán)禁謊報火警；發(fā)生火災(zāi)的單位，必須立即組織力量撲救火災(zāi)；火災(zāi)撲滅后，發(fā)生火災(zāi)的單位和相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)按照公安機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)的要求保護(hù)現(xiàn)場，接受事故調(diào)查，如實提供與火災(zāi)有關(guān)的情況。任何人發(fā)現(xiàn)火災(zāi)都應(yīng)當(dāng)立即報警。

該法從今年5月1日起正式實施。該法進(jìn)一步強(qiáng)化了機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位在保障消防安全方面的消防安全職責(zé)，明確單位的主要負(fù)責(zé)人是本單位的消防安全責(zé)任人。

環(huán)境保護(hù)法心得體會。

環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，根據(jù)中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法的規(guī)定，包括“保護(hù)自然環(huán)境”與“防治污染和其他公害”兩個方面。這就是說，要運用現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時，深入認(rèn)識和掌握污染和破壞壞境的根源和危害，有計劃地保護(hù)環(huán)境，預(yù)防環(huán)境質(zhì)量的惡化，控制環(huán)境污染，促進(jìn)人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

多年的實踐證明，人類改造自然、發(fā)展生產(chǎn)，必須同時注意自然界的“報復(fù)”，注意發(fā)展生產(chǎn)給包括人類在內(nèi)的整個生態(tài)系統(tǒng)所帶來的影響，而不能超過某一個限度。環(huán)境保護(hù)工作就是要明確提出這一限度，通過宣傳使大家認(rèn)識這一限度，以政策、法律形式作出具體規(guī)定，并盡力實施這些規(guī)定，否則人類的生存環(huán)境就會遭到破壞。

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和工農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，保護(hù)和改善環(huán)境就成為勞動力再生產(chǎn)的必要條件。發(fā)達(dá)的資本主義國家已走過的道路早就證明，沒有一個清潔的環(huán)境也就沒有現(xiàn)代化。我國是發(fā)展中的社會主義國家，如果不注重環(huán)境保護(hù)工作，甚至造成了環(huán)境的嚴(yán)重污染和退化，則不只與我們發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的不相符合，而且也會危害社會主義現(xiàn)代化建設(shè)本身。這是由于：（1）自然資源的退化和破壞將成為生產(chǎn)力發(fā)展的障礙；（2）隨著生產(chǎn)的發(fā)展勞動人民對環(huán)境的要求愈來愈高，如果環(huán)境污染嚴(yán)重將會引起尖銳的矛盾，影響人的生產(chǎn)積極性；（3）現(xiàn)代化的生產(chǎn)裝備（設(shè)備、儀表等）需要一個清潔的環(huán)境（精密的產(chǎn)品也是如此），在某種意義上說，搞不好環(huán)境保護(hù)也就難于實現(xiàn)現(xiàn)代化生產(chǎn)。

環(huán)境污染的遠(yuǎn)期影響，是對人類健康的嚴(yán)重威脅，不只是致癌，而且可能通過胎盤危及胎兒，以及引起遺傳變異，染色體畸變和遺傳基因退化。這不只是第二代、第三代的問題，嚴(yán)重時可能使人類的質(zhì)量退化，貽害子孫后代，造成無可挽回的損失。

自然資源的破壞，有的要幾十年、上百年才能恢復(fù)，有的則難以逆轉(zhuǎn)。如據(jù)近2000年來記錄的統(tǒng)計，約有110多種獸類、130多種鳥類業(yè)已滅絕，其中有1／3是十九世紀(jì)以前滅絕的，1／3是十九世紀(jì)絕種的，1／3是近50年來被消滅掉的。目前全世界估計有25000種植物，1000多種脊椎動物，正處于滅絕的邊緣。盡管人類正在采取許多局部性保護(hù)措施，但一些珍貴動植物還在繼續(xù)走向滅絕，因為人類活動形成的全球性有害影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過局部保護(hù)性措施所產(chǎn)生的效果。

當(dāng)前，我國環(huán)境污染和自然資源破壞的情況也是相當(dāng)嚴(yán)重的，非認(rèn)真解決不可。例如，有的城市環(huán)境污染嚴(yán)重，由于大氣污染使冬季人的死亡率顯然增加（呼吸系統(tǒng)疾?。?jù)57個城市統(tǒng)計飄塵都超標(biāo)，超標(biāo)三倍以上的有28個；二氧化硫的年排放量已達(dá)1500萬噸。從水體來看，地下水硬度增高，水位下降已成為大城市具有普遍性的現(xiàn)象。加之有些地方地表水污染嚴(yán)重，水資源緊張已成為影響生產(chǎn)發(fā)展的嚴(yán)重問題。此外，噪聲污染和自然資源的破壞也很嚴(yán)重。如湖北江漢湖群，素有千湖之稱，現(xiàn)在湖群已由原來的1000多個減少到300多個。長江上游因植被受到破壞，引起嚴(yán)重的水土流失，每年沖入長江的泥沙達(dá)6億多噸。

實踐還證明，生產(chǎn)建設(shè)和生態(tài)平衡之間的關(guān)系是否協(xié)調(diào)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的戰(zhàn)略性問題。國民經(jīng)濟(jì)各部門的比例關(guān)系失調(diào)，花幾年功夫可以調(diào)整過來。而生態(tài)平衡遭到破壞，沒有十幾年，幾十年，甚至上百年的時間是難以調(diào)整過來的。這樣來分析問題，才能更深刻地認(rèn)識我國環(huán)境保護(hù)工作的迫切性。

因此，一切環(huán)境保護(hù)工作者、生產(chǎn)部門的領(lǐng)導(dǎo)者和廣大管理干部、工程技術(shù)人員，都要既有生產(chǎn)觀點，又要深刻認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，在發(fā)展生產(chǎn)的過程中搞好環(huán)境保護(hù)，保護(hù)環(huán)境也要促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，作到環(huán)境效果與經(jīng)濟(jì)效果的統(tǒng)一，在實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，為人民創(chuàng)造一個美好的環(huán)境。

《勞動合同法》學(xué)習(xí)心得體會。

《中華人民共和國勞動合同法》（以下簡稱《勞動合同法》）在2008年1月1日實施了，通過學(xué)習(xí)，我對該法有了一個全新的認(rèn)識，最大的感觸就是企業(yè)的責(zé)任重了?！秳趧雍贤ā放c《中華人民共和國勞動法》（以下簡稱《勞動法》）相比更加具體、完善，具有較強(qiáng)的操作性，最突出的特點是前面規(guī)定了怎么做，后面就規(guī)定了違反的法律責(zé)任。因此，對企業(yè)的社會責(zé)任要求更高了，企業(yè)應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確理解、自覺執(zhí)行。只有這樣，才能避免法律和經(jīng)濟(jì)上的風(fēng)險。

一、《勞動合同法》突破《勞動法》，適用范圍擴(kuò)大，原則增加，反映了立法者的價值趨向。

一是規(guī)定中華人民共和國境內(nèi)的企業(yè)、個體經(jīng)濟(jì)組織、民辦非企業(yè)單位等組織與勞動者建立勞動關(guān)系，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，適用本法。也就是在適用范圍中增加了民辦非企業(yè)單位等組織及其勞動者。

二是規(guī)定事業(yè)單位與實行聘用制的工作人員訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，法律、行政法規(guī)或者國務(wù)院另有規(guī)定的，依照其規(guī)定；未作規(guī)定的，依照本法有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。也就是明確事業(yè)單位與實行聘用制的工作人員之間也應(yīng)訂立勞動合同，但考慮到事業(yè)單位實行的聘用制度與一般勞動合同制度在勞動關(guān)系雙方的權(quán)利和義務(wù)方面、管理體制方面存在一定的差別，因此允許其優(yōu)先適用特別規(guī)定。

三是規(guī)定國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會團(tuán)體和與其建立勞動關(guān)系的勞動者，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，依照本法執(zhí)行。也就是除公務(wù)員和參照公務(wù)員法管理的人員，以及事業(yè)單位中實行聘用制的工作人員外，國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會團(tuán)體與其他勞動者均應(yīng)當(dāng)建立勞動關(guān)系，并執(zhí)行本法。

二、《勞動合同法》對簽訂書面勞動合同的特殊要求，并且規(guī)定了企業(yè)不簽訂的法律責(zé)任。

《勞動合同法》第十條，建立勞動關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動合同。已建立勞動關(guān)系，未同時訂立書面勞動合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起一個月內(nèi)訂立書面勞動合同?！秳趧雍贤ā返诎耸l，用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動者每月支付二倍的工資。用人單位違反本法規(guī)定不與勞動者訂立無固定期限勞動合同的，自應(yīng)當(dāng)訂立無固定期限勞動合同之日起向勞動者每月支付二倍的工資?！秳趧雍贤ā返诰攀邨l，本法施行前已依法訂立且在本法施行之日存續(xù)的勞動合同，繼續(xù)履行；本法第十四條第二款第三項規(guī)定連續(xù)訂立固定期限勞動合同的次數(shù)，自本法施行后續(xù)訂固定期限勞動合同時開始計算。本法施行前已建立勞動關(guān)系，尚未訂立書面勞動合同的，應(yīng)當(dāng)自本法施行之日起一個月內(nèi)訂立。《勞動合同法》第十四條用人單位自用工之日起滿一年不與勞動者訂立書面勞動合同的，視為用人單位與勞動者已訂立無固定期限勞動合同。在本項下，需注意兩個問題：一是“用工之日”的確定，現(xiàn)實中，用人單位對勞動者進(jìn)行通知的時候經(jīng)常使用“報到”一詞，報到之日一般應(yīng)理解為用工之日，所以這個詞應(yīng)慎用；二是勞動者拒簽合同的應(yīng)對。對勞動者拒簽的，用工企業(yè)需要保留勞動者拒簽的證據(jù)，由于勞動者原因造成的未簽合同的責(zé)任當(dāng)然不應(yīng)由用工企業(yè)承擔(dān)。

三、企業(yè)制定規(guī)章制度須履行民主程序并向勞動者公示，否則該規(guī)章制度不能做為處理勞動爭議的依據(jù)。

學(xué)習(xí)《勞動法》心得體會。

勞動者每天都在用自己勤勞的雙手和智慧，為社會、為國家創(chuàng)造豐富的財富。國家為了保護(hù)勞動者的利益頒布了特別保護(hù)條列《勞動法》。在現(xiàn)實的勞動者中應(yīng)該多多了解這部法律，更應(yīng)該多多了解這部法律的內(nèi)在含義，才不會蒙受本應(yīng)該避免的損失。為此，勞動者應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)勞動法，通過學(xué)習(xí)才能夠保護(hù)自己的合法權(quán)利。

首先國家是為了保護(hù)勞動者的合法權(quán)益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，根據(jù)憲法，制定了本法。是為了全體的勞動者能夠得到相應(yīng)的正當(dāng)待遇，使其進(jìn)入一個良性循環(huán)。

再次勞動者享有取得勞動報酬的權(quán)利、休息休假的權(quán)利、獲得勞動安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利、接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利、享受社會保險和福利的權(quán)利、提請勞動爭議處理的權(quán)利以及法律規(guī)定等其他勞動權(quán)利。此條充分的顯示出了本法的尊重勞動者，保障勞動者權(quán)利不受損失，人人是平等，沒有高低貴賤之分，另外它也規(guī)定了我們勞動者應(yīng)當(dāng)去做的，勞動者并不僅僅是只享受我們應(yīng)得的權(quán)力，同樣擁有我們所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，只有互相理解、尊重、支持才能得到我們應(yīng)該得到的一切。

再者國家提倡勞動者參加社會義務(wù)勞動，開展勞動競賽和合理化建議活動，鼓勵和保護(hù)勞動者進(jìn)行科學(xué)研究、技術(shù)革新和發(fā)明創(chuàng)造，表彰和獎勵勞動模范和先進(jìn)工作者。這一切說明國家提倡和鼓勵廣大的勞動者投身于不斷的革新和發(fā)明的思想，眾人拾柴火焰高，當(dāng)充分發(fā)揮出廣大勞動者的聰明才智時，我們的中華民族才會屹立于不敗之林，同樣，這也是為廣大勞動者提供創(chuàng)造自身價值，展示自己聰明才智的機(jī)會。

通過對勞動法的學(xué)習(xí)，使我們了解國家的政策方針是本著以人為本的原則制定的，這充分調(diào)動了勞動者的積極性，使勞動者有保障，這樣才能促進(jìn)社會主義經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)步，快速發(fā)展。

學(xué)習(xí)行政訴訟法的體會。

在世紀(jì)之交，黨和政府作出了實施西部大開發(fā)，加快中西地區(qū)發(fā)展的戰(zhàn)略決策，西部大開發(fā)為當(dāng)代法律發(fā)展及其研究提出了新的問題，也注入了新的活力。依法行政是依法治國的關(guān)鍵，但依法行政本身卻不等同于法治。由于對法治的理解不同，依法行政的表現(xiàn)形式往往多種多樣，如何在西部大開發(fā)中，實施行政法治，這對于我國依法行政理論和實踐有著重要意義。

我國依法行政的概念產(chǎn)生于80年代末，形成于九十年代。但從近幾年依法行政的實踐看，依法行政在不少沿海發(fā)達(dá)地區(qū)流于形式，更不用說西部，依法行政最重要法治精神、法律理性，程序正義以及保障公民權(quán)利等等，在不少地區(qū)和部門還未受到重視，為了進(jìn)一步推進(jìn)依法行政，必須在西部開發(fā)中，充分關(guān)注依法行政的法治內(nèi)涵的實現(xiàn)。

法律至上原則。在依法行政中，法律至上原則主要包括以下一些內(nèi)容：1.法律是依法行政的最高規(guī)范。如美國依法行政的具體表述是“法律最高原則”，在德國則稱為“法治政府”。在這原則下，依法行政的行政依據(jù)是法律，沒有法律授權(quán)就不能行政。任何行政行為都是法律授權(quán)的行為。一切行政行為都必須服從法律，否則無效。2.依法行政規(guī)則。政府的依法行為必須有法律依據(jù)。在法律沒有規(guī)定時，行政機(jī)關(guān)無權(quán)像公民那樣自由地活動。例如，沒有處罰法，行政主體就沒有處罰權(quán)力。這在各法治國家都是一項普遍的規(guī)則。3.合法性規(guī)則。行政行為的范圍和內(nèi)容必須由法律設(shè)定。法律對行政的授權(quán)不僅應(yīng)具有質(zhì)的特點，而且應(yīng)當(dāng)有量的規(guī)定。依法行政不僅不能超越質(zhì)的規(guī)定，而且不能逾越量的范圍。有法律依據(jù)可以做出行政行為，但有權(quán)作出行政行為并不等于可以為所欲為。4.保證實施原則，行政機(jī)關(guān)必須以自己的行為來保證法律的實施。行政機(jī)關(guān)的職責(zé)是執(zhí)行和實施法律，對于行政機(jī)關(guān)來說，不僅有消極的義務(wù)遵守法律，而且有積極的義務(wù)采取行動，保證法律的實施。

學(xué)習(xí)《郵政法》心得體會。

通過學(xué)習(xí),我深刻地感到：科學(xué)發(fā)展觀的提出，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。

科學(xué)發(fā)展觀更是針對當(dāng)前發(fā)展中存在的問題，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和全面建設(shè)小康社會的需要提出的重大戰(zhàn)略思想，也是我們黨對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律進(jìn)一步深化認(rèn)識取得的重大成果?？茖W(xué)發(fā)展觀作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基本原則，是全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)現(xiàn)代化的根本指針。

二、深刻把握和全面理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。

科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我國現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新的思維理念?？茖W(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會發(fā)展各個領(lǐng)域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)問題，又有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問題；既管當(dāng)前，又管長遠(yuǎn)；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內(nèi)涵是：一是堅持發(fā)展這個主題；二是全面發(fā)展；三是協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。所謂堅持發(fā)展，就是要堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展；所謂全面發(fā)展，就是要著眼于經(jīng)濟(jì)、社會、政治、文化、生態(tài)等各個方面的發(fā)展；所謂協(xié)調(diào)發(fā)展，就是各方面發(fā)展要相互銜接、相互促進(jìn)、良性互動；所謂可持續(xù)發(fā)展，就是既要考慮當(dāng)前發(fā)展的需要，滿足當(dāng)代人的基本需求，又要考慮未來發(fā)展的需要，為子孫后代著想。

1、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是科學(xué)發(fā)展觀的前提。樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，必須糾正一些地方和領(lǐng)域出現(xiàn)的重經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，輕社會進(jìn)步；重物質(zhì)成果，輕人的價值；重眼前利益，輕長遠(yuǎn)發(fā)展的觀念。但我們必須清醒地認(rèn)識到，提出全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，并不意味著發(fā)展經(jīng)濟(jì)已退居次要位置，更不意味著經(jīng)濟(jì)建設(shè)不重要了。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是社會發(fā)展和人的發(fā)展的基礎(chǔ)，我們要始終堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動搖。沒有過去20多年的高速增長，就沒有今天的大好局面。

2、以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的就是為了不斷滿足人民物質(zhì)、文化生活的需要。全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發(fā)展的需要和享受的需要。其次，我們發(fā)展的目的是為了促進(jìn)人的全面發(fā)展。以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發(fā)展作為最高的價值目標(biāo)，一切為了人，一切服務(wù)于人。因此，我們要深刻認(rèn)識到，發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要務(wù)，不只是經(jīng)濟(jì)的量的增長，還包括經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社會的全面進(jìn)步，歸根到底，是為了社會與人的全面發(fā)展。最后，注重以人為本，也是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。維護(hù)好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發(fā)點和落腳點，也是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作的重要保證。關(guān)心群眾生產(chǎn)生活的工作做好了、做扎實了，我們就能凝聚起齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大力量。

科學(xué)發(fā)展觀作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基本原則和全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)現(xiàn)代化的根本指針，是我們干事業(yè)、謀發(fā)展的根本指導(dǎo)原則。郵政監(jiān)管部門是新組建的政府部門，做為政府行政職能的重要一環(huán)，我們要進(jìn)一步樹立發(fā)展意識、服務(wù)意識和窗口意識，堅持以人為本，加快轉(zhuǎn)換理念，按照市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律要求和“五個統(tǒng)籌”思路，更好地履行職責(zé)。

一是要注重固本強(qiáng)基。加大法律法規(guī)、方針政策、市場準(zhǔn)入等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，努力規(guī)范行業(yè)準(zhǔn)入、運行、退出等機(jī)制的建立健全，改進(jìn)管理手段，科學(xué)流程，合理使用法律賦予的職權(quán)。

二是要注重全面長遠(yuǎn)。郵政業(yè)的監(jiān)督管理工作要立足當(dāng)前，考慮長遠(yuǎn)，統(tǒng)籌兼顧，全面籌劃。要合理界定行政監(jiān)管和市場作用的范圍，綜合運用法律手段、行政手段，輔以必要的經(jīng)濟(jì)手段，努力開創(chuàng)郵政監(jiān)管工作的新局面。

三是要注重思維轉(zhuǎn)換?？茖W(xué)發(fā)展觀對政府行政機(jī)關(guān)職能向服務(wù)型、效能型轉(zhuǎn)變的思維，對郵政監(jiān)管部門提出了新的要求。只有積極地拓展思路，轉(zhuǎn)換思維，建立健全郵政監(jiān)管服務(wù)體系，為企業(yè)提高競爭力，提升從業(yè)人員素質(zhì)，實現(xiàn)專業(yè)化、集團(tuán)化運作，實現(xiàn)競爭能力和服務(wù)質(zhì)量的全面躍升，搭好平臺、鋪好路子。

四是注重科學(xué)依法。對郵政行業(yè)的管理監(jiān)督，要廣泛聽取專家學(xué)者的意見建議和企業(yè)、社會、消費者等社會各層面的訴求，減少和規(guī)范行政審批程序，加強(qiáng)規(guī)劃制定、政策協(xié)調(diào)和信息服務(wù)。加強(qiáng)依法行政，自覺地接受社會各方面對管理監(jiān)督工作的監(jiān)督，嚴(yán)格按照《中華人民共和國郵政法》、《中華人民共和國郵政法實施細(xì)則》、《中華人民共和國行政許可法》、《中華人民共和國行政復(fù)議法》等法律法規(guī)所界定的法定權(quán)限和程序行使權(quán)力，履行職責(zé)，真正做到保持郵政業(yè)的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、快速發(fā)展，促進(jìn)郵政事業(yè)的欣欣向榮。

關(guān)于學(xué)習(xí)的意義通用篇十二

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是最具有思維含量的活動，有人將解決數(shù)學(xué)問題賦予其動聽的名字――“思維體操”，由此可見，一個人思維水平的高低很大程度上取決于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況。數(shù)學(xué)思維能力包括分析、綜合、歸納、推理、演繹等，而這些能力也是今后處理日常生活中遇到問題的最基本方式，要想提高一個人的思維能力最重要的就在于早期的開發(fā)，尤其是學(xué)生階段的訓(xùn)練與培養(yǎng)，因此說早期的智力開發(fā)與思維培養(yǎng)對于一個人的綜合能力起到了至關(guān)重要的作用。

所謂的思維就是與“感性認(rèn)識”相對。指理性認(rèn)識，即思想;或指理性認(rèn)識的過程，即思考。是人腦對客觀事物間接的和概括的反映。包括邏輯思維和形象思維。而我們所講的大部分是邏輯思維。

思維分三種：知覺、回憶和組合。

當(dāng)你看到月亮，你就認(rèn)識了它，這就是知覺。如果記住了它，這時的月亮在你大腦里的投影就是記塊，以后你在大腦里回憶起該次月亮的情況，這時在你大腦里所出現(xiàn)的影象就是憶塊。你將這次月亮所形成的記塊用來思維，那它跟其它記塊組合后，所形成的就是思塊。比喻“月色寧靜、蟲鳴溝壑”就是一種思塊。

思塊包括三個方面：一是直接認(rèn)識，這一過程本文稱“知覺”,它是由刺激產(chǎn)生的;二是記塊的再現(xiàn)，這一過程現(xiàn)在人們稱作“回憶”，它是生物鐘喚出的;三是憶塊的組合，它可以由刺激和生物鐘兩者的作用同時產(chǎn)生。

既然我們認(rèn)知了思維的產(chǎn)生和分類那么我們。便很容易認(rèn)識到奧數(shù)對思維作用。它可以在孩子頭腦處于成長期的時候便在孩子的腦中建立更多的思維記憶塊，使得他們在以后的學(xué)習(xí)中可以更方便的從腦中調(diào)出這一部分的記憶塊供自己應(yīng)用，而不是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，使得孩子在以后的學(xué)習(xí)中輕松自如，很容易就進(jìn)入了成功者的角色。

思維開發(fā)與訓(xùn)練的另一方面重要作用，那就是對性格的形成與影響，特別是對正處于性格特質(zhì)形成期的孩子來說不可小視的。之所以這樣說，我們還要從學(xué)習(xí)的本質(zhì)來看，學(xué)習(xí)的過程就是對人類已有經(jīng)驗和能力的`獲得與創(chuàng)造，學(xué)習(xí)的效果好壞除智力因素外，非智力因素所起的作用更加重要，在諸多非智力因素中，性格取向?qū)τ诔煽兣c能力高低來說都是關(guān)鍵因素，反過來說，思維能力的高低又直接決定了一個人的性格取向，二者相互作用，互為因果。

說不定哪一天，孩子會因為今天數(shù)學(xué)課上自己的精彩表現(xiàn)而格外高興，可能會滔滔不決和你說個不停，甚至于會與不熟悉的人也敢說上幾句，而這正是你所期盼的。也可能從此以后，孩子的性格慢慢變得開朗起來，他不在膽小怕事，不在默默無聞，不在內(nèi)向孤僻。要想收到這樣的效果，自然要對孩子的思維進(jìn)行一些的訓(xùn)練，當(dāng)然這種課外的學(xué)習(xí)要在充分了解孩子的自身狀況，熟知孩子的當(dāng)前水平能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)行必要的奧數(shù)學(xué)習(xí)，讓其在現(xiàn)有水平基礎(chǔ)上有一定的提高，在思維能力上得到一定的訓(xùn)練，這樣在校內(nèi)學(xué)習(xí)時，孩子才會更有信心，內(nèi)在的潛力才會得到更大程度的釋放。

關(guān)于學(xué)習(xí)的意義通用篇十三

為了進(jìn)一步深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)暨推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)活動的開展，我項目部每月按時召開黨員學(xué)習(xí)大會，在職黨員及預(yù)備黨員、黨員積極分子參加了大會，會議由王建卓書記主持。王書記傳達(dá)了公司及近期下發(fā)的幾份文件;認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹了重要指示精神。

在新時期基層黨組織做到全面貫徹“三個代表”重要思想，切實牢記兩個“務(wù)必”，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育為出發(fā)點，領(lǐng)導(dǎo)干部始終堅持立黨為公、執(zhí)政為民，即使工地環(huán)境再艱苦，勞動強(qiáng)度再大，工程任務(wù)再艱巨，只要密切聯(lián)系黨員群眾，黨員干部始終保持昂揚銳氣，浩然正氣，永遠(yuǎn)與大家心連心，鐵路施工單位的黨建工作就一定能夠做到與時俱進(jìn)，得到大力加強(qiáng)并落到實處，取得豐碩的成果，大力加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用適應(yīng)新形勢，做好黨員思想政治工作妥善安排業(yè)余時間，加強(qiáng)對黨員的學(xué)習(xí)教育。會議闡述了作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，很多事已不是個人行為，而是組織行為，必須按黨性原則辦事，不能個人說了算。要充分發(fā)揚民主。黨內(nèi)民主是增強(qiáng)黨的創(chuàng)新活力、鞏固黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的重要保證。黨的團(tuán)結(jié)是黨的生命。團(tuán)結(jié)出風(fēng)氣、出政績、出干部。團(tuán)結(jié)就是力量。不團(tuán)結(jié)不僅干不好工作，還會出邪事、怪事、大事。一個班子的同志經(jīng)歷、能力和個性都是有差別的。要學(xué)會與不同的人共事，學(xué)會在不同的崗位上干事，學(xué)會在不同環(huán)境下辦事，做到正確對待自己，正確對待同志，正確對待組織，嚴(yán)以律己，寬以待人，大事講原則，小事講風(fēng)格，不能斤斤計較，每個黨員干部都要努力做到4個不要、4個要:。

1.不要雷聲大、雨點小，把小事看大，大事看小，要運用各種方法把各項工作擱平撿順。

2.不要只談不做，遙控指揮，吼得兇，走得慢，要采取各種手段把矛盾糾紛調(diào)解做得不扳不跳。

3.不要圖名圖利，碌碌無為，做一天和尚撞一天鐘，要勤勤懇懇，任勞任怨，工作雷厲風(fēng)行。

4.不要不聞不問，把安排的工作當(dāng)耳邊風(fēng)，要做一個講原則，懂規(guī)矩，聽招呼，盯著頭，會理事，會做事，會干事，更懂事的基層尖兵。

通過學(xué)習(xí)使每個黨員了解到怎樣才能做到、怎樣才能做好一個落實型的黨員干部，努力培養(yǎng)自身落實意識，運用落實藝術(shù)和落實文化，掌握有效的落實方法，打造一支遵章守紀(jì)的落實型團(tuán)隊，樹立落實理念，貫穿工作全局，更好、更優(yōu)、更新、更實、更快把各項工作落實好.

關(guān)于學(xué)習(xí)的意義通用篇十四

我相信很多人會說是為了取得好成績，找工作，上大學(xué)，可這些都太表面了，我們要從內(nèi)在去了解問題并解決。

經(jīng)過很久的思考，我的到了以下幾點結(jié)論。

第一是為了讓人類可以繼續(xù)繁衍。我因為我們學(xué)習(xí)的知識就是從上一輩傳下來的經(jīng)驗，而我們學(xué)習(xí)完經(jīng)驗后，又要把它傳給下一輩，如果我們停止學(xué)習(xí)，那我們沒有知識，也就無法將知識傳給下一輩的人類，這樣就會導(dǎo)致很多人都不知道如何生活，最后變得很無知，就像原始人一樣。如果嚴(yán)重甚至?xí)?dǎo)致人類滅絕。

還有就是為了探索新的東西。很多人會說探索和學(xué)習(xí)有什么關(guān)系呢？當(dāng)然有關(guān)系！那些博士不只是學(xué)習(xí)很厲害，而且他們因為已經(jīng)學(xué)習(xí)了很久，而且很厲害了，所以要去探索更多的.東西，為人類做出貢獻(xiàn)，哪怕就那么小小的一點新發(fā)現(xiàn)，也可能對人類有很大的幫助。如果有一天人類停止學(xué)習(xí)，那聰明的人將越來越少，也沒有人去探索更多的東西了，也許就會被那些像猴子海豚這樣聰明的生物取而代之。

最后我想說一下，人類之所以可以成為高級生物，是因為會學(xué)習(xí)，動物不會成為高級生物的原因，就是他們沒有去學(xué)習(xí)。所以我們?nèi)祟惛呒壴谟谖覀儠W(xué)習(xí)，會去探索，而不像動物一樣安逸于現(xiàn)在。我們都是人類，讓我們一起學(xué)習(xí)，去創(chuàng)造更好的世界。

關(guān)于學(xué)習(xí)的意義通用篇十五

黨校黨員黨課學(xué)習(xí)的意義，是為了學(xué)習(xí)新知識，拓展新視野、掌握新本領(lǐng)，達(dá)到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長的目的。下面是本站小編為大家收集整理的黨員學(xué)習(xí)意義，歡迎大家閱讀。

開展保持共產(chǎn)黨員。

先進(jìn)性教育。

活動，是黨中央決定在全體黨員中展開的一項具有重要意義的教育活動。信息學(xué)院黨委認(rèn)真貫徹上級黨組織的各項要求，確保每一位組織關(guān)系剛轉(zhuǎn)入大一新生黨員都能夠參與到活動中，切實受到教育，真正做到學(xué)習(xí)過程中人員、時間、內(nèi)容、任務(wù)、效果的“五落實”。

在做好新教工黨員先進(jìn)性教育工作的同時，學(xué)院黨委高度重視學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的開展，保證將所有新生黨員納入全院學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育活動中。學(xué)院目前共有學(xué)生黨員253名，為加強(qiáng)對新生黨員的管理，確保20xx級6名新生黨員也能參加先進(jìn)性教育活動，學(xué)生黨支部主動采取措施確保了面向他們的教育活動的有效開展。

第一，了解學(xué)生情況，掌握黨員信息。9月10日迎新工作一結(jié)束，黨支部及時從近六百名新生中整理出20xx級新生黨員的相關(guān)情況，經(jīng)全面審查，楊寧(通信0502)、袁叢洲(通信0502)、謝翠(通信0501)、胡源(計0501)、張均真(計0503)、鄧翰林(網(wǎng)0502)等六名同學(xué)的入黨材料齊全、程序規(guī)范，符合一名中共預(yù)備黨員的基本條件。

第二，轉(zhuǎn)接組織關(guān)系，及時編入支部。學(xué)生黨支部按照黨組織轉(zhuǎn)接的有關(guān)程序和要求，及時將6名新生黨員的組織關(guān)系轉(zhuǎn)入學(xué)院黨委，并按照黨委的統(tǒng)一要求及時將其編入相應(yīng)的學(xué)生第十三黨支部。由學(xué)生黨支部書記逐一對每位新生黨員進(jìn)行一次談話，全面了解其思想狀況，進(jìn)行專門教育，提出明確要求，為先進(jìn)性教育活動提供了組織和思想基礎(chǔ)。

第三，傳達(dá)有關(guān)政策，介紹教育情況。在入學(xué)后前五天的。

軍訓(xùn)。

與教育學(xué)習(xí)中，支部針對新生黨員的特殊情況，仔細(xì)向他們介紹了《中共中央關(guān)于在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的意見》，傳達(dá)了中央、省委和學(xué)校開展先進(jìn)性教育活動的有關(guān)要求精神，介紹了信息學(xué)院保持先進(jìn)性教育活動的實施方案與。

規(guī)章制度。

詳細(xì)介紹了全院學(xué)生黨員開展先進(jìn)性教育活動的進(jìn)展情況。

第四，合理安排時間，定期學(xué)習(xí)補(bǔ)課?？紤]到新黨員軍訓(xùn)時間緊、任務(wù)重，學(xué)院將先進(jìn)性教育同軍訓(xùn)、新生入學(xué)教育結(jié)合起來。黨支部及時與他們聯(lián)系溝通，利用他們的休息時間，緊抓中午和晚上這兩個時間段集中學(xué)習(xí)。入校五天來，支部保證每天三個小時的學(xué)習(xí)時間，將他們?nèi)雽W(xué)前落下的學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)完畢。9月15日，六位新生黨員的學(xué)習(xí)進(jìn)程已經(jīng)與學(xué)生支部其他黨員同步。

第五，指派專人負(fù)責(zé)，保證學(xué)習(xí)效果。學(xué)院對新生黨員的先進(jìn)性教育非常重視。受學(xué)院黨委委托，學(xué)生第十三黨支部指定黨員，每天安排有關(guān)黨員同志專門負(fù)責(zé)為他們補(bǔ)習(xí)先進(jìn)性教育活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容，專人負(fù)責(zé)6名新生黨員的集中學(xué)習(xí)與補(bǔ)課，做到老黨員指導(dǎo)落實、學(xué)習(xí)時間落實、學(xué)習(xí)內(nèi)容落實、學(xué)習(xí)任務(wù)落實、學(xué)習(xí)效果落實的“五落實”，切實保證了先進(jìn)性教育活動的實際效果。

在學(xué)校和學(xué)院黨委的統(tǒng)一要求下，學(xué)生黨支部全面落實，各位老黨員認(rèn)真組織，信息學(xué)院6名新生黨員能嚴(yán)肅對待并積極參與本次教育學(xué)習(xí)活動，確保了先進(jìn)性教育活動的全員覆蓋。他們按時學(xué)習(xí)理論知識，認(rèn)真書寫。

讀書筆記。

積極向黨組織遞交學(xué)習(xí)心得并參加了第二專題學(xué)習(xí)的考核。同時他們將所學(xué)理論與實踐相結(jié)合在軍訓(xùn)過程中不怕苦、不怕累、熱心幫助同學(xué)將黨員的先進(jìn)性風(fēng)采展現(xiàn)在大學(xué)生涯的第一堂課中。

新黨員的到來壯大了黨員隊伍，為黨組織注入了新的血液，增添了新的活力。對新生黨員一入校就進(jìn)行先進(jìn)性教育，有利于幫助他們進(jìn)一步端正入黨動機(jī)，樹立科學(xué)的世界觀、價值觀、人生觀，提高黨員意識，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。廣大新黨員也一致表示要聽從黨的教誨，認(rèn)真學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，不斷強(qiáng)化理論素質(zhì)，體現(xiàn)黨員的模范帶頭作用，為做一名新時期合格的共產(chǎn)黨員而努力學(xué)習(xí)工作。

黨的xx屆四中全會要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)。我們的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)負(fù)著“抓管理，帶好隊”的重要職責(zé)，迫切需要提高領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)，而提高綜合素質(zhì)的根本途徑就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對領(lǐng)導(dǎo)干部具有重要的意義。

一、學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部做好工作的前提。偉大領(lǐng)袖毛主席說過：“活到老，學(xué)到老?！边@句話說明了學(xué)習(xí)的重要性，也告訴我們學(xué)習(xí)是無止境的。我們的領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)負(fù)著重要的管理職責(zé)，這必然要求復(fù)合型的領(lǐng)導(dǎo)干部，必須具備更多的市場經(jīng)濟(jì)知識、專業(yè)知識，具備一定的綜合素質(zhì)。這一切從何而來，最根本的一條在于領(lǐng)導(dǎo)干部重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不斷提高個人的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)今社會是知識時代，面對信息化，全球化，如何才能具備新時代所需要的素質(zhì)和能力，除了平時工作中的經(jīng)驗積累，努力學(xué)習(xí)理論業(yè)務(wù)、文化知識是必不可少的，只有堅持不懈地學(xué)習(xí)，方能在實踐中言之有理，論之有據(jù)，思之有成、破壁有時。只要長期積累，就能取各方的精華、集眾家之所長，定科學(xué)之決策，成就一番造福國家和員工的光輝事業(yè)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐，才能充實自己，掌握本領(lǐng)，提高駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力，才能引領(lǐng)學(xué)校的改革和發(fā)展。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是國家方針政策的具體執(zhí)行者，政策決定得怎么樣，直接決定著學(xué)校任務(wù)完成和干部隊伍的建設(shè)，一句話，領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)能力的高低直接影響到學(xué)校的發(fā)展。

可以說，學(xué)校能否又好又快發(fā)展是由干部的素質(zhì)決定的，能否創(chuàng)全國一流的黨校，也是由干部素質(zhì)的高低決定的，而干部的素質(zhì)高低又是由是否加強(qiáng)學(xué)習(xí)而決定的。

二、學(xué)習(xí)既是領(lǐng)導(dǎo)干部的一種修養(yǎng)，又是一種責(zé)任。學(xué)習(xí)是一種高尚的修養(yǎng)，讀書是世間最美的姿態(tài)。古人云：“一日不讀詩，心臆無佳念;一月不讀書，耳目失清爽”，知識帶給人的不僅是耳目一新，甚至是脫胎換骨的變化，“士別三日當(dāng)刮目相看”、“腹有詩書氣自華”都講述了知識的力量。在我們的日常交際中，也不難發(fā)現(xiàn)，凡是注重學(xué)習(xí)的人，往往情趣高雅，對待問題，處理問題也顯得得體周到，與之交流中能有所提升。反之，一個在學(xué)習(xí)道路上停滯不前的人，很容易發(fā)現(xiàn)他的粗俗膚淺，言語匱乏，思維空洞。

學(xué)習(xí)更是一種責(zé)任。宋朝詩人張孝祥說過“學(xué)者政之出，政者學(xué)之施”，“政不于學(xué);則無道揆法守”。意思是說，治理國家的方法都是所學(xué)知識的實踐，如果治理國家的人不學(xué)習(xí)，那么就無法制定出法制規(guī)章來治理國家了。黨校的領(lǐng)導(dǎo)干部，肩負(fù)著強(qiáng)校富員工的重任，他必須能夠科學(xué)決策，依法執(zhí)政，才能造福員工，如果他手握權(quán)力卻知識淺薄，將影響黨和人民的事業(yè)。我們在工作中也發(fā)現(xiàn)，有些領(lǐng)導(dǎo)干部由于長期忽視學(xué)習(xí)，個人素質(zhì)嚴(yán)重滑坡，人格墮落，最終做出了違法亂紀(jì)的事。因此培養(yǎng)干部，應(yīng)當(dāng)首先抓好干部責(zé)任的培訓(xùn);考察干部，應(yīng)當(dāng)首先考察干部的學(xué)習(xí)態(tài)度;提拔干部，應(yīng)當(dāng)首先考慮那些堅持學(xué)習(xí)、善于思考，積極誠懇的人。

三、學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部完善自我的需要。

領(lǐng)導(dǎo)干部總要比別的同志知識更多一些，面廣一些，本領(lǐng)更強(qiáng)一些，才能擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)的重任。面對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大使命，面對不斷變化的發(fā)展形勢和層出不窮的新情況，新問題，必須刻苦學(xué)習(xí)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)才能。當(dāng)前，需要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的東西很多，但是最重要的是學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，實踐“三個代表”重要思想，落實科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)社會主義市場經(jīng)濟(jì)知識，現(xiàn)代科技管理知識，學(xué)習(xí)我們工作中所需要的各種專業(yè)知識，不斷提高政治修養(yǎng)，道德修養(yǎng)，政策水平。今年，黨中央正在開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的活動，學(xué)習(xí)黨的xx屆四中全會精神，要求全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，其根本目的也是要提高全體黨員的黨性修養(yǎng)，尤其增強(qiáng)全體領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有通過學(xué)習(xí)，不斷改造主觀世界，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，進(jìn)行身心鍛煉，才能做到志向高遠(yuǎn)，正道直行，樂于奉獻(xiàn)，英勇無畏，胸懷寬廣，豪邁坦蕩，才能形成號召人，凝聚人，統(tǒng)領(lǐng)人的人格魅力。

四、學(xué)習(xí)是黨員干部拒腐防變的需要。一些黨員和干部犯錯誤，包括以權(quán)謀私，違法亂紀(jì)，就是不注意學(xué)習(xí)，不注意提高修養(yǎng)的結(jié)果，這類例子不勝枚舉。好多領(lǐng)導(dǎo)干部由于不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不注意修養(yǎng)，結(jié)果變的思想境界低下，分不清哪些東西是好的，哪些東西是不好的，哪些是應(yīng)該倡導(dǎo)的，哪些是應(yīng)該抵制的，以至在金錢、權(quán)利、美色等誘惑面前打了敗仗，成為“階下囚”。還有好多領(lǐng)導(dǎo)干部在國內(nèi)外復(fù)雜的新形勢下，放松了自己的學(xué)習(xí)，忽視了世界觀的改造，頭腦里拋棄了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和黨的優(yōu)良作風(fēng)，分不清真善美、假惡丑，從而迷失方向，走向邪路。在現(xiàn)實中，這樣的例子很多。我們身在黨校雖然沒有掌握資源分配的權(quán)利，但也要時刻不忘加強(qiáng)“世界觀、人生觀、價值觀”的改造，樹立正確的權(quán)力觀，地位觀，利益觀，永葆廉政本色。

做勤于學(xué)習(xí)、善于思考的黨員干部學(xué)習(xí)是人生的永恒主題，要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，自覺地把學(xué)習(xí)作為一種思想境界、一種精神追求，一種生活方式，做到時時、處處、事事注重學(xué)習(xí)，努力提高自身的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，成為做好本職工作的行家里手。秉承思想精髓，提升學(xué)習(xí)能力。終身學(xué)習(xí)，是中華民族傳承不息的思想精髓，是我們黨幾十年干部培養(yǎng)、教育工作中一以貫之的寶貴作風(fēng)。作為執(zhí)政黨黨員和國家公務(wù)員，我們必須不斷從學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)，充實知識，提高本領(lǐng)，勝任工作，努力提高自身的理論素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，做到博采眾長、厚積薄發(fā)，使自己成為所在崗位的行家里手，成為推動事業(yè)的骨干力量。學(xué)習(xí)是我們得以發(fā)展和進(jìn)步的永續(xù)動力，要把學(xué)習(xí)變成生活習(xí)慣、把崗位變?yōu)閷W(xué)習(xí)載體，實現(xiàn)由“階段學(xué)習(xí)”向“終身學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變，不斷提升自身修養(yǎng)，實現(xiàn)更高的人生價值。

樹立全新觀念，自覺轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)。學(xué)習(xí)乃人之天性，是生命趣味盎然的源泉。當(dāng)今知識更新的速度越來越快，知識倍增的速度越來越短，要適應(yīng)知識爆炸時代的要求，就必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)、素質(zhì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的觀念，不斷進(jìn)行知識更新，不斷增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)能力。同時要注重克服學(xué)習(xí)中存在的形式化、應(yīng)付式和把學(xué)習(xí)與工作對立的現(xiàn)象，做到真學(xué)真懂真信真用。

勤于真學(xué)善思，善于學(xué)以致用。學(xué)習(xí)是能力之基、成事之本。爭做“學(xué)習(xí)型黨員干部”，要“真學(xué)、善思、會用”。真學(xué)，就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，通過各種形式和渠道，擠時間學(xué)，搶時間學(xué);善思，就是要善于思考，注重總結(jié)，不能一知半解、淺嘗輒止，不能學(xué)而不深、學(xué)而不精;會用，就是要學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，把所學(xué)理論用于指導(dǎo)工作，勇于實踐,敢于創(chuàng)新，不斷提高實際工作能力和水平。

堅持學(xué)用結(jié)合，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。爭做學(xué)習(xí)型黨員干部，就是要在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織實踐中，牢固樹立全新的學(xué)習(xí)觀念，以個體學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，提高自身學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)工作的創(chuàng)新能力，學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，始終保持先進(jìn)性，在各自的崗位上發(fā)揮先鋒模范作用。

力求勤學(xué)不倦，做到持之以恒。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于端正態(tài)度，必須真正熱愛學(xué)習(xí)，自覺養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，真正使讀書學(xué)習(xí)成為生活的重要組成部分，融會到具體工作中。爭做學(xué)習(xí)型黨員干部，要以“勤學(xué)不倦”的精神，努力學(xué)習(xí)新知識，拓展新視野、掌握新本領(lǐng)，不斷提高推動科學(xué)發(fā)展的能力;要以持之以恒的精神，堅持廣泛閱讀，學(xué)思結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長的目的。

今年以來，針對傳統(tǒng)黨員教育培訓(xùn)模式單一、需求不對應(yīng)、針對性不強(qiáng)、效果不優(yōu)的問題，西寧市按照“打造精品出成果，形成特色可推廣”的工作思路，通過項目化運作方式，探索實踐“菜單式”黨員選學(xué)，推動黨員教育提檔升級?！盎剞k學(xué)”讓黨員“有的選”，提高黨員教育的專業(yè)性。在全市各區(qū)縣各單位積極申報的基礎(chǔ)上，通過實地考核+組織論證的方式，深度挖掘各基地優(yōu)勢資源，最終分片確定了8家單位作為首批市級黨員教育培訓(xùn)基地，每個基地的教學(xué)對象不同、教學(xué)內(nèi)容也不同，實施?？平虒W(xué)。比如市縣兩級黨校以社區(qū)黨員、專業(yè)合作社黨員、新入職黨員為教育培訓(xùn)對象，形成“一基地一特色”的辦學(xué)模式。

首次實行自主選學(xué)主體對象為農(nóng)村、社區(qū)、非公、機(jī)關(guān)等各領(lǐng)域基層黨員，已確定培訓(xùn)項目7個，每個培訓(xùn)項目核定人數(shù)40人，共280人，從8月份開始，陸續(xù)對基層不同領(lǐng)域“一線”黨員開展“菜單式”教育培訓(xùn)。有的黨員說“分片設(shè)點，突出了特色，我們來了一定要好好學(xué)個!”

“按需點單”讓黨員“喜歡學(xué)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的針對性。選學(xué)內(nèi)容涉及社區(qū)黨員干部服務(wù)能力提升、非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨員“雙育”教育、農(nóng)村專業(yè)合作組織黨員及管理人員能力提升、農(nóng)村黨員現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)、新入職機(jī)關(guān)黨員黨性教育、城中村黨員“雙育”教育、鄉(xiāng)村文化旅游黨員人才培訓(xùn)等項目。市委組織部將各類培訓(xùn)項目下發(fā)至基層黨組織，廣泛宣傳本次自主選學(xué)的培訓(xùn)項目，讓基層黨員清楚需要選學(xué)的項目內(nèi)容。在了解項目內(nèi)容的基礎(chǔ)上，組織基層黨員根據(jù)需要選學(xué)。通過市級示范帶動，著力打造一支黨性強(qiáng)、懂經(jīng)營、愿服務(wù)、能創(chuàng)新的黨員隊伍，使一線黨員的橋梁紐帶作用、示范引領(lǐng)作用發(fā)揮更好。

更堅定、思路更清晰、能力更突出、帶動更廣泛。形成政治理論和科技知識并重、增強(qiáng)素質(zhì)與帶頭示范共進(jìn)的黨員教育培訓(xùn)新格局。

“內(nèi)容管用”讓黨員“學(xué)得好”，提高黨員教育的實效性。為了讓黨員留得住，學(xué)得好，著力在師資隊伍和教學(xué)內(nèi)容上下功夫。積極推進(jìn)師資隊伍鄉(xiāng)土化。各基地結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，在邀請省內(nèi)著名專家學(xué)者的基礎(chǔ)上，把“土專家”、“土教授”也邀請到了講臺上。比如，既有省委黨校的知名教授，講授“如何在企業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用”，也有西寧市鄉(xiāng)趣農(nóng)耕文化生態(tài)園的負(fù)責(zé)人，講授“現(xiàn)代休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村建設(shè)融合發(fā)展”，還有大通現(xiàn)代農(nóng)業(yè)展示基地專家講授“育苗技術(shù)應(yīng)用和推廣”。家鄉(xiāng)人用家鄉(xiāng)話講成功經(jīng)驗，不僅貼近實際、更加貼近需求，提升了教學(xué)吸引力，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)效果，“一基地一特色”黨員教育培訓(xùn)品牌初步形成。

隨著相關(guān)文件的出臺，其他各地干部教育培訓(xùn)工作似乎也開始有所“降溫”，為何出現(xiàn)這種現(xiàn)象，在這種新的形勢下如何進(jìn)一步做好干部教育培訓(xùn)工作，筆者談?wù)勛约旱乃伎己徒ㄗh：

一是要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。發(fā)揚延安時期“認(rèn)字就在背包上，寫字就在大地上，課堂就在大路上，桌子就在膝蓋上”學(xué)風(fēng)精神。要嚴(yán)格按照中央“八項規(guī)定”改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)員管理，建立全面的管理制度和嚴(yán)明的培訓(xùn)紀(jì)律，讓每位學(xué)員珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到“束之以規(guī)”。切實改進(jìn)干部教育培訓(xùn)學(xué)風(fēng)，堅決杜絕學(xué)習(xí)中鋪張浪費的現(xiàn)象發(fā)生，對照文件要求，嚴(yán)格處理違反規(guī)定的現(xiàn)象和行為。要從思想素質(zhì)提升從發(fā)，能力培訓(xùn)為重，結(jié)合任職實際、工作所需，合理安排學(xué)習(xí)，并將理論知識融入解決問題、工作業(yè)務(wù)之中，力求工作上位求進(jìn)。

二是要逐步實施“本土化”教學(xué)方式。強(qiáng)化本地區(qū)黨校的陣地作用，進(jìn)一步加大對黨校軟件、硬件建設(shè)的投入，強(qiáng)化黨校陣地和師資建設(shè)，定期舉辦各類主體和專題班次。構(gòu)建本土“師資庫”。針對黨校專職教員，可以圍繞本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會工作重點，開展專題調(diào)研，并將研究課題作為公共課程，讓參訓(xùn)學(xué)員對本地區(qū)的基本情況、特色文化、全局工作有了深入透徹的了解。同時充分挖掘本土師資，從工作開展較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門、縣直部門的熱點崗位中，選聘有一定理論功底和工作經(jīng)驗的基層干部作為“兼職教師”，讓他們結(jié)合自身工作實際言傳身教地傳授工作方法，交流工作心得，幫助廣大參訓(xùn)干部在工作中少走彎路，全面提升工作水平。更多地采取“請進(jìn)來”的方式，開設(shè)大課盡可能組織更多的干部參加培訓(xùn)，擴(kuò)大干部培訓(xùn)的覆蓋面、受益面，優(yōu)化培訓(xùn)資源，降低培訓(xùn)成本。

三是要采取“短平快”培訓(xùn)模式。培訓(xùn)時間立足于“短”。短期培訓(xùn)堅持“少而精”原則，緊扣培訓(xùn)主題，突出學(xué)習(xí)重點，通過縮短培訓(xùn)時間，增加培訓(xùn)批次，讓更多的干部接受教育培訓(xùn)。培訓(xùn)成本著眼于“平”。堅持勤儉辦學(xué)，大力探索低投入、高效率、高層次的“平價”培訓(xùn)工作新途徑。在規(guī)范干部教育培訓(xùn)經(jīng)費的使用和管理的同時，整合各部門的培訓(xùn)資源，對各單位人、財、物、技術(shù)和信息進(jìn)行合理分配，提升干部教育培訓(xùn)資源的利用率，最大限度節(jié)約培訓(xùn)成本。培訓(xùn)頻率務(wù)求于“快”。不斷豐富培訓(xùn)形式和內(nèi)容，不斷加大培訓(xùn)頻率，進(jìn)一步提高干部的參學(xué)率。實現(xiàn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的常態(tài)化、制度化，逐步使干部培訓(xùn)由大規(guī)模的、小批次的“粗放型”模式，向菜單式、小班化、高頻率的“精細(xì)化”培訓(xùn)模式轉(zhuǎn)變。潛移默化地改造干部，讓他們養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、主動思考的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為一種自覺行為。

關(guān)于學(xué)習(xí)的意義通用篇十六

曾經(jīng)有個人讓我了解讀書的重要的重要性，叫做－老師，從小我就認(rèn)為讀書不是那么的重要，尤其是數(shù)學(xué)、自然，有可能是那兩科不怎么好的關(guān)系吧！

小學(xué)三年級我的數(shù)學(xué)突然非常的低，可是那時候有補(bǔ)習(xí)，有可能是數(shù)學(xué)變成中級了哈哈，有一次只是數(shù)學(xué)七十幾分，然后被補(bǔ)習(xí)班老師罵，而且我還大哭一場，現(xiàn)在想到我覺得還滿好笑的。

某一次，老師突然找我“談天”，結(jié)果聽完醒悟了我，她說：“數(shù)學(xué)是必用的，有些行業(yè)都需要數(shù)學(xué)，如果連基本的都不會，那就可能要當(dāng)無夜游民啰！”我的頭腦突然像燈泡一樣點亮了起來，原來有那么重要喔！

我覺得數(shù)學(xué)也是大家的謎題，都無法看透他，有時候也想了想，到底是誰發(fā)明數(shù)學(xué)的呢，讓大家的壓力越來越大，我也認(rèn)為，數(shù)學(xué)好的人天生就是頭腦發(fā)達(dá)，就算認(rèn)真聽老師聽課也有一半是聽不懂的，大家也是那么認(rèn)為吧！

可是從來沒人告訴我自然的重要性，我只能自己去想、思考，但是到現(xiàn)在我還是不懂，有機(jī)會應(yīng)該要問問老師了呢！老師果然是大家的好榜樣。

說到讀書，我相信有些人一定都不在意，我以前也是不在意，可是現(xiàn)在已經(jīng)是畢業(yè)班了，為了以后的初中，我已經(jīng)非常盡力了，可是我卻做不到高分這項工作，其實我只有英語好而已，因為我有補(bǔ)習(xí)，可是我也不能只有英語不錯而已，可是我能再出國的時候運用到，真是讓我想不透阿！