無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

2023年我和少年博覽的不解之緣四年級(jí)范本一

要說起我和我的同桌，那可真是有談不完的事。

一次生物課上，生物老師找了她所在的那一排講題，同桌一下子慌了，扶了扶鼻梁上滑落的眼鏡，用手指著一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)?shù)著，嘴里還念叨著：“16，17，嗯，到我應(yīng)該是18題。”說完便埋頭鉆研，我也認(rèn)真地整理著。正當(dāng)這時(shí)，同桌突然抓住我的手：“快!18題怎么做?”“看你剛才認(rèn)真的勁兒，我還以為你會(huì)呢”，“唉呀，什么時(shí)候了還說風(fēng)涼話，快快快!”同桌急得漲紅了臉，我只好給她認(rèn)真的一步步講解，聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)，一問一問的串聯(lián)好。“好，下一個(gè)，18題。”生物老師在講臺(tái)前發(fā)話了，同桌慢悠悠地站起來，凳子碰桌子的吱吱聲，似乎把同桌嚇了一大跳?！班牛莻€(gè)，a選項(xiàng)應(yīng)該是……”無論如何，這題總算是成功講下來了。同桌長吁了一口氣，感激地望了我一眼，小聲地夸了我一句：“同桌，你真棒的!”嘿嘿，我聽了這夸獎(jiǎng)，心里還挺美的。

別看我同桌個(gè)頭小，身上的擔(dān)子可不小。自從“受命”語文老師以后，同桌盯黃稿紙的程度一點(diǎn)不亞于餓狼看小羊的程度。

也許是受我的影響，同桌竟也練就了一副好嗓子。每天盯著要黃稿紙就成了同桌每天的必修課。同桌的殺手锏就是——催，每次對(duì)照花名冊一看，總是那幾個(gè)頑固分子，于是便開啟“包租婆”模式，早晨到校催，課間催，午休催，放學(xué)催，這技能連我都甘拜下風(fēng)。就在這種催催催中，頑固分子逐漸少了很多，這都是同桌催功的成效啊!

同桌的重?fù)?dān)還不止這一個(gè)，她還要掌管全班大多數(shù)人的“溫飽問題”——飯卡。對(duì)于我們班的眾多吃貨來說，飯卡就是命根子，用他們的話說“吃飽了才有力氣減肥”，同桌自然也就成了眾人的“掌上明珠”。關(guān)于吃飯這種事兒，同桌可是毫不怠慢，一有時(shí)間就躥向?qū)嶒?yàn)樓后?？闪钊藷o奈的是，飯卡背面總有人不寫名字，于是同桌就像排雷一樣，一個(gè)個(gè)的排除，確定每一個(gè)飯卡的主人，然后一一歸還。

同桌對(duì)待他人的事一絲不茍，可對(duì)待自己的東西總是馬馬虎虎。

歷史課上，老師說要用七年級(jí)的書。同桌從上找到下，就差沒把桌子翻過來了，可是連個(gè)書影兒都沒找見。同桌趁著老師轉(zhuǎn)過身，悄悄湊到我旁邊，把我的歷史書向她那邊拉了拉，低聲嚴(yán)肅地說：“江湖救急，來日必報(bào)”。可好景不長，歷史老師走了過來，問：“你們誰沒書?”同桌咳了一聲，默默的舉起了手，不安地看了一眼歷史老師。就這樣，同桌尷尬的上完了一節(jié)歷史課。午休時(shí)，同桌興奮地兩眼發(fā)光，我疑惑不解，于是就有了如下對(duì)話——

我：“同桌，看你面色紅潤，遇上啥好事兒了?”

同桌：“我找到歷史書了!”

我：“在哪兒?”

同桌：“在我的物理文件袋里!”

我：“……”

哎呀，同桌，你也是可以了，這馬馬虎虎的毛病，以后也夠你虧上一虧的，要趕緊改過來呀!

雖然同桌看上去大大咧咧，可內(nèi)心還是有強(qiáng)烈自尊的。

數(shù)學(xué)課上，同桌因?yàn)楹唵螁栴}沒打下來而被批評(píng)了，下課一直悶悶不樂，直到中午，同桌下定決心，讓我一定要幫她把那道題攻下來。也許是同桌沒轉(zhuǎn)過來彎，那道題一直不開竅，不知我說了什么，同桌恍然大悟。邊做題邊自言自語“天哪!我簡直太聰明了”我無奈地問道：“同桌，你的face呢?”同桌學(xué)著古人的語氣，好不猶豫的接了一句：“身外之物，不要也罷”。我噗的一聲，差點(diǎn)兒沒被自己的口水嗆到，同桌也發(fā)現(xiàn)自己口誤，連連改正，“不不不，face還是要的。”說罷，還沖我狡黠地一笑。嘿!前一秒還怨天憂人，下一秒?yún)s幽默至極。同桌，你這轉(zhuǎn)變也太快了吧!

這就是我可愛的同桌，怎么樣?羨不羨慕我有一個(gè)這樣的“活寶”同桌?

2023年我和少年博覽的不解之緣四年級(jí)范本二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:

大家好!

文明美德，你猶如一泓清泉，滋潤我幼小的心田，你猶如陽光雨露，沐浴著我健康向上、茁壯成長。

從小，爸爸媽媽就教育我做一個(gè)大寫的人。是啊，“人”字是一撇一捺相互支撐起來的，是頂天立地的。它寫起來容易，做起來卻難。我也常常在思考，我要做一個(gè)怎樣的人呢?答案毋庸置疑:做一個(gè)文明的人!做一個(gè)具有中國傳統(tǒng)美德的人。文明是什么?美德是什么?是路上相遇時(shí)的微微一笑，是他人有難時(shí)伸出的熱情之手，是平時(shí)與人相處時(shí)的真誠付出，是見到師長時(shí)的深情問候，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是彎腰將一片片垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明美德是尊重，是禮讓，是誠信，是寬容……是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

作為一名新時(shí)代的少年兒童，我必須處處嚴(yán)格要求自己。在家庭里，我孝順長輩，關(guān)愛兄弟姐妹，主動(dòng)幫助父母親分擔(dān)家務(wù)，不讓爸爸媽媽操心;在學(xué)校里，我文明禮儀，團(tuán)結(jié)友愛，勤奮學(xué)習(xí)，當(dāng)好老師最滿意的小助手，做同學(xué)最好的朋友;在社會(huì)上，我尊紀(jì)守法，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵守公共秩序，做一個(gè)文明的小公民。正是這些良好的美德，所以我經(jīng)常得到人們的信任、夸獎(jiǎng)和喜愛。

我用我真誠的心，溫暖著身邊的每一個(gè)人。記得去年冬天，快放寒假時(shí)，六二班的楊椿楓同學(xué)家里不幸著了火災(zāi)，看著他傷心的樣子我真的好難過。我和同學(xué)們一樣，把自己積攢了一年多的零花錢，全部捐給了他們家，還把自己的衣物、學(xué)習(xí)用品送給了他。當(dāng)我看楊椿楓同學(xué)的媽媽，拿著大紅紙書寫的感謝信來到學(xué)校時(shí)，我覺得心里暖烘烘的!張超同學(xué)是從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)到我們班來的，由于他家境貧窮，學(xué)習(xí)成績也不太好，他總是顯得有些恐懼與不安。我要主動(dòng)地向他伸出溫暖之手，讓他感受到集體的溫暖!我向班主任要求和他同桌，和他一起學(xué)習(xí)，下課和他聊天，幫他熟悉學(xué)校環(huán)境，邀請(qǐng)他參加同學(xué)們的活動(dòng)，我還發(fā)動(dòng)同學(xué)們捐給他許多課外書籍和學(xué)習(xí)用品，幫助他解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難!漸漸的，他的臉上的笑容增多了，成績也有了飛速的進(jìn)步!重陽節(jié)，我和班里的幾位同學(xué)，買上幾個(gè)大的西瓜，到敬老院去看望老人們，為老人們唱歌、跳舞，陪老人們開心地玩了一整天。像這樣的小事，我總是在默默地做著。送人玫瑰，手有余香。文明美德之花，裝扮了我心靈的春天，讓我感到無比快樂。

大家一定聽過《讓地三尺》這個(gè)具有中國傳統(tǒng)美德的故事。清代禮部尚書張英在京在官，他的家人修治府第，因地界的問題與鄰居發(fā)生了爭執(zhí)，兩家誰也不讓誰。張英知道此事后，給家人寫了一封書信，內(nèi)容是一首詩:“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！彼麆窠饧胰?，對(duì)人要寬容，主動(dòng)謙讓。張英的家人接到信后依照他的意思，在原地界上讓出了三尺土地，以示不再相爭。鄰居看到張家這樣心胸寬廣，非常感動(dòng)，也朝里讓了三尺，過道多了六尺，為此陡然開闊，行人不再感到狹窄，一時(shí)間，兩家處理問題的做法傳為佳話。

尊重、寬容和謙讓，是一種美德，令人間平添許多溫情!古人尚且如此，那么作為現(xiàn)代社會(huì)的我們，更應(yīng)該學(xué)習(xí)。星期一的那天，我特別高興，因?yàn)槲掖┲脣審纳虾＝o我寄來的漂亮的群子去上學(xué)?？墒且庀氩坏降厥掳l(fā)生了，當(dāng)我蹦蹦跳跳地去學(xué)校食堂吃早餐時(shí)，突然與端著一碗粉只顧埋頭走路的張明宇同學(xué)撞了個(gè)滿懷。明宇一個(gè)趔趄，將一碗粉全潑在了我的身上。突如其來的意外，讓所有的人都楞住了，似乎等待著一場“唇槍舌戰(zhàn)”暴風(fēng)雨的來臨。明宇也嚇呆了，結(jié)結(jié)巴巴地說:“對(duì)不起……對(duì)不起……”我微微一笑，關(guān)切地問“你沒燙發(fā)著吧?”瞬間，矛盾在微笑中變得云淡風(fēng)清。是啊!忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜;退一步，海闊天空。

其實(shí)，文明美德，離我們不遠(yuǎn)，就在我們身邊，我們所做的一切，不都是在承繼和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德嗎?讓我們從小播下文明美德的美好種子，用自己的實(shí)際行動(dòng)，感染身邊的每一個(gè)人，爭做一位名副其實(shí)的文明美德好少年!

我的演講完畢，謝謝大家!