通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。在寫總結(jié)時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際案例和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和說明。以下是一些優(yōu)秀的博客范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

環(huán)境保護(hù)議論文素材篇一

教案。

教學(xué)目標(biāo):1、理解旅游業(yè)走可持續(xù)發(fā)展的必要性。

2、明確旅游可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。

3、認(rèn)識生態(tài)旅游。教學(xué)課型：新授課。

教學(xué)重點(diǎn)：旅游可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn):?旅游業(yè)走可持續(xù)發(fā)展的必要性教學(xué)過程：

二次備課教后記：

環(huán)境保護(hù)議論文素材篇二

本節(jié)課是《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》這一模塊的最后一節(jié)，課標(biāo)要求“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題，概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施。形成環(huán)境保護(hù)需要從我做起的意識?；顒咏ㄗh：調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境中的主要問題，提出保護(hù)建議或行動計(jì)劃。收集應(yīng)用生物技術(shù)保護(hù)生物多樣性的實(shí)例”同時(shí)還承擔(dān)著對本模塊知識的最后總結(jié)這一任務(wù)。通過對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識建立“可持續(xù)發(fā)展”的思想。其中概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)階段。

教師的組織和引導(dǎo)。

學(xué)生活動。

教學(xué)意圖。

引入課題。

通過播放音像資料，如《地球之歌》展示全球環(huán)境問題。

學(xué)生進(jìn)行分析、討論、交流。

通過音像資料，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)入課題。

全球性生態(tài)問題。

通過圖片展示全球性生態(tài)問題并指出我們的家園面臨威脅，并提出問題，組織學(xué)生討論交流看法。

1這些環(huán)境問題影響到你的生活了嗎？

2你平時(shí)的行為是否影響到這些環(huán)境問題？

3現(xiàn)在你如何理解“人定勝天”這句話？

針對老師提出的問題，聯(lián)系自己周圍環(huán)境的改變學(xué)生分組討論。各小組選派代表陳述觀點(diǎn)。

聯(lián)系實(shí)際激發(fā)學(xué)生的環(huán)保?意識，糾正其錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。

生物多樣性的價(jià)值。

聯(lián)系學(xué)生的回答，引出生物多樣性的概念：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。

提出問題：生物多樣性包括的層次？

通過對問題：為什么保護(hù)生物多樣性？的討論，引出生物多樣性的價(jià)值。

展示有關(guān)冬蟲夏草、紅豆杉的圖片討論它們的藥用價(jià)值，從而指出生物多樣性的直接價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生分析三副漫畫“大樹的哭泣”、“小鳥找家”、“大水后的感想”，強(qiáng)調(diào)生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的聯(lián)系，組織學(xué)生討論生物多樣性的間接價(jià)值。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解不知名的生物還存在潛在價(jià)值。

學(xué)生回憶有關(guān)進(jìn)化的內(nèi)容，進(jìn)一步理解生物多樣性的概念。

學(xué)生對圖片和漫畫進(jìn)行分析和討論理解生物多樣性的價(jià)值。

學(xué)生通過對已學(xué)知的回憶建立知識之間的聯(lián)系。

結(jié)合圖片、漫畫和課件的演示突破本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：生物多樣性的價(jià)值。

保護(hù)生物多樣性的措施。

課前預(yù)習(xí)收集生物多樣性保護(hù)的有關(guān)措施，課上討論。

通過學(xué)生自己調(diào)查、討論了解生物多樣性的措施。

可持續(xù)發(fā)展——人類的必然。

提出問題進(jìn)行討論：對生物多樣性的保護(hù)是否就等于不利用呢？列出有可持續(xù)發(fā)展思想的古文，讓學(xué)生翻譯成現(xiàn)代文說出所表達(dá)的意思，并指出可持續(xù)發(fā)展的思想從古都有。

討論問題欣賞古文總結(jié)古人的思想。?。

讓學(xué)生通過對古人思想的領(lǐng)悟，進(jìn)一步理解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在含義。

總結(jié)。

欣賞音樂、觀看圖片、總結(jié)有關(guān)知識。

進(jìn)一步陶冶學(xué)生的情操，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。

4.1關(guān)于生物技術(shù)保護(hù)生物多樣性的實(shí)例的收集，需要學(xué)生課前通過書籍、上網(wǎng)等手段進(jìn)行調(diào)查，并組織學(xué)生寫出調(diào)查報(bào)告，進(jìn)行介紹和交流。

4.2課堂上展示的有關(guān)古文需要在課前布置給學(xué)生，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行翻譯，課堂上分組進(jìn)行交流。

環(huán)境保護(hù)議論文素材篇三

教學(xué)過程：

一、課前布置調(diào)查、查找資料和研究的內(nèi)容

幫助班級學(xué)生組建九個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組，利用研究性學(xué)習(xí)課和雙休日，按以下內(nèi)容分配不同的任務(wù)，開展活動。

1、調(diào)查內(nèi)容：

（1）在自己家庭的生活區(qū)，通過走訪和調(diào)查了解生產(chǎn)和生活對環(huán)境的依賴和影響。

（2）調(diào)查本市一家有影響的高能耗企業(yè)，了解對大氣保護(hù)的措施。

（3）走訪當(dāng)?shù)卣块T，收集行政機(jī)關(guān)對大氣環(huán)境的監(jiān)測情況。

2、查找資料：

（1）通過因特網(wǎng)或?qū)W校圖書館，了解當(dāng)今世界對大氣環(huán)保的研究和治理情況。

（2）總結(jié)大氣污染的種類。

（3）現(xiàn)階段我國空氣污染物的主要原因。

3、研究內(nèi)容：

（1）化石燃料與人類進(jìn)步的關(guān)系。

（2）我國治理“酸雨”應(yīng)首先采取什么措施。

（3）展望新能源。

二、課堂教學(xué)過程

1、研究性學(xué)習(xí)小組匯報(bào)

學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)表課前對環(huán)境保護(hù)有關(guān)的調(diào)查、收集資料和研究的有關(guān)小結(jié)報(bào)告。

2、總結(jié)環(huán)境污染的種類

通過學(xué)生各組的發(fā)言，總結(jié)環(huán)境污染的種類。

環(huán)境污染包括：大氣污染、水污染、土壤污染、食品污染、固體廢氣物污染、放射性污染、噪聲污染、光污染等。

3、大氣污染情況分析

我國是以燃煤為主的國家，粉塵、二氧化硫(so2)、氮的氧化物(nox)成為我國大氣的首要污染物。如1998年全國煙塵排放量達(dá)1452萬噸，二氧化硫排放量20xx萬噸。我國酸雨的罪魁禍?zhǔn)资嵌趸颉?/p>

光化學(xué)煙霧也經(jīng)常有報(bào)道。

全球現(xiàn)大氣異常現(xiàn)象如氣候變暖、破壞臭氧層等，被世界大多數(shù)國家的學(xué)者所重視。

4、酸雨形成的原因

討論之后，教師總結(jié)。

教師提供環(huán)保素材的有關(guān)信息。

（1）圖片

（2）錄象：有關(guān)酸雨的幾段錄像。

5、治理大氣污染的方法

（1）研究性學(xué)習(xí)小組提供方法。

（2）全體學(xué)生評價(jià)。

（3）教師評價(jià)。

參考方法：

（1）提高燃料標(biāo)準(zhǔn)。

（2）開發(fā)新能源。

（3）研究煤和燃油的脫硫和脫氮技術(shù)。

（4）推廣天然氣，減少煤炭和燃油的使用。

（5）加大治理污染企業(yè)，如對環(huán)保增加投入和搬遷的力度。

（6）提高全民環(huán)保意識。

（7）完善環(huán)境保護(hù)的有關(guān)政策。

（8）鼓勵(lì)低耗產(chǎn)品和環(huán)保產(chǎn)品的開發(fā)。

三、課堂教學(xué)總體評價(jià)。

1、對教學(xué)內(nèi)容評價(jià)。

2、對學(xué)生課堂及課前的活動評價(jià)。

3、教師自我評價(jià)。

環(huán)境問題由來已久，如今已成為世人關(guān)注的熱點(diǎn)問題。本節(jié)課在教學(xué)中結(jié)合常見的污染問題，采用了探究式的教學(xué)方法，安排學(xué)生在課前調(diào)查、收集并就所得信息進(jìn)行研討，從而對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高了學(xué)生的社會責(zé)任感。這種以學(xué)生活動為主的學(xué)習(xí)方式也極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)、科研、實(shí)踐、協(xié)作等多種能力。

環(huán)境保護(hù)議論文素材篇四

綠，她不正是生活中閃耀著生命和創(chuàng)造光芒的色彩嗎?我在萬紫千紅、絢爛多彩的大千世界里，惟獨(dú)鐘情于她，是因?yàn)樗米约好匀说纳?，給地球姑娘送來了青春的活力和歡樂。試想，假如地球姑娘身穿的綠袍不復(fù)存在，那么，在她身上閃著美麗瑩光的寶石—人類文明，不也將黯然無光嗎?無論是鐘鼓繚繞，馬蹄得得的古城，還是華燈璀燦、令人目眩的現(xiàn)代城市，都會湮沒在黃沙黑浪之中，人類將隨著理想環(huán)境的喪失而走向毀滅。

我不能不驚詫于綠的偉大。以她為基調(diào)所組成的美好生活環(huán)境，對于我們有著多么巨大的意義：她擁抱澄碧的天宇，她催開火紅的春花，她撫愛潺潺的清泉，她笑聆黃鶯的吟唱。呵，綠色的海，她托看人類生存之舟，穿過生活的波浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航.

我們的祖先是在綠的召喚中誕生的。郁郁的叢林，在她那綠色的舞臺上，演出了“從猿到人"的生物發(fā)展的史劇，綠，她構(gòu)成了能量金字塔的第一級，成為其他一切能量發(fā)展之本.她還構(gòu)成了臣大的地球的呼吸之肺：從這里轉(zhuǎn)化污染物質(zhì)，凈化環(huán)境，放出氧氣，將生命給予生活在這個(gè)環(huán)境里的每一個(gè)人，她真是我們?nèi)祟惔葠鄣哪赣H啊!

呵，綠，牽動著自然的未來，人類的未來—這當(dāng)中也有我的未來.我真誠地祝愿：我能在綠的懷抱里生活，思考和創(chuàng)造—不是在夢境里，而是在現(xiàn)實(shí)中。

向往未來的人呵，愛綠吧。愿我們充滿創(chuàng)進(jìn)性勞動的世界里，大地凝碧，原野滴翠，青山常在，綠水長流。

環(huán)境保護(hù)議論文素材篇五

“亡羊補(bǔ)牢未為晚矣”。我們要向所有的人們敲響警鐘，我們大聲疾呼，我們只有一個(gè)地球呀!我們一定要保護(hù)我們的家園，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該刻不容緩地行動起來，治理污染，綠化環(huán)境，不讓污染的悲劇重演。爭做“文明小衛(wèi)士”。

科學(xué)技術(shù)以前所未有的速度和規(guī)模迅猛發(fā)展，增強(qiáng)了人類改造自然的能力，給人類社會帶來空前的繁榮，然而，長期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。我們遇到了大氣污染、白色污染、水污染空氣污染、裝修污染、土壤污染、光污染等環(huán)境污染和地球生態(tài)危機(jī)。如大氣層臭氧減少，全球氣溫升高，熱帶雨林驟減……地球環(huán)境質(zhì)量的急劇下降成為直接威脅人類生存的世界性問題。

環(huán)境保護(hù)議論文素材篇六

小時(shí)候，我最喜歡去家里附近的小溪里面去摸魚、抓蝦和抓螃蟹，我依稀記得我還在記憶中的小溪中學(xué)會了游泳，這一切的回憶真的是非常美好，可惜我再也不能見到記憶中那條美麗的小溪了。為什么呢?因?yàn)檫@幾年，家鄉(xiāng)的發(fā)展速度越來越快，為了能夠建上成群的高樓大廈，我最愛的小溪滿滿消失出我的視野了。

每天上學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)道路邊上的樹葉沾上了許多灰塵，天空總是灰蒙蒙的，道路邊上的垃圾隨處可見，有些白色垃圾還迎風(fēng)飛舞，我認(rèn)為為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展來犧牲我們的大環(huán)境是不值得的!所有，我想關(guān)于環(huán)境的保護(hù)提出幾點(diǎn)意見和建議：

第一，保護(hù)環(huán)境，增加綠化。對于企業(yè)的排污應(yīng)該合理化，與此同時(shí)，我們要多種植一些花草樹木，這樣，不僅可以讓我們的生活增添綠色，而且美化了我們的生活環(huán)境，給我們帶來清新的空氣。這樣，我們的家鄉(xiāng)會越來越美麗，生活會越來越美好!

第二，保護(hù)環(huán)境，從現(xiàn)在做起。首先，我覺得我們應(yīng)該從小我出發(fā)，改掉不良的生活習(xí)慣：我們無論是在學(xué)校還是家里，甚至在其他公共場所，應(yīng)該遵守社會公德，不亂丟亂扔，隨意吐痰，隨意刻畫，遇到有人出現(xiàn)了這種行為，我們應(yīng)該上前制止他，并合理勸導(dǎo)。這樣，我深信我們的環(huán)境會越變越好。

第三，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。保護(hù)環(huán)境并不是一個(gè)人的事情，也不是幾個(gè)人事情，也不僅僅是一個(gè)家庭或者一個(gè)機(jī)構(gòu)、一個(gè)學(xué)校的事情，而是每一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。俗話說，團(tuán)結(jié)就是力量，我認(rèn)為我們一定要團(tuán)結(jié)起來，三個(gè)臭皮匠勝過一個(gè)諸葛亮，全國甚至是全世界的人團(tuán)結(jié)起來，這股強(qiáng)大的力量絕對會掀起一股強(qiáng)烈的熱潮。

最后，我會從自我做起，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，我希望我可以為美好的環(huán)境奉獻(xiàn)出自己一小份力量。并且，我相信，我們的家園一定會變得更加美好，所以，讓我們一起努力，一起加油，共同建造我們的美麗家園吧!

環(huán)境保護(hù)議論文素材篇七

1、保護(hù)藍(lán)天碧水。

2、小草也有生命，請勿踐踏。

3、環(huán)境保護(hù)，從我做起，從小事做起!

4、舉手之勞，你也能做!

5、綠化環(huán)境，美化家園，凈化心靈。

6、文明始于心，環(huán)保踐于行。

7、大手小手齊動手，共創(chuàng)環(huán)保模范城。

8、創(chuàng)建綠色學(xué)校，美化學(xué)習(xí)環(huán)境。

9、既要金山銀山，更要青山綠水。

10、讓我們和地球一起健康成長。

環(huán)境保護(hù)議論文素材篇八

1.了解海洋環(huán)境問題的表現(xiàn)，產(chǎn)生的根源，以及監(jiān)測防治的措施。

2.了解海洋權(quán)益和《聯(lián)合國海洋法公約》的內(nèi)涵，專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)的劃分，以及如何處理好相鄰國家間關(guān)于海洋權(quán)益的爭端問題。

教學(xué)建議。

1.關(guān)于海洋環(huán)境保護(hù)：海洋環(huán)境問題包括海洋污染和海洋生態(tài)破壞兩個(gè)方面。在教學(xué)中，教師可先引導(dǎo)學(xué)生讀《海洋污染物質(zhì)來源》示意圖，分析各經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)部門所產(chǎn)生的污染物質(zhì)的種類，污染物泄漏和排放到海洋的途徑,給海洋生態(tài)帶來的危害,給人類帶來的威脅等。在分析了海洋污染問題之后，可自然過渡到海洋生態(tài)破壞的問題上。針對海洋生態(tài)破壞問題，可引導(dǎo)學(xué)生從自然因素和人為因素兩方面進(jìn)行分析，特別著重在人為因素的的分析上。關(guān)于海洋環(huán)境保護(hù)問題，也可在課堂上向?qū)W生播放有關(guān)的錄像資料，使學(xué)生獲得直觀的、生動的印象。

2.關(guān)于石油污染和監(jiān)測防治：在教學(xué)中，教師將此部分內(nèi)容合并到海洋環(huán)境保護(hù)標(biāo)題下，在講海洋石油污染時(shí)，以阿拉斯加的油輪泄漏為例，說明造成的危害和監(jiān)測防治措施。關(guān)于海洋石油泄漏清污方法，可以用有關(guān)的科教片進(jìn)行展示，比用語言描述效果要好。

3.關(guān)于海洋權(quán)益和《聯(lián)合國海洋法公約》：在這部分教材內(nèi)容的教學(xué)中，教師可采取課堂閱讀討論的方式，通過閱讀課文內(nèi)容和讀《專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)》示意圖，了解海洋權(quán)益和《聯(lián)合國海洋法公約》的內(nèi)涵，專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)的劃分，討論如何處理好相鄰國家間關(guān)于海洋權(quán)益的爭端問題。

關(guān)于海洋環(huán)境問題的教學(xué)分析。

海洋環(huán)境問題是伴隨著人類開發(fā)利用海洋而產(chǎn)生的。海洋形成已有幾十億年了，人類利用海洋也已有幾千年的歷史，但并未發(fā)生嚴(yán)重污染問題，就是因?yàn)楹Ｑ髮τ泻ξ镔|(zhì)具有自凈能力。污染物質(zhì)進(jìn)入海洋以后，經(jīng)過物理過程（擴(kuò)散、稀釋）、化學(xué)過程（氧化、還原）、生物過程（降解等）的作用，一部分或全部被海水吸收、沉降、稀釋或轉(zhuǎn)化，海洋環(huán)境又會恢復(fù)到原來的狀況。海水的自凈能力是有限度的，如果污染物質(zhì)的濃度和數(shù)量超出了環(huán)境的自凈和容納能力，便會使海洋環(huán)境遭到污染。海洋環(huán)境容量是衡量海水自凈能力大小的標(biāo)志，它是指在不危害人類生存和自然生態(tài)的前提下，某一海洋環(huán)境所能容納污染物的最大負(fù)荷量。海洋環(huán)境容量是海洋環(huán)境質(zhì)量控制和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的一個(gè)依據(jù)。

20世紀(jì)以來，人類及其日益發(fā)展的技術(shù)，給海洋環(huán)境和海洋資源帶來了巨大的沖擊，反過來海洋污染又對海洋生物資源、工業(yè)用水質(zhì)量和人類自身的健康造成日益嚴(yán)重的威脅。教材投產(chǎn)業(yè)部門講述了海洋污染物質(zhì)的來源及其造成的危害。從類型上說，目前危害較大的海洋污染物質(zhì)主要有石油、重金屬、農(nóng)藥、有機(jī)物質(zhì)、放射性物質(zhì)、固體廢物和廢熱水中的熱能等。海洋污染的特點(diǎn)是：污染源廣，污染物質(zhì)種類多，影響范圍大，危害深遠(yuǎn)，控制復(fù)雜，治理難度大。海水中赤潮的發(fā)生與海洋環(huán)境污染有著直接和密切的關(guān)系。赤潮是指海水中某些微小浮游植物、原生動物或細(xì)菌，在一定的環(huán)境條件下，短時(shí)間內(nèi)發(fā)生突發(fā)性的增殖和聚集，引起水體變色和水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。赤潮的發(fā)生有自然因素的作用，古代曾有赤潮現(xiàn)象的記錄。但是，人類無節(jié)制地向海洋排放、傾倒廢棄物是目前赤潮時(shí)有發(fā)生的主要原因。如果學(xué)生對這一現(xiàn)象感興趣，教師可作適當(dāng)講解。

關(guān)于石油對海洋造成的污染的教學(xué)分析。

石油是各種污染物中入海量較大的一種。由于人們對礦物燃料特別是石油的需求量不斷增加，海洋石油開發(fā)和運(yùn)輸迅速發(fā)展，海洋中石油溢出事件無疑會更加頻繁，石油污染將是一種持續(xù)的海洋污染現(xiàn)象。20世紀(jì)60年代末，隨著海洋石油運(yùn)輸業(yè)的飛速發(fā)展，油輪溢油事件開始頻繁發(fā)生。時(shí)至今日，惡性的油輪油溢事件仍時(shí)有發(fā)生。在海洋石油開來活動中，石油的自然滲出、偶然發(fā)生的井噴、油污排泄等，也可能造成油溢。清理石油污染的化學(xué)物質(zhì)還可能造成二次污染。油污染對海洋環(huán)境的現(xiàn)時(shí)影響和長期影響是：（1）破壞海洋生態(tài)；（2）危害漁業(yè)生產(chǎn)；（3）破壞海濱娛樂場所；（4）使整個(gè)海岸環(huán)境退化。

關(guān)于世界海洋管理的教學(xué)分析和建議。

世界海洋的管理一直是人類面臨的挑戰(zhàn)之一。海洋面積遼闊，涉及150多個(gè)獨(dú)立國家的國界。維護(hù)公海自由的斗爭持續(xù)了幾個(gè)世紀(jì)。不僅；因海國家對部分海域有主權(quán)要求，一些內(nèi)陸國家也要求分享海洋。

某些國家甚至因各自要求的領(lǐng)土管轄范圍上的沖突而發(fā)生糾紛。海洋環(huán)境區(qū)域差異很大，工業(yè)發(fā)達(dá)國家向海洋中排放的污染物，要比發(fā)展中國家多得多。20世紀(jì)60年代初，大洋多金屬結(jié)核的發(fā)現(xiàn)，在國際上引起了關(guān)于國際海底及其資源的法律地位的激烈爭論。因此，與海洋有關(guān)的環(huán)境問題、領(lǐng)土要求問題與資源所有權(quán)等問題始終是國際海洋法會議的主要議題。

20世紀(jì)中葉以來，國際海洋法律制度發(fā)生了根本性的變革。在40年代，世界海洋還被置于少數(shù)霸權(quán)國家的控制之下。進(jìn)入60年代后，國際形勢和國際關(guān)系力量對比發(fā)生轉(zhuǎn)折，世界民族解放運(yùn)動取得決定性勝利，這些新獨(dú)立的國家和已取得獨(dú)立的發(fā)展中國家紛紛提出反對海洋霸權(quán)、爭取平等的海洋權(quán)的要求。早在1958年，聯(lián)合國第一次海洋法會議就提及海洋和海洋資源是人類的共同繼承遺產(chǎn)。1970年，第25屆聯(lián)大通過了“各國管轄范圍以外海底及其底上的原則宣言”，表明國際海底及其資源適用于人類的共同繼承財(cái)產(chǎn)原則，已經(jīng)得到國際上的普遍承認(rèn)。1973年12月，聯(lián)合國召開了第三次海洋法會議，經(jīng)過9年會議上的爭論，在1982年4月通過了《聯(lián)合國海洋法公約》，確認(rèn)公海、國際海底的海洋資源屬國際共管、共享。

公約所確立的新的海洋法制度的主要特點(diǎn)是擴(kuò)大了沿海國家的管轄海域面積和管轄權(quán)力，確認(rèn)沿海國家對于管轄海域的海洋資源享有主權(quán)權(quán)利。國家管轄海域按其法律地位的差別，可分為內(nèi)海、領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、大陸架這四種主要區(qū)域。從行使資源主權(quán)權(quán)利方面講，國家管轄海域可以被視為海洋國土，這些管轄海域中的海洋資源應(yīng)當(dāng)與陸地國土一樣，得到重視和開發(fā)。

在教學(xué)中，可結(jié)合其他學(xué)科（如歷史、政治）的知識內(nèi)容，對20世紀(jì)以來國際政治、經(jīng)濟(jì)形勢的格局與發(fā)展適當(dāng)予以介紹，使學(xué)生理解新的國際海洋法律制度確立的背景及其與國際海權(quán)思想發(fā)展、國際海洋權(quán)益斗爭間的關(guān)系。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

〖引入新課〗。

1.讀圖引入：讀《海洋污染物質(zhì)來源》示意圖。

2.提問：海洋污染物質(zhì)來源于哪些經(jīng)濟(jì)部門，它們是通過什么途徑進(jìn)入到海洋中，從而產(chǎn)生海洋環(huán)境問題的。

1.講述：海洋環(huán)境問題包括兩個(gè)方面：一是海洋污染，即海洋污染物質(zhì)進(jìn)入海洋，超過海洋本身的自凈能力；二是海洋生態(tài)的破壞，即在各種人為因素和自然因素的影響下，海洋生態(tài)受到的破壞。海洋的污染物絕大部分來源于陸地上的生產(chǎn)過程。其中，工業(yè)生產(chǎn)過程中排出的廢棄物是海洋污染物的主要來源,它們集中于大型港口和工業(yè)城市附近。這些污染物進(jìn)入河流后匯入海洋中，危害海洋生物，逐漸在海洋生物體內(nèi)富集，人食用了污染了的水產(chǎn)品，會危及人類健康。此外，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中由于大量使用農(nóng)藥，殘留的農(nóng)藥隨水循環(huán)進(jìn)入海洋；核電站和工廠排出的冷卻水流入河口或海洋中，由于水溫較高，往往會影響海洋生物；沿海石油化工工業(yè)、石油進(jìn)出口港口、海上石油鉆井平臺、油輪失事等，都可能造成石油泄漏，污染海洋環(huán)境。

2.閱讀：課本《阿拉斯加的油輪泄漏》一文及插圖、圖表《海上石油泄漏清污方法》。

4.講解：除海洋污染外，人類的不合理的生產(chǎn)活動，如破壞海岸環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的工程建設(shè)；人類對某些海洋生物的過度捕撈；缺乏科學(xué)論證的圍海造田工程；都會導(dǎo)致海洋生態(tài)環(huán)境惡化，海洋生物數(shù)量和種類不斷減少，甚至部分物種瀕臨滅絕。另外，自然環(huán)境的變化，如全球氣候變暖和海平面上升，以及一些自然災(zāi)害，如海底火山爆發(fā)、海嘯、海底地震等，也會使海洋生態(tài)環(huán)境受到破壞和改變。但是，人為因素對海洋生態(tài)的破壞更為突出。

〖海洋權(quán)益和《聯(lián)合國海洋法公約》的教學(xué)〗。

1.閱讀和讀圖：課本相關(guān)部分內(nèi)容，并且讀《專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)》示意圖。

2.討論：專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)是怎樣劃定的；一個(gè)國家享有的海洋權(quán)益包括擁有哪些方面的主權(quán)；相鄰距離小于200海里的沿海國家間，各自管轄的海域劃界和擁有的海洋權(quán)益如何裁定？（討論結(jié)果略）。

環(huán)境保護(hù)議論文素材篇九

課題：

教學(xué)過程：

一、課前布置調(diào)查、查找資料和研究的內(nèi)容。

幫助班級學(xué)生組建九個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組，利用研究性學(xué)習(xí)課和雙休日，按以下內(nèi)容分配不同的任務(wù)，開展活動。

1、調(diào)查內(nèi)容：

（1）在自己家庭的生活區(qū)，通過走訪和調(diào)查了解生產(chǎn)和生活對環(huán)境的依賴和影響。

（2）調(diào)查本市一家有影響的高能耗企業(yè)，了解對大氣保護(hù)的措施。

（3）走訪當(dāng)?shù)卣块T，收集行政機(jī)關(guān)對大氣環(huán)境的監(jiān)測情況。

2、查找資料：

（1）通過因特網(wǎng)或?qū)W校圖書館，了解當(dāng)今世界對大氣環(huán)保的研究和治理情況。

（2）總結(jié)大氣污染的種類。

（3）現(xiàn)階段我國空氣污染物的主要原因。

3、研究內(nèi)容：

（1）化石燃料與人類進(jìn)步的關(guān)系。

（2）我國治理“酸雨”應(yīng)首先采取什么措施。

（3）展望新能源。

二、課堂教學(xué)過程。

1、研究性學(xué)習(xí)小組匯報(bào)。

學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)表課前對環(huán)境保護(hù)有關(guān)的調(diào)查、收集資料和研究的有關(guān)小結(jié)報(bào)告。

2、總結(jié)環(huán)境污染的種類。

通過學(xué)生各組的發(fā)言，總結(jié)環(huán)境污染的種類。

環(huán)境污染包括：大氣污染、水污染、土壤污染、食品污染、固體廢氣物污染、放射性污染、噪聲污染、光污染等。

3、大氣污染情況分析。

我國是以燃煤為主的國家，粉塵、二氧化硫(so2)、氮的氧化物(nox)成為我國大氣的首要污染物。如1998年全國煙塵排放量達(dá)1452萬噸，二氧化硫排放量2090萬噸。我國酸雨的罪魁禍?zhǔn)资嵌趸颉?/p>

光化學(xué)煙霧也經(jīng)常有報(bào)道。

全球現(xiàn)大氣異?，F(xiàn)象如氣候變暖、破壞臭氧層等，被世界大多數(shù)國家的學(xué)者所重視。

4、酸雨形成的原因。

討論之后，教師總結(jié)。

教師提供環(huán)保素材的有關(guān)信息。

（1）圖片。

（2）錄象：有關(guān)酸雨的幾段錄像。

5、治理大氣污染的方法。

（1）研究性學(xué)習(xí)小組提供方法。

（2）全體學(xué)生評價(jià)。

（3）教師評價(jià)。

參考方法：

（1）提高燃料標(biāo)準(zhǔn)。

（2）開發(fā)新能源。

（3）研究煤和燃油的脫硫和脫氮技術(shù)。

（4）推廣天然氣，減少煤炭和燃油的使用。

（5）加大治理污染企業(yè)，如對環(huán)保增加投入和搬遷的力度。

（6）提高全民環(huán)保意識。

（8）鼓勵(lì)低耗產(chǎn)品和環(huán)保產(chǎn)品的開發(fā)。

三、課堂教學(xué)總體評價(jià)。

1、對教學(xué)內(nèi)容評價(jià)。

2、對學(xué)生課堂及課前的活動評價(jià)。

3、教師自我評價(jià)。

環(huán)境問題由來已久，如今已成為世人關(guān)注的熱點(diǎn)問題。本節(jié)課在教學(xué)中結(jié)合常見的污染問題，采用了探究式的教學(xué)方法，安排學(xué)生在課前調(diào)查、收集并就所得信息進(jìn)行研討，從而對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高了學(xué)生的社會責(zé)任感。這種以學(xué)生活動為主的學(xué)習(xí)方式也極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)、科研、實(shí)踐、協(xié)作等多種能力。

環(huán)境保護(hù)議論文素材篇十

2.低碳新時(shí)尚，中國是積極的。

3.青青小草，踏之何忍。

4.你的行動代表花的未來。

5.你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動一動手，不留下任何紙屑。

6.拒絕白色污染，對白色飯盒說不！

7.節(jié)省資源并減少污染。

8.讓校園陽光普照，讓綠色神圣美妙。

9.保護(hù)環(huán)境，少說多做，讓校園成為綠色的殿堂。

10.讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮進(jìn)入綠色的河道。

11.邁步留意地下草，撣指莫折枝頭花。

12.為了美麗家園，請從小事做起。

13.學(xué)校是我家，人人都愛它。

14.保護(hù)綠色搖籃，你行，我能！

15.城市需要環(huán)保，節(jié)能改變生活。

16.勤于節(jié)能，功在千秋。

17.腳下留情，草如茵。

18.依靠科技進(jìn)步，合理使用能源，提高用能效率。

19.保護(hù)藍(lán)天碧水，建我綠色家園。

20.環(huán)境問題，關(guān)系人人；環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)。生命和綠色擁抱人類與生態(tài)共存。

21.花草樹木對人笑，因?yàn)槿祟悙郗h(huán)保。

22.欣賞荒野，回歸自然。

23.愛青山綠水愛藍(lán)天白云讓生命在愛中每時(shí)每刻充滿活力。

24.同建綠色校園，共享鳥語花香。

25.保護(hù)環(huán)境，從我做起，從小做起，功在當(dāng)代，利在千秋。

26.321，保護(hù)樹木是第一。

27.堅(jiān)持人水和諧，建設(shè)生態(tài)文明。

28.心動不如行動，去怨不如去干。

29.享受低碳美好的雙贏綠色未來。

30.自然不可改良，生活可以選擇；選擇綠色生活，健康適度消費(fèi)。

31.用我們的愛心，迎來校園的一片綠。

32.人人參與環(huán)境保護(hù)，個(gè)個(gè)爭當(dāng)綠色天使。

33.加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育提高全民環(huán)境意識。

34.讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。

35.綠色明亮了我們的眼睛，是為了讓我們看清足下綠的生命。

36.地球是我家，環(huán)?？看蠹?。

37.生命和綠色擁抱，人類與生態(tài)共存。

38.除了足跡，什么都不能遺留；除了回憶，什么都不要拎走。

39.垃圾箱：請你近距離投籃。

40.喝潔凈的水，呼吸新鮮的'空氣，這需要您每時(shí)每刻愛護(hù)環(huán)境！

41.藍(lán)天白云，水清岸綠，保護(hù)環(huán)境，從我做起。多一份綠色，多一份健康。

42.下班離開前不忘關(guān)電源。

43.我是一朵花，請愛我，別采我。

44.少一個(gè)腳印，多一個(gè)生命，不銹鋼水箱。

45.乘陰靠綠樹，美化靠大家。

46.環(huán)保不分民族，生態(tài)沒有國界。

47.積德行善，造福后代，百年大計(jì)，環(huán)保第一。

48.給我一片綠，還你一片蔭。

49.輕輕抬起你的小腳，我在你的腳下微笑。

50.愿綠色天天與我們相伴。

51.讓文明之花處處開放。噪音噪音，產(chǎn)生耳鳴，消滅噪音，萬物安心。

52.小草正睡覺，請你勿打擾。

53.花草是朋友，請您多關(guān)照。

54.小草：請別踩我，疼。

55.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，推行低碳經(jīng)濟(jì)。

57.愛綠護(hù)綠，保護(hù)環(huán)境；勤儉節(jié)約，珍惜資源。

58.愛無限，綠無邊。

59.保護(hù)環(huán)境，持續(xù)發(fā)展。

60.全體人民與低碳人民同心同樂。

環(huán)境保護(hù)議論文素材篇十一

20xx年11月15日，天下著雨，灰蒙蒙的天氣，能見度不足5米，使氣氛變得凝重。

這天，海龜大叔向各類動物發(fā)出邀請：

尊敬的各位動物朋友們：

你們好！

近期，我想邀請大家來參加一次關(guān)于環(huán)境保護(hù)的大會，時(shí)間定于20xx年11月15日，地點(diǎn)：富士山。希望大家都能來參加此次大會。

你們的朋友：海龜大叔。

20xx年11月12日。

那一天，動物們都如約來到了荒山——富士山。動物主席海龜大叔那往年堅(jiān)硬的龜殼已經(jīng)變得軟軟的，仿佛摔一跤就會裂開。他柱著拐杖，一點(diǎn)點(diǎn)慢慢地走上會臺前，緩緩地、用那蒼老的聲音說：“我宣布，‘環(huán)境保護(hù)大會’現(xiàn)在非正式開始了！”

“大會第一項(xiàng)議程，請各動物控訴發(fā)言！”

一只鯊魚游到鄰近的水池邊，說道：“各位動物朋友們，大家好，我是一只來自海洋的鯊魚。因?yàn)樯钏?，我不得不遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)---海洋，來到了從沒有生活過的淡水區(qū)。30年前，我曾經(jīng)生活的大海是那樣寧靜，人類還不知道我身上的魚翅是很好吃的。我曾經(jīng)無比自豪自己是一條鯊魚。我們曾是海洋中的霸主。然而，就在一艘艘漁船劈波斬浪后，我們的美麗世界被打破了?！?/p>

說到這里，鯊魚抹了抹自己的眼淚。

犀牛大哥捂著頭說：“人類用我的角做藥材，我很痛也很苦惱?！?/p>

百靈鳥小姐聲音沙啞的說：“以前，我在林間自由自在的唱歌，現(xiàn)在，樹林變少了，空氣變混濁了，我的嗓子越來越沙啞了，再也唱不出溫婉動聽地歌了。”

海龜大叔神色悲憤的說：“大家講了很好，我們?nèi)绾尾拍芨淖兡壳暗默F(xiàn)狀呢？”

“大會第二項(xiàng)議程：給人類議些建議?！?/p>

從前的森林之王——老虎，理了理棕毛，抖動尾巴輕輕地說：“人們不要再砍伐樹木了，也不要再我剝我的皮了。”

一旁的刀魚，看了看身上烏黑的.魚鱗，喃喃地說：“大家不要再亂扔垃圾了，不要亂排放污水了，水質(zhì)已經(jīng)很糟糕了?！?/p>

向來默默無聞的蚊子，嗡嗡地說：“愚蠢的人?。〔灰儆脷⑾x劑了，沒有了我們，你們只是把自己的滅絕日期又提前了一天??！”

這時(shí)，在一旁沉默不語的小矮人深深地彎下腰，低沉地說道：“首先我代表人類向大家表示歉意，為了生活的更好，我們過度的開發(fā)資源、亂砍伐樹木、屠殺動物，使原本美麗富饒的環(huán)境變成了現(xiàn)在的這個(gè)樣子。我深刻地體會到，我身邊的小伙伴們慚慚地離我而去，意識到保護(hù)好環(huán)境很重要，希望大家能原諒我們的過去，讓我們一起團(tuán)結(jié)起來，重新和大家交朋友，共同保護(hù)和改善環(huán)境，讓它重新變回原來美好的樣子?！?/p>

這時(shí)，大家都不約而同地拍起了手----。

天空中太陽出來了，大家的心里暖暖地……。

環(huán)境保護(hù)議論文素材篇十二

1.?闡明這次活動的目的，引入主題。

主持人發(fā)言宣布活動開始。

2.?通過網(wǎng)絡(luò)來播放一些片斷，映射現(xiàn)代生活鐘的環(huán)境污染，并提出我們對未來的設(shè)想。

播放“一節(jié)電池的作用”，“溫室效應(yīng)”，“環(huán)保自行車”等flash動畫短篇。

3.?同學(xué)相互發(fā)表評論，提出自己的觀點(diǎn)，對未來進(jìn)行想象，活躍氣氛。

討論主題：生活中的環(huán)保。

主持人小結(jié)，然后隨機(jī)抽取幾名同學(xué)玩垃圾分類的游戲。

小結(jié)：使同學(xué)們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，保護(hù)自己美麗的家園，美麗的地球，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護(hù)環(huán)境”的心聲。

環(huán)境保護(hù)議論文素材篇十三

熱帶雨林――地球的肺。

人類的最后一滴水，將是環(huán)境破壞后悔恨的淚。

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

人人為環(huán)保、環(huán)保為人人。

人人關(guān)心環(huán)境質(zhì)量人人參與環(huán)境保護(hù)。

珍惜資源永續(xù)利用。

保護(hù)環(huán)境光榮污染環(huán)境可恥。

合理利用資源保護(hù)生態(tài)平衡，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。

保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力。

保護(hù)環(huán)境---山河美，持續(xù)發(fā)展---事業(yè)興。

別讓可愛的生靈在我們這一代人手中消失。

發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)。

建設(shè)項(xiàng)目必須依法進(jìn)行環(huán)境影響評價(jià)。

合理利用自然資源防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞。

尊崇自然、敬畏生命。

尊天重地、敬天愛人。

判天地之美、析萬物之理。

為了地球上的生命-拯救我們的海洋"。

保護(hù)藍(lán)天碧水。

建設(shè)美麗的邊疆，愛護(hù)我們的家園。

保護(hù)環(huán)境，造福人民。

保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。

保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源。

欣賞荒野、回歸自然。

青山清我目、流水靜我耳。

山中何所有?岑上多白云。

水光山色與人親，說不盡，無窮好。

自然不可改良、生活可以選擇選擇綠色生活、健康適度消費(fèi)。

只有一個(gè)地球、人類應(yīng)該同舟共濟(jì)。

人類善待自然、就是善待自己。

地球能滿足人類的需要、但滿足不了人類的貪婪。

幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍(lán)天。

追求綠色時(shí)尚、走向綠色文明。

請不要踐踏您腳下的青草,因?yàn)?它和你一樣,是都有這綠化環(huán)境的神圣使命。

環(huán)保行為,處處體現(xiàn),文明整潔,大家堅(jiān)持。

今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血。

沒有地球的健康就沒有人類的健康。

善待地球就是善待自己。

拯救地球，一起動手。

保護(hù)環(huán)境，從我做起。

促綠色消費(fèi)，做綠色選民。

追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。

把消費(fèi)限制在生態(tài)圈可以承受的范圍內(nèi)。

讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮進(jìn)入綠色的河道。

心動不如行動，去怨不如去干。

我是環(huán)保一員。

地球是我們從后代手中借來的。

破壞環(huán)境，禍及千古,保護(hù)環(huán)境，功蓋千秋。

與自然重建和諧，與地球重修舊好。

有限的資源，無限的循環(huán)。

垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源。

垃圾回收，保護(hù)地球,舉手之勞，參與環(huán)保。

揀回垃圾分類老傳統(tǒng)，倡導(dǎo)綠色文明新時(shí)尚。

不要旁觀，請加入行動者的行列。

人類若不能與其他物種共存，便不能與這個(gè)星球共存。

保護(hù)環(huán)境，保存希望。

用行動護(hù)衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球。

環(huán)保不分民族，生態(tài)沒有國界。

人類只有一個(gè)可生息的村莊――地球,保護(hù)環(huán)境是每個(gè)地球村民。

手下留情，足下留青，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

植樹造林，功在千秋。

愛祖國，護(hù)綠化，保清潔，愛家園。

保持地球生態(tài)平衡，就是保護(hù)人數(shù)自身。

保護(hù)環(huán)境，就是愛惜生命。

興我中華，愛我昆山。愛護(hù)家園，人人有責(zé)。

里有綠色，哪里就有生命。

球只有一個(gè)，失去它，我們到哪里去尋找家園。

綠化做得好，染污就減少。垃圾分類放，環(huán)境有保障。

愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。

請高抬貴腳，聽，小草在哭泣!

誰能忍受每天戴著防毒面具過日子?――還空氣清新吧!

讓地球媽媽永遠(yuǎn)年輕美麗。

把綠色帶到世界每一個(gè)角落，讓綠色流入人們心中。

廢氣，stop!廢水，stop!染污，goaway!

綠樹成蔭，花香撲鼻――理想家園靠大家。

破壞環(huán)境的人終將得到大自然的懲罰。

節(jié)約能源，人人有責(zé)!

用好你的手，垃圾無處溜。

地球是我們的母親，我們要愛護(hù)她。

風(fēng)清水綠天藍(lán)，我們美麗的家。

讓天更藍(lán)，讓水更清，讓我們從小事做起。

我們夢想一個(gè)沒有污染的環(huán)境。

撿起一張紙，創(chuàng)造一個(gè)美的環(huán)境。

陸地、天空、大海，我們都要保護(hù)。

誰不愛家?誰不愛媽媽――保護(hù)地球。

愛護(hù)我們共同的家園――地球。

我們的地球需要每個(gè)人的保護(hù)。

人的生命是有限的，保護(hù)環(huán)境是無限的。

每個(gè)人都要保護(hù)環(huán)境，否則人們會自生自滅。

每人少扔一張紙，地球就會更美麗。

希望有一天，垃圾筒也會下崗。

請腳下留情，別傷害一棵小草。

請別亂坎樹林，讓空氣更加清新。

保護(hù)綠化，愛護(hù)公物，從我做起!

讓我們來保護(hù)花草樹木吧!看，花草樹木在向你揮出希望的小手。

如果沒有花草樹木，我們還能吸收氧氣嗎?讓我們保護(hù)花草樹木吧!

愛護(hù)綠化，就是保護(hù)自己。

綠樹成蔭，鮮花遍地，人間仙境，非常美麗。

有花有草，不摘花草，無花無草，應(yīng)栽花種草，破壞環(huán)境，豈不可惜。

科技發(fā)展無限好，只是地球太難堪。

建設(shè)“四化”離不開綠化。

保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)自己。

因?yàn)槿祟惖膼鹤鲃?，所以地球母親在痛哭，快止住媽媽的眼淚。

參與綠色行動，保護(hù)美麗家園。

地球媽媽需要你我的細(xì)心呵護(hù)。

地球是我們的媽媽，我們是媽媽的孩子，熱愛媽媽吧!

什么時(shí)候垃圾筒也會下崗。

為綠化環(huán)境做貢獻(xiàn)，讓地球媽媽更美麗。

少抽一支煙，多栽一棵樹。

為了地球的生命，拯救我們的環(huán)境。

保護(hù)地球等于保護(hù)自己。

請不要向天空吐煙，那是地球媽媽的笑臉。

請愛護(hù)每一棵樹，否則我們看到的將是泛濫的洪水和貧瘠的沙漠。

保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，減少生活污染，共建美好家園。

門前院后種棵樹，室內(nèi)陽臺養(yǎng)盆花，健康幸福到你家。

動物是我們朋友，保護(hù)動物就是保護(hù)我們自己。

讓水更清，讓天更藍(lán)，讓花更艷，讓我們的地球更美麗。

人類為什么總把環(huán)境意識拋在腦后。

人類應(yīng)該為自己破壞環(huán)境的行為感到羞恥。

保護(hù)自生環(huán)境，愛護(hù)我們生存的地球。

不讓塵土進(jìn)校園，只讓美好到我家。

綠化是我們生存的希望，美化是我們做人的根本。

快快行動起來，保護(hù)自然生態(tài)!

做地球媽媽的好孩子，保護(hù)她!

熱愛我們的母親，不要再讓她傷心和失望!

人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才會更美麗。

從自己做起，愛護(hù)我們的家園。

樹木正在為凈化空氣而加班加點(diǎn)，請勿讓綠色工廠倒閉。

人人丟紙，垃圾一片;人人揀紙，一塵不染。

地面愛干凈，請您手留情。

花兒開得美，大家來欣賞。

我是一朵花，請愛我，別采我。

小草剛鉆出地面，請自覺保護(hù)弱小。

河水的眼淚不再清澈，高山的頭發(fā)日見稀疏。

莫踏青草，勿采紅花。

小草正睡覺，勿入草坪來打擾。

朋友們，覺悟吧，從現(xiàn)在開始保護(hù)環(huán)境還來得及。

每天節(jié)約一滴水，難時(shí)擁有太平洋。

嬌嬌小草，請足下留情。

節(jié)約用水，請從身邊做起。

綠色消費(fèi)，消費(fèi)綠色。

美好環(huán)境是產(chǎn)生一切人才、一切美好事物和一切美麗家園的基本。

人類需要的是綠色，只有保護(hù)好環(huán)境，才能擁有綠色。

為了這一代和將來的世世代代，必須保護(hù)環(huán)境。

地球是我們的母親，保護(hù)地球就是保護(hù)母親。

垃圾分類，循環(huán)回收。

地球清潔一點(diǎn)，我們生活舒適一點(diǎn)。

迎綠色資源，送廢氣污染。

帶著歡樂舞步，讓風(fēng)沙停止，讓小鳥起舞，讓綠色騰飛。

地球是我家，共同保護(hù)她。

綠色社會，動手筑造。

讓風(fēng)沙不再猖狂，還地球一片綠色鋪墊。

清澈的河水是動物們的鏡子，不要讓河水再次污濁不清。

為了我們自己，也為了我們后代，請保護(hù)環(huán)境。

讓河水更清澈，讓家園更美好。

讓綠色在生活中洋溢，讓心靈在綠色中放飛。

破壞了環(huán)境，人類就等于自殺。

保護(hù)自然界，關(guān)愛家園。

愛護(hù)身邊的綠化，重建美好家園。

護(hù)我環(huán)境，為我中華!

水是生命之源，樹是生命之根。

水是一切生命的起源點(diǎn)。

和大自然心與心的交匯，共創(chuàng)地球美好家園。

留住草的美，體現(xiàn)你的美。

鳥語花香的家園，需要我們共同去創(chuàng)造。

保護(hù)環(huán)境，刻不容緩。

還“地球媽媽”一張潔白、干凈的“臉”吧!

讓白色染污永遠(yuǎn)消失!

愛綠護(hù)綠，保護(hù)環(huán)境;勤儉節(jié)約，珍惜資源。

讓綠色與我們共存!

撿起一張廢紙，就是消除一份污染。

藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我們共創(chuàng)一個(gè)綠色的家。

美好的環(huán)境是哺育一切生靈的乳汁。

保護(hù)環(huán)境是我們生存的惟一條件。

保護(hù)環(huán)境，從小做起;美化環(huán)境，人人有責(zé)。

擁護(hù)美麗家園就是擁有寶貴的財(cái)富。

多種一棵翠綠的小樹，還我一片蔚藍(lán)的天空。

保護(hù)環(huán)境，讓地球媽媽重綻笑臉!

流水是大自然不息的血液，破壞水源等于污染自己的鮮血!

地球的夢想，給自己穿上一件漂亮的“綠衫”。

一個(gè)地球，夠了，一個(gè)海洋，夠了，不夠的是―環(huán)保。

保護(hù)環(huán)境，要你十分留心，十分細(xì)心，十分有心。

地球―“母親”難堪，人類―“兒女”慚愧。

使“母親”成為樂園，需要“兒女”攜手努力。

看，藍(lán)色的地球多美呀!千萬不要讓她變成單調(diào)的黃色!

多栽一棵樹，就給人類多增添一絲生存的希望。

朋友，請給鳥兒多一片溫暖的天空，請給魚兒多一點(diǎn)娛樂的天地。

含一滴水，還一份真情!

地球不僅僅是人類的家園，更是所有生物的家園。

用我們的雙手，保護(hù)我們的地球。

讓我們?yōu)榈厍驄寢尮餐瑩纹鹨话丫G傘。

我們?yōu)樘烊毁Y源越來越少而傷心，地球?yàn)槲覀兤茐馁Y源而哭泣。

利用地球資源是為了人類更好地生存，保護(hù)地球環(huán)境是人類為了生存得更久。

保護(hù)我們的家園，讓地球充滿綠色。

保護(hù)環(huán)境，有益健康。

沒有綠色，生命就沒有希望。

你是否聽見，地球媽媽在哭泣。

把綠色還給地球。

傾聽大自然母親甜蜜的絮語，多么美好，豈能讓母親哽咽。

地球的命運(yùn)掌握在人們的股掌之間，稍不留神，將會被毀滅。

只有保護(hù)環(huán)境，明天，美好的明天!就指日可待了!

淡水用完―南北極取，冰山用完―過濾海水，海水用完―?!!!

是水哺育我們，是空氣給我們生命，是地球給我們靈魂，難道我們要恩將仇報(bào)!

斬?cái)囡w向天空的“黑龍”，擁有湛藍(lán)的天。

人類就是花的根，環(huán)境是未綻的花苞，根努力就能開出美麗，反之只有枯竭、謝落。

放下千斤斧，快去勤植樹!

地球不該是黑色的，讓天空湛藍(lán)，河流潔凈，花兒嬌艷!

保護(hù)環(huán)境，人人戒煙。

環(huán)境保護(hù)議論文素材篇十四

環(huán)境保護(hù)是我國必須長期堅(jiān)持的基本國策堅(jiān)決打擊破壞環(huán)境的犯罪行為誰污染誰治理，誰開發(fā)誰保護(hù)誰破壞誰恢復(fù)，誰利用誰補(bǔ)償改善環(huán)境，保護(hù)家園保護(hù)環(huán)境，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略到20xx年所有工業(yè)污染源要實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)排放保護(hù)環(huán)境，熱愛人類自己的家園保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)保護(hù)環(huán)境光榮，污染環(huán)境可恥為了地球上的生命——拯救我們的海洋把環(huán)境保護(hù)工作納入法制化的軌道努力把環(huán)境保護(hù)工作提高到新的水平！ 為實(shí)現(xiàn)我國環(huán)境保護(hù)工作的跨世紀(jì)目標(biāo)而努力奮斗！

01：環(huán)境與人類共存，開發(fā)與保護(hù)同步

02：貫徹環(huán)境教育，宣導(dǎo)環(huán)保資訊

03：生產(chǎn)綠色產(chǎn)品，節(jié)約地球資源

04：全員參與改善，持續(xù)環(huán)保社區(qū)

05：落實(shí)環(huán)保責(zé)任，完善環(huán)保制度

06：推展減廢運(yùn)動，做好廢棄管理。

07：合理利用自然資源，有效保護(hù)生態(tài)平衡

08：積極推展減廢運(yùn)動，落實(shí)做好廢棄管理

09：建設(shè)綠色企業(yè)，堅(jiān)持綠色經(jīng)營

10：索取資源力求簡單，利用資源轉(zhuǎn)化完全

11：完善環(huán)保制度，落實(shí)環(huán)保責(zé)任

12：珍惜資源永續(xù)利用，綠色環(huán)境凈化心靈

13：發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)

14：環(huán)境與人類共存，開發(fā)與保護(hù)同步

15：垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源

17：愛護(hù)我們的地球從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起

17：不要旁觀，請加入環(huán)保行動者的行列

18：生產(chǎn)綠色產(chǎn)品，倡導(dǎo)綠色生活 努力把環(huán)境保護(hù)工作提高到新的水平！為實(shí)現(xiàn)我國環(huán)境保護(hù)工作的跨世紀(jì)目標(biāo)而努力奮斗！

環(huán)境保護(hù)議論文素材篇十五

甲：我們四人鑼鼓敲， 乙：心里著急噪門高， 丙：話題不知說么好， ?。赫f環(huán)保！ 齊：對！說環(huán)保！

甲：地球看大其實(shí)小， 乙：海洋多來陸地少， 丙：氣層破壞冰山化， 丁：快跑！ 齊：對！快跑！

甲：冰山化了跑不了， 乙：陸地再也見不著， 丙：那時(shí)我們怎么辦？ ?。簺]招！ 齊：對！沒招！

甲：說環(huán)保，談環(huán)保， 乙：環(huán)保知識不可少， 丙：地球生物要多樣化， ?。河蓄^腦！ 齊：對！有頭腦！

甲：野生動物禽獸鳥， 乙：陸地樹木和花草， 丙：海河魚類和藻類， ?。憾际菍殻?齊：對！都是寶！

甲：地球生物都是寶， 乙：人類生存離不了， 丙：不讓生態(tài)遭破壞， ?。阂h(huán)保！ 齊：對！要環(huán)保！

甲：保護(hù)環(huán)境要自覺， 乙：生物共存要記牢， 丙：愛護(hù)環(huán)境就是愛自己， 丁：好！ 齊：對！好！

今天來到報(bào)告廳， 感謝各位來捧場，說的不很熟， 包涵。

歡歡喜喜臺上站， 心中激動難開口，我們說的啥， 三句半。

老師同學(xué)注意聽， 聽來還要記在心，精神不集中， 聽不清。

人類共有一個(gè)家， 她是地球老媽媽，都要愛護(hù)她， 趕緊。

媽媽原先很美麗， 青山綠水好風(fēng)光，處處是清爽， 漂亮。

森林里面動物跑，天空飛鳥自由翱 ，動物也歡笑， 真和諧。

綠草百花植被好， 樹林成叢擋風(fēng)沙，生活安無恙， 幸福。

節(jié)目要問若是我們大氣水生人類1

帝國野心再擴(kuò)張， 戰(zhàn)爭打響硝煙漫， 地球媽媽身受傷， 痛苦。

抓經(jīng)濟(jì)呀促生產(chǎn)， 亂砍亂伐無阻擋， 污水廢氣到處淌， 壞了。

黑煙塵土滿天飛， 臟垃圾隨地亂堆，害死無數(shù)小魚蝦 ， 環(huán)境差。

工廠排出廢污水， 白色垃圾到處飄， 亂丟亂吐不檢點(diǎn)， 哎！真臟。

大飯店呀小餐官， 野生動物盤中餐， 珍貴動物被捕殺， 真殘忍。

如今情況真糟糕， 和諧環(huán)境破壞了， 非典疾病是教訓(xùn)， 怪自己。

希望大家能覺悟， 愛護(hù)環(huán)境節(jié)能源， 講究衛(wèi)生自身做， 快行動。

現(xiàn)在時(shí)間已不早， 還有話題沒談到， 只要下次有時(shí)間， 繼續(xù)聊！

三句半來已說完， 說的不好提意見， 說的好了別夸獎(jiǎng)， 拜拜。

天變黃，水變黑，白色垃圾滿天飛。真臟！ 塑料袋，滿天飛，市容面貌在抹黑?？蓯?！ 天變灰，河變臟，生態(tài)環(huán)境在受傷。咋辦？ 扔張紙，吐口痰，人的生命要玩完?？膳拢?塑料袋，竹木筷，城市污染真厲害。害怕！ 電池多，電池好，環(huán)境污染最重要。回收！ 水源斷，河流臟，百姓生活遭了殃。真慘！ 污水多，垃圾多，海洋也要變黑了?？植溃?排尾氣，冒黑煙，黑色空氣飛滿天。真嗆！ 空氣中，顆粒物，大的可以賽蚊蠅。惡心！

囪冒煙，天氣染，空氣需要洗洗臉。難看！ 廢氣多，污染多，天空就要變黑鍋。變黑鍋！ 臭氧層，在破洞，人們得了皮膚病。要命！ 環(huán)境差，空氣臟，指數(shù)升高沒商量。咋辦？ 污染指，在上升，人的.壽命不會增?？膳?！ 沙塵暴，刮來了，莊稼減產(chǎn)不得了。不得了！ 大風(fēng)刮，沙塵起，老人小孩黃臉皮。真臟！ 樹被砍，林被沒，西伯利亞冷風(fēng)多。真冷！ 送賀卡，祝新春，大樹小樹恨死人?？蓯?！ 賀卡美，賀卡好，樹木破壞真不好。不要！ 鳥被打，林被伐，自然環(huán)境破環(huán)啦。不妙！ 殺動物，砍植物，地球穿著破衣服。不好看！ 樹枯了，葉黃了，森林媽媽受傷了。不妙！ 草變干，樹變枯，大地媽媽像在哭。傷心！ 洪水到，樹也倒，江河不斷在咆哮?？炫埽?發(fā)大水，鬧干旱，農(nóng)民伯伯在流汗。真慘! 砍棵樹，拔棵草，地球就要不行了。找醫(yī)生！ 不妙！不妙！那咋辦？治理！

天變藍(lán)，水變清，白色垃圾人人清。真好！ 沙塵落，天晴朗，沙漠從此不荒涼。真棒！ 多種樹，多種草，自然災(zāi)害就會少。真妙! 鳥兒多，天氣晴，人們生活得安寧。睡覺！ 源疏通，河流凈，鶯歌燕舞似仙境。真美！ 花兒艷，草兒綠，藍(lán)天白云真美麗。照相！ 樹長芽，鳥回家，自然環(huán)境恢復(fù)啦。好！ 花草多，樹木多，幸福生活你來過。唱歌！ 森林多，資源多，環(huán)保效果真不錯(cuò)。不錯(cuò)！ 小學(xué)生，收電池，小小年紀(jì)真懂事。好?。ㄉ齑竽粗福?/p>

小學(xué)生，撿廢品，個(gè)子不高高人品?？少?！

2

（合）齊忙活！

我是環(huán)保小標(biāo)兵

甲：我是環(huán)保小標(biāo)兵 乙：美化環(huán)境我先行 丙：改掉陋習(xí)樹新風(fēng) ?。嚎煨袆?/p>

甲：廢品垃圾不亂扔 乙：回收利民有大用 丙：變廢為寶育花草 ?。夯t

甲：隨地吐痰壞毛病 乙：損人利己傳疾病 丙： 管住自己手和嘴 ?。?準(zhǔn)成

甲：花草打扮新北京 乙：掐花踏草太無情 丙：止住你的手和腳 ?。簞e動

甲：小鳥啾啾叫不停 乙：蛙鼓齊敲唱太平 丙：不能你樂大家愁 ?。簾o情

?。禾?/p>

甲：義務(wù)植樹筑綠屏 乙：不讓黃沙漫天行 丙：空氣清新精神爽 ?。汉眯那?/p>

甲：載人飛船遨太空 乙：神州大地齊歡騰 丙：從小立下凌云志 ?。嚎煊霉?/p>

甲：風(fēng)景如畫衛(wèi)星城 乙：綠色奧運(yùn)綠色情 丙：爭做環(huán)保小主人 丁：做綠

3

今天來到聚福園，環(huán)境保護(hù)大家談，綠色軍裝來表演， 包涵。 歡歡喜喜臺上站，心中激動口難開，要問我們說的啥， 三句半。

塑料袋，滿天飛，市容面貌在抹黑?？蓯?！

扔張紙，吐口痰，人的生命要玩完。傳染！

排尾氣，冒黑煙，黑色空氣飛滿天。真嗆！

囪冒煙，粉塵多，空氣需要洗洗臉。保養(yǎng)！

廢氣多，污染多，天空就要變黑鍋。難看！

臭氧層，在破洞，人們得了皮膚病。要命！

大風(fēng)刮，沙塵起，老人小孩黃臉皮。傷不起！

殺動物，砍植物，地球穿著破衣服。不好看！

樹枯了，葉黃了，森林媽媽受傷了。難過！

草變干，樹變枯，大地媽媽像在哭。傷心！

洪水到，樹也倒，江河不斷在咆哮?？炫?！

發(fā)大水，鬧干旱，農(nóng)民伯伯在流汗。真慘!

不妙！不妙！那咋辦？治理！

天變藍(lán)，水變清，白色垃圾人人清。真好！

沙塵落，天晴朗，沙漠從此不荒涼。真棒！

源疏通，河流凈，鶯歌燕舞似仙境。真美！

要種樹，要種草，人人參與不能少。不能少?。ê希┎荒苌?！

現(xiàn)在時(shí)間已不早， 還有話題沒談到， 只要下次有時(shí)間， 繼續(xù)聊！ 參加社區(qū)聯(lián)歡會， 政治學(xué)院也準(zhǔn)備， 精彩節(jié)目排著隊(duì)， 我們的···撤退！

環(huán)境保護(hù)議論文素材篇十六

我一直走在通往學(xué)校與家的小路上，而這條小路也一天天地在變化.捂著臉，瞇著眼成了走在這條小路上的人的姿態(tài)，令人頭疼不己.

那時(shí)候，陽光灑向大地的時(shí)候，一切并不因這個(gè)季節(jié)而絢麗，大卡車。

拖拉機(jī)自行車.行人通過這小路時(shí)，擁擠，混亂，塵土飛揚(yáng)，一切的不如意都從開始.

因?yàn)槿藗兊钠茐?，不愛護(hù)，這條小路因此變得垃圾一大堆，散發(fā)著異味，讓人無法抗拒，一棵棵高大得樹也因此枯死，這是人們造成的，如果人都能自覺得把垃圾扔到垃圾箱上，也不會有這樣的懲罰.

周末，與我有同樣想法的小伙伴一起約好在小路上進(jìn)行我們計(jì)劃，我們要為小路重建新面貌，我們拿來掃把，垃圾桶等等；我們分工合作，一起打掃.打掃完畢后，我與小伙伴又想出了一個(gè)計(jì)劃：為小路添上一件綠衣服＂于是，我們?yōu)樾÷贩N下了許多花草樹木.

我想，不久后，這條小路會空氣清新，樹木茂盛，環(huán)境優(yōu)雅，....

果然不出我所料小路后來就大變樣了，它有氣派，既平坦，有寬闊；有屬于它的樹蔭，還有它的鄰居＿＿一棟棟造型別致的高樓大廈.變了，什么都變了.不管是春夏秋冬，風(fēng)雨雷電，瞧瞧！走在小路上的人，有開卡車的，有開自行車的......他們的臉上顯示著得意的風(fēng)采.總算，我們的辛苦沒白費(fèi)！

真美呀！這條街，請希望大家保護(hù)環(huán)境，從我做起！

環(huán)境保護(hù)議論文素材篇十七

1、參加這樣有意義的活動，我好開心，即鍛煉了身體，又看到了美景，還保護(hù)了環(huán)境，真是一舉三得。

2、“助力五水共治，建設(shè)美麗家園”，讓我們也努力起來，從身邊的點(diǎn)滴做起。

3、讀了《與夢同行》這本書，我知道大家都在一起努力，一起追夢、圓夢。我想如果每個(gè)人都是低碳環(huán)保的生活方式，藍(lán)天會回來，我相信世界會更美好!我的環(huán)保心愿就會實(shí)現(xiàn)!讓我們一起來愛護(hù)共同的家園——地球!

4、應(yīng)該說本次“綠色新風(fēng)尚，分類我先行”系列活動的開展，是濮小陽光學(xué)子踐行最美行為的見證，得到了社會和家長的高度認(rèn)可。從這個(gè)活動中，隊(duì)員們不僅用自己的實(shí)際行動呼吁大家一起走低碳環(huán)保之路，也用自己的努力證實(shí)了現(xiàn)代小學(xué)生努力承擔(dān)起建設(shè)美好家園的責(zé)任。對于孩子們來說這是一次能力的鍛煉，更是思想品行得到深化的機(jī)會。感謝為此次活動付出努力的家長和孩子們。

6、一粒米、一滴水、一張紙……乘以13億后都是財(cái)富，把它節(jié)約下來，再捐給需要的人們，他們會很開心的。其實(shí)，再小的支持也是一種力量。

節(jié)約是一種美德，更是責(zé)任!請大家從自己做起!行動起來!

7、地球是我們的母親，毫不保留地為人的總稱提供各種賴以保存的資源，而我們殊不知道珍惜，還隨意地毀壞自然資，比如森林砍伐，比如廢氣排放，導(dǎo)致泥土流失，樹木被黃沙替代，破壞性風(fēng)暴增多，生物種類減少，這些都是人的總稱造成的。

8、低碳生活，是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對于我們平凡人來說，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐"低碳"生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)水、骨氣，從點(diǎn)滴做起。

環(huán)境保護(hù)議論文素材篇十八

1、知識與技能。

(1)能夠在環(huán)保小倡議中進(jìn)行插入和改寫操作。

(2)能夠熟練掌握中英文切換輸入的方法。

(3)學(xué)會在寫字板中保存文檔。

2、過程與方法。

(1)情景啟發(fā)學(xué)生對環(huán)保小倡議進(jìn)行插入和改寫，添加標(biāo)點(diǎn)符號。

(2)探究驅(qū)動學(xué)生進(jìn)行中英文混合輸入。

(3)任務(wù)驅(qū)動學(xué)生保存環(huán)保小倡議。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

通過對環(huán)保小倡議的編輯，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的探究、合作精神。

［課時(shí)安排］。

建議安排1課時(shí)。

［教學(xué)重、難點(diǎn)］。

1、重點(diǎn)：學(xué)會在環(huán)保小倡議中進(jìn)行插入和改寫操作，并學(xué)會保存文檔。

2、難點(diǎn)：能夠根據(jù)實(shí)際問題熟練地進(jìn)行插入和改寫操作。

［教學(xué)方法與教學(xué)手段］。

教學(xué)方法：情景啟發(fā)教學(xué)、探究驅(qū)動教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)。

教學(xué)手段：多媒體教學(xué)系統(tǒng)，小組分層合作。

［教材分析及教學(xué)建議］。

1、添加中文標(biāo)點(diǎn)符號：教師出示寧寧的環(huán)保小倡議，請學(xué)生讀一讀。發(fā)現(xiàn)文章沒有標(biāo)點(diǎn)符號，啟發(fā)學(xué)生思考如何給文章添加中文標(biāo)點(diǎn)符號。

光標(biāo)和鼠標(biāo)指針的概念。在寫字板中，光標(biāo)(也叫插入點(diǎn))和鼠標(biāo)指針是兩個(gè)不同概念，移動光標(biāo)的方法有兩種，一種是用光標(biāo)控制鍵，一種就是用鼠標(biāo)指針單擊。

文字的插入：寫字板中默認(rèn)是插入狀態(tài)，只要不按insert鍵，就可以直接插入文字。

文字的刪除：學(xué)會用退格鍵(刪除插入點(diǎn)之前的文字)和刪除鍵(刪除插入點(diǎn)之后的文字)刪除文字。

文字的修改：本課只要學(xué)生掌握先刪除后插入的方法就可以了。等到學(xué)生學(xué)習(xí)了塊操作后，還可以選中要?jiǎng)h除的文字直接鍵入要修改的文字就可以了。

2、中英文混合輸入：通過為倡議書添加拼音，讓學(xué)生熟練掌握中英文輸入法的切換方式，并能夠較熟練地對應(yīng)中文進(jìn)行插入拼音。教師適時(shí)點(diǎn)撥：利用組合鍵ctrl+shift也可進(jìn)行輸入法的切換?？纯磩e的輸入法的工具條，比較一下有什么相同與不同。

3、保存文件：這里最主要要注意文件名和保存文件的文件夾。下次打開文件時(shí)需要用，學(xué)生往往會出現(xiàn)在打開文件時(shí)找不到文件的情況。

環(huán)境保護(hù)議論文素材篇十九

地球是我們的家，環(huán)保是人類的責(zé)任，我們付出的不僅僅是智慧，更要付出我們的真誠和善良的心！

——題記。

不知從什么時(shí)候起，從前的藍(lán)天白云變成了灰蒙蒙的陰霾，天空幾乎每天都陰沉著臉，過去清新甜潤的空氣現(xiàn)在已變得渾濁嗆人，以往清澈見底的小河現(xiàn)在已變成發(fā)黃發(fā)黑的污水山?jīng)芰恕钡接幸惶欤厍驀?yán)肅地告訴人類：“你們破壞了地球的環(huán)境，你們的生存環(huán)境也已經(jīng)受到了嚴(yán)重污染，你們的生命已經(jīng)有危險(xiǎn)了！”

難道不是嗎？每天清晨本應(yīng)該是空氣最清新的時(shí)候，但外出的人們卻早早地被熏陶在汽車尾氣之中。現(xiàn)在，可怕的病菌又回來了，它們進(jìn)入了人們的體內(nèi)，威脅著人們的生命……這一切都在告訴我們一個(gè)警醒：不愛護(hù)自然環(huán)境，破壞生態(tài)平衡，大自然就會對我們作出嚴(yán)厲的懲罰。保護(hù)地球環(huán)境就是保護(hù)我們的未來?。?/p>

環(huán)保是人類的責(zé)任，大家要立即行動起來，從身邊的小事做起不亂扔垃圾，用環(huán)保袋代替塑料袋，積極植樹，愛護(hù)花草，不捕捉益蟲……讓我們?yōu)榈厍蛏系拿恳粋€(gè)生命盡自己的一份心意吧！

地球是我們共同的家，環(huán)保是人類的責(zé)任，我們不僅僅要付出智慧，更要付出我們的真誠及善良的心，獻(xiàn)給我們的`地球母親！

——后記。