通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)和工作方法，進(jìn)而提升個(gè)人素質(zhì)。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容有較深的理解和洞察力。技術(shù)的發(fā)展日新月異，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。

冷沖壓模具設(shè)計(jì)畢業(yè)論文篇一

技術(shù)路線一般是指研究的準(zhǔn)備，啟動(dòng)，進(jìn)行，再重復(fù)，取得成果的過程，不是指畢業(yè)論文的寫作過程，更不是指答辯的準(zhǔn)備和進(jìn)行過程，許多同學(xué)會(huì)出現(xiàn)這些偏誤。

一、開題報(bào)告要講些什么。

1.題目(題目中不要有字母、符號(hào))。

2.指明研究對(duì)象或研究范疇。

3.指明研究?jī)?nèi)容(對(duì)研究對(duì)象的什么進(jìn)行研究。每一個(gè)研究?jī)?nèi)容都要清楚詳實(shí))。要指明難點(diǎn)和前人尚沒解決的問題。難點(diǎn)、難題是體現(xiàn)水平和前沿性的地方。

4.研究方法有哪些。

5.要涉及的設(shè)備和儀器有哪些。在什么研究工作中要用到哪個(gè)要逐一說明，不要籠統(tǒng)大略。

6.整個(gè)題目所指工作具體實(shí)施的技術(shù)路線或研究方案。經(jīng)費(fèi)和進(jìn)展如何。

二、開題報(bào)告應(yīng)注意哪些問題。

2.開題報(bào)告是科研工作之始，“創(chuàng)新”要貫穿一切。要把注意力放在針對(duì)以上6個(gè)內(nèi)容的“改進(jìn)”、“發(fā)展”、“完善”和“填補(bǔ)空白”上。

3.開題報(bào)告的內(nèi)容在以上6個(gè)內(nèi)容的文字份量要均衡，避免出現(xiàn)講“概論”多，講自己工作安排少的情況。邏輯上要有層次。寫的時(shí)候要有承上啟下的提示。

4.要做好投影片。要反復(fù)修改投影片上的內(nèi)容。編排要美觀大方。要事先確定好每一個(gè)投影片投出時(shí)，同時(shí)要講的話。

5.“實(shí)驗(yàn)”要講可操作的具體實(shí)驗(yàn)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都要同時(shí)注明要達(dá)到的目的或期望的結(jié)果，要指出做一個(gè)實(shí)驗(yàn)所需的時(shí)間，樣品量、重復(fù)量等。

6.在講到以上6個(gè)內(nèi)容時(shí)，要多采用把參考文獻(xiàn)直接寫到投影片上的辦法。參考文獻(xiàn)要用有份量的。

7.要提供“基本背景讀物”類的專著和書藉。

8.要多采用科學(xué)語言，如圖、表、公式、實(shí)物照片、攝象片段、符號(hào)(要交代含義)。

9.要介紹“文獻(xiàn)檢索”的結(jié)果。開題報(bào)告要有一份文獻(xiàn)調(diào)研總結(jié)作為附件。

10.要提供一份“poster”圖樣。

由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱。

1總述。

開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。

2提綱。

開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。

3參考文獻(xiàn)。

開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄。

4要求。

開題報(bào)告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。版面格式應(yīng)符合以下第3部分第2)項(xiàng)“格式”的規(guī)定。

開題報(bào)告。

學(xué)生：

一、選題意義。

1、理論意義。

2、現(xiàn)實(shí)意義。

二、論文綜述。

1、理論的淵源及演進(jìn)過程。

2、國外有關(guān)研究的綜述。

3、國內(nèi)研究的綜述。

4、本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)。

1.開題報(bào)告課題來源怎么寫?

2.課題開題報(bào)告選題意義怎么寫。

4.應(yīng)屆生怎么寫論文開題報(bào)告范文。

5.應(yīng)屆生論文開題報(bào)告怎么寫。

7.研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告怎么寫?

8.大學(xué)應(yīng)屆生畢業(yè)論文開題報(bào)告怎么寫。

冷沖壓模具設(shè)計(jì)畢業(yè)論文篇二

模具設(shè)計(jì)的過程一般是這樣的：從用戶那里接到塑料制品圖(可能是二維的，也可能是三維的)，模具設(shè)計(jì)工程師根據(jù)產(chǎn)品的類型、特點(diǎn)以及形狀考慮采用合適的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，即采用什么樣的模具結(jié)構(gòu)可以成型出該塑料件，在此過程中，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工程師還要根據(jù)制品的某些特定要求結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)選擇流道類型、尺寸，澆口類型、數(shù)量、尺寸、位置并確定分流道的數(shù)量、尺寸等，以保證所設(shè)計(jì)的模具除了結(jié)構(gòu)上合理外，在澆注和冷卻系統(tǒng)方面也是可行的。

顯然，模具設(shè)計(jì)對(duì)于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工程師的要求是十分苛刻的。他不僅要具有結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，還要具有成型材料、成型工藝方面的諸多知識(shí)，或者說，設(shè)計(jì)的成敗在很大程度上依賴于模具設(shè)計(jì)者的經(jīng)驗(yàn)。即使一個(gè)設(shè)計(jì)工程師具有很好的模具設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，但是他仍然面臨許多新的問題，因?yàn)閷?shí)際中的產(chǎn)品往往是千變?nèi)f化的。有時(shí)候一個(gè)細(xì)微的變化或者特定的產(chǎn)品要求可能使得已有經(jīng)驗(yàn)不可用，或者即使可用但在實(shí)際試模之前，也無法進(jìn)行有效的驗(yàn)證。這導(dǎo)致了模具設(shè)計(jì)過程具有明顯的設(shè)計(jì)——修正——再設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。如何減少該過程中的循環(huán)次數(shù)，使初始設(shè)計(jì)應(yīng)達(dá)到或者逼近合用的結(jié)果，這在實(shí)踐中具有重要意義。

cae分析正是解決上述問題的理想工具。原因是，該工具建立在相對(duì)準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)模型基礎(chǔ)之上，從而可以近似獲得實(shí)際指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐的結(jié)果，此外，計(jì)算的快捷性使得在實(shí)際試模前，可以對(duì)于多個(gè)澆注系統(tǒng)和冷卻系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)估直至優(yōu)化，從而達(dá)到縮短設(shè)計(jì)和制造周期，提高質(zhì)量的目的。

本文就cae分析中注意的幾個(gè)問題、做法作一些介紹，并給出一些事例進(jìn)行說明。

(1)明確分析要求和重點(diǎn)。不同的制品，進(jìn)行cae分析的目的是不同的。對(duì)于外觀件，不允許在表面上出現(xiàn)影響外觀的注塑缺陷，如熔結(jié)痕等；對(duì)于非外觀件，燒結(jié)痕的位置并不重要，但是如果制品具有嚴(yán)格的裝配關(guān)系，則允許的翹曲和變形量成為追求的主要目標(biāo)。此外，所有的制品一般都要求能夠滿足平衡流動(dòng)、均勻填充的要求。實(shí)踐中，同時(shí)滿足多種要求是困難的，多數(shù)情況下是以滿足一個(gè)主要的要求為主，在此前提下，再滿足別的要求。因此在明確分析要求的基礎(chǔ)上，還要分清楚哪些是本次分析的主要要求。

確定了分析的要求和重點(diǎn)后，還要初步認(rèn)定修改或者變動(dòng)哪些參數(shù)。比如說，影響熔結(jié)痕位置的主要因素是澆口的位置和制品的形狀特點(diǎn)，而制品的形狀一般是不允許變動(dòng)的；影響翹曲和變形量的因素則主要是制品的形狀，從工藝的角度看，注射壓力過大、保壓時(shí)間過長(zhǎng)和冷卻不均勻都可以導(dǎo)致翹曲變型過大。除了制品結(jié)構(gòu)本身的特點(diǎn)外，澆口、流道的尺寸都可以直接影響到型腔內(nèi)的注射壓力，冷卻水道的尺寸和布置情況則直接影響到冷卻的均勻程度。這些因素又間接地影響到了制品的變形和翹曲。

模具設(shè)計(jì)的過程一般是這樣的：從用戶那里接到塑料制品圖(可能是二維的，也可能是三維的)，模具設(shè)計(jì)工程師根據(jù)產(chǎn)品的類型、特點(diǎn)以及形狀考慮采用合適的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，即采用什么樣的模具結(jié)構(gòu)可以成型出該塑料件。在此過程中，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工程師還要根據(jù)制品的某些特定要求結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)選擇流道類型、尺寸，澆口類型、數(shù)量、尺寸、位置并確定分流道的數(shù)量、尺寸等，以保證所設(shè)計(jì)的模具除了結(jié)構(gòu)上合理外，在澆注和冷卻系統(tǒng)方面也是可行的。

顯然，模具設(shè)計(jì)對(duì)于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工程師的要求是十分苛刻的。他不僅要具有結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，還要具有成型材料、成型工藝方面的諸多知識(shí)，或者說，設(shè)計(jì)的成敗在很大程度上依賴于模具設(shè)計(jì)者的經(jīng)驗(yàn)。即使一個(gè)設(shè)計(jì)工程師具有很好的模具設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，但是他仍然面臨許多新的問題，因?yàn)閷?shí)際中的產(chǎn)品往往是千變?nèi)f化的。有時(shí)候一個(gè)細(xì)微的變化或者特定的產(chǎn)品要求可能使得已有經(jīng)驗(yàn)不可用，或者即使可用但在實(shí)際試模之前，也無法進(jìn)行有效的驗(yàn)證。這導(dǎo)致了模具設(shè)計(jì)過程具有明顯的設(shè)計(jì)——修正——再設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。如何減少該過程中的循環(huán)次數(shù)，使初始設(shè)計(jì)應(yīng)達(dá)到或者逼近合用的結(jié)果，這在實(shí)踐中具有重要意義。

cae分析正是解決上述問題的理想工具。原因是，該工具建立在相對(duì)準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)模型基礎(chǔ)之上，從而可以近似獲得實(shí)際指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐的結(jié)果，此外，計(jì)算的快捷性使得在實(shí)際試模前，可以對(duì)于多個(gè)澆注系統(tǒng)和冷卻系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)估直至優(yōu)化，從而達(dá)到縮短設(shè)計(jì)和制造周期，提高質(zhì)量的目的。

本文就cae分析中注意的幾個(gè)問題、做法作一些介紹，并給出一些事例進(jìn)行說明。

確定了分析的要求和重點(diǎn)后，還要初步認(rèn)定修改或者變動(dòng)哪些參數(shù)。比如說，影響熔結(jié)痕位置的主要因素是澆口的位置和制品的形狀特點(diǎn)，而制品的形狀一般是不允許變動(dòng)的；影響翹曲和變形量的因素則主要是制品的形狀，從工藝的角度看，注射壓力過大、保壓時(shí)間過長(zhǎng)和冷卻不均勻都可以導(dǎo)致翹曲變型過大。除了制品結(jié)構(gòu)本身的特點(diǎn)外，澆口、流道的尺寸都可以直接影響到型腔內(nèi)的注射壓力，冷卻水道的尺寸和布置情況則直接影響到冷卻的均勻程度。這些因素又間接地影響到了制品的變形和翹曲。

很長(zhǎng)的時(shí)間。為此，要對(duì)幾何模型作適當(dāng)程度的簡(jiǎn)化以縮短建模時(shí)間，提高計(jì)算效率。目前，一些cae軟件已經(jīng)具有從專業(yè)化的cad軟件中直接輸入實(shí)體模型，再使用該軟件中特定的中性面抽取工具提取中性面進(jìn)行計(jì)算的功能，但是在制品的結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜時(shí)會(huì)產(chǎn)生諸多問題。因此，簡(jiǎn)化對(duì)計(jì)算結(jié)果影響不顯著的細(xì)節(jié)仍然具有很大的意義。

簡(jiǎn)化的方法可以根據(jù)專業(yè)化軟件提供的不同功能進(jìn)行。簡(jiǎn)化的原則是與整個(gè)制品的尺度相比較可以忽略的細(xì)微結(jié)構(gòu)，距離澆口較遠(yuǎn)或與料流方向相互平行的細(xì)節(jié)也可以忽略。至于網(wǎng)格的劃分，最好根據(jù)制品的不同結(jié)構(gòu)，在不同的區(qū)域采用不同尺度的網(wǎng)格，以獲得計(jì)算精度較高的結(jié)果，在計(jì)算翹曲和變形時(shí)尤其如此。

(3)選用恰當(dāng)?shù)淖⑺懿牧?。cae分析結(jié)果的可信程度取決于三個(gè)方面：一是計(jì)算時(shí)采用的熔融狀態(tài)流體的數(shù)學(xué)模型的準(zhǔn)確程度如何；二是計(jì)算時(shí)間的幾何模型同實(shí)際制品的差異大?。蝗撬捎玫淖⑺懿牧系臄?shù)據(jù)來源是否準(zhǔn)確、可靠。一般來說，由數(shù)學(xué)模型來的誤差在實(shí)踐中是可以接受的，商業(yè)化的cae分析軟件多年的實(shí)踐考驗(yàn)證明了這一點(diǎn)。實(shí)踐證明，只要按照模型簡(jiǎn)化原則對(duì)模型作適當(dāng)簡(jiǎn)化，則由此帶來的對(duì)計(jì)算誤差也是可以接受的。相反，如果采用的材料數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，即使幾何模型精確程度再高，則計(jì)算結(jié)果也相差甚遠(yuǎn)。

為此，必須明確用戶選用的制品材料的名稱、牌號(hào)、生產(chǎn)廠商甚至生產(chǎn)批次。實(shí)際中，同種材料生產(chǎn)批次不同帶來的數(shù)據(jù)誤差是可以忽略的，不同廠商生產(chǎn)的同種材料由于配方、工藝等方面的差異，其材料數(shù)據(jù)可能差別很大。同種材料不同牌號(hào)的數(shù)據(jù)相差應(yīng)更大了。

目前，國外商業(yè)化的cae分析軟件都建立了一定數(shù)量的材料數(shù)據(jù)庫，但其中幾乎不涉及國產(chǎn)材料。顯然，采用國外的材料數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算只能得到相當(dāng)粗略的計(jì)算結(jié)果。因此有條件的用戶，可以根據(jù)自己的產(chǎn)品特點(diǎn)，篩選一些常用的材料進(jìn)行流變參數(shù)實(shí)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上可以得到cae分析的輸入?yún)?shù)，建立起適合本企業(yè)的常用材料數(shù)據(jù)庫。

(4)分析結(jié)果的分析與評(píng)價(jià)。分析結(jié)果的評(píng)估一定要結(jié)合分析的具體要求來進(jìn)行。即是否達(dá)到了本次分析的主要目標(biāo)，如果沒有達(dá)到要根據(jù)模擬結(jié)果尋求新的方案，包括調(diào)整某些參數(shù)、位置等，然后再進(jìn)行新的模擬。在尋求新的澆注系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)方案前，一定要仔細(xì)分析改善方案或者修正什么參數(shù)才可以使得計(jì)算結(jié)果逐步接近分析要求，而不是偏離分析目標(biāo)。

分析與評(píng)價(jià)工作最好由cae分析人員會(huì)同結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工程師、注塑車間有經(jīng)驗(yàn)的工藝人員進(jìn)行。

(5)正確認(rèn)識(shí)cae分析在模具設(shè)計(jì)中的作用。注塑流動(dòng)的cae分析可以幫助工程師事先對(duì)多個(gè)可能的方案進(jìn)行評(píng)估，從而獲得相對(duì)好的澆注系統(tǒng)方案和冷卻系統(tǒng)方案。但是，不能期望計(jì)算結(jié)果和實(shí)際情況吻合的很好，原因是在進(jìn)行模擬計(jì)算時(shí)，由材料數(shù)據(jù)帶來的誤差、由計(jì)算的數(shù)學(xué)模型帶來的誤差以及由幾何模型簡(jiǎn)化帶來的誤差使得計(jì)算結(jié)果同實(shí)際注塑過程存在一定程度的差異，這種差異隨著上述誤差的增大而顯著增加。再加上實(shí)際注射過程的復(fù)雜性，使獲得確定性的分析結(jié)果較為困難。

如果材料數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，模型簡(jiǎn)化得當(dāng)，獲得比較可信的分析結(jié)果是完全可能的。此時(shí)使用獲得的數(shù)據(jù)作為指導(dǎo)實(shí)際生產(chǎn)的工藝數(shù)據(jù)也是有意義的。

最后講一下誰來做cae分析的問題。cae分析由于涉及材料、注塑工藝、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等多個(gè)科學(xué)，因此對(duì)分析工程師的綜合素質(zhì)有一定要求。經(jīng)驗(yàn)表明，cae分析人員最好由具有高分子材料學(xué)科背景的工程師來擔(dān)任。總而言之，對(duì)于模具結(jié)構(gòu)、注塑工藝、材料知識(shí)了解越多，現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)越豐富，那么cae分析的結(jié)果越可能接近于真實(shí)情況，對(duì)生產(chǎn)的指導(dǎo)性也越大。

冷沖壓模具設(shè)計(jì)畢業(yè)論文篇三

冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)是模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的專業(yè)特色課，在整個(gè)課程群中占有極其重要的地位。因?yàn)檎n程既有沖壓理論內(nèi)容，又有很多經(jīng)驗(yàn)的公式、數(shù)據(jù)。在此過程中，需要借助于沖壓變形理論進(jìn)行工藝性分析，需要結(jié)合具體的沖制件尺寸和精度等要求、客戶設(shè)計(jì)要求和設(shè)備條件等，確定合理的工藝方案和模具總體結(jié)構(gòu)。在具體零部件設(shè)計(jì)時(shí)，要合理地選用經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)，樹立標(biāo)準(zhǔn)化概念，也要充分考慮加工工藝性，最后以裝配圖、零件圖以及設(shè)計(jì)說明書的形式把設(shè)計(jì)結(jié)果表現(xiàn)出來。該課程綜合性、實(shí)踐性強(qiáng)，涉及的知識(shí)點(diǎn)多，具有較高的教學(xué)難度。本文作者長(zhǎng)期從事冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)和科研工作，以下是幾點(diǎn)教學(xué)體會(huì)。

一教師自身熱愛本職工作。

只有真正熱愛本職工作的教師，才會(huì)高度重視課堂感受，同學(xué)們的聽課反映好，自己也就會(huì)很享受教學(xué)過程。為此，教師就會(huì)促進(jìn)自己去主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身對(duì)課程內(nèi)容的理解，積極進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)資源的準(zhǔn)備工作。

二教師應(yīng)了解授課對(duì)象。

目前本校在讀高職學(xué)生中，部分存在學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的問題，部分存在學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，部分存在重技能、輕理論的思想，也存在一部分不愿動(dòng)手、不愿動(dòng)腦、渾渾噩噩過日子的同學(xué)。如何盡可能地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們正確學(xué)習(xí)，這是教師首先要考慮的問題。因?yàn)楦呗毷谡n對(duì)象存在以上特點(diǎn)，所以對(duì)教師的要求也更高，需要教師更有耐心、責(zé)任心，需要教師備課更充分，需要教師上課要更生動(dòng)。

三教師應(yīng)努力提高專業(yè)素養(yǎng)。

作為模具專業(yè)教師，崗位能力要求很高，首先要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，包括冷沖壓模具設(shè)計(jì)、材料、熱處理、公差、機(jī)械制圖、機(jī)械加工和特種加工等知識(shí)，還應(yīng)有一定實(shí)際設(shè)計(jì)能力，最好具備一定的實(shí)際模具加工經(jīng)驗(yàn)。除此之外，也要具備良好的表達(dá)能力、教學(xué)組織能力。能抓住重點(diǎn)問題，做深入淺出的講解。不但能講出應(yīng)該怎么做，更應(yīng)該講出為什么這么做。這樣學(xué)生才能舉一反三，學(xué)以致用。教師還應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，密切聯(lián)系模具企業(yè)，時(shí)刻關(guān)注模具行業(yè)動(dòng)態(tài)，注重新材料、新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝的學(xué)習(xí)，及時(shí)把相關(guān)的知識(shí)和信息融入課程教學(xué)。

四教師應(yīng)因材施教。

根據(jù)對(duì)授課對(duì)象的了解，選取合適的教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，才能盡可能地提升授課效率，提高教學(xué)質(zhì)量，隨時(shí)捕捉學(xué)生的興趣點(diǎn)，切入必須的知識(shí)點(diǎn)?！鞍俾劜蝗缫灰姟?，要多準(zhǔn)備教具，最好是企業(yè)的實(shí)際產(chǎn)品或者模具等。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)采用合適的教學(xué)手段，比如講到曲柄壓力機(jī)，可以借助于動(dòng)畫，讓同學(xué)迅速了解其工作原理，然后通過圖片播放，讓同學(xué)了解各種種類、不同噸位的沖壓設(shè)備，最好帶學(xué)生到設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)，以增強(qiáng)這部分內(nèi)容的教學(xué)效果。

五教師應(yīng)進(jìn)行符合思維習(xí)慣的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。

為了提高模具設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)效果，掌握一些典型模具結(jié)構(gòu)非常必要，那么如何才能盡快熟悉模具結(jié)構(gòu)呢？可以嘗試符合人們思維習(xí)慣的教學(xué)過程。比如一副單工序落料模，首先根據(jù)落料件形狀和尺寸，確定凸模和凹模的刃口輪廓，提示由于要考慮凸模、凹模的強(qiáng)度、壽命和固定，需要做成具有一定長(zhǎng)度或厚度的結(jié)構(gòu)，然后就是如何固定凸模和凹模到模架上，這時(shí)基本可以工作，但操作者勞動(dòng)強(qiáng)度大、安全性差，且不適合批量生產(chǎn)，由此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行卸料裝置、導(dǎo)料裝置設(shè)計(jì)，出件方式的確定等。

六教師應(yīng)選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。

選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，才能獲得良好的教學(xué)效果。針對(duì)教學(xué)對(duì)象學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。比如，沖壓變形理論要怎么講，講到什么深度，才能讓學(xué)生愿意接受、容易接受，從而能夠利用塑性變形理論分析沖壓成形性能。沖裁模設(shè)計(jì)是本課程的重點(diǎn)，要講清沖裁變形過程，斷面各部分產(chǎn)生機(jī)理，刃口尺寸計(jì)算和公差確定方法，排樣設(shè)計(jì)、沖壓力計(jì)算、壓力中心確定和壓力機(jī)初步選擇，落料模、沖孔模、復(fù)合模、級(jí)進(jìn)模結(jié)構(gòu)和動(dòng)作原理，凹模、凸模、卸料裝置等主要零部件設(shè)計(jì)，要求學(xué)生要具備中等復(fù)雜沖裁件的復(fù)合模設(shè)計(jì)能力;彎曲模設(shè)計(jì)，可以以u(píng)型和v型彎曲模具設(shè)計(jì)為重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)分析彎曲變形過程和特點(diǎn)、彎曲展開尺寸計(jì)算、彎曲凹模和凸模半徑等尺寸確定，以及彎曲件定位問題。拉深模設(shè)計(jì)可以以筒形件為例，重點(diǎn)學(xué)習(xí)拉深次數(shù)確定、各次拉深直徑調(diào)整、拉深高度和凸模、凹模圓角半徑確定;另講清盒形件拉深的特點(diǎn)。級(jí)進(jìn)模設(shè)計(jì)的重點(diǎn)內(nèi)容是排樣、常用的定位零件的設(shè)計(jì)、導(dǎo)向零件設(shè)計(jì)，以及零件圖尺寸標(biāo)注。

七教師應(yīng)開發(fā)基于工作過程的課程設(shè)計(jì)。

教學(xué)內(nèi)容確定以后，可以根據(jù)實(shí)際工作過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程。比如沖裁模設(shè)計(jì)模塊，可以先講解沖裁變形理論，再進(jìn)行沖裁?？傮w結(jié)構(gòu)介紹，然后講解沖裁工藝計(jì)算，包括沖裁間隙確定、刃口尺寸計(jì)算和制造公差確定、排樣設(shè)計(jì)及材料利用率計(jì)算、沖壓力計(jì)算和壓力中心確定，接下來進(jìn)行模具主要零部件設(shè)計(jì)以及完成標(biāo)準(zhǔn)件的選用、壓力機(jī)校核等，具體如上圖所示，當(dāng)然，具體設(shè)計(jì)時(shí)，這些內(nèi)容往往都是交錯(cuò)進(jìn)行的。

八教師應(yīng)高度重視學(xué)生的cad能力。

當(dāng)前企業(yè)，沖壓模設(shè)計(jì)都是采用cad，有的僅要求二維模具裝配圖、模具零件圖，有的既要有三維裝配圖、零件圖，又要有二維圖。但無論如何，對(duì)cad能力的要求越來越高，所以在本課程教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生cad能力的培養(yǎng)，包括繪制三維和二維模具裝配圖、零件圖的能力。在非標(biāo)準(zhǔn)模具零件實(shí)際設(shè)計(jì)過程中，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)固然重要，但如何正確合理地在二維零件圖中標(biāo)注尺寸與公差非常關(guān)鍵，只有在課程教學(xué)中重視尺寸和公差標(biāo)注這一環(huán)節(jié)，才能讓學(xué)生繪制出符合實(shí)際生產(chǎn)的模具圖紙，才能便于相關(guān)人員讀圖和加工等，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)零距離。

九教師應(yīng)始終灌輸安全、文明的操作意識(shí)。

作為模具設(shè)計(jì)人員，在設(shè)計(jì)過程中，不僅僅要考慮如何保證沖制件質(zhì)量，也要考慮如何讓模具零件加工人員容易看圖、加工方便和修模方便，便于模具裝配人員進(jìn)行裝配，更要注重沖壓操作人員的安全，盡可能地降低操作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度。同時(shí)也要加強(qiáng)設(shè)計(jì)和加工管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的設(shè)計(jì)和加工理念。實(shí)踐證明，一流的管理才能創(chuàng)造出一流的產(chǎn)品，真正提升模具的價(jià)值。

十教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生查閱文獻(xiàn)的能力。

眾所周知，冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)知識(shí)面廣，眾多的內(nèi)容不可能用幾十個(gè)學(xué)時(shí)就能完成講授，可以布置一些查閱文獻(xiàn)的任務(wù)給學(xué)生，通過不斷的有意識(shí)的訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成主動(dòng)查閱資料解決問題的能力。

十一結(jié)論。

本文結(jié)合冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)課程特點(diǎn)和多年的教學(xué)經(jīng)歷，總結(jié)了在課程教學(xué)中的一些教學(xué)體會(huì)，借此希望能對(duì)兄弟院校本課程教學(xué)起到一定的借鑒作用，不斷增強(qiáng)該課程的教學(xué)效果，提升該課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量，為我國沖壓行業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

冷沖壓模具設(shè)計(jì)畢業(yè)論文篇四

模具設(shè)計(jì)與制造大學(xué)生簡(jiǎn)歷表格、大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)下面提供這一篇模具設(shè)計(jì)與制造簡(jiǎn)歷表格為寫簡(jiǎn)歷時(shí)參考,還推薦這份模具制造與設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷表格為模板，更多的專業(yè)簡(jiǎn)歷在大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)。

基本信息。

個(gè)人相片。

姓名：

性別：

男

民族：

漢族。

1988年7月23日。

證件號(hào)碼：

婚姻狀況：

未婚。

身高：

173cm。

體重：

70kg。

戶籍：

四川內(nèi)江。

現(xiàn)所在地：

四川成都。

畢業(yè)學(xué)校：

四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

學(xué)歷：

?？?。

專業(yè)名稱：

畢業(yè)年份：

工作年限：

一年以內(nèi)。

職稱：

其他。

求職意向。

職位性質(zhì)：

全職。

職位類別：

計(jì)算機(jī)軟件-計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)工程師。

職位名稱：

銷售員;程序員;業(yè)務(wù)員。

工作地區(qū)：

成都市龍泉驛;。

待遇要求：

2000元/月可面議;不需要提供住房。

到職時(shí)間：

可隨時(shí)到崗。

技能專長(zhǎng)。

語言能力：

英語全國英語等級(jí)考試二級(jí);普通話標(biāo)準(zhǔn)。

教育培訓(xùn)。

教育經(jīng)歷：

時(shí)間。

所在學(xué)校。

學(xué)歷。

9月-207月。

四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

?？啤?/p>

培訓(xùn)經(jīng)歷：

時(shí)間。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

證書。

工作經(jīng)歷。

其他信息。

自我評(píng)價(jià)：

我是一名大專學(xué)院畢業(yè)的應(yīng)屆生，我有信心能成為企業(yè)里的重要一員。本人基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，實(shí)際操作能力強(qiáng)。工作態(tài)度積極向上，適應(yīng)性強(qiáng)，性格開朗，善于與人溝通，樂于助人，具有很強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，服從管理，抗壓能力強(qiáng)。希望在不斷的`工作和學(xué)習(xí)中充實(shí)和完善自己，更好的把握發(fā)展的契機(jī)。

發(fā)展方向：

希望從事設(shè)計(jì)方向接受公司的安排。

其他要求：

聯(lián)系方式。

冷沖壓模具設(shè)計(jì)畢業(yè)論文篇五

轉(zhuǎn)眼間充滿意義的大學(xué)生活就即將結(jié)束，大家都開始做最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)了，在做畢業(yè)設(shè)計(jì)前指導(dǎo)老師都會(huì)要求先寫開題報(bào)告，快來參考開題報(bào)告是怎么寫的吧！下面是我?guī)痛蠹艺淼某踔杏⒄Z教學(xué)論文開題報(bào)告范例，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

論文題目：圖片在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用。

題目解讀：

英語是一門語言學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)語言的過程就是一個(gè)反復(fù)聽說操練的過程。但我們常常聽到有一些老老師抱怨句型教學(xué)的枯燥乏味，學(xué)生也學(xué)的索然無味。英語學(xué)習(xí)作為中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分，對(duì)學(xué)生有重要意義，然而對(duì)教師的教育方法也有很大的要求。實(shí)施素質(zhì)教育是我國基礎(chǔ)教育面向21世紀(jì)所做出的戰(zhàn)略選擇，但在素質(zhì)教育日益深入，新課程理念不斷深化的今天，新的教學(xué)理念鼓勵(lì)教育者采用多媒體手段輔助教學(xué)，但是過分的使用多媒體教學(xué)其實(shí)并不能讓學(xué)生學(xué)的更好。根據(jù)教師現(xiàn)狀，老師很難每堂課都能根據(jù)學(xué)生情況制作出精美的，合適的課件，在教學(xué)中，我們?nèi)匀恍枰柚渌慕叹摺Ｗ鳛閭鹘y(tǒng)教具的圖片以形象深動(dòng)，直觀性強(qiáng)易于攜帶，和使用等特點(diǎn)，能將教師從繁難的課件制作中解放出來，教師若能把圖片很好地運(yùn)用于課堂之中，那么小小的圖片也能使課堂教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。圖片教育作為一種有效的教學(xué)方法，對(duì)幫助學(xué)生提高理解語言以及運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的整體能力，提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。從選擇圖片在中學(xué)教育中的運(yùn)用作為論文的研究中心，分析現(xiàn)代英語教學(xué)的形勢(shì)，進(jìn)一步研究圖片的應(yīng)用，并闡述圖片的功能以及其教學(xué)意義，有益于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。語言習(xí)慣只有通過經(jīng)常不斷地重復(fù)才能獲得，學(xué)生在圖片的幫助下，能更好的學(xué)會(huì)用英語去表達(dá)，用英語將自己所看到的東西很好地描述出來，在不知不覺中，學(xué)生自己學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)英語，在不知不覺中進(jìn)步。

研究?jī)?nèi)容：

當(dāng)今中學(xué)英語教學(xué)主要面對(duì)的問題就是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃。大部分中學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)單調(diào)，乏味，記不住知識(shí)點(diǎn)。因此，需要引進(jìn)教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而圖片教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法，并且有許多英語學(xué)習(xí)者認(rèn)為圖片教學(xué)具有省時(shí)并且表達(dá)生動(dòng)的特點(diǎn)，除此之外它還能夠清楚地呈現(xiàn)事物的內(nèi)部關(guān)系。

然而近些年來，對(duì)此領(lǐng)域的研究還涉及甚少，有些人認(rèn)為圖片教學(xué)沒有可研究之處，但是結(jié)果卻恰恰相反。過去圖片一直被用來描述事物或現(xiàn)成的對(duì)話加以說明。但現(xiàn)在的英語教學(xué)中，人們?cè)絹碓街匾曊Z言的交際運(yùn)用。因此圖片在這方面給我們提供了大量直觀的語言表達(dá)素材，在教學(xué)中教師加以引導(dǎo)，學(xué)生就可以循序漸進(jìn)地講一些句子。本課題主要通過分析現(xiàn)代英語教學(xué)的形式，進(jìn)而研究圖片的應(yīng)用，功能極其教學(xué)意義。主要從三個(gè)方面加以闡述：圖片的運(yùn)用，圖片的功能，教學(xué)意義。它們分別從圖片的特點(diǎn)，圖片的功效，激起學(xué)生的興趣，陶冶情操促進(jìn)合作等以及圖片在英語語法，課文，詞匯，英語聽說能力中的運(yùn)用以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)提高教學(xué)質(zhì)量，形成教學(xué)相長(zhǎng)，心里相容的新型師生關(guān)系達(dá)到一種學(xué)生愛學(xué)，教師愛教的教育局面。

正所謂“教無定法”,我們?cè)诩橙∷藘?yōu)秀成果的同時(shí)，應(yīng)該發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，根據(jù)學(xué)情與上課內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，利用圖片這種簡(jiǎn)單而又便利的教學(xué)資源，達(dá)到最佳的教學(xué)成果。

研究方法：

1.文獻(xiàn)法。

對(duì)于圖片在教學(xué)中的運(yùn)用的有關(guān)文獻(xiàn)的進(jìn)行仔細(xì)研，并從中提取精華部分加上自己的想法與認(rèn)識(shí)，總結(jié)研究和應(yīng)用的現(xiàn)狀、問題和趨勢(shì)，得出新的觀點(diǎn)。

2觀察法。

積極參與初中英語課堂，觀察學(xué)生們的上課情況，表現(xiàn)以及教師的上課方式方法與行為藝術(shù)，教學(xué)策略等，從中學(xué)英語課堂所獲得的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行總結(jié)。

3調(diào)查與了解。

設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，了解本校英語課堂教學(xué)的主要模式和部分學(xué)生不喜歡英語課的原因，并了解學(xué)生喜歡的課堂類型及對(duì)圖片教學(xué)模式的看法，為課題研究提供第一手的資料。

4研究與深化。

將初中英語7--9年級(jí)的教材進(jìn)行研究，對(duì)教材的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?，并通過多種渠道探尋相關(guān)的資料，利用圖片教學(xué)更好深化教學(xué)目標(biāo)。

5繼承與發(fā)揚(yáng)。

在學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，充分培養(yǎng)學(xué)生利用知識(shí)和在利用中獲得新知識(shí)的能力，繼承老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合先進(jìn)的英語文化知識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際與能及，更好的走向世界。

6經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。

在課題研究結(jié)束時(shí)，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后撰寫出相應(yīng)的案例，論文等。以便在課題研究中形成有效的教學(xué)方法并得以推廣和使用。

研究思路：

任務(wù)型教學(xué)提倡學(xué)生在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)是為了用。因此教師應(yīng)該在教學(xué)中不斷鉆研課本，精心組織教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)逼真的教學(xué)情境，而現(xiàn)今教師面臨著工作量大而課件制作又非專業(yè)的情況下，如何省時(shí)有效地創(chuàng)設(shè)情境呢?教師可以從圖片著手，運(yùn)用圖片營造繪畫氛圍，加上及個(gè)別學(xué)生的精彩表演，其他學(xué)生在榜樣的帶動(dòng)下，也產(chǎn)生了躍躍欲試的欲望，同時(shí)也樹立自信心。從選擇圖片在中學(xué)教育中的運(yùn)用作為論文的研究中心，分析現(xiàn)代英語教學(xué)的形勢(shì)，進(jìn)一步研究圖片在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用，并闡述圖片的功能以及其教學(xué)意義。除此之外，通過圖片這種教學(xué)方式來進(jìn)一步挖掘圖片教學(xué)的有效應(yīng)運(yùn)用空間與實(shí)際意義，以及各種圖片在不同的教學(xué)案例中的很好使用，將其與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的整體能力，改變教師的教育教學(xué)能力與質(zhì)量，從而達(dá)到素質(zhì)教育的要求，提高國民的綜合素質(zhì)。根據(jù)素質(zhì)教育的要求，在課堂中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體性與積極性。

組織分工：

陳娟起草課題方案，設(shè)計(jì)及撰寫研究報(bào)告。

陳金彬理論指導(dǎo)，案例分析。

陳冬菊課題資料收集整理。

全校英語老師學(xué)校作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)及論文撰寫。

研究進(jìn)展：

1.第一階段：現(xiàn)狀調(diào)查(20xx年10月--20xx年11月)。

(1)通過座談、問卷調(diào)查等形式了解我校英語課堂的教學(xué)現(xiàn)狀、部分學(xué)生不喜歡英語課堂、課堂氣氛沉悶等的原因，進(jìn)行綜合分析，指導(dǎo)以后的活動(dòng)，確定實(shí)驗(yàn)班和參照班。

(2)讓實(shí)驗(yàn)班學(xué)生明確改進(jìn)教學(xué)模式的意義。

(3)深入學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論為深入研究奠定理論基礎(chǔ)。

2.第二階段：資料準(zhǔn)備階段(20xx年12月--20xx年2月)。

(1)整理初中全冊(cè)的英語教材，對(duì)于教材中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類，為圖片在英語教學(xué)中的運(yùn)用做好準(zhǔn)備。

(2)收集與初中英語課程相關(guān)的素材，在對(duì)教材的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類后加以運(yùn)用。

3.第三階段：實(shí)驗(yàn)探索階段(20xx年3月--20xx年6月)。

本階段主要任務(wù)為：根據(jù)前幾個(gè)月的準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行圖片在教學(xué)中的運(yùn)用的實(shí)施過程中進(jìn)行逐步的改進(jìn)。

經(jīng)費(fèi)保障：

學(xué)校對(duì)本課題的研究經(jīng)費(fèi)將予以全程、全力支持保障，保證課題研究所需的全部費(fèi)用，如：研究設(shè)備、工作資料、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考察交流、專家指導(dǎo)、開題、結(jié)題、獎(jiǎng)勵(lì)等項(xiàng)費(fèi)用，均在辦公經(jīng)費(fèi)中合理開支，確保不因經(jīng)費(fèi)原因影響課題研究進(jìn)度與效果。

學(xué)校將積極支持本課題的研究。在研究過程中，學(xué)校將給予極大的支持和幫助。研究經(jīng)費(fèi)將主要運(yùn)用于資料的采購和收集。課題組成員教師可以通過多種途徑收集資料，并最大限度地利用好自己已有的資源和學(xué)校的圖書館資源，節(jié)省經(jīng)費(fèi)的開支。

預(yù)期成果：

通過本課題的研究，希望能提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)及綜合語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)他們的自信心，讓學(xué)習(xí)英語不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。同時(shí)也能促進(jìn)教師提高個(gè)人教學(xué)素質(zhì)，達(dá)到師生的共同發(fā)展。

在本課題的研究中，根據(jù)課題研究進(jìn)展程度，形成有用的資料：

1.階段性成果：總課題及子課題實(shí)施方案、調(diào)查報(bào)告、階段報(bào)告、系列論文等。

2.終期成果：研究報(bào)告、課題論文集等。

專家評(píng)議要點(diǎn)：側(cè)重于對(duì)課題組匯報(bào)要點(diǎn)逐項(xiàng)進(jìn)行可行性評(píng)估，并提出意見和建議，500字左右。

評(píng)議專家小組在聽取了該課題的開題報(bào)告后，進(jìn)行了認(rèn)真的全面論證分析，觀點(diǎn)綜述如下：

優(yōu)點(diǎn)：

1.課題能夠立足于實(shí)際，具有一定的研究?jī)r(jià)值，可行性較強(qiáng)。

2.課題的研究實(shí)踐性比較強(qiáng)。課題的研究必須服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師。

3.課題的研究具有較強(qiáng)的可操作性。

4.課題研究的目標(biāo)比較明確，實(shí)施步驟也比較清晰。

5.課題的研究具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。能夠促進(jìn)學(xué)校的教研組建設(shè)，幫助教師替身自身的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

建議：

1.課題的研究?jī)?nèi)容有重復(fù)之處，需加以整合，部分研究?jī)?nèi)容的表述不夠明確。研究的目標(biāo)要簡(jiǎn)明扼要。內(nèi)容根據(jù)目標(biāo)細(xì)化，分成幾點(diǎn)研究。內(nèi)容和目標(biāo)要對(duì)接。研究目標(biāo)和內(nèi)容不能是平行線。

2.課題內(nèi)容還可以談?wù)剤D片運(yùn)用的誤區(qū)以及運(yùn)用原則。

希望課題組能夠明確本次開題論證會(huì)的工作要求，在課題界定嚴(yán)密性、設(shè)計(jì)一致性、研究路線一致性三個(gè)方面再動(dòng)腦筋，想想辦法，下下功夫，把課題做的更加精致。

重要變更：側(cè)重說明對(duì)照課題申請(qǐng)書、根據(jù)評(píng)議專家意見所作的研究計(jì)劃調(diào)整，500字左右。

針對(duì)專家所提出的寶貴意見和建議，經(jīng)過課題組全體成員的.溝通與交流，決定對(duì)本課題的有關(guān)內(nèi)容做如下變更：

對(duì)于課題的研究?jī)?nèi)容有重復(fù)之處，需加以整合，部分研究?jī)?nèi)容的表述不夠明確。內(nèi)容根據(jù)目標(biāo)細(xì)化，分成幾點(diǎn)研究。內(nèi)容和目標(biāo)要對(duì)接。研究目標(biāo)和內(nèi)容不能是平行線。特將研究?jī)?nèi)容重新制定如下：

圖片的特點(diǎn)：開放性和實(shí)際性。

圖片的功能：激起學(xué)生的興趣，活躍思維、陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生的相互合作。

圖片在教學(xué)中的運(yùn)用：在詞匯教學(xué)，聽說教學(xué)，語法教學(xué)和文本教學(xué)中的運(yùn)用。

課題方法：

研究方式：

在具體研究時(shí)要注意發(fā)動(dòng)全體師生共同參與，而不是課題組成員們自己的活動(dòng)，而且要以學(xué)科為單位，形成各個(gè)學(xué)科的分組研究。

一、改革教學(xué)目標(biāo)。

中學(xué)英語教學(xué)改革是擺在中學(xué)英語教師和從事學(xué)英語教學(xué)研究工作者面前的一個(gè)課題。

進(jìn)行中學(xué)英語教學(xué)大綱中教學(xué)目標(biāo)和要求比過去大綱中的目標(biāo)與要求具體得多，這是一個(gè)進(jìn)步。但在進(jìn)行大綱中，仍然存在著一些弊病，具體講，存在著以下問題：

1）大綱教學(xué)目標(biāo)和要求的描述不盡詳細(xì)。

現(xiàn)行大綱對(duì)有些目標(biāo)和要求的描述很不具體，如，大綱中對(duì)讀的要求有這樣的文字描述：“能讀懂簡(jiǎn)單的運(yùn)用文，如信函、請(qǐng)柬、通知、便條、說明、表格、圖示和標(biāo)志等?！边@句話中的要求就不詳細(xì)，如“信函”，我們知道信函包括很多種，而在此所指的是哪一種呢，教師就不得而知了。無奈之余，他們?cè)诮虒W(xué)中，就有些不知所措了。在高三的復(fù)習(xí)中，只好把各種“信函”全部給拉出來見面。而事實(shí)上，根據(jù)近些年的高考題來看，信函大多屬于普通信、邀請(qǐng)信和感謝信。所以，我認(rèn)為，既然要具體，就應(yīng)該再詳細(xì)一些，以便于教師在教學(xué)中操作。

2）大綱中的目標(biāo)和要求不完善。

現(xiàn)行英語教學(xué)大綱第二部分的教學(xué)要求中只寫出了“高級(jí)中學(xué)二年級(jí)和三年級(jí)英語教學(xué)要求”，而對(duì)高一年級(jí)的要求只字未提。高一是一個(gè)過渡時(shí)期，它處于初三和高二之間，學(xué)生處于一個(gè)轉(zhuǎn)軌階段。在這一時(shí)期，教師教學(xué)的尺度本來就很難把握，再加上大綱中又不作任何要求，這就更提高了教師施教的難度，故應(yīng)該改革這種情況。

二、改革教學(xué)觀念。

人的一切行為都是在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐的。沒有先進(jìn)的思想觀念，便不可能有先進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐。如果教學(xué)觀念滯后，就不可能有新的教學(xué)方法的產(chǎn)生。故教學(xué)觀念的改革顯得越來越重要。

改變觀念不能只是一句口號(hào)，而應(yīng)成為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。改革觀念最有效的途徑是出國進(jìn)修，直接感受國外英語教學(xué)的思想和觀念。除此之外，教師們還應(yīng)該眼觀六路，耳聽八方，虛懷若谷，不斷地學(xué)習(xí)。只有這樣，觀念方可轉(zhuǎn)變，才能跟上時(shí)代的要求，不至于落伍。

三、改革和完善現(xiàn)行教材。

現(xiàn)行教材有很多的優(yōu)點(diǎn)，它已被廣大中學(xué)師生所接受。但作為一套教材，它還存在著一些問題：

1）教材內(nèi)容多，課時(shí)少的矛盾。

2）教材缺乏系統(tǒng)性。

3）教材中的漏誤。

4）配套材料不夠完善。

5）缺乏系統(tǒng)配套的泛讀材料。

6）語言不嚴(yán)密。

這些問題嚴(yán)重影響著教學(xué)達(dá)標(biāo)。根據(jù)以上問題，現(xiàn)行教材亟待改革。

四、改革教法。

英語教學(xué)法是執(zhí)教者根據(jù)英語教育的基本規(guī)律所采用的一種語言教學(xué)的方法。教學(xué)方法的選擇是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容來確定的。采用了科學(xué)的教學(xué)方法，教學(xué)方可有效?；仡櫸覈⒄Z教學(xué)法的演變過程，真可謂步履艱難。自從中國開始大規(guī)模的英語教學(xué)以來近百年，英語教學(xué)法經(jīng)歷了五個(gè)時(shí)期，即：對(duì)比法——直接法——翻譯法——結(jié)構(gòu)法和功能法。而這五種教學(xué)法又是交替使用，從來沒有被單獨(dú)使用過，其中翻譯法沿用的時(shí)間最長(zhǎng)。這一方法主要針對(duì)英語知識(shí)的教學(xué)，它至今仍在一定程度上影響著我們的教學(xué)。而現(xiàn)在的新教材是功能法和結(jié)構(gòu)法的產(chǎn)物，是實(shí)用主義哲學(xué)的體現(xiàn)。根據(jù)我國改革開放的需要，要求培養(yǎng)學(xué)生能在國際交往中直接使用英語的能力。改革教法的目的就是要把過去的知識(shí)傳授型的方法和不適合新教材的教學(xué)法改為功能交際法，以便達(dá)到培養(yǎng)交際能力的目的。

五、改革教學(xué)手段。

新教材突出交際能力的培養(yǎng)。同時(shí)由于新教材容量大，課時(shí)有限，因此如果在教學(xué)中還一味地使用過去的“三個(gè)一”（一張嘴、一本書、一支粉筆）的教學(xué)手段，那是很難完成教學(xué)任務(wù)的，更不用說達(dá)到教學(xué)目標(biāo)了。鑒于此，各學(xué)校應(yīng)該盡力去改善英語教學(xué)的手段。英語教學(xué)改革的目標(biāo)就是要利用一切可以利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，給學(xué)生提供現(xiàn)代化的視聽儀器和教學(xué)輔助設(shè)施，增大課堂容量，提高課堂教學(xué)的效果。

六、改革評(píng)估檢測(cè)。

考試、檢測(cè)是評(píng)估教學(xué)效果的慣用手段。盡管新教材已經(jīng)使用了六年多了，但至今還沒有一套完全適合新教材的評(píng)估檢測(cè)手段?，F(xiàn)在的實(shí)際情況是考、教脫節(jié)。新教材以培養(yǎng)交際能力的目的，而現(xiàn)在的考試，評(píng)估仍然是以考試語法為主，這嚴(yán)重影響著教學(xué)。眾所周知，考什么教什么，盡管近年來對(duì)能力的考查有所側(cè)重，但事實(shí)上現(xiàn)在的考試仍然沒有完全擺脫語法考試的影響。故導(dǎo)致在復(fù)習(xí)備考階段，大部分時(shí)間還是花在了語法復(fù)習(xí)上。因此這種評(píng)估檢測(cè)手段亟待改革。

七、改革師資現(xiàn)狀。

目前，全國各地中學(xué)英語師資水平很不均衡。越是貧困的地區(qū)，師資水平越低。造成這種情況的原因是多方面的。

1）七十年代，由于師資缺乏，全國各地舉辦了不少的短訓(xùn)班。短訓(xùn)班里培訓(xùn)出的教師解決了當(dāng)時(shí)教師缺乏的問題，而這部分人的英語素質(zhì)不高。

2）現(xiàn)在的中學(xué)教師中大多數(shù)屬于八十年代中專或大專畢業(yè)生，雖然他們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中努力，自修，拿到了大本函授文憑，但實(shí)際上，大多數(shù)的水平提高幅度不大。

3）函授不利于教師素質(zhì)的提高，因?yàn)橛⒄Z作為一種語言，在學(xué)習(xí)過程中，須進(jìn)行聽、說、讀、寫、譯各方面的訓(xùn)練，而函授不能很好地解決這些問題。

4）由于工作環(huán)境和時(shí)間的推移，教師們的聽、說能力不斷地退化。

5）由于區(qū)域發(fā)展的不平衡，教師流動(dòng)較大。這樣就使得經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，教師師資水平越來越高，落后地區(qū)的師資水平越來越低，這樣就造成了惡性循環(huán)，很不利于英語教學(xué)水平的全面提高。

鑒于以上原因，我們必須設(shè)法改革英語師資的現(xiàn)狀。為了改革師資隊(duì)伍的建設(shè)，國家教委計(jì)劃將在近三年內(nèi)培養(yǎng)一萬名能教會(huì)研的教師，這對(duì)英語教師來說是一件難得的好事，除此之外各地的教育行政部門和學(xué)校教應(yīng)該為教師們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)進(jìn)修。

總之，凡是不利于推行素質(zhì)教育的情況均需改革。作為一名教師，我認(rèn)為我們有責(zé)任為深化教學(xué)改革做一些力所能及的事情。如果每個(gè)教育教學(xué)工作者都來為教學(xué)改革出謀獻(xiàn)策，那么，我們英語教學(xué)改革的成功之日也就為期不遠(yuǎn)了。希望我們共同努力，為之奮斗！

一、綜述本課題國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義。

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已成為現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的重要組成部分。隨著電腦多媒體時(shí)代的到來，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)才真正滲透到英語教學(xué)中來，為我國傳統(tǒng)英語教學(xué)的改革和發(fā)展帶來了生機(jī)和活力。

近年來，世界各國都紛紛將信息技術(shù)應(yīng)用于各門學(xué)科教育，十分重視計(jì)算機(jī)輔助教與學(xué)的研究與實(shí)施。國外英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)來發(fā)展并應(yīng)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)英語的能力。隨著英語教學(xué)中的技術(shù)含量的提高，電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等成為教學(xué)的手段之一。可以預(yù)料，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)無疑將極大地影響英語教育的現(xiàn)狀與未來，英語教育進(jìn)入信息化時(shí)代。

我之所以選擇本課題是因?yàn)槎嗝襟w課堂教學(xué)是英語課堂教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。這種教育技術(shù)有著極大的優(yōu)越性，如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出了教學(xué)重點(diǎn)，解決了教學(xué)難點(diǎn)，擴(kuò)展視野，提高了教學(xué)質(zhì)量等等。因此，多媒體英語教學(xué)越來越受到老師和學(xué)生的喜愛，逐漸成為目前教學(xué)技術(shù)手段的主流之一。

多媒體英語教學(xué)有著傳統(tǒng)英語教學(xué)手段所無法比擬的優(yōu)勢(shì)，但由于多媒體英語教學(xué)在我國尚還處于“初級(jí)階段”，不少老師在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐兩方面還普遍存在著一些誤誤區(qū)，如只圖表面氣氛而忽視教學(xué)的實(shí)效性，過多的依賴多媒體從而忽視自身專業(yè)素質(zhì)的提高等等。我對(duì)多媒體在英語教學(xué)中的優(yōu)越性和怎樣讓多媒體英語教學(xué)達(dá)到最佳的效果這兩方面進(jìn)行了研究。教師是教學(xué)成功的關(guān)鍵，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮多媒體在教與學(xué)的媒介作用，提高自己應(yīng)用多媒體技術(shù)的能力，讓多媒體充分發(fā)揮其優(yōu)越性淡化存在的問題，讓多媒體更好的為英語教學(xué)服務(wù)，這具有重大的意義。

二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題：

基本內(nèi)容:。

1．媒體在英語教學(xué)中的優(yōu)越性。

2．讓多媒體在英語教學(xué)中發(fā)揮出更好效果的方法。

擬解決的主要問題：

1．圖表面熱鬧而忽視其實(shí)效性。

2．盲目追求形象性，限制學(xué)生創(chuàng)造力。

3．過多依賴多媒體，從而忽視教師自身專業(yè)素質(zhì)的提高。

三、研究步驟、方法及措施：

步驟方法：

1．運(yùn)用查閱文獻(xiàn)、書面調(diào)查等各種方法搜集資料；

2．整理分析材料，選擇研究問題，確定研究題目；

3．執(zhí)筆撰寫；

4．修改定稿。

措施：

1．到圖書館查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料；

2．了解收集有關(guān)材料進(jìn)行分析研究；

3．上網(wǎng)查詢；

4．請(qǐng)教導(dǎo)師陳金榮。

四、研究工作進(jìn)度：

選題研究，查閱文獻(xiàn)、收集資料；

整理資料，寫開題報(bào)告；

撰寫論文提綱；

修改提綱，撰寫論文，接受論文中期檢查；

修改論文，答辯。

五、主要參考文獻(xiàn)：

[1]陳陽展現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)改革。

[2]顧佩婭《英特網(wǎng)與外語教學(xué)》外語電化教學(xué)第1期。

[3]胡春洞《英語教學(xué)法》高等教育出版社1990年9月第一版。

[5]勵(lì)景《網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與運(yùn)用》寧波出版社20xx年6月第一版。

[6]南國農(nóng)李運(yùn)林《電化教育學(xué)》高等教育出版社20xx年3月。

[7]宋振宇多媒體教學(xué)在英語教學(xué)中的運(yùn)用的幾點(diǎn)注意。

[8]湯燕瑜外語多媒體教學(xué)環(huán)境的夠建和應(yīng)用中國教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)。

[10]莊宇讓多媒體走入課堂［j］外語電化教學(xué)高等教育出版社20xx年2月。

[11]張莉教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和存在的問題及對(duì)策中國教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)/。

[12]張大均《教育心理學(xué)》人民教育出版社20xx年6月。

冷沖壓模具設(shè)計(jì)畢業(yè)論文篇六

參考文獻(xiàn)：

1林小玲.淺談?dòng)?jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用[j].福州師專學(xué)報(bào).,(6).

2陳家華.對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下歷史課堂教學(xué)的思考[j].學(xué)科教育.20xx,(10).

3南國農(nóng)，李運(yùn)林.電化教育學(xué)[m].高等教育出版社，.

4王耘.對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)中運(yùn)用cai的認(rèn)識(shí)與思考[j]..20xx,(3)。

5鐘廣源.淺談多媒體教學(xué)[j]..20xx,(6).

6曾明榮,林金清.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是21世紀(jì)現(xiàn)代化教學(xué)的`重要手段[j].高等理科教育.1998,(4).

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冷沖壓模具設(shè)計(jì)畢業(yè)論文篇七

首先要把在準(zhǔn)備工作當(dāng)中搜集的資料整理出來，包括課題名稱、課題內(nèi)容、課題的理論依據(jù)、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時(shí)間、經(jīng)費(fèi)的估算等等。

第一是標(biāo)題的擬定。課題在準(zhǔn)備工作中已經(jīng)確立了，所以開題報(bào)告的標(biāo)題是不成問題的，把你研究的課題直接寫上就行了。比如我曾指導(dǎo)過一組同學(xué)對(duì)倫教的文化諸如“倫教糕”、倫教木工機(jī)械、倫教文物等進(jìn)行研究，擬定的標(biāo)題就是“倫教文化研究”。

第二就是內(nèi)容的撰寫。開題報(bào)告的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

一、課題研究的背景。所謂課題背景，主要指的是為什么要對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么要提出這個(gè)問題，或者說提出這個(gè)課題。比如我曾指導(dǎo)的一個(gè)課題“倫教文化研究”，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的同時(shí)，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對(duì)居民有什么影響，有哪些還要改進(jìn)的。當(dāng)然背景所敘述的內(nèi)容還有很多，既可以是社會(huì)背景，也可以是自然背景。關(guān)鍵在于我們所確定的課題是什么。

二、課題研究的內(nèi)容。課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導(dǎo)的課題“佛山新八景”，課題研究的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點(diǎn)，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結(jié)合佛山經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，擬定開發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報(bào)告及開發(fā)方案?！?/p>

三、課題研究的目的和意義。

課題研究的目的，應(yīng)該敘述自己在這次研究中想要達(dá)到的境地或想要得到的結(jié)果。比如我校葉少珍老師指導(dǎo)的“重走長(zhǎng)征路”研究課題，在其研究目標(biāo)一欄中就是這樣敘述的：

1、通過再現(xiàn)長(zhǎng)征歷程，追憶紅軍戰(zhàn)士的豐功偉績(jī)，對(duì)長(zhǎng)征概況、長(zhǎng)征途中遇到了哪些艱難險(xiǎn)阻、什么是長(zhǎng)征精神，有更深刻的了解和感悟。

2、通過小組同學(xué)間的分工合作、交流、展示、解說，培養(yǎng)合作參與精神和自我展示能力。

3、通過本次活動(dòng)，使同學(xué)的信息技術(shù)得到提高，進(jìn)一步提高信息素養(yǎng)。

四、課題研究的方法。

在“課題研究的方法”這一部分，應(yīng)該提出本課題組關(guān)于解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學(xué)習(xí)的課題研究方法有：實(shí)地調(diào)查考察法(通過組織學(xué)生到所研究的處所實(shí)地調(diào)查，從而得出結(jié)論的方法)、問卷調(diào)查法(根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設(shè)置一些問題，以問卷的形式向相關(guān)人員調(diào)查的方法)、人物采訪法(直接向有關(guān)人員采訪，以掌握第一手材料的方法)、文獻(xiàn)法(通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結(jié)論)等等。在課題研究中，應(yīng)該根據(jù)自己課題的實(shí)際情況提出相關(guān)的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實(shí)用就行。

五、課題研究的步驟。

課題研究的步驟，當(dāng)然就是說本課題準(zhǔn)備通過哪幾步程序來達(dá)到研究的目的。所以在這一部分里應(yīng)該著重思考的問題就是自己的課題大概準(zhǔn)備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個(gè)方面：準(zhǔn)備階段、查閱資料階段、實(shí)地考察階段、問卷調(diào)查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對(duì)本課題的總結(jié)與反思階段等。

六、課題參與人員及組織分工。

這屬于對(duì)本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因?yàn)楣芾聿坏轿?，學(xué)生不能明確自己的職責(zé)，有時(shí)就會(huì)偷懶或者互相推諉，有時(shí)就會(huì)做重復(fù)勞動(dòng)。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組通過民主選舉的方式推選出小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小組的任務(wù)分派和落實(shí)。然后根據(jù)本課題的情況，把相關(guān)的研究任務(wù)分割成幾大部分，一個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)部分。最后由小組長(zhǎng)組織人員匯總和整理。

七、課題的經(jīng)費(fèi)估算。

一個(gè)課題要開展，必然需要一些經(jīng)費(fèi)來啟動(dòng)，所以最后還應(yīng)該大概地估算一下本課題所需要的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢，實(shí)地調(diào)查的外出經(jīng)費(fèi)，問卷調(diào)查的印刷和分發(fā)的費(fèi)用，課題組所要占用的場(chǎng)地費(fèi)，有些課題還需要購買一些相關(guān)的材料，結(jié)題報(bào)告等資料的印刷費(fèi)等等。所謂“大軍未動(dòng)，糧草先行”，沒有足夠的資金作后盾，課題研究勢(shì)必舉步維艱，捉襟見肘，甚至于半途而廢。因此，課題的經(jīng)費(fèi)也必須在開題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。

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冷沖壓模具設(shè)計(jì)畢業(yè)論文篇八

姓名：

性別：男。

籍貫：廣東省。

目前城市：廣州市。

工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生。

聯(lián)系電話：xxxxxxxxxxx。

e-mail：@。

應(yīng)聘方向。

求職行業(yè)：機(jī)械/設(shè)備/重工，家具/家電/工藝品/玩具。

應(yīng)聘職位：模具工。

求職地點(diǎn)：廣東省。

薪資要求：面議。

社會(huì)實(shí)踐。

2013/09—2013/10塑料模具加工綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)踐。

主要職責(zé)：根據(jù)給定的圖紙，利用數(shù)控銑、電火花、磨床、線切割等設(shè)備進(jìn)行模具加工。是后進(jìn)行試模，和生產(chǎn)塑料制品。

2013/03—2013/04數(shù)控加工實(shí)習(xí)實(shí)踐。

主要職責(zé)：學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床的運(yùn)用和加工。學(xué)習(xí)mstercam軟件編程和程序加工?？既?shù)控?cái)?shù)中級(jí)證。

2012/12—2013/01冷沖模課程設(shè)計(jì)(成績(jī)優(yōu))實(shí)踐。

主要職責(zé)：對(duì)指定的沖栽件，進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，并獨(dú)立設(shè)計(jì)裝配圖、裝配圖等，加工工藝，并寫出各加工零件的`工序卡。

2012/11—2012/12模具結(jié)構(gòu)實(shí)習(xí)(成績(jī)優(yōu))實(shí)踐。

主要職責(zé)：這是一次，拆裝模具實(shí)習(xí)。利用，學(xué)校提供的模具，進(jìn)行拆裝，并弄懂，每一個(gè)零部件的作用和工作原理。最后，手工測(cè)量和繪出裝配圖。

2011/11—2011/12金工實(shí)習(xí)實(shí)踐。

主要職責(zé)：在學(xué)校，學(xué)習(xí)鉗工等工作。還有，學(xué)習(xí)開車、銑床。并加工簡(jiǎn)單的零件。

教育培訓(xùn)。

職業(yè)技能。

外語：英語：良好。

計(jì)算機(jī)：autocad精通24月。

證書：2013/11助理工程師。

2013/03數(shù)控?cái)?shù)中級(jí)證優(yōu)秀。

自我評(píng)價(jià)。

誠實(shí)善良，熱情開朗，有親和力，適應(yīng)能力強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)和接受新鮮事物，具有良好的語言表達(dá)與應(yīng)變能力，有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)，能夠吃苦耐勞。