總結(jié)是一種汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的方式，使我們更好地成長(zhǎng)。怎樣提高自己的寫作水平，讓自己的文章更具有吸引力和說(shuō)服力？總結(jié)范文供參考，為你提供一些寫作思路和素材。

孩子是腳篇一

蹣跚走來(lái)。他一笑。

花就開(kāi)了。陽(yáng)光明媚。

油菜花給村莊戴上最美的。

桂冠。他若哭了。

雨水就來(lái)了。這個(gè)。

養(yǎng)蜂人家的。

有一萬(wàn)只勤勞的小蜜蜂。

為他釀蜜。在春天。

他有一萬(wàn)個(gè)小媽媽。

用甜和蜜無(wú)私的愛(ài)他。

春回大地。

久違了，這么密集的雨。

是甘霖是乳汁。

干渴的草根張口。

忘我的吸吮。像貪嘴的。

抱緊母親的奶房。

三月，陽(yáng)光和雨水。

借助風(fēng)的手指。

輪番叩響春天的柴扉。

像做了一個(gè)夢(mèng)。

麥苗和野草。

在土里伸了伸懶腰。

一起身。

就捅破了春天的膜。

春天的水墨畫。

此刻，雨霧中的村莊。

水墨畫一樣鋪展。

遠(yuǎn)處。

一張弓犁。

一條老牛。

一頂黝黑的蓑衣。

一字排開(kāi)。

在開(kāi)墾春天的新土。

老牛試圖啃吃路邊的嫩草。

忽見(jiàn)一道鞭影像閃電一樣抽來(lái)。

它忙別過(guò)貪吃的嘴。

忍忍吧。

等犁完這塊地。

眼前整個(gè)春天的盛宴。

還不任我品嘗。

孩子是腳篇二

今天給大家講一個(gè)故事，希望路過(guò)的和父母能有所啟發(fā)。

有一個(gè)人，有一口井，還有一只鐵皮水桶。人在井邊，人在拎一桶水。人用一股麻繩吊著鐵皮水桶，麻繩不細(xì)。人從井上面彎著腰使勁往上拉，可是拉上來(lái)一點(diǎn)，它又落下去，反反復(fù)復(fù)。人覺(jué)得真累，而且人不能松手，人不能看著水桶掉進(jìn)深井濺起嘩嘩的水花。那是多么心痛的事呀。可是人只要拉上來(lái)一點(diǎn)，就再堅(jiān)持不了，重重的水桶又會(huì)掉下去。人又累又急。

人看著水桶，問(wèn)它：為什么你不上來(lái)呢？

水桶說(shuō)：你不看看你往我這里盛了多少水？這么重，人哪上得去呀？

人說(shuō)：我不是想讓你快點(diǎn)上來(lái)嗎？

水桶說(shuō)：可是你沒(méi)看見(jiàn)我都晃晃蕩蕩的這么不穩(wěn)定，我怎么能上去呀。

人想一想，也有道理。于是就減少了水量。還剩小半桶水。人很輕松的就拉上來(lái)，倒進(jìn)了地面上的一個(gè)大木盆里。還在盆里撒了一些花瓣。水很清澈。水躺在木盆里，曬著太陽(yáng)暖洋洋的，舒服極了。這樣人和水桶都很高興，偶爾水桶自己愿意盛滿水，而人也覺(jué)得完全能拉上來(lái)。水盆里的水越來(lái)越多，在陽(yáng)光下閃著波光粼粼，就像是一個(gè)瞇著眼睛微微笑的。

人也感到輕松舒適。等水盆里的水滿后，水開(kāi)始流出來(lái)，形成了一條小溪，很清澈。很淺。歡快。

分析：的成長(zhǎng)就像是這個(gè)水桶，你要讓他成長(zhǎng)，但卻不能貪多心急，否則他覺(jué)得累，無(wú)法適應(yīng)，你也會(huì)很累，兩人的關(guān)系就會(huì)變得消極。他和你成了拉鋸扯鋸的過(guò)程，兩個(gè)人都累而不能脫身。當(dāng)你給他適當(dāng)?shù)牧?，暫時(shí)扔掉一些包袱，讓他感到快樂(lè)和輕松，他成長(zhǎng)的速度反而加快，關(guān)系也變得積極。當(dāng)他慢慢成長(zhǎng)了，他能承載的東西多了，他自己也愿意承擔(dān)一些重任，也許到后來(lái)還能自愿的付出一些愛(ài)。

孩子是腳篇三

不能否認(rèn)曾是孩子，因?yàn)榇_實(shí)所有人都是小孩子。

孩子一詞很純，容易讓人想起很多。那些枯萎或者茂盛的樹(shù)，稀爛泥巴，灰色瓦房，四方天井看到的四方天空，雨后清新小溪和干凈田地，清朗的天，都十分讓人懷念。

即使一切依舊，人，卻也是都散了的。

有些人，十分有自知之明，先是看自己及所屬一切，以至所有事都能靈活自主地應(yīng)付，什么該，什么不該，說(shuō)與做，一清二楚，是很明智的。那種堅(jiān)毅推進(jìn)的穩(wěn)定，有著很深厚的不可知的根基，不是什么別的。大多是一種與生獨(dú)到的天性，另一小部分，是后天的修為。

從一個(gè)孩子抑或是孩子發(fā)展至此，是很可以的。不斷體會(huì)，慢慢生長(zhǎng)于黑暗之中，日光下行走，是一種特立獨(dú)行，別致而不莊重。

性格會(huì)不斷改變，或善或惡。最后定型，有著特有的基調(diào)。

從開(kāi)始被孕育到生長(zhǎng)至自己認(rèn)為已經(jīng)成年的這段時(shí)間，應(yīng)該稱為童年，是自己認(rèn)為的，不是別人規(guī)定至十幾歲。畢竟是自己的童年，無(wú)須被別人左右。假若一個(gè)孩子認(rèn)為自己已經(jīng)成年了，他就會(huì)學(xué)著用成年人的方式處世，就脫離了單純明快的童日，別人根本無(wú)法阻止或左右。

總有一些人是這樣，渴望成長(zhǎng)，長(zhǎng)大，獨(dú)立。

不過(guò)孩子之后的那段時(shí)間可以緬懷，大家分享，再之分別回憶，擴(kuò)大討論。

童年是獨(dú)立行走于長(zhǎng)橋，霓虹滿路，風(fēng)景無(wú)限，卻很少想過(guò)要記下。長(zhǎng)起來(lái)的后路一路走一路享受，只是看見(jiàn)越來(lái)越近的橋頭，想到愈漸長(zhǎng)起來(lái)的后路。那時(shí)，已無(wú)法轉(zhuǎn)身回走，才恍然去默念。

一切盡頭的時(shí)候，不能說(shuō)未曾遺失什么!

孩子的靈魂是十分偉大的。如此而已。

孩子是腳篇四

媽媽，興奮之余是數(shù)不盡的憂愁。

看著人家，

那么的無(wú)慮也無(wú)憂，

而你在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖。

也只能把你凍通紅的小手揉了再揉，

看著你饑渴難熬的雙眼，

狠心地說(shuō)：

不餓再走！

紅得晃眼的櫥窗后面，

那么多的食物香氣太把人勾；

商廈里華麗的衣服讓人更覺(jué)，

徹骨的寒流在全身游走，

回頭瞅瞅：

呀，

你弱不禁風(fēng)，衣衫襤褸，

雖然不發(fā)一言，

只是緊緊抓住我的手，

咬緊的小嘴邊卻滲出血絲縷縷，

小小年紀(jì)，

過(guò)早承受了人世間的憂愁。

衣食無(wú)憂，

再平常不過(guò)的生活，

成了你我的奢求。

呀，

你選錯(cuò)了出生的時(shí)候，

也選錯(cuò)了應(yīng)該牽住的那雙手，

你媽媽，太窮，太窮！

窮得了除了一雙手就一無(wú)所有。

我給不了你衣食無(wú)憂，

也無(wú)法有個(gè)天真爛漫的時(shí)候。

可能教會(huì)你的只是向人伸手求救，

大多數(shù)時(shí)候，

換來(lái)的只是鄙夷的眼眸，

和人前抬不起頭。

我有愧呀。

淚只能往心里流。

也有不少人想誘惑你媽媽，

說(shuō)只要怎么怎么樣，

就可衣食無(wú)憂。

也有不少人想教你悄悄向人伸出手，

不費(fèi)吹灰之力就可富得流油。

呀，

你媽媽，雖然一無(wú)所有，

但想教會(huì)你挺胸抬頭，

做人，可以什么都沒(méi)有，

但也不能沒(méi)有志氣，自甘下流。

孩子是腳篇五

沒(méi)有聽(tīng)到那聲蒼涼的呼喊。

家來(lái)——。

黑色的村莊象倒置的鍋。

安寧地頂起縷縷炊煙。

你還沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)那聲親切的呼喚。

家來(lái)——。

明天的美麗早就隱去了它光明的色彩。

你無(wú)休止的奔跑。

終究會(huì)如夸父呵。

即使奔斷雙腿。

也追逐不到那輪遠(yuǎn)在天邊的紅日。

你只有隔河看著那美麗的風(fēng)景。

人生就是苦難。

只要你有不老的快樂(lè)相伴。

就斷絕吧。

那對(duì)未來(lái)美麗無(wú)邊的夢(mèng)想。

和對(duì)彼岸海市蜃樓的迷戀。

我不是讓你放棄夢(mèng)想呀。

你的夢(mèng)想那就是我的食糧。

它親切無(wú)邊。

那美麗的詩(shī)句。

就是你咯血而就的樂(lè)園。

不是我的平凡。

讓你放棄對(duì)于美好的期盼。

那暗啞的喉嚨。

是有一只鳥(niǎo)兒在里邊。

也唱不出亮麗的婉轉(zhuǎn)。

家來(lái)——。

給我一只你的手。

我?guī)阕摺?/p>

把你的心攏進(jìn)我的衣袖。

讓我用親吻將它挽留。

不要埋怨我俗塵的雙手。

掩埋掉你逼人的'靈感。

不要抱怨我瑣碎的語(yǔ)言。

掐死了你不老的花園。

我不想讓你小小的魂靈。

再多許多孤獨(dú)的掛牽。

我不想讓你迷朦的雙眼。

再被眾多的鬼魂糾纏。

世界本就是光明的呀。

不要多看一眼。

孤獨(dú)是一個(gè)無(wú)底的黑洞。

會(huì)把你的生命吸干。

家來(lái)。

孩子是腳篇六

叫我牽一只蝸牛去散步.

我不能走太快,。

蝸牛已經(jīng)盡力爬,為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)?

我催它,我唬它,我責(zé)備它,。

蝸牛用抱歉的眼光看著我,。

彷佛說(shuō)：「人家已經(jīng)盡力了嘛!」。

我拉它,我扯它,甚至想踢它,。

蝸牛受了傷,它流著han,喘著氣,往前爬…。

真奇怪,為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步?

「上帝啊!為什么?」。

天上一片安靜.

「唉!也許上帝抓蝸牛去了!」。

好吧!松手了!

反正上帝不管了,我還管什么?

讓蝸牛往前爬,我在后面生悶氣.

咦?我聞到花香,原來(lái)這邊還有個(gè)花園,。

我感到微風(fēng),原來(lái)夜里的微風(fēng)這么溫柔.

慢著!我聽(tīng)到鳥(niǎo)叫,我聽(tīng)到蟲(chóng)鳴.

我看到滿天的星斗多亮麗!

咦?我以前怎么沒(méi)有這般細(xì)膩的體會(huì)?

我忽然想起來(lái)了,莫非我錯(cuò)了?

是上帝叫一只蝸牛牽我去散步.

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教育就像牽著一只蝸牛在散步.

和一起走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月,。

雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候,。

然而,。

卻在不知不覺(jué)中向我們展示了生命中最初最美好的一面.

的眼光是率真的,。

的視角是獨(dú)特的,。

家長(zhǎng)又何妨放慢腳步,。

把自己主觀的想法放在一邊,。

陪著靜靜體味生活的滋味,。

傾聽(tīng)內(nèi)心聲音在俗世的回響,。

給自己留一點(diǎn)時(shí)間,。

從沒(méi)完沒(méi)了的生活里探出頭,。

這其中成就的,何止是.

送給所有正處于忙碌中的爸爸媽媽.

孩子是腳篇七

1937年8月28日，一位記者來(lái)到上?；疖囌灸险荆抢镆黄楹?，人們說(shuō)說(shuō)笑笑，臉上露著喜悅，有個(gè)一家三口正在那里，媽媽抱著一個(gè)男孩，好可愛(ài)的小男孩，穿著漂亮的衣服，手里還拿著一個(gè)小熊，大概是爸爸剛給他買的。

突然，天空中響起警報(bào)聲，大家喊：“鬼子來(lái)了！快跑?。　薄稗Z”的一聲巨響，火車站的候車室瞬間倒塌了。日本戰(zhàn)斗機(jī)像兇惡的老鷹一樣在天空中飛來(lái)飛去。車站里成千上萬(wàn)的人們驚慌失措，逃得逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。頃刻之間，硝煙滾滾，血肉橫飛。日本戰(zhàn)斗機(jī)又放了一枚彈，正好落在天橋上，天橋頓時(shí)塌了一半。日本侵略者用惡狼般的眼睛盯著廢墟，繼續(xù)往下投彈，許多人都倒在了血泊之中。

幾分鐘前這個(gè)男孩還是媽媽懷中的嬌兒，爸爸跟他逗樂(lè)，可是幾分鐘后這個(gè)就成了無(wú)助的孤兒。這個(gè)孤獨(dú)，可憐的，他以后的生活又會(huì)如何？相信他會(huì)記住這段歷史，發(fā)奮讀書，為振興中華而不懈努力。

孩子是腳篇八

我們還是個(gè)。

夢(mèng)想長(zhǎng)大的懵懂小孩。

今天的今天，

童年不再。

明天的明天，

意想不到的未來(lái)。

當(dāng)幼年時(shí)親手栽下的梧桐樹(shù)種，

現(xiàn)在已是一片綠蔭；

當(dāng)少時(shí)的玩具，

今天早已蒙上歲月的灰塵；

當(dāng)純真而又帶些傻傻的笑容，

永遠(yuǎn)定格在照片中時(shí)。

我們終于感嘆，

年華回旋，童年逝去。

不再是，

也不再有那可愛(ài)的單純。

我們從那純凈的湖水中走出來(lái)，

逐步走向那蔚藍(lán)的大海。

海水洗去我們的童真，

逐去身上的稚氣。

我們失去那個(gè)最真實(shí)的自己。

童年，

誰(shuí)都該舍去。

如果那有最清純的年華，

我愿守候在那里，

以一顆最稚嫩的童心，

縮短人與人之間的距離。