教案是教學(xué)過程中的一份指南，也是教師與學(xué)生之間的橋梁。編寫完美的教案需要注重教學(xué)目標的明確和具體，要考慮學(xué)生的實際需求和學(xué)情特點。下面是小編為大家收集的教案范文，供大家參考和借鑒。

大班冬天的小路教案及反思篇一

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律進行排序。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維推理能力。

活動準備：

ppt課件、玩具、吸管、紐扣等。

活動過程：

一、導(dǎo)入話題：

出示ppt教師：你們看圖上是什么？哦，是房子，有多少座房子呢？一起數(shù)數(shù)看，1、2、3。它們是誰的家呀？我們一起來看看，原來是小猴、小兔、小老虎的家。

二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律，再教師講解出示ppt教師：我們一起來幫助小動物吧！可是它們對鋪的路有要求。

小猴：你們看小猴家的路是怎么鋪的.？（幼兒觀察：紅黃藍）誰愿意來幫助它？（請個別幼兒來幫忙。）小結(jié)：小猴家的路是紅黃藍。你們說它是幾種顏色？它們3個為一組，顏色各不同，我們可以用abc來表示。

小兔：再看看小兔家的路是怎么鋪的？誰愿意來幫助它？（請個別幼兒來幫忙。）小結(jié)：小兔家的路是三角形、正方形、正方形，它有幾個圖形，幾種圖形。三角形可以用a來表示，那兩個正方形怎么表示？同樣的圖形，可以用一種符號表示，我們可以用abb來表示。

小老虎：你們看小老虎家的路要怎么鋪？誰愿意來幫助它？（請個別幼兒來幫忙。）小結(jié)：小老虎的家應(yīng)該是兩個三角形、兩個圓形。

教師：小老虎家有幾個圖形？幾種圖形？你們覺得我們應(yīng)該用什么符號表示？（請個別幼兒嘗試。）小結(jié)：圖中有兩個大三角形，兩個小圓形，可以用兩種符號來表示，一樣的圖形用重復(fù)的符號來表示，可以用aabb來表示。

三、分組操作練習(xí)，按物體的不同特征進行排序。

教師：小朋友們，你們能幫小動物們鋪出不同的路出來嗎？

老師在桌子上放上了各種不同的材料，請小朋友們好好想想你要選擇幾種物品排列?？梢院屠蠋熍帕械囊?guī)律一樣，也可以自己創(chuàng)新，排好的小朋友等老師看完后再排列其他的。

幼兒自由排序，請多名幼兒將操作結(jié)果進行演練并歸納小結(jié)排列規(guī)律，其他幼兒根據(jù)其特征進行操作。

小結(jié)：不同的物體，我們可以根據(jù)它的大小、顏色、形狀、長短等進行排序。

四、結(jié)束：

教師：生活中很多地方都有這樣的規(guī)律，例如：你的衣服、鞋子上，班級、家里的裝飾品上等等一些?；顒雍笮∨笥芽梢匀フ艺?。

現(xiàn)在，請小朋友按一個男生、一個女生的順序去小便、喝水。

活動反思：

在本次活動中我做的不好的地方來說說：由于對于電子白板不是太熟悉所以導(dǎo)致幼兒部分操作不能完成。在第二環(huán)節(jié)中，在強調(diào)符號時，要與幼兒交代清楚。在幼兒操作時，如果一排放不下，放第二排時可以先讓幼兒說說，然后再排。在第三環(huán)節(jié)中，幼兒自由操作時，可以引導(dǎo)幼兒怎么排，排好后可以在講評時讓那些拼錯的幼兒來說說，哪里錯了，這樣可以幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)。其次，在挑選材料時注意選擇，挑選適合孩子的難易度。

大班冬天的小路教案及反思篇二

小班環(huán)保游戲：

小樹苗快快長游戲目標：讓幼兒知道植物生長要靠陽光和水，培養(yǎng)關(guān)心、愛護樹木的情感，加強環(huán)保教育，加強親子教育。游戲準備：小樹苗頭飾若干、太陽、水珠單個圖片若干。游戲玩法：幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。游戲開始，幼兒讀“我是水珠和太陽，能幫樹苗快快長”之后向前跑，跑過場地的中間的曲線，到達終點的樹苗的.后面把手中的卡片舉起，家長馬上站立表示樹苗長大了，以最快者為勝。

大班體育游戲活動勇救小動物。

游戲目標：

1、練習(xí)蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)**和靈敏**.提高平衡能力.

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護小動物的精神。

游戲準備：

腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數(shù)2-3菲倍)。

游戲玩法：

將幼兒分****數(shù)相等的2路縱隊，站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設(shè)置“山洞”;場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。

老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的小動物數(shù)量多為勝隊。

游戲規(guī)則：

1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋后才能救小精靈。

2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返回應(yīng)在原地重新通過。

活動反思：

通過本次活動，大班幼兒基本能夠進行投擲并體驗做“小爸爸”的自豪，小班幼兒也從中鍛煉了鉆爬的能力，體會與“爸爸”合作的快樂?？傮w來說，目標基本達成。

但其中也有一些不足的地方：1.由于接觸幼兒時間較短，對幼兒的實際個體經(jīng)驗把握得不夠充分，個別行為習(xí)慣較差的幼兒不能很好地帶入游戲。2.教師語言缺乏一定的準確性，在“救救小動物”的環(huán)節(jié)，教師出現(xiàn)讓幼兒排隊救動物的現(xiàn)象，顯得不夠精煉。3.在活動道具的準備上，“工具包”的使用反而變成了幼兒的負累，幼兒在過河的過程中始終要帶著他的“工具包”，幼兒甚至已經(jīng)丟掉了，教師必須反復(fù)強調(diào)，可以刪除。

大班冬天的小路教案及反思篇三

知道太陽是個大火球，能發(fā)出很強的光和大量的熱；初步懂得太陽與人、動物、植物的`關(guān)系；激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒對自然的興趣。

準備：墨鏡、涂上墨汁的膠片若干；放大鏡、火柴棒若干；

一、集中活動。

1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察太陽：太陽是怎樣的？為什么要用墨鏡看太陽？

2、分別讓幼兒站在陰暗處和陽光下感受太陽的溫暖。

二、討論活動。

1、請幼兒將自己實驗的發(fā)現(xiàn)介紹給大家。

2、討論太陽與人和動植物的關(guān)系。

3、小結(jié)：如果沒有陽光，植物便無法生長，動物便會缺少事食物，也就無法生存，所以動物也需要太陽，人和動物一樣也離不開太陽，人體曬了太陽才會更健康。

4、介紹太陽能用具，鼓勵幼兒思考，激發(fā)幼兒好好學(xué)習(xí)，開動腦筋，以后長大了讓太陽能的作用發(fā)揮得更大。

大班冬天的小路教案及反思篇四

活動目標：

1、通過數(shù)方格的方法，比較面積的大小，初步體驗面積的守恒。

2、在操作過程中能積極嘗試，主動學(xué)習(xí)。

活動準備：

小長方形每人5個三角形若干記錄紙筆。

活動過程：

一、設(shè)疑（教師出示兩個形狀不同，但面積相同的紙）。

二、利用小長方形，形成初步的面積守恒概念。

小結(jié)：這兩張紙都用了5個小長方形，說明它們是一樣大的。

三、幼兒操作，鞏固概念。

師：請小朋友每人拿5塊小長方形，拼出一個圖案，并把你的圖案的形狀記錄下來。

小結(jié)：我們一起來看看小朋友們都拼出了那些圖案。你們拼出的圖形都用了幾塊小長方形。我們都用了5塊，說明這些圖形都是一樣大的。

四、幼兒操作，提出問題，解決問題。

現(xiàn)在，也請你們用三角形和小長方形拼出一個圖形，并把圖形的'形狀和你使用了幾塊長方形幾塊三角形記錄下來。

小結(jié)：我們一起來看一下這些圖形，你覺得哪些圖形是一樣大小的？

活動延伸：

師：在小朋友的操作紙上，有一些圖形，請你們看一看，哪些圖形是一樣大小的。請你用一定的標記把它標出來。

活動反思：

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

大班冬天的小路教案及反思篇五

活動目標：

1.了解舞獅是民間的一種民俗活動，知道它的來歷。

2.了解舞獅時的動作結(jié)構(gòu)特點及配樂演奏。

3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.了解多運動對身體有好處。。

5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

重點難點：

幼兒進行舞獅時的動作結(jié)構(gòu)特點及配樂演奏。

活動準備：

1.事先與幼兒收集有關(guān)舞獅的vcd、圖片、資料。

2.舞獅的道具：凳子代替獅子頭、樂器。

活動過程：

一、開始部分。

1.以談話的形式引入：

師：“今天我們一起來學(xué)舞獅，老師、小朋友當獅子頭。小獅子們….我們開始練習(xí)了?！?/p>

2.隊列練習(xí)：立正、稍息、看齊，向左(右)轉(zhuǎn)，原地踏步。

3.熱身運動。

(1)聽信號走和跑，齊步-走------跑步走。

師：“請小獅子們聽我的信號練習(xí)跑步，齊步-走------跑步走”。

(2)練習(xí)活動：摩拳擦掌(轉(zhuǎn)手腕)、(轉(zhuǎn)腳腕)、拉力器(擴胸)、、登山(跳躍)等。

(3)師：“小獅子們，原地踏步走。”師吹口哨，每節(jié)四個八拍。

二、基本部分：

1.幼兒討論：

(1)“說一說什么時候有這種活動?”

(2)“在哪里見過這種活動?”

2.了解舞獅是民間的一種民俗活動，知道它的來歷。

3.討論：為什么要舞獅?有什么意義?它和什么民俗活動相同?(復(fù)習(xí)游大龍、走古事等)。

4.引導(dǎo)幼兒邊看邊討論：舞獅時的動作特點及配樂演奏。

5.幼兒玩舞獅的游戲。

三、結(jié)束部分。

1.幼兒隨音樂做放松運動，教師小結(jié)。

2.師生共同收拾場地結(jié)束活動。

活動反思：

體育活動—舞獅，具有競爭、競技和趣味性強的特點，有一定的激勵程度，幼兒參與的欲望一般都比較強烈，這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以，也會不同程度地產(chǎn)生一些激動情緒，在加上體育活動中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動，在這其中，我們老師也無法完全預(yù)料到活動過程中會發(fā)生什么事情。因此，在組織幼兒開展舞獅活動時，一定要多觀察幼兒的行動，再給予適當?shù)奶嵝?。比如，我們小朋友在游戲時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實很危險，我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家，讓全班的孩子一起來評價，一起來解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊，走路時不推不擠，還能有秩序地一個跟著一個走。又如：結(jié)合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況，我們首先做的`事情是制止，然后根據(jù)這些情況，找一些相關(guān)的圖片及錄像來給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險的事件發(fā)生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們在不斷地觀察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護能力，也增強了幼兒的自我保護意識。

大班冬天的小路教案及反思篇六

活動目標：

通過操作游戲?qū)W習(xí)1―50的按群計數(shù)，會兩個兩個的數(shù)。

培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

發(fā)展目測力、判斷力。

活動準備：

演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。

活動過程：

一、開始部分：數(shù)數(shù)游戲。

1、手指指棋盤點數(shù)1―5。（注意點數(shù)常規(guī)）。

2、接數(shù)練習(xí)。（1―50）。

二、基本部分：按群計數(shù)1―50。

1、講述故事吸引幼兒。

師：今天是對對國五十年的國慶大典，全國上下都很高興。國王邀請50位客人參加國慶大典，對對國有個規(guī)定，進出人員必須兩個兩個的，要不就要受到懲罰，所以守成門衛(wèi)兵都很小心，今天更不能出錯，出錯會掉腦袋的，我們一起來幫他們數(shù)。

3、教師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個棋子。請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十，可變換幾種方法強化記憶。

4、請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十。

5、客人走了很遠的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數(shù)，直到全部拿完。

6、送客人回房間休息。（送操作盒）。

7、請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。

三、結(jié)束部分：參加慶典大會。

師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友拉起手，兩個兩個一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。

活動反思：

在活動中幼兒對兩個兩個數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數(shù)數(shù)，教師應(yīng)該在設(shè)計幾個游戲環(huán)節(jié)，訓(xùn)練幼兒掌握兩個兩個數(shù)數(shù)的技能。

大班冬天的小路教案及反思篇七

1.了解幾種熟悉的小動物的過冬方式。

2.得關(guān)心小動物，萌發(fā)關(guān)愛小動物的美好情感。

1.家長協(xié)助搜集有關(guān)冬天里動物生存方式的知識。

3.動物圖片每人一張。

1.兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗向同伴介紹小動物的過冬方式。

采用自由談話的形式，幼兒可以利用搜集的圖片、圖書、光盤等資料向大家來展示，活動過程中盡量讓幼兒多說。

2.賞故事，了解故事內(nèi)容。

(1)幼兒觀看課件，傾聽教師講述故事《動物怎樣過冬》。

(2)聽完故事，請小朋友們說一說故事中的幾種小動物是怎樣度過冬天的。

3.助課件加深多種動物的過冬方式，萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感。

冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>

遷移居住的地方：大雁、燕子等。

加厚自己身上的皮毛或者羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。

儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。

讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。

躲在安全的地方過冬：蚊子、蒼蠅等。

4.兒兩人一組分別選擇自己喜歡的小動物圖片，互相說一說圖片上的動物是怎樣過冬的。

5.幼兒評選“動物過冬方式之最”

最懶的過冬方式——冬眠。

最勇敢的過冬方式——遷移。

最聰明的過冬方式——加厚皮毛。

最勤勞的過冬方式——儲存食物。

最有愛心的過冬方式——讓卵過冬。

最該挨打的過冬方式——躲在安全、暖和的地方。

通過視頻、教師講述等方式拓展幼兒的知識面，如“海豹冰上鉆孔、蛇凍成冰棍、兔子撞肚皮等。

整個活動結(jié)束后，我感到還是存在很多不足之處，對于四大發(fā)明的介紹重點不夠突出，與幼兒生活聯(lián)系密切的如“造紙術(shù)”和“印刷術(shù)”應(yīng)該定為重點詳細介紹，而離幼兒生活較遠的“指南針”、“火藥”，應(yīng)該簡單介紹。在教具準備上，除了利用圖片教學(xué)外，對于能夠收集到的材料，還是應(yīng)該以實物呈現(xiàn)為佳，這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀察、感受。

大班冬天的小路教案及反思篇八

活動目標：

1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、了解多運動對身體有好處。

活動重點難點：

1、重點：能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

2、難點：龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致。

活動準備：

人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。

他們在干什么?我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。

(進行熱身活動，活動一下。)。

二、學(xué)習(xí)舞龍，主動合作。

1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的.動作(幼兒自由練習(xí))。

2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出?！薄?/p>

教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。

3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動作。)。

4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。

三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：

小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結(jié))。

搖頭擺尾(左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn))。

靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運動，后面的人跟著龍頭運動)。

首尾合一(龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)等等。

四、鞏固練習(xí)，不斷提高。

1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

五、活動結(jié)束，幼兒做放松運動。

活動反思：

通過活動幼兒學(xué)會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進一步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。

大班冬天的小路教案及反思篇九

學(xué)習(xí)按不同特征(肯定或否定特征)進行三次逐級分類;培養(yǎng)思維的多角度性。

喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

發(fā)展目測力、判斷力。

準備。

《娃娃臉》幻燈片1張(no.93)，如圖示;幾何圖形拼板(同圖中個形狀)各組1份，《娃娃臉》逐級分類練習(xí)圖紙(見練習(xí)冊no.11)幼兒每個1張，彩色筆。

過程。

(一)找不同。

放《娃娃臉》幻燈片，讓幼兒觀察比較：這些圖形娃娃的臉有些什么不同呢?(大小不同、膚色不同、臉形不同)如按臉的大小或膚色或臉形分類，分別是幾個呢?讓幼兒分類數(shù)數(shù)(大臉：6個、小臉：6個;紅臉：4個、黃臉：4個，綠臉：4個，圓臉：6個，方臉：6個)。

(二)找相同。

每組幼兒將幾何圖形板合作進行分類，分類要求是：先按大的和小的分，然后按圓的和方的分，再按黃的和不是黃的分。

(三)添進去。

幼兒各自在《娃娃臉》圖紙上按分類標志檢查各級分類圖中，少了誰，補畫上去。

建議。

(一)可視不同幼兒接受水平掌握分類次數(shù)，對進行三次分類有難度的幼兒完成到二次分類。

(二)小組合作用圖形拼板分類是要注意鼓勵每個幼兒都投入，并在分好后請各組推幼兒說說逐次分類的結(jié)果。

(三)幾何圖形片可選自《兒童數(shù)形寶盒》。

課后反思：

整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)?；顒舆M行的很成功。

大班冬天的小路教案及反思篇十

目標：

1。能說出球體的名稱，知道球體的外形特征。

2。發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

3。樂于探索、交流與分享。

4。促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

準備：

1。幼兒每人一個小筐子，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。

3。教師演示用的大范例，教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。

過程：

1。請幼兒拿乒乓球，從上（下）面、前（后）面、左（右）邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請幼兒觀察后回答。

教師小結(jié)：乒乓球從各個方向看，它都是圓的。

2。把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面，引導(dǎo)幼兒把球向前（后）、向左（右）等方向滾動，并啟發(fā)幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動。

教師小結(jié)：球能向各個方向滾動，

3。請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進一步了解球體的特征。

引導(dǎo)幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結(jié)。

小結(jié)：球體的外部特征，從各個方向看都是圓的，能往各個方向滾動的，這樣的形狀叫球體。

4。找找哪些東西是球體的？

請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說說為什么要做成球體形狀？

5?；顒咏Y(jié)束。

活動反思：

幼兒園大班數(shù)學(xué)《誰會滾動》包含兩部分內(nèi)容，一是球體，二是圓柱體。據(jù)此，我安排了兩次活動分別對這兩部分內(nèi)容進行了學(xué)習(xí)，孩子們在活動中表現(xiàn)的'非?；钴S。現(xiàn)將第一部分的活動過程及活動效果做些簡要分析。在《認識球體》活動中，首先給孩子提供了乒乓球、小皮球、硬幣、光碟、小圓卡等日常生活中熟悉的物品，然后讓每個幼兒玩一玩、摸一摸、看一看，讓他們知道球從任何方向看都是圓的。再次讓每個幼兒用手中的球體分別向前、向后、向左、向右滾動，用硬幣、光碟或小圓卡也分別向前、向后、向左、向右、滾動。通過幾次操作活動后，孩子們懂得了球向任何方向都能滾動，而平面的圓則不能。這使課堂氣氛非常活躍，幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動性充分調(diào)動了起來。但由于少數(shù)幼兒貪玩，不能按要求操作，我在時間的把握上有點著急，導(dǎo)致這些幼兒對于球體的特征不夠明確。

從設(shè)計這次活動，到實踐這次活動，讓我對教材的設(shè)計有了更透徹的了解，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域要學(xué)習(xí)的東西還有很多，今后我會多去翻翻教材，把教材吃透，多走進教師的課堂，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與教學(xué)方法，在實踐中不斷反思，在反思中不斷改進。

大班冬天的小路教案及反思篇十一

一、活動目標：

1、能用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的認識。

2、嘗試用水粉作畫。

3、增強對冬季周圍事物關(guān)注。

二、活動重點：

用水粉的形式表現(xiàn)自己對冬天的認識。

三、活動難點：

能畫出冬天里景物、人物的特征。

四、活動準備：

油畫棒、畫紙、范畫、水粉。

五、活動過程：

1、談話，導(dǎo)入活動，引出主題。

“小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)??？”“你看到的冬天是什么樣子的呢？”幼兒討論，教師簡單小結(jié)。

2、提出繪畫主題，引導(dǎo)幼兒思考。

“今天我們要來畫一幅‘冬天’”，你會畫一些什么呢？”幼兒個別說一說，互相說一說。

3、提出作畫要求，幼兒自主作畫教師觀察引導(dǎo)。

“請小朋友畫出景物、人物在冬天里的樣子，但是要求小朋友用白色油畫棒作畫，整幅作品完成以后，在紙上圖上水粉顏料，一幅非常漂亮的畫面就成現(xiàn)在眼前。盡量不要和別人一樣?！?/p>

4、幼兒作畫，教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫面內(nèi)容，進一步表現(xiàn)冬天特征。

5、活動結(jié)束：

請幼兒介紹自己的作品，或找一找自己喜歡的作品，說說原因。

在幼兒美術(shù)教學(xué)中，我們經(jīng)常就教學(xué)和幼兒發(fā)展的關(guān)系進行討論。維果斯基的有關(guān)理論給了我們許多有益的啟示。維果斯基認為，教學(xué)造就了發(fā)展，是發(fā)展的決定性動力；教學(xué)與發(fā)展過程既不是兩個互不依賴的過程，也不是同一過程，教學(xué)與發(fā)展之間存在著復(fù)雜的關(guān)系，只有指向最近發(fā)展區(qū)的教學(xué)才是好的教學(xué)。這是一個十分誘人但又很難在教學(xué)中解決的理論假設(shè)。中班美術(shù)活動《冬娃娃》是一個很傳統(tǒng)的教學(xué)活動?？墒?，從這一次的教學(xué)中，我們可以看到，教師用維果斯基理論進行了許多有益的實踐嘗試。

1、努力尋找幼兒的大綱。維果斯基曾經(jīng)指出：“3歲以后的兒童是按照成人的大綱同時也是自己的大綱的.程度學(xué)習(xí)的……，因此，教師的大綱同時也應(yīng)該是兒童自己的大綱?！?/p>

《冬娃娃》的第一個教學(xué)目標是引導(dǎo)幼兒畫出冬季人物服裝的主要特征。這是教師從幼兒原有水平出發(fā)提出的教學(xué)自標,是一個教的大綱。本次活動中,教師在引導(dǎo)討論范例人物小弟弟時,將該目標變得非常具體又非常有彈性:小弟弟要出門怎樣才能保暖呢?你們戴過什么樣的帽子呢？在分辨人物服飾顏色的時候,老師還請幼兒從桌上的蠟筆中任選兩枝,比較哪一枝顏色深，哪一枝顏包淺呢。這里，范例并沒有成為統(tǒng)一的圖像標準,而是從這一具體圖像中引發(fā)了幼兒對已有經(jīng)驗的重現(xiàn)。因此，當教師的大綱變成幼兒的大綱時，就成了穿得暖烘烘，別凍著就好，穿戴什么、穿什么式樣、花紋、顏色都行。這個有統(tǒng)一答案的問題，給了幼兒創(chuàng)造自己圖式最大的安全感。教師的大綱變成幼兒自己的大綱以后，幼兒就信心百倍地投入到表現(xiàn)他們自己對冬季的感受中去了。

2.將技能與幼兒的經(jīng)驗相聯(lián)系。

幼兒對任何一種美術(shù)技能技巧的認識和學(xué)習(xí)，都與他的生活經(jīng)驗聯(lián)系在一起。當一種技能技巧脫離了幼兒的經(jīng)驗時，他們的學(xué)習(xí)就會因不理解，沒興趣而變得被動，有時他們還會拒絕學(xué)習(xí)。

《冬娃娃》中，教師示范蠟筆涂色，其實是提高控制手部肌肉動作的能力和協(xié)調(diào)性的技能演示。但教師沒有把這個涂色技能抽象地告訴幼兒．說：“要用力地涂得均勻，涂得濃”，而是把它與穿上厚厚的衣服，衣服上不要有小孔，別讓北風(fēng)吹進來等與幼兒息息相關(guān)的經(jīng)驗聯(lián)系起來。所以當幼兒涂色時，他們想到的不是涂滿、均勻，而是給冬娃娃穿上暖暖的衣服，把涂色練習(xí)變成了幼兒關(guān)心冬娃娃的行為，提高了幼兒練習(xí)涂色的積極性。

3．在激發(fā)創(chuàng)造中指向最近發(fā)展區(qū)。

維果斯基指出，好的教學(xué)不僅能訓(xùn)練或強化業(yè)已形成的內(nèi)部心理機制，而且能激發(fā)和形成目前尚不存在的心理機能。這就是指向最近發(fā)展區(qū)的教學(xué)。怎樣才能找到最近發(fā)展區(qū)呢？那就是我們的教學(xué)不能停留在幼兒已經(jīng)掌握的知識技能上，必須鼓勵幼兒的創(chuàng)活性表現(xiàn)。在本次活動中，教師兩次對幼兒直接提出表揚。一次是當一名幼兒說出藍色和米色配合時，教師立刻表示驚訝地說：“??！你連米色都知道，這可是許多大人也說不出的呀！”又一次是教師為手套劃分色塊時少劃了一塊，她沒有立刻補上，而把表現(xiàn)的機會留給了幼兒。她用一種猶豫的口吻說：“呀！少了一塊，兩塊米色要連在一起了！”一位幼兒立刻說：“中間再擠過去―塊！”老師說：“真的，你可救了我了！”這兩個并不明顯的細節(jié)，都被教師不失時機地抓住，變成了鼓勵幼兒努力超越的契機。教師還向幼兒提出為冬娃娃找一個動物朋友一起上學(xué)的極具挑戰(zhàn)性的建議。在整個作畫過程中，教師一直在不斷地尋找幼兒創(chuàng)造的那些她從未演示過的圖像，并把這些圖像及時介紹給大家，如狐貍、野牛、松鼠……在活動結(jié)束的時候，幼兒在教師的引導(dǎo)下又進一步觀察思考：冬娃娃穿得暖和不暖和,我們找到了哪些動物，它們是怎么過冬的,能不能跟著冬娃娃一起上學(xué)。從而引出了更多的話題。

大班冬天的小路教案及反思篇十二

《綱要》中指出：幼兒的數(shù)學(xué)主要來自幼兒的生活，并運用于生活，解決生活中的實際問題。按規(guī)律排序?qū)Υ蟀嗪⒆觼碚f并不陌生，本次活動我試圖從生活中導(dǎo)入，并創(chuàng)設(shè)情境，給小貓鋪一條有規(guī)律的小路，引導(dǎo)幼兒運用身邊常見的材料，采用層層遞進的方法，提升幼兒的原有經(jīng)驗，從多角度地思考問題，探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法。

教育策略和方法發(fā)現(xiàn)法，觀察生活中的圖片，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律;操作法，運用身邊的材料幫小貓鋪一條有規(guī)律的小路;多種感官體驗法，用身體，用耳，用手等進行排序活動。

活動目標。

1、能夠發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體排列的`規(guī)律，并感受其規(guī)律美。

2、能夠按兩種以上的規(guī)律進行排序并自創(chuàng)兩種或兩種以上的規(guī)律進行排序。

3、愿意與同伴共同游戲，體驗不同的排序方法。

活動重點。

能夠自創(chuàng)兩種或兩種以上的規(guī)律進行排序。

活動難點。

在體驗不同的排序方法中，發(fā)散幼兒思維。

活動準備。

ppt，瓶蓋，雪花片，小木棒等。

活動過程。

1、談話導(dǎo)入。

通過課件，讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出生活中的規(guī)律，并感受規(guī)律的美。

你會找規(guī)律嗎?我?guī)砹藥讖垐D片，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

2、自創(chuàng)規(guī)律排序。

(1)創(chuàng)設(shè)情境，提出要求。

小貓蓋了一座新房，要鋪一條有規(guī)律的小路，可以是兩個一組，一組一組的重復(fù)下去，也可以是三個一組，四個一組，或者更多。

(2)幼兒自主選擇材料，四人一組為小貓鋪路。

教師巡回指導(dǎo)，拍照。

(3)集體講述。

3、拓展排序方法。

(1)引導(dǎo)幼兒自由探索身體排序。

如果沒有材料，只用自己的身體，你會進行有規(guī)律的排序嗎?

(2)聽音樂，找規(guī)律，并自創(chuàng)有規(guī)律的節(jié)奏與同伴交流。

小結(jié)：小朋友們很棒，不僅會用物品進行有規(guī)律的排序，還能用身體進行排序，用耳朵也能聽出樂曲里有規(guī)律的節(jié)奏。

(3)引導(dǎo)幼兒尋找時間中的有規(guī)律排序。

4、活動結(jié)束。

我們生活中到處都有有規(guī)律的排序，我們的幼兒園里有嗎?我們一起去找找好吧!

大班冬天的小路教案及反思篇十三

教學(xué)目標：

1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上，能畫出有火車頭（車燈、窗、駕駛員）、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。

2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

實物火車，幼兒繪畫用紙、筆。

教學(xué)過程：

一、游戲：開火車，引出課題。

老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。

出示實物火車，觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的，都有火車頭、車廂、輪子等。

二、講解示范。

1、教師在黑板上畫出一個個連接著的長方形，然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告訴幼兒，后面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。

2、引導(dǎo)幼兒討論：火車有什么用？

三、幼兒練習(xí)。

1、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細心描繪車頭和輪子。

2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。

3、及時表揚在繪畫過程中認真細致的幼兒。

四、講評。

請先畫好的.幼兒互相參觀，自由談?wù)撟约寒嫷幕疖?，評議別人畫的火車。

教學(xué)反思：

從小班開始，火車就一直是幼兒們談?wù)摰慕裹c，只要一說到火車的話題，幼兒們就滔滔不絕，很開心的談?wù)撈饋?，而自己畫一輛火車，更加成為了許多孩子的愿望，所以在活動中，幼兒們大多很認真，能跟著老師的節(jié)奏進行，并掌握好尺寸，在進行裝飾時，能根據(jù)自己的興趣和愛好，添畫上個中不同的東西。不僅掌握了畫火車的技法，還能為主體進行裝飾，進行大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作。

大班冬天的小路教案及反思篇十四

活動目標：

1、認識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2、在活動中，讓幼兒能按教師的要求進行數(shù)學(xué)操作活動。

活動準備：

小鴨子頭飾一個;用各種幾何圖形拼成的小路;五角星。

活動過程：

一、觀看情景表演。

小鴨子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。

師：小鴨子你為什么摔跤啊?

請小朋友們幫助它把路鋪好。

二、鋪小路。

1、觀察小路中土坑的形狀。

師：土坑有那些形狀的?

請你把和土坑相同形狀的石頭填進去，然后檢查是否填平，大小正好。

2、教師指導(dǎo)幼兒進行操作活動，把圖形一一對應(yīng)的填好，

3、出示兩個半圓形討論該放在什么地方，歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形，同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。

三、游戲：踩石頭。

教師出示一個圖形，請幼兒迅速站到這種圖形的旁邊，看誰找得又對又快。

四、游戲結(jié)束。

小朋友一起送小鴨子回家。

活動反思：

依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué)。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學(xué)手段突破本節(jié)活動的重難點。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經(jīng)驗，引發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在活動中，教師能分配好自己的.角色，起到一個引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)活動還遵循了循序漸進的教育理念，由淺入深的引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)、游戲，孩子們對本節(jié)活動非常感興趣，學(xué)習(xí)的積極性很高，他們在玩中、在游戲中掌握了所學(xué)的知識。

大班冬天的小路教案及反思篇十五

活動目標：

1.喜歡參與數(shù)學(xué)操作活動，能用實踐操作的方式解決數(shù)學(xué)問題。

2.學(xué)習(xí)掌握6的組成與分解。

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

活動重難點：

學(xué)習(xí)掌握6的組成與分解。

活動準備：

1.六條小魚的圖卡和魚缸。

2.幼兒操作的小魚圖片。

3.多媒體展示圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動幼兒看多媒體展示圖片后，向幼兒交代幫小魚找家的任務(wù)。提問：小河的水被污染了，爸爸救了六條魚回來，請小朋友分到兩個魚缸里。想一想可以怎樣分?(幼兒討論嘗試)。

二、幼兒操作。

(一)教師：小朋友請你們數(shù)一數(shù)自己有幾條小魚?

(二)引導(dǎo)幼兒用小魚圖片分出不同的方法，試一試共有幾種不同的分法。

(三)教師巡回指導(dǎo)。

(四)教師對個別有困難的小組進行指導(dǎo)和幫助。

(五)教師鼓勵幼兒說出自己的分法，并進行記錄。

例如：

6可以分成1和5，1和5可以組成6.

6可以分成2和4，2和4可以組成6.

6可以分成3和3，3和3可以組成6.

6可以分成4和2，4和2可以組成6.

6可以分成5和1，5和1可以組成6.

三、鞏固練習(xí)6的分解組合。

(一)朗讀分合式。

(二)教師把6的分解與組成編成兒歌，讓幼兒朗誦，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

(三)游戲《猜拳》。

四、延伸活動。

家長可以和孩子在家一起玩“分糖果”或“分筷子”的游戲鞏固復(fù)習(xí)6的分解組合。

活動反思：

這是一個社會活動，主要是讓幼兒能夠有一定的保護環(huán)境的意識。在活動中，當我出示掛圖讓他們觀察圖片的時候，孩子們都說出了魚兒在干凈的地方生活時小魚兒很開心，當魚兒在污染的水里生活時，魚兒傷心了，流淚了，游去別的地方了。孩子們都說了我們要保護環(huán)境，要去跟工廠的叔叔阿姨說，叫他們不要污染環(huán)境等等?；顒硬蛔愕牡胤骄褪?，我不能夠為孩子們提供豐富的資源，比如給每組的孩子提供鯽魚，還有提供不同水質(zhì)的水，這樣可以讓孩子跟直接地觀察和發(fā)現(xiàn)了。

大班冬天的小路教案及反思篇十六

活動目的：

1、認識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2、在活動中，讓幼兒能按教師的要求進行數(shù)學(xué)操作活動。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動準備：

小鴨子頭飾一個;用各種幾何圖形拼成的小路;五角星。

活動過程：

一、觀看情景表演。

小鴨子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。

師：小鴨子你為什么摔跤啊?

請小朋友們幫助它把路鋪好。

二、鋪小路。

1、觀察小路中土坑的形狀。

師：土坑有那些形狀的?

請你把和土坑相同形狀的石頭填進去，然后檢查是否填平，大小正好。

2、教師指導(dǎo)幼兒進行操作活動，把圖形一一對應(yīng)的填好，

3、出示兩個半圓形討論該放在什么地方，歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形，同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。

三、游戲：踩石頭。

教師出示一個圖形，請幼兒迅速站到這種圖形的旁邊，看誰找得又對又快。

四、游戲結(jié)束。

小朋友一起送小鴨子回家。

課后反思：

首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感;最后，“踩石頭”的.游戲又使幼兒興味盎然，把整個活動推向了高潮。

從活動材料的準備來講，我們用吹塑紙制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對幾何圖形的認識，又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。

圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡單的部分，以適合小班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習(xí)是在完成“鋪路”任務(wù)遇到某些圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系，而且使他們在完成鋪路任務(wù)之后獲得成功感，提高自信心，這比單純的練習(xí)具有更大的教育價值。