教案的編寫需要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的有序展開。教案的編寫要注意教學(xué)資源的合理利用和創(chuàng)新運(yùn)用，提高教學(xué)的趣味性和吸引力。在編寫自己的教案時(shí)，可以參考這些范例的結(jié)構(gòu)和思路，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的水平。

小路彎彎教案反思篇一

3、幼兒積極參與到活動(dòng)中，并得到其中的快樂。

課件、森林場景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒。

（一）、幼兒隨音樂入場。

1、幼兒排好隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)隨著音樂入場，就座。

2、觀看森林里的東西（課件），森林里有什么？

（二）、結(jié)合課件，講述故事。

1、觀看課件，教師引導(dǎo)提問，并講述故事《捉迷藏》。

2、毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看，非常喜歡，就又請來兩位好朋友來幫它變小路。（引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法）。

（三）、幼兒作畫。

1、我們都來變小路，再把小路送給毛毛蟲做禮物。

2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)能干幼兒，鼓勵(lì)他們使用多種顏色作畫。

這里有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。（幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路）。

小路彎彎教案反思篇二

托班的小朋友對很多行為動(dòng)作都不是很理解，過這個(gè)《彎彎曲曲的小路》教案，讓小朋友學(xué)會排好隊(duì)，排的整齊，讓小朋友一邊在彎曲小路上走路，一邊讓隊(duì)伍整齊，培養(yǎng)他們的行為規(guī)則，為以后活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

1、學(xué)習(xí)沿虛線畫曲線，讓幼兒初步掌握畫曲線的方法，鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色作畫；

2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活動(dòng)的樂趣。

3、幼兒積極參與到活動(dòng)中，并得到其中的快樂。

主題課件、森林場景的圖片、畫畫板等。

1、小朋友跟著音樂入場，并且排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)。

2、觀察森林相關(guān)主題課件里有什么。

3、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)能干幼兒，鼓勵(lì)他們使用多種顏色作畫。

4、走小路這里有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。

該活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)習(xí)畫曲線，感受曲線?；顒?dòng)中幼兒興趣較高。在作畫中我對他們的要求也是因人而異的，力求為每個(gè)幼兒都提供發(fā)展的機(jī)會，給予幼兒充分自我表現(xiàn)的機(jī)會。當(dāng)然在活動(dòng)中還存在許多不足之處，如一開始課件有一點(diǎn)小失誤；最后一個(gè)環(huán)節(jié)沒有真正作到面向全體，導(dǎo)致有部分幼兒沒有積極參與到活動(dòng)中來。今后在其他活動(dòng)中還應(yīng)注意以上問題，做到讓活動(dòng)中的每一環(huán)節(jié)真正滲透。

小路彎彎教案反思篇三

小小班的孩子對于許多行為規(guī)則都不是很理解，他們更多的時(shí)候都是比較隨心所欲。比如，在戶外散步，外出考察等活動(dòng)時(shí)，我們一般都要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì)，排得整齊，然后出發(fā)。在行走的同時(shí)，出于幼兒安全方面考慮，也總是一直強(qiáng)調(diào)他們隊(duì)伍排整齊。但是孩子們卻總會有意無意走得歪歪扭扭，在他們看來這是一件很有趣的事。另一方面，我考慮到小小班的幼兒已經(jīng)開始接觸油畫棒等較常見的繪畫工具，因此就設(shè)計(jì)了彎彎曲曲的小路這個(gè)美術(shù)游戲，意在通過該活動(dòng)，使幼兒充分感受到走彎曲小路的樂趣，同時(shí)也培養(yǎng)他們一些行為規(guī)則，為今后更好的開展其他活動(dòng)做準(zhǔn)備。

1、學(xué)習(xí)沿虛線畫曲線，讓幼兒初步掌握畫曲線的方法，鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色作畫；

2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活動(dòng)的樂趣。

課件、森林場景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒

1、 幼兒排好對一個(gè)跟一個(gè)隨著音樂入場，就座

2、觀看森林里的東西（課件），森林里有什么？

1、 觀看課件，教師引導(dǎo)提問，并講述故事《捉迷藏》

2、毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看，非常喜歡，就又請來兩位好朋友來幫它變小路。（引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法）

1、我們都來變小路，再把小路送給毛毛蟲做禮物。

2、 幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)能干幼兒，鼓勵(lì)他們使用多種顏色作畫。

這里有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。（幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路）

該活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)習(xí)畫曲線，感受曲線?；顒?dòng)中幼兒興趣較高。在作畫中我對他們的要求也是因人而異的，力求為每個(gè)幼兒都提供發(fā)展的機(jī)會，給予幼兒充分自我表現(xiàn)的機(jī)會。當(dāng)然在活動(dòng)中還存在許多不足之處，如一開始課件有一點(diǎn)小失誤；最后一個(gè)環(huán)節(jié)沒有真正作到面向全體，導(dǎo)致有部分幼兒沒有積極參與到活動(dòng)中來。今后在其他活動(dòng)中還應(yīng)注意以上問題，做到讓活動(dòng)中的每一環(huán)節(jié)真正滲透。

小路彎彎教案反思篇四

教案。

及反思，歡迎閱讀。

一、活動(dòng)目標(biāo)。

感知冬天雪景的美妙，感受小動(dòng)物熱心、聰明的美好心靈。

理解和學(xué)說動(dòng)詞："推、鏟、扒、掃等。"。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。

感知小動(dòng)物掃雪動(dòng)態(tài)，形象化地理解不同動(dòng)物的典型特征學(xué)說相關(guān)動(dòng)詞。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、

課件。

2、制作道具：豬鼻子，象鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狐貍尾巴等。

四、設(shè)計(jì)思路。

能領(lǐng)略小動(dòng)物們熱心、聰明的美好心靈。

第一，本設(shè)計(jì)首先以故事為藍(lán)本，觀察圖片，展開討論，對重點(diǎn)部分適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容以強(qiáng)化感知。

第三，在理解大意的基礎(chǔ)上欣賞故事，提高幼兒對語言的感受能力。

五、活動(dòng)流程。

談話--游戲--欣賞--擴(kuò)展。

談話：

(1)觀看課件。

(2)設(shè)問：小動(dòng)物怎么啦?怎么會摔跤的?然后可插入孩子們和小動(dòng)物對話。例如："小豬快爬起來，不要哭"等。

(3)討論：他們是怎么掃雪的?然后學(xué)說動(dòng)詞：鏟、推、扒、掃。

2、游戲。

引導(dǎo)孩子學(xué)小動(dòng)物掃雪。

可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，學(xué)著小動(dòng)物掃雪，游戲結(jié)束后，說說怎么掃雪的。

此活動(dòng)共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是談話環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)使幼兒回顧了通天的基本特征以及雪的特征和雪的樣子。

第二環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)故事。通過問題“故事里都有哪些小動(dòng)物?”“它們?yōu)槭裁磼哐?”“小動(dòng)物都是怎么掃雪的?”等幫助幼兒理解故事內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒通過對小動(dòng)物的模仿，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并逐漸在引導(dǎo)的過程中使幼兒明白小動(dòng)物掃雪的原因：雪把小路蓋上了，小動(dòng)物們看不到路了，它們走在雪路上，都被雪滑倒了。并且幼兒都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述被雪滑倒是件很危險(xiǎn)的事，還產(chǎn)生了如果下雪了要主動(dòng)去掃雪，不讓爺爺奶奶摔倒等關(guān)心、幫助他人的想法。

第三環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)動(dòng)詞。在學(xué)習(xí)“推”、“鏟”、“扒”、“掃”等動(dòng)詞時(shí)，我主要是讓幼兒按自己的理解進(jìn)行肢體語言模仿的方式，在動(dòng)靜結(jié)合的過程中孩子們學(xué)會了這四個(gè)動(dòng)詞，同時(shí)也在模仿的過程中，使幼兒了解了小豬——鼻子、小鴨——嘴巴、小狗——爪子、小松鼠——尾巴的明顯特征。

最后環(huán)節(jié)是小結(jié)部分，主要是讓幼兒知道小動(dòng)物們把雪掃干凈了，非常的高興，這不僅自己走在小路上安全了，方便了自己，同時(shí)也為別人做了一件好事。我發(fā)現(xiàn)這一環(huán)節(jié)應(yīng)調(diào)整放在第二環(huán)節(jié)中，這樣可以幫助幼兒在理解故事的同時(shí)，也鼓勵(lì)、表揚(yáng)了那些已經(jīng)產(chǎn)生下雪主動(dòng)掃雪幫助他人想法的幼兒，肯定他們這種想法是正確的，其效果會更好，而且對幼兒還有一種激勵(lì)的效果。

這一點(diǎn)是需要我在教育教學(xué)過程中慢慢去體會，逐漸把握，也是經(jīng)驗(yàn)的逐漸積累，來提升教學(xué)的靈活運(yùn)用。

小路彎彎教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文，仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)畫面理解散文內(nèi)容。

2、豐富象聲詞：踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、磁帶或cd。

活動(dòng)過程：

一、談話引入。

小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看。

二、出示第一幅圖片，引導(dǎo)幼兒感受秋天，欣賞和描述畫面的景色。

1、看看圖片里有哪些樹，秋天到了，它們有什么變化?

2、樹林里的小路是什么樣子的?

3、引導(dǎo)幼兒回答后，與幼兒共同講述第一幅圖畫的內(nèi)容。

三、鼓勵(lì)幼兒猜測接下來的內(nèi)容，并大膽講述出來。

1、在鋪滿了五彩樹葉的小路上，會有誰來呢?

2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測，并說說自己的想法。

四、老師逐一出示后在幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。

1、誰走過了小路，它在干什么?

2、鋪滿了樹葉的'小路發(fā)了出什么樣的聲音，像什么呢?

3、請個(gè)別幼兒嘗試完整地講述一幅圖片的內(nèi)容。

4、教師依次出示下一幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察和講述。

5、師生把三幅圖連起來講述。

五、教師出示散文的最后一幅圖片，組織幼兒討論，理解散文內(nèi)容。

1、風(fēng)兒來了，小動(dòng)物們在干什么?

2、小動(dòng)物們這么喜歡鋪滿了五彩樹葉的小路，他們會愿意風(fēng)兒來吹跑樹葉嗎?

3、小動(dòng)物們擋住了風(fēng)兒，說了什么呢?

六、欣賞散文。(聽cd)。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

小路彎彎教案反思篇六

1、學(xué)習(xí)沿虛線畫曲線，讓幼兒初步掌握畫曲線的方法，鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色作畫。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)沿著虛線描畫曲線。

難點(diǎn)：用多種顏色進(jìn)行描畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、森林場景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒。

一、幼兒隨音樂入場。

1、幼兒排好對一個(gè)跟一個(gè)隨著音樂入場，就座。

2、觀看森林里的東西，引導(dǎo)提問：森林里有什么?(大樹、毛毛蟲、油畫棒、房子)。

二.結(jié)合課件，講述故事。

1、觀看課件，教師引導(dǎo)提問，并講述故事《捉迷藏》。

2、毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看，非常喜歡，于是又請來兩位好朋友來幫它變小路。(引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法)。

三、幼兒作畫。

1、我們都來變小路，再把小路送給毛毛蟲做禮物。

2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)能干幼兒，鼓勵(lì)他們使用多種顏色作畫。

四、走小路。

這里有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。(幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路)。

小路彎彎教案反思篇七

1、讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面，感受色彩搭配的和諧之美。

2、嘗試用兩種顏色驚醒搭配，利用生活中的廢舊材料制作各種煙火，激發(fā)幼兒樂意參與美術(shù)活動(dòng)的興趣體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的成功感。

1、色彩搭配圖畫2張（一張顏色間隔開的搭配，一張是同種顏色擠在一起）。

2、煙火范畫2張（一張是各種顏色隨意搭配，一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各種顏色，廢舊的茶葉包。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，感知色彩的搭配出示兩幅色彩搭配的畫。

1、教師：小朋友，今天老師帶來兩幅畫，我們來欣賞一下，你覺得這兩幅畫有什么不同？

（幼兒說一說理由2）。

2、教師：那小朋友來猜一猜這兩幅畫誰完成的時(shí)間更快一點(diǎn)呢？

（出示兩幅空白的畫）。

教師：請兩名幼兒一起來比一比賽，看看哪一副完成更快一些呢？

3、幼兒嘗試涂色，教師講評兩名幼兒涂色的方法。

（若兩名幼兒涂色不好或者是一名幼兒好，一名幼兒不是很好）。

（1）那有什么辦法讓這兩幅畫同時(shí)完成呢？

（2）教師小結(jié)：剛才小朋友畫的都很好，老師這里有一種新方法們可以讓小朋友畫的又快又好，我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色，涂好后再換另外一種顏色涂，這樣就會又快又好。

二、介紹煙火的制作的方法？

1、教師：學(xué)好這些本領(lǐng)，我們就可以我們今天的創(chuàng)作了。

2、教師：小朋友，你們見過煙火嗎？你見過的煙火是什么樣子的？

（五彩繽紛的，很漂亮的，很多種顏色向四面散開來）。

出示煙火范畫2副？（一副是單色散亂排列，一副是兩種顏色搭配一起的）。

3、教師：老師這里的兩幅煙火有什么不同，你覺得哪一副更加好看呢？”

4、教師：你知道老師這里的煙火是怎么變出來的嗎？

（幼兒膽想象）。

三、介紹制作煙火的材料。

1、教師：這美麗的煙火就是用這茶葉包變出來的，看，我們在夜中放煙火啦！

（茶葉包）。

2、教師示范：

（1）用茶葉包蘸上顏料，在盆子邊上刮一刮，然后舉起來，手要舉得高一些，這樣煙火開的才會更漂亮注意：

在需要畫上“”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火，然后再換一種顏色畫上你需要的顏色的煙火，如果你想讓煙火更漂亮一些，你可以換一種顏色在剛才畫的煙火處在畫一次，要對準(zhǔn)一些，注意顏色搭配一下。

（2）教師：讓我們的煙火放射光芒吧?。ㄔ跓熁鹕先錾祥W粉）。

3、幼兒操作。

教師：你們想不想也燃放煙火呢？但是老師有四點(diǎn)要求：

（1）注意色彩搭配要間隔開來、

（2）茶葉包從顏料盆里拿出來要在邊上刮一刮，不能讓顏料滴下來，用完后還是放到原來的盆子里。

（3）畫煙火時(shí)手要舉得高一些，這樣煙火開的才會更漂亮、

四、作品展示。

2、教師小結(jié)：不管單散亂的煙花，還是兩種顏色搭配的都很漂亮，但是我們覺得兩種顏色搭配起來的煙火更加漂亮，效果更加好看。

3、煙火晚會就要開始了，我們現(xiàn)在就請周圍的小朋友一起來參加煙火晚會吧！

小路彎彎教案反思篇八

學(xué)習(xí)按不同特征(肯定或否定特征)進(jìn)行三次逐級分類;培養(yǎng)思維的多角度性。

喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

發(fā)展目測力、判斷力。

準(zhǔn)備。

《娃娃臉》幻燈片1張(no.93)，如圖示;幾何圖形拼板(同圖中個(gè)形狀)各組1份，《娃娃臉》逐級分類練習(xí)圖紙(見練習(xí)冊no.11)幼兒每個(gè)1張，彩色筆。

過程。

(一)找不同。

放《娃娃臉》幻燈片，讓幼兒觀察比較：這些圖形娃娃的臉有些什么不同呢?(大小不同、膚色不同、臉形不同)如按臉的大小或膚色或臉形分類，分別是幾個(gè)呢?讓幼兒分類數(shù)數(shù)(大臉：6個(gè)、小臉：6個(gè);紅臉：4個(gè)、黃臉：4個(gè)，綠臉：4個(gè)，圓臉：6個(gè)，方臉：6個(gè))。

(二)找相同。

每組幼兒將幾何圖形板合作進(jìn)行分類，分類要求是：先按大的和小的分，然后按圓的和方的分，再按黃的和不是黃的分。

(三)添進(jìn)去。

幼兒各自在《娃娃臉》圖紙上按分類標(biāo)志檢查各級分類圖中，少了誰，補(bǔ)畫上去。

建議。

(一)可視不同幼兒接受水平掌握分類次數(shù)，對進(jìn)行三次分類有難度的幼兒完成到二次分類。

(二)小組合作用圖形拼板分類是要注意鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都投入，并在分好后請各組推幼兒說說逐次分類的結(jié)果。

(三)幾何圖形片可選自《兒童數(shù)形寶盒》。

課后反思：

整個(gè)活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)?；顒?dòng)進(jìn)行的很成功。

小路彎彎教案反思篇九

中班的孩子對于許多行為規(guī)則都不是很理解，他們更多的時(shí)候都是比較隨心所欲.比如，在戶外散步，外出考察等活動(dòng)時(shí)，我們一般都要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì)，排得整齊，然后出發(fā).在行走的同時(shí)，出于幼兒安全方面考慮，也總是一直強(qiáng)調(diào)他們隊(duì)伍排整齊.但是孩子們卻總會有意無意走得歪歪扭扭，在他們看來這是一件很有趣的事.另一方面，我考慮到中班的幼兒已經(jīng)開始接觸油畫棒等較常見的繪畫工具，因此就設(shè)計(jì)了彎彎曲曲的小路這個(gè)美術(shù)游戲，意在通過該活動(dòng)，使幼兒充分感受到走彎曲小路的樂趣，同時(shí)也培養(yǎng)他們一些行為規(guī)則，為今后更好的開展其他活動(dòng)做準(zhǔn)備。

1、學(xué)習(xí)沿虛線畫曲線，讓幼兒初步掌握畫曲線的方法，鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色作畫。

2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活動(dòng)的樂趣。

3、幼兒能積極的`回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

課件、森林場景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒。

一、幼兒隨音樂入場。

1、幼兒排好對一個(gè)跟一個(gè)隨著音樂入場，就座。

2、觀看森林里的東西(課件)，森林里有什么?

二、結(jié)合課件，講述故事。

1、觀看課件，教師引導(dǎo)提問，并講述故事《捉迷藏》。

2、毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看，非常喜歡，就又請來兩位好朋友來幫它變小路。(引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法)。

三、幼兒作畫。

1、我們都來變小路，再把小路送給毛毛蟲做禮物。

2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)能干幼兒，鼓勵(lì)他們使用多種顏色作畫。

四、走小路。

這里有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。(幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路)。

該活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)習(xí)畫曲線，感受曲線。活動(dòng)中幼兒興趣較高。在作畫中我對他們的要求也是因人而異的，力求為每個(gè)幼兒都提供發(fā)展的機(jī)會，給予幼兒充分自我表現(xiàn)的機(jī)會。當(dāng)然在活動(dòng)中還存在許多不足之處，如一開始課件有一點(diǎn)小失誤;最后一個(gè)環(huán)節(jié)沒有真正作到面向全體，導(dǎo)致有部分幼兒沒有積極參與到活動(dòng)中來。今后在其他活動(dòng)中還應(yīng)注意以上問題，做到讓活動(dòng)中的每一環(huán)節(jié)真正滲透。

小路彎彎教案反思篇十

1、嘗試按教師指令，一個(gè)跟著一個(gè)在繩上走，發(fā)展走、平衡等動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、能根據(jù)長繩的變化，探索沿曲線快走的方法。

3、喜歡玩長繩，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

根據(jù)長繩的變化，探索沿曲線快走的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

長繩、小動(dòng)物標(biāo)志、提示幼兒穿運(yùn)動(dòng)鞋。

二、基本部分。

1、幼兒嘗試在繩上走，體驗(yàn)與平時(shí)走路的不同。

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試"繩子做的小路與我們走的路有什么不同?"。

(2)幫助幼兒梳理在繩上走的技能。

(3)小結(jié)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

2、探索沿曲線快速走的方法。

啟發(fā)幼兒思考如何在繩子上走的又快又好?幼兒探索方法，教師觀察指導(dǎo)。

3、集體游戲：走小路。

(1)要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。

(2)設(shè)置游戲情境，請幼兒嘗試在長繩上搭肩走，看誰走得穩(wěn)。

(3)教師觀察幼兒動(dòng)作，及時(shí)指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分-放松整理教師小結(jié)，聽音樂做放松活動(dòng)。