社會責任感是一個人的品質(zhì)，我們應該積極投身公益事業(yè)?？紤]到所總結(jié)的內(nèi)容的要點和關(guān)鍵；總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家精選的相關(guān)范文，供大家參考。

我遇到一個陌生人篇一

一天早上，爸爸媽媽去了出差，把小明留在家畫畫。等媽媽和爸爸出去了后，小明開始認真地畫畫。小明畫著畫著，便聽到了一陣敲門聲。小明小心地問：”誰呀？‘’外面的叔叔說：“我是你爸爸的朋友?！毙∶饔謫枺骸案蓡嵫?？”叔叔說：“你爸爸要我來這兒看著你?！毙∶髡f：“您等一會兒?！毙∶髂昧艘粡堃巫訌姆辣I孔看見了他。

一看！是個不認識的的叔叔。小明連忙跑回房間，打電話給爸爸，說：“爸，這兒有個叔叔……‘’小明還沒說完，爸爸就說了：”是我叫他來的?！靶∶鹘o叔叔開了門。小明和叔叔完了一個下午爸爸媽媽才回來。

我遇到一個陌生人篇二

月的小城夏光宛若流傷。

陽光照耀蒼海桑田。你懂我多么不舍。多么不甘。

一生薄涼時光。

就算冬天雪沒有下過。

就算春天花沒有開過。

我也無處告別。

在夏天來歷的時候懷念你。

掌心的淚傷了心底的安靜。

花開蒼白的安靜時光。懷念也走不到你身邊。

我知道那個人是你。

有沒有人遇見你。有沒有人溫暖你。

而我只能悲傷的坐在你身傍。

后來我想起從前的'你。

跟自己說。時光會遠行。

我會遇到你。

誰知薄涼的時光辜負了我的淚光。

最后慢慢淡忘。

陪你放晴的如水流年。

我漸漸忘記了你的模樣。

我遇到一個陌生人篇三

活動目標：

1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。

2、通過看vcd、討論等活動，了解一些安全常識，學習生詞“陌生人”。

3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護意識和能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼。

活動過程：

一、觀看錄像，組織討論。

(1)回顧童話內(nèi)容。

師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎?(幼：看過……)。

師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

師：好，現(xiàn)在請小朋友們來欣賞，回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動)。

(2)欣賞故事，學習生詞“陌生人”。

1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)。

2)來敲門的人是誰?(揭示：皇后扮演的老巫婆)。

3)白雪公主為什么會昏倒?(因為她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的)。

4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你會對她說什么話?(引導幼兒大膽說出自己心中的想法)。

教師小結(jié)：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認識的人的話，不認識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保護意識。

(情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。

a、情景表演：郵遞員來家送信箋。

應對策略：1、不答應陌生人的請求。2、不過多地于陌生人交談。3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。

教師小結(jié)：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個表演中，小朋友表現(xiàn)很出色，知道一個人在家不能給不認識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強哦。

b、情景表演：遠房親戚來家探親。

應對策略：1、不隨便開門。2、可以打電話向家長求證一下。3、想辦法拖延時間。

師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰明……。

c、情景表演：公園里碰見陌生人。

應對策略：1、不要相信陌生人的話。2、不吃陌生人給的食物。3、不跟陌生人走。

教師總結(jié)：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自己注意安全，要學會自我保護不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。

三、知識搶答，加強安全常識：(教師要充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒從多角度想辦法)。

師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：

1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎?

2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好?

3、小猴子喜歡同“陌生人”交談，并常同“陌生人”外出玩耍。

4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到“陌生人”就嚷著讓人帶他找爸爸。

四，觀看錄象，鞏固安全知識。

師：小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像(關(guān)于如何應對陌生人的錄象)，自己給自己當小老師，評一評是不是都說正確了。

1)錄像看完，幼兒開心地交流、討論;。

2)師小結(jié)：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。想不想去競賽現(xiàn)場?(想...)好，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(歡快的音樂響起……)。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1、圖片1幅。

活動過程：

1、出示圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。

提問：圖片上有誰?

他們在干什么?

姐姐為什么擺手?教師進行小結(jié)：姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。

(1)、告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。

(2)、請幼兒跟老師學習這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

3、引導幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。

陌生人給吃的，我不要。

陌生人領(lǐng)我走，我不去，

陌生人送禮物，我不要，

陌生人來敲們，我不開。

4、總結(jié)：當小朋友在家的時候要謹防陌生人敲門，切忌給陌生人開門，在外面玩時也千萬不要隨便接受陌生人的東西，這是小朋友的安全也是為了家庭的安全!

活動目標：

1、鍛煉孩子的膽量，加強他們的警惕意識。

2、通過操作可見的形式加強幼兒的自身保護意識。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動重難點：

重點：1、重點壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2、知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。

難點：憎惡惡人，有警惕性和自我保護意識。

活動準備：

課件《陌生人來敲門》。

活動過程：

1、引出主題：

小朋友你們聽過《狼和七只小羊》的故事嗎?發(fā)生什么事情?

你們有沒有一個人在家里過?

你們?nèi)绻粋€人在家你會開門嗎?

2、看課件進行討論活動。教師提問，讓幼兒討論后回答。

今天我們的亮亮就遇到了難題了有個不認識的叔叔來敲門他不知道該不該開門。

讓我們來幫助他好嗎?

提問讓幼兒討論后回答。

(1)、來的可能是什么人?

(2)亮亮能開門嗎?為什么?

3、操作課件游戲幫助亮亮想想改怎么做?

這幾把要是代表亮亮不同的做法，讓我們來選擇鑰匙吧。

告訴來人等家長回來后在來，或讓來人在外邊等一下，也可讓人盜父母的單位去找等等。

5、學習兒歌，及自己獨自在家時應該怎樣做的總結(jié)。

6、再次演示課件中正確的做法達到教育效果。

活動延伸：

請一個幼兒扮亮亮，另一個幼兒表演陌生人進行表演。

我遇到一個陌生人篇四

一天早上，小明一個人在家里畫畫。忽然聽見有敲門聲，小明問：“誰呀？”那個叔叔說：“我是你爸爸的朋友?！毙∶髟陂T上的防盜孔上看了看，果然是爸爸的朋友。

小明把門打開，那位叔叔走了進來。小明給叔叔喝完茶后，還讓叔叔看電視。叔叔有禮貌地說：“小明真有禮貌?！毙∶鳟嬐戤嫿o叔叔看了看說；“小明畫得真像。”小明真是一個好孩子。

我遇到一個陌生人篇五

近來，周口地區(qū)發(fā)生了4.5級地震，日本東海岸發(fā)生了8.9級地震，同時也引發(fā)了巨大海嘯、泥石流、火災等。為了讓同學們了解自然災害，做好相應的防范措施，所以，學校要求各班舉行一次關(guān)于自然災害的班會。

在這次的班會中，同學們主要討論了三個方面的問題。一是怎樣預防自然災害；二是在自然災害中，我們要如何逃生；三是日本人在災難中為什么會那么鎮(zhèn)靜，而中國人在災難中卻如此驚慌。

首先，大家討論了如何預防災難。“我認為應把墻上的懸掛物取下來，固定住，家具物品的擺放應做到‘輕在上，重在下’，這樣可以防止地震或火災時被砸傷。”“我們要把易燃易爆的物品放在安全的地方。還要清理門口與樓道的雜物，這樣可以在災難發(fā)生時，盡快的撤離到安全的地方。”“我們可以隨身攜帶一個哨子，遇到災難時，可以吹哨子來引起搜救人員的注意。吹哨子比大喊要節(jié)省體力?！薄瑢W們你一言我一語的討論著，這情景好不熱鬧！

討論第二個問題是，大家更加積極的發(fā)表自己的言論。可當我們討論的第三個問題時，同學們總是有一些不屑的表情。其實，日本雖然和我們國家的關(guān)系不太好，但一個聰明的人總能從別人的災難中吸取教訓。日本人正是如此，吸取了我國汶川大地震時的教訓，在災難中才會表現(xiàn)的如此鎮(zhèn)靜，使人員傷亡的數(shù)量達到了底線。

最后，大家一起總結(jié)了這次班會的主要內(nèi)容，我深有感觸：在災難中，知識可以救你的命！如果你不了解在災難中如何逃生，就只能坐以待斃；相反，如果你了解了發(fā)生災難時應該如何逃生，就一定會順利度過難關(guān)，得到第二次生命的！

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我遇到一個陌生人篇六

華美飄散，塵埃落定，秒針還在滴滴答答地響著，我遇見了你們，這是一個溫暖的開始。

——題記。

九年級第一次月考已過，爺爺?shù)牟∮辛撕棉D(zhuǎn)，本想可以有幾天寧靜的日子，可計劃永遠趕不上變化。按照慣例，學校讓我協(xié)助六年級七班的班長管理六年級七班，上帝的使命我只能接受，不知這是幸運還是我此生并經(jīng)的劫難。

此班班主任也是我曾經(jīng)的班主任，個子很高，皮膚白皙，有著溫柔的雙眸，是個很漂亮很有氣質(zhì)的女老師，脾氣很好，能再次與班主任朝夕相處，給我重回過去的感覺這還是很溫暖幸福的。但是，自習課時間要管理這些小家伙一定很辛苦，學校里未能完成的任務(wù)還要回家完成，這意味著安妮寶貝凄冷中滲透溫暖的小說將要離開我，曾經(jīng)她的小說陪我走過無數(shù)個悲傷冰冷的夜晚，真的很不舍得。其實我也可以對那些小家伙們不管不問，但是我要對我的工作負責，對那些小家伙們負責，既然已經(jīng)接受使命就不能選擇放棄。同時，我要做那幫小家伙們的榜樣，我不能教給他們不負責任。

六年級的小弟弟妹妹剛深入初中，對學校的規(guī)章制度一知半解，在我眼中他們還是躺在媽媽搖籃之中的小孩子。我需要給他們講解學校的規(guī)章制度讓他們記牢，并且落實到行動上，這并不是一件簡單的事。我從來沒要當過班長，課余時間很放肆，管理同學的時候，不是我讓同學們心服口服，而是同學們讓我心服口服，很多時候把我氣到流眼淚，使我感到很無助。我懷疑我的能力，我擔心不能將他們管理好，不希望悲劇再次重演，我希望你們能乖乖的聽我的話。

班長把我領(lǐng)到六年級七班，那時他們正在上自習課，班中正播著練字的視頻，當視頻中播出一個字的偏旁時，他們總是很努力地猜這個字是什么，真是一群很可愛的小家伙。一個學生都不認識，只認識班長，小家伙們用單純調(diào)皮的眼光瞪著我，我不知道該說什么好，更不知道用什么來壓住氣場。班長向那群小家伙介紹到：我先介紹一下，這位是九年級五班的張慧敏同學，以后將協(xié)助我來管理這個班。以后如果你們遇到了困難，你們可以到九年級五班找她去。此時坐在座位上的小家伙都開心的笑著說，應該叫“姐姐”。突然間我好喜歡他們，從來沒有一群人異口同聲的叫我姐姐，讓我不知所措，此時欲下一語描寫不得。簡單說了幾句關(guān)于衛(wèi)生的事，本在心里想好的那句“希望我們可以好好的相處”未說出來，我好像失聲了一般，一向很羞澀的我，失去了頭腦。

第一個自習課你們表現(xiàn)得不錯，看見我進教室，你們立刻都安靜下來，這使我感到很快樂，感到你們都是很乖很聽話的孩子。希望我們能這樣好好的相處下去。

你們亦或是上天賜予我的陽光，寸寸柔光傾瀉在我的世界中，蔓延在隱然的秀山上，如綾的波紋上。希望這陽光能永無止休地溫暖我疲憊不堪的世界，希望我們能夠相處得很愉快，一起成長，一起玩笑，一起瘋，一起種下夢想的種子。

第一周，你們都超級的乖，像一群很可愛乖巧的小白兔，一個個可愛的笑靨消融入我的心。從校園之聲廣播臺中聽到你們?yōu)槲覍懙奈恼拢瑳]有華麗的言語，沒有長篇大論，沒有超凡脫俗的意境，只有濃稠的情感，“張慧敏姐姐”這五個字眼是多么地樸實與溫暖。如此不可思議，你們竟能知道我的難處，真是人不可貌相，是我小看你們了。

狐貍總是有露出尾巴的時候，一星期過后，我們漸漸變得熟悉了，你們便現(xiàn)出了原形。早讀與午自習之時很調(diào)皮，把書當做泛濫的河水不屑一看，把我的話當做耳邊凜冽的冬風，把我當成空氣無視我的`存在。我很想我們能一起安靜的學習，這個世界需要寧靜，靜水流深，寧靜則致遠，夫?qū)W須靜也，才須學也。這些道理聰明的你們都懂得吧，但你們只是把它們當做古文像古代學生那樣搖頭晃腦地讀下罷了吧。當我生氣地對你們說：“不說話行嗎？”的時候，某人便毫不猶豫地用輕浮的語氣回答道“行”，之后依照我行我素。

這些都是一些微不足道的小事，還有更令我“嘆為觀止”的。那天竟在我面前上演了一場真人版男女單打大戲，從教室后墻連打帶罵一直到教室前面的桌子上，手腳并用，不打個頭破血流堅決不罷休。先給對方一個下馬威讓她不得動彈，女方極力反擊，男方更不示弱，仿佛沒有停戰(zhàn)的可能性。全班的同學立刻把目光以光的速度轉(zhuǎn)移到這場武打大戲上，有說有笑，有鼓掌大聲爭議的，竟然沒有一人出來勸架，全體班干部也像什么事都沒有發(fā)生一樣，不動聲色。

這一級人一點也不亞于武打明星們，武藝精湛，真是讓人哭笑不得。今后的你們還會聽我的話嗎？還會安安穩(wěn)穩(wěn)地學習嗎？還會如有陽光般溫暖嗎？遇見你們是幸福的嗎？日不落是不符合常理的，你們落山了還會在明日升起嗎？我仍舊希望你們還如原來一樣，如晨陽一樣。你們果真如七年級時班主任所說的“看著你們一個個的都很可愛，但是又很氣，你們可不可以懂事點？”想想當時我的想法，何嘗不是和那群小家伙們一樣。

還是那樣亂哄哄的，爭吵不斷，哭鬧不斷。那日，一個小女孩送給我一張她的九周歲紀念照，新牙還未長全，戴著耀眼的皇冠，可愛漂亮極了，蔚藍色的天空背景令我心曠神怡，別有天地非人間；還讓我略堵了一人幼時的裸照，無可奈何哎；還有你那張自畫的“幾何全家福”；那天早晨你送給我的昂貴的禮物，一個雙沙漏，謝謝你，我會好好收藏的。從來都沒有人送我這樣昂貴的禮物，況且我們相識并不久，謝謝你，我不知該怎么樣報答你。想對你微笑示謝，可我不會莞爾一笑；想送你一首小詩，可我毫無文采；想送你一幅壯麗的畫，可我沒有那可控白云變化的畫工。謝謝你，那個可愛的女孩李欣昱！

那次全班同學聽我講學習歷程時的專心致志，整齊有力地鼓掌聲……都告訴了我，日未落！

青春的你們明媚、倔強、柔弱、頑皮，這些都不是你們的錯。忙碌的九年級你們出現(xiàn)在我的世界中，可愛的男女孩們教給我了成長，教給我了愛。在青春路上有你們，一片溫暖，此冬季定不會寒冷。遇見是一個多么美妙而毫無藻飾的詞語，遇見你們是我莫大的榮幸，是我莫大的幸福。關(guān)于你們的一切我不會忘記，希望你們也不要把我遺忘在春風里。

我遇到一個陌生人篇七

我不知道他叫什么，我們只是在一個偶然的機會遇見過。

我走在路上，老人那孤獨的背影，真誠的眼神，瘦弱的身子，沙啞的.聲音，失望的神態(tài)……都一股腦兒的從我腦海中閃過，不知為什么，我停住前進的腳步，像那寒風中的老人奔去。

遠遠的，我又看見了他?？觳阶呱锨埃f上兩張1元的鈔票，說？“爺爺，買一個別針?！彼痤^，顯得有些驚訝，但他臉上有綻開一片笑容，迅速拿出一根別針遞給我。我看著他說：“爺爺，您應該買5元，別人都這么買的！”他有點驚奇的看著我，繼而笑到：“它，不值……”

從那以后，我再也沒有光顧過這個雜貨攤，但我卻常常想起這位買別針的老人……。

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我遇到一個陌生人篇八

我在放學的時候看見一個男人和一個不到兩歲的小孩。而那個小孩卻自己在步履瞞珊的走著路，并沒有人扶。

我感到很疑惑，便走了過去。當時風很大，而那個小孩卻沒有人管?？吹侥切『⒖蓱z的樣子，我頓時心軟了，便向那個小孩走去。不料卻被那個男人攔住了。他像一只老鷹一樣盯著我，我在那一剎那開始心驚膽戰(zhàn)。由于心理作用我只好站在一旁靜靜看著，我并不知道那個男人有什么企圖，難道是想折磨那個孩子么？還是想鍛煉那個小孩的意志……千百個問題困擾著我。忽然，那個小孩重重的摔在地上，他開始嚎啕大哭。過了一會兒他感覺沒有人去理他便停止了哭鬧。而那個男人卻始終若無其事，繼續(xù)看著?？晌胰滩蛔×耍肴ゴ畎咽?。但又想起那個男人的面孔讓我無法面對。只見那個小孩雙手按著地想站起來，從他的表情中我看出他想站起，終于他站了起來！但他受傷了，站起來不一會兒就又摔倒了，可是過了很久也沒站起來。那個男人說話了，他鼓勵的說：“孩子，你肯定行，站起來繼續(xù)走。”聽到這句話，我心里被深深的震撼著，這個男人無疑是孩子的父親。雖然他沒有去扶起孩子，雖然他很嚴厲，但他卻是為了孩子能更快的學會走路。

我靜靜的走回家，想起自己的爸爸媽媽，又想到那個男人的行為和那句話。是??！家長們有時對我們嚴厲，但為的是自己孩子能盡快長大，能更好的去成長。我突然想起自己看過的一句話：“世上沒有人會把你打倒，只要你有站起來的勇氣！”的做法，讓我真實的感受到堅強和獨立的重要性。也感受到了父母對自己孩子的良苦用心。

我遇到一個陌生人篇九

一天早上小明一個在家里認真的畫畫。忽然一位叔叔在敲門。小明跑過去：“誰呀！”叔叔笑著說：“我是你爸爸的朋友。”小明跑到房間里拿了一張小椅子放在門旁站上去從防盜孔看了看這位叔叔。

心想我不認識這位叔叔呀！我應該怎么辦呢？難道叔叔找我爸爸有是嗎？叔叔說：“你爸爸在嗎？”小明說：“我爸爸不在家里?！笔迨逭f：“那我走了。”小明說：“叔叔在見?！比缓笮∶骶突氐椒块g里認認真真的畫畫了。

我遇到一個陌生人篇十

昨天，我又看見了那個熟悉的身影——李師傅。他正打開他的工具包，拿出了把錘子，把釘子往墻上一按，錘子一敲，隨即取出螺絲刀擰了幾下。一連串熟練的動作，沒有停頓，沒有猶豫，忙完這一切，李師傅站起來，還是那抹讓人安心的笑容：“好了！”

還沒等旁邊的同學向他道謝，還沒等我鼓起勇氣說一聲“李師傅好”，他便拿著他的背包轉(zhuǎn)身離開了。我們的校園，正是因為這些熟悉卻又彼此不認識的“陌生人”而變得分外美麗。

我遇到一個陌生人篇十一

一天早上，爸爸媽媽去了出差，把小明留在家畫畫。等媽媽和爸爸出去了后，小明開始認真地畫畫。小明畫著畫著，便聽到了一陣敲門聲。小明小心地問：”誰呀?‘’外面的叔叔說：“我是你爸爸的朋友?！毙∶饔謫枺骸案蓡嵫?”叔叔說：“你爸爸要我來這兒看著你?！毙∶髡f：“您等一會兒?！毙∶髂昧艘粡堃巫訌姆辣I孔看見了他。

一看!是個不認識的的叔叔。小明連忙跑回房間，打電話給爸爸，說：“爸，這兒有個叔叔……‘’小明還沒說完，爸爸就說了：”是我叫他來的。“小明給叔叔開了門。小明和叔叔完了一個下午爸爸媽媽才回來。

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