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演講稿能夠幫助演講者更好地控制演講時(shí)間,確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成演講內(nèi)容的表達(dá)。想要寫一篇較為完美的演講稿,首先需要明確自己的演講目標(biāo)和目的。每篇演講稿范文都有其獨(dú)特的亮點(diǎn)和特點(diǎn),可以從中發(fā)現(xiàn)一些讓人眼前一亮的觀點(diǎn)和論述。
初中生讀書演講稿3分鐘篇一
為了對(duì)這八個(gè)字更深一層的理解,我首先翻開(kāi)了《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,詞典上對(duì)這幾個(gè)詞是這樣介紹的:一、團(tuán)結(jié):為了集中力量實(shí)現(xiàn)共同理想或完成共同任務(wù)而聯(lián)合或結(jié)合。二、勤奮:勤勉。三、尊師:尊為“尊敬”,師為“師長(zhǎng)”。尊敬師長(zhǎng)。四、守紀(jì):遵守紀(jì)律。字典已經(jīng)為我們解釋了這四個(gè)詞語(yǔ),那么現(xiàn)在我們可以更深一層地理解這八個(gè)字了。
奧運(yùn)賽場(chǎng)雖已塵埃落定,金牌各有歸屬,但舉國(guó)上下歡欣鼓舞的熱情卻沒(méi)有散去。曾記否,當(dāng)舉重運(yùn)動(dòng)員楊霞站在125公斤的杠鈴前的時(shí)候,我們?cè)陔娨暀C(jī)旁和她一起屏住了呼吸,祝愿她將勝利舉過(guò)頭頂。當(dāng)女足姑娘在小組賽敗北的時(shí)候,我們又有多少人淚如泉涌。奧運(yùn)賽場(chǎng)上那一面面飛揚(yáng)的五星紅旗把所有國(guó)人的心緊緊相連。把我們團(tuán)結(jié)在一起。
“團(tuán)結(jié)”是最基礎(chǔ)的班級(jí)準(zhǔn)則,只有大家都能團(tuán)結(jié)在一起,才能開(kāi)展我們今后的所有的工作。
當(dāng)我們邁入學(xué)校的大門,老師就對(duì)我們說(shuō)要尊敬師長(zhǎng),遵守紀(jì)律。不是大家不明白這句話的意思,而是我們有時(shí)不經(jīng)意就沒(méi)有這樣做。叫老師外號(hào)啦,回頭說(shuō)句無(wú)關(guān)緊要的話啦,涂抹桌子啦。也許大家并沒(méi)有認(rèn)為這怎么了,卻不知你這就是不尊敬師長(zhǎng),不遵守紀(jì)律。我覺(jué)得要做到這兩點(diǎn)無(wú)非要重視這個(gè)問(wèn)題,從小事做起,強(qiáng)制不是辦法,要靠我們自覺(jué)。
如果能做到以上三點(diǎn),我想勤奮學(xué)習(xí)就不成問(wèn)題了,古人尚能“鑿壁偷光”,“頭懸梁、錐刺骨”,我們這些在電子文化中成長(zhǎng)的一代,難道不能做到古人的一半嗎?有些同學(xué)說(shuō)瞧他天天一門心思,大門不出,二門不邁的學(xué)習(xí),簡(jiǎn)直像木瓜。我也曾經(jīng)有過(guò)這樣的想法,但當(dāng)我拿到那“壯觀”的成績(jī)單時(shí),我傻眼了,我竟與那些同學(xué)差那么多。如今,我們學(xué)生還是要以“學(xué)”為主。我們的知識(shí)就像太陽(yáng)一樣,每天都是新的。而勤奮不光表現(xiàn)在學(xué)習(xí)這個(gè)方面,鍛煉身體,豐富知識(shí),練就本領(lǐng)都需要“勤”字當(dāng)頭。
我想,“團(tuán)結(jié)、勤奮、尊師、守紀(jì)”這八個(gè)字是互相促進(jìn),互相補(bǔ)充的。同學(xué)都希望我們初二·一班成為最完美的集體。我們首先應(yīng)該從我做起。讓這四個(gè)詞時(shí)時(shí)提醒著我們,激勵(lì)著我們。這僅是我個(gè)人的看法,相信大家的想法比我更好!
王老師的話:議論,有理,實(shí)在。語(yǔ)言也符合演講需要。
初中生讀書演講稿3分鐘篇二
大家好,今天,我演講的題目是《生命在平凡中閃光》。
朋友們,我曾聽(tīng)過(guò)這樣的感嘆:我生不逢時(shí),沒(méi)趕上英雄時(shí)代,要不我也會(huì)揚(yáng)名天下!我也聽(tīng)到類似的抱怨:我時(shí)運(yùn)不佳,沒(méi)攤上一個(gè)好崗位,否則咱也能露露臉!
是啊,和平年代,普通工作,我們很平凡。但我要說(shuō),偉大正寓于平凡之中,平凡的我們一樣能高揚(yáng)精神的風(fēng)帆,因?yàn)槠椒仓?,我們一樣能夠奉獻(xiàn)!
在我們的身邊,有這樣一位普通共產(chǎn)黨員,他沒(méi)有豪言壯語(yǔ),沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡,有的只是無(wú)私無(wú)畏,默默奉獻(xiàn)。在鮮紅的黨旗下,他履行著共產(chǎn)黨員神圣的義務(wù)和職責(zé),從我做起,塑造著新時(shí)期廣電人的光輝形象。
他中等身材,四方臉,黑紅的臉膛,雙目炯炯有神,他就是廣播電視局物管中心保衛(wèi)科長(zhǎng),一名普通但又是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
xx年,伴著新世紀(jì)的鐘聲,告別了與之相伴x年之久的綠色軍營(yíng),打起背包,轉(zhuǎn)業(yè)至廣播電視局物管中心保衛(wèi)科工作。說(shuō)起廣播電視,外人首先想到的是無(wú)冕之王——新聞?dòng)浾?,還有公眾人物——名播音、名主持,在這樣一個(gè)頗具幾分吸引力和神奇色彩的單位里,保衛(wèi)科的工作崗位,實(shí)在是最基層、最平凡、最累而又最不起眼的工作。有的朋友甚至戲謔地對(duì)說(shuō),堂堂的連職轉(zhuǎn)業(yè)干部,咋就看起了電視臺(tái)的大門呢?可卻說(shuō)“廣電事業(yè)的發(fā)展需要名主持、名記者,可也離不開(kāi)像我們這樣的普通一員。在廣電這棵參天的大樹(shù)上,做一片默默無(wú)聞的綠葉又何妨?!本瓦@樣,在一個(gè)平凡得不能再平凡的崗位上,趙光文用自己的赤誠(chéng)和真情牢牢地扎下了根。
x年里,有多少個(gè)節(jié)假日、公休日,他是在工作中度過(guò)的,他數(shù)不清;x年里,不分白天黑夜,隨叫隨到地干了多少事,他說(shuō)不清;x年里,他關(guān)了多少窗,關(guān)了多少水龍頭,關(guān)了多少燈,他記不清。而他數(shù)得清的是廣電中心大樓縱橫交錯(cuò)的消防管道;他說(shuō)得清的是大樓里密密麻麻的電線電纜布置線路;他說(shuō)得清的是中心大樓里每一位工作人員的姓名和上班作息規(guī)律!
曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“在平凡的崗位上,在人們認(rèn)為沒(méi)有前途的地方,一樣會(huì)出英雄人物;在人們認(rèn)為有前途的工作崗位上,也不見(jiàn)得會(huì)成為英雄。”我想,這句話套用在身上是再適合不過(guò)的。因?yàn)樗兄@樣的信念:“世上三百六十行,行行都得有人干,既然干了這一行,就要對(duì)這一行負(fù)起責(zé)任?!睉?yīng)著這句“負(fù)起責(zé)任”的宣言,用他的行動(dòng)給我們作了最有力的證明。那是一個(gè)夏日暴雨的凌晨,在睡夢(mèng)中被電話驚醒,廣電中心地下室浸水、配電房告急。立即冒著滂沱大雨,趕到現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)時(shí)由于雨量太大,地下室的水位迅速上漲,距離配電柜僅有3、4公分的高度差距,按照當(dāng)時(shí)水勢(shì)的蔓延速度,只要再過(guò)十幾分鐘,積水就將淹沒(méi)配電柜,引發(fā)大面積的短路,進(jìn)而造成地下室兩臺(tái)變壓器爆炸,在現(xiàn)場(chǎng)搶險(xiǎn)的同志們將面臨生命危險(xiǎn)。面對(duì)死神的威脅,沒(méi)有退縮,他鎮(zhèn)定自若地帶領(lǐng)聞?dòng)嵹s來(lái)的消防官兵,趟著齊腰深的積水,一面堵住進(jìn)水口,一面尋找最佳位置,搶排積水。分分秒秒間,與洪水進(jìn)行著一場(chǎng)生死較量,一分鐘、兩分鐘……半小時(shí)、一小時(shí)……水位終于止住了上漲的腳步,險(xiǎn)情排除了,配電房保住了?!盀槿嗣穹?wù),再苦再累再危險(xiǎn)我也甘心”——這是他的行動(dòng),更是他的心聲。
對(duì)工作,有著一股夏天般的火熱激情,對(duì)同志,則始終象春天一樣溫暖。保衛(wèi)科有一位同志一直認(rèn)為保安工作低人一等,加之性格倔強(qiáng),脾氣暴躁,執(zhí)勤時(shí)經(jīng)常與人發(fā)生爭(zhēng)吵,甚至頂撞領(lǐng)導(dǎo)。為了幫助這位同志擺脫“自暴自棄”的消極狀態(tài),主動(dòng)地在工作上給予他指導(dǎo)和督促,在生活上給予關(guān)心和幫助,通過(guò)以身作則幫助他逐步樹(shù)立“干一行、愛(ài)一行”的思想,這種以心交心、春風(fēng)化雨般的真誠(chéng)很快感動(dòng)了這位同志,使他的工作態(tài)度有了徹底轉(zhuǎn)變,重新找到了生活的坐標(biāo)。就這樣,真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)化作一股凝聚力和感召力,將保衛(wèi)科十多位同志的心緊緊連在一起,人人爭(zhēng)先,樂(lè)于奉獻(xiàn)也隨之在全科上下蔚然成風(fēng)。
初中生讀書演講稿3分鐘篇三
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
當(dāng)我還在甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)里,做著美夢(mèng)時(shí),媽媽已早早地起了床,去菜市場(chǎng)買來(lái)餛飩皮和肉餡,包起了餛飩。等我起床洗漱完畢,來(lái)到廚房,媽媽端著一碗熱乎乎的餛飩,笑盈盈地對(duì)我說(shuō):“寶貝,你想吃的餛飩,媽媽為你做好了,嘗嘗怎么樣?”接過(guò)媽媽的碗,我心潮起伏,我昨晚不過(guò)隨口說(shuō)說(shuō)想吃餛飩了,想不到媽媽卻入了心,一早就忙碌了起來(lái)。吃著這香噴噴的餛飩,感覺(jué)每一口餡兒,仿佛就是媽媽的愛(ài),漸漸地在我嘴中溶化溫暖全身。
這,就是幸福!
鐘“滴答滴答”不停地響在我的耳邊,唉,都快晚上九點(diǎn)了,作業(yè)還沒(méi)寫好,感覺(jué)有點(diǎn)累,肚子也跟著“抗議”,“咕咕”地唱起空城計(jì)。我倒在床上“哀叫”著。只聽(tīng)見(jiàn)門“咯吱”一聲打開(kāi)來(lái)了,爸爸探進(jìn)頭來(lái)望了望,然后悄悄地走了進(jìn)來(lái),就像玩魔術(shù)一樣,突然,他從身后變出一杯香氣撲鼻的牛奶,幽默地對(duì)我說(shuō):“啦啦同學(xué)(我的網(wǎng)名叫魔仙啦啦),是不是又累又餓呀?要不要喝了這杯牛奶充充電?”我迫不及待地接過(guò)杯子美美喝了起來(lái),爸爸看著我貪吃的樣子,笑呵呵地拍了拍我的頭說(shuō):“注意淑女形象!喝完了繼續(xù)完成作業(yè)吧?!甭?tīng)了這心里感覺(jué)甜甜的。
這,就是幸福!
“呀,快點(diǎn)啦,不然可就遲了!”我催促著爸爸媽媽。原來(lái)爸爸媽媽要帶我去買自行車作為“六一”禮物呢。我們一家三口耐心地一家一家自行車店看車,終于在“英克萊”買到了一輛我特別中意的白色自行車。一回家,我就急不可耐地讓爸媽教我學(xué)騎車,由于剛剛學(xué),東倒西歪的,他們輪換著扶我騎,可累壞了爸爸媽媽。就在剛剛有點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我不小心摔了個(gè)大跟頭,褲子破了,膝蓋也破了皮,爸爸媽媽不但沒(méi)有責(zé)罵我,而是心疼地問(wèn)我:“疼不疼?還有沒(méi)有哪兒碰著了,要不要緊?”不顧自己累得滿頭大汗,抱起我回家為我擦洗傷口,還對(duì)我說(shuō):“別怕,也不要著急,等傷好了爸爸媽媽繼續(xù)教你!”看著爸爸媽媽滿臉慈愛(ài)的樣子,心里暖暖的。
這,就是幸福!
在不小心犯錯(cuò)時(shí),媽媽不是責(zé)怪,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地鼓勵(lì);在不開(kāi)心時(shí),爸爸會(huì)陪我做小游戲,逗我開(kāi)心;在生病時(shí),爸爸媽媽會(huì)無(wú)微不至地照料……還有很多很多,這,就是幸福!
幸福其實(shí)就在我們身邊,我們要用心去感覺(jué)并懂得去珍惜,那樣就會(huì)感覺(jué)幸福很多很多,很久很久!
初中生讀書演講稿3分鐘篇四
同學(xué)們:
俗話說(shuō):“笑一笑,十年少”。實(shí)在,微笑不僅能讓你年青,仍是一座溝通人際關(guān)系的橋梁,一劑化解人們抵觸的良藥。
你據(jù)說(shuō)過(guò)對(duì)于日本原一平先生的故事嗎?
原一平本是一位極其一般平常的保險(xiǎn)推銷員,他面貌平平,身高只有158厘米,然而,他為什么能成為日本婦孺皆知,婦孺皆知的名人呢?正是由于他有事沒(méi)事就研討微笑,對(duì)著一面隨身攜帶的小鏡子訓(xùn)練,并把這些微笑利用到工作中去,才走向了勝利,成為鼎鼎著名的人。
原一平在工作中,在生活中,一共研究出了39種微笑,并且自己也將這39種微笑練得十分天然。有的微笑能讓人覺(jué)得暖和,有的微笑能讓人感到親熱,有的微笑能帶給人們力氣,有的微笑能讓焦躁不安的人立即寧?kù)o下來(lái),有的微笑能讓你情不自禁地去凝聽(tīng)。
正是他的微笑,才讓人愿意購(gòu)置他推銷的保險(xiǎn),以為他傾銷的保險(xiǎn)有百利而無(wú)一害;恰是他的微笑,讓客戶與他成為無(wú)話不談、無(wú)事不說(shuō)的知心友人。
確實(shí),微笑能溝通人的心靈,把彼此間的間隔拉近,甚至輔助你走向成功。
記得一次去病院看病,我坐在椅子上排隊(duì)等候,一個(gè)男的對(duì)著護(hù)士說(shuō):“你們這是怎么搞的?醫(yī)生約了我上午9點(diǎn)整來(lái),你本人看看都已經(jīng)9點(diǎn)40分了?!蔽冶菊J(rèn)為護(hù)士確定會(huì)以牙還牙,而后兩人會(huì)大動(dòng)干戈,誰(shuí)知,護(hù)士卻微笑著對(duì)那個(gè)男的說(shuō):“先生,真實(shí)未審很負(fù)疚,人太多了,我進(jìn)去幫您看看,也催一下。請(qǐng)你稍等?!边^(guò)了一會(huì)兒,只看見(jiàn)那個(gè)護(hù)土微笑著說(shuō):“先生,到您了,請(qǐng)進(jìn)去?!蔽也唤欧疬@個(gè)護(hù)士來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,那個(gè)男的出來(lái)了,他找到剛才始終對(duì)他微笑的護(hù)土,懇切地說(shuō):“剛才切實(shí)對(duì)不起,請(qǐng)諒解。”護(hù)士仍舊微笑著說(shuō):“不要緊的?!?/p>
可見(jiàn),微笑有時(shí)候還能化干戈為玉帛。
天天你給別人一個(gè)真摯的微笑,別人也會(huì)給你一個(gè)微笑。
微笑能讓別人對(duì)你所懷的顧慮在一霎時(shí)消散;微笑能讓你與別人的關(guān)聯(lián)融洽;微笑是溝通彼此心靈的無(wú)聲語(yǔ)言。既然如斯,那么,朋友,就請(qǐng)慷慨起來(lái),請(qǐng)別小氣你的微笑。
小事求大善,小節(jié)破大德。
初中生讀書演講稿3分鐘篇五
你是不是老是害怕被突然點(diǎn)名要求演講,但是又不知道講什么?沒(méi)關(guān)系,本站小編為你整理了幾篇初中生3分鐘。
演講稿。
快來(lái)本站。
時(shí)間的沙漏被打破了,零細(xì)的回憶從中流了出來(lái),但流不出的是那棵榆樹(shù)下細(xì)碎的陽(yáng)光。
門前的那棵榆樹(shù),葉子被秋風(fēng)染黃了。
卷著大雁南飛時(shí)不舍的哀鳴,西風(fēng)倏忽襲來(lái)。葉子經(jīng)不住這種憂傷,便紛然落下。
轉(zhuǎn)眼間,又是一年落日西風(fēng)下的滿地金黃。
竟還是童年的味道。
我們這里山少水少,因此在記憶中反復(fù)存留這棵榆樹(shù)的影子。但現(xiàn)在看來(lái),它與記憶中的影子不再相同。
樹(shù)干依然是一個(gè)人抱不過(guò)來(lái)的,但經(jīng)過(guò)了歲月的洗禮,它的枝條變得更加遒勁了,讓曾經(jīng)看過(guò)它的人都不禁產(chǎn)生一種滄桑的傷感。
天際的一片云彩飄過(guò),夕陽(yáng)投下了它耀人卻溫和的光,在稀疏的枝條上穿行著,直到在樹(shù)冠東側(cè)點(diǎn)上幾點(diǎn)零零碎碎的影子。而自己盡管置身其間,卻如同夢(mèng)幻,仿佛一個(gè)人在撿拾這遒枝剪碎的陽(yáng)光。
又是幾聲大雁南飛的哀鳴,老榆樹(shù)的枯枝颯颯發(fā)響,漫天黃葉洋洋灑灑地飄下。我將思緒收回,看到落盡葉子的枝干上趴著一只蟬蛻,本來(lái)灰黃色的外殼現(xiàn)在變成了微黃,一抹余暉將它穿透顯得格外晶瑩。不知道它是何年何月留下的,也不知道它飛向了何處,更不知道它現(xiàn)在結(jié)果如何。唯一知道的,就是它是在這棵樹(shù)上蛻變的,蛻變成了一只自由自在飛舞、自由自在鳴叫的夏日使者。
或許現(xiàn)在的我變了,似乎是成熟了,不再像以前的我了。但我的記憶中還保留著關(guān)于這棵老榆樹(shù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在老榆樹(shù)下,我的什么樣的光環(huán)都將會(huì)消去,就像那只蟬一樣蛻變成一個(gè)最真實(shí)的、最原始的我。
大漠長(zhǎng)煙,孤泉冷月,蕭蕭聲,長(zhǎng)風(fēng)千年。我背倚著莫高窟顫抖的身軀,前方是路,玄奘寂寞半生的信仰之路。敦煌百年恥辱,西行路千年風(fēng)霜。
史載,玄奘西行,大多孤身一人?!段饔斡洝分械娜降?,在我眼中,是玄奘精神的三個(gè)側(cè)面:悟空——開(kāi)路者的勇敢;八戒——行路者的堅(jiān)持;沙僧——寂寞者的隱忍。
悟空,這個(gè)幾乎為所有男孩子崇拜的藝術(shù)形象,是一個(gè)勇敢者的形象。他一路向前,披荊斬棘,敢于與一切擋路者搏殺。開(kāi)路,總是伴隨著犧牲與流血,但是,只要有勇氣,只要信念足夠堅(jiān)定,開(kāi)路者就能如孫悟空那樣,有銅臂鐵手,有金剛不壞之身。玄奘就是這種意志如鐵、心志如鋼的開(kāi)路人。黃沙千年,吹不去他一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足印,便是他勇敢勇氣的明證。八戒,他常常是被嘲笑的吧,可在我眼中,他是最懂得堅(jiān)持的。沒(méi)有誘惑,無(wú)法顯示堅(jiān)持的可貴;沒(méi)有猶豫,無(wú)法彰顯堅(jiān)持的艱難。西行的八戒,動(dòng)搖的最多,可他堅(jiān)持到了最后。這份難得的可貴,是許多行路者堅(jiān)持的動(dòng)力。玄奘,貴在堅(jiān)持。韶華數(shù)載,寂寂半生,無(wú)數(shù)次,面臨生死絕境。沙漠帶給人的恐懼和絕望,在玄奘咬緊的牙關(guān)中消散。
沙僧,他總是默默的。小說(shuō)中,他不善言談,不茍言笑,老實(shí)本分。沙僧在三師兄弟中,道行最淺,可他的步伐卻絲毫不慢。這才是行路的生活,也是玄奘西行一路的生命狀態(tài)。多少個(gè)日日夜夜,他獨(dú)行在浩瀚沙海,無(wú)朋無(wú)伴。寂寞,對(duì)于一個(gè)獨(dú)行者來(lái)說(shuō),比自然的災(zāi)難更可怕??尚实男闹校兴辽系姆?,在他深沉的目光中,可以看見(jiàn)他不寂寞的心靈。
玄奘,作為師傅,他的生命詮釋了信仰的意義。行路難,多歧路,信仰是一切勇氣和堅(jiān)持的來(lái)源,是與寂寞抗?fàn)幍牧α?。唐三藏,是《西游記》中真正的,最后的,也是唯一的?qiáng)者,他是一切力量與偉大的象征。
烈烈的邊塞之風(fēng),吹得我生疼,更心疼著流落異國(guó)的中華寶藏。今年,距王圓打開(kāi)敦煌文明寶藏的恥辱之年,恰逢百年。研究敦煌學(xué)的學(xué)者們,你們也一定常站在這里,西望玄奘之路吧?是不是在這眼前的路上,你們悟得了勇敢和堅(jiān)持,學(xué)會(huì)了忍受寂寞?然后,我知道,你們一定會(huì)舉步行路,追尋著玄奘,去拯救莫高窟,拯救敦煌文化,拯救中國(guó)文化。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮。祈禱。如今正在考場(chǎng)上。
作文。
奮書的九百五十萬(wàn)考生,明天,也將踏上玄奘的路,踏上敦煌學(xué)研究者的路,踏上中國(guó)文化復(fù)興的路!
攜一把古琴,披一層銀輝,獨(dú)自坐在清冷的竹篁中。任歲月的風(fēng)擾亂記憶的根脈,在花香涌入鼻翼,微顫者,撫一曲亙古千年的恨歌,訴盡那如絲的清愁,如弦的繾綣。
譜一曲詩(shī)魂詞魄。早已被唐風(fēng)宋雨浸骨入膏,哪一絲是舊詞,哪一弦是新韻,那細(xì)碎如鏡的又是誰(shuí)賦得清愁?是“青蓮”在呼喚嗎?“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”滿腹才學(xué)卻無(wú)法展示,有志卻無(wú)報(bào),自慰到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!保筋^卻遺恨“散發(fā)弄扁舟”。隱約聽(tīng)到你濕濕的告白“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”易安居士命悲甚,情郎早逝,改嫁中山狼,怎不會(huì)“人比黃花瘦”,這次第怎一個(gè)“恨”字了得。更是那李后主,“做個(gè)才子真絕代,可憐薄命做君王”問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流!這些遺恨只是小小的韻腳,可他們足以讓我心底漲滿揮之不去的苦澀,撫琴而泣。
彈一支紅樓情恨??床坏侥臼懊说膶?shí)現(xiàn),只有那金玉良緣的無(wú)份,也許兩者的同時(shí)實(shí)現(xiàn)本身就是一種遺憾。桃花樹(shù)下的花冢里,年年的落花們,你們是否以為黛玉壘起一座香丘,湘云那年醉臥的石凳還在吧,她的仙郎早逝,免不得她“湘江水逝楚云飛”只愿那一片片芍藥花瓣化作一塊輕絹拭去她夢(mèng)中的淚痕?!盎庖u人知晝暖”她付出了一生“誰(shuí)知公子無(wú)緣”。最愛(ài)她那“心比天高”的性格,也正因“風(fēng)流靈巧招人怨”,夜夜聽(tīng)那孔雀裘訴遺恨。只恨那神瑛下凡來(lái),又恨那絳珠還淚來(lái),更恨那紅樓情恨長(zhǎng)。
吟一首風(fēng)流韻歌。古往今來(lái),多少愛(ài)恨情愁,悲歡離合,“量這些大小車兒如何載得起”?!翱兹笘|南飛,五里一徘徊”縱使父母之命難違,只要愛(ài)的感天動(dòng)地,何懼生死相許。如果楊妃明智,不至三郎荒淫無(wú)度,怎會(huì)“婉轉(zhuǎn)蛾眉馬前死”,如果三郎英圣,能把持有度,又怎會(huì)“六軍不發(fā)無(wú)奈何”。只可惜一段真愛(ài)這樣悲恨的結(jié)局,“在天愿作比翼鳥(niǎo),在地愿為連理枝,天長(zhǎng)地久有時(shí)盡,此恨綿綿無(wú)絕期?!?/p>
初中生讀書演講稿3分鐘篇六
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,雖然有的夢(mèng)想,要經(jīng)歷許多挫折,但追求夢(mèng)想的人從不放棄流汗流血的機(jī)會(huì),我也有自己的夢(mèng)想,那就是當(dāng)一名杰出的籃球運(yùn)動(dòng)員。
就這樣,我會(huì)一直努力下去,就算在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上會(huì)磕磕碰碰,跌跌撞撞,可我是不會(huì)放棄的,我相信,有夢(mèng)想的人只要有信心,只要有恒心,夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!
我的演講完畢,謝謝大家!
初中生讀書演講稿3分鐘篇七
今天,我的演講題目是“我的大學(xué),我的夢(mèng)!”。
大學(xué)生活是多姿多彩的,但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會(huì)。有人說(shuō):“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡,而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌?!钡?,你可以選擇平凡,但卻不可以選擇平庸??梢缘脑?,相信誰(shuí)都想不平凡。好了,我今天的演講也到此為止了。最后,只上一句話:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”是的,送給我自己,也和大家共勉!
初中生讀書演講稿3分鐘篇八
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
我是高一_班的___。今天,我演講的題目是《請(qǐng)節(jié)約每一滴水!》水,是人的生命之源!春暖花開(kāi),雨水喚醒了萬(wàn)物;炎炎夏季,河水灌溉了莊稼;金色秋天,泉水清涼了大地;皚皚冬日,茶水溫暖了心田。一年四季,水在我們生活中扮演著多么重要的角色!
然而,在我們賴以生存的地球。在這個(gè)藍(lán)色的水球上,雖然有四分之三的地表被水覆蓋,但能利用的淡水并不多。世界上有60%的地區(qū)面臨著供水不足?!八F如油”雖是個(gè)比喻,可在世界上很多地方卻成了無(wú)可辯駁的現(xiàn)實(shí)。
如今,節(jié)水已經(jīng)成為全世界關(guān)心的焦點(diǎn),每年的3月22日定為“世界水日”。每年的3月22日所在的一周,定為“中國(guó)水周”。我國(guó)是個(gè)水資源大國(guó),但同時(shí)又是個(gè)水資源的“窮國(guó)”。我國(guó)有300多個(gè)城市缺水,近50個(gè)城市嚴(yán)重缺水,在我國(guó)的黃土高原上更是“滴水值千金”!
因此,我們?cè)谏钪幸B(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣:在家里,在學(xué)校,不隨意浪費(fèi)每一滴水;看到有浪費(fèi)的不良現(xiàn)象,我們要敢于制止??傊?,節(jié)約用水,人人有責(zé)!從我做起,從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成節(jié)水的好習(xí)慣。作為_(kāi)中的學(xué)生,我們不僅自己要有節(jié)水意識(shí),更要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)喚起更多的人來(lái)節(jié)約用水;向家人,向鄰里,向親朋好友,向身邊的每一個(gè)人,介紹有關(guān)水資源方面的知識(shí),積極宣傳節(jié)約用水的好處,這是我們的義務(wù),更是我們的責(zé)任!
在這里,我向全體同學(xué)倡儀:請(qǐng)節(jié)約生命中的每一滴水吧,晶瑩剔透水,滴滴都珍貴。我相信,只要我們都珍惜我們賴以生存的水資源,我們的明天一定會(huì)更加美好!
謝謝!
初中生讀書演講稿3分鐘篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們:
一、生活適應(yīng)問(wèn)題。
這一問(wèn)題在大一新生中表現(xiàn)最為突出。新生來(lái)自全國(guó)各地,以往的家庭環(huán)境、受教育環(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等相差很大。來(lái)到大學(xué)后,在自我認(rèn)知、同學(xué)交往、自然環(huán)境等各方面都面臨著全面的調(diào)整和適應(yīng)。由于目前大學(xué)生的自理能力、適應(yīng)能力和調(diào)整能力普遍較弱,所以,在大學(xué)中,生活適應(yīng)問(wèn)題廣泛存在,有的思家、戀舊,常常偷偷以淚洗面;有的厭學(xué)、仿徨、沉溺于無(wú)所事事;有的失眠、抑郁、在焦灼中挨度日子;更有的則想休學(xué)、退學(xué)。
二、學(xué)習(xí)問(wèn)題。
大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)上的困難與挫折對(duì)大學(xué)生的影響是最為顯著的。大量的事實(shí)表明,學(xué)習(xí)成績(jī)差是引起大學(xué)生焦慮的主要原因之一。雖然大學(xué)生在學(xué)業(yè)方面是同齡人中的優(yōu)秀者,但由于大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)存在很大的不同,所以很多學(xué)生存在學(xué)習(xí)問(wèn)題,包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、考試焦慮等。
三、人際關(guān)系問(wèn)題。
受應(yīng)試教育的影響,多數(shù)學(xué)生較為封閉,人際交往能力普遍較弱。進(jìn)入大學(xué)后,如何與周圍的同學(xué)友好相處,建立和諧的人際關(guān)系,是大學(xué)生面臨的一個(gè)重要課題。由于每個(gè)人待人接物的態(tài)度不同、個(gè)性特征不同,再加上青春期心理固有的閉鎖、羞怯、敏感和沖動(dòng),都使大學(xué)生在人際交往過(guò)程中不可避免地遇到各種困難,從而產(chǎn)生困惑、焦慮等心理問(wèn)題,這些問(wèn)題甚至?xí)?yán)重影響他們的健康成長(zhǎng)。
四、戀愛(ài)問(wèn)題。
五、擇業(yè)問(wèn)題。
職業(yè)選擇方面的心理沖突往往出現(xiàn)在高年級(jí)學(xué)生中,經(jīng)過(guò)三年或者四年的苦休苦練,總希望讓自己找到一份滿意的工作,他們會(huì)考慮個(gè)人理想、收入多少、社會(huì)聲望、工作條件、發(fā)展前途等因素,而如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,用人單位的要求也越來(lái)越高,加之很多大學(xué)生在校時(shí)一心只讀圣賢書,與社會(huì)接觸少,對(duì)社會(huì)缺乏真正的了解,這些情況導(dǎo)致大學(xué)生在找工作時(shí)覺(jué)得不隨人愿,與自己想象中的差距太大,從而失落、不安、仿徨和焦慮。
“遠(yuǎn)親不如近鄰?!钡珜?duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō),“近鄰”往往不一定能“先得和睦”,反而因?yàn)榻煌念l繁,同學(xué)個(gè)性和閱歷的差異,造成各種摩擦和沖突。例如,某學(xué)院機(jī)械專業(yè)本科二年級(jí)學(xué)生林某,上了大學(xué)后不知道如何與人交往,怎樣處理人際關(guān)系問(wèn)題使他傷透了腦筋,吃盡了苦頭。上學(xué)一年多,和班上同學(xué)很不融洽,跟同寢室人發(fā)生過(guò)幾次不小的沖突,后來(lái)搬出宿舍,幾乎不與同班同學(xué)來(lái)往,集體活動(dòng)也很少參加,與同學(xué)感情淡漠,隔閡加深,常常感到特別的孤獨(dú)和自卑,情緒煩躁,長(zhǎng)期的苦惱和焦慮使他患上了神經(jīng)衰弱癥,于是失去了學(xué)習(xí)信心,厭倦學(xué)習(xí),厭惡同學(xué),堅(jiān)持要休學(xué)。
要舉的例子真的很多很多,我們不禁要問(wèn):我們大學(xué)生的心理究竟怎么了?
大學(xué)生現(xiàn)在面臨的壓力過(guò)大,造成心理的落差比較大,與整個(gè)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)和家庭的影響是分不開(kāi)的。而我們大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源,是民族的希望,祖國(guó)的未來(lái),肩負(fù)著人民的重托,歷史的責(zé)任!作為新世紀(jì)的大學(xué)生,學(xué)會(huì)更好地認(rèn)識(shí)自己、了解他人,開(kāi)發(fā)自身的潛能,提高心理健康水平,掌握心理調(diào)適方法,優(yōu)化心理健康途徑,預(yù)防心理疾病,糾正不良心理,促進(jìn)身心健康與人格完善,都是大學(xué)生自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容,也是大學(xué)生心理健康教育的重要課題。
所以我們要振作起來(lái),調(diào)整自己。
第一:完善人格。良好的人格品質(zhì)首先應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自我,培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度,揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷完善自己。其次應(yīng)該提高對(duì)挫折的承受能力,對(duì)挫折有正確的認(rèn)識(shí),在挫折面前不驚慌失措,采取理智的應(yīng)付方法,化消極因素為積極因素。挫折承受能力的高低與個(gè)人的思想境界、對(duì)挫折的主觀判斷、挫折體驗(yàn)等有關(guān)。提高挫折承受能力應(yīng)努力提高自身的思想境界,樹(shù)立科學(xué)的人生觀,積極參加各類實(shí)踐活動(dòng),豐富人生經(jīng)驗(yàn)。
第二:情緒調(diào)節(jié)。大學(xué)生處于青年期階段,青年期的突出特點(diǎn)是人的性生理在經(jīng)歷了從萌發(fā)到成熟的過(guò)渡之后,逐漸進(jìn)入活躍狀態(tài)。從心理發(fā)展的意義上說(shuō),這個(gè)階段是人生的多事之秋。進(jìn)行自我調(diào)節(jié),合理疏導(dǎo)不良情緒極其重要。
第三:確立目標(biāo),規(guī)劃未來(lái)。人生,需要啟明燈,沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有規(guī)劃,極易走彎路,造成不必要的損失。樹(shù)立目標(biāo),做好職業(yè)規(guī)劃是一條避免迷茫頹廢的良策,人無(wú)志不立!
第四:加強(qiáng)交流。交流,是雙方的。交流時(shí),不僅可以把自己想傾訴的訴諸于人,同時(shí)還能從他人那里吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),或者消除彼此間的誤會(huì)矛盾等不安定因素。
總之,欲成才,先成人。只有時(shí)刻保持健康的心理狀態(tài),全身心的投入到學(xué)習(xí)工作中,才能無(wú)愧于心,無(wú)愧于父母,無(wú)愧于天地。
“少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng);少年弱,則國(guó)弱,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲;少年雄與地球,則國(guó)雄于地球?!绷?jiǎn)⒊壬@一名言震蕩著一代代年輕大學(xué)生的心靈,我們大學(xué)生要以良好的心理素質(zhì)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),為國(guó)家的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的青春!
當(dāng)茫然的時(shí)候,想想自己的夢(mèng)想,給自己一個(gè)明確的目標(biāo),用激情去做自己認(rèn)為應(yīng)該做的事,當(dāng)自己累了的時(shí)候,多一些平靜的心態(tài)放松自己,因?yàn)槲覀儾皇鞘ト?,我們也有累了的時(shí)候,所以我們便要學(xué)會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我們大學(xué)生還存在著對(duì)生活不夠自信,我們往往缺少面對(duì)困難的勇氣,遇到困難我們總是焦頭爛額,束手無(wú)措,甚至還會(huì)選擇逃避,要知道人的潛能是無(wú)限大的,不要低估了自己的能力,在生活中我們應(yīng)該自信的面對(duì)困難,給自己一個(gè)微笑,你會(huì)一下子豁然開(kāi)朗。
心態(tài)決定命運(yùn),即使你失敗了一千次,你也要想總會(huì)成功的一天,再困難只要保持樂(lè)觀,自信的心態(tài),成功就是你財(cái)富,做命運(yùn)的主人,做生活的強(qiáng)者,健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),我們要把自信和快樂(lè)帶給別人,讓大家更愛(ài)自己,更愛(ài)生命,做的自己。勇往直前,快樂(lè)成長(zhǎng),讓花開(kāi)的更燦爛!
我的講話到此結(jié)束,謝謝大家!
初中生讀書演講稿3分鐘篇十
時(shí)間過(guò)得真快。轉(zhuǎn)瞬,20xx的中秋就要到來(lái)。有點(diǎn)羨慕式的溫馨,有點(diǎn)自找式的悲涼與惆悵。
9月,又一個(gè)月明風(fēng)清夜。獨(dú)自一人漫步在學(xué)校的香花小徑,步履有了一種輕松的感覺(jué)。我在走,在踏著月光下的身影在走,一個(gè)龐大的黑影覆蓋在水泥板上,將月影蓋住了。
我羨慕,羨慕那些團(tuán)圓的人兒在月圓之夜賞月作樂(lè),推杯換盞。在他們眼里,月是那樣的亮,那樣的圓,那樣的如翡翠掛在天空。他們的內(nèi)心該是多么的溫馨啊!但此刻的我卻無(wú)所依依,總覺(jué)得這圓大的亮斑是刻意投下光輝刺傷我的眼、刺痛我的心。我內(nèi)心深處仿佛有呼喚,是非常需要某種逃避的呼喚:月兒,別太亮了啊,不要總是曝光我那顆無(wú)助的心,讓它,以至我總想羨慕月圓人團(tuán)圓的結(jié)局——?jiǎng)e太亮啊!
我惆悵,惆悵是我多年孤寂的中秋。初中三年直至高中,我都是單調(diào)的度過(guò)這個(gè)佳節(jié)。有時(shí)不免抬頭望明月,望這清冷的廣寒宮,我的心亦隨之悲涼起來(lái)。也是沒(méi)有辦法,為了闖出一條道路,千里奔赴小城,繁重而緊張的學(xué)業(yè)便將我禁錮在這個(gè)陌生的城市。就像嬌美的嫦娥獨(dú)守廣寒宮,舉目無(wú)親。
“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明?!毕氡毓蕡@的月在此刻也一定又圓又亮——我只喜歡我故園的嬋娟,我故園的嬋娟最美麗。我無(wú)時(shí)不刻不對(duì)故園心存感激與依戀,那里的一切切又在此刻在我的心頭浮現(xiàn)!但,我卻不能親昵地靠近它們!只有在月圓夜,在月光普照大地時(shí),只能屈辱地向月許下一個(gè)請(qǐng)求:月兒,別太亮啊,你讓一顆孤心安寧吧!
——沒(méi)有啊!
惟能求今夜的月兒——你別太亮了啊!
初中生讀書演講稿3分鐘篇十一
詩(shī)人說(shuō):花朵把春天的門推開(kāi)了。
我說(shuō):感恩把和諧的門推開(kāi)了,和諧把生活的門推開(kāi)了。
只要你用心去聽(tīng)花開(kāi)的聲音,生活到處都是和諧的樂(lè)章。
愛(ài),像火種點(diǎn)燃心靈的希望; 愛(ài),像綠茵撐起心靈的天空。
愛(ài),是一種力量,是一種財(cái)富。
我們應(yīng)該從小在心中撒播愛(ài)的種子。
讓我們心存感激,學(xué)會(huì)感恩。
用一顆感恩的心去面對(duì)生活,面對(duì)學(xué)習(xí),面對(duì)挫折,從而體會(huì)父母,師長(zhǎng),同學(xué),朋友間無(wú)私的親情,友情,"懂得滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”的真正內(nèi)涵.
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。
感激生育你的人,因?yàn)樗麄兪鼓惬@得生命;感激撫養(yǎng)你的人,因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng);感激關(guān)懷你的人,因?yàn)樗麄兘o你溫暖;感激鼓勵(lì)你的人,因?yàn)樗麄兘o你力量;感激教育你的人,因?yàn)樗麄冮_(kāi)化你的蒙昧;感激傷害你的'人,因?yàn)樗麄兡ゾ毩四愕男闹?感激絆倒你的人,因?yàn)樗鼜?qiáng)化了你的雙腿;感激藐視你的人,因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊;感激遺棄你的人,因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立;凡事感激,學(xué)會(huì)感激,感激一切使你成長(zhǎng)的人!
同學(xué)們,有首歌叫《感謝你》:感謝明月照亮了夜空,感謝朝霞捧出的黎明,感謝春光融化了冰雪,感謝大地哺育了生靈,感謝母親賜予我生命……感謝收獲、感謝和平、感謝這所有的一切一切。
感恩無(wú)痕,感恩無(wú)限!同學(xué)們,學(xué)會(huì)感恩吧!讓我們的生活永遠(yuǎn)走向關(guān)懷,充滿真情和愛(ài)心!讓我們攜起來(lái)手來(lái),共同努力,構(gòu)建一個(gè)人人向往的社會(huì)主義和諧社會(huì)!
各位老師,各位同學(xué):
大家好,我是來(lái)自××班的××,今天我在國(guó)旗下為大家演講的題目是《成功的秘訣永不放棄》。
轉(zhuǎn)眼間,半學(xué)期在我們忙碌的身影中匆匆閃過(guò)。
期中考試結(jié)束了,雖然成績(jī)并不能代表一切,但它卻是比較客觀地反映出我們著段時(shí)期的學(xué)習(xí)狀況。
它猶如一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)作了一個(gè)收尾,或殘缺,或圓滿。
都一是個(gè)事實(shí)不可改變。
在學(xué)習(xí)的道路上,我們同樣渴望歡樂(lè),追求成功。
但現(xiàn)實(shí)總是夾帶著挫折、不幸困擾著我們。
一次又一次的考試,一次又一次的失敗,像暴風(fēng)雨似的襲擊而來(lái),常常會(huì)給每個(gè)人的心里投下濃重的陰影,于是我們想到了放棄,想到了聽(tīng)天由命。
正如泥采所說(shuō):高處并不可怕,可怕的是斜坡。
有人在逆境中奮起,獲得了成功。
也有人沒(méi)有勇氣去正視人生,沉淪下去。
然而,生活是位嚴(yán)肅的長(zhǎng)者,他決不會(huì)可憐懦夫,相反,只會(huì)歡迎那些面對(duì)挫折,永不言棄的人。
在我國(guó)明朝時(shí)期,史學(xué)家談遷曾經(jīng)歷二十多年嘔心瀝血的創(chuàng)作,終于完成了明朝編年史《國(guó)榷》。
然而事事難料,一天夜里,小偷進(jìn)入他家,竟偷走了鎖在竹箱里的《國(guó)榷》原稿。
多年的心血轉(zhuǎn)眼間化為烏有。
對(duì)任何來(lái)說(shuō)都難以承受,但已年過(guò)六十的談遷并沒(méi)有被挫折打-倒,而是很快從痛苦中站了起來(lái),下定決心再?gòu)念^撰寫這部史書。
試想,如果當(dāng)初談遷選擇的是自暴自棄,那么世界文壇恐怕就會(huì)少了一部巨著。
世界上沒(méi)有絕對(duì)平坦的路,也沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生。
同學(xué)們,現(xiàn)在除了努力奮斗,我們別無(wú)選擇。
奮斗中允許有失敗,但不能喪失戰(zhàn)勝失敗的勇氣,奮斗中允許有淚水,但不能像決堤的河水綿延無(wú)休。
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),具備一份永不放棄的信念,就已經(jīng)成功了一半。
讓我們帶著這份信念,駕駛著人生之船戰(zhàn)勝驚濤駭浪,駛過(guò)激流險(xiǎn)灘,共同到達(dá)成功的彼岸吧。
我的演講結(jié)束了,謝謝大家
初中生讀書演講稿3分鐘篇十二
親愛(ài)的同學(xué)們:
伴隨著時(shí)間的腳步,我們即將告別充滿意義的20_年,迎來(lái)嶄新充滿期待的20_年,迎著朝陽(yáng)的光輝,我們?cè)僖淮文饺缴鸬膰?guó)旗;踏著歲月的腳步,我們又一次走到了憧憬希望的起點(diǎn)。
同學(xué)們,你們知道1月1日又稱什么節(jié)日嗎?那“元旦”這一節(jié)日又包含著什么深意呢?“元”是開(kāi)始,第一之意;“旦”是早晨,一天之意?!霸本褪且荒甑拈_(kāi)始,一年的第一天。從字面上看,“旦”字下面的一橫代表著波濤澎湃的海面,一輪紅日正從海上噴薄而出放射著燦爛輝煌的光芒,這個(gè)象形字生動(dòng)地反映了旭日東升的形象。把“元旦”合在一起,就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發(fā)的斗志來(lái)迎接嶄新的一年。
親愛(ài)的同學(xué)們,當(dāng)你沉浸于新年的歡樂(lè)之中時(shí),請(qǐng)不要忘記即將到來(lái)的期末考試,更不要忘了新的一年應(yīng)該有新的目標(biāo),新的人生起點(diǎn)。20_年展開(kāi)的這張新的畫卷正等著你去精彩地描繪呢!
一年過(guò)去時(shí),給我們帶來(lái)的感受決不如撕去日歷上一頁(yè)小小的紙片那么簡(jiǎn)單,一些思索在我們每個(gè)人的心湖里蕩起漣漪。過(guò)去一年,我們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的呵護(hù)下,懂得了做人的道理,取得了不小的成績(jī)??鞓?lè)與悲傷、成功與失敗……都化作成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富。有人說(shuō):人的一生有三天,昨天、今天、明天,這三天組成了人生的三步曲。但我們更要懂得,人的一生是由無(wú)數(shù)的今天構(gòu)成的,因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人,既不會(huì)珍惜昨天,也不會(huì)憧憬明天。
同學(xué)們,讓我們迎著新年的朝霞,共同珍惜今天,珍惜現(xiàn)在的分分秒秒,以飽滿的熱情投入期末復(fù)習(xí),爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答養(yǎng)育你們的父母和辛勤的老師吧!
初中生讀書演講稿3分鐘篇十三
時(shí)間的沙漏被打破了,零細(xì)的回憶從中流了出來(lái),但流不出的是那棵榆樹(shù)下細(xì)碎的陽(yáng)光。
門前的那棵榆樹(shù),葉子被秋風(fēng)染黃了。
卷著大雁南飛時(shí)不舍的哀鳴,西風(fēng)倏忽襲來(lái)。葉子經(jīng)不住這種憂傷,便紛然落下。
轉(zhuǎn)眼間,又是一年落日西風(fēng)下的滿地金黃。
竟還是童年的味道。
我們這里山少水少,因此在記憶中反復(fù)存留這棵榆樹(shù)的影子。但現(xiàn)在看來(lái),它與記憶中的影子不再相同。
樹(shù)干依然是一個(gè)人抱不過(guò)來(lái)的,但經(jīng)過(guò)了歲月的洗禮,它的枝條變得更加遒勁了,讓曾經(jīng)看過(guò)它的人都不禁產(chǎn)生一種滄桑的傷感。
天際的一片云彩飄過(guò),夕陽(yáng)投下了它耀人卻溫和的光,在稀疏的枝條上穿行著,直到在樹(shù)冠東側(cè)點(diǎn)上幾點(diǎn)零零碎碎的影子。而自己盡管置身其間,卻如同夢(mèng)幻,仿佛一個(gè)人在撿拾這遒枝剪碎的陽(yáng)光。
又是幾聲大雁南飛的哀鳴,老榆樹(shù)的枯枝颯颯發(fā)響,漫天黃葉洋洋灑灑地飄下。我將思緒收回,看到落盡葉子的枝干上趴著一只蟬蛻,本來(lái)灰黃色的外殼現(xiàn)在變成了微黃,一抹余暉將它穿透顯得格外晶瑩。不知道它是何年何月留下的,也不知道它飛向了何處,更不知道它現(xiàn)在結(jié)果如何。唯一知道的,就是它是在這棵樹(shù)上蛻變的,蛻變成了一只自由自在飛舞、自由自在鳴叫的夏日使者。
或許現(xiàn)在的我變了,似乎是成熟了,不再像以前的我了。但我的記憶中還保留著關(guān)于這棵老榆樹(shù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在老榆樹(shù)下,我的什么樣的光環(huán)都將會(huì)消去,就像那只蟬一樣蛻變成一個(gè)最真實(shí)的、最原始的我。
初中生讀書演講稿3分鐘篇十四
即興演講要求演講者在很短的時(shí)間里把符合主題的材料組合、凝煉在一起,這就使演講者應(yīng)具備較強(qiáng)的綜合能力,有效地發(fā)揮出其知識(shí)的廣度和思想的深度。以下是本站小編整理了初中生5分鐘。
演講稿。
供你參考。
山有了懸崖峭壁才更險(xiǎn)峻;海有了驚濤駭浪才更深邃;天空有了風(fēng)雨雷電才更壯闊;人生有了挫折才更完美。因?yàn)橐环橈L(fēng)的人生是了無(wú)生趣的,有了挫折這一“調(diào)味劑”,我們的人生才會(huì)有跌宕起伏的壯美。
戰(zhàn)勝挫折,需要堅(jiān)韌不拔的奮斗精神。當(dāng)人生陷入低谷,弱者會(huì)一蹶不振,強(qiáng)者則會(huì)浴火重生。1895年,列寧被俄國(guó)司法機(jī)關(guān)逮捕。獄中的環(huán)境艱苦惡劣,但他不被這些挫折打倒,設(shè)法弄來(lái)面包和牛奶,用面包做“墨水瓶”,用牛奶在書籍上寫字,寫就了“無(wú)字書”。假如列寧是膽小如鼠的無(wú)用之輩,在他面臨人生這一低潮時(shí),勢(shì)必會(huì)自甘墮落,一敗如水,無(wú)法再次崛起。所以,我們需要堅(jiān)韌不拔的奮斗精神,因?yàn)檫@樣的精神會(huì)使人披荊斬棘、所向披靡,攀登人生頂峰。
戰(zhàn)勝挫折,需要永不言棄的頑強(qiáng)品格。所謂“苦心人,天不負(fù)”,曹雪芹就是最真實(shí)的寫照。他在創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》時(shí)遭到了身體和精神上的巨大挫折:缺少吃穿,族人反對(duì)該書,統(tǒng)治者猜忌該書,甚至不惜一切代價(jià)阻止他的創(chuàng)作。但是他沒(méi)有放棄,他戰(zhàn)勝了這些挫折,使《紅樓夢(mèng)》這一曠世奇著橫空出世。如果曹雪芹在遭受這些挫折與磨難,輕言放棄,就不會(huì)鑄就《紅樓夢(mèng)》這一經(jīng)典名著。在挫折面前,我們要敢于迎難而上,堅(jiān)持不懈,用頑強(qiáng)的品格點(diǎn)燃成功的火把。
戰(zhàn)勝挫折是歷經(jīng)波濤洶涌后的靜觀云卷云舒:是鶴排舞空、屹立于天地間的巍峨雄峰;是作蠶自縛的蛹經(jīng)歷著錐心泣血的蛻變。所以,我們要戰(zhàn)勝挫折。
感謝宇宙,感謝萬(wàn)物,感謝人類,讓我擁有了生命,讓我擁有了一股力量。我是火,我是跳躍不息的火,我是生命的見(jiàn)證,是歷史的見(jiàn)證,是罪惡與善美的見(jiàn)證,更是一段說(shuō)不完的故事,更是一首唱不完的歌,訴不完的情。
一聲驚嘆。
世界因?yàn)橛辛宋也抛呦蚪裉斓奈拿?,也是因?yàn)橛辛宋也旁炀湍切﹤ト耍膶W(xué)家,我是他們靈感源泉,是他們的一種延續(xù)。
“星星之火”。毛澤東提著這個(gè)。
口號(hào)。
解放了全中國(guó)讓全中國(guó)人民走上幸福生活讓中國(guó)打開(kāi)了全新的一頁(yè)我也因?yàn)檫@個(gè)在中國(guó)的歷史上有了不倒的地位中國(guó)人對(duì)我產(chǎn)生了一種尊敬發(fā)出一聲一聲的驚嘆聲。
熱情似火,讓我成了多少文學(xué)家筆下區(qū)歌的形像。熱情似火是一種對(duì)生命的責(zé)任,成功者抱著:熱情似火的責(zé)任報(bào)身在自己的理想中。熱情似火因?yàn)橛辛怂庞星Ч艂鞒娜旧讲c祝英臺(tái),才有那一段段纏綿的愛(ài)情故事。熱情似火讓李白冰涼的心,似為一江春水,重新開(kāi)始了新的生命。
奧運(yùn)之火今年在這九個(gè)月里,我成了世人光注的寵兒,我不知道有多少的熱血青年,想一睹我的英姿,要有多少人想感受我的風(fēng)彩,我是幸運(yùn)的,我讓世界上著名的運(yùn)動(dòng)健兒們一個(gè)一個(gè)的接過(guò),最好送到目的地雅典。我成了世人贊美的對(duì)像,驚嘆的對(duì)象。
一聲嘆息。
我也不知道為什么自己會(huì)毀了世界上多少的文化財(cái)產(chǎn),帶走了多少的生命,我真的不知道自己都在干些什么。
“圓明園為之火”,成為中國(guó)人心中永遠(yuǎn)的痛,成為中國(guó)人歷史上最不輝煌的一頁(yè),也成為中國(guó)人的教訓(xùn)。落后就要挨打。那時(shí)我成為別人唾罵的對(duì)像,成為別人不可寬恕的對(duì)象。我也沒(méi)有了一種翻身的機(jī)會(huì)。
森林大火啊!火災(zāi),啊!生命的消失,不,不,不,這不是我做的,人似一個(gè)一個(gè)指責(zé)著我罵!讓我沒(méi)有理由來(lái)為自己辯護(hù),我只能嘆息,只能默默承受。
我見(jiàn)證了歷史,見(jiàn)證了善與惡,見(jiàn)證了生命,見(jiàn)證了我所能見(jiàn)證的。無(wú)論是一聲驚嘆,一聲嘆息。這些只是我的一種形式而已,這些也都只是人類給的,而我不過(guò)是一團(tuán)普普通通的火,我希望得到人類的尊重,我希望得到人類的理解,我希望我能敲響人類心中的警鐘。
時(shí)間過(guò)得真快。轉(zhuǎn)瞬,20xx的中秋就要到來(lái)。有點(diǎn)羨慕式的溫馨,有點(diǎn)自找式的悲涼與惆悵。
9月,又一個(gè)月明風(fēng)清夜。獨(dú)自一人漫步在學(xué)校的香花小徑,步履有了一種輕松的感覺(jué)。我在走,在踏著月光下的身影在走,一個(gè)龐大的黑影覆蓋在水泥板上,將月影蓋住了。
我羨慕,羨慕那些團(tuán)圓的人兒在月圓之夜賞月作樂(lè),推杯換盞。在他們眼里,月是那樣的亮,那樣的圓,那樣的如翡翠掛在天空。他們的內(nèi)心該是多么的溫馨啊!但此刻的我卻無(wú)所依依,總覺(jué)得這圓大的亮斑是刻意投下光輝刺傷我的眼、刺痛我的心。我內(nèi)心深處仿佛有呼喚,是非常需要某種逃避的呼喚:月兒,別太亮了啊,不要總是曝光我那顆無(wú)助的心,讓它,以至我總想羨慕月圓人團(tuán)圓的結(jié)局——?jiǎng)e太亮啊!
我惆悵,惆悵是我多年孤寂的中秋。初中三年直至高中,我都是單調(diào)的度過(guò)這個(gè)佳節(jié)。有時(shí)不免抬頭望明月,望這清冷的廣寒宮,我的心亦隨之悲涼起來(lái)。也是沒(méi)有辦法,為了闖出一條道路,千里奔赴小城,繁重而緊張的學(xué)業(yè)便將我禁錮在這個(gè)陌生的城市。就像嬌美的嫦娥獨(dú)守廣寒宮,舉目無(wú)親。
“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明?!毕氡毓蕡@的月在此刻也一定又圓又亮——我只喜歡我故園的嬋娟,我故園的嬋娟最美麗。我無(wú)時(shí)不刻不對(duì)故園心存感激與依戀,那里的一切切又在此刻在我的心頭浮現(xiàn)!但,我卻不能親昵地靠近它們!只有在月圓夜,在月光普照大地時(shí),只能屈辱地向月許下一個(gè)請(qǐng)求:月兒,別太亮啊,你讓一顆孤心安寧吧!
——沒(méi)有啊!
惟能求今夜的月兒——你別太亮了啊!
初中生讀書演講稿3分鐘篇十五
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是__。今天我國(guó)旗下演講的標(biāo)題是《刻苦學(xué)習(xí),立志成才,報(bào)答父母》。
還記得宋慶齡說(shuō):“知識(shí)是從刻苦勞動(dòng)中得來(lái)的,任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果?!笨v觀古今中外的成功者,無(wú)一不是這樣。
貝多芬的刻苦練琴,使《命運(yùn)交響曲》聞名于世;曹雪芹的刻苦寫作,使《紅樓夢(mèng)》成為經(jīng)典;巴爾扎克的刻苦書寫,使《人間喜劇》成為文學(xué)遺產(chǎn);愛(ài)迪生刻苦鉆研,使鎢絲成為光明的使者。
從這里我們可以看到,所有的成才都來(lái)源于刻苦學(xué)習(xí),而刻苦學(xué)習(xí)的源泉在于堅(jiān)定而遠(yuǎn)大的志向,正如大文豪蘇軾所說(shuō)“古之成事者,不唯有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志。
遠(yuǎn)大的志向是明燈,讓我們?cè)诤诎抵幸廊荒芸匆?jiàn)光明;遠(yuǎn)大的志向是航標(biāo),指引著我們朝著既定的方向前進(jìn)。擁有明確的目標(biāo),讓人更容易成才。
陳勝有“燕雀安知鴻鵠之志”的豪情,才不愿在田間當(dāng)一輩子農(nóng)夫;周恩來(lái)懷抱著“為中華之崛起而讀書”的理想,最終成為一代偉人;少年毛澤東曾留下“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還”的豪言壯語(yǔ),才使得他發(fā)奮讀書,最終領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命走向成功,讓人民成為了國(guó)家的主人。
理想是人生成才的動(dòng)力,讓我們馬不停蹄的向著既定的目標(biāo)而奮斗著,不知疲憊,直到實(shí)現(xiàn)。
有人會(huì)問(wèn),我們刻苦學(xué)習(xí)的最終目的是什么?是報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,感恩父母為我們所做的一切。
當(dāng)我們坐在明亮的教室中聆聽(tīng)老師的講課時(shí);當(dāng)我們坐在飯桌前吃著可口的飯菜時(shí),我們可曾想到從嗷嗷待哺的嬰兒成為今天的青年,父母要付出多少血汗?我們是否想過(guò)有一天要用自己的努力來(lái)回報(bào)他們。
有一首歌寫得好“是誰(shuí)供兒女上學(xué),是誰(shuí)教兒女做人,是父母的辛勤操勞支撐起兒女溫馨的家,父母是天,父母是地,父母是兒女永遠(yuǎn)的恩人?!?/p>
親愛(ài)的同學(xué)們,“三更燈火五更鳴,正是男兒讀書時(shí)。”在今后的生活中,讓我們努力學(xué)習(xí),用學(xué)問(wèn)把自己武裝起來(lái),因?yàn)?,給自己最好的禮物是學(xué)習(xí),給父母最好的禮物是成才!
我的演講完畢,謝謝大家!
初中生讀書演講稿3分鐘篇十六
老師們,同學(xué)們:
大家早上好!
我是來(lái)自初一(9)的王瑾,今天我國(guó)旗下講話的主題是:期末考試,你準(zhǔn)備好了嗎?
首先,正確對(duì)待考試??荚嚻鋵?shí)并不可怕,它是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過(guò)程,是知識(shí)梳理歸納的關(guān)鍵階段。我們應(yīng)該重視考試而不是畏懼考試。期末考更是對(duì)同學(xué)們一學(xué)期以來(lái)學(xué)業(yè)成果的一次檢閱??荚囈彩且婚T學(xué)問(wèn),我們要學(xué)會(huì)考試,緊張而不慌張,忙碌而有序。
其次,自信成功但不盲目樂(lè)觀。困難就像彈簧,你弱它就強(qiáng)。困難在弱者面前永遠(yuǎn)是一座不可逾越的大山。為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo),我們要鼓足勇氣,迎難而上,千方百計(jì)做思想上的強(qiáng)者,做生活上的強(qiáng)者,做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。我們應(yīng)該相信自己,樹(shù)立自信心。乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!拼搏30天,笑傲群雄!
第三,采取科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。重視基礎(chǔ),不犯低級(jí)錯(cuò)誤。“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才!”所有成績(jī)都是自身努力的結(jié)果,都是勤奮的結(jié)晶。我們應(yīng)該給自己準(zhǔn)確的定位,給自己確立一個(gè)通過(guò)努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。
第四,習(xí)慣改變?nèi)松U?qǐng)問(wèn),你有良好的生活習(xí)慣嗎?你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎?你有恒心嗎?你有毅力嗎?你能執(zhí)著的追求嗎?你能鍥而不舍的堅(jiān)持嗎?古人說(shuō),古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志。良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,能夠幫助我們?cè)谑O碌臅r(shí)間里更輕松的實(shí)現(xiàn)自己的考試目標(biāo)。
第五,態(tài)度決定結(jié)果。沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力,沒(méi)有動(dòng)力就發(fā)揮不出一個(gè)人蘊(yùn)藏的潛力!面對(duì)考試的壓力,我們必須做到:勤奮、刻苦、進(jìn)取。學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退,一下子成為天才不可能,但只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),積累一點(diǎn)點(diǎn),那么你就會(huì)抵達(dá)成功的彼岸。
第六,誠(chéng)信答題。期末考試是對(duì)同學(xué)們自覺(jué)性、誠(chéng)信度的一次考驗(yàn)。在考場(chǎng)中,只有真正地證明自我,發(fā)揮自我,才能讓自己的每一份耕耘都有收獲。千萬(wàn)不可因小失大。
同學(xué)們,沖刺的號(hào)角已然吹響!努力吧,是船,就要搏擊風(fēng)浪;是槳,就要奮勇向前;是鷹,就要一飛沖天!有志者自有千方百計(jì),無(wú)志者只感千難萬(wàn)難;不為失敗找理由,只為成功找方法;讓結(jié)局無(wú)遺憾,讓過(guò)程更完美。
最后希望同學(xué)們能在期末考試中展示出自己最耀眼的一面,取得優(yōu)異的成績(jī)!
謝謝大家!
初中生讀書演講稿3分鐘篇十七
演講稿。
也叫演講詞,是進(jìn)行演講的依據(jù),也是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。下面是本站小編為你整理的幾篇初中生2分鐘演講稿,希望能幫到你喲。
飽讀詩(shī)書可以使我們散發(fā)非凡的氣質(zhì),生活中沒(méi)有書籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,讀書不僅讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦,而且可以讓我們的修養(yǎng)得以彰顯。
讀書使我們有了前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)我們?cè)馐艽煺蹠r(shí),沒(méi)有動(dòng)力前進(jìn)時(shí)不妨讀一下,《鋼鐵是怎樣煉成的》,體會(huì)主人公保爾那鋼鐵般的意志力,那樣我們就會(huì)有動(dòng)力去戰(zhàn)勝挫折;當(dāng)我們感覺(jué)未來(lái)很迷茫,卻不知道怎么做時(shí),不妨翻一下朱自清的《匆匆》,去感受時(shí)間的流逝,生命的短暫,那樣我們就會(huì)去規(guī)劃未來(lái),去奮斗,不讓我們的生命枉走一趟。讀名人的寫的作品我們不禁有了前進(jìn)的動(dòng)力,而且可以讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)挫折,把握人生。
讀書也讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦。人的一生總會(huì)遭受挫折,布滿坎坷。我們看到海倫凱勒雖雙耳失聰,但她卻不屈服命運(yùn),最終以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué);我們?yōu)樗抉R遷遭受宮刑卻忍辱負(fù)重,最終完成了歷史巨著《史記》而感慨。讀書使我們不管是什么人,我們的人生總會(huì)有痛苦的樂(lè)曲,總會(huì)有驟然翻起的浪花,但人生的真諦在于勇于戰(zhàn)勝挫折,化痛苦為力量。
在孤獨(dú)中,書是朋友,使我們平淡的生活豐富多彩;在得意時(shí),書是諍友,使我們浮躁的心平靜如水;在失意時(shí),書是良師,使我們頹廢的生活日漸昂揚(yáng)??梢?jiàn),讀書不僅豐富了我們的生活,還可以拂去我們心中的塵埃。
“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,只要我們心中有足夠的“墨水”,那么我們就會(huì)寫出一篇好的文章,一篇好的文章是靠我們讀了好的文章,賞析其中的優(yōu)美之處,分析其中的藝術(shù)特色,如此日積月累,要想寫出一篇好的文章就不足為難了。
讀書使我們?cè)诿鎸?duì)挫折是能沉著應(yīng)戰(zhàn),使我們領(lǐng)悟到人生的真諦,是我們寫就一手好的文章。所以“滿腹詩(shī)書氣自華”,只有我們擁有了滿腹詩(shī)書的氣質(zhì),修養(yǎng)自然可以彰顯于周圍。只有多讀書,多思考,樂(lè)觀對(duì)待生活才能提升我們的氣質(zhì),因?yàn)楠?dú)特的氣質(zhì)與修養(yǎng)才是我們永遠(yuǎn)美的根本所在。
讀書吧!朋友們,腹有詩(shī)書氣自華,讀好書,讀好詩(shī),不僅能讓我們領(lǐng)悟生命的短暫,人生的真諦,還可以在燈紅酒綠的生活之余出庸俗。讀書吧!朋友們,腹有詩(shī)書氣自華,,讓我們做個(gè)有氣質(zhì)的青少年,不做金玉在外,敗絮滿盈的人。
一棵小樹(shù)說(shuō):“讓我長(zhǎng)在充滿陽(yáng)光的位置上,我將很快為你獻(xiàn)上一簇綠陰?!?/p>
一縷花香說(shuō):“讓我飄到人群當(dāng)中,我將帶給人們一份美秒的心情。”
五線譜上的音符說(shuō):“讓我站在該站的地方,我會(huì)為你譜寫出悅耳的旋律?!?/p>
畫板上的色彩說(shuō):“讓我住在適合我的所在,我將為你展現(xiàn)、一幅完美的圖畫?!?/p>
一位先哲說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn),讓我站在適當(dāng)?shù)奈恢蒙希覍⑼衅鹫麄€(gè)地球?!?/p>
世間萬(wàn)物都有自己的位置,他們需要適合自己的位置。就連垃圾也不例外,環(huán)保學(xué)家反復(fù)對(duì)世人說(shuō),垃圾是放錯(cuò)了地方的資源??梢?jiàn),位置是誘人的,但誘人的位置并非有意者都可思而得之。
千里馬本身的素質(zhì)固然重要,然而如若缺乏英明的伯樂(lè),千里馬也只能和普通馬一樣,老死廄中;背負(fù)名將馳騁沙場(chǎng)建立赫赫戰(zhàn)功,那只能是遙遠(yuǎn)的幻想。毛遂自薦的人們是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值;然而現(xiàn)實(shí)生活中一些有了位置的人,由于不能擺正自己與人民的位置而落馬乃至毀滅,令人扼腕。
歷史上有許多有關(guān)位置得失的事例可供借鑒。蘇秦掛六國(guó)印,聯(lián)橫合縱;管夷吾、百里溪被舉為相,為國(guó)家昌盛做出了非凡的貢獻(xiàn);諸葛亮錯(cuò)用馬謖失街亭,從而又一次錯(cuò)過(guò)了奪取中原的大好機(jī)會(huì)。
魯迅如果當(dāng)初從了醫(yī),那太可怕了——他能救治一個(gè)個(gè)肉體上有病的國(guó)人,卻不能救治精神上病魔纏身的國(guó)人。他的棄醫(yī)從文喚醒和激勵(lì)了一個(gè)又一個(gè)革命者,更為后人留下了無(wú)法估量的精神財(cái)富和文化遺產(chǎn)??梢哉f(shuō),正確選擇自己的位置造就了魯迅。
所以,我們要積極追尋和爭(zhēng)取屬于自己的位置,而不僅僅是等待位置。“是金子總會(huì)發(fā)光的”,但那等待太漫長(zhǎng)了,甚至可視為一種懦夫式的逃避退縮。是“金子”就應(yīng)當(dāng)立馬置于陽(yáng)光下,那樣的位置才適合它。
沉默,不會(huì)是金;抑制斗志,永不會(huì)成功。努力去尋求自己的最佳位置吧,進(jìn)攻才是最好的防守。
走在街邊,我們總可見(jiàn)到這樣的情景:音像店中,那轟鳴的音響中傳出的始終是那節(jié)奏感極強(qiáng)的英文歌,人們也如過(guò)江之鯽般涌向英文歌專賣區(qū),而那零落的、稀疏的民樂(lè)cd盒上卻滿布著灰塵。
在我印象中,漢語(yǔ)是多么的美麗啊!“江南可采蓮,蓮葉何田田?!睗h樂(lè)府用她那獨(dú)特的婀娜帶著江南的清香,伴著燕語(yǔ)呢喃飄入人們夢(mèng)中,使那夢(mèng)境亦真亦幻,氤氳的水汽打濕人們的易感動(dòng)的心,何其妙哉!又或是“昔我往矣,楊柳依依;今我來(lái)思,雨雪霏霏?!薄对?shī)經(jīng)》的清新與明媚如同春日的黃鶯穿柳,白鷺登天,將輕靈投向那一如水洗的碧空,也如同獨(dú)上高樓的青澀江南女子,將一眼隱隱的凄怨化為一汪美麗的池水,滋潤(rùn)、迷醉了五千年的華夏古國(guó)!這是多么的令人心向往之。
可是,我們擁有著這樣一筆巨大的財(cái)富,卻為何要棄之不顧,而去追尋其他民族的語(yǔ)言呢?每個(gè)國(guó)家的人都會(huì)說(shuō):“我們的語(yǔ)言是世上最美妙的語(yǔ)言!”唯獨(dú)那些不可理喻的崇洋者瘋狂地攻擊著自己的母語(yǔ),著實(shí)令人費(fèi)解。
翻開(kāi)線裝書本,淡的檀香味飄進(jìn)鼻子———這才是靈魂的味道啊!飄逸的李白,哀怨的易安,豪放的東坡,他們費(fèi)盡心血構(gòu)建起了中華民族的靈魂,然而這靈魂就要在我們這一代手中飄散了嗎?不!決不能!請(qǐng)讓我們一起張開(kāi)雙手,擁緊我們的靈魂吧!
初中生讀書演講稿3分鐘篇十八
感謝宇宙,感謝萬(wàn)物,感謝人類,讓我擁有了生命,讓我擁有了一股力量。我是火,我是跳躍不息的火,我是生命的見(jiàn)證,是歷史的見(jiàn)證,是罪惡與善美的見(jiàn)證,更是一段說(shuō)不完的故事,更是一首唱不完的歌,訴不完的情。
一聲驚嘆。
世界因?yàn)橛辛宋也抛呦蚪裉斓奈拿?,也是因?yàn)橛辛宋也旁炀湍切﹤ト耍膶W(xué)家,我是他們靈感源泉,是他們的一種延續(xù)。
“星星之火”。毛澤東提著這個(gè)口號(hào),解放了全中國(guó),讓全中國(guó)人民走上幸福生活,讓中國(guó)打開(kāi)了全新的一頁(yè),我也因?yàn)檫@個(gè)在中國(guó)的歷史上有了不倒的地位,中國(guó)人對(duì)我產(chǎn)生了一種尊敬,發(fā)出一聲一聲的驚嘆聲。
熱情似火,讓我成了多少文學(xué)家筆下區(qū)歌的形像。熱情似火是一種對(duì)生命的責(zé)任,成功者抱著:熱情似火的責(zé)任報(bào)身在自己的理想中。熱情似火因?yàn)橛辛怂庞星Ч艂鞒娜旧讲c祝英臺(tái),才有那一段段纏綿的愛(ài)情故事。熱情似火讓李白冰涼的心,似為一江春水,重新開(kāi)始了新的生命。
奧運(yùn)之火今年在這九個(gè)月里,我成了世人光注的寵兒,我不知道有多少的熱血青年,想一睹我的英姿,要有多少人想感受我的風(fēng)彩,我是幸運(yùn)的,我讓世界上著名的運(yùn)動(dòng)健兒們一個(gè)一個(gè)的接過(guò),最好送到目的地雅典。我成了世人贊美的對(duì)像,驚嘆的對(duì)象。
一聲嘆息。
我也不知道為什么自己會(huì)毀了世界上多少的文化財(cái)產(chǎn),帶走了多少的生命,我真的不知道自己都在干些什么。
“圓明園為之火”,成為中國(guó)人心中永遠(yuǎn)的痛,成為中國(guó)人歷史上最不輝煌的一頁(yè),也成為中國(guó)人的教訓(xùn)。落后就要挨打。那時(shí)我成為別人唾罵的對(duì)像,成為別人不可寬恕的對(duì)象。我也沒(méi)有了一種翻身的機(jī)會(huì)。
森林大火啊!火災(zāi),啊!生命的消失,不,不,不,這不是我做的,人似一個(gè)一個(gè)指責(zé)著我罵!讓我沒(méi)有理由來(lái)為自己辯護(hù),我只能嘆息,只能默默承受。
我見(jiàn)證了歷史,見(jiàn)證了善與惡,見(jiàn)證了生命,見(jiàn)證了我所能見(jiàn)證的。無(wú)論是一聲驚嘆,一聲嘆息。這些只是我的一種形式而已,這些也都只是人類給的,而我不過(guò)是一團(tuán)普普通通的火,我希望得到人類的尊重,我希望得到人類的理解,我希望我能敲響人類心中的警鐘。
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