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2023年托管老師托管心得優(yōu)質(zhì)(優(yōu)秀17篇)
  • 時(shí)間:2023-11-12 15:30:58
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作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才
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光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下
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演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn),感染聽眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
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在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來看
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報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢
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2023年托管老師托管心得優(yōu)質(zhì)(優(yōu)秀17篇)
2023-11-12 15:30:58    小編:zdfb

總結(jié)是一種思維的整合和提煉,可以幫助我們更好地理清頭緒和思考??偨Y(jié)要包含自己的思考和感悟,不應(yīng)只是簡單羅列事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以學(xué)到一些總結(jié)的技巧和方法。

托管老師托管心得優(yōu)質(zhì)篇一

作為一名青年教室剛踏上崗位,心中不禁忐忑,幸運(yùn)的是從成功教育里各位專家身上,我感受到了他們對(duì)新教師的重視、關(guān)懷和期望,特別是專家程老師在工作上給予我?guī)椭恳淮谓萄姓n前,她都與我交流教學(xué)思想,使我在青年教室競賽課中,獲得了一等獎(jiǎng),正是程老師的付出,極大地調(diào)動(dòng)了我的教學(xué)熱情,使我的工作水平快速發(fā)展。成功教育專家們傾瀉了很多心血、毫無保留地把所知傳授給我。在教學(xué)中我知道了“什么是有效的教學(xué)”,又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課稿等。結(jié)合托管內(nèi)容重新審視自己,我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,一路走下來,填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。

對(duì)于孩子,我歸納幾類有代表性的:

第二類,又一種“最好教的孩子”,孩子也能主動(dòng)學(xué)習(xí),但在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為:性格不出群,膽子小,有點(diǎn)小綿羊的個(gè)性(在學(xué)習(xí)態(tài)度上,而不一定在生活中表現(xiàn)出來),這種情況大多發(fā)生在剛?cè)雽W(xué)的低年級(jí)女生,還沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?;蛘呤菍W(xué)習(xí)上有了一定的差距,在學(xué)習(xí)上開始不斷出現(xiàn)問題、錯(cuò)題開始增加。出現(xiàn)這種情況的學(xué)生,在老師眼里,其實(shí)最難教,要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”,點(diǎn)燃勤學(xué)好問的火焰,教師不僅要有豐富的知識(shí),更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機(jī)智,還有心靈的撫慰。這種“聽話的孩子最好教”,不過是恭維父母的一種幽默罷了。這種情況,托管機(jī)構(gòu)的選擇尤其要慎重。還有一類情況,第三類:“最不好教”的學(xué)生:這是樂于在思考中表現(xiàn)自我的一類學(xué)生。他們愛發(fā)問、反問。這并非“糟糕透了”,而是學(xué)得生動(dòng)活潑。學(xué)生愛問勤思,既是尊重教師勞動(dòng)、也是熱愛老師的最高境界。但問題又來了。往往他們表現(xiàn)為:眼高手低(會(huì)說而寫出來又不規(guī)范),眼不高手也不高(突然回答個(gè)問題,然后不吱聲了,寫出來根本不是那么回事),甚至有些學(xué)生早已被老師劃入調(diào)皮搗蛋之列,認(rèn)為是有意上課搗亂,連回答問題的機(jī)會(huì)都不會(huì)給他們,這種情況家長可能在心里有擔(dān)心的,怕老師不看好自己的孩子,但并不了解。其實(shí),在很多老師的默認(rèn)下,他們?cè)缭缇捅患{入了不學(xué)習(xí)、調(diào)皮、上課故意搗亂之列。新來的老師在接受老教師指導(dǎo)的時(shí)候都會(huì)得到這樣的提示:你不要提問他,不要給他機(jī)會(huì)(搗蛋的機(jī)會(huì)),這個(gè)學(xué)生我早已經(jīng)看透了等等高招。這種情況,課外輔導(dǎo)和托管尤其重要了。不僅僅是托管了,更要一對(duì)一的托管。培養(yǎng)他們認(rèn)真的態(tài)度而不抹殺孩子愛表現(xiàn)的天性,培養(yǎng)扎扎實(shí)實(shí)寫作業(yè)的基本功同時(shí)又不能引發(fā)孩子的逆反心理,這個(gè)任務(wù)何其艱巨,怎么能夠放任他自我成長呢,一種習(xí)慣的培養(yǎng)豈能在朝暮之間成功。

而每一個(gè)環(huán)節(jié)讓我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)的方法,更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的精神。這堅(jiān)定了我投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心。

剛來時(shí)還不熟悉這邊的工作情況,張老師帶我參觀了整個(gè)樺樹灣,還介紹了市場(chǎng)部的張老師幫我一起帶托管班,讓我非常快的了解并適應(yīng)了這份工作。

雖然在工作期間只有張一瀛這一個(gè)孩子,但我肯定地說除非有特殊情況他會(huì)一直呆在這,當(dāng)我第一次見到他感覺到他是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子,一會(huì)跑到這一會(huì)跑到那,對(duì)老師也是敷衍說話,第一次見的是他的外婆,看得出來外婆也壓不住他,過了幾天見到了一瀛的媽媽,跟一瀛媽媽匯報(bào)了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對(duì)孩子提出意見,她媽媽也對(duì)我的工作經(jīng)驗(yàn)做了初步了解,我說出了我對(duì)托管班的規(guī)劃,打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭,因?yàn)楫?dāng)時(shí)托管就一個(gè)孩子而且環(huán)境空洞,晚飯不是兒童營養(yǎng)餐,初步得到了一瀛媽媽的肯定,第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長聯(lián)系本,每天我們都互相交流,一般接到一瀛后先讓他喝水,方便,然后陪他寫作業(yè),如果接的時(shí)間早的話就會(huì)在外面散散步打打羽毛球,我對(duì)他的作業(yè)要求非常嚴(yán)格,橫要平,豎要直,看得出一瀛這孩子缺少耐心,沒耐心后便開始亂寫亂畫,卷面十分糟,我慢慢的鼓勵(lì)他,教他怎么擦錯(cuò)字,一瀛的坐姿不正確,我都是用手扶著他后背寫作業(yè),一瀛吃飯就是用筷子扒,已教他正確的吃飯方法,他寫完作業(yè)給老師看時(shí)都是隨便一扔,這時(shí)我讓他重新交給老師,直到有禮貌為止,到目前為止一瀛在學(xué)習(xí)禮貌生活習(xí)慣方面都取得了進(jìn)步,他數(shù)學(xué)最近也是100分,語文也是得優(yōu),同時(shí)得到了一瀛家人的認(rèn)可,一般一瀛回家只要準(zhǔn)備睡覺就好,學(xué)習(xí)方面已在托管期間解決,期間一瀛也出現(xiàn)過問題,但都通過我們交流解決了,中秋時(shí)一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情,有次他找不到我就喊“吳老師,吳老大”感覺心里暖暖的。

同時(shí)我對(duì)托管班做了一個(gè)規(guī)劃,得到校長的認(rèn)可,近一個(gè)月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對(duì)托管班的裝飾用品,有些確實(shí)不好找,本想前拿給校長看,有個(gè)長假期隔斷就到假期后吧,我相信樺樹灣的托管班一定會(huì)辦的有聲有色。

在這一個(gè)月期間我運(yùn)用已有的生活老師的經(jīng)驗(yàn)負(fù)責(zé)起托管班,我深刻的體會(huì)到過往的經(jīng)驗(yàn)的重要,這使我在負(fù)責(zé)托管班和與家長家長交流方面如魚得水。

在樹人學(xué)校我所負(fù)責(zé)的是小學(xué)部三年級(jí)《現(xiàn)在是四年級(jí)》女生的生活起居,總共有住宿生14,其中走讀生2,走讀生只是中午和晚上在學(xué)校吃飯,(一名是演員蔣依依另一名是栗憲庭的女兒栗如其),蔣依依,中國兒童演員、童星。出演過數(shù)部電視劇并接拍過多部廣告。代表作有《笑著活下去》、《母儀天下》《我們同是一家人》《大生活》《美人心計(jì)》、《火星沒事》cangqiongzhim兒童版的《國家》,等。獲得全國第三屆珠心算比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、北京市珠心算比賽二等獎(jiǎng)、安徽省第二屆藝術(shù)作品大賽美術(shù)作品少兒組金獎(jiǎng)、創(chuàng)星網(wǎng)視頻比賽少兒組金獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

現(xiàn)在說說我在樹人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧,我主要是負(fù)責(zé)一個(gè)2層小別墅,一進(jìn)門左右兩邊有兩個(gè)鞋柜,進(jìn)宿舍的第一件事情就是換鞋,樓下有3個(gè)房間,樓上有4個(gè)房間,每個(gè)房間住3個(gè)人,除了床之外每個(gè)人有一個(gè)床頭柜和一個(gè)衣柜,每個(gè)房間有一個(gè)圓桌,圓桌上放一個(gè)水果盤,水果盤里放每個(gè)人的水杯,床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類,下面放書,衣柜差不多2米,上層放行李箱,她們小夠不著都是由我負(fù)責(zé)放,下面掛禮服,下面的板放衣服,衣服必須疊成一條線,底下的兩個(gè)抽屜一個(gè)放襪子內(nèi)褲,另一個(gè)可放零食,門后掛著每個(gè)人的擦頭發(fā)的毛巾,洗手間隔成廁所和浴室,外間就是洗漱臺(tái),墻上掛著每個(gè)人的擦臉毛巾,洗漱臺(tái)上擺著牙具,牙具的把手必須朝一個(gè)方向,大廳里有電視機(jī)和小板凳,飲水機(jī),在角落里有個(gè)盆架,每人有大盆和小盆,大盆洗腳,小盆洗屁股,小方巾放在小盆里,是擦屁股用的。每個(gè)學(xué)生都配有校服,在校期間都必須穿校服,可以減少她們的攀比心,每人有禮服一套,運(yùn)動(dòng)服2套,白體恤藍(lán)體恤米裙藍(lán)裙格子服休閑褲文化衫各一件,校服梅2天換洗一次,校服外的其他衣服帶回家洗,擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次,擦臉毛巾每周洗一次,這些用洗衣機(jī)洗,擦屁股小方巾和襪子每天都要洗,內(nèi)褲每2天洗一次,這些都要自己洗,她們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候生活老師已經(jīng)教過怎么洗了,水杯每周消毒一次,床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點(diǎn)半左右叫她們起床,督促她們疊被刷牙洗臉,整隊(duì)去餐廳吃飯,飯前每人都要洗手帶餐巾紙,打飯時(shí)要注意秩序,對(duì)叔叔阿姨要有禮貌,每人要吃個(gè)雞蛋,喝粥,吃飯時(shí)要叮囑她們注意吃相,互相謙讓,以及飯后如何擦嘴,飯后到外面安全的地方玩耍,禁止玩沙土,爬高,八點(diǎn)前帶回教室,等老師進(jìn)教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生,午飯晚飯都一樣,晚飯后帶她們活動(dòng),如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party。我還制定了一些規(guī)則,如果不好好刷牙洗臉就會(huì)得黑點(diǎn),沒禮貌的話得5個(gè)黑點(diǎn),一個(gè)月發(fā)一次禮物,都是自己出錢買的,也有別的生活老師說工資本來就不多何必買呢,但我買的是孩子們的開心與安慰,值了。

我工作的前半年的時(shí)候依依拍戲沒有上課,后半年依依在校,她跟普通孩子一樣,也是愛玩,調(diào)皮,但懂事,我?guī)н^他們班的數(shù)學(xué)課,她也會(huì)趁筆掉地下的時(shí)候慢慢地檢起來,趁那個(gè)空擋去玩,她喜歡唱歌跳舞,我手機(jī)里還存了一段她自編的舞蹈,其他孩子都是她的偶像,有的女孩就模仿她,她有一個(gè)特權(quán)就是帶著手機(jī),我?guī)У淖∷奚彗骶唾I了個(gè)手機(jī),學(xué)依依弄個(gè)繩掛脖子上,但是午休的時(shí)候她老往家打電話就讓她把電話交給我了。

栗憲庭,1949年生吉林省,1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院中國畫系。1979—1983年任《美術(shù)》雜志編輯,正值中國剛剛改革開放,力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當(dāng)代藝術(shù)的新變化。推出“傷痕美術(shù)”、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫展”、“星星美展”等。他可以說是老來得子,很寶貝如其,但如其一點(diǎn)也不嬌縱,可能是受她媽媽的影響,她媽媽是作家,她喜歡讀書,六一兒童節(jié)的時(shí)候她媽媽還特意邀請(qǐng)我們?nèi)ニ译娪霸嚎础短彀查T》,也把《天安門》的導(dǎo)演請(qǐng)去了,如其的身體不太好,特別是腸胃,很多時(shí)候不在學(xué)校吃晚飯,由于如其和依依都是走讀生,她倆玩的特好,由此如其問依依喜不喜歡化妝,依依說只要化的好看就喜歡,如其說一點(diǎn)也不喜歡,有次她過生日化妝了特難受,別人送禮物送的娃娃她一點(diǎn)也不喜歡,她喜歡書。

其實(shí)生活老師遠(yuǎn)沒有這么簡單,樹人的孩子都是家庭環(huán)境不錯(cuò)的孩子,很多孩子存在家庭問題,父母遠(yuǎn)在國外或父母離異,或有后媽后爸,或者從小在溺愛中成長,必然造成她們性格缺陷,有的家長特別挑剔,甚至看不起生活老師,剛畢業(yè)工作那會(huì)我也經(jīng)歷了很多挫折,今后我也要面對(duì)很多困難,也會(huì)有很多做的不對(duì)的地方,望各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見,我一定虛心接受。

時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個(gè)月了,我出身教育世家,從小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè),由于求學(xué)的原因我辭去了原來的工作,同時(shí)由于的求學(xué)的原因我找了很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也沒有時(shí)間合適的工作,我開始轉(zhuǎn)行,當(dāng)我接到樺樹灣教育的面試通知時(shí)我感到非常幸運(yùn),更加幸運(yùn)的是我做了我喜歡的工作,跟孩子在一起,由衷的感謝張鴻麗張老師!

托管老師托管心得優(yōu)質(zhì)篇二

托管班,有利也有弊,是可以說是家長的幫手,為沒有空接送孩子的家長解決了問題。下面本站小編為大家收集整理的托管的老師。

歡迎大家閱讀。

時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個(gè)月了,我出身教育世家,從小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè),由于求學(xué)的原因我辭去了原來的工作,同時(shí)由于的求學(xué)的原因我找了很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也沒有時(shí)間合適的工作,我開始轉(zhuǎn)行,當(dāng)我接到樺樹灣教育的面試通知時(shí)我感到非常幸運(yùn),更加幸運(yùn)的是我做了我喜歡的工作,跟孩子在一起,由衷的感謝張鴻麗張老師!

剛來時(shí)還不熟悉這邊的工作情況,張老師帶我參觀了整個(gè)樺樹灣,還介紹了市場(chǎng)部的張老師幫我一起帶托管班,讓我非??斓牧私獠⑦m應(yīng)了這份工作。

雖然在工作期間只有張一瀛這一個(gè)孩子,但我肯定地說除非有特殊情況他會(huì)一直呆在這,當(dāng)我第一次見到他感覺到他是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子,一會(huì)跑到這一會(huì)跑到那,對(duì)老師也是敷衍說話,第一次見的是他的外婆,看得出來外婆也壓不住他,過了幾天見到了一瀛的媽媽,跟一瀛媽媽匯報(bào)了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對(duì)孩子提出意見,她媽媽也對(duì)我的工作經(jīng)驗(yàn)做了初步了解,我說出了我對(duì)托管班的規(guī)劃,打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭,因?yàn)楫?dāng)時(shí)托管就一個(gè)孩子而且環(huán)境空洞,晚飯不是兒童營養(yǎng)餐,初步得到了一瀛媽媽的肯定,第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長聯(lián)系本,每天我們都互相交流,一般接到一瀛后先讓他喝水,方便,然后陪他寫作業(yè),如果接的時(shí)間早的話就會(huì)在外面散散步打打羽毛球,我對(duì)他的作業(yè)要求非常嚴(yán)格,橫要平,豎要直,看得出一瀛這孩子缺少耐心,沒耐心后便開始亂寫亂畫,卷面十分糟,我慢慢的鼓勵(lì)他,教他怎么擦錯(cuò)字,一瀛的坐姿不正確,我都是用手扶著他后背寫作業(yè),一瀛吃飯就是用筷子扒,已教他正確的吃飯方法,他寫完作業(yè)給老師看時(shí)都是隨便一扔,這時(shí)我讓他重新交給老師,直到有禮貌為止,到目前為止一瀛在學(xué)習(xí)禮貌生活習(xí)慣方面都取得了進(jìn)步,他數(shù)學(xué)最近也是100分,語文也是得優(yōu),同時(shí)得到了一瀛家人的認(rèn)可,一般一瀛回家只要準(zhǔn)備睡覺就好,學(xué)習(xí)方面已在托管期間解決,期間一瀛也出現(xiàn)過問題,但都通過我們交流解決了,中秋時(shí)一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情,有次他找不到我就喊“吳老師,吳老大”感覺心里暖暖的。

同時(shí)我對(duì)托管班做了一個(gè)規(guī)劃,得到校長的認(rèn)可,近一個(gè)月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對(duì)托管班的裝飾用品,有些確實(shí)不好找,本想前拿給校長看,有個(gè)長假期隔斷就到假期后吧,我相信樺樹灣的托管班一定會(huì)辦的有聲有色。

在這一個(gè)月期間我運(yùn)用已有的生活老師的經(jīng)驗(yàn)負(fù)責(zé)起托管班,我深刻的體會(huì)到過往的經(jīng)驗(yàn)的重要,這使我在負(fù)責(zé)托管班和與家長家長交流方面如魚得水。

在樹人學(xué)校我所負(fù)責(zé)的是小學(xué)部三年級(jí)《現(xiàn)在是四年級(jí)》女生的生活起居,總共有住宿生14,其中走讀生2,走讀生只是中午和晚上在學(xué)校吃飯,(一名是演員蔣依依另一名是栗憲庭的女兒栗如其),蔣依依,中國兒童演員、童星。出演過數(shù)部電視劇并接拍過多部廣告。代表作有《笑著活下去》、《母儀天下》《我們同是一家人》《大生活》《美人心計(jì)》、《火星沒事》cangqiongzhim兒童版的《國家》,等。獲得全國第三屆珠心算比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、北京市珠心算比賽二等獎(jiǎng)、安徽省第二屆藝術(shù)作品大賽美術(shù)作品少兒組金獎(jiǎng)、創(chuàng)星網(wǎng)視頻比賽少兒組金獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

栗憲庭,1949年生吉林省,1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院中國畫系。1979—1983年任《美術(shù)》雜志編輯,正值中國剛剛改革開發(fā),力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當(dāng)代藝術(shù)的新變化。推出“傷痕美術(shù)”、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫展”、“星星美展”等。他可以說是老來得子,很寶貝如其,但如其一點(diǎn)也不嬌縱,可能是受她媽媽的影響,她媽媽是作家,她喜歡讀書,六一兒童節(jié)的時(shí)候她媽媽還特意邀請(qǐng)我們?nèi)ニ译娪霸嚎础短彀查T》,也把《天安門》的導(dǎo)演請(qǐng)去了,如其的身體不太好,特別是腸胃,很多時(shí)候不在學(xué)校吃晚飯,由于如其和依依都是走讀生,她倆玩的特好,由此如其問依依喜不喜歡化妝,依依說只要化的好看就喜歡,如其說一點(diǎn)也不喜歡,有次她過生日化妝了特難受,別人送禮物送的娃娃她一點(diǎn)也不喜歡,她喜歡書。

現(xiàn)在說說我在樹人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧,我主要是負(fù)責(zé)一個(gè)2層小別墅,一進(jìn)門左右兩邊有兩個(gè)鞋柜,進(jìn)宿舍的第一件事情就是換鞋,樓下有3個(gè)房間,樓上有4個(gè)房間,每個(gè)房間住3個(gè)人,除了床之外每個(gè)人有一個(gè)床頭柜和一個(gè)衣柜,每個(gè)房間有一個(gè)圓桌,圓桌上放一個(gè)水果盤,水果盤里放每個(gè)人的水杯,床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類,下面放書,衣柜差不多2米,上層放行李箱,她們小夠不著都是由我負(fù)責(zé)放,下面掛禮服,下面的板放衣服,衣服必須疊成一條線,底下的兩個(gè)抽屜一個(gè)放襪子內(nèi)褲,另一個(gè)可放零食,門后掛著每個(gè)人的擦頭發(fā)的毛巾,洗手間隔成廁所和浴室,外間就是洗漱臺(tái),墻上掛著每個(gè)人的擦臉毛巾,洗漱臺(tái)上擺著牙具,牙具的把手必須朝一個(gè)方向,大廳里有電視機(jī)和小板凳,飲水機(jī),在角落里有個(gè)盆架,每人有大盆和小盆,大盆洗腳,小盆洗屁股,小方巾放在小盆里,是擦屁股用的。每個(gè)學(xué)生都配有校服,在校期間都必須穿校服,可以減少她們的攀比心,每人有禮服一套,運(yùn)動(dòng)服2套,白體恤藍(lán)體恤米裙藍(lán)裙格子服休閑褲文化衫各一件,校服梅2天換洗一次,校服外的其他衣服帶回家洗,擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次,擦臉毛巾每周洗一次,這些用洗衣機(jī)洗,擦屁股小方巾和襪子每天都要洗,內(nèi)褲每2天洗一次,這些都要自己洗,她們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候生活老師已經(jīng)教過怎么洗了,水杯每周消毒一次,床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點(diǎn)半左右叫她們起床,督促她們疊被刷牙洗臉,整隊(duì)去餐廳吃飯,飯前每人都要洗手帶餐巾紙,打飯時(shí)要注意秩序,對(duì)叔叔阿姨要有禮貌,每人要吃個(gè)雞蛋,喝粥,吃飯時(shí)要叮囑她們注意吃相,互相謙讓,以及飯后如何擦嘴,飯后到外面安全的地方玩耍,禁止玩沙土,爬高,八點(diǎn)前帶回教室,等老師進(jìn)教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生,午飯晚飯都一樣,晚飯后帶她們活動(dòng),如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party。我還制定了一些規(guī)則,如果不好好刷牙洗臉就會(huì)得黑點(diǎn),沒禮貌的話得5個(gè)黑點(diǎn),一個(gè)月發(fā)一次禮物,都是自己出錢買的,也有別的生活老師說工資本來就不多何必買呢,但我買的是孩子們的開心與安慰,值了。

作為一名青年教室剛踏上崗位,心中不禁忐忑,幸運(yùn)的是從成功教育里各位專家身上,我感受到了他們對(duì)新教師的重視、關(guān)懷和期望,特別是專家程老師在工作上給予我?guī)椭?,每一次教研課前,她都與我交流教學(xué)思想,使我在青年教室競賽課中,獲得了一等獎(jiǎng),正是程老師的付出,極大地調(diào)動(dòng)了我的教學(xué)熱情,使我的工作水平快速發(fā)展。成功教育專家們傾瀉了很多心血、毫無保留地把所知傳授給我。在教學(xué)中我知道了“什么是有效的教學(xué)”,又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課稿等。結(jié)合托管內(nèi)容重新審視自己,我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,一路走下來,填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。

對(duì)于孩子,我歸納幾類有代表性的:

第二類,又一種“最好教的孩子”,孩子也能主動(dòng)學(xué)習(xí),但在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為:性格不出群,膽子小,有點(diǎn)小綿羊的個(gè)性(在學(xué)習(xí)態(tài)度上,而不一定在生活中表現(xiàn)出來),這種情況大多發(fā)生在剛?cè)雽W(xué)的低年級(jí)女生,還沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?;蛘呤菍W(xué)習(xí)上有了一定的差距,在學(xué)習(xí)上開始不斷出現(xiàn)問題、錯(cuò)題開始增加。出現(xiàn)這種情況的學(xué)生,在老師眼里,其實(shí)最難教,要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”,點(diǎn)燃勤學(xué)好問的火焰,教師不僅要有豐富的知識(shí),更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機(jī)智,還有心靈的撫慰。這種“聽話的孩子最好教”,不過是恭維父母的一種幽默罷了。這種情況,托管機(jī)構(gòu)的選擇尤其要慎重。還有一類情況,第三類:“最不好教”的學(xué)生:這是樂于在思考中表現(xiàn)自我的一類學(xué)生。他們愛發(fā)問、反問。這并非“糟糕透了”,而是學(xué)得生動(dòng)活潑。學(xué)生愛問勤思,既是尊重教師勞動(dòng)、也是熱愛老師的最高境界。但問題又來了。往往他們表現(xiàn)為:眼高手低(會(huì)說而寫出來又不規(guī)范),眼不高手也不高(突然回答個(gè)問題,然后不吱聲了,寫出來根本不是那么回事),甚至有些學(xué)生早已被老師劃入調(diào)皮搗蛋之列,認(rèn)為是有意上課搗亂,連回答問題的機(jī)會(huì)都不會(huì)給他們,這種情況家長可能在心里有擔(dān)心的,怕老師不看好自己的孩子,但并不了解。其實(shí),在很多老師的默認(rèn)下,他們?cè)缭缇捅患{入了不學(xué)習(xí)、調(diào)皮、上課故意搗亂之列。新來的老師在接受老教師指導(dǎo)的時(shí)候都會(huì)得到這樣的提示:你不要提問他,不要給他機(jī)會(huì)(搗蛋的機(jī)會(huì)),這個(gè)學(xué)生我早已經(jīng)看透了等等高招。這種情況,課外輔導(dǎo)和托管尤其重要了。不僅僅是托管了,更要一對(duì)一的托管。培養(yǎng)他們認(rèn)真的態(tài)度而不抹殺孩子愛表現(xiàn)的天性,培養(yǎng)扎扎實(shí)實(shí)寫作業(yè)的基本功同時(shí)又不能引發(fā)孩子的逆反心理,這個(gè)任務(wù)何其艱巨,怎么能夠放任他自我成長呢,一種習(xí)慣的培養(yǎng)豈能在朝暮之間成功。

而每一個(gè)環(huán)節(jié)讓我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)的方法,更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的精神。這堅(jiān)定了我投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心。

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),學(xué)校面臨社會(huì)家長的壓力,伴隨減負(fù)的呼聲,小學(xué)放學(xué)時(shí)間帶來的一系列的問題,家長工作繁忙、家長沒有時(shí)間兼顧孩子的學(xué)習(xí)、擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題等等原因,托管班就在情況下如雨后春筍,紛紛顯現(xiàn)出來。

1、只是在看住孩子寫作業(yè),家長回家必須重新檢查,問題比較多。學(xué)習(xí)好的學(xué)生家長感覺不明顯,而成績不夠理想的家長感受很多,只好不停的換托管班2、班額過大,政府不能夠解決班額過大的問題在這里同樣存在,十幾、二十幾個(gè),甚至更多的孩子讓2、3個(gè)老師輔導(dǎo)第一類學(xué)生是沒有問題的,第二類、第三類的學(xué)生是得不到提高的。

3、收費(fèi)問題,過低的收費(fèi)使很多有經(jīng)驗(yàn)的老師不愿意從事這個(gè)職業(yè),兼職都不愿意去做,導(dǎo)致從業(yè)人員水平低下。我粗算了一下:以人大附小為例,3點(diǎn)20放學(xué),托管老師要從3點(diǎn)10分開始工作,接學(xué)生,等學(xué)生就位時(shí)間4點(diǎn)15分(學(xué)生多,時(shí)間會(huì)相應(yīng)延長),學(xué)生2節(jié)課后吃飯,飯后學(xué)習(xí),大多家長會(huì)在晚7點(diǎn)半到八點(diǎn)接走孩子,以8點(diǎn)計(jì)算,連續(xù)工作時(shí)間為4小時(shí)到5個(gè)小時(shí)之間,而低薪水是吸引不到高質(zhì)量的老師的。教育水平、教育經(jīng)驗(yàn)的欠缺使更多的學(xué)生被培養(yǎng)成“機(jī)器人”。

4、有經(jīng)驗(yàn)的老師從事的托管機(jī)構(gòu),他們不敢過高收費(fèi),提價(jià)的第二天就能看到門可羅雀,人都走光了,吃飯會(huì)成問題。那里還敢過高收費(fèi),只好淪落為普普通通的托管機(jī)構(gòu),教育問題嗎?當(dāng)然要放一放了。

5、“大媽式“托管,也有小區(qū)里自發(fā)組織的,自己看到商機(jī),自己辦的托管班,姑且這樣稱呼吧,這種情況,有一句話想說,專業(yè)的事情還是交給專業(yè)的人士去做吧。

誠然,面對(duì)第三類“不好教”的孩子,在課堂上滋潤他們“一滴水”,則需要教師有“一桶水”、“長流水”的儲(chǔ)備,才能應(yīng)對(duì)他們海闊天空般的提問;善教者:能運(yùn)用教材、教具、手勢(shì)給學(xué)生帶來思考,讓學(xué)生在思考中表現(xiàn)自己。玩,分成有益地玩和無聊地玩;學(xué),也分成有趣地學(xué)和枯燥地學(xué)。有趣地學(xué)就是玩,有益地玩就是學(xué),這種矛盾而又統(tǒng)一的關(guān)系,調(diào)節(jié)得好自然就能達(dá)到最佳效果。

面對(duì)第二類“最好教”的孩子:其實(shí)最難教,要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”,點(diǎn)燃勤學(xué)好問的火焰,教師不僅要有豐富的知識(shí),更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機(jī)智,還有心靈的撫慰。聽話的孩子最好教,不過是恭維父母的一種幽默罷了。

面對(duì)良莠不齊的托管班,現(xiàn)如今小學(xué)教育的一個(gè)補(bǔ)充部分,能否真正起到應(yīng)有的職能,成為為家長解決后顧之憂的有力助手,還要面臨很多問題。也許,收費(fèi)的高低能盼來真正意義上的培養(yǎng)式托管,這些還需要家長的火眼金睛。

都說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師”,懷著對(duì)教師的崇高敬意,今年的寒假,我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作,想抓住大學(xué)的尾巴,體驗(yàn)一回做“老師”的感覺。

寒假如期而至,通過努力地搜羅,在學(xué)校的附近,我找到了托管所。精心準(zhǔn)備,面試順利通過,就這樣,我的“教學(xué)生涯”開始了,在接下來的日子,我都是走在夢(mèng)想道路上,興奮并期待著。

每天的工作都是如此有規(guī)律,下午三點(diǎn)多,我們從托管所出發(fā),到學(xué)校等待學(xué)生們下課,然后接學(xué)生們到托管所,讓學(xué)生們做好自己的位置,開始輔導(dǎo)工作。

托管的工作是富有趣味的,每天和孩子們呆在一起,面對(duì)著一張張童真稚嫩的小臉蛋,如同沐浴在溫和的陽光,心田總是被溫暖著。孩子們總是對(duì)一切充滿了好奇心,當(dāng)有新奇的事物出現(xiàn)時(shí),更是活躍了。記得第一次和他們見面,因?yàn)樽约旱纳砀吒吡它c(diǎn),在孩子們看來,好像就是一個(gè)怪物,馬上給我起一個(gè)"超人"的外號(hào),熟了之后,還加了個(gè)"sk",每次去學(xué)校接他們,見面總是熱情的“sk超人”,聽聞之后,我故作生氣,一臉的委屈,其實(shí)心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書,每天“十萬個(gè)為什么”總是在耳邊響個(gè)不停,讓你答不出為止,真拿他們沒有辦法。

孩子“多動(dòng)”和“懶惰”的天性,是我們?cè)谕泄芄ぷ髦斜仨毭鎸?duì)的問題,在托管工作給我們帶來的趣味之余,也給我們帶來了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓他們能夠踏實(shí)安靜地把當(dāng)天的任務(wù)完成,是我們都要面臨的問題。

我負(fù)責(zé)的學(xué)生在這方面更具天賦了。有幾個(gè)學(xué)生總會(huì)在寫字的時(shí)候容易分神,心不在焉,在旁邊看他們寫的字,感覺十分吃力,一個(gè)字總會(huì)花十幾秒,然后停頓下來,如果不提醒一下,總會(huì)習(xí)慣性地停了下來。有些十分活躍,嘴巴總是說個(gè)不停,趁老師不注意,總會(huì)離開自己的位置,和其他同學(xué)玩到了一起。他們讓我想起了當(dāng)年的我,那時(shí)候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白,如果長期這樣下去,孩子們的惰性形成一個(gè)習(xí)慣之后,那是多么可怕的一件事情,是時(shí)候讓我這個(gè)“超人教師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前,我都會(huì)給他們限定好時(shí)間,讓他們?cè)谧龉φn的同時(shí),也有壓迫感。孩子們爭氣極了,都想再限定的時(shí)間內(nèi)完成自己的作業(yè),證明給我看,好滿足他們的爭強(qiáng)好勝的心理。也有那么幾個(gè),總會(huì)和我討價(jià)還價(jià),如果你給他們的時(shí)間是五分鐘,他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀,我心理暗暗偷笑,孩子們,你們都中了老師設(shè)下的圈套了。

托管的工作有時(shí)候也許會(huì)辛苦了點(diǎn),每次都要等孩子們差不多離開了,我們才能下班,這時(shí)候已經(jīng)很晚了。在學(xué)生功課多的時(shí)候,可夠我們忙乎了?!袄蠋?,過來”、“老師,sk超人,我這道題不懂”……問題此起彼伏,剛解答完這個(gè),得馬上投入下一個(gè)。由于孩子的接受能力是有限的,需要我們耐心細(xì)心地講解,不斷重復(fù),才能夠接受,所以,當(dāng)你忙乎解答完全部問題的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn),這時(shí)候的我們就累得差點(diǎn)不跨下來了。

有趣味,也有勞累,有歡樂,也有愁苦,但一個(gè)寒假以來,托管讓我們受益匪淺,讓我們學(xué)到了許多學(xué)校之外東西。

責(zé)任,是我們這些托管老師的首要職責(zé)。因?yàn)?,接觸了一個(gè)寒假后,也許我們會(huì)給他們的未來的人生帶來一些影響,所以,如何正確引導(dǎo)他們,讓他們學(xué)習(xí)正確對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。

快樂,托管給我們帶來另一份感受。當(dāng)你幫助了一個(gè)個(gè)學(xué)生提高,然后看到他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,這時(shí)候,心里總會(huì)有說不出的甜蜜,成就感和從未有過的滿足感充斥整個(gè)心田。

朋友,我認(rèn)識(shí)了一幫可愛的朋友。雖然一個(gè)寒假不是很長,但足以讓我們彼此建立起了堅(jiān)固的師生關(guān)系,在我看來,更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過程,和他們分享心理問題過程,我們彼此之間走得很近,和朋友一樣,一起聆聽彼此心靈的悸動(dòng)。

時(shí)間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快,轉(zhuǎn)眼間,寒假結(jié)束了。新的學(xué)期開始了,我的托管工作也結(jié)束了,我和孩子們也分離了,攜帶著這個(gè)寒假的豐收果實(shí),我又做回了我的學(xué)生。和孩子們一樣,我也在自己的求學(xué)路上一步步向前踏進(jìn)。

托管老師托管心得優(yōu)質(zhì)篇三

作為一名托管老師,我有幸在工作中與許多可愛的孩子們相處。這些年來,我經(jīng)歷了許多歡笑和淚水,也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在與孩子們相處的過程中,我意識(shí)到作為一個(gè)托管老師,我們不僅需要關(guān)心他們的學(xué)業(yè),還需要真正關(guān)注他們的內(nèi)心感受、情緒變化以及成長需求。下面將分享我在工作中得到的一些心得體會(huì)。

第一段:時(shí)刻關(guān)注孩子們的情緒與內(nèi)心世界。

作為托管老師的我們,是孩子們?cè)趯W(xué)校外的家人。因此,我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子們的情緒變化以及內(nèi)心世界。有時(shí)候,孩子們可能會(huì)因?yàn)槭艽臁⑴c他人沖突或是其他原因而感到失落或沮喪,這個(gè)時(shí)候他們最需要的是有人傾聽他們的感受,并給予鼓勵(lì)和支持。我常常與孩子們坐下來聊天,傾聽他們的心聲,幫助他們找到解決問題的途徑,讓他們感受到被關(guān)愛和尊重。

第二段:培養(yǎng)孩子們的自信心和獨(dú)立性。

托管老師的另一個(gè)重要職責(zé)是培養(yǎng)孩子們的自信心和獨(dú)立性。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,他們有不同的興趣愛好和優(yōu)點(diǎn)。作為老師,我們需要以積極的態(tài)度鼓勵(lì)他們,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,并為他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。在孩子們成功的背后,我們需要用鼓勵(lì)和贊美來激勵(lì)他們,讓他們深信自己可以做到任何事情。

第三段:與家長保持密切溝通。

與家長的密切溝通是保證孩子們健康成長的重要一環(huán)。家長是孩子們的第一任老師,我們作為托管老師要與家長建立良好的合作關(guān)系,共同關(guān)心孩子的成長。我與家長經(jīng)常通過微信群、電話以及面談的方式溝通,分享孩子的學(xué)習(xí)和成長情況。同時(shí),我也會(huì)向家長們請(qǐng)教孩子的家庭教育問題,相互交流心得和經(jīng)驗(yàn)。通過與家長的密切合作,我們可以共同為孩子們的成長提供更多的支持和關(guān)愛。

第四段:關(guān)注孩子們的興趣和需求。

每個(gè)孩子都有自己的興趣和需求。作為一名托管老師,我們需要關(guān)注孩子們的興趣愛好,并為他們提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。例如,有的孩子對(duì)音樂有濃厚的興趣,我們可以組織音樂欣賞活動(dòng),讓孩子們學(xué)習(xí)樂器或參加合唱團(tuán);有的孩子對(duì)體育感興趣,我們可以組織各種體育競賽和運(yùn)動(dòng)會(huì),并鼓勵(lì)他們參加。通過滿足孩子們的興趣和需求,可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我。

作為一名托管老師,我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程,我們需要關(guān)注新的教育理念和方法,不斷更新自己的知識(shí)和技能。與此同時(shí),我們也需要與其他老師進(jìn)行交流和合作,相互學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)。我經(jīng)常參加教育培訓(xùn)和研討會(huì),通過與其他老師的交流,我不僅增長了知識(shí),還提高了自己的教育水平。不斷提升自己才能更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

總結(jié):

作為一名托管老師,關(guān)注孩子的情緒和內(nèi)心世界、培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立性、與家長保持密切溝通、關(guān)注孩子的興趣和需求以及持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我是必須的。通過這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),我深深地理解了教育的真諦在于培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。希望每個(gè)孩子都能得到應(yīng)有的關(guān)愛和教育,茁壯成長。

托管老師托管心得優(yōu)質(zhì)篇四

第一段:引言(150字)。

托管老師是托管班的中堅(jiān)力量,他們不僅要照看學(xué)生的生活,還要幫助他們完成學(xué)業(yè)任務(wù)。在托管班中,托管老師肩負(fù)著重要的責(zé)任,需要全身心地投入工作,并經(jīng)常面臨各種挑戰(zhàn)。在這篇文章中,我將分享我作為一名托管老師的心得體會(huì),討論我所遇到的困難以及我從中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

第二段:了解學(xué)生和建立關(guān)系(250字)。

作為一名托管老師,了解學(xué)生并與他們建立關(guān)系是非常重要的。每個(gè)學(xué)生都有不同的背景和個(gè)性,所以我們需要耐心去了解他們的喜好、家庭環(huán)境以及學(xué)習(xí)情況。通過與學(xué)生的積極互動(dòng),我能夠了解他們的需求和困惑,并能夠更好地幫助他們。與學(xué)生建立親密的關(guān)系還能讓他們產(chǎn)生親近感,更好地融入托管班的大家庭中。

第三段:激勵(lì)學(xué)生和培養(yǎng)責(zé)任心(300字)。

激勵(lì)學(xué)生并培養(yǎng)他們的責(zé)任心是托管老師的重要任務(wù)。在托管班中,學(xué)生們可能會(huì)面對(duì)學(xué)業(yè)上的困難或缺乏自律能力。作為一名老師,我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生進(jìn)行積極的溝通是非常有效的方法。我會(huì)通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)來激勵(lì)學(xué)生,幫助他們克服困難,樹立自信心。此外,我也注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,鼓勵(lì)他們承擔(dān)起自己的職責(zé),并幫助他們明白責(zé)任的重要性以及如何承擔(dān)自己在班級(jí)中的角色。

第四段:解決沖突和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)(300字)。

在托管班中,常常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生之間的沖突和挑戰(zhàn)。作為一名托管老師,我需要學(xué)會(huì)有效地解決沖突和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。首先,我會(huì)傾聽學(xué)生們的問題,并與他們進(jìn)行面對(duì)面的交流。然后,我會(huì)引導(dǎo)他們找到解決問題的方法,并鼓勵(lì)他們彼此理解和尊重。與此同時(shí),我也努力完善自己的溝通和協(xié)調(diào)能力,以更好地化解沖突和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

第五段:分享成果和交流經(jīng)驗(yàn)(200字)。

作為一名托管老師,我深刻體會(huì)到與其他教育工作者的交流與分享的重要性。我參加過各種培訓(xùn)課程和研討會(huì),并與其他老師們交流經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。這些經(jīng)驗(yàn)的分享使我受益匪淺,幫助我提高了自己的專業(yè)能力。此外,我也積極參與學(xué)校組織的教師交流活動(dòng),與其他老師分享我的心得體會(huì),希望能夠?yàn)樗麄兲峁┮恍┯袃r(jià)值的建議和經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié):

作為一名托管老師,我深知這項(xiàng)工作的重要性和挑戰(zhàn)。通過了解學(xué)生、建立關(guān)系、激勵(lì)學(xué)生、培養(yǎng)責(zé)任心、解決沖突和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),我不斷成長和進(jìn)步。同時(shí),與其他教育工作者的交流與分享也使我不斷受益。托管老師的工作是一項(xiàng)富有意義和價(jià)值的工作,我將繼續(xù)投入其中,不斷提高自己的專業(yè)能力,為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

托管老師托管心得優(yōu)質(zhì)篇五

暑期托管是讓學(xué)生在假期期間繼續(xù)接受教育的重要方式之一。作為暑期托管的教師,我經(jīng)歷了一個(gè)月的托管教育工作,深感其中的不易和收獲。在這個(gè)特殊的暑假里,我學(xué)到了很多,也對(duì)托管教育有了更深入的理解和體會(huì)。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。

第一段:工作背景和托管教育的重要性。

暑期托管是為解決父母工作與孩子放假之間的矛盾而產(chǎn)生的一項(xiàng)服務(wù),尤其適用于那些無法陪伴孩子度假的家庭。托管教育期間,孩子可以在一個(gè)安全、愉快的環(huán)境中,繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。作為托管老師,我們要負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)和生活,作為他們的安全守護(hù)者和學(xué)習(xí)引導(dǎo)者。

第二段:為學(xué)生創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

讓孩子在托管期間繼續(xù)學(xué)習(xí)并保持積極心態(tài)是很有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我們要充分理解孩子的需求,鼓勵(lì)他們參與各種活動(dòng),培養(yǎng)他們的興趣和潛能。例如,我鼓勵(lì)孩子們參加繪畫、手工制作和戶外運(yùn)動(dòng)等活動(dòng),通過多樣化的任務(wù),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。另外,我還組織了一些團(tuán)隊(duì)合作的游戲活動(dòng)和小組競賽,讓孩子們感受到集體的力量,培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

第三段:建立良好的師生關(guān)系。

在托管期間,我們與學(xué)生之間的關(guān)系起著至關(guān)重要的作用。要想讓孩子們接受我們的教育和指導(dǎo),首先要贏得他們的信任和喜愛。我認(rèn)為建立良好的師生關(guān)系的關(guān)鍵是關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求和特點(diǎn),并給予他們個(gè)體化的關(guān)懷。我盡量與每個(gè)孩子建立密切的聯(lián)系,了解他們的興趣愛好、家庭狀況等并關(guān)心他們的情感需求。只有建立了良好的關(guān)系,我們才能更好地引導(dǎo)和教育他們。

第四段:注重個(gè)別差異的教育。

在托管教育中,由于學(xué)生的水平參差不齊,我們要針對(duì)不同的學(xué)生制定個(gè)別化的教育計(jì)劃。我采用了以學(xué)生為中心的教學(xué)方法,注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能,并在需要的方面提供幫助和指導(dǎo)。例如,對(duì)于較弱的學(xué)生,我會(huì)安排一對(duì)一的輔導(dǎo),幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。而對(duì)于較優(yōu)勢(shì)的學(xué)生,我會(huì)給予更多的挑戰(zhàn),鼓勵(lì)他們追求更高的目標(biāo)。這樣的個(gè)別化教育不僅讓每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和發(fā)展,也有效地提高了整體教育質(zhì)量。

第五段:對(duì)托管教育的思考和展望。

通過這次暑期托管工作,我深刻認(rèn)識(shí)到托管教育對(duì)孩子們的重要性,也更加明白作為托管教師的責(zé)任和使命。同時(shí),我也反思了自己在教育方式和教育理念方面的不足,并進(jìn)行了相應(yīng)的改進(jìn)。未來,我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作能力。同時(shí),我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)與家長的溝通,在托管教育中更好地實(shí)現(xiàn)家校合作,共同促進(jìn)孩子們的發(fā)展。

總結(jié):

通過這個(gè)暑假的托管教育工作,我學(xué)到了很多,也收獲了很多。托管教育不僅是一種服務(wù),更是對(duì)孩子們綜合能力發(fā)展的重要促進(jìn)。作為托管老師,我們要注重創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍,建立良好的師生關(guān)系,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,并持續(xù)反思和改進(jìn)自己的教育方式。通過我們的努力,相信每一位孩子都能在托管教育中得到有效的引導(dǎo)和培養(yǎng),為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

托管老師托管心得優(yōu)質(zhì)篇六

近年來,隨著城市化進(jìn)程不斷加快和社會(huì)生活節(jié)奏的加快,父母工作繁忙無法全天候照看孩子,托管教育成為了一種常見的方式。托管教育不僅為孩子提供了一個(gè)安全的環(huán)境,也為他們提供了豐富的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。作為一名托管老師,我有幸能夠親身參與并見證這一教育模式的發(fā)展,我對(duì)托管教育有了更深刻的理解和體會(huì)。

第二段:托管教育中的責(zé)任與關(guān)懷。

作為托管老師,我要承擔(dān)起孩子們的責(zé)任和照顧他們的需要。我們不僅要照看他們的吃飯、穿衣和衛(wèi)生,更要提供關(guān)懷和支持他們的情感和心理需求。在平時(shí)的工作中,我會(huì)注意觀察每個(gè)孩子的特點(diǎn),了解他們的性格和喜好,以便更好地滿足他們的需求。我盡量與孩子建立信任和親密的關(guān)系,尊重他們的意見和權(quán)益,讓他們感到被關(guān)心和尊重。

第三段:托管教育中的教育和培養(yǎng)。

托管教育不僅是照顧孩子的生活需要,更是為他們提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。我意識(shí)到,作為一名托管老師,我要發(fā)揮教育者的角色,為孩子們提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)。在我工作的托管機(jī)構(gòu)中,我們制定了一套完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等多個(gè)學(xué)科。我會(huì)根據(jù)孩子們的年齡和興趣,設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)和游戲,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。

第四段:托管教育中的家校合作。

在托管教育中,家校合作尤為重要。作為托管老師,我與家長保持著密切的聯(lián)系,不斷與他們溝通孩子們?cè)谕泄芷陂g的表現(xiàn)和進(jìn)步。我會(huì)定期組織家長會(huì),向家長們介紹孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活方面的情況,并請(qǐng)家長們提出寶貴的建議和意見。家校合作不僅可以讓我更好地了解孩子們的家庭背景和教育期望,也可以讓家長們更好地了解孩子們?cè)谕泄軝C(jī)構(gòu)的情況。

第五段:托管教育的未來展望。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,托管教育也將會(huì)發(fā)生一些變化。我希望未來的托管教育能更加注重個(gè)性化教育,滿足孩子們的不同需求。我相信,托管機(jī)構(gòu)可以通過對(duì)孩子們的特點(diǎn)和興趣進(jìn)行深入了解,并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)和活動(dòng),促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展和成長。同時(shí),我也希望托管教育能與學(xué)校教育更好地配合,互相借鑒,為孩子們的教育提供更多樣化的選擇和機(jī)會(huì)。

總結(jié):

作為一名托管老師,我深刻理解托管教育在孩子們成長中的重要性。在托管教育中,我不僅承擔(dān)著照顧和保護(hù)孩子們的責(zé)任,更要提供教育和培養(yǎng)他們的能力和興趣。我與家長密切合作,不斷改善教育質(zhì)量。我希望未來的托管教育能更好地滿足孩子們的需求,促進(jìn)他們的發(fā)展和成長。

托管老師托管心得優(yōu)質(zhì)篇七

自畢業(yè)那天起,我一直在從事著老師的工作,只不過一年前,工作的崗位從學(xué)校移到了托管班。雖然是偶然的一次觸摸,卻擦出了幸福的火花。

寬泛的說,托管工作,以安全為前提,以和諧為主導(dǎo),師生是主角。每當(dāng)來到托管班,知道自己要做什么,該做什么,融入狀態(tài)很重要。工作比較瑣碎,既有生活方面的,也有學(xué)習(xí)方面的。

大部分家長很注重孩子的飲食和午休。家長最關(guān)心的是,他的孩子有沒有不吃飯有沒有挑食,個(gè)別孩子來到托管班,感覺比較陌生,適應(yīng)能力差,會(huì)有哭喊,發(fā)呆,不吃飯的情緒。之前有一個(gè)叫小c的二年男生,看起來靦腆很可愛的,可是當(dāng)他第一次走到餐廳的時(shí)候,他自己站在那里哭,原以為可能是學(xué)生比較多,他沒找到合適的位置,可是當(dāng)別人都在津津有味時(shí),他依舊是那個(gè)樣子,在安慰他的過程中,我才明白,他想媽媽啦。也許此時(shí)我已經(jīng)不單單是他的老師,更應(yīng)當(dāng)充當(dāng)他的媽媽的角色。在孩子們用餐的時(shí)候,做一個(gè)稱職的‘愛心媽媽’。有了好的睡眠,才有精力工作和學(xué)習(xí),睡眠關(guān)鍵就是一個(gè)氛圍,有些孩子沒有午休的習(xí)慣,但是來到集體的環(huán)境中,卻能進(jìn)入酣睡狀態(tài)。他覺得這里安靜溫馨新奇。當(dāng)然也有不安分的,自己多動(dòng)還要帶動(dòng)別人的,最好是個(gè)別處理,要讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,還要阻止類似的行為發(fā)生。只要按宿舍的規(guī)定,他們就會(huì)記得游戲有規(guī)則,不可以壞了規(guī)矩。小h是一年級(jí)的新生,但他給我的感覺就是很暴躁,對(duì)人對(duì)事,行為都很極端。但是仔細(xì)觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他很尊重‘說一不二,將懲分明的人‘。這時(shí)我要做一個(gè)“細(xì)心媽媽“,收獲一只小綿羊,發(fā)現(xiàn)他的錯(cuò)誤,并及時(shí)糾正,但一定記得嚴(yán)厲批評(píng)之后,一定要有溫暖的寒暄。

孩子們的學(xué)習(xí)似乎一直都是,家長很關(guān)心的話題。面對(duì)作業(yè)孩子不一定能規(guī)規(guī)矩矩的做。在小孩子的眼里有3件事---吃喝玩,學(xué)習(xí)是一件嚴(yán)肅的玩耍,他們是這樣認(rèn)為的。一旦他們把學(xué)習(xí)作為肆無忌憚的玩耍,對(duì)大人而言是一件很頭疼的事。小學(xué)生的作業(yè)并沒有太多,時(shí)間都耽誤在了拖沓上,發(fā)呆,小動(dòng)作上。小w在大家的眼里是一個(gè)靦腆,聲音很小,心細(xì)的男孩子,喜歡發(fā)呆。起初,他的aoeiuv連發(fā)音的口型都不會(huì)回,感覺像是嘴對(duì)嘴地喂奶一樣,相互對(duì)視,他明明不會(huì),卻又不告訴你。只有當(dāng)你一次次得追問后,他才會(huì)輕輕點(diǎn)頭。而他不會(huì)寫的字母,也要你用同樣的方法去對(duì)待。真的要用那種刨根問底的勁頭。這就是耐心,而用耐心真誠換來的是會(huì)心的微笑,他用微笑代替了發(fā)呆,這是給大家最好的禮物。

都說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師”,懷著對(duì)教師的崇高敬意,今年的寒假,我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作,想抓住大學(xué)的尾巴,體驗(yàn)一回做“老師”的感覺。

寒假如期而至,通過努力地搜羅,在學(xué)校的附近,我找到了托管所。精心準(zhǔn)備,面試順利通過,就這樣,我的“教學(xué)生涯”開始了,在接下來的日子,我都是走在夢(mèng)想道路上,興奮并期待著。

每天的工作都是如此有規(guī)律,下午三點(diǎn)多,我們從托管所出發(fā),到學(xué)校等待學(xué)生們下課,然后接學(xué)生們到托管所,讓學(xué)生們做好自己的位置,開始輔導(dǎo)工作。

托管的工作是富有趣味的,每天和孩子們呆在一起,面對(duì)著一張張童真稚嫩的小臉蛋,如同沐浴在溫和的陽光,心田總是被溫暖著。孩子們總是對(duì)一切充滿了好奇心,當(dāng)有新奇的事物出現(xiàn)時(shí),更是活躍了。記得第一次和他們見面,因?yàn)樽约旱纳砀吒吡它c(diǎn),在孩子們看來,好像就是一個(gè)怪物,馬上給我起一個(gè)"超人"的外號(hào),熟了之后,還加了個(gè)"sk",每次去學(xué)校接他們,見面總是熱情的“sk超人”,聽聞之后,我故作生氣,一臉的委屈,其實(shí)心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書,每天“十萬個(gè)為什么”總是在耳邊響個(gè)不停,讓你答不出為止,真拿他們沒有辦法。

孩子“多動(dòng)”和“懶惰”的天性,是我們?cè)谕泄芄ぷ髦斜仨毭鎸?duì)的問題,在托管工作給我們帶來的趣味之余,也給我們帶來了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓他們能夠踏實(shí)安靜地把當(dāng)天的任務(wù)完成,是我們都要面臨的問題。

我負(fù)責(zé)的學(xué)生在這方面更具天賦了。有幾個(gè)學(xué)生總會(huì)在寫字的時(shí)候容易分神,心不在焉,在旁邊看他們寫的字,感覺十分吃力,一個(gè)字總會(huì)花十幾秒,然后停頓下來,如果不提醒一下,總會(huì)習(xí)慣性地停了下來。有些十分活躍,嘴巴總是說個(gè)不停,趁老師不注意,總會(huì)離開自己的位置,和其他同學(xué)玩到了一起。他們讓我想起了當(dāng)年的我,那時(shí)候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白,如果長期這樣下去,孩子們的惰性形成一個(gè)習(xí)慣之后,那是多么可怕的一件事情,是時(shí)候讓我這個(gè)“超人教師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前,我都會(huì)給他們限定好時(shí)間,讓他們?cè)谧龉φn的同時(shí),也有壓迫感。孩子們爭氣極了,都想再限定的時(shí)間內(nèi)完成自己的作業(yè),證明給我看,好滿足他們的爭強(qiáng)好勝的心理。也有那么幾個(gè),總會(huì)和我討價(jià)還價(jià),如果你給他們的時(shí)間是五分鐘,他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀,我心理暗暗偷笑,孩子們,你們都中了老師設(shè)下的圈套了。

托管的工作有時(shí)候也許會(huì)辛苦了點(diǎn),每次都要等孩子們差不多離開了,我們才能下班,這時(shí)候已經(jīng)很晚了。在學(xué)生功課多的時(shí)候,可夠我們忙乎了。“老師,過來”、“老師,sk超人,我這道題不懂”……問題此起彼伏,剛解答完這個(gè),得馬上投入下一個(gè)。由于孩子的接受能力是有限的,需要我們耐心細(xì)心地講解,不斷重復(fù),才能夠接受,所以,當(dāng)你忙乎解答完全部問題的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn),這時(shí)候的我們就累得差點(diǎn)不跨下來了。

有趣味,也有勞累,有歡樂,也有愁苦,但一個(gè)寒假以來,托管讓我們受益匪淺,讓我們學(xué)到了許多學(xué)校之外東西。

責(zé)任,是我們這些托管老師的首要職責(zé)。因?yàn)?,接觸了一個(gè)寒假后,也許我們會(huì)給他們的未來90%的人生帶來一些影響,所以,如何正確引導(dǎo)他們,讓他們學(xué)習(xí)正確對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。

快樂,托管給我們帶來另一份感受。當(dāng)你幫助了一個(gè)個(gè)學(xué)生提高,然后看到他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,這時(shí)候,心里總會(huì)有說不出的甜蜜,成就感和從未有過的滿足感充斥整個(gè)心田。

朋友,我認(rèn)識(shí)了一幫可愛的朋友。雖然一個(gè)寒假不是很長,但足以讓我們彼此建立起了堅(jiān)固的師生關(guān)系,在我看來,更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過程,和他們分享心理問題過程,我們彼此之間走得很近,和朋友一樣,一起聆聽彼此心靈的悸動(dòng)。

時(shí)間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快,轉(zhuǎn)眼間,寒假結(jié)束了。新的學(xué)期開始了,我的托管工作也結(jié)束了,我和孩子們也分離了,攜帶著這個(gè)寒假的豐收果實(shí),我又做回了我的學(xué)生。和孩子們一樣,我也在自己的求學(xué)路上一步步向前踏進(jìn)。

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托管老師托管心得優(yōu)質(zhì)篇八

都說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師”,懷著對(duì)教師的崇高敬意,今年的寒假,我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作,想抓住大學(xué)的尾巴,體驗(yàn)一回做“老師”的感覺。

寒假如期而至,通過努力地搜羅,在學(xué)校的附近,我找到了托管所。精心準(zhǔn)備,面試順利通過,就這樣,我的“教學(xué)生涯”開始了,在接下來的日子,我都是走在夢(mèng)想道路上,興奮并期待著。

每天的工作都是如此有規(guī)律,下午三點(diǎn)多,我們從托管所出發(fā),到學(xué)校等待學(xué)生們下課,然后接學(xué)生們到托管所,讓學(xué)生們做好自己的位置,開始輔導(dǎo)工作。

托管的工作是富有趣味的,每天和孩子們呆在一起,面對(duì)著一張張童真稚嫩的小臉蛋,如同沐浴在溫和的陽光,心田總是被溫暖著。孩子們總是對(duì)一切充滿了好奇心,當(dāng)有新奇的事物出現(xiàn)時(shí),更是活躍了。記得第一次和他們見面,因?yàn)樽约旱纳砀吒吡它c(diǎn),在孩子們看來,好像就是一個(gè)怪物,馬上給我起一個(gè)"超人"的外號(hào),熟了之后,還加了個(gè)"sk",每次去學(xué)校接他們,見面總是熱情的“sk超人”,聽聞之后,我故作生氣,一臉的委屈,其實(shí)心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書,每天“十萬個(gè)為什么”總是在耳邊響個(gè)不停,讓你答不出為止,真拿他們沒有辦法。

孩子“多動(dòng)”和“懶惰”的天性,是我們?cè)谕泄芄ぷ髦斜仨毭鎸?duì)的問題,在托管工作給我們帶來的趣味之余,也給我們帶來了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓他們能夠踏實(shí)安靜地把當(dāng)天的任務(wù)完成,是我們都要面臨的問題。

我負(fù)責(zé)的學(xué)生在這方面更具天賦了。有幾個(gè)學(xué)生總會(huì)在寫字的時(shí)候容易分神,心不在焉,在旁邊看他們寫的字,感覺十分吃力,一個(gè)字總會(huì)花十幾秒,然后停頓下來,如果不提醒一下,總會(huì)習(xí)慣性地停了下來。有些十分活躍,嘴巴總是說個(gè)不停,趁老師不注意,總會(huì)離開自己的位置,和其他同學(xué)玩到了一起。他們讓我想起了當(dāng)年的我,那時(shí)候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白,如果長期這樣下去,孩子們的惰性形成一個(gè)習(xí)慣之后,那是多么可怕的一件事情,是時(shí)候讓我這個(gè)“超人教師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前,我都會(huì)給他們限定好時(shí)間,讓他們?cè)谧龉φn的同時(shí),也有壓迫感。孩子們爭氣極了,都想再限定的時(shí)間內(nèi)完成自己的作業(yè),證明給我看,好滿足他們的爭強(qiáng)好勝的心理。也有那么幾個(gè),總會(huì)和我討價(jià)還價(jià),如果你給他們的時(shí)間是五分鐘,他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀,我心理暗暗偷笑,孩子們,你們都中了老師設(shè)下的圈套了。

托管的工作有時(shí)候也許會(huì)辛苦了點(diǎn),每次都要等孩子們差不多離開了,我們才能下班,這時(shí)候已經(jīng)很晚了。在學(xué)生功課多的時(shí)候,可夠我們忙乎了。“老師,過來”、“老師,sk超人,我這道題不懂”……問題此起彼伏,剛解答完這個(gè),得馬上投入下一個(gè)。由于孩子的接受能力是有限的,需要我們耐心細(xì)心地講解,不斷重復(fù),才能夠接受,所以,當(dāng)你忙乎解答完全部問題的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn),這時(shí)候的我們就累得差點(diǎn)不跨下來了。

有趣味,也有勞累,有歡樂,也有愁苦,但一個(gè)寒假以來,托管讓我們受益匪淺,讓我們學(xué)到了許多學(xué)校之外東西。

責(zé)任,是我們這些托管老師的首要職責(zé)。因?yàn)椋佑|了一個(gè)寒假后,也許我們會(huì)給他們的未來的人生帶來一些影響,所以,如何正確引導(dǎo)他們,讓他們學(xué)習(xí)正確對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。

快樂,托管給我們帶來另一份感受。當(dāng)你幫助了一個(gè)個(gè)學(xué)生提高,然后看到他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,這時(shí)候,心里總會(huì)有說不出的甜蜜,成就感和從未有過的滿足感充斥整個(gè)心田。

朋友,我認(rèn)識(shí)了一幫可愛的朋友。雖然一個(gè)寒假不是很長,但足以讓我們彼此建立起了堅(jiān)固的師生關(guān)系,在我看來,更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過程,和他們分享心理問題過程,我們彼此之間走得很近,和朋友一樣,一起聆聽彼此心靈的悸動(dòng)。

時(shí)間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快,轉(zhuǎn)眼間,寒假結(jié)束了。新的學(xué)期開始了,我的托管工作也結(jié)束了,我和孩子們也分離了,攜帶著這個(gè)寒假的豐收果實(shí),我又做回了我的學(xué)生。和孩子們一樣,我也在自己的求學(xué)路上一步步向前踏進(jìn)。

根據(jù)淮上區(qū)教育系統(tǒng)托管試點(diǎn)工作實(shí)施方案,后場(chǎng)小學(xué)和西門渡小學(xué)被確定為結(jié)對(duì)托管試點(diǎn)學(xué)校。后場(chǎng)小學(xué)派出教導(dǎo)主任擔(dān)任西門渡小學(xué)副校長全面主持學(xué)校工作,兩校還互派兩名教師互相交流學(xué)習(xí)。

一、基本情況。

蚌埠市西門渡小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小,創(chuàng)建于1942年,位于淮上區(qū)東首,學(xué)校占地面積6880平方米,建有教學(xué)樓和綜合縷,建筑面積2230平方米。學(xué)校共有10個(gè)教學(xué)班,學(xué)生315人,專任教師29人。近年來西門渡小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量徘徊不前,學(xué)校管理出現(xiàn)一些問題,教師工作積極性不強(qiáng),部分學(xué)生轉(zhuǎn)往市里。

20_年2月,后場(chǎng)小學(xué)正式托管西門渡小學(xué),托管小組從健全機(jī)制、規(guī)范行為、加強(qiáng)督查、項(xiàng)目引領(lǐng)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)等方面開展了有針對(duì)性的托管工作,取得了實(shí)效。

二、主要工作與成效。

(一)突出重點(diǎn),健全機(jī)制。

西門渡小學(xué)辦學(xué)水平一般,結(jié)合實(shí)際,托管工作小組首先結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際,制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,明確學(xué)校三年的發(fā)展目標(biāo),要把學(xué)校打造成管理規(guī)范、質(zhì)量較高、特色鮮明的淮上區(qū)東部第一學(xué)校。為此,后場(chǎng)小學(xué)成立了“托管領(lǐng)導(dǎo)小組”、“托管工作小組”。整個(gè)托管團(tuán)隊(duì)的人員主要來自后場(chǎng)小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師,后場(chǎng)小學(xué)校長主要負(fù)責(zé)整體托管工作,教導(dǎo)主任常駐西門渡小學(xué)擔(dān)任副校長并主持工作。另外,還聘請(qǐng)了部分骨干教師進(jìn)行傳幫帶,以保證托管項(xiàng)目的具體落實(shí)。

隨著時(shí)間的推移,托管工作延伸到學(xué)校管理的各個(gè)領(lǐng)域,托管領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常參加西小行政會(huì)議,商討學(xué)校各項(xiàng)工作,參加教師例會(huì)、教學(xué)工作會(huì)議,幫助西小領(lǐng)導(dǎo)共同渡過新學(xué)期開學(xué)、教師工作分配等多項(xiàng)煩事難事,使西小管理逐步精細(xì)化,也逐步得到教師的認(rèn)可。

(二)狠抓常規(guī),規(guī)范行為。

一年來的托管工作,十分不易,困難很多,有些事實(shí)際上托管團(tuán)隊(duì)根本無法解決,但又不能因困難而不作為。為此,托管小組不回避也不逃避,與西門渡小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起出謀劃策,并積極配合學(xué)校開展教師談心工作,及時(shí)做一些政策宣傳工作和思想工作,也許是我們的真實(shí),西門渡小學(xué)在穩(wěn)定中得以發(fā)展,使我們的托管工作十分順利。

托管一年來,我們建立健全了西門渡小學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度,從教師備課、上課、作業(yè)、教研、聽課、值日、兩操、入隊(duì)、升旗等一律高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,并建立督查制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期推門聽課、檢查作業(yè)教案,并將結(jié)果及時(shí)通報(bào)。制度的建立規(guī)范了師生的行為,教師請(qǐng)假的少了、不好好上課的少了,取而代之的是規(guī)范有序的教學(xué)和豐富多彩的活動(dòng)。今年以來,西門渡小學(xué)在各項(xiàng)檢查和區(qū)、中心校的督查中從未出現(xiàn)過不規(guī)范辦學(xué)行為現(xiàn)象。

(三)加強(qiáng)培訓(xùn),提升質(zhì)量。

后場(chǎng)小學(xué)是淮上區(qū)第一所市級(jí)特色示范小學(xué),學(xué)校師資力量較強(qiáng)。一年來我們派出市級(jí)教壇新星2人對(duì)口支援西門渡小學(xué),還派出骨干教師去借班上示范課,一起聽課評(píng)課開展教研,一起研究習(xí)題考卷,分析學(xué)情,輔優(yōu)補(bǔ)差,探討怎樣科學(xué)地提高質(zhì)量的方法。這種通過講座、示范課、聽評(píng)課、主題研討等形式的交流加強(qiáng)了對(duì)西門渡小學(xué)教師的培訓(xùn)。

托管老師托管心得優(yōu)質(zhì)篇九

時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個(gè)月了,我出身教育世家,從小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè),由于求學(xué)的原因我辭去了原來的工作,同時(shí)由于的求學(xué)的原因我找了很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也沒有時(shí)間合適的工作,我開始轉(zhuǎn)行,當(dāng)我接到樺樹灣教育的面試通知時(shí)我感到非常幸運(yùn),更加幸運(yùn)的是我做了我喜歡的工作,跟孩子在一起,由衷的感謝張鴻麗張老師!

剛來時(shí)還不熟悉這邊的工作情況,張老師帶我參觀了整個(gè)樺樹灣,還介紹了市場(chǎng)部的張老師幫我一起帶托管班,讓我非??斓牧私獠⑦m應(yīng)了這份工作。

雖然在工作期間只有張一瀛這一個(gè)孩子,但我肯定地說除非有特殊情況他會(huì)一直呆在這,當(dāng)我第一次見到他感覺到他是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子,一會(huì)跑到這一會(huì)跑到那,對(duì)老師也是敷衍說話,第一次見的是他的外婆,看得出來外婆也壓不住他,過了幾天見到了一瀛的媽媽,跟一瀛媽媽匯報(bào)了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對(duì)孩子提出意見,她媽媽也對(duì)我的工作經(jīng)驗(yàn)做了初步了解,我說出了我對(duì)托管班的規(guī)劃,打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭,因?yàn)楫?dāng)時(shí)托管就一個(gè)孩子而且環(huán)境空洞,晚飯不是兒童營養(yǎng)餐,初步得到了一瀛媽媽的肯定,第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長聯(lián)系本,每天我們都互相交流,一般接到一瀛后先讓他喝水,方便,然后陪他寫作業(yè),如果接的時(shí)間早的話就會(huì)在外面散散步打打羽毛球,我對(duì)他的作業(yè)要求非常嚴(yán)格,橫要平,豎要直,看得出一瀛這孩子缺少耐心,沒耐心后便開始亂寫亂畫,卷面十分糟,我慢慢的鼓勵(lì)他,教他怎么擦錯(cuò)字,一瀛的坐姿不正確,我都是用手扶著他后背寫作業(yè),一瀛吃飯就是用筷子扒,已教他正確的吃飯方法,他寫完作業(yè)給老師看時(shí)都是隨便一扔,這時(shí)我讓他重新交給老師,直到有禮貌為止,到目前為止一瀛在學(xué)習(xí)禮貌生活習(xí)慣方面都取得了進(jìn)步,他數(shù)學(xué)最近也是100分,語文也是得優(yōu),同時(shí)得到了一瀛家人的認(rèn)可,一般一瀛回家只要準(zhǔn)備睡覺就好,學(xué)習(xí)方面已在托管期間解決,期間一瀛也出現(xiàn)過問題,但都通過我們交流解決了,中秋時(shí)一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情,有次他找不到我就喊“吳老師,吳老大”感覺心里暖暖的。

同時(shí)我對(duì)托管班做了一個(gè)規(guī)劃,得到校長的認(rèn)可,近一個(gè)月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對(duì)托管班的裝飾用品,有些確實(shí)不好找,本想前拿給校長看,有個(gè)長假期隔斷就到假期后吧,我相信樺樹灣的托管班一定會(huì)辦的有聲有色。

在這一個(gè)月期間我運(yùn)用已有的生活老師的經(jīng)驗(yàn)負(fù)責(zé)起托管班,我深刻的體會(huì)到過往的經(jīng)驗(yàn)的重要,這使我在負(fù)責(zé)托管班和與家長家長交流方面如魚得水。

在樹人學(xué)校我所負(fù)責(zé)的是小學(xué)部三年級(jí)《現(xiàn)在是四年級(jí)》女生的生活起居,總共有住宿生14,其中走讀生2,走讀生只是中午和晚上在學(xué)校吃飯,(一名是演員蔣依依另一名是栗憲庭的女兒栗如其),蔣依依,中國兒童演員、童星。出演過數(shù)部電視劇并接拍過多部廣告。代表作有《笑著活下去》、《母儀天下》《我們同是一家人》《大生活》《美人心計(jì)》、《火星沒事》cangqiongzhim兒童版的《國家》,等。獲得全國第三屆珠心算比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、北京市珠心算比賽二等獎(jiǎng)、安徽省第二屆藝術(shù)作品大賽美術(shù)作品少兒組金獎(jiǎng)、創(chuàng)星網(wǎng)視頻比賽少兒組金獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

栗憲庭,1949年生吉林省,1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院中國畫系。1979—1983年任《美術(shù)》雜志編輯,正值中國剛剛改革開發(fā),力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當(dāng)代藝術(shù)的新變化。推出“傷痕美術(shù)”、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫展”、“星星美展”等。他可以說是老來得子,很寶貝如其,但如其一點(diǎn)也不嬌縱,可能是受她媽媽的影響,她媽媽是作家,她喜歡讀書,六一兒童節(jié)的時(shí)候她媽媽還特意邀請(qǐng)我們?nèi)ニ译娪霸嚎础短彀查T》,也把《天安門》的導(dǎo)演請(qǐng)去了,如其的身體不太好,特別是腸胃,很多時(shí)候不在學(xué)校吃晚飯,由于如其和依依都是走讀生,她倆玩的特好,由此如其問依依喜不喜歡化妝,依依說只要化的好看就喜歡,如其說一點(diǎn)也不喜歡,有次她過生日化妝了特難受,別人送禮物送的娃娃她一點(diǎn)也不喜歡,她喜歡書。

現(xiàn)在說說我在樹人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧,我主要是負(fù)責(zé)一個(gè)2層小別墅,一進(jìn)門左右兩邊有兩個(gè)鞋柜,進(jìn)宿舍的第一件事情就是換鞋,樓下有3個(gè)房間,樓上有4個(gè)房間,每個(gè)房間住3個(gè)人,除了床之外每個(gè)人有一個(gè)床頭柜和一個(gè)衣柜,每個(gè)房間有一個(gè)圓桌,圓桌上放一個(gè)水果盤,水果盤里放每個(gè)人的水杯,床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類,下面放書,衣柜差不多2米,上層放行李箱,她們小夠不著都是由我負(fù)責(zé)放,下面掛禮服,下面的板放衣服,衣服必須疊成一條線,底下的兩個(gè)抽屜一個(gè)放襪子內(nèi)褲,另一個(gè)可放零食,門后掛著每個(gè)人的擦頭發(fā)的毛巾,洗手間隔成廁所和浴室,外間就是洗漱臺(tái),墻上掛著每個(gè)人的擦臉毛巾,洗漱臺(tái)上擺著牙具,牙具的把手必須朝一個(gè)方向,大廳里有電視機(jī)和小板凳,飲水機(jī),在角落里有個(gè)盆架,每人有大盆和小盆,大盆洗腳,小盆洗屁股,小方巾放在小盆里,是擦屁股用的。每個(gè)學(xué)生都配有校服,在校期間都必須穿校服,可以減少她們的攀比心,每人有禮服一套,運(yùn)動(dòng)服2套,白體恤藍(lán)體恤米裙藍(lán)裙格子服休閑褲文化衫各一件,校服梅2天換洗一次,校服外的其他衣服帶回家洗,擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次,擦臉毛巾每周洗一次,這些用洗衣機(jī)洗,擦屁股小方巾和襪子每天都要洗,內(nèi)褲每2天洗一次,這些都要自己洗,她們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候生活老師已經(jīng)教過怎么洗了,水杯每周消毒一次,床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點(diǎn)半左右叫她們起床,督促她們疊被刷牙洗臉,整隊(duì)去餐廳吃飯,飯前每人都要洗手帶餐巾紙,打飯時(shí)要注意秩序,對(duì)叔叔阿姨要有禮貌,每人要吃個(gè)雞蛋,喝粥,吃飯時(shí)要叮囑她們注意吃相,互相謙讓,以及飯后如何擦嘴,飯后到外面安全的地方玩耍,禁止玩沙土,爬高,八點(diǎn)前帶回教室,等老師進(jìn)教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生,午飯晚飯都一樣,晚飯后帶她們活動(dòng),如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party。我還制定了一些規(guī)則,如果不好好刷牙洗臉就會(huì)得黑點(diǎn),沒禮貌的話得5個(gè)黑點(diǎn),一個(gè)月發(fā)一次禮物,都是自己出錢買的,也有別的生活老師說工資本來就不多何必買呢,但我買的是孩子們的開心與安慰,值了。

托管老師托管心得優(yōu)質(zhì)篇十

暑假是學(xué)生們游玩、放松的日子,但對(duì)于很多家長來說,暑假就是個(gè)大難題,因?yàn)樗麄冃枰习?,但孩子卻沒有學(xué)校可去。為了解決這個(gè)問題,很多學(xué)校和機(jī)構(gòu)提供了暑期托管服務(wù),給家長們提供了極大的方便。作為一名暑期托管老師,我有幸參與了其中,下面我將分享一下自己的心得體會(huì)。

第一段:明確托管目標(biāo)和職責(zé)。

作為暑期托管老師,我們的目標(biāo)是讓孩子們度過一個(gè)愉快、充實(shí)的暑假,同時(shí)也要確保他們的安全和健康。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我們需要遵守相關(guān)規(guī)定,制定科學(xué)合理的計(jì)劃,并認(rèn)真履行我們的職責(zé)。我們不僅要幫助孩子們完成作業(yè),還要組織各種活動(dòng),包括課外閱讀、手工制作、戶外運(yùn)動(dòng)等,幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展。

第二段:關(guān)注每個(gè)孩子的需求。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體,他們有不同的興趣、特點(diǎn)和需求。作為托管老師,我們需要細(xì)心觀察、了解每個(gè)孩子,為他們提供個(gè)性化的關(guān)愛和服務(wù)。有的孩子喜歡運(yùn)動(dòng),我們可以組織籃球、足球等活動(dòng);有的孩子喜歡藝術(shù),我們可以安排繪畫、音樂等課程。同時(shí),我們也要關(guān)注孩子們的情緒變化和心理需求,及時(shí)與家長溝通,合理解決問題。

第三段:建立和諧的師生關(guān)系。

在暑期托管過程中,良好的師生關(guān)系非常重要。我們應(yīng)該以身作則,樹立良好的榜樣形象,與孩子們建立起友好的互動(dòng)關(guān)系。我們要尊重孩子們的意見,傾聽他們的心聲,關(guān)心他們的成長和發(fā)展。通過與孩子們的交流和互動(dòng),我們可以幫助他們解決問題,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心,創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

第四段:提高專業(yè)知識(shí)和技能。

作為一名托管老師,我們需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能,以更好地服務(wù)于孩子們。我們要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、兒童保育等方面的知識(shí),掌握科學(xué)合理的管理方法和教學(xué)技巧。我們要時(shí)刻關(guān)注教育動(dòng)態(tài),了解最新的教育理念和方法,不斷反思和完善我們的教學(xué)實(shí)踐,為孩子們提供更好的教育服務(wù)。

第五段:總結(jié)與展望。

通過參與暑期托管工作,我深切感受到了教育的重要性和影響力。孩子們是社會(huì)的未來,他們的成長與教育密不可分。作為一名托管老師,我時(shí)刻牢記自己的職責(zé)和使命,努力為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我相信,只要我們用心付出,關(guān)愛每一個(gè)孩子,他們一定會(huì)茁壯成長,為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在未來的工作中,我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)能力,為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

以上是我作為暑期托管老師的心得體會(huì)。通過這段經(jīng)歷,我不僅收獲了知識(shí)和技能,也深刻感受到了自己對(duì)孩子們的影響和責(zé)任。我將繼續(xù)努力,為孩子們創(chuàng)造更美好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。希望更多的教師能夠關(guān)注兒童教育,致力于孩子們的成長和發(fā)展,共同創(chuàng)造美好的未來。

托管老師托管心得優(yōu)質(zhì)篇十一

剛來時(shí)還不熟悉這邊的工作情況,張老師帶我參觀了整個(gè)樺樹灣,還介紹了市場(chǎng)部的張老師幫我一起帶托管班,讓我非常快的了解并適應(yīng)了這份工作。

雖然不是托管的孩子,但接到他時(shí)我都給他輔導(dǎo)作業(yè),把豆豆學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤寫到聯(lián)系本上,接他到樺樹灣上課時(shí)給他接杯水,一瀛脾氣急,跟申豪鬧過兩次矛盾,都在我的指引下和好了,第二次給他們調(diào)解時(shí)豆豆媽媽正好在,豆豆媽媽夸我真有辦法,特有成就感。申豪有時(shí)也幫我,他會(huì)說“老師,我給您看著,誰表現(xiàn)不好就給他畫哭臉”有時(shí)我會(huì)在原有的游戲上給他們創(chuàng)造新游戲,用自己的方法丟手絹,玩彈蛛,總之我做這個(gè)托管非常開心。

現(xiàn)在說說我在樹人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧,我主要是負(fù)責(zé)一個(gè)2層小別墅,一進(jìn)門左右兩邊有兩個(gè)鞋柜,進(jìn)宿舍的第一件事情就是換鞋,樓下有3個(gè)房間,樓上有4個(gè)房間,每個(gè)房間住3個(gè)人,除了床之外每個(gè)人有一個(gè)床頭柜和一個(gè)衣柜,每個(gè)房間有一個(gè)圓桌,圓桌上放一個(gè)水果盤,水果盤里放每個(gè)人的水杯,床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類,下面放書,衣柜差不多2米,上層放行李箱,她們小夠不著都是由我負(fù)責(zé)放,下面掛禮服,下面的板放衣服,衣服必須疊成一條線,底下的兩個(gè)抽屜一個(gè)放襪子內(nèi)褲,另一個(gè)可放零食,門后掛著每個(gè)人的擦頭發(fā)的毛巾,洗手間隔成廁所和浴室,外間就是洗漱臺(tái),墻上掛著每個(gè)人的擦臉毛巾,洗漱臺(tái)上擺著牙具,牙具的把手必須朝一個(gè)方向,大廳里有電視機(jī)和小板凳,飲水機(jī),在角落里有個(gè)盆架,每人有大盆和小盆,大盆洗腳,小盆洗屁股,小方巾放在小盆里,是擦屁股用的。每個(gè)學(xué)生都配有校服,在校期間都必須穿校服,可以減少她們的攀比心,每人有禮服一套,運(yùn)動(dòng)服2套,白體恤藍(lán)體恤米裙藍(lán)裙格子服休閑褲文化衫各一件,校服梅2天換洗一次,校服外的其他衣服帶回家洗,擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次,擦臉毛巾每周洗一次,這些用洗衣機(jī)洗,擦屁股小方巾和襪子每天都要洗,內(nèi)褲每2天洗一次,這些都要自己洗,她們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候生活老師已經(jīng)教過怎么洗了,水杯每周消毒一次,床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點(diǎn)半左右叫她們起床,督促她們疊被刷牙洗臉,整隊(duì)去餐廳吃飯,飯前每人都要洗手帶餐巾紙,打飯時(shí)要注意秩序,對(duì)叔叔阿姨要有禮貌,每人要吃個(gè)雞蛋,喝粥,吃飯時(shí)要叮囑她們注意吃相,互相謙讓,以及飯后如何擦嘴,飯后到外面安全的地方玩耍,禁止玩沙土,爬高,八點(diǎn)前帶回教室,等老師進(jìn)教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生,午飯晚飯都一樣,晚飯后帶她們活動(dòng),如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party。我還制定了一些規(guī)則,如果不好好刷牙洗臉就會(huì)得黑點(diǎn),沒禮貌的話得5個(gè)黑點(diǎn),一個(gè)月發(fā)一次禮物,都是自己出錢買的,也有別的生活老師說工資本來就不多何必買呢,但我買的是孩子們的開心與安慰,值了。

我工作的前半年的時(shí)候依依拍戲沒有上課,后半年依依在校,她跟普通孩子一樣,也是愛玩,調(diào)皮,但懂事,我?guī)н^他們班的數(shù)學(xué)課,她也會(huì)趁筆掉地下的時(shí)候慢慢地檢起來,趁那個(gè)空擋去玩,她喜歡唱歌跳舞,我手機(jī)里還存了一段她自編的舞蹈,其他孩子都是她的偶像,有的女孩就模仿她,她有一個(gè)特權(quán)就是帶著手機(jī),我?guī)У淖∷奚彗骶唾I了個(gè)手機(jī),學(xué)依依弄個(gè)繩掛脖子上,但是午休的時(shí)候她老往家打電話就讓她把電話交給我了。

栗憲庭,1949年生吉林省,1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院中國畫系。1979—1983年任《美術(shù)》雜志編輯,正值中國剛剛改革開發(fā),力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當(dāng)代藝術(shù)的新變化。推出“傷痕美術(shù)”、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫展”、“星星美展”等。他可以說是老來得子,很寶貝如其,但如其一點(diǎn)也不嬌縱,可能是受她媽媽的影響,她媽媽是作家,她喜歡讀書,六一兒童節(jié)的時(shí)候她媽媽還特意邀請(qǐng)我們?nèi)ニ译娪霸嚎础短彀查T》,也把《天安門》的導(dǎo)演請(qǐng)去了,如其的身體不太好,特別是腸胃,很多時(shí)候不在學(xué)校吃晚飯,由于如其和依依都是走讀生,她倆玩的特好,由此如其問依依喜不喜歡化妝,依依說只要化的好看就喜歡,如其說一點(diǎn)也不喜歡,有次她過生日化妝了特難受,別人送禮物送的娃娃她一點(diǎn)也不喜歡,她喜歡書。

其實(shí)生活老師遠(yuǎn)沒有這么簡單,樹人的孩子都是家庭環(huán)境不錯(cuò)的孩子,很多孩子存在家庭問題,父母遠(yuǎn)在國外或父母離異,或有后媽后爸,或者從小在溺愛中成長,必然造成她們性格缺陷,有的家長特別挑剔,甚至看不起生活老師,剛畢業(yè)工作那會(huì)我也經(jīng)歷了很多挫折,今后我也要面對(duì)很多困難,也會(huì)有很多做的不對(duì)的地方,望各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見,我一定虛心接受。

時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個(gè)月了,我出身教育世家,從小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè),由于求學(xué)的原因我辭去了原來的工作,同時(shí)由于的求學(xué)的原因我找了很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也沒有時(shí)間合適的工作,我開始轉(zhuǎn)行,當(dāng)我接到樺樹灣教育的面試通知時(shí)我感到非常幸運(yùn),更加幸運(yùn)的是我做了我喜歡的工作,跟孩子在一起,由衷的感謝張鴻麗張老師!

同時(shí)我對(duì)托管班做了一個(gè)規(guī)劃,得到校長的認(rèn)可,近一個(gè)月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對(duì)托管班的裝飾用品,有些確實(shí)不好找,本想前拿給校長看,有個(gè)長假期隔斷就到假期后吧,我相信樺樹灣的托管班一定會(huì)辦的有聲有色。

在這一個(gè)月期間我運(yùn)用已有的生活老師的經(jīng)驗(yàn)負(fù)責(zé)起托管班,我深刻的體會(huì)到過往的經(jīng)驗(yàn)的重要,這使我在負(fù)責(zé)托管班和與家長家長交流方面如魚得水。

托管老師托管心得優(yōu)質(zhì)篇十二

作為托管老師,我認(rèn)為最重要的是先認(rèn)識(shí)和了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和需求。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,有著不同的背景、興趣和學(xué)習(xí)方式。了解他們,才能更好地滿足他們的需求和引導(dǎo)他們的成長。通過觀察和交流,我將每個(gè)孩子歸類為不同的類型,如內(nèi)向型、外向型、活潑型、認(rèn)真型等,以便在后續(xù)的工作中更加有針對(duì)性地輔導(dǎo)他們。

第二段:關(guān)注與支持。

托管班的孩子往往在學(xué)校和家庭之間度過大部分時(shí)間,因此,我們的目標(biāo)是創(chuàng)造一個(gè)溫暖、支持和關(guān)注的環(huán)境,讓他們感到愉快和安全。我們關(guān)心他們的學(xué)習(xí)成績和身心健康,定期與他們進(jìn)行交流,了解他們的困惑和需求,并鼓勵(lì)他們相信自己的潛力。在托管班的活動(dòng)中,我們還通過合作和競爭的形式培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力,讓他們感受到集體的力量和個(gè)人的重要性。

第三段:創(chuàng)造與啟發(fā)。

作為托管老師,我們要積極創(chuàng)造和提供各種適合孩子們發(fā)展的活動(dòng)和環(huán)境。課后的時(shí)間是豐富孩子們的興趣愛好和培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)的黃金時(shí)間。我們會(huì)鼓勵(lì)孩子們參與各種俱樂部和社團(tuán)活動(dòng),如美術(shù)、音樂、舞蹈、運(yùn)動(dòng)等,使他們?cè)诙鄠€(gè)領(lǐng)域都能有所嘗試和發(fā)展。此外,我們也會(huì)定期組織講座和親子活動(dòng),邀請(qǐng)專業(yè)人士為孩子們帶來有趣的知識(shí)和啟發(fā),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。

第四段:引導(dǎo)與教育。

除了提供豐富多樣的活動(dòng)和環(huán)境外,托管老師還扮演著教育者和引導(dǎo)者的角色。我們希望通過培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀、良好的習(xí)慣和積極的心態(tài),幫助他們成為獨(dú)立、自信和有責(zé)任心的人。我們會(huì)給予他們自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和解決問題。我們還會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),提供有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo),幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。通過耐心和細(xì)心的引導(dǎo),我們希望每個(gè)孩子都能充分發(fā)展自己的潛力,取得進(jìn)步。

第五段:感悟與收獲。

作為托管老師,在與孩子們相處的過程中,我不僅成為了他們的老師,更成為了他們的朋友和傾訴的對(duì)象。他們會(huì)和我分享他們的快樂和困惑,我也會(huì)鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難,相信自己的能力。看到他們逐漸成長、進(jìn)步和變得更加自信,是我最大的收獲。我深深體會(huì)到,作為一名托管老師,不僅是教書育人的工作,更是一種傳遞愛和關(guān)心的責(zé)任。通過我的努力,我可以幫助孩子們塑造良好的人格和價(jià)值觀,為他們的未來奠定基礎(chǔ)。

總結(jié):作為一名托管老師,我的心得體會(huì)是多方面的。通過認(rèn)識(shí)與了解孩子、關(guān)注與支持他們、創(chuàng)造與啟發(fā)他們、引導(dǎo)與教育他們,我能夠看到他們變得更加自信、獨(dú)立和有責(zé)任心的成長。這個(gè)過程中,我也收獲了許多,與孩子們建立起的深厚的感情是我最大的驕傲和滿足。作為一名托管老師,我將會(huì)繼續(xù)努力,為每個(gè)孩子的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。

托管老師托管心得優(yōu)質(zhì)篇十三

近年來,隨著城市化進(jìn)程的加速,越來越多的家庭面臨著孩子放學(xué)后照顧的難題。為了解決這一問題,托管服務(wù)應(yīng)運(yùn)而生,并逐漸成為許多家庭的選擇。作為托管服務(wù)的實(shí)施者,托管老師們?cè)谌粘9ぷ髦蟹e累了大量經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。下面我將就自己作為一名托管老師的工作經(jīng)歷,分享一下我的感悟和體會(huì)。

首先,托管老師的工作需要有高度的責(zé)任感和愛心。作為孩子們的照顧者,我們必須時(shí)刻確保他們的安全和健康。因此,我們要認(rèn)真了解每個(gè)孩子的特殊需求,對(duì)他們進(jìn)行個(gè)性化的照顧,確保他們?cè)谕泄芷陂g得到全面的關(guān)愛。同時(shí),對(duì)于有特殊行為特點(diǎn)的孩子,例如多動(dòng)、內(nèi)向等,我們要通過引導(dǎo)和關(guān)懷幫助他們逐漸克服困難,讓他們?cè)谕泄墉h(huán)境中獲得自信和成長。

其次,托管老師需要具備有效的溝通和協(xié)作能力。在托管班中,每位孩子都有不同的性格和興趣愛好,我們必須與他們建立良好的關(guān)系,與他們進(jìn)行有效的溝通。例如,有些孩子可能比較調(diào)皮搗蛋,我們可以通過贊揚(yáng)和引導(dǎo)來激勵(lì)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。另外,在與家長的溝通中,我們也要注意與家長保持密切的聯(lián)系,分享孩子的學(xué)習(xí)和成長情況,確保家校合作的有效進(jìn)行。

此外,作為托管老師,我們要努力提供豐富多樣的活動(dòng),促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在托管班中,我們會(huì)組織各種各樣的游戲、手工制作以及課外活動(dòng),讓孩子們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長和交流。同時(shí),我們也會(huì)定期組織一些專題講座和親子活動(dòng),讓家長了解孩子在托管班中的表現(xiàn),并為他們提供一些實(shí)用的教育知識(shí)和方法。這不僅有助于孩子們的全面發(fā)展,也增強(qiáng)了家長對(duì)托管服務(wù)的信任和滿意度。

最后,作為一名托管老師,我們要不斷開拓創(chuàng)新,提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。托管服務(wù)是一個(gè)日新月異的領(lǐng)域,我們必須時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。通過參加培訓(xùn)班、閱讀專業(yè)書籍和與同行的交流,我們不僅可以提高自己的教育水平,還能夠?yàn)橥泄芊?wù)的進(jìn)一步改進(jìn)和提升貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

總之,托管老師是為解決家庭照顧問題而存在的重要一環(huán)。在這個(gè)角色中,我們承載著孩子們的責(zé)任,我們要盡心盡力地提供最好的照顧和關(guān)愛。通過責(zé)任感和愛心,有效的溝通和協(xié)作能力,豐富多樣的活動(dòng)和不斷的創(chuàng)新學(xué)習(xí),我們托管老師能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L和家長們的放心貢獻(xiàn)一份自己的力量。

托管老師托管心得優(yōu)質(zhì)篇十四

隨著城市化進(jìn)程的加快和人們生活水平的提高,越來越多的家庭選擇將孩子托管在幼兒園或托管機(jī)構(gòu)中。作為一個(gè)托管老師,我有幸參與了這項(xiàng)工作多年,收獲了很多。在這篇文章中,我想分享一下我的托管老師體驗(yàn)心得體會(huì)。

第一段:了解孩子的需求。

在托管前,我們首先要了解孩子的需求。孩子的需求是多種多樣的,有的需要陪伴,有的需要理解和關(guān)注,有的需要安全感和信任。作為托管老師,我們需要根據(jù)孩子的個(gè)性化需求進(jìn)行工作。比如,一些孩子可能不愿意在新環(huán)境下參與活動(dòng),我們可以細(xì)心等待他們逐漸適應(yīng);有些孩子可能會(huì)因?yàn)殡x開了父母而感到失落,我們可以多與他們交流,讓他們感受到被關(guān)注和重視。

第二段:注重溝通和交流。

作為托管老師,我們需要與孩子們進(jìn)行頻繁的溝通和交流。通過交流,我們可以更好地了解孩子的需求、習(xí)慣和情緒,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時(shí),孩子也能感受到我們的關(guān)懷和支持,增加彼此的信任感。良好的溝通和交流也能促進(jìn)孩子的語言表達(dá)和社交能力的發(fā)展,為他們未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段:關(guān)注孩子的成長。

作為托管老師,我們不僅要關(guān)注孩子的日常生活,還要關(guān)注他們的成長。我們可以通過觀察和記錄孩子的行為、語言和思考,了解他們的興趣愛好和優(yōu)勢(shì)。有些孩子喜歡繪畫、音樂、運(yùn)動(dòng)等方面,我們可以在活動(dòng)中針對(duì)他們的特長進(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能并激發(fā)成長動(dòng)力。

第四段:保障孩子的安全和健康。

對(duì)于任何一位托管老師來說,保障孩子的安全和健康是最基本的職責(zé)。我們需要建立完善的規(guī)章制度和安全管理制度,確保孩子的飲食、衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)等方面得到保障。對(duì)于孩子的疾病、意外傷害等情況,我們需要及時(shí)處理和報(bào)告,保護(hù)孩子的權(quán)益。同時(shí),我們也要注意安全意識(shí)教育和健康促進(jìn)工作,幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。

第五段:關(guān)愛孩子,用心育人。

托管老師的工作不僅是照顧孩子的日常生活,更是用心育人。我們不斷探索教育教學(xué)方法,針對(duì)孩子的興趣和需求進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和實(shí)施。同時(shí),我們也要注重培養(yǎng)孩子的品德、社會(huì)心理和思維能力,幫助他們健康成長。在托管的過程中,我們也要關(guān)注家長的反饋和需求,積極與家長溝通合作,提供更好的服務(wù)和支持。

總結(jié):

托管工作需要一定的技能和經(jīng)驗(yàn),更需要用心和愛心。作為托管老師,我們需要了解孩子的需求、注重溝通和交流、關(guān)注孩子的成長、保障孩子的安全和健康、用心育人。通過這些努力,我們可以讓更多的孩子健康快樂地成長,在他們的心中留下美好的回憶和感激的印記。

托管老師托管心得優(yōu)質(zhì)篇十五

實(shí)現(xiàn)教育公平是建立社會(huì)公平的前提,是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ),為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),蚌埠市教育局、蚌埠市財(cái)政局聯(lián)合印發(fā)了《義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革實(shí)施辦法》,對(duì)實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展得到了資金的保障,但要真正實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,筆者認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)以下方面的工作。

一、做好規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的合理布局。

要按照小學(xué)就近入學(xué)、初中相對(duì)集中的要求,合理規(guī)劃和調(diào)整學(xué)校布局。在不影響普及程度的前提下,堅(jiān)持“需增則增、宜并則并”的原則,撤并了人數(shù)較的村小和中學(xué),撤消部分鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的學(xué)校建制,使教育資源得到合理配置,減少低效益重復(fù)投資。

達(dá)到收縮戰(zhàn)線、優(yōu)化資源、促進(jìn)均衡發(fā)展的目的。同時(shí),要進(jìn)一步發(fā)展民辦教育,實(shí)施義務(wù)教育“兩條腿”走路,充分利用民間資本,舉辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校,滿足一部分民眾期望享受優(yōu)質(zhì)教育的需要。

二、加強(qiáng)督查,全面貫徹落實(shí)義務(wù)教育政策。

其次,各級(jí)政府要建立教育督查機(jī)構(gòu),在加強(qiáng)對(duì)辦學(xué)質(zhì)量督查的同時(shí),要加大對(duì)教育政策落實(shí)程度的督查,一定要確保各項(xiàng)政策措施落實(shí)到位;第三,我積極協(xié)調(diào)新聞媒體參與到義務(wù)教育政策措施落實(shí)的監(jiān)督中來。

三、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源。

實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源統(tǒng)籌,是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要內(nèi)容,各級(jí)政府一定要堅(jiān)持公共教育資源向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、民族地區(qū)傾斜,逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展差距。

全面落實(shí)各項(xiàng)教育惠民政策,扎實(shí)開展教育惠民行動(dòng),關(guān)注進(jìn)城務(wù)工人員的子女上學(xué),注重解決貧困家庭學(xué)生、殘疾兒童就學(xué)難問題。改善農(nóng)村和城區(qū)薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,加大對(duì)困難家庭和弱勢(shì)群體子女受教育的扶持力度,讓每個(gè)孩子都能上得起學(xué)、上得好學(xué)。

四、加大投入,改善辦學(xué)條件。

良好的辦學(xué)條件是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要目標(biāo),也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校其它各項(xiàng)管理目標(biāo)的重要保證。進(jìn)一步改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件,使每一所學(xué)校都能達(dá)到基本辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn),是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大舉措,是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ),是推進(jìn)教育均衡發(fā)展、辦人民滿意教育的實(shí)際步驟。

要樹立師資隊(duì)伍校本培訓(xùn)意識(shí),建立校本培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制,引導(dǎo)教師積極參與自我提高。要為教師制定學(xué)歷提高規(guī)劃,采取獎(jiǎng)勵(lì)措施,鼓勵(lì)教師參加自考、在職進(jìn)修、離職進(jìn)修,提高學(xué)歷層次。

要充分發(fā)揮城鎮(zhèn)學(xué)校的師資優(yōu)勢(shì),為薄弱學(xué)校的薄弱學(xué)科培訓(xùn)師資。一般來說,村小或一般完小在師資配備上學(xué)科不配套的現(xiàn)象較為普遍,尤其是體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科的專業(yè)教師更是嚴(yán)重缺乏。

要組織了中心小學(xué)、鎮(zhèn)初中的音樂、美術(shù)、體育專業(yè)的??埔陨蠈W(xué)歷的教師用了一年半的時(shí)間,采取每周五下午半天到鎮(zhèn)上集中培訓(xùn)的辦法,對(duì)全鎮(zhèn)所村小、所一般完小、所一般初中的音樂、美術(shù)、體育三科共名兼職教師進(jìn)行了較為系統(tǒng)的培訓(xùn),全鎮(zhèn)藝體科教師素質(zhì)得到了普遍提高。

托管老師托管心得優(yōu)質(zhì)篇十六

第一段:引言(100字)。

托管老師是一些工作在托管中心、為兒童提供照顧和教育的專業(yè)人員。在長期的工作中,他們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助他們更好地照顧兒童,也可以為其他教育工作者提供借鑒和啟發(fā)。以下就是我對(duì)托管老師這個(gè)職業(yè)的一些體會(huì)分享。

第二段:理解和尊重(200字)。

作為托管老師,首先要理解和尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特需求和個(gè)性。每個(gè)孩子的成長環(huán)境和經(jīng)歷都有所不同,他們的性格特點(diǎn)和價(jià)值觀念也會(huì)有差異。只有深入了解每個(gè)孩子,尊重他們的個(gè)性和意愿,才能與他們建立良好的關(guān)系,有效地教育和引導(dǎo)。這需要我們耐心地傾聽他們的想法和需求,給予他們盡可能多的選擇權(quán),讓他們?cè)谕泄苤行母械绞孢m和自由。

第三段:營造良好的教育環(huán)境(300字)。

除了個(gè)別化的關(guān)懷,托管老師還需要為孩子們營造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中,孩子們可以自由地探索和發(fā)展自己的潛能。我們可以提供各種各樣的材料和活動(dòng),鼓勵(lì)孩子們參與其中,并根據(jù)他們的興趣和需求進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí),我們也要教育他們尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作、解決問題的能力,并鼓勵(lì)他們保持好奇心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的教育環(huán)境有助于培養(yǎng)孩子的多元智能和社交技能,為他們未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第四段:與家長的合作(300字)。

托管中心與家庭是孩子教育的兩個(gè)重要組成部分,而托管老師要與家長緊密合作,共同呵護(hù)孩子的成長。在接受孩子托管的過程中,我們與家長建立了深厚的信任關(guān)系,并通過定期溝通和家訪了解孩子在家庭中的情況。我們向家長提供孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題,幫助他們更好地與孩子溝通和合作。同時(shí),我們也希望家長能夠與我們分享孩子在家庭中的情況和需求,以便我們更好地提供個(gè)性化的照顧和教育。

第五段:經(jīng)驗(yàn)的積累(200字)。

在長期的工作中,我們不斷積累著豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我們通過實(shí)踐和反思,不斷改進(jìn)自己的教育方法和工作效率。我們知道,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,需要個(gè)性化的照顧和教育。我們通過不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,為孩子們提供更好的服務(wù)和支持,幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的潛能。同時(shí),我們也希望能夠和其他教育工作者進(jìn)行交流和合作,互相借鑒和學(xué)習(xí),共同提高托管教育的質(zhì)量。

總結(jié)(100字)。

作為托管老師,我們需要理解和尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特需求,為他們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。我們與家長緊密合作,共同呵護(hù)孩子的成長。通過長期的工作和實(shí)踐,我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷提高自己的專業(yè)水平。希望我們的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?yàn)槠渌逃ぷ髡咛峁﹨⒖己蛦⑹?,共同為孩子們的成長和未來貢獻(xiàn)力量。

托管老師托管心得優(yōu)質(zhì)篇十七

時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個(gè)月了,我出身教育世家,從小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè),由于求學(xué)的原因我辭去了原來的工作,同時(shí)由于的求學(xué)的原因我找了很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也沒有時(shí)間合適的工作,我開始轉(zhuǎn)行,當(dāng)我接到樺樹灣教育的面試通知時(shí)我感到非常幸運(yùn),更加幸運(yùn)的是我做了我喜歡的工作,跟孩子在一起,由衷的感謝張鴻麗張老師!

剛來時(shí)還不熟悉這邊的工作情況,張老師帶我參觀了整個(gè)樺樹灣,還介紹了市場(chǎng)部的張老師幫我一起帶托管班,讓我非??斓牧私獠⑦m應(yīng)了這份工作。

雖然在工作期間只有張一瀛這一個(gè)孩子,但我肯定地說除非有特殊情況他會(huì)一直呆在這,當(dāng)我第一次見到他感覺到他是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子,一會(huì)跑到這一會(huì)跑到那,對(duì)老師也是敷衍說話,第一次見的是他的外婆,看得出來外婆也壓不住他,過了幾天見到了一瀛的媽媽,跟一瀛媽媽匯報(bào)了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對(duì)孩子提出意見,她媽媽也對(duì)我的工作經(jīng)驗(yàn)做了初步了解,我說出了我對(duì)托管班的規(guī)劃,打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭,因?yàn)楫?dāng)時(shí)托管就一個(gè)孩子而且環(huán)境空洞,晚飯不是兒童營養(yǎng)餐,初步得到了一瀛媽媽的肯定,第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長聯(lián)系本,每天我們都互相交流,一般接到一瀛后先讓他喝水,方便,然后陪他寫作業(yè),如果接的時(shí)間早的話就會(huì)在外面散散步打打羽毛球,我對(duì)他的作業(yè)要求非常嚴(yán)格,橫要平,豎要直,看得出一瀛這孩子缺少耐心,沒耐心后便開始亂寫亂畫,卷面十分糟,我慢慢的鼓勵(lì)他,教他怎么擦錯(cuò)字,一瀛的坐姿不正確,我都是用手扶著他后背寫作業(yè),一瀛吃飯就是用筷子扒,已教他正確的吃飯方法,他寫完作業(yè)給老師看時(shí)都是隨便一扔,這時(shí)我讓他重新交給老師,直到有禮貌為止,到目前為止一瀛在學(xué)習(xí)禮貌生活習(xí)慣方面都取得了進(jìn)步,他數(shù)學(xué)最近也是100分,語文也是得優(yōu),同時(shí)得到了一瀛家人的認(rèn)可,一般一瀛回家只要準(zhǔn)備睡覺就好,學(xué)習(xí)方面已在托管期間解決,期間一瀛也出現(xiàn)過問題,但都通過我們交流解決了,中秋時(shí)一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情,有次他找不到我就喊“吳老師,吳老大”感覺心里暖暖的。

同時(shí)我對(duì)托管班做了一個(gè)規(guī)劃,得到校長的認(rèn)可,近一個(gè)月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對(duì)托管班的裝飾用品,有些確實(shí)不好找,本想前拿給校長看,有個(gè)長假期隔斷就到假期后吧,我相信樺樹灣的托管班一定會(huì)辦的有聲有色。

在這一個(gè)月期間我運(yùn)用已有的生活老師的經(jīng)驗(yàn)負(fù)責(zé)起托管班,我深刻的體會(huì)到過往的經(jīng)驗(yàn)的重要,這使我在負(fù)責(zé)托管班和與家長家長交流方面如魚得水。

在樹人學(xué)校我所負(fù)責(zé)的是小學(xué)部三年級(jí)《現(xiàn)在是四年級(jí)》女生的生活起居,總共有住宿生14,其中走讀生2,走讀生只是中午和晚上在學(xué)校吃飯,(一名是演員蔣依依另一名是栗憲庭的女兒栗如其),蔣依依,中國兒童演員、童星。出演過數(shù)部電視劇并接拍過多部廣告。代表作有《笑著活下去》、《母儀天下》《我們同是一家人》《大生活》《美人心計(jì)》、《火星沒事》cangqiongzhim兒童版的《國家》,等。獲得全國第三屆珠心算比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、北京市珠心算比賽二等獎(jiǎng)、安徽省第二屆藝術(shù)作品大賽美術(shù)作品少兒組金獎(jiǎng)、創(chuàng)星網(wǎng)視頻比賽少兒組金獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

栗憲庭,1949年生吉林省,1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院中國畫系。1979—1983年任《美術(shù)》雜志編輯,正值中國剛剛改革開發(fā),力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當(dāng)代藝術(shù)的新變化。推出“傷痕美術(shù)”、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫展”、“星星美展”等。他可以說是老來得子,很寶貝如其,但如其一點(diǎn)也不嬌縱,可能是受她媽媽的影響,她媽媽是作家,她喜歡讀書,六一兒童節(jié)的時(shí)候她媽媽還特意邀請(qǐng)我們?nèi)ニ译娪霸嚎础短彀查T》,也把《天安門》的導(dǎo)演請(qǐng)去了,如其的身體不太好,特別是腸胃,很多時(shí)候不在學(xué)校吃晚飯,由于如其和依依都是走讀生,她倆玩的特好,由此如其問依依喜不喜歡化妝,依依說只要化的好看就喜歡,如其說一點(diǎn)也不喜歡,有次她過生日化妝了特難受,別人送禮物送的娃娃她一點(diǎn)也不喜歡,她喜歡書。

現(xiàn)在說說我在樹人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧,我主要是負(fù)責(zé)一個(gè)2層小別墅,一進(jìn)門左右兩邊有兩個(gè)鞋柜,進(jìn)宿舍的第一件事情就是換鞋,樓下有3個(gè)房間,樓上有4個(gè)房間,每個(gè)房間住3個(gè)人,除了床之外每個(gè)人有一個(gè)床頭柜和一個(gè)衣柜,每個(gè)房間有一個(gè)圓桌,圓桌上放一個(gè)水果盤,水果盤里放每個(gè)人的水杯,床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類,下面放書,衣柜差不多2米,上層放行李箱,她們小夠不著都是由我負(fù)責(zé)放,下面掛禮服,下面的板放衣服,衣服必須疊成一條線,底下的兩個(gè)抽屜一個(gè)放襪子內(nèi)褲,另一個(gè)可放零食,門后掛著每個(gè)人的擦頭發(fā)的毛巾,洗手間隔成廁所和浴室,外間就是洗漱臺(tái),墻上掛著每個(gè)人的擦臉毛巾,洗漱臺(tái)上擺著牙具,牙具的把手必須朝一個(gè)方向,大廳里有電視機(jī)和小板凳,飲水機(jī),在角落里有個(gè)盆架,每人有大盆和小盆,大盆洗腳,小盆洗屁股,小方巾放在小盆里,是擦屁股用的。每個(gè)學(xué)生都配有校服,在校期間都必須穿校服,可以減少她們的攀比心,每人有禮服一套,運(yùn)動(dòng)服2套,白體恤藍(lán)體恤米裙藍(lán)裙格子服休閑褲文化衫各一件,校服梅2天換洗一次,校服外的其他衣服帶回家洗,擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次,擦臉毛巾每周洗一次,這些用洗衣機(jī)洗,擦屁股小方巾和襪子每天都要洗,內(nèi)褲每2天洗一次,這些都要自己洗,她們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候生活老師已經(jīng)教過怎么洗了,水杯每周消毒一次,床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點(diǎn)半左右叫她們起床,督促她們疊被刷牙洗臉,整隊(duì)去餐廳吃飯,飯前每人都要洗手帶餐巾紙,打飯時(shí)要注意秩序,對(duì)叔叔阿姨要有禮貌,每人要吃個(gè)雞蛋,喝粥,吃飯時(shí)要叮囑她們注意吃相,互相謙讓,以及飯后如何擦嘴,飯后到外面安全的地方玩耍,禁止玩沙土,爬高,八點(diǎn)前帶回教室,等老師進(jìn)教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生,午飯晚飯都一樣,晚飯后帶她們活動(dòng),如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party。我還制定了一些規(guī)則,如果不好好刷牙洗臉就會(huì)得黑點(diǎn),沒禮貌的話得5個(gè)黑點(diǎn),一個(gè)月發(fā)一次禮物,都是自己出錢買的,也有別的生活老師說工資本來就不多何必買呢,但我買的是孩子們的開心與安慰,值了。

其實(shí)生活老師遠(yuǎn)沒有這么簡單,樹人的孩子都是家庭環(huán)境不錯(cuò)的孩子,很多孩子存在家庭問題,父母遠(yuǎn)在國外或父母離異,或有后媽后爸,或者從小在溺愛中成長,必然造成她們性格缺陷,有的家長特別挑剔,甚至看不起生活老師,剛畢業(yè)工作那會(huì)我也經(jīng)歷了很多挫折,今后我也要面對(duì)很多困難,也會(huì)有很多做的不對(duì)的地方,望各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見,我一定虛心接受和學(xué)習(xí)。

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