教案的編寫需要注重教學(xué)步驟的合理安排，使學(xué)生能夠融會(huì)貫通。教案的編寫要注重學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性和層次性。如果你正在煩惱如何編寫一份優(yōu)秀的教案，那么可以參考以下的教案范本。

小班早操教案篇一

《早操》是一首富有兒童情趣并且有和諧韻律的兒歌，作者采用擬人的手法，寫了早晨欣欣向榮的景象，配以生動(dòng)形象的畫面，將學(xué)生帶入充滿生機(jī)活力的清晨。今天我按照引一引、認(rèn)一認(rèn)、寫一寫、讀一讀、想一想、說一說的教學(xué)流程教學(xué)了這一課?，F(xiàn)將本節(jié)課教學(xué)反思如下：

一、本節(jié)課的成功所在。

1、體現(xiàn)以學(xué)生為主體的理念。

本節(jié)課中，我讓學(xué)生自主合作識(shí)字讀文，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，在寬松、民主、和諧的氛圍中，在成功體驗(yàn)中感受學(xué)習(xí)的樂趣。拼音是學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的拐杖，因此在認(rèn)讀字詞前先讓他們分組復(fù)習(xí)拼音，再由拼音帶出字詞，如此音形結(jié)合，使學(xué)生對字的認(rèn)知更加印象深刻。

2、引發(fā)想象，培養(yǎng)能力。

“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺(tái)，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么?。空n堂是燃燒的動(dòng)感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。是學(xué)生健康成長的地方。學(xué)生的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái)。孩子的創(chuàng)造力有時(shí)簡直是我們難以想象的：我在教學(xué)完《早操》后，我問學(xué)生：還有哪些小精靈早上也在做早操？是怎么做的？孩子們的智慧之窗一下子被打開了：

戴婷：小白兔，起得早，蹦來蹦去，在陽光下做操。

微紅：小烏龜，起得早，爬來爬去，在海灘上做操。

小雪：小花貓，起得早，在院子里做操。小魚兒，起得早，游來游去，在魚缸里做操。

永康：小老虎，起得早，走來走去，在森林里做操。

……。

這次仿寫，不僅鍛煉了學(xué)生的語文表達(dá)能力，也讓自己更加明白：教學(xué)不能拘泥于課本，應(yīng)該讓學(xué)生把目光轉(zhuǎn)向更廣闊的生活中去。

二、不足之處。

1、檢測生字、詞語、句子的掌握情況時(shí)要注意“跳讀”。因?yàn)樵诮虒W(xué)中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的兒歌較為短小，生字較少，孩子的機(jī)械記憶力又特別強(qiáng)，到后來他們完全能按照課文的順序把生字或者詞語背誦下來。把生字從課文中單拿出來的時(shí)候，有的學(xué)生就不認(rèn)識(shí)了。這就要求我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)新的語言環(huán)境，幫助學(xué)生進(jìn)行鞏固識(shí)字，做到真正地認(rèn)識(shí)，而非機(jī)械地記憶。使他們既能單獨(dú)認(rèn)識(shí)，回到文中、句中也認(rèn)識(shí)。

2、應(yīng)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

首先，朗讀的訓(xùn)練，是一個(gè)長期訓(xùn)練的過程，很多孩子在反復(fù)朗讀之后，在那哇哇背誦，以為越是大聲表明讀得越好。這時(shí)就要讓孩子知道，朗讀時(shí)聲音要響亮，但不是喊不是叫，也不是聲音低得聽不見。在這一階段，應(yīng)當(dāng)避免孩子容易出現(xiàn)的“頓讀和唱讀”現(xiàn)象，由于課文是兒歌的形式，可以適當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生朗讀的節(jié)奏。這就需要發(fā)揮范讀的功效了。

其次，應(yīng)注意對學(xué)生良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。除了老師說的話之外，對于同伴的回答和說話也應(yīng)當(dāng)認(rèn)真、安靜地傾聽，這是對別人的尊重，也是一個(gè)獲得更多知識(shí)的好渠道。

再次，寫字習(xí)慣的培養(yǎng)也不容忽視，要時(shí)刻教導(dǎo)學(xué)生不要急著下筆，在下筆前要先學(xué)會(huì)觀察，在一定的觀察分析之后才開始落筆，書寫時(shí)要時(shí)刻注意“一拳一尺一寸”的口訣，這就需要老師不斷地提醒，因?yàn)檫@些方面都是很容易被孩子忽略的。

總之，在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我力求通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在訓(xùn)練中提高。但在實(shí)際授課中還存在著很多不足，我會(huì)在今后的語文教學(xué)中繼續(xù)努力、改進(jìn)！

小班早操教案篇二

目標(biāo)：

1、通過看看、說說、折折，激發(fā)幼兒學(xué)疊套衫的愿望。

2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，知道自己的事情自己做。

3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

準(zhǔn)備：

1、老師準(zhǔn)備兩件小套衫;幼兒每人準(zhǔn)備一件套衫。

2、視頻轉(zhuǎn)換儀，電視機(jī)。

3、錄音機(jī)，《我的小寶寶》音樂磁帶。

過程：

一、老師和小朋友一起做早操。

老師邊說邊做：今天空氣真正好，早上起來做早操。伸伸臂，伸伸臂，拍拍肩，拍拍肩，彎彎腰，彎彎腰，天天鍛煉身體好。做了早操真舒服，你們想不想也和我一起來做操。

老師：小朋友們做得真棒，回到座位休息一會(huì)吧。

二、學(xué)習(xí)折衣服。

1、認(rèn)識(shí)衣服各部分。

老師：剛才我們做操的時(shí)候，有兩位小客人看得可認(rèn)真了，它也想跟我們來學(xué)一學(xué)呢。你們看看它們是誰?(出示小套衫)我們先來認(rèn)識(shí)一下它。衣服最上面的部分叫什么?(衣領(lǐng))衣領(lǐng)前面低，后面高;衣領(lǐng)兩邊一模一樣的兩個(gè)是袖子，中間這一塊大大的'是衣身，衣服下面的這條邊我們叫它衣擺。

2、學(xué)折衣服。

(1)老師在視頻轉(zhuǎn)換儀上演示：衣服寶寶也想來做操，可它軟軟的，陳老師來幫幫它吧。衣服寶寶做早操，領(lǐng)子在上躺躺好，伸伸臂、伸伸臂(把袖子拉直)，拍拍肩、拍拍肩(左右袖子往中間折)，拎起衣擺彎彎腰，蓋住領(lǐng)子睡大覺(拎住衣擺蓋住領(lǐng)子)，做完操衣服寶寶就要去休息了(放到一邊)。還有一件衣服寶寶也想來做操，請你們和我一起來教教它好嗎?提示幼兒講操作過程，老師演示。

三、把折好的衣服送到衣筐中。

老師：衣服寶寶們都睡著了，我們把它們送回家，讓它們美美地睡一覺吧。(放音樂)提示幼兒輕輕走，輕輕放。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

小班早操教案篇三

1．引導(dǎo)幼兒在理解作品的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)念《做早操》這首兒歌，感受兒歌的意境。

2．啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌中的小動(dòng)物，做一個(gè)遵守紀(jì)律的好孩子。

1．小狗、小貓頭飾若干，花鹿姐姐的頭飾一個(gè)，其他動(dòng)物的頭飾多個(gè)，兒歌《做早操》錄音磁帶。

2．帶領(lǐng)幼兒觀察小學(xué)生做課間操。

3.配套幼兒用書《語言》上冊。

1．打開幼兒用書《語言》上冊第1頁，教師介紹兒歌的名字，并解釋“排好”就是排好隊(duì)。

2.放錄音，引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌，教師提問：兒歌的名字是什么？有哪些動(dòng)物在排隊(duì)？

4．請幾位幼兒當(dāng)小動(dòng)物，按兒歌中的情景做操，另一些小朋友一起為他們配兒歌，并變換形式進(jìn)行幾次。

5.教師出示小羊、小鳥頭飾多個(gè)和黑熊爺爺?shù)念^飾一個(gè)，并請部分幼兒上來戴上頭飾，排隊(duì)做操。教師引導(dǎo)其他幼兒為做操的小朋友配兒歌，注意引導(dǎo)幼兒將兒歌中的人物替換，編出新內(nèi)容。

附作品。

排好，排排好，

小狗和小貓。

我們排好隊(duì)，

花鹿姐姐喊口令。

一二三四做得好。

小班早操教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1．借助拼音學(xué)習(xí)兒歌《早操》，培養(yǎng)看拼音識(shí)字的能力，教育學(xué)生培養(yǎng)早起鍛煉的好習(xí)慣。

2．認(rèn)讀本課9個(gè)生字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

借助拼音認(rèn)讀兒歌，熟記9個(gè)生字。

教具準(zhǔn)備：

1．錄音帶《苗嶺的早晨》。

2．自制風(fēng)景畫一張。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入。

1．同學(xué)們，早晨是一天中空氣最清新的時(shí)候，老師想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好地方，你們想去嗎？

2．（1）放音樂《苗嶺的早晨》。

（2）出示圖片，邊聽邊看30秒鐘。

教師渲染：看！太陽和鮮花在向我們歡笑，小草和綠葉在向我們招手。在這美好的早晨，你最想做什么？引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)自己的想法。

（設(shè)計(jì)的情景調(diào)動(dòng)了學(xué)生的眼、耳、腦、嘴等多種感官，起到了吸引學(xué)生注意，喚起學(xué)生興趣的作用。自由表達(dá)感受，給學(xué)生提供了個(gè)性發(fā)展的空間。）。

1．我們的語文書上有一首兒歌《早操》，它號召大家早晨鍛煉身體。我們就來一起讀一讀吧。

2．板書：早操。

（一）復(fù)習(xí)拼音：

今天，我們學(xué)過的復(fù)韻母也來欣賞這早上的美景了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？

出示紅花卡片：aieiuiaoouiuieueer。

自由讀——齊讀。

（二）讀課文，學(xué)生字。

1．打開書第39頁，做好指讀姿勢。

要求：請你借助拼音讀兒歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字，在下面點(diǎn)點(diǎn)兒。

指名讀，評價(jià)——指名帶讀——同桌檢查讀——自由讀。

2．這首兒歌同學(xué)們讀得真好！老師想做個(gè)考官，考考你們能不能認(rèn)識(shí)兒歌中的詞語。

課件出示：

綠葉做操小學(xué)生起得早。

跑來跑去飛來飛去滾來滾去。

自己試讀——指名讀——帶讀——齊讀。

3．課件演示：擦掉熟字，只留生字。

早起去葉做操飛生跑。

慢速指讀——快速指讀——齊讀。

課中游戲：

1．出示生字卡，會(huì)讀的同學(xué)大聲讀。

2．請同學(xué)用“早、去、起、葉、操、飛、生、跑”擴(kuò)詞，用“葉”、“飛”練習(xí)說話。

3．同學(xué)互讀生字，誰讀會(huì)了就獎(jiǎng)勵(lì)給他一朵大紅花。

（學(xué)習(xí)生字有梯度。小組合作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)了互相評價(jià)的環(huán)節(jié)，評價(jià)方式具有可操作性，起到了引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)的作用。。）。

4．游戲鞏固：

（1）對號入座：發(fā)給十名同學(xué)生字卡片，貼在相應(yīng)的拼音下面并讀一遍。

（2）猜字游戲。

（四）了解課文內(nèi)容。

1．自己出聲讀課文，看看在這美麗的早晨，誰出來做操了？

根據(jù)學(xué)生回答貼圖片：小露珠、小蜜蜂、小鳥兒、小學(xué)生。

2．女生讀一遍課文，大家找一找他們都在哪兒做操？

（綠葉上、樹枝上、花朵上、陽光下）。

3．男生讀一遍課文，大家看一看他們是怎樣做操的？

（出示詞條：滾來滾去、跳來跳去、飛來飛去、跑來跑去）。

4．你還能說出幾個(gè)“來（）去”的詞嗎？

5．課件出示：連線練習(xí)。

6．貼圖片游戲：

把小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學(xué)生的圖片貼到相應(yīng)的位置。

小班早操教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1．借助拼音學(xué)習(xí)兒歌《早操》，培養(yǎng)看拼音識(shí)字的能力，教育學(xué)生培養(yǎng)早起鍛煉的好習(xí)慣。

2．認(rèn)讀本課9個(gè)生字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

借助拼音認(rèn)讀兒歌，熟記9個(gè)生字。

教具準(zhǔn)備：

1．錄音帶《苗嶺的早晨》。

2．自制風(fēng)景畫一張。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入。

1．同學(xué)們，早晨是一天中空氣最清新的時(shí)候，老師想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好地方，你們想去嗎？

2．（1）放音樂《苗嶺的早晨》。

（2）出示圖片，邊聽邊看30秒鐘。

教師渲染：看！太陽和鮮花在向我們歡笑，小草和綠葉在向我們招手。在這美好的早晨，你最想做什么？引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)自己的想法。

（設(shè)計(jì)的情景調(diào)動(dòng)了學(xué)生的眼、耳、腦、嘴等多種感官，起到了吸引學(xué)生注意，喚起學(xué)生興趣的作用。自由表達(dá)感受，給學(xué)生提供了個(gè)性發(fā)展的空間。）。

1．我們的語文書上有一首兒歌《早操》，它號召大家早晨鍛煉身體。我們就來一起讀一讀吧。

2．板書：早操。

（一）復(fù)習(xí)拼音：

今天，我們學(xué)過的復(fù)韻母也來欣賞這早上的美景了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？

出示紅花卡片：aieiuiaoouiuieueer。

自由讀——齊讀。

（二）讀課文，學(xué)生字。

1．打開書第39頁，做好指讀姿勢。

要求：請你借助拼音讀兒歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字，在下面點(diǎn)點(diǎn)兒。

指名讀，評價(jià)——指名帶讀——同桌檢查讀——自由讀。

2．這首兒歌同學(xué)們讀得真好！老師想做個(gè)考官，考考你們能不能認(rèn)識(shí)兒歌中的詞語。

課件出示：

綠葉做操小學(xué)生起得早。

跑來跑去飛來飛去滾來滾去。

自己試讀——指名讀——帶讀——齊讀。

3．課件演示：擦掉熟字，只留生字。

早起去葉做操飛生跑。

慢速指讀——快速指讀——齊讀。

課中游戲：

1．出示生字卡，會(huì)讀的同學(xué)大聲讀。

2．請同學(xué)用“早、去、起、葉、操、飛、生、跑”擴(kuò)詞，用“葉”、“飛”練習(xí)說話。

3．同學(xué)互讀生字，誰讀會(huì)了就獎(jiǎng)勵(lì)給他一朵大紅花。

（學(xué)習(xí)生字有梯度。小組合作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)了互相評價(jià)的環(huán)節(jié)，評價(jià)方式具有可操作性，起到了引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)的作用。。）。

4．游戲鞏固：

（1）對號入座：發(fā)給十名同學(xué)生字卡片，貼在相應(yīng)的拼音下面并讀一遍。

（2）猜字游戲。

（四）了解課文內(nèi)容。

1．自己出聲讀課文，看看在這美麗的早晨，誰出來做操了？

根據(jù)學(xué)生回答貼圖片：小露珠、小蜜蜂、小鳥兒、小學(xué)生。

2．女生讀一遍課文，大家找一找他們都在哪兒做操？

（綠葉上、樹枝上、花朵上、陽光下）。

3．男生讀一遍課文，大家看一看他們是怎樣做操的？

（出示詞條：滾來滾去、跳來跳去、飛來飛去、跑來跑去）。

4．你還能說出幾個(gè)“（）來（）去”的詞嗎？

5．課件出示：連線練習(xí)。

6．貼圖片游戲：

把小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學(xué)生的圖片貼到相應(yīng)的位置。

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小班早操教案篇六

每天早晨8:00鐘孩子們來到幼兒園就會(huì)和老師一起到院子里做早操，鍛煉身體。孩子們一邊走一邊說：“左三圈，右三圈，伸左手，伸右手?！笨墒且坏睫D(zhuǎn)圈的時(shí)候，孩子們就不知道到底該伸哪只手了，為了讓孩子能正確的區(qū)分左右手，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、引導(dǎo)幼兒以自身為中心區(qū)分左右的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)以客體為中心區(qū)分左右。

2、培養(yǎng)幼兒的空間方位感，提高思維的靈活性，體驗(yàn)游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

故事掛圖《小動(dòng)物做早操》紅絲帶，毛絨玩具。

【活動(dòng)過程】。

一、教師與幼兒一起玩“照鏡子”的游戲。兩個(gè)人面對面，一個(gè)當(dāng)照鏡子的人，另外一個(gè)當(dāng)鏡子里面的人。當(dāng)老師說左手，幼兒就伸出左手，當(dāng)老師說右耳朵時(shí)，幼兒就用手摸右耳朵。

二、教師講述故事，并引導(dǎo)幼兒回答問題。

1、清晨幾點(diǎn)鐘小動(dòng)物們開始做早操?做早操的時(shí)候小動(dòng)物們說了什么?

熊教練和小動(dòng)物們伸出的都是那只手?方向一樣嗎?

2、教師引導(dǎo)幼兒初步了解以客體為中心區(qū)分左右。

小朋友請把你的左手舉起來，老師給孩子系在左手上紅絲帶。引導(dǎo)幼兒同一個(gè)方向戰(zhàn)成兩排，并指一指好朋友的左右手。

3、教師引導(dǎo)幼兒以客體為中心區(qū)分左右。

教師請幼兒面對面，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到正對著他們的好朋友的左右和他們是相反的。引導(dǎo)幼兒左手拉左手，右手拉右手。

4、教師出示毛絨玩具(背對著幼兒)引導(dǎo)幼兒判斷其左右腳。并給毛絨玩具的左腳系上紅絲帶。再將毛絨玩具面對幼兒，引導(dǎo)幼兒判斷其左右腳。

小結(jié)：當(dāng)事物和我們面朝一個(gè)方向的'時(shí)候，他的左邊就是我們的左邊，當(dāng)事物和我們面對面的時(shí)候，他的左邊就是我們的右邊。

三、教師與幼兒一起說兒歌做游戲。

伸出左右手。

我伸出右手去，我收回右手來，

我伸出右手?jǐn)[一擺，右手收回來。

我伸出左手去，我收回左手來，

我伸出左手?jǐn)[一擺，左手收回來。

我伸出雙手?jǐn)[一擺，雙手收回來。

【活動(dòng)延伸】。

在家吃飯時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察對面的家長哪只手用筷子。在幼兒園和小朋友一起玩拍手游戲。如：左手拍左手，右手拍右手。

小班早操教案篇七

教學(xué)目標(biāo):：

1、隨文認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，初步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。

2、能正確朗讀、背誦課文。

3、滲透早起鍛煉身體的好習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：電腦課件、投影儀、幻燈片。

教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備。

播放《健康歌》。

(1)美麗的早晨，太陽公公醒來了，你們看誰在干什么？（指名答）。

(2)小宣跟爺爺在做早操，誰知道小宣為什么那么早起來跟爺爺做早操？（指名答）。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、兩個(gè)小朋友也趕快爬起來跟爺爺一起做早操。謝老師帶你們?nèi)タ匆豢?。（展示課件）。

2、指名說你看到了什么？你最喜歡它們做早操的情景。這不，他還把小朋友做早操的情景編成一首兒歌。我們一塊來看看吧！

三、整體感知課文，游戲識(shí)字。

1、兒歌。兒歌中的紅色音節(jié)，你認(rèn)識(shí)嗎？請你們一個(gè)一個(gè)地拼一拼，認(rèn)一認(rèn)，不會(huì)的問同桌、問老師。

2、課文錄音自檢。

師：請同學(xué)認(rèn)真聽課文錄音自已檢查，想一想不認(rèn)識(shí)的字都你們都讀對了嗎？

3、聽錄音再次自檢。

4、誰想來試著讀一讀，會(huì)讀哪一句就讀哪一句，其他同學(xué)認(rèn)真聽。注意糾正發(fā)音。

四、認(rèn)識(shí)生字。

1、生字娃娃見我們這里很熱鬧也趕緊起來。它就在老師的大轉(zhuǎn)盤上？指針指著哪個(gè)字，你們就大聲地讀出來，后拼，然后再讀。

2、拼讀完生字后，組詞。

3、舉卡片。老師念到哪一個(gè)字，你們找出那張卡片，雙手舉高大聲拼。

五、讀文感悟，培養(yǎng)語感。

現(xiàn)在你們和生字娃娃交了朋友，你們一定能讀得比剛才好?，F(xiàn)在請小朋友現(xiàn)讀讀課文，想怎么讀就怎么讀，喜歡哪一句就讀哪一句，喜歡的句子就多讀幾遍。

1、自由練習(xí)。

2、指名讀。

3、全班齊讀。

六、做練習(xí)——找朋友，連一連。

小露珠跳來跳去。

小鳥兒滾來滾去。

小蜜蜂飛來飛去。

小學(xué)生跑來跑去。

……　…………。

七、動(dòng)腦筋，編兒歌。

起得早　來去在做操。

八、布置作業(yè)。

回家后將你們編的兒歌寫下來，明天我們在班上交流。

小班早操教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)幼兒第二套廣播體操第5、6節(jié)動(dòng)作。

2、喜歡做廣播體操?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒歌準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。由兩路縱隊(duì)走成六路縱隊(duì)，站成做操距離。整理隊(duì)形，幼兒進(jìn)行隊(duì)形、隊(duì)列練習(xí)。

做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分。

1、復(fù)習(xí)操節(jié)，規(guī)范動(dòng)作。

教師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)了世界真美好這套操的前面一小部分，都學(xué)了哪些小動(dòng)物呢?我們來表演一下吧。

糾正幼兒不正確的動(dòng)作，再表演一遍。

2、教師示范做操第四節(jié)。

小朋友們，今天我們再來學(xué)習(xí)兩種小動(dòng)物，請小朋友們認(rèn)真觀看老師的示范。

教師示范。

3、教幼兒學(xué)做，講解動(dòng)作要領(lǐng)：

小猴子：兩腳打開與肩同寬，兩手點(diǎn)肩：身體轉(zhuǎn)向左側(cè)，左手在上與頭一樣高，右手在下巴位置，兩手呈平行狀。注意兩手的高度，并要兩腳打開。

真頑皮：左手插腰，右手平行從左邊晃向右邊。兩腳同時(shí)要掂步。

望望東來望望西：換另一個(gè)方向重復(fù)動(dòng)作。

提醒幼兒要換方向，注意手腳的協(xié)調(diào)。

遵守規(guī)則不胡鬧：兩手握拳在胸前上下敲打，然后左手插腰，右手握拳伸出大拇指從右邊推向左邊。

快快樂樂做游戲：換另一個(gè)方向重復(fù)剛才動(dòng)作。

大象伯伯慢慢走：一步一步地朝左邊走，手與腿協(xié)調(diào)，然后兩手合掌，身體轉(zhuǎn)向正面。

注意幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，避免同手同腳的情況。

伸伸鼻子仰仰頭：兩手全掌左右各甩一次，然后手與頭同時(shí)向后仰，兩腿下蹲。

見到老人問聲好：一步一步地朝右邊走，手與腿協(xié)調(diào)，然后兩手合掌，身體轉(zhuǎn)向正現(xiàn)。

大家夸我有禮貌：兩手全掌左右各甩一次，然后手與頭同時(shí)向后仰，兩腿下蹲。

4、請幼兒聽口令做第五、六節(jié)，糾正幼兒不到位動(dòng)作。

5、復(fù)習(xí)動(dòng)作從1-6節(jié)，規(guī)范動(dòng)作。

三、結(jié)束部分。

1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

2、點(diǎn)評做操中動(dòng)作優(yōu)美、認(rèn)真做操的幼兒。

小班早操教案篇九

作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的小班社會(huì)領(lǐng)域教案《我?guī)鸵路鲈绮佟罚瑲g迎閱讀與收藏。

1．通過看看、說說、折折，激發(fā)幼兒學(xué)疊套衫的愿望。

2．鍛煉幼兒的'動(dòng)手能力，知道自己的事情自己做。

1．老師準(zhǔn)備兩件小套衫；幼兒每人準(zhǔn)備一件套衫。

2．視頻轉(zhuǎn)換儀，電視機(jī)。

3．錄音機(jī)，《我的小寶寶》音樂磁帶。

一、老師和小朋友一起做早操。

老師邊說邊做：今天空氣真正好，早上起來做早操。伸伸臂，伸伸臂，拍拍肩，拍拍肩，彎彎腰，彎彎腰，天天鍛煉身體好。做了早操真舒服，你們想不想也和我一起來做操。

老師：小朋友們做得真棒，回到座位休息一會(huì)吧。

二、學(xué)習(xí)折衣服。

1．認(rèn)識(shí)衣服各部分。

老師：剛才我們做操的時(shí)候，有兩位小客人看得可認(rèn)真了，它也想跟我們來學(xué)一學(xué)呢。你們看看它們是誰？（出示小套衫）我們先來認(rèn)識(shí)一下它。衣服最上面的部分叫什么？（衣領(lǐng)）衣領(lǐng)前面低，后面高；衣領(lǐng)兩邊一模一樣的兩個(gè)是袖子，中間這一塊大大的是衣身，衣服下面的這條邊我們叫它衣擺。

2．學(xué)折衣服。

（1）老師在視頻轉(zhuǎn)換儀上演示：衣服寶寶也想來做操，可它軟軟的，陳老師來幫幫它吧。衣服寶寶做早操，領(lǐng)子在上躺躺好，伸伸臂、伸伸臂（把袖子拉直），拍拍肩、拍拍肩（左右袖子往中間折），拎起衣擺彎彎腰，蓋住領(lǐng)子睡大覺（拎住衣擺蓋住領(lǐng)子），做完操衣服寶寶就要去休息了（放到一邊）。還有一件衣服寶寶也想來做操，請你們和我一起來教教它好嗎？提示幼兒講操作過程，老師演示。

三、把折好的衣服送到衣筐中。

老師：衣服寶寶們都睡著了，我們把它們送回家，讓它們美美地睡一覺吧。（放音樂）提示幼兒輕輕走，輕輕放。

四、幼兒回座位。

小班早操教案篇十

1、感知4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)。

2、積極參與操作活動(dòng)，初步感知物體的數(shù)量不受排列方式的影響。

準(zhǔn)備：香蕉圖片每人4個(gè)。

蘋果或橘子實(shí)物每人4個(gè)。

1、引題激趣。

（1）今天有很多客人老師來了我們跟客人老師打個(gè)招呼吧！

（2）出示香蕉圖片：看看還有誰來了？對了是香蕉，誰來說說香蕉怎樣的？

（3）是的香蕉是黃黃的彎彎的像月亮，教師邊出示圖片邊說“看看來了幾個(gè)香蕉朋友？（教師和幼兒邊數(shù)邊拿出4個(gè)香蕉圖片）。

2、香蕉做早操。

（1）4個(gè)香蕉朋友想去做早操，誰來幫他們排排隊(duì)？（請個(gè)別幼兒上前試一試）。

（2）你排的真棒，我們一起來數(shù)數(shù)香蕉朋友都排進(jìn)去了嗎？（引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）小手拿出來從走往右數(shù)吧，1、2、3、4一共4個(gè)香蕉朋友。都排了給他鼓鼓掌！

（3）除了這樣排還可以怎么排？誰有不一樣的想法。（請個(gè)別幼兒說一說）。

（4）小朋友講的都很好，這樣吧我們每人拿4支香蕉在桌子上排排吧！

（5）聽清除了，我們等一下從臉盆里拿出香蕉拔下回形針放回臉盆，然后給香蕉排排對，看看誰最能干會(huì)動(dòng)腦子能排得和別人不一樣，排好就不要?jiǎng)愚D(zhuǎn)過來舉手告訴大家，好嗎？現(xiàn)在大家試試吧！

（6）幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。

（7）集中交流：誰來說說你是怎么排的？（請個(gè)別幼兒上來排一排）。

（8）好的`，我們也來數(shù)數(shù)香蕉朋友都排進(jìn)去了嗎？（帶領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）。

（9）誰再來說說你是怎么排，要和別人不一樣？（幼兒排一排，教師和幼兒一起數(shù)一數(shù)）。

（10）剛才小朋友個(gè)香蕉朋友排了很多不一樣的隊(duì)伍呢，每對都有幾支香蕉？一樣嗎？

（11）我們再來數(shù)一數(shù)吧！一樣嗎？對了香蕉朋友都一樣不管他們怎樣排的都是4支。

3、水果做早操。

（2）好等一下小朋友每人拿4個(gè)蘋果或4個(gè)橘子給他們排排隊(duì)，動(dòng)動(dòng)腦想想辦法排和別人不一樣的，比比誰最能干？排好了就舉手告訴我。

（3）幼兒操作教師引導(dǎo)。

（4）集中交流：你是怎么排的？請給別幼兒展示，并數(shù)一數(shù)。

（5）小結(jié)：小朋友們真棒，想出了這么多辦法，剛才我看到你們給水果寶寶疊起來了，下一次我們來比比疊高看誰疊得高好吧！

小班早操教案篇十一

師：今天我們開始學(xué)習(xí)《早操》這首兒歌。（師板書課題：早操）。

生：老師，這首兒歌很簡單，我早就會(huì)讀了。

生：我也會(huì)了。

（這時(shí)很多學(xué)生喊著自己會(huì)了。）。

師：你們是怎樣學(xué)會(huì)的？

生：媽媽教我的。

生：我自已學(xué)會(huì)的。

生：我看拼音學(xué)會(huì)的……?。

師：既然會(huì)讀，誰來讀給大家聽一聽。（生爭先恐后）。

老師讓幾位學(xué)生讀書，但這幾位學(xué)生大部分不看書讀。

師：剛才同學(xué)們讀書的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都沒看書本，課文里面的字你們是不是都會(huì)認(rèn)了，老師來考考你們家。（這時(shí)老師在黑板上寫了幾個(gè)字。）。

師：老師請剛才幾位背得很熟練的小朋友來認(rèn)一認(rèn)。

（這時(shí)，有部份學(xué)生已會(huì)認(rèn)生字了，但還有大部分學(xué)生讀不出生字的讀音了。）。

師：讀一篇課文，我們要做到課文里的字會(huì)認(rèn)了，才叫會(huì)讀，我們剛開始學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，一定要記得用小手指著讀?，F(xiàn)在我們就一起來學(xué)這首兒歌。

（反思：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，當(dāng)學(xué)生也現(xiàn)一些突發(fā)情況時(shí)，教師沒有抺煞學(xué)生們的積極性，而是以它為出發(fā)點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。）。

二、初讀兒歌。

師：請同桌同學(xué)一起看一本書，一起讀課文，看誰會(huì)認(rèn)的字多。如果同桌不會(huì)，就請教教他；同桌都會(huì)了，就請夸夸他。讀完后想一想課文寫了誰在做早操。??????????????????????（這時(shí)，學(xué)生讀書。）。

師：我們請同學(xué)來讀一讀課文，聽聽看同學(xué)們都讀準(zhǔn)字音了嗎？其它同學(xué)認(rèn)真聽，準(zhǔn)備評一評。（生讀）。

生：你把“早操”讀錯(cuò)了，它們是沒有翹舌，你把它讀成了翹舌了。應(yīng)讀成“早操”。

生：我覺得你“小學(xué)生”讀得很好聽。

師：你能學(xué)他的樣子讀一讀嗎？（生讀）。

請另一位學(xué)生讀課文。

生：我覺得你“小蜜蜂”這邊讀得好。

生：你讀得沒感情。

師：你能教它有感情地讀一遍嗎？

生讀?！?/p>

師：老師聽了你們讀，也好想讀一讀，你們愿意聽老師讀嗎？

這時(shí)，老師有感情地朗讀，但故意讀錯(cuò)生字的音。

生：老師“早”沒讀成翹舌的，請你改正。

教師改正并請學(xué)生跟讀一遍。

生：你讀“去”的時(shí)候嘴巴不是圓的；

師改正并請學(xué)生跟讀。……。

生：老師讀錯(cuò)了很多字生字，但老師讀得很有感情。

在學(xué)生評的過程中，教師相機(jī)給評得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。

（教學(xué)反思：學(xué)生在讀讀評評的過程中感受課文，讀準(zhǔn)字音。）。

師：小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學(xué)生是怎樣做早操的呢誰來說說？

生：小露珠，滾來滾去，在樹葉上做操。

生：小鳥兒，跳來跳去，在樹枝上做操。

生：小蜜蜂，飛來飛去，在花朵上做操。

生；小學(xué)生，跑來跑去，在陽光下做操。

三、生字教學(xué)。

1、師：調(diào)皮的生字寶寶離開課文你們能認(rèn)出他們嗎？請組長們拿出生字卡來考考小組的同學(xué)，如果小組同學(xué)會(huì)了，你就夸夸他，如果不會(huì)你們就教教他。

（各小組學(xué)習(xí)。）。

（教學(xué)反思：這個(gè)環(huán)節(jié)滲透合作學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，學(xué)生之間優(yōu)勢互補(bǔ)，相互啟迪。合作學(xué)習(xí)使學(xué)生更快學(xué)會(huì)生字。）。

師：現(xiàn)在我們來比一比誰的眼睛亮。（老師出示生字，學(xué)生很快喊出生字的讀音。）。

師：在兒歌中，這9個(gè)生字都有自已的好朋友，它們手拉伯組成了一個(gè)個(gè)詞，我們一起來把它們找出來好嗎？（學(xué)生在書中畫詞語，并讀一讀。）（請同學(xué)讀一讀）。

2、師：老師要考考大家是不是學(xué)會(huì)了生字，現(xiàn)在我們一起來我們一起來做“摸獎(jiǎng)”識(shí)字游戲。（學(xué)生做游戲）??(小組派同學(xué)上臺(tái)“摸彩“，抽到哪個(gè)生字就給這個(gè)生字組詞或造句，順利過關(guān)的就獎(jiǎng)一枝鉛筆。)。

（教學(xué)反思：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，學(xué)得生趣盎然。）。

3師：有這么多小朋友得到了小紅旗，你們可真棒。學(xué)會(huì)了生字，你們一定能把課文讀得更好。請小組同學(xué)練習(xí)有感情地朗讀課文，準(zhǔn)備舉行個(gè)朗讀擂臺(tái)賽。（小組練習(xí)，教師指導(dǎo)。）（小組比賽并給優(yōu)勝隊(duì)貼上小紅旗）。

（教學(xué)反思：比賽是深受學(xué)生喜愛，它能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的參與意識(shí)，小組比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競爭意識(shí)。）。

三、續(xù)編故事。

生：小白兔，起得早，蹦來蹦去，在草地上做操。

生：小公雞，起得早，走來走去，在陽光下做操?！?。

師小結(jié)：這節(jié)課小朋們學(xué)得很認(rèn)真，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不但學(xué)會(huì)了課文，而且編故事的本領(lǐng)也更高的。

（教學(xué)反思：充分利用教學(xué)資源，讓學(xué)生續(xù)編故事，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。）。

小班早操教案篇十二

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。準(zhǔn)確、工整書寫5個(gè)生字。掌握先中間后兩邊的筆順規(guī)則。

2、培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3、借助拼音讀熟、讀懂韻文，教育學(xué)生養(yǎng)成早起鍛煉身體的好習(xí)慣。

讀懂韻文，培養(yǎng)早起的良好習(xí)慣。

多媒體課件、做早操的音樂、生字卡。

兩課時(shí)。

今天的天氣可真冷啊!小朋友們，讓我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，暖暖身體好嗎?師生伴隨《做早操》的音樂一齊做運(yùn)動(dòng)。

師：不但我們小學(xué)生要做早操，小露珠、小鳥兒、小蜜蜂也要做早操。他們是怎樣做早操的呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首兒歌《早操》。請大家齊讀課題。

1、運(yùn)用多媒體課件向?qū)W生展示早晨欣欣向榮的景象。早晨太陽升起，萬物蘇醒，人們紛紛來到大樹下、花叢中進(jìn)行晨練。

師：快說說你們都看到了什么?

2、伴隨音樂，老師進(jìn)行范讀課文。

(圖畫美、音樂美、文字美深深地吸引著學(xué)生，情境的創(chuàng)設(shè)最大潛能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。)。

1、自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)出來，問問老師、同學(xué)。(允許下座位交流)。

2、找出你喜歡的詞語或句子，多讀幾遍。

1、如果這些生字娃娃從課文中跳出來，你還認(rèn)識(shí)它們嗎?教師出示卡片學(xué)生快速認(rèn)讀，強(qiáng)調(diào)“早、做、操”是平舌音。

2、拿出你的生字卡片，開始我們今天的“超級小考官”，同桌互相考考看!

3、識(shí)字游戲。開火車接兒歌、組詞的游戲，看卡片，拍手。如：它是誰?它是“起”。什么“起”?“起來”的起。

(生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)中幫助學(xué)生掃清文字的障礙。)。

1、讀一讀，誰愿意把兒歌讀給大家聽。其他的同學(xué)當(dāng)靈耳朵，聽的要求：發(fā)音是否準(zhǔn)確，聲音是否洪亮。

(引導(dǎo)學(xué)生正確評價(jià))。

2、說一說，兒歌里寫的做早操是什么樣子?

3、連一連。

小露珠跳來跳去。

小鳥兒跑來跑去。

小蜜蜂滾來滾去。

小學(xué)生飛來飛去。

4、看一看，我們再來看看它們是怎樣做早操的。看后你們有什么感受?

5、讀一讀，帶著你們的感受讀課文。

(教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感，就要讓學(xué)生說好話、讀好文，讀讀練練中，學(xué)生也在接受美的熏陶。)。

多么有趣的兒歌啊!讓我們把它記在心里吧!配上音樂，根據(jù)提示學(xué)生在課堂上熟讀成誦。

“————，起得早，

————來————去，

在————做操。

1、你還見過誰做早操?請你也試一試寫一首小詩好嗎?以小組為單位交流。

2、小組展示，評選出“今日之星“。

(學(xué)生要學(xué)會(huì)遷移、運(yùn)用。小組間探究學(xué)習(xí)使學(xué)生插上想象的翅膀，進(jìn)行了美的創(chuàng)新。)。

一、復(fù)習(xí)兒歌。

1、抽學(xué)生讀，全體讀。

2、出示生字卡片，開火車認(rèn)讀。

3、這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)寫的是哪幾個(gè)字?看田字格認(rèn)讀。

4、認(rèn)識(shí)新筆畫，觀察帶這種筆畫的字在田字格中的位置，師范寫，生模仿寫。

5、學(xué)習(xí)其它生字，通過投影儀展示學(xué)生的書寫，評議，鞏固認(rèn)字。

二、總結(jié)。